NSSA实验

环境监测站实习总结3000字

环境监测站实习总结3000字 环境监测站实习总结3000字 人与环境的关系是密切的,因为人类活动引起了环境质量的下降, 而有害于人类及其他生物正常生存和发展，即产生了环境污染。为了 有效的控制污染，保护环境，就需要了解环境质量及其变化，监测、 测定、监控污染物的浓度和变化趋势，而这个过程就称为环境监测。 通过一学期的>学习,我们已初步掌握了一些简单的环境监测原理 及技术方法,为进一步了解环境监测站工作的组成、步骤及环境监测必 须遵守的技术规范;结合城阳区环境功能区划分与监测点位布设的实际 情况，熟悉环境监测中水、大气、噪声等项目的布点、取样的原则与 技术方法;结合所学的理论知识，进一步掌握各常规监测项目的技术要 求与方法，老师精心为我们组织、安排了这次实习。并最终在指导老 师的合理安排下顺利完成了实习任务。 实习内容 (一)、校园内大气、噪声实地布点，监测与环境质量分析 1、校园内大气总悬浮颗粒物浓度的测定试验 10月30日，晴。上午我们集中复习了相关大气中tsp测定的理论知识及测定原理和技术方法。 时间：10月30日下午 地点：校西篮球场 监测时间：一个半小时 tsp是指粒径在0.01～100um之间的能悬浮在空气中的颗粒物，是连续采样实验室必测项目之一。用大流量采样器抽取一定体积的空气，通过已称量的滤膜阻留100um以下的悬浮颗粒物称量，根据采样前后 滤膜两次称量之差，除以采样体积，就能够得到大气中tsp浓度。在

布设采样点时，要注意采样点不应设在主要障碍物的避风处，也不应 靠近主要污染物的下风向，一般障碍物顶点至采样点位连线与地面的 夹角应小于30开始测定大气中tsp浓度，先在规定条件下迅速称量滤膜，记录数据，然后用镊子将滤膜“毛”面向上放在擦拭干净的网托上，放好滤膜夹，拧紧螺丝，盖好采样器盖，将采样器带至化学楼前 开机采样，调节采样流量和采样时间，结束后用镊子小心地取下滤膜，称重。最后根据所测数据计算大气中tsp的含量。 2、校园内噪声监测的实验 10月31日，晴。上午我们先集中复习了相关相关噪声监测的理论知识及监测原理和技术方法。 时间：10月31日上午9：00——10：00 地点：校东足球场 监测时间：一个小时 1)、实地监测：使用az8921噪声分析仪对选定地点的噪声实行实 地监测。我们共监测五组数据，各组监测的时间间隔是五分钟，调到“slow”和计权挡，每5s记一次数，每人测100次，记数同时判断噪 声来源。对五组数据实行一系列的处理，得出测定地点的平均噪声。 2)、通过监测对环境质量实行分析评价：根据我国城市区域环境 噪声标准，对实测噪声实行等级归类，分析校园内噪声的污染状况。 (二)、城阳环保分局监测站各功能区监测采样点见习、采样 11月1日，晴。我们实习的第一站—城阳金田热电有限责任公司。安排这个站实习的目的主要是熟悉和掌握大气污染排放要求及处理设备。青岛金田热电有限公司是一个以煤为原料的火力发电厂，年发电 量为1亿千瓦，主要工艺流程为：煤(锅炉燃烧)→热能(高温高压的蒸气)→气轮机→机械能→发电机→电能

遥感综合试验站

简介 遥感试验场是用于遥感技术基础研究、技术试验和检定的，自然条件相对稳定、具有定位观测条件的天然的固定实验场所。遥感技术的基础研究包括从地物的波谱特性经大气传输到传感器获得信息过程中的机理及其相互关系，是研制新型传感器、发展遥感技术新方法、完善判读理论、方法的基础性工作。如美国在发射陆地卫星前后，对地表土壤、岩石、植被、水体等地物的光谱特性均进行了大量测试和研究，为波段的选择、传感器性能检验和遥感资料的判读应用提供了重要依据。 地面遥感试验场基本条件是：应有足够大的面积，如数十至数百平方公里；场内有多种自然要素，如水体、植被、沙地、耕地的大范围分布等。实验场按实验内容分为综合试验场和专业试验场。如中国科学院长春净月潭遥感实验场即为一个综合试验场。它位于吉林省东部山地与松辽平原过渡地带，自然条件复杂、资源丰富。场内有山、水、沼泽和大面积天然次生林人工林以及旱地、水田、菜园等多种天然和人工的景观。地质、地貌、水文、土壤、植被等自然要素，在中国东北地区具有一定的代表性。 场内测试设备齐全，遥感车和动力气球作为平台同大型模拟遥感实验室相结合，为进行地物波谱、昼光、太阳光和天空光辐射测定提供了定位观测条件，是一个比较理想的综合性遥感基础研究实验场地。 中国科学院怀来遥感综合试验站 中国科学院怀来遥感综合试验站。该站隶属于科学院特殊环境网络，是我国目前正在运行的遥感站之一。该试验站所属区域具有华北平原和华北平原向蒙古高原过渡的双重生态地理特征。试验站周边10公里范围内，地表类型丰富，有农田、水域、山地、草场和湿地滩涂。怀来遥感综合试验站现有高架车、高架塔吊等观测平台，并设有自动气象站、波纹比系统、涡动相关仪、气象梯度观测塔（40米）、LAI自动观测系统、6谱段辐射观测系统、漫散射辐射观测系统、大

环境监测中实验室管理制度

实验室管理制度 1、监测分析室是分析实验检定的工作场所，为保证环境清洁、安静，不经允许外人不得进入; 2、严禁在监测分析室吸烟、饮食、会客，不得晾晒衣服和放置与实验室无关的物品; 3、监测分析室的地面、操作台应经常打扫、擦拭，保持无灰尘，实验台抽屉试剂架柜、仪器架柜，通风橱要摆放整齐有序，标志清晰、规； 4、各监测分析室应做好安全保卫工作，各种安全设施和消防器材应定期检查，妥善管理，保证随时可以供应，注意实验室用电安全，定期检查电器线路，室电线管道设施，应安全、规，不得随意布线； 5、分析人员进入监测分析室应身着白大褂，必须遵守各项规章制度和安全规则，认真执行本人所承担的技术操作规，工作要集中精神，严禁玩忽职守； 6、使用各种仪器设备时，必须遵守有关操作规程安全使用规则； 7、监测分析室的药品、试剂标签清楚，存放整齐，各种玻璃仪器应分类保管，使用后及时清理干净，放回原处，摆放整齐； 8、凡属剧毒、易燃、易爆物品必须经专人负责保管，不准在监测分析室随意存放； 9、实验完毕，及时整理仪器设备和清洗实验用具，正确处理废弃物，及时切断电源、气源和火源，下班前检查水、电、气及门窗安全方可离去 检测人员行为规 1、爱岗敬业、忠于职守、坚持原则、钻研业务、务实进取； 2、科学检测，严格执行标准、遵守检测程序，保证检测质量 做到数据准确、有效； 3、遵守法规讲廉洁、拒腐蚀、不徇情、守公德、讲文明，做到五不准； a．不准收受被检测单位的礼品礼金或有价礼券； b．不准参加被检测单位的邀请娱乐活动； c．不准收受被检测单位的宴请； d．不准参加被检测单位或个人的营销活动； e．不准利用职权搞不正之风。 4、遵守检测工作程序，做到： a、持证上岗，遵守安全操作规程，确保安全检测； b、检测完毕，要清洗好器皿和仪器，清理剩余样品垃圾； 5、遵守规定，妥善保管检测资料。 为用户和保护技术所有权制度 1、全站工作人员应严格遵守国家机关工作人员制度，做好技术工作。凡系绝密、、文件，必须按规定围传阅，不得随意扩大传阅围； 2、本站重要技术和正在研究中的分析方法，重大事故有关报告及处理记录，各种技术资料，一律不准随意查阅、外借； 3、采样计划、检验报告、原始记录和数据未公开前，未经有关部门许可，一律不准以任何形式向无关人员泄露扩散； 4、凡用户提供的产品技术资料、图纸、工艺文件等，一律不准向外公布或转让，也不得用于个人或单位的经济开发；

凝集性试验

第十章凝集性试验 学习要点： 凝集试验的概念、原理、分类，以及常用的凝集试验类型。沉淀试验的概念、原理、分类，以及常用的沉淀试验类 由于所用抗原的性状不同，出现的现象也不同： 1、细菌、红细胞或表面带有抗原的乳胶颗粒等不溶性颗粒抗原,当与相应抗体结合，抗原与抗体结合形成凝集团块，即(agglutination)。 2、病毒、蛋白质等可溶性抗原与抗体结合，在两者比例合适时,可形成较大的不溶性免疫复合物，在反应体系中出现不透淀反应(precipitation reaction)。 第一节凝集试验（agglutination test） 细菌、红细胞或表面带有抗原的乳胶颗粒等不溶性的颗粒抗原,当与相应抗体结合，在有电解质存在时,抗原与抗体结合形凝集试验。凝集试验中的抗原称为凝集原（agglutinogen），抗体称为凝集素（agglutinin） 一、凝集试验的一般原理 通常，细菌和红细胞等颗粒性抗原在悬液中带弱负电荷,周围吸引一层与之牢固结合的正离子，外面又排列一层松散的负子层，使颗粒相互排斥。 当特异抗体与相应抗原颗粒互补结合时，抗体的交联作用克服了抗原颗粒表面的电位，而使颗粒聚集在一起。 二、凝集试验的发生分两阶段 1、抗原抗体的特异结合； 2、在电解质的参与下，出现可见的凝集颗粒。 三、凝集试验的用途

凝集试验方法简便，敏感度高，因而在临床检验中被广泛应用。 1、可用于定性的检测，即根据凝集现象的出现与否判定结果阳性或阴性。 2、也可进行定量检测，即将标本作一系列倍比稀释后进行反应，以出现阳性反应的最高稀释度作为滴度。 四、凝集试验的分类 1、直接凝集试验（direct agglutination） 细菌、螺旋体和红细胞等颗粒抗原，在适当电解质参与下可直接与相应抗体结合出现凝集。 直接凝集试验分为：玻板凝集试验和试管凝集试验。 （1）玻板凝集试验：为定性试验方法 ①用已知抗体作为诊断血清、与待检颗粒抗原悬液各加一滴在玻板上，混匀； ②数分钟后即可用肉眼观察凝集结果：出现颗粒凝集的为阳性反应 此法简便、快速，适用于：细菌分离株的鉴定与分型；红细胞ABO血型的鉴定。 （2）试管凝集试验：为定量试验方法 ①常用已知抗原液与一系列稀释的受检血清混合； ②保温后观察每管内抗原凝集程度；以产生50%凝集的最高稀释度作为血清中抗体的效价,亦称为凝集价、滴度。

江苏省盐城市盐都区龙冈中学2018年高三数学理期末试题

江苏省盐城市盐都区龙冈中学2018年高三数学理期末 试题 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的 1. 已知函数f（x）=sin（x﹣φ），且f（x）dx=0，则函数f（x）的图象的一条对称轴是（） A．x=B．x=C．x=D．x= 参考答案： A 【考点】函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换；定积分． 【专题】三角函数的图像与性质． 【分析】由f（x）dx=0求得cos（φ+）=0，故有φ+=kπ+，k∈z．可取φ=，则f（x）=sin（x﹣）． 令x﹣=kπ+，求得x的值，可得函数f（x）的图象的一条对称轴方程． 【解答】解：∵函数f（x）=sin（x﹣φ）， f（x）dx=﹣cos（x﹣φ）=﹣cos（﹣φ）﹣[﹣cos（﹣φ）]=cosφ﹣sinφ=cos（φ+）=0， ∴φ+=kπ+，k∈z，即φ=kπ+，k∈z，故可取φ=，f（x）=sin（x﹣）． 令x﹣=kπ+，求得x=kπ+，k∈Z，

则函数f（x）的图象的一条对称轴为 x=， 故选：A． 【点评】本题主要考查定积分，函数y=Asin（ωx+φ）的图象的对称性，两角和差的三角公式的应用，属于中档题． 2. 已知定义域为的函数满足，当时， 单调递增，若且，则的 值（）A．恒大于0 B．恒小于0 C．可能等于 0 D．可正可负 参考答案： B 略 3. 已知全集，集合, ,则图中的阴影部分表示的集合为( ) A. B. C. D. 参考答案： B 4. 某学校组织的数学赛中，学生的竞赛成绩X服从正态分布X～N（100，σ2），P（X＞ 120）=a，P（80≤X≤100）=b，则+的最小值为（） A．8 B．9 C．16 D．18 参考答案： D 【考点】CP：正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义．

ERP沙盘实验的协同式综合考核方案

ERP沙盘实验的协同式综合考核方案 ERP沙盘实验的教学目的、实验设计和流程组织都与传统验证型实验不同，探索相适应的课程考核方法具有重要的实践意义。首先分析了结果考核导向和过程考核导向的基本特点，并概括了考核主体多元化、考核指标结构化、考核期间分段化三个演进趋势。随后根据教学实践，提出一种协同式综合考核方案，该方案以过程考核为主，兼顾结果考核，与现有方案相比，既提高了可操作性水平，又保障了考核过程公平公正。三组实验对比发现，学生在考核结束后，对于综合性考核方案的认同度高于单纯的结果考核导向和过程考核导向。 标签：沙盘实验；ERP；综合考核；教学设计 一、问题的提出 ERP（Enterprise Resource Planning）沙盘实验是一种新颖的企业模拟经营平台，主要训练专业学生综合运用生产管理、营销管理、财务管理、团队组织等理论知识、方法和技能，在市场上创造更多价值并赢得竞争优势的思维意识及实践能力，具有综合性、互动性和趣味性等特征[1]。ERP沙盘实验对于教学保障和管理都提出了更高要求，也面临着不少挑战，在实施过程中暴露出了诸多问题[2]，如现场管理困难，滋生了违规及懈怠行为[3][4]；实验规则不完善，支持个性化或创造性经营举措[5]；师资力量不足，直接影响到实验课程的教学效果[6]。对于上述问题，有关学者结合实践经验，已经提出了多种解决思路，力图消除执行瓶颈，提高实验教学质量。 与竞赛情景不同，如果将ERP沙盘实验作为一门独立实验课程，还需建立起公平、公众、客观的成绩考核方案[7]。但是，ERP沙盘实验耗时长、人数多、监督难，实验考核困难重重，实践中容易出现“虎头蛇尾”现象，即指导教师完全按照竞赛方案评定成绩，甚至没有一个明确的考核依据，从而掩盖了实验参与者的智力和精力投入差异，不仅打击了部分学生的积极性，同时更偏离了沙盘教学初衷，不能达到预定的训练目标。因此，探索相适应的ERP沙盘实验考核方案具有重要的现实意义。 二、现有考核方案述评 1.考核导向及特点分析 目前，ERP沙盘实验课的考核方案主要有两种类型： 一是结果考核导向。这类方案普遍是以模拟经营结果作为成绩评定依据，常见做法是根据最终业绩排名设定实验成绩，排名靠前的小组成员都获得相对更高的实验成绩。这种做法评定规则简单，一般是在各院校开设ERP沙盘实验课的早期阶段获得应用。其弊端在于，在常规教学中，由于学生普遍对实验规则不熟悉，企业破产概率很高，对于那些提前破产的小组，成绩评定较为麻烦。同时，

新田县环境监测标准三级实验室建设方案(精)

新田县环境监测标准三级实验室建设方案.txt爱一个人很难,恨一个人更难,又爱又恨的人最难。爱情永远不可能是天平,想在爱情里幸福就要舍得伤心!有些烦恼是我们凭空虚构的,而我们却把它当成真实去承受。新田县三级监测站标准化实施方案 一、建设目标 为提高新田县环境监测质量管理水平,规范环境监测质量管理工作,确保监测数据和信息的准确可靠,为环境管理和政府决策提供科学、准确的依据,根据《环境监测管理办法》(国家环保总局令第 39 号、《xx 省环境保护与生态建设“十一五”》 xx 府办〔200 7〕44号、《xx 省环境监测质量管理规定(试行》xx 环〔2008〕101 号、《全国环境监测站建设标准》(环发〔2007〕56 号及有关法律法规的要求,紧紧围绕减排工作,加大环境综合整治力度,加强对重点污染源的监督性监测工作、为我县减排任务顺利完成提供充分、有效的技术支持,逐步改善我县环境质量。在“十二五”期间将我县环境监测站建设成为能掌握环境质量、污染物排放总量、环境容量和污染物状况,满足以“工业富县、旅游旺县、农业稳县”的发展战略的三级环境监测服务机构。 二、背景及现状 2.1 建设背景 新田县地处湖南省南部,毗邻两广,隶属永州市,面积1022Km2,东接嘉禾县、桂阳县,南临蓝山县,西抵宁远县,北邻祁阳县、芝山区。 县环境监测站始建于 1984年5月,于 2006 年通过计量认证复审,是从事环境监测的服务性全民事业单位,隶属新田县环境保护局,业务上受永州市环境监测中心站的指导,属全国环境监测三级站。承担着新田县境内饮用水水源、地表水常规监测任务及县内所用污染源的监测监督任务。建站已有二十七年,虽然近几年在上级部门和环保局的大力支持下,对实验室的分析操作环境进行完善建设,购买了烟气自动监测仪器、可见光分光光度计、消解通风柜、万分之一分析天平等一批仪器,环境监测能力得到一定提升。但是由于受人员、仪器装备和工作场所的限制,监测监

都教普〔2017〕10号.doc

都教普〔2017〕10号 关于公布2017年中小学 班主任基本功大赛结果的通知 各中小学： 现将全区2017年中小学班主任基本功大赛结果予以公布。希望获奖教师再接再厉，继续在理论学习和实践操作方面进行深入研究，争做新时代的优秀班主任，同时带动团队建设，提升德育工作的整体水平。各学校要以本次活动为契机，高度重视班主任工作，切实抓好班主任队伍建设，为全区教育教学质量提升做出更大贡献。 特此通知。 附件：盐都区2017年中小学班主任基本功大赛获奖名单 盐城市盐都区教育局 2017年9月8日

附件: 盐都区2017年中小学 班主任基本功大赛获奖名单 一、小学组（19人） 一等奖：陆彩莲毓龙路实验小学部 徐梅盐城市第二小学 潘秀丽腾飞路小学 龚金干崇礼路小学 张干神州路小学 张龙君郭猛实验小学部 侍翠华潘黄实验小学部 姚高莉大冈小学 二等奖：王燕学富实验小学部 唐正顺肇基小学 成芳中兴实验小学部 卫洪兰北蒋实验小学部 裴长军冈中小学 吴莹莹义丰小学 胥传琴尚庄小学 薛冬兰龙冈小学 朱海燕张庄小学 王全金楼王小学 周静鞍湖实验小学部

二、初中组（14人） 一等奖：葛中梁盐都区实验学校 茆红军神州路初中 孙大升龙冈初中 盛国勇潘黄实验初中部 王胜郭猛实验初中部 徐燕马沟初中二等奖：成刚泽夫初中 张建兰冈中初中 周海渊中兴实验初中部 卢正军北蒋实验初中部 胡益民鞍湖实验初中部 裴维兵大冈初中 朱晓军腾飞路初中 葛泉顺大纵湖初中三、高中组（8人） 一等奖：朱银成盐城市第一中学 孙益勇大冈中学 王劲存龙冈中学二等奖：许步楼盐城市第一中学 陈荣明时杨中学 陈晓兵时杨中学 何道鹏龙冈中学 刘玉东大冈中学

盐都区优秀教育人才学年度考核实施细则

盐都区优秀教育人才学年度考核实施细则 （试行） 为进一步规范对区内优秀教育人才的考核，激励我区优秀教育人才充分发挥引领、示范和辐射作用，促进教师队伍建设和教育教学质量全面提高，依据《盐都区优秀教育人才考核奖励办法（试行）》（都政办发[2014]84号），特制定本考核细则。 一、考核对象 本细则考核的盐都区优秀教育人才，是指区内各级各类学校在职、在编（含人事代理）的经过政府或权威部门评选认定的且从事教育教学实践、研究和管理工作的人才，具体指：正高级教师、特级教师、市名教师、市名校长、市（区）学科带头人和教学能手。名师发展团队成员的考核细则另行发布。 二、考核内容 依据《盐都区优秀教育人才考核奖励办法（试行）》第二章规定的考核标准，着重从德、能、勤、绩四方面进行考核，具体考核内容包括：政治表现与师德修养、工作任务与工作业绩、教学教研成果、示范带头作用等。 （一）在学年度内，能够全面履行以下六大项职责，考核结果为“合格”；只要有其中一项不能履行，考核结果为“不合格”。 1.模范遵守职业道德 不断加强自身师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《盐都区师德师风建设“十项禁令”》，为人师表，敬业爱生，积极进取，乐于奉献，团结协作，师生满意度均达85%以上。

2.主动承担教育工作 担任班主任或其他教育教学管理工作（包括学校行政管理、教科研管理、指导学科兴趣小组和社会活动等），成效良好。 3.有效开展教学工作 坚持在教学第一线工作，专任教师满负荷工作量，其他人员的工作量须符合区教育局相关规定。教学理念先进，教学质量名列前茅。组织学生参加校级及以上比赛，成绩显著。 4.积极承担教科研工作 （1）正高级教师和特级教师要主动开展教科研工作，主持市级以上教育教学课题研究（或参与省级以上课题研究），认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇学术论文在省级以上教育类报刊发表。 （2）市名教师、名校长、市学科带头人要主动开展教科研工作，主持区级以上教育教学课题研究（或参与市级以上课题研究），认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇学术论文在省级以上教育类报刊发表（或有2篇在市级报刊发表、或在市级以上教育部门组织的论文评比中获奖）。 （3）市教学能手和区学科带头人要积极参加教科研工作，主持或参与教育教学课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇教学论文（含教学案例、课堂实录等）在市级以上报刊发表（或有2篇在区级报刊发表、或在区级以上教育部门组织的论文评比中获奖）。 （4）区教学能手要积极参加教科研工作，主持或参与教育教学课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇教学论文（含教学案例、课堂实录等）在区级以上报刊发表或在区级以上教育部门组织的论文评比中获奖。

关于生物教育调研报告

盐城师范学院 教育实习调查报告 中学生物地区教育差异对学生学习影响 调查与分析 学生姓名马一粼 学院生命科学与技术学院 专业生物科学（师范） 班级13（1） 学号 2016年12月5日 1 研究方案及现场调查数据整理 改革开放以来，中国的教育事业在不同阶段中都取得了巨大的发展，各阶层的教师数量逐步增加，学生受教育的程度也迅速提高，尽管如此，各地区间的差异却依然巨大，而且有进一步扩大的趋势，这就导致不同的教育政策的出炉。在全国教育方针大方向相同的情况下，不同的地区针对该地区的师资力量、教育程度等给出了符合自己的具体教育策略。这种具体的教育策略经教师的理解与表达，展示出来的是学生们不同的学习习惯。 笔者结合2016年秋学期在江苏省盐都区龙冈中学的实习经验，参考重庆和江苏两地的教育模式和自身在这两个地区的学习体验，抽样调查了两个地区的2批学生作为对比考察，统计每一份调查问卷的结果，对结果进行合理分析，用具体的数据来展示中学生物地区教育差异对学生学习影响。 对于重庆市北碚区兼善中学的调查 背景介绍

兼善中学位于重庆市北碚区毛背沱，环山临水，学校坚持"兼善天下"的办学理念，秉承"舍得干、读兼善"的校训，采用学生半封闭式管理理念。兼善中学作为重庆市首批重点中学，国家首批基础教育课改实验学校，其升学率一直遥遥领先同地区大部分学校，学校的作息时间通常是7点半上课，上午由以前的4节课每节课45分钟压缩后变成上午5节课每节课40分钟，接着晚上是学生的一个小时自习时间，4节课后才是学生完成习题时间的开始，以此反复。笔者于2010年秋学期就读于兼善中学，遂联系高中老师，帮助完成此次报告的调查。 调查对象 兼善中学高一（4）班、（7）班、（9）班，学生共164人，有效问卷152份。 调查方法 主要以网上问卷调查的形式为主，无记名方式进行，要求学生独立、如实填写。 调查结果及分析 表1 中学生物地区教育差异对学生学习影响的调查问卷（重庆卷）

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【2018江苏盐城盐都区农村义务教育学校招聘新教师公告【100 人】】2018盐城盐都区好人好事 教师招聘网权威发布2018江苏盐城盐都区农村义务教育学校招聘新教师公告【100人】，更多2018江苏盐城盐都区农村义务教育学校招聘新教师公告【100人】相关信息请访问教师招聘网。 【导语】2018江苏盐城盐都区农村义务教育学校招聘新教师100人，报名时间：2018年1月24日—2018年1月26日，大范文网现将招聘公告原文发布如下：为适应教育事业发展需要，进一步优化师资队伍结构，盐城市盐都区农村义务教育学校(均为全额拨款事业单位)现决定公开招聘新教师100人。根据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》等规定，经市人社局核准，现将有关事项公告如下：一、报考条件1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利;坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策;2.遵纪守法，品行端正，团结同志，廉洁奉公;3.适应岗位要求的身体条件;4.具备报考岗位要求的资格条件;5.取得祖国大陆全日制普通高校学历的台湾学生和取得祖国大陆承认学历的其他台湾居民应聘时按苏人社发[2012]418号文件的有关规定执行;6.志愿在盐城市盐都区从事教育教学工作不少于3年;7.盐城市范围内公办学校在编教师不得参加应聘。二、报名(一)所有考生均采用现场报名的方式，每位报考者限报考一个岗位，不得代报1.报名时间：2018年1月24日—2018年1月26日(上午8:30-11:30，下午2:30-5:30)。2.报名地点：盐城市盐都区教育局一楼西会议室(盐城市盐都新区日月路1号)。(二)报名注意事项及资格审查1.报考者报名时须提交下列材料的原件和复印件：①填写好的《2018年盐都区农村义务教育学校公开招聘新教师报名登记表》(右上角粘贴本人近期小一寸免冠正面彩照1张);②本人身份证(原件和复印件);③毕业证书(原件和复印件，2018年应届毕业生暂不提供);④教师资格证书(原件和复印件，或持有拟取得相应教师资格证书证明，2018年应届毕业生暂不提供。报考足球教练员岗位的要提供中国足协颁发的D级及以上足球教练员证书);⑤毕业生双向选择就业推荐表(原件和复印件);⑥毕业生就业协议书或报到证(原件和复印件);⑦个人近期小一寸免冠正面彩照1张(背面写上姓名、学科)。以上材料原件初审后即归还报考人员，其他复印件按规定存档。2.报考人员在规定时间内到报名地点报名，区教育局对报考人员进行资格审核。所有招聘岗位均设1：3开考比例，岗位招聘数与通过资格审核人数达不到1：3的，经市人社部门同意后可适当降低开考比例,如不能降低开考比例的，相应核减直至取消招聘岗位计划数。报考被取消招聘计划的人员，可在规定时间内改报其他符合条件的职位。3.通过报名资格审查的考生，按规定参加考试(具体时间另行通知)。4.报考人员对所提交材料的真实性、准确性、完整性、有效性负责。凡有弄虚作假者，一经查实，取消应聘资格。三、考试科目、时间和实施办法1.考试分笔试和面试。2.笔试考试工作由区人社局和教育局统一组织，笔试采用闭卷方式，试卷满分100分,设60分合格线，主要考查相应学科的专业知识。笔试时间、地点见准考证，报考人员凭身份证、准考证参加。笔试结束后，在笔试合格者中，依据笔试成绩按岗位聘用计划数1：2的比例,从高分到低分确定参加面试人员,末位同分者一并入围。笔试成绩将在盐城市盐都区教育局网站()进行公布，报考人员可凭身份证查询。3.资格复核。面试前，区人社局和教育局对进入面试人员进行资格复核，凡考生提供的证明材料影响资格复核结果的，取消其面试资格，并在报考同岗位的笔试合格人员中从高分到低分依次递补面试人选。4.面试考试工作由区人社局和教育局共同组织实施，面试总分为100分，设60分合格线。语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息和心理健康教师岗位等学科面试采用说课和答辩方式，其中说课70分，答辩30分。音乐、体育和美术教师岗位面试采用说课、答辩和专业技能测试方式，其中音乐和美术学科说课、答辩和专业技能测试分值分别为40分、20分和40分，体育学科说课、答辩和专业技能测试分值分别为30分、10分和60分。面试人员凭笔试准考证和身份证参加，面试说课内容为与报考学科相对应的相关教材，教材统一提供。面试成绩当场通知考生。5.总成绩计算方法：总成绩按笔试成绩50%和面试成绩50%计入。6.本次招聘考试不指定参考资料，不授权任何机构组织考

spa协同凝集实验

实验八协同凝集试验 (Coagglutination assay) 【实验原理】 葡萄球菌细胞壁成分中的A蛋白(SPA)能与人及多种哺乳动物(如猪、兔、豚鼠等)血清中的IgG 类抗体的Fc段结合，成为致敏的载体颗粒。IgG的Fc段与SPA结合后，两个Fab段暴露在葡萄球菌菌体表面，仍保持其正常的抗体活性和特异性，当与特异性抗原相遇时，出现凝集现象。【主要试剂与器材】 1.金黄色葡萄球菌Cowan I株。 2.变形杆菌OX l9株18～24h琼脂斜面培养物。 3.SPA菌液、SPA菌诊断液(制备见免疫血清的制备)。 4.无菌生理盐水。 5.载玻片、滴管、接种环、牙签等。 【操作方法】 1.将载玻片分成3格，编号为l、2、3，于第1、2格分别加1滴SPA菌诊断液，第3格加1滴未致敏的SPA菌液。 2.于第3、1格分别加1滴接种环变形杆菌OX l9株18～24h琼脂斜面培养物，第2格加1滴生理盐水，分别用牙签混匀，2～3min内观察结果。 【结果判断】 第1格内金黄色葡萄球菌凝集成清晰可见的颗粒，液体澄清，为阳性反应结果；第2、3格为对照，应无凝集。可根据下面标准确定凝集的强弱，以“2+”以上凝集判断为阳性。 “4+”：很强，液体澄清透明，金黄色葡萄球菌凝集成粗大颗粒。 “3+”：强，液体透明，金黄色葡萄球菌凝集成较大颗粒。 “2+”：中等强度，液体稍透明，金黄色葡萄球菌凝集成小颗粒。 “+ ”：弱，液体稍混浊，金黄色葡萄球菌凝集成可见颗粒。 “- ”：不凝集，液体混浊，无凝集颗粒可见。 【注意事项】 1.试验前仔细检查所用试剂本身有无自凝现象或出现细小颗粒，以免影响结果观察或导致错误结果。 2.加变形杆菌OX l9株培养物时应先加第3格，再加第1格，以免将SPA菌诊断液带入到SPA菌液中影响试验结果。 3.协同凝集试验的特异性取决于致敏免疫血清的特异性，其凝集反应的强度取决于免疫血清效价。故因选择特异性强和效价高的免疫血清制备SPA菌诊断液。 4.SPA与各种属IgG的亲和力有所不同，与猪IgG结合力最强，依次为狗、兔、人、猴、豚鼠、小鼠和牛；与绵羊和大鼠的IgG结合力较弱，而与牛犊、马、山羊和鸡IgG不起反应。因此制备SPA菌诊断液所用的免疫血清种属要选择适宜的动物。 5.为排除非特异性凝集所造成的假阳性，每次试验应同时设立严格的对照。 【应用与评价】 临床上常用于脑脊液、血液、尿液和其它分泌物中病原菌的快速鉴定和分型；病毒的鉴定、分型及细菌可溶性产物的测定。 该试验异性强、灵敏度高(较常规玻片法高50倍)，节省抗血清，具快速、方便、不需特殊仪器设备等优点，是一种简便的血清学反应技术。 【思考题】 1.试验同时应设立哪些对照?有何意义? 2.简述协同凝集试验原理及应用。

环境监测站实验室设计

环境监测站实验室设计 环境监测站实验室设计环境系统实验室要素环境系统实验室要素环境监测是以环境为对象，运用物理的、化学的和生物的技术手段，对其中的污染物及其有关的组成成分进行定性、定量和系统的综合分析，以探索研究环境质量的变化规律。其任务是要对环境样品中的污染物的组成进行鉴定和测试，并研究在一定历史时期和一定空间内的环境质量的性质、组成和结构，主要内容包括：大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测、固体废弃物监测、环境生物监测、环境放射性监测和环境噪声监测等。通过对环境的监测能够准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。环境监测的目的具体可归纳为： 1. 根据环境质量标准，评价环境质量。 2. 根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据。 3. 收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据。 4. 为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务。一环境监测技术监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术。这里以污染物的测试技术为重点作一概述。1) 化学、物理技术目前，对环境样品中污染物的成分分析及其状态与结构的分析多采用化学分析方法和仪器分析方法。如重量法常用作残渣、降尘、油类、硫酸盐等的测定,容量分析被广泛用于水中酸度、碱度、化学需氧量、溶解氧、硫化物、氰化物的测定。仪器分析是以物理和物理化学方法为基础的分析方法。它包括光谱分析法（可见分光光度法、紫外分光光度法、红外光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、X- 荧光射线分析法、荧火分析法、化学发光分析法等）；色谱分析法（气相色谱法、高效液相色谱法、薄层色谱法、色谱-质谱联用技术）；电化学分析法（极谱法、溶出伏安法、电导分析法、电位分析法、离子选择电极法、库仑分析法）；放射分析法（同位素稀释法、中子活化分析法）和流动注射分析法等。当前，仪器分析方法被广泛用于环境物进行定性和定量的测量。如分光光度法常用于大部分金属、无机非金属的测定；气相色谱法常用于有机物的测定；对于污染物状态和结构的分析常用紫外光谱、红外光谱、质谱及核磁共振等技术。2) 生物技术这是利用植物和动物在污染环境中所产生的各种反映信息来判断环境质量的方法，这是一种最直接也是一种综合的方法。生物监测包括生物体内污染物含量的测定；观察生物在环境中受伤害症状；生物的生理生化反应，生物群落结构和种类变化等手段来判断环境质量。例如：利用某些对特定污染物敏感的植物或动物（指示生物）在环境中受伤害的症状，可以对空气或水的污染作出定性和定量的判断。二监测技术的发展目前监测技术的发展较快，许多新技术在监测过程中已得到应用。如GC-AAS（气相色谱-原子吸收光谱）联用仪，使两项技术互促互补，扬长避短，在研究有机汞、有机铅、有机砷方面表现了优异性能。再如，利用遥测技术对整条河流的污染分布情况进行监测，是以往监测方法很难完成的。对于区域甚至全球范围的监测和管理，其监测网络及点位的研究、监测分析方法的标准化、连续自动监测系统、数据传送和处理的计算机化的研究、应用也是发展很快。在发展大型、自动、连续监测系统的同时，研究小型便携式、简易快速的监测技术也十分重要。例如，在污染突发事故的现场、瞬时造成很大的伤害，但由于空气扩散和水体流动，污染物浓度的变化十分迅速，这时大型仪器无法使用，而便携式和快速测定技术就显得十分重要，在野外也同样如此。三环境监测站实验室设计环境监测就其对象、手段、时间和空间的多变性、污染组分的复杂性等，其特点可归纳为：1) 环境监测的综合性环境监测的综合性表现在以下几个方面：￠监测手段包括化学、物理、生物、物理化学、生物化学及生物物理等一切可以表征环境质量的方法。￠监测对象包括空气、气体（江、河、湖、海及地下水）、土壤、固体废物、生物等客体，只有对这些客体进行综合分析，才能确切描述环境质量状况。￠对监测数据进统计处理、综合分析时，需涉及该地区的自然和社会各个方面情况，因此，必须综合考虑才能正确阐明数据的内涵。2) 环境监测的连续性由于环境污染具有时空性等特点，因此，只有坚持长期测定，才能从大量的数据中揭示其变化规律，预测其变化趋势，数据越多，预测的准确度就越高。因此，监测网络、监测点位的选择一定要有科学性，而且一旦监测点位的代表性得到确认，必须长期坚持监测。3) 环境监测的追踪性环境监测包括监测目的的确定、监测计划的制订、采样、样品运送和保存、实验室测定到数据整理等过程，是一个复杂而又有联系的系统，任何一步的差错都将影响最终数据的质量。特别是区域性的大型监测，由于参加人员众多、实验室和仪器

探索科学实验站活动内容

科学实验部分内容 隐形的名字 需要：A4纸、碘酒、米汤或淀粉液。 步骤：闯关者 原理： 装不满的杯子 需要：玻璃杯，杯水，回形针40枚 这样做：往玻璃杯里注满清水。把回形针轻轻地从杯边滑进杯里，一枚，两枚，三枚……二十枚……三十枚……注意看水面是什么形状。 想一想：为什么水面凸出来了，水还不流出来呢？ 告诉你：这种现象和水的表面张力有关。任何液体表面都有一种张力，使之看上去好像有一层弹性“表皮”。当把硬币投进杯里时，水的弹性“表皮”会微微拱起。由于它能承受一定压力，即使多放些硬币进去，它也不易爆破，所以水不会溢出来。杯口就隆起一座凸起的“水山”。 光线接力 需要：几面镜子，终点 这样做：选择一个阳光充足的日子，叫上几个朋友，每个人准备一面镜子，一起来到空地上。先请一个人把镜子对着太阳的方向，把镜子转向另一个人的镜子，使阳光传给下一个。第二面镜子再把阳光传到下一个，这样一直接力下去。 想一想：阳光为什么能接力？ 有创意：晚上，把手电筒的光线接力传下去。 告诉你： 阳光总是沿着直线前进的。 水不往低处流 需要：水，厚一点儿的塑料纸，剪刀，小口玻璃瓶 这样做：用剪刀剪下一块比玻璃瓶稍大的塑料纸。往瓶子里倒满水，把塑料纸放在瓶盖上。用手掌盖住瓶口，把瓶身倒转过来，把手移开，观察会发生什么现象。 想一想：水怎么不往低处流？ 有创意：瓶口盖上其他的东西，比如盖一张厚一点儿的纸，或盖一块玻璃片，水会流出来吗？告诉你：塑料纸挡住了空气，不让空气进入瓶子。这样，外面的大气压力就可以防止水从瓶子里流出。 坚固的“桥” 需要：两摞书，A4打印纸，砝码若干 这样做：用两摞书搭成一条“河”，河上搭一座纸“桥”。改变纸桥的形状，使纸桥承受更重的东西。 想一想：纸桥折成什么形状能承受最大的重力？为什么？ 有创意：挑战极限，纸桥能承受住二十本书的重量吗？ 告诉你： 纸折成瓦棱形能承受最大的重量。在建筑上，石棉瓦做成棱形的最坚固。

环境监测实验室规章制度

化学分析室管理规范 1、实验人员进入实验区工作时必须穿工作服，实验完毕清洗双手。 2、与分析、检测工作无关的人员不得随意进入实验室，非工作人员进入实验 在未经该室管理人员许可的情况下不得随意使用仪器及附属设备。 3、与分析、检测工作无关的物品禁止带入实验室，严禁在实验室内抽烟、喝 水、吃食物。 4、实验室内保持清洁、整齐、安静，随时注意地面、桌面、仪器的整洁。 实验台面须每天擦拭，除配置好的试剂、移液管外，其他实验物品均放置在指定位置，不可随意摆放。地面至少每周打扫两次，并保证无浮尘、无污渍。 5、实验过程中应将滤纸、试纸等投入废纸篓中，废液倒入废液桶中。 6、实验过程中如发生安全事故，室内人员保持镇静，按有关急救措施处理， 熟悉使用消防器材（如灭火器等）。 7、在实验结束及节假日期间，各实验室人员须认真检查自己所负责的电源、 火源、水源、气源及门窗等安全状况，确保实验室安全。

天平室管理规范 1、天平室内应保持安静，动作要轻缓。 2、出入天平室随手关门，除放置与天平使用有关的物品外，不得放置其它物 品。 3、称量前检查天平是否处于水平位置，如有异常，即时调整至水平位置。 4、称量物不得超过天平的最大载重量（120g），称量精度在0.01g以下的试剂 及样品不可使用分析天平。 6、不得在天平里称量或转移挥发性、腐蚀性的试剂。 7、开、关天平要轻、缓，称量的物品必须放在适当的容器中，不可直接置于 天平托盘内。 8、称量结束后，关闭天平，取下被称量物体，切断电源，清洁台面，罩好天 平罩，填写天平使用记录。 9、天平室管理员须定期维护、检查分析天平，天平框内硅胶干燥剂蓝色消失 后及时烘干更换。 10、在天平周围不可放置太多的样品、试剂，及时将已称量完的样品、试剂放 回留样柜或试剂室内。

凝集反应

第十五章凝集反应 Chapter 15 Agglutination Test 第一部分教学内容和要求 一、目的要求 ·掌握：凝集反应的原理、类型及临床应用；熟悉：凝集反应的技术要点、实验影响因素、方法评价、间接凝集常用的载体；了解：凝集反应各阶段的特征。 二、教学内容 1。凝集反应的特点与类型。 2。直接凝集反应：玻片凝集试验，试管凝集试验。 3。间接凝集反应：间接凝集反应的类型，间接血凝试验，胶乳凝集试验，间接凝集试验的临床应用。 4．自身红细胞凝集试验。 5．抗球蛋白试验。 第二部分测试题 一、选择题 （一）单项选择题（A型题） 1．直接抗球蛋白实验用于检测 A．血清中结合的抗体B．血清中游离的不完全抗体C．红细胞表面结合的不完全抗体D．红细胞表面结合的完全抗体E．血清中游离的完全抗体 2．玻片凝集实验 A．只能检测抗原，不能检测抗体B．既能检测抗原，又能检测抗体 C．只能检测抗体，不能检测抗原D．为半定量实验 E．不能用于ABO血型鉴定 3。下列哪一项不属于玻片凝集试验 A。菌种鉴定 B。血清学分型 C。人类ABO血型鉴定 D．定量检测前筛选试验 E。血清抗体效价测定 4.试管凝集试验的效价判断标准是依据出现肉眼可见的如下凝集现象 A．“+”B．“+或++”C．“++”D．“+++”E．“++++” 5．间接抗球蛋白实验用于检测 A．血清中结合的抗体B．血清中游离的不完全抗体C．红细胞表面结合的不完全抗体D．红细胞表面结合的完全抗体E．血清中游离的完全抗体 6．协同凝集试验所用的载体是 A．新鲜红细胞B．洗涤红细胞C．醛化红细胞D．聚苯乙烯颗粒E．金黄色葡萄球菌7．自身红细胞凝集试验红细胞是 A．标准新鲜红细胞B．标准洗涤红细胞C．标准醛化红细胞 D．受检者未致敏红细胞E．受检者致敏红细胞 （二）多项选择题（X型题） 1．实验中,促进凝集现象的措施有 A．低温离心 B．增加电解质或蛋白质 C．加入右旋糖酐或葡聚糖 D．用胰酶处理 E．加入抗原 2。利用试管凝集试验可辅助临床诊断的疾病 A.痢疾 B.伤寒和副伤寒 C.恙虫病 D.布鲁菌病 E.霍乱弧菌 3. 间接凝集试验常用的载体 A.人O型红细胞 B.聚苯乙烯胶乳 C.皂土 D.明胶颗粒 E.活性炭 4．符合正向间接凝集试验的是 A．抗原致敏载体 B．用于检测标本中的抗体 C．出现凝集为阴性 D．敏感性很高 E．特异性不强 5．符合反向间接凝集试验的是 A．抗体致敏载体 B．用于检测标本中的抗原 C．出现凝集为阴性 D．敏感性很高 E．特异性强 6．符合正向间接凝集抑制试验的是 A．检测标本中的抗原B．抗原致敏载体C．抗体为诊断试剂 D．出现凝集为阳性E．不出现凝集为阳性

关于公布2007年盐城市教育科研论文评选结果的通知

附件：2008年度盐城市教育科研论文评选获奖名单 组织奖 东台市实验小学射阳县实验小学盐城市田家炳中学阜宁师范附属小学 滨海县第二实验小学滨海县实验小学滨海县韬奋希望小学东台市台南小学 射阳县盘湾初中盐城市明达中学 个人奖 一等奖 作品单位作者 对留守儿童的教育问题探析滨海县二实小李雪 家庭教育方式对六年级学生交往能力影响的调查滨海县实验小学严海荣 让心灵诗意栖居盐城市第二小学钮爱琴 如何提高小学语文阅读教学的有效性滨海县二实小刘权 诗心烂漫童心飞扬盐城市第二小学梅艳 是谁偷走了学生的作业兴趣东台市实验小学纪秀春 立足文本，选好角度，有效拓展滨海县实验小学周为玲 寻找聋生融入主流社会的金钥匙阜宁县特殊教育学校滕春秀 浅谈小学语文优质教学资源的再优化东台市许河小学鲁东芳 让阅读成为学生个性化行为盐城市建军路小学席华 人人都能上好课盐阜中学曹红波 “精,泛”并举提高阅读理解能力建湖县实验初级中学乔光辉 初中毕业班英语教学的几点体会建湖县芦沟中学汤红玲 高中化学新教材实验教学的思考盐城市龙冈中学黄约平 光合作用曲线图分析中以一图构建多图盐城市伍佑中学葛志强 考试同样快乐射阳县实验小学吕巧琴 立足校本搞研修"1+1"模式促成长滨海县实验小学於红中 三年一泡盐阜中学朱英 网络对青少年心理的负面影响及防范措施研究滨海中学强燕芳朱亚春用镜耕耘学生的心灵射阳县实验小学尹玉 加强阅读指导提升阅读素养射阳县实验小学仇玉玲 知道我在等你吗阜师附小冯前英 直奔目标实中求活绽放精彩滨海县实验小学姚海军 迟开的花儿也芳香滨海港韬奋希望小学李如坤 初中化学教学中学生创新能力的培养盐城市田家炳中学肖煜 高中英语阅读课的现状及备考策略滨海县八滩中学商寿玲

盐都区义务教育优质均衡改革发展示范区建设方案

盐都区义务教育优质均衡改革发展示范区建设方案 盐城市盐都区人民政府 我区现辖13个镇、2个街道办事处、1个省级经济开发区、1个市级高新技术产业区和1个市级高等职业教育园区，总面积1046平方公里，总人口75万。2009实现地区生产总值210亿元，财政收入突破30亿元，一般预算收入超过15亿元。全区有义务教育阶段学校62所，学生5万多人，在职教师4021人。其中小学40所（含村小学21所）、初中20所（含九年一贯制学校5所），特教学校、体育学校各1所。近几年来，我区认真贯彻《义务教育法》，大力推进全区义务教育均衡发展，先后荣获全国特殊教育先进区、江苏省首批全面实施素质教育先进区、幼儿教育先进区、规范教育收费示范区、危房改造和布局调整合格区、“两基”巩固提高工作先进集体、教育技术装备和应用工作先进集体，市首批无流生区、“双高两基”合格区等称号。连续多年荣获全市教学质量综合考核优秀奖，2009年荣获全市推进“有效教学”综合质量考核一等奖。区政府连续多年获全市社会事业发展奖，在省政府三年一轮的县级政府年度教育工作综合考核中得分全市第一，获省表彰。为深入贯彻《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，根据《省教育厅关于申报建立义务教育优质均衡改革发展示范区的通知》精神，结合我区实际，特制定盐都区义务教育优质均衡改革发展示范区建设方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设义务教育优质均衡改革发展示范区为目标，以解放

思想、改革创新为动力，以实施“四名”工程、推进教育现代化为主线，以打造公平教育、素质教育、优质教育、特色教育、示范教育、和谐教育为重点，围绕办学条件、师资队伍、教育质量、管理水平、入学机会、保障能力等六个方面，加大教育投入，合理配置教育资源，全面实施素质教育，全面提高教育质量，推动盐都教育盐城领先、江苏争先。 二、目标任务 （一）总体目标 努力把盐都教育办成教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，特色特长鲜明，人民群众最满意、江苏最具影响力的区域教育之一，成为义务教育优质均衡先导区、规范办学样板区、素质教育示范区、高效课堂引领区、体制机制创新区、科学评价探索区、城乡一体融合区、人民满意认可区。 （二）具体目标 1．办学条件优质均衡。每一所学校硬件设施设备都达到省定标准，区域内保证学校改造、扩建、新建用地，学校布局合理，规模适度，实行标准班额办学，小班化教学达到50%以上。农村中心中小学全部建成塑胶田径场，校舍达8级抗震设防标准，都成为花园式学校。 2．师资队伍优质均衡。每一所学校师生比都达到省标准；小学教师具有专科及以上学历的比例达80%以上，初中教师具有本科及以上学历的比例达70%以上；小学高级职称教师比例达65%以上，初中高级职称教师比例达15%以上；学校骨干教师比例达30%以上；专任教师学历达标率、中高级职称教师及骨干教师比例大致相当；校长、教师轮岗交流制度健全，骨干教师流动每年达15%以上；建立促进教师主动发展的机制。