阅读教学中学生思维能力的培养

阅读教学中学生思维能力的培养

陈红

【摘要】思维活跃，有创新精神是为了社会对人才的需要。语文阅读教学中始终贯穿着思维活动。因而语文教师应在阅读教学活动中有意识的训练和培养学生的思维能力。

【期刊名称】语数外学习（语文教育）

【年(卷),期】2012(000)001

【总页数】1

【关键词】阅读教学；思维能力；培养

知识是基础，能力是表现，而思维是核心。思维是把知识转化为能力的桥梁。现在提倡提高学生的能力，那么就应该注重学生思维尤其是创新思维能力的培养和训练。

语言是思维的外壳，语文科学本身是和思维密切联系的，这就为在理解和运用语言文字中培养和训练学生的思维能力奠定了基础。苏联著名教育学家霍姆林斯基曾指出：“学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，一个能够在阅读时进行思考的学生，比起不掌握这种咋看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，情况完全不同。”由此可见，在语文阅读中培养、训练、发展学生的思维能力，对于提高学生的学习效率，增长学生的智力，具有多么重要的意义。

思维能力作为智力的核心，它是由抽象概括、判断推理、分析综合和想象等为主要内容的，它需要而且可以通过阅读教学加以培养。因此，在语文的课堂阅读中，应有意识的坚持训练学生的思维，给学生的培养与发展提供良好的环境。

一、以课本为主，训练学生思维的连贯和严密