学校精神文化要素解读(讨论稿)

学校精神文化要素解读(讨论稿)

一、办学指导思想:以科学发展观为指导,以全面提高教育教学质量为中心,

以发掘人的潜能,弘扬人的主体精神,促进个性和谐发展为宗旨,以实施文化管理为保证,以教学科研为依托,坚持走内涵和可持续发展之路,坚持走人文特色之路,努力把学校建设成为有一定影响的特色名校。

解读:“科学发展”的内涵是科学与发展,科学是发展的基础和保障,发展是终极目标;提高教育教学质量、促进人的个性和谐发展是学校办学的宗旨,教学科研和文化管理是学校发展的保障,人文特色是发展的追求目标,名校和产生一定影响是办学的社会效益。可简单概括为:以科学做保障,向管理要质量,向未来谋发展。

二、学校的办学目标:用六至九年的时间,实现办学思想的高境界、内部管理

的高效率、学校文化的高品味、师资队伍的高素质、教育教学的高质量。

解读:办学思想的高境界便是办让人民满意的学校,办让社会满意的学校,办让学生教师满意的学校,办学思想具有超前意识,符合社会的发展方向;内部管理的高效率是指内部运行机制符合学校管理的自然规律,沟通顺畅及时,运转灵活,工作效率提高;文化的高品位是指学校的文化氛围浓,具体应体现在环境文化、活动文化、行为文化、管理特色几个方面;师资队伍的高素质体现在教育科研、学校管理中不仅指学历和职称,更体现在专业化水平、实施教育的能力和师德水平上;教学质量不仅体现在教学效率上,还应关注学生习惯的培养和价值观的形成。学校中的各种教育因素互相影响,相互制约,最终决定着学校的教育质量。

三、学校的办学理念:让师生一起自然快乐成长,让学校在师生成长中发展壮

大。

解读:这里包含三层意思:一是师生一起成长;二是师生一起自然快乐成长;三是学校在师生的成长中发展壮大。学校的发展壮大取决于师生的成长,而自然快乐是成长追求的目标。自然是没有压力,快乐可以理解为人与外物的和谐,体现了人本特色,师生一起自然快乐地成长了,学校便自然发展壮大了。

四、学校的核心价值观:责任、奉献、博爱、创新

解读:责任体现在学生身上,体现在教师身上,更体现在学校的培养目标上。奉献可以理解为只讲付出,不图回报;博爱可以说爱自己、爱他人、爱社会、爱自然;奉献

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