2020年人教版数学三年级下册 数与代数(1) 含答案

第1课时数与代数(1)

1．填一填。

(1) 43的17倍是( )，600是4的( )倍。

(2)□46÷6，要使商是三位数，□里最小填( )；要使商是两位数，□里最大填( )。

(3)最大的两位数和它本身的积是( )。

(4)8□4÷4，要使商中间有0，□里可以填( )。

2．选一选。

(1)□÷16=48……○，○最大时，□是( )。

A．777

B．783

C．5

(2)下面各计算中( )正确。

A．

B．

C．

(3)商最接近50的除法算式是( )。

A. 565÷8

B．350÷6

C.349÷7

(4)14×27的计算结果比13×27的计算结果多( )。

A. 1个1

B．1个27

C．1个13

3．算一算。

(1)直接写得数。

20×50= 48÷2= 14×6= 69÷3=

13×40= 490÷7= 251÷5≈ 69×82≈

(2)列竖式计算，带※的要验算。

17×35= 39×24= ※327÷3=

910÷7= 36×34= ※468÷5=

(3)在( )里填上“＞”“＜”或“=”。

49×51( )50×50 206÷2( )309÷3 68×15( )34×30

819÷3( )948÷4 73×46( )64×37 549÷9( )328÷8

(4)脱式计算。

345÷3÷5 144÷6×49 204÷(3×2) 98-84÷7

4.7个旅游团共564人，一同参观湿地，平均每个旅游团大约有多少人？

5．张壮家离学校1400米。他每分钟走75米，走17分钟能到学校吗？

6．李阿姨是一位家政工人，为每户人家每次打扫卫生平均收费23元。她每天给4户人家打扫卫生，每户人家打扫1次，半个月（15天）能挣多少钱？

7. 15位老师带着12个班的同学去春游，平均每班34人。他们共租了10辆大客车，每辆客车有48个座位。车上的座位够坐吗？

8．甲商店每袋面包3元，买3送1；乙商店每袋面包4元，买2送1。妈妈想买12袋面包，到哪个商店买比较便宜？要花多少钱？

第1课时数与代数(1)

1．(1)731 150

解析求一个数的几倍是多少，用乘法计算，列式是43×17=731;求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，列式是600÷4=150。

(2)6 5

解析计算一位数除三位数，先用一位数除三位数百位上的数，如果百位上的数大于或等于除数，够商1，商是三位数；如果百位上的数小于除数，不够商1，商是两位数。由此可知，本题中要使商是三位数，□里最小填6；要使商是两位数，□里最大填5。

(3)9801

解析最大的两位数是99，列式是99×99=9801。

(4)0、1、2、3

解析被除数的百位上是8，除以4正好够除；如果十位上的数小于4，不够商1，就必须在商的十位上商O占位，可以得出□里要填比4小的数，即O、1、2、3。

2．(1)B

解析余数必须比除数小，所以○最大是15，根据“被除数=除数×商+余数”的方法，可以得出□=16×48+15=783，故选B。

(2)B

解析选项A中，被除数249的百位上的数2比除数7小，要用前两位24除以7，商3应该写在十位上，而不是百位上；选项C中，被除数的前两位47除以8，商6的话，8和6的积是48，比47大，应该改为商5，然后继续往下除；选项B严格按两位数乘两位数的笔算方法来计算，是正确的。

(3)C

解析可以先估一估，565÷8≈70，350÷6≈60，349÷7≈50，所以选C。

(4)B

解析 14×27可分解成10×27和4×27，13×27可分解成10×27和3×27，两者相比较，很明显，前者比后者多了1个27。因此选B项。

3. (1)1000 24 84 23 520 70 50 5600

（估算结果合理即可）

解析根据乘、除法的口算方法快速准确地口算出每道题的得数；估算一位数除三位数时，把三位数看成几百几十数或整百数，然后按一位数除几百几十数或整百数的口算方法算出得数；估算两位数乘两位数时，把两位数看成与之相近的整十数，口算出得数即可。

(2)595 936 109

130 1224 93 (3)

解析根据两位数乘两位数的笔算方法和一位数除三位数的笔算方法进行计算。笔算乘法时注意：用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐；哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。笔算除法时要注意，每次除得的余数必须比除数小，不够商1时，用O占位（最高位除外）。

(3)＜ = = ＞＞＞

解析分别计算出○两边算式的得数再比较大小。

(4)345÷3÷5

三年级下册数学第一单元

第一单元位置与方向 一、教材简析： 本单元是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上进行教学的。通过学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识积累，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 二、教学目标： 1、通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 三、教学重点、难点： 对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独

立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。 重点：1、使学生认识东、南、西、北四个方向。 2、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向。 难点：1、会辨认地图上的东、南、西、北等方向。 2、绘制简单的示意图。 四、切入点：以学生已有的知识和生活经验为基础。 五、练点： 1、给一个方向辨别其它的三个方向。 2、给一个方向辨别其它的七个方向。 3、绘制平面示意图。 4、看简单线路图描述行走路线的方向。 六、提高点：根据描述绘制简单的平面示意图。 七、创新点：让学生在熟悉的环境中，在观察、描述和交流的过程中体验方位的知识。

人教版三年级数学下册第一单元测试卷(含答案)

人教版三年级数学下册第一单元测试卷 （时间：90 分钟满分：100 分） 一、认真读题，专心填写。(每空 1 分，共 18 分) 1．地图通常是按照“()北，( )南，( )西，( )东” 来绘制的。 2.面向东，背对( )，左边是( )，右边是( )。 3.明明傍晚放学面向夕阳回家，他的前面是( )面，后面是( ) 面，左面是( )面，右面是( )面。 4.与东南相对的方向是( )；与西南相对的方向是( )。 5. 6．乐乐中午放学回家，先向北走到科技街，再向东北走到家，下午上学时，乐乐应先向( )走到科技街，再向( )走到学校。 二、巧思妙断，判断对错。(每题 1 分，共 5 分) 1.人的影子在西方，太阳在东方。( )

2.小军看到旗杆上的红旗向东北方向飘扬，判断今天刮的是东北风。 ( ) 3.只要知道东、南、西、北其中任意一个方向，就可以知道其他方向。 ( ) 4.冬天来了，燕子从南方飞向北方。( ) 5.指南针是我国的四大发明之一，它总是一头指向北方，另一头指向 南方。( ) 三、反复比较，择优录取。(每题 2 分，共 10 分) 1.学校在你家的南面，你家在学校的( )面。 A．东B．南C．西D．北 2．在我国，树木年轮较宽的一面是( )面。 A．东B．南C．西D．北 3．晚上我面对北斗星站着，我的左手边是( )面。 A．东B．南C．西D．北 4.贝贝面向东站着，他向后转，又向右转，这时，他面向( )。 A．东B．南C．西D．北 5.小英的座位在小华的南面，小宋的座位在小英的东面，那么小华的 座位在小宋的( )。

A．东南面B．西南面C．东北面D．西北面 四、注意审题，辨别方向。(1 题8 分，2 题 6 分，共 14 分) 1.周六，小明、小红、小英相约早上 8：00 到敬老院门口集合，然后 去看望老人。 (1)小英从家出发向( )方向走到敬老院。 (2)小红从家出发先向( )走到书店，再向( )方向走到敬老 院。 (3)小明从家出发先向( )走到邮局，再向( )方向走到敬老院。 (4)你能写出小红从敬老院回家的路线吗？

人教版小学三年级数学下册

人教版小学三年级数学下册

第一单元位置与方向（一） 新知识点： 1、认识东、南、西、北四个方向.能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、知道辨别地图上的方向。 3、会看简单的路线图（四个方向）。 4、认识东北、东南、西北、西南四个方向.能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 5、会看简单的路线图（八个方向）.并能描述行走路线。 教学要求： 1、通过教学活动.培养学生辨认方向的意识.进一步发展空间观念。 2、结合具体情境.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向.能够根据给定的一个 方向辨认出其余的七个方向.并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图.并能描述行走路线。 教学建议： 1、根据学生原有的认知.让他们在活动中学会运用方位知识。 2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初.应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能.然 后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识.通过大量的操作活动.让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力.然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。 3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期.此时的抽象逻辑思维在很大程度上 仍然与感性经验相联系.仍然具有很大部分的具体形象性。对三年级的学生来说.东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的.学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此.在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础.创造大量的活动情景.充分调动学生的积极性.让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索.独立思考.敢于发表自己的看法、意见.并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。 第一课时认识东、南、西、北四个方向

最新人教版数学三年级下册公式大全

第一单元《位置与方向》 1．相对的方向：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南 2．地图上的方向：上北下南，左西右东。 实际方向：面北背南，左西右东。 3．指南针可以帮助我们辨别方向。 4．看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 5．描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走），有时还要说明路程有多远。 6．绘制简单示意图：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制，用箭头“↑”标出北方。（描述是要注意是选取哪个物体作参照物的，选取的参照物不同，描述的结果也不一样。）第二单元《除数是一位数的除法》 （一）口算除法 1．整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。 （1）用表内除法计算：先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。 （2）用乘法来算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。 2．三位数除以一位数的估算方法。 （1）除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。（2）想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，那么几百或几十

就是所要估算的商。 （二）笔算除法 1．牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。 （除数是一位数的计算法则，除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。每一次除得的余数必须比除数小。）2．会判断商是几位数。 比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。 3．除法的验算方法： （1）没有余数的除法：商×除数＝被除数； （2）有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数； 4．关于0的一些规定： （1） 0不能作除数。 （2）相同的两个数相除商是1。（既然能相除这个数就不是0） （3） 0除以任何不是0的数都得0；0乘任何数都得0。 5．乘除法的估算：四舍五入法。 如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。 除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480（480是8的倍数，也最接进492），然后再口算480÷8得60。 第三单元《统计》

三年级数学下册第1单元练1

三年级数学下册第1单元练1 姓名____________家长签名___________ 一、填空题。 1、52与最小的两位数的积是（）。 2、最大的两位数与17的积是（）。 3、25×3×8＝25×（） 46×99＝46×100－（） 4、28的25倍是（）；26的30倍是（）。 5、估一估把估算的结果填在括号里。 23×4958×7243×2738×25 （）（）（）（） 6、46×17 如果46增加2 那么积就增加（）。 7、某公司购买了45个水壶每个水壶78元。根据下面的竖式在 （）里填合适的数。 8、在（）里填合适的数。 30×（）＝2100（）×60＝4800 20×25＝20×5×（）15×5×2＝15×（） 78×59＝78×60－（）36×41＝36×40＋（） 9、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 24×50（）25×4075×20（）750×2 36×42（）34×6235×4×3（）36×15 10、华联超市平均每天用电80千瓦时 3个星期一共要用（）千瓦时。 11、一张作文纸共21行每行18个格子估一估这张作文纸大约有（）个格子。 12、请你把下面表格填完整。 商品名称计数器文具盒书包笔记本 单价（）元20元56元8元 数量9只54个10个（）本 总价288元（）元（）元256元 13、军军每分钟走56米他从家到学校走了18分钟军军家与学校之间的路程为（）米。 二、判断题。 （）1、两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。 （）2、65×60的积的末尾只有一个0。 （）3、如果甲×13＝乙×27 那么甲＞乙。

（）4、两个乘数的末尾都没有0 那么它们的积的末尾也肯定没有0。 （）5、一个数乘10 积比原来的数多270 原来的数是80。 三、选择题。 （）1、下面算式中积是三位数的是____。 A800÷4B200＋200C4×200 （）2、25与80的积的末尾有____个0。 A1B2C3 （）3、工厂每月节约用电20千瓦时那么一年（12个月）共节约用电_____千瓦时。 A120B240C260 （）4、童装厂某车间有14人平均每人每天生产3套童装五月份（31天）一共生产多少套童装？解答这个问题正确的算式是_____ A 14×3B3×31C14×3×31 （）5、4□×5＞200 □里最小填_____。 A0B1C2 四、估一估连一连。 24×53得数比1800大比2800小 38×66得数比3500大比4800小 29×31得数比1000大比1800小 78×59得数比600大比1200小 五、计算题。 1、直接写出得数。 14×20＝21×30＝30×12＝23×20＝ 63×10＝40×22＝84×10＝40×60＝ 32×30＝30×60＝50×40＝70×10＝ 25×10＝12×40＝11×30＝50×20＝ 2、用竖式计算。带△的要验算。 62×56＝△24×43＝△45×98＝ 42×23＝96×77＝48×35＝

三年级数学下册第一单元知识点汇总

人教版第一单元《位置与方向》 1、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 2、①（东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。 ②清楚以谁为标准来判断位置。 ③理解位置是相对的，不是绝对的。 3、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。（做题时先标出北南西东。） 4、会看简单的路线图，会描述行走路线。 一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。）同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。 5、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 6、生活中的方位知识： ①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。

③早上太阳在东方，傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。 （刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……） 苏教版第一单元《两位数乘两位数》 一、两位数乘整十数的口算、估算： 1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0。 2、整十数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积末尾添几个0。 3、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。 二、两位数乘两位数的笔算方法： 1、两位数乘两位数的笔算方法： （1）相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐； （2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐； （3）最后把两次乘得的积加起来。 注意： （1）用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；? （2）相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；?

新人教版小学三年级数学下册公式概念(已整理)

新人教版小学三年级下册数学概念 班别: 姓名: 第一单元位置与方向 1、口诀要牢记:上北下南,左西右东。 2、东与西相对,南与北相对。(东北对西南,东南对西北) 东→南→西→北,就是按顺时针方向转。 3、地图通常就是按上北下南,左西右东绘制的。 做题时先标出上北下南,左西右东。 4、知道其中一个方向,可以通过顺时针方向按东、南、西、北的顺序确定其它的方向。 5、判断一个地方在什么方向,先要找到一个物体为观察点,再进行判断。 6、判断方向我们一般使用:指南针与借助身边的事物。我国早在两千多年就发明了指示方向的——司南。指南针就是用来指示方向的,它的一个指针永远指向(南方),另一端永远指向(北方) 7、会瞧简单的路线图,会描述行走路线 一定写清楚从哪儿向哪个方向走,走了多少米,到哪儿再向哪个方向走;同一个地点可以有不同的描述位置方式;(例如:学校在剧场的西面,在图书馆的东面,在书店的南面,在邮局的北面。)同一个地点有不同的行走路线;一般找比较近的路线走; 8、生活中的方位知识 (1)、早上起来,面向太阳,前面就是东,后面就是西,左面就是北,右面就是南。; 傍晚,面向太阳,前面就是西,后面就是东,左面就是南,右面就是北。晚上,面向北极星,前面就是北,后面就是南,左面就是西,右面就是东。 (2)、、我们通常用指南针来指示方向,指南针就是我国四大发明之一。生活中白天用太阳辨别方向,夜晚用北极星辨别方向。春天来了, 燕子从南方飞往北方,秋天来了,大雁从北方飞往南方过冬。 (3)、风从那边刮过来,那边就就是风向。影子的方向与太阳的方向相反;风筝,旗帜飘扬的方向与风向相反。 (4)、北斗星永远在北方。早上太阳在东方,中午在南方,傍晚在西方。 第二单元除数就是一位数的除法 1、口算时要注意: (1)0除以任何数(0除外)都等于0; (2)0乘任何数都得0; (3)0加任何数都得原数; (4)任何数减0都得原数。 2、整十、整百数除以一位数的口算:先用0前面的数除以一位数,再瞧被除数的末尾有几个0,就在得数的末尾加上几个0、 3、没有余数的除法: 被除数÷除数=商 商×除数=被除数 被除数÷商=除数 有余数的除法: 被除数÷除数=商……余数 商×除数+余数=被除数 (被除数—余数)÷商=除数 4、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。余数的 (1)一位数除两位数(商就是两位数)的笔算方法:先用一位数除十位上的数,如果有余数,要把余数与个位上的数合起来,再用除数去除。除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。 (2)一位数除三位数的笔算方法:先从被除数的最高位除起,如果最

人教版三年级数学下册 第一单元测试卷 及答案

三年级数学下册第一单元测试卷 一、填空题。(每空0.5分，共10分) 1.成语“四面八方”中的“四面”指的是( )、( )、( )、( )，“八方”除了“四面”所说的四个方向外，还包括( )、( )、( )、( )。 2.地图通常是按“上( )下( )左( )右( )”绘制的。 3.东与( )相对，( )与北相对。 4.把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。正对着南方的是数字( );数字3正对着( )方。 5.明明面向南面，他向右转后，此时面向( )面。 6.如下图，小山羊白白想去游乐城，向( )方向走，直接到达游乐城;从电影院向( )方向走，可以到达游乐城;从游乐城向( )方向走，可以到达公园。 二、看图填空。(共24分) (1)小丽从家去东方超市，先向( )方向走( )米，再向( )方向走( )

米就到了。(2分) (2)小波从学校去博物馆，先向( )方向走( )米，再向( )方向走( )米，再向( )方向走( )米就到了。(3分) (1)小军家在学校的( )面，在小宁家的( )面。(2分) (2)小山家在学校的( )面，小明家在学校的( )面。(2分) (3)学校在小冬家的( )面，小宁家在小冬家的( )面。(2分) (4)你还可以提出什么问题?并解答。(4分) 3. (1)从公园出发，向( )行驶( )站到文化宫，再向( )行驶( )站 到动物园，向( )行驶( )站到火车站，再向( )行驶( )站到超市，再向( )行驶( )站到广场。(5分) (2)小兰从科技馆上车，坐了3个站，她可能在( )站下车，也可能在( )站下车。(4分)

三、判断题。(每小题2分，共10分) 1.面朝北面时，你的左手边是东面。( ) 2.人的影子在西方，太阳应在东方。( ) 3.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4.芳芳家在学校的北面，上学时她一直往北走，就能到学校。( ) 5.下午放学的时候，面向太阳，你的右手边是南面。( ) 四、选择題。(每小题3分，共15分) 1.大树的影子在东面，那么太阳在大树的( )面。 A.东 B.南 C.西 D.北 2.刮西南风时，小树向( )方向弯腰。 A.东北 B.西北 C.东南 D.西南 3.图书馆在邮局的北面，少年宫在邮局的南面少年宫在图书馆的( )。 A.东面 B.西面 C.南面 D.北面 4.小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A.东南 B.西北 C.东北 D.西南 5.丽丽站在操场上，面向东南方，她背面的方向是( )方。 A.东北 B.西北 C.西南 D.东南 五、我有一双小巧手。(共20分) 1.下面是玲玲的一篇日记，请你根据她的日记内容完成任务。 (1)从大门向南看，先看到的是花坛。花坛的南面是教学楼，东北角是食堂，西北角是实验搂，图书馆在花坛的东南角，科技楼在花坛的西面，艺术楼在食堂的南面，会议室在科技楼的南面。请根据日记内容在示意图上填写地点名称。(8分)

(完整)人教版小学三年级数学下册总复习资料

人教版小学数学三年级下册总复习资料 第一单元位置与方向 1、东与西相对，南与北相对。按顺时针方向转：东→南→西→北。 2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 3、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 第二单元除数是一位数的除法 1、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。 2、基本规律： （1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位； （2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。） （3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除； （4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。 3、除法用乘法来验算 没有余数的除法：有余数的除法： 被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数商×除数+余数=被除数 4、0除以任何数（0除外）都等于0，0乘以任何数都得0， 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。 5、2、3、5倍数的特点 2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。

5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。 3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。 6、关于倍数问题： 两数和÷倍数和=1倍的数 两数差÷倍数差=1倍的数 例：已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数？ 分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们加起来就相当于乙数的6倍了，而它们加起来的和是24。这也就相当于说乙数的6倍是24。所以乙数为：24÷6=4，甲数为：4×5=20 同样：若已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数之差是24，求甲乙两数？ 分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们的差就相当于乙数的4倍了，而它们的差是24。这也就相当于说乙数的4倍是24。所以乙数为：24÷4=6，甲数为：6×5=30 7、和差问题 （两数和—两数差）÷2=较小的数 （两数和+ 两数差）÷2=较大的数 例：已知甲乙两数之和是37，两数之差是19，求甲乙两数各是多少？ 如图：

最新人教版三年级数学下册第一二单元测试卷

三年级下册一、二单元数学测试卷 一、我能准确填空。（每空1分，共23分） 1.地图通常是按上（）下（）左（）右（）的规则绘制的。 2.早晨，当小红面向太阳时，她的前面是（）后面是（），左面是（）， 右面是（）。 3.697÷7商的最高位是（）位，商是（）位数。 707÷7商的最高位是（）位，商是（）位数。 4.一个数除以6，商是32，余数最大是（），这时的被除数是（）。 5.□27÷7，如果商是两位数，□里最大填（）；如果商是三位数，□里最 小填（）。 6.84是7的（）倍，240是（）的4倍。 7.估算138÷7时，可以把138看做（）算，结果约得（）。 8.二年级有105人去划船，每条船限坐4人，应该租（）条船。 9.□63÷7，要使商的中间有0，则□里填（）， 35□÷5，要使商的末尾有0，则□里填（）。 二、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） 1、小明家在学校的东面，那么学校在小明家的（）。 A、东面 B、西面 C、南面 2、早晨，面向太阳站着，你的左面是（）。 A、南方 B、北方 C、东方3、805÷4的商中（）零。 A、没有 B、有一个 C、有两个 4、在除法算式中，余数必须比（）小。 A、被除数 B、除数 C、商 5、一个数除以6，商28，当余数最大时，这个数是（）。 A、168 B、173 C、163 三、小法官，巧判断。（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分） 1、0除以任何数都得0。（） 2、如果被除数中间有0，那么商中间一定有0。（） 3、验算有余数的除法，可以把商和除数相乘，再加上余数。（） 4、余数一定要小于商。（） 5、76除以一位数，商是两位数，除数只能是8或9。（） 四、我是计算小能手。 1.直接写得数。（每题1分，共10分） 160÷4＝ 400÷5＝ 0÷9＝ 2800÷7＝ 1200×0＝147÷5≈ 360÷7≈ 71÷8≈ 289÷4≈ 126÷4≈ 2.列竖式计算，带★的要验算。（★题3分，共14分） 894÷6 708÷7 ★820÷4 465÷5 564÷7 ★616÷6

人教版小学数学三年级下册教学用书

这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

新人教版三年级数学下册第一、二单元测试题

三下数学第一二单元检测题 一、我会填。 1、地图上通常是按上（）下（），左（）右（）来绘制的。 2、正午时你面向太阳，你的后面是（）面，你的左面是（）。 3、王丽在李强的东面，那么李强在王丽的（）面。5太阳每天从（）方升起，从（）方落下。 4、840÷8的商是（）位数，345÷5的商的最高位是（）位。 5、□42÷3，如果商是两位数，□里最大填（）；如果商是三位数，□里最小填（）。 6、一个数除以6，如果有余数，余数最大是（）。 7、181÷6的商大约是（），394÷8的商大约是（）。 8、20的5倍是（）；20是5的（）倍。 9.早晨，小丽面向太阳站立，她的前面是（），左边是（），右边是（），后面是（）。 10.要使□58÷5的商是两位数,□里最大能填( )；要使商是三位数,□里最小能填（）。 二、我会判断。 1、0除以任何不是0的数都得0。（） 2、被除数的中间有0，商的中间不一定有0。（） 3、900÷6的商的末尾有2个0。（） 4、三位数除以一位数，商一定是三位数。（） 5、一个数除以8，商是24，余数是9。（） 6、东北方向与西南方向是相对的。（） 三、我会选择。1、一只海龟的寿命是128年，一只青蛙的寿命是4年，海龟的寿命大约是青蛙的（）倍。 A、33 B 、30 C 、20 2、下面的算式中，商是两位数的是（）。 A、 64÷4 B 、804÷8 C 、336÷2 3、在有余数的除法中，余数一定要（）除数。 A 、大于 B、小于 C 、等于 4、612÷6的商是（）。 A、120 B 、106 C 、102 5、除数是一位数的除法，在笔算时，要从被除数的（）算起。 A、最高位 B 、最低位 C 、第三位 四、我会算。 1、直接写得数。 400÷4= 3600÷9= 300÷5= 0÷120= 420÷2= 210÷7= 3200÷8= 200÷4= 560÷8= 630÷3= 180÷6= 84÷4= 2、估算。 89÷9≈ 179÷9≈ 351÷5≈ 421÷7≈ 448÷9≈ 537÷6≈

人教版小学三年级数学下册笔算练习题

627÷3= 725÷6= 912÷3= 280÷5= 840÷7＝40×54＝10×80＝11×40＝30×20＝23×30＝570÷3= 216÷2= 840÷4= 604÷2= 880÷4＝42×60＝28×14＝38×40＝12×73＝46×30＝780÷6＝252÷9＝563÷4＝963÷9＝212÷4＝77×48＝36×29＝24×13＝23×81＝64×98＝

152÷5＝314÷3＝870÷9＝315÷3＝264÷2＝38×15＝74×63＝20×38＝18×70＝45×46＝1250÷5＝4760÷4＝1800÷4＝5400÷6＝3000÷5＝64×14＝19×81＝72×32＝95×26＝83×56＝1400÷7＝2400÷6＝5400÷9＝2100÷7＝2800÷4＝17×15＝26×20＝25×48＝33×60＝33×14＝

306÷6＝912÷8＝3550÷5＝1600÷2＝1220÷4＝38×15＝74×63 ＝20×38＝18×70＝24×36＝249÷9＝ 94 ÷ 9＝96÷3＝84÷4＝815÷4＝20×90＝76×40＝29×24＝36×15＝45×36＝460÷7＝ 271÷5＝ 513÷3＝ 159÷4＝ 909÷9＝19×45＝16×32＝16×78＝76×18＝21×19＝

242÷6＝872÷8＝63÷3＝75÷5＝513÷9＝15×67＝19×24＝78×79＝21×34＝23×78＝782÷4＝ 646÷3＝ 254÷7＝ 645÷9＝ 323÷5＝61×23＝76×98＝54×14＝23×19＝64×45＝205÷5＝ 648÷8＝ 187÷6＝ 329÷5＝ 843÷4＝58×36＝ 40×11＝ 44×49＝ 12×34＝ 72×47＝

新人教版三年级数学下册第一次月考必考题及答案

新人教版三年级数学下册第一次月考必考题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、分针从“3”走到5走了________分，时针从“7”走到“8”走了________分。 2、分针从数字1走到2，是（）分，走一圈是（）分。秒针从数字1走到2，是（）秒，走一圈是（）秒。 3、把5个周长是4分米的小正方形拼成一个大长方形，这个长方形的周长是_____分米． 4、35名同学乘车，大车每车坐8人，小车每车坐4人，都坐大车需（_______）辆，都坐小车需（_______）辆。 5、从6:00到12:00时针走了（________）格,分针走了（________）圈。 6、用4、5、6可以组成（____）个没有重复数字的两位数，其中最大的是（_____），最小的是（_____）。 7、今天学校的早餐有3种粥，4种主食。乐乐从粥和主食中各选一种搭配自己的早餐，一共有（____）种不同的搭配方法。 8、_____个12是300，_____是36的12倍． 9、一列火车本应11：40到达，现在要晚点25分，火车（）到达。 10、地图上通常是按上（_____）下（_____），左（_____）右（_____）来绘制的。 二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、小马虎计算一个数乘4，错误地把乘号当成加号，结果得258，正确的结果是（）。

A．1016 B．1032 C．262 2、两个数相加的和是226，如果其中一个加数增加10，另一个加数减少20，和是（） A．196 B．216 C．236 D．256 3、第一节课8：30开始，9：10结束，这节课上了（）分． A．30 B．40 C．50 4、下面的时间中，()最接近你自己的年龄。 A．540时B．540周C．540个月 5、停车场原来有10辆汽车，现在只有4辆，开走了几辆？( ) A．6 B．5 C．14 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、三位数乘两位数的积可能是四位数,也可能是五位数（） 2、“差10分钟就是10点”,就是指10:10 。（） 3、一台电视约重6吨．（） 4、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。（） 5、每年都是365天。（） 四、计算题。（30分） 1、直接写得数。 120÷3＝________ 240÷2＝________ 899÷3≈________ 250÷5＝________ 450÷9＝________ 721÷9≈________ 2、竖式计算(带★的要验算)。 358×7＝406×8＝64＋247＝ 500－287＝ 870×6＝ 665×9＝★465＋356＝★903－175＝

(完整版)最新人教版三年级数学下册

最新人教版三年级数学下册教学计划 教学计划××小学三年级学科：数学科任：2018—2019学年度第二学期 基本情况学生总数其男生中女生前学期学生成绩分类优良中差出现差生主要原因学习基础差、成绩差、学习的自信心不足本学期教学计划根据新课标要求和学生实际。 本学期（段）教学。 一、目的要求：1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的 面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简 单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。 这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。 此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。 通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

人教版三年级数学下册第一单元测试卷

三年级数学下册 第一单元《位置与方向》测试卷 班级_______ 姓名__________ 座号______ 一、填空题。（31分） 1、地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的方向绘制的。 2、早晨,面向太阳升起的地方,你的前面是（）,后面是（）,左面是（）,右面是（）。 3、小明站在阳台上面向东方,她向左转,面向( )方。 5、操场在教学楼的南面,教学楼在操场的（）面 6、在（）里填上“东”、“南”、“西”“北”。 （1）小松鼠住在小兔的（）面,小猫住在小兔的（）面。 （2）小熊住在小兔的（）面,小兔住在小熊的（）面。 （3）小狗住在小熊的（）面,小熊住在小狗的（）面。 7、蜗牛和蚂蚁要去甲壳虫家。 （1）蜗牛先向( )走( )米, 再向( )走( )米,就到达甲壳虫 家。 （2）蚂蚁先向( )走( )米,再向( ) 走( )米,就到达甲壳虫家。 二、解决问题。（毎空1.5分,共54分） 1、三个小朋友都从家出发去看电影,请你 根据下图填一填。

（1）奇奇向（）走（）米到电影院。 （2）格格向（）走（）米,再向（）走（）米到电影院。 （3）皮皮向（）走（）米,再向（）走（）米到电影院。 3、（1）20路汽车从火车站到体育馆的行驶路线是：先向（）行驶（）站到新新小区,再向（）行驶（）站到菜场,再向（）行驶（）站到体育馆。 （2）从机场到南园的行驶路线是：向（）行驶（）站到百货商店,再向（）行驶（）站到菜场,再向（）行驶（）站到南园。 4、选择“东、南、西、北”填空。 （1）早晨上学,芳芳出家门,太阳在背后,家的大门对着（）面； （2芳芳坐公交车上学,她看到太阳在她的右边,公共汽车开向（）方向； （3）到了十字路口,公共汽车右转弯,公共汽车开向（）方向； （4）转弯后,芳芳看到路的左边是医院的大门,医院对着（）方向； （5）医院的对面是公园大门,公园对着（）方向。

新人教版小学三年级数学下册全册教案新版

三年级下册数学教学计划 新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下： 一、学生情况分析： 三年级共有**名学生，其中男生**人，女生**人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

三年级数学下册 摆一摆 3教案 北师大版

摆一摆 教学目标： 1. 知识目标： 使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。 2. 能力目标： 使学生掌握长方形、正方形面积计算公式，并能应用公式解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 培养学生的估算能力，使学生正确地应用面积单位，估算长方形和正方形的面积。 突破重点、难点设想： 通过体验探索长方形和正方形面积公式的过程学会应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。教学过程： 一、创境激疑。 1. 出示课件：大熊组织竞赛，让小兔、小马、小羊来抢答以下几个问题，你们会吗？ （1）什么是面积？常用的面积单位有哪些？ （2）怎样知道图形的大小？（看它含有几个面积单位。） 2. 点明课题：今天来学习长方形和正方形的面积。 板书课题：长方形和正方形的面积。 二、互动解疑 1. 出示P48（图①、图②、图③课件）①让学生估一估哪个长方形面积大？ ②要表示这三个图形的面积，用哪个面积单位比较合适？③怎样来表示这三个长方形的准确面积？ 2. 探索长方形的面积公式。 （1）分组操作（一、二组用小方格摆图①三四组摆图②五六组摆图③并将摆放小方格每行个数与行数的数据填在下边表中相应的格中）集体交流。 （2）集体交流，让每小组汇报摆放的结果。 （3）得出结论。 你们在研究的过程中发现了什么规律（方格总数等于每行个数与行数的乘积。） 怎样计算长方形的面积？（板书：长方形面积=长×宽）为什么长方形面积等于长×宽？（找出回答）（4）应用练习 出示课件，求下面长方形的面积。

三、启思导疑 小结： （1）怎样计算长方形和正方形的面积？ （2）计算面积时注意什么？（面积单位的使用） 四、总结评价 1. 学生谈收获。 2. 老师强调。 今天这节课，我们用摆面积单位（方格）的方法得出长方形的面积等于长×宽，又根据长方形的面积公式推出正方形的面积等于边长×边长，并能应用得出的面积公式解决许多实际问题。希望同学们牢记这两个公式，解决更多的问题。