各阶段婴儿玩具

新爸新妈必看之宝宝各年龄段玩具选择

适合0-2个月宝宝的玩具有：

0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．

１．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力

２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系

３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力愉悦情绪

４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力

５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识

６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力

适合３－４个月宝宝的玩具有：

3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。

从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。

１．3-4个月家庭像册让宝宝认识自己、父母视觉能力社会情绪

２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调能力

３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力因果关系

４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系

５．适合宝宝特点的图书读书对书的认识阅读的兴趣

适合５-６个月宝宝的玩具有：

5-6个月在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。

１．浴室玩具（包括沉、浮玩具）洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣手眼协调能力认知能力

２．软性积木认识积木，抓握积木手眼协调能力，认知能力，家长给宝宝搭积木，做出新的造型

３．软性球类抓握手眼协调能力

４．能够发出声音的填充玩具认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等社会行为，认知能力，因果关系．抱着填充玩具，让它发出声音

５．不倒翁摇晃、试图推倒精细动作因果关系

６．适合宝宝特点图书读书阅读的兴趣

适合７－９个月宝宝的玩具有：

7-9个月宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。

这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好

１．拉绳音乐盒捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉绳使音乐盒发出声音手眼协调能力，因果关系，音乐能力

２．玩具鼓随意敲打，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激手眼协调能力，因果关系

３．积木练习抓握手眼协调能力，成人用积木搭出造型

４．拖拉玩具推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来解决问题的能力

５．带盖的盒子或瓶子盖盖手眼协调能力因果关系

６．装玩具的小盒子把玩具拿进拿出手眼协调能力，认知能力，藏找玩具７．卡片认识事物的名称认知能力语言能力

适合１０－１２个月宝宝的玩具：

10-12个月宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练地捏起小豆子；手眼协调有了很大的提高，宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蜡笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎”地让大人来看他画出的笔道。

宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用"汪汪"来表示；宝宝会记住事情，当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面巾纸盒，他还记得把面巾纸一张一张抽出来的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误”。宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼睛，恳求她把够不着的玩具拿过来。

１．球滚球、踢球大肌肉运动因果关系

２．爬行隧道练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力大肌肉运动探索能力

３．套塔/套杯把套塔/套杯按照大小套上去手眼协调能力，大小概念因果关系

４．旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系

５．玩具琴随意按键，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激，手眼协调能力，因果关系

６．根据音乐做动作，给宝宝弹一首曲子

７．形状分类玩具认识形状形状概念

８．金属丝串珠玩具上下移动珠子手眼协调能力因果关系

９．婴儿餐椅吃饭、游戏生活自理能力

适合13-16个月宝宝的玩具：

这时宝宝的运动和感觉能力提高，会模仿做操，合着节拍活动手脚和身体。多数宝宝已经学会了走路，活动能力大加强。也能说一些简单的词语来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大进步。手眼配合能力提高，喜欢用笔在纸上涂画。

此时适合宝宝的玩具有：

１．套塔；

２．皮球；

３．画笔和画板；

４．各种形状立体插孔玩具；

５．积木；

６．吹泡泡的玩具

７．玩具电话；

８．能发出声音的拖拉玩具等。

13-18个月宝宝的益智玩具：

１、发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。２、促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类、沙包等。

３、训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木、串珠等。

４、促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。

５、训练思维和动手能力的玩具：能玩沙、玩水、拼搭、拼接的玩具。

适合17-20个月宝宝的玩具：

这时的宝宝行动更为自如，应该加强宝宝手眼协调能力和精细动作能力的培养，学习使用工具够取物品。这时为宝宝选择玩具应注意锻炼宝宝动作的灵活性和反应的灵敏度。

适合这个阶段宝宝的玩具有：

１．可拆装的玩具；

２．可扔进容器的大彩色珠子；

３．排序玩具；

４．小橡皮球；

５．大蜡笔；

６．沙盒；

７．玩具铲子；８．简单的乐器，如鼓和铃铛；

８．玩具车；

９．可摇晃的玩具马。

适合21-24个月宝宝的玩具有：

21-24个月宝宝的玩具这一年龄段的宝宝大动作和精细动作的能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高，会握笔，也会用积木搭更高一些的塔，行走和跑动更为自如，喜欢模仿大人的各种动作，感情日益丰富。

１．颜料，简单的游戏拼图；

２．简单的建筑模型；

３．旧杂志；

４．篮子，带盖的容器；

５．橡皮泥；

６．活动玩具，如小火车、小卡车；

７．假想的割草机和厨房用品；

８．各种角色的木偶；

９．适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

3-４岁宝宝的玩具：

适合３－６岁宝宝的玩具分为以下几类：

一、发展感知觉，促进宝宝认知和语言能力的玩具：简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木；各种动物形象的毛绒玩具；娃娃、玩具餐具、玩具家俱；各种玩具交通工具，小汽车、卡车、救护车等。

二、发展和促进宝宝动作的玩具：大皮球、小皮球、儿童自行车、三轮车、套环等。

三、使宝宝情绪愉快的电动玩具：电动飞机、小汽车、轨道火车等。

四、促进宝宝精细动作发展的沙滩玩具：小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。

适合３-４岁宝宝的玩具有：

１．颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。

２．木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。

３．需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。

４．可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机。

５．体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。

适合４－６岁宝宝的玩具分为以下几类：

一、发展小肌肉系统，完善各种动作的协调性、准确性和灵活性的玩具：各种球类，羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、自行车等。

二、能够丰富宝宝生活经验、培养各种技巧、发展宝宝智力的玩具：玩娃娃家的各种用具，小锅、小碗、小家具，木工玩具；各种交通和运输工具，大卡车、消防车、警车等；各种组装玩具，积木，建筑模型，七巧板等；各种棋类，如跳棋、五子棋等。

三、激发宝宝数学兴趣和科学爱好的玩具：计算器、学习机、电脑、遥控汽车、电子积木等。

四、培养兴趣、陶冶性情、发展审美能力的玩具：电子琴、铃鼓、木琴等。

适合４－６岁宝宝的玩具

１．运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。

２．技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。

３．智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等。

玩具检验标准

1.外观 A. 利角标准第1页目的：检定产品有利角 ●美国标准： 1.适合4岁或以上儿童的玩具不可有任何利角。 2.适合4岁以上8岁以下儿童的玩具，因功能问题例外，但必须有警 性的字眼或明白的标示，供有足够成熟的儿童阅读及明白此标示。 ●欧洲标准： 1.适合3岁或以下儿童使用的玩具不能有任何利角。 2.适合3岁以上儿童使用的玩具，因功能问题例外，但必须有警性的 语言 或标示。 ●试验程序： 先旋转利角器规盖，把利角器的红灯调至亮舆不亮之间，然后参 照锁紧环上的标示把规盖拧松五格，再锁紧锁紧环此时便可以 进行测试。测试时把怀疑之利角竖立放入利角器的探测口内，施 加LBS磅＝454g的力往下压，如红灯亮表示有利角，反之没有利 角。 B. 利边标准 目的：检验产品有否利边 ●美国标准：

1.适合4岁或以下儿童使用之产品，不可有任何利角。 2.适合4岁以上儿童使用之产品，因功能性问题例外，但必须有警告 性的语句或明白的标示，供有足够成熟的儿童阅读及明白此标示。 ●欧洲标准： 1.适合3岁或以下儿童使用之产品，不可有任何利角。 2.适合3岁以上儿童使用之产品，因功能性问题例外，但必须有警告 性的语句或明白的标示，供有足够成熟的儿童阅读及明白此标示。 ●试验程序： 将胶布（聚四氧乙烯）绕轴芯围绕一周，胶布的头尾端必须重叠 或对接在轴芯的下方，重叠或对接宽度必须小于0.1〞，测试 时先把怀疑之利边舆胶布垂直接触，施加1.35LBS的力，然后按 动红色按掣，任轴芯自由转一周，如发现胶布裂开则有利边，反 之没有。 C. 小物体标准第2页 1.目的：制定一个测试标准，以限制容易误吞物被年幼者吸入口导窒息 的危险。 2.定义：任何产品或配件加1LBS的力能完全进入小物体圆筒内的称为小 物体。 3.应用范围：3岁以下儿童之玩具。 1.25〞 4.试验设备：小物体圆筒试器。（如图）

宝宝玩具,各个年龄段宝宝的玩具汇总(0-5岁)

0-1岁宝宝，玩具选择宝典 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有：

5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。

玩具安全检测标准及测试项目

玩具安全检测标准及测试项目 EUROPEAN UNION 欧共体 1. EN71 欧洲玩具安全标准 a) EN71 Part 1－Mechanical ﹠Physical test EN71第一部分－机械物理测试 b) EN71 Part 2－Flammability Test EN71第二部分－易燃性测试 ⅰ)Finished product 成品 ⅱ)Pile fabric 毛绒材料 c) EN71 Part 3－Migration of Certain Elements Test (8 Heavy Metal Elements Test) EN71第三部分－某些元素的转移的测试(8种重金属元素测试) 2. EN50088－Safety of Electrical Toys EN50088电动玩具安全测试 3.EMC Directive 89/336/EEC 欧共体电磁兼容测试

a)电子类 b)电动类 4.EN1273 婴儿学步车安全要求 5.EN1888 儿童车辆安全要求 6.EN716 家用儿童床和折叠床安全要求 7.EN61558-2-7 玩具用变压器安全要求 8.EN60598-2-10 儿童用灯具安全要求 USA美国 1.ASTM F963－96a 美国玩具安全标准 a) Physical ﹠Mechanical Test 机械物理测试 b) Flammability Test 阻燃测试 ⅰ)Doll’s clothing∕Textile material (16 CFR 1610)玩具服装∕纺织物材料阻燃测试 ⅱ)Stuffed toys，plastic toys，etc．(16 CFR 1500.44)

适合1岁宝宝的玩具

适合1岁宝宝的玩具 1、积木：孩子在玩积木的过程中，熟悉了图形，学会了分类把握了序列。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿 2、滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。 3、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。 4、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。 5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。 6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，把握平衡和控制的能力。

7、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。 8、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同外形的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。 9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。 10、发展语言和熟悉能力的玩具。会走后，扩大眼界，熟悉和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注重看、多听、多说。 11、音乐娱乐玩具。蛇螺、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。 12、复合外形盒：这是练习小孩观察物品外形的玩具，通过这种玩具，孩子可以熟悉一种外形的开口只容许同一种外形的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的外形。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。

各国玩具检测与认证

各国玩具检测与认证，提供深圳玩具检测与认证，快捷申请玩具检测与 认证 国际出口玩具市场销售的玩具，有70%以上在数量来自中国。美国是世界最大的玩具进口国，其次为德国、日本、英国、法国、加拿大和意大利。 中国作为玩具生产、销售的大国，玩具质量的好坏，直接关系到儿童的身心健康，并且在日趋激烈的国际玩具市场竞争中，直接影响我国玩具的国内外市场的畅通。因此“玩具安全”已经成为一个国际性的焦点话题，各国和相应组织都推出了自己的玩具标准，并且每年内容在不断的更新，譬如：国家强制性标准GB 6675-2003《国家玩具安全技术规范》、欧盟玩具安全标准EN71、美国玩具安全标准ASTMF963、美国消费品安全改进法CPSIA、日本玩具安全标准ST2002等。 我国许多玩具企业对玩具标准不了解，不能按照标准组织生产，致使产品质量不高，不符合玩具出口国家要求。特别是玩具的安全性能差，因此而被扣留、销毁、召回事件不断，不仅直接造成儿童的人身伤害，并且仅造成了人力、物力、财力的巨大浪费。因此，国内玩具企业必须高度重视玩具安全标准的管理，准确理解各国玩具安全标准，未雨绸缪，确保提高产品安全质量。 玩具的分类，玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。其品种繁多，分类方法不一： *按原料和工艺分为：金属玩具，塑料玩具，木、竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具； *按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、电子玩具； *按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具； *按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。 由于某些玩具存在不安全因素，因此世界许多国家都制定了玩具安全标准。玩具须经检验，符合标准的，在产品上注明标记，否则不准生产、销售和进口。各国大多采用国际玩具工业委员会制定的《国际玩具安全标准》。 玩具检测各国标准简介

各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩具资料

各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩 具 幼儿园玩具的定义： 幼儿园玩具，是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用于3-8 岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的一个细分市场。由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，它执行玩具行业标准。其主要作用是：在使用 过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类 平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣 味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、 保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、 玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿 园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在 幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。 下面，我将从不同角度对我在见习中所接触到的玩具进行分类，比较。 按照使用环境分：户外玩具和户内玩具 1.户外玩具 优点 a、幼儿在玩户外游戏的时候，身体素质可以得到提高。 b、户外玩具活动中，幼儿间的交流合作更容易得到发展。 c、户外玩具活动中，幼儿 可以更多地接触教室 外的环境，获得充足的 阳光，有利于身体健 康。 缺点 a、户外玩具一般都较大 型，幼儿在游戏中会比 较容易受到意外伤害。 b、户外玩具长期曝晒于 阳光下，容易老化。教师如果没有及时检查发现，会存在安全 隐患。

2.户内玩具 优点 a、种类比较齐全，有开发幼 儿思维的益智玩具，还有 适合幼儿兴趣的小玩具等 等。 缺点 a、不能够有效地锻炼到幼儿的身 体 按材质分：塑料玩具和木制玩具。 1.塑料玩具 优点 a、防水、质轻，适合幼儿玩。 b、塑料制造成本低。 c、大部分塑料的抗腐蚀能力强，使用寿 命长。 d、相比较玻璃玩具而言不易摔坏。 e、可塑性强。 缺点 a、部分玩具对幼儿身体有害，对环境造 成污染。 b、材质比较脆，幼儿在玩耍时，容易损坏玩具。 2.木质玩具 优点 a、有利于环境保护。

玩具测试五大标准

欧洲玩具测试标准

EN 71-3 化学测试要求 测试部分的选择： 供测试的实验室试样必须是销售状态或供销售状态的玩具。测试部分必须从一个单独的玩具试样上的可触及部分由上取下，也就是说，玩具上同一种材料可以结合起来作为单独的一个测试部分，但不能再使用其它的玩具样品。测试部分不允许含一种以上材料或一种以上颜色，除非采用物理分离方法不能形成分离的样品，这种样品如点染色、印花纺织物或因重量有限。 对材料不足10mg的测试部分不进行测试。为保证测试的准确性，若样品重量不足，请要求客户提供测试样品的原材料或多提供几套样品。 测试部分的分类（9大类）： 下列玩具材料的元素转移包括在本部分的要求之类： 1.油漆、清漆、硝基漆、油墨、聚合物涂层和类似的涂层； 2.聚合材料和类似材料，包括用或不用纺织物增强的层压材料，但不包括其它纺织物； 3.纸张和纸板； 4.纺织物，不管是天然的还是合成的； 5.玻璃/陶瓷/金属材料：这些材料如果完全由涂层覆盖而根据EN 71-1确定为不可触及时，不需要进行测试。如果这些材料部分由涂层覆盖而其表 面仍可被可触及时，先移去涂层，然后对玩具和部件进行测试。 6.其它材料，不管是否大量着色（如木材、纤维板、硬纸板、骨头和皮革）； 7.供留下痕迹的材料（如铅笔中的石墨材料和钢笔中的液体墨水）； 8.软性造型材料，包括造型黏土和凝胶； 9.油漆，包括指画颜料、清漆、硝基漆、釉粉和在玩具上呈固体或液体状态的类似材料。 EN 71-3不包括某些玩具和玩具部分，在考虑到儿童的正常和可预见的行为时，这些部分由于它们的可触及性、功能、质量、尺寸或其它特征可明显排除因吮吸、舔吃或吞咽造成的危险。下面的准则适用于判断吮吸、舔吃或吞咽的范围： ——所有供与食物/嘴接触的玩具、化妆玩具和属玩具类的书写工具； ——供6岁以下儿童使用的玩具，即所有可能与嘴接触的可触及部分和部件。

1岁-1.5岁-2岁宝宝玩具

主持人：1岁半到2岁的宝宝发育特点是什么，应该如何选择玩具？ 郑东旖：第一个会称呼不同的人，会说三到四个字的短句，而且能够说出猫狗等简单图案的名称，如果你提问您怎么怎么样的时候，这个时候的宝宝会说我怎么怎么样来回答，能够明确区分你和我了。 第二部分，这个时候的小家伙往 往比较准确地认识1这个数量了， 而且他能够准确认识红色，会搭 方块的积木，会模仿画直线。第三，这个时候小家伙会自己洗手，知道洗完手以后，拿毛巾把手心手背的水简单擦干，另外会比较好地会吃饭。第四，这个时候小朋友逐渐认识到可以和其他晓得朋友一起玩耍也是很有乐趣的事情。这个时候小家伙会自己脱外衣、鞋、小裤子，会自己踢球，自己上台阶。针对这样的发育标志，一岁半以后到两岁之间，可以给孩子选择下列8类玩具。第一种就是娃娃以及娃娃小衣服小餐具过家家配套物品， 这样便于孩子以后 玩角色游戏。第二类是特别重要的一类，由不同的颜色，有不同大小按顺序套娃套桶套蛋等。第三类，一定要准备红黄蓝绿四种颜色的方积木，积木的直径一般是2.5公分左右，便于孩子搭。第四类，要给这个时候的小家伙准备一些小电话、推拉小车，可推拉的音乐毛毛虫，小鸭子等等。第五类，可以准备一些做得非常仿真水果、蔬菜、小动作，以便孩子在玩角色游戏中有更多的选择。第六类，还可以带孩子去外面玩小滑梯，家里地方大的，可以准备家庭塑料小滑梯。第七种，给孩子买一些在盒子的四壁上有不同形状的形状车或者形状盒。第八种，也是我一直提醒大家不要忘了就是图画书，适合这个年龄段孩子的图画书。 13-15个月 宝宝刚过完1岁生日，妈妈的感觉就大不一样了。他占的“地儿”可比以前大多了，家里的每一个角落都能触及。牵着妈妈的一只手，他走得比较稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来，他还会往后退。宝宝喜欢拖着小鸭子走来走去的那种感觉，也喜欢坐滑梯往下溜的感觉，更追求被爸爸假装追逐时那种兴奋的体验。这些充满乐趣的运动使宝宝体会到自己成功的喜悦，获得情绪上的满足。 1岁宝宝手的动作也有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的文件上乱涂乱点，看着自己的心血毁于一旦，看着宝宝得意的样子，真是让人哭笑不得。宝宝还特别喜欢撕纸、把手插到

解读GB-6675-2014《玩具安全》国家标准1-4及玩具常规测试

解读GB 6675-2014《玩具安全》国家标准1-4及玩具常规测试 导语： 玩具是儿童消费的重要产品，儿童由于其皮肤的敏感性及防范意识缺乏，在使用玩具时容易受到意外伤害。为保障儿童玩具的安全与质量，保护儿童的人身健康安全，国家标准委对GB 6675-2003国家玩具安全技术规范《国家玩具安全技术规范》进行了修订，形成了GB 6675-2014《玩具安全》国家标准1-4部分，并将于2016年1月1日起强制实施。 GB 6675-2014的标准概况 本次公布的4个部分是玩具的基本安全部分, 适用于所有玩具。包括： GB 6675.1-2014玩具安全第1部分：基本规范《玩具安全第1部分：基本规范》是关于玩具的基本规范，标准明确了通用安全和不允许可能对儿童造成任何伤害的定性要求，以及根据国情提出的特定安全要求，如增塑剂的限量要求、仿真枪的限制要求等；该标准还明确了对于玩具安全标准强制执行的相关措施，包括国家强制性认证、监督抽查、召回等。GB 6675.2-2014玩具安全第2部分：机械与物理性能《玩具安全第2部分：机械与物理性能》、GB 6675.3-2014《玩具安全第3部分：易燃性能》、GB 6675.4-2014《玩具安全第4部分：特定元素的迁移》是关于玩具机械与物理性能、易燃性能、特定元素迁移的通用安全要求，此3项标准针对GB 6675.1的定性要求展开，包括了限量值和检测方法。 修订后GB 6675-2014标准的主要变化解读 1. 标准的适用范围更为明确。GB 6675.1-2014《玩具安全第1部分：基本规范》明确该标准既适用于设计或预定供14岁以下儿童玩耍时使用的玩具及材料，也适用于不是专门设计供玩耍、但具有玩耍功能的供14岁以下儿童使用的产品，即供14岁以下儿童使用、具有玩耍功能的产品都应该满足本标准要求。 2.增加了6种增塑剂的要求。增加了对DBP、BBP、DEHP、DNOP、DINP、DIDP等6种增塑剂的要求，该6种塑化剂限量值不得超过表1规定的限量要求。该限量值与欧盟的现行规定等同。

各国玩具的检验标准

各国玩具检测标准简介 1, 国际标准 International Organization for Standardization (ISO)ISO 8124-1:2000 Safety of Toys - Part 1: Safety Aspects Related to Mechanical and Physical Properties ISO 8124-2:1994Flammability ISO 8124-3:1997Migration of Certain Elements ISO 8098:1989 Cycles - Safety Requirements for Bicycles for Y oung Children 2, 阿根廷标准 Instituto Argentino de Racionalization de Materials 3583: Parte 1:1986 Seguridad de los juguetes, marcado, Rotulado y embalaje Parte 2: 1988 Propiedades meconicasy fisicas Parte 3:1988 Inflamabilidad Parte 4:1991 Requisitos toxicologicos Parte 5:1996 Juegos de experimentos quimicos y actividades relacionadas 3，澳大利亚标准 AS 1647.1-1990 Children's Toys (safety requirements) Part 1: General requirements AS 1647.2-1992 Children's toys (safety requirements) Part 2: Constructional requirements AS1647.2-1992/Amdt. 1-1995 Children's Toys (safety requirements) - Constructional RequirementsAS 1647.3-1995 Children's toys: (safety requirements) Part 3: Toxicological requirements AS 1647.4-1980 Children's toys (safety requirements) Part 4: Flammability requirementsAS 1900-1991 Flotation toys and swimming aids for childrenAS 1900-1991/Amdt. 1-1993 Flotation Toys & Swimming Aids for Children

0-1岁玩具的选择上课讲义

0-1岁玩具的选择

0-1岁宝宝玩具的选择 自从有娃后，家里的客厅越来越小，玩具越堆越多。有的妈妈甚至不惜重金，千山万水海淘回来进口的益智玩具。虽然宝宝没有选择，给什么玩什么。可事实上，不同月龄的宝宝对事物认知理解能力有区别，对玩具的要求也不一样。一件好的玩具，不但可以启发宝宝的智力，训练其触觉、视觉、听觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发宝宝的创造力。那么，作为新手妈妈，该怎么给0-1岁的宝宝选择适合的玩具呢？ 0-1岁婴儿身体发展阶段 说到0-1岁宝宝的身体发展，不得不提到大脑的神经发育。从出生到两岁的时候，人脑重量在不断增加的同时，每秒钟有700个神经细胞突触链接发生。每一次有效的，适当的环境刺激干预，都是增加神经细胞突触连接的发生，形成回路的过程。 这种形成回路的过程，医学上也称作(神经髓鞘化) 神经髓鞘化规律： ★第1个月：眼睛能有意识的转动 ★第2个月：头，能抬头 ★第3个月：手臂 ★第4个月：能翻身 ★第5-6个月：靠辅助物能坐起来 ★第7个月：独立坐起来 ★第8个月：爬行

★第9个月：按着辅助物站起来 ★第10个月：靠辅助物站立行走 ★第11-12个月：独立站立起来 知道了婴儿的发展规律，可以帮助我们决定0-1岁各个阶段需要怎样的玩具。 第一阶段：(1-3个月躺着玩) 根据1-3个月神经髓鞘化规律：眼睛-脖子-手臂。我们可以准备一些能刺激宝宝视觉的玩具。到了2-3个月时，可慢慢增加让手能碰到有触感的玩具。 【推荐】色彩鲜艳的悬挂玩具：旋转音乐床铃 据说宝宝刚出生的时候就像一个小“近视眼”。刚开始只能区别明暗，色彩对比强烈的黑白图案、圆圈和块面会吸引他的注意。床铃最初可以挂在距离宝宝眼睛20-30公分的地方，随着宝宝的长大，需要逐步调整和变换位置。稍大一点的时候，可以在宝宝手能拍到的地方加一条丝巾或者是铃铛，锻炼宝宝的手臂。 1个月后，孩子的视觉慢慢发展，家长可以开始更换别的铃。根据宝宝的喜好，观察他对哪个最感兴趣，就挂哪个。旋转音乐床铃能够促进其视觉和听觉的发展。但选择过程中，切记要选择音乐相对柔和的那种，才不容易伤害到宝宝幼嫩的耳朵。

毛绒玩具检测标准

毛绒玩具检测标准 一、裁片检查： 1．待裁布料的摆放必须按一正一反的方法摆放在裁床上，毛向必须一致； 2．所裁毛绒的层数不允许超过8层，T／C布，尼龙布，电子丝绒，拉毛布等薄式布料不允许超过36层； 3．检查裁片是否与裁板吻合，裁片的最上层与最下层有无误差，当发现有误差时，应检查裁片的层数与刀模的刀口； 4．裁片的颜色不允许有色差，必须与签办一致。进行磨擦与洗水试验时不得有掉色现象的发生； 5．有白边的布料，裁床时注意不要将白边裁进去，凡裁片有白边应视为不合格品。 二、车缝检验： 1．车缝的止口应不少于3／16〃尺寸小的玩具的止口应不少于1／8〃； 2．车缝时两块布料必须对齐，止口应该均匀。不允许宽窄不一。（特别是圆形和有弧度的裁片的车缝以及脸部的车缝）； 3．车缝的针距，每寸应不少于9针； 4．车缝的末端必须有回车针； 5．车缝用的车线，必须合乎拉力要求（见前面QA试验方法）且用色正确； 6．在车缝中，车工必须边车缝边用夹邓将毛绒往内拨进，避免形成秃毛带； 7．布标上的车缝，首先应检查所用布标是否正确，不允许将布标上的文字，字母车进去。布标不能打皱，位置不能倒转； 8．车缝时，玩具的两手，两脚，两耳的毛向必须一致，并且要对称（特殊情况除外）；9．玩具头部的中线必须与身体的中线对齐，玩具身体接合处的车缝线必须吻合。（特殊情况除外）。 10．不允许车缝线上有漏针及跳针之现象发生； 11．车缝好的半成品应该放在固定位置，以免丢失及弄脏； 12．所有裁剪工具应该妥善保管，上下班要认真清理； 13．遵守客户的其它规定与要求。 三、手工质量检查：(成品检查按手工质量标准进行检验) 手工是玩具生产的关键工序，是玩具从半成品到成品的过渡阶段,决定玩具的形象及质量的好坏，各级质检人员必须严格按下列要求进行检验。 1、订眼： A、检查所用之眼睛是否正确，眼睛质量是否合乎标准，凡有花眼、水泡、残缺、划痕即为不合格品，不可以使用； B、检查眼垫是否配套，太大或太小都不可以接受； C、了解眼睛订在玩具的正确位置，凡高低眼或眼距错误不可以接受； D、在订眼时应调整订眼机的最佳力度，不可使眼睛震裂或松动； E、任何订眼均必须能够承受21LBS的拉力。

0~3岁婴幼儿玩具清单

0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃 棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、 三角铁等）注：建议最好 是奥尔夫音乐器材 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声 源 听觉能力 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 精细动作、因 果关系 音乐玩具让宝宝倾听声音 听觉能力愉 悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具 的活动 视觉能力 悬挂玩具（需要提醒家长每隔 一段时间换一下玩具的方位，以避 免斜视，当然这个要在售出后说 哈） 悬挂在床头，能吸引宝宝的 视线，发出声音 视觉、听觉能 力 图片（人像、有一定模式 的黑白图卡） 悬挂在床头或贴在墙上让宝 宝观看 视觉能力 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 3-4个月婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、 踢打 全身的动作手眼 协调能力 抓握类玩具抓握、摇响 手眼协调能力因 果关系 能发出声音的腕 铃、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加 宝宝活动的兴趣 全身的动作因果 关系 适合宝宝特点的 图书（布书、洗澡 书、硬纸板书等） 读书 对书的认识阅读 的兴趣 触觉球小球绕世界触觉、自我认识 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和

玩具测试方法6(常规测试)

玩具测试方法6（常规测试） 38 电池反转测试 应用目的﹕对带电池产品进行反转测试﹐以确保其可靠性。 应用范围﹕电池产品。 测试程序﹕(1) 将电池以反转方向装入电池盒。 (2) 接通电源。 (3) 保持至少1分钟。 (4) 检查所有可触及零件的电流及升温情况。 (5) 取出电池﹐再以正确方向重新装入电池。 (6) 按照检验程序中的功能测试﹐仿真使用产品。 评估﹕(1) 测试中大电流导致可触及零件过热为极严重问题。 (2) 测试中有电流发生则为“严重”问题。 (3) 测试后如“功能失败”则为“严重”问题。 39 假电池测试 应用目的﹕提供测试方法﹐确定指定尺寸不同牌号的电池可放入电池盒﹐并可工作。 应用范围﹕适用于由“D”﹑“C”﹑“AA”及“AAA”尺寸电池带动的产品。 测试设备﹕数字万用表。 测试程序﹕(1) 将假电池装入电池盒。 (2) 用万用表测定正负极间电阻﹐电阻应小于1Ω。 (3) 重复对其它电池盒测试。 评估﹕电阻大于1Ω为“严重”错误（如电池不能接触到金属片上）。 40 操作电压测试﹕ 应用目的﹕对电气产品进行工作电压测试以确保其功能可靠性。 应用范围﹕电气产品。 设备﹕标准电源。 测试程序﹕(1) 连接标准电源到接线片上。 (2) 将电源电压调至低电压。 (3) 按照检验程序中的功能测试仿真使用产品﹐产品功能应正常。 (4) 将电源电压调至高电压。 (5) 按照检验程序中的功能测试仿真使用产品﹐产品功能应正常。 评估﹕在规定电压内产品功能如失败﹐则为“严重”错误﹐除非特别说明。 41 电流测试 应用目的﹕对所有电气产品进行电流测试﹐并介绍测试方法。 应用范围﹕电气产品。 设备﹕标准电源﹑万用表。 测试程序﹕ (1) 将测试设备连接到测试产品上（UUT）。 (2) 给产品加适当之电压。 (3) 正常使用中测定最大电流I。 评估﹕若电流超过程序中所指定的极限范围﹐则为“严重”错误。 42 电源自动关闭测试 应用目的﹕对有电源自动开关功能的电池产品进行自动关闭时间测试﹐以确保其功能的

0-3岁宝宝玩具必选和备选总结归纳

0-3岁宝宝玩具必选和备选总结 有孩子之前想着最大的囤货购买区也就是衣服、奶粉和纸尿裤了，但是现实远比想象更奇幻，没想到首先让我陷入抓狂状态的居然是满地无处安放，且还在不断增加的玩具！ 宝宝1岁八个月，之前想好的的婴儿房现在已经快成了玩具安置房了。朋友送的、专家推送自己剁手的……一边面对已经无处安放的玩具，一面还要纠结，这个对孩子好，要不要买？这么多样式买哪个？ 在经历这种选择障碍逼死人的折磨后，决定好好研究一下直到3岁宝宝所需要的玩具，才发现其实孩子没必要有太多的玩具选择，一来容易分散注意力，二来真的有点浪费，好多玩具宝宝三分钟热度玩了，基本就尘封了。所以选玩具要理性且科学的选择。 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 2.0-3岁宝宝玩具选择素 3.0-3岁宝宝玩具不同阶段选择必备品推荐 1.0-3岁宝宝玩具选择的重要性和特殊性 0-3岁的时候孩子的大脑处在发育的关键期，美国心理学家布鲁姆通过研究指出，如果把人在17岁时测得的智商定为100%，那么其中50%在3岁前发生。这段时期是开发孩子各项潜能基础、建立孩子各种能力基础的最佳时期。 1.10-3岁的玩需要具备激发和引导宝宝身体机能的成长发育 0到3岁，宝宝的各项潜能基础开始开启，听力、视觉、啃咬、各个器官关节的协调等能力建设需求越来越全面。这一时期宝宝的玩具需要适合的，能帮助他们锻炼、加强建立这些能力，具有较强的针对性。 1.20-3岁的玩具需要具备更严苛的标准和检测 0-3岁的宝宝身体对危险的认知和反映能力较弱，过大的声音、过于坚硬有菱角的接触面，稍微粗糙的细节都会产生不安全的可能性，所以一款合格的婴幼儿（0-3岁）玩具是需要规避很多细则、经过多次检测的。 2.0-3岁宝宝玩具选择素 四选： 选择有正规生产厂家信息及质量认证的玩具 选择天然材质、无添加\无涂料,可以让口欲期的宝宝放心啃咬 选择设计造型美观的玩具,不但能刺激宝宝的视觉发育,还能潜移默化的培养宝宝的对美的认知 选择灵活多变的玩具,可以激发宝宝的好奇心和创造力 四不选： 不选带有可拆卸的小于3CM的小部件玩具

电玩具完整的全套测试作业指导书

电玩具完整的全套测试作业指导书

1. 1.0 Scope : 适用范围： 1.1 All toys that have at least on function dependent on electricity defined in clause 1 of EN 62115: 2005. 在EN 62115: 2005那些至少有一项功能要依靠用电来完成的所有玩具。 Note 1: Examples of toys also within the scope of this standard are 注1: 在本标准规定范围内的玩具举例: -constructional sets; 组装玩具 -experimental sets; 实验玩具 -functional toys (models that have a function similar to an appliance or installation used by adults); 功能型玩具(具有同成年人使用的器具或装置类似功能的模拟玩具) -video toys (toys consisting of a screen and activating means, such as a joystick or keyboard. Separate screens having a rated voltage exceeding 24V are not considered to be a part of the toy). 视频玩具(玩具由一个显示器和控制工具(例如一个操纵杆或键盘)组成)。1.2 Additional requirements for experimental sets are given in Annex A. 实验玩具还要符合附录A的要求. 1.3 Toys using electricity for secondary functions are within the scope. 次要功能需要用电的玩具亦在本标准的范围内。 Note 2: A doll’s house having an interior lamp is an example of such toys. 注1:内设灯的玩偶屋就是这样玩具的一个例子。 1.4 Additional requirements for toys incorporating lasers and light emitting diodes (LEDs) are given in Annex E. 装有激光器和发光二极管的玩具，还另外要符合附录E中的要求。 1.5 Electrical toys also have to comply with EN 71, since it covers hazards other than those arising by the use of electricity. 电动玩具同时还要符合EN 71的要求, 因为它适用于除用电产生的危险的其他危险。 Note 3:Transformers for toys and battery chargers are not considered to be a toy, even if supplied with it. 注3：玩具的变压器和电池充电器不被认为是玩具，即使它随玩具一起提供。 Note 4: If it is intended that a child also plays with the packing, the latter is considered to be a part of the toy. 注4: 如果玩具设计有意于让小孩同其包装一起玩用,后者就被认为是玩具的一部分。

1周岁内宝宝的玩具选择

1周岁内宝宝的玩具选择 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有：

5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好

婴幼儿动作发展顺序

婴幼儿动作发展 婴儿动作是在大脑、神经和肌肉的控制下进行的。婴儿动作发育和他们的中枢神经、身体发育有着密切的关系，我们知道，婴儿的中枢神经发育是有规律性的，因此，婴儿动作发展是有规律的。 下面就是婴儿动作发展大致顺序表： 出生时动作行为和姿势随时变化，仰卧时头可以左右转动。 1个月，全身无规则的反应，仰卧时尝试着抬起头按来。 2个月，垂直位时头能竖直，但不平稳，能拿住放在手里的东西。 3个月，俯卧时以肘支起前半身，手触到玩具时偶尔能抓住。 4个月，扶着两手或髋骨时能坐，能从仰卧转到侧卧，手能有意识抓握、摇动玩具。 5个月，坐在父母身上能抓住玩具，能翻身，能拿着东西往嘴里放。 6个月，被扶着两个前臂时可以站的很直，会双手同时握物，能抓住悬挂的玩具。 7个月，能独坐，手能对换玩具，抓住成人的手能站立。 8个月，经训练能支撑爬行，能自己从坐位到卧位。能对敲玩具，会用拇、食指捏细小的东西。 9个月，能扶住栏杆站起，能独自爬，扶着试走。 10个月，能扶栏杆走，独立片刻，扶双手能向前迈步。 11个月，牵一只手能蹲下，能走，会搭一块积木。 12个月，会独走几步，会独自坐下。能从容器中取物。穿脱衣服能合作。 从某种意义上来讲，婴儿的动作发展反映了他们的心理发展水平，而心理发展又刺激了婴儿的动作发展。由于每个孩子的遗传素质不同，大脑中枢神经发育的差异，以及家庭环境和教养方式的区别，因此，每个孩子的动作发展也有着早和晚、快和慢、笨拙和灵活等各种差别和个性差异。 一般说来，孩子动作发育和常规标准会有±2个月的差异，这都属于正常范围，父母不能强

求统一，要根据孩子的年龄特点、性格特点和发育特点对他们进行动作训练，使他们的动作灵敏协调，动作得到充分健康的发展，从而促进婴儿生理和心理的发展。

XXXX玩具安全检测标准

2011玩具安全检测标准 发行日期:2011-1-10 版本:1.0 目录 1.0物理与机械性能 2.0燃烧性能 3.0化学测试 4.0电子玩具测试 5.0EMC测试 6.0无线电与电信玩具测试 7.0包装要求 8.0填充料测试 9.0电池动力玩具测试 10.0日期代码要求 11.0相关文件/测试报告审查 12.0SVHC检测 13.0EP & FEP状况 14.0玩具可靠性测试 1.0物理与机械性能 1.1 可预见的合理滥用测试

可靠性要求：所有受测零件均能承受至少10lbf(45N). 1.1.1 每个零件的具体要求请参考“力图”。 1.2 小零件 1.2.1 玩具不应没经过压缩却小得完全可容入小零件测试器。 1.2.2玩具及其可拆卸的部件或经可预见的合理滥用测试后脱落的部件，不应完全容入小零件 测试器。 1.2.3所有的填充料包括聚酯纤维/木块，经可预见的合理滥用测试后散落的都被视为具有吞 食危险的小零件。； 1.3 可触及边缘 1.3.1 在可预见的合理滥用测试之前和之后，玩具都不应有可触及的危险的锐利边缘。 1.4 可触及尖端 1.4.1在可预见的合理滥用测试之前和之后，玩具都不应有可触及的危险的尖端。 1.5 钉和紧固件 1.5.1 钉和紧固件不应有尖点、利边、引起吞食危险或凸起危险。 1.5.2 紧固件的凸点不应裸露而被触及。 1.6 声响玩具 1.6.1 ASTM F963-08 1.6.1.1 脉冲声音的C加权峰值声压级L Cpeak不应超过115Bb. 1.6.1.2 玩具连续发出声音的A加权峰值声压级L Aeq不应超过85Bb 1.6.2 EN71-1,AS/NZS ISO 8124-1 1.6. 2.1 喋喋不休和挤压玩具发出的A加权峰值单个信号声声压级L pAls和C加权峰值信号声 压级L pCpeak分别不能超过85dB和110dB。 1.6. 2.2 玩具发出的C加权峰值信号声压级L pCpeak不应超过110dB。 1.7 刚性材料上的圆孔 1.7.1 玩具中任何厚度小于1.58mm的刚性材料上的可触及的圆孔，如果可插入直径6mm的 圆杆，插入深度为10mm及以上，则应也可插入直径为13mm的圆 杆。

儿童游戏：适合1岁半宝宝玩的游戏

儿童游戏：适合1岁半宝宝玩的游戏 1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是 器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学 步期”或“运动时代”，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到 处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。这时他们无论是简单 的大动作还是精细的小动作，两方面的水平发展得都较快，手眼配合 水平、手的操作水平明显提升。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力无穷，游戏更加显得重要。 下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏： 1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝， 鼓励宝宝独立走过去。可锻炼独立行走。 2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。可锻炼四肢，促动手脚和全身的动作协调。 3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把 手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。能够边抓边说：“黄豆绿豆，吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。可训练宝宝手的肌肉运动。 4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引 宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车 向前，边走边放玩具。可发展走的水平。 5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后“变小了”教宝宝蹲下，说 “长大？”教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。 6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。可练习向前投掷动作。

7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手 拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手 让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作。 8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。可练习跨过障碍物。 9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后 滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。可训练肌 肉运动和双手控制球的水平。 10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约 10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。