九年级历史上册第三单元资本主义制度的初步确立第13课美国独立战争提高练习冀教版61

美国独立战争

1.美国独立战争爆发的根本原因是

（）

A. 英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展

B. 北美人民的反抗情绪高涨

C. 英国政府在政治上对北美人民采取高压政策

D. 英国在加拿大建立了殖民地。

2.北美独立战争开始的标志

（）

A.第一届大陆会议的召开

B.列克星敦的枪声

C.波士顿倾茶事件

D.第二届大陆会议的召开

3.北美独立战争的转折点

（）

A.波士顿倾茶事件

B.第二届大陆会议的召开

C.约克镇战役的胜利

D.萨拉托加大捷

4．宣告北美13个殖民地脱离英国独立。美利坚合众国——美国诞生的标志是（）

A．颁布《法典》B．《权利法案》的颁布

C．《独立宣言》的发表D．《人权宣言》的发表

5．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。下列历史人物中，为

了“民族的独立和自由”而永载史册的是

（）

A．但丁B．华盛顿C．林肯D．亚历山大二世

6．美国独立战争取得胜利的时间是

（）

A．1776年B．1777年C．1783年D．1787年

7．美国独立战争是一场

（）

A.资产阶级革命和民族解放运动

B.北美13州殖民地民族解放运动

C.资本主义经济与奴隶制的斗争

D.资产阶级民主主义革命

8．下列发生在美国独立战争中的重大事件，按时间先后顺序应是：

（）

①来克星顿枪声②《独立宣言》发表③萨拉托加大捷④委任华盛顿为大陆军司令

A、1243

B、1234

C、1423

D、1342

9．华盛顿在1783 年12 月的辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。”华盛顿完成的使命是

（）

A. 取得了独立战争胜利

B. 确立了民主共和制

C. 废除了封建农奴制

D. 废除了黑人奴隶制

10．“美国在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一

强国的位置占据了一个多世纪。”下列符合美国“独创性的发展之路”说法的是

（）

A．建立“三权分立”的联邦共和体制B．积极进行海外殖民扩张

C．积极发展外向型经济D．制定五年发展计划

11、阅读下列材料

我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，

而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对英国国王一切隶属关

系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。

――《独立宣言》

（1）《独立宣言》的起草者是谁？它的发表具有什么意义？

（2）英国被迫解除“一切隶属关系”承认美国独立的时间和标志是什么？

（3）美国的国父是谁？怎样评价其历史贡献？

12.阅读下列材料：

材料一：现代的文明的美国史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争

开始的。

——列宁

材料二：我们合众国人民，为建立一个更完善的联邦，树立正义，保障国内安宁，

规划共同防务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自由之赐福，特为美利

坚合众国制定和确立本宪法。

（1）“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”是指哪次战争？这场战争爆发的标志是什么？

（2）材料二反映的是哪一文件的内容？

（3）材料一反映的战争与材料二之间有何联系？

答案

1.【答案】A

2.【答案】B

3.【答案】D

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】C

7.【答案】A

8.【答案】C

9.【答案】A

10.【答案】A

11.【答案】（1）杰斐逊。标志美国的诞生。

（2）1783年、英美签订《巴黎和约》。

（3）华盛顿。领导了美国人民取得民族独立，又开创了民主政治的先河。12. 【答案】（1）美国独立战争。1775年，列克星敦的枪声。

（2）美国1787年宪法。

（3）美国经过独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，所以才能制定宪法。

Unit2 Story Time教学设计

【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit2 On the Weekend 【课时】Story Time

一、教学目标

1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动。

2. 能够在教师的指导下表演小故事。

二、教学建议

1. 读前活动

(1) 谈论电脑。教师出示电脑图片，提问：What’s this? Do you like playing computer games? Do you often play computer games?

(2) 导入故事。教师出示图⑤中电脑掉到湖里的画面，注意隐去Bill和爸爸，提问：Whose computer is it? What happens? Can you guess?

学生同桌讨论、猜测可能发生了什么。

2. 读中活动

(1) 学生自读，验证预测。学生自主默读，限时五分钟。同桌讨论：Whose computer is it? What happens?

之后，教师总结：It’s Bill’s computer. His computer falls into the water.

(2) 师生共读，理解故事。

呈现图①?④。教师提问：Does Bill like playing computer games? How do you know that? When does Bill play computer games?

呈现图⑤。教师引导：When Bill and his father go fishing, he still plays computer games. Then what happens?

呈现图⑥?⑦。教师引导：Bill has no computer now. He can’t play computer games. What does Bill do? Is he happy?

呈现图⑧。教师引导：Look at Bill’s family. What are they going to do? Does Bill take his computer? Why?

3. 读后活动

(1) 欣赏视频。播放配套光盘，请学生完整欣赏故事。

(2) 朗读。教师播放故事录音，请学生细致模仿语音、语调。之后学生分组分角色朗读故事。

(3) 完成B项活动。请学生先自己完成，之后同桌讨论，最后在教师的引导下核对答案。

(4) 回顾故事。教师再次出示电脑图片，提问：Whose computer is it? What does Bill do when he has the computer? What does Bill do when he does not have the computer? How does he feel? 学生在教师的问题引导下回顾故事大意并简单叙述故事。

(5) 拓展讨论。教师引导：When Bill has a computer, he always plays computer games. But after he loses his computer, he has a lot of fun with his family. What do you learn from the story?

学生讨论，教师总结：We can have a lot of fun with our family.

最后请学生谈论一下本周末的计划安排：What are you going to do this weekend? Do you want to do something interesting with your family? 将故事

主题延伸到学生的生活中。

三、备选活动

【板书设计】

【教学反思】《沙皇俄国的改革》基础练习

一、选择题

1．彼得一世改革的有利条件是( )

①正式掌握了俄国统治权

②亲自接触了西方先进文化

③了解了国际形势

④认识到废除农奴制的必要

A．①②③B．①③④

C．①②④D．①②③④

2．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世在经济方面的改革措施是( )

A．推行西欧的文明生活方式

B．大力发展工商业

C．建立各类学校、医院

D．建立12个“院”

3．列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，指的是( )

A．使用野蛮的手段推行资本主义制度

B．效仿西方政治废除沙皇专制体制

C．引进西方成果摆脱封闭落后的局面

D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治

4．使19世纪中期俄国农奴制度的腐朽性充分暴露的是( )

A．“十二月党人”起义

B．经济发展的缓慢

C．克里米亚战争的失败

D．农奴生活的困苦

5．亚历山大二世突破了阻碍俄国发展的最大瓶颈，这使19世纪后期俄国资本主义的发展明显加速。这个“最大瓶颈”指的是( )

A．资金缺乏B．封建农奴制

C．土地自由买卖D．劳动力不足

6．1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农民……在地主同意下，农民可以赎买这些份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了( )

①市场②劳动力③资金④原料

A．①②B．②③

C．①④D．③④

7．下列四国中，哪一国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同( )

A．英国B．法国

C．美国D．俄国

8．1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指( )

A．俄国的社会性质发生变化

B．俄国的封建势力被彻底清除

C．俄国的农民免费获得“份地”

D．俄国废除了沙皇专制制度

9．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是( )

A．巩固了农奴制度

B．使俄国成为欧洲强国

C．使俄国走上对外扩张的道路

D．使俄国走上发展资本主义的道路

10．学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该以肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次更大的剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是( )

A．甲、乙两人观点都错B．甲对，乙错

C．甲、乙两人观点都对D．甲错，乙对

11. 列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是由于1861年废除农奴制的法令规定( )

A．农奴在法律上是“自由人”

B．地主不许买卖农奴

C．农奴的份地必须出钱赎买

D．地主不许干涉农奴的生活

12. 1861年农奴制改革后，俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段。其中“崭新的历史发展阶段”是指（）

A．清除了农奴制残余时期B．沙皇封建专制时期

C．资本主义发展时期D．以上都不对

13.俄国的农奴制度曾被称为“国家脚下的火药库”。消除这一火药库威胁的事件是（）

A．1861年改革B．明治维新

C．南北战争D．二月革命

二、材料题

1.阅读下列材料，回答问题。

材料一：17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。

材料二：正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”

材料三：克里米亚战争(1853－1856年，沙俄同英法进行的战争)的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击，因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能

跟上近代西方的脚步而将遭到失败……实际上，这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。

——摘编自《全球通史》

(1)根据材料一，结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。

(2)列举一个“彼得的强制性改革”的例子。彼得的强制性改革给俄国带来怎样的影响？

(3)结合所学知识，写出材料三中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么。

2．阅读下列材料，回答问题。

材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。

——亚历山大二世1856年3月的一次谈话

材料二：农民还有权赎买他们所住的房屋。并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。

——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令

材料三：农民抱怨，负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。

——1863年沙皇政府报告书

(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？

(2)据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化。

(3)材料三所反映的现象说明了什么？

(4)对于上述材料中这次改革，有人说是“地主的悲歌”，有人说是“农奴的盛宴”，

有人说是“历史的转折”。结合所学知识，你如何评价这次改革？

答案和解析

1.【答案】A

2.【答案】B

3.【答案】C

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】B

7.【答案】D

8.【答案】A

9.【答案】D

10.【答案】B

11.【答案】C

12.【答案】C

13.【答案】A

二、材料题

1.【答案】

（1）17世纪的俄国，无论在政治、经济或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家。

(2)强令男子刮掉大胡子，贵族、官吏及其家人改穿西式服装，改行西式礼节等。彼得一世的改革巩固了农奴制度，同时也大大增强了俄国的国力，使俄国从一个封闭的落后国家开始成为一个欧洲强国，为俄国实现近代化创造了条件。

(3)封建农奴制。资本主义制度。

2．【答案】

（1）为了巩固统治，缓和阶级矛盾，避免人民革命的发生。

(2)有了自己的土地和私有财产，成为了自由人。

(3)改革加重了农民负担，农民十分不满。

(4)这是一次沙皇自上而下的资产阶级性质的改革，是俄国历史上的一个重要转折点，为资本主义经济发展提供了自由劳动力，扩大了资本主义市场。此后，俄国在保留了大量封建残余的情况下，走上了资本主义的发展道路。

5.4 一元一次方程的应用(3)(见B 本43页)

A 练就好基础 基础达标

1．某班分两组去两处植树，第一组22人，第二组26人．现第一组在植树中遇到困难，需第二组支援．问从第二组调多少人去第一组才能使第一组的人数是第二组的2倍？设抽调x 人，则可列方程( B )

A ．22＋x ＝2×26

B ．22＋x ＝2(26－x)

C ．2(22＋x)＝26－x

D ．22＝2(26－x)

2．某校社团活动课中，手工制作社的同学用一种彩色硬纸板制作某种长方体小礼品的包装盒，每张硬纸板可制作盒身12个，或制作盒底18个，1个盒身与2个盒底配成一套，现有42张这种彩色硬纸板，要使盒身和盒底刚好配套，若设需用x 张做盒身，则下面所列方程正确的是( C )

A ．18(42－x)＝12x

B ．2×18(42－x)＝12x

C ．18(42－x)＝2×12x

D ．18(21－x)＝12x

3．某工程甲独做8天完成，乙独做12天完成，现由乙先做3天，甲再参加合做．设完成此工程一 共用了x 天，则下列方程正确的是( B )

A.x ＋312＋x 8

＝1 B.x 12＋x －38＝1 C.x 12＋x 8＝1

D.x ＋312＋x －38＝1

4．某种商品每件的进价为210元，按标价的8折销售时，利润率为15%，设这种商品的标价为每件x元，根据题意列方程为__0.8x－210＝210×0.15__．5．某服装进货价为80元/件，标价为200元/件，商店将此服装打x折销售后仍获利50%，则x为__6__．

6．甲队有32人，乙队有28人，如果要使甲队人数是乙队人数的2 倍，应从乙队抽调__8__人到甲队．

7．甲班有45人，乙班有39人．现在需要从甲、乙班各抽调一些同学去参加歌咏比赛．如果从甲班抽调的人数比乙班多1人，那么甲班剩余人数恰好是乙班剩余人数的2倍．请问从甲、乙两班各抽调了多少人参加歌咏比赛？

解：设从甲班抽调了x人，那么从乙班抽调了(x－1)人，

由题意得，45－x＝2[39－(x－1)]，

解得：x＝35，

则x－1＝35－1＝34.

答：从甲班抽调了35人，从乙班抽调了34人．

8．在广州亚运会中，志愿者们手上、脖子上的丝巾非常美丽．车间70名工人承接了制作丝巾的任务，已知每人每天平均生产手上的丝巾1 800条或者脖子上的丝巾1 200条，一条脖子上的丝巾要配两条手上的丝巾．为了使每天生产的丝巾刚好配套，应分配多少名工人生产脖子上的丝巾，多少名工人生产手上的丝巾？

解：设应分配x名工人生产脖子上的丝巾，

1 800(70－x)＝2×1 200x，

解得：x＝30，

70－x ＝70－30＝40.

答：应分配30名工人生产脖子上的丝巾，40名工人生产手上的丝巾．

B 更上一层楼 能力提升

9．A 、B 两地相距900千米，甲、乙两车分别从A 、B 两地同时出发，相向而行，已知甲车的速度为110千米/时，乙车的速度为90千米/时，则当两车相距100千米时，甲车行驶的时间是( D )

A ．4小时

B ．4.5小时

C ．5小时

D ．4小时或5小时 10．整理一批图书，若由一个人独做需要80个小时完成，假设每人的工作效率相同．

(1)若限定32小时完成，一个人先做8小时，再需增加多少人帮忙才能在规定的时间内完成？

(2)计划由一部分人先做4小时，然后增加3人与他们一起做4小时，正好

完成这项工作的34

，应该安排多少人先工作？ 解：(1)设再需增加x 人帮忙才能在规定的时间内完成，可得：

3280＋（32－8）x 80

＝1， 解得：x ＝2.

答：再需增加2人帮忙才能在规定的时间内完成．

(2)设应该安排x 人先工作，可得：

4x 80＋4（x ＋3）80＝34

， 解得：x ＝6.

答：应该安排6人先工作．

11．甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，他们各自推出不同的优惠方案：在甲超市累计购买商品超出300元之后，超出部分按原价8折优惠；在乙超市累计购买商品超出200元之后，超出部分按原价8.5折优惠．设顾客预计累计购物x元(x＞300)．

(1)请用含x的代数式分别表示顾客在两家超市购物所付的费用．

(2)李明准备购买500元的商品，你认为他应该去哪家超市？请说明理由．

(3)计算一下，李明购买多少元的商品时，到两家超市购物所付的费用一样？

解：(1)设顾客在甲超市购物所付的费用为y甲，顾客在乙超市购物所付的费用为y乙，

根据题意得：y甲＝300＋0.8(x－300)＝0.8x＋60；y乙＝200＋0.85(x－200)＝0.85x＋30.

(2)他应该去乙超市，理由如下：

当x＝500时，y甲＝0.8x＋60＝460，y乙＝0.85x＋30＝455，

∵460＞455，

∴他去乙超市划算．

(3)令y甲＝y乙，即0.8x＋60＝0.85x＋30，

解得：x＝600.

答：李明购买600元的商品时，到两家超市购物所付的费用一样．

C 开拓新思路拓展创新

12．某中学库存若干套桌椅，准备修理后支援贫困山区学校．现有甲、乙两木工组，甲每天修理桌椅16套，乙每天修理桌椅比甲多8套，甲单独修完这

些桌椅比乙单独修完多用20天，学校每天付甲组80元修理费，付乙组120元修理费．

(1)该中学库存多少套桌椅？

(2)在修理过程中，学校要派一名工人进行质量监督，学校负担他每天10元生活补助费，现有三种修理方案：①由甲单独修理；②由乙单独修理；③甲、乙合作同时修理．你认为哪种方案省时又省钱？为什么？

解：(1)设该中学库存x 套桌椅，

则x 16－20＝x

16＋8， 解得x ＝960.

答：该中学库存960套桌椅．

(2)设①②③三种修理方案的费用分别为y 1，y 2，y 3元，

则y 1＝(80＋10)×96016

＝5 400(元)， y 2＝(120＋10)×960

16＋8

＝5 200(元)， y 3＝(80＋120＋10)×96016＋16＋8

＝5 040(元)， 综上可知，选择方案③更省时又省钱．

Unit8 单元目标

一、单元总目标

本单元通过学习和讨论国籍这样一个话题，帮助学生了解世界。关于这个话题在本单元所涉及的主要的四会词汇有：visit, city, hotel, the UK, France，Australia, map；本单元的功能结构有两个：一、承接上个单元的内容She comes from…学习如何就“来自哪里”的问答：Where do you come from? I come from ... Where are you from? I’m from ... 二、初步学习就距离进行陈述和问答：... is far away. Is it far from here? Not very far.

第8单元的教学设计共分为4个课时。第一课时以Part A中Warming-up 的第一个活动Look and circle your hometown引入话题，主要学习Let’s learn 部分的词汇；第二课时以Part A 中Let’s talk部分为主，学习I’d like to …Where are you from? I’m from… Welcome to visit our hotel. Have a good time!等功能句；第三课时主要是练习Let’s learn more部分，将功能句拓展为Where do you come from? I come from … Australia is far away.；第四课时主要是处理Part B 和Part C中的其余检测活动。具体课时分配情况见下表：

二、单元具体目标

在本单元的教学中，教师可以结合教学挂图、卡片、教学实物、多媒体等引导学生初步认知本单元所教授的有关国家的内容，并能达到以下知识目标和情感目标：

知识目标

一、能听、说、读、写以下词汇：visit, city, hotel, the UK, France, Australia, map

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. I’d like to have a room.

2. —Where are you from?

—I’m from ...

3. Welcome to our hotel. Have a good time!

4. —Where do you come from?

—I come from ...

5. Australia is far away.

论资本主义在历史上曾经的重要作用

论资本主义在历史上曾经的重要作用 “资本主义社会的经济结构是从封建社会的经济结构中产生的。后者的解体使前者的要素得到解放”。马克思的这段话精炼地阐述了资本主义的由来。任何事物，既然产生了，就有其存在的意义和价值。同样地，作为人类社会发展中不可缺少的一环，资本主义曾经在历史上起到了非常重要的作用。 首先，资本主义的诞生结束了封建制度在欧洲的统治地位，它带来了人类思想上的极大解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。资产阶级的思想家从资产阶级的“人性”论出发，高举理性原则的旗帜，对封建专制制度和维护它的宗教神学进行了无情地批判。著名思想家培根、伏尔泰、孟德斯鸠都是这个时期的代表人物。束缚人们思想自由发展的烦琐哲学和神学的教条权威，在新思想的不断冲击下逐渐土崩瓦解，从而给人类带来了—次精神大解放。 其次，资本主义制度的建立，冲破了落后的封建制度生产关系对生产力的束缚，它开辟了新的道路，建立起全新的生产关系，从而带来了生产力的全面解放。同时，思想上的解放也带来各学科的迅猛发展，科学技术以令人难以想象的速度飞快进步，这带来了生产力的极大提高。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，----过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”不得不承认，这种生产力的解放是人类历史发展的必然结果，又反过来进一步促进了人类文明的不断进步，这可以说是资本主义对人类历史最重要的贡献了。 同时，资本主义由于开拓了世界市场，把曾经封闭割据的世界变成了一个开放交融的世界，它使国家与国家之间产生了全新的不可分割的联系，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了，使各国经济形成了相互依赖，渗透和竞争的新格局。从此世界成为了一个整体，民族的片面性和局限性日益成为不可能，人类对世界的认识进入到一个新的阶段。许多国家的工业化和商业化也在资本主义制度下逐渐形成，人们的物质生活水平得到了前所未有的提高。 有些残酷的是，资本主义揭示了人与人之间赤裸裸的利害关系，人们开始以价值来衡量一切事物，情感的、非理性的东西被冷酷的、绝对的东西所取代。人们的道德阵地一次次沦陷，道德底线一再被突破。道

美国独立战争1

美国独立战争 The Am erican Revolutionary War (1775–1783), also som etim es known as the Am erican War of Independence, began as a war between the Kingdom of Great Britain and thirteen united form er British colonies in North Am erica, and concluded in a global war between several European great powers. The war was the culm ination of the politi cal Am erican Revolution, whereby the colonists rejected the right of the Parliam ent of Great Britain to govern them without representation, claim ing that this violated the Rights of Englishm en. In 1775, revolutionaries gained control of each of the thirteen colonial governm ents, set up the Second Continental Congress, and form ed a Continental Arm y. Petitions to the king to intervene with the parliam ent for them resulted in Congress being declared traitors and the states in rebellion the following year. The Am ericans responded by form ally declaring in 1776 their independence as a new nation, the United States of Am erica, claim ing sovereignty and rejecting any allegiance to the British m onarchy. Although France had been providing supplies, am m unition and weapons to the rebels beginning in 1776, the Continentals' capture of a British arm y in 1777 led France to form ally enter the war on the side of the United States in early 1778, which evened the m ilitary strength with Britain. Spain and the Dutch Republic –French allies –also went to war with Britain over the nex t two years. Throughout the war, the British were able to use their naval superiority to capture and occupy coastal cities, but control of the countryside (where 90% of the population lived) largely eluded them because of the relatively sm all size of their land arm y. French involvem ent proved decisive, with a French naval vi ctory in the Chesapeake leading at Yorktown in 1781 to the surrender of a second British arm y. In 1783, the Treaty of Paris ended the war and recognized the sovereignty of the Uni ted States over the territory bounded by what is now Canada to the north, Florida to the south, and the Mississippi River to the west.

资本主义值得借鉴之处

资本主义值得借鉴之处 以科学的态度对待资本主义的政治文明 【内容提要】社会主义政治文明建设需要借鉴人类政治文明特别是借鉴资本主义政治文明的有益成果。要突破对待资本主义政治文明的问题上的误区，认真分析、研究、借鉴、学习资本主义的政治文明，才能更好地建设和发展社会主义的政治文明。我们不要资本主义，但不能不要资本主义的文明成果；我们不要西方化，但不能不要现代化；我们不要“三权分立”和多党制，但不能不要民主和法制。 【关键词】政治文明/政治民主/现代化/法制 政治文明主要是指政治意识、政治体系、政治行为、政治发展的相对先进阶段和进步状态。发展社会主义政治民主，建设社会主义政治文明，“要坚持从我国国情出发，总结自己的实践经验，同时要借鉴人类政治文明的有益成果”[1](P32)，特别是借鉴资本主义政治文明的有益成果。 一、科学评价资本主义政治文明的历史地位 人类社会的发展是吐故纳新、不断扬弃的新旧交替的过程。人类政治文明的发展也是如此。尽管资本主义政治文明有其局限性和弊端，但相比较而言它毕竟是历史的进步，比奴隶社会和封建社会政治文明更为先进、完善、成熟，更集中地反映了人类政治文明的有益成果，更集中地代表了近现代政治文明的发展水平，最值得社会主

义政治文明建设从中借鉴有益的东西。历史既不能割断，也不能超越，回避资本主义政治文明，撇开社会主义政治文明之外这一最能反映人类政治文明发展水平的成果，不仅使借鉴人类政治文明有益成果的领域、范围、内容和水平大受局限，而且实际上也使借鉴的要求空泛化、口号化，难以落到实处。 长期以来，在如何看待资本主义政治文明的问题上，一直存在几个误区。其一，只承认资本主义物质文明、工业文明的先进性、进步性，否认资本主义政治文明的先进性、进步性。其二，社会主义政治文明与资本主义政治文明泾渭分明，水火不相容，是取代和被取代的关系。其三，简单地、笼统地把资本主义政治文明看作是虚假的、没落的、腐朽的，社会主义的政治文明是绝对先进、完美无缺、至高无上的、毋庸置疑的。结论是，社会主义根本不可能借鉴资本主义政治文明成果。这样，资本主义政治文明就被有意或无意地封存起来，成为研究禁区，乃至人们至今知之甚少，或一知半解，从而影响了对资本主义政治文明客观公正的评价和对其有益成果的积极借鉴。如何看待资本主义政治文明的历史地位，承认不承认资本主义政治文明中有值得借鉴的有益成果，敢不敢于、善不善于借鉴这种有益成果，已成为能否借鉴人类政治文明有益成果的关键。 要在社会主义和资本主义的联系中重新认识资本主义政治文明。邓小平说过，对什么是社会主义，我们并没有完全搞清楚。这没有完全搞清楚的问题中就有对社会主义和资本主义的关系没有搞清

资本主义经济制度的本质

恩格斯曾经指出： 1马克思一生有两个伟大发现：一是唯物史观，二是剩余价值理论：2它揭示了资本主义社会产生与发展的规律。正是这两大发现，使社会主义从空想变成科学。 3剩余价值学说是马克思主义经济理论的基石资本主义经济制度的本质 一、劳动力转化为商品与货币转化为资本 （一）劳动力成为商品的基本条件：1、劳动者是自由人，能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配；2、劳动者没有别的商品可以出卖，自由得一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必需的物质条件。（封建社会后期，资本主义社会开始形成，在资本的原始积累中，生产资料被资本家掌握，而工人一无所有，只有向资本家出卖自己的劳动力维持基本生活，实质上就形成了资本主义雇佣劳动力的关系，劳动力也由此成为商品）P155 （二）劳动力转化为商品的特点与货币转化为资本： 1．劳动力的价值：1、维持劳动者本人生存所必须的生活资料的价值。2、维持劳动者家属的生存所必须的生活资料的价值。3、劳动者接受教育和训练所支出的费用。（养家、糊口、学习） 2．劳动力商品的使用价值：在消费它的过程中能够产生新的更大更多的价值（资本家就是利用这个特点，用货币购

买到劳动力之后，在消费它的过程中，不仅可以收回自己原来付出的价值，而且还可以得到一部分额外的价值，这部分额外的价值就是剩余价值，而资本家一旦得到了剩余价值，那么他之前付出的货币也就转化成了资本） 案例：现在很多农民在外面打工，因为一名农民工在工厂里打工一年创造的价值远远大于他在家里正常务农的价值，付出的是同样的劳动力，创造的价值却一个在天一个在地，如果把在家正常务农一年创造的价值作为劳动力的真正价值，那么在位打工一年创造的价值比它多出的那部分价值就是剩余价值。 二、资本主义所有制p156 （一）所有制和所有权：1、所有制：又称经济上的所有制，就是指事实上生产资料归谁所有、归谁支配，并凭借该生产资料实现生产和获得剩余价值。2、所有权：就是法律上的所有制，是由占有生产资料的相关的法律原则决定的。 3、二者关系：所有制是所有权的基础，它决定着所有权；所有权是所有制的法律形态，为所有制提供了法律保障。 （二）资本主义所有制及其本质：p157 三种剥削制度下劳动者与生产资料的结合方式： 奴隶社会：以奴隶主完全占有奴隶人身为基础。（中国秦朝以前是奴隶社会，奴隶像牲畜一样是奴隶主的私有财产，毫无人生自由。直到秦商鞅变法，废除了隶农制。）

宪法规定我国社会主义经济制度的基础

宪法规定我国社会主义经济制度的基础 （45分钟，共100分） 一、单项选择题（每小题3分，共18分） 1．现阶段，我国一切工作的中心是 A．依法治国 B．廉政建设 C．经济建设 D．精神文明建设 2．法律规范和保障社会经济生活的秩序，首先表现为 A．法律规定我国的基本政治制度 B．法律规定我国的基本社会制度 C．法律规定我国的基本经济制度 D．法律规定我国的基本教育制度 3．我国宪法规定：中华人民共和国社会主义经济制度的基础是 A．全民所有制经济 B．生产资料的社会主义公有制 C．集体所有制经济 D．非公有制经济 4．在我国，生产资料和生产成果归全体人民共同占有的一种公有制形式是A．公有制经济 B．全民所有制经济 C．集体所有制经济 D．混合所有制经济 5．决定一个国家经济发展方向的是 A．经济制度 B．政治制度 C．法律制度 D．领导人意志 6．下列说法正确的是 A．国家财产受法律保护 B．公民个人合法财产不受法律保护 C．集体财产不受法律保护 D．聚众哄抢少量公私财物不受法律制裁 二、不定项选择题（每小题4分，共24分） 7．经济制度 A．表明国家经济生活的基本性质 B．决定国家经济的发展方向 C．为公民的经济行为提供基本依据 D．可以代替一切制度 8．在我国，公有制经济包括 A．全民所有制经济 B．集体所有制经济

C．个体经济 D．混合所有制经济中的国有成分和集体成分 9．下列选项中，属于社会主义公共财产的有 A．国家机关的一切财产 B．企事业单位的一切财产 C．国有土地及矿藏 D．集体所有的土地及森林 10．近几年，我国加快了经济立法的进程，相继制定和颁布了公司法、消费者权益保护法等150多种有关经济建设和经济生活的法律法规。这说明 A．我国经济立法工作取得了伟大的成就 B．社会主义经济建设有了可靠的法律保障 C．社会主义经济建设能够高速发展 D．社会主义经济建设的各项活动，都能够有法可依、依法办事 11．下列选项中，说法正确的是 A．社会主义经济建设离不开法律 B．法律规范和保障社会主义经济生活的秩序 C．我国法律允许个体、私营等非公有制经济存在和发展 D．公民的所有财产都受我国宪法和法律的保护 12．近年来一些地方的个别人在利益的驱动下，未经有关部门许可便乱采矿、乱挖矿，有的甚至将国家所有的矿产资源非法占为己有。为此，国家有关部门，对一些人的这种行为进行了严厉处罚。国家之所以这样做的原因有 A．这种行为严重破坏了矿产资源 B．这种行为会严重损害经济建设 C．这种行为会严重损害人民的长远利益 D．这种行为妨害了公共安全 三、问答题（每小题12分，共24分） 13．我国经济制度的基础是什么？它包括哪些内容？ 14．什么是全民所有制经济？什么是集体所有制经济？ 四、分析说明题（34分） 15．党的十四大以来，我国的改革开放取得了一系列新的重大突破，按照建立社会主义市场经济体制的要求，大力推进了财政、税收、金融、外贸、外汇、计划、投资等各项经济体制改革，有力地保障和促进了社会主义经济建设。这一切在很大程度上是由于近年来我国制定了一系列适应社会主义市场经济发展的法律和法规，加强了社会主义法制建设，才使我国各项经济工作健康有序地发展。 请结合上述材料论述社会主义经济与法律的关系。 参考答案 一、1．C 2．C 3．B（简析：此题主要考查学生对我国社会主义经济制度的基础的识记情况，只有选项B符合题意的要求）

美国的独立战争教案

美国的独立战争教案 一、教学目标: 1、知识与能力英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国 对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。 2、过程与方法：采取历史情境设置的办法对北美独立战争胜利原因进行探讨。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活跃气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。 3情感态度与价值观： 通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 二、地位分析： 美国是世界上的重要国家，综合国力强大。它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案，就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。 重点分析： 北美独立战争的起因。北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。北美资本主义的发展不是受到本国封建势力的阻挠，而是受到外来势力英国的压制。这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。对于把握早期资产阶级革命亦有很大帮助。 难点分析： 种植园经济的性质。种植园虽然是用黑人奴隶劳动但种植园进行的是商品生产，生产的直接目的是面向市场,它是资本主义世界市场的重要组成部分。是资本主义的经济形式。不明确这一条就无法理解北方的资本主义工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中能够达成一致。当然这两种经济形式的巨大差异又为日后的美国内战打下伏笔。 三、重点：北美独立战争的起因

资本主义制度的确立与发展

资本主义制度的确立与发展 资本主义制度的确立与发展 （一）．资本主义的萌芽（14世纪——16世纪） （1）思想上：14—16世纪，新兴的资产阶级提倡人文主义思想，反对封建教会的控制，发起了一场促使人们思想解放的资产阶级文化运动（含义）——文艺复兴运动，（作用）推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。（思想上的巨变） （2）经济上：14世纪前后，意大利手工工场发展起来，资本主义萌芽产生。15—16世纪新航路的开辟，（作用：）从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，使世界开始连成为一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起，促进了资本主义的产生和发展。（经济上的巨变） 相关链接： 1、新航路地开辟，使世界贸易的中心由地中海沿岸转移到北大西洋的东岸。 2、文艺复兴和新航路地开辟的共同影响是：促进了欧美资本主义的产生和发展。 3、往东走的航海家：迪亚士（发现非洲好望角）、达。迦马（到达印度） 往西走的航海家：哥伦布（发现美洲大陆，印第安人），麦哲伦

（环球航行） 横渡大西洋的：哥伦布，麦哲伦 麦哲伦经过的大洋顺序：大西洋---太平洋-----印度洋 （二）．资本主义制度的初步确立（17世纪——18世纪）（政治上的巨变：英法美三次早期资产阶级革命） （1）经济上：资本主义经济得到很大发展。 （2）思想上：①17世纪，人文主义思想指导了英国资产阶级革命； ②18世纪，法国“自由、平等”的启蒙思想（伏尔泰）作用：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有利的支援，促进了欧洲的社会进步，指导了美国独立战争和法国大革命。 相关链接：联系中国的戊戌变法、辛亥革命 （3）政治上： ①1640—1688年英国资产阶级革命和1689年的《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级专政，为发展资本主义扫清了道路；（革命的作用见课本P69） ②1775—1783年美国独立战争和1787年宪法，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；（革命的作用见课本P76） ③1789年法国大革命建立起资产阶级共和国，传播了资产阶级自由民主的进步思想。

资本主义经济制度的本质

资本主义经济制度的本 质 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

浅谈资本主义的经济制度 姓名：张瑶 专业：思想政治教育 课程名称：当代资本主义研究 学期：2011年春 内容提要： 资产阶级建立的资本主义经济制度是商品生产高度发达的产物。在人类社 会发展史上,资本主义经济制度虽然有其不足之处,但也创造了很强的社会 生产力,推动了人类社会的发展。第二次世界大战之后，资本主义国家的经 济得到了前所未有的迅猛发展，并且由私人垄断阶段进入到了国家垄断阶 段，其产业结构和国际经济的联系都发生了很大的变化。我国目前正处于 社会主义初级阶段。在建设社会主义市场经济的过程中,应当而且必须借鉴 资本主义发展生产力的成功经验。但是也应该明确一点就是：资本主义经 济制度中的严重缺点是永远不能得到纠正的。 关键词：资产阶级社会主义经济制度严重缺点 罗斯福曾经说过：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远的纠正 我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用”。对于他所说的永远 纠正资本主义经济制度中的缺点，我认为是不可能的。资本主义所有制及其本质在资本 主义制度下，资本家与工人的关系，不是完全占有，也不是人身依附，而是基于劳动者 的完全的人身自由。资本家凭借对生产资料的占有，在等价交换原则的掩盖下，雇佣工 人从事劳动，占有雇佣工人的剩余价值，这就是资本主义所有制的实质。 一、资本主义经济制度 马克思主义的观点认为：资本主义是人类历史上最后一个人剥削人的社会形态,它是 以资本主义生产资料私有制为基础,以资本剥削雇佣劳动为特征的社会经济制度。资本主义生产方式的建立对生产力的发展起着巨大作用,它继承了以往社会所创造的全部生产力,极大地推动了社会生产力的迅速发展,资本主义经济制度在促进资本主义经济发展方面, 具有显着功绩。 第一,资本主义是商品经济高度发达的社会。商品经济是以交换为目的的经济形式。它是在社会生产发展的一定历史阶段上产生的。在第一次社会大分工中,有了剩余产品, 商品交换才成为可能。第二次社会大分工,手工业从农业中分离了出来。出现了直接以交换为目的的生产,即商品生产。第三次社会大分工,社会上出现了只从事商品交换的社会 阶层——商人。在资本主义社会中,商品经济发展到最高程度。一切劳动产品都成了商品,甚至连人的劳动力也成了商品。当劳动力商品供过于求时,就业工人身上的压力增大,迫 使他们不得不从事过度劳动和听从资本家的摆布。这时资本家的剥削就开始了。

资本主义的政治制度

资本主义的政治制度和意识形态 资本主义政治制度是与资本主义经济制度相适应并为其服务的政治上层建筑，是为实现资产阶级专政而推行的种种统治方式的总和。它包括资本主义的国家制度、政党制度、官吏制度、选举制度、法律制度、决策制度等，其中，国家制度是核心。我们只何在科学地分析资本主义经济制度的基础上，进一步解剖资本主义的政治制度，特别是解剖资本主义国家政治制度，才能使我们更深刻更全面了解资本制度的本质特征及其发展趋势。 1、资本主义的国家、政治制度及其本质 (1) 资本主义国家的本质。 资本主义国家是在封建社会末期适应资本主义生产关系的需要，通过资产阶级革命而建立起来的。它随着资产阶级和无产阶级的对立与斗争的日益加剧而不断发展和完善。 国家是一十阶级统治另一个阶级的机器，是阶级专政的工具。资本主义国家的本质是资产阶级的统治工具，是资产阶级压迫和剥削无产阶级和其他劳动人民的暴力机关。这首先是由资本主义经济基础决定的。因为国家“照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得子镇乐和剥削被压迫阶级的新手段。”资本主义生产方式确定之后，资产阶级是经济上占统治地位的阶级，从而获得镇压和剥削无产阶级的政治工具，以维护资本主义的经济基础。其次，是由资本仁义社会的阶级结构和主要矛盾决定的。在资本主义社会，尽管资产阶级内部存在着不同阶层、集团，他们为了各自的经济利益，相互之间不断地争夺政治权力，但在维护资本主义经济基础和对付无产阶级方面，他们又是一致的。由资本主义的经济结构所造成的资产阶级和无产阶级的阶级矛盾是资本主义社会的主要矛盾，这个矛盾是不可调和的，并贯穿于资本主义社会发展的全过程和各个领域。为了镇压无产阶级的反抗，维护资本的剥削与统治，资产阶级必然动用资本主义国家所固有的“特殊的公共权力”，来实现对整个社会的领导和管理，并强迫无产阶级服从于它的统治。所以说“现代国家，不管它的形式如何，本质上都是资本主义的机器，资本家的国家，理想的总资本家。”那种认为战后资本主义国家的阶级结构已经改变，国家权力已经转移到所谓“新中间阶级”手上的观点，显然是错误的。 （2）资本主义国家的职能。 国家职能是国家本质的集中表现，资本主义国家的本质，明显地表现在它的职能上。资本主义国家同其他任何剥削阶级国家一样，也有对内对外两种职能。 资本主义国家的对内职能，首先是镇压无产阶级和劳动人民的反抗．巩固资产阶级在经济、政治、思想卜的统治地位，维护资产阶级的整体利益不受侵犯，这是它主要的基本的政治职能。实现这一政治职能，主要是运用暴力的和社会强制的手段，但也不排除和平的“牧师式欺骗”的手段，往往是两种手段交替使用，互为补充。 其次，资本主义国家还有干预社会经济生活、管理社会公共事务的职能。这是资本主义国家必要的基本社会职能。在干预社会经济生活方面，它采取“国有化”、“经济计划化”，财政、金融信贷税收以及其他行政、立法手段，对资本主义经济进行干预。在管理社会公共

美国独立战争

美国独立战争 1、背景---经济：北美资本主义经济得到发展， 民族：统一的美利坚民族形成民族意识觉醒 政治：英国对北美殖民地实行高压政策 思想：启蒙思想提供锐利的思想武器 2、原因，根本原因-----英国殖民统治阻碍北美资本主义发展 直接原因 -------，波士顿清查事件 3、革命任务，一是摆脱英国殖民统治，实现民族独立，二是建立资产阶级民主国 家 4、过程：开始标志---------1775年莱克星顿枪声 建军------1775年第2届大陆会议，在费城召开会议，一致决定把民兵整编为大陆军的华盛顿任总司令 建国-------1776年7月4日发表独立宣言，标志着美利坚合众国诞生 转折-----1777年萨拉托加大捷扭转战局 胜利------1781年约克等战役英军投降美军胜利 结束-------1783年，英国被迫承认美国独立 5、影响，①对美国接受了英国殖民统治，实现国家独立，确立比较民主的资产阶 级政治体制有利于美国资本主义发展，②对世界，对欧洲拉丁美洲的资产阶级革命和民族独立解放运动起到了推动作用 6、性质：双重性-----推翻英国殖民统治，实现美利坚民族的独立和解放，所以美 国独立战争是一场民族解放战争，此外建立资产阶级专政国家的目的是发展资本主义，又是一场资产阶级革命 7、《独立宣言》：1776年7月4日大陆会议发表独立宣言， （1）主要内容：宣布人人生而平等天赋人权，包括人的生命权，自由权和追 求幸福的权利。 解除对鹰王的一切隶属关系，正式宣告北美13个殖民地脱离英国而独立

（2）积极作用：标志着美利坚合众国诞生确立民主建国的原则 宣言所体现的自由平等的民主思想成为当时欧洲各国资产阶级革命的旗帜，被马克思称为第1个人权宣言 第1个以国家名义表明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件。 （3）局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人 8、1787年宪法 （1）背景：松散的联邦制之下，代表国家的中央政府软弱无力，各州各行其是，矛盾重重， （2）主要内容：分权制衡原则下确立美国是联邦制共和国行政立法司法三权分立，总统国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员有选举产生 （3）不足之处：允许奴隶制度的存在，不承认妇女黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利 （4）地位：是世界上第1部资产阶级成文宪法， 9、启示：国家和民族的独立是国家振兴的政治前提 【易混警示】美国独立战争与英、法资产阶级革命最大的区别是美国独立战争的性质 具有双重性，革命任务既要反对英国殖民统治，又要建立资产阶级统治。 【温馨提示】美国独立战争没有解决奴隶制问题，使得独立后的美国南、北部朝着两 种不同的经济道路发展，最终导致美国内战的爆发。

第五章习题与答案

第五章习题 一、单项选择题 1、第二次世界大战后，发达资本主义国家的发展进入国家垄断资本主义的新阶段，这意味着( ) A、发达资本主义国家的政府担当调控国家宏观经济的重要职能 B、国家垄断资本掌控经济生活 C、所有重要的经济部门实行国有化 D、国家垄断重于私人垄断 2、国家垄断资本主义的产生和发展，从根本上说是( ) A、国内市场竞争的结果 B、国际竞争激烈化的结果 C、垄断统治加强的结果 D、生产社会化和资本主义私人占有制之间矛盾发展的结果 3、当代资本主义国际垄断组织的主要形式是( ) A、国际卡特尔 B、混合联合企业级 C、跨国公司 D、国际康采恩 4、金融资本是由( ) A、产业资本和商业资本融合或混合生长而成的 B、银行资本的工业资本融合或混合生长而成的 C、垄断的银行资本和垄断的工业资本融合或混合生长而成的 D、垄断银行资本和银行资本融合或混合生长而成的 5、在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是( ) A、工业资本 B、农业资本 C、银行资本 D、金融资本 6、在垄断资本主义的各个基本经济特征中最根本的特征是( ) A、国家垄断同盟的形成 B、资本输出具有重要的意义 C、垄断在经济生活中占统治地位 D、瓜分世界领土，形成殖民体系 7、资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段，最根本的标志在于( ) A、垄断代替自由竞争在经济生活中占统治地位 B、资本输出代替商品输出在经济生活中占统治地位 C、银行资本代替工业资本在经济生活中占统治地位 D、国家垄断代替私人垄断在经济生活中占统治地位 8、国家垄断资本主义发展的基础是( ) A、国有垄断资本 B、资产阶级国家 C、私人垄断资本 D、资本输出 9、国家垄断资本主义的发展( ) A、改变了经济的资本主义性质 B、符合垄断资本家的整体利益 C、代表了个别资本家的利益 D、消灭了私人垄断资本主义的基础 10、金融寡头实现经济上统治的“参与制”是指金融寡头( ) A、直接参与工业企业的生产经营和管理 B、直接参与银行的经营和管理 C、通过购买一定数量的股票层层控制许多大企业和大银行的经济统治方式 D、通过购买所属公司全部股票直接掌握许多大企业和大银行的经济统治方式 11、国家垄断资本主义是( ) A、消除生产无政府状态的垄断资本主义 B、资产阶级国家同垄断资本相互分离的垄断资本主义 C、资产阶级国家同垄断资本融合在一起的垄断资本主义

2.第二单元 资本主义制度的初步确立

第一部分中考考点研究 世界近代史 第二单元资本主义制度的初步确立 （建议作答时间：15分钟） 1.(2019山西)《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指() A.苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B.国王召集议会要求增加政府税收 C.议会议员猛烈抨击国王独断专权 D.封建专制统治阻碍资本主义发展 2.阿萨·勃里格斯说：“1688年革命是实用主义和人的理性的一次胜利，它的效果在于解决那些使先前的好几代人攘扰不安的争端问题。于是，建立起一种‘平衡’，它维持了若干年之久。”由此可见“光荣革命”() A.逐步建立了君主立宪制制度 B.充分照顾到实现各方的利益 C.是当时英国人民的唯一选择 D.避免了英国社会再发生革命 3.(2019信阳模拟)英国传统的服饰颜色有特殊的象征含义，从蓝色到土褐色就如同从蓝天到褐土一样，代表社会地位等级的高低变化。但到了17世纪末期和18世纪，普通大众往往根据自己的喜好挑选色彩艳丽、图案漂亮的服饰，从色彩上挑战了服饰的等级制度。导致相关变化的主要因素是() A.资产阶级革命的冲击 B.殖民地棉花的大量输入 C.纺织技术的提升 D.拿破仑帝国的扩张

4.(2019雅安)有学者指出：“英国用‘光荣革命’的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。”该学者肯定英国() A.革命中没有出现暴力斗争 B.革命后建立了资产阶级共和国 C.革命确立了“王在法下”的基本原则 D.革命对于推动工业革命的作用 5.(2020原创)英国《权利法案》指出议会是国家权力中心，议会议员应该通过自由选举产生，人民可以向国王请愿，人民在这里指的是城乡有产阶级。这表明《权利法案》() A.保守性和革命性的双重特征 B.以成文宪法的方式公布于世 C.使王权与议会权利趋向平衡 D.标志着资产阶级革命的结束 6.(2019郑州模拟·史料实证)1765年，英国政府颁布了“印花税法”，规定：凡殖民地的商业契约、广告、历书、新闻纸以及一切证明文件，都必须贴上印花。印花税很重，单是一张大学毕业证书就需要纳两英镑的印花税。这可以用来探究() A.三角贸易的兴起 B.独立战争的原因 C.英国教育的发展 D.印度民族大起义的背景 7.有史学家说：这场战役至关重要，扭转了整个战争的局势，增强了美国人民必胜的信心，而且提高了美国的国际地位……此役后，法国承认美国独立，并直接加入对英作战，荷兰等国也对美国进行了援助。材料中的“战役”是指() A.来克星顿的枪声 B.南北战争 C.萨拉托加大捷 D.约克镇战役 8.(2020原创)独立战争时期，许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗。每当英军将至，他们就拿

资本主义经济制度教案资料

精品文档 精品文档资本主义经济制度 资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和以雇佣劳动为基础的经济制度，其实质是资本剥削雇佣劳动。劳动力成为商品是资本主义雇佣劳动制度形成的前提。劳动力成为商品是资本运行的前提条件，劳动者拥有劳动力所有权但丧失了生产资料、生活资料，是劳动力成为商品的重要前提条件。劳动力商品的价值和使用价值都有不同于普通商品的特点，其最大的特殊性在于使用价值，劳动力的使用过程能够创造出比自身价值更大的价值，即剩余价值。劳资关系的形成在于资本主义生产资料所有制。在一般意义上，所有制是直接生产过程中人们相互间的社会经济关系，并表现为经济利益的体现形式。在资本主义社会，资本家凭借生产资料的占有，在等价交换原则的掩盖下，雇佣工人从事劳动，占有雇佣工人的剩余价值。 生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律。可以从社会在生产的三个主要环节说明。 第一，资本主义的生产过程就是剩余价值的生产。从直接生产过程来看，资本主义的生产过程不仅是创造使用价值的劳动过程，同时也是价值形成过程和价值增值过程，即剩余价值生产过程。资本是能够带来剩余价值的价值，但这不等于说，资本的所有部分都能发生增值。资本的不同部分在生产剩余价值重的作用是不同的：不变资本是生产剩余价值的重要物质条件，只有购买劳动力的可变资本才带来剩余价值。从再生产来看，为了追逐更多的剩余价值和应对竞争的压力，单个资本的规模通过积累和集中两种形式而不断的膨胀，资本有机构成随之提高，其结果是社会财富占有两极分化，资本主义社会失业现象的产生，终将导致资本主义制度的灭亡。 第二，剩余价值的实现。资本只有在运动中才能增值。产业资本要连续不断的回圈，就不能处在某一种职能资本形式上，必须按一定比例分割为货币资本、生产资本、商品资本，保持三种职能形式在空间上的并存性，必须保持每一种职能形式的一次转化。 第三，剩余价值的分配规则及其结果。从两个方面看，其一，劳资之间对新价值的分配决定了剩余价值总量。其二，资本家各利益集团间对剩余价值的瓜分。资本主义不可避免的必须经历一次又一次的经济危机轮回。在简单商品经济条件下，由于货币执行流通手段和支付手段就使得经济危机有可能发生，在资本主义条件下，在剩余价值和竞争规律作用下，再生产的比例并不能被自觉遵守，周期性的经济位居在所难免，根源于资本主义的基本矛盾，即私人占有的生产关系与社会化生产力之间的矛盾。经济危机的实质是生产的相对过剩。在新的历史条件下具有新的特点。 资本主义经济制度的基本特征，总起来讲是资本剥削雇佣劳动。具体说来有三个要点。第一，资本家阶级垄断了对生产资料的占有。第二，广大劳动者对生产资料“一无所有”而成为靠出卖劳动力为生的雇佣劳动者。第三，资本家无偿地占有雇佣工人创造的剩余价值，对剩余价值的追求成为社会生产的决定性动机和根本目的。这是一种采取商品经济形式、以劳动力成为商品为前提、通过拥有资本而占有他人劳动获取剩余价值的剥削方式。资本主义剥削制度与以往的剥削制度的区别在于，历史上一切剥削制度共同特征是：剥削者无偿占有被剥削者的剩余劳动，而资本主义剥削则表现为资本家无偿占有雇佣工人的剩余劳动所创造的剩余价值。 马克思主义的观点认为：资本主义是人类历史上最后一个人剥削人的社会形态, 它是以资本主义生产资料私有制为基础, 以资本剥削雇佣劳动为特征的社会经济制度。资本主义生产方式的建立对生产力的发展起着巨大作用, 它继承了以往社会所创造的全部生产力, 极大地推动了社会生产力的迅速发展,资本主义经济制度在促进资本主义经济发展方面, 具有显著功绩。 第一, 资本主义是商品经济高度发达的社会。商品经济是以交换为目的的经济形式。

公有制是社会主义经济制度的基础

公有制是社会主义经济制度的基础 1、在我国社会主义初级阶段，国有经济是国民经济的领导力量，在国民经济中居于主导地 位，其主导作用主要体现在（ A ） A 对国民经济的控制力 B 对基建投资的控制力 C 对关键领域的控制力 D 对重要行业的控制力 2、调整和完善所有制结构，积极探索公有制的多种实现形式，增强国有经济在国民经济中 的控制力，促进各种所有制经济公平竞争和共同发展。关于我国公有制的实现形式，除了采取国有经济和集体经济外，还允许采取的形式有：①股份制②承包制③租赁制④私有制⑤股份合作制（ C ） A ①②③④ B ②③④⑤ C ①②③⑤ D ①③④⑤ 3、下列选项中有利于增强上题所说的“控制力”的有：①大力发展国有控股和参股企业 ②大力出售中小国有企业③国有经济在重要行业和关键领域占支配地位。④国有 经济保持必要的数量⑤国有经济要优化分布并提高素质（ D ） A ①②③④ B ②③④⑤ C ①②④⑤ D ①③④⑤ 4、公有制实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会主义生产规律的资产组织形式和管 理形式都可以被社会主义采用。这告诉我们（ C ） ①同一性质的所有制经济可以采用不同的实现形式②不同性质的所有制经济可以采 用相同的实现形式③坚持公有制的主体地位，必须积极探索一切有利于发展生产力的公有制实现形式④资本主义社会采用的任何资产组织形式，我们社会主义都可以利用。 A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④ 辨析题：社会主义公有制经济包括国有经济和集体经济。 这种观点不全面。随着改革开放的发展，现阶段我国公有制经济除国有经济和集体经济外，出现了混合所有制经济，在混合所有制经济中的国有成分和集体成分仍属公有制经济。这种混合所有制经济的出现，使公有制的实现形式更加多样化，促进了公有制经济的发展壮大。 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 1、从所有制根本性质上看，我国现阶段国民经济可分为（ D ） A 社会主义公有制和资本主义私有制 B 全民所有制经济和集体所有制经济 C 个体经济、私营经济和外资经济 D 社会主义公有制经济和非公有制经济 2、“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”与“非公有制经济是社会主义必要的和有益的补充”，这两种不同提法的区别在于（ A ） A 是否把非公有制经济视为社会主义初级阶段基本经济制度的有机组成部分 B 是否承认非公有制经济在我国经济生活中是不可缺少的 C 是否承认非公有制经济在我国经济生活中起主导作用 D 是否认为公有制经济在市场中的作用有所下降 3、我国《个人独资企业法》于2000年元月1日颁布实施，科技部副部长在深圳高交会上也指出“应当鼓励以民间为主”的投资。这些现象表明（ D ） A 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度 B 非公有制经济已成为社会主义经济的重要组成部分 C 非公有制经济已成为我国社会主义经济的有益的必要的补充 D 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

美国独立战争有怎样的特点

美国独立战争有怎样的特点 国独立战争持续了八年，领导人是北方资产者和南方的种植园主，其中最著名的人物是乔治;华盛顿，华盛顿也由此成为美国第一任总统。以下是为你精心整理的美国独立战争有怎样的特点，希望你喜欢。 第一个特点是这场战争是一场资产阶级性质的斗争。它的革命的领导者是北美殖民地人民中的资产阶级以及南方的种植园的奴隶主。 第二个特点是这场战争是近代史上第一个为争取民族独立而进行的并在最后取得胜利的民族解放运动。殖民地人民在不断的交流中，有了共同的交流语言，产生了民族民主意识。 第三个特点是革命并没有太大的反复性，清楚了封建残余，有利于发展本国的资本主义经济。美国独立战争中是相对来说比较彻底的，它推翻了英国的殖民统治，对资本主义的发展具有重要意义。 第四个特点是这场战争中有多方的外援援助。主要是因为法国与荷兰有殖民地的牵涉，且这是一场正义的战争。 第五个特点是美国建立了三权分立的民主共和制。 由于北美殖民地人民都有了发展，且各殖民地人名的经济交流日益密切，有了共同的文化认同，与共同的语言进行交流。美国独立战争的特点具有多方面的表现，对于它的性质也具有双重性的特点，这场战争所具有的特点是在当时内外环境共同作用下的结果。

美国独立战争中的武器美国独立战争武器主要使用燧发枪、滑膛枪、来复枪、刺刀、马刀、加农炮和榴弹炮。燧发枪是16世纪中叶法国人马汉发明的，它是在转轮火枪的基础上改造而成的。燧发枪去掉了转轮火枪上的发条钢轮，在击锤的钳口处夹了一块燧石，传火孔边设有一击砧。改造之后的燧发枪简化了射击过程，提高了发弹速度和子弹的精确度，而且方便实用，成本低，便于大量生产。燧发枪在历史上存在很久，有200年。滑膛枪，是枪管内无膛线的一种枪支。滑膛枪的鼻祖是中国13世纪时的发射子窠的突火枪。现在常见的滑膛枪就是所谓的散弹枪，包括猎枪，运动员用的运动枪和警察用的防爆枪。军队上的军用散弹枪和信号枪也是滑膛枪的一种。 另外，还有来复枪和加农炮，来复枪又称“来福枪”，只要具有枪膛的枪都可以成为来复枪。加农炮则起源于14世纪，由德国人发明的。该炮管较长，发射仰角较小，弹道低平，常用于攻坚战中。英法战争时，因为加农炮威力大，运用大，法军建立了常备炮兵部队和攻城炮兵队。美国独立战争武器还有好多，这些武器因为当时科技水平低，威力比较小。 美国独立战争与南北战争美国独立战争发生在1775年，而南北战争则发生在1960年，所以，两次战争从发生时间上来看，就有本质的不同。美国独立战争是由于美国人为了脱离英国人的剥削而发生的战争，此次战争维持了几年时间，最终以美国胜利而告终。不过，美国独立战争和南北战争有着关键性的联系，因为美国自从在独立战争以后，就分为了南北两个地区，南方实行的是奴隶制，而北方实行