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2414圆周角(2)教学预案

东明中学九年级数学教学预案

小学人教版五年级下册第二单元因数与倍数备课方案_教学设计

小学人教版五年级下册第二单元因数与倍数备课方案_教学设计第二单元因数与倍数本单元的主要内容有：因数和倍数，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。本单元的知识作为数论知识的起步，所涉及的因数、倍数、质数、合数等概念都是初等数论的基础知识，是小学数学教材中的重要内容。本单元的内容是在学生已经掌握了一定的整数知识(整数的认识、整数的四则运算及其应用)的基础上学习的，旨在进一步认识整数的性质，丰富学生有关整数的知识，加深对整数与整数除法的认识，发展学生的数学思维。备内容因数与倍数因数和倍数(1课时)因数与倍数的概念；找一个数的因数；找一个数的倍数 2、5、3的倍数的特征(2课时)5的倍数的特征；2的倍数的特征；偶数与奇数；3的倍数的特征质数和合数(1课时)质数与合数的概念；制作100以内的质数表；解决问题；探索和的奇偶性备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念，能熟练地找出一个数的因数和倍数。 2.掌握2、5、3的倍数的特征，能根据2、5、3的倍数的特征判断一个数是不是2、5、3的倍数。 3.理解奇数、偶数的意义，能正确地区分奇数和偶数、质数和合数。 1.在操作中引出因数和倍数的概念，经历质数、合数的认识与辨别的过程，体验观察、比较、归纳概括的学习方法。 2.经历自主探究和小组合作的学习过程，探究2、5、3的倍数的特征。 3.通过探究奇数、偶数相加的结果的奇偶性，丰富解决问题的策略。 1.让学生初步意识到可以从一个新的角度来研究非零自然数的特征及相互关系。 2.在学习活动中，体验学习知识的乐趣，激发学生学习数学知识的兴趣，树立科学严谨的学习态度。 3.在学习活动中培养学生观察、分析、比较、概括的能力，增强学生的探究意识，进一步感受数学的魅力。备重难点重点 1.掌握找一个数的因数和倍数的方法，理解因数、倍数的相互依存关系。 2.理解奇数、偶数、质数、合数的意义。难点

教学培训场地安全应急预案

教学培训场地安全应急预案一、总则 1、编制目的为了保障参加培训学员及工作人员培训期间的健康和人身安全，防范各类紧急事件发生，切实有效降低和控制安全事故的发生，特制定本预案。 2、适用范围本案适用于在大型培训期间各类突发事件。包括突发火灾、群体性事件、个体重大突发事件、活动受伤等。 3、工作原则当紧急事件突发时，应按照预案要求进入紧急事件处置程序进行处理，同时紧急事件应急组织机构按照职能分工进入突发紧急事件应急处理工作状态，对所突发的紧急事件的处置工作进行指挥，以便使突发性事件的危害降到最低程度。二、紧急事件应急组织机构紧急事件应急处置小组：组长：XXX 组员：XXX、XX、XXX、XX、XX 三、紧急事件应急预案㈠突发火灾事件：处置火灾事故的组织：紧急事件应急指挥机构，教育中心。应急程序：

1．若出现火情各学员应立即报警并及时向教育中心报告，根据火势立即组织学员自救或撤离，并向教育中心领导小组汇报，若火势难以控制应立即向消防中心（电话119）报告，报告内容为：“XXX地（教育中心）发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。2．紧急事件应急处置小组负责火情勘察，并组织学员撤离和报警。3．若火势难以控制向消防中心报警后，紧急事件应急处置小组负责派工作人员到主要路口等待引导消防车辆。 4．火灾扑救后应急指挥部负责处理有关善后事宜，并协助调查火灾原因。实施措施： 1．迅速切断电源。 2．迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。 3．在消防车到来之前，应急指挥部会同军方教官组织的自救和扑救。4．消防车到来之后，积极配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。5．灭火中应使用灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。6．在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。7．抢险救灾组等人员迅速疏散火区被困人员，及时撤离到安全区域。8．无关人员要远离火场和火灾区内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入。扑救方法： 1.扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。

小学：第二单元绿水江南第三课时(教学方案)

( 音乐教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学：第二单元绿水江南第三课时(教学方案) Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.

小学：第二单元绿水江南第三课时(教学方案) 第二单元绿水江南第三课时教学内容： 1．欣赏民乐合奏《江南好》 2．了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学目标： 1．感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2．分辨《江南好》的乐曲结构。 3．知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。

教学过程：一、导入 1．师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称） 2．师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡） 3．师：你知道江南的历史么？（生：江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）

河北培训学校安全工作应急预案

河北培训学校安全工作应急预案 Prepared on 22 November 2020

河北省**职业培训学校安全工作应急预案为了保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从学校实际出发，特制定本预案。一、安全事故抢险救灾组织机构 (一）抢险救灾指挥机构 1.领导小组：总指挥：张明亮（校长）副总指挥：贾云哲、李红（主任） 2.主要职责：（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。（2）充分利用各种渠道进行安全知识的宣传教育，组织、指导全校安全常识的普及教育，广泛开展有关安全技能训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。（3）认真搞好各项物资保障，严格按照预案要求积极配备安全设施设备，强化管理，使之保持良好工作状态。（4）采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。（5）调动一切积极因素，全面保证和促进学校各项工作持续、稳定、健康发展。（二）抢险救灾队伍 1.抢险救灾工作组 (1)工作机构：组长：张明亮（校长）成员：各位教师 (2)工作职责：根据事故类别，执行领导小组组长指示或命令，由工作小组组长具体负责现场指挥，全面组织救援抢险工作，及时抢救被困及重要物资，最大限度地降低人员伤亡和财产损失，确保师生人身安全和财产安全。 2.后勤保障工作组 (1)工作机构：

组长：李红成员：李子 (2)工作职责：根据事故类别，执行领导小组组长指示或命令，确保学校设备设施及物质供应，负责联系医院对伤员进行及时救治或进行抢救，负责现场抢修及灾后水、电等恢复工作，安排好师生生活、学习等工作，保证学校师生水、电等正常供应。 3.警戒疏散工作组 (1)工作机构：组长：贾云哲成员：各位教师 (2)工作职责：根据事故现场情况，执行领导小组组长指示或命令，负责设置警戒区，维护学校正常秩序和抢险工作秩序，确保现场的原始状态，配合有关人员进行现场调查工作，劝阻围观人员离开事故现场,预防和制止各种破坏活动，对肇事者及有关人员采取监控措施，防止逃逸，有效、安全地疏散师生撤离危险地带，安定师生情绪。 4.善后处置工作组 (1)工作机构：组长：贾云哲成员：相关教师 (2)工作职责：根据事故现场情况，执行领导小组组长指示或命令，协调相关部门，组织对伤亡人员的处置和身份确认，通知伤亡人员家属，落实用于接待伤亡人员家属的车辆和住宿，做好相应的接待和安抚解释工作，并及时向领导小组报告善后处理的动态。 5.通讯督导工作组 (1)工作机构：组长：贾云哲成员：各教师 (2)工作职责：根据事故现场情况，执行领导小组组长指示或命令，负责事故现场各小组与指挥部及外部的通讯畅通，确保指挥部对现场的指挥调控，负责对事故的原因、发展形势、产生后果进行分析、预测，并落实抢险救灾过程中的具体措施的指导与施行，负责事故现场处理过程和结果的对内、外信息发布工作。二、安全事故抢险救灾应急预案

人教版数学一年级下册第二单元学习预案

一年级数学下册第二单元学习预案安徽省太湖县新城二小吴冬霞2020年2月15日单元课题：《20以内的退位减法》学习内容：人教版小学数学一年级下册课本第8~26页。学习课时：9课时+1课时（机动）教材分析：本单元主要包含两个方面的内容：20以内的退位减法计算；运用20以内退位减法解决生活中的简单问题。学习目标： 1、通过学生熟悉的问题情境，如卖气球、套圈、踢足球等，让孩子体会到减法的具体意义，感受数学的价值，体验学习数学的乐趣。 2、通过想一想、说一说、摆一摆、画一画、圈一圈等活动，让孩子经历学习数学的过程，加深对加减法算理的理解。 3、通过解决“比多比少”的问题，丰富孩子对减法的认识。通过对“有多余条件”的问题的学习，知道题目中有可能会有陷阱，要认真审题，体会选择的重要性。 4、学会想加算减法、破十法、平十法等计算20以内退位减的方法，能根据题目特点和自身长处选择合适的方法计算，达到一定的熟练程度。具体设计和安排：第二单元学习第1天学习内容：课本第8、9、10页。学习目标：

1、学会看图，能从图画中找出数学信息，尝试分析图意。 2、通过想一想、摆一摆、画一画等方法学会计算十几减9的减法，初步理解加减法之间的关系，感悟破十法的含义。学具准备：小棒20根（数出1个10根捆成一捆）、圆片20个学习过程：一、复习准备。 1、口算 5+4= 6+2= 3+7= 4+3= 9-5=8-2= 10-7=7-4= 2、口算，并说一说，用什么方法口算的。 9+5= 9+8= 9+6= 9+3= 7+9= （复习凑十法） 15-2= 16-4= 19-8= 14-4= （复习个位够减的两位数减一位数的减法） 3、用小棒摆一摆15、16、18、13 边摆边这样说： 15，先摆一捆表示10，再摆5根，就是15 16，先摆一捆表示10，再摆6根，就是16 18，……, 13，…… 二、看课本第8、9页主题图，说一说，你看到了什么。要说出以下内容，说不全的请家长引导： 1、足球场有6个同学在踢足球，又来了3个，现在有9个。

安全应急预案57351

广东省国泰消防职业培训学校安全应急预案为创建平安校园，确保师生安全，保障各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实降低和控制安全事故所造成的危害，尤其是当各种安全紧急情况出现时能得到妥善有效的处理，特制订本安全应急预案，以备不虞。一、应急预案指挥领导小组组长：何峰华（校长）副组长：赵宏伟（主任）二、学校安全应急预案（一）工作原则： 1、统一指挥，快速反应：在上级部门统一领导下，各部门要紧密联合，形成快速反应机制。一旦发生重大事件，确保发现、报告、处置等环节紧密衔接，做到快速反应，正确应对，果断处置，力争有效控制事态，把问题解决在萌芽状态。 2、预防为主，及时控制：加强学校安全制度建设，重视宣传发动工作，认真开展安全隐患排查工作，做到早发现、早报告、早控制、早解决，把突发事件控制在萌芽状态。 3、应急联动，群防群治：校园突发公共事件发生后，领导小组要迅速加入，深入第一线，掌握情况，开展工作，控制局面。学校难以处理的，要及时报告有关部门，争取他们的配合。 4、以人为本，依法处置：在处置校园突发公共事件的过程中，绐终要坚持生命第一的思想，要及时采取避险措施，确保生命安全，并力争控制事态的发展。

（二）各类事故应急预案（A）食物中毒应急预案 1、发现师生有类似食物中毒症状时，班主任应迅速送往太平镇菜医院进行初诊，并迅速报告学校 2、负责人向教育局及卫生部门报告。 3、食用校外食物所导致的中毒，我校积极配合有关部门取样。 4、迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。 5、及时通知家属并做好家属的工作。 6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。（B）交通事故应急预案 1、发生交通事故后，应迅速将伤者送到医院进行抢救。 2、迅速报告学校、交通部门和教育局。 3、组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。 4、及时通知受伤者家属。 5、积极配合交警做好事故处理。（C）其他突如其来的伤害事故应急预案 1、如社会人员到校对学生造成伤害时，首先发现的教师或学生要及时向班主任或学校报告，在场教师或学生要采取积极措施进行制止或疏散。 2、班主任和学校接到报告后，立即组织人员进行制止，并拨打“110”报警。 3、对伤者应及时送医院就诊。 4、及时上报上级部门。 5、迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。

教学培训安全应急预案新定稿版

教学培训安全应急预案新 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

大型教学培训安全应急预案一、总则 1、编制目的为了保障参加培训学员及工作人员培训期间的健康和人身安全，防范各类紧急事件发生，切实有效降低和控制安全事故的发生，特制定本预案。 2、适用范围本案适用于在大型培训期间各类突发事件。包括突发火灾、群体性事件、个体重大突发事件、活动受伤等。 3、工作原则当紧急事件突发时，应按照预案要求进入紧急事件处置程序进行处理，同时紧急事件应急组织机构按照职能分工进入突发紧急事件应急处理工作状态，对所突发的紧急事件的处置工作进行指挥，以便使突发性事件的危害降到最低程度。二、紧急事件应急组织机构紧急事件应急处置小组：组长：刘庆国组员：李玉燕、薛斌、郭永红、贾玉红、刘福荣三、紧急事件应急预案

㈠突发火灾事件：处置火灾事故的组织：紧急事件应急指挥机构，教育中心。应急程序： 1．若出现火情各学员应立即报警并及时向教育中心报告，根据火势立即组织学员自救或撤离，并向教育中心领导小组汇报，若火势难以控制应立即向消防中心（电话119）报告，报告内容为：“丰台区云岗北区西里12（教育中心）发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。 2．紧急事件应急处置小组负责火情勘察，并组织学员撤离和报警。 3．若火势难以控制向消防中心报警后，紧急事件应急处置小组负责派工作人员到主要路口等待引导消防车辆。 4．火灾扑救后应急指挥部负责处理有关善后事宜，并协助调查火灾原因。实施措施： 1．迅速切断电源。 2．迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。 3．在消防车到来之前，应急指挥部会同军方教官组织的自救和扑救。 4．消防车到来之后，积极配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。 5．灭火中应使用灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。

(完整版)应急预案培训

应急预案的培训及演练由于重大事故往往突然发生，扰乱正常的生产、工作和生活秩序，如果事先没有制定事故应急救援预案，会由于慌张、混乱而无法实施有效的抢救措施；若事先的准备不充分，可能发生应急人员不能及时到位、延误人员抢救和事故控制、甚至导致事故扩大等情况。事先制定事故救援预案，事故发生前制定各种事故，特别是重大事故的应急方案，可以避免这种现象。但要做到事故突发时能准确、及时地采用应急处理程序和方法，快速反应、处理事故或将事故消灭在萌芽状态，还必须对事故应急预案进行培训和演练，使各级应急机构的指挥人员、抢险队伍、企业职工了解和熟悉事故应急的要求和自己的职责。只有做到这一步，才能在紧急状况时采用预案中制定的抢险和救援方式，及时、有效、正确地实施现场抢险和救援措施，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。 1. 应急预案培训及演练的目的 (1) 测试应急预案和操作程序的充分程度； (2) 测试紧急装置、设备及物质资源的供应情况； (3) 提高现场内、外应急部门的协调能力； (4) 判别和改正应急预案的缺陷； (5) 提高企业员工及公众的应急意识。 2. 应急预案的培训 (1) 应急培训的范围包括： 1) 政府主管部门的培训；

2) 社区居民的培训； 3) 企业全员的培训； 4) 专业应急救援队伍的培训。应制定应急培训计划，采用各种教学手段和方式，如自学、讲课、办培训班等，加强对各有关人员抢险救援的培训，以提高事故应急处理能力。 (2) 应急培训的主要内容应急培训的主要内容包括：法规、条例和标准、安全知识、各级应急预案、抢险维修方案、本岗位专业知识、应急救护技能、风险识别与控制、基本知识、案例分析等。根据培训人员层次不同，教育的内容要有不同的侧重点。 1) 安全法规法规教育是应急培训的核心之一，也是安全教育的重要组成部分。通过教育使应急人员在思想上牢固树立法制观念，明确“有法必依、照章办事”的原则。 2) 安全卫生知识主要包括：火灾、爆炸基本理论及其简要预防措施；识别重大危险源及其危害的基本特征；重大危险源及其临界值的概念；化学毒物进入人体的途径及控制其扩散的方法；中毒、窒息的判断及救护等。 3) 安全技术与抢修技术在实际操作中，将所学到的知识运用到抢修工作中，进行安全操作、事故控制抢修、抢险工具的操作、应用；消防器材的使用等。

北师大版小学数学四年级上第二单元备课方案教学设计教案

北师大版小学数学四年级上第二单元备课方案教学设计教案第二单元线与角单元导学本单元的内容主要有：认识线段、射线与直线，认识相交与垂直，认识平行线及画法，认识平角、周角，以及认识角的度量单位、用量角器量角和画角。线与角是《课程标准》中图形与几何领域的重要内容，线与角是构成平面图形的两个基本要素，通过本单元的学习，学生将了解线段、射线与直线的区别，明确平行线和垂线的特征，理解角的组成和平角、周角的定义，掌握量角和画角的方法。同时培养学生动手操作、动脑思考的能力，让学生更多地经历获取知识的过程，提高学生应用知识解决问题的意识和能力。本单元是有关线的系统学习和角的进一步认识，将为后续学习平面图形、立体图形、图形运动的特征，以及图形的测量积累数学活动经验，奠定知识基础。备内容线与角线的认识(1课时) 认识线段、射线与直线；理解各种线的特征

相交与垂直(1课时) 认识相交与垂直；用三角尺画垂线；根据“点与线之间垂直线段最短”的原理解决生活中的问题平移与平行(1课时) 平行线的认识；平行线的画法旋转与角(1课时) 认识平角和周角；角之间的大小关系角的度量(一)(1课时) 认识角的度量单位角的度量(二)(1课时) 量角和画角备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 1.认识线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线。知道两点间所有连线中线段最短。 2.认识平面上两条直线相交(垂直)和平行的位置关系。能借助三角尺、方格纸等工具画平行线和垂线。 3.认识平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 4.认识角的度量单位，会用量角器等工具量角和画角。 1.经历线段、射线与直线产生的过程，发展抽象概括能

大型教学培训活动安全应急预案

XX大型教学培训活动安全应急预案一、总则 1、编制目的为了保障参加培训学员及工作人员培训期间的健康和人身安全，防范各类紧急事件发生，切实有效降低和控制安全事故的发生，特制定本预案。 2、适用范围本案适用于在大型培训期间各类突发事件。包括突发火灾、群体性事件、个体重大突发事件、活动受伤等。 3、工作原则当紧急事件突发时，应按照预案要求进入紧急事件处置程序进行处理，同时紧急事件应急组织机构按照职能分工进入突发紧急事件应急处理工作状态，对所突发的紧急事件的处置工作进行指挥，以便使突发性事件的危害降到最低程度。二、紧急事件应急组织机构紧急事件应急处置小组：组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX… 三、紧急事件应急预案㈠突发火灾事件：处置火灾事故的组织：紧急事件应急指挥机构，教育中心。应急程序：

1．若出现火情各学员应立即报警并及时向教育中心报告，根据火势立即组织学员自救或撤离，并向教育中心领导小组汇报，若火势难以控制应立即向消防中心（电话119）报告，报告内容为：“丰台区云岗北区西里12（教育中心）发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。 2．紧急事件应急处置小组负责火情勘察，并组织学员撤离和报警。 3．若火势难以控制向消防中心报警后，紧急事件应急处置小组负责派工作人员到主要路口等待引导消防车辆。 4．火灾扑救后应急指挥部负责处理有关善后事宜，并协助调查火灾原因。实施措施： 1．迅速切断电源。 2．迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。 3．在消防车到来之前，应急指挥部会同军方教官组织的自救和扑救。 4．消防车到来之后，积极配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。 5．灭火中应使用灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。 6．在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。

道德与法治三年级(下)第二单元单元方案

道德与法治三年级（下）第二单元教学备课课程名称：道德与法治课程类型:国家课程教学材料：《道德与法治（三年级下册）》，人民教育出版社，2018年版授课对象：小学三年级学生授课时间：6课时设计者: 一、单元课程背景 (一)课程标准的相关内容本单元依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的家庭生活里”的第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”； “我们的社区生活”李的第1条“能够识读本地区（区、县、市等）、旅游景区等小区域平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺”；第2条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活得关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”以及第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势群体人群的关怀，对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动”。（二）教材分析本单元共三课，以“社区和家乡”主题安排了3课，引导学生深入了解自己所生活得地方，对之产生归属感，并通过力所能及的方式服务于社区《我的家在这里》以社区中的人、物、事为探究对象，引导学生认识自己所居住的社区，体会社区与自己生活得关系，大致懂得社区生活得运作和管理方式，明白社区多彩的活动对居民的影响，同时发现居住地有待改进的地方，并能通过办法解决问题，让居住地更加美好。《我家的好邻居》将学生的目光引向社区邻里交往，引导学生掌握正确的邻里交往方式，有利于构建温馨和谐、有人情味的社区邻里关系，丰富学生社区生活得经验和提高社区生活能力。《请到我的家乡来》将学生从对社区邻里生活得交流上，拓展到对“家乡”这一更为广阔的生活环境的学习中，引导学生从家乡的地理位置、景物和家乡人多角度了解家乡的方方

民办学校安全应急预案

民办学校安全应急预案安全，是学校进行正常教育教学的保证，是每个家庭幸福的保证，是孩子健康成长的保证。根据上级针对安全工作的指示精神，并结合我校实际情况，特制定安全工作措施和应急预案如下：一、提高安全意识，落实各项规章制度 1、建立健全组织机构，建立健全安全工作制度和应急预案（如食堂卫生安全制度、值班制度、防灾紧急预案等），安排24小时值班，确定安全工作职责，明确各部门分工，作好指挥调度及协调配合，形成齐抓共管的体制。落实逐层承包制，校长为第一责任人，由年级组长到班主任、任课教师、学生、家长，形成层层有人抓，人人有责任的承包机制，学校与各部门负责教师（包括班主任、宿舍负责人、伙房管理员、化学实验员等）签定安全工作责任书，并在“四考”中实行重大安全事故一票否决。 2、大力学习宣传安全知识，克服师生存在的麻痹大意的思想，利用校会、班会、主题班会以及校园广播、板报、演讲等形式宣传安全知识，使师生认识到什么事有危险，什么事不该做，做了会有哪些后果，应该怎样做，怎样避免危险；如果发生危险，应当怎样自救，怎样互救，怎样求救。 3、做好排查，防患于未然。对重点屋舍、电路、食堂、小卖店等进行经常性的检查，发现问题，及时处理解决。 4、纪律是对孩子行为的约束，而这种约束正是孩子健

康成长的有效保障。必须加强常规管理，不能出现管理漏洞。尤其是在中午、晚饭后加强监控力度，坚决制止下井洗澡的事情发生。主要由带班领导、执周教师组织学生会查人落实。二、学校安全工作具体措施和应急预案（一）、用电安全 1、放学后值日生要切断教室电源。 2、雷雨天要切断楼内电源。 3、住宿生严禁私自在寝室内使用“热得快”，不得私自接灯，不得使用交流电的录音机等自备电器。 4、遇到电路故障，发生断电情况，学生要报告电工修理，不要自己进行线路维修。 5、打扫卫生要注意保护电器，切忌用湿布去抹电线和灯泡灯管、插座等电器。 6、不许爬电杆掏鸟，不在电线下进行放风筝、玩球等活动。 7、如果发生触电，马上就地实施科学救治并联系医院，然后上报。（二）、用火安全 1、增强防火意识，学习防火知识。 2、学生不得玩火，冬季取暖，依据《取暖防火制度》执行，在取暖期防止煤气中毒，带班领导、查宿教师每天都要严格检查炉具，检查通风情况，并提醒学生注意安全。 3、学生做好防火宣传。如劝说、阻止父母不在野外用火，家中用火注意安全，安全使用煤气罐等。

教学培训安全应急预案

培训机构安全防疫措施及应急预案

新型冠状病毒感染的肺炎安全防控措施及应急预案为了有效预防，及时控制和消除传染病在我校的发生、流行，保障师生员工的身体健康，维护本机构正常教育、教学秩序。根据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》以及洛阳市教育局预防控制新冠肺炎相关文件精神，结合我机构具体情况，特制定本工作预案。一、工作目标和原则 1、制定本措施及预案目的是为有效预防、及时控制和消除传染病的危害，保障学校师生员工的身体健康与生命安全。 2、应急工作遵循预防为主，常抓不懈的方针。贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则，并施行依法管理和责任人分层管理。二、组织领导和工作职责组长：张利昌成员：张璐温璐瑶魏豫璆刘婷婷成立传染病突发事件应急处理指挥系统。组成传染病突发事件应急处理领导小组，对应急工作实行统一领导、统一指挥。全体教师要按照学校防控领导小组的统一部署和要求，建立联防联控机制，积极配合卫生防疫部门，切实履行防控职责，落实防控措施，及时上报相关情况和数据，确保我校防控工作准确无误的实施。学校建立“一把手”负责制，亲自负责，靠前指挥，直接组织、研究和部署防控工作，督促各项防控措施的落实，确保防控责任到人、工作到位、措施到位。每位教师、每个小组负责人都知道自己该做什么，都知晓相应的防控措施，熟悉相应的防控工作程序。应急领导小组组长：张利昌职责：在最短时间内了解情况；指导应急工作，制止事态扩大；及时向上级报告情况；协助有关部门调查；采取有效措施，做好善后处置工作。妥善处理各方关系，及时上报，做好各部门协调，配合上级部门工作。

物资保障：组织落实传染性非典型肺炎防治经费，及时汇报经费需求情况。协调组织防治物资的供应、发放、储备，指导物资采购。收集整理物资储备、供应、需求信息。在卫生部门的指导下，负责提供全校应急医药用品和物资储备等技术指南。防控消杀：指导做好室内外的消毒和记录工作。落实好师生员工的健康检查工作。做好隔离室的安排处置。协调、指导实施强制隔离、观察等现场控制措施。督促检查班级各项防治措施的落实，检查指导各班疫情预防控制工作，督办落实领导小组下达的防治工作任务。秩序维护：维护学校正常教学秩序，负责现场安抚。落实好每节课前任课教师对学生的健康检查。摸排统计各班防控相关数据，做好上传下达工作。宣传教育：收集和整理新冠肺炎防治信息，制作相关简报，指导教师做好防控工作。指导教师对学生进行传染病防控相关知识的传授。加强对全体家长的宣传教育，了解防控知识、学校规定等，争取家长配合学校做好防控工作。加强指导，做好学校全面卫生工作。三、预防和应急准备 1、预防： ①对如何“进一步加强传染病预防控制工作”做具体部署。要求各教师高度重视，认真落实；突出重点，消除隐患；强化管理，落实责任；采取措施，提高应急处理能力。 ②要加强宣传教育，做好家长沟通工作，对预防传染病进行集中辅导，形成家校预防合力。 ③学校利用各种宣传渠道积极开展各种类型的健康教育，尤其是预防传染病教育，普及卫生防病知识，倡导科学、文明、健康的生活方法。 ④加强卫生监督，消除可能引起传染病传播流行的各种隐患。 ⑤进一步加强内部卫生的监督管理。做好公共物品和设施的日常消毒工作，加强食品卫生监督管理，保障饮用水卫生安全，室内保持环境清洁、通风换气。 ⑥严格做好晨检工作。 2、应急准备

第二单元教学预案分数乘法.DOC

小学数学六年级上册第二单元教学预案分数乘法整理和复习第一课时复习内容：P26 分数乘法的意义及计算方法，运算定律的应用，倒数的认识。复习要求： 1、使学生进一步理解分数乘法的意义，分数乘法的计算方法，并能正确、熟练、灵活地进行计算。 2、进一步熟练应用运算定律使一些题目计算简便。 3、巩固倒数的概念，能熟练求出一个数的倒数。复习重难点：进一步理解分数乘法的意义及分数乘法地计算方法；能正确、熟练、灵活地进行分数乘法的计算。复习过程：一、说一说下面各个算式的意义，再口算出结果。 15×53 85×4 97×143 0×5 4 二、整理本单元的主要内容 1、根据分数乘整数和一个数乘分数，把下面三个分数分为两组。 158×5 24×83 187×14 9 2、列表提问，系统整理有关知识。（1）分数乘法的意义与整数乘法的意义相同吗？分数乘整数的意义是什么？（2）一个数乘分数的意义是什么？（3）分数乘法的计算法则是什么？ 3、引导学生观察上表后设疑：决定分数乘法意义的关键是什么？ 4、什么是叫倒数？举出两个例子说明。怎样求一个数的倒数？如果这个数是一个整数怎么办？ 5、说出下面各数的倒数。 65 7 49 85 1 3 1

6、练习，判断下面各题说法是否正确。（1）1的倒数比2的倒数小。（2）假分数的倒数小于或等于1。（3）6的31和6个3 1，计算结果相同，列式也相同。三、复习计算部分 1、把下面各题用算式表示。 15个32的和 16的43 65的8 3 2、在分数乘法中，为了计算简便，可以怎样做？ 158×5 24×83 187×14 9 3、怎样判断哪些分数乘法的计算可以简便？ 16×（8＋85）（39＋1513）×135 42×41 40 4、学生独立完成P26第2题。 5、判断积与被乘数、乘数的关系。 31×6 6×31 31×34 31×0 31×1 31×31 83×9 8 四、课堂练习 P27练习七第1、4、7题。五、课外补充 1、胜一小学六年级有学生105人，参加数学竞赛的人数占全年级人数的5 2，而参赛的学生中女生占7 2。参赛的男生占全年级人数的几分之几？ 2、已知a 、b 、c 不为零，且a ×87=78×b=c ×8 8。把a 、b 、c 三个数按从大到小的顺序排列，并说明理由。

培训机构安全应急预案

***课外教育中心安全应急预案为了加强和改进培训机构安全检查工作，保障全师生员工健康，平安地学习、工作、生活，，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从实际出发，特制定本预案。一、安全事故应急领导组织机构。成立突发事件应急处理领导小组，统一领导突发事件的应急处理工作。组长：*** 副组长：*** 成员：全体员工二、安全事故应急领导小组履行下列主要职责。 1．指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施。 2．安排教师开展相关的排危抢险或者实施求教工作。 3．根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施。 4．根据需要对事件现场采取控制措施。 5．对突发事件的应急处理程序进行督察指导。 6．突发事件发生后，应急处理领导小组应根据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。三、安全事故应急预案。

师生在一切教学活动中，都要有“安全第一，预防为主、安全责任重于泰山，安全工作警钟长鸣”的意识，万一遇到突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全，及时上报，学校安全事故应急的领导和成员闻迅后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。（一）火灾事故应急预案。全体师生发现火灾均应及时报警，迅速向学校领导汇报。发生在教育场所的火灾，教育活动必须立即停止，并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时抢救。 1．发生火灾事故时，在场师生及抢险救灾组人员迅速疏散学生，撤离到安全区域。 2．迅速切断有关电源。 3．在向119消防指挥中心报警的同时，立即报告上级主管部门。 4．积极配合消防人员灭火。 5．在进行灭火的同时，采取有效的隔离措施，防止火势蔓延，确保师生的生命安全。（二）安全事故应急预案。 1．发现师生出现安全事故，造成身体伤害应迅速送医院诊治或拨打120急救电话。 2．迅速向上级主管部门报告。 3．做好家长、家属的安抚工作，消除各种不安全因素，维护稳定。 4．积极配合上级有关部门做好调查事故处理等工作。

培训学校应急管理机构与突发事件应急预案

上海缤课培训学校有限公司培训机构安全管理制度和突发情况应急预案为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，保障全体师生生命财产安全和身心健康，维护社会稳定，根据上级有关部门关于学校建立健全应急管理机构及制订突发事件应急处理预案的相关精神，结合本校实际，特制定此应急预案。本预案所称突发事件，是指突然发生的，造成或者可能造成师生员工生命财产重大损失的，以及人为性的破坏等重大安全事件。一、学校突发事件应急管理领导组组长：张德浩副组长：王利杰成员：学校各部门负责人及全体班主任领导组下设办公室，办公室设在校区，日常信息报送由办公室行政负责。领导组及学校相关职能部门的主要职责: 1、应急领导小组负责组织制定学校的突发事件应急预案，并通过演练等形式，让全体师生员工熟悉预案内容。 2、突发事件发生后，应急领导小组应当根据“生命第一”的原则，迅速组织启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。 3、应急领导小组负责领导和组织学校各职能部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行好部门职责和岗位职责。对部门组织开展的相关教育教学活动，要求出台相对应的具体应急预案，并纳入学校整体应急预案工作程序。 4、应急状态期间，应急领导小组各成员及学校各职能部门的工作人员必须保证通信和网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急领导小组的统一部署，做好本部门（班级）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。 5、学校内任何部门和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处

理突发事件所做出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施 , 应当予以配合。二、各类突发事件应急预案及处置程序（一）火灾事故应急预案 1、报警程序：全体师生员工，任何人在任何时间发现火情时要在第一时间做好以下工作：（ 1）根据火势情况，如需报警的应立即就近用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为“静安区虬江路1538 号 2 楼缤课教育发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话再挂机。并就近报告应急领导组成员或培训学校职能部门，应急领导组成员或学校职能部门应迅速指定专人到大门外等候并引导消防车直达火灾现场。（2）在确保人员安全的前提下，应急领导组成员或培训学校职能部门应迅速就近组织相关人员利用就近的消防器具进行扑救。（3）向应急领导小组相关领导或当日值班领导汇报情况。 2、组织实施：（1）应急领导组、当日值班人员、培训学校职能部门和附近教职员工等要迅速投入救援工作，救援原则是“先救人，后救物” 。（2）开通全部安全通道，组织师生撤至安全地带，调查是否有人困在火场，并阻止不知情的人员向现场靠近。（3）参与救援人员应使用灭火器、水桶、脸盆等灭火或控制火势。（4）消防车到来之前，所有教职工均有义务在现场应急领导组或值班领导的指挥下参加扑救，消防车来之后要听从消防队员的指挥做好配合工作。 3、扑救方法：（1）各类火灾都可以使用培训学校配置的灭火器扑救。（2）扑救液体火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。 4、注意事项：（ 1）火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提

人教版八年级上册英语第二单元教学方案Unit 2 第4课时教案

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section B(2a —2d) 一、教学目标 1. 听懂并掌握下列词汇及常用表达： letter, Miss, set up, disabled, make a difference to, blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train, excited, training, kindness, clever, understand, change 2. 培养学生在语境中理解词汇含义和功能的能力。 3. 快速阅读文章，理解文章大意。 4. 讨论关心、帮助残疾人的不同方法，向社会施以爱心。二、教学重点及难点重点： 1. 核心词汇及常用表达。 2. 快速阅读文章，理解文章大意。难点：理解词语的词性，利用词性理解词义。三、教学准备 1. 教学课件、词汇图片。 2. 学生课前预习。四、教学过程 Step 1 Warming-up Practice and review T: Hello, boys and girls. Today we’ll continue to learn Unit 2. First, you will do an oral practice about volunteering and charity again and review what we learned last time. 设计意图：让学生快速回归课堂学习状态，复习上节课所学，为新课的展开奠定基础。Step 2 Pre-reading Work on 2a Think and discuss T: Please look at the question. If you receive help from others when you need help, do you usually thank them? How do you usually thank them? Please think and discuss in pairs (or groups of four).

人教版小学数学三年级下册第二单元备课方案

最新人教版小学数学三年级下册第二单元备课方案单元导学本单元的主要内容有口算除法、笔算除法和用估算解决问题。本单元的内容是小学数学中最重要的基础知识之一，是学生必须理解和掌握的。同时，这些内容也具有很重要的教育价值。有研究表明，进行除法口算和演算除法竖式能够使学生的大脑受到刺激，使大脑始终处于兴奋、紧张的状态，从而使学生的思维变得灵活、敏捷，有益于学生智力的开发。本单元的教学内容是小学阶段的整数除法的第二阶段，有着承上启下的作用，它是在学生学习了表内乘、除法和一位数乘多位数的基础上进行教学的，它为学生学习除数是两位数的除法奠定了坚实的基础。备内容备目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1. 会口算一位数除整十、整百、整千数及一位数除几百几十（或几千几百）数的除法。 2. 掌握除数是一位数的除法的笔算方法，并会用乘法验算。 3. 掌握一位数除多位数的除法的估算方法，并能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 1. 让学生经历口算除法的探究过程，增强学生对算理的理解，提高学生的口算能力。 2. 让学生经历一位数除三位数笔算的探究过程，理解算理，提高学生的分析、归纳能力及解决问题的能力。

3. 让学生经历解决问题的过程，学会简单的、有条理的思考1. 在运用所学知识解决生活中的实际问题的过程中感受数学与生活的密切联系。 2. 在具体的情境中进行除法估算，增强学生的估算意识，形成估算的习惯。 3. 在探究活动中培养学生认真计算、书写工整的习惯。备重难点重点 1. 掌握一位数除三位数的笔算方法。 2. 运用所学知识解决日常生活中的简单问题。难点 1. 掌握有关0的除法的计算方法。 2. 理解一位数除三位数的笔算算理。