三年级上册劳动与技术教案
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号
二次备课
总第 1 课时
教学目标：
1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具
教学过程：
一、导入
同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道
图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小
组讨论）
二、认识纸工工具
1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号
1、山线 -------------------
2、谷线—-—-—-—-
3、剪切线
4、粘贴面
5、挖切
四、教学纸工的基本技法
教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、
编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
课题：制作折扇
总第 2 课时教学目标：
1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。
教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。
学生准备：
（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。
（2）纸工工具。
（3）每人一张01号纸工材料。
教学时间：（）月（）日
教学过程
一、活动前的教育
1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守
劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，
或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾
袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。
二、学生操作
1、学生尝试，小组合作，自主操作；
2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
三、评一评
在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结
互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
课题：十五巧板
总第 3 课时教学目标：
1、初步了解“十五巧板”。
2、根据图例制作“十五巧板”。
3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学重点、难点:动手动脑，发展思维。
教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。
学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。
教学过程：
一、了解十五巧板的历史，激发兴趣
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下
吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，
大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已
经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五
巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？
二、指导学生制作十五巧板
指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4
块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2
块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组
内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经
验，展示制作成果。
三、拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：
十五块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板
的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一
定的意义，准备交流。
2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
四、总结
今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。
总第 4 课时教学目标：
1、引导学生发挥想象力，利用提供的材料制作小蜗牛。
2、结合制作内容，对学生进行要思想教育
教具准备：投影仪、示范作品
学生准备：剪刀、固体胶和03号制作材料
一、激发学习兴趣
先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。运用多媒体课件展示蜗牛的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。二、制作
首先指导学生剪贴
1、剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、
细致的良好品质。）
2、按山线、谷线划痕。
3、粘帖各部件。（粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：身体——壳
——触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。）
4、把桌面和地面整理干净。
三、展评
作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。
四、作业
回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。
总第 5 课时教学目标：
1、根据图例和文字说明学会制作“小剪刀”。
2、对前面所学的知识技能加以巩固。
教学重点、难点:自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。
教具准备：投影仪、示范作品
学生准备：剪刀、固体胶和04号制作材料
一、谜语导入，激发学生兴趣
1、猜谜语
两个小孩一般高，你动刀来我动刀（猜一用具）
2、说说剪刀的用处。
二、制作
1、自学图例，说说制作“小剪刀”的步骤。
2、老师相机指导制作的难点。
3、学生自行制作。
4、把桌面和地面整理干净。
三、展评
作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。
四、拓展
1、看课本第6页和第7页，了解相关知识。
2、中国现存最早的简单距今有多少年？
3、了解剪刀的不同用途。
课题：设计制作“动物世界”
总第6——8 课时教学目标：
1、巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。
2、引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。
3、通过自学图例，学会四种动物的制作方法。
教学重点、难点:用粘贴和插接的新技能，制作四种动物。
教具准备：制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪学生准备：制作材料05、07、08号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸
教学过程：
一、导入
以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物
的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。
二、制作材料06号
1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每
个符号的意思。
2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪——刻——折
3、学生操作，小组互助。
三、制作材料07号
1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为
几部分？在进行制作时需要注意什么？
2、学生讨论、回答。
3、教师示范，学生操作。
四、制作材料08号
1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什
么鸡头会动？
2、小组讨论，回答。
3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只
摇头公鸡。
五、组合、讨论
组合“动物世界”。讨论：这些可爱的“小动物”该
生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一
个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。
教学内容：（第三课时）再设计制作一件作品
教学目标：
1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。
2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学重点、难点:通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。
教具准备：一些制作好的动物造型
学生准备：卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画
教学过程：
一、复习导入
由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出：“我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。”
二、制作指导
1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？
2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。
适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。同时，进行一些必要的技术指导。
三、合作创作。学生互相配合，设计创作。
四、评价作品
自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。
课题：给节日增添欢乐
总第9——11 课时本单元围绕“给节日增添欢乐”这一主题，安排了学习制作团蛤、边花、拉花、四角彩灯手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的饿热爱；同时，还可以用自己的作品装饰教师，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。
教学安排：3课时
教学内容：（第一课时）剪纸团花、边花
教学目标：
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。
3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重点、难点:学会剪出单色对称图案的团花和花边。
教具准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备
学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等
教学时间：（）月（）日
教学过程：
一、激发制作兴趣
可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：
这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而
介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、
学习剪纸小常识。
二、设计图样
剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌
握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几
张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。
设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生
画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案
才精美。
三、剪贴
剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必
须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到
小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在
中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确
实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展
开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、展示作品
五、欣赏、思考
欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创
作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。
教学内容：（第二课时）拉花（彩练）
教学目标：
1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤。
3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
教学重点、难点:在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。教具准备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品
学生准备：六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶
教学时间：（）月（）日
教学过程：
一、导入课题
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以
做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花
作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室
呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）
制作团花和拉花有什么共同之处？
（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）
2、那么两者之间有什么区别呢？
（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，
怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）
3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？
6、以小组为单位，合作完成一组拉花。
7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。
四、总结
1、今天，我们教室真漂亮！
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。
教学内容：（第三课时）四角彩灯
教学目标：
1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。
3、培养学生的审美情趣。
教学重点、难点:通过观察制作步骤图，掌握制作方法。教具准备：四角彩灯作品
学生准备：针、线、剪刀、05号制作材料
教学时间：（）月（）日
教学过程：
一、指导、连接
指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：哟内个彩线制作穗子——剪下材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。
二、重、难点讲解
本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸，让学生联系怎样折叠“山线”“谷线”。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能折叠得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。
三、动手操作
教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，可以试着把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。这样，效果要比直接告诉学生答案好得多。
课题：纸编的乐趣
总第12——16 课时本单元共介绍了三种编织的方法，通过本单元的练习，让学生对编织的击发有所了解，并能运用这些激发进行编织练习，编织出美观实用的物品，并在编织的过程中训练学生耐心、信心、做事有恒心的良好品质，同时也培养学生具有一定的创新和实践能力，能自主进行一些简单的编织设计。
本单元的教学，对编织方法的讲解配以实物的展示，效果才会更好，因为这些编织激发对学生来说是全新的，若讲解不清楚，学生很难完成作品，要创作就更难了，最好能让学生边学边做，这样容易巩固。
教学安排：5课时
教学内容：（第1—4课时）学习纸编
教学目标：
1、了解编织的基本技法。
2、会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。
教学重点、难点:自学图例，学会制作纸编作品
教具准备：制作好的编织品及半成品各一份
学生准备：制作材料09、10、11、12号，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条
教学过程：
一、导入
通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历
史，所用的材料知识等。
二、制作材料09号
1、剪下头部部件，裁纸条。
2、编辫子
3、粘贴，完成。
三、制作材料10号
1、切刻
2、穿编
3、穿编
4、贴牢背面
5、调整编织条
6、粘贴背板，系丝带、完成。
四、制作材料11号
1、切割
2~~~4、穿编、粘贴
5~~~7、折叠、粘贴到底板上
8、粘贴手、脚，完成。
五、制作材料12号
1、穿编、粘贴鞋带
2、粘贴鞋带与鞋底
3、粘贴另一层鞋底，完成。
教学内容：（第五课时）设计制作纸编物品
教学目标：
1、通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品。
2、通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。
教学重点、难点:通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。教具准备：设计制作的纸编作品若干
学生准备：彩色纸条若干、卡纸
教学时间：（）月（）日
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的
手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这
些，用纸条还能编出什么呢？
（学生分小组讨论，汇报）
二、总结、创作
1、小组交流。
2、分小组尝试编织，教师巡视帮助。
三、自主评价
展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。
三年级劳动与技术教学设计
第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 第一课时 教学内容：了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处 离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些 关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知 道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程：
教学内容：制作折扇 教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。（2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳 动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或 者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。 切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互 助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。 课后反思： 第3页
三年级劳技教案上册Word版
劳动与技术教学计划 三年级上册 一、教学理念 (一)、在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。 (二)、用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 ·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 ·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 ·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。 ·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原则 1.注重基础 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 2.体现综合 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
三年级上册劳动教案
三年级上册劳动教案 第一课纸工初步 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重难点： 了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 教学准备： 各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘 教学过程： 一、课程内容说明： 师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识： 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。 （2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。 （3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。 （4）介绍几种常用的纸： 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)
新人教版三年级劳动与技术教案（全册） 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动
三年级劳技教案(上册)(word文档良心出品)
三年级劳动与技术教案（上册） 第一课我有一双灵巧的手 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:：了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
第二课十五巧板 教学目标： 1、初步了解“十五巧板”。 2、根据图例制作“十五巧板”。 3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。 教学重点、难点:动手动脑，发展思维。 教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。 学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。 教学过程： 一、了解十五巧板的历史，激发兴趣 同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？ 二、指导学生制作十五巧板 指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。 三、拼图，体会创造性游戏的快乐 怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌： 十五块小板都用到，不能多来不能少。 不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。 先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。 多动手，多动脑，看谁拼得多又好！ 1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。 2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。 四、总结 今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。
三年级上册劳动教案
闽教版小学三年级上册劳动教案 第一课时包书 教学目标： 1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 课前准备： 学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。 教学过程： 师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。 一、引导阶段（观察—演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”） 2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字） 二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解 三、创作阶段（自主—合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结 六、收拾与整理 请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。 第二课时裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学过程： 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 参考教材P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结
三年级上册劳动与技术教案
小学三年级劳动与技术教学设计 三年级上册 孙全钢 2010-9
教学计划 一,学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课.班里学习气氛比较浓, 孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心.大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手,动脑,动口,学得有趣的知识. 二,教材分析 本册教材主要对剪纸,制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇. 三,预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识. 2.组织实际操作活动,培养观察,想象,推理,判断,思维能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展. 4.组织实际操作活动,综合实践能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 四,教学重点 1.认识各种工具. 2.初步掌握剪刀,刻刀和裁纸刀的使用方法. 3.教学生学会制作拉花的方法. 4.教学生学会制作对称图形的方法. 五,教学措施 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课,教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能,技巧. 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育. 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生. 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力. 六,教学进度表 第1周材料与工具第2周剪刀的使用方法与技巧 第3周刻刀的使用方法与技巧第4周节日的彩带 第5 周中秋节,国庆节休假第 6 周美丽的纸花 第7 周编纸绳第8 周纸绳蔬菜 第9 周栽盆葱第10周整理房间 第11周养金鱼第12周会飞的孙悟空 第13周"迷你"桌椅第14周吊兰的养护 第15周有趣的蛋糕灯第16周袖珍小汽艇 第17周制作纸飞机模型第18周制作空气动力车模 第19周父母的职业第20周大象穿纸 第21周期末考核
小学三年级劳动与技术上册教案免费
第一课包书皮 教学内容：怎样包书皮 教学目标 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）
第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。 教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法 （1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。 （2）将开关推至ON。 （3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。 （4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导 四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结 五、课外活动
三年级劳技课教案
2013—2014学年第一学期 （三年级劳技） 电 子 备 课 教 案 教师：毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析： 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,
三年级下册劳动与技术整册教案
年级三年级课题 1. 茶垫执教教师 教材分析： 旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。 教学目标： 1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。 3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。 教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？ 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？ 揭示课题。 二、探索研究 1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？ 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作： 1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。 2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。 3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
年级三年级课题2、《美丽的热带鱼》执教教师 教学目标： 学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程： 一、激发兴趣 教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。 二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品，比较鱼的不同 2演示制作方法 三、学生实践，老师巡视指导 四、学生作品展示 （学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
小学三年级劳动技术上册教案课程
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一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定
3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平
二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标：
三年级上册劳动教案 小学三年级劳动与技术上册教案
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书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀,(学会包书皮) 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。
三年级上册劳动与技术教案
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 二次备课 总第 1 课时 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道 图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小 组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、 编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
课题：制作折扇 总第 2 课时教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。 学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。 （2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守 劳动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀， 或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾 袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结 互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
小学三年级劳动技术上册教案
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结
通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时
三、自制冷饮 教学目标： 学会自制冷饮。 教学准备： 豆、白糖、冰块等。 教学过程： 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料：开水1300克，食醋25克，食盐15克，白糖适量。工具：杯子，搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题？
三 年 级 上 劳 技 教 案
三年级上劳技教案 大王三小
1节日的彩带 教学目标： 1、研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。 2、初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。 3、能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。 教学准备： 铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。 教学过程： 1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。我们在哪里看到过这样的彩带。 2、模仿做彩带； （1）请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。 （2）请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。 （3）教师指导学生一起做彩带。编的动作；折的动作；圈的动作示范。 （4）学生根据要求折、编一条象书上的彩带。 （5）评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。 3、根据自己的需要，创造性做一条彩带。 （1）可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。 （2）多条彩带组合，做不同的彩带。 （3）比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。 4、课堂小结，今天我们学习了什么？ 2美丽的纸花 教学目标： 了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。 初步掌握纸质材料的造型方法。 通过调查，了解花卉知识。使学生掌握纸花制作的方法。 感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。 教学准备： 收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。 教学过程 一、整体回顾，揭示主题 1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。今天这节课，我们一起来交流一下。课题：美丽的纸花。 2、各小组汇报。 3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。 二、活动一 1．第一轮比赛一制作纸花。宣布比赛规则 2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。 3、生评议各组现场制作的纸花。评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。 三、总结回顾课后延伸 l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的
最新三年级下册劳动与技术全册教案
第一单元纸玩具动起来 第一课课程表 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。 2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 教学重难点：通过抽拉使人物活动起来。 教学准备： 1.教师准备：已经制作好的“课程表”1份。 2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫 切要求。 2.完成该制作件的难点： （1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件 或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸 工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启 发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉 纸玩具吗？ 3.评价作品。 教学后记： 第二课小剪刀 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。 2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。 教学重难点：剪刀的两部件在支点处的结合。 教学准备： 1.教师准备：已经制作好的“小剪刀”1份。 2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示 “小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。 2.制作难点： （1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。
（2）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要 提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。 3.作品评价。 教学后记： 第三课排气扇 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。 2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。 教学重难点：了解该制作的结构和组合方式。教学准备： 1.教师准备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。 2.学生准备：剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 1.首先展示“纸风车”，提问：是什么使风车转动？风车可以帮助人们干哪些事？接 着展示各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区别？（风车将风力转化为其 他动力，电风扇将电力转化为风力）再出示，说明“排气扇”成品。 2.制作难点： （1）排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。
新人教版三年级劳动与技术教案
小学三年级 劳动与技术教案 杜曲镇大于小学 巩学申 2018年9月
第一课包书皮 教学内容：怎样包书皮知识目标：让学生学会包书皮能力目标：自主探究,小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程: 一、创设情景，激趣导课谈话： 同学们包过书皮吗？二、自主探究，讲授新知1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后 把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的 痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮） 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。教学重点 学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的珍贵。教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。） 小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑1、学生看课本
三年级劳动与技术教案下
第一课整理教室 学习内容：同学们自己动手整理教室 学习目标： 1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 学习重点：让学生学会整理教室 学习难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教具准备：抹布等 学习流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 （一）打扫教室 1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？ 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？ 4、为什么要戴上帽子和口罩？ 5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？ 6、先洒水后扫地对吗？为什么？ （二）摆放桌凳
根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？（三）布置教室 1、教室正面怎么布置？ 2、教室后面怎么布置？ 3、教室两侧怎么布置？ （学生讨论解决以上问题） 三、集思广益 教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？四、动手做 大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。 五、评比台 你们的教室整理得怎么样？小组给予评价 六、课堂小节 同学们有什么收获呀？ 第二课种盆花 学习目标 1、学会种盆花。 2、通过学习，教育学生爱护大自然。 学习重点学习盆花的种植方法。 学习难点教育学生爱护大自然。 学习准备 1、各种花盆和花 学习过程： 一、谈话引入新课。
春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。 二、看课件 学生看课件欣赏各种各样的盆花 三、学技能 （一）选盆 黏土盆陶瓷盆塑料盆 （要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。） （二）装土 可用腐叶土或人工调配的培养土。 1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。 2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。 3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。 （三）播种 1、盆花一般在清明前后播种 2、播种前先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上 3、再撒上一层细土盖住种子 （四）管理 1、花盆应放在背风向阳的地方 2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温 四、讨论 1、花盆装土前，为什么要进行消毒？ 2、盆花一般在什么时候播种？
三年级上册劳动与技术全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸 的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感 受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。
教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程：
人教版劳动三年级上册教案完整版
人教版劳动三年级上册 教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
劳动三年级上册教案 第一单元开学准备 1、包书、裁纸、装订本子 第一课时包书 教学目标： 1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学过程： 一、引导阶段（观察—演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。 2、讲解本课的重点与难点 二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的用了什么材料。 3.教师用图解法讲解说明。 三、创作阶段（自主—合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结 六、收拾与整理 第二课时裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学过程：
一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 参考教材P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结 2、削铅笔 教学目标： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2. 知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。 教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品） 猜谜语，看谁猜得快。 1．师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 生猜。（铅笔） 师出示铅笔卡片，贴在黑板上。 2．师：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。 生猜。（书包） 师出示书包卡片，贴在黑板上。 3．师：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 生猜。 出示橡皮卡片，贴在黑板上。 4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。