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九年级语文教学计划

九年级语文教学计划（一）?

一、学生基本情况分析:

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这学期,我任教九年级２33、235班的语文，这两个班的学生都是新组合的，语文水平参差不齐，有一部分学生不喜阅读，不喜积累。为了培优补差，特制定本学期语文教学计划:

二、教材分析：?

本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。

三、教学目标?

思想品德目标:

在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形

成健全人格。?

知识目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路，了解基本写法,具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。?人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态,为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用Ｉnternet，拓展知识面,培养学生探索知识的能力?

五、教学措施:

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。?

2、语文教学中，要加强综合,简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。?

3、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。?

4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生,突出重点和难点。要提