词汇学论文 关于中西方动物隐喻
A Comparative Study on Some Animal words in Chinese and Western Cultures
Abstract
In people’s daily life, animals are so closely related to the human activities that people often use the behaviors and characteristics of animals to describe the other things. There are a large number of animal metaphors in both English and Chinese languages, which derive from a conceptual metaphor called “Man is an animal”. Due to the cultural differences between Chinese and Western nations, so many animal words may not have the same meanings sometimes. But some of the meanings and the usage may be same or similar.This paper, by contrasting the metaphorical meanings of animal words in Chinese and Western nations, analyzes the different modes of thinking between two nations and exposes causes to those differences.
KEY WORDS:animal words; metaphorical meaning; cultural difference
1Introduction
Metaphor abounds in human languages, and it is not only a figure of speech but also a way of thinking. In metaphoric structure, two unrelated things being mentioned in the same breath. The reason lies in that human have a similar association of both things, which is used to explain and express people’s feelings about the thing referred to. In this way, people can get a visual, intuitive and specific understanding of terms.
From the time immemorial, animal is closely linked to survival and development of mankind. In frequent contacts with animals, people get a keen perception of animals, including those distinctive images, striking characteristics and unique habits. Meanwhile, animal images are found to have something in common with human characteristics and social phenomenon. Thus, people create numerous animal metaphors which can enrich meaning and express more economically and forcefully. Animal metaphors are pervasive in everyday language and allow us to think and talk about abstract concepts. There are a large number of animal vocabularies in both Chinese and English, for
example:
虎背熊腰(He has a large strong body),
horse play (boisterous larkishness),
the great dragon (Satan: the Devil in the Bible),
flea market(fairground where goods are sold at discounted prices.
Those metaphorical expressions in the characteristics and behaviors of animals successfully refer to attributes of people or other relevant terms. Meanwhile, they are of rich cultural connotations and distinctive national characteristics.
However, due to the discrepancies on culture in Chinese and Western nations, people’s associations about animals and cultural significances vary largely. This paper attempted at an analysis of the animal metaphors contrast in both the Chinese and English languages from the perspective of cultural similarities and differences. At the same time, factors that lay a great emphasis on these characteristics are also analyzed in this paper.
2Comparison of the figurative meanings of animal metaphors in English and Chinese
2.1 Homogeneity of animal metaphor in English and Chinese
As all human beings live under the same sky, with the similar experience and social development, Chinese people and English people nearly have the same understanding of animals. Therefore, both languages enjoy a number of animal words having same or similar figurative meanings, which means many metaphors have the same tenor and same vehicle.
Metaphorical meaning of wolf is basically same in Chinese and Western cultures, which means “cruel”“greedy”“crafty”. English would say “ a wolf in sheep’s' clothing”(Bible)（披着羊皮的狼）, Chinese people can also understand what the phrase refers to. This example shows “wolf”can describe a man looked meek but actually fierce and savage.
There exist other expressions:
“wolf down” (bolt down the food)
“as cruel as a wolf”
“Throw to the wolves.”(betray one’s friend)
“Cry wolf” (tell a lie)
“set the wolf keep the sheep”(bring in a trouble maker)
Similarly, the crafty image of wolf also shows vividly in Chinese culture,
such as:
“狼心狗肺”(be brutal and cold-blooded)
“狼吞虎咽”(wolf down)
“如狼似虎”(be heartless and cruel)
“狼狈为奸”(work in collusion with each other)
“狼子野心”(wild ambition)
Pig is often considered as ugly and dirty, whose figurative meaning is a combination of “laziness”“greed”“obese”and “foolishness”. In Chinese, the vulgar words mouthed off such as “猪头三”(swine) “肥得像猪”(fat as a pig) are both described with pigs.
There are other expressions:
猪狗不如（worse than pigs or dogs）
猪朋狗友（Lazy and greedy friends.）
猪八戒照镜子，里外不是人（Zhu Bajie looking at himself in a mirror/blamed everywhere）
In English, pigs also convey the vicious meanings: a greedy, dirty or bad mannered person. Meanwhile, it can also be used to jeer at a fatty man, for example:
pigs in clover（the vulgar rich man），
pigs might fly(groundless utterances)
give sb. a pig of his own sow(repay in kind)
What can you expect from a pig but a grunt? (nothing nice comes from a
filthy mouth)
There are many other examples in this respect:
as fast as a hare(动如脱兔)
as busy as a bee(蜜蜂般忙碌)
as proud as a peacock(孔雀般骄傲)
as lovely as a little sheep(像小羊羔一样可爱)
This homogeneity in language is beneficial to the culture exchange and intercommunication in both nations.
2.2 Heterogeneity of animal metaphor in English and Chinese
Due to the discrepancies on languages, cultures as well as customs, animal metaphors in different nations may not have the same meanings. The phenomenon can be divided into two parts:
2.2.1 the same vehicle but different tenors
Different natural and social environment give rise to the different values, so maybe the same animal is endowed with opposite figurative meanings in both nations.
Chinese people are quiet familiar with dragons, which occupy a prominent position in Chinese culture. It is the symbolization of right, nobility, honor, as well as success. Dragons are always regarded as the ancestors of Chinese nation that’s the reason why Chinese people also call themselves as the descendants of dragon. Nearly every words about dragon in Chinese has commendatory meanings, there are some phrases:
生龙活虎: full of vigor and vitality
望子成龙: hope one's children will have a bright future
龙腾虎跃:a scene of bustling activity
藏龙卧虎:undiscovered talent
On the contrary, dragon in west is described as an enormous monster with wings and the power to breathe out fire. Westerners think dragon is an ominous and dangerous creature, which is the symbol of evil and sin, for example, Satan is called “the old Dragon.”
If people say: “He mother is areal dragon.” What the sentence means is that her mother is so strict with her. Definitely dragon in western culture is with derogatory meanings：
She was are a real dragon (She is so angry and cruel)
sow dragon’s teeth(sow the seeds of hatred)
In order to conform to the expressions of westerners, “亚洲四小龙”is
translated into “four tigers in Asia.”
Different from the dragon, dogs often have derogatory meanings in Chinese but commendatory meanings in English. In westerner’s minds, dogs are referred to an smart, honest and friendly fellow. They tend to describe a person with dogs:
lucky dog(a lucky guy)
dead dog(useless person)
top dog(a winner)
a gay dog(a happy person)
an old dog (an aged man)
a clever dog(smart kid)
Similarly, many English idioms possess commendatory senses, as is shown in the following expression:
Love me，love dog(loving one thing on account of another)
To help a lame dog over a stile (give timely assistance)
A good dog deserves a good bone (a good guy deserves the award)
An old dog barks not in vain. (Aged man has experiences in doing things)
While in the Chinese culture, most of dog expressions are of derogatory meanings. It can be used to name-calling as well as well portrait bad guys. There are some usages in Chinese:
狐朋狗友(a gang of scoundries)
狗仗人势(be a bully with the backing of a powerful person)
丧家之犬(an outcast)、
人模狗样(pretending to be what one is not)
2.2.2 the same tenor but different vehicles
On the other hand, some different animal word may have the same connotations in Chinese and English.
Tiger in Chinese and lion in English
In Chinese peopl e’s minds, tiger is the embodiment of wisdom and courage. For instance, a valiant general will be commended as “虎将”. And even today, there are still some Chinese parents in countryside tend to make the tiger head imitation cap for their children so as to make them safe and sound. While in western myths, lion is the equivalent of tiger in Chinese. It represents the royalty, courage and strength. For example:
“lion heart”(quiet brave)
“a great lion”(a famous person)
“the British lion”(another name of Britain)
Some cases that tiger is compared to lion:
置身虎穴(to play oneself in the lion’s mouth)
拦路虎(A lion in the way).
虎头蛇尾(come in like a lion and go out like a lamb)
Ox in Chinese and horse in English
From the ancient time, ox is appreciated by Chinese people for its hardworking and strength, while in west, the figure which is just the same as the ox is horse.
The equivalent can be easily found in both cultures:
as strong as a horse-力大如牛
Horsepower-牛劲
Horse opera-牛仔戏
talk horse吹牛
work like a willing horse-老黄牛
Other expressions in this respect:
shedding crocodile s' tears猫哭耗子(both means counterfeit sentiment)
as timid as a rabbit胆小如鼠
like a cat on hot bricks像热锅上的蚂蚁(vividly show the anxious time of people)
let the cat out of the bag露马脚(expose themselves carelessly)
break a butterfly on the wheel杀鸡用牛刀(make a great fuss over a trifle)
3Conclusion
As a vast part of vocabularies, animal metaphors are rich in meanings and embody cultural characters in both Chinese and English. As we all know, animal words are derived from people’s daily life, so those expressions necessarily reflect the cultures and customs of both nations. They are not just animal images but essences of culture. Some of the animal expressions have the same senses in both languages. However, major or minor, the two nations viewed animals from different angles. Thus, it’s clear that animal metaphors are not always consistent to each other. Religious influences, fables, customs and living habits, these factors have been connected to be a combination of reasons why their figurative meanings differs largely. From the perspective of metaphorical cognition and cultural differences, people are bound to realize the charm of the languages. In the process of language learning, acquiring the animal metaphors is beneficial for English learners to perceive the cultures in both nations and make culture interchange efficient.
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英语词汇学教程期末总结
英语词汇学教程期末总结 1、 what is lexicology? Lexicology is the study of the vocabulary or lexicon of a given language. It deals not only with simple words, but also with complex and compound words. 2、 morphology is the study of the forms of words and their components. In morphology, morpheme is a basic concept. Morphemes are considered as the smallest meaningful units which may constitute words or parts of words. Semantics is often defined as the study of meaning. Semantics is usually approached from one of two perspectives: philosophical or linguistic. Etymology is the study of the whole history of words. First…second…third P2 3、 lexicography is closely related to the words in a given language. It involves the writing and compilation of dictionaries, especially dealing with the principles that underlie the process of compiling and editing dictionaries. 4、 Major features of words: 背
国内英汉隐喻对比研究_现状与问题_李彦秀
一、引言英汉隐喻对比研究顺应了认知语言学跨语言研究的发展趋势，已成为国内学者研究的热点话题，相关研究成果对英语教学、对外汉语教学、英汉翻译、学习词典编纂、语篇分析、言语交际等均有重要的理论参考价值和实践意义。本研究以“隐喻”、“对比”、“语料库”、“英汉”、“汉英”为关键词对“中国期刊全文数据库（CNKI ）”进行篇名检索，选取 2004年至2013年间有关英汉隐喻对比研究的中 文核心期刊论文和CSSCI 期刊论文33篇（限于篇 幅，本研究不讨论英汉隐喻翻译研究论文）。在分析 33篇论文的基础上，本文从隐喻类型、研究层面、 隐喻理论、英汉隐喻异同的阐释、跨学科视角、研究方法等角度，考察了近10年英汉隐喻对比研究的现状及存在的问题，以期为后续研究提供一些启示和参考。 二、隐喻类型及研究层面 隐喻的分类及其依据研究是隐喻研究的中心问题之一。不同的学术流派因研究目标、研究视角 等差异使隐喻分类各异。没有任何一种分类是无懈 可击的，但没有分类就没有认知和科学研究的深化。从不同层面对隐喻进行研究，则有助于全面地揭示隐喻的特征和内在规律，同样可以促进隐喻认知和研究的深化。 （一）隐喻类型 比较普遍接受的隐喻分类是由认知语言学家 Lakoff 和Johnson 提出的，他们根据始源域不同，把 概念隐喻划分为实体隐喻、空间/方位隐喻和结构隐喻[1]。功能语言学派代表人物Halliday 则认为语法隐喻包括概念隐喻和人际语法隐喻，人际语法隐喻又可分为情态隐喻和语气隐喻[2]。国内学者以隐喻的表达形式、功能和认知特点为依据，将隐喻分为显性隐喻与隐性隐喻、根隐喻与派生隐喻、以相似性为基础的隐喻与创造相似性的隐喻；而从隐喻句法特点的角度，又可分为名词性、动词性、形容词性、副词性、介词性隐喻等[3]。鉴于隐喻分类的标准不同，按照上述分类难以全面客观地反映近十年英汉隐喻对比研究涉及的隐喻类型。因此，本研究对涉及的隐喻类型的描述不完全拘泥于上述分类。 1.所涉及的隐喻类型大体上可分为认知语言学 视角的“概念隐喻”和功能语言学视角下的“语法隐喻”。从概念隐喻分类来看，涉及的隐喻类型有时间 收稿日期：2014-02-07 基金项目：教育部人文社会科学基金项目(编号：09YJA740027)；江西省社会科学规划项目（编号：11WX25）作者简介：李彦秀（1985-）,男，助教，主要从事应用语言学、翻译学、外语教学研究，E-mail ：https://www.wendangku.net/doc/3e1917445.html,@https://www.wendangku.net/doc/3e1917445.html,. 文章编号：２０９５－３０４６（２０１４）０４－００６８－０４ DOI ：１０．１３２６５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｘｌｇｄｘｘｂ．２０１４．０４．０１５ 国内英汉隐喻对比研究： 现状与问题李彦秀， 陆梅，李萍 （江西理工大学外语外贸学院，江西赣州341000） 摘 要：跨语言研究是当今隐喻研究的发展趋势之一，因而英汉隐喻对比研究成为国内学界高度 关注的领域。通过检索“中国期刊全文数据库（CNKI ）”，选取2004~2013年间公开发表的有关英汉隐喻对比研究的核心期刊论文和CSSCI 期刊论文33份，主要从研究牵涉的隐喻类型、研究层面、隐喻理论、英汉隐喻异同的阐释、跨学科视角、研究方法等角度，比较全面地分析了近10年国内英汉隐喻对比研究的现状，并探讨了存在的问题。研究表明，国内英汉隐喻对比研究还有很大的改进空间。 关键词：英汉隐喻；对比研究；隐喻理论；跨学科视角；研究方法中图分类号：H315 文献标志码：A 江西理工大学学报 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 第35卷第4期 2014年8月 Vol.35,No.4Aug. 2014
2012 英语词汇学论文 英文版
成绩 Root and Affixation of Lexicology Abstract: It’s important and permanent to master the vocabulary in the English learning. Everyone who has ever set foot on English realizes that it’s somewhat incredible for us to reciting numerous and difficult words. Nevertheless, there are some skills we should acquire to make word-recitation easier and more effective. This paper mainly discusses the using of vocabulary root and affix. Only by having a good knowledge of the roots and affixes, can we prosper our English vocabulary and further our English study. Key words: root; affixation; detailed analysis; difficult words 1Introduction: Blindly reciting numerous and difficult words is a total waste of time and energy. Especially, situation becomes worse for the college students with little words storage and non-interest. However, most of the English words are comprised with roots and affixes, which are limited, stable and short. If we acquire them, it will be much simpler and rapider for us to recognize the unfamiliar and difficult words through the analysis on roots and affixes. If we can master and know how to use them properly, it will be a big step for the further study of this foreign language. A road of a thousand miles begins with each single step, so does the English words. Now we are going to learn the root and affixation respectively. Definition is the basic form of a word which cannot be further analyzed without total loss of identity and it carries the main component of meaning in a word. By learning the roots, we will find it not complicated for us to understand the long and difficult words which we often encounter in the tough reading test. However long and tough the word is, we can divide it into several parts, the fundamental part is the root and then we can understand what it means and fluently blurt it out without repeating it. Here are some detail analyses of the examples: Internationalist: nation is the root which means country or state, inter- is prefix meaning between or interactive, -al is the suffix and the –ist is the suffix meaning the person. So you will quite simply find its meaning. Invigorate: the root is vigor similar to power and energy, in- means making sth have the function of verb, here is make sth vigor, -ate is the verb suffix. So invigorate is to make sth vigorous. Antecedent: -ced- is the root referring to motion or going forward, ante- is before, and –ent means somebody. So antecedent is somebody who moves ahead of us, the same as forefather or ancestor. Protract: -tract is the root like pulling sth or extending sth make it wider or longer, pro- is the prefix meaning “ahead”. After analyzing this word, we know that “protract” is similar to prolong meaning make sth longer or longer to live. A lot of words contain this root, such as detract, extract, subtract, attract, tractable, intractable, etc. Arbitrariness: arbitrary is the root indicating to randomness or out of order, -ness is the noun suffix. The profound meaning of learning roots is that you will find it much easy to memorize words because there are so many word share the same root. No matter how long and hoe difficult the word is, the basic meaning of the word is stable and unchangeable. If we recite words according the
英汉动物习语隐喻对比浅析
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多大程度上表现出隐喻概念系统的异和同，却是亟待通过扎扎实实的对比研究来回答的问题。正如吕叔湘先生所说的：“指明事物的异同所在不难，追究它们何以有此异同就不那么容易了。而这恰恰是对比研究的最终目的”。本论文从认知语言学的角度对英汉两种日常语言中与人类生活密切相关的人体、空间、时间、情感和基本颜色等五个方面的隐喻进行系统的对比研究。全文共分九章。第一章为导言部分，主要论述了选题的缘由，提出了本课题的研究假设，从而确定了本课题的研究目标，并且确立了课题研究所使用的主要研究方法。第二章是有关国内外隐喻研究的文献综述，主要以隐喻研究从作为从属地位的修辞格研究发展到独立的认知研究的过程为线索，对国内外从古代到当代的隐喻研究进行了简要的梳理和总结，并且在对国内外隐喻研究现状分析的基础上，发现问题，确立本论文的研究目标。第三章确立英汉隐喻认知对比研究的理论基础，本论文第一次从语言世界观、隐喻认知的普遍性、系统性以及与文化的一致性等方面对英汉隐喻认知对比的理论基础进行了探讨和阐释。第四章主要从人体隐喻化认知的工作机制及其特点、在英汉两种语言中的投射模式与对应程度以及英汉语中的优势分布等几个方面来集中探讨英汉语中人体隐喻认知的共性和差异性及其原因。第五章主要考察英汉两种语言在空间关系的选择和表达形式方面以及对数量、状态、范围、社会关系等方面的空间隐喻化认知，有何相似和不同及其背后的原因是什么。第六章主要对英汉两种语言中时间的空间隐喻化认知、结构隐喻化认知、本体隐喻化认知这三种类型的隐喻方式进行系统的对比研究，以期发现它
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英汉语-恐惧-情感隐喻认知对比
万方数据
万方数据
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英汉语"恐惧"情感隐喻认知对比 作者：陈家旭， CHEN Jia-xu 作者单位：浙江财经学院,爱尔兰研究所,浙江,杭州,310018 刊名： 四川外语学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SICHUAN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 年，卷(期)：2008,24(1) 被引用次数：12次 参考文献(6条) 1.叶奕乾普通心理学 1997 2.Kovecses Zoltan Metaphors of Anger,Pride,and love:A Lexical Approach to the Structure of Concepts 1990 https://www.wendangku.net/doc/3e1917445.html,koffG;M.Johnson Metaphors We Live By 1980 4.Ning Yu The Contemporary Theory of Metaphor 1998 https://www.wendangku.net/doc/3e1917445.html,koff G Women,Fire and Dangerous Things 1987 https://www.wendangku.net/doc/3e1917445.html,koff G The Contemporary Theory of Metaphor 1993 本文读者也读过(10条) 1.陈家旭.Chen Jiaxu英汉语"喜悦"情感隐喻认知对比分析[期刊论文]-外语与外语教学2007(7) 2.罗晓燕英汉"嫉妒"情感隐喻的体验哲学和文化阐释[期刊论文]-郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）2010,29(5) 3.杨瑶.Yang Yao英汉语"悲""喜"情感隐喻的认知对比[期刊论文]-成都大学学报（社会科学版）2010(1) 4.秦耀咏.QIN Yao-yong英、汉情感隐喻认知比较[期刊论文]-玉林师范学院学报（哲学社会科学）2002,23(2) 5.吕文静.LV Wen-jing英汉"焦虑"情感隐喻认知对比分析[期刊论文]-湖北第二师范学院学报2009,26(12) 6.曹蕾英汉"红"之情感隐喻意义对比分析[期刊论文]-现代语文（语言研究）2008(7) 7.卓静单一型情感隐喻和冲突型情感隐喻的认知构建[学位论文]2006 8.孙毅.SUN Yi汉语"心"义族衍生的隐喻路径求索[期刊论文]-新疆大学学报（哲学·人文社会科学版） 2011,39(1) 9.程浩.CHENG Hao汉英体育语言中隐喻认知的对比研究[期刊论文]-外语研究2005(6) 10.樊辉.宫雪.戴卫平刍议"心"的隐喻[期刊论文]-现代语文(语言研究)2008(5) 引证文献(12条) 1.李荣娟儿童的创造性隐喻和外语学习[期刊论文]-山东广播电视大学学报 2010(2) 2.武贝贝从隐喻认知角度看汉语中“忧愁”的情感表达[期刊论文]-现代语文（语言研究） 2013(10) 3.欧国芳汉式英语原因分析及英语教学对策探讨[期刊论文]-语文学刊(外语教育教学) 2010(9) 4.谢暮松英汉隐喻认知异同的根源分析[期刊论文]-湖南人文科技学院学报 2009(2) 5.向友青英汉"恐惧"的认知原型研究[期刊论文]-怀化学院学报 2010(6) 6.胡玲玲英汉“恐惧”情感隐喻对比分析[期刊论文]-考试周刊 2013(55) 7.金花漫奥巴马就职演说辞的隐喻特色解读[期刊论文]-西南科技大学学报（哲学社会科学版） 2011(4) 8.金花漫英汉语"火"词语的情感隐喻认知[期刊论文]-西南科技大学学报（哲学社会科学版） 2009(1) 9.袁红梅英汉"恐惧"隐喻对比研究[期刊论文]-疯狂英语(教师版) 2009(4) 10.胡越坚.王菊兰浅析英汉"心"词汇的隐喻认知特点[期刊论文]-成都理工大学学报（社会科学版） 2008(3)
动物喻人的隐喻分析
动物喻人的隐喻分析 摘要： 人与动物属不同的概念范畴，却一直持有历史悠久而深刻的关系。随着人们逐渐对动物的形象、习性等的了解，人们发现动物的形象和一些本质的特征与人类社会中的某些现象存在相似之处，于是人们将这些相似性映射到人的身上，实现了不同概念间的转换，也就形成了动物喻人的概念隐喻。本文从认知语言学方面对动物喻人的概念隐喻进行了分析，了解动物喻人的外貌、品行、行动及生存方式等方面的特征。 关键词: 隐喻；动物喻人 引言： 在日常交流中，隐喻使用频繁，“我们日常会话中几乎每三句话就可能出现一个隐喻”传统观点认为隐喻是一种语言现象，是语言在词汇层次上的修饰。然而，认知语言学认为隐喻是一种认知现象，是人们在客观世界中形成的认知方式。动物和人类的生活息息相关，是人们认识事物的重要始源域之一，人们在长期与动物的接触中，对动物的各种特征性了如指掌，人们将动物的外貌、习性等特定投射到具有相似特征、却不同概念范畴的人类身上，从而形成了动物喻人的概念隐喻。 1.动物喻人的外貌 自然界中的动物种类丰富，形态多样，特色鲜明。人与动物无论是在基因、结构、行为等多方面都有很多相似之处。尤其是在外表的生物特征上，人们很容易找到动物和人在外型上的相似性，例如，“凤眼”、“猿臂”、“峨眉”、“鸡胸”、“虎牙”等等。因为对某些动物特定的形态有着深刻的印象，我们经常会用此来
形容具有相似特征的人身上，不需要特殊的语境，我们就可以理解这些用语的涵义。 “大象腿”是对腿粗的人的一种叫法，形容腿跟大象的一样，整个脚都比较粗壮。“水蛇腰”是腰椎向前面弯曲而产生的一种脊椎变形。民间常以“水蛇腰”来说一个人日常生活中表现出“含胸拔背”且腰肢扭转的姿态。 “鹰钩鼻”又叫结节鼻，是指在鼻梁上端有凸起，鼻尖有点下勾，形似“鹰嘴”。“鹅蛋脸”是人们对标准脸型的一种称呼。因其脸型的突出特点如线条弧度流畅，整体轮廓均匀，额头宽窄适中等等与鹅蛋有着天然的形似性，人们以鹅蛋为此命名。 “鱼尾纹”是人体生理衰老的表现之一，在人眼角和鬓角之间出现的皱纹，其纹路与鱼尾巴上的纹路很相似，故被形象的称为鱼尾纹。 2.动物喻人的品行类型 自然界的动物因为自身的特点及所处环境而逐渐形成了相对固定的生活习性，不同的动物会给人留下不同的印象，当人们提到这个动物的时候，这个印象就会浮出水面，比如“猪”好吃懒做，“牛”勤勤恳恳，“狐”狡诈阴险，“狼”凶狠无情等等。因为环境因素或自身的发展等，人也呈现出各自不同的品性特征。人们将源喻“动物”的品行特征映射到目的域“人”的特性中去，形成了概念隐喻。 2.1 牛 牛是不可缺少的家畜之一，人与牛有着劳动的关系。牛外型高壮、力大，常隐喻身体强壮的人；牛勤勤恳恳，老老实实，任劳任怨，因此人们总会用牛来形容性格固执、老实工作，认真勤恳，无私奉献的一类人，如父亲，公仆等等。 “初生牛犊不怕虎”：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为； “老牛舔犊”：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。老牛象征着慈爱的父母。
英语词汇学期末论文
英语词汇学期末论文 题目：浅析英语词汇巧记法 专业：英语 班级：13级3班 学号：201313010309 姓名：黄旷静 完成时间：2015年1月14号
浅析英语词汇巧记法 摘要：词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量就不可能高水平的掌握英语这门外语，而浩瀚的词汇海洋让很多人望而生畏。尽管花费了大量时间精力去背，记忆的效果却差强人意，原因就在于没有使用科学的方法记忆词汇。其实，世间万物都是有规律性的，英语单词的组词与构词方法也有规律，了解了它的规律有利于我们有效甚至高效学习英语单词。为了提高单词记忆的效率，本文从不同方面介绍几种记忆方法。 关键词：词汇科学记忆规律效率 一．读音记忆法 1.拼读法 英语是拼音文字，英语中的单词的读音大多是有规律的，熟悉字母及字母组合的发音规则，掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，降低记忆难度，正确地拼写单词。 例如ay读[ei]。带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，may，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。Sh ch tion ture 等也都有固定读音，ee发音为i: culture 文化pasture牧场mature 成熟的architecture 建筑学带有true的单词也都能很方便的记忆下来
2.谐音法 尽管有些人认为用这种谐音记忆法记忆单词不科学，不利于正确掌握发音，但实践证明，对尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。但是，在用谐音法记单词时需要特别注意，绝不可将其作为模仿发音的依据，只能作为记忆单词时的谐音联想手段，以加强记忆，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。用谐音法记单词是，根据外语单词的读音到中文中寻找与其读音相似的谐音，寻找到谐音与单词的联系。用这种方法甚至可能达到终身不忘，这也正是谐音记忆法的绝妙之处。 例如：mouth嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴] think想[联想：想时要“深刻”] 二．联想法 1.拆分联想 科学研究表明：联想是记忆的基础。世界著名的生理学家巴甫洛夫指出："记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想法是联想记忆的进一步运用和发展。它是指学习者展开积极丰富的想象力，使所要记忆的知识生动、形象化，通过联想在新旧知识(如英语熟词词义与生词词义)之间建立起一种联系，从而达到以旧带新、快速记忆的目的。
(全英文论文)英汉谚语中动物词汇的对比研究
广告翻译中的语用失误研究查尔斯狄更斯《远大前程》的自传性分析中式菜肴命名的文化内涵与英译 A Journey through Harsh Reality: Reflections on Gulliver ' s Travels 目的论视角下《瓦尔登湖》两个中文译本的分析从《红楼梦》和《飘》看中美恭维语比较从《荆棘鸟》中三个女性形象解读女性主义发展 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森小说《飘》中瑞德巴特勒的人物性格分析用会话含义理论分析《傲慢与偏见》中的人物对白 A Comparison of the English Color Terms 《红字》中替罪羊形象的分析英语中常用修辞格 莎士比亚悲剧《麦克白》中的人文主义浅论创造性叛逆—以《一朵红红的玫瑰》三个译本为例Linguistic Features of English Advertising Language and Its Translation 《蝇王》中火的象征意义的转变 功能对等角度下《最后一片叶子》的翻译策略《麦田里的守望者》霍尔顿考尔菲德精神世界的分析Who Was to Blame:The Influence of Community on Pecola 公布英语题目均有原创英文论文可交流Q：799 75 79 38 论中学英语教学中各种教学法的融合与运用 美国黑人英语的句法特征《老人与海》中桑迪亚哥的硬汉形象探析从电影《刮痧》看华裔美国人的身份危机 《围城》英译文本中隐喻的翻译策略 Advertising and Its Application 伊丽莎白．贝内特与简．爱的婚姻观之比较剖析简爱性格的弱点 从概念整合视角解读《老友记》中的言语幽默情感在中学英语教学中的应用 从《简爱》的多译本看中国两性关系的变化萨克雷眼中的女性－－-文本分析名利场中的女性 A CP-based Analysis of Humor in Friends 英汉称谓语对比研究北欧神话中的毁灭与重生思想信用证支付方式下进口方面临的风险及其防范从认知角度看“水”的一词多义现象电影《喜福会》反映出的中西家庭价值观的差异用陌生化理论阐述《红色手推车》的悲剧色彩 《玻璃动物园》中的逃避主义解读《瓦尔登湖》中寂寞观的超验主义分析广告翻译中的语用失误研究 中美文化差异对商务谈判的影响 论例句在中学英语课堂中的应用英汉动物习语的隐喻认知分析分析年龄因素对英语学习的影响企业文化在企业发展过程中所起的作用从语言的角度分析《麦田里的守望者》中霍尔顿的儿童形象从语境视角浅析《生活大爆炸》中反语的幽默属性 中外汽车文化对比研究英汉衔接手段对比分析－－基于The Old Man and the Sea 及其译本的对比分析 论英汉数字习语的差异及翻译 《名利场》和《嘉莉妹妹》女主角形象对比浅析中西方文化差异对广告翻译的影响美国战争电影的人性和文化透视－－以《拯救大兵瑞恩》为例 Text Memorization and English Learning 论《小妇人》的叙事技巧提高初中生阅读能力的研究 A Contrastive Study of English and Chinese Gratitude Expressions 《老人与海》的象征意义探究 非语言交际在国际商务谈判中的运用 中外大学校训对比研究从关联理论看英文电影字幕翻译中的减译 Pursuing a Harmonious Man-Woman Relationship In The Thorn Birds 对《老人与海》中主人公的 性格分析环境、性格、命运－－评《远大前程》主人公皮普从语用学角度分析《复仇者联盟》中的言语幽默 《珍珠》中的生态思想教师的个性与语言教学 《老人与海》中马洛林形象的不可或缺性浅析《威尼斯商人》中的金钱观 “适者生存”——浅析飘的主题浅析《德伯家的苔丝》中的苔丝悲剧的成因 《荆棘鸟》女性意识浅析《闻香识女人》角色分析论《法国中尉的女人》中萨拉的女性主义的显现 肯尼迪演讲的语音衔接分析论罗伯特弗罗斯特诗歌的黑色基调－－-在美国梦里挣扎
【课外阅读】鲁迅笔下的动物隐喻
【课外阅读】鲁迅笔下的动物隐喻 鲁迅研究是当代中国的显学，无论宏观的思想阐发还是微观的文本细读都已很难置喙，对这样一个有着浩瀚研究成果的学科领域，任何的创新、掘进和拓展都是艰难的。“说不尽的鲁迅”与“言说的艰难”同样醒目地摆在每一位试图在这一领域有所创获的研究者面前。尽管如此，令人耳目一新的研究成果还是时有所见。靳新来的专著《“人”与“兽”的纠葛：鲁迅笔下的动物意象》可以称得上其中的翘楚之作。 该书以鲁迅作品中的动物意象为研究对象，为我们展示了一幅异常丰富独特的鲁迅笔下的动物世界的文学图景。鲁迅对人文世界的刻画与对动物世界的素描彼此关涉，相映成趣；“人”与“兽”的纠葛可谓草蛇灰线，千里伏脉。靳新来凭着学者特有的敏锐发现，鲁迅写动物并非从动物学意义上来进行的，也不是单纯的艺术技巧的选择，而是紧密联系着他对人的思考。通过对鲁迅笔下的动物意象的详细考察，靳新来对鲁迅独特的人学思想、精神世界、艺术创造给予了崭新的分析和探讨。 这本书体系严整，纵横捭阖，论说严谨，自成一言。作者从鲁迅作品中择取十几个有代表性的动物意象进行分析，探讨它们之间的关系，从而梳理出鲁迅笔下的动物意象系统。动物意象系统实际上就是一个象征和隐喻的系统，其背后隐含着的是一个“人的世界”。按照动物意象各自隐喻的人的思想意识和精神人格，这一系统大致说来是由两大对立的系列构成的：一是由狼、猫头鹰、蛇、牛等象征那些首先觉醒的知识分子，即反抗传统和现实的精神界战士；二是狗、猫、羊、蚊子、苍蝇、细腰蜂等象征那些维护传统和现实的现代奴性知识分子。靳新来在建构全书的思维体系时，立足于鲁迅对国民性的改造和对沉默的国民的魂灵的勾画。通过对动物意象的系统研究，直抵鲁迅思想的坚硬内核，深刻而全面地解读出鲁迅杂文、小说中以动物隐喻象征的现代中国的人性民魂。 这本书出版前，我曾经在期刊上读到过单篇发表的《鲁迅与蛇》一章，当时就被作者独具只眼的大胆立论所折服，随即就沉浸在作者步步为营、丝丝入扣的严谨论证中了，无论是旁征博引的原文，还是鲁迅文友的琐忆，无论是理论的推衍还是感性的直觉，都散发着学术的气息和随笔的意趣。该文从鲁迅的夫子自道写起，行文中串联起鲁迅的打油诗《我的失恋》、《彷徨》书名的语义学追溯、《伤逝》中的“以蛇喻路”，得出了鲁迅“永远在路上”的生命哲学和“历史中间物”的自况。对鲁迅童年时代积淀的“恋蛇情结”的深入挖掘是作家创作心理机制的探析，靳新来从鲁迅故乡浙江绍兴民俗中以蛇作为图腾、鲁迅的生肖是蛇、鲁迅曾用过“他音”（蛇）、鲁迅一枚印章中“它”字酷肖蛇形等等青少年时代的无意识接受蛇的
英语词汇学论文(浅谈英语词汇的发展)
英语是当今国际性最强的语言。对学习英语的人来说，简单了解一下英语词汇的发展过程，对英语知识的掌握会是一个很大的促进。英语是当今国际性最强的语言。在全世界用得最广的10种语言中，英语居首，虽然说汉语的人数占世界首位，但说英语的人在世界上分布最广。对学英语的人来说，简单了解一下英语词汇的发展过程，对学习英语不仅是一个很大的促进，而且随着英语在我国经济、商业各部门的地位Et趋重要，对英语词汇的发展有个大概的了解，会为较快地扩大词汇量，掌握更多的英语知识铺平道路。一种民族语言及其词汇的发展与民族的历史密切相关。要了解英语词汇的发展史，不可避免地跟整个英语的发展史，及至英国的历史是密不可分的。不列颠群岛的最早居民是克尔特人。公元前55年，罗马人在凯撒大帝的率领下入侵不列颠群岛，克尔特人被赶入威尔士和苏格兰的深山之中。这一时期，在英国历史上称为罗马占领时期。直到公元410年，罗马占领时期才告结束。随后，来自德国北部平原的三个13耳曼部落盎格鲁人、撒克逊人和朱特人开始来到不列颠定居，英语就是盎格鲁——撒克逊人的语言。语言史家一般把英语的历史分为三个时期：古英语时期；中古英语时期；现代英语时期。一、古英语时期：又称盎格鲁——撒克逊时期。13耳曼部落在不列颠定居以后，各自占领了一地区。盎格鲁人占领了泰晤士河以北的英格兰大部地区和苏格兰的低地；撤克逊人占领了泰晤士河以南的大部分地区；朱特人占领了肯特郡一带地区。由于全国长期没有统一，所以，古英语时期存在着多种方言，其中撒克逊语曾一度占主导地位，在英语形成过程中起了重要作用。古英语的词汇有着浓厚的13耳曼语族的特点，这主要表现为复合法是重要的构词方法，复合词在古英语词汇中占有显著地位。据统计，在英语史诗《贝奥伍夫》的3000行诗句中，竞有1069个复合词，像fifteen，Sunday，Monday等都在其中。古英语时期有两个重要历史事件给英语词汇带来较大影响。第一件事是基督教传人英国。公元597年，一个名叫奥古斯丁的牧师从罗马来英国传教，罗马文化随着基督教传人英国。与此同时，一批拉丁词汇进入英语，像表示家庭用具的词如kettle，cup；表示植物名称的词有pear，beet；以及street，wall，wine等。此外，还有大批与宗教有关的拉丁词汇进入英语，像creed，pope，priest，gospel等。第二件事是北欧人人侵英国。从公元790年开始，大量斯堪的纳维亚人在英国定居，丹麦国王卡纽特还一度成为英国的君主。斯堪的纳维亚人和英国人交往频繁，很多斯堪的纳维亚词汇进入英语。这表现在：1、英语中的一些常用代词(they，them，their，both，same等)都来自斯堪的纳维亚语。2、与普通百姓的13常生活有关的很多词汇来自斯堪的纳维亚语。如：名词有anger，egg，fellow，gate，husband等；形容词有happy，ill，weak，wrong等；动词有call，get，give，lift，raise等。这些斯堪的纳维亚词汇至今仍在英语中广泛使用。二、中古英语时期：公元1066年，诺曼人在威廉率领下，横渡英吉利海峡，在哈斯丁战役中击溃了盎格鲁撒克逊军队。英王哈罗德战死，英国被征服，这在历史上称为诺曼征服。诺曼征服对英语的发展有巨大的影响。早在诺曼征服以前，法语词汇就开始进入英语。英法两国隔海相望，历史上两国交往频繁，在古代和中世纪，两国的王室、贵族通婚时有发生。以诺曼征服为起点的中古英语时期，约有10000多法语词汇进入英语，其中75％流传至今并仍在使用。诺曼征服以后，英国结束了分裂状态，置于中央集权的封建制度统治之下。诺曼人占据了教会和政府的一切重要职务。以后的二、三百年间，诺曼法语成为英国的官方语言，普通人仍然说英语，但英语的文字记载几乎中断。直到1204年以后，英语才逐渐恢复主导地位。15世纪，伦敦标准方言兴起。这一时期，英语词汇的变化相当显著，由于诺曼法语度是英国统治阶级的语言，大批法语词汇涌入英语，这在政治、宗教、法律、军事、社交、服饰、饮食——凡是与统治阶级有关的一切领域都有反映。法语词成为这些领域所用词语的主体。据说，一个受过相当教育的英国人，即使没
(全英文论文)英汉谚语中动物词汇的对比研究
广告翻译中的语用失误研究 查尔斯狄更斯《远大前程》的自传性分析 中式菜肴命名的文化内涵与英译 A Journey through Harsh Reality: Reflections on Gulliver’s Travels 目的论视角下《瓦尔登湖》两个中文译本的分析 从《红楼梦》和《飘》看中美恭维语比较 从《荆棘鸟》中三个女性形象解读女性主义发展 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森 小说《飘》中瑞德巴特勒的人物性格分析 用会话含义理论分析《傲慢与偏见》中的人物对白 A Comparison of the English Color Terms 《红字》中替罪羊形象的分析 英语中常用修辞格 莎士比亚悲剧《麦克白》中的人文主义 浅论创造性叛逆—以《一朵红红的玫瑰》三个译本为例 Linguistic Features of English Advertising Language and Its Translation 《蝇王》中火的象征意义的转变 功能对等角度下《最后一片叶子》的翻译策略 《麦田里的守望者》霍尔顿考尔菲德精神世界的分析 Who Was to Blame:The Influence of Community on Pecola 公布英语题目均有原创英文论文可交流Q：799 75 79 38 论中学英语教学中各种教学法的融合与运用 美国黑人英语的句法特征 《老人与海》中桑迪亚哥的硬汉形象探析 从电影《刮痧》看华裔美国人的身份危机 《围城》英译文本中隐喻的翻译策略 Advertising and Its Application 伊丽莎白．贝内特与简．爱的婚姻观之比较 剖析简爱性格的弱点 从概念整合视角解读《老友记》中的言语幽默 情感在中学英语教学中的应用 从《简爱》的多译本看中国两性关系的变化 萨克雷眼中的女性－－-文本分析名利场中的女性 A CP-based Analysis of Humor in Friends 英汉称谓语对比研究 北欧神话中的毁灭与重生思想 信用证支付方式下进口方面临的风险及其防范 从认知角度看“水”的一词多义现象 电影《喜福会》反映出的中西家庭价值观的差异 用陌生化理论阐述《红色手推车》的悲剧色彩 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 《瓦尔登湖》中寂寞观的超验主义分析 广告翻译中的语用失误研究 中美文化差异对商务谈判的影响