常州市武进区礼嘉中学 高 中部 三 年级 语文 学科教学计划

常州市武进区礼嘉中学高中部三年级语文学科教学计划

2010-2011学年第二学期2011 年2月

执笔：袁莉娜教者吴燕玉边慧袁莉娜施孝丹张同江

常州市武进区礼嘉中学高中部三年级语文学科教学计划

2010-2011学年第二学期2011 年2月

执笔：袁莉娜教者吴燕玉边慧袁莉娜施孝丹张同江

常州市武进区礼嘉中学高中部三年级语文学科教学计划

2010-2011学年第二学期2011 年2月

执笔：袁莉娜教者吴燕玉边慧袁莉娜施孝丹张同江

常州市武进区礼嘉中学高中部三年级语文学科教学计划

2010-2011学年第二学期2011 年2月

执笔：袁莉娜教者吴燕玉边慧袁莉娜施孝丹张同江

常州市武进区礼嘉中学高中部三年级语文学科教学计划

2010-2011学年第二学期2011 年2月

执笔：袁莉娜教者吴燕玉边慧袁莉娜施孝丹张同江

常州市武进区礼嘉中学高中部三年级语文学科教学计划

2010-2011学年第二学期2011 年2月

执笔：袁莉娜教者吴燕玉边慧袁莉娜施孝丹张同江

初一下学期语文教学工作计划

初一下学期语文教学工作计划 阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。 一、指导思想 备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。 二、学情分析 住宿班的学生多数来自农村，没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。与本部学生相比，尖子生少，尾巴大。 三、教学措施 1、认真钻研教学大纲和语文教材，注意精心备课，多听课，多借鉴老教师的教学经验，扬长避短，找到最适合自己的教学方法。 组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。 恪守学校纪律，遵守考勤制度，服从领导。严格遵照《教育法》、《教师法》等法律法规，完成教育和教学工作，履行自己应尽的义务。 (四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高

武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划正式版

武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 武进区礼嘉中学2005---2006学年度 第二学期语文教研组工作计划 一、指导思想 根据区教研室的工作计划要求，本学 期，我校语文教研工作将以认真实施素质 教育为目标，以语文课程标准为指导，以 学习新理念、探讨新教法为重点，优化语 文教研的内容和形式，加大教学研究和教 学改革的力度，提高课堂教学的质量和水 平，加强对毕业班教学工作的研究和指 导，进一步提高我校语文教学质量。 二、主要工作

（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。 1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。以新理念研究新教学。重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。 2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习心得体会，提高教师自身的理论素养和业务素养。 （二）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。

中学语文课题组教学工作计划范本参考(标准版)

中学语文课题组教学工作计划范本参考(标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

中学语文课题组教学工作计划范本参考(标 准版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、工作目标 1、完成课堂案例论文集。 2、完成以下论题的创作与报告。 ①关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进、完善教学方式的若干建议。 ②在中学语文教学中不断探索、创新“教与学”的互动交往方式的对策。 ③中学语文互动交往教学方式研究实验报告。 ④在语文互动交往教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体性地位之研究。

⑤关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。 二、课题研究进度安排 （一）20XX年12月22日——20XX年3月31日 1、确定课题组成员，明确各自职责。 课题组成员及分工:陈绍平沈志飞石礼义张胤徐美香朱习文胡畔 全体成员完成﹡《高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。 陈绍平完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》﹡《中学语文互动交往教学方式研究实验报告》。 沈志飞完成﹡关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。 石礼义完成﹡中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。 张胤完成﹡中学语文互动交往教学的策略研究。

校语文学科教学工作计划

校语文学科教学工作计划 一、指导思想： 本学期以深化教学“六认真”管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以发挥教师团队协作精神为抓手，全面提高我校语文教师教学水平，确保教学质量的进一步提升。小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。 围绕教学“六认真”向教学“六有效”的转变，进一步强化服务意识、创新意识、效率意识，加强教研活动的针对性和有效性。 二、总体思路： 一个中心：以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。 两项研究：一是开展教学“六认真”向教学“六有效”转变的研究；二是开展学科课程发展规划的研究。 四大行动策略：深入学习研究，有效践行课标理念；关注专业发展，提升教师教学素养；改进教研形式，营造和谐教研氛围；成立学科学习小组，充分发挥学科研修作用。 三、主要工作及措施： （一）深入学习研究，有效践行课标理念。 1．继续强化学习意识。 通过多种形式与途径引导教师深入学习《语文课程标

准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织语文教师认真学习《课程标准》中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力；引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。 2．推进课堂教学改革。 在前几年教学研究的基础上，继续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，大力倡导“简约、务本、求实、灵动”的小学语文课堂教学。 简约：目标简明扼要，过程简洁清晰，手段简捷有效，结果丰富厚实。 务本：以学生的语文素养发展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源。 求实：教学过程真实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实。 灵动：围绕既定教学目标，根据学生特点及课堂情境，机智灵活组织、调控教学，方法选择有度，课堂实践适度且目标明确，目标达成度好，师生享受学习的愉悦。 3．深化教学常规研讨。 教学“六认真”是语文教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。本学期，继续研究“精讲精练”的有效举措，

江苏省常州市武进区礼嘉中学2019-2020学年高三(上)第二次质检历史

常州市武进区礼嘉中学2019-2020学年高三（上）第二次质检 历史试卷 一、选择题（每题2分，共20题，总计60分） 1．（2分）甲骨文有以形表意的特征。如图中的“城”字中间的方形小框，表示四周的城墙，表示城楼，为士兵守护之意；“邦”字下边的“田”字，代指疆域土地，上半部分的象形符号，是标示疆界范围的界标。从这两个字的结构和含义可以看出，“城邦”的含义和主要功能是（） A．一定区域范围内统治管理中心 B．具有对外防御能力的军事基地 C．强化农业生产为主的经济中心 D．土地和军队是国家财富的来源 2．（2分）孟子说，“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童无不知爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。”这表明孟子（） A．将孔子的政治主张发展为仁政 B．主张良知良能是人的本性 C．以儒家伦理道德纲常约束社会 D．将儒家思想哲学化体系化 3．（2分）“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（） A．它分郡县两级，一郡之内又分若干县 B．郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C．郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远 D．郡守和县令、县长都由皇帝直接任命

4．（2分）两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（） A．选拔最优秀的官吏B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕D．提升社会文化水平 5．（2分）近代著名美术家、艺术教育家陈衡恪先生在论及中国古代某一画派时，认为该画派的风格是“不在画中考究艺术上之功夫，必须于画外看出许多文人之感想”。据此判断他评论的是（） A．山水画B．花鸟画C．人物画D．文人画 6．（2分）《南京条约》签订后，清廷谕旨由两广总督兼管理各国通商事务钦差大臣，避免与西方使节直接打交道，将对外关系的范围局限于贸易。这反映了（） A．中国外交逐渐趋于近代化 B．清政府拘泥于天朝上国思想 C．外国侵犯中国的外交主权 D．清政府坚决捍卫国家的主权 7．（2分）陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到：“孙中山割辫子于广州起义失败之后，显示了一个革命先行者同王朝的决裂；黎元洪割辫于武昌起义的枪口逼迫之下，显示了一个旧官僚在推拽之下的政治转折；袁世凯割辫于就任民国大总统前夕，显示了一个名义上是共和主义者，但内心却是专制君主的人舍鱼而取熊掌的权衡。”对此理解正确的是（） A．孙中山割辫表明了坚持改良主义的立场 B．黎元洪割辫体现了其人坚持革命的倾向 C．袁世凯割辫反映了民主科学已深入人心 D．三人割辫折射了近代民主革命成为潮流 8．（2分）胡兰成《山河岁月》评述：“五四时代是个分水岭，从此军阀要过时，国会的花要谢，从曾国藩李鸿章张之洞幕府以来的士，从袁世凯训练下来的新兵，都要让给新的知识分子与北伐革命军了。”这表明五四运动（） A．促使社会主导力量发生了变化 B．推翻了北洋军阀的统治 C．冲击辛亥革命以来的民主秩序 D．改变了国家政权的性质

初中语文学科工作计划(精选5篇)

初中语文学科工作计划（精选5篇） 初中语文学科工作计划一：初中语文教师工作计划 根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。 一、学生基本情况：本人任教初二（1）班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、

从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。 3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。 4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。 5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。 6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。 7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。

语文教案中教学课题

语文教案中教学课题 【篇一：《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案】小学语文阅读教学有效性的研究课题方案 这是一篇关于小学语文教研课题,语文阅读有效性的研究,小学语文教 学专题研究的文章。课题研究的对象和内容 （一）研究对象小学一至六年级学生。 （二）课题研究 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以 几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言 的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化 传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的 凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验 的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间 多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有 关语文教学研究的论文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程” 的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方法”的代名词。这就 不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。 可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因为 在语文教学课堂中集中地反映出一个教师的语文教学理念，集中地 表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能力 和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的中介。“阅 读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”（《课标》语）而且 每篇文章，都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、有篇 章结构的统一整体。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每 篇文章都讲究结构完整、用语准确、表达清楚。语文教师要研究和 处理好每篇文章，都要调动多方面的知识储备、全方位的理论素养，甚至教师个人的人格魅力。由此可见，阅读教学也是语文教学的难 点。 从我们调研的情况看，导致阅读教学低效的因素归纳起来有:目标不 明确，对年段阅读目标、课时阅读目标把握不准；不重视培养学生 良好的学习习惯，特别是良好的预习习惯和良好的阅读习惯；一讲

江苏省常州礼嘉中学2020届高三上学期第一次教学质量调研考试语文试卷

礼嘉中学2019—2020学年第一学期 高三年级语文阶段教学质量调研试卷 日期：2019.10.19 （考试时间：180分钟，总分：200分（文科） 150分钟，总分：160分（理科） 一、语言文字运用(12分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 时尚圈总是那么，又处处充满惊喜。有人穿得光鲜靓丽，颠倒季节甚至混淆性别；有人穿得动感前卫，想法怪异，总要变着法子搞些新花样——总之让人。当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷，曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐了。 A.五光十色注目不足为训 B.光怪陆离侧目不足为奇 C.五光十色侧目不足为训 D.光怪陆离注目不足为奇 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分) 鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。。。。。。。是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。 ①但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的 ②他太克制了，克制得让人心疼 ③为什么会这样？我的理解是他很克制 ④读《呐喊》，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷 ⑤他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的 ⑥这是一个触目惊心的矛盾 A.①③②④⑤⑥ B.①⑥③②④⑤ C.⑤①⑥③②④ D.⑤③②④①⑥ 3.下列对联与所描绘的传统文化精品，对应全部正确的一项是（3分） ①一口叙述千古事，双手对舞百万兵②翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 ③泼墨为山皆有意，看云出岫本无心④投入红炉身软化，选成碧玉质坚凝 A.①书画②陶瓷③皮影④剪纸 B.①皮影②陶瓷③书画④剪纸 C.①书画②剪纸③皮影④陶瓷 D.①皮影②剪纸③书画④陶瓷 4．礼嘉中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下列是各徽标及推荐理由，其中最切合活动主题的一项是

高中语文教师个人教学工作计划

高中语文教师个人教学工作计划 高中语文教师个人教学工作计划（一） 一、认真完成教学任务 1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学；每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的；“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的办法处理。 2、重视文言文阅读能力培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文言文阅读的知识基础，并能在阅读实践中举一反三。 3、能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美能力。荐学生阅读《名著导读》和课

外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并引导学生进行学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段阅读完《巴黎圣母院》，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过常 4、加强作文的写作，提升作文水平。 二、积极参与教研活动 本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，共同探讨语文课题，并积极参与集体备教《<家>导读》、《荷塘月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课，认真参与评课。 本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学”课题 的研究，顺利完成多篇论文结题。 积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动；多听其他老师的课，。 三、继续教育计划 关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同时，面对新课改，积极进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的教育教学水平。 四、教学反思 在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。

语文学科课外活动计划

语文学科课外活动计划 作为一名小学语文教师，专业的知识是必须无条件掌握的，但是也需要各位教师做好自身的教学工作计划，才能更好地完成教育工作。下面X为大家带来小学语文教师工作计划，供大家参考! 小学语文教师工作计划篇1 在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校20XX年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。 一.加强学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展 二.向科研教师型转变

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果 3.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高

江苏省常州市礼嘉中学2020-2021学年高一(上)第二次阶段教学质量调研物理试题

江苏省常州市礼嘉中学2020-2021学年高一（上）第二次阶段教学质量调研物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 测量国际单位制规定的三个力学基本物理量分别可用的仪器是下列哪一组（） A．米尺、弹簧秤、秒 B．米尺、天平、秒表 表 C．量筒、天平、秒 D．米尺、测力计、打点计时器 表 2. 下列说法正确的是（） A．物体在某一时刻运动速度很小，加速度一定很小 B．物体的速度越大，其惯性也越大 C．物体的速度变化越快，则加速度越大 D．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性 3. 由牛顿第二定律表达式F＝ma可知（） A．质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比 B．合外力F与质量m和加速度a都成正比 C．物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致 D．物体所受的的合外力F改变时，物体的加速度a不一定马上改变 4. 伽利略的理想实验证明了 A．要使物体运动就必须有力的作用，没有力的作用物体就静止 B．要使物体静止就必须有力的作用，没有力的作用物体就运动 C．物体不受力作用时，一定处于静止状态 D．物体不受外力作用时，总是保持原来的匀速直线运动状态或静止状态 5. 一轻弹簧上端固定，一端提一重物，平衡时弹簧伸长了4cm。再将重物向下拉1cm，然后放手，g取10m/s2，则在刚释放的瞬间重物的加速度是（）A．B．C．D． 6. 关于惯性，下列说法正确的是 A．物体速度越大，惯性越大

B．物体质量越大，惯性越大 C．只有静止的物体才有惯性 D．只有做匀速直线运动的物体才有惯性 7. 小明同学为了探究物体的加速度a与质量m、受到的外力F之间的关系，设计了这样的实验思路：先保持m不变，寻找a与F的关系，再保持F不变，寻找a与m的关系，请问他这样做采用了哪种科学方法？（） A．理想模型法B．控制变量法C．等效法D．对称法 8. 质量为1吨的汽车在平直公路上以10 m/s的速度匀速行驶，阻力大小不变。从某时刻开始，汽车牵引力减少2000 N，那么从该时刻起经过5s，汽车行驶的路程是（） A．50 m B．42 m C．25 m D．24 m 9. 下列说法中正确的是( ) A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态 D．游泳运动员仰卧在水面上静止不动时处于失重状态 10. 如图所示，水平地面上质量为的木块，受到大小为、方向与水平方向成角的拉力作用，沿地面做匀加速直线运动．已知木块与地面之间的动摩擦因数为，则木块的加速度大小为 A．B． C．D． 二、多选题 11. 关于牛顿第一定律的说法正确的是（） A．牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证 B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C．惯性定律与惯性的实质是相同的 D．物体的运动不需要力来维持

【最新】中学语文教学工作计划

【最新】中学语文教学工作计划 在过去的一个学期里,我带的班级取得了良好的成绩,同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假,在春节期间肯定玩的很愉快.不过新的学期开始了,该收起心好好学习了. 严寒冬日已经过去,转眼已是春风满面的季节.本期我接受了学校交给的繁重工作——四年级的语文和四年级的班主任工作.新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌. 这样的环境和现实怎么不令我感到开心,我想新的学期只要我更加努力的工作,把教师工作和班主任工作做好,那么我就会迎来学生们精神,学习和健康的成长.为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下: 一.指导思想: 本学期我将积极参加学校组织的政治学习,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针.政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派.认真学习>.>.>.>及>等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教.忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做名合格的人民教师. 进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党中央保持一致,爱岗敬业,为人师表.坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.不利用职责之便谋取私利. 新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作.遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟.热爱教育.热爱学校,尽职尽责.教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德.认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想.

2017年xx中学语文教学工作计划

Xx中学语文教学工作计划 一、指导思想： 以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，结合《xx县中小学教师培训学时管理办法（试行）》及学校工作的相关要求，总体提升师生的整体实力，为学校的发展打下良好的基础。 二、主要工作目标 1、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。 2、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。 3、认真开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 （一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。据此，我们要重点做好以下几方面工作： 1、组织组员认真学习，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范。 2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。重点要抓学生的听课习惯、笔记习惯、自主学习习惯和写日记的习惯。 3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。 5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。 7、按时完成学校规定的各种常规工作和临时性任务。 8、实施听课制度，每周听课节数不少于一节。最好是同学科内容。 （二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”。 1、认真落实电子备课。根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，设计好教学方案，并及时上传。 2、在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。 （1）同年级同学科教师之间要加强“同课异构”式交流研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必须经常性地开展课堂教学设计的交流探讨活动。 （2）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课。 3、青年教师积极参与校教师活动。刚上讲坛的老师要有一堂见面课，一堂汇报课；另推荐一名老师上一堂示范课。

语文学科教学工作计划

语文学科教学工作计划 语文学科教学工作计划 语文学科教学工作计划1 一、生字词上课重点教，打好学生基础 本学期是小学语文的第二个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我打算在上课时候采取一些小措施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候采取场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，方便理解，这样一来，学生们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易忘记。 二、布置家庭作业，摘抄书本中不认识的字词 每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不认识的字词找出来，把它们单独摘抄到一个本子上，等第二天回到学校之后，一起把积累的新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找的肯定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不仅能够帮助他们锻炼寻找的技能，还能够学到新的知识。 三、备细致的教案 每天我都要备课，而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很分明，学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，学生也就能够在书

中快速准确的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信心，更加喜欢学语文。细致的教案也能显示我作为一个老师的职责所在。 四、选取两个学生带读 在班上选两个学生，帮助我带学生读书。选一个男生一个女生，早上的自习课，让他们带其他学生们读书，这可以锻炼学生的带读能力，而且还能够激发他们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。 本学期我的语文的教学一定达到我的预期，对之后我的工作我充满了信心。这学期我也一定能带动学生们学习语文，提高他们学习语文的细致和兴趣，做到计划里的每一条。 语文学科教学工作计划2 一、学生情况分析 二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 二、本学期教学工作目标 教学内容方面： （1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 （2）认识500个汉字，会写380个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读

江苏省常州礼嘉中学2020届高三生物上学期第二次教学质

江苏省常州礼嘉中学2020届高三生物上学期第二次教学质量调研考 试试题 第 I 卷（选择题) 一、单选题：本部分包括 20 题，每题 2 分，共 40 分。每题只有一个选项最符合题 意 1．下列关于细胞中元素和化合物的叙述，错误的是( ) A．磷是核糖及核苷酸的组成元素B．二肽与双缩脲试剂反应不呈 现紫色C．胆固醇是动物细胞膜的重要成分 D．糖类在细胞内的氧化速率 比脂肪快2．下列关于酶和A TP 的叙述，正确的是( ) A．酶应在最适温度条件下保存，以维持其最高 活性B．ATP 的合成需要酶参与，酶的合成需要 ATP 参 与C．活细胞中的放能反应一般都与ATP 水解反应相联系 D．酶合成后需经内质网和高尔基体加工后才具备特定 功能3．下列关于动物细胞结构和功能的叙述，正确的 是( ) A．核仁的存在使得细胞核成为细胞的控制中心 B．细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环 境C．控制蛋白质合成的基因能通过核孔从细胞核到达 细胞质 D．中心体的周期性变化有利于细胞有丝分裂过程中遗传物质的复制 4.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是() A．细胞分化有利于提高各种生理功能的效率 B.衰老细胞中细胞核体积减小，物质运输速率降低 C.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性 表达D．健康的生活方式和良好的心理状态可避免或减少患 癌风险 5.某兴趣小组探究了水溶性物质 M 对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，其中 蓝色氧化剂 DCPIP 被还原后变成无色。下列相关叙述错误的是

A.分离细胞中叶绿体常用的方法是差速离心法 B.实验乙、丁中的 Y 为2 mL 细胞等渗 溶液C．实验说明水溶性物质 M 能促进 光反应 D．若实验条件不变，蓝色消失后氧气仍可持 续产生6．下列叙述与生物学史实不相符的是( ) A.施莱登和施旺发现细胞并建立了细胞学说 B.达尔文通过构建概念模型解释了自然 选择学说C．摩尔根用假说—演绎法证明了 基因在染色体上 D．恩格尔曼通过水绵实验证明光合作用的场所是叶 绿体7．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的 是( ) A．外来物种的入侵会加快本地物种的进化 速度 B.自然选择可能导致种群的基因型频率发生改变 C.个体是繁殖的基本单位，种群则是进化的基本单位 D.变异是不定向的，故生物进化与变异的方向不可能一致 8.下表为某成年人体检表上的几项血常规指标，下列相关叙述错误的是( ) 项目名称检查结果参考值单位 红细胞计数 3.20↓ 4.09～5.74 1012 /L

中学语文教学工作计划.doc

中学语文教学工作计划 关键字：工作计划 （一)加强学习,树立与时俱进的教育思想和教学观念(二)抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益(三)以科研带课改,提高实验质量和水平(四)抓好课题研究,进一步优化作文教学（五)抓好毕业班工作(六）抓好师资队伍建设(七)主要活动安排在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳,以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点,坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革,进一步提高我市中学语文教学质量。:.一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。１.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位,以正确的思想指导语文教学。2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上,用好新教材，开设一定量的研讨课,共同切磋,互相学习,取长补短,确保这个起点年级的语文教学质量。3．遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性,尊重学生在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和实施,努力提高教学效益。1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规,重点抓好备课、上课两个重要环节,并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。2．优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确,思路清晰;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长,鼓励学生,促使其语文能力的提高。３.结合新教材,积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间,尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔,素养全面。4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字,说一口正确流利的普通话,每天阅读一篇文章或文章片段,写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。三、以科研带课改，提高实验质量和水平关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究,特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。在前几年的基础上，继续落实课题研究,不断完善课题方案，提高作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级：(１)发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。（2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。2.高三年级:(1)关注高考动态，加强校际交流,为高考复习备考做好前站工作。(2)结合四、五月份的两次模拟考试,做好相关的阅卷、分析工作。六、抓好师资队伍建设。1.各样要继续加强教研组和备课组的建设,发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。２.学校对新上岗教师要为其配好指导教师,加强对青年教师的跟

常州市所有高中

常州市- 天宁区 ?常州市第十五中学 ?常州市兰陵中学 ?常州市田家炳实验中学 ?常州市第二十四中学 ?常州市第三中学 ?常州市第一中学 ?常州市理想中学 ?江苏省常州高级中学 ?常州市第十一中学 ?常州市丽华中学 ?常州市第八中学 ?常州市雕庄中学 ?常州市外国语学校江苏省常州高级中学分校 ?常州市翠竹中学 ?常州市青龙中学 ?诧城矿子弟学校 ?矿务局卧牛山矿职工子弟学校 ?职工子弟学校 常州市- 钟楼区 ?常州市第五中学 ?常州市北郊中学 ?常州市第二十六中学 ?常州教育学院附属中学 ?常州市第二中学 ?常州市体育运动学校 ?常州市延陵中学 ?常州市新闻中学 ?常州市第二十五中学 ?常州市清潭中学

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语文教学工作实习计划3篇

语文教学工作实习计划3篇 语文教学工作实习计划一:中学语文教育实习工作计划一、基本情况: 1、学生分析:实习所在班级为初一3班。由于是村镇中学,学生基本来自农村,所以无论视野、知识层面,还是情感价值观的形成都很简单狭窄。与小学相比,在语文这个科目上,整体难度加大,要求学生掌握的知识与能力大大增多。学生正处于小升初的过渡阶段,对此仍然不适应,课前预习、课后复习自觉性较低,学习语文的习惯养成差。学生语文基础素养较差,对学习不感兴趣的同学仍然存在,学习比较盲目,目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐,两极分化严重。积累较少,阅读面不广,不能大胆尝试和探究问题,开放性的问题缺乏自己的见解。但令人欣慰的一点是,学生课堂学习积极性高,大多数学生不怯堂、不抵触,积极质疑、踊跃发言。课后背书情况良好,在老师的建议下积极主动的背诵所有文言文篇目,不懂就问,学习态度端正,对学习语文表现出了极大的热情。针对以上的情况,我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和帮助下,努力按照语文教学要求,根据语文教学三维度,全面提升学生的语文学习能力和语文素养,争取做好语文教学工作,使学生在语文学习上劲头更足、热情更高、成绩更好。 二、主要任务 1、了解学生语文整体成绩、语文素养,根据学生特点制定语文教学计划。 2、深入班级了解学生,因材施教。 3、结合自身,对学生进行有效的语文教育工作。 三、日常教学 1、听课、备课、写详案,并进行课后教学反思。 2、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试,并及时仔细评讲。 3、检查学生课堂笔记,并抽背,针对掌握情况适当加以指导。 4、找学生了解语文学习情况,结合课外读书活动与学生交流读书心得,指导学生有效阅读,并激励其写读后感。

重庆市经开礼嘉中学2020届高三下学期期中考试英语试卷

英语 英语试题卷共9 页。满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷 Ⅰ.听力部分（共二节，每小题1分，满分20分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Where does this conversation take place? A. In a taxi. B. At a train station. C. In a hotel 2. How much did the man pay for the car? A. $540. B. $590. C. $600. 3. What will the man lend to the woman? A. A ruler. B. A pair of scissors. C. A piece of string. 4. What is the man doing now? A. Sending money to New York. B. Borrowing money from the bank. C. Checking the money from New York. 5. What are the speakers mainly talking about? A. A postcard. B. A conference C. A city 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What does the boy decide to do after school? A. Listen to some songs. B. Attend a birthday party. C. Come to the girl's house 7. What kind of DVD has the girl got this time? A. A musical. B. An adventure. C. A comedy 听第7段材料，回答第8、9题。 8. Who would the man like to head the new project? A. Adams. B. Rick. C. Jan 9. What does the man think of Jan? A. She is aggressive enough.