新理念培训讲稿

罗甸四小教师继续教育新一轮教学《新理念》培训讲稿

校本研修面对面

培训时间：2013年3月23日

培训教师：陈进

培训地点：会议室

学时：3学时

第一课时

第一校本研修是什么?

一、概念的辨析

首先，什么是校本？按照郑金洲的观点，校本就是“为了学校”“在学校中”“基于学校”通俗地说就是在校本部。在学校里。那么，校本是不是一定就是在一间学校里呢？不一定，这太狭隘，应该是就学校而论，只要是学校里那怕是校际间交流也是为了学校也可理解为校本。而不是其他科研机构开展的。

研修。《辞源》上说，研，学习、遵循；著作、撰写。修，磨、碾；研究、探讨。针对学校教育工作而言，是想通过学校管理者、学校教育科学研究、教师的研究，提高教师教育的能力，解决问题的能力，能解决教育教学中的具体问题和困难，熟练应用已有的知识，服务于教育教学，又在教学和管理中提高自已，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。

什么是校本研修？

（一）校本研修的内涵与基本特征

三句话揭示“校本研修”的内涵与基本特征。

1.“为了学校和教师的发展”

这是“校本研修”的根本目的。“校本研修”目的：是以促进学校、教师的发展为目的，实实在在、一点点、一步步、看得见的发展。表现在“改进学校的课程与教

学，提升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展和提高”。

2.“基于学校和教师的发展”

这是“校本研修”的基本问题。“校本研修”问题：是学校、教师实际中发现、思考、迫切想要解决的问题，而不是由专家批示的问题，甚至是看起来很小、别人以为很肤浅，但必须研究与解决的问题。表现在“学主体，学校研修在促进学生发展的同时，也要有促进教师发展的功能”。

3.“通过学校和教师的发展”

这是“校本研修”的主要对策。“校本研修”对策：“在学校（以在学校为主），由教师（以教师为主），有组织、有针对性“（包括学习、培训、进修）与”教育研究“（包括学科教研、教育科研）”统一的工作，从目的、内容、形式、活动到管理等方面有机融合在一起，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化“以学校所面临的突出问题和学校发展的实际需要为出发点，依托自身的资源优势和特色进行教师教育”。简单说“学校和教师的问题，主要由学校和教师通过‘研修’来解决”。

（二）对“校本研修”的概念界定

1.学术性界定。所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实

际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体（教的相互作用（影响）下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育（包括教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育）与教育研究（包括教学研究及常规教研、教育科研）有机融合的促进学的过程与活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化”。

2.实践性界定。所谓“校本研修”，简单地说 : 就是以学校为基地的

师资培训或教师教育，即学校以教师互教式，与教学研究、教育科研融合在一起，以提高教师教育教学能力为主要目标的教师教育活动

综上所述，校本研修，顾名思义，就是为了学校的发展，为了学生的发展，为了人的终身发展，在学校中通过开展教育教学研究，如进行同伙互助、专业和专家引领、实践中反思等解决教育教学中的问题，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。

（三）“校本研修”三大要素

1.教师个人：自我反思（实践反思）。即教师对自我教学行为及结果的审视和分析过程。自我反思是建立于教学经验基础上的，是校本研修活动的起点，是承担“校本研修的个人责任”的具体落实，教师只有在回顾基础上提提出问题，才能在实践中去解决问题。

2 .教师小组：同伴互助（共同发展）。同伴互助是校本研修的基本形式，它是建立在教师之间的合作基础之上，力求通过合作互动，同伴之间相互影响，以团队的形式进行研究。

3 .教育专家：专业引领（专业提升）。校本研修的实质是理念和实践的结合，校本研修虽然基于学校，对学校问题进行研究，提升，需要专家的专业指导和学术支持。

第二课时

校本研修为什么？

校本研修的宗旨：促进教师的专业化发展。

● 促进教师专业发展——成为“内行” ——使教师“成为教育家”

● 促进教师主体发展——培育“主体” ——使教师“有主体性”

● 促进教师自由发展——提升“生命” ——使教师“成就人生”

校本研修怎么办？（怎样开展校本研修？）

一、培训学习提高校本研修

，教师怎样做研修

营造学习氛围提供学习条件打造学习型团队

1.展开学习讨论、碰撞思维火花与教师共同探讨学习的重要性。 A 、怎样才能与教师达成共识，首先给教师树立自信心。有的教师认为名人遥远，我就说：名人并不神秘，名人之所以出名，只不过是善于学习、善于观现、善于思考、善于积累罢了。如当今的魏书生、李镇西、朱永新等何尝不是实他们也很一般，他们所做的，我们每一个教师都有能力做到。他们只不过能角去观察咱们日常教育教学中的所作所为。从不同的角度去发现、去思考，这样看课堂、跳出自己看自己，然后进行整理、积累、创作，形成自己的东西，产应，成为名人。我们也都有可能成为名人，只要我们也能善于学习、善于思考现，学会积累、创造、应用。总之，让教师觉得这样付出有用，使他们受益。高水平的教师是如何得到社会与家长的认可的，使他们明白学习也是他们自身生存发展的需要。 B 、让教师经历头脑风暴。使教师明白：家长、教授、校长、教师都是“ 0 ”起点，都是平凡的，都应重新洗牌。做教师的出路，不学习就意味着淘汰。连专家都还需要不断地探索和学习，我们做为教理由逃避学习呢？现在的学习是为自己的将来储蓄着幸福和成功。）这样沟通多了，教师慢慢地理解了我，明白教师不能只拥有管用一时的知贯穿一生的知识，才能满足学生和社会发展的需要，所以必须建立终身学习的

学习和可持续性发展不仅是教育工作者对学生的教育目标，更是对教师自身的

2.培养读书和学习的习惯

第一是确立学习原则，成立专门的领导检查小组。给教师布置任务并检查。

第二是确保学习时间。每周抽出三个固定的时间学习。（二、三、四下午

第三为教师提供学习书籍。如《给教师的建议》、《新课程评价操作与案例》、《课堂教学最优化》、《和教师的谈话》（赞可夫）等。让教师阅读大量的教育专家的书籍，努力创造条件让教师与教育大家进行零距离接触、对话、交流，提高理论素养。同时让教师阅读经典书籍，益心智、怡情怀、变化气质、提高价值。在阅读与熏陶中，教建构，丰厚了文化底蕴，提升自身的文化涵养。

二、课题研究：校本研修，教师怎样做研修

1.确立多种主题，通过以人为本的校本研修，促进教师专业提升有了坚实的理论作基础，教师也学会了主动去观察，去发现，能从不同的角度理解、思考，挖掘出有价值的内容。此时，教师们已具备了研修的基本功。学校就决定以校本研修为载体，建立以校为本的研修模式。即“实堂研讨、同伴互助） ------ 案例反思（反思自己日常教育教学行为） ----- 课题大做注重主题活动教学化，日常化，将主题活动渗透到日常教学中，以实际本研修的有效进行。） ------ 研修提升（撰写论文） ---- 创造新经验、形成新此来促进教师的专业进一步发展。

课堂教学研讨（抓住案例教学：着重化解教学难点，解除教学困惑，（采取的方式）一是坚持教研组的论坛式教研活动，每个教研组每两周开展一次的课堂教研活动，在课堂教学后，进行说课、议课，促进了教师运用新课程理念讲课、议课。专题研讨会上，教师直接与授课教师对话、研讨，（听课教师必须做到带着问题走出课堂。你听课时的关注点是什么？你发现了什么问题？你的解决方法是什么？也可以向授课教师提问：你为什么会设计这样的问题？这个问题是想对哪一类学生的提出的？等；授课教师必须做到站在讲台上，每发问，都应明确知道自己为什么要这样做？同时要向听课教师汇报你的教学思路课的设计还有哪些困惑？你想让听课教

师帮你关注什么？让听课者也不消停，教师在听中思考。）这样在议课过程中，教师就会以课堂教学的某一环节或相关知识而深入的研究，抓住课堂教学中认为有所欠缺的问题进行切磋、探讨。从而在质疑中，不断提高，化解了教学难点，解除了教学困惑，真正地帮助教师走出困境。二是采取案例评课，将授课教师的教学片断录下来，让教师跳出自己看自己，思考自己的教学行为。通过自己看自己的课，教师就会发现自己这一节课中设计问题？有多少次表扬是无效的？哪一个环节真正引起了师生的和谐互动等，这样教师自己会真正地做到心中有数。

通过课堂研修，教师从中受益之后，更是激发了教师内存的学习动力，研了一个质的转变 ----- 由原来的被迫完成任务到自觉主动的投入，自我需求。也就

研修让教师受益的时候，教师的参与行为将会变成自觉的自我需求行为。

2.案例反思日常化：讲述自己的教育故事（进行案例反思写作促进课堂教学的改进与提升可以说是我校的一道亮丽的是我们的一个特色。在交流中反思，在反思中超越，这应成为教师成长方式式，它为教师的专业化发展打下了坚实的基础。）案例反思，是一种培养教师时刻思考自己教学活动是否合理的一种有效形式涉及到自己在教育细节上对学生关注的成功与不足、优秀案例对自己的启示、课活动中对其他教师的教学活动的感悟等。这样的案例反思不仅是对自己教学与反思，同样，也带给其他教师带来积极的借鉴价值。同时，通过案例撰写，了练笔的机会，提供了记录自己的“教育故事”的条件。更为重要的是，使教师成为一种自觉行为。随着校本研修工作的深入开展，我校教师能够随机、积极的教育教学行为和他人教育教学行为。一个好的案例有利于教师的分析、反思与运用，因此案例反思在青年教师中起着积极的推动作用。我们要求教师通过案例进行反思，倡导“讲教师自己的事”。正是在这叙事化的描述过程中，教师经历了一个感知、分析、判断、决定的历程。这一过程，也恰恰是教师成长的过程。

通过活动，教师们的思想在改变，理念在飞跃。（ 1 思维源于放飞、 2 别低估了孩子 3 、规律是这样形成的 4 、这不是马虎惹的祸 5 、让学生在错误中掌握概念 6 、前后后 7 、家长请你松松手 8 、早知现在何必当初）等一系列优秀的反思从教师中产生，形成一个个精彩的个案。（为了让老师们亲眼目睹自己的成果，享受付出的成功的快乐，每月活动结束之后，我们还可以将教师们的心灵触动，精心编排，精美的校刊，取名教师回音壁）

3.从小抓起，从实抓起。

开展课题研究，在课题研究中，学校紧紧抓住教学中的难点、热点问题性地进行研究，引导教师炼就一双“火眼金睛”，从纷繁芜杂的教育教学题，进行筛选，建立起有价值的研究课题即课题问题化。（那也就是说课题研起，争取课堂问题化、问题课题化、课题研究化、研究常规化，做到小课题大过课题研究式的研修活动，既丰富了教师的专业知识，又提高了科研能力和水平，对教师的教育教学带来很大的促进和发展。

4.撰写论文：校本研修理念的提升。有感必发，有思就写，撰写论文。及时在研修茶座上上传自己的所想所思们的行为习惯，促使教师自觉不自觉地去思考、总结、积累、综合。从而达到丰富自己的目的。实践的提升，理念的飞跃，让教师于不知不觉中成长、发展长了一批优秀教师。为学校的可持续发展提供了优质的师资保障。

通过解决课堂教学的难题，提高教师授课水平的有效办法是校本研修；培养教师自我反思习惯，造就一批研究反思型教师需要依赖的是校本研；解决理论与实践脱节的困惑的有效办法是校本研修中；提升教师的专业发展还是校本研修。教师的行为改变和专业水平的提高，最有力量、最有长效的动力来源是出自教师的主动需求。而校本研修就是以解决教师自身遇到的教学现实问题为切入点，每个教师的

新训骨干集训讲话稿

发言稿 同志们： 2013年度新兵骨干集训今天正式开始了，能和在座的各位一起共事，我表示非常荣幸，对你们即将担负光荣的新兵训练任务，表示热烈的祝贺！你们是各级组织严格挑选出来的素质全面过硬的基层建设骨干，肩负新兵军事启蒙、培养引导新兵完成由地方青年向合格士兵转变的重任，为了更好的完成新训任务，在骨干开训之际，我讲三点： 一、集训的目的和意义 这次集训各级首长都十分重视，直属党委为此事召开多次会议，对集训工作也提出了许多要求，为此组织了这次集训，其目的是可以更好地提高新兵班长的素质和各方面能力。更适合于新兵班长的岗位，更符合训练新兵的要求，常言道“强将手下无弱兵”。一个班长素质不过硬就很难带出精兵来，就很难再未来高科技局部战争中立于不败之地。所以说大家要珍惜集训的每时每刻，切实在集训过程中取长补短，完成“三能、四会”的要求。 今年新兵连的构成与以往不同，由各个单位出干部骨干分别担任自己单位的新兵干部骨干。在坐的有些同志带过新兵，有些没带过。新兵大都带着美好的憧憬和遐想来到部队，随着新生活的开始，每名新兵都不可避免的感受到军营不像他们想象的那样富有诗意、激动人心，有的甚至会心灰意懒，

歪曲了自己人生观、价值观。这就要求我们这些将新兵领进门的师傅们从这个新兵连开始为他们树立正确的人生观、价值观，培养他们吃苦耐劳、不怕牺牲、勇于奉献的精神，通过新训帮助他们提高政治思想素质、军事业务素质、身体素质和心理素质。 二、注意事项 新兵骨干要当好启蒙老师，严抓细管精训。 1、依据训练大纲，科学实施训练。 2、抓好安全教育，严防事故发生。 3、廉洁文明带兵，严禁吃拿卡要、打骂体罚。 三、部署集训工作

办公室业务培训讲稿

办公室业务培训讲义 办公室是单位的综合管理机构,具有多功能的性质，主要职责是“参与政务,管理事务,协调关系,搞好服务”。明显地有别于其他各类股室，具有其自身的特殊性。一、办公室的涵义 办公室这个词的概念，有两种涵义:一为办公的屋子、场所;二为工作机构，是党政机关、社会团体和企事业单位内设的综合部门，是沟通上下、联系左右的桥梁和枢纽，是领导工作的辅助性机构, 大的一般称办公厅，小的一般叫办公室。作为工作机构的办公室就是今天我们学习的重点。二、办公室的地位和作用 在各级组织中，办公室处于中枢和要害部位，其地位和作用具体来说，主要有以下三点。（一）中心的地位和作用尽管办公室与其他职能部门在行政职级上是平等关系，与其他职能部门间由于工作需要而产生的协调，是一种平级间的协调，不存在谁领导谁的问题。但是，当办公室参与(或牵头)协调时，就或多或少地代表着领导的意图和要求，或者是对领导班子总的指导思想的贯彻,具有一定的权威性。 办公室又是一个单位的信息网络中心，是各种信息的交汇点和集散地。党和国家的方针、政策、上级机关的指示、指令、本单位的总体安排、目标管理、领导决策以及各种重大事件、重大活动过程中所形成的文件资料，下属各个单位

贯彻实施领导决策的情况和反映，各方面的动态、情报资料等等，上下左右、四面八方的信息，都在办公室汇集和综合。办公室的中心地位还体现在办公室工作的多向性上。办公室的工作一般都是通过纵横交叉的网络，与上下、左右、内外各种渠道发生相应的联系。整个办公室在多向性、多渠道的立体交叉的管理网络中居于中心的位置。因此，办公室不同于具体的业务股室。业务股室是部门的执行机构。而办公室则一般不直接参与各项具体业务工作，它是综合管理机构，看上去游离于管理之外，实际上又存在于各种管理之中。（2）枢纽的地位和作用 办公室在一个机关中，是沟通上下、协调左右、联系各方，保证机关工作正常运转的枢纽。如果把一单位比作一个人的话，那么，领导层、决策机构是大脑;业务股室、执行机构是四肢;办公室则是中枢神经系统。是办公室把大脑的指令传递给四肢，又把四肢的信息反映给大脑，以便让大脑及时调整决策，推动整个肌体的正常运行。办公室实际上就象铁道系统中的枢纽站，水陆联运的交会点。（3）窗口的地位和作用 办公室是一个单位的总进出口，处于联络站的地位，是联络上下左右、沟通四面八方的“窗口”。办公室负责接收处理上级和兄弟单位的来文来函，接待上级领导的视察、检查和兄弟单位的参观学习，处理各种公务往来，接待人民群众来访等等。一般与外界的联系，都首先要经过办公室，外界对一个单位的第一印象也常常是看办公室的精神面貌、思

新班主任工作岗前培训讲稿文档

2020 新班主任工作岗前培训讲稿文档 SPEECH DRAFT

新班主任工作岗前培训讲稿文档 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 尊敬的各位领导、各位新老师： 大家晚上好！ 在学校教研处安排之下，让我参加新分教师的岗前培训会，要求就班主任工作与各位老师共同交流探讨。现在我将自己在班主任工作中的几点体会与大家分享，如有不当之处，敬请批评指正！ 一、做一个快乐的班主任 班级是学校组成的基本单位，班级管理是学校管理的重要组成部分。学校管理特色有很多是由班级管理来实现。班级管理的对象是几十个活泼可爱的孩子，也就是说班主任一个大脑要管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。二郎中学作为习水县农村初级中学的一张名片，以学校管理、绿色校园、农村寄宿制工程、三关工程等特色而屹立于习水教育的前沿，来到这个学校工作，对于教师本身是一种荣誉，当然也是一种压力。加之我们

的学生构成绝大部分是来自农村贫穷家庭，而且其中留守学生占主体。所以要求我们的班主任管理工作从学生在校的吃、穿、住、行等点滴做起，又要为学生的健康成长、个性发展负责，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付出的劳动是科任老师的n 倍，所以在我们学校流传了这样一句话：“如果你在二郎中学当好一个班主任，就可以在村小当好一个校长”。很多班主任在繁琐工作中，很难保持一种快乐的心态，如果你对工作大多是一种仇视、埋怨，那么在管理工作中如何用平等的对话态度去面对学生，你的行为会让学生得到一种怎样的感染。所以我们在繁琐的工作中，要给自己班级一个准确的定位，做好班级三年建设的发展规划，对班级在成长中出现的困难作好充分的估计，平静的对待自己面临的困难，事情越多越冷静，有条不紊的理清思路逐步解决。面对繁重的工作，不成比例的收入时，都要保持一个平稳的心态，体验工作带给我们教育成长的快乐，增强职业的幸福感。班主任是学生心中的神，班主任是他们的模仿对象，你的一言一行都会感染学生，你的快乐心态是一种人格魅力的展示，你的快乐心态是对学生行为的征服，你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。车尔尼雷夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”你快乐了，你的班级肯定充满生机活力。 二、团队精神 新课程提倡学生学习“自主交流、合作探究”，发扬学生学习的团队精神。一个班级的管理工作就是一个教育团队，班主任作为班级的负责人，整个班的发展规划的统筹人，就是这个教育

村干部培训课讲稿新时期如何当好一名村干部

村干部培训课讲稿新时期如何当好一名村干部 一、当前农村的特点 要想当好新形势下的农村干部，就必须了解农村基层组织特点，目前，正处于社会主义新农村建设的大好的时期，伴随着新农村的建设和发展，也出现了一些新情况、新问题。主要表现以下四个特点： (一)农民思想活跃，教育引导难。现在的村民与集体没有了明显的利益关系，他们行动存在随意性。这种现象的出现，必然带来一些无政府主义、无集体主义思想，也同样会激发出一些新的矛盾，给我们村干部带来困难和阻碍，以致于出现“老办法不适用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不管用”的现象。有人风趣地说：有吃有喝不用你,出了问题就找你,解决不了就告你。可见农民教育引导难，教育引导的迫切性。这就需要我们有新型的思想政治工作方式，来应对这些新出现的问题。 就拿我们这几个月一直在进行的精准扶贫事件来说吧，在座的各位肯定都曾经遇到过，有部分村民不服评分评议，听信旁人煽动精准识别评分不公平，与我们村干辩解，村干部解释无用后，他们再到乡镇府寻求答复，甚至写匿名信诬告村干部利用私人关系和村干权利推举身边的亲戚朋友为贫困户，致使评分有失公平。类似的事情还有社保取消评议、日常的山地、林地纠纷等。从这些事我们就可以看到，现在的农民群众较之之前思想上有很大的差别，说明我们的群众现在

思维的活跃性和自主性随着时代发展、文化普及和信息流通都在不断的提高。 这个现象积极的一面说明了我们农民有文化了，也说明农村的发展日益迅速，与城市靠拢的速度日益加快。另一方面我们也从中看到我们作为村干部，对村民的教育引导问题的难度也在加大。因此，这就对我们村干部的工作方法与工作要求提出了新的挑战。 (二)农村基础薄弱，发展经济缓慢。我县多数的村基础差，没有集体收入。在我县有41个贫困村，几乎所有的贫困村都无集体经济。制约农村经济发展的因素很多，如农业生产方式落后、产业结构不科学、经营方式不合理等等，但总的来说，没有集体经济或集体经济低是影响农村发展的一个重要因素。 但是我们西林有独特气候和优越的地理条件，我们每个村都有各自优势，这些优势都是我们的财富，要因地制宜，打造一村一品，利用本村的优势大力发展经济。比如足别瑶族苗族乡央龙村的茶叶品牌，普合苗族乡大河村的烟叶种植，八达坡皿村的养猪产业，西平木顶的沙糖桔种植等等，我们村干可以带领群众利用环境优势打造油茶、砂糖橘、草莓、甘蔗、蔬菜、葡萄等等特色农业，创造一村一品，多找路子解决农村集体经济问题。 (三)旧的管理模式不相适应，规范管理难。税费改革以后，基层组织与村民、村民与村民之间的关系已经发生了变化，如何实现管理是一个重要的问题。具体表现在农村党组织设置与城乡统筹发展趋势

业务培训领导讲话稿

业务培训领导讲话稿 业务培训领导讲话稿(一)：同志们： 金秋的九月是收获的季节，经过4天紧张有序的学习，业务培训班在领导的正确指导和机关各部室处的大力协助下，经过大家的共同努力，今天就要结束了。4天来，大家积极听讲，认真记录，踊跃交流，主动请教，时间虽短，但大家普遍感到收获很大，达到了预期的效果。下面，对本次培训班的基本情况，我作一简要总结。 一、本次培训班的基本特点 本次培训班与以往相比，有以下几个方面的显著特点：一是师资层次高。本次培训班安排了个专题，授课老师都是具有较高学术造诣的专家学者和对本领域工作有深入研究的领导。可以说，本次培训班邀请的授课老师，是军代处近几年来举办培训班授课专家层次最高的。 二是培训内容精。本次培训，我们本着缺什么、训什么的原则来合理安排，突出基本技能训练，注重提高实际操作能力，既有思想高度，又有理论深度，实践性很强。为做好本次培训，我们于7月份广泛征询了各单位、各部门的意见，与授课专家多次商议论证，精心筛选了个专题。整个培训，既有基础理论辅导，又有业务知识指导，从理论到实践，从宏观到微观，相互补充，相互结合，对于我们开展工作都具有很强的指导性和实效性。三是教学计划实。整个培训过程，计划周密，落实到位。在4天时间内，安排了个专题讲

座，并安排机关全体同志次到会听课，扩大了培训范围和力度。充分采用多媒体技术制作课件，提高了培训质量和效果。 四是教学管理严。做搞好本次培训，二处的同志做了大量的准备工作，制定了各种措施要求。在整个培训过程中，参训的同志做到了自觉遵守规定要求，严格请销假制度，按时到课听讲，做好学习笔记。二处的同志按照大处领导要求，处领导始终坚守在会场，关心参训人员学习、生活，确保了本次培训班高质量地圆满完成。 二、本次培训班的主要收获 一是拓宽了思路，明确了方向。通过聆听专家教授的讲座，使大家更加明确了这一道理，大家充分认识到，只有不断增强发展意识、创新意识，才能明确奋斗方向和目标。通过培训，进一步拓宽了大家的视野，拓展了思路，增强了大家的责任感和使命感。 二是掌握了知识，提高了素质。在培训中，大家普遍感到，在以往的工作中存在着两个方面的问题，一方面，对理论知识的学习不深不透，没能打破陈旧的思维定势，不能运用新思路思考问题，另一方面，在具体工作中，对业务知识的学习抓得不紧，有时只是为了应付日常工作，没有养成学习的自觉性，不能开创性地开展工作，难以适应新形势的需要。这次培训，给大家创造了良好的学习环境，学习掌握了相关理论和专业知识，有了更深一层的理解和领会，增强了理论修养，提高了业务水平和工作能力，增强了信心。 三是培养了骨干，建立了队伍。参加这次培训的同志，

中小学班主任培训讲稿1精讲

坪地民族中学班主任培训讲义稿 时间：2013年10月18日主讲：黄昌凤 一、什么是班主任 １、班主任：班主任是指学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活工作的教师。班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作者，同时又是学校思想道德教育工作的骨干。 班主任的工作风格各异：个人爱好型、从头管到脚型、称兄道弟型、放手型、合作型等。 我们每个上过学的人都有班主任，一辈子，能滩上个好班主任是一个人一生的幸事，也是家长的福份！ 二、班主任工作的特点 班主任的工作，是做人的工作，是一项培养人、塑造人和改造人的伟大工程。 （1）复杂性：第一，从对象上看，有血有肉，来自四面八方、千家万户，学生差异非常大；第二，从工作内容上看，丰富多彩，挣钱不多，管事不少，没有上班和下班之分；第三，从工作过程看，既是脑力劳动，又是体力劳动；第四，从工作能力上看，班主任自身的素质是全面的。一名优秀班主任要有良好的口才和文字表达能力、实际动手操作能力、组织能力、号召能力、管理能力等；在心理品质方面，还要有集中和分散注意力的能力、敏锐的观察力、丰富的想象力、超群的记忆力和独立思想的能力等；还需要具备坚忍不拔地去实现教育目的的意志品质及临急不乱的应变能力和教育机智。

（2）示范性：班主任和学生朝夕相处，其言行举止无时无刻不影响着学生。教师要以身作则、为人师表。中小学生都有着天然的“向师性”：就是模仿教师行为的的倾向，都有尊重教师，乐于接受教师教导的自然倾向。 （3）艰巨性：全天的、连续的，又费力，又操心，面对的是不同情况和特点活生生的人。 （4）创造性：工作的对象是人，是千差万别的活生生的人，所以千篇一律、简单化、公式化是不可能做好班主任工作的。 （5）情感性：以情感人，以理服人。一个“爱”。 三、班主任工作的基本任务与工作规范： 班主任工作的基本任务：一是指导思想、二是工作内容，三是培养目标。 班主任工作基本规范，顾名思义就是班主任工作基本职责及要求（1）按照德智体全面发展的要求，开展班级工作。 全面教育、管理和指导本班学生，使他们在为“四有”新人。开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作总结。 （2）关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。 对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热爱祖国，树立为人民服务的思想和志向，培养很好道德品质和心理品质，遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校、班级的规章制度。 教育学生努力完成学习任务。 （3）配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌

在青年干部培训班上的发言稿

在青年干部培训班上的发言 尊敬的各位领导、同学们： 大家好！ 今天，能够参加此次青年干部培训班，是组织上和上级领导对我的一种信任与肯定，对此，我感到十分荣幸和万分感谢。 面对艰巨繁重的改革发展稳定任务中来自各方面的困难、风险与挑战，基层工作能不能围绕党中央“四个全面”战略布局，推动“两个一百年”奋斗目标与中华民族伟大复兴中国梦的实现，关键看我们普通基层工作者有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。这次青年干部培训班为我们提供了这样一个难得的“充电”机会，因此，我将坚持“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习态度，牢牢把握这个可以学习各方面知识，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界思维，掌握工作本领的重要机会。 为此，作为一名学员，我决心做到以下三点： 一是提高思想认识，坚决完成学习任务。充分认清加强学习的重要性，加倍珍惜这次来之不易的学习机会，刻苦努力，完成学业。 二是严格组织纪律，服从组织管理。在学习过程中，我决心做到“四要三不”，即：要尊敬老师，团结同学；要专心听课，做好笔记；要积极交流，灵活运用；要互相帮助，共同进步；不迟到、不早退、不无故旷课。在日常学习中，坚决服从党校和班委的管理，积极参加班委组织的各项活动。 三是学好每一门课，顺利通过各项考核。作为一名基层公务员，我将在学习中把所学知识与工作实际相结合，把工作中遇到过的，以及可能遇

到的实际问题，带入到理论学习中去思考，并将学习到的理论知识，运用到以后的实际工作当中，以检验自己所学知识成果。同时，我将认真完成老师安排的各项考核，向组织交上一份满意的答卷。 青干班是一次难得的学习、锻炼、交流、提高的机会，我将以此次培训为契机，强化学习、锤炼品格、与时俱进、开拓创新，做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”，并将年轻人的蓬勃朝气和满腔热情融入到本职工作上，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，为构建灵璧和谐美好的明天贡献自己的青春和力量。

小学教师心理健康培训讲稿

教师心理健康讲座讲稿 今天我们就一起来交流一下关于健康、心理健康、教师心理健康的话题。 < 我们怎样来帮助自己（一） > 对我们教师而言，正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不 快乐，就能让自己从容地品味生活里的美好，那就让我们从以下几个方面来帮助自己。 1、对同事——学会相融 我们与领导的关系是——乐队与指挥，当我们以各自不同的身份演奏一曲欢乐颂时，每 个人都是快乐的，那种和谐之美来源于心。如果你背离了指挥弄出弦外之音，自己也会觉得 别扭。你需要看着指挥的方向，一切行动听指挥就好，其实一切很简单，你只需将自己做为 领导的“同事”，从领导的角度和高度出发，以大局为重考虑问题就可以了。 我们与同事的关系是——树木与森林，众所周知，教师的劳动除了具有创造性、示范性、 长期性等特点以外，还是一种个体性很强的劳动，同样的学科，同样的教材，同样的学生， 不同的教师上出来的课肯定不一样，往往会表现出鲜明的个人风格。同事关系和谐，身边有 一些理解和关心自己的、可以推心置腹的朋友，心里就会多几分安全感，工作就会充满快乐。 将自己做同事虚心的“学生”，你只需要细心地听他讲话，你会发现，原来我们生活在一堆教 育家中间，每个平凡的我们都很伟大！ 2、对学生——学会悦纳。 所谓“悦”即“喜欢”；“纳”即“接受”“悦纳”就是喜欢和接受。关于悦纳学生我们来 看看两个观点。 【观点一】：相信绝大多数学生是可以教好的。 世界人口的iq（智商）分布表明，95％以上的人iq是正常的。而智商正常是圆满完成 学习任务的必要条件。只要有良好的环境和教育，培养良好的非智力因素，激发学生的学习 动机，那么我们面前的绝大多数学生是可以成为好学生的，学习困难的学生也是如此。 【观点二】：要用全面的发展的观点看学生。 我们说，绝大多数学生是可以教好的，可是在现实中同事们往往有这样的感叹：“我真想 把这个学生送给某个教授，看看他怎么能把他教会的！”对这个问题怎么看，将直接影响教师 的心理健康，怎么看才有利我们的心理健康呢？ 我们承认人与人之间的智力差异是存在的，但是这种差异除了发展水平（智力高低）的 差异 之外，还有发展早晚的差异和智力结构的差异。如：有的早慧，有的大器晚成；有的心 灵，有的手巧；有的形象思维能力很强，有的抽象思维能力惊人；有的文化课成绩优秀，有 的音体美天赋突出。有所特长必有所特短、有所特短必有所特长，特长越长，特短越短，反 之也一样。 曾经看过一个名人的故事。 诗人普希金，艺术想象力异常丰富，逻辑思维能力严惩匮乏，学数学怎么也入不了门， 他发现因式分解解来解去最后正负相抵往往等于0，往后他不管三七二十一，凡遇因式分解 统统等于0。一次，普希金外出打猎，路遇暴风雨，跑到一家旅馆去避雨，老板感到万分荣 幸，请他签名留念。老板的儿子正在做作业，忙乱中将儿子的数学作业本递给他签名，诗人 一看，因式分解，特简单，二话没说在等号后边画了一个0。第二天当教师在这道题后面打 了个大大的红叉时，孩子大惑不解：“这是普希金本人做的题，怎么可能错呢？”事情闹到校 长室，校长说：“正如我不懂教育却当学校的名誉校长一样，普希金不懂数学，这个“0”就 作为这道题的名誉答案吧！”从此文学史上又多了一段佳话。 因此我们做教师的千万要记住陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生。”我想把陶老先生的话略做改动：“教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，

办公室业务工作培训会辅导讲稿

办公室业务工作培训会辅导讲稿 在当前工作非常繁忙、任务十分繁重的情况下，今天，我们挤出一天时间，对全县党政办公室工作进行培训，这次培训，办得及时，也很有必要。 讲办得及时，是因为前段时间，在工作运转过程中出现了这样那样的问题，既有老问题又有新问题，希望通过今天的培训，点问题、教方法，让大家尽快精通业务，知道办公室工作该怎么做，怎样才能做好、做规范，真正成为办公室工作的行家里手。 讲很有必要，是因为这次培训是在县委、县政府领导的关心下，县委办、县政府办认真组织、精心安排的，其目的是进一步提高办公室同志的综合素质和办公室工作的科学化、规范化水平，更好地为落实县委、县政府各项决策部署做好服务。下面，我谈几点意见，与同志们共同探讨。到底讲些什么，我罗列了几个问题，可以概括为“五要五不要”。 一、要守规矩，不要随心所欲。“我这个事情急，必须要上会”催县政府开常务会，会前催得紧会后不过问，存在“闯关”的思想，以为过了会就万事大吉了；随意强调文件紧急程度或者到点了才拿来送签，不给领导预留审签时间，“逼”领导签文件；为了体现某个会

议、某项活动的重要性，不按规定拟方案，将本不需出席的主要领导安排进去；将内部文件提供给其他相关人，导致工作被动，甚至造成行政机关变成行政诉讼、行政复议的被告、被申请人。 这些问题暴露出某些单位规矩意识不强，工作随意。我们经常说要讲“哈数”，懂“哈数”，我个人理解，这个“哈数”就是规矩。办公室工作“上管天文地理，下管鸡毛蒜皮”，处理各种事务都要讲规矩，按规矩办事。要清楚哪个该为，哪个不该为，应一清二楚，不能乱为。不乱为，就要知重知轻，就要知规知矩。“不以规矩，不能成方圆。” 讲规矩是办公室工作人员的铁律，人人都应成为讲规矩的楷模。不管事情再急再多再杂，采用什么方法解决，都不能忘了规矩，该请示的要请示，该报告的要报告，要懂得大小，切勿忘乎所以，真正做到懂规矩、用规矩、守规矩。 二、要能担当，不要推诿避让。怕担当，就会对工作推诿避让，就会影响全局发展，就会拖全县工作的后腿。一些存在的问题不能不引起我们的重视，比如，职责不清楚，面对工作任务，相互踢皮球，有的直接将工作任务推给“两办”；值班值守松懈麻痹，值班电话不畅通，值班人员不在岗，造成工作延误，被上级通报批评；行政应诉承办单位不履职，对答辩状和相关资料不过问、不审核、不把关，直

2015年村干部培训班培训讲课稿

认清形势明确目标凝心聚力 做促进农村发展、带领农民致富的“领头羊” ——2015年镇、村干部岗位能力培训班讲课稿 各位镇街领导，各位村干部，大家上午好： 农忙刚刚结束，区委在这里专门召开镇、村干部岗位能力培训班，主要目的是帮助大家进一步认清农村发展形势，加深对党在农村各项方针政策的理解，提高政治素养和组织领导能力，将党的十八大精神贯彻到农村基层，为推动全区农村经济跨越式发展、确保农村各项工作顺利进行提供坚实的组织保障。 大家都清楚，随着农村改革的不断深入和社会主义市场经济的发展，尤其是中央、省、市、区各项惠农政策的落实和各项活动的开展，对农村工作都产生了深远影响。对于广大农村干部尤其是处在农村工作第一线的村干部来说，如何适应新形势，增强新本领，应对新挑战，成为摆在大家面前亟需解决的重大课题。作为组织战线上的一名新兵，我的农村工作经验远没有在座各位丰富，今天在这儿就是和大家互相交流、互相探讨，把省、市、区对农村党建工作的一些新要求、新想法向大家传达一下，咱们共同学习，共同提高。下面，我就围绕农村党建工作着重讲两个方面的容。

一、认清农村党建新形势，打造一批党性强、能力强、改革意识强、服务意识强的村干部队伍。 党的建设富有鲜明的时代特征，党建工作要与时代同步。农村党建是党的基层组织建设的重要组成部分，认识分析当前农村党建工作面临的新形势，对于我们把握农村党建工作主题，创新农村党建工作方法，提高农村党建工作水平极为重要。 （一）影响新时期农村党建工作的主要因素 1、农村社会权力结构变化。在实行村民自治制度以后，我国农村形成了“乡政村治”的基本政治格局。“乡政”，是指以乡镇这一级作为国家基层政权单位，代表国家，负责执行国家政务；“村治”，是指以村这一级作为社会自治单位，代表农民，负责治理农村部事务。村民自治后的农村权力结构发生了明显变化。第一，乡镇政府同村委会的关系不再是领导与被领导的上下级关系，而是指导与被指导的协助合作关系。第二，村党支部与村委会之间虽然还是属于领导与被领导的关系，但是农村基层权力结构已经从一元化领导向二元权力模式转变。按照宪法和法律规定，村党支部处于领导核心地位，享有对村民自治的政治领导权；村委会作为村民自治的组织机构，直接行使村务管理权。第三，在村党支部和村委会之外的其他社会组织，例如，大量出现的专业协会、农村社团组织、团

培训发言稿范文

培训发言稿范文 【篇一：领导讲话稿范文：培训】 领导讲话稿范文：培训 领导讲话稿范文：培训 同志们：大家好! xxxx全员业务技能培训今天正式开班了，这是提升xxxx能力，提 高全员素质，打造技术型监测队伍的重要举措。本次培训旨在更好 地做好xxxx工作，拓展全站业务领域，强化xxxx专业技术人员的 业务水平，全面提高干部职工的综合业务素质。希望同志们珍惜机会，认真对待，以端正的态度、饱满的热情参加这次培训，做到学 有所得，学有所用。下面，就本次培训活动讲几点意见： 一、充分认识参加培训学习的重要意义 建设一支业务素质强的xxxx队伍，是当前环保工作的迫切需要， 也是环保事业可持续发展的客观需要。 近年来，我市环保工作以提升环境质量为目标，以污染减排为主线，以环境综合整治为载体，不断强化重点区域、流域环境综合整治， 强化城区整治，强化环境风险防范，保障环境安全，强化环境基础 设施建设，着力解决影响环境可持续发展，人民群众身体健康的突 出环境问题，通过加强领导、落实责任、强化监管、全力推进环保 各项重点工作有序开展。 为了能够适应新形势下的环保工作要求，就必须要有等不起的紧迫感、慢不起的责任感，坐不住的危机感，不断加强培训学习，丰富 知识储备，全面提升自身的综合素质。 二、采取措施，确保培训活动取得实效 (一)精心组织，保障有力 本次培训涉及多方面的内容，针对性和指导性都比较强。在实施过 程中，要建立切实可行的学习制度，按照理论学习与实践操作相结合，业务培训与技能测试相结合的要求，把培训活动抓好、抓实。 (二)严格纪律，确保质量 本次培训不仅是理论知识和业务技能的集中培训，也是一次组织纪 律性的强化训练，希望参训人员严格自律，自觉遵守培训纪律，认 真落实培训计划，虚心听讲，认真做好笔记，要通过这次学习培训，切实提高自身的业务工作水平。 (三)互相学习，共同进步

小学班主任培训讲座4篇(一)

小学班主任培训讲座第1篇(一) 如果说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。班主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。因此，在教书育人的过程中更要多一份责任与爱心，为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境。 一、主要抓好以下几个环节： 1、班级管理理念； 2、班级管理措施； 3、班级管理成效； 4、未来发展目标； 5、班主任要注意家校联动的几点建议； 二、班级管理理念： 1、尊重每一个学生 每一个人都希望得到别人的尊重，这一点学生也不例外。作为班主任应将满足这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，得到尊重的孩子，会充满自信，进而会将得到的尊重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队员。 2、平等对待每一个孩子 平等是一种姿态，是一种思想。他要求为人师者能从人性的角度去教育学生，理解学生，尊重每一个学生。平等对待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解能力偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到所有孩子的爱戴。 3、公正处理每一件事 公正是一种原则，公正的对待所有孩子，让每一个孩子都有同样的机会得到老师的关心、帮助、奖励和竞争的机会。使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公平、公正的竞争环境，使每个孩子看到了希望，点燃了每一个孩子奋斗的意志和向上的激情。 4、自我实现需要 马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。 5、培养个性鲜明的童心 世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一条流水线，不是生产统一规格的产品。关注差异，因人而异，培养有个性的学生。随着时间的推移，一个个个性鲜明、有自己思想的、是非观念强烈的孩子渐渐长大。 6、用智慧启迪智慧

在办公室管理培训班开班仪式上的讲话

在办公室管理培训班开班仪式上的讲话 同志们：区委决定举办这次培训班，非常及时，也非常必要。之前，区委***书记专门听取了筹办培训班的有关情况汇报，作出批示；***还准备亲自出席培训班的结业仪式，并做重要讲话。这充分体现了区委对培训班的重视。为期三天的培训班，将邀请市委办公厅、市应急办和市档案局的相关领导同志来为大家授课，培训班还将组织学习交流、考试，通过这样的培训，我们将进一步提升办公室主任的业务素质和综合能力，不断提高办公室工作的优质服务水平。希望大家端正思想，深刻领会，认真学习，努力完成培训班的各项任务。 下面，我代表区委、区政府，就办好这次培训班讲几点意见： 一、充分认识举办这次培训班的重要意义，切实以学习培训促进素质能力的大提升 今年以来，全区上下进一步认清形势、统一思想、真抓实干、开拓创新，按照区委“四三三二”总体工作思路，不断加快现代化国际城市首善之区的建设步伐。首善之区，包括五个方面的核心要素，即“经济结构最优、城区环境最美、居民素质最高、社会秩序最好、发展潜质最大”，这样的定位，包括了经济社会各个方面的各项工作。实现首善之区的目标，要求我们的各项工作都必须坚持一流的标准，

要走在全市、全省乃至全国的前列。办公室是各级各部门的综合办事机构，是各级各部门的“窗口”、“枢纽”和“桥梁”，担负着重要职责。办公室工作成效如何，从一定意义上讲，直接影响着一个单位、一个部门工作效率的高低和工作质量的好坏。特殊的岗位，特殊的职责，也就有特殊的要求。建设首善之区，办公室系统承担着重要的职责。因此，办公室系统应当首先树立起“首善意识”，从提升素质能力、提高服务水平抓起，当好部门的龙头，做好建设首善之区的表率。要以更加负责的态度、更加扎实的作风、更加高超的水平加强和做好办公室工作，履行好“三服务”职责，即为区委、区政府的工作大局服好务，为部门和基层服好务，为人民群众服好务，为首善之区建设做出贡献。 总的看来，各级各部门办公室能够围绕建设首善之区的目标，较好地履行工作职能，促进工作高效、有序运转，确保了各项决策的贯彻落实。但是，我们必须清醒地认识到，各级各部门的办公室工作还存在着很多差距和不足。从当前的工作情况来看，存在的问题主要表现在以下几点： 一是大局意识不强。“胸中无大局，不能成大事，更不足谋一域。”办公室的工作千头万绪，纷繁复杂，大事小事交织在一起，事事都牵涉大局，关系全局。而我们有的同志，想问题、办事情、当参谋、提建议，不能站在大局的高度，而是局限于部门、科室利益，满足于办

2020年基层干部培训会议主持词范文合集

【篇一】 同志们： 大家上午好： 今天，我们在这里举办基层工会干部培训班，其目的就是加强全县工会干部队伍建设，提升基层工会干部素质、强化服务和*意识，更好地为实现我县争先晋位、富民强县目标和加快推进创建服务。在此，我代表县总工会向参加学习培训的全体学员表示热烈的欢迎!向辛勤授课的老师表示诚挚的敬意。首先，我为大家介绍今天到会的领导和培训授课老师：市总工会常务副主席同志，县委副书记同志，县委党校副校长同志，县委党校老师。 让我们用热烈的掌声欢迎县委副书记同志做重要讲话。…… XXX的讲话振奋人心，催人奋进，阐述了举办这次培训班的重要性和必要性，提出了三点希望和要求，这既是对各位学员的要求，也是对今后全县工会工作的要求，更是今后全县工会工作的中心和重点，希望各位学员认真领会曹书记的讲话精神，谨记领导希望，全身心投入此次培训，真正做到学有所进、学有所成、学以致用。 这次培训时间不长，三天时间，希望各位学员集中精神、认真听课。在正式开课之前，给大家提几点要求，一是在学习培训期间，要自觉遵守学习纪律，认真做好笔记。二是在上课期间，请大家关闭通讯工具，或调整为静音状态。三是培训期间不得随意外出，有事必须请假。 今天启动仪式到此结束，紧接着正式培训授课。下面，我们有请市总工会常务副主席张景良同志为大家讲课，大家欢迎! 【篇二】 同志们： 经过精心筹备，新一届村级班子主要干部培训班今天正式开班了。这次培训，是根据年初区委工作计划，由区纪委、区委组织部、区委党校、区民政局、区财政局等单位共同组织举办，对于全面提高新一届农村基层干部的综合素质，加快推进社会主义新农村建设，促进全区经济社会持续快速发展具有十分重要的意义。 参加这期培训的有区委副书记同志，区委党校校长同志和全区各村的支部书记/村委会主任/村监委会主任及各镇、街道党(工)委书记、副书记，/各镇镇长、办事处主任，组织干部，有关涉农部门主要领导，/各镇、街道纪(工)委书记，共约500人//。 区委非常重视这次农村基层干部集中培训，专题召开会议研究培训方案，决定聘请区委、区政府、区纪委主要领导，有丰富基层工作经验、长期担任涉农部门主要职务的领导干部和部分专家学者担任培

小学班主任培训演讲稿

小学班主任培训演讲稿 小学班主任培训演讲稿 不管从班主任还是普通教师的角度，桂老师都是很出色的，她的方法很朴实，不像那些条条框框的所谓“理念”都是以大道理述之，有的只是一个个生动的例子，从这些例子中我们真真切切地感受到了一位名师的与众不同之处。作为一名班主任，她很爱学生，而这样的爱绝不是挂在嘴上说的，她的班级管理之“因生给爱十法”可以说是她班主任工作的精华。即体弱生爱在关心、病残生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在耐心、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、学困生爱在赏识、后进生爱在鞭策。从这里可以看出她“爱”学生爱得很到位，不只偏爱一类学生。在她的眼里，所有的学生都值得班主任去关爱，突破传统意义上很多老师只钟爱成绩优秀的孩子的做法与观念。换句话说，这才是真正的因材施教。因材施教，多么通俗易懂的一个名词与概念，我们都在苦苦寻思着如何进行因材施教，但往往都不能达到预想的效果。在这里，桂老师沿袭传统而不拘泥于传统，将其上升为“爱”的高度来实施，用情感来打动学生，进行人性化管理，让学生感受到自己的爱。只有学生感受到班主任的爱，他们才会以自己的方式来表达自己对班主任的爱。当这种相互关爱的局面形成时，一种积极向上的班级氛围就会在不知不觉中酝酿而成。用她自己的话说，“与学生搞好关系”就很容易了。作为一名班主任，除了与学生搞好关系外，与家长的关系也是很重要的。孩子是老师和家长共同的对象，孩子是连接学校和家庭最好的纽带，因此，班主任与家长建立良好的关系对孩子的健康

成长和发展是很有必要的。桂老师很注重和家长之间的关系，从这里她可以关注孩子的动向，实施因材施教。班主任家访、开家长会是在所难免的，在这样的场合中，桂老师做得很好，她很尊重身为家长的农村父亲，她不会用势力的眼光去审视形形色色的家长们，她始终坚持自己的原则，只做一名普通的班主任。正是如此，她赢得了家长们的尊重，在家长们的心目中只有这样一句话“桂老师是好人”。一句简单的不能简单的话是对桂老师最好的评价，就像她的人一样朴实。同样，作为一名语文老师，她也不愧为特级教师。她在班主任工作上有如此独到的见解和特色与她一直从事教育教学工作是分不开的，只有一直处于教育一线的老师兼班主任才能将教学与班主任工作密切地联系起来，二者相互促进，形成一种良性循环的局面。“作业少，成绩好”一直是她追寻的目标。其实这是我们所有的老师都想追寻的目标，只不过大部分的老师只是“想”，可桂老师用心去“做”了，而且做得很好。让孩子在游戏中学习，让孩子在不失去童真的情况下学习，让孩子在良好的学习习惯下学习，让孩子在积极主动地情绪下去学习……等等，所有的这些无不是在她的“作业少，成绩好”的目标下指引着，寓教于乐，事半功倍!特别要提到的，在很多时候桂老师改的作文评语比学生的作文还要长很多，有人问她有没有这个必要，她说： “孩子在期待着我的作文评语，如果千篇一律的写上‘语句通顺，重点突出’，学生对作文的兴趣就会骤减，因此我要用心去改每一篇作文，不管好与差。”从这句话我们看到的不仅仅是一位语文教师，而是一位名师对待工作的态度!她是如此地敬业，我们应该向她学习。作为一名老师，教学智慧的应用也是很重要的。我们平时所说的

业务培训动员讲话稿

业务培训动员讲话稿 业务培训动员讲话稿 培训动员大会讲话稿同志们： 大家好!XXXXXX全员业务技能培训今天正式开班了，这是提升环境监测能力，提高全员素质，打造技术型监测队伍的重要举措。本次培训旨在更好地做好环境监测工作，拓展全站业务领域，强化环境监测专业技术人员的业务水平，全面提高干部职工的综合业务素质。希望同志们珍惜机会，认真对待，以端正的态度、饱满的热情参加这次培训，做到学有所得，学有所用。下面，就本次培训活动讲几点意见： 一、充分认识参加培训学习的重要意义建设一支业务素质强的环境监测队伍，是当前环保工作的迫切需要，也是环保事业可持续发展的客观需要。近年来，我市环保工作以提升环境质量为目标，以污染减排为主线，以环境综合整治为载体，不断强化重点区域、流域环境综合整治，强化城区整治，强化环境风险防范，保障环境安全，强化环境基础设施建设，着力解决影响环境可持续发展，人民群众身体健康的突出环境问题，通过加强领导、落实责任、强化监管、全力推进环保各项重点工作有序开展。为了能够适应新形势下的环保工作要求，就必须要有等不起的紧迫感、慢不起的责任感，坐不住的危机感，不断加强培训学习，丰富知识储备，全面提升自身的综合素质。 二、采取措施，确保培训活动取得实效精心组织，保障有力本次培训涉及多方面的内容，针对性和指导性都比较强。在实施过程中，要建立切实可行的学习制度，按照理论学习与实践操作相结合，业务

培训与技能测试相结合的要求，把培训活动抓好、抓实。严格纪律，确保质量本次培训不仅是理论知识和业务技能的集中培训，也是一次组织纪律性的强化训练，希望参训人员严格自律，自觉遵守培训纪律，认真落实培训计划，虚心听讲，认真做好笔记，要通过这次学习培训，切实提高自身的业务工作水平。互相学习，共同进步俗话说三人行必有我师，大家要珍惜这次培训机会，彼此之间多加强沟通和交流，在学习中互相切磋、互相启发，取长补短，达到共同提高、共同进步的目的。 三、联系实际，学以致用学习的目的在于应用，在于解决实际工作中遇到的困难和问题。在这次培训过程中，大家要紧密结合工作实际，带着问题学，带着问题思考，带着问题请教、带着问题交流，直到彻底的弄懂、吃透、会用，积极主动地把学习到的理论、方法、技能充分运用到实际工作中去。这次培训的内容丰富，时间安排紧，大家要把握机遇，充分利用有限的时间，真正做到孜孜不倦、潜心钻研、刻苦学习，使自身的业务素质、创新意识、合作精神和个人魅力得到全面的提升，为今后迎接更大的挑战、取得更大的成绩打下坚实的基础。最后，祝同志们培训期间学有所获，预祝培训圆满成功。谢谢大家! 附送： 业务工作制度与工作流程 业务工作制度与工作流程 （一）办文制度与流程

业务培训稿(1)讲课讲稿

转变教学理念和教学行为，以促进学生的发展 红都小学教师业务培训尊敬的各位领导，各位老师们： 大家下午好！ 首先感谢学校领导给我这次学习交流的机会，同时也感谢在坐的各位老师给我这个学习交流的平台。很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨“转变教学理念和教学行为，促进学生发展。”为主题的教师业务培训。培训谈不上，在座的可以说都是前辈，有着比我更创新的理念，是我学习的好模范。今天我只是受教导处委托，班门弄斧把自己对新课改的一些思考和大家一起做个交流。 今天我们谈“转变教学理念和教学行为，以促进学生的发展”，转变教学理念和教学行为有很多种说法。今天，我对这两方面，都只从一个维度来讨论。转变教学理念就是在教学大变革背景下，新课程对我们教师提出了那些新的要求。教学行为是指新理念下的课堂教学。（学校工作的核心课堂教学）（ppt出示一、感悟新课程理念。 二、实施有效的课堂教学方法。） 什么是理念？理念，是指导人们具体行为的思想观念和精神追求。 （咱们陕北有这样一个故事）记得在报上读过一个故事：有一位记者采访一个正在山区放羊的孩子，问：“你放羊干么？”“放羊挣钱。”“挣钱干什么？”“挣钱娶妇。”“娶媳妇干什么？”“娶媳妇生娃。”“生娃干什么？”“生娃放羊。”你放羊干什么？”“放羊挣钱。”

“挣钱干什么？”“钱娶媳妇。”……这就是山区的老人用自己的教育理念给孩子们上的生存课。从刚才的故事中我们不难得出：人们的理念一旦形成，就会成为一种相对稳定的精神力量，它会影响人们对事物的意义的认识，影响人们的行为向着某种方向而努力。（自己小时候教师引导）那么我们从事教育教学活动，天天都有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。那么我们有没有明确而先进的教育理念，有没有对教育理想的孜孜追求，有没有不断改进工作的意识和能力。因为，我们的教育理念一旦形成，就会形成相对稳定的精神力量，影响到对教育的意义的理解，对师生关系的理解，也影响到对教育中所遇到的各种问题的处理方式和方法。所以我们的教育理念是什么？ 教育理念就是指导教师的教育行为的思想观念和精神追求。 那么新教育理念又指什么呢？下面我就简单谈谈我对新课程理念的一些认识：（我是从两个方面来感悟新课程理念） 1.新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。 ①旧课程观认为课程是知识，教师是知识的传授者，教师是中心， 学生是知识的接受者。而新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动，课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。 ②旧课程观认为课程就是教材，教材又是知识的载体，教材是中心，而新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合。（ppt 出示四因素）这就决定了课程是独特的而且是永远变化的，有多少个班级就应有多少种课程，有多少所学校就有多少种课程。因此课程改

小学班主任演讲稿范文3篇

小学班主任演讲稿范文3篇 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》 一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。 今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第

一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是 ___给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静…… 晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉!