《 设计概论 》课程考察试卷( C卷)

1

学号： 班级： 姓名：

密 封 线 内 不 能 答 题

《》试卷第页共页

答案：一答案

1 设计

2 制图计划

3 实用

4 经济

5 功能基础

二 1 一强调手工艺，明确反对机械化的生产，二在装饰上反对维多利亚风格，提倡

哥特式风格和其他中世纪风格，讲究简单、朴实无华。第三，主张设计上的诚实，反对哗众

取宠。第四，推崇自然主义和东方主义。

2设计与技术关系密切，技术的发展使很多新材料的发现称为可能，为设计提供了

新的表现空间，每一次新的材料的出现，都会引发新的设计运动，形成设计文化发展的推动

力。

3 A多方调研，确定项目。

B 整理分析，创意策划。

C 实施方案，引导消费。

D 重视法规，诚信维权。

4 应考虑雕塑自身的材质选择，常见材料有：天然石材，诸如花岗岩、砂岩、大理石

等。金属材料，诸如不锈钢、铝合金、钛合金等。人造石材，即混凝土。高分子材料，主要

是玻璃钢、陶瓷材料等。

三 1 其并非简单的环境装饰，它是综合运用各种艺术及科技手段，使人的生活环境不仅满

足人自身休憩、工作、交通、聚散等物质要求，还满足人的审美、安全、、参与等社会心理需

求。他把建筑、山水、树木、道路、广场、公共设施等和谐的组织在一起，形成有机的整体，

即着眼于环境的不同特点，又兼顾历史、民族、宗教等人文特性，即巧妙利用环境，又善于

保护环境，可谓四维的时空艺术。

2 对资料的搜集应把功能放置于第一位考虑，然后选择适用于功能的形态。因而需要市场

调研，内容包括人的需求、对价格的期望、操作与维修问题。产品功能、款式、技术水平，

包装水平等，在此基础上进行分析研究，然后发现和提出问题，以便寻求适合的途径去设计。

2

民航安检中级理论试卷B卷

中级理论知识试卷（B）卷 一、单项选择题 1、职业道德是人们在职业活动中应遵循的特定（） A职业纪律和职业习惯B职业习惯和职业规范 C行为准则和行为纪律D职业规范和行为准则 2、职业能力是从业人员在职业活动中实现职业责任的能力手段，所以也称为（） A职业才能B职业技术C职业技能D职业本领 3、班期时刻表是（）组织日常运输生产的依据。 A民用机场B通用航空企业C航空运输企业D民航总局 4、当安检发现可疑邮件时，安检人员应当（） A开包查验和处理B报告上级领导，并与领导一起开包查验和处理 C会同邮政部门开包查验和处理D会同公安部门开包和处理 5、安检法规具有（）作用 A法律规范作用、业务指导作用、预防犯法作用 B法律规范作用、业务指导作用、惩罚约束作用 C法律规范作用、预防犯罪作用、惩罚约束作用 D预防犯法作用、业务指导作用、惩罚约束作用 6、排除爆炸装置是一项危险性极大的工作，为保障排爆人员生命安全，应尽可能利用一些防护器材和排爆工具。下列物品中不属于排爆工具的是（） A机械手B钳子C剪子D高速水枪 7、机场飞行区地面部分包括机库、塔台和（） A地面运输区B救援中心C隔离区D机场控制区 8、The（）is30minutes before() A boarding time,departure time B departure time,boarding time C check-in time,departure time D boarding time,check-in time 9、Please separate these bags and put them on the(),which will take them to be screened by X-ray equipment. A plate B tray C table D belt 10、民航服务旅客交往具有（） A互补性B互动性C单项性D单一性 11、乘机旅客对安检人员的知觉主要通过安检人员的仪表特征、姿态表情和（）三个途径获得。 A服饰B眼睛C站姿D语言 12、旅客持涂改、伪造、变造、冒名顶替证件乘机是违法行为，发现后，立即报告值班领导，作好登记，移交（）审查处理。 A安检B公安机关C机场公安机关D指挥中心 13、旅客因故不能出示居民身份证件，但又不具备其他允许的乘机证件，则交（）处理。A站值班领导B队值班领导C公安机关D现场值班领导 14、X射线机操作员使用仪器前应检查仪器（） A电源B自检程序C开机程序D外观 15、X射线机显示器的电源接通指示灯未亮的解决方法为（） A检查显示器主电源开关和电缆B检查显示器的调整C检查接头D恢复主电源16、X射线机是利用X射线的穿透特性，由射线发生器产生一束（）窄线对被件物体

学科、教研组、班级质量分析 (2)

必斯营子九年一贯制学校2017—2018 学年度下学期初二一班语文质量分析 一、试题评价 这套试题既注重基础，又能体现新课程的理念。试题加强了语文学习与生活自然的联系，考查了学生的综合能力；题型小而巧，活而不难，注重考查学生的语文素养。本试题把语文教育的价值真正定位到“一切为了学生的发展”这个中心位置上来。个人认为是一套很有价值的试题。具体来说，本试题具有以下几方面的特点： 1、基础、积累及运用，体现了汉语的丰富性。 2、现代文阅读题目设计突出一个“活”字。 3、语文实践活动重点考查综合运用语文的能力，以及在过程中所表现出来的价值追求和创新精神。 4、作文以人为本，注重考查学生的生活体验。作文内容开放，写作范围广，学生可写的内容多。体现了“让学生人人有话说，人人有内容可写”的主旨。 二、考试情况及分析 全班及格40人，不及格人数6人，平均分101.8分。优秀人数2人，由此看出，高分率很低，还有很大的提高幅度；人均得分还有待提高。 三、掌握知识及目标达成情况分析 （一）、取得的成绩： 1、学生基础知识及运用能力大大提到。这是学生努力的结果，更是“勤奋、务实”的结晶。 2、诗文积累成绩显著。 3、阅读分析能力初步形成。阅读中有些题虽然得分情况还不尽人意，但较上学期有进步，对自然、社会、人生的关注及感悟等能力明显提高，学生的阅读潜质已逐步体现出来。 4、写作能力逐步提高。审题严密，且能抓住文眼字迹工整，标题恰当，文笔流畅也是得分的一个原因。文章前呼后应，开头点题，结尾明题，使文章浑然天成，如行云流水，让人赏心悦目，这又是作文得分的另一个原

因。 （二）、存在问题： 1、积累与运用中，学生主要在理解运用上失分严重。主要体现在对所学课文理解不深入缺乏基本的生活常识。 2、阅读理解、情感体验方面，学生失分主要是学生不认真审题，对“结构”、“内容”理解不清；对基本的文体常识不知道。学生感悟能力不足、常识及生活积累欠缺。 3、作文失分的主要有三个方面原因，一是语言表达欠缺。有部分学生句子不够通顺，语言罗嗦，错别字较多。二是审题不当。部分学生写的文章偏离话题。三是书写不规范，字迹潦草、卷面不整洁。还有的学生把对题前的提示当成材料写进作文中，也有主旨含糊不明的。 四、改进措施及努力方向 1、加强理论学习，继续学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研究新的评价机制和命题思路。不断提高教师自身各方面的素质。 2、加强备课、整理、摸索出行之有效的教学方法，发扬团队精神，整合集体智慧解决教学实践中遇到的问题。 3、扩大学生阅读量。除了规定的课外必读篇目以外，我们还应当鼓励学生多积累一些著名文章、名言警句、先哲常识、农谚俗语等，这无论对于学识做人，都是十分有益的。 4、立足教材提供的语文实践活动内容，切实开展语文实践活动，力求在形式和内容上作进一步的创新。 5、写作教学中要注重培养学生的思想认识水平，引导学生在具体的情境中写作、在真实的体验中写作、在合理的想象中写作，鼓励学生说真话、实话、心里话，跳出千人一面的表达模式。 6、教学中应重视培养学生的能力、创新精神。然而其根本是知识的积累，是基本技能的训练。储备了足够的 2018年7月

如何上好试卷分析课

如何上好试卷分析课 中学语文教学资源网 平日里我们在学生考试之后，分析试卷时大多只是对整张试卷的每一个题目讲解一下。没有进行作针对性地分析，没有进行总结归纳。那样的试卷分析其实没有多大意义，对学生起不到启示和点拨的作用。 其实要搞好试卷分析并不容易。我们既要总结归纳出学生对每类题目的得分情况，又要找出学生答题中所存在的主要问题。特别是对学生答题中存在的问题一定要加以研究和探讨，那样才能起到教育作用。 可是，我们很多老师对试卷分析并不重视，从来没有哪一个教师去备一下试卷分析课，也很少有老师对试卷分析课提出过自己的看法。 那么试卷分析课要怎么上呢？我以为可以从以下几个方面着手。 首先，要抓住试卷的要点来分析。对一些重要的知识，学生容易忘记的，容易忽视的，我们通过试卷的分析，会使他们留下深刻的印象。因为我们考试的目的是为了检验学生掌握知识的情况，而分析试卷的目的，就是通过试卷的分析使学生对所学的知识加深理解，以利于巩固所学的知识。这也是一种温故而知新的办法。所以，我们在分析试卷时，一定借分析试卷的机会，对学生进行一次学习知识的综合复习。本着这个目的，我们在上试卷分析课时，就应考虑哪一种题目应作于讲解的重点。当然作为一张试卷，每一类考试的知识都可以作为重点，但应有所侧重。这侧重的依据可以按各类题目所占的比分大小来确定。可是作为知识的重要程度而言，是不能单用所占的比分来衡量的，我们对考到的每一类知识都要重视。这样的话，我们每一次分析试卷时的重点应各不相同，各有侧重。比如这一次侧重讲解基础题，下一次可侧重讲解语用题等。这样我们在上一堂试卷分析课时就不会散乱，不会漫无头绪，不会面面俱到了。因为毕竟是试卷分析课，不能占用较多教学课时，一份试卷不能讲了三四节课还没有完。因为试卷分析毕竟不是复习课，试卷分析只是对学生已考过的试卷进行分析而已。而且学生已经考过了，他们对考过的题目印象已较深了，那么老师就不必再一道一道的讲得那么详细了。 其次，要抓住失分最大的题目来分析。学生通过一次考试，肯定会存在许多问题，那么我们在分析试卷时，就要找出学生存在的问题。学生在考试中失分较大的题目，肯定是存在问题较大的。那么，我们分析时，就要去探讨一下，他们存在的是什么问题，为什么会失分，失分的关键在哪里。这些问题是试卷分析课的重点内容。因为我们分析试卷的目的，是揭示出学生掌握学习知识时所存在的问题，是为了让他们能够避免在以后的考试中重犯这些毛病，使他们懂得怎么去克服这些毛病。这样说来，我们为了分析试卷，就要仔细的去梳理一下学生的答卷情况，整理一下学生在试卷中出现的各类问题。我们对学生试卷中出现的问题，应思考一下，其通病在哪里，出现问题的原因是什么。然后探讨一下解决问题的方法和规律。这样一堂试卷分析课就会显得有既重点而又有充实的内容了。 再次，要考虑试卷分析课的教学方法。如果是讲解重点知识的，我们就要考虑应通过什么方式来讲解。我们先要明确学生在解答这一类重点知识时具体情况是怎么样的，学生的答题情况有些什么特点。这里不一定是答题中出现的问题，因为有些题目的答题可以有不同方式。我们可以把学生中优秀的答题范例展示出来，让学生明白各种答案的特点。也可把各种正确的答案都展示出来，然后比较一下优劣。这样学生就会明白，怎样答题才是最完美的。对于学生失分多的题目，我们可以多展示一些错误的题例，和学生一起归纳一下错误的类型有哪些。这样学生在以后的考试中就会少犯类似的错误。 不管是分析优秀题例也好，分析错误的题例也罢，一定要启发学生来思考，让学生参加讨论。因为这是分析学生自己的答案，展示出来的都是学生自己的答题例子，就会最容易

试卷分析表评语

这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。 多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质. 要在今后的教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 试卷分析 本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适度,既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养.试题活.想。 2、存在的几个问题： 1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。 2、有的学生逻辑思维能力不够，分析判断能力差。 3.学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。 13501 从卷面情况来看，命题基本上符合本课程的教学要求。整个试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。从成绩分布图可以看出本班的优秀率和及格率都比较高，充分的肯定了教师的教学方法和本班学生的学习能力。

中级安全检查员理论知识试卷(A卷).doc

国家职业技能鉴定 中级安全检查员理论知识试卷(A卷)得分 一、单选题(每题1分，错选、漏选、多选均不得分，也不扣分)1、士兵证的证件号码为()位数。 (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 2、通用航空空勤登机证的照片背景为()颜色。 (A)乳白色(B)浅蓝色(C)红色(D)黄色3、临时身份证塑封一律使用印有所显荧光的()图案。 (A)长城烽火台(B)天安门广场(C)群山(D)网状图案4、随身携带行李的重量、头等舱旅客可携带()公斤为限。 (A) 40 (B) 30 (C) 20 (D) 55、黑火药含水量超过()就完全失去引燃力。 (A) 3% (B) 5% (C) 10% (D) 7%6、对一般旅客而言()不可以随身携带和托运。(A) lighter (B) metal (C) weapon (D) cigarette7、()不是电击器的基木结构。 (A)电池(B)电容(C)金属触头(D)导线8、安全门的性能特点是对()报警。 (A)毒品(B)金属(C)炸药(D)违禁品 9、()在彩色图像上，其刀刃呈外有青蓝色毛边的深红色直线状。 (A)三棱刀(B)匕首(C)裁纸刀(D)锁刀10、安全门进行自动平衡调整吋所需时间大约为() (A) 1分钟(B) 10秒(C) 20秒(D) 2分钟11、()不属于自燃固体。 (A)电石(B)黄磷(C)硝化纤维胶片(D)油纸12、()不属于特殊情况。 (A)接到匿名恐吓电话(B)航班备降(C)航班被劫(D)航班迫降13、普通导爆索用()做药芯。 (A)雷汞(B)硝鞍炸药(C)黑索金(D)硫磺14、拇指拷平放时图像呈较粗的直线状，直线两边比中间()(A)细(B)粗(C)相等(D)短 15、铁壳电雷管正放时彩色图像为()细长条形。 (A)青蓝色(B)暗红色(C)桔黄色(D)绿色16、导火索的燃速通常为每秒 ()

教务处期末试卷分析分析报告

教务处期末试卷分析报告

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民汉小学汉语部2013-2014第一学期期末考试 质量分析 2013——2014年第一学期的期末检测已经落下帷幕，我校比较圆满的完成了检测任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。试卷分析是提高质量必不可少的一个环节。一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。期末考试结束了，有的班级考的很好，有的班级不够理想，还有潜力。成功与失败的界定，关键还是我们看问题的心态，心态决定一切。面对成功，要学会平和；面对失误，要学会淡然处之。成绩只代表过去，一次考试不能更多的说明什么。期末考试是结束了，但它更多的是留给我们一点启示：要反思自己，找到成功与失误原因，争取更大的进步，这同样是收获。 第一部分：教学质量基本情况分析 一、试题方面 本次试题是由自治区教研室统一命题，由教育局统一组织检测。整套试题严格按照新课改的要求，试卷命题依纲扣本注重基础、体现能力，题型灵活多样，综合运用强。四年级语文、五年级数学、英语和六年级数学试题难度较大，其它学科一般。五年级语文难度适中，但题量大，字迹较小。 二、考试成绩情况分析 从总体成绩上看，本次考试成绩比期中考试平均分数有所提

高，优秀率有所提高。有几个班级数学成绩平均分数下降，其他 学科有上升趋势，成绩来源于教师的教和同学们的学。回顾昨天， 老师在平时教学中，很注重基础知识的教学，不仅在培优方面下 功夫，同时也注意了学困生的培养，因而在本次考试中优秀率和 及格率都有所提高，不过，从学生的整体成绩上看，每个班都分 布着不同程度的学习困难的学生，他们的表现是各科成绩均不能 达到理想的状态，差距较大，另外，学校整体各学科发展极不平 衡，语文总体成绩82.32分，英语平均82.06分，品德与社会平 均79.31分，但数学成绩偏低平均77.57分，科学平均67.38分。 这就给我们所有任课教师一个警示：这部分学生的辅导工作应该 说任重而道远，培优补差工作的力度应加大一些，不能放在口头 上，应该落实在行动上。我们需要竭力合作，找出最佳辅导方案， 争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体 成绩。 三、语文学科质量分析 班级科目应考人数实考人数平均分及格率优秀率一（6）语文38 37 96.1 100.0% 89.2% 二（4）语文44 43 86 97.7% 51.2% 三（4）语文31 31 72 77.4% 18.0% 三（5）语文31 31 80.9 93.5% 25.8% 四（4）语文28 27 79.9 100.0% 18.0% 四（5）语文28 27 77.6 92.6% 14.8% 五（4）语文27 27 89.3 100.0% 51.9% 五（5）语文34 33 82.3 96.7% 18.2% 六（5）语文45 45 76.8 95.5% 11.0% （一）、总分人平对比

如何命题及写试卷分析

如何出好一份试卷 如何出好一份试卷，以及怎样进行试卷分析，黎校长把这个作业交给我，其实我也 不是很专业，只能凭个人的理解和在网上搜集到的一些资料和大家一起探讨。一名教师，除了要能在课堂上上好课，还要能把握学生对知识的掌握情况，这就要通过检测来了解学生学习中存在的问题。检测的渠道多种多样，但最为普遍，可行性最强的方式还是考试，考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单、最直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，一份试卷能引导教师日常教学行为、促进学生的发展性评价，所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。能否出一份好的试卷，则是教师的教学基本功的一个重要方面，同时也能很好地反映一名教师的教学水平。一份试卷出好后，质量怎样，能否正确评价学生的学习，促进老师的教学，又需要我们对试卷进行科学准确地分析，从中找到我们的亮点，找到我们的不足，找到存在的问题，从而激励学生的学习，改进教师的教学。那么如何出好一份试卷，如何进行试卷分析呢？下面我就这两个问题谈谈我个人的看法。先说说怎样出好一份试卷。 一、指导思想 以《课程标准》为导向，以教材为依托，立足校情学情，面向全体学生，语文力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力，实现语文课程学习目标达成与学生个性张扬的和谐统一。数学要以四基为目标，联系学生的生活实际，突出数学的实践性和 应用性，注重学生能力和素养的考查，从而有效深化课程改革，推进素质教育。 二、命题原则 （1）导向性原则。以《课程标准》（正式版）为导向，命题的覆盖面应包括教材的主 要内容，反映教材的基本要求。命题应具有较高的信度、效度，合理的难度和必要的区分度。 信度是指试卷的可靠性，是试卷可靠程度的指标。考生分数要比较真实地反映考生的实 际水平。同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得分数都要相对稳 定、前后一致。也就是成绩有一定的真实性，稳定性。信度高的试题很少受到外部因素的影 响，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的效果。过难或过易的试题都会 降低试卷的信度。

试卷分析

试卷分析 1. 本次试卷知识面涉及到教材的所有章节的主要内容，难易程度适中。从学生答卷情况看，第一部分为欣赏部分，占了整个试卷的30%主要考查学生们的对经典乐曲的欣赏水平，从试卷情况看，大部分的同学掌握等还不错，第二部分属于外国音乐史的常识部分，占了整个试卷的70%，掌握情况较好，得分率普遍较高，；扣分较多的为第一项填空题，知识的分布较宽，需要学生对所学全部知识的掌握，对于这个环节还有待学生在今后的实际教学中进一步有意识地锻炼，任课教师在今后的教学中也要引起足够的重视。 从考试成绩统计情况来看，学生对重要知识点掌握较好，较好地完成了教学大纲所规定的教学任务。 总的来说，本次考试覆盖面广，难度适中，时间恰当。06（1）班的同学总体上发挥出了自身的学习水平。 2. 本次试卷命题覆盖了所有章节，与教学大纲和考试要求一致，包括音乐欣赏与常识两大部分，第一部分为欣赏部分，占了整个试卷的30%主要考查学生们的对经典乐曲的欣赏水平，从试卷情况看，大部分的同学掌握等还不错，第二部分属于外国音乐史的常识部分，占了整个试卷的70%，主要考查学生运用知识的综合能力，掌握情况较好，得分率普遍较高。 试卷中，基本知识和基本能力占了整个试卷的72%，综合运用占18%。试题本身难度、深度与教学大纲、教学要求吻合，无偏题、超纲内容，难易适中。学生对基本知识普遍掌握较好，丢分较多的在综合运用题上，主要表现为不能够对音乐时期作纲领性和概括性的总结，没有达到论述题的答题要求；这方面还有待在今后的实际教学中进一步有意识地锻炼，任课教师在今后的教学中也要引起足够的重视，有重点地突破。 从考试成绩统计情况来看，06（2）班的同学总体上发挥出了自身的学习水平。学生对重要知识点掌握较好，没有不及格现象。 3. 总的来说，本次考试覆盖面广，难度适中，时间恰当。本次试卷知识面涉及到教材的所有章节的主要内容，难易程度适中。从学生答卷情况看，第一部分为欣赏部分，占了整个试卷的30%主要考查学生们的对经典乐曲的欣赏水平，从试卷情况看，大部分的同学掌握等还不错，第二部分属于外国音乐史的常识部分，占了整个试卷的70%，掌握情况较好，得分率普遍较高，；扣分较多的为第一项填空题，知识的分布较宽，需要学生对所学全部知识的掌握，对于这个环节还有待学生在今后的实际教学中进一步有意识地锻炼，任课教师在今后的教学中也要引起足够的重视。 从考试成绩统计情况来看，06（3）班的同学对重要知识点掌握较好，较好地完成了教学大纲所规定的教学任务。 4. 本次试卷命题覆盖了所有章节，与教学大纲和考试要求一致，试卷主要包括音乐欣赏与常识两大部分，第一部分为欣赏部分，占了整个试卷的30%主要考查学生们的对经典乐曲的欣赏水平，从试卷情况看，大部分的同学掌握等还不错，第二部分属于外国音乐史的常识部分，占了整个试卷的70%，主要考查学生运用知识的综合能力，掌握情况较好，得分率普遍较高。 试卷中，基本知识和基本能力占了整个试卷的72%，综合运用占18%。试题本身难度、深度与教学大纲、教学要求吻合，无偏题、超纲内容，难易适中。丢分较多的在综合运用题上，主要表现为不能够对音乐时期作纲领性和概括性的总结，没有达到论述题的答题要求；这方面还有待在今后的实际教学中进一步有意识地锻炼，任课教师在今后的教学中也要引起

安全检查员初级理论知识练习试卷

安全检查员初级理论知识练习试卷 （注意单选题50题，**题为多选题30题，是非题20题） 1、职业道德不仅是（）在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。 [单选题] * A、失业人员 B、无业人员 C、从业人员(正确答案) D、以上都错 2、安检工作的一项重要原则是（）。 [单选题] * A、内紧外松，灵活掌握 B、内松外紧，灵活掌握 C、内紧外松，机智灵活(正确答案) D、内松外紧，机智灵活 3、旅客应当在（）规定的时限内到达机场，凭客票及本人有效身份证件按时办理客票查验、托运行李、领取登机牌等乘机手续。 [单选题] * A、民航局 B、托运人 C、承运人(正确答案) D、安检部门 4、枪支、军警械具类中，属于军用枪的有（）。 [单选题] * A、猎枪

B、气枪 C、运动枪 D、手枪(正确答案) 5、因工作需要进入控制区的人员，必须佩带（）制发的机场控制区通行证件，并接受安全技术检 [单选题] * A、国家公安部 B、机场派出所 C、民航公安机关(正确答案) D、民航地区管理区 6、不得安排女职工在经期从事高处、低温、冷水作业和（）的第三级体力劳动强度的劳动。 [单选题] * A、行业标准 B、国家规定(正确答案) C、职业要求 D、劳动需要 7、（）是国家在国境口岸的卫生检疫机关。 [单选题] * A、海关 B、边防站 C、卫生检疫部门(正确答案) D、医疗所 8**、航空器按照排开空气重量可分为（）。 * A、轻于空气的航空器(正确答案) B、重于空气的航空器(正确答案)

C、轻于氢气的航空器 D、重于氢气的航空器 9**、爆炸装置是具有较大杀伤力的装置，万一爆炸，将引起严重的后果。因此，在处置（）时要慎重。 * A、爆炸装置(正确答案) B、可疑爆炸物(正确答案) C、非爆炸物 D、以上都是 10**、劳动者的基本权利包括（）。 * A、享有平等就业和选择职业的权利(正确答案) B、取得劳动报酬的权利(正确答案) C、休息休假的权利(正确答案) D、获得劳动安全卫生保护的权利(正确答案) 11、安检的职业道德，主要是调节安检人员与领导、要客之间的职业道德关系。（） [单选题] * A、对 B、错(正确答案) 12、匕首是带有刀柄、刀格和血槽，刀尖角度小于75度的单刃双刃或多刃尖刀。（） [单选题] * A、对 B、错(正确答案) 13、The article that can burn easily is radioactive article. （） [单选题] * A、对

英语期中试卷分析

初二英语期中考试试卷分析 一、试题特点： 1. 本次考试题量合适，难度适中。注重基础题的活学活用，并且注重英语综合知识的运用。较平时月考来看，试卷难度降低，主要是单选题和阅读理解题难度降低，英语试卷考察综合的英语知识和学生审题能力，还有是对事物的理解能力。 2. 本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。 3. 试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力； 4. 试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。 二各题答题情况分析 1. 听力 语言材料贴近生活，具有真实性，让考生听起来亲切，熟悉。听力语速适当，能考出学生英语的真实水平。 2. 基础知识 难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的和课后练习中出现过的，不应失分。个别学生由于粗心，在名词变复数方面丢分。 3.交际运用 交际运用的题注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解与运用。充分突出了语言的交际能力，学生在第一部分完成对话这一题中答得相对较好。但在第二部分补全对话这一题中，由于灵活性比较高，学生在第42空答得一般，错误率较高。 4.阅读 难度适中，得分率较高。其中普遍得分稍低的是最后一小题，即阅读F，该阅读需要学生理解文章并用自己的话回答问题。学生理解文章不透，平时学的不扎实，学过的单词有些已忘记。 5.书面表达 第一篇书面表达是填空，关于垃圾食品，该题考察连词，频率副词以及动副短语，文章贴近生活并且可以培养孩子少吃垃圾食品的习惯。 第二篇书面表达是介绍好友Lucy和自己的情况，作文考察学生比较级和原级的

安全检查人员考试试题知识分享

总工会职业技能培训安全检查人员考试试题 一、判断题 1、疑似职业病病人在诊断、医学观察期间的费用,由职业病病人和用人单位共同承担。 2、排土场列车卸车顺序,应从机车方向向尾部依次进行。 3、排土场复垦规划要包括场地的整备、表土的采集与铺垫、覆土厚度、适宜生长植物的选择等。 4、矿山排土场在汛期前应备足抗洪抢险所需物资,落实应急救援措施。 5、导爆索可起爆但继爆管不能传爆。 6、在潮湿或有水环境中使用的爆破器材,不应作防潮防水处理以免产生拒爆等现象。 7、处理盲炮时不需要进行安全警戒。 8、爆破电桥、起爆器等专用仪表应妥善保管,定期检查。 9、电气设备停电后,随时都有来电的可能,在未断开有关电源开关和做好安全措施前不得触及设备。 10、地面低压供电系统以及露天矿山采场外面的低压电气设备的供电系统中性点不接地。 11、矿山提升系统电气设施安全检查要点之一就是确认限速及超速保护是否处于良好状态。 12、对于矿山作业条件十分恶劣容易造成伤害的某些机器或部件,尽可能采用立即操作或遥控操作,最大限度避免人员伤害。 13、在输电线路上带电作业,应采取可靠的安全措施,并经主管矿长批准。 14、预防临时用电触电,应严格加强管理执行相关规程,禁止乱接乱拉。 15、在导线、电气设备、变压器、油开关附近,不得有损坏电气绝缘或引起电气火灾的热源。 16、特殊情况时人可以在提起的刮板上停留或进行检查。 17、饮酒后可以进入矿山作业场所。 18、爆破前必须要采取安全措施,避免发生透水事故。 19、修复废旧井巷,应首先了解井巷本身的稳定情况及周围构筑物、井巷、采空区的分布情况,确认安全。 20、为有效利用资源,人员可在排土场作业区从事捡矿石、捡石材等活动。 21、主要开拓巷道应布置在稳固的岩层中,辅助开拓巷道可以布置在不稳固的岩层中。 22、对断面大、岩石不稳、水头高的巷道进行探水,应有经井下车间主任批准的安全措施计划。 23、矿车组斜井井筒一般应取同一角度,中途不宜变坡;特殊情况下,斜井下段和斜井上段可以有稍微变动。 24、掘进工作面和通风不良的采场,应安装局部通风设备,局扇应有完善的保护装置。 25、带式输送机胶带启动不了或打滑时,要尽快用脚蹬踩、手推拉或压杠子等办法处理。 26、房柱采矿法一般适用开采矿石与围岩稳固或较稳固、矿石价值不高或品位较低的矿体。 27、在运输巷道内,人员应沿人行道行走。在调车场内,人员可横跨列车。 28、矿坑涌水的来源只有大气降水、地表水体、老窖水、地下孔隙和裂隙水四种。 29、井下存在跑矿危险的作业点,应设置确保人员安全撤离的通道。 30、应结合湿式作业供水管道,设计井下消防水管系统。 31、采场形成通风系统之前,不应进行回采作业。 32、对提升钢丝绳的检查,人工检查时的速度应不高于0.5m/s。 33、在井下高、低压供电系统中,应设置中性接地,不应设置漏电保护装置。 34、矿井提升系统是通过地面井口、井筒、井底的设备及装置承担人员、物料等上下提升工

安检员民航安全检查员初级理论知识考试卷(十)考试卷模拟考试题

《民航安全检查员初级理论知识试 卷（十）》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、人们在职业活动中应遵循的特定的职业规范和行为准则是（ ）（ ） A.职业品德 B.职业道德 C.社会道德 D.职业规范 2、职业道德是指（ ）（ ） A.人们在社会活动中应遵循的特定职业规范和行为准则。 B.人们在职业活动中应遵循的职业规范和行为准则。 C.人们在职业活动中应遵循的特定职业规范和行为准则。 D.人们在社会活动中应遵循的职业规范和行为准则。 3、强化安全责任意识是安检人员职业道德规范的（ ）（ ） A.基本内容 B.基本要求 C.基本特点 D.基本原则 4、职业技能不包括（ ）（ ） A.对所用仪器了解的能力 B.处理业务的能力 C.相关的理论知识 D.实际操作能力 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---

5、所谓职业道德责任，就是从事职业的个人对社会、集体和服务对象所应（）和义务。（） A.承担的本分 B.承担的社会责任 C.享有的权利 D.做好的工作 6、验讫章和登记本实行（）?落实到各班组织使用 , 以明确责任到人?（） A.单独编号 B.顺序编号 C.统一编号 D.统一管理 7、货物 ?邮件应通过 X 射线安全技术检查仪检查和（）的检查（） A.爆炸物探测设备 B.手持探测器 C.开箱包 D.人工 8、对通过安全检查的货物 , 加盖（）放行（） A.安检验讫章 B.安检专用章 C.货物检查章 D.公章 9、X射线机灰度分辨力一般用（）被检物品的能力。（） A.不同材料、不同厚度 B.同种材料、同种厚度 C.不同材料、同种厚度 D.同种材料、不同厚度 10、托运（）规定限制运输的货物以及需向公安 ?检疫等有关政府部门办理手续的货物 , 应当随附有效证明 ?（） A.政府 B.航空公司 C.公安机关 D.承运人

教师试卷分析

教师试卷分析 最近，我们针对我校学生的数学基础，依排列与组合部分的知识及在这部分我们实施的素质教育的情况对学生进行了测试。这份数学试卷考查的内容较全面，试题偏简单，能如实反映出我校学生的实际数学知识的掌握情况。 从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是通过选择、填空的形式对基础知识进行了检测，第二类是通过解答题的形式考查了学生对知识的灵活掌握能力及实际应用能力。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出命题人的出题水平之高，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性， 二、从检测情况来看，试卷总分120分，重点班每班有20个左右的学生卷面分在100分以上，优秀率在65%左右，普通班稍差一点但总体较乐观。1、在基本知识中，选择题情况基本较好，许多学生都是满分，题的难易程度很适合我们的学生，也说明学生初步建立了排列组合的意识，对排列组合的领悟、理解能力有了一定的发展，学生严谨的思维能力及自主探索能力有了明显的提高。2、解答题共四个，由易到难层次感很强。第15题是两个计算题考查学生的基本运算能力，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养，3、通过学生对解答题的做答

情况的分析，发现对于学生的数学方面的素质教育以后更要加强。4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距，弥补自己思想及操作的不足。 三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为在今后的高中数学教学中可以从以下几个方面来改进1、立足于教材，立足于学生的基础，扎根于生活，放眼于高考。教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，例如班上有部分学生总是忽视课本上的例题及练习题而大量的做一些资料上的题，长时间的这种学习方法导致成绩明显下降。2、学习过程要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3培养学生的分析能力，在平时的教学中，创造自主学习的机会，尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做题，自己慢慢体会，让不喜欢学数学的学生从怕数学到喜欢数学，4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，因为有些学生的运算能力太差了，因此，必修在高三之前使学生的运算能力得到很大的提高。4、注重素质教育的培养，使学生关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

民航五级安检员理论试题及答案

一、选择题。（共50题，每题1分，共50分）1、安检部门值班领导应当坚持（），指导，监督，检查，协调现场安全检查工作，解决安检工作中发生的重大问题。A．跟班值班 B.带班值班 C.轮流值班 D.现场值班2.航空公司承运危险品必须取得( )颁发的危险品运输许可. A.国家运营 B.民航总局 C.国际民航组织 D.国家航空管理局3.民用航空器客,货盘舱装载前的清舱工作由( )负责. A.安检人员B机务人员C.航空器经营人 D.公安人员 4.用人单位对事故隐患不采取措施,致使发生重大事故,造成劳动者生命和财产损失的,对责任人按照刑法第( )条的规定追究刑事责任. A.一百八十三 B.一百七十八 C.一百八十七D一百三十八 5..<海牙公约>规定了各缔约国对犯罪行为实施( ),及拘留,起诉或引渡罪犯的详细规定A.管制权 B.管辖权 C.控制权 D.处罚权 6.位于河南洛阳的北效机场,其三字代码是( ) A.LYG B.LYA C.LZH D.XNN 7.青岛市的机场名称为( ) A.遥墙机场 B.流亭机场 C.滨海机场 D.屯溪机场8.一瓶空气清新剂的限量为( ) A.350ML B.500ML C.600ML D.550ML 9.安检法规的国际性表现在它是根据国际公约及与航空安全有关的其他公约结合( ),按国际标准和建议相应制定的. A.国内形势 B.国际形势 C.国内外形势 D.中国国情10.<禁止旅客携带但可以作为行李托运的物品>选自检查规则的第几个附件( ) A.附件一 B.附件二 C.附件三 D.附件四11.( )指包机人和承运人签订合同,机上的吨位由包机人充分利用. A.普通货物 B.急件运输 C.特种货物运输 D.包机运输12.手工人身检查时,检查员( )要切实接触旅客身体和衣服. A.探测器 B.双手 C.双手掌心 D.双手手指 13.民航安全技术检查,是民航空防安全保卫工作的重要组成部分;是( )民用航空主管部门授权的专业安检队伍. A.国家 B.人民代表大会 C.国务院 D.中央军委14.督促检查各岗位责任制的落实情况的( )岗位的职责. A.现场值班领导岗位 B.仪器维修岗位C.X 射线检查仪操作员岗位 D.开包检查员岗位15.仿真枪其尺寸介于<中华人民共和国枪去管理法> A.四分之一~~两倍 B.二分之一~~两倍C.四分之一~~一倍 D.二分之一~~一倍16.军人,政法人员因执行公务携带手拷,警绳的( ) A.不可办理托运 B.可办理托运C.不能办理托运,可随身携带 D.可办理托运,不可随身携带17.下面含有”易燃性”意思的单词有( ): A.explosive B.radioactive C.poisonous D.flammable 18.职业道德是调

试卷分析课后的反思

试卷分析课后的反思 普兰店市第二中学数学组战云令 高一第一次质量检测考试结束了，就接到准备上试卷分析课的通知。然后就开始着手准备。可以说，从教九年以来，每次考完试，也都上过试卷分析课。但到底怎么上好些，怎样才能通过这样的课真正提高学生对这次考试的意识，从中真的能吸收点什么，好像考虑的不多。所以，借这次这个机会，我精心准备了一下。本着跟大家交流的原则，看看这样上行不行。 结合这届高一学生的学习情况，加上考完试之后，学生对自己试卷的分析，以及征求组里老师的意见，我找到了上这节课的思路。 首先，我对这张考试卷做了分析：试卷分析结果是：本次考试一共22题，主要考察的知识点有集合的关系、集合的运算（第1,3,4,15,19题）和函数的定义（第5，7题）、函数的几条重要基本性质（包括函数定义域、值域、单调性和奇偶性）的运用（第2,6,8,17,18,20,21题），同时考察了（基本函数）二次函数的相关典型问题： ①利用配方法求局部区间值域或者求参数范围（第3，11,14题）。 ②利用待定系数法求解析式（第21，23（2）题）。 ③利用分类讨论解决恒成立问题（第12和23（1）（2））。 ④利用数形结合解决小题中判断单调性，求单调区间，比较大小等问 题。（第2,8,11,17,21） 对我们前一阶段学习过的知识点考察的比较到位，也比较全面。命题人可以说是针对我们学生的特点，费劲心思出了这套题。

其次，结合学生们交上来的自我试卷分析，我帮他们总结了这次考试的主要失分原因有：第一，见题没有思路的，就是不会做的；第二，见题感觉会做的，但做做一知半解，做不全的；第三，会做的，但又因为审题有问题或者计算马虎，导致会做做不对的。等等。总之，不是这样就是那样的原因，使得许多学生考试考得一塌糊涂。 最后，结合高考中必考的知识点，有针对性的对试卷上的题进行分类讲解。这节课我选择的是专门分析与函数性质（单调性和奇偶性）有关的典型题，也是学生错的最多的题目。通过用做过的练习题重现，引出与考试卷相关题的对比，引起学生的注意，让学生明白，其实考试中的题，都是平时一点一点积累出来的，都是讲过的习题的变形，同时加强学生对这部分知识和方法的强化。这样设计的目的：希望能通过这种方式，重复讲过的重点题型，让学生能够通过这种反复的讲、反复的强化、反复的理解，真的明白这类题到底怎么处理好。 总之，有种感觉就是：凡事意图是好的，尽心尽力做了。可是凡事又都是有缺憾的，不可能十全十美的。这节课如果能够把第五个练习题放到下节课去讲，然后把剩下的时间留给学生做第四题的总结会更好些。所以通过这件事，我觉得人要学会舍弃一些东西，在很多时候，舍弃未必是一件坏事。还有课堂上一些细节的问题，比如：对学生的回答，应该给予充分的评价和肯定，不能随意否定他的想法，这样会打消他学习的积极性；对于共性的问题，应该多给点时间整理提炼，让他自己去总结远比老师帮他们总结要好，等等。总而言之，教师不能为了完成我们自己事先设计好的题目，去赶时间、赶进度，而抹杀了学生的能动性。这些都是需要我改进的。有种收获就是：领导

试卷分析报告范文6篇

试卷分析报告范文6篇 试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况。试卷一直以来被用来检验教学成果,试卷帮助教师了解学生在每个阶段、每门课程的学习情况。如果能够对试卷质量进行量化分析,记录每位学生每一道题的答题情况,教师就可以有 针对性的对不同学科的重点和难点进行合理规划,使教学和指导复习真正做到有的放矢。本文是小编为大家整理的试卷分析报告范文，仅供参考。 试卷分析报告范文篇一:试卷分析报告参考模板 一、原始成绩分布情况分析 文学院2005级汉语言文学专业本科1班应考人数73人，实际参考人数72人，平均分为75、95、从成绩分布情况来看，最高分89、5分，最低分50分;80-90段30人，70―80段24人，这两段学生最多;60-70段14人，90分以上的没有，60分以下的4人。从总体看来，该班成绩分布合理，能够反映出学生学习的实际情况。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析 (一)试题内容分析 1、试题题型多样，题量合适 试题题型分为:填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题等，按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题，既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。填空题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况;论述题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力;三个分析 题从不同角度考查学生语言分析和应用能力。

2、试题难度适中 本次考试依照考试大纲出题，既有对学生进行基本知识记忆考查的题目，又有考查学生分析能力的题目。试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是:容易的占20%，较易的占30%，难度适中的占20%，较难的占30%。试题充分注意到语言学基本知识和语言应用分析能力的考查，同时也注意到适宜学生水平的发挥。例如义素分析、歧义结构分析等题目，可以考出各种程度学生的真实水平，能够拉开成绩档次。 3、试题题目设计较科学合理 各层次题目所占分数比例大体上是:识记占30%，理解占30%，应用占40%。命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。各章题量所占比例是:导言、语言的社会功能、语言是符号系统占20%，语音占15%，汉字占5%，词汇占15%，语法占25%，语言的发展、语言的接触占20%。试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确;参考答案以及评分标准准确、具体。总的来说，符合试题设计的要求，没有知识性、技术性等方面的错误;同时为了配合学生的考研，注重了对学生运用知识的能力的考查，如用国际音标拼写古诗，在很大程度上满足了学生学以致用的需求。 由此可见，本套试题基本达到了要求的信度、效度，能够达到考查学生学习情况和各种能力的目的。 (二)典型性错误分析 从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量参差不齐，有的学生在填空题、名词解释这两种题型上得分较高，总体得分率应该在80%以上，显示了基础知识掌握的牢固性;但也有不少学生在这两道题上得分不高，例如填空题10分，有个别学生仅得1分;名词解释15分，个别学生仅得6分。究其原因，在于这部分学生学习态度不够认真，对教师平时课堂上补充的内容如"语义场"、"自源文字"等等不够重视，不记笔记，所以失分较多。选择题、判断题，学生的得分率较高，大部分学生这两题的失分率在20%以下，说明学生对于给出答案然后进行选择或判断还是有较强能力的。分析题，部分学生只记