韵律操步骤
韵律操步骤
一、准备运动：
从音乐响起原地踏步四个八拍（一二三四，五六七八；
二二三四，五六七八；
三二三四，五六七八；
四二三四，五六七八）
二、头部运动：
前点头前点头，后点头后点头；左摆头左摆头，右摆头右摆头；一二三四，五六七八；二二三四，五六七八；左欠揉左欠揉，右欠揉右欠揉；两侧一起揉
三二三四，五六七八；四二三四，五六七八；
左转头左转头，右转头右转头；
五二三四，五六七八
三、肩部运动：
左肩锤呀左肩锤，右肩锤呀右肩锤；双肩一起锤；
一二三四，五六七八；二二三四，五六七八；
左肩动呀左肩动，右肩动呀右肩动；双肩一起动；
三二三四，五六七八；四二三四，五六七八；
四、手部运动：
左掌推呀左掌推，右掌推呀右掌推；双手一起推；
一二三四，五六七八；二二三四，五六七八；
左伸手呀左伸手，右伸手右伸手，双手一起向上伸；
三二三四，五六七八；四二三四，五六七八；
左边弯呀左边弯，右边弯呀右边弯，左右向后弯；
五二三四，五六七八；六二三四，五六七八；
向前摆呀向前摆，向后摆呀向后摆，前后摆又摆；
七二三四，五六七八；八二三四，五六七八；
五、腿部运动：
左敲腿呀左敲腿，右敲腿呀右敲腿；双手敲敲腿；
一二三四，五六七八；二二三四，五六七八；
左伸脚呀左伸脚，右伸脚呀右伸脚；双脚用力伸；
三二三四，五六七八；四二三四，五六七八；
左抬腿呀左抬腿，右抬腿呀右抬腿；上下一起抬；
五二三四，五六七八；六二三四，五六七八；
六、手部运动：
十指伸呀十指伸，十指弯呀十指弯，伸弯伸弯伸；
一二三四，五六七八；二二三四好，五六七八；双臂张呀双臂张，双臂张呀双臂张，双臂一起张；
三二三四，五六七八；四二三四，五六七八；波浪转呀波浪转，波浪转呀波浪转；转个大波浪；
五二三四，五六七八；六二三四，五六七八；七、还原踏步：二个八拍
一二三四，五六七八；二二三四，五六七八；
韵律操比赛方案
韵律操比赛方案 一、指导思想： 韵律操是体现一个学校精神面貌的重要窗口，是学校开展阳光体育活动的内容之一。为推动小学生积极参加体育锻炼，提高学生做操质量，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，落实“每天一小时”的体育活动时间要求。经研究，决定举办本次韵律操比赛。 二、比赛时间：第15周 三、比赛地点：笃行楼前操坪。 四、竞赛规程： 1、参赛人员：博雅小学全体学生。 2、比赛顺序：按抽签顺序决定。 3、分组： A组1-3年级 B组 4-6年级 4、奖项：1-3年级设一、二等奖各一个，三等奖两个；4-6年级设一、二、三等奖各一个。 5、评分机制：每班最后得分为去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分。 五、比赛要求： （1）服装统一，全体学生统一穿校服，按指定位置入场，不得大声喧哗。 （2）比赛顺序按照抽签顺序进行，当听到入场指示后方可入场，第一个班级入场后第二个班级在指定场地准备，依此类推。 （3）各班按照指定路线成两路纵队入场和退场，在候场区及比赛区的队形，由各班级自由组织。入
场后，领操员整队，举手示意准备做操。 （4）队列队形要变换。 六、评分标准： 1、班级人数（5分）：要求各班学生全部参加（病残学生除外，但必须经德育处批准，人数以德育处统计为准），每缺1人扣1分。 2、服装、精神面貌（5分）：要求各班服装整齐，富有朝气、精神饱满。 3、入场、退场（10分）：进退场由领操员带队，迅速有序，队形排列整齐，动作规范，步调一致。 4、比赛内容（共80分）： ①、动作正确性（30分） 要求：a、动作是否到位；b、四肢曲直是否正确；c、动作幅度是否达到标准；d、躯干伸曲是否达到标准。 ②、动作节奏（30分） 要求：a、动作的快慢是否与音乐节拍相符； b、团体动作是否整齐划一。 ③、动作力度（20分） 要求：动作的力度、协调和连贯性。 七、训练要求： 1、各班要做好学生思想准备工作，增强班级的凝聚力和荣誉感。 2、各班班主任组织学生做好韵律操的训练工作，除体育课外，各班可以利用课外活动时间和其他时间进行强化训练。 八、评委由学校领导、各科室主任及干事担任。
韵律操(一年级)单元教学设计
韵律操单元教学设计 一、指导思想 本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。培养体育骨干，提高学生的应变能力及实施能力。注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。 二、教学目标 1、1、学会在音乐的伴奏下，能够完整的做一套韵律组合操，提高身体协调性及动作节奏感； 2、在游戏竞赛中，发展学生奔跑能力和判断能力以及机智应变能力； 3、增强学生的创造力及团队协作精神，养成善于思考问题的良好习惯，体会集体活动乐趣。 三、教材选择与分析 本单元是依据新课标要求设计的。小学一年级内容是在学习广播体操基础上发展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的队形变换提高操类学习的趣味性，选择较为轻松愉悦的步伐动作进行学习。本课时主要是发展学生动作协调能力及对音乐节奏的把握。 四、学情分析： 本年级共五个班200名学生，学生的身体协调能力普遍较好，而且学生对简单操类的学习较为热情，能积极参与练习，但是学生对韵律操的相关知识了解甚少，比如肢体动作怎么样做才能比较规范、手脚的配合如何做到协调、身体姿态的把握等等，因此在教学中适当的给学生传授操类的相关知识，让学生了解更多的关于韵律操的动作要领。 五、本次课的（第三节）教学重点与难点： 重点：提高学生手脚协调配合性； 难点：节奏准确、动作协调 六、组织与方法 本课首先通过讲解韵律操对身体发育的形态的作用让学生对学习和巩固操类产生兴趣，再通过个人，小群体和集体的尝试和体验，演练和展现，促使学生积极主动的参加学习。 1、突出学生的主体作用，培养自学能力。 （1）教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试韵律操动作要领及小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。如让学生小组进行自主创编等。 （2）教学中采用自主、有序地组织教学，激发学生的学习兴趣，充分体现学生在创造中学，在快乐中练的特点。 2、突出探究学习，培养创新思维 （1）突出探究性学习，培养创新思维。在学习过程中，启发学生自己去尝试探索。 （2）营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围。实用中带快乐，欢乐中有特色是本节课的特点。（3）课的结束以激励性的语言进行评价，使学生在轻松愉快的气氛中感悟教育意义，提高自信心。 3、本课以音乐贯穿始终，让学生在轻松、愉悦的环境中进行韵律操的练习。 4、渗入德育教育，培养良好的人生态度。 （1）通过积极向上的音乐的熏染，激励、鼓舞学生的斗志，提高自信心和社会适应能力。 （2）课的结束以轻音乐为主题曲，用拉伸放松的形式，使学生在轻松愉快的气氛中得到放松，培养良好的生活态度。 本单元安排韵律操教学共5课时，本次课为第1课时
表演项目比赛规则
表演项目比赛规则 第一章选项原则 1 民族性 源于少数民族生产、生活的民间传统体育项目或健身方法。 民族特点突出，内容健康，充分体现民族传统文化内涵和精华。 2 体育性 有突出的体育健身特点，有群众基础和推广价值。 3 观赏性 表演精练、效果好，具有观赏性。 第二章项目分类 4 竞技类 体育特征明显，对抗性强，规则完善，容易推广。 运用丈量、计时、计分、计环、计数的方法决出胜负。 5 技巧类 表演有难度，动作稳定、连贯、准确、熟练、协调、灵巧。 观赏性强。 6 综合类 民族体育舞蹈：有明显的体育特征和民族特点。动作优美、连贯、准确、协调、熟练、整齐。音乐流畅，与动作和谐 一致。观赏性强。
民族体操、健身操、韵律操：有明显的民族特点。动作优美、连贯、准确、协调、熟练、整齐。音乐流畅，与动作和谐 一致。观赏性强。 集体武术：比赛为8～20人。动作优美、连贯、准确、协调、熟练、整齐。音乐流畅，与动作和谐一致。观赏性强。 第三章比赛方式 7 比赛时间 表演项目比赛限时，以不超过10分钟为宜。如技巧类中有 需要延时的项目，应以书面形式申报，经批准后方可延时。 8 比赛场地 表演项目比赛场地分室内、室外。 9 比赛轮次 表演项目比赛分两轮进行。 10 出场顺序 比赛顺序抽签排定。 11 检录 表演前30分钟，到检录处检录。 第四章评判办法 12 评判原则 公正、准确、认真。
按表演项目的分类，采取量化的方法评判。 13 评判标准 民族基础和民族特色。 鲜明的体育特点及健身效果。 挖掘整理的新项目，有所发展和完善的老项目。 普及和推广价值。 编排、表演质量及观赏效果。 按表演项目分类特点进行评判。 竞技类项目要有较完整的竞赛规则。 在规定的时间内完成。 14 评判方式 各项目比赛两轮，分别由两个裁判组进行评判。 第五章成绩与名次判定 15 成绩判定 每项比赛，裁判员按评分标准对每个项目进行评分。 项目得分：每项比赛，在多个裁判员的评分中去掉1个最高分和1个最低分，以中间分数的平均分即为得分。 各项目两轮成绩相加，为该项目的总成绩。 16 名次判定 按项目分类汇总成绩。 分数高者名次列前。
小学广播操比赛方案
xx小学第二届广播操比赛方案 一、活动目的：为了进一步推进我校阳光体育的蓬勃发展，展示学生的风采风貌，树立“健康第一”的观念，规范学生的课间操动作，提高课间操的质量体现班级的集体凝聚力，特举行全体学生广播操比赛。现将规程制定如下： 二、活动领导组： 组长：*** 副组长：*** 成员：各班主任 三、参加对象：全体学生。 四、比赛时间：2017年 12月 1 日下午 五、比赛地点：学校操场 六、比赛内容：第七套小学生广播体操（七彩阳光） 七、以班级为单位抽签进行比赛 八、计分与奖项设置：去掉一个最高、低分记平均分。分1-2年级、3-6年级两组、1-2年级组设置一、二等奖一名，体育道德风尚奖一名；3-6年级组设置一、二、三等奖一名，体育道德风尚奖三名。 九、评分标准 （一）人员要求：1-2组每班60%学生参加；3-6年级组每班90%学生参加。无故不参加者，每少1人，从班级总分中扣1分。 （二）比赛要求：
1、各班设领操员1-2名，负责进退场、报告和领操，要求动作规范。 2、各班级进退场动作迅速、安静、整齐。 3、出入场队形可以安排二或四路纵队，从低至高排列。 4、广播操动作准确、整齐有力。 （三）具体要求： 1、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。 2、每个参赛队必须提前到达操场整理队形。 3、进退场由各班领操员指挥，进场后向评委报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，评委同意后方可进行比赛。 （四）评分标准（评分细则）： 1、进退场：10分 （1）进退场应做到“快、静、齐”，安全有序。 （2）进退场队伍步伐整齐、有力，精神饱满。 2、队形、服装：10分 （1）队容整齐，精神状态好。 （2）队形纵横、斜向成直线，否则扣1-2分，严重酌情多扣。 （3）每班整队行列数可视需要自行确定。 （4）各班学生应佩带红领巾，服装整洁，不穿拖鞋。如发现1 人没佩带红领巾或穿拖鞋扣1分。 3、出勤和纪律：10分 （1）学生必须按规定人数参与做操，不得缺席。同时，评委将
幼儿韵律操比赛方案
幼儿轻器械操比赛方案 一、活动目标： 1．培养幼儿对体育活动的爱好，加强幼儿积极锻炼身体的意识，增强自己的体质。 2. 使幼儿养成积极参加体育锻炼的习惯、形成正确的身体姿势，让孩子体验运动的快乐。 2．培养幼儿团队意识，树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。 二、活动主办： 时代幼儿园 三、活动对象： 时代幼儿园全体幼儿 四、活动时间： 2013年10月30日 五、活动过程 活动安排： 1.主持人宣布活动开始，然后按照大班、中班、小班的顺序依次 进行表演。 2.期间每个班级的教师当评委，观看并根据评分标准进行评分， 在活动结束之后将分数汇总，由相关教师统计分数，评比出一、 二、三等奖。 六、人员安排： 1.主持：张静晔
2.评委：幼儿园全体教师 3.照相人员：王亚琴 4.音乐准备：胡漾 七：主持稿 开场： 亲爱的小朋友们，大家上午好！追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，满怀着喜悦的心情，我们迎来了期待已久的幼儿轻器械操比赛。今天还有家委会的爸爸妈妈们来观看我们小朋友做操，相信我们的小朋友一定会拿出最好的表现，更加认真的做操，是不是？ （大班进场） 首先登场的是我们英姿飒爽的大班小朋友，聪明活泼的他们正如一颗颗闪烁的星星，散发出耀眼的光芒。他们将在操场上展示个人的魅力和集体的风采。小朋友们，你们准备好了吗？愿你们成为本次赛场上最闪亮的小明星。 （看，大班的哥哥姐姐，跟着动感的节奏，每个人的动作都是那么的刚劲有力，整齐的动作，多变的队形，展现了良好的精神风貌） 哇，他们不愧为大班的哥哥姐姐，你们说他们做的好不好？…大班的哥哥姐姐你们真是太厉害了！看得出他们为了这次比赛花了很多的时间练习。让我们用最热烈的掌声为他们鼓鼓掌吧！… （中班进场） 接下进行表演的是我们中班的小朋友，瞧！中班的小朋友已
韵律操教案
韵律操组合动作复习及改编 一、指导思想： 贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念, 坚持"健康第一" 的指导思想,以新课改的精神为依据,在体育教学中,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识。教学过程中注重学生实际能力的培养,通过探究性学习和合作学习,发展学生个性,培养学生互相学习, 团结协作的优良品质及终身体育意识,促进学生身心素质的全面的提高。 二、教材分析： 韵律操是集音乐,体操,舞蹈于一体,具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧,灵敏,协调等素质,同时还能陶冶人们的身心.发展技能的同时,又在欢快的气氛中娱乐身心,增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好,发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。 三、学情分析： 本课授课对象为正在处于青春期的女生,她们的特点是头脑聪明,对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求,而健美操运动的特点正让她们有培养的可能和展示的机会。 四、教学程序： 第一部分:准备部分一开始以《兔子舞》作为本次课的热身项目,让学生们在游戏,音乐舞蹈中跳跃快乐。在此练习过程中设计了队形的变换,为基本部分的思维拓展奠定基础。 第二部分:基本部分分为两个环节,第一环节学生跟音乐进行韵 律操成套动作的巩固性练习,第二环节则分组讨论队形对健身操表现力的影响,并以自己组内创编的形式参与表演展示。 第三部分:结束部分在舒缓的音乐伴奏下进行肢体的放松练习。 五、教学目标 认知目标：知道队形变化在韵律操组合当中的重要性，感知健 美操的美感。 技能目标：通过复习巩固，90%以上的学生可以熟练地掌握韵律操组合动作；每组学生可以在小组长的带领下讨论合作完成八个八 拍的队形变换并能在音乐伴奏下表现出来。
韵律操教案
组织： 要求： 1．认真观看教师示范并模仿学习2．动作规范、协调、优美有力度。 组织： 要求： 1．互助互学，相互探究，勇于创新2．结合创编理论进行创编练习，把理论知识与实践相结合。 组织：XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX △ 要求：集中注意 区分口令
一年级韵律操课的教学设计 一、指导思想 本课以新课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主探究的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学、自编自练的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成就感，形成自信，乐观等良好的心理品质，培养学生互相探究，团结合作的精神。二、设计思路 本节课选用大众健美操基本步法的拓展练习作为主要内容。学生在掌握了基本步法的基础上，本次课通过学生对健美操步法的方向、节奏、移动的路线变化上进行教学，能使学生在了解基本元素的组合变化对健美操套路创编的意义。练习时体现出当代小学生的青春朝气，并进一步体会健美操运动练习的快乐及该项运动的艺术魅力，提高学生学习热情和兴趣。 三、学情分析 一年级的学生蓬勃，富有想象力，有很强的求知欲、表现欲和模仿力，渴望了解和接触健身运动，并具备了一定的独立思考、判断等能力。健美操运动恰是一项符合小学生需求的运动项目。本课主要运用合作，探究的教学法，因材施教，兼顾到每个层次的学生，使学生能够结合所学的知识进行自主探究学习练习以及简单动作的组合，为接下来健美操成套动作的教学作好铺垫。 四、教学目标 1、知识目标：通过学习，使不同水平的学生都能完成学习任务，提高参与意识，培养练习的兴趣和爱好。 2、技能目标：通过学习使70%的学生能够了解韵律操的基本知识和基本技能，形成良好的锻炼习惯；使30%的学生能记住健美操的组合动作。 3、情感素质目标：感受快乐体育带来的快乐和鼓励，提高学生的灵敏性和协调性，克服部分学生表现时的羞涩感。培养学生互学互助，团结协作的集体主义精神。 五、教学重点与难点 重点：动作的规范和掌握 难点：拓展动作的完成 六、教学过程 1、激发兴趣，活跃氛围：教师带领学生进行由健美操简单步伐组成的组合动作，达到热身目的的同时活跃课堂氛围，提高学生对基本步伐的掌握。 2、通过组合动作的练习，引出拓展练习的基本内容和方法。 3、小组学习，开拓创新：以小组为单位，在小组长带领下合作探究基本步伐拓展动作。同学们把基本步伐和基本步伐的拓展练习都可以带入创编的动作中来，而且可以配合漂亮的手臂动作，以及队形的变化，使自己的创编组合更出彩。 4、游戏：反口令练习 5、快乐体育，放松身心：跟随音乐及教师做放松练习，恢复身心，分享和交流,，学生进行自我评价，教师进行小结评价。
中小学生韵律操比赛活动方案
小学生眼保健操、读写姿势和中小学生 韵律操比赛活动方案 为了全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，丰富校园文体生活，进一步增强学生体质，培养学生集体主义精神，教育局决定举行小学生眼保健操、读写姿势和中小学生韵律操比赛活动，现将比赛的有关事项通知如下，请各校认真组织训练，积极做好准备。 一、参赛对象 1. 小学生眼保健操和读写姿势小学一年级参加。（具体办法执行市教育局文件要求） 2. 韵律操全县义务教育阶段中、小学校学生（注：小学一年级不参加比赛；农村小学自己选一所学校参赛）。 二、韵律操参赛内容 1. 可以是小学生的《七彩阳光》和中学生的《舞动青春》韵律操。 2. 也可以是学校自编的韵律操。 三、比赛时间 比赛时间定在十月中旬左右，具体时间另行通知。 四、比赛地点 比赛地点在各参赛学校。 五、韵律操评比办法 （一）比赛要求 1. 各校设领操员至少一名，负责进退场、报告和领操，要求声音
响亮，动作规范。 2. 各校进退场动作编排新颖、迅速、安静、整齐。 3. 韵律操动作规范、整齐有力。 4. 表现出学生乐观、健康、积极向上的一面。 5. 比赛采用一次性决赛的办法，由评审组当场公布比赛成绩。 （二）评分办法（比赛采用百分制标准评分） 1. 学生精神饱满，表现乐观、积极向上的精神面貌（10分） 2. 服装整洁。（5分） 3. 组织有序，单位各部门配合默契。（5分） 4. 领操员站位得当，调动队伍合理，动作正确、规范。（10分） 5. 进退场做到编排新颖、动作迅速、安静、整齐。（20分） 6. 韵律操动作准确、整齐有力、合节拍。（50分） 六、奖励办法 1. 比赛评出一等奖，二等奖，三等奖若干名。 2. 比赛设优秀组织奖。 3. 评出优秀指导教师若干名。 4. 比赛结果全县通报，并为获奖单位颁发证书。 七、领导小组 组长：王永民 副组长：刘剑楠 组员：朱家明李多强丁鹏程高峰
冈上中心幼儿园韵律操比赛活动方案
冈上中心幼儿园韵律操比赛活动方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 冈上中心幼儿园韵律操比赛活动方案 一、活动目标： 为了全面贯彻新《纲要》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识,让健康愉快常驻孩子心中。现组织幼儿园韵律操评比活动。 二、比赛内容： 韵律操 三、参加人员： 本园所有幼儿及老师 四、比赛地点： 幼儿园操场 五、比赛时间：
2015年9月12日（星期四）上午8：30开始 六、比赛要求： 1、比赛开始先是各班幼儿跟随音乐入场，入场口号各班自定。 2、比赛形式分方阵队进行，一个队在比赛时，请下一队在较远的地方等候，以免影响参赛班级幼儿的注意力。 3、参赛队队形不作统一规定，由各班自定。 七、评比要求： 1、幼儿进场和退场队列整齐，两操前后衔接自然。（10分） 2、幼儿能听着音乐依次排队，能达到快、静、齐的要求。听音乐进行队列训练或其他准备动作，无等待现象。（10分） 3、幼儿能听乐曲和口令做操。要求动作优美、准确、合拍，协调、舒展、有力度。表情自然大方、精神饱满，具有一定的表现力。（40分） 4、教师能有始有终地认真对待和组
织幼儿活动，领操时表情自然大方、面带笑容、动作舒展、有力、到位。（30分） 5、比赛结束后能遵守纪律，保持安静，同样做到安静的离开比赛场地。（10分） 八、评比方式： 1、分三组进行抽签，按抽签次序进行比赛。 2、每队比赛时间控制在15—20分钟。 3、评比由各各班班主任加园领导组成评比团。 九、奖项设置： 一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖3名。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
幼儿园韵律操的基本实施要点与方法
幼儿园韵律操的基本实施要点与方法 幼儿园韵律操的开展是幼儿园活动中不可缺少的一部分，对幼儿的发展具有重要的意义。幼儿园的韵律操怎样才能达到锻炼幼儿体能、发展动作、激发愉悦情绪、培养乐观性格的目标？ 一、确定韵律操的主题内容 韵律操是体育与艺术的结合相融的一种健身操，它舞蹈性较强，节奏有起伏变化。一般来说韵律操只有短短一首歌的时间，几分钟的时间里要充分发挥韵律操的热身与锻炼的作用，经常会在创编时犯下一些错误，比如动作变换频繁、复杂，个别动作超出了幼儿的能力范围，在进行韵律操活动时给人感觉杂乱，没有系统。所以在准备编排韵律操前首要任务是确定表现的主题，这就像一部电影，无论用什么样的表现方式，都需要围绕一个主题展开，韵律操同样如此。那么要如何确定一个主题呢？ 首先韵律操的内容选择要从幼儿日常的生活经验出发。通过幼儿的眼睛发现、耳朵聆听，选择他们感兴趣的，喜欢的内容作为韵律操的主题。比如在家里幼儿经常看到家人打扫卫生，他们也想去进行这样的打扫活动，于是我们根据幼儿这样的愿望，确定了一个以打扫卫生为主题的韵律操。 其次教师也要善于发现教育教学与幼儿日常生活表现出来的内容。例如我们班级的一名幼儿在小舞台表演节目的时候一边唱着《甜甜圈》一边做动作，其他的孩子非常喜欢，都想跟着她
学，这给我了启发，不久韵律操《甜甜圈》就诞生了。最后也可以将具有明显的地域特点、民族特点的事物作为主题。就像我国武术功夫闻名全世界，我们就可以将中国功夫作为主题进行编排，这些武术动作不但能够吸引孩子注意力，提高孩子学习兴趣，也有利于锻炼幼儿的身体，弘扬武术文化。 通常韵律操的主题有以下几种：生活题材主题（搬运工、清洁工、交通员等）、动物题材主题（模仿各类动物动作）、运动项目题材主题（武术、跆拳道、拳击等）、器械题材主题（球操、棍棒操、呼啦圈操等）、军旅题材主题（解放军的各类训练项目）。作为教师，我们要善于捕捉这些内容，将这些作为韵律操的主题进行编排。 二、科学的设计韵律操的结构 韵律操的创编应当遵循这样的一般规律：确定主题→创编动作→选择音乐→教师汇操→幼儿学习，这5个步骤。 韵律操的编排设计同其他操类，编排的动作也应符合人体机能的变化规律，即上升→平稳→下降，所以，在韵律操的开始部分，教师可以安排一些走、跑、拉伸等动作幅度大的练习。在音乐伴奏下，进行队列队形变化，做一些带有韵律的动作，或者简单游戏，让儿童身体机能达到平稳状态。一旦幼儿进入角色后，又要诱发幼儿身体各器官组织的机能由较安静状态进入亢奋状态，为锻炼身体其他部位做好准备。在早操活动的中间状态，引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地通过肢体语言将对早操的
韵律操训练比赛活动方案
《三字经》韵律操训练比赛活动方案 为了丰富校园文化生活，增强学生体质，提高我校学生广播体操质量，本着“培养学生集体意识，增强班级荣誉感和凝聚力，促进学生德、智、体全面发展，发扬团结友爱、奋发向上的体育精神”的原则，经学校研究决定，举办全校广播操比赛，现制订训练及比赛方案如下： 一、参加对象： 1—6年级全体学生 二、各班训练负责人：各班班主任 三、训练时间：每天下午第四节 四、比赛时间：暂定为第七周，如有特殊情况再另行通知 五、比赛内容：《三字经》韵律操 六、参赛要求及标准 1、以班为单位进行比赛，每班参赛人数以本班实际学生数为准。 2、每班设立一人为领操员。进入场地时需呼喊本班口号。比赛的入场、退场均由领操员负责指挥（低年级也可由本班的老师带队入场）。进场整理好队形后，由领操员向总指挥汇报"x x 年级准备完毕，请求表演。"主持人回答"开始表演"后即播放音乐开始做操。 3、学生声音洪亮，精神饱满、队列整齐、动作规范、节奏感强。 4、动作正确、有力、到位，基本能完成整套广播操。 5、做到快、静、齐，秩序井然。
6、动作节奏感强，自然大方，舒展优美，整体效果好。 七、计分及奖励办法： 1、评分办法：由各评委分别打分，去掉一个最高分和一个最低分后算平均分。 2、奖励办法： （1）评出一等奖一个，二等奖一个，三等奖一个，参与奖一个。分别奖励班主任200元，150元，100元，50元，并为获得一、二、三等奖的班级颁发奖状一个。 （2）全校评出四名优秀领操员，颁发奖状。 希望各班班主任充分调动学生学习《三字经》韵律操的积极性，充分利用好时间，对学生进行培训、练习。 本活动方案未尽事宜，另行通知。
绥宁县民族中学大课间活动实施方案
绥宁县民族中学大课间活动实施方案 一、指导思想： 贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学生的体质，提高学生的学习效率。改变单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造良好的条件。充分发挥学生和教师的主动性和创造性，开发体育资源。积极创新大课间活动的形式和方法，与学校艺术活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，体现合作、自主、探究的教育理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。 二、组织机构 1、大课间活动领导小组 组长：李永胜 副组长：蒋开平、袁龙、赖必胜 组员：谭长春、向坡、袁文平、刘荣湘、沈光家、周汉斌、徐华波、杨群 2、下设活动开发组、指导教练组、督查评价组。 （1）项目开发组： 组长：蒋开平 组员：谭长春、胥安德、徐华波、杨萍、李国艳 （2）活动指导教练组： 组长：胥安德 组员：全体体育组教师、音乐教师和特聘教师 （3）活动督查评价组： 组长：袁文平 组员：各年级组长、政教处 三、活动目标 1、开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。 2、通过大课间活动，培养学生健身意识，促进学生健康成长，确保“健康第一”落到 实处。 3、在大课间活动中，让学生因地制宜选择自己喜爱的运动项目，同时加入一些本地 少数民族元素，让学生学到终身有用的体育技能。
4、通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。 四、活动时间： 1、大课间活动：每周一至周六第二节课后，活动时间45分钟。 2、早间活动：每周一至周日起床洗漱后，活动时间25分钟。 五、活动内容： 1、晴天室外项目： （1）、早间活动项目：广播体操、分班晨跑 （2）、大课间活动项目：励志、净心、健身、强体 2、雨天室内项目：器乐活动、棋类活动、室内游戏、室内竞赛、唱民歌、唱校歌、读报子、讲故事、看电影等等。 六、活动程序流程： （1）、早间活动：入场（5分钟）——集合整队（1分钟）——广播体操（5分钟）——各班集合整队（1分钟）——分班跑步（5分钟）——退场（3分钟） （2）、大课间活动： 入场→励志→净心→健身→强体→退场 ①．入场：（8分钟） 上午第二节下课后各班迅速在教室门口排队集中，然后随着乐曲到指定位置整队 集合（《大课间活动整队入场示意图》）。随着乐曲各班按秩序沿指定线路入场排成广播体操队形。 ②．励志：全体学生进行每日励志宣誓（2分钟） ③．净心：手语操《感恩的心》（4分钟） ④．健身：集体跳《小苹果》健身舞（4分钟） ⑤．强体：分班活动（12分钟）。各班在原地整队，分散到指定场地分班活动（《大课间分班活动示意图》）。各班级自主开发创建活动项目，如跳绳（长绳、短绳、花样绳等）、跳橡筋、广场舞、韵律操、太极扇、集体舞、竹杆舞、踢毽子、呼啦圈、器乐、游戏、自编操、两人三足跑、摸石子过河、袋鼠跳、迎面接力、传球接力、木板鞋等项目及自创自编的项目。
依托民族文化资源 打造学校办学特色
依托民族文化资源打造学校办学特色 ——融水苗族自治县融水镇民族小学特色办学汇报材料 播放视频录象—— （解说：这是学校以“笙歌舞动绣新姿，快乐童年绘蓝图”为主题庆祝“六一”的动人情景，活动得到了中国教育网、德育报、柳州日报等媒体相继转载报道。）——民小人走出了自己的特色之路 记得冷冉先生曾经说过：“我们强调办学要有自己的特色，是因为这样学校才能由局部优势发展为整体优势，才能把学校办活。” 融水镇民族小学建于1990年秋，2003年被定为镇中心校，是全县唯一的民族小学。现有师生1809人，是一所环境幽美，设施齐全的现代化小学，近年来，各种殊荣接踵而至，学校先后荣获：柳州市素质教育综合评估一等奖，市“文明学校”“优秀学校”、“优美校园”、“和谐校园”、“平安校园”等光荣称号，获国家级区市级团体奖达数十项，师生获奖达五百人次。是各级党委政府和教育主管部门的悉心指导以及兄弟学校的大力支持，让我们这所座落在大苗山的民族小学，脱颖而出。我们一直秉承“用优秀的传统文化支撑现代学校全面发展”的办学理念，走特色发展之路。刚才大家看到的视频和听到的原生态演唱，就是我校办学特色的一个侧面。办学生喜欢的学校，当学生喜欢的教师是我们共同的心愿。 入芝兰之室，久而不闻其香——潜移默化篇 泰戈尔说过，鹅卵石的完美不是靠锤的打击，而是因为水的载歌载舞。教育需要一种载体，需要一种氛围，需要教育的熏陶，尤其需要美化、诗化、艺术化。作为一所处在少数民族聚集区，有多个少数民族成分学生的学校，我们在民族教育方面，独树一帜，敢为人先，将现代教育思想和民族优秀传统文化有机结合，依托我县国家级非物质文化遗产——苗族坡会群文化资源，结合学生爱活动、好模仿、自尊心强等心理特点，创造性地设置了民族音乐、民族舞蹈、民族刺绣等民族艺术和民族工艺课程，打造具有民族特色的校园文化。 一、普及民族文化知识。为了帮助学生拓宽视野，学校充分利用综合实践活动课、地方课、班队会等阵地进行民族知识的教育，请我县民间艺人到校解读《融水民族文化简明读本》，让学生了解各民族和本民族本地区的地理概况、民族成分、民族来源、风
陇川县民族小学校园文化建设汇报材料
陇川县民族小学校园文化建设汇报材料 尊敬的各位领导大家好！非常感谢各位在百忙之中莅临我校督查指导校园文化建设工作，下面我将我校校园文化建设工作的开展情况向各位汇报。 我们认为校园文化建设是影响学校质量、创办优质学校的重要因素之一,是学校教育的重要组成部分,良好的校园文化是教育学生全面发展不可或缺的重要环节。近年来我校结合学校实际，主要从德育建设、校容校貌、规章制度、软件建设及民族特色几个方面着手来抓校园文化建设。 我校是一所省定县直属全寄宿制民族小学，学校已有30 多年的建校历史。在几代教育工作者的辛勤耕耘下，学校已形成了一些优良的传统和办学特色。由于县城搬迁，学校也于20XX 年初搬入新县城，学校刚迁入新校址时，基础建设可以说是从头开始，大门、围墙、球场、校园道路、绿化美化等很多建设亟待解决，整个校园高低不平、寸草不生，晴天黄土飞扬，雨天一片泥泞，所有房屋的墙壁上除了粘有大风卷来的尘土外确属“一清二白”；方案、制度、职责相对老化。4 年多来学校在秉承了老民小原有的一些优良传统上大力改革、创新，使学校的办学条件逐步上了一个台阶。我校的主要做法是： 一、成立校园文化建设领导小组组长：李勇（校长）副组长：张文杰（分管德育副校长）、杨会兰（分管教学副校长） 周振虎（少先队大队辅导员） 成员：许胜明（学校办公室主任）、潘正芳（总务主任）、廖小伦（工会主席、教代会主任）、杨丽琼（教科室主任）、何丽芬（教务主任）、 赵华蓉（教务副主任）、刘安长（总务副主任）、马忆航（美术老
师）及全体班主任。 二、明确工作任务 李勇（校长）：负责学校全盘工作，主抓校园文化建设的总体规划，组织修订学校各种制度、方案，制定校园文化建设实施细则，协调各处室之间相互协作，制定校园文化建设的实施步骤，督查各处室的落实情况。 张文杰（分管德育副校长）：主抓师生政治思想工作，健全督导评估档案材料，评选优秀先进师生，草拟各种安全及演练材料，管理师生行规，负责禁毒防艾宣传教育及材料上报工作。 杨会兰（分管教学副校长）：主抓学校教育教学工作，健全学校常规管理档案，完善学生学籍档案，完善教师业务档案，上好学生心理辅导课。 周振虎（少先队大队辅导员）：分管学校少先队工作，负责全校墙壁文化、绿化美化的规划设计及实施，健全学生的行为养成教育过程性档案资料及管理制度。 许胜明（学校办公室主任）：协助校长做好校园文化建设相关材料的撰写，做好校园文化建设档案的收集整理、建档入柜。 潘正芳（总务主任）：主要负责后勤保障。包括学校水电维护管理、办公设备及学生课桌椅的配备管理维护、勤工俭学基地建设、伙食堂（含勤工俭学服务部的管理）。 廖小伦（工会主席、教代会主任）：主抓学校工会及教代会工作, 做好干群关系、师生关系、同事关系的协调、校务监督、方案制度的审查通过等工作。 杨丽琼（教科室主任）：分管学校教研工作，主抓教师备课、上课、批改作业、辅导学生、课后反思、课题研究、教师教研档案的建立归档、教育教学
浅谈小学韵律操的创编
浅谈小学韵律操的创编【摘要】：韵律操是一项面向广大群众的融合体操、音乐、舞蹈为一体的具有综合特点的新兴体育项目。韵律操的创编在韵律操的实施中占重要作用，要根据练习者的具情况综合各方面的条件，选择好音乐与风格特点的动作进行韵律操创编。韵律操是以奏为中心，在音乐伴奏下进行的音乐是韵律操的灵魂。在韵律操编排中，根据动作节奏与结构，配有不同旋律的音乐，遵循音乐中节奏的特点，选择适宜的动作，音乐的选择要符合动作组合的性质和特点，音乐的节奏与动作节奏相符相融、相互表现。 【关键词】：韵律操练习对象创编 【引言】：韵律操是一个新兴的体育锻炼项目，随着人民生活水平的不断提高，人们对身体健康水平的要求越来越高，而韵律操正好把娱乐和身体锻炼结合在一起，韵律操所特有的保健、医疗、健身、健美、娱乐的实用价值受到越来越多的人们的重视。吸引了不同年龄的爱好者参与，形成了一定规模的消费群体。韵律操在高校已逐渐成为体育教育的重要内容之一，许多学校的体育教育专业都开设了韵律操课，并按传统的教学模式进行教学，学生在掌握了几套韵律操的成套动作后，通过考试，并获得相应成绩，这似乎成为一种司空见惯的教学流程，但是这种相对单一的教学方式，虽然可以使学生在学习期间得以学习和训练，但随着韵律操的结束，学生继续学习的意识也就结束了。如何提高学生们对韵律操课的认识程度，使学生的主体作用进一步体现，这对学生的终身参与身体锻炼是非常重要的。韵律操是一门能很好培养小学生多种能力的课程，只要掌握了韵
律操健身方法的综合能力，尤其是创编能力，它对终身从事身体教育、身体锻炼具有非常重要的意义和实用价值。因此，在韵律操教学过程中应积极引导学生进行韵律操组合动作或全套动作创编，在创编时注重学生个人风格，有个人特色的创编是很有必要的。创编同时也赋予韵律操具有旺盛生命力。 创编作为实施韵律操的重要因素是起决定性工作的环节，创编的好坏直接影响韵律操的锻炼效果和社会效应，韵律操是以节奏为中心在音乐伴奏下进行的，音乐是韵律操的灵魂。在韵律操编排训练中，根据韵律操动作节奏与结构，配有不同旋律的音乐，还要遵循音乐中节奏的特点选择适宜的动作，音乐决定动作节奏，动作展示音乐内涵，音乐的选择要符合动作组合的性质和特点，音乐的节奏与动作节奏相符相融、相互表现。 一、影响创编因素 （一）动作要素 会跳韵律操是创编的基础。很难想象一个不会跳韵律操的人，能创编出一套韵律操的动作来。因此，对韵律操动作要素的掌握是创编的基础和前提。 韵律操的动作主要包括以下内容：首先是它的七种基本动作：踏步、开合跳、弓步跳、后踢跑、弹踢跳、吸腿跳、踢腿跳。这是韵律操的最基本的七种动作，其他动作都是由这七种基本动作演变过来的。如头部动作的屈、转、平移、绕及绕环；肩部动作的提肩和沉肩、收肩和展肩、绕及环绕，上肢动作的手型（并掌、开掌、花掌、拳式）等；躯干动作的胸部动作（含胸、展胸）；腰部练习（屈、转、顶髋、摆髋、绕髋、和绕环）；
幼儿园器械操比赛活动方案定稿
幼儿园器械操比赛活动方案定稿 篇一：幼儿韵律操比赛方案 幼儿轻器械操比赛方案 一、活动目标： 1．培养幼儿对体育活动的爱好，加强幼儿积极锻炼身体的意识，增强自己的体质。 2. 使幼儿养成积极参加体育锻炼的习惯、形成正确的身体姿势，让孩子体验运动的快乐。 2．培养幼儿团队意识，树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。 二、活动主办： 时代幼儿园 三、活动对象： 时代幼儿园全体幼儿 四、活动时间： 2013年10月30日 五、活动过程 活动安排： 1. 主持人宣布活动开始，然后按照大班、中班、小班的顺序依次 进行表演。 2. 期间每个班级的教师当评委，观看并根据评分标准进行评分， 在活动结束之后将分数汇总，由相关教师统计分数，评比出一、 二、三等奖。 六、人员安排： 1.主持：张静晔 2.评委：幼儿园全体教师 3.照相人员：王亚琴 4.音乐准备：胡漾 七：主持稿 开场： 亲爱的小朋友们，大家上午好！追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，满怀着喜悦的心情，我们迎来了期待已久的幼儿轻器械操比赛。今天还有家委会的爸爸妈妈们来观看我们小朋友做操，相信我们的小朋友一定会拿出最好的表现，更加认真的做操，是不是？ （大班进场） 首先登场的是我们英姿飒爽的大班小朋友，聪明活泼的他们正如一颗颗闪烁的星星，散发出耀眼的光芒。他们将在操场上展示个人的魅力和集体的风采。小朋友们，你们准备好了吗？愿你们成为本次赛场上最闪亮的小明星。 （看，大班的哥哥姐姐，跟着动感的节奏，每个人的动作都是那么的刚劲有力，整齐的动作，多变的队形，展现了良好的精神风貌）
哇，他们不愧为大班的哥哥姐姐，你们说他们做的好不好？…大班的哥哥姐姐你们真是太厉害了！看得出他们为了这次比赛花了很多的时间练习。让我们用最热烈的掌声为他们鼓鼓掌吧！… （中班进场） 接下进行表演的是我们中班的小朋友，瞧！中班的小朋友已 经整装待发、跃跃欲试了！看，他们踏着矫健的步伐，走向我们的场地。他们肯定会把最精彩的一面献给大家，让我们为他们加油吧！（中班的小朋友，动作整齐、面带微笑，一个个都非常融入我们的比赛中，孩子们你们真棒，加油！） 哇，中班的小哥哥姐姐们，你们真神气，你们说他们跳的好吗？。 小班进场：谢谢我们的中班宝贝，掌声送给他们。最后出场的是幼儿园里最小的、最可爱的小班宝贝们，别看他们才读书不到一个月，他们也厉害着呢，别小瞧他们哦！经过几个星期的时间，小班宝宝们也已经掌握不少本领了呢！宝贝们，你们准备好了吗？那我们给他们鼓掌加加油吧！ （哇，看他们可真神气，每个人都愿意动起来，小眼睛好牢牢地看着老师，动作真可爱，宝贝加油！） 我们弟弟妹妹也都跳完了，哥哥姐姐们，你们说：他们跳的帮吗？那我们给他们拍拍手吧！ 结尾： 刚开学的时候，我们小班的宝宝们还哭鼻子呢，今天你们可真是太棒了！中班和大班的小朋友也非常厉害，个个都做的很神气！今天的幼儿韵律操比赛到此结束，祝愿小朋友健康成长，幸福快乐！谢谢！ 篇二：幼儿园器械操活动评比要求 ★幼儿园器械操活动评比要求★ 1、幼儿做操时动作准确到位、队伍整齐。 2、幼儿做操时精神饱满，动作有力量。 3、幼儿用的器械能与音乐、动作吻合。 4、教师口令准确，能全面照顾幼儿，有针对性地指导。 5、教师动作到位、有力度，能带动幼儿。 6、教师引领幼儿听音乐有节奏地做好每节操的动作。 7、教师、保育员能给予幼儿及时的支持与指导。 8、编排符合幼儿年龄特点、达到锻炼目的。 参评人员：参评方法：每班做两次操，由小班开始（小一,小二,小三）；中班（M3,M4、M5）；大班（M1,M2）。 篇三：幼儿早操比赛方案 铭城16号幼儿园早操活动方案 设计意图： 早操是幼儿一日生活中的重要环节，在增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、培养幼儿集体意识、锻炼幼儿意志等方面有着重要的作用。为了提高幼儿的早操质量，充分发挥早操的教育功能，营造积极开展体育活动的氛围，我园将举行幼儿早操比赛活动。具体活动方案如下：活动目标：
小学韵律操校本教程
推进学校特色建设，创建特色教学，是我校在新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味的重要措施。 为提高学生综合素质，打造学校特色品牌，深入开展学校特色教育活动，营造良好的校园文化氛围，特编辑本韵律操校本教材。 编写时参考了有关韵律操教材及资料，并根据学校的实际情况做了必要的取舍和修改。 本书是试用教材，由于编写水平有限，不妥之处在所难免，恳请大家在教学试用过程中提出宝贵的修改意见，以便今后进一步修订。
目录 第一章韵律操理论 第一节韵律操简介 第二节韵律操中主要动作 (4) 第二节韵律操的突出特点 (5) 第二章韵律操基本动作学习 第一节动作教学 第二节韵律操动作示范 (8) 第三章韵律操课程 第一节云上太阳 (24)
第二节美丽的花园 (26) 第三节be happy 第四节莎啦啦 27 30
第一章韵律操理论 学习目标 （1）了解韵律操的意义 （2）知道韵律操中的主要方法 （3）韵律操的练习方法； 学习内容 （1）介绍韵律操的概说 （2）了解韵律操中主要的动作 （3）了解韵律操的节奏； 学习重点：意义 学习难点：节奏 第一节韵律操简介 韵律操是一种在场地内，使用球、圈、绳、棒、带进行比赛的体操项目，参加的人数比较灵活，可以是单人双人或者三人以上。韵律操融合了芭蕾、体操、舞蹈等项目的特点。得分最高分的选手获得比赛的冠军，裁判会依据选手在比赛中动作难度、艺术表现及动作的平衡性和灵活性来给出选手相应的分数。 韵律操和体操一样，也是在国际体操联合会控制下的一种比赛，分别在和修改了韵律操的得分要点，国际体操联合会这样做的目的，就是为了强调在比赛中对技巧运用的严格规范，来降低裁判评分的偶然性---这样做就是要让比赛更加的公平。
幼儿园韵律操比赛活动方案
启德实验幼儿园韵律操比赛活动方案 一、活动目标： 为了全面贯彻新《纲要》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识,让健康愉快常驻孩子心中。我园将举行幼儿韵律操比赛活动。 二、比赛内容：小中大班韵律操 三、参加人员：本园所有幼儿及老师 四、比赛地点：塑胶操场 五、比赛时间： 2017年9月30日（星期五）上午9：00开始 六、活动准备 1、各班尽量统一服装。 2、条幅制作、悬挂。（条幅内容：启德实验幼儿园韵律操比赛）评委席座椅、座次牌摆放。（张园长） 3、拍照人员：张园长 4、放音乐：马新妮 5、评分表准备、座次牌制作。（马新妮） 6、核分汇总工作。（马新妮） 7、奖状准备、颁奖。（园长） 8、活动安全负责：各班教师。 七、比赛要求： 1、比赛开始先是各班幼儿跟随音乐入场，入场口号各班自定。 2、依次进退场。 3、参赛队做操队形每班四列纵队。 4、做完操大班、中班小班在操场安静、有序等待颁奖。 八、评比要求：总分100 教师（30分）： 1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动5分 2、教师动作熟悉、准确到位有力度、操节合拍到位，示范性强15分 3、教师面带笑容，精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极10分 幼儿（70分）： 1、幼儿服装整齐10分 2、幼儿队列整齐、精神饱满20分 3、幼儿动作协调，整齐，规范到位，富有节奏感10分 4、幼儿注意力集中、幼儿参与率高10分 5、幼儿情绪愉快，精神饱满，整体效果好10分 6、幼儿队伍整齐，进场、退场有秩序10分 九、评比方式： 1、按大中小班顺序进行比赛。 2、每队比赛时间控制在15-20分钟。
学校广播操比赛的活动方案
学校广播操比赛的活动方案 为了丰富校园文化生活，增强学生身体素质，提高我校学生广播体操质量，本着“培养学生集体意识，增强班级荣誉感和凝聚力，促进学生德、智、体全面发展，发扬团结友爱、奋发向上的体育精神”的原则，经研究举办广播操比赛： 一、参加对象：全校各班级学生 二、比赛时间：20xx年5月13日下午（暂定，如有特殊情况再另行） 三、比赛地点：统一为学校篮球和大操场，学校广播操比赛方案。 四、比赛内容：进退场、队列、中学生广播操—韵律操。 五、比赛方法：广播操先由学校体育组组织集体训练，然后各班自行组织训、韵律操由各班自行组织训练；按14、15两个年级分组进行比赛。具体比赛标准见评分表。全过程模拟正常广播操秩序进行。 六、参赛要求及标准 1、以班级为单位进行比赛，每班参赛人数以本班实际学生数为准（如有身体行动不便、生病等特殊情况的要如实。），学生服装基本
统一、整洁。（总计10分） 2、设立一人为领操员。进入场地时需呼喊本班口号。比赛的入场、退场均由领操员负责指挥（一年级除外，可由本班的老师带队入场），规划方案《学校广播操比赛方案》。进场整理好队形后，由领操员向总指挥汇报x x x班准备完毕，请求表演。主持人回答开始表演后即播放音乐开始做操。（20分） 3、学生精神饱满、队列整齐、动作规范、节奏感强。（20分） 4、动作正确、有力、到位，基本能完成整套广播操。(总计20分。) 5、做到快、静、齐，秩序井然。（10分） 6、动作节奏感强，自然大方，舒展优美，整体效果好。(总计20分。) 七、计分及奖励： 1、评分办法：由各评委分别打分，去掉一个最高分一个最低分后算均分。 2、奖励办法： （1）每段评出一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。 （2）全校评出两个精神文明奖。 （3）全校评出两名优秀领操员。 八、比赛评委： 由校体育组统一安排。