耶鲁大学心理学导论笔记__整理精华版

耶鲁大学公开课心理学导论

讲师：Paul Bloom

目录1.Introduction 导论

2. Foundations: This is Your Brain 这是你的大脑

3. Foundations: Freud 弗洛伊德

4. Foundations: Skinner 斯金纳

5. What Is It Like to Be a Baby: The Development of Thought 思维发展历程

6. How Do We Communicate?: Language in the Brain, Mouth and the Hands 我们如何交流

7. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Language (cont.); Vision and Memor当前意识

8. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Vision and Memory (cont.) 意识的呈现

9. Evolution, Emotion, and Reason: Love (Guest Lecture by Professor Peter Salovey) 进化和情感

10. Evolution, Emotion, and Reason: Evolution and Rationality 进化情感理性

11. Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part I 进化情感理性①

12. Evolution, Emotion, and Reason: Emotions, Part II进化情感理性②

13. Why Are People Different?: Differences 人们为什么会有差异

14. What Motivates Us: Sex 什么激发我们性

15. A Person in the World of People: Morality 一个人在这个世界上道德

16. A Person in the World of People: Self and Other, Part I 一个人在这个世界上①

17. A Person in the World of People: Self and Other, Part II 一个人在这个世界上②

18. What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part I 精神病①

19. What Happens When Things Go Wrong: Mental Illness, Part II 精神病②

20. The Good Life: Happiness 最好的生活—高兴

第一节课Introduction

一、简介，目的，书目

1.目的

本课程旨在让大家在宏观上对人类心智研究形成基本的认识,科学了解与日常生活相关的真实世界

2.主题:

非常广泛，其中囊括了大脑；儿童；语言；性；记忆；狂躁；厌恶；歧视以及爱恋等等..

探讨的问题诸如，如何合理解释两性差异，动物究竟能否学习语言；我们作呕究竟因何而起，为何我们有些人会进食过量，而我们又该如何阻止，为何当人们融入团体时会变得疯狂；我们同样关注，你能否相信自己的儿时记忆，以及为何抑郁只存在于一部分人中；最主要的主题，也就是对我们人类的研究现状，人类大脑如何运作，我们如何思考，又是什么让我们变成了现在的样子

3.书目

教材：彼得?格雷的《心理学》第五版

阅读书目：格雷?马库斯《诺顿读本》

二、心理学分支

传统上心理学通常被分为以下五个子领域:

1.神经科学:通过观察大脑反应来研究心理；

2.发展心理学:研究人类是如何成长，发育以及学习的；

3.认知心理学:也许是五个子领域里对你们有些人来说最不熟悉的一个领域，它用计算机方

法来研究心里，通常将心理比作计算机并探究人类如何行动；如语言理解，物体辨认，游戏等等；

4.社会心理学:主要研究人类的群体行为，如何与他人交流；

5.临床心理学:它主要研究心理健康和心理疾病；心理学学科充满了心理如何发展的问题，

经济学和游戏理论如今已经成为了理解人类思维和人类行为的重要方法，这些问题涉及哲学、计算机科学、人类学、文学、神学以及许多其他的科学领域；因此这门课程涉及到的方面将相当的广泛

三、主题

1.大家对于他人、对于人类如何行动，都多少有些了解，发展心理学家们所关心的问题就

是我们如何获得这些知识的，特别是这其中有多少是固有的、内在的、天生的、又有多少是文化的产物、语言的产物、或是教育的产物；发展心理学家们使用了许多巧妙的方

运决定的呢，又在多大的程度上可能如果在你五岁的时候我见过你，那我可以描述出现在的你吗；

3.诗人威廉.华兹华斯写道‘三岁定终身’意思是你可以从孩子儿时的身影中看出他或她

成人后的样子；我们会去探索并质疑此话的正确性，你的人格真会是这样的吗，你的兴趣也是这样吗，你的智力是这样的吗，与发展有关的另一个问题是什么让我们成为了如今的样子，我们在很多方面都有所不同，大家的口味不尽相同，他们的智商也不同，他们自信还是害羞，他们是否喜欢男人、女人，都喜欢还是都不喜欢；他们是否擅长于音乐，他们是政治上的自由派还是保守派；为什么我们会不同，对我们为什么不同的解释又是什么；再一次，这可以从基因和环境的角度加以理解，在多大程度上我们被我们的基因所决定，在多大程度上我们的个性被如何抚养所决定，在多大的程度上这些区别可以从相互作用的角度得到最佳的解释；

4.我们的父母塑造了我们的人格，这一点被一位英国诗人菲利普.拉金，很好地总结了，他

写道‘他们害了你’你爸和你妈；他们不是故意的，但事实却如此，他们将他们身上的毛病传给了你，还有灌输了许多其他的毛病；这是很有争议的；关于父母在多大程度上起作用，在流行文化里是有很大争议的；另一个问题，是什么使一个人如此迷人，这可以在很多层面上问及，但一个简单的层面就是什么才是好看；道德在我们生活中是极为核心的，在大部分课中探讨的一个深入的问题，就是善与恶的问题。机构性邪恶，产生于某人残忍地对待他人，或许不是出于恶意，而是由于她所处的境况而导致；

5.人性究竟是善还是恶，或者说是否应当更多地归因于所处的环境；有许多非常引人注目

的实验试图把这两者分开。那些好人的例子所表明的就是，你不可能提前预知他们会成为英雄，我们所有人都面对的一个个人问题就是，在那种情况下我们会怎么做；一些主要的心理障碍；比如抑郁和焦虑，因为他们有重大的社会意义，这类心理障碍在大学生中相当普遍；不常见的心理障碍：记忆障碍，包括了使你无法形成新鲜记忆的一些障碍，以及遗忘过去记忆的遗忘症障碍。

6.菲尼亚斯.盖奇的令人惊奇的病例；大约一百年前，菲尼亚斯.盖奇是一名建筑工人，由

于一场爆炸一根钢管刺穿了他的脑袋，就像这样、神奇的是他并没有死掉，事实上，他的朋友们，钢管穿过了他的脑袋飞出一百多英尺，浑身是脑浆和血，菲尼亚斯.盖奇又坐了起来说“哦”，之后再去医院的路上，他们居然还去了一个酒吧喝了点苹果酒；他并没有失明、没有失聪、也没有变成弱智；但在他身上却发生了一些其他变化，他失去了辨别是非的能力，无法再控制自己了；他曾经是个努力工作的好男人，而经历了那场事故后，他完全变了，他无法再工作、无法再对自己的爱人忠诚，超不过五分钟就会咒骂一句；他经常打架、经常吵架、经常酗酒、已经完全失去了对自己的控制；最终在一个全国巡游的马戏团里，大钢管打烂了他的脑袋，结束了他的生命；这又是一个说明大脑如何引起心理的非常典型的例子，并且说明了大脑的损伤将会严重影响我们的日常行为；

重人格障碍，即一个人有多于一种的人格；

7.卡普格拉综合征，卡普格拉综合征通常有几百例，不多，目前只有几百例；它通常是由

于受到某种打击而产生的，每个人所表现出来的症状也有很大差异；卡普格拉综合征经常与非常严重的暴力行为联系在一起，几年前一名澳大利亚人由于幻想他的父亲变成了机器人而将他父亲的头砍了下来；另一种由大脑同一部位引起的障碍，叫做科塔尔综合症，科塔尔综合症是你认为自己已经死了，你很确定自己已经死了，你四处游走、你也知道你在四处游走，并且还知道身边有其他人，但你就是觉得自己死了；而更加惊人的是，这些并不是只疯子们才会拥有的严重且古怪的心理问题；相反、他们定位于他们都精确地定位于大脑的某个部位；对这些障碍非常关注的原因并不是它们很常见、它们并不常见，也不是因为对可怕的病态心理的好奇；(意义)相反、研究这些极端的例子，可以帮助我们理解正常的生活；通常对极端情况的研究会与我们日常所坚信的信念形成

强烈的反差；比如那些精神病人，不论是因为大脑受损而造成的、还是先天性的、并没有道德观念，可以帮助我们研究自由和责任的问题，或是研究心理疾病与邪恶的关系或区别；

多重人格的案例又迫使我们把问题转向什么是自我;我们究竟在多大程度上是由多种人格组成的，又在多大程度上是一直由单一人格组成的，像卡普格拉综合征那样的病例就很重要；因为他们让我们明白了我们是如何看待世界的，例如他们会让我们明白在识别某物叫什么与知道某物是什么之间，还是有所不同的；所以、学习这些异常的案例能使我们了解日常生活。第二节课Foundations: This is Your Brain

一、弗兰西斯.克里克的“惊人的假说”

●弗兰西斯.克里克，生物学家，诺贝尔奖得主。惊人假说：You, ur joys and ur sorrows,

ur memories and ur ambitions, ur sense of personal identity and free will, are in fact no more than the behavior of a vast assembly of nerve cells and their associated molecules.

你，你的喜悦和悲伤，你的记忆和抱负，你对人格同一性和自由意志的认识，事实上不过是大量神经细胞集及其相关分子的生理反应。

●刘易斯·卡罗尔（Lewis Carroll，1832～1898）的真名叫查尔斯·勒特威奇·道奇森（Charles

Lutwidge Dodgson），是一位数学家，长期在享有盛名的牛津大学任基督堂学院数学讲师，发表了好几本数学著作。他因有严重的口吃，故而不善与人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都颇有造诣，还是一个优秀的儿童像摄影师。《爱丽丝漫游奇境记》是他兴之所致，给友人罗宾逊的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她（这个手写本近年在英国影印出版了）。后来在朋友鼓励下，卡罗尔将手稿加以修订、扩充、润色后，于1865年正式出版。其中写道：You are nothing but a pack of neurons.(你不过是一堆神经元罢了)

二、二元论

1.柏拉图的哲学思想中就有。代表人物笛卡尔。他提出一个问题：Are humans merely

physical machines, merely physical things? (人类仅仅是生理机器吗，是生理客体吗？)他的答案是NO。他认为，非人类动物都是机器，即beast machines（野兽机器）。

但人类有二元性：我们也和动物一样拥有生理上的身体，但人类的本质不是生理的，而是拥有生理身体的非物质灵魂。

2.二元论的论据如下：

一是基于人类行为的观察。人类的行为不像法国皇家园林中的水流控制的人偶，不仅仅是反射，而是拥有协调能力、创造力以及自发性行为。例如，言语。

二是怀疑法。问：what can I be sure of? 答：well， I believe there is a God, but honestly, I can not be sure there is a God.我相信我有一些朋友和亲人，但我不能确定。可能我只是一颗棋子，是一个邪恶的人所制造出的幻觉。如《黑客帝国》。只有一点是确定的：我正在思考。因此：我思故我在。由此得出结论：一个人即使经历了巨变，例如全身移植，但他依然是他。因为无形的灵魂没有变。

3.文学中的应用：卡夫卡短篇小说中提到“一天早上，格里高尔.萨姆沙从不安的睡梦中醒

来，发现自己躺在床上，变成了一只巨大的甲虫”；荷马《奥德赛》中描述奥德赛的伙伴“一个女巫将他们封锁在猪的身体里，他们有猪的脑袋、声音、鬃毛和身体，但他们的心理却从未改变。他们被关在猪圈里，轻声哭泣。”电影中的应用：恶鬼上身。灵魂附体。等等。对多重人格障碍的一种解释就是：一个身体中存在多个心灵，争夺对身体的控制权。

4.多数国家的多数人，多种宗教，都相信人死而灵魂不灭。不同的是死后灵魂的去处，如

天堂与地狱、附体与托生转世、无形的精神世界等等。克里克批评这种观点：你的身体之外，尤其是大脑之外，并不存在一个独立的“你”。

5.科学家相信，心理是大脑活动的产物，反映了大脑的活动。二元论认为，人的生理身

体无法完成一些特殊的事情，如下象棋，因此用无形的灵魂来解释。但现在的计算机已经可以下象棋，可以运算……这就增加了“科学说法”的可能性。二元论还无法解释FMRI 等脑成像研究所得出的结果：心理活动会引发大脑特定区域的激活。

三、大脑

1.灰质是因为大脑在被取出时是灰色的，但它在头颅中时是鲜红色的。估计吃起来并不好

吃（沉默的羔羊里津津有味地吃大脑是因为那人变态）。那么，这么一个丑陋的东西是如何引发心理活动的呢？神经元是大脑的基本单元。以往观点认为大脑神经元是不可再生的，如果受损就永远失去了。但这种观点是错误的。神经元的“全或无”的活动特点，类似于枪，要么开枪，要么不开，没有中间状态。但人的感觉是可以递增的，两者如何对应呢？奥妙就在于，尽管神经元遵循“全或无法则”，但参与活动的神经元的数量可多可少，而且神经冲动发生的频率也可快可慢。箭毒马鞍子，抑制剂，可以阻碍运动神经元对肌肉纤维的支配，使人处于瘫痪状态。酒精是镇静剂。虽然在现实生活中喝酒会导致人变得兴奋，但酒精对大脑并非产生兴奋作用，而是抑制。它可以抑制大脑额叶，抑制人的思维和行为，从而使人变得可笑、好斗，会分享自己的情绪，或者反复想自己是否清醒。安非他命是兴奋剂。大脑本身没有任何感觉器官。McGill大学的Penfield教授对人脑进行电击，发现不同的脑区对应不同的功能。

2.神经元

神经元是大脑的基本单位。根据功能可以分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元（负责联络传递）

神经递质神经元之间有一微小的缝隙，称为“神经递质”。人类通过两种药物可以控制神经递质，兴奋剂和抑制剂酒精就是一种抑制剂。或许你会奇怪，因为人喝了酒后会变得很兴奋。

事实上，酒精抑制的是大脑中的抑制神经。这些神经控制你的行为，让你表现得像个绅士或者淑女，但是酒精使它们降低了效用。但是如果你喝多了，酒精就会抑制大脑中的兴奋神经，那么，你就晕倒了。

“百忧解”（一种抗抑郁药物）可以增加“血清素”（神经传递素），这样就可以缓解抑郁症帕金森症会损害运动控制，引起帕金森症的原因之一是严重缺乏一种叫“多巴胺”

的神经递质。

大脑的处理速度为什么这么快？因为大脑采用广泛分布的并行加工方式

3.大脑组织

大脑皮层是心理活动发生的地方，也是所有神奇的事情所发生的来源。大脑皮层被分为几种不同的脑叶。有额叶、顶叶、枕叶、颞（nie）叶。

大脑中存在对身体的定位图。

1、定位图具有地理特征，身体部位挨得近，相应大脑皮层部位也邻近

2、身体部位的大小和皮层大小不一致，大小取决于感受器官的多少。

大脑两半球用右手的人的语言功能是定位在左半脑的，数学运算和音乐则定位于右半脑。交叉：左视野将投射到右脑，而右视野则投射到左脑。

行为上也有交叉，右半脑控制左侧身体，左半脑控制右侧身体。

两半脑通过胼（pian）胝（zhi）体相连接

1、为什么一堆灰色的恶心的肉球会产生那么多丰富的情感？虽然有心理学家和哲学

家声称找到了答案，但还是持怀疑态度。一台计算机在某些方面可以做到和人类一样，但是它们却没有情感。

2、心理活动的机械论观点。我们研究人们如何作出决策，坠入爱河时会发生什么。但

是这却很难与人类的内在精神价值联系在一起。很难解释为什么人们会去救一个落水的儿童。

面对这些矛盾，差不多有三种选择

1、选择抛弃科学心理学，接受身心二元论

2、接受科学心理学，抛弃人文观念，认为这一切都是前科学

3、或者选择调和，将科学心理观和人文观念相契合

4.后记：科学研究不可能解释一切现象。它有时会和我们心中的人文观念相冲突。有些人

选择了逃避科学，转而相信二元论；有些人选择抛弃人文观念，认为它们是非科学。这就是所谓的“科学主义”和“人文主义”。一般的理论只局限于某个领域，比如语言习得理论、种族偏见理论。但弗洛伊德的精分、斯金纳的行为主义则是两种big理论，包括了儿

第三节课Foundations, Part I:Freud

上堂课我们探讨了大脑及其功能,接下来我们将进一步学习一些基础理论,所以在今天和星期一,我们将学习两大心理理论,其代表人物分别是,西格蒙特?弗洛伊德和,伯尔赫斯?弗雷德里克?斯金纳,这两个理论便是精神分析理论,和行为主义理论,今天我们先来讲讲精神分析理论,下周再谈行为主义理论,这些理论广阔的适用范围,则是它们能够吸引大家关注的原因之一.

本课程中所学习的大部分理论,大部分学术观点,它们的应用范围都是狭隘的.我们会谈到某人所提出的,关于种族偏见的理论,但它却并不是语言获得的理论,我们会讲到关于精神分裂症的理论,但它们却并不能用来解释性吸引,大多数理论的适用范围都是有所限定的,但这两个理论则是大理论,它们试图对世间的一切做出解释,包括了日常生活,儿童发展心理疾病,宗教战争及爱情,弗洛伊德和斯金纳的理论解释了上述一切.当然这里并不是历史课堂,给你们介绍这两位心理学泰斗,并不只是想让大家了解心理学史,我想要向你们讲述的是他们的理论,因为它们是众多理论的基石,更重要的是,其中的很多观点对于我们如何理解当下,具有决定性的影响.

就是这张,无论如何,弗洛伊德都深深的影响着我们的生活,如果我让大家选出一位,不是说出一位著名心理学家的名字,你们大家多数人会回答.弗洛伊德.

他是史上最著名的心理学家,对20世纪与21世纪,的心理学界都有着深远的影响.据其传记记载,他生于19世纪50年代,他的大半生都是居住在奥地利的维也纳,却在伦敦去世,二战伊始随着纳粹侵占其家乡,他被迫背井离乡,后来逃到伦敦在那里终其余生,他也是史上最著名的学者之一,但他不是因为某一项发现而名扬四海,相反他却因为提出了极具包容性的,心理理论而闻名天下,这个理论是他通过数十年的研究才提出的,弗洛伊德在世时远近闻名,是个家喻户晓的名人

纵观他的一生,他还是一个精力充沛的高产学者,部分原因是他是个十足的瘾君子,但总体而言,他是一个精力旺盛的人,他曾获得过诺贝尔医学奖和文学奖的提名,但却都未能最终获奖,没能获得诺贝尔医学奖则是因为爱因斯坦,大家都喜欢爱因斯坦,当时爱因斯坦确实写过一封信,因为大会曾征求其他获奖者的意见,爱因斯坦在信中写到,"请别把奖项颁发给弗洛伊德,他不配获得诺贝尔奖,他不过是个心理学家",事情就是这个样子,好了,他被公认为,极为重要的知识分子,但同时他也成为了别人唾弃的对象,这在一定程度上是由他的性格造成的,他的许多做法都有失妥当,他雄心勃勃,想要壮大精神分析,想要向世人展示他的观点,想要为其观点进行辩护,他还经常说谎,对朋友蛮不讲理,对竞争对手也毫不留情,他这人很有意思,我最喜欢的关于弗洛伊德的故事是这样的,他在纳粹兴起之际逃离欧洲,他正准备逃到英格兰去,我想应该是从德国或者是奥地利出发,盖世太保逼迫他签署了一份文件,盖世太保们拦住了他,要求他签署一份文件上面写着,他绝没有受到盖世太保的威胁或骚扰,他签署了文件并在下面写到,"盖世太保从不曾伤害我,实际上我要向大家强烈推荐他们",这里他表现出了一定的攻击性

他还因其观点而遭到唾弃受到憎恨,他被认为是支持性本能论的,其观点试图毁掉,人是善良理性而又纯粹的这一概念,上世纪30年代纳粹势力崛起时,他被认为是一个,致力于摧毁基督教之中,最神圣的观念的犹太人,在某种程度上这是很多人对他的看法,而这一指责在某程度上,也的确是有几分道理的,弗洛伊德发表了许多关于人性的言论,很多人都并不愿相信他的这些言论,那他究竟说了些什么呢?,如果你去询问某个厌恶弗洛伊德言论的人,他们定会告诉你一些弗洛伊德说过的蠢话,而事实上弗洛伊德发表过很多言论,只是其中的部分言论不太合理而已,比如,他因对性器表征的解释而为人熟知,他认为某些建筑纪念碑,是潜意识中阴茎表征的展现,与此有关的是他提出了,臭名昭著的阴茎嫉妒论,根据弗洛伊德的理论,阴茎嫉

妒是对女性所经历的,某一发展状态的解释,这个观点认为,女性会在发育的某个时期,发现自身缺少阴茎,这无疑是一场灾难,因此这个时候,女性便猜测自己是被阉割了,她们本来是拥有阴茎的,但却被某人夺去了,随后她们开始关注父亲,并爱上自己的父亲,因为父亲拥有阴茎,从此他成为了阴茎的替代品,同时女性会排斥母亲,原因是母亲没有阴茎所以也是卑贱的,女性的性心理发展随之成形.

如果大家对于弗洛伊德的了解仅限于此,一定不会对他及其学说给予太高的评价,不过弗洛伊德理论的核心,也是更有价值的观点,是一系列关于人类理性的主张.其中的两个主要观点如图所示,这两个观点涉及了无意识动机的存在,以及导致心理疾病梦境,口误等心理过程的,无意识动力或无意识冲突的概念.

第一个观点即关于无意识动机的观点 The first idea – the idea of unconscious motivation –,拒绝承认人类行为受到意识的支配,假设你爱上了某人,想要与对方一同步入婚姻的殿堂,要是有人问你为什么想要与对方共度余生,你大概会说,"现在我已准备好要开始婚姻生活了",或"我真心的爱着他",或"他聪明有魅力","我想要小孩了" 等等,或许这是你的心里话,但精神分析的支持者会说,即使你是如实作答,并未向他人撒谎,但却依然存在着支配你行为的欲望和动机–still, there are desires and motivations that govern your behavior,只是你没有意识到罢了,所以事实上你想与约翰结婚,可能是因为他让你想起了你的父亲,或是因为你想要报复曾经背叛了你的人,如果有人这样对你说,你定会说 "一派胡言",但精神分析的支持者并不会就此打住,他会说这些心理过程都是无意识的,所以你当然意识不到,由此引出的一个偏激的观点,你根本不知道自己为何要这么去做,这有点像我们获得视觉感知的过程,当我们环顾四周便会产生感知觉,明白这是一辆车,那是一棵树那边有一个人,你根本没有意识到知觉过程是如何发生的,但当你将无意识概念应用到很多事情中时,你便会感到不悦和恐惧,比如你为什么会来耶鲁求学,你为什么会觉得应当这样,去对待你的朋友和家人

婚姻是一个极端的例子,但弗洛伊德还举了很多简单点的例子,来阐释无意识动机是如何发挥作用的,例如你是否曾经毫无理由地,喜欢或厌恶过某个人,你是否曾发现自己,在没有充分的理由的情况下做出某事,为某事争论或是做出了某个决定,你是否曾在最不应该的时候,忘掉了某人的姓名,你是否曾在与爱人激情时喊错了名字,这全都属于精神分析中的无意识范畴,所以这些事情可以通过,我们无法觉察到的认知系统,予以解释,如果无意识是台理智的计算机,它非常聪明,总在为你寻求最佳利益,那其实也倒没什么,但弗洛伊德告诉我们事实并非如此

根据弗洛伊德的理论,在你的头脑中存在着,三种截然不同的人格结构,它们之间存在着强烈的内部冲突,你的行为模式与你的思维方式,并不是单一理性存在的产物,而是一系列冲突事件的产物,这三种结构分别是本我自我,和超我,它们随着个体的发展而逐渐出现

弗洛伊德认为本我是与生俱来的,是自性中生物性的一面,本我追求吃喝拉撒保暖,和性欲的满足,它是盲目的,遵循弗洛伊德所说的"快乐原则" It works on what Freud called, "The Pleasure Principle.”,本我追求快乐的即时满足,根据弗洛伊德的理论,刚出生的婴儿就是这个样子,也就是说婴儿只有本我,弗洛伊德美其名曰"多形性反常",即追求纯粹的快乐,但不幸的是现实是残酷的,世事总难以尽如人意,快乐并不总是在你想要的时候得到满足,你只能通过设法满足欲望,或设法抑制欲望,来应对这样的事实,这个结构被称为自我或是自性,它所遵循的是"现实原则",它试图在现实中找到,满足本我要求的方法,找到追求快乐的方法,有时是去找寻放弃的方法,因而在弗洛伊德的理论中,自我的出现象征着意识的起源,最后如果只存在自我和本我,那么事情会简单得多,但弗洛伊德又提出了第三种结构超我,超我是社会家庭规范的内化,因此在成长过程中,你试图在现实中满足本我的要求,满足自己的欲望,但有时也会因此而受到惩罚,有些欲望是不适当的,有些行为是错的你会因此而受到惩罚,因为在你的脑海里会闪现出超我,一种道德良知,就像是电影里那些盘旋在头上的小天使,告诉你什么

是不应该做的,而基本上自性或者说自我,是介于本我与超我之间的,需要注意的是,我之前说过本我是盲目的,它只知道 "饿要吃饭性欲要满足,冷了要穿衣服" oh, let’s get warm, oh.”,但其实超我也是盲目的,超我并不是一位能够教你明辨是非的,伟大的道德哲学家,它只懂得说"你该为自己感到羞耻","你真恶心","别再那样做了","天啊" Oh.”,在这两个争执的声音之间的结构,一种声音要你去满足欲望,另一种声音却说"你应该感到羞耻",就是你就是自我,根据弗洛伊德的理论,人格结构的大部分是无意识的,我们可以看到,上面的部分是我们的感受,我们的经历,本我的驱力,本我和超我的力量,都存在于我们无法觉察的无意识之中,这就像是我们无法察觉,肾和胃的活动一样,你无法通过自省而感受到它们的存在,相反它们的活动都是无意识的,这就是弗洛伊德提出的理论,这就是弗洛伊德理论的大体框架,他在此基础上扩展并提出了,性心理发展理论,所以正如之前所说,弗洛伊德的理论不仅解释了日常生活,决策失误以及恋爱等现象,还解释了儿童的发展

弗洛伊德认为人格发展,分为五个阶段,且每个阶段都与特定的动欲区有关,弗洛伊德还认为,如果你在某一阶段遇到了阻碍,没能得到满足你就会停留在这个阶段,所以根据弗洛伊德的理论,在座各位之所以展示出不同的人格,是因为你们停留在了口腔期或肛门期,这可不是什么好事

第一阶段是口腔期,快乐来源于口腔的动作,包括吮吸咀嚼等活动,在弗洛伊德看来,问题就出在孩子过早断奶上面,过早断奶,会对他的人格发展造成严重影响,会使孩子形成所谓的口腔期人格,口唇期人格有一些具体的表现,弗洛伊德用口腔期人格,来解释为什么会有人暴饮暴食,嚼口香糖或是抽烟,他们想通过这种口腔运动,来获得本该在口腔期获得的满足感,口腔期人格也有一些抽象的表现,如果你的室友很依赖他人很粘人,你可以去告诉他,"你具有口腔期人格,你在出生的第一年里过的并不好"

更为人所熟知的一个阶段则是肛门期,它出现在口腔期之后,如果没能正确掌握如厕训练,那么问题便出现了,据弗洛伊德的理论,如果你在那几年里你出了问题,那么你就会形成肛门期人格,你的室友会说"你就是肛门期人格" and your roommate could say, "Your problem is you’re too anal.”,根据弗洛伊德的理论,这就表示,你不愿意排泄粪便,书上就是这么写的,也确实就是这样的,这种人格表现为,强迫有洁癖和吝啬,这些都可从人们谈话方式看出,这就是肛门期人格

接下来的阶段就稍微复杂点了,下一个阶段是性器官期,实际上这个阶段也并不是非常复杂,性器官成为了快乐的主要来源,固着在此阶段会导致女性或男性,过分男性化,或是导致女性产生对于关注或控制的欲求,这个时期会出现一个有趣的现象,叫做"俄狄浦斯情结" [恋母情结],名字来自于一个故事,一则国王弑父娶母的希腊神话,据弗洛伊德的理论,我们所有人都会产生这个情结,所有人,不过弗洛伊德指的是所有的男人,俄狄浦斯情结是这样的,你到了三四岁的年龄,处于性器官期,你会对什么感兴趣呢,你会对自己的性器官产生兴趣,之后你会去寻求外部客体,弗洛伊德对此描述的有些模糊,但其实你是在寻求某种满足,但全世界又有谁,是温柔体贴而又慈爱美丽的呢,妈妈,所以小男孩会推断,"妈妈很好我爱妈妈",到目前为止一切尚算正常,小男孩爱上了他的母亲,问题是父亲妨碍了他,现在事情变得越来越诡异,但我要说,我是两个儿子的父亲,我的两个儿子在性器官期时,都曾明确地说过要娶他们的妈妈,对我来说如果真有什么不幸 And me – if something bad happened to me,也没有比儿子们弑父娶母更糟糕的事情了,就是这样,但这时会出现一些攻击性,男孩决心要去杀掉父亲,每个三四岁大的男孩都这么想过,但是据弗洛伊德的理论,由于儿童无法很好地,在心理和现实之间划清界限,这就是个问题 which is a problem – the problem is they don’t –,即他们认为自己的父亲,能够看出他们在密谋弑父,而且他们还认为父亲非常生他们的气,之后他们会问自己,"爸爸对我施加的最坏的惩罚会是什么",答案就是阉割,所以他们最终总结出,父亲会因为他们对母亲,抱有非分之想而阉割他们,然后他们向父亲投降 "爸爸赢了",随后几年他们不再对性感兴趣,也就是来到了潜伏期

在潜伏期阶段,儿童不再纠缠于恋父或恋母情结,从"爱上母亲想要弑父,父亲要阉割我" 过渡到,"不再恋母不再对性感兴趣",在进入性器期之前,性欲一直是被压抑着的,性征期是我们大家都会经历的阶段 And the genital stage is the stage we are all in –,它延续至成年,现在你成年了,经历了所有的发展阶段,那你现在又是处于什么阶段呢,你并没有脱离险境,因为无意识机制依然存在,即使你并没在任何阶段里发生固着,你的行为仍然会一直受到本我,自我和超我的驱使,大家记住你的超我是盲目的,超我不仅要求你别干坏事,还要求你不要有做坏事的想法,而你的本我则由赤裸裸的原始欲望构成,包括了疯狂的性欲和攻击欲,如"我要杀了他","我要那样做爱",或"我要再吃一份餐后甜点",超我则在打压这些欲望 "不行",所以欲望受到了抑制,这个过程并不会出现在意识层面之中,问题在于,弗洛伊德用所谓的液压理论,解释了发生的事情,有些受到压抑的欲望,会通过梦境和口误而表现出来,在某些特殊情况下,受压抑的欲望,会通过特定的临床症状而表现出来

弗洛伊德描述了,很多我们会在日常生活中使用的方法,我们用这些方法,来阻止来自本我的原始欲望,进入到意识之中,他把这些方法称为 "防御机制",你通过抵制不适当的原始欲望来保护自己,其中有些防御机制是很有意义的,用并不专业的非精神分析的话语来表述,就是我们并不想知道某些事情的存在,有些欲望我们并不想承认,我们会设法将这些欲望隐藏起来,例如有一种叫做升华的防御机制,升华是你有很多的能量,可能是性能量也可能是攻击能量,但你并未将它们指向性目标或攻击目标,而是将这些能量以其他方式进行了释放,你可以想象像毕加索这样的艺术大师,通过绘画来释放他的性能量,还有移置,移置是你将自己某些不道德的想法或欲望,以安全的方式释放出去,屈于父亲权威下的男孩,可能会憎恨他的父亲想要伤害父亲,但这个想法是可耻的也是难以实现的,孩子可能会去踢狗觉得狗很可恨,因为狗是可以接受的替代性目标,还有投射机制,投射是指人们将自己不想拥有的,某种令自己不能容忍的冲动,投射到别人的身上,弗洛伊德举出的一个典型例子,就是同性恋的欲望,我对你产生了强烈的性欲,比如你们所有人你们三个,我为这种性欲感到羞耻,所以我会说,"你们干嘛色眯眯地看着我,你在对我暗送秋波吗太恶心了",因为我这样说不仅满足了自我欲求,还把想法投射到别人身上,弗洛伊德认为这或许不难理解,迷恋,迷恋其他男人性征的男人们,把他们自己的性欲投射到了别人的身上,还有合理化,是指当你做坏事或有不良想法时,你会将行为合理化,为行为寻找一个更为社会接受的解释,比如喜欢打孩子的父母,一般不会说 "我就是喜欢打孩子",而是说 "这都是为了孩子好,我只是想做一位好家长而已",最后来说说退行,意思是回归到发展的某个早期阶段,孩子们经常使用这种防御机制,在他们感到压力和受伤的时候,他们回到更加年幼的阶段,表现出年幼时的行为,他们可能会哭,吮大拇指或是去寻找毯子之类的

弗洛伊德认为所有的机制,都绝非病态的表现,它们是日常生活的组成部分,一般来说我们会运用这些机制,去维持无意识系统的平衡,但有时防御机制也会不起作用,当防卫机制不起作用时,就会造成一种病症,其名称在如今的心理学领域已经不常用到,但在弗洛伊德的时代,这是个非常流行的名称,这就是癔症 [歇斯底里症],癔症的临床表现包括,癔症性失明和癔症性失聪,它们是指你在并无器质性损伤的情况下,目不能视耳不能闻 even though there’s nothing physiologically wrong with you –,此外还有瘫痪震颤恐慌症,健忘症之类的记忆缺失等等,上述这些都是实实在在的症状,这些就是试图将欲望抑制在无意识之中的,防御机制所产生的症状,电影中有很多这样的例子,电影中常见的情节是,有人会求助于精神分析师,他们都有一些严重的问题,比如失忆了或是意识丧失什么的,精神分析师会向他们进行解释,最后他们会理解这样的想法,明白自己为何会失明或失忆,对弗洛伊德来说事情就是这个样子

弗洛伊德起初试图通过催眠,来唤起这些遗忘的记忆,但随后改用了自由联想机制,弗洛伊德认为,病人会抗拒自由联想,而精神分析学家的作用,则是克服病人的抗拒,帮助病人理解他们的内在想法,精神分析的关键假设在于,你所遇到的问题,实际上反映出了更深层次的冲突,这些冲突被你压抑起来,一旦你理解了更深层次的冲突究竟是什么,你的问题便会得到解

决,现在我举一个心理辅导的例子,这并不是精神分析取向的心理治疗,稍后的课程我们会详细讨论,什么才是精神分析取向的心理治疗,该例子不是纯粹的精神分析取向心理治疗,在精神分析取向的心理治疗中,来访者躺在沙发上,看不到他们的心理治疗师,而心理治疗师也不会有任何暗示性的话语,但我之所以要举出这个例子,是因为它展示了大量精神分析理论的主题,特别是关于梦境梦的重要性,梦的压抑及其隐含意义这样的主题,例子摘自一段电视剧,在座可能已经有人看过,很多人可能还没看过,片中人物饱受恐慌症折磨,保罗?布罗姆教授曾在《黑道家族》中客串演出,尤其是在恐慌症发作的时候,他的首次恐慌症来自于这样一件事,他来到泳池边,看到鸭群飞离游泳池,他就这样患上了恐慌症,心脏剧烈跳动出汗,脸红几乎晕厥过去,恐慌症造成的压力越来越大,直到他去见了心理医生,进行了药物治疗恐慌症才得以治愈,这是他和心理医生的,一次会面

弗洛伊德的贡献并不只是局限于,个体心理学和个体病理学的研究方面,正如幻灯片所示,弗洛伊德对梦境做了大量阐释,他认为梦是具有显性梦境的,"显性"是指醒后所能记忆的梦境,但梦还具有潜性梦境,潜性梦境是指梦所隐藏的含义,他认为所有的梦境都是愿望的满足,你做的每一个梦都是你所抱有愿望的展现,即使这是个你并不想拥有的,被禁止的愿望,在弗洛伊德之前就有观点指出,梦具有象征意义,梦境中的事物往往并不像,它们看上去那样的简单,它们通常是其他事物的象征,弗洛伊德认为文学作品童话故事,儿童读物之类的东西,都含有某个一般性的主题,某些方面的无意识冲突,以及某种无意识偏见,弗洛伊德还为宗教给出了大量解释,例如,他认为大部分人,想要寻求一位全知全能的神,其实质是在寻找在发展阶段,所缺失的父亲形象的替代品

下面的课我想着重谈谈,对弗洛伊德的科学评价,前面我对弗洛伊德的理论进行了概述,接下来的时间我想来和大家讨论一下,弗洛伊德的理论是否可信,以及弗洛伊德的理论,在多大程度上是符合现代科学的,但在开始之前,先给大家几分钟的提问时间,你们对弗洛伊德,或是他的理论有什么问题吗

你来,这问题不错,他提的问题是,弗洛伊德在描述性心理发展过程中,存在的冲突时,总是假设孩子是拥有父母的,是处于特定的家庭结构之中的,问题是,"要是孩子成长于单亲家庭会怎样",如果孩子从未接受过母乳喂养,而是从小就用奶瓶喂养那又会怎样,即便弗洛伊德的支持者们也对此存有疑问,弗洛伊德非常关注,与他接触之人的家庭生活,也就是一些欧洲的贵族们,对于这类问题,相信弗洛伊德本人也很难作答,我猜精神分析的支持者会说,你会看到系统的差异,你会看到由单身母亲抚养长大的孩子,或由单身父亲抚养长大的孩子,在某种意义上,会因此而形成心理创伤,从而无法正常地经历所有的性心理阶段

下一个问题,这个问题是,"现代精神分析学家们仍然会认为,女性没有超我吗",正如你刚才指出的,弗洛伊德因一个观点的提出而臭名远扬,他认为与男性相比,女性在道德上是不成熟的,我想弗洛伊德会说女性也是有超我的,但她们的超我并没有男性的超我强大,我认为当今的精神分析学家们,和精神分析的学者们,对此的看法更为多元,有些人会坚持性别差异是根深蒂固的,其他人则想要抛弃精神分析理论,在这个方面的内容

下一个问题,升华和移置相同吗,升华是否属于移置的一种形式,升华是指,这是一个好问题,这个问题其实在问什么是升华,它和其它防御机制有什么关系,很多的防御机制都涉及欲望和欲望的转换,移置是指将自己的欲望投放到他人身上,比如我在生你的气,但是可能由于某种原因我无法向你发脾气,所以我就迁怒到她身上,投射是指个体否认自己的欲望,并认为他人拥有此欲望,升华是指你放弃了具体对象,保存了能量,比如说你的室友通宵复习,你会对他说,"你是因为太久没做爱,却又很想做爱,所以你才会将全部的精力,都投入到数学考试之中",然后你总结一句 "这叫升华,我在心理学导论课上学到的" I learned that in Intro Psych.”,想必你的室友会很开心

最后一个问题,请讲,是否存在跨文化差异的证据,这个问题是,将双亲和单亲家庭的问题扩展了一下,"这些概念究竟在多大程度上,会因跨文化差异而有所变化",这是一个好问题,我

想压后一下稍后来解答这个问题,因为这个问题实际上涉及到了,对弗洛伊德的科学评价问题,所以我一会再回答你的问题

如今精神分析理论存在很多争议,有很多著名的针对弗洛伊德的批判和攻击,《记忆战争》是一本好书,由弗雷德里克?克鲁斯所著,弗雷德里克?克鲁斯是对弗洛伊德批评,最为有力也最为激烈的人物之一,弗洛伊德的问题是这样的,你可以在两种情况下拒绝接受一个理论,理论是否科学可以由两个方面进行判断,一种情况是理论本身就是存在错误的,假设我提出了一个理论,阐述了儿童之所以患有自闭症,一种严重的发展障碍,是因为孩子缺乏母爱,这个理论流行了很多年,它是一种可能的理论,但最终被证明是错误的

评判一个理论,是否属于科学理论的另一种情况,就是看它是否成功的进行了预测,但一个理论还可能会存在其他方面的问题,一个理论有可能因为概念模糊,且体系庞大而难以得到验证,这也是大家对弗洛伊德的主要批评之一,这种批评可以用物理学家,沃尔夫冈?泡利的一句话来进行概括,有人问泡利对另一个物理学家的看法,泡利说 "那家伙的研究烂透了,他肯定是错的甚至连错都算不上" He’s not right. He’s not even wrong.”,对弗洛伊德的批评就是,他连错都算不上,关于概念模糊的问题,哲学家卡尔?波普用一个更加专业的术语,进行了总结,他提出了"可证伪性"这个术语,可证伪性是指,科学与非科学的区别在于,科学能够做出关于世界的有力预测,而这些预测是可以被证伪的,如果理论不能够被证伪,那它们就算不上科学,比如我们会在课程上讨论的,很多心理学假说,诸如海马体的损伤,能够导致某种记忆的提取失败,男人比女人,想要拥有更多的性伴侣,暴露于暴力节目中的儿童,会表现出更多的暴力行为,这些假说究竟是对还是错呢,我们以后会慢慢讨论,但关键在于它们是可以证伪的,这些极富价值的理论是非常值得去验证的,也许它们本身有可能是错的,但是它们却是科学的理论,这点与非科学假说正好相反,非科学假说最好的例子便是占星术了,占星预测的问题并不在于它们是错误的,而在于它们不可能是错误的,它们甚至连错误都算不上,我今天在网上看了自己的星座运程,"一些负面的事情,会让你在接下来的几天里,变得有些刻薄",好吧那我可要拭目以待了,火星和金星的同时出现表明,你想把东西整洁有序地打包好,随身携带一块翡翠或玛瑙,会使你获得愉悦的心情,于是今天早上我从妻子那里拿了一块玛瑙,到现在为止我的心情都还挺不错的,问题是,日子本身无法验证此预言的对错,更不会说"天哪这居然是错的",这种预测不可能是错误的,因为它说的太模糊了,我在《洋葱报》上看到的星座运程更妙,"别一手拿着刨冰一手开着高尔夫球车,否则本周你会被两名警官逮捕,因为你的长相,和谋杀疑犯的模拟肖像很像",这是一个好预言,因为 "哇哦",如果这个预言成真了我会说,"原来这些人真能预测的到啊",它是可证伪的

可以肯定的是,弗洛伊德的理论无法得到验证,因为精神分析理论的内容,太过模糊又太易变通,你无法通过任何可靠的方式,去验证它的正确性,这里存在的一个大问题便是,精神分析理论中的很多内容,被认为是能够在精神分析的过程中,得到证实的,当你问别人,"你为何会相信弗洛伊德",他们不会说,"因为理论得到了这个实验那个实验,这套数据那套数据的支持",他们会说,"精神分析理论在精神分析的过程中,证明了自己的正确性" in the course of psychoanalysis – the success of psychoanalysis.",但这种说法是靠不住的,问题是比如,弗洛伊德对病人说,"你憎恨你的妈妈" "You hate your mother.”,病人回答道 "哇哦有道理" The patient says, "Wow. That makes sense.”,弗洛伊德就会说 "我是对的",又比如弗洛伊德说,"你憎恨你的妈妈" 然后病人答道,"我才没有,你这是胡说太恶心了",弗洛伊德会说,"你的愤怒表明了我刚才的话正中要害,你将这种想法压抑了下来,所以我还是对的",问题是心理动力在科学辩论中,也是以相同的方式在进行循环辩证,所以精神分析学派的心理学家们,我虽然在这里说的是弗洛伊德,其实指的是那些著名的弗洛伊德的拥护者,他们会总结出这样的观点,成年人的人格特质,是在性心理的发展过程中形成的,所有的梦境都是愿望满足的伪装,精神分析是治疗心理障碍的最佳手段,科学家会说 "我反对,没有任何证据能够支持这些观点",精神分析的支持者们会回答,"你对我观点的反对,说明这些观点让你感到痛苦,而你感到痛苦又是因为我是对的",通常下面他们就会说句相当严重的话,"你有严重的心理问

题"

我无意在此讽刺精神分析的支持者们,许多精神分析的支持者们,都试图建立研究项目,来科学地扩展他们的理论观点,使得这些理论观点得到了大量的科学研究,但问题是,你所得出的这些具体而可证伪的预测,并不总是很准,比如并没有证据表明,我们之前所讲到的,粘人的口腔期人格特征,和吝啬的肛门期人格特征,与断奶或是如厕训练之间,存在任何关系,回到刚才那位同学提出的问题,确实也已经有些跨文化的研究试图探究,在如厕训练和断奶上的跨文化差异,这些差异是非常大的,而这些研究的目的,是为了看看这些跨文化上的差异,是否与人格差异存在着某种联系,但并不存在能够支持这一假说的有力证据,同样,弗洛伊德提出了一些偏激的关于性的假说,这些假说解释了异性恋和同性恋的成因,这方面的实证支持更是寥寥无几,对于精神分析,通过在治疗心理疾病方面获得的巨大成功,证明了其理论的正确性,这个观点当然也是不对的,虽然不能说全部,但是对于大多数的心理障碍来说,也确实存在着比精神分析,更加快捷可靠的治疗方法,对于能够使托尼?瑟普拉诺了解自我,并有所发现的感慨"现在我明白了",的这种自省方法,是否真的能够减轻,诸如焦虑障碍或抑郁这样的病症症状,还存在着极大的争议,这也就是为何,当人们进入大学的心理学系时,会出现"贴纸休克"现象的原因了,他们会问,"对不起麻烦问一下,我要怎样才能报上讲弗洛伊德的课程,你们这里有谁是精神分析方面的专家吗",事实上几乎没有心理学系,研究过弗洛伊德的精神分析,它既不属于认知心理学,或发展心理学,也不属于临床心理学,虽然有些例外,但大多数情况下,就连在心理学系中研究弗洛伊德的学者,也会对其有所批判,他们中很少有人会把自己,视为精神分析从业者,或是精神分析学派的心理学家,虽然在临床和大学中,都会有涉及到弗洛伊德的理论,但是以耶鲁为例,你更可能在历史系或是文学系,听到弗洛伊德的理论,而不是在心理学系,这就是通常的情况了

尽管我刚才说的都是些,关于弗洛伊德的负面的东西,但总体来看,动力无意识的重要性仍然不可撼动,我们会反复地讨论一些不同的个案研究,这些个案研究都证明了,心理活动的某些方面确实是无意识的,还有一个问题,由于时间的关系我就不讲这个问题了,直接给大家举一些,现代心理学中的无意识的例子,现代心理学中有一个简单的无意识的例子,就是语言理解,所以当你听到下面这样的句子,"约翰认为比尔喜欢他",你马上就能领会,这话的意思是,约翰认为比尔喜欢约翰,如果你听到下面这个句子,"约翰认为比尔很自恋",你马上就能领会,这话的意思是,"约翰认为比尔喜欢比尔",等我们讲到语言的时候,你就会明白,语言理解是无意识的,你并不知道自己是如何理解这些话的,你甚至都不知道自己在理解语言,但你却能够快速且本能的做到,我们日常生活中的许多行为,都是在无意识之中完成的,有很多不同的事情,比如开车嚼口香糖绑鞋带– driving, chewing gum, shoelace tying –,如果你很擅长这些活动,你对这些活动非常在行,那么你是不会意识到你正在做这些事情的,几年前我参加了为朋友举办的一个派对,我们把所有的东西都吃光了,我的这个朋友说,"我去弄点吃得来",结果他去了一个小时还没回来,照理说早该回到了,我们打他手机接通后他说,"哦我上高速了想着去上班呢",他离开了一个小时,结果却是在高速路上不停的开车,类似的事情时有发生,更令人惊奇的是弗洛伊德所提出的,无意识因素决定我们喜恶的观点,得到了很多的实证支持,比如得到了很多,来自社会心理学研究的实证支持,下面是一个来自社会心理学的研究发现,如果人们需要经历一些低劣的入会仪式,才能够进入某个社团的话,那他们会更喜欢这个社团,你可能会觉得,他们会不怎么喜欢这个社团,因为有人捉弄了他们,实际上捉弄他人是违法的,但它却是非常有效的一种手段,付出愈多喜爱愈甚,追求时承受的痛苦越大,喜欢程度就会越深,比如从政治学的观点来看,如果你想在竞选中让手下对自己忠心,那就别给他们报酬,如果你付了报酬,他们就会不怎么喜欢你了,如果他们都是志愿的,那他们就会更喜欢你,我们现在来说说这里的原因,有很多不同的理论对这种现象进行了解释,不过现在我的看法是,人们并不理解这种现象,但却仍然会这样去做

另一个例子是在社会心理学中进行的,关于恐惧管理的一些古怪的研究,恐惧管理涉及到了,阈下死亡意念的促发,阈下死亡意念的促发是这样进行的,你报名参加人体被试实验,然后

他们会让你坐在电脑前,给你指导语,"请坐在电脑屏幕前面,屏幕上会显示一些要求你回答的问题",然后问题会出现在屏幕上比如,"你有多爱你的国家","你对亚洲人有什么看法","你对犹太人有什么看法","你对黑人有什么看法","你对素食主义者有什么看法","你对那些与你政见不一的人有何看法",这些问题其实暗藏玄机,你并不知道在电脑屏幕上,会有些词语快速闪现,就像这样,它们闪现的速度非常之快,你根本看不到这些词语,比如尸体死亡垂死,这些阈下词语的闪现,"阈下"是指低于意识水平 "subliminal" meaning – a fancy term meaning,也就是说你并没有察觉到,自己在看这些词语,阈下词汇的闪现对你如何回答那些问题,产生了显著的影响,处于死亡意念促发下的个体,会具有更强烈的民族主义和爱国主义倾向,较少原谅他人,对于来自其他国家的其他种族,或人民不那么友好,对于为何会出现这种情况的解释,我们以后的堂课上再讲,我现在只是想说明,这些你察觉不到的事情,会影响到你对问题的看法

我想用一段简短的演示,来作为无意识的最后一个例子,为了进行这一演示,我要以这条线为界将教室分成两半,所以你们在教室的这边,在右边我的右边,其余同学则在左边,我要大家在心里想着自己深爱的某个人,想着自己心爱的某个人,你的女友男友妈妈或爸爸,想着你心爱的某个人,想着就行了,好,现在屏幕上将会显示出指导语,但我希望只有右边的同学看到这些指导语,请左边的同学转过头去,或是闭上双眼,都好了吗,研究生教助也要跟着做好的,右边的同学请看指导语,好了大家都看清了吗,好了请右边的同学转过头去,现在轮到左边的同学看了,请看屏幕不用着急,你不用把指导语记在本子上,在脑子里想一想就可以了,你们两个组都看到指导语,有人可能将两个组的指导语都看了,请按照自己组的指导语去做,这是诺伯特?施瓦兹所做的研究,现在请大家问问自己,"你们有多么爱这个人",研究结果如下,一半同学被要求列出这个人的三个特征,另一半同学则被要求列出十个,虽然此研究的发现并不精确,但它却表明,在列举三个特征的组里,喜爱程度有所提高,而在列举十个特征的组里,喜爱程度有所下降,原因就在于此,我要想出某人的三个优点,于是我就去想我的女朋友,我有女朋友,我想到她就会想到,"她聪明漂亮又善良,她太好了",我觉得她怎么样,"很优秀聪明美丽善良,聪明美丽多不胜举",但问题就在于,施瓦兹很也聪明,他说"列出",另外一组需要列举出十个优点来,"聪明漂亮,善良友善擅长烹饪守时 kind… really nice… good cook… punctual,,聪明不这点我说过了" smart… No, I mentioned that.",问题就在于没有人会拥有十个优点,实际上大家都会发现,要列举出某人的十个优点,是相当困难的,当被询问到"你有多爱这个人"时,这些人会说,"我实在想不出十个优点来,看来我也并没有那么的爱他们",这个例子同样表明,你对这样的情况并没有察觉,被要求列出十个优点的被试,降低了所爱之人的地位,接着当其被问到,"你为何将爱人的地位降低了"的时候,他们不会说,"因为你要求我想出十个优点来",通常我们觉察不到,这些能够改变我们看法的因素,比如我们的喜恶– what we like and what we dislike –,无意识实际上,是心理学研究中的一个重要内容,特别是在对种族偏见和性别偏见的研究中,会表现的更加明显,我们将来几乎会用一堂课的时间,来介绍一个社会心理学的重大发现,那就是,人们对其他的民族有极深的成见,但这些成见往往是他们自己无法察觉的,也是他们不知道该如何去控制的,所以在某种程度上,这个发现完善了弗洛伊德的理论,因为从某种程度上来说,弗洛伊德理论的大部分内容是遭到驳斥的,但弗洛伊德的理论,确实在科学心理学的研究,和日常生活的解释方面,获得了巨大的成功,以至于弗洛伊德多少有点,成了他自身成功的牺牲者,我们常常低估了精神分析理论,在日常生活中的重要性,因为他改变了我们的世界观,让我们以一种自己难以想到的方式,来看待世界,所以从某种程度上来说,他是自身成功的牺牲品

我们还有点时间,你们对弗洛伊德及其理论的科学内涵,还有什么问题吗,在我读研的时候,曾经上过一节教学课,课后我只记得两件事,第一件事是千万别用红笔打分,大家都不喜欢看到红色,第二件事是千万别发问,因为学生大都害怕提问,一问"有没有问题" 大家就都害怕了,我应该这样问 "你们的问题是什么"

你们的问题是什么你来后排那位,抱歉没听清,弗洛伊德相信,弗洛伊德相信后面是什

么,药物治疗吗,药物治疗,这个问题很好,他的问题是,"弗洛伊德相信药物治疗吗",药物治疗是我们如今,治疗某些障碍的主要方法,尤其是在治疗抑郁症和焦虑症的时候,一方面,弗洛伊德在一开始时是一位神经学家,弗洛伊德研究心理和大脑,并对思想和行为的神经基础,有着浓厚的兴趣,但最终你这个问题的答案是,"不相信",尽管弗洛伊德对行为的大脑基础十分着迷,但他确信,抑郁症和焦虑症等障碍,不应采取药物治疗,而应采用会谈性治疗和内省,而且现代的心理治疗师们,包括一些非精神分析治疗师在内,都会说 "这些药效果非常好,但它们治标不治本",比如说如果你患上了恐慌症,或许药物确实能够治疗恐慌症的症状,但是恐慌症的症状却并不是你真正的问题,虽然恐慌症的症状得以消除,但你却无法找到问题的根源,所以问题的答案就是,弗洛伊德和当代精神分析学家们都认为,药物治疗在心理障碍的治疗中,被广泛滥用了

请说,有没有,她的问题是,"能谈谈关于梦的研究吗","梦"是个很有意思的话题,我将会用半节课的时间来说说睡眠和梦,比如到时我会对,"最常见的梦境是什么"这个问题,给予解答,我还会对"男人和女人,谁会做更多的春梦",这样的问题给予解答,到时候我会回答许多有意思的问题,从精神分析的观点来看梦是这样的,有证据表明,梦通常确实与你白天,所想所忧的事情有关,但精神分析理论中,关于象征和愿望满足的观点,并未得到梦境研究的证据支持,你们还有什么别的问题吗,埃里克指的那位,穿紫色衬衫的,请讲,伊拉克特拉情结 [恋父情结],是伊拉克特拉情结吗,伊拉克特拉情结其实是阴茎嫉妒,弗洛伊德提出了,这里只是个简略的概括,弗洛伊德提出了俄狄浦斯情结,"妈妈我爱妈妈爸爸",然后仿佛是有人提醒他似的,"西格蒙特你漏掉了女人","哦是啊",我之前给你们讲过的阴茎,阴茎嫉妒以及阴茎替代物,其实就是伊拉克特拉情结的缩写版,毫不夸张地说,伊拉克特拉情结,是对弗洛伊德着重讨论的,俄狄浦斯情结的补充

最后一个问题,请说,根据弗洛伊德的理论,这并不是发生在某个阶段的固着,像是发生在口腔期和肛门期阶段那样,不过你是对的,弗洛伊德会认为,女性发现其身体缺少阴茎的这件事,会在决定其日后的生活忠诚度,及自身的性取向和性偏好中,起到重要的作用,所以这对她来说,并不只是一种短期的影响,,

第四节课Foundations, Part II:Skinner

斯金纳：是这一派中的晚辈，但他整理了这些观点，并扩展了先前的观点，出版，科学的发展了这些观点，呈现给学术界和社会大众。1960s --- 1970s：1960-1979，美国流行行为主义，他像现在的脱口秀明星一样有名。

行为主义的核心：三个极端且有趣的观点组成

?你的知识，你的一切都是经验的产物；人性是根本不存在的，并且人类是具有无限可塑性的。

“给我一打健全的婴儿，只要给予合适的条件，我就可以把他们变成医生、律师、艺术家、企业家乃至乞丐、小偷，而不去考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业和种族”——约翰?华生

?反心理主义：内在心理状态如欲望、意愿、目标、情感等等都是不科学的，定义模糊的东西，不能被划入严谨的科学范畴中。。。行为主义者目标：将一切不可观测的事情都排除在外，取而代之的是应用，比如刺激、强化、反应、惩罚以及现实世界和客观事件的环境之类的概念来进行研究。

?人类能够做到一些老鼠或鸽子无法做到的事情，但他们甚至会说“人和老鼠根本没有区别，只不过相对于老鼠，人类生活在更加丰富的环境中罢了”....如果人类与动物并无差别，那么你就能通过研究非人类动物的学习过程来研究人类的学习过程，这也是行为主义者的常用研究方法。

行为的三个主要的学习原则，被认为能解释所有的人类心理活动，所有的人类行为。

?习惯化——最简单的学习形式，学术定义：由于重复暴露在刺激环境中，而造成对该刺激反应倾向的降低。

?经典条件作用——指在一个刺激和另一个刺激之间形成联结（刺激：环境中出现的事件，比如某种味道、声音、景观）

著名的巴甫洛夫（食物-铃声-唾液），通过区别两种条件作用两种刺激反应关系，提出经典条件作用理论

无条件作用，就是无条件刺激（食物）会引起无条件反应（唾液），这是我们的本能；

条件刺激（铃声）引起条件作用（唾液），即之间建立了连结，将会存在强化（铃声-唾液）、非强化（有铃声，无食物）、消退....刺激泛化（华生）

恐惧症问题

系统脱敏疗法：将你暴露在引起恐惧的情境下，但同时让你放松，所以你用更加积极的感觉替换了经典作用造成的厌恶型恐惧。这种方法通常用来帮助人们做放松练习，但效果不佳。

我们现在如何看待经典条件作用？

认为：经典条件作用只是准备阶段，经典条件作用使得你对预示着即将发生之事的提示线索变得敏感，这使得你能够为即将发生的事件做好准备，你可以从中得到某些预测，它预测，最佳的时机，莫过于作为信号的条件刺激，出现在需要你做准备的非条件刺激之前；它还表明，条件反应，可能会与非条件反射有所不同。

推荐：电影《发条橙》无条件刺激：毒品无条件反应：恶心；条件刺激：暴力

?操作性条件作用：即工具性条件作用，是在学习行为与成功或失败程度之间的关系；学习什么行为起作用，什么行为不起作用；

不同与行为不自主的经典条件作用，它是有机体的自发行为，你自主选择要做的事情，根据你选择的结果，某些选择会变得更容易被采纳；

它是探究动物如何学习（桑代克提出）的，小猫实验：不断尝试（四处乱窜）并强化正确（某个拉杆）的结果（逃出笼子），这属于效果率：即行为倾向随奖励而增加，随惩罚而减少。斯金纳扩展了这个概念。

区别正负强化：强化-导致认为行为反应概率的增加，负强化与惩罚之间有着很大的区别，负强化只是奖励的一种形式而已；在正强化中你接受某种刺激，在负强化中你回避了某种厌恶刺激。

行为塑造：引导的行为，即你需要对接近行为进行奖励...比如，让猪跳舞，当猪像跳舞某个动作时就给予奖励，更像时再给予奖励，最终，越来越想...在比如训练小孩子，当做到时或者接近做到（小孩做一件事，会三心二意）时，就给予奖励。

最根本的强化物是初级强化物，实践中并不常常出现；

“待币法”“时间强化”“比率强化”例子：老虎机就是变化比率强化，不可预测

部分强化效应：假设你想训练某人做某事，当TA即使不再接受训练也依然能够持续展现某种行为....诀窍是不要进行连续强化，间隔强化会使行为持续时间更久。拒绝孩子的最糟糕方法是：NO,NO,NO,NO,NO，YES，如果我想肯定孩子的某种行为，我就应该在他的每十次提议中同意一次，不幸的是，这就养成了他磨人的习惯。方式1：你们关于行为主义的问题是什么？（√）

方式2：有什么关于行为主义的问题吗？

行为主义的主张：

1. 知识并非天生，必须通过学习而获得

2. 并不需要诸如欲望目标等概念来解释人类的心理学现象

3. 这些机制适用于所有的领域，所有的物种。

现在认为这3条都是错误的：

1. 一切都是习得的，这是错误的，证据表明了先天知识和先天欲望的存在，当讲到语言学习，性偏好发展等个案时详细讲解。

2. 谈论心理状态真的是不科学的吗？不会有人相信这一点。科学，特别是化学、物理研究的都是不可观测的事物，它们都在研究人们看不到的东西的内部机制和内部表征，也可以用来解释聪明复杂的行为，如计算机革命。

3. 动物无需强化与惩罚也能进行学习。托尔曼经典实验，训练小白鼠走迷宫。奖励有所帮助，但并非必须。

4. 学习真的没有物种缺陷性吗？NO。。动物拥有某种应对世界的行为方式。

5. 刺激和反应并非一一对应，加西亚效应是专门针对味道和恶心的感觉的，比如给动物吃一种新食物，然后喂给某种药物，让其感到恶心，它就会避免进食这种食物；但是，当进食新食物，然后点击它令其感到疼痛，它仍然吃这种食物....味道和恶心之间的关系是天