阶段练习题四

阶段练习题(四)

教材第七、八章

一、单项选择题

1. 在对会计报表进行分析后，确定资产负债表的重要性水平为200万元，利润表的重要性水平是100万元，则注册会计师应确定的会计报表层次重要性水平为（）

A 100万元

B 150万

C 200万

D 300万元

2．传统的审计风险模型中，下列对审计风险和审计证据的关系的描述错误的是（）A审计风险与所需证据数量呈反向关系

B检查风险与所需证据数量呈反向关系

C固有风险与所需证据数量呈反向关系

D控制风险与所需证据数量呈正向关系

3．现代风险导向审计下，财务报表的审计程序通常不包括（）

A控制测试 B实质性程序

C风险评估程序 D了解内部控制的程序

4．下列各项风险中，对审计工作的效率产生影响的是（）

A信赖过度风险和误受风险 B信赖不足风险和误拒风险

C误受风险和误拒风险 D信赖过度风险和误拒风险

5．在审计计划阶段，注册会计师借助重要性水平以便确定（）

A初步审计策略 B可容忍误差

C所需审计证据的数量 D审计意见类型

6．在传统的风险导向审计模式下，注册会计师对固有风险和控制风险的估计水平与所需审计证据的数量（）

A呈同向变动关系 B呈反向变动关系

C呈比例变动关系 D不存在关系

7．应收账款总金额为400万元，重要性水平为6万元，根据抽样结果推断的差错额为4.5万元，而账户的实际差错额为8万元，这时，注册会计师承受了（）

A 误拒风险

B 误受风险

C 信赖过度风险

D 信赖不足风险8．如果某一审计项目的审计风险为5％，固有风险为80％，控制风险为95％，则可接受的检查风险应为（）

A 12％

B 13％

C 8.92％

D 6.6％

9．在审查某客户时，假定发现了以下四种情况。你认为运用重要性观点来衡量，最重要的情况是（）

A营业收入实际上为100 000元，账面记录为101 000元

B由于存货计价方法的变更使得存货余额多计500元

C信用卡透支100元，而账面记录余额为100元

D将三年后到期的长期负债10 000元列为“一年内到期的长期负债”

10.在审计过程中，注册会计师必须运用重要性原则的情形是（）

A 签订审计业务约定书时

B 编写管理建议书时

C 在确定客户的关联方时

D 制定具体审计计划时

二、多项选择题

1．在审计的计划和报告阶段，注册会计师借助重要性水平以便确定（）A初步审计策略 B可容忍误差

C所需审计证据的数量 D审计意见类型

2．有关审计抽样的表述中，注册会计师认同的有（）

A统计抽样并不适合于控制测试和实质性程序中的所有程序

B统计抽样也离不开注册会计师的判断

C审计抽样不同于详细审计和抽查

D统计抽样和非统计抽样的选用，并不影响运用于样本的审计程序的选择

3．关于属性抽样和变量抽样的论述中，正确的是（）

A属性抽样可以了解非会计信息，而变量抽样用来了解会计信息

B属性抽样往往用于控制测试，而变量抽样往往用于实质性测试

C属性抽样要依据非统计抽样，而变量抽样的依据是统计抽样

D属性抽样误差单位为百分比，而变量抽样的误差单位为金额

4．关于随机选样的下列要求中，正确的是（）

A根据抽样单位的编号确定选号的范围

B选号起点不可随机确定

C根据抽样单位的编号确定选号的位数

D选号的方向可以任意确定

5．注册会计师在实质性程序中运用抽样审计。如果推断误差接近可容忍误差，应（）A增加样本量

B考虑执行替代审计程序

C考虑修改实质性测试程序

D考虑增加样本量

6．审计抽样通常在（）什么程序中不采用

A应收账款函证 B询问被审计单位管理层

C实地观察 D分析程序

7．关于统计抽样的下列说法中，你认可的有（）

A以现代数学为依据

B以提高审计风险为代价

C以健全的内控为前提

D以降低成本和提高经济效益为目标

8．下列说法中正确的是（）

A重要性水平越低，应当获取的审计证据越多

B重要性水平越高，审计风险越低

C可容忍误差越小，需选取的样本量越大

D样本量越大，抽样风险越大

9．在进行控制测试中，注册会计师如果认为抽样结果无法达到其对内部控制的预期信赖程度，则应考虑（）

A增加样本量 B 执行替代审计程序

C修改实质性测试程序 D 修改控制测试程序

10．在以下关于重要性水平、审计风险、审计证据数量三者之间关系的说法中，正确的有（）

A重要性与审计证据的数量之间成反向关系

B审计证据的数量与重要性之间成反向变动关系意味着注册会计师可以通过增加审计证据的数量来降低审计的重要性水平

C如果重要性与审计证据的数量之间成反向关系，则重要性与审计风险之间的反向变动关系就不一定成立

D审计证据的数量与审计风险之间成反向变动关系意味着注册会计师可以通过增加审计证据的数量来降低审计风险

11．下列说法正确的有（）

A重要性水平越高，审计风险越低

B重要性水平越低，应当获取的审计证据越多

C样本量越大，抽样风险越大

D可容忍误差越小，需抽取的抽样量越大

12．注册会计师在实质性测试中运用抽样审计。如果推断误差超过可容忍误差，应（）A增加样本量

B执行替代审计程序

C考虑修改实质性测试程序

D考虑增加样本量

13．下列各项中，与注册会计师设计样本时所确定的样本量存在反向变动关系的有（）A抽样风险 B可信赖程度

C可容忍误差 D审计风险

14．下列哪些风险影响审计效果（）

A信赖不足风险 B误拒风险

C信赖过度风险 D误受风险

15．关于重要性的下列说法中，正确的有（）

A重要性的判断不能从注册会计师的角度来考虑

B重要性的判断应从注册会计师的需要来考虑

C重要性是注册会计师运用专业判断得来的

D不同环境对重要性的判断可能是不同的

三、判断题

1．注册会计师认为抽样结果有95%的可信赖程度，则说明抽样结果有5%的抽样风险。（）2．审计抽样并不适用于控制测试和实质性程序的所有审计程序。( )

3．划分的级次总体越多,需选取的样本量越大。( )

4．统计抽样相对非统计抽样具有较强的规范性可以适当减少注册会计师的专业判断，所以可以取代专业判断。( )

5．重要性不仅会因被审计单位的不同而不同，而且会随着会计报表的使用者改变而改变，甚至会因被审计单位环境的变迁而变迁。（）

6.无论被审计单位的经营情况或经营环境发生了怎样的变化，只要相关的财务会计制度和审

计准则没有发生变化，注册会计师对同一家被审计单位所确定的同一年度会计报表的重要性就不应发生变化。（）

7.CPA将会计报表的重要性水平估计得越高，他所需要收集的审计证据的数量就将越少。（）

8．在审计报告阶段，注册会计师借助重要性水平以便确定会计报表的整体合理性。（）9．注册会计师如果推断的总体误差超过可容忍误差，表明重估后的抽样风险可接受。（）10．注册会计师无论选用统计抽样还是非统计抽样，只要运用得当，都能收集到所需的充分、适当的审计证据。（）

四.简答题

1. C和D注册会计师对QQ股份有限公司2007年度会计报表进行审计,其未经审计的有关会

(1)如果以资产总额、净资产(股东权益)、主营业务收入和净利润作为判断基础,采用固定比率法,并假定资产总额、净资产(股东权益)、主营业务收入和净利润的固定百分比数值分别为0.5%、1%、0.5%和5%,请代C和D注册会计师计算确定QQ股份有限公司2007年度会计报表层次的重要性水平(请列示计算过程)。

（2）简要说明重要性水平与审计风险的关系。

(3) 简要说明重要性水平与审计证据的关系。

2．试比较制度导向审计与现代风险导向审计的区别。

3．X公司系公开发行A股的上市公司，主要经营计算机硬件的开发、集成与销售，其主要业务流程通常为：向客户提供技术建议书——签署销售合同——结合库存情况备货——委托货运公司送货——安装验收——根据安装验收报告开具发票并确认收入。注册会计师于2008年初对X公司2007年度会计报表进行审计。经初步了解，X公司2007年度的经营形势、管理及经营机构与2006年度比较未发生重大变化，且未发生重大重组行为。相关资料如下（金额单位：万元）：

注册会计师在编制审计计划时，准备在 X公司2007年度所开具的全部发票中，采取固定样本量抽样法随机抽取若干发票进行控制测试，检查样本发票是否有对应的安装验收报告。注册会计师确定的预期总体误差率为1％.可容忍误差率为4％。信赖过度风险为5％。在 95％的可信赖程度下，控制测试的样本量表如下：

预期总体误差（%）可容忍误差率

要求：针对检查样本发票是否有对应的安装验收报告这项控制测试，根据资料三中列示的各项条件，请定义“误差”，确定样本量，并根据以下两种情况评价抽样结果：

①抽样查出的误差数为1，且没有发现舞弊或逃避内部控制的情况；

②抽样查出的误差数为3，且没有发现舞弊或逃避内部控制的情况。

五、综合分析题

T股份有限公司已编制完成2009年度的利润表，注册会计师拟对该表进行审计，搜集的有关资料如下：

编制单位：T股份有限公司单位：万元人民币

假定你作为会计师事务所的注册会计师，负责对T股份有限公司2007年度的利润表进行审计，要求：若该公司的经营发展为均衡的，指出上述利润表中哪些项目可能存在不合理之处，并简要说明理由。

部编版七年级语文上册第六单元22寓言四则课后练习题-最新

22 寓言四则 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.爱慕．(mù) 溉汲．(jí) 躇．步跐蹈(chú) B.庇．护(bì) 喇．叭(l ǎ) 舍．然大喜(sh ě) C.中． 伤(zh òng) 强．大(qi áng) 身亡．所寄(w ú) D.较．量(ji ào) 崩坠．(zhu ì) 闻而传．之(chu án) 2.解释下列句中加点的词。 (1)你要是愿意,我们来较量．． 较量吧! (2)及． 其家穿井。 (3)若． 屈伸呼吸。 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.家无井/而出溉汲。 B.有/闻而传之者。 C.奈何忧/崩坠乎? D.晓之者/亦舍然大喜。 4.用现代汉语翻译下列句子。 (1)得一人之使,非得一人于井中也。 (2)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。

课内品读 阅读下面的文字,完成第5~8题。 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。” 这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。 5.《赫耳墨斯和雕像者》中,“赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解句中的“笑”呢? 6.《蚊子和狮子》中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么? (1)战斗前: (2)战斗后: 7.请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。

第四章课后思考题及参考答案

第四章课后思考题及参考答案 1、为什么说资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西？ [答案要点]资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。资本主义的发展史，就是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史，这种剥夺的历史是用血和火的文字载入人类编年史的。在自由竞争时代，西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，贩卖鸦片，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。发展到垄断阶段后，统一的、无所不包的世界市场和世界资本主义经济体系逐步形成，资本家垄断同盟为瓜分世界而引发了两次世界大战，给人类带来巨大浩劫。二战后，由于社会主义的胜利和民族解放运动的兴起，西方列强被迫放弃了旧的殖民主义政策，转而利用赢得独立和解放的广大发展中国家大规模工业化的机会，扩大资本的世界市场，深化资本的国际大循环，通过不平等交换、资本输出、技术垄断以及债务盘剥等，更加巧妙地剥削和掠夺发展中国家的资源和财富。在当今经济全球化进程中，西方发达国家通过它们控制的国际经济、金融等组织，通过它们制定的国际“游戏规则”，推行以所谓新自由主义为旗号的经济全球化战略，继续主导国际经济秩序，保持和发展它们在经济结构和贸易、科技、金融等领域的全球优势地位，攫取着经济全球化的最大好处。资本惟利是图的本性、资本主义生产无限扩大的趋势和整个社会生产的无政府状态，还造成日益严重的资源、环境问题，威胁着人类的可持续发展和生存。我们今天看到的西方发达资本主义国家的繁荣稳定，是依靠不平等、不合理的国际分工和交换体系，依靠发展中国家提供的广大市场、廉价资源和廉价劳动力，通过向发展中国家转嫁经济社会危机和难题、转移高耗能高污染产业等方式实现的。资本主义没有也不可能给世界带来普遍繁荣和共同富裕。 2、如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳的矛盾？[答案要点]商品是用来交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素或两种属性。在私有制条件下，商品所包含使用价值和价值的矛盾是由私有制为基础的商品生产的基本矛盾即私人劳动和社会劳动的矛盾所决定的。以私有制为基础的商品经济是以生产资料的私有制和社会分工为存在条件的。一方面，在私有制条件下，生产资料和劳动力都属于私人所有，他们生产的产品的数量以及品种等，完全由自己决定，劳动产品也归生产者自己占有和支配，或者说，商品生产者都是独立的生产者，他们要生产什么，怎样进行生产，生产多少，完全是他们个人的私事。因此，生产商品的劳动具有私人性质，是私人劳动。另一方面，由于社会分工，商品生产者之间又互相联系、互相依存，各个商品生产者客观上都要为满足他人和社会的需要而进行生产。因此，他们的劳动又都是社会劳动的组成部分。这样，生产商品的劳动具有社会的性质，是社会劳动。对此，马克思指出，当劳动产品转化为商品后，“从那时起，生产者的私人劳动真正取得了二重的社会性质。一方面，生产者的私人劳动必须作为一定的有用劳动来满足一定的社会需要，从而证明它们是总劳动的一部分，是自然形成的社会分工体系的一部分。另一方面，只有在每一种特殊的有用的私人劳动可以同任何另一种有用的私人劳动相交换从而相等时，生产者的私人劳动才能满足生产者本人的多种需要。完全不同的劳动所以能够相等，只是因为它们的实际差别已被抽去，它们已被化成它们作为人类劳动力的耗费、作为抽象的人类劳动所具有的共同性质。”私有制条件下，商品生产者私人劳动所具有的这二重性质，表现为生产商品的劳动具有私人劳动和社会劳动的二重性。 生产商品的私人劳动和社会劳动是统一的，同时也是对立的。其矛盾性表现在：作为私人劳动，一切生产活动都属于生产者个人的私事，但作为社会劳动，他的产品必须能够满足一定的社会需要，他的私人劳动才能转化为社会劳动。而商品生产者的劳动直接表现出来的是它的私人性，并不是它的社会性，他的私人劳动能否为社会所承认，即能否转化为社会劳动，他自己并不能决定，于是就形成了私人劳动和社会劳动的矛盾。这一矛盾的解决，只有通过商品的交换才能实现。当他的产品在市场上顺利地实现了交换之后，他的私人劳动也就成了社会劳动的一部分，他的具体劳动所创造的使用价值才是社会需要的，他的抽象劳动所形成的价值才能实现。如果他的劳动产品在市场上没有卖出去，那就表明，尽管他是为社会生产的，但事实上，社会并不需要他的产品，那么他的产品

第四章 第2节 热力学第一定律

第2节热力学第一定律 一、改变物体内能的两种方式 1．改变内能的两种方式：做功和热传递。 2．做功：外力对物体做功，可以使物体的内能增加。 3．热传递：没有做功而使物体内能改变的物理过程。 4．做功和热传递对物体内能的改变是等效的，但本质不同。 二、热力学第一定律 1．定义：功、热量跟内能改变之间的定量关系。 2．数学表达式：ΔU＝Q＋W。 1．判断：(1)物体吸收热量，内能一定增大。() (2)物体对外做功，内能一定减小。() (3)物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变。() (4)物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变。() 答案：(1)×(2)×(3)√(4)× 2．思考：运用所学物理知识分析古代人“钻木取火”的原理是什么？ 提示：“钻木取火”即人对木头做功，使木头的内能增大，温度升高，当温度达到木头的着火点时，木头便开始燃烧，即利用做功的方式改变木头的内能。 1.

内能是由系统的状态决定的，状态确定，系统的内能也随之确定。要使系统的内能发生变化，可以通过热传递或做功两种方式来完成。热量是热传递过程中的特征物理量，和功一样，热量只是反映物体在状态变化过程中所迁移的能量，是用来衡量物体内能变化的。有过程，才有变化，离开过程则毫无意义。就某一状态而言，只有“内能”，不能谈到“热量”或“功”。 (1)内能是状态量，热量、功是过程量。 (2)热量、功、内能本质是不同的。 1．物体的内能增加了20 J，下列说法中正确的是() A．一定是外界对物体做了20 J的功 B．一定是物体吸收了20 J的热量 C．一定是物体分子动能增加了20 J D．物体分子的平均动能可能不变 解析：选D做功和热传递都可以改变物体内能，物体内能改变20 J，其方式是不确定的，因此A、B错误；物体内能包括所有分子的平均动能和分子势能，内能由分子数、分子平均动能、分子势能三者决定，故C错误。 1. (1)对ΔU＝Q＋W的理解：热力学第一定律将单纯的绝热过程和单纯的热传递过程中内能改变的定量表述推广到一般情况，既有做功又有热传递的过程，其中ΔU表示内能改变的数量，W表示做功的数量，Q表示外界与物体间传递的热量。 (2)与热力学第一定律相对应的符号法则：

毛概第四章习题(含答案)

一、单项选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个正确答案。每小题1分，共20分） 1A 2C 3D 4B 5B 6C 7B 8D 9B 10B 11C 12C 13C 14C 15A 16A 17B 18B 19B 20B 1、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决（）。 A、中国革命、建设和改革的实际问题； B、中国的民族问题； C、中国关于“一国两制“问题 D、中国的“三农”问题 2、毛泽东明确号召“使马克思主义在中国具体化”是在（）。 A.遵义会议上； B.瓦窑堡会议上； C.中共六届六中全会上； D.中共六届七中全会上 3、1978年，邓小平支持和领导的实践是检验真理的唯一标准的大讨论，是针对（）。 A、“以阶段斗争为纲” B、苏联模式； C、农村家庭联产承包 D、“两个凡是” 4、新民主主义革命总路线的核心是（） A、人民大众的参与 B、无产阶级的领导 C、反对帝国主义 D、反封建主义 5、中国共产党在民主革命中战胜敌人的三大法宝是（） A、土地革命、党的建设、武装斗争 B、统一战线、武装斗争、党的建设 C、武装斗争、土地革命、统一战线 D、工农运动、武装斗争、党的建设 6、1974年2月，毛泽东在会见赞比亚总统卡翁达时提出的重要思想是（）。 A、“中间地带”的思想 B、“三种力量”的思想 C、“三个世界”的思想 D、“两个霸权”的思想 7、邓小平理论的首要的基本理论问题是（）。 A、什么是解放思想、怎样坚持解放思想 B、什么是社会主义、怎样建设社会主义 C、什么是改革开放，怎样实施改革开放 D、什么是实事求是，怎样坚持实事求是 8、邓小平认为，中国解决所有问题的关键是要靠（）。 A、强大的人民政权 B、强大的人民军队 C、安定团结的政治局面 D、自己的发展 9、.我国实行对外开放格局所呈现的特点是（）。 A、分步骤、多层次、逐步推进 B、全方位、多层次、宽领域 C、多层次、多渠道、全方位 D.、沿海、周边、内地 10、社会主义初级阶段的基本任务是（）。 A、发展商品经济 B、解放和发展生产力 C、完善生产关系 D、完善上层建筑 11、国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用。这种主导作用主要体现在（）。

七年级语寓言四则练习题及答案

七年级语寓言四则练习题及答案 1．请给下面加点的字注音。 赫拉( ) 庇护( ) 喇叭( ) ．．．粘住( ) 溉汲( ) 崩坠( ) ．．．．寝食( ) 中伤( ) 跐蹈( ) ．．．2．解释下列句子中加点词的意思。 (1)因往晓之( ) ．(2)及其家穿井( ) ．(3)若屈伸呼吸( ) ．(4)闻之 于宋君( ) ．(5)国人道之( ) ．3．用现代汉语翻译句子。 (1)求闻之若此.不若无闻也。 (2)杞国有人忧天地崩坠.身亡所寄.废寝食者。 4．下列文学常识说法有误的一项是( ) A．寓言中的“寓”是寄托的意思.即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 B．寓言这种体裁往往篇幅短小.语言精练.故事中的主人公可以是人.也可以是拟人化的动植物或 其他事物。 C．伊索是古罗马寓言家.人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下.统称“伊索寓 言”。 D．童话和寓言有很多相近的地方.如故事情节都是虚构的.常采用拟人化手法.都有劝诫、歌颂或 讽刺的作用等.但两者也有区别。 5．阅读前两则寓言.回答问题。 (1)《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？ (2)《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？ 6．七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动.请你参与并按要求事先做好如下工作。 5 / 1 七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表《春水》《繁星》《伊索寓言》名著名称《西游记》《安 徒生童话》8%

52% 20% 人数比例 20% _______________________________ 你得出的结论是：通过对以上表格内容的分析._____________________________ ___________________________________________ 某校七年童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏.使一代又一代孩子幸福成长。7．班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动.请你积极参加。级(3) (1)请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。 面的内容涉及童话相关知识.请你仿照下(2)活动举办了一场《开心辞典》节目模仿秀. 示例.帮助主持人再出一道过关题目。①《打火匣》《卖火柴的小女孩》是同一位作家的作品吗？ B．不是．是 A .小美人鱼变成人是为了见到谁？②安徒生童话《海的女儿》里 C．王子 A．渔夫 B．皇后 印象最深的一篇推荐给大家。(3)你一定读过许多经典的童话故事.请把你 ________________ 童话名称：_______________________ ______________________________________推荐原因：________________________________________________________________________ 告人曰：“吾穿井得一人。”有.家无井而出溉汲.常一人居外。及其家穿井宋之丁氏.丁氏对曰：..闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之非得一人于井中也。”求闻之若此.不若无闻也。“得一人之使.．解释下列加点的词。8) ( (1)家无井而出溉汲．) (2)国人道之( ．．) 曰(3)丁氏对 ( ． ) ( (4)得一人之使．。9．用现代汉语翻译下列句子。(1)吾穿井得一人 (2)闻之于宋君。 宋君为什么要派人向丁氏询问这件事呢？10． 这个故事告诉了我们一个什么道理？．11 5 / 2

中国近现代史第四章思考题

第四章开天辟地的大事变思考题 一、单项选择题 1.标志着中国新民主主义革命伟大开端的是( D ) A.新文化运动 B.中国共产党成立 C.国共第一次合作 D.五四运动 2.五四运动的直接导火线是( A ) A.巴黎和会上中国外交的失败 B.俄国十月革命的胜利 C.辛亥革命的失败 D.工人阶级和民族资产阶级力量的壮大 3.中国工人阶级第一次直接同帝国主义势力进行的有组织较量是(A ) A.香港海员罢工 B.省港大罢工 C.京汉铁路工人大罢工 D.安源路矿工人大罢工 4. 1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行，大会讨论的中心议题是（C） A.关于无产阶级领导权问题 B.关于工农联盟问题 C.关于建立国共合作的统一战线问题 D.关于武装斗争问题 5.“十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义”，五四运动后，马克思列宁主义得到广泛传播。在中国最早讴歌十月革命、比较系统的介绍马克思主义的是( B ) A.陈独秀 B.李大钊 C.毛泽东 D.瞿秋白 6.在第一次国共合作期间，国共合作创办了黄埔陆军军官学校，为未来的革命战争准备了军事力量的骨干。黄埔军校同旧式军校根本区别之处在于( C ) A.注重军事训练 B.注重文化学习 C.注重培养爱国思想和革命精神 D.聘请外国军事顾问 7. 1924年( C )成功召开，就标志着第一次国共合作的正式形成。 A.中国共产党一大 B.中国共产党二大 C.国民党一大 D.国民党二大 8. 六三大逮捕后，五四运动的主力从学生转为（B） A.农民 B.工人 C.知识分子 D.小资产阶级 9. 中国工人运动第一个高潮的起点是（A） A.1922年1月香港海员罢工 B.安源路矿工人大罢工 C.京汉铁路工人总同盟罢工 D.开滦煤矿工人罢工 10.1920年，中国最早的共产党组织---共产主义小组建立于( A ) A．北京B．长沙 C．武汉D．上海 11. 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在孙中山主持下在广州举行。大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释。新三民主义和中共在民主革命时期的纲领( A ) A.在基本原则上是一致的 B.在基本原则上是不一致的 C.在基本原则上是完全一致的 D.在基本原则上是完全不一致的 12. 新文化运动兴起的标志是（A） A.陈独秀创办《青年》杂志 B.鲁迅发表《狂人日记》 C.李大钊发表《我的马克思主义观》 D.蔡元培出任北京大学校长 13. 中国近现代历史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领的是（D）

第四章第2节光合作用教案

第四章第2节光合作用 一、教材分析： 光合作用在地球生态系统的物质循环和能量流动中都具有十分重要的意义。学生在初中生命科学中学习过光合作用，以此为基础作更深入的研究，探究光合作用过程中重要的物质变化以及物质变化过程中的能量转换。本节内容包括“光合作用的研究历史”“叶绿体及其色素”“叶绿体中色素的提取和分离（实验）”“光合作用的过程”和“探究影响光合作用的因素（实验）”等。 通过介绍历史上科学家进行的几个重要的实验，简要再现了光合作用的研究历史。赫尔蒙特的柳树实验是学生已知的（初中教材中已讲），这个简单但有严密逻辑思维的实验告诉人们，植物增重的物质不完全来自土壤（排除法）；接着几个经典例子串联在一起，逐步推出光合作用的必要条件和总化学反应式。在强调科学思维方法的同时，也显示了科学家的科学精神——英格豪斯经过500多次重复实验，确定了光照是光合作用的必要条件；生命科学发展离不开其他学科的支持：“知道空气的成分后，科学家才明白光合作用放出的是氧气，吸收的是二氧化碳。” “叶片是光合作用的主要器官，叶绿体是进行光合作用的主要场所。”点明了光合作用的场所，通过对叶绿体结构和光合色素分布功能的学习，逐步展现了生物体结构和功能相适应的特性，同时为光合作用过程的学习做知识的铺垫。 关于光合作用的过程，学生没有有机化学的基础，要理解复杂的生化反应很难，讲解时抓住以下几点：1、结构适应功能。基粒类囊体膜上有色素吸收光能，是光反应场所。基质中酶与暗反应有关，是暗反应场所。2、叶绿素在光反应中的作用。3、水参与光反应。4、二氧化碳参与暗反应。5、光反应和暗反应的物质和能量联系。6、光合过程中能量传递。7、光合过程中物质转变。采用比喻的方法帮助学生理解。采用比较、联系等方法帮助学生记忆。 关于光合作用原理的应用，在分析光合作用强度后，通过引导学生自行设计做环境因素如何影响光合作用强度的探究实验来认识这个问题。 二、课题：第四章第2节光合作用 三、课时安排：4课时。 四、教学目标： 1、知识与技能： 能简述光合作用研究简史所体现的科学进步与内在逻辑。 能描述植物进行光合作用的场所——叶绿体的结构。 能借助光合作用过程示意图说明光合作用的物质变化与能量转换过程。 能分析外界因素对光合作用强度的影响并提出合理的提高农作物产量的有效措施。 2、过程与方法： 经历实验、探究和交流讨论的学习过程，认识光合作用的过程与实质。 3、情感态度与价值观： 通过了解光合作用的研究历史，感悟许多科学家专注于科学探索的精神，认同科学是在不断的观察、实验、探索和争论中前进的。培养科学探究精神和探究技能，体验科学创意的美妙。 认同科学家不仅要继续前人的科研成果，而且要善于吸收不同意见中的合理部分，还要具有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度，激发学习兴趣，关注身边的事，学会从观察中发现问题。 通过学习光合作用基础知识与相关的实验，体验生物体内各种生理活动及生化反应对于生物体的重要意义。 通过对影响光合作用的因素分析，初步建立限制因素与主要矛盾的对应哲学观念。

部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案

部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案 课时训练 第一课时 一、基础知识 1.给下列词语中画线的字注音。 庇护（）赫耳墨斯（）粘（）住喇叭（）宙斯（）凯歌（） 2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的（人名）。 3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是 二、阅读理解 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 4.点明寓意的句子是哪句话？ 5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（） A．自高自大 B.以弱胜强 C.骄兵必败 D.智者千虑，必有一失 6.文中两次写蚊子“吹喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用? 第一课时课时训练答案 一、1. bì hè zhān lǎ zhòu kǎi

2.《伊索寓言》古希腊伊索 3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重。 二、4.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 5.C 点拨：蚊子打败了狮子，是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。 6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。 22《寓言四则》 课时训练 第二课时 一、基础知识 1.解释下列加点的词。 （1）及．其家穿井（） （2）吾穿井得一人（） （3）国人道．之（） （4）不若 ．．无闻也（） （5）有闻．而传之者（） （6）宋君令人问之于．丁氏（） 2.辨析下列“得”字的用法。 吾穿井得一人 ( ) 寻向所志，遂迷，不复得路 ( ) 今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( ) 3.翻译下列句子 （1）国人道之，闻之于宋君。 ____________________________________________________________ （2）得一人之使，非得一人于井中也。 ____________________________________________________________ （3）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ________________________ 4.“穿井得一人”的故事告诉我们________________的危害。 二、阅读理解

统计学第四章课后题与答案解析

第四章 一、单项选择题 1.由反映总体单位某一数量特征的标志值汇总得到的指标是（） A.总体单位总量 B.质量指标 C.总体标志总量 D.相对指标 2.各部分所占比重之和等于1或100%的相对数（） A．比例相对数 B．比较相对数 C．结构相对数 D．动态相对数 3.某企业工人劳动生产率计划提高5%，实际提高了10%，则提高劳动生产率的计划完成程度为（） A.104.76% B.95.45% C.200% D.4.76% 4.某企业计划规定产品成本比上年度降低10%实际产品成本比上年降低了14.5%，则产品成本计划完成程度（） A.14.5% B.95% C.5% D.114.5% 5.在一个特定总体,下列说确的是( ) A.只存在一个单位总量，但可以同时存在多个标志总量 B.可以存在多个单位总量，但必须只有一个标志总量 C.只能存在一个单位总量和一个标志总量 D.可以存在多个单位总量和多个标志总量 6.计算平均指标的基本要所要计算的平均指标的总体单位应是（） A.大量的 B.同质的 C.有差异的 D.不同总体的 7.几何平均数的计算适用于求（） A.平均速度和平均比率 B.平均增长水平 C.平均发展水平 D.序时平均数 8.一组样本数据为3、3、1、5、13、12、11、9、7这组数据的中位数是（） A.3 B.13 C.7.1 D.7 9.某班学生的统计学平均成绩是70分，最高分是96分，最低分是62分，根据这些信息，可以计算的测度离散程度的统计量是（） A.方差 B.极差 C.标准差 D.变异系数 10.用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性大小时，其基本的前提条件是( ) A.两个总体的标准差应相等 B.两个总体的平均数应相等 C.两个总体的单位数应相等 D.两个总体的离差之和应相等 11.已知4个水果商店苹果的单价和销售额，要求计算4个商店苹果的平均单价，应采用（） A.简单算术平均数 B.加权算术平均数 C.加权调和平均数 D.几何平均数 12.算术平均数、众数和中位数之间的数量关系决定于总体次数的分布状况。在对称的钟形分布中（） A.算术平均数=中位数=众数 B.算术平均数>中位数>众数 C.算术平均数<中位数<众数 D.中位数>算术平均数>众数

第四章第二节

第四章第二节基础夯实 1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种科学方法： (1)实验环境的等效法：_______________________________； (2)实验条件设计的科学方法：__________________________； (3)实验原理的简化：_________________________________，即当小车质量M车?m沙时，细绳对小车的拉力大小近似等于沙及桶的总重力m沙g； (4)实验数据处理的科学方法：________________________； (5)由a－M车图象转化为a－ 1 M车 图象，所用的科学方法：_____。 (以上各题均选填“理想实验法”、“图象法”、“平衡摩擦力法”、“化曲为直法”、“控制变量法”或“近似法”) 2.如图所示是某同学探究加速度与力、质量的关系时，已接通电源正要释放纸带时的情况，请你指出该同学的五个差错； (1)电源________；(2)电磁打点计时器位置________；(3)滑轮位置________； (4)小车位置________；(5)长木板__________________。 3．(吉林市普通中学12～13学年高一上学期 期末)在“探究加速度与力、质量的关系”实验 中，采用如题中图所示的装置。 (1)实验中，长木板不是直接放在水平实验台 上，而是把后端略微垫高，这样做的目的是 __________________。 (2)为了探究加速度与相关因素的关系，实验中用到了控制变量法。在保持拉力F＝5N 不变时，某同学根据测出的数据，画出图线如右图。但该同学未标注横坐标所对应的量及其单位，请你将它补上，该量应是 ________。由该图线得到的实验结论 是____________________________。 4．(福州八县一中12～13学年高 一上期期末)某兴趣小组要探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置。图中小车的总质量用M表示，钩 码的总质量用m表示。要顺利完成该实验，则： (1)还需要的测量工具有刻度尺、________。 (2)为使小车所受合外力约等于钩码所受的总重 力，应满足的条件有()

第四章习题及答案

课后习题参考答案 第四章竖曲线设计 4.3 某条道路变坡点桩号为K25+460.00，高程为780.72.m，i1＝0.8％，i2＝5％，竖曲线半径为5000m。（1）判断凸、凹性；（2）计算竖曲线要素；（3）计算竖曲线起点、K25+400.00、K25+460.00、K25+500.00、终点的设计高程。 解：ω＝i1-i2＝5％－0.8％＝4.2％凹曲线 L＝R?ω＝5000×4.2％＝210.00 m T＝L/2＝105.00 m E=T2/2R＝1.10 m 竖曲线起点桩号：K25+460－T＝K25+355.00 设计高程：780.72－105×0.8％＝779.88 m K25+400： 横距：x＝（K25+400）－（K25+355.00）＝45m 竖距：h＝x2/2R＝0.20 m 切线高程：779.88+45×0.8％＝780.2 m 设计高程：780.24+0.20＝780.44 m K25+460：变坡点处 设计高程=变坡点高程+E=780.72+1.10＝781.82 m 竖曲线终点桩号：K25+460＋T＝K25+565 设计高程：780.72+105×5％＝785.97 m K25+500：两种方法 1、从竖曲线起点开始计算 横距：x＝（K25+500）－（K25+355.00）＝145m 竖距：h＝x2/2R＝2.10 m 切线高程（从竖曲线起点越过变坡点向前延伸）：779.88+145×0.8%=781.04m 设计高程：781.04+2.10＝783.14 m 2、从竖曲线终点开始计算 横距：x＝（K25+565）－（K25+500）＝65m 竖距：h＝x2/2R＝0.42 m 切线高程 （从竖曲线终点反向计算）：785.97-65×5%=782.72m 或从变坡点计算：780.72+（105-65）×5%=782.72m 设计高程：782.72+0.42＝783.14 m 两种方法结果相同 下图为Excel计算结果

七年级语文上册第六单元第二十二课寓言四则练习题新人教版

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！ 第二十二课《寓言四则》 练习题及答案（基础与拓展） 阅读课文，完成以下练习： 0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。 1.选出下列词语的字音、字形完全正确的一项（） A．庇（pì）护宙斯（zhòu sī）凯歌（kǎi gē） B．添头（tiān tou）赫（hè）而墨斯较量(jiào liàng) C．称（chēnɡ）赞喇叭（lǎ bā）曲高和（hé）寡 D．揉（róu）团应和（hè）称（chèn）职 2.课文标题与作者、文章体裁对应有误的一项是（） A.《赫耳墨斯和雕像者》——伊索——寓言 B.《天上的街市》——郭沫若——神话 C.《穿井得一人》——吕不韦及其门客——寓言 D.《春》——朱自清——散文 3.下列不全是寓言故事的一项是（） A.《守株待兔》《刻舟求剑》《狐狸与乌鸦》 B.《狼和小羊》《狐假虎威》《农夫与蛇》 C.《夸父逐日》《杞人忧天》《蚊子与狮子》 D.《自相矛盾》《揠苗助长》《掩耳盗铃》 4.下列句中括号内词语意义相同的一组是( ) A．求闻之（若）此——不（若）无闻也 B．又有忧彼之所忧（者）——亦积气中之有光耀（者） C．宋（之）丁氏——因往晓（之） D．（亦）不能有所中伤——晓之者（亦）舍然大喜 5.《杞人忧天》的最终结果是“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。”仔细品味一下，两人的“舍然”和“大喜”有什么不同？（4分）请发挥想象，试着分别描写一下两人“大喜”时的心理活动。（4分） 6.拓展。（10分） 鸡生金蛋 愚人家养得一鸡，日生一蛋，验之，乃金蛋也，喜不自胜，忖曰：“吾视其腹便便，其中不知何许？宰而取之，当得大富。”遂杀之剖其腹，一无所有。正所谓：“贪心不足，本利俱失。”是也。（改编自《意拾喻言》） （1）请将下列句中括号前词语的含义写在括号内（6分） 日（）生一蛋，验之，乃（）金蛋也，喜不自胜（），忖（）曰：“吾视其腹便便（），其中不知何许？宰而取之，当得大富。”遂杀之剖其腹，一无所有。正所谓：“贪心不足，本利俱（）失。”是也。 （2）请简要概括这则寓言的主要内容，并说明其寓意。（2分）

工程热力学思考题答案-第四章(汇编)

第四章 气体和蒸汽的基本热力过程 4.1试以理想气体的定温过程为例，归纳气体的热力过程要解决的问题及使用方法解决。 答：主要解决的问题及方法： (1) 根据过程特点（及状态方程）——确定过程方程 (2) 根据过程方程——确定始、终状态参数之间的关系 (3) 由热力学的一些基本定律——计算,,,,,t q w w u h s ??? (4) 分析能量转换关系（P —V 图及T —S 图）（根据需要可以定性也可以定量） 例：1)过程方程式： T =常数 （特征） PV =常数 （方程） 2)始、终状态参数之间的关系：12p p =21 v v 3)计算各量：u ?=0 、 h ?=0 、s ?=21p RIn p -=21v RIn v 2211v v dv w pdv pv pvIn RTIn v v v ====?? 21t v w w RTIn v == 21 t v q w w R T I n v === 4) P ?V 图，T ? S 图上工质状态参数的变化规律及能量转换情况

4.2 对于理想气体的任何一种过程，下列两组公式是否都适用? 21212121(),();(),()v p v p u c t t h c t t q u c t t q h c t t ?=-?=-=?=-=?=- 答：不是都适用。第一组公式适用于任何一种过程。第二组公式21()v q u c t t =?=-适于定容过程, 21()p q h c t t =?=-适用于定压过程。 4.3在定容过程和定压过程中，气体的热量可根据过程中气体的比热容乘以温差来计算。定温过程气体的温度不变，在定温过程中是否需对气体加入热量？如果加入的话应如何计算？ 答：定温过程对气体应加入的热量 2211v v dv w pdv pv pvIn RTIn v v v ====?? 21 t v w w RTIn v == 21t v q w w RTIn v === 4.4 过程热量 q 和过程功w 都是过程量，都和过程的途径有关。由理想气体可逆定温过程热量公式2111 v q p v In v =可知，故只要状态参数1p 、1v 和2v 确定了， q 的数值也确定了，是否q 与途径无关？ 答：对于一个定温过程，过程途径就已经确定了。所以说理想气体可逆过程q 是与途径有关的。 4.5 在闭口热力系的定容过程中，外界对系统施以搅拌功w δ，问这v Q mc dT δ= 是否成立？ 答：成立。这可以由热力学第一定律知，由于是定容过 2211v v dv w pdv pv pvIn RTIn v v v ====??为零。故v Q mc dT δ=，它与外界是否对系统做功无关。 4.6 绝热过程的过程功w 和技术功t w 的计算式： w =12u u -，t w =12h h - 是否只限于理想气体？是否只限于可逆绝热过程？为什么？ 答：不只限于理想气体和可逆的绝热过程。因为q u w =?+和t q h w =?+是通用

【初中语文】新人教版七年级语文上册24《寓言四则》练习(无答案)

【初中语文】新人教版七年级语文上册24《寓言四则》练习 （无答案） 考点1 分析形象 1．《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次问话，神态、语气一样吗？表现出他怎样的形象？ 第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。表现出赫耳墨斯妄自尊大，没有自知之明。 2．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子的形象。 “吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往无前。 考点2 概括寓意 分别概括这四则寓言的寓意。 《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。 《蚊子和狮子》：讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。 《穿井得一人》：不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的

话，切忌道听途说。耳听为虚，眼见为实。 《杞人忧天》：不要为没根据的事情而忧虑和担心。 基础积累 1．下列词语的注音或字形全对的一组是( ) A．庇护(pì)寓言(yù)凯歌废寝忘食B．溉汲(ɡài) 星宿(sù) 雕像杞人优天 C．较量(jiào) 中伤(zhòng) 奈何屈伸呼吸 D．崩坠(zhuì) 充塞(sè) 光耀爱幕虚荣 2．联系上下文，解释下列句子中加点的词。 (1)家无井而出溉汲________________ (2)及其家穿井________________ (3)国人道之________________ (4)闻之于宋君________________ (5)得一人之使________________ (6)身亡所寄________________ (7)因往晓之________________ (8)若屈伸呼吸________________ (9)只使坠________________ (10)其人舍然大喜________________ 3．选出下列句子节奏划分不正确的一项( ) A．宋君/令人问之于丁氏B．非得一人/于井中也

华南理工大学电机学第四章思考题

4-1 把一台三相感应电动机用原动机驱动，使其转速n 高于旋转磁场的转速s n ，定子接到三相交流电源，试分析转子导条中感应电动势和电流的方向。这时电磁转矩的方向和性质是怎样的？若把原动机去掉，电机的转速有何变化？为什么？ 【答】 感应电动机处于发电机状态，转子感应电动势、转子有功电流的方向如图所示，应用右手定则判断。站在转子上观察时，电磁转矩e T 的方向与转子的转向相反，即电磁转矩e T 属于制动 性质的转矩。若把原动机去掉，即把与制动性质电磁转矩e T 平衡的原动机的驱动转矩去掉，电动机将在电磁转矩e T 的作用下减速，回到电动机状态。 4-2 有一台三相绕线型感应电动机，若将其定子三相短路，转子中通入频率为1f 的三相交流电流，问气隙旋转磁场相对于转子和相对于空间的转速及转子的转向。 【答】 假设转子中频率为1f 的交流电流建立逆时针方向旋转的气隙旋转磁场，相对于转子的转速为p f n s 160=；若转子不转，根据左手定则，定子将受到逆时针方向的电磁转矩e T ，由牛顿第三定律可知，定子不转时，转子为顺时针旋转，设其转速为n ，则气隙旋转磁场相对于定子的转速为n n s -。 4-3 三相感应电动机的转速变化时，转子所生磁动势在空间的转速是否改变？为什么？ 【答】 不变。因为转子所产生的磁动势2F 相对于转子的转速为n sn p f s p f n s ?====1226060，而转子本身又以转速n 在旋转。因此，从定子侧观看时， 2F 在空间的转速应为()s s n n n n n n =+-=+?，即无论转子的实际转速是多少，转子磁动势 和定子磁动势在空间的转速总是等于同步转速s n ，在空间保持相对静止。 4-4 频率归算时，用等效的静止转子去代替实际旋转的转子，这样做是否影响定子边的电流、功率因数、输入功率和电机的电磁功率？为什么？ 【答】 频率归算前后，转子电流的幅值及其阻抗角都没有变化，转子磁动势幅值的相位也不变，即两种情况下转子反应相同，那么定子的所有物理量以及电磁功率亦都保持不变。 4-5 三相感应电动机的定、转子电路其频率互不相同，在T 形等效电路中为什么能把它们画在一起？

第四章第二节

第二节系统结构模型化技术 一、系统结构模型化基础 (一)结构分析的概念和意义 任何系统都是由两个以上有机联系、相互作用的要素所组成的，具有特定功能与结构的整体。结构即组成系统诸要素之间相互关联的方式。包括现代企业在内的大规模复杂系统具有要素及其层次众多、结构复杂和社会性突出等特点。在研究和解决这类系统问题时，往往要通过建立系统的结构模型，进行系统的结构分析，以求得对问题全面和本质的认识。 结构模型是定性表示系统构成要素以及它们之间存在着的本质上相互依赖、相互制约和关联情况的模型。结构模型化即建立系统结构模型的过程。该过程注重表现系统要素之间相互作用的性质，是系统认识、准确把握复杂问题，并对问题建立数学模型、进行定量分析的基础。阶层性是大规模复杂系统的基本特性，在结构模型化过程中，对递阶结构的研究是一项重要工作。 结构分析是一个实现系统结构模型化并加以解释的过程。其具体内容包括：对系统目的--功能的认识；系统构成要素的选取；对要素间的联系及其层次关系的分析；系统整体结构的确定及其解释。系统结构模型化是结构分析的基本内容。 结构分析是系统分析的重要内容，是系统优化分析、设计与管理的基础。尤其是在分析与解决社会经济系统问题时，对系统结构的正确认识与描述更具有数学模型和定量分析所无法替代的作用。 (二)系统结构的基本表达方式 系统的要素及其关系形成系统的特定结构。在通常情况下，可采用集合、有向图和矩阵等三种相互对应的方式来表达系统的某种结构。 1、系统结构的集合表达 设系统由n(n≥2)个要素(S1，S2，…，Sn)所组成，其集合为S，则有： S={S1，S2，…，Sn} 系统的诸多要素有机地联系在一起，并且一般都是以两个要素之间的二元关系为基础的。所谓二元关系是根据系统的性质和研究的目的所约定的一种需要讨论的、存在于系统中的两个要素(Si、Sj)之间的关系Rij(简记为R)。通常有影响关系、因果关系、包含关系、隶属关系以及各种可以比较的关系(如大小、先后、

第四章 练习题及答案

第四章练习题及答案 一、填空题 1、CPU与I／O接口间的信息一般包括______________三种类型。 答案：数据信息状态信息控制信息 2、CPU通过一个外设接口同外设之间交换的信息包括数据信息、状态信息和_________. 答案：控制信息 3、状态信息表示外设当前所处的_________，例如READY(就绪信号)表示输入设备已准备好信息，BUSY(忙信号)表示输出设备是否能接收数据。 答案：工作状态 4、控制信息是由CPU发出的、用于控制外设接口工作方式以及外设的_________的信息。 答案：启动和停止 5、74LS244是一种__________输出的八缓冲器和线驱动器。 答案：三态 6、74LS245是一种三态输出的__________总线收发器。 答案：八 7、在8086／8088工作于最大模式时，总线周期状态S2、Sl、S0中至少有一个状态为______________. 答案：低电平 8、当LOCK为_______时，其它总线主控部件都不能占用总线。 答案：低电平 9、在DMA期间，LOCK端处于________。 答案：高阻状态 10、在T2、T3、Tw、T4状态时，S6为________，表示8088／8086当前连在总线上。 答案：低电平 11、CPU与内存及I／O装置间传送数据的硬件线路通道称为________。 答案：总线 12、CPU中的总线接口部件BIU，根据执行部件EU的要求，完成CPU与_________________的数据传送。答案：存储器、I／O设备 13、各类微处理器的引脚信号即片总线，例如8086／8088CPU的地址线、数据线和控制线等即构成该芯片的__________。 答案：片总线 14、当存储器的读出时间大于CPU所要求的时间时，为了保证CPU与存储器的周期配合，就要利用_________信号，使CPU插人一个TW状态。 答案：READY 15、片总线通常包括地址总线、数据总线和_________总线等三组总线。 答案：控制 16、地址总线通常是_____总线，由CPU输出，8位微处理器有16条地址总线，16位微处理器有20条或更多。 答案：单向 17、总线通信协议主要是解决信息传输的开始和结束问题，是实现总线__________和信息传送的手段，常用的通信协议有同步方式和异步方式两种。 答案：仲裁 18、8086／8088CPU的数据线和地址线是以_________方式轮流使用的。 答案：分时