刺客列传

《刺客列传》

教学目标：

1、掌握文言文基本语法现象，疏通课文内容，理清叙事脉络，对先秦古文简朴的叙事风格有初步体会。

2、感受荆轲勇于反抗暴秦、慷慨悲壮的人物形象；体会其一诺千金、蹈死不顾、义薄云天的性格，学会辩证地看待历史人物。

3、感受文学作品中崇高的悲剧美，使学生产生深沉而巨大的心灵震撼，引发较深层次的审美感受。

教学重点：

1、梳理字词，积累文言知识。

2、理清叙事脉络，并从中概括人物的性格特点。

教学难点：

1、感受文学作品中崇高的悲剧美，使学生产生深沉而巨大的心灵震撼，引发较深层次的审美感受。

课时安排：

四课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

《刺客列传》同我们先前所学习的《滑稽列传》一样，是一片合传。他依次记载了春秋战国时期曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲五位著名刺客事迹。而我们今天要学习的则是其中的一部分——“荆轲刺秦王”。作为一个传承千载的故事，“荆轲刺秦”缘何受人追捧？刺客荆轲是怎样一个人？他为何要刺杀秦王？让我们从今天的课文中取寻找答案。

二、初读课文，疏通字词

1、检查预习、疏通字词。

2、通读课文，梳理文脉

全文共18小节，可分为六大块：

第一部分（1-5）简介荆轲，写了荆轲的身世、特长、游历及结交

第二部分（6-8）太子丹交恶秦王。分别写了太子丹与秦王矛盾的背景；鞠武对太子丹的劝谏和引荐田光；以及田光引荐荆轲并自刎。

第三部分（9-13）写刺秦前的准备。分别写了太子丹求助荆轲；太子丹催促荆轲动身；荆轲求取信物；易水送别。

第四部分（14）廷刺秦王

第五部分（15-17）秦王灭燕，高渐离刺秦。分别写了刺秦不成，祸及自身，秦王灭燕；高渐离刺秦失败；鲁勾践感言

第六部分（18）太史公论赞

读书击剑——盖聂论剑——句践怒斥——结交渐离——太子求计——接受於期——引见田光——引见荆轲——田光自杀——太子委命——秦国破赵——燕国危难——刺秦

准备——易水诀别——秦廷行刺——行刺失败——荆轲被斩——秦国灭赵——渐离被杀

三、精读赏析

1、荆轲其人

⑴作为世界著名刺客、刺秦的主角，荆轲是怎样一个人？从文中找出句子，并简要概括。

明确：深沉好书，追求上进。（荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。）

⑵好书好理解，文中有直接的文字表现（荆轲好读书击剑），那么他的深沉又是如何变现的呢？

明确：这里讲了两件事情。一是和盖聂谈论剑术，当有说的不对的时候，盖聂就用眼睛瞪他（曩者吾与论剑有不称者，吾目之），荆轲出门之后直接就离开。其二是与鲁勾践博戏，鲁勾践呵斥他，荆轲默无声息的逃走。这两件事情，很多人看了都觉得荆轲胆小如鼠，怯懦，但司马迁写这两个事情本意并非如此，他是想借此表现荆轲的忍让大度，不为小事所激的品质。如果真是胆怯，也就没有后面荆轲孤身刺秦的事情了。这里是其性格中深沉的一面。

⑶那么荆轲的追求上进又是如何体现的？

明确：

①曾经用剑术去游说卫元君，但未被采纳。可以算是报国无门吧。

②荆轲到了燕国之后，流连于酒肆，整天和好友高渐离以及屠夫市场中狂歌醉饮，而后相拥而泣。看似癫狂，实则是借此排遣不为人知的伤感。

③所结交的都是当地的贤士豪杰，德高望重的人（其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。），以此衬托其追求上进的品行。

由此，我们可以看出荆轲此人有抱负、有能力、能隐忍，不同于一般的勇士，游侠。用田光的话说，“此非庸人也”。

2、缘何刺秦

⑴作为一个游侠，本该潇潇洒洒、笑傲江湖，但为何荆轲却甘为刺客，助燕刺秦，卷入燕秦的政治纷争中去的呢？

明确：①太子丹固请②田光激励③为报知遇之恩

⑵那么，太子丹为何如此坚决的想刺杀秦王呢？

明确：

①为报欺凌之辱

春秋战国时期，各诸侯国为了政治的需要，经常结成战略同盟。为了是同盟关系更加稳固，各诸侯国君经常会将自己的子女作派遣到盟国，作为人质，以坚定同盟国的信心。太子丹就是一名资深的人质。他先在赵国做人质，在哪里度过了美好的少年时光，与后来成为秦国国君的嬴政成为好友。然而，戏剧的是，嬴政后来做了国君，而太子丹则继续他未尽的人质事业，到秦国继续做人质。可年少时的好友在做了国君之后对他并不友好，所以太子丹心生怨恨，偷逃回国想找打手报凌辱之仇。

②欲解国家危难

此时的秦国，兵锋所指，战无不胜，燕国危在旦夕。（其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。）再加上太子丹收留了秦国叛臣樊於

期，更是惹祸上身，招致秦国的愤怒。面对这样危险的局面，太子丹欲效曹沫故事，劫持秦王，让秦王悉反诸侯失地（诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公）。如果不行，就刺杀秦王，让秦国君臣相互猜忌，从而引发秦国内乱，乘机联合诸侯，大败秦国。（则不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间诸侯得合纵，其破秦必矣。）

总的来说，太子丹之所以想刺秦一为报私仇，二为解国难。

前面我们讲了，荆轲之所以答应助燕刺秦，除了太子丹的固请之外，还有两个原因，一是友人的激励，一是为报知遇之恩

①田光激励

田光同意太子丹刺秦的想法，但是因为自己年老体弱不能亲行，于是将好友荆轲举荐给太子丹，希望好友能代自己完成刺杀任务。田光热爱燕国，了解荆坷。他心里清楚，他的死一定能促使荆轲出山，为燕国的安危赴汤蹈火。事实证明，田光没有白死，荆轲也未让田光失望。

当然，田光之死还有另外一个原因：就是“见疑”。一个人(尤其是长者)的行为不应该使人产生怀疑，如果被人怀疑，那就算不上“节侠”了。为了让太子相信自己不会泄露消息，田光以自己的死维护了对“信誉”、“节气”和“操守”的坚守。

②为报知遇之恩

在答应了太子丹的请求之后，太子丹对他是尊崇备至。（于是尊荆卿为上卿，舍上舍。太子日造门下，供太牢具，异物间进，车骑美女恣荆轲所欲，以顺适其意。）不仅封官，给他安排五星级的宾馆，并且每天都来拜访，给他吃贵重的美食，献上奇珍异宝，美女名车，来满足荆轲。太子丹的谦恭、体贴，让荆轲感动，最终下定决心，助燕刺秦。

3、刺秦准备

⑴那么，为了成功刺杀秦王，荆轲做了哪些准备呢？

明确：商议计谋—求取信物—准备匕首—准备副手—易水决别

谋取信物

⑴秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。面对迟迟不出发的荆轲，太子丹再也坐不住了，跑来询问原因。荆轲回答说缺少取信秦王的信物，要求用樊於期的人头和燕国督亢的地图来取悦秦王，制造亲近和刺杀的机会。但地图好得，人头难求，荆轲又是如何说服樊於期舍命报恩的呢？

明确：动之以情，晓之以理

荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼捥而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。

⑵这两段的文字，表现了荆轲怎样的性格特点？

明确：“微太子言，臣愿谒之。”言必信，行必果的侠义精神。

“今行而毋信，则秦未可亲也。”“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。”在太子丹心急如焚之时提出计划，有城府，勇而多谋。

“荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰”智谋非凡、虑事周全

“愿得将军之首以献秦王”“然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣。”胆大心细、自知知人。

⑵信物问题解决了，太子丹也给荆轲准备好了行装。（配备好了杀人利器：得赵人徐夫人匕首，取之百金，使工以药焠之，以试人，血濡缕，人无不立死者。配备好了杀人帮手：燕国有勇士秦舞阳，年十三，杀人，人不敢忤视。乃令秦舞阳为副）然而，荆轲为何还迟迟不上路呢？

明确：等待朋友。因为荆轲知道，这样冒冒失失的出发，很难完成任务。

⑶太子丹的一再催促说明了他怎样的性格特点？这对表现荆轲有何作用？

明确：写太子“迟之”“疑其”“复请”一方面表明他在大军压境时的惊恐焦虑，同时也说明他的浮躁多疑，谋事不周，以此来衬托荆轲的镇静坚定。面对太子的一再催促，荆轲“怒”而“叱”，表现出其性格的刚烈。愤然仓促辞别，为刺秦失败埋下伏笔。

⑶荆轲终于上路了，燕国君臣易水送别。作为荆轲刺秦的两个重要情节之一，易水送别有何作用。

明确：

首先，突出局势的严重、使命的庄严和行事的秘密，又突出环境的萧杀和参与者悲慨的心境。

其次，作者着意渲染“皆白衣冠以送之”，给整个场面笼罩上一层悲哀氛围。接着写“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声”，又从乐调上加以渲染，使悲哀的色彩更加浓重。

再次，作者在这里绝不单纯写悲而更在写壮，写悲中之壮。此行之险恶、之凶多吉少，荆轲是非常清楚的，但他并没有犹豫和畏惧，为了铲除暴虐，他视死如归，一曲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的壮歌，就抒发了他义无反顾的慷慨情怀，使场面由悲向壮推进，乐调由衷婉感伤的变徵之声变作慷慨激昂的羽声，和由此所激起的送行者的反应“士皆嗔目，发尽上指冠”，更把悲壮的气氛推向高潮。

最后，“荆轲就车而去，终已不顾”，抱着必死的决心上路，义无反顾地走了。至此，悲壮的气氛达到了顶点。这里，场面之悲壮，气氛之浓烈，足以惊天地而泣鬼神，使铁石心肠的人也为之感叹唏嘘!）

4、廷刺秦王

⑴作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的？

明确：

①多用短句，渲染了千钧一发，你死我活的紧张形势。例如“秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。”“秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”，负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。”

②突出动作描写，展示了双方生死搏斗扣人心弦的曲折过程。例如：荆轲行刺时的“把袖”“持刃”“揕”，动作连贯，迅速有力，扣人心弦；秦王遇刺时的“惊、起、绝、拔、操”这些动作简略传神的刻画出秦王的震恐和失措，营造出紧张的气氛；一击不中，荆轲“逐”，秦王“走”写两人正面交锋，波澜起伏；其后，秦王“负、拔、击、断”使得情节陡转，秦王由惊慌失措转为有效反击，层次分明；荆轲受伤，仍“引匕”，“擿”，“倚柱而笑，箕踞以骂”，行刺失败但悲壮感人。

③通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”变现荆轲的镇定自若、胆略非凡“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”突出其视死如归的

英雄本色。读之如见其形，如闻其声。

④衬托手法，突出了荆轲的英雄形象。写“年十三”就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“不怡良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。

⑵刺秦失败，秦王大怒，派兵伐燕，燕国灭亡。主事者太子丹被杀，燕王喜被俘。这个结果和前面的那部分内容相照应？

明确：鞠武的话。“夫行危欲求安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，此所谓…资怨而助祸?矣。夫以鸿毛燎于炉炭之上，必无事矣。且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉！”表现出鞠武的深谋远虑。

⑶怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?

荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。

5、高渐离刺秦

⑴写高渐离刺秦用意何在？

明确：作为荆轲在燕国的挚友和知己，高渐离在秦灭燕国后，他隐姓埋名，为人做佣工，终因其杰出的音乐才能而被秦始皇发现。秦始皇弄瞎他的双眼，让他为其击筑。失明后的高渐离却利用接近秦始皇的机会，拿装了铅的筑去袭击秦始皇，未中而被诛。高渐离暗杀未遂，吓得秦始皇从此“终身不复近诸侯之人。”作为一个举世闻名的音乐家，高渐离不是用匕首，而是用乐器作武器，因此，他的暗杀行为与一般刺客相比也毫不逊色。高渐离的勇敢形象与荆轲的勇敢形象可谓交相辉映。高渐离之死，为《刺客列传》打下一个完美的句号。作者想借此告诉我们只要有这类人存在，只要有这种刺客精神存在，就足以使那些外强中干的专制者感到惧怕、战栗。

⑶对于荆轲的刺秦行为，鲁勾践是如何评价的？

明确：“嗟乎，惜哉其不讲于刺剑之术也！”对其行刺失败的惋惜。

“甚矣吾不知人也！曩者吾叱之，彼乃以我为非人也！”对荆轲的赞美，感慨其人不为小事所激，却能舍身抗暴的义侠精神。

6、太史公论赞

⑴这部分讲了哪些内容？

明确：纠正不合史实的传言；表明所记属实；对荆轲的侠义之举给予肯定。

总结：把握荆轲形象：

节侠，勇烈之士；坚毅，义无反顾；侠肝义胆，慷慨磊落；智勇双全；深沉干练，临危不乱；谦虚，自知之明；

四、艺术特色

1、塑鲜活人物在司马迁的描述中，刺客是鲜活的个体，对其身份家世的浓墨重彩，更加突出人物悲剧命运背后的反思。

2、悲剧的审美韵味悲剧的结局往往能增强审美主体对对象的崇高感,从而展示悲剧人物崇高的精神内涵。完整意义上的崇高精神,源于古希腊的文艺与哲学,亚里士多德所勾勒的崇高精神首先强调了它的悲剧感,在这种悲剧氛围中,主人公必须是高贵的人物,主人公的受难又必须因为不必要的过失所致。也就是说主人公自身的正义性与庄严感保留得完整,而受难则表现为一种肉体和精神的双重折磨。荆轲所承担的风险无疑也是巨大的。临行易水送别的场面悲壮而又激昂,虽生犹作别离。其死的场面更为悲壮,秦王以剑“击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首掷秦王……秦王复击轲,轲被八创。”怒叱秦王而死。

3、巧为剪裁和布局

4、故事性强

文言文《史记刺客列传》阅读及答案

文言文《史记刺客列传》阅读及答案 豫让者，晋人也。故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯；灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣！”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇。”左右欲诛之，襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之 居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊。襄子曰“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？” 豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之；至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎，豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子。”使兵围之

豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心。”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“ 可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣（《史记刺客列传》） 1 ．对句子中加点的词的解释，正确的一组是（）? 赵襄子最怨智伯（抱怨）? Ａ． 襄子如厕（到，前往）? 居顷之（居住，住下）? Ｂ． 委质而臣事襄子（通“贽”，进见之礼）? 于是襄子乃数豫让曰（列罪状以责之）? Ｃ． 臣闻明主不掩人之美（埋没，遮掩）? 今日之事，臣固伏诛（服罪）? Ｄ． 则虽死不恨（仇恨，痛恨） 2 ．下列句子中加点的词语的意义与现代汉语不同的一项是( )? ①则吾 魂魄不愧矣②欲为智伯报仇? ③左右欲诛之④范、中行氏皆众人遇我

史记刺客列传原文及翻译

史记刺客列传原文及翻译 【原文】 荆轲者，卫人也，其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。 而之燕，燕人谓之荆卿。 荆卿好读书、击剑，以术说卫元君，卫元君不用。 其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。 荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿，盖聂曰：“曩者吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。” 使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之。” 荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去，遂不复会。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。 荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆柯和而歌市中，相乐也。 已而相泣，旁若无人者。 荆轲虽荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。 其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。 【今译】

荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，?卫国人称呼他庆卿。 之后荆轲又到了燕国，燕人称他为荆卿。 荆卿喜爱读书耍剑，以剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。 后来秦国讨伐魏国，设置东郡，把卫元君和他的旁系亲属迁移到野王。 荆轲曾游历经过赵国的榆次，与盖聂一起谈论、较量剑术，盖聂对他怒目而视，瞪眼逼视，荆轲离开了。 有人劝盖聂再把荆轲请回来，盖聂说：“过去我和他谈论剑术，意见不一致，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去看看吧，我用眼瞪他，在这种情况下，他应该走了，不敢再留在这里了。” 派人到荆轲所寄住的住处去寻找，询问房东，说荆轲已经乘车而去，离开榆次了。 派去的人回来报告，盖聂说：“他当然是要走的，我刚才瞪眼震慑了他。” 荆轲到邯郸游历，鲁句践和荆轲博弈，在棋局上发生争执，鲁句践发怒呵斥他，荆轲默默地逃走，再也没有见面。 荆轲到了燕国之后，在燕国结交了以杀狗为业的杨屠，以及善长击筑（乐器）的高渐离。

《史记刺客列传(节选)》阅读及答案

《史记刺客列传（节选）》阅读及答案 《史记刺客列传（节选）》阅读及答案 曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公.庄公好力.曹沫为鲁将,与齐战,三败北.鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和,犹复为将. 齐恒公许与鲁会于柯而盟.恒公与庄公既盟于台上,曹沫执匕首劫齐恒公,恒公左右莫敢动,而问曰：子将何欲?曹沫曰：齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣.今鲁城坏即压齐境,君其图之!恒公乃许尽归鲁之侵地.既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故.恒公怒,欲倍其约.管仲曰：不可.夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之.于是恒公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地尽复予鲁. 1、解释下列 齐恒公许与鲁会于柯而盟许() 曹沫投其匕首投() 颜色不变颜色() 谷欠倍其约倍() 、下列中词语相同的是() A、乃献遂邑之地以和中以 可以一战以 B、恒公与庄公既盟于台上既 既克,公问其故既 C、于是恒公乃遂割鲁侵地遂

遂逐齐师遂 D、君其图之其 吾视其辙乱其 3、用现代汉语翻译下列句子 鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和,犹复为将. 夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之 4、上文表现了曹沫怎样的性格特点? 参考答案： 1、许,许诺,允许的.意思 投,扔,投掷的意思 颜色,面部表情的意思 倍通假字背背叛的意思背约也就是毁约 2、C 3、鲁庄公害怕了,就献出遂邑来求和.还继续让曹沫任将军. 贪图小的利益用来求得一时的快意,就会在诸侯面前丧失信用,失去天下人对您的支持,不如归还他们的失地. 4、性格特征忠义勇敢,爱国,机智的大将 【《史记刺客列传（节选）》阅读及答案】相关文章： 1. 2.

刺客列传文言文翻译

《刺客列传》知识点整理 一、课内知识点整理 1.荆轲与盖聂论剑，盖聂怒而目．之（看） 2. 秦王之遇燕太子丹不善．，（不友好） 3. 奈何以见陵 ．．之怨，欲批其逆鳞哉（被欺凌） 4. 愿太傅更．虑之（更加，可译为认真） 5. 太子再．拜而跪，膝行流涕．（两次、眼泪） 6. 诚．得劫秦王，使悉反．诸侯侵地（如果，退回） 7.今行而毋信．，则秦未可亲也（信物） 8. 常痛于骨髓，顾．计不知所出耳（但是） 9. 不知吾形已不逮．也（及，赶上） 10. 愿足下急过．太子，言光已死（拜访）11．今太子迟之，请辞．决矣（辞别） 12.秦舞阳奉地图柙，以次．进（顺序） 13.卒．起不意，尽失其度．（突然，常态） 14.轲自知事不就．，倚柱而笑（成功） 15. 愿举国为内臣，比．诸侯之列（排列） 16. 使使 ．．以闻大王，唯大王命之（派，使者） 17. 图穷．而匕首见（尽） 18. 因．左手把秦王之袖（趁机） 19. 彼．庸乃知音 ．．，窃言是非 ．．（那，知晓音乐，好，不好） 20. 秦皇帝惜其善．击筑（擅长） 21.具．知其事，为余道之如．是（详细，像） 22. 不欺．其志，名垂后世（违背） 23. 彼乃以我为非人 ．．也（不是同类人） 24. 稍．蚕食诸侯（逐渐，慢慢） 25. 太子丹患．之，问其傅鞠武（担心）26．西约三晋，南连齐楚，北购．于单于（同“媾”，媾和） 27．愿因．太傅而得交于田先生（通过） 28．田先生不知丹之不肖 ．．（无能的）29．今闻购．将军首金千斤（悬赏） 30．皆白衣冠 ．．以送之（穿衣，戴冠）31．秦王惊，自引．而起，袖绝．（牵，拉；断） 32．秦王方环柱走．，卒惶急（逃跑）33．秦王大怒，益发兵诣．赵（到）

《刺客列传》(答案版)(可编辑修改word版)

刺客列传 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之【义：去，往】燕， 燕人谓之荆卿。 荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用【义：采纳】。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。 荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目【义：瞪，怒视】之。荆轲出，人或言 复召荆卿。盖聂曰：“曩者【义：刚才】吾与论剑有不称【义：合，对】者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去【义：离开】榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固【义：本来】去也，吾曩者目【活用：名词作状语，用眼睛】摄【通假：同“慑”，威慑，震慑】之！” 荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿【通假：同“默”】而逃去，遂不复会。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日【活用：名词作状语， 整天】与狗屠及高渐离饮于燕市【句式：状语后置】，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和【音：hè】而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人 沉深好书；其所游诸侯，尽与其【义：和那些】贤豪长者【义：年高有德行的人】相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。 居顷之【义：句末语气词，无意义】，会燕太子丹质秦亡【义：逃跑】归燕。燕太子丹者，故【义：原来】尝质于赵，而秦王政生于赵，其少时与丹欢。及政立为秦王，而丹质于秦。秦王之【义：主谓之间取消句子独立性，无意义】遇燕太子丹不善，故【义：所以】丹怨而 亡归。归而求为报秦王者，国小，力不能。其后秦日出兵ft东【义：崤山，函谷关以东】 以伐齐、楚、三晋，稍【义：渐渐】蚕【活用：名词作状语，像蚕……一样】食诸侯，且【义：将要】至于【义：到】燕，燕君臣皆恐祸之至。太子丹患【义：担心】之，问其傅鞠武。武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，北有甘泉、谷口之固【句式：定语后置，“固”亦可理 解为形容词作名词，险要的地方】，南有泾、渭之沃，擅【义：拥有，据有】巴、汉之饶，右陇、蜀之ft，左关、殽之险，民众【义：多】而士厉【义：振奋】，兵革【义：武器装备】有馀。意有所出，则长城之南，易水以北，未有所定也。奈何以见【义：被】陵之怨，欲批【义：触犯】其逆鳞哉！”丹曰：“然则何由？”对曰：“请入【义：深入】图【义：谋划】之。” 居【义：过】有间【义：一会儿】，秦将樊於【音：wū】期得罪于秦王，亡之燕，太子受而

刺客列传 分析

<刺客列传> 侠义精神侠客行 “事了拂衣去，深藏身与名……纵死侠骨香，不惭世上英。”李白一首《侠客行》可谓将传统文化中侠的形象刻画得惟妙惟肖。这种潜藏在国人血脉中，重义轻利、济危解难、视死如归的文化想象和历史留存，其发端到成熟都不能忽略《史记·刺客列传》对侠之形象的塑造和丰满。《史记·刺客列传》中记载了几位刺客悲壮的事迹。这些刺客的所作所为体现了先秦时期的侠义精神，那就是不畏强权，重视名誉，己诺必诚，重情重孝，知遇之恩以命相酬,他们身上所体现出的勇敢、忠诚和情义对当时的社会产生了一定的历史作用，也对后世文学和文人产生了一定的影响。 此处整理几篇论文对刺客,刺客精神的论述,以及自己的一些理解… “刺客, 是以突袭手段毁灭特定对象的杀手。由于采取的手段多是暗杀, 不算光明磊落, 而且其行为常跟政治联系在一起, 对社会往往产生不好的结果, 所以刺客历来就饱受人们的批评。《史记·刺客列传》中的刺客, 也不例外。如班固就说“序游侠则退处士而进奸雄”, “奸雄”, 不仅仅是对游侠的评价, 其实也是对刺客的批评, 而班固的立脚点是儒家的正统思想.”--(从《史记·刺客列传》看战国时刺客的精神特征徐裕敏( 衢州职业技术学院人文系, 浙江衢州324000)) 所以我认为只从自己的价值观,立场看待并不为自己所知的刺客世界,这是极不公平的!哲学家们总是以自己的所谓专业性,学术性思想对一件事情评论,定论,形成固定观念,价值观,渐渐地社会整体便这件事形成统一观念,理解.这绝对是可耻的行为.就像一个初生的婴儿,你凭什么剥夺他对这个世界的看法?(闲谈,扯远了…) 刺客的起源: “源起于春秋的侠，同失去主君的日本浪人相类似，是在鼎革激烈的春秋战国时期，与土地、家族切割开来的游士。尤其在商鞅变法之后，井田制崩溃，宗法关系也随之瓦解，这些原各自家族、主君的士或具有武力、智慧而欠缺发挥平台的平民开始纷纷活跃在当时的舞台。最早脱颖而出的就是春秋之际大名鼎鼎的纵横家，他们属于士阶层中的最下等，接受过士的一般教育，但又没有或失去了所归依的主君或者由于同侪的嫉贤妒能而被迫远走(如张仪)。纵横家或策士凭借着其敏感的政治嗅觉和自身的实学，优游于王公巨贾之间，纵横于七雄之列，或凭一己之力抗衡暴秦对东方六国的如火侵攻; 或凭三寸不烂之舌玩弄他国国君( 楚怀王就是其中特别悲剧的代表) 于股掌之间，他们也因此被称为纵横之侠; 其后，刺客开始登上历史舞台，特别是在战国末年，群雄兼日益剧烈的历史背景之下。他们出身贫寒，与纵横侠相比属于平民甚至是最底层的贫民，最早往往注重勇武而短于谋略。但正如孟子用以衡量大丈夫的标准一样，只有威武不屈，富贵不能淫的刺客才称得上侠客或布衣之侠。太史公《史记·刺客列传》所传五人，身份各不相同，其行刺的目的亦不相同，但其之所以并列为侠，而没有归于“私剑”(即隶属于王公贵族的私人武力) 之列，就在于其重义轻利的“国士”特质，才使其超拔于同类之上而入太史公的法眼，可以说《史记·刺客列传》之所以能留存千古，更重要在于其入木三分地描绘出了“士为知己者死”“虽千万人吾往矣”的侠之精神与形象。”(《史记·刺客列传》侠之形象塑造◎王光华( 重庆科技学院人文艺术学院，重庆401331)) 刺客所行之事: 主人利用与刺客建立的相知关系, 雇佣或供养刺客去暗杀某人, 总是为了达到一定的目

2016苏教版语文选修《刺客列传》

刺客列传教案 教学目的： 1、运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。 2、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 3、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私； 4、掌握通假字：淬、决、卒； 5、掌握古今异义词：涕、币、提、股。 教学要点：研读课文第一部分。 教学重点： 1、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 2、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私； 3、掌握通假字：淬、决、卒； 4、掌握古今异义词：涕、币、提、股。

教学方法：讨论与归纳 教学过程 一、介绍《战国策》，导入新课 1．课文节选自《战国策?燕策》。《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策土谋臣的策略和言论。 2．人物介绍：荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。 二、整体感知课文 1、阅读“预习明确”，了解背景和课文特点。 2、对照注释，初读课文。。 3、正音正字 淬（cuì）怜（wǔ）徵（zhǐ）陛（bì）卒（cù）提（dǐ）创（chuāng）揕搭（zhèn）拊（fǔ）樊於（wū）期夏无且（jū）4．讨论难以理解的词句。 ①秦王必说见臣：说，同“悦”。说见：高兴地接见。

②樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意：穷：走投无路，犹如“追穷寇”之“穷”。古代缺少衣物钱财一般叫贫，不得志、无出路叫穷。困，困窘。樊将军“父母宗族，皆为戮没”，“秦王购之金千斤，邑万家”，可见“穷困”。私：自己的（事情）。意：情意。全句意为。樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。 ③见陵：被陵辱。 ④乃今得闻教：乃，语气副词，表转折。教：指教。全句意为：而今才听到（您的）指教。 ⑤函封之：函，盒子。这里名词作状语，表示“用盒子封”。 ⑥乃为装遣荆轲：于是整理行装，派遣荆轲（上路）。 ⑦今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱：现在（是）拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国，我之所以停留，是因为等待我的外地客人和（他）一同去。 ⑧愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙：愿意全国上下做秦国的臣民，（燕王）排在诸侯的行列，供应、贡献、赋税和郡县一样，只要能奉守祖先的宗庙。给（jǐ），供应，供给。职：贡赋，赋税。

刺客列传知识梳理参考答案

刺客列传知识梳理参考答案 一、解释下列加点字 1、其后秦伐魏，置．东郡设置 2、曩．者过去，此文为刚才 3、爱．燕之狗屠与、、交好 4、故．尝质于赵从前 5、其少时与丹欢．交好 6、民众而士厉．振奋 7、欲批．其逆鳞哉触犯8、请入．图之深入 9、旷日弥．久延长10、是谓‘委．肉当饿虎之蹊’也放置 11、此所谓‘资．怨而助．祸’矣助长 12、愿因．太傅而得交于田先生通过 13、乃造焉 ．．拜访兼词于彼14、却．行为导倒退 15、左右 ．．无人方位词16、趋．出小步快走 17、不知吾形已不逮．也及18、愿足下过．太子于宫拜访 19、此天下之所以哀．燕而不弃其孤也怜悯同情 20、将数十万之众距．漳、邺抵到达21、赵不能支．秦抵抗 22、愚以为诚．得天下之勇士使于秦如果 23、窥．以重利示引诱24、若曹沫之与．齐桓公对付 25、彼大将擅．兵于外独揽掌握26、供太牢具．，异物间进食物27、车骑美女恣．荆轲所欲听凭28、进兵北略．地至燕南昌界侵占29、则虽．欲长侍足下即使30、微．太子言无 31、今闻购．将军首金千斤悬赏征求 32、秦之遇．将军可谓深．矣对待残酷 33、父母宗族皆为戮没．没入官府为奴34、顾．计不知所出耳只是 35、使工以药淬．之浸染36、人不也忤．视抵触逆 37、而为子治行 ．．．．准备行装38、既祖．饯行 39、于是荆轲就．车而去登上40、终．已不顾始终 41、持千金之资币 ．．物财物42、不敢举兵以逆．军吏迎战抵抗43、比．诸侯之列排列比照44、以．次进按照 45、愿大王少假借 ．． ．．之宽容46、操其室．剑鞘 47、尽失其度．常态

48、夏无且以其所奉药囊提．荆轲也打投掷 49、赏群臣及当坐．者各位有差治罪办罪50、率其精兵东保．于辽东守住51、高渐离念久隐畏约．穷困52、重．赦之难 53、稍益 ．．近之渐渐54、惜哉其不讲．于刺剑之术也研究 55、然其立意较．清楚明白56、不欺．其志违背 57、其称太子丹之命．运气命运58、秦王必解．缓解 ．． ．．宽释 二、找出通假字 1、荆轲嘿而逃去默 2、祸必不振矣赈挽救 3、北购于单于媾讲和 4、心惛然昏糊涂 5、跪而蔽席拂拂拭 7、莫敢合从纵 9、右手揕其匈胸10、樊於期偏袒扼捥腕 11、此臣之日夜切齿腐心也“拊”击拍 12、于是太子豫求天下之利匕首预 13、至陛，秦舞阳色变振恐震14、北蕃蛮夷之鄙人番 15、故振慑震16、卒起不意猝 17、乃引其匕首以擿秦王掷投掷18、黄金二百溢镒 19、高渐离变各姓为人庸保佣20、一坐称善座 21、举筑朴秦皇帝扑 三、指明词类活用情况 1、盖聂怒而目之名作动 2、吾曩者目摄之名作状 3、会燕太子丹质秦亡归燕名作动 4、稍蚕食诸侯名作状 5、太子丹患之意动 6、北有甘泉、谷口之固形作名 7、南有泾渭之沃形作名 8、擅巴、汉之饶形作名 9、太子丹受而舍之使动10、夫行危欲求安形作名11、归身于丹使动12、臣海内之王者使动13、舍上舍名作动 15、乃遂盛樊於期首函封之名作动16、太子迟之意动17、皆白衣冠以送之名作动 19、函封名作动20、使使以闻大王使动21、群臣怪之意动22、图穷而匕首见形作动 23、箕踞以骂名作状24、宋子传客之名作动 四、解释一词多义 1、之 而之燕，燕人谓之荆卿到代燕君臣皆恐祸之至取独

《史记刺客列传》阅读答案.doc

《史记刺客列传》阅读答案 于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰 : “秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹，丹匿衍水上，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。 其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰 : “彼有善有不善。”从者以告其主，曰 : “彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃 曰:“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑 扑秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近 诸侯之人。 ( 节选自《史记·刺客列传》 ) 【注】①社稷幸得血食 : 国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保 : 帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。③家丈人 : 东家，主人。④矐其目 : 弄瞎他的眼睛。矐，熏瞎。

8.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.举坐 / 客皆惊 / 下与抗礼以为上 / 客使击筑而歌 / 客无不流涕而去者。 B.举坐客皆惊 / 下与抗礼 / 以为上客 / 使击筑而歌 / 客无不流涕而去者。 C.举坐客皆惊 / 下与抗 / 礼以为上 / 客使击筑而歌 / 客无不流涕而去者。 D.举坐 / 客皆惊 / 下与抗礼 / 以为上客 / 使击筑而歌 / 客无不流涕/而去者。 9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。 B.皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自 己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。 C.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷， 后来就用“社稷”代表国家。 D.诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称 分封的诸王和列侯为诸侯。 10.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是 A.秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。

《史记·刺客列传》阅读题答案及译文

《史记·刺客列传》阅读题答案及译文 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徒于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。 荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。 荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！” 荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道①，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿②而逃去，遂不复会。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒日与狗屠及高渐离饮于燕市酒酣以往高渐离击筑荆轲和而歌于市中相乐也 已而相泣旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。 居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与手相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，

愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”（节选自《史记·刺客列传》） 注：①争道：争夺博局上的格道。②嘿：同“默”。 1．下列语句中加粗的词，解释不正确的一项是（）。 A．与盖聂论剑，盖聂怒而目之目：瞪视 B．曩者吾与论剑有不称者称：合适 C．荆卿则已驾而去榆次矣去：前往 D．愿足下过太子于宫过：拜访 2．下列语句中加粗的词，意义和用法相同的一项是（）。 A．①而之燕，燕人谓之荆卿②居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕 B．①徙卫元君之支属于野王②言足下予太子也 C．①愿因先生得结交于荆卿②因左手把秦王之袖 D．①然其为人沉深好书②嘉为先言于秦王日 3．下列语句分为四组，全部表现荆轲“为人沉深”的一项是（）。 ①以术说卫元君，卫元君不用 ②荆卿则已驾而去榆次矣 ③荆轲嘿而逃去，遂不复会 ④已而相泣旁若无人者 ⑤愿足下过太子子宫 A．②③ B．①③

刺客列传

《刺客列传》教案 教学目标:1.理解重要实词： 2．学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。教学重点：1.掌握文言常用实词： 2.了解司马迁给人物立传的意义以及本文场面铺排，气氛渲染等特有的 方法。 教学难点：运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。 教学方法：在讲读的基础上，开展评述或辩论。 课时安排：四课时 第一教时 教学要点：整体了解，疏通部分课文 教学过程： 一、导入 今天我们学《刺客列传》，进一步体会《史记》刻画人物的艺术。原文分别写了四个刺客，本文节选的是其中荆轲刺秦王的部分。另外三个刺客是：专诸、要离、聂政 二、简介本文有关背景 战国末期，秦并天下，势不可挡。秦军灭韩破赵，大兵直压燕境。燕太子丹既出于个人恩怨，更出去国家的危难，派荆轲行刺秦王，以图最后孤注一掷，延缓燕国危机。 二、结合有关注释，理解1、2、3、4段课文，完成下列练习，等待班级交流。 1、翻译： （1）曩者吾与论剑有不称者，吾目之 （2）固去也，吾曩者目摄之 （3）荆轲嘿而逃去，遂不复会 明确：（1）刚才我跟他讨论剑术，他说了我不满意的话，我眼睛瞪了他。 （2）他当然要离开的，我刚才用眼睛震慑了他。 （3）荆轲默默地逃走，以后就再也不见面了。 2、讨论问题 （1）“荆卿好读书击剑”一句有何暗示？ （2）与盖聂论剑，受怒目即离去，这个细节表现了荆卿怎样的个性？对后来的故事有怎样的影响？ 明确：（既暗示荆轲其实是儒雅之士，又为以后刺杀秦王做了交代。） （强烈地维护自尊，也暗示荆轲剑术未能精益求精，为后文刺杀秦王不能成功而伏笔。） 三、结合有关注释，理解5、6、7段课文，完成下列练习，等待班级交流。 1、翻译 （1）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉! （2）夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。 （3）愿因太傅而得交于田先生，可乎? 明确：（怎么可以因为受了欺侮的怨恨，就想去触犯秦国的逆鳞呢!） （那樊将军在天下困厄时，投靠到我这里来，我到底不能因为强秦的威胁，就牺牲我所同情、怜惜的朋友，撵他到匈奴去，这本是我生命结束时才能做的是事了。） （希望借太傅的介绍，能够认识田先生，好吗?） 2、讨论问题 （1）从第5段看出荆轲与一般的刺客有什么不同？

刺客列传翻译赏析_刺客列传阅读答案_史记的意思

刺客列传翻译赏析_刺客列传阅读答案_史记的意思 “刺客列传”出自古典作品的作品《史记》,其内容全文如下：曹沫，是鲁国人，凭勇敢和力气侍奉鲁庄公。庄公喜爱有力气的人。曹沫任鲁国的将军，和齐国作战，多次战败撤退。鲁庄公害怕了，就献出遂邑地区求和。还继续让曹沫任将军。齐桓公答应和鲁庄公在柯地会见，订立盟约。桓公和庄公在盟坛上订立盟约以后，曹沫手拿匕首劫持齐桓公，桓公的侍卫人员没有谁敢轻举妄动，桓公问：“您打算干什么？”曹沫回答说：“齐国强大，鲁国弱小，而齐国侵略鲁国也太过分了。如今鲁国都城一倒塌就会压到齐国的边境了，您要考虑考虑这个问题。”于是齐桓公承诺全部归还鲁国被侵占的土地。说完以后，曹沫扔下匕首，走下盟坛，回到面向北的臣子的位置上，面不改色，谈吐从容如常。桓公很生气，打算背弃诺言。管仲说“：不可以。贪图小的利益用来求得一时的快意，就会在诸侯面前丧失信用，失去天下人对您的支持，不如归还他们的失地。”于是，齐桓公就归还占领的鲁国的土地，曹沫多次打仗所丢失的土地全部回归鲁国。此后一百六十七年，吴国有专诸的事迹。专诸是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国前往吴国时，知道专诸有本领。伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。吴公子光说“：那个伍员，父亲、哥哥都是被楚国杀死的，伍员提出攻打楚国，他这是为了报自己的私仇，并不是替吴国打算。”吴王就不再议伐楚的事。伍子胥知道公子光打算杀

掉吴王僚，就说：“那个公子光有在国内夺取王位的企图，现在还不能劝说他向国外出兵。”于是就把专诸推荐给公子光。公子光的父亲是吴王诸樊。诸樊有三个弟弟：按兄弟次序排，大弟弟叫馀祭，二弟弟叫夷，最小的弟弟叫季子札。诸樊知道季子札贤明，就不立太子，想依照兄弟的次序把王位传递下去，最后好把国君的位子传给季子札。诸樊死去以后王位传给了馀祭。馀祭死后传给夷。夷死后本当传给季子札，季子札却逃避不肯立为国君，吴国人就拥立夷的儿子僚为国君。公子光说“：如果按兄弟的次序，季子当立；如果一定要传给儿子的话，那么我才是真正的嫡子，应当立我为君。”所以他常秘密地供养一些有智谋的人，以便靠他们的帮助取得王位。公子光得到专诸以后，像对待宾客一样地好好待他。吴王僚九年，楚平王死了。这年春天，吴王僚想趁着楚国办丧事的时候，派他的两个弟弟公子盖馀、属庸率领军队包围楚国的潜城，派延陵季子到晋国，用以观察各诸侯国的动静。楚国出动军队，断绝了吴将盖馀、属庸的后路，吴国军队不能归还。这时公子光对专诸说“：这个机会不能失掉。不去争取，哪会获得！况且我是真正的继承人，应当立为国君，季子即使回来，也不会废掉我呀。”专诸说“：王僚是可以杀掉的。母老子弱，两个弟弟带着军队攻打楚国，楚国军队断绝了他们的后路。当前吴军在外被楚国围困，而国内没有正直敢言的忠臣。这样王僚还能把我们怎么样呢。”公子光以头叩地说：“我公子光的身体，也就是您的身体，您身后的事都由我负责了。”这年四月丙子日，公子光在地下室埋伏下身穿铠

刺客列传知识整理及答案

文言现象梳理 1、一词多义： 其先乃齐人，徙于卫。先：祖先。 而之燕，燕人谓之荆卿。前一“之”字，是动词，到。 使使往之主人。之：用作动词，到。 荆卿则已驾而去榆次矣。去：离开。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。爱：喜欢。 其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。结：结交。 归而求为报秦王者，国小，力不能。报：报复。 擅巴汉之饶。擅：拥有，据有。 是谓“委肉当饿虎之蹊”也。蹊：小路。 乃造焉。造：拜访。 太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。却：退。跪：两膝着地。蔽：拂拭。 丹所报先生所言者，国之大事也。报：告知。 今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮矣。逮：及，到。 非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。厌：满足。 彼秦大将擅兵于外而内有乱。擅：独揽，掌握。 车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。恣：听任，听凭。 进兵北略地，至燕南界。略：侵占。 今行而毋信，则秦未可亲也。信：信物。 秦之遇将军，可谓深矣。遇：对待。 臣左手把其袖，右手揕其匈。把：握。 于是荆轲就车而去，终已不顾。顾：回头。 荆轲顾笑舞阳，前谢曰。顾：回头。谢：谢罪。 秦王发图，图穷而匕首见。发：打开。穷：尽。见：同“现”。 时惶急，剑坚，故不可立拔。坚：紧，此指剑插得紧。 轲自知事不就。就：完成，达到。 赏群臣及当坐者各有差。坐：治罪，办罪。 于是秦王大怒，益发兵诣赵。诣：到……去。 举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。举：全部，所有。 2、文言虚词： 荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书。虽：虽然。 居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。之：助词，用于词尾，无义。 秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。之：用于主谓间，取消句子独立性。 又况闻樊将军之所在乎？之：结构助词，的。 虽然，光不敢以图国事。虽然：即使这样。 则不可，因而刺杀之。则：如果。因：趁机。 唯荆卿留意焉。唯：希望。 则虽欲长侍足下，岂可得哉？虽：即使。 微太子言，臣愿得谒之。微：没有。 丹不忍以已之私而伤长者之意。以：因为。 於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。顾：只是。 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。因：于是。

刺客列传文言现象整理

高二（1）班刺客列传 一、通假字整理： 1.吾曩者目摄．之 “摄”同“慑”，威慑，震慑 2.嘿．而逃去 “嘿”同“默”，不说话，不出声 3.北购．于单于 “购”同“媾”，媾和，讲和 4.旷日弥久，心惛．然 “惛”通“昏”，糊涂 5.其意不厌． “厌”通“咽”满足 6.诸侯服秦，莫敢合从． “从”同“纵”合纵策政 7.使悉反．诸侯侵地 “反”通“返” 8.秦王必说．见臣 “说”通“悦” 9.右手揕其匈． “匈”通“胸” 10.樊於期偏袒扼捥． “捥”同“腕” 11.此臣之日夜切齿腐．心也 “腐”同“拊” 12.于是太子豫．求天下之利匕首 “豫”通“预” 13.今太子迟之，请辞决． “决”同“诀” 14.燕王诚振．怖大王之威 “振”通“震” 15.而秦舞阳奉地图柙． “柙”同“匣” 16.图穷而匕首见． “见”通“现” 17.卒．起不意 “卒”通“猝” 18.乃引其匕首以擿．秦王 “擿”通“掷” 19.赐夏无且黄金二百溢． “溢”同“镒”

20.高渐离变名姓为人庸．保 “庸”通“佣” 21.举筑朴．高皇帝 “朴”通“扑” 二、一词多义 1.深 秦之遇将军可谓深矣（刻毒） 以其求思之深（深刻） 深失所望（副词，很，十分） 2.假 愿大王少假借之（宽容） 假令仆伏法受诛（假如） 汉人未可假大兵全（给予） 以是人多以书假余（借） 3.遗 厚遗秦王宠臣（wei 赠送） 代王嘉乃遗燕王喜书曰（送给） 秦无亡矢遗镞之费（遗失） 小学而大遗，吾未见其明也（遗漏，忽略） 4.教 乃今得闻教（指教） 曲罢曾教善才服（使，让） 乃修教三年，执干戚舞，有苗乃服（名，教化）5.还 壮士一去兮不复还（回来） 扁鹊望桓候而还走（同“旋”，掉转身） 入于太庙，还矢先王（归还） 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾（副词，仍然）一樽还酹江月（副词，还是） 6.私 丹不忍一己之私而伤长者之意（名，私利） 乃遂私见樊于期（副词，私下） 吾妻之美我者，私我也（偏爱） 以先国家之急而后私仇也（私人的） 7.资 持千金之资币物（名，资财） 若据而有之，此帝王之资也（名，资本） 此殆天所以资将军（动，资助） 昔仲尼资大圣之才（凭借） 8.图 请入图之（谋划） 图穷而匕首见（地图） 不图子自归（料到）

如何赏析史记刺客列传

史记把文言文的叙事功能发挥得淋漓尽致,作文文章也是后人敬仰的楷模。<<史记.刺客列传>>论述了从春秋到战国时期曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五个著名刺客的事迹。全文五千多字，而荆轲传部分就占三千由余，是全传最精彩的部分。在此主要赏析一下荆轲刺秦部分。 和其他作品赏析一样，赏析<<史记.刺客列传>>首先，要通读文章，了解文章大意；然后，再分析文章结构、理清内在联系；最后，把握文章主题是想。 通过阅读我们不难发现<<史记.刺客列传>>它主要讲述的是荆轲刺杀秦王的因由及全过程始末，文章有很高的艺术性，结构完整，有开端、发展、高潮、结尾，脉络清晰，结构分明。本文结局荆轲刺秦功亏一篑，纵观全文，前已有好多铺垫：太子丹、武阳，荆轲本有识人之明，认为秦武阳不是实施计划的适当人选，而因为太子丹的干预和失去耐心，使他最终放弃了自己正确的选择——这也便是荆轲的谋略上的缺点！本文组织严密，首尾呼应。其次,赏析荆轲，我们不难发现，文章第一段欲扬先抑，先说其武不精、谋不高，然后，采用正面与侧面描写相结合，动作、语言神态描写相结合，以燕太子丹的莽撞反衬他的沉稳；以送别时众人听歌的垂泪、悲戚烘托荆轲的必死之志；以秦王的手足无措反衬他的勇猛；以秦舞阳的紧张、胆怯、懦弱反衬他的镇定自若。本文通过欲扬先抑、衬托对比等手法塑造了沉毅、豪迈、神勇的荆轲形象。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”易水畔的这首悲壮

的歌至今传唱不衰，荆轲作为一名勇士而被世人颂扬。荆轲刺秦未遂的历史事件，千百年来都为文人们深感遗憾，无数的诗词文赋，都是以暴君来形容秦王，而肯定荆轲的英雄行为和侠义精神。然而从战国历史中政治成败的角度去审视这个历史事件时，我们可以发现更多的值得思考的东西。“人事有代谢，往来成古今”，前人误入失败的陷阱，可作为我们今天行事的前车之鉴；而前人获得的成功经验，可作为我们继续前进的路标。 <<史记.刺客列传>>一是意在言外，耐人寻味，一是文气沛然，语感跌宕，都展现出文言文特有的美感和独具的叙述风格。

史记刺客列传阅读答案

史记刺客列传阅读答案 史记刺客列传 曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公.庄公好力.曹沫为鲁将,与齐战,三败北.鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和,犹复为将. 齐恒公许与鲁会于柯而盟.恒公与庄公既盟于台上,曹沫执匕首劫齐恒公,恒公左右莫敢动,而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣.今鲁城坏即压齐境,君其图之!”恒公乃许尽归鲁之侵地.既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故.恒公怒,欲倍其约.管仲曰：“不可.夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之.”于是恒公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地尽复予鲁. 1、解释下列词语 齐恒公许与鲁会于柯而盟许() 曹沫投其匕首投() 颜色不变颜色() 欲倍其约倍() 、下列句子中词语相同的是() A、乃献遂邑之地以和中以 可以一战以 B、恒公与庄公既盟于台上既 既克,公问其故既 C、于是恒公乃遂割鲁侵地遂 遂逐齐师遂 D、君其图之其 吾视其辙乱其 3、用现代汉语翻译下列句子 鲁庄公惧,乃献遂邑之地以和,犹复为将. 夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之 4、上文表现了曹沫怎样的性格特点? 参考答案： 1、许,许诺,允许的意思 投,扔,投掷的意思 颜色,面部表情的意思 倍通假字背背叛的意思背约也就是毁约 2、C 3、鲁庄公害怕了,就献出遂邑来求和.还继续让曹沫任将军. 贪图小的利益用来求得一时的快意,就会在诸侯面前丧失信用,失去天下人对您的支持,不如归还他们的失地. 4、性格特征忠义勇敢,爱国,机智的大将 本文语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加语文网的QQ群315357333沟通交流。

史记刺客列传(高中文言文阅读)

史记?刺客列传 荆轲者,卫人也。其先乃齐人,徙于卫,卫人谓之庆卿。而之燕,燕人谓之荆卿。 荆卿好读书击剑,以术说卫元君,卫元君不用。其后秦伐魏,置东郡,徒卫元君之支属于野王。 荆轲尝游过榆次,与盖聂论剑,盖聂怒而目之。荆轲出,人或言复召荆卿。盖轰曰:“曩者①吾与论剑有不称者,吾目之;试往,是宜去,不敢留。”使使往之主人,荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报,盖聂曰:“固去也,吾曩者目摄之!” 荆轲游于邯郸,鲁句践与荆轲博,争道②,鲁句践怒而叱之,荆轲嘿③而逃去,遂不复会。 荆轲既至燕,爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒.日与狗屠及高渐离饮于燕市.酒酣以往.高漸离击筑,荆轲和而歌于市中,相乐也.已而相泣,旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎然其为人沉深好书其所游诸侯尽与其贤豪长者相结其之燕/燕之处士田光先生亦善待之知其非庸人也。 居顷之,会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰:“愿因先生得结交于荆卿,可乎?”田光曰:“敬诺。”即起,趋出。太子送至门,

戒曰:“丹所报,先生所言者,国之大事也.愿先生勿泄也!”田光使而笑曰:“诺。”偻行见荆卿,曰光与子相善,燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰‘燕秦不两立.愿先生留意也’。光窃不自外.言足下于太子也.愿足下过太子于宫。”荆柯曰:“谨奉教。” (选自《史记?刺客列传》,有删改) 【注】①曩者:从前,之前。②争道:争夺棋局上的格道。③嘿:同“默”。 1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是() A.荆轲虽游于酒/人乎然其为人/沉深好书其所游/ 诸侯尽与其 贤豪长者相结其/之燕/燕之处士田光先生亦善/待之知其非庸人也 B.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好书/其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结/其之燕/燕之处士田光先生亦善待之/知其非庸人也 C.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好/书其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结其/之燕燕之处士/田光先生亦善待/之知其非庸人也 D.荆轲虽游于酒人乎然/其为人沉深好书/其所游诸侯尽/与其贤豪长者相结其之/燕燕之处士田光/先生亦善待之/知其非庸人也

《史记·刺客(荆轲)列传》注释试题答案解析译文

《史记·刺客荆轲列传》注释试题答案解析译文【考试版】 阅读下面的文字，完成下面的试题。 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿．。而之燕，燕人谓之荆卿。 荆卿好读书击剑 ．．，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置 东郡，徙卫元君之支属 ．．于野王。 荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者①吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！” 荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道②，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿②而逃去，遂不复会。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎然其为人沉深好书其所游诸侯尽与其贤豪长者相结其之燕燕之处士田光先生亦善待之知其非庸人也。 居顷之，会燕太子 ．．丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻

光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”（节选自《史记·刺客列传》） 注：①曩者：从前，之前。②争道：争夺博局上的格道。③嘿：同“默”。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A.荆轲虽游于酒/人乎然其为人/沉深好书其所游/诸侯尽与其贤豪长者相结其/之燕/燕之处士田光先生亦善/待之知其非庸人也 B.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好书/其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结/其之燕/燕之处士田光先生亦善待之/知其非庸人也 C.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好/书其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结其/之燕燕之处士/田光先生亦善待/之知其非庸人也 D.荆轲虽游于酒人乎然/其为人沉深好书/其所游诸侯尽/与其贤豪长者相结其之/燕燕之处士田光/先生亦善待之/知其非庸人也 【答案】B 【解析】注意“乎”为句末语气词，其后应断开；“然”表转折，其前应断开，故排除A、D项。“好书”，义为“喜欢读书”，中间不能够断开；第二个“其”为代词，指荆轲，“其之燕”为主谓宾结构，中间不应断开，排除C项。 2.下列对文中加点同语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A.卿，古代对人的敬称，如称荀子为“荀卿”。 B.击剑,用剑相击刺的运动和技法。 C.支属，亲属、宗支。“支”指附属于总体的一个部分。

刺客列传

《刺客列传》活动导学案 【学习目标】 1．掌握文章中的重要实词和虚词、通假字和词类活用以及特殊句式。 2．学习本文运用多种方法刻画人物形象的艺术手法。 【重点难点】 1．学习本文运用多种方法刻画人物形象的艺术。 2．学习荆轲不畏强暴、勇敢坚忍的精神。 【课时安排】4课时 【活动过程】 一、自学质疑 （一）朗读课文，在通读全文的基础上，给下列字词注音。 淬．火（ cuì）忤．逆（ wǔ）猝．然（cù）创．伤（chuāng ）提．（dǐ）揕．其匈（zhèn）樊於．（wū）期夏无且．（jū）变徵．（zhǐ）之声 （二）默读课文，结合书下注释或工具书，逐句理解文章意思，并用现代汉语进行翻译。（三）速读全文，给全文划分层次，并概括各层的大意。 第一部分（1-5）记叙荆轲的身世、特长、游历和结交 第二部分（6-8）写太子丹与秦王交恶而欲行刺秦王 第三部分（9-13）荆轲受命，做好了谋刺的准备工作，启程赴秦 第四部分（14-17）刺秦的始末 第五部分（18）太史公论赞 （四）通览课文，按照“通假字”、“词类活用”、“重点语句翻译”等类别，进行文言知识积累。 （六）反思自学过程，写下你在学习中所遇到的问题。 （七）独立完成下面的练习题，测试一下自主学习的结果。 1、词语释义 其先．乃齐人，徙于卫祖先使使往之．主人到 荆卿则已驾而去．榆次矣离开荆轲嘿．而逃去同“默” 吾曩者 ．．争夺博局上的格道．．目摄．之刚才；“慑”，威慑，震慑鲁勾践与荆轲博，争道 已而 ．．．．相结贤士、豪杰和年高有德行的人．．相泣不久尽与其贤豪长者 擅．巴汉之饶拥有，据有奈何以见陵 ．．之怨被欺凌 委．肉当饿虎之蹊．放置小路祸必不振．挽救 太傅之计，旷日弥久 ．．．．延搁的日子太久北购．于单于同“媾”，媾和，讲和 即起，趋．出小步快走夫樊将军穷困 ．．于天下走投无路，陷于困境其意不厌．满足车骑美女恣．荆轲所欲听任，随其所欲右手揕．其匈．直刺“胸”，胸膛顾．计不知所出耳只是