高中地理 《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例》学案 新人教版必修3

区域联系与区域协调发展

一、知识结构

第一节资源的跨区域调配―以我国西气东输为例知识清单

考点梳理

考点1 资源跨区域调配的必要性

【例1】下图中阴影部分是指（）

A．煤炭 B．水能 C．地热 D．沼气

【解析】煤炭、水能、沼气的能量源自太阳能；从资源属性看，煤炭为非可再生资源，水能、沼气为可再生资源；从开发利用现状看，沼气属于新能源，煤炭和水能为常规能源。地热为源自地球内部的可再生的新能源；故符合阴影的为水能。

【答案】B

考点2 资源跨区域调配的典例—西气东输工程

1．西气东输工程

见227页（16－1－1图），图下字第一行至第13行结束。

【例2】2009年2月7日,西气东输二线东段工程开工仪式在广东省深圳市隆重举行。读图回答1-3题

1．我国西气东输二线没有经过的地形区是

A．黄土高原 B．华北平原 C．珠江三角洲 D．云贵高原

2．我国西气东输工程二线主干道没有经过的省区是

A．甘肃 B．宁夏 C．湖北 D．安徽

3．目前最具开发潜力的天然气分布位于

A．东北 B．华北 C．西北 D．华南

【解析】西气东输二线，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、河南、湖北、湖南、江西、广东、山东、浙江、江苏、上海、广西14个省（区、市）和香港特别行政区。

【答案】1．D 2．D 3．C

2．西气东输的原因

见227页右栏第10行至图16－1－3。

【例3】我国已具备了启动西气东输工程的条件，下列原因不正确的是（）

A．新疆塔里木盆地天然气的探明储量和预计探明储量已达到国际惯例标准

B．我国自东西向的交通基础设施已能满足西气东输的需要

C．我国西部地区油气工业已具备了一定基础，能为油气勘探、开发、输送提供较好的技术保障

D．上海及长江三角洲地区能源消费密度大，具有利用天然气的广阔市场

【解析】我国西气东输最主要的原因有两个：一是西部丰富的储量，二是东部较大的消耗量。而基础设施建设还相对滞后。

【答案】B

【例4】我国正在建设的四大工程（青藏铁路、西电东送、西气东输、南水北调），在促进西部大开发、资源大调度等方面具有重要意义。读“四大工程示意图”，回答下列各题。

（1）填写四大工程名称:属于水资源跨流域调配的是____________工程，属于能源调配的是______________工程和____________工程，属于交通设施建设的是_____________工程。（2）四大工程中，沿线气候变化最显著的是_____________工程。所经过的地区全部位于同一地形区的是__________________工程。

（3）四大工程的建设有利于我国东西互补、南北相济、资源共享。请写出我国水资源、能源和经济发展水平的地区差异。

水资源分布的南北差异：___________________________________ _______；

能源供需的东西差异：__________________________________________________；

经济发展水平的东西差异：___________________________________ __________。

（4）四大工程中，对上海社会经济发展和环境保护有积极影响的工程是_____________、________________。它们对上海的积极影响是_____________________ ____ ______________________________。

【解析】我国四大工程属于资源的跨区域调配的有：南水北调、西气东输、西电东送；属于交通建设的是青藏铁路。资源的调配可以充分发挥资源优势，促进经济发展。

【答案】（1）南水北调西气东输西电东送青藏铁路

（2）西气东输青藏铁路

（3）水资源南部多，北部少，东部多，西部少西部地区能源供大于求，东部地区能源供不应求

东部经济比较发达且发展速度快，西部经济相对落后

（4）西气东输西电东送

缓解能源供应紧张的矛盾，改善能源消费结构，有利于环境保护

重难点突破

一、区域能源问题及其解决途径的分析思路

【知识归纳】

能源问题往往是制约地区经济发展的重要因素，而分析某一地区能源问题，包括其能源问题表现、原因、后果及解决措施，下面对这四方面进行说明。

1．区域能源问题的表现

（1）能源数量方面：短缺

（2）能源利用方面：利用率低，浪费严重。

（3）能源结构方面：对某一能源尤其是对煤的消费量过大会带来环境问题，如大量燃煤引起大气污染、酸雨等，而以生物能为主则会造成水土流失、土地沙化。

2．区域能源问题的原因

（1）资源分布状况：能源分布贫乏，如日本；某种资源分布广，如中国煤炭丰富而石油紧缺。（2）技术水平：如我国由于技术水平限制，能源利用率低。

3．区域能源问题的后果

（1）能源短缺：抑制经济发展，经济缺乏活力。

（2）利用不合理：大气污染、酸雨等环境问题；水土流失、土地沙化等生态问题。

4．区域能源问题的应对措施

（1）开源：开发新能源；加强资源的跨区域调配；加强与能源输出国的合作。

（2）节流：节约能源

（3）提高能源利用率：调整产业结构和能源消费结构，以提高利用效率。

【例5】（08年广东高考）世界能源生产与消费不均衡，开发与利用形式多样。根据下述资料，结合所学知识，回答（1）—（5）题。

资料一：见图11

资料二：见图12

资料三：见图13

图11 世界各地区化石能源图12 主要国家经济水平与能源消费消费结构图（2006年）关系图（2006年）

图13 部分国家石油生产与消费地理分布图（2006年）

（1）油气资源在化石能源消费结构中居世界首位的地区是_______________，世界石油生产

与消费总量缺口最大的三个国家是_______、________和中国。（3分）

（2）根据图12及相关知识判断，下列说法正确的是____________（填正确项字母）。（3分）

A. 美国与加拿大比，人均能源消费量接近，单位产值能耗比低

B. 中国与世界平均水平比，人均能源消费量小，单位产值能耗比高

C. 意大利单位产值能耗比低于世界平均水平

D. 澳大利亚单位产值能耗比低于法国

E. 中东地区石油生产大于消费

（3）太阳能、风能是清洁能源，我国下列省区中，太阳能和风能都很丰富的是_ __(填字母)。（2分）

A. 福建

B. 黑龙江

C. 四川

D. 甘肃

（4）图13中的甲、乙、丙三地，开发太阳能的自然条件最优越的是 ,说明理由。（3分）

（5）荷兰（见图13）利用风能的历史悠久，分析荷兰风力资源丰富的原因。（3分）

【解析】本题主要考查考生获取图表信息、运用地理基本技能的能力和结合区域地理只是，综合对比、分析地理问题的能力。

【答案】（1）中东地区美国日本（2）ABCE （3）D

（4）丙地理由：①太阳高度角大（太阳总辐射量大）；②云量少（到达地面的太阳辐射量多）；

③热带沙漠气候。（5）原因：①地处西风带；②地势低平；③位于大陆西岸。

二、资源跨区域调配问题的分析思路

【知识归纳】

我国是世界上少数几个资源丰富，种类齐全的国家之一，但由于气候、地质、地貌、水文等自然条件差异大，我国资源的空间分布很不平衡。比如我国水资源南多北少，煤矿则北多南少等，资源的分布状况往往与经济地理格局不一致，为了更好地利用我国现有资源，实现经济的可持续发展，我国先后实施了若干区域调配工程，如：南水北调、西电东送、西气东输等，而这些问题亦成为地理学科中较重要的问题。要掌握此类问题，需按以下思路进行。1．跨区域调配资源原因的分析思路

该原因必然是资源分布区与消费区的差异，即明确该资源分布规律及分布较多的地区；同时明确该资源紧缺区的紧缺原因。包括为何分布较少，为何需求量大，包括利用过程中的问题等。

2．解决该资源短缺途径的分析思路

包括提高利用率，节约资源；寻找替代品和跨区域调配资源等。

3．跨区域资源调配线路选择的分析思路

要保证稳定、安全的资源供应；要考虑线路的造价，要考虑沿线地形、河流等自然条件和城市分布等经济条件；要尽量避免造成严重的生态问题。

4．跨区域调配工程的评价思路

这一问题，需从输出地和输入地两个方面来说明，对输出地侧重说明将资源优势变为经济优势，并进一步促进城市化发展和经济发展，促进基础设施建设等，对输入地则突出说明解决了资源短缺的问题，促进经济的可持续发展，以及促进该地区生态环境建设等方面。

【例６】读“我国‘西气东输’主干道走向示意图”，回答问题。

（１）“西气东输”主干管道西起轮南气田，它位于图中Ａ所表示的自治区，东到Ｂ表示的市。Ｄ处的盆地、陕甘宁等地的天然气田，为“西气东输”提供了丰富的气源。

（２）“西气东输”主干管道经过的Ｆ处（西北内陆著名的灌溉农业区）是，Ｇ处是当前我国重点开发的以（省级行政区）为中心的能源基地。

（３）进一步开发西部天然气，对西部地区开发主要意义有哪些？

（４）“西气东输”对东部地区发展的主要意义是什么？

【解析】“西气东输”工程西起新疆轮南气田，途经甘肃河西走廊，东到上海。主干道以南塔里木盆地、柴达木盆地、陕甘宁等地为其提供了丰富的气源。“西气东输”对于我国西部有利于把资源优势转化为经济优势，推动资源开发与相关产业的发展，促进西部开发和地区经济的发展，增加就业机会，改变能源结构，保护生态环境；对于东部地区有利于能源压力的减轻，调整能源消费结构，改善大气环境，拉动相关产业的发展，进一步发挥其经济优势等。【答案】（１）新疆维吾尔上海柴达木（２）河西走廊山西（3）有利于西部地区能源开发及相关产业的发展；促进西部开发和地区经济的发展；增加就业机会；改变能源结构；保护生态环境等（4）有利于东部地区能源压力的减轻；能源消费结构调整，有利于改善大气环境；拉动相关产业的发展；进一步发挥其经济优势

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限时基础训练

西部地区可开发的水能资源占全国的72％，己探明的煤炭保有储量占全国的39％，下图是西电东送示意图，据图回答1—3题。

1．西电东送可以缓解东部日益严重的环保压力，主要是因为（）

A．西电东送使电价升高，东部用电量减少

B．西电东送使电价降低，使用环保电器者增多

C．西电东送使东部地区煤炭输入量减少

D．西电东送使东部地区工业成本降低，有能力改善环保条件

2．西电东送是把西部地区的水电和坑口电站的电能输往东部，图中坑口电站分布较多的是（）

A．AB B．CD C．DE D．AE

3．水能资源得到梯级开发的是（）

A．AB B．CE C．AD D．BE

【解析】我国的坑口发电主要在山西、内蒙古坑口火电站和黔、滇两省的坑口火电站，我国水能资源得到梯级开发的主要是红水河的水电和黄河中上游水电

【答案】1．C 2．D 3． D

读我国“西气东输”主干管线工程示意图，完成4—6题：

4．“西气东输”管道线路的走向所考虑的主要经济因素是（）

A．地形类型 B．人口分布 C．城市分布 D．交通线路

5．“西气东输”管道经过陕晋向北走了弯路，其主要目的是（）

A．解决该地区供能不足的矛盾 B．调整该地区产业结构

C．改善该地区城市大气质量 D．途经陕甘宁气区，增加气源

6．有关西气东输工程的说法，不正确

．．．的是（）

A．能积极地推动新疆及沿线地区的经济发展

B．加速改善东部地区的能源结构并促进产业结构的调整

C．缓解东部地区能源紧张的矛盾

D．我国地势西高东低，沿管线各自然带大致呈垂直地带性分布

【解析】第4小题首先要明确回答经济因素，另外西气东输要为沿线城市供气，同时为管道建设提供一此基础服务设施。第5题向北走了弯路，目的是接近陕甘宁的鄂尔多斯气区，增加气源，可提高供气的可靠性和安全性。第6小题西气东输工程沿东西方向延伸，大致体现的是经度地带性。

【答案】4．C 5．D 6．D

7．见原书228页右栏倒数第4行从“2008年肇庆期末考”开始至 229页左栏第16行结束【解析】见原书229页左栏第17行绿色通道后开始，直至26行结束。

8．读“我国能源区域分布和能源调运线路图”，分析回答下列问题：

(1) 图中A、B代表我国正在建设的两大能源工程，它们分别是“工程”和“工程”。

(2) 从开发新能源角度看，图中C、D、E三个区域，可开发的优势新能源分别是

、、。

(3) 图中B3调运的能源是，该能源在这一区域十分丰富的原因是：①

，②。

(4) 我国政府实施A、B两大能源工程有何重大意义?

【解析】（1）从图中可看出：A为我国的西气东输工程，B为我国西电东送工程；（2）C为我国西藏地区，太阳能、地热能丰富，D为我国西北地区，太阳能、风能丰富，E为我国的东部沿海，潮汐能(波浪能)、风能丰富。（2）B3为我国的西电东送中线工程，主要是将三峡工程中的水电送往华东。（4）我国实施西气东输工程河西电东送工程，其目的既解决东部地区能源供应紧张状况，又能将西部的资源优势转化为经济优势，促进经济、社会的全面发展。【答案】(1) 西气东输西电东送 (2) 太阳能、地热能太阳能、风能潮汐能(波浪能)、风能 (3) 水电①该区域降水丰富，河流径流量大②地处我国地势三级阶梯的转换处，

落差大 (4) 解决东部地区能源供应紧张状况，促进东部地区的社会、经济的可持续发展；

把西部的资源优势转化为经济优势，促进西部大开发；调整我国的能源结构，有利于改善东部地区城市的环境质量。

基础提升训练

我国西北干旱半干旱区油气资源丰富。回答1-3题

1．该地区土地荒漠化加剧的主要原因是（）

A．地势较高，降水稀少 B．过度樵采、放牧和农垦

C．环境污染加剧 D．农业集约化经营

2．西部大开发首先要（）

A．发展高新产业，加快城市化进程 B．人口外迁，减轻环境压力

C．治水改土，改造低产田 D．抓好基础设施和生态环境建设

3．西气东输的主要原因是（）

A．西部资源开发成本低 B．东部市场需求量大

C．地势西高东低，便于管道输送 D．东部靠海，便于出口

【解析】在西北荒漠化土地面积中，人类活动起着决定性的作用。尤其是过度樵采、过度放牧和过度农垦更是其主要原因。我国西部地区生态环境脆弱，很容易受到人类活动的影响；加之自然状况如地形、气候不利于经济开发，基础设施落后，如交通状况等成为影响其经济发展的主要因素，因此西部开发首先要抓好基础好基础设施和生态环境的建设。西气东输主要是为了解决东部地区能源紧张状况。

【答案】1．B 2．D 3．B

读“中哈石油管道建设示意图”，回答4～5题

4．中哈石油管道建设的区位条件主要有（）

①里海沿岸石油资源丰富，有稳定的石油来源②沿线经济发达，人口稠密，需求量大③我国石油需求量大增④管道沿线地形平坦，工程施工较容易⑤管道运输方便灵活

A．①②③ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑤

5．关于B地区著名经济作物生产的区位条件，不正确

．．．的是（）

A．夏季热量充足，光照强 B．深居内陆，自然灾害少

C．灌溉水源充足 D．平原地形，地势平坦

【解析】第4题，跨区域调配资源的原因必然是资源分布区与消费区的差异，同时要考虑线路的造价。所以①③④正确。第5题B地区著名经济作物为棉花，发展的主导因素是有灌溉水源，自然灾害少是错误的。

【答案】4．B 5．B

6．“西气东输”、“南水北调”和“西电东送”是我国重点建设的资源跨区域调配工程，以下

关于这三项工程的说法，错误

．．的是（）

A．西气东输既是资源调配工程，又是交通运输工程

B．南水北调是解决我国华北地区缺水问题的重要途径

C．西电东送的发电能源都是可再生能源

D．三项工程的线路都经过了沪宁杭工业基地

【解析】西气东输是管道运输，西电东送的北线是煤发电，煤为非可再生能源。

【答案】6．C

7．材料一：我国天然气储量丰富，主要分布在五大气区，其中四大盆地气区分布在陆地，具体包括塔里木盆地、四川盆地、陕甘宁盆地和柴达木盆地。这四大盆地的气区全部分布在我国中西部。西气东输工程建设的基本情况是，将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往能源短缺的长江三角洲地区。西气东输的主干线是由塔里木至上海的4200千米管道，它西起新疆的轮南油田，经甘肃武威、宁夏干塘、陕西靖边、山西长治、河南郑州、安徽淮南、江苏南京等，最终到达上海市区。

材料二：下图为“西气东输”工程主干管道分布示意图。

根据材料回答问题：

(1) 按能源的分类，天然气应属于：（）

①来自太阳能②来自地球内部的能源③可再生能源

④非再生能源⑤常规能源⑥新能源

A．①②③⑥ B.①②④⑥ C.②③⑤ D. ①④⑤

(2) 我国西气东输主干道由西向东途经的地区,自然带变化反映的自然带分布规律是：（）

A.纬度地带性

B.经度地带性

C.垂直地带性

D.非地带性

(3) 在天然气分布丰富的四大盆地中，即将建成我国西部石油工业基地的是_____________盆地。

(4) 进一步开发西部天然气资源，对西部地区的主要意义是：

（5）开发西部地区的天然气资源，对东部地区有何影响？

【解析】综合考查了西气东输的有关知识。

【答案【（1）D （2）B （3）塔里木（4）可以把西部地区的资源优势转化为实实在在的经济优势，使之成为当地一个新的经济增长点，减少与东部地区的差距。

（5）加速改善东部地区的能源结构，并带动相关产业，从而形成一条新的经济增长带。

8．运用图表资料，分析回答问题。

（1）运用表格中的相关数据，分析归纳

出我国水资源地区分布的特点

。

（2）结合表格中的相关信息，说明我国北方地区水资源紧缺的原因

。除此以外，还有哪些人为因素加剧了该地区水资源紧缺的程度。

（3）南水北调改变了我国水资源的地区分布。它是通过对水循环中的环节施加一定的影响而实现的。

（4）利用作为南水北调东线输水线路，其优点是降低了投资成本；其不足之一是：当沿岸局部地区潜水位（低于或高于）输水河道的水位时，该地区会出现土壤的次生盐碱化问题。

（5）南水北调工程的水质问题是社会关注的焦点之一，试分析保障该工程优质供水的主要措施

。

【解析】第（1）（2）问：需要从材料中捕捉信息，同时结合我国水资源的分布及生产、生活利用状况，归纳我国水资源地区分布的特点及北方地区缺水的原因。第（4）问：南水北调东线输水线路可直接从图中捕捉答题信息，当河水补给地下水时，会导致地下水位升高加剧土壤的次生盐碱化；第（5）问：保障优质供水，应注意防治水污染。

【答案】（1）水资源地区分布不平衡。南多北少，西北更少（2）水资源总量少；人口多，耕地面积广，经济较发达，需水量大水资源利用率低（水资源浪费严重）；水资源污染严重（3）地表径流（4）京杭运河（大运河）低于（5）有效控制长江流域的排污量，确保取水源地水质清洁；对沿线地区生产、生活污水进行治理，实现达标排放。

能力提高训练

丹江口水库水域面积为840平方千米，蓄水总量达81亿立方米．库区座落在群山环绕之中，这里气候适宜，空气清新，日照量高．南水北调中线工程的渠首就在这里，中线工程建成后，将以每秒500立方米的流量，把丹汉二江之水送往华中、华北地区．举世瞩目的南水北调中线工程已经动工，中线渠首的知名度越来越高．不久，一条人间天河将把“渠首”景区和京津大地连接在一起．回答1-2题。

1．丹江口水库能够成为南水北调中线水源地的最主要原因是（）

A．库区环境优美，水质好

B．水库上游的丹江、汉江流域降水量大，水库蓄水量大，

C．可以大量调入长江干流中下游的水资源

D．地势较华北地区高，自此调水可以实现自流

2．中线工程的实施，丹江口水库大坝加高给区域带来的不利影响主要是（）

A．破坏生态环境，影响秦岭山区的生物多样性

B．严重制约区域内的旅游业发展

C．增加库区空气湿度，改变局部气候

D．淹没大量的文物古迹

【解析】本组题主要考察南水北调的原因、目的、影响。对于中线来说，汉江注入，水量丰富。加高大坝主要对丹江口形成影响，而不是秦岭和三峡地区。

【答案】1．B 2．D

读下图，回答3～6题。

3．图中西气东输线路穿越的省区中，涉及黄河流域的有

A．宁、陕、晋、川、鲁 B．甘、宁、陕、晋、豫

C．青、甘、宁、内蒙古、豫 D．新、青、陕、晋、豫

4．黄河在开封市附近E河段的补给来源除上游来水外，还有

A．地下水 B．支流汇水 C．降水 D．湖泊水

5．F区是商品粮基地，其形成的有利条件主要是

A．生长期长 B．年降水量大

C．夏季风影响时间长 D．灌溉条件良好

6．我国西部地区的天然气开发受到种种约束与限制的原因是

①西部地区社会经济普遍较为落后，勘探、开发资金短缺问题日益严重②天然气市场需求

量有限③现有基础设施和交通运输条件不能满足大批油气产品的生产和外运④地域狭

小，气候干

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【解析】西气东输工程是指新疆塔里木—上海长江三角洲的输气工程。这条管道全长4200千米，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海9个省市区。在这九省市区中，属于黄河流域的有甘肃、宁夏、陕西、山西和河南五省区。在开封附近的黄河由于成了“地上河”，没有支流和湖泊，同时因其水位高于地下水的水位，补给关系是河水补给地下水。因此该河段河水的来源除上游来水外，还有的就是大气降水。F地处内蒙古的河套平原，因有黄河水的灌溉，具有发展粮食生产的有利条件。是我国重要的区域性商品粮基地。落后是西部资源优势得不到体现的根本原因。

【答案】3．B 4．C 5．D 6．A

（08年上海高考）能源是现代人类生存发展的重要资源。作为清洁能源的风能具有重要的利用价值。回答7－9题

7．下列与风能有关的叙述，正确的是：

A．风能属于来自太阳辐射的能源 B．风能是一种非可再生资源

C．撒哈拉沙漠是风能开发最好的地区 D．风能发电投入少，效益好

8．我国内蒙古高原和东部沿海都是风能资源丰富的地区，两地利用风能最佳季节分别是：

A．秋季、春季 B．冬季、夏季 C．冬季、春季 D．夏季、秋季

9．塔里木盆地内部是我国风能资源相对贫乏的地区，其主要原因是：

A．距海遥远，深居大陆的腹地 B．岩石裸露，下垫面摩擦力大

C．盆地地形，周围有高山阻挡 D．海拔较高，气温日较差较小

【解析】本组题着重考查了清洁能源—风能的特点及分布。第１题，风能属于可再生的能源，利用风能发电，前期的投入较大；撒哈拉沙漠主要盛行下沉气流，风能并不丰富。第２题，内蒙古高原邻近冬季风的源地，该地冬季风势力较强；夏季，因内蒙古高原大部分位于我国的非季风区，受东南风的影响小，风力小。东南沿海地区正好与此相反。第３题，塔里木盆地周围有高山的阻挡，使得风力相对较小。

【答案】7．A 8．B 9．C

10.我国天然气资源分布总的格局是

A．东多西少，南多北少 B．东北多，西北少

C．长江以南多，长江以北少 D．西多东少，北多南少

【解析】我国天然气分布不均，西部多，东部少；北方多，南方少。

【答案】D

11．（08年江苏高考）下左图为“2000—2005年我国三大产业用电量柱状图”，右图为“2003年我国东、中、西部发电量和用电量柱状图”。读图回答下列问题。

⑴三大产业用电量增长最多的是第产业，其原因主要是。

⑵我国东、中、西部电力生产与消费的地区差异是。

【解析】本题重在分析区域能源问题和解决问题的途径。区域能源问题的应对措施：（1）开源：开发新能源；加强资源的跨区域调配；加强与能源输出国的合作。（2）节流：节约能源。（3）提高能源利用率：调整产业结构和能源消费结构，以提高利用效率。

【答案】⑴二工业快速发展(工业是用电大户)

⑵东部地区发电量、用电量都大；东部地区用电量大于发电量；中、西部地区发电量大于用电量

12．读我国局部区域图，回答下列问题：

（1）黑龙江和新疆两省区储量都非常丰富的矿产资源是，以此为基础发展的工业部门有。

（2）为了优化资源配置，黑龙江和新疆两省区资源都大量输往地区。这对资源输出地区有什么重要的地理意义？

。

【解析】本题主要要考查区域能源资源或矿产资源的类型、分布及其开发利用，资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

【答案】（1)石油（煤炭）石油（煤炭）开采与加工业或电力工业（2)东部沿海将资源优势转变为经济优势；带动相关产业发展，促进产业结构调整；扩大就业；促进基础设施建设等

人教版高中地理必修三5.2.2《产业转移》word学案

人教版高中地理必修三5 （第二课时） 姓名班级 【学习目标】 明白得产业转移对区域进展的阻碍 【学习重点】 产业转移对区域产业结构调整、对地理环境的阻碍。 【学习难点】 正确明白得产业转移既是机遇也是挑战。以及如何幸免转移带来的负面阻碍。 各种材料、数据分析，对目前经济形势的分析。 【学法指导】比较法、读图分析法等 【知识链接】部分产业特点比较： 优点缺点 轻工业（劳动密集型）投入资金、技术少，周期短，周 转快，充分利用劳动力优势。 增长速度慢，发育程度低。 重化工业（资源密集型、资金密集型）增长速度快，发育程度高，发达 工业的标志。 环境污染严峻，不利于可连续 进展。 高科技工业（技术密集型）增长速度最快，附加值高，产品 更新周期短。 对科技和环境要求高 （第二课时） 【学习过程】 二、产业转移对区域进展的阻碍 1、促进区域产业结构调整 （1）发达国际或地区：原主导产业向国外转移，可使国内 集中 到，为产业结构顺利调整制造条件。 ★典型案例：二战后日本工业结构的三次调整（读图5.12，结合图5.8比较分析） 调整时期第一次第二次第三次 时刻1946--1954 1955--1969 1980以后

结果：每次工业结构调整，导致 的转换，同时相伴着原先重点进展的工业部门向国外转移。 （2）进展中国家或地区：同意发达国家的产业转移，可加快本国或地区的，缩短的时刻，加快 的进程。 ★典型案例：韩国从1973年开始重点进展，至80年代初，已差不多形成了以，比发达国家同样工业化过程所用的时刻大大缩短。 2、促进区域产业分工与合作： 读图5．13摸索： （1）一个产业典型产品一样可分为哪几个进展时期？举例讲明。 （2）不同经济水平的国家应该重点进展处于什么时期的产业？联系东亚各国，你会得出如何样的判定? 读图5．14摸索： （1）一个产品生产过程有哪些环节？各环节附加值一样高吗？ （2）发达国家向进展中国家一样转移的是哪个环节，什么缘故?

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地理必修I复习提纲 1.1 地球的宇宙环境 天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。 结构层次（略） 可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙， 半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照 大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度 地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈 1.2 太阳对地球的影响 一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1．能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放 出大量能量）； 2．特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分； 3．意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为 8.24焦/平方厘米.分。 二、太阳活动对地球的影响 1．太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从内到外分为光球、色球和日冕三层。 2．对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年） 1.3 地球的运动 一、地球公转和自转的基本特征 二、地球自转的地理意义

1．昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。晨线和昏线的判读。 2．地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。 3．地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移，北半球右偏， 南半球左偏，赤道上不偏。（北半球用右手、南半球用左 手判读） 三、地球自转和公转的关系： 1．黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角 变大，热带寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩 大，热带、寒带缩小。 2．由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南北回归线间之间的回归移动。 四、地球公转的地理意义 1．昼夜长短的变化： ①某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极 点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越 高，昼越短，极点附近出现极夜现象。 ②)某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。 ③春分日和秋分日：全球昼夜平分。 ④赤道上终年昼夜平分。纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。 2．正午太阳高度的变化： ①日出、日落时（晨昏线上）时太阳高度＝0度，一天中最大的太阳高度为正午太阳高度即地方时12点时的太阳高度。 ②某时刻全球的情况：正午太阳高度由直射点所在纬度向两侧递减，离直射点越远，正午太阳高度越小。 ③某地全年的情况：北回归线以北地区，6月22日出现最大值，12月22日出现最小值；南回归线以南地区，6月22日出现最小值，12月22日出现最大值；回归线之间地区，最大值出现在直射点经过该纬度的时候（即太阳直射），最小值出现在冬至日。 3．季节的形成和划分：天文四季（一年中太阳高度最高、昼长最长的季节为夏季，反之为冬季，例如我国传统的四季）、气候四季（北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2） 4．五带的形成和划分：以回归线和极圈来划分。 回归线=黄赤交角度数，极圈=90度-黄赤交角度数 五、光照图的判读 1．判断南北极，从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度，东经度数递增（或西经度数递减）的方向即为地球自转的方向。 2．判断节气、日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点在赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈为极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点在北回归线，若北极圈为极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点在南回归线。直射点的经纬度确定：纬度由直射纬线的纬度确定，经度由地方时为12点的经线决定。 3．确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线（即昼半球的中央经线）为12点，夜半球的中央经线为0点，晨线与赤道交点所在经线的为6点，昏线与赤道交点所在经线为18点。 4．判断昼夜长短：昼长=（12－日出时间）×2＝（日落时间－12）×2。 5．计算正午太阳高度角

人教版高中地理必修三 3.1能源资源的开发——以我国山西省为例(导学案,含答案)

第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 高二班第小组学号：姓名：小组评价：老师评价： 【学习目标】 1．了解能源的分类，掌握评价能源资源的开发条件并了解我国与世界能源消费结构的差异。2．通过图表和资料分析，了解我国能源基地建设和综合利用的具体措施与发展方向。3．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 4．学会分析区域能源资源的合理开发利用与区域可持续的关系。 【重难点】 1．山西生煤炭资源条件分析 2．能源资源的合理开发利用与区域可持续的关系 【使用说明】 1.课前预习：阅读课本P40- P48第三章第1节：“能源资源的开发——以我国山西省为例”内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。〈注：1.限时15分钟、独立完成。 2.组长组织组员预习并评价。〉 2.课后作业：（1）完善探究知识的整理和拓展；（2）完成课后提高案；（3）整理本节知识结构。 【课前预习案】 一、能源分类：1．能源分类：按照性质分为和。可再生 能源是可持续利用的能源，如：、、、、等。非可再生能源指经过漫长的地质时期形成的,主要指、、等能源。 二、资源开发条件： 1．山西省煤炭资源开发条件 （1）（2）（3）。 2．山西省煤炭资源的优势 （1）储量丰富（2）（3）齐全（4）煤质，具 有、、、 的特点，其中大同煤田是优质产地，河东煤田则是优质产地（5）开采条件好，煤田多为，埋藏浅，适于露天和开采。 3．市场条件：我国能源消费是以为主，为山西省能源开发提供了良好的条件。 4．晋煤外运条件分析： （1）山西区位特点：地处我国地区，临近、、、、、等工业中心，与、、等城市相距不远，输、输的距离较近。 （2）外运线路的特点：①以运输为主、以运输为辅的煤炭外运路网体系。 ○2铁路运煤干线有：、、、、等。 三、能源基地建设： 1．扩大开采量 2．提高外运能力 3．加强煤炭的加工转换： （1）建设，变输出为输出； （2）发展，为发展提供能源，并向外输出。 四、能源的综合利用

人教版高中地理必修三知识点总结

第一节地理环境对区域发展的影响 区域：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。 区域内部的特定性质相对一致。 区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性 区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例 区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。 开发早期：人们利用和改造自然的能力低下，稠密的水系成为人们交通的阻隔，黏重的土壤使人们开垦困难。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。 农业社会：①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。 ②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长江三角洲多水而质地黏 重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。 ③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长江三角洲人口 越来越稠密。(人口迁移) ④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基 地。 现代社会：①工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。 ②耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。 ③今天长江三角洲作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北 平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 北方民居正南正北的方位观比南方强； 北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄； 从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。 如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高；建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。 比较长江三角洲和松嫩平原的异同 第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 地理信息技术：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）。 遥感（RS）：概念：所谓遥感，是人们在航空器（如飞机、高空气球）或航天器（如人造卫星） 主要环节：目标物→传感器（最重要）→遥感地面系统→ 成果 特点和优点：精度高，质量高，效率高，而且节省人力、财力。

高中地理必修三教案

高中地理-必修三教案 新人教版高中地理必修三教案全册-第四章区域经济 发展 第一节区域农业发展 以我国东北地区为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。教学重点： 1．东北地区农业发展的利弊因素 2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3．分析东北不同区域农业发展的方向。 教学难点： 1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2．东北地区农业发展的利弊因素

教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 第一课时 一、发展区域农业的一般步骤 1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。 如：我国重要的商品农业生产基地东北地区 该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全二、地理条件 1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业

高中地理必修三知识点

高中地理必修三知识点 第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 1.区域的含义 ⑴概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 ⑵特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积形状边界，其内部的特定性质相对一致。（可变性；层次性；差异性；整体性） 二、地理环境差异对区域发展的影响 1.总体影响：影响人们的生产生活特点、区域的发展水平、发展方向。 2.长江三角洲和松嫩平原的异同 同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区 异： ⑴地理环境的差异： ①地理位置差异：位于北纬30度附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于北纬43-48度，在我国东北地区的中部 ②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。 ③土地条件差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。 ④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 ⑵地理环境对农业和商业的影响 ①对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植小麦等，一年一熟。 长三角河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。 ②对工商业：长三角位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的煤铁石油等资源发展工业，成为我国的重化工业基地。 三、区域不同发展阶段地理环境的影响 1.区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。 三、长江中下游平原的不同发展阶段 1、开发早期：技术水平低。河流、湖泊和沼泽分布较广，稠密的水系成为人们交通的阻隔；黏重的土壤使人们开垦困难。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。 2、发展时期 （1）技术水平：人们利用和改造自然的能力增强 （2）克服限制条件 船作为交通工具被广泛使用，长三角稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。 农业生产工具的改进和生产技术的改良，长三角多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限

(新高考)湘教版高中必修一地理复习知识点大全

必修一：第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 一、人类对宇宙的认识（了解） .可见宇宙的范围：半径约140亿光年。【注意】：光年是表示距离的单位。1光年=94608亿千米（重要） 二、多层次的天体系统（重要） 1.常见天体：宇宙间的物质。星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、其他星际物质等。（重要） 2.天体系统：天体之间通过万有引力和天体的永恒运动维系起来。（很重要） 3.天体系统的层次（很重要） 4.太阳系（很重要） （1）组成：太阳、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质。太阳占整个太阳系质量的99.86％，太阳系的中心天体是太阳。（重要） （2）八大行星：水金地火（小），木土天海（冥）。（很重要） Ⅰ.分类：按位置分：①地内行星——水、金；②地外行星——火、木、土、天、海。 按特征分：①类地行星——水、金、地、火；②巨行星——木、土；③远日行星——天、海。 Ⅱ.绕日运动特征：①共面性、②同向性、③近圆性。（重要） 三、普通而特殊的行星——地球 1.普通：在八大行星中，就外观和所处的位置而言，地球毫不特殊，是一颗普通的行星。 2.特殊：目前所知道的唯一有生命的星球。 3.地球存在生命的条件及原因．．． ：（很重要） （1）外在：①公转轨道的安全性；②太阳光照的稳定性。 （2）内在：①日地距离适中和自转周期适中，使地球有了合适的温度，进而使液态水的存在成为可能；②地球的体积和质量（大小）适中，使地球有了合适的引力，形成恰到好处的大气厚度和大气成分。 第二节 太阳对地球的影响 一、太阳辐射和地球（了解） 1.能量来源：核聚变反应：4H ———He+能量 （重要） 2.电磁波范围：0.15~0.4微米——紫外线，0.4~0.76微米——可见光，0.76~4微米——红外线。（重要） 3.太阳常数：在地球大气上界，在日地平均距离条件下，垂直于太阳光线，1平方厘米面积上，1分钟时间内得到的太阳辐射能量（8.24焦/平方厘米·分钟）。 4.太阳辐射对地球的影响（重要） ①太阳辐射可以转化成生物化学能；②太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能源；③太阳辐射本身以及大气运动、水循环等为人类提供了源源不断的能源。 二、太阳活动和地球（很重要） 1.太阳的外部圈层：由里向外依次是——光球层、色球层、日冕层。（很重要） 2.太阳活动：光球层——黑子；色球层——耀斑和日珥；日冕——太阳风。（很重要） 3.太阳活动的特征：①周期性：11年；②整体性：群发。（重要） 4.太阳活动对球球的影响：（很重要） ①影响地球气候，主要是气温和降水； ②影响地球电离层（即磁暴现象），干扰无线电短波通信； ③太阳风，受地球磁场作用，产生极光现象； ④可能和地震有关联。 第四节 地球的结构 一、地球的内部圈层【注意】：地震发生时先是上下颠簸，然后是左右摇晃。而船上的船员只有上下颠簸。（很重要） 总星系 河外星系 银河系 太阳系 其他恒星系 地月系 其他行星系 （140亿光年） （1250多亿个） （2000多亿个） （地球和月球）

人教版高二地理必修三地理环境对区域发展的影响导学案

开发早期 河流、湖泊、 地势_______、土质 稠密的水系阻 黏重的土壤使开垦困 农业社会 船的使用使稠 _______的改进和 天然水道 摆脱土壤的限制 动力资源丰富 产地和主要的_____、 学年：高二 学科：地理 编号：B3-1-1-2 编制人：王海锁 审核：高二地理组 班级： 姓名： 小组： 地理环境对区域发展的影响 【学习目标】 1、 以长江中下洲平原为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响，感悟 自然环境与人类活动的相互关系。 2、分析长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响。 【导学过程】 【预习导航】 【笔记栏】 三、区域不同发展阶段地理环境的影响 1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点： 区域地理环境对人类活动的影响___________________，而是随着 _________________等因素的改变而改变。 2、区域不同发展阶段地理环境对农业发展的影响——以长江中下游平原地区为 例： ⑴该区地理环境： 由长江中下游沿岸若干平原组成；平原上_____、_______和_________分布较广； 地势_______，土质__________。 ⑵不同时期对农业生产活动的影响 发展阶段 地理条件 发展特点及存在的问题 沼泽广布 ________ 隔________. 难，耕作业发展 __________. 该区成为粮食的主要 人口南迁，劳 (中期) 密的水系成为 ________的改良， _______生产基地 “粮仓”的地位让位 工商业社 稠密的________把耕地分割破碎，农业生产规模 于_______和_______ 会（后期）___，不利于_______推广 平原；棉花生产的地 位比不上_______南 部和______平原 【小组探究】 【探究 1】区域不同发展阶段地理环境的影响 材料 1：长江中下游平原是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原。北接淮 阳山，南接江南丘陵。地势低平，地面高度大部在50 米以下。中游平原包括湖北 江汉平原、湖南洞庭湖平原(合称两湖平原)和江西鄱阳湖平原。下游平原包括安 徽长江沿岸平原和巢湖平原以及江苏、浙江、上海间的长江三角洲。 气候属亚热带。年均温 14～18℃，最冷月均温 0～5.5℃，最热月均温 27～28℃， 无霜期 210～270 天。农业一年二熟或三熟，年降水量 1000～1400 毫米，集中于 春、夏两季。平原大部为水稻土。农业发达，土地垦殖指数高，是重要的粮、棉、 油生产基地。平原内河汊纵横交错，湖泊星罗棋布，湖泊面积 2 万平方千米，相 当于平原面积 10％。两湖平原上，较大的湖泊有1300 多个，包括小湖泊，共计1 万多个，是中国湖泊最多的地方。水产在中国占重要地位，素称鱼米之乡。 【问题探究 1】分析长江中下游平原地区的地理环境。 材料 2：教材第 4 页图 1.3。 【问题探究 2】为什么西汉时期，长江中下游平原地区的农业经济远远落后于黄 河中下游地区？ 材料 3：长江中下游平原商品粮基地： 【读图思考】说出长江中下游平原地区商品粮基地的名称；除此之外你还知道哪 些商品粮基地？ 材料 4：教材第 4 页和第 5 页相关内容。 【问题探究 3】在农业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此时 它对长江中下游的农业发展有何影响？ 材料 5：《地理地图册》第 8 页“中国人口和主要城市分布”图。 【问题探究 4】在工商业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此 时它对长江中下游的农业发展有何影响？

人教版高中地理必修三知识点整理

人教版高中地理必修三全套复习学案+经典试题 第一章：地理环境与区域发展 第一节：地理环境对区域发展的影响 1、区域 概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 区域的特征：层次性；差异性；整体性；可变性 2、长江三角洲和松嫩平原的异同 相同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区 不同：①地理位置差异：长江三角洲在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原在我国东北地区的中部②气候条件差异：长江三角洲在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。③土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 3、地理环境对农业和商业的影响: 例题：读“长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异”图,回答下列问题。 （1）．比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响。 长江三角洲在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，一年两熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，一年一熟。 长江三角洲河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较

广，适宜发展畜牧业。 (2)．地理环境对区域工业发展影响显著： 长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地，其有利的地理环境是：位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。 松嫩平原成为我国的重化工业基地，其有利的地理环境是：丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源。 第二节：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 第二节：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 地理信息技术：概念：获取管理分析应用---空间信息 遥感（RS）、全球定位系统（GPS）、地理信息技术（GIS） 应用：区域地理环境研究、大众化应用 一遥感（RS）-----获取信息 1 概念：人们在航空器或航天器上，利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。 2 工作原理：不同地物或同种地物的不同性状，其反射和辐射的电磁波不同 3 工作过程：目标物辐射和反射电磁波→传感器收集传输→遥感地面系统信息处理信息分析→专业图件统计数字 4 特点和优点：可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。 范围大、速度快周期短、效率高；受限制少；提高精度和质量、节省人力财力 5 应用：区域地理环境研究---获取信息 二全球定位系统（GPS） 1 概念：在全球范围内实时进行导航、定位的系统。 2 组成：三大部分组成：空间部分—GPS卫星星座（共24颗，其中21颗工作卫星， 3 颗备用卫星）；地面控制部分—地面监控系统；用户设备部分—GPS信号接收机 3 作用和优点：为用户提供---三维坐标、速度、时间 优点---全能性、全球性、全天候、连续性、实时性

高中地理必修三教案全册

第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 课时安排：4课时 教学目的： 1．举例说出区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 一、区域1．概念： 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 2．特征：（1）区域具有一定的区位特征： 不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。 （3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。 二、地理环境差异对区域发展的影响 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异 区域的发展水平、发展方向等差异 思考 1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么? 点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响? 点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。

高中地理必修3(人教版)教学策略初探

高中地理必修3（人教版）教学策略初探 2006年9月福建省全面实施高中地理新课程以来，现在已经进入了第二个年头，大部分的学校在地理“必修1”和地理“必修2”两个模块教学的基础上，开始进入地理“必修3”模块的教学。“必修3”的教材编写是在“必修1”和“必修2”基础之上展开的，是对地理环境区域的研究，也就是说“必修3”的教材内容更重在地理原理和规律的应用研究，具有较强的综合性。因此，本文作者在仔细研究地理“必修3”教材的基础上，结合教学实践，对地理“必修3”的教学策略提出一点粗浅的看法。 一、高中地理“必修3”（人教版）教材的特点 高中地理“必修3”教材是在“必修1”自然地理原理和“必修2”人文地理原理的基础上，结合具体的区域，以案例的形式体现各个区域的可持续发展所选择的道路，是对自然地理原理和人文地理原理的应用研究。在“必修1”和“必修2”模块中虽然也有很多的案例呈现，但在呈现案例的目的、方式和时机上，“必修3”有很大的区别：地理“必修1”和“必修2”两个模块中有许多的案例，主要有例说型和例证型两种案例，在呈现的时机上可以根据教学的实际需要安排在地理原理教学之前，起情境导入的效果；也可以安排在地理原理讲述之后，起到印证地理原理的作用。因此在教材中体现为案例安排在地理原理之前或者之后，和地理原理同时出现在教材的章节中。其案例呈现的目的性很明确，主要是为了解释自然地理和人文地理的基本原理，帮助学生加深对自然和人文地理原理的理解。而“必修3”的案例呈现方式和目的却有明显的不同，“必修3”教材的各个章节是直接以案例的形式呈现的，是以案例为主线的，自然和人文地理的原理则是隐含在案例中的，需要教师和学生在教与学的过程中，从中提炼出地理的基本原理和基本方法。因此其实质是要求学生在前两个模块学习的基础上，能把“必修1”和“必修2”所学的地理基本原理与区域可持续发展相结合，运用到一定区域的人类与地理环境协调发展的实践中去。所以，地理“必修3”教材具有较强的综合性，对教师的教和学生的学上提出了更高的要求。 二、高中地理必修3（人教版）教学策略的探究 针对上述“必修3”教材的特点，对于地理“必修3”的教学，其核心应当是如何帮助学生分析、解剖案例，提取相关的地理基本原理，让学生掌握分析区域发展的基本思维方法。可以尝试从以下几方面开展： 1、适时铺垫地理基本原理，寻求知识点的内在联系，培养学生整体把握地理问题的能力 由于地理“必修3”完全以案例的形式来探求区域可持续发展的道路，地理的基本原理上隐含在案例中的，因此对于刚接触教材的教师和学生而言，它是一些案例的大汇编，

(完整)湘教版高一地理必修一期末复习题详解

湘教版高一地理必修一期末复习题 一、选择题 多米尼加共和国为西半球岛国，境内的恩里基约湖为咸水湖。下图为该国主要地理事物分布图，读图完成1～2题。 1.关于恩里基约湖的水文特征的分析，说法正确的是 A．海拔较高，有结冰期 B．高山冰川融水补给为主 C．7月份盐度最高 D．5～10月，湖泊水位持续升高 2.关于该国交通运输方式叙述正确的是 A．公路分布较为均匀 B．铁路主要沿海沿河分布 C．机场主要分布在沿海平原 D．港口数量北部比南部多 下图为春季某时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图，图中低压向东移动。据图回答3～4题。 3．图中此时湖面的风向主要为

A、东南风B．东北风C．西南风D．西北风 4.未来几天内，P地天气的变化，正确的是 A．气压先升高后降低 B.气温先升高后降低 C．风力由弱变强，再变弱 D．前次降水强度大于后次 洪涝灾害与地形、降水等因素密切相关，下图为中国大陆近500年特大涝灾出现次数图，根据所学知识回答5～7题。 5、下列城市近500年特大涝灾出现频次由多到少依次为 A．北京、长沙、广州、贵阳 B．长沙、北京、广州、贵阳 C．北京、长沙、贵阳、广州 D．长沙、北京、贵阳、广州 6.下列关于涝灾分布的描述及成因分析，正确的是 A．西部地区降水少，没有涝灾 B.东部地区涝灾北多南少 C.华北地区降水变率大，涝灾最多 D．东北地区降水少，涝灾较少 7.江汉平原地势低平，是涝灾多发地区，下列措施中不能有效降低该区域涝灾损失的是 A.修建水库、利用天然湖泊调节河流径流的季节变化 B.加固河堤、疏浚河道，减少洪涝灾害出现的概率 C．加强相关立法和执法，建立防灾、减灾的机制体系 D．将富余的水调出到其他流域，减轻洪涝灾害 下图是摄影师在某沙漠地区旅游拍摄图片的剪影，图中骆驼向西南方向行进，驼影与前进方向垂直。结合所学知识回答8～9题。 8.拍摄时，太阳位于 A.东南方向B．东北方向C．西南方向D．西北方向 9．该照片拍摄时，当地的地方时可能是 A．5：00B．9：00C．15：00D．19：00 下图为某山地山脊线图，图中的等高距为100 m，图中山峰为该区域最高 峰，读图完成10～11题。

人教版高中地理必修三1.1《区域发展不同阶段地理环境的影响》导学案

区域发展不同阶段地理环境的影响导学案 荣昌仁义中学李秀利 【课程标准】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响【教学重难点】分析区域发展不同阶段地理环境的影响 【教学方法】小组讨论法、案例教学法 【课时安排】1课时 【走近荣昌】之“早期的我” 1.位置境域 荣昌区位于四川盆地川中丘陵的川东平行岭 谷区交接处，介于东经105o17山水棠城′~105o44′、北纬29o15′~29o41′之间。 2.地形地貌 荣昌区以浅丘为主，地势起伏平缓，平均海拔 300~400米，山岭南有古佛山中有螺罐山，北有铜 鼓山，最低处在东南部清江镇的濑溪河水面。地势 北高南低，由东北向西南倾斜，起伏不大、相对平 坦。 3.气候特征 荣昌区属中亚热带湿润东南季风气候区，年平均降水量1099毫米，年平均气温17.8℃，年总积温6482℃，无霜期327天以上。 4.自然资源 荣昌区土种有水稻土、冲击土、紫色土和黄壤 四大土类及六个亚类。水能径流量 3.25亿m3，境内有大小溪河151条，以濑溪河流域最广。矿产资 源有煤炭、天然气、陶土、荣昌区全景图页岩、石 【你知道吗？】 1.据材料分析，为什么早期荣昌选址在昌州，以莲花广场为中心？ 2.早期荣昌生产力水平如何？ 3.以何种生产、生活方式为主？ （可从农业、工业、交通、商业、城市、

灰岩、建材砂岩、石英岩和矿泉水等。建筑等方面分析） 【走近荣昌】之“农业社会的我” 荣昌粮食作物盛产水稻、小麦、高粱、玉米等，经济作物盛产茶叶、蚕桑、生姜等。畜禽类主要有 猪、羊、鹅，其中荣昌猪为世界八大名猪、中国三 大名猪之一。 农业产业呈现“南竹、北畜、中蚕桑，东园、 西茶、规模猪”的规模化产业格局。【咱们合作吧！！！】 1.促使荣昌发展农业的自然条件和社会经济条件有哪些？ 2.荣昌区种植水稻有哪些优势条件？ 3.形成了哪些特色农业？ 4.发展后期可能会遇到哪些问题？该如何解决？（从土地肥力、人均耕地、粮食产量等方面分析） 【走近荣昌】之“工业社会的我” 荣昌区特色产业众多。除畜牧产业优势独特之 1.为何板桥荣昌工业集中在板桥工业

人教版高中地理必修三知识点总结

第一章地理环境与区域发展（高考学习网：https://www.wendangku.net/doc/3913043788.html,/dili/） §1地理环境对区域发展的影响 1、区域是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。区域界线有的是明确的，有的具有过渡性质。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 2、区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性。 3、长江三角洲和松嫩平原的异同：(1)同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区。(2)异：①位置差异：长江三角洲位于我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原位于我国东北地区的中部。②气候条件差异：长江三角洲在亚热带季风气候区，夏季高温多雨、雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，也是雨热同期，但大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长江三角洲。③土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地、集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 4、长江三角洲在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻、油菜、棉花等，一年两熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植玉米、春小麦、大豆等，一年一熟。 5、长江三角洲河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。 6、长江三角洲位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内对外联系方便，商业贸易发达，依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。 7、区域不同发展阶段中地理环境的影响：(以长江三角洲为例) (1)早期：河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。 (2)农业社会：①船作为交通工具被广泛使用，稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，人口越来越稠密。④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。 (3)农业社会后期：①工商业的发展使人口、城市密集，耕地面积减小。②耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。③今天作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 §2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 1、地理信息技术指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感、地理信息系统和全球定位系统等。 2、遥感：(RS)对地表物体进行远距离的感知。 物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理信息分析→专业图件统计数字 目标物→传感器(关键装置)→遥感地面系统→成果

高中地理必修三教学反思

高中地理必修三教学反思 高中地理新课程包括三个必修模块，“地理1”、“地理2”两个模块分别从环境对人类活动和人类活动对环境两个方面阐述了人地关系，“地理三”则是在前两个模块基础之上，使学生结合区域可持续发展，学习将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。这一模块以区域为研究对象。由于区域存在差异性，各区域可持续发展也各有其特性。课程标准和教材选择了“区域发展与区域生态环境建设”、“流域的综合开发问题”、“自然资源的开发与区域发展”、“农业的可持续发展”、“区域工业化和城市化的推进及其产生的问题”等五个典型论题进行了剖析。各版本教材采用不同的案例来呈现这五个专题内容。可以看出地理三模块是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。 以第二章《荒漠化的防治》为例，《荒漠化的防治》是人教版必修三《区域可持续发展》内容的第一个案例，这部分内容的课标要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施”。分析课程标准，我们发现这可以是案例教学的典型范例。在这个章节里，教材除了选取我国西北地区作为案例分析的主要对象外，还选取了非洲萨赫勒地区和前苏联垦荒区为分析的次目标，将这些区域的各种情况通过图表、资料呈现，分析荒漠化发生的过程、成因、危害，提出相关的防治对策和措施。我在高一(12)班和高一（13）班教授这节内容。在这两类不同学生的教学中，我对《荒漠化的防治》这一章节内容进行了不同的教学尝试，感到教学效果差异很大。 教学设计一：教师讲解荒漠化的概念，提出教学主题“西北地区是我国荒漠化最严重的地区”——师生分析我国西北地区荒漠化产生的原因——完成教材“活动”内容：非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、人为原因分析——师生分析荒漠化防治的对策和措施——完成教材“活动”内容：前苏联垦荒区的荒漠化问题及防治措施 教学设计二：展示一组荒漠化景观图片，学生思考什么是荒漠化？有哪些表现？——引导学生找出课本呈现的三个相关案例：我国西北地区的荒漠化、非洲萨赫勒地区荒漠化、前苏联垦荒区的荒漠化，全班同学依据个人兴趣自主选择案 1

江苏省南通中学湘教版高中地理必修三导学案(无答案)：3.1地理信息系统及其应用

第三章地理信息技术应用 第一节地理信息系统及其应用 【学习目标】 ⒈了解地理信息系统的概念、发展、组成、工作过程。 ⒉运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 【学习重难点】 地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 【学习流程】 【自主先学】 自主先学一：了解地理信息系统的概念和主要功能。 自主先学二：地理信息系统的发展经历了哪四个过程？ 自主先学三：认识地理信息系统的五个组成部分。 自主先学四：知道地理信息系统的工作过程。 【组内研学】 查找资料，了解地理信息系统的应用情况。 ⒈资源调查、环境评估、灾害预测 ⒉国土管理、城市规划 ⒊邮电通信、交通运输、 ⒋公安、水利、公共设施、商业金融 【交流促学】 GIS在城市建设和管理中的典型应用有哪些案例？ 【反馈评学】 1．下列关于GIS的说法，不正确的是() A．GIS是地图的延伸 B．GIS是一种快速但准确度不太高的技术 C．GIS是空间信息存储、表达、分析和交流的工具 D．GIS可解决人们难以解决的问题 2．在地理信息系统中，存储和处理的数据根据内容可分成基础数据和专题数据两大类。其中属于专题数据的是() A．地质B．水系C．植被D．交通 3．地理信息区别于其他信息的最本质特征在于它是() A．空间信息B．数据信息C．图像信息D．综合信息 4．地理信息系统比纸质地图优越的功能有() ①它不仅有平面信息，还有三维立体信息 ②它有便捷的检索功能和大容量的信息库 ③它可以随时进行信息的切换、缩放、补充测算等，获得更新的信息 ④它不仅有空间数据信息，还有景观照片和动态的影像信息 A．①② B．②③C．②③④ D．①②③④

人教版高中地理必修三

人教版高中地理必修三 2．1 荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 三明九中陈良豪 一、教材分析： 荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。 我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例，阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。 本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。教材首先分析了西北地区干旱为主的自然特征；其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因，并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用；接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点；最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。按照课标要求，本节内容分为两课时，第一课时主要是讲述西北地区的位置和地形、荒漠化形成的原因（自然原因和人为原因）；第二课时主要了解西北地区不同历史时期的荒漠化、荒漠化防治的对策和措施。 本节教学设计是第二课时的内容，重点分析荒漠化的发展及防治荒漠化的措施。 二、学情分析 对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时学生通过看报刊、广播、电视等媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。 三、设计思想 设计思路： 本节内容有较强的实践性，可有效运行讨论法、探究法、调查法等教学方法，引导学生理解荒漠化的危害和防治。所以本课教学手段采用自主式、互动式、探究式的网络多媒体教学，通过引导和启发学生对如何防治荒漠化进行思考分析，培养学生自我建构知识的能力，让学生主动融入课堂教学，充分调动了学生的积极性、主动性，加深了学生对所学知识的掌握，提高了学生的参与意识、创新意识。引导学生充分利用已有知识，结合具体实际，围绕突出矛盾，因地制宜，改善生态环境。充分利用课本插图，通过一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后，引导学生进行全面归纳。这样，一方面有利于知识的巩固和升华，另一方面有利于学生地理思维能力的培养。 设计意图： 学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。中学地理教学应以学生发展为本，激发学生学习的兴趣和动机，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的自我发展能力，最终提高全面素质。 本课基于新课程标准的教学理念，遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛围。分析案例，并理论联系实际，以提高学生分析和解决实际问题的能力。 四、教学目标 （一）知识与技能： （1）了解西北地区在不同时期荒漠化的发生与发展过程以及人类在不同过程中所起的作用。 （2）了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例的分析，理解生物治沙的意义。