多媒体课件制作培训大纲

多媒体课件制作培训大纲

§1 多媒体课件制作基础

多媒体课件是信息技术发展的产物，是对传统纸质教材和传统课堂教学的必要补充和有效拓展。它利用多媒体制作软件或多媒体创作工具将各种多媒体素材有机地融合在一起，超越时间空间的限制，生成的具有人机交互功能的教学软件。

制作多媒体课件的目的是将其用于教学活动中，多媒体课件以其直观性、灵活性、实时性、立体化的特点发挥着其它媒体所无法代替的优势。形象直观的知识内容、生动灵活的信息呈现方式、对好的交互界面、反馈与检测作用的发挥等，容易引发学生的学习兴趣，改善师生交互方式，从而提高课堂教学效果。

基本类型包括：

1、演示型课件，

2、助学型课件，

3、练习训练型课件，

4、资料工具型课件，

5、教学游戏型课件，

6、模拟实验型课件

多媒体课件开发的注意事项：

一、课件开发前的论证。

1、根据教学的实际需求来制作课件，

2、尽可能有效利用现有的课件资源，

3、充分考虑现有硬件条件和软件条件的限制。

二、课件开发的几个误区。

1、多媒体课件辅助教师但不能替代教师，

2、黑板搬家行为，

3、替代不可预料的实验，

4、为课件而课件。

三、让我们做的更好：

1、明确教学目标，一切教学活动以学生为中心。

2、统筹规划，科学分析。

3、多媒体使用适度原则。

§2 多媒体课件制作流程

1、教学分析：分析教学目标、分析教材、分析学习者特性，结合新型教学理念、教学策略及多媒体的特点设计课件。

2、搜集素材：素材是课件的基础，没有好的素材也制作不出好的课件，因此素材的获取与处理是课件制作的一项基础工程。通常采用网上搜索下载、从其它资料中提取或自己动手制作等方法。

3、确定课件类型。

4、稿本编写：稿本也称脚本，是制作多媒体课件的直接蓝本，分为文字稿本和制作稿本，文字稿本是按教学的思路和要求，对教学内容进行描述的一种形式。制作稿本是在教学稿本的基础上，将教学内容、教学策略进一步细化到多媒体素材上，具体到多媒体课件的每一幅画面上的稿本，包括画面的呈现信息、画面设计、交互方式等。

5、选择适当的制作软件：

常见的课件类型

由于不同科目的特点不同，不同课题的特点也不同，所以需要的课件效果一般也不同，而不同的效果往往需要通过不同的软件来实现，所

以，我们有必要认识一下各种常见的课件类型。

A. PowerPoint课件

1.纯幻灯片：

此类课件仅由文本和图片组成，制作好的课件只有一个文件。

2.在幻灯片里插入MP3音频、Flash、视频、几何画板文件：

课件里用到的MP3音频文件、Flash、视频、几何画板文件都要放置在课件目录，并使用相对路径，否则把课件转移到其它电脑时可能就无法显示这些文件了。如果插入的文件较多，可以分类后放在不同的文件夹，使目录整洁清晰。

B. Flash课件

1.复合性好、交互性强。Flash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成在一起，并能实现交互功能，这是Flash的一大特色。通过Flash自带的Action Script所提供的强大交互功能，教师可以避免课件只能被动地看而不能进行操作的尴尬，使教师在灵活操作课件时，与学生形成良好的互动。

2.强大的绘图、动画功能。Flash具有极其灵巧的图形绘制功能。Flash 软件中提供了一组完整的绘图工具，从绘图到色彩的渲染一应俱全，运用这些工具能够绘制出数学中常见的各种平面图形或函数图像以及解析几何中的各种曲线或立体几何中的各种空间图形。同时，Flash 还支持逐帧动画、形状补间动画、运动补间动画和遮罩动画等，具有强大的动画功能。

3.图片缩放不变形。Flash制作的课件采用的是矢量图，因此，即使把

它放大100倍都不用担心画面的品质会受到影响。

4.文件体积小，网上运行快捷。

5.Flash课件使用方便。

C. Author ware课件：

交互功能非常强大，但要求使用者有较强的程序基础。故而能熟练使用的高手不多，我们能见到的多数都很粗糙，技术含量不高。

多媒体课件制作应注意的几个问题：

（1）多媒体课件辅助教师但不能替代教师。多媒体课件只是对教学工作者的一个教学辅助工具，而不能替代教师的主导地位。

（2）多媒体课件不是教学板书的简单摘抄，不是简单地把板书搬上屏幕。

（3）为课件而课件。不能片面追求生动活泼、动感的效果，不顾页面元素的内在联系，过度使用媒体资源，甚至加入与内容无关的图片、动画、音效或视频。

（4）注意背景的选择与色彩的搭配，文字格式的设定，要有好的视觉效果，不能喧宾夺主，要突出教学内容。

（5）要有条有理的组织各类信息，最忌讳的是文件存放混乱。

§3 素材的获取与处理

一、素材的分类：

1、文字素材（*.txt 或*.doc等）；

2、图形图像素材（*.jpg或*.bmp等）；

3、声音素材（*.mp3或*.wav等）；

4、视频素材(*.avi *.mpg)；

5、动画素材(Flash动画、三维动画) (*.swf或*gif等)。

二、素材的获取方式：

1、网上搜索下载；

2、从其它教学资料中提取；

3、自己动手制作等。

三、图形图像素材的获取与处理

（一）作用及设计时注意事项

多媒体课件中，图形、图像、占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果。反之，也会起到负作用。

设计时应注意：

1、图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。

2、复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。

（二）获取与处理方式

1、用绘图软件绘制图形；

2、从印刷资料中获取①用扫描仪扫描印刷资料中的图像；②用数码相机拍摄；

3、 Windows截屏工具Print Screen键（按下Print Screen键抓取当前屏幕——打开任意一个图像处理软件如画图）建立一个新文件——粘

贴——用画图中的选择工具选取需要的画面——再新建一个画图文件——粘贴——文件——保存即可）

4、网上搜索下载

打开IE浏览器→进入百度搜索主页→选图片→转换成中文输入法→输入图片类型→回车→单击打开搜索到的相关网页→单击选中的图片→单击右键→图片另存为→选择保存位置和名字→确定。

用Photoshop处理图形图像素材：

1、基础知识

Photoshop CS的启动和退出

2、Photoshop 的基本操作

①打开文件

文件——打开——选择图片存放位置并选中——打开

②文件的保存

文件——存储为——选择图片保存的位置——输入文件名——将格式改为“JPG”——保存——好

③裁切工具的使用

单击裁切工具——移动鼠标到图片上——拖动选中裁切范围——单击工具栏上的提交当前裁切操作按钮√。（若选错范围，可单击取消当前裁切操作按钮）

④在图片上插入文字

单击文本编辑工具T——在工具栏上设置字体、字号、字体颜色等—

—在图片上拖动——输入文字——提交

⑤改变图像大小

图像——图像大小中设置

⑥旋转画布

图像——旋转画布中设置

3、Photoshop图片处理实例操作（抠图）

套索法、路径法、通道法

四、声音素材的获取与处理

（一）作用及设计时注意事项

在CAI课件中合理地加入一些解说、音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，吸引学生的注意力，起到增强教学效果的作用。设计时应注意：

1、音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。

2、音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。

3、背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。

4、要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。

（二）获取与处理方式

1、网上搜索下载

2、从教学光盘中提取声音素材。