C++程序设计实践报告
课程实践报告
设计题目: 程序设计(VC++)实践
设计时间2013-1- 至2013-1-
学院(系): 计算机科学与工程学院
2013年1月
一．实践任务
选择题目，创新性题目可只选择1 题，仅选提高题应不少于3 题，仅选基础题应不少于6 题，也可组合选题，还可自行选择感兴趣的题目（须经指导老师审定）。对于提高题、创新题及游戏题可组成团队开发，但应制定详细的项目分工说明。
二．实验步骤及记录（题目，源程序代码及运行结果）
1.与学号对应的题（必做题）：基础题 12
题目：
建立一个STRING，将一个字符串交叉插入到另一个字符串中（假定两字符串不
等长）。例如将字符串“abcde”交叉插入字符串“ABCDEFG”的结果为“aAbBcCdDeEFG”或“AaBbCcDdEeFG”。
具体要求如下：
（1）私有数据成员
char str1[60] ：存放被插入的字符串。
char str2[40] ：存放待插入的字符串。
char str3[100] ：存放插入后的字符串。
（2）公有成员函数
STRING (char *s1, char *s2 )：构造函数，用s1 和s2 初始化str1 和str2。
void process()：将str2 中的字符串插入到str1 中，存放到str3 中。
void print()：输出插入后的字符串。
（3）在主程序中定义STRING 类的对象test 对该类进行测试。
源程序代码：
#include
#include
class STRING{
char str1[60];
char str2[40];
char str3[100];
public:
STRING(char *s1,char *s2){
strcpy(str1,s1);
strcpy(str2,s2);
}
void process(){
char *p1=str1,*p2=str2;
for(int i=0;*p2;i=i+2){
for(int k=strlen(str1);k>=i;k--){
str1[k+1]=str1[k];
}
*p1=*p2;
p1=p1+2;
p2++;
}
}
void print(){
strcpy(str3,str1);
cout< } }; void main(){ char s1[60]="ABCDEFG"; char s2[40]="abcde"; cout<<"原字符串："< cout<<"交叉插入后的字符串："; STRING test(s1,s2); test.process(); test.print(); } 运行结果： 2-6为选做题，其中2，3，4为基础题；5，6为提高题。 2.基础题 4 题目： 建立一个类MOVE，将数组中最大元素的值与最小元素的值互换。 具体要求如下： （1）私有数据成员 int *array：一维整型数组。 int n：数组中元素的个数。 （2）公有成员函数 MOVE(int b[],int m)：构造函数，初始化成员数据。 void exchange()：输出平均值，并将数组中的元素按要求重新放置。void print()：输出一维数组。 ~MOVE()：析构函数。 （3）在主程序中用数据{21,65,43,87,12,84,44,97,32,55}对该类进行测试。源程序代码： #include class MOVE{ int *array; int n; public: MOVE(int b[],int m){ n=m; array=new int[m]; for(int i=0;i array[i]=b[i]; } void exchange(){ int b[10]; for(int k=0;k b[k]=array[k]; for(int i=0;i for(int j=i+1;j if(b[j]>=b[i]){ int temp=b[i]; b[i]=b[j]; b[j]=temp; } int max=b[0],min=b[n-1]; for(int p=0;p if(array[p]==max)array[p]=min; else if(array[p]==min)array[p]=max; } } void print(){ for(int i=0;i cout< cout< } ~MOVE(){delete [n]array;} }; void main(){ int a[10]={21,65,43,87,12,84,44,97,32,55}; cout<<"原数组："< for(int i=0;i<10;i++) cout< cout< cout<<"交换最大值和最小值后的数组："< MOVE a1(a,10); a1.exchange(); a1.print(); } 运行结果： 3.基础题16 题目： 定义一个方阵类CMatrix，并根据给定算法实现方阵的线性变换。方阵的变换形式为： F=W*f T f 为原始矩阵，f T 为原始矩阵的转置，w 为变换矩阵，这里设定为 10 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 10 0 1 具体要求如下： （1）私有数据成员 int (*a)[4]：a 指向方阵数组。 int w[4][4]：w 为变换矩阵。 int m：m 表示方阵的行和列数。 （2）公有成员函数 CMatrix (int a[][4],int m) ：用给定的参数a 和m 初始化数据成员a 和m； 对变换矩阵w 进行初始化，要求必须用循环实现。 void Transform () ：根据上述变换算法，求出变换后的数组形式，存放在 原始数组内。 void show( ) ：在屏幕上显示数组元素。 l~ CMatrix () ：释放动态分配的空间。 （3）在主程序中定义数组int arr[][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16}作为原始数组。定义一个CMatrix 类对象test，用arr 初始化test，完成对该类的测试。源程序代码： #include class CMatrix{ int (*a)[4]; int w[4][4]; int m; public: CMatrix(int a[][4],int m){ this->m=m; this->a=new int[this->m][4]; for(int i=0;i for(int j=0;j this->a[i][j]=a[i][j]; for(i=0;i<4;i++){ for( int j=0;j<4;j++) if(i+j==3||i==j)w[i][j]=1; else w[i][j]=0; } } void Transform(){ int b[4][4]; for(int i=0;i for(int j=0;j b[i][j]=a[j][i]; } for(int p=0;p<4;p++){ for(int q=0;q<4;q++) a[p][q]=w[p][0]*b[0][q]+w[p][1]*b[1][q]+w[p][2]*b[2][q]+w[p][3]*b[3][q]; } } void show(){ for(int i=0;i<4;i++){ for(int j=0;j<4;j++) cout< cout< } } ~CMatrix(){ delete [m]a;} }; void main(){ int arr[][4]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16}; cout<<"原始方阵："< for(int i=0;i<4;i++){ for(int j=0;j<4;j++) cout< cout< } cout<<"变换后的方阵："< CMatrix test(arr,4); test.Transform(); test.show(); } 运行结果 4.基础题 17 题目： 17．定义一个类SIN，求sin(x) = x /1- x3 / 3!+x5 / 5!-x7 / 7!+....+ (-1) n+1 x(2n-1) /(2n -1)! 具体要求如下： （1）私有成员数据。 int x：输入公式中x 的值，求sin(x)。 int n：输入公式中n 的值。 （2）公有成员函数。 SIN(int x, int n )：构造函数，用于初始化x 和n 的值。 int power( int q)：求q!的值。 l int mi( int m,int n)：求m n的值。 l int fun( )：用于求SIN(X)的值。 l void show( )：输出求得的结果。 （3）在主程序中定义对象test，对该类进行测试 源程序代码： #include class SIN{ private: int x; int n; public: SIN(int x, int n){ this->x=x; this->n=n; } int power(int q){ int s=1; if(q<=1)return 1; while(q>1){ s=s*q; q--; } return s; } int mi(int m, int n){ int temp=1; for(int i=1;i<=n;i++) { temp*=m; } return temp; } int fun(){ int result=0; for(int i=0;i<=n;i++){ result+=mi(-1,i)*mi(x,2*i+1)/power(2*i+1); } return result; } void show(){ cout<<"sin("< }; void main(){ int x, n; cout<<"输入一个整数 x"< cin>>x; cout<<"输入一个整数 n"< cin>>n; SIN test(x,n); test.show(); } 运行结果： 5．提高题 9 题目： 设计一个程序通过虚函数求长方形的面积和长方体的表面积，具体要求如下：（1）定义长方形类Rectangle 保护的数据成员 int l,w; //表示长方形的长和宽 int s; //表示长方形的面积 公有的构造函数 Rectangle(int x,int y):初始化长方形的长和宽； 公有的虚函数 virtual void fun():求长方形的面积； virtual void show():输出长方形的长、宽和面积。 （2）定义长方形类A 的公有派生类Cuboid，表示长方体类 私有的数据成员 int h; //表示长方体的高 公有的构造函数： Cuboid(int x,int y,int z):初始化长方体的长、宽和高。 公有函数 void fun():求长方体的表面积； void show():输出长方体的长、宽、高和表面积。 （3）在主函数中对定义的类进行测试，要求定义长方形对象a1（长为2，宽为3）， 长方体对象b1（长、宽、高分别为2，3，4），通过基类的指针p 分别求长方形 的面积和长方体的表面积，输出数据成员，并体现运行的多态性。 源程序代码： #include class Rectangle{ protected: int l,w; int s; public: Rectangle(int x,int y){ l=x; w=y; } virtual void fun(){ s=l*w; } virtual void show(){ cout<<"长方形的长为："< } }; class Cuboid:public Rectangle{ int h; public: Cuboid(int x,int y,int z):Rectangle(x,y){ h=z; } void fun(){ s=2*(w*l+w*h+h*l); } void show(){ cout<<"长方体的长为："< } }; void main(){ Rectangle *p; Rectangle a1(2,3); p=&a1; p->fun(); p->show(); Cuboid b1(2,3,4); p=&b1; p->fun(); p->show(); } 运行结果： 6.提高题10 题目： 设计一个程序，查询2000 年1 月1 日（星期六）后的某天是星期几，具体要求如下： （1）定义函数int leap(int year)：判断某年year 是否为润年。能够被400 整除，或者能够被4 整除但不能衩100 整除的年份是润年。 （2）定义函数int f(int y,int m,int d,int *m1,int *m2)：判断输入的日期是否合法，其中y、m、d 分别表示年、月、日，m1 表示非润年每月的天数，m2 表示润 年每月的天数。 （3）定义类date，表示日期 私有数据成员 int year,month,day; //分别表示某年某月某日 公有成员函数： date(int y,int m,int d)：构造函数，用形参分别初始化数据成员； int get_year()：访问私有成员year； int get_month()：访问私有成员month； int get_day()：访问私有成员day； void show()：以指定格式输出数据成员。 （4）定义类week，判断某天是星期几 私有数据成员 date d1; //日期类的对象，表示某日 int m1[12];//存储非润年每月的天数31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31 int m2[12];//存储润年每月的天数31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31 int w;//表示用0 表示星期天，1 表示星期一，以此类推6 表示星期六 公有成员函数 week(int y,int m,int d,int *p1,int *p2)：构造函数，用y,m,d 初始化日期，用 p1,p2 分别初始化m1，m2； int days()：计算d1 距2000 年1 月1 日的时间间隔（天数）； void fun()：根据days()的计算结果判断d1 是星期几（求以0~6 表示w 的 值）； void print()：输出判断结果。 （5）在主函数中对定义的类进行测试。从键盘输入一个日期，并检查输入数据的合法性，然后用输入的数据和表示每月天数的数组初始化week 类的对象w， 调用相关成员函数，输出判断结果。 程序运行结果如下： 请输入要查询的日期（年月日）：2009 9 15 2009/9/15，是星期二。 源程序代码： #include int leap(int year){ if(year%400==0 || year%100!=0 && year%4==0)return 1; else return 0; } int f(int y,int m,int d,int *m1,int *m2){ if((m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)&&d>31)return 0; else if((m==4||m==6||m==9||m==11)&&d>30)return 0; else return 1; while(leap(y)) if(m==2&&(d==28||d>=30))return 0; else return 1; while(!(leap(y))) if(m==2&&(d==29||d>=30))return 0; else return 1; } class date{ int year,month,day; public: date(int y,int m,int d){ year=y; month=m; day=d; } int get_year(){return year;} int get_month(){return month;} int get_day(){return day;} void show(){ cout< } }; class week{ date d1; int m1[12]; int m2[12]; int w; public: week(int y,int m,int d,int *p1,int *p2):d1(y,m,d){ for(int i=0;i<12;i++) m1[i]=p1[i]; for(int j=0;j<12;j++) m2[i]=p2[i]; w=0; } int days(){ int i,j, result = 0; for(j=2000;j result+=(leap(j)+365); for(i=1;i if(i==1||i==3||i==5||i==7||i==8||i==10||i==12)result+=31; else if(i==4||i==6||i==9||i==11)result+=30; else if(i==2)result+=(28+leap(j)); } result=result+d1.get_day()-1; return result; } void fun(){ switch(days()%7){ case 0:w=6;break; case 1:w=0;break; case 2:w=1;break; case 3:w=2;break; case 4:w=3;break; case 5:w=4;break; case 6:w=5;break; } } void print(){ switch(w){ case 6:cout<<"是星期六。";break; case 0:cout<<"是星期天。";break; case 1:cout<<"是星期一。";break; case 2:cout<<"是星期二。";break; case 3:cout<<"是星期三。";break; case 4:cout<<"是星期四。";break; case 5:cout<<"是星期五。";break; } } }; void main(){ int m1[12]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; int m2[12]={31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; cout<<"请输入要查询的日期（年月日）:"; int a,b,c; cin>>a>>b>>c; cout< f(a,b,c,m1,m2); week w(a,b,c,m1,m2); date M(a,b,c); M.show(); w.fun(); w.print(); } 运行结果： 三．实践小结 1.通过选择不同类型，不同难度层次的题目，有效地复习了一学期以来C++的学习内容。 2.实践过程中通过个人思考及小组合作，对细节之处和难点进行了有效的分析，极大地提 高了学习效率。 3.通过对题目的分析和理解，我发现自己在字符串处理，指针等方面基础较好，而在虚函 数，友元函数等较琐碎的知识掌握得不太透彻，这是寒假期间我在准备等级考试所要留心的地方。 4.这次的课程实践在一定程度上是为即将到来的计算机二级考试打下良好的基础。 5.在最后一次的成果展示上，我发现自己的程序缺乏创新，追求实用性，却忽略了其潜在 价值。 长沙理工大学C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： Thedressislong Theshoesarebig Thetrousersareblack 答案： #include printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥50.5\n"); } 2．编写程序：a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4.设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include 北京化工大学计算机科学与技术专业2014程序设计实训报告 题目：个人记账软件 专业：计算机科学与技术 班级：计科1305 指导教师：江志英 2014程序设计实训任务书 目录 2014程序设计实训任务书...................................... 错误!未定义书签。目录..................................................... 错误!未定义书签。第一章需求分析.............................................. 错误!未定义书签。 引言............................................... 错误!未定义书签。 任务概述........................................... 错误!未定义书签。 数据描述........................................... 错误!未定义书签。 功能需求........................................... 错误!未定义书签。 运行需求........................................... 错误!未定义书签。 任务计划........................................... 错误!未定义书签。第二章概要设计.............................................. 错误!未定义书签。 总体设计........................................... 错误!未定义书签。 面向对象设计....................................... 错误!未定义书签。 运行界面设计....................................... 错误!未定义书签。第三章详细设计.............................................. 错误!未定义书签。 ........................................................ 错误!未定义书签。第四章测试分析............................................. 错误!未定义书签。第五章用户手册（可选）..................................... 错误!未定义书签。第六章课程设计总结.......................................... 错误!未定义书签。附录：程序代码（仅电子版需要、纸质版不需要）................. 错误!未定义书签。 学生实验报告 院系：测绘学院 专业班级：测绘13级3班 学号：2013305517 学生姓名：王泽 指导教师：郭辉老师 2016年05月20日 安徽理工大学实验报告 实验课程名称：数据结构与软件开发上机实验 开课院系及实验室：测绘学院红楼二楼机房 实验1 编程基本知识练习 实验目的： 通过该实验课内容的练习，学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组（动态数组）的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。 实验内容： 1）变量的定义动态数组的定义与应用； 2）矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现)； 3）数据文件的建立、数据的读取与写入。 实验步骤： 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具，进入编程主界面。 1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面，进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。 （1）两矩阵相加 （2）两矩阵相减 （3）矩阵转置 （4）两矩阵相乘 （5）矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码 （1）建立文本文件并输入数据 在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”）。输入以下内容： 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270 D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”）。（2）从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名，H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a（k1）= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 （3）将读入点名存储到点名数组中，且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名，将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function （4）从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据，写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +"," 江苏科技大学 课程实践报告 设计题目: 计算机程序设计实践(VC++) 设计时间: 2015. 3.9 至2015. 3.16 学院: 数理学院 专业班级: 13级信息与计算科学1班 学生姓名: 陈明敏学号1340501101 指导老师: 华伟 2015年5月1日 一、 实践任务 任务一：试建立一个类SP ，求(,)123k k k k f n k n =++++ ，另有辅助函数power （）用 于求 n m 。具体要求如下。 （1）私有数据成员。 Int n ，k ：存放公式中n 和k 的值。 （2）公有成员函数。 ①SP(int n1,int k1)：构造函数，初始化成员数据n 和k 。 ②int power(int m,int n)：求n m 。 ③int fun()：求公式的累加和。 ④void show()：输出求得的结果。 二、源程序清单 #include 《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： 实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类和对象 系别_________计算机_________ 专业/班级_______计算机类/1402______ 姓名_____李馨雪________ 实验日期______2015.10.10______ 成绩_______________________ 指导教师 一、实验题目：实验一类和对象 二、实验内容： （1）用类描述计算机中CPU的速度和硬盘的容量。要求Java应用程序有4个类，名字分别是PC、CPU、HardDisk和Test，其中Test是主类。 1）PC类与CPU类和HardDisk类关联的UML图如图所示。 其中，CPU类要求getSpeed()返回speed的值，setSpeed(int m)方法 将参数m的值赋值给speed。 HardDisk类要求getAmount()返回amount的值，setAmount(int m)方 法将参数m的值赋值给amount。 PC类要求setCPU(CPU c)将参数c的值赋值给cpu，要求setHardDisk (HardDisk h)方法将参数h的值赋值给HD，要求show()方法能显示 cpu的速度和硬盘的容量。 2）主类Test的要求 main()方法中创建一个CPU对象cpu，其speed设置为2200； main()方法中创建一个HardDisk对象disk，其amount设置为200； main()方法中创建一个PC对象pc， pc调用setCPU方法，实参是cpu；调用setHardDisk方法，实参是 disk；调用show方法。 （2）设计一个动物声音“模拟器”，希望模拟器可以模拟许多动物的叫声，要求如下： 1）编写接口Animal，有2个抽象方法cry()和getAnimaName()； 2）编写模拟器类Simulator，该类有一个playSound(Animal animal)方法，其形参是Animal类型，可以调用实现Animal接口的类所重写的cry()方法播放具体动物的声音，调用重写方法显示动物种类的名称； 3）编写实现Animal接口的Dog类和Cat类。具体的UML图如下所示：4）编写主类Application，其main方法中至少包含如下代码： Simulator si=new Simulator(); C语言程序设计实验报告（数组） 1实验目的 （1）熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入、输出方法； （2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用； （3）掌握与数组有关的常用算法（查找、排序等）。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接，编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度，并在主函数中调用。 要求： 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数； 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度； 3、调用函数catstr()连接两个字符串（将str2连接在str1后面）； 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度； 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度，以及处理后字 符串及其长度。 3算法描述流程图 4源程序 #include for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时，少写了半边引号，调试时发现存在错误，找到了错误并加以改正。无论什么事，细心都是必不可少的，认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验，对于函数的定义和声明，数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用，以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数，而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度，由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。 面向对象程序设计实践（Project 2） 报告 题目： 专业软件工程（NIIT） 学生姓名 班级学号 指导教师杨健 指导单位计算机学院/软件学院 日期 评分细则 评分项优秀良好中等差遵守机房规章制度 上机时的表现 学习态度 程序准备情况 程序设计能力 团队合作精神 课题功能实现情况 算法设计合理性 用户界面设计 报告书写认真程度 内容详实程度 文字表达熟练程度 回答问题准确度 简短 评语教师签名： 年月日 评 分 等 级 备 注 评分等级有五种：优秀、良好、中等、及格、不及格 Title（Here，please write the name of your Project） （题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐） 一、D escription and Requirement（格式：Times New Roman，4号，加粗， 两端对齐） （正文格式：宋体（中文） Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 二、Requirement Analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在该部分中叙述系统的功能，由此得到相应的模块，并分析需要什么的数据，由此可以指导数据库的设计。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐，1.5倍行距） 三、High level design（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义，如果用面向对象的方法，应该给出类中成员变量和成员函数原型声明），数据库设计的说明（给出数据库的结构，包括有哪些表，每个表有什么字段，分别存储什么样的数据） （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 四、Low level design格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 各个算法实现的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现），源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 注意：不要粘贴全部程序，只要把关键算法的程序粘贴过来就可以了。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 五、Tested data and result analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗， 计算机程序设计(C)综合 实践 设计报告 学院：电子通信与物理学院 设计名称：职工信息管理系统 专业班级：电子信息科学与技术14-2 学生：本良 学号： 201401100211 组号： 140203 指导教师：宋戈 完成时间： 2015年 7月23日 目录 第1部分实训题目与要求 (2) 1. 问题提出 (2) 2. 功能要求 (2) 3. 任务分工 (2) 第2部分设计实训题目功能......................................................................... . (3) 1. 总体设 计...................................................................... (3) 2. 数据结 构...................................................................... (4) 3. 程序设 计...................................................................... (5) 4. 测试与调 试...................................................................... (8) 第3部分实训总结......................................................................... . (12) 1. 个人总 结...................................................................... (12) 2. 结束 语...................................................................... (12) 第4部分参考文献......................................................................... . (13) 《C程序设计综合实践》评分表......................................................................... (14) 实验1 C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1. 掌握Turbo C集成环境的进入与退出、Turbo C集成环境各种窗口的切换，了解Turbo C集成环境的设置。 2. 掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。 3. 学会使用C语言的基本运算符(主要是算术运算符、赋值运算符)及其表达式。 4. 掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。 二、实验要求 1. 根据题目要求，进行各种程序测试与验证，并记录结果。 2. 上机调试程序。按各个程序输入计算机，并进行编译和连接，如果在编译、连接中有错误信息，则要根 据这些信息找到程序中的错误所在，然后修改程序，直至正确。 3. 详细记录数据的输入、输出信息，按要求写出实验报告。 三、实验内容 1. 开机；进入Turbo C集成工作环境，了解Turbo C集成工作环境及其菜单的使用，输入如下C语言源程序，并以exl.C存盘。 / *ex1.c* / #include 大型程序设计实验报告 课程名称C程序设计实践实验日期2011年月日至2011年月日 学生姓名所在班级学号 实验名称 实验地点同组人员 1. 问题描述 实现图书管理系统 如何让实现如下功能： 1．新进图书及基本信息输入 2．图书基本信息查询 3. 对撤销图书信息的删除 4 办理借书手续 5 办理还书手续 2. 问题分析 根据题目要求，需要建立图书管理系统结构体，分别需要建立读者结构体，图书结构体。 该程序主要涉及到C语言中的文件和链表 图书信息应该存放在文件中，所以提供文件的输入输出等操作；并且程序需具有实现图书信息浏览，查找，修改等功能，并进行借入借出服务；另外还提供接盘是选择菜单来实现功能选择 3. 系统设计 系统应该包括以下模块：信息输入，图书查找，信息删除，图书借出，图书归还 3.1 总体设计 1系统功能的文字概述： 图书管理系统主要功能是用户的设定，读者管理，数据的录入与查询，数据的修改和删除等 2 系统的总体结构图 3主要模块的控制流程图 主函数 （ 1. 系统功能的文字概述；2.系统的总体结构图；3. 主要模块的控制流程图）3.2 界面设计 3.3 系统主要流程设计 （文字描述加流程图） 3.4 主要数据结构设计 /*--------- 数据结构的定义------------*/ struct reader { /*姓名，学生学号/教师工号，性别，所在学院,角色*/ char name[9]; char num[11]; char sex[3]; char college[21]; char role[2]; struct reader *next; } *readersHead=NULL, *readersTail=NULL, *reader_p; struct book{ /*书名，作者，出版社，价格，ISBN号和类别*/ char book_name[41]; char author_name[21]; char publish[15]; float price; char ISBN[18]; char b_type[9]; struct book *next; } *booksHead=NULL, *booksTail=NULL, *book_p; struct borrow_info{ /*借者编号，借书日期，图书ISBN号*/ char borrower_num[11]; char borrow_date[15]; char ISBN[18]; struct borrow_info *next; } *biHead=NULL, *biTail=NULL, *bi_p; /*--------- 数据结构的定义完毕------------*/ 3.4.1 系统数据结构概述 主要有读者数据结构，用以读者信息的记录 图书数据结构用以图书信息的记录 还有已借图书数据结构用以对已借图书的统计和记录（主要用了哪些数据结构，各自的用途） C++程序设计 实验报告 专业计算机科学与技术班级 ____________ 学号 ____________ 姓名 ____________ 指导教师 __许加兵_ 信息与电子工程学院2013年9月-12月 C++程序设计实验报告 专业__________班级__________学号__________姓名__________ 成绩____________ 指导教师____________ 日期____________ 实验1 C++集成开发环境与C++函数程序设计 一、实验目的 1、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境； 2、熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令； 3、学会完整的C++程序开发过程； 4、学习并掌握C++函数程序设计； 二、实验内容 1、安装、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境； 2、通过以下的C++函数程序设计，熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令； 3、通过以下的C++函数程序设计，学会完整的C++程序开发过程； 4、完成以下的C++函数程序设计和调试: 1）编写一个函数print（），将一个整型向量输出到cout。此函数接受两个参数：一个字符串（用于“标记”输出）和一个向量。 2) 编写一个函数，接受一个vector C语言程序设计实验报告优秀范文 实验名称计算出1000以内10个最大素数之和 实验目的 1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。 2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。 3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。 实验内容 计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。 要求： 在程序内部加必要的注释。 由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。 虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 输出形式为：素数1＋素数2＋素数3＋…＋素数10＝总和值。 算法描述流程图 main函数： 判断素数： 源程序 #include #include int sushu(int n)/* 判断素数的函数*/ { int t,i; t=sqrt(n); for(i=2;i if(n%i==0)/* 如果不是素数，返回0 */ return 0; return n;/* 如果是素数，返回该数*/ } void main { int i,j=0,n,m=0,a[1000],x; /*clrscr;*/ printf("please input a number form 1 to 1000:"); scanf("%d",&x); if(x==2)/* x=2时的处理*/ printf("%dn",x); else if(x printf("error!n"); C语言程序设计上机实验报告 学院：机械工程学院 班级：机自161213 姓名：刘昊 学号：20162181310 实验时间：2017年3月6号 任课老师：张锐 C语言程序设计上机实验报告 实验一 一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法 二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C 程序 三、实验内容： (1). 输入并运行一个简单的C程序。 (2). 设计程序，对给定的两个数求和。 (3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。 四、源程序代码： 代码1： 运行结果1： 程序分析1： 该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了1和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for 循环来进行整除过程的简写。 代码2： 运行结果2： 程序分析2： 简单的使用printf()和scanf()函数进行简单的数据运算。代码3： 运行结果3： 程序分析3： 使用if语句进行判断。 五．实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验二 一、实验名称：顺序结构程序设计 二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法， 熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。 三、实验内容： (1). 编写程序，实现小写字母转大写。 (2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。 (3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。 (4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。 (5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。 四、源程序代码 代码1： 运行结果1： 程序分析1： 测量程序设计实习报告 姓名： 班级： 学号： 教师评语： 日期：二零一四年十二月 实验名称：使用C#开发环境建立测量程序框架 一、实验的目的与任务： （1）学会用C#窗体程序开发环境建立应用程序框架方法 （2）学会使用常见的Windows控件 （3）根据自身需要设计一个测量程序界面 二、实验的过程与步骤： 1.创建窗体项目 打开“新建项目”对话框，选左边“已安装模板”栏的“其他语言\Visual C#”项，再选右边“模板”栏的“Windows应用程序”模板。选择磁盘卷和父目录位置后，输入项目名称“测量程序”按“确定”按钮关闭对话框。 2.修改窗体属性 窗体的属性有很多，其中常用的有： 布局：大小Size——缺省为300*300像素，可以通过修改此属性，或直接拖动窗体的边框来改变窗体的尺寸。运行时用户也可以自己改变窗体大小。 设计：是程序设计中窗口的引用名称，名称（Name）缺省为Form1，可以改成自己喜欢的名称，如CLCX，回车确认后，系统会自动修改所有相关内容中的该标识符。 外观：文本Text——对应于窗体的标题，缺省也为Form1，可以改为自己喜欢的标题，如“导线简易平差”。 单击窗口界面，再点击菜单工具栏中“属性”工具，调出属性窗口，此时属性窗口显示的内容便是窗口的属性，找到“Name”栏，将其值改为“CLCX”；再找到“Text”栏，将其值改为“导线简易平差”。 将鼠标箭头放置于窗口边缘，拖动窗口以调整窗口大小，将窗口大小调整为合适大小。 3.添加按钮和控件 可以在窗口中添加标准控件，以实现可视化的目的，C#中常用的标准控件有：（1）按钮（Button） 是用户以交互方式控制程序运行的控件之一。 主要属性： 1）Text属性 设置显示在按钮表面上的文字，用于说明该按钮的作用。 2）Enabled属性 设置按钮是否可用； （2）Label控件 Label控件主要用于通过其Text属性显示文本信息。 主要属性： 1）Text属性 标签中显示的文本内容 2）Font 4.2练习题 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．B和D 5．C 6．A 7．B 二、填空题 1．//或/* */ 2．主或main 3．函数首部和函数体4．编译和连接 5．分号 5.2练习题 一、选择题 1．A 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C 7．D 8．A 9．B 10．B 11．D 12．B 13．A或B 14．C 15．B 17．D 18．D 19．C 20．D 21．B 22．A 23．D 24．C 25．C 26．B 27．C 28．D 29．A 30．B 二、填空题 1．102，10 2．#define 宏名字符串 3．1 4．n=1 5．-4 6．a=1,b= ,c=2 7．c=A 8．n1=%d\nn2=%d 9．a+b>c&&a+c>b&&b+c>a 10．ch>=’a’&&ch<=’z’|| ch>=’A’&&ch<=’Z’11．7 12．0 13．8,4 6.2练习题 一、选择题 1．A 2．C 3．D 4．C 5．A 6．B 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．B 15．正确答案为： 二、填空题 1．10 2．y=1 x%i==0 3．屏幕中间输出一个由星号组成的菱形4．1 5．13 6．(cx=getchar())!=-1 front=cx; 7．m%n 8．4 9．*p px=&x py=&y 三、读程序，写结果 1．-1 2．3,1,-1, 3．a=16,y=60 4．x=12,y=4 5．59 7.2练习题 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．C 7．D . C++ 程序设计 实 验 报 告 ： 班级： 学号： 指导教师： . 实验一VC6.0 环境入门与简单程序设计 一、实验目的： 1、熟悉 VC++6.0 开了环境并编写简单的C++ 程序。 3、使用 C++ 语言编写简单的输入输出程序。 4、使用 VC++6.0 的 DEBUG 调试功能：单步执行、设置断点、观察变量值。 二、实验内容： 1、使用 VC++ 建立一个标准C++ 程序，编译、运行如下程序： #include . { int i; while(1) { cout<<" 请输入图形类型（1：圆形； 2：长方形； 3：正方形； 4：退出。）： "; cin>>i; switch(i) { case 1:circle_area();break; case 2:rectangle_area();break; case 3:square_area();break; case 4:return 0; default:cout<<"输入错误！\n"; } } } void circle_area() { float r,s; cout<<" 输入圆的半径："; cin>>r; s=3.14*r*r; cout<<" 该圆的面积是："< 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《C语言程序设计》 实验报告 2013～2014学年第二学期 班级 姓名 学号 指导教师 实验一 实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法 所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0 一、实验目的： 1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序； 2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、预习内容： 教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容： 1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序： #include 2. (1) 改正后的源程序： #include C语言程序设计实验报告参考答案
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