当前位置：文档库 › 2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套(含答案)

2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套(含答案)

2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套

第1单元长度单位

《第1课时认识厘米和认识米》同步练习

一．填空题。

1．3米-12厘米=（）厘米。

2. 一把椅子高50（）。

3.一棵大树高10（）。

4.300厘米=（）米。

二．选择题。

1、量一根标枪的长度，应选择（）做测量工具。

A.米尺

B.小尺

C.量角器

D.圆规

2、530厘米=（）米（）厘米

A.5 30

B.5 3

C.53 0

D.3 50

3、量一个手机的宽度，应选择（）做测量工具。

A.米尺

B.小尺

C.量角器

D.圆规

4、一条绳子长400个1厘米，这条绳子长（）米。

A.40

B.400

C.4

D.1

三．判断题。

（1一个别针长5米。（）

（2）小刚身高120米。（）

（3）铅笔长5厘米。（）

（4）3米=300厘米。（）

四．计算题。

1. 39米+7米＋2米＝（）米

2.20厘米＋（）厘米＝1米

3.1米＋4米＋（）米＝15米

4.76厘米－18厘米＋14厘米＝（）厘米

5.34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（）厘米

参考答案

一．填空题。

1.答案：3米-12厘米=（288）厘米。

解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。1米=100厘米，3米=300厘米。300-12=288，所以3米-12厘米=288厘米。

2.答案：一把椅子高50（厘米）。

解析：本题考查学生对厘米这个长度单位的认识。填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。椅子的高一般不到1米，给出的数是50，所以本题应该填写“厘米”这个单位。

3. 答案：一棵大树高10（米）。

解析：本题考查学生对“米”这个长度单位的认识。填写合适的单位不但要看填写单位的物体，还要看给出的数是多少。大树的高是比较长的物体，因此本题应该填写“米”这个单位。

4. 答案：300厘米=（）米。

解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。1米=100厘米，300厘米里面有3个100厘米，所以300厘米=3米。

二．选择题。

1.答案： A.

解析：本题考查学生对长度单位的认识。标枪是比较长的物体，要测量它的长度应该用米尺做测量工具，测量结果用“米”做单位。

2.答案： B

解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。1米=100厘米，530厘米里面有5个100厘米和30个1厘米，也就是530厘米里面包含5米和30厘米，所以530厘米=5米30厘米。

3.答案：B

解析：本题考查学生对长度单位的认识。手机的宽度是比较短的物体，测量它的长度应该用小尺做测量工具，测量结果用“厘米”做单位。

4.答案：C

解析：本题考查学生对厘米和米之间的进率的掌握情况。1米=100厘米，400厘米里面有4个100厘米，所以400厘米=4米。

三．判断题。

1.答案：×

解析：别针是比较短的物体，测量它的长度应该用“厘米”做单位。本选项错误。此选项错误。

2.答案：×

解析：小刚的身高比一米多一些，题中的数量是120，应该用“厘米”做单位。此选项错误。

3.答案：√

解析：铅笔的长度是比较短的，因此用厘米做单位。铅笔长5厘米，符合实际生活。此选项正确。

4.答案：√

解析：因为1米=100厘米，所以3米=300厘米，此选项正确。

四．计算题。

1.答案：39米+7米＋2米＝（48）米

2.答案：20厘米＋（80）厘米＝1米

解析：因为1米=100厘米，100-20=80厘米，所以20厘米＋80厘米＝1米

3.答案：1米＋4米＋（10）米＝15米

4.答案：76厘米－18厘米＋14厘米＝（72）厘米

5.答案：34厘米＋（28厘米－14厘米）＝（48）厘米

解析：先算28厘米-14厘米=14厘米，再算34厘米+14厘米=48厘米。

第1单元长度单位

《第2课时认识线段、解决问题》同步练习

一、填空题

1.两个点可以画（）条线段。不在一条直线上的3个点可以画（）条线段。

2.一把椅子高大约是45（）。

3. 画一条比10厘米短4厘米的线段，这条线段长（）厘米。

4.一个长方形是由四条（）围成的。

二、判断题

1.一扇门高2米。（）

2.一块橡皮厚1米。（）

3. 小红的爸爸身高有180厘米。（）

4. 一条线段长100厘米。 ( )

三、选择题

1.操场的长是100（）。

A、厘米

B、米

C、千米

2. 一棵树的高度大约是3（）。

A、厘米

B、米

C、千米

3. 过一点可以画( )条线段。

A、1条

B、2条

C、无数条

4. 过两点可以画( )条线段。

A、1条

B、2条

C、无数条

四、下图中一共有几条线段？

五、解决问题。

画一条长5厘米的线段，再画一条长9厘米的线段。

参考答案

一、填空题。

1. 1 3

2.厘米

解析：联系生活实际可以得出：椅子的高度不到一米，所以椅子的高度大约是45厘米。

3. 6

解析：比10厘米短4厘米的线段长为6厘米。10-4=6厘米。

4.线段

解析：长方形的四条边可以度量，所以四条边是由四条线段围成的。

二、判断题。

1.对。

解析：联系生活实际可以知道，门的高度比人的身高要高一些，大约是2米。

2.错。

解析：橡皮的厚度是比较小的，因此单位名称应该是厘米。一块橡皮厚度大约是1厘米。

3.对。

解析：成年人的身高一般在一米到两米之间，此判断中给的数量是180，所以单位名称为厘米，180厘米也就是1米80厘米。

4. 对。

解析：线段有一定的长度，可以测量。所以一条线段可以是100厘米。

三、选择题。

1.B。

解析：操场的长是比较长的距离，要用“米”做单位。选择B项。

2.B。

解析：树的高度也是比较长的，因此要选用“米”做单位。选择B项。

3.C。

解析：过1点能画无数条线段。

4.A。

解析：过两点可以画一条线段。

四、下图中一共有几条线段？

答案： 3条线段：线段AB、线段AC、线段BC。

解析：按照一定的顺序找，做到不重复，不遗漏。

五、画一画。

1.答案略。

第2单元 100以内的加法和减法（二）

《第1课时不进位加》同步练习

一．填空题。

1．小明有32张邮票，小红比小明的邮票多6张，小红有（）张邮票。

2.飞机场第一次飞走了35架飞机，第二次又飞走了4架，两次一共飞走了（）架飞机。

3.一个加数是28，另一个加数是40，它们的和是（）。

4. 55+24=（）。

二．判断题。

1.3+26=56 （）

2.59+20=79 （）

3.小华今年12岁，妈妈比小华大25岁，妈妈今年37岁。（）

4.计算不进位加法，要把两个数的最高位对齐。（）

三．列竖式计算。

6+23= 45+41= 28+60= 52+24=

四．解答题。

1.列竖式解答。

商店里卖出了44筐橘子，还剩5筐，商店里一共有多少筐橘子？

2.看图写算式并解答。

45元 34元

？元

3.看图写算式并解答。

54元 33元

?元

4.列竖式解答。

二年级有男生21人，女生18人，二年级共有学生多少人？

参考答案

一．填空题。

1.答案：38

解析：本题考查学生对不进位加法应用题的理解和计算方法的掌握情况。小明有32张邮票，小红比小明的邮票多6张，求小红有多少张邮票，也就是用小明的邮票张数加上6，32+6=38张。

2.答案：39

解析：本题考查学生对不进位加法应用题的理解和计算方法的掌握情况。飞机场第一次飞走了35架飞机，第二次又飞走了4架，求两次一共飞走了多少架飞机。也就是把两次飞走的架数加起来。35+4=39架。

3. 答案：68

解析：本题考查学生对不进位加法的计算方法的掌握情况。相同数位对齐，先加个位上的数，再加十位上的数。

4. 答案：79

解析：本题考查学生对不进位加法的计算方法的掌握情况。相同数位对齐，先加个位上的数，再加十位上的数。

二．判断题。

1.答案：×

解析：3+26=29，列竖式时要把相同数位对齐，个位上的3和26的个位对齐，然后再计算。本题中3+26=59，明显是把3和26十位上的2加在一起了。

2.答案：√

3.答案：√

解析：小华今年12岁，妈妈比小华大25岁，求妈妈今年多少岁。列式为12+25=37岁。

4.答案：×

解析：计算不进位加法，列竖式时要把相同数万对齐，而不是把两个数的最高位对齐。

三．计算题。

6+23=29 45+41=86 28+60=88 52+24=76

6 4 5 2 8 5 2

+2 3 + 4 1 + 6 0 +2 4

2 9 8 6 8 8 7 6

四．解答题。

1.答案：44+5=49（筐）

4 4

+ 5

4 9

答：商店一共有49筐橘子。

解析：本题考查学生对应用题的理解和不进位加法的计算方法的掌握情况。

商店里卖出了44筐橘子，还剩5筐，求商店里一共有多少筐橘子，卖出的筐数加上剩下的筐数就是商店原来有的筐数。44+5=49筐。

2.答案：45+34=79（元）

4 5

+3 4

7 9

答：一共要79元。

解析：通过看图可以看出：要想求这两件商品一共多少钱，就是把这两件商品的价格加在一起。45+34=79元。计算的时候要注意相同数位对齐，先把个位上的数相加，再把十位上的数相加。

3.答案： 54+33=87（元）

5 4

+3 3

8 7

答：这两件衣服一共87元。

解析：通过看图可以看出：要想求这两件商品一共多少钱，就是把这两件商品的价格加在一起。54+33=87元。计算的时候要注意相同数位对齐，先把个位上的数相加，再把十位上的数相加。

4.答案：21+18=39（人）

2 1

+1 8

3 9

答：二年级一共有学生39人。

解析：本题考查学生对应用题的理解和不进位加法的计算方法的掌握情况。二年级有男生21人，女生18人，求二年级共有学生多少人，也就是用男生人数加上女生人数。21+18=39人。

第2单元 100以内的加法和减法（二）

《第2课时进位加》同步练习

一．填空题。

1．小强有32张画片，小红有48张画片，小强和小红一共有（）张画片。

2.二年级有男生43名，女生39名.二年级一共有学生（）名。

3.一个加数是34，另一个加数是59，它们的和是（）。

4.58+23=（）。

二．判断题。

1.39+56=85 （）

2.59+21=80 （）

3.同学们拍球，小军拍了48下，小丽拍了37下，他们俩一共拍了85下。（）

4.计算进位加法，从个位加起，个位满十要向十位进1。（）

三．列竖式计算。

65+25= 36+47= 28+29= 52+38=

四．解答题。

1.列竖式解答。

商店里第一次运来78筐苹果，第二次又运来19筐。两次一共运来多少筐苹果？

2.看图写算式并解答。

58元 37元

？元

3.看图写算式并解答。

59元 33元

?元

4.列竖式解答。

学校合唱队原来有45人，这学期又新加入了18人，现在合唱队有多少人？

参考答案

一．填空题。

1.答案：80

解析：本题考查学生对进位加法应用题的理解和计算方法的掌握情况。小强有32张画片，小红有48张画片，求小强和小红一共有多少张画片，也就是用小强的画片张数加上小红的画片张数，32+48=80张。注意个位上要写0。

2.答案：82

解析：本题考查学生对进位加法应用题的理解和计算方法的掌握情况。二年级有男生43名，女生39名.求二年级一共有学生多少名，也就是用男生人数加上女生人数。43+39=82名.

3. 答案：93

解析：本题考查学生对进位加法的计算方法的掌握情况。相同数位对齐，先加个位上的数，再加十位上的数。个位上的数相加满十要向十位进1，十位上要记得加上个位上进上来的1。

4. 答案：82

二．判断题。

1.答案：×

解析：39+56=95，计算进位加法，个位满十要向十位进1，十位上的数相加后要再加上个位上进上来的1。本题中39+56=85，十位上3+5=8，没有加个位进上来的1。

2.答案：√

3.答案：√

解析：同学们拍球，小军拍了48下，小丽拍了37下，他们俩一共拍了85下。列式为48+37=85个。个位上是8+7=15，向十位进1，个位上写5，十位上是4+3=7，再加上个位进上来的1是8，所以结果等于85。

4.答案：√

三．计算题。

65+25=90 36+47=83 28+29=57 52+38=80

6 5 3 6 2 8 5 2

+2 5 + 4 7 + 2 9 + 3 8

9 0 8 3 5 7 8 0

四．解答题。

1.答案：78+19=97（筐）

7 8

+ 1 9

9 7

答：两次一共运来97筐苹果。

解析：本题考查学生对应用题的理解和进位加法的计算方法的掌握情况。商店里第一次运来78筐苹果，第二次又运来19筐。求两次一共运来多少筐苹果，也就是用第一次运来的筐数加上第二次运来的筐数，78+19=97筐。

2.答案：58+37=95（元）

5 8

+3 7

9 5

答：一共要95元。

解析：通过看图可以看出：要想求这两件商品一共多少钱，就是把这两件商品的价格加在一起。58+37=95元。计算的时候要注意相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十向十位进1，十位要记得加上个位进上来的1。

3.答案： 59+33=92（元）

5 9

+3 3

9 2

答：这两件商品一共要92元。

解析：通过看图可以看出：要想求这两件商品一共多少钱，就是把这两件商品的价格加在一起。59+33=92元。计算的时候要注意相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十向十位进1，十位要记得加上个位进上来的1。

4.答案：45+18=63（人）

4 5

+1 8

6 3

答：现在合唱队有63人。

解析：本题考查学生对应用题的理解和进位加法的计算方法的掌握情况。学校合唱队原来有45人，这学期又新加入了18人，求现在合唱队有多少人，就是用合唱队原有的人数加上新加入的人数。45+18=63人。

第2单元 100以内的加法和减法（二）

《第3课时不退位减》同步练习

一、直接写得数

59-21= 45-34= 86-51= 97-56=

79-46= 76-65= 47-36= 98-23=

二、连线

32 52 16 12 35

68-16 79-47 39-27 48-32 47-12

三、列竖式时需要注意什么？

________________________________

四、竖式计算

73-21= 78-43= 56-34=

五、在括号里填上>、<、=。

78-26（）50 69-37（）32

85-33 ( )52 85-44 ( )45

六、解决问题

1.小明周末和小红去采摘园摘小柿子，小红和小明一共摘了57个小柿子,其中小红摘了31个，小明摘了多少个小柿子？

2.玩具店出售玩具，小汽车56元，小汽车比玩具熊贵12元。玩具熊比芭比娃娃贵23元。

（1）玩具熊多少元？

（2）小汽车和芭比娃娃一共多少元？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

参考答案

一、直接写得数

59-21= 38 45-34=11 86-51=35 97-56=41 79-46= 33 76-65=11 47-36=11 98-23=75

二、连线

32 52 16 12 35

68-16 79-47 39-27 48-32 47-12

三、列竖式时需要注意什么?

1.相同数位要对齐_

2.从个位减起

四、竖式计算

73-21=52 78-43=35 56-34=22

7 3 7 8 5 6

-2 1 -4 3 -3 4

5 2 3 5 2 2

五、在括号里填上>、<、=。

78-26（ > ）50 69-37（ = ）32

85-33 ( = )52 85-44 ( < )45

六、解答题

1.57-31=26(个)答：略。

2.（1）56-12=44（元）

（2）44-23=21（元）

21+56+77（元）

答：略

（3）答案不唯一。

第2单元 100以内的加法和减法（二）

《第4课时退位减》同步练习

一、直接写得数

54-27= 43-39= 83-56= 34-26= 73-46= 42-26= 43-37= 51-35=

二、连线

46 25 18 26 19

62-16 43-25 54-29 41-22 44-18

三、列竖式时需要注意什么？

________________________________

_________________________________

四、竖式计算

41-23= 73-35= 52-27=

五、在括号里填上>、<、=。

71-26（）46 63-37（）26

64-38 ( )20 82-44 ( )40

六、解决问题

1.某校二年组共有52人。二年组要去观看文艺演出。场地一共为二年组准备了70个座椅，如果二年级全体同学都去参加的话，还能剩多少个座椅？

2.妈妈带小丽去买衣服。一件衣服38元，一条裤子52元。

（1）裤子比衣服贵多少钱？

（2）妈妈给了售货80元钱，够吗？

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

参考答案

一、直接写得数

54-27= 27 43-39= 4 83-56= 27 34-26= 8 73-46= 27 42-26= 16 43-37= 6 51-35= 16

二、连线

46 25 18 26 19

62-16 43-25 54-29 41-22 44-18

三、列竖式时需要注意什么?

1.相同数位要对齐

2从个位减起

3.需要退位要点退位点

四、竖式计算

41-23= 18 73-35=38 52-27=25

. . .

4 1 7 3

5 2

-2 3 -3 5 -2 7

1 8 3 8

2 5

五、在括号里填上>、<、=。

71-26（ < ）46 63-37（ = ）26

64-38 ( > )20 82-44 ( < )40

六、解答题

1.70-52=18(人)答：略。

2.（1）52-38=14（元）

（2）38+52=90（元）

90>80（元）

答：不够

（3）答案不唯一。

第2单元 100以内的加法和减法（二）

《第5课时连加连减》同步练习

一、直接写得数

54-27-5= 23+34+12= 17+32+29= 34+26+5=

73-46-21= 42-26-5= 43-21-3= 11+35+28=

二、连线

84 22 14 69 22

62-16-24 43+25+16 24+29+16 41-25-2 44-18-421

三、竖式计算

41-28-6= 73-35-13= 22+27+18=

四、在括号里填上>、<、=。

71-26-23（）22 63-37-21（）45

24+38+2 ( ) 64 12+44+24 ( )64

五、解决问题

1.一辆公交车有12人，第一站上来11人，第二站上来9人，现在共有多少人？

2.某学校植树节时组织师生一起植树。四年级植了22棵，五年级植了31棵，六年级植了34棵.三个年组一共植姥姥多少棵树？

3.妈妈带小丽去买文具。一个书包42元，一个笔袋13元，一个彩笔27元。（1）书包比彩笔贵多少钱？

（2）一个书包、一个笔袋和彩笔一共多少元钱？

（3）妈妈带了90元钱，买了一个书包，一个笔袋和一个彩笔，够吗？（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？

参考答案

一、直接写得数

54-27-5=22 23+34+12=69 17+32+29=78 34+26+5=65

73-46-21=6 42-26-5=11 43-21-3=19 11+35+28=74

二、连线

84 22 14 69 22

62-16-24 43+25+16 24+29+16 41-25-2 44-18-4

三、竖式计算

41-28-6=7 73-35-13=25 22+27+18=67

. .

4 1 7 3 2 2

- 2 8 -3 5 +2 7

1 3 3 8 4 9

- 6 -1 3 + 118

7 2 5 6 7

四、在括号里填上>、<、=。

71-26-23（ = ）22 63-37-21（ < ）

24+38+2 ( = ) 64 12+44+24 ( > )64

五、解答题

1.12+11+9=32(人)答：略。

2.22+31+34=87（棵）

答：略

3.（1）42-27=15（元）

（2）42+13+27=82（元）

（3）90-82=8（元）

答：够

（4）答案不唯一。

第2单元 100以内的加法和减法（二）

《第6课时加减混合》同步练习

一、直接写得数。

32+14-6= 26-13+67= 100-67+31= 29+40-32= 87-60-24= 36+42-50= 二、用竖式计算下列各题。

36+54-19= 57-24+55=

33-21+79= 99-35+26=

三、填“>”、“ <”、或“=”。

27+42-36（）55 33+33-21（）40 100-27+26（）1 45+23-11（）50

四、填空。

人教版二年级数学上册练习题全套

二年级上册数学复习讲义第一单元认识长度单位一．填一填。 1．要知道物体的长度，可以用（）来量。 2．量比较短的物体，通常用（）作单位，量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。 3．回形针的长大约是3（）。 4．1米=( )厘米，操场跑道的长是250（）。 5．量一个物体时，米尺的（）刻度要对准这物体的左端。 6．一张床的长度大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。 7．你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。 10．三角形是由（）条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。 11．一条线段长是100个1厘米，这条线段长（）米。 12．小红今年上二年级，她的身高大约是125（）。 13.下图中有多少条线段? ( )条二．正确的在( )里画√，错误的在( )里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 ( ) 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。( ) 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( ) 4、爸爸的身高有178米。( ) 三．计算。 5米+8米=（）米32厘米+40厘米=( )厘米 35厘米一25厘米=（）厘米45厘米+54厘米=( ) 厘米 39厘米+17厘米=（）厘米85厘米一26厘米=（）厘米 1米一15厘米=（）厘米36厘米+64厘米=（）厘米=（）米四、比较大小。

99厘米（）1米4米（）400厘米3米10厘米（）400厘米 5厘米（）5米五．小小画家。 1．画一条3厘米长的线段。 2．画一条比4厘米长2厘米的线段。 3．先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 4．画一个边长为3厘米的正方形。六．在（）里填上适当的单位。 1．一支粉笔的长是7（）。 2. 铅笔盒长是23( ) 3. 教室宽6( ) 4. 一棵树高3( ) 5.小明的身高130( ) 6. 操场长80( ) 7.手掌宽7( ) 8. 毛巾宽29( ) 9. 教学楼高10( ) 10. 妈妈的身高165( ) 11. 铅笔长11( ) 12. 教室门高2( ) 13.一张床长2( ) 14. 茶杯高10( ) 15.黑板长3( ) 16. 小刀长5( ) 17. 电视屏幕宽39( ) 18. 电视塔高120( ) 19.课桌的长大约是80（）20.窗户的高大约是2（）21. 图钉的长是1（）22. 语文书长21（）23．红领巾最长的边长50（）24. 筷子长15（）七、哪种量法是正确的？在下面的（）里打“√”。

人教版二年级上册数学精选100题(答案版)

同学们，喜欢迎接挑战吗？现在，就请你以最快乐的心情轻松自信地迎接挑战，认真完成每道题，老师相信你能行！加油哦！ 1、16与14的和是（），再减去20，结果得（）。 2、85比91少（），比62多8的数是（）。 3、按规律填数。 ⑴ 9 ，11 ，13 ，15 ，（），（），（）。 ⑵ 34 ，30 ，26 ，22 ，（），（），（）。 4、小明有19块糖，小星的糖比小明多，小红的糖比小明少。小星最少有（）块糖，小红最多有（）块糖。 5、第一行：△△△△△△△ 第二行：△△△△△△△△△△△△△ 第一行添上（）个△，就和第二行同样多。第二行拿走（）个△，就和第一行同样多。从第二行拿（）个△到第一行，两行△就同样多。 6、数一数，填一填。（）边形（）边形（）边形 7、妈妈买了20块糖，红红先吃了4块，还剩（）块，又吃了9块，还剩（）。 8、兰兰有8张邮票，明明有12张邮票，兰兰比明明少（）张，明明给兰兰（）张，两人就同样多了。

9如图，长方形剪去一个角后，剩下的图形是（）边 10、得数比60大的算式是（）。 A． 70-20+35 B. 45-25+35 C.42+30-27 11、比64少18的数是（）。 A.82 B.46 C.73 12、下面的图形中，不是四边形的是（）。 13、右图中有（）个四边形。 A.4 B.5 C.9 14、直接写得数 30＋5＝28-22＝90＋6＝ 16－6＝ 78－70＝66－6＝45+5＝78-6＝ 96＋4＝47＋20＝ 15、列竖式计算 23＋47－39＝ 85－18－29＝ 45＋17＋35＝ 76—28+44= 40+7—28= 36+36—50= 16、把下面图形分成2个四边形

人教版二年级上册数学易错题汇总

人教版二年级上册数学易错题集锦集锦一 1、用竖式计算两位数加法时，要把（）对齐，从（）位算起，个位相加满（），向（）位进1；减法时，个位不够减，应向（）位退1。 2、判断：计算加减法时，是从高位算起最方便。（对错） 3、姐姐今年31岁，妹妹今年19岁，再过10年，姐姐和妹妹的年龄相差（）岁。 4、计算7×8-7时，可用乘法口诀（）求得数。 5、一支钢笔8元，妈妈买了4支，还剩18元，妈妈带了多少钱？（） 6、从一个点，用尺子向（）的方向，画（）条笔直的线，能画成一个（）。 7、（）大格=（）小格 8、时针走一大格是（），走5小格是（）；分针走1大格是（），走1小格是（）。 9、6×7读作（），表示（）个（）相加的和是（）。计算时所用的口诀是（）二、 = 或= 2、

= 3、相同数相加可以用（）计算；四只兔子有（）条腿任何一句乘法口诀都可以写两个乘法算式（对错） 4、动物园售票处，成人票6元，儿童票3元，小兰和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去动物园，一共用多少钱？（）画表示4×3 6×2 三、 1、2×7改写成加法算式是（）。 2、两个数的积一定大于两个数的和（对错） 3、两个乘数都是8，积是（）。 4、3个8相加，和是（），3与9的和（） 5、一个乘数是8，另一个乘数是4，乘法算式是（）。 6、7和9的和是（），7个9的和（） 7、4+4+4+4+3可以改写成算式（）或（） 5+5+5+4可以改写成（）或（） 8、一个乘数是8，另一个乘数是5，积是（），6个9相加，和是（）。 9、三七二十一，乘法算式（）和（） 10、积是28的算式是（）11、一只猴子4条腿，6只猴子（）条腿。 11、

人教版二年级数学(上册)全册知识点汇总

人教版二年级数学(上册)全册知识点汇总第一单元长度单位一、米和厘米 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。 3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。（）厘米（）厘米 4、1米=100厘米100厘米=1米。 5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。 6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米； 7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米跑道长400米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐。 ②从（个位）加起。 ③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。用竖式计算两位数减法时：①（相同数位）要对齐。 ②从（个位）减起。 ③（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。 3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。求比一个数少几的数是多少，用减法计算。 4、连续两问的解决问题的解决方法：

二年级上册数学试卷(已打印)

【人教版】小学数学二年级上册期末（试卷一）（监考教师念题一遍；90分钟完卷；满分100分）一、直接写出得数。（每小题1分；共20分） 45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5= 二、填空。（每空2分；共14分） 1、数学课本的宽大约是厘米；100条1厘米长的线段一条接一条；接成一条长线段；这条长线段是米。 2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子；他可以有种不同的穿法。 3、三个小朋友；进行乒乓球比赛；每两人进行一次；一共要进行次比赛。 4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛；三人拍球的次数分别是36下、35下、33下；小明拍的次数最多；小丽拍了33下；小红拍了下。 5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是或。

三、选择题；选择正确答案的序号填入括号内。（每小题2分；共10分） 1、下列图形中；轴对称图形是（）。 ① ② ③ ④ 2、下列图形中；有二个直角的是（）。 ① ② ③ 3、下列线中；线段是（）。 ① ② ③ ④ 4、下列口诀中；只能用来计算一个乘法算式的是（）。 ①二三得六 ②四三十二 ③八九七十二 ④七七四十九 5、下列计算正确的是（）。 ① 6 5 ② 2 1 ③ 8 0 ④ 7 8 + 3 5 + 3 9 - 4 9 - 3 8 1 0 0 6 4 1 5 0 ”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。（共8分） × 五、画图（8分） 1、画一条比3厘米长2厘米的线段。 2、画一个直角；并标出各部分的名称。 ·

人教版二年级上册数学教案(全册)

第一单元长度单位教材分析本单元共安排了8 个例题：例1（统一长度单位）；例2、例3 以及相关内容（认识厘米，用厘米量）；例4、例5以及相关内容（认识米，用米量）；例6、例7 以及相关内容（认识线段，量画线段）；例8（估测、解决问题）。 1.统一长度单位。在呈现测量情景时，先让学生观察一个长度单位（1 庹、1 拃、一个脚长）的长度；让学生体会到因为选用不同长度单位作标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。在此基础上，让学生用同一单位“拃”作计量单位去量不同长度的物品看结果如何。引导学生发现同样是一拃，但长度也因人而异，测量结果也会不同，从而得出结论：统一长度单位很有必要； 2.认识厘米，用厘米量。（1）认识厘米。让学生量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是1 厘米，再让学生量一量一个田字格的宽度和图钉的长，让每个学生都清楚1 厘米到底有多长，建立1 厘米的直观表象。（2）用厘米量。注意指导学生具体量的方法：要把尺的“0”刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，这纸条的长度就是几厘米。从而领会测量时，尺的刻度“0”要与所量物体的左端对齐。

3.认识米，用米量。（1）认识米。借助米尺帮助学生建立1 米的实际表象。如让学生用米尺和自己的身高比一比；将两臂伸平，用米尺量出1 米的长度，初步建立米的长度观念。根据1厘米和1 米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的关系，知道 1米=100厘米。（2）用米量。通过让学生量一量自己的身高、黑板、教室门等建立米的长度概念。 4. 认识线段。线段是几何初步知识中比较抽象的概念，教学时应注意用语的科学性。不能将实物或实物的“边”等同于“线段。”让学生体会到：线段是直的。用尺子画给定长度（限整厘米）的线段时，要注意画法的指导：注意从尺的“0”刻度开始画起，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。 5. 解决问题。利用长度单位的表象，引领学生以熟悉的长度为标准判断物体的长度。在学生积累了足够的实际测量经验后，让学生尝试进行长度估测，并通过比较估测与实际测量所得结果，修正自己的估测策略。教学目标 1.通过让学生观察，亲身体会1庹、1拃、1个脚长活动，使学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.使学生通过操作，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、

新人教版二年级上册数学知识点梳理

新人教版二年级上册数学知识点整理班级姓名【长度单位】课本第2页到第10页 1、常用的长度单位有（）和（）。 2、量比较短的物体，可以用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。（）可以用“cm”表示，（）可以用“m”表示。 3、测量物体长度时：一般把尺子的刻度（）对准物体的左端，再看右端对着几，就是几厘米。 4、1米=100厘米 5、拉紧的一段线，可以看作一条（）。黑板边、桌子边、书边也可以看成（）。线段是（）的，可以量出长度；线段有（）个端点。 6、画线段：例如画一条4厘米长的线段，一般应从尺的刻度（）开始画起，画到（）厘米的地方，别忘记画上端点、标上长度。 7、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格的宽大约1厘米。 8、课桌宽60（）黑板长约4（）跳绳长2（）数学书长26（）房间高约3（）教室门高2（）麻雀的脚印长约1（）篮球场长28（）旗杆高13（）大树高约6（）补：小明的身高是1（）25（），也可以说是125（）。【100以内的加法和减法（二）】课本第11页到第37页 1、用竖式计算（也叫笔算）时应该注意：①相同（）要对齐； ②从（）算起；请认真阅读课本第14页和第19页 ③个位相加满十，向十位进1；个位不够减，从十位退1。

2、连加、连减和加减混合的运算顺序是：从左往右依次计算，有小括号要先算小括号里面的。（课本第27、28页） 3、解决问题：求多的，用加法；求少的，用减法。（课本第23、24页）连续两问的解决问题：按顺序解决两个问题。（课本第32页）注：本单元的课本上的解决问题都很经典，请认真复习。【角的初步认识】课本第38页到第45页 1、一个角有（）个顶点，（）条边。标出下图角的各部分名称。 2、比较角的大小：角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开大小有关。 3、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画（）条笔直的线，就画成一个角。 4、直角：要知道一个角是不是直角，可以用（）上的直角比一比。所有的直角都一样大。 5、画直角：①画顶点和一条边；②用三角尺画出另一条边；③标上直角符号（如图所示） 6、锐角、直角和钝角 7、用直角和锐角拼出的肯定是（）。 8*、数角：先标出（数出）基本角，再数由两个基本角组成的角，接着数三个基本角组成的角，以此类推，最后全部加起来。（）（）（）直角

二年级上册数学期末测试卷

作品编号：15635478925896743 学校：山黄市鹤仙镇那年小学* 教师：戒悟空* 班级：蝶舞伍班* 期末测试卷考试时间：60分钟满分：100分卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。知识技能（74分）一、我会填。（每空1分，共26分） 1.5个6相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（），用到的乘法口诀是（）。 2. 钉子长（）厘米蜡笔长（）厘米 3.在（）里填上合适的长度单位。一座楼房高约20（）一支粉笔长约5（）黑板长约4（） 4.比48多7的数是（）；比35少10的数是（）；27比13多（）。 5.填写乘法口诀。（）五十五三八（）六（）五十四 6.右图中有（）条线段，（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角。 7.下面的（）里最大能填几？ 7×（）＜30 3×（）＜28 49＞9×（）37>7×（）8.成成从早上6时30分开始，起床、刷牙、洗脸用了15分，然后吃早饭用了15分，再用（）分听读英语，正好是1时。 9.乐乐和他的三个同学去游乐园坐小火车，每人要付5元，一共要付（）元。 10.用4、5、8这三个数中的任意两个数可以组成（）个没有重复数字的两位数；任意选取两个数求积，其得数有（）种可能。二、我会比。（在里填上“＞”“＜”或“=”）（6分）

三、我会选。（把正确答案的序号填入括号里）（10分） 1.要求6个3相加的和，列式正确的是（）。 ①6+6+6=18 ②6+3=9 ③3+3+3+3+3+3=18 2.（）接近1米。 ①教室门高②讲台的高③学校跑道的长 3.5+5+5+4不可以改写成算式（）。 ①5×4 ②5×3+4 ③5×4-1 4.三个同学下棋，每两人下一盘，一共要下（）盘。 ①2 ②3 ③4 5.下列选项中，是线段的是（）。四、我会算。（共20分） 1.直接写出得数。（12分） 4×9= 5×7= 6×1= 6×6= 7×2= 9×3= 8×7= 3×5= 18+40= 67-12= 3×9+2= 4×7-8= 2.用竖式计算。（8分） 45+29= 70-23= 36+24-19= 73-（25+39）= 五、我会画。（共4分） 1.量一量下面线段的长，再画一条比它长1厘米的线段。（2分）（）厘米 2.画一个比钝角小又比锐角大的角。（2分）六、我会连。（共8分） 1.把时间和相应的活动连起来。（4分）

人教版小学数学二年级上册教学计划(含每单元教学计划)

小学数学二年级上册教学计划一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）、解决问题方面

2018年二年级上册数学试卷

共 2 页第 1 页班级姓名学号 ………………………………………………密…………封…………线……………………………………………… 2018年下期周小结年级语文试题 ………………………………………………………………………………………………………………………………

共 2 页第 ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………密…………封…………线……………………………………………… 2018年下期周小结二年级数学试题一、算一算。 34+8= 49+5= 42+31= 6×6= 3×5= 4×6= 24+60－7= 2×6－6= 二、填一填。 1.3+3+3+3+3+3=（）×（） 5+5=（）×（） 2.测量物体的长度时，如果物体的左端对准尺子的刻度3，物体的右端对着刻度9，这个物体长（）厘米。 3.一只手有5根手指，两只手有（）根手指，两双手有（）根手指。 4.26厘米+37厘米=（）厘米 1米-45厘米=（）厘米 5.两个乘数都是5，积是（）；两个加数都是4，和是（）。 6.比28多5的数是（），28比5多（）。三、把口诀补充完整。二三（）四（）二十四三（）十八三五（）（）二得四五五（）（）四得八四（）二十（）六三十四、在括号里填上合适的长度单位。五、列竖式计算。 39+28= 83-56= 90-42= 71-34+26= 64+17-25= 75-（24+18）= 六、画一画。 1.画一条比8厘米短5厘米的线段。 2.分别以下面的点为顶点画直角、钝角、锐角。 · · · 七、解决问题。 1、领帽子。 2、一个班有6个小组，每组有6个同学，这个班一共有多少人？ 3、小白兔采了25朵蘑菇，小灰兔比小白兔多采了19朵蘑菇，小灰兔采了多少朵蘑菇？小灰兔和小白兔一共采了多少朵蘑菇？

2014-2015年最新人教版二年级数学上册期末试卷

人教版2014-2015年度小学二年级上册数学期末试卷班级：姓名：成绩：一、填空题。（36分） 1、78厘米+22 厘米=（）厘米=（）米（）小时=60分 2、6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（）。 3、在下面的（）里最大能填几？（）× 3 ＜ 27 （）＜5×7 4、在算式2×8=16中，2和8是（），积是（）。 5、在（）里填上“米”或“厘米”。小明身高132（）小花身高1（）32（） 6、一个要9元，买7个要（）元。列式是（），口诀是（） 7、一把三角板上有（）个直角。长方形有（）个直角。 8、在○里填上 “＜、＞、=”或“＋、－、×” 9+56○64 36○73-37 9×7○65 1小时○65分钟 20○4=16 4 ○ 9=36 0 ○9=9 0 ○ 9=0 10、小刀长（）厘米蜡笔长（）厘米 11、用这三张卡片能组成（）个两位数。 12、7＋7＋7＋7＋7=（）×（）； 4×4－4 =（）×（）； 13、把口诀补充完整，并写出乘法算式。（）二十四（）二十四 14. （ : ）也可以表示成（）。过20分钟是（）。 . 二、选择题（3分） 1、小明有50元钱，买故事书花了28元，他还剩（）元。 A 、22 B 、30 C 、20 2、5+5+5+4，不可以改写成算式（）。

A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 3、3个好朋友见面互相握手一次，共要握手（）次。 A、3次 B、4次 C、6次三、判断（4分） 1、9个4相加的和是13。（） 2、小强身高大约是137厘米。（） 3、1米和100厘米一样长。（） 4、三角板上的直角和黑板上的直角是不一样大的。（）四、我会连（6分）小芳下面图形是谁看到的，请你连一连。 2.小华吃完饭前做作业，后去看电影，他9点50吃饭。做作业看电影吃饭 9:50 10:20 8：30 五、计算（22分） 1、口算（6分） 64-18= 36+24= 5+35= 0×76×7= 3×9= 6×7+24= 8×（71 - 66）= 30-（19+6）= 2、用竖式计算。（12分） 80-57= 69+16= 73-38= 36+46-58= 80-32-37= 62-34+57=

新人教版小学二年级上册数学教案(电子完美版)

新人教版小学二年级上册数学教案（电子完美版）全册教材分析一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

人教版二年级上册数学知识点整理

二年级上册数学知识点归纳总结第一单元、《长度单位》 1、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米与厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母(cm)表示; 测量较长物体通常用米作单位,用字母(m)表示。 3、测量时:一般就是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再瞧物体的右端对着几就就是几厘米。例:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方; 还可以从尺的( )刻度画起,画到( )厘米的地方。 4 5、拉紧的一段线,可以瞧成一条线段。两点之间可以画(1)条线段,线段有长短。线段的特点:①直直的。②有两个端点。③线段可以测量出长度,就是有限的。 6、图钉的长大约1厘米;食指的宽大约1厘米;田字格宽大约1厘米; 7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米;小朋友的肩宽大约30厘米爸爸的身高(1米75厘米)或(175厘米) 小朋友的身高(120厘米)或(1米20厘米) 8、(尺子)就是测量(长度)的工具。要知道物体的长度,可以用( 尺子 )来量。 9、三角形由(3)条线段组成,正方形由(4)条线段组成。第二单元、《100以内的笔算加法与减法》 1、用竖式计算两位数加法时应注意: ①(相同数位)要对齐。②从(个位)加起。 ③(个位上的数字相加满10),要(向十位进1)。用竖式计算两位数减法时应注意: ①(相同数位)要对齐。②从(个位)减起。 ③(个位不够减),要(从十位退1); 在原来的个位数字上加10再减, 计算时十位要记得减去退掉的1。笔算两位数的加减法时,从(个)位算起。 2、连加、连减、加减混合运算顺序:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。注意:瞧清加减号,不要混乱。 3、【估算】:把一个接近整十整百的数瞧作整十整百来计算。方法:个位小于5的少瞧,个位等于或大于5的多瞧,瞧成最为接近的整十或整百数。如:49+42≈90 28+45+24≈100 50 40 30 50 20 注意:当问题里上出现了“大约”两个字时,就需要估算。 4、求比一个数多几的数就是多少,用加法计算。求比一个数少几的数就是多少,用减法计算。 5、连续两问的解决问题的解决方法: 先根据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决第二个问题。第三单元《角的初步认识》 1、一个角有(1)个顶点,有(两)条边;两条边就是(直直的),都从顶点出发。【练一练】标出角的各部分名称 ( 边) ( 顶点) ( 边) 2、角的画法:先画顶点,再画边。

二年级上册数学试卷(100套)

1．小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？ 2．二（6）班买来故事书62本，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？ 3．商店第一天卖出服装81套，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？ 4.食堂每天吃9棵白菜。一个星期共吃了多少棵白菜？ 5.教室里有3个同学，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？ 6.做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？ 7．一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？ 8.商店里圆珠笔的盒数是铅笔盒数的8倍，有7盒铅笔，圆珠笔有多少盒？ 9．大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？ 10.明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？ 11.有24盒花，送给幼儿园一些后还剩8盒，送给幼儿园多少盒？ 12．小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的蝴蝶标本的个数是小刚的4倍。（1）小英做了多少个蝴蝶标本？（2）小英做的蝴蝶标本比小刚做的蜻蜓标本多多少个？ 13．马路两边种树，一边种了8棵，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？ 14.小明拼装一辆玩具赛车用了27分，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？ 15.果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果树多少棵？ 16.停车场停着3排小汽车，每排3辆，一共停着多少辆小汽车？ 17．小明有8块糖，小红的糖的块数是小明的3倍，小红有多少块糖？ 18．小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘米？ 19.学校在教室走廊的两边摆花，一边摆6盆，另一边5盆，一共摆几盆？ 20.学校在教室走廊的两边摆花，每边都摆6盆，一共摆几盆？

二年级数学上册期末试卷含参考答案(二套)

二年级数学上册期末试卷含参考答案(二篇)目录：二年级数学上册期末试卷含参考答案一二年级数学上册期末试卷含答案二

年级数学上册期末试卷含参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点． 2、游乐园国庆搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家三口的门票能换（____）瓶水。 3、比20少5的数是（__________），比31多8的数是（___________）。 4、最大的三位数是（______），最小的四位数是（______），它们的和是（______），差是（______）。 5、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点． 6、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是（______）。 7、按规律接着填数：980、985、990、（__________）、（__________）、1005. 8、钟面上分针指着6，时针指在5和6之间，这时是________时________分。 9、小丁丁和爸爸妈妈去看电影，成人票每张80元，学生票半价，他们一家去看电影，买票一共要付（_______）元。 10、3×6读作______，表示______个_____相加，也可以表示_____个_____相加。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、一个加数是28，另一个加数是9，和是( )。 A．35 B．36 C．37 2、动物园里有15只老虎，猴子比老虎多12只，这两种动物一共有( )只。A．27 B．39 C．42 3、当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）。 A．正方形B．长方形C．平行四边形D．菱形 4、一个密码锁由五个数字组成，每一位数字都是0~9之中的一个，小春只记得其中的三个，则他最多试（）次就能打开锁。 A．5 B．2 C．20 D．100 5、右面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是( )。 A．9时45分 B．8时45分 C．9时05分三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、一个数的因数一定比这个数的倍数小。（） 2、最小的两位数和最大的两位数相差90。（） 3、所有的加减混合运算都是从左往右算。（） 4、因数末尾有几个0，积的末尾就有几个0。（） 5、商店里有9个红气球，11个黄气球，卖出13个，还剩7个．（）四、计算题。（10分） 6×4＝________ 5×5＝________ 3×6＝________ 6×2＝________ 6×5＝________ 2×6＝________ 4×4＝________ 6×6＝________ 4×3＝________ 5×4＝________ 5×3＝________ 3×2＝________

人教版二年级上册数学全册教案

某区图文结构式备课教案总评： 2分某区图文结构式备课教案教学要素导入授课人班级内容日期：2016年月日学校：某小学教师：老师班级：二（ 1）班学科：数学内容：认识长度单位厘米教学目标：1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。课型方式：要素组合课时形态：标准课 1.师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。（听+讲+做） 2.学生汇报量的结果。（听+讲） 3.问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢？（想） 4.师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？（想+讲）生：尺子。自主探究 5分 17分结束 16分小结：这节课你有什么收获？（听+讲）布置作业：板书设计：认识长度单位厘米练习 1.认识1厘米。拿出直尺看一看，你发现了什么？学生观察，汇报。（看+讲） 2.认识几厘米。师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米……又是多长？（讲+想） 3.用厘米量。（看+做） 1.判断下面的量法对吗？说明理由。（讲）（1）没对准0刻度线的。（2）正确的。（3）不是从零刻度量的。 2.如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办？（讲+想） 3.小组合作量指定物体长度。（做） 4.老师想量手腕一圈的长度，用直尺量不方便，你有好的方法吗？（介绍各种尺子）（听+讲） 5.选择尺子和自己感兴趣的物体量一量。（做）教学要素导入授课人班级内容日期：2016年月日学校：某小学教师：老师班级：二（ 1）班学科：数学内容：认识长度单位米教学目标：1.使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2.会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。3.根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。教学重点：使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。教学难点：根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。课型方式：要素组合课时形态：标准课时 1．提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米。（听+讲） 2．让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。（看+做） 3．学生用尺量数学教科书的长和宽，并回答量的结果。（做） 4.一名学生用米尺量黑板的长。发现了什么？引出米尺。（看+做）自主探究 5分 18分 15分巩固练习 1.教师拿出米尺告诉学生它的长度是1米并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍，让学生用米尺和自己的身高比一比，将两臂伸平，用米尺量出1米的长度。（看+做） 2.让学生看一看，想一想哪些物体的长度大约是1米。（看+想） 3.让学生量绳子，两人一组量出1米、2米、3米的长度给大家看。（看+做） 4.量出1米长的绳子，小组合作用不同的方法了解这根绳子有多少厘米。教师提问：“1米里有多少厘米？”“也就是1米等于多少厘米？”学生回答后，（做+想） 1.教师出示1盘卷尺生这是1盘卷尺，比较长的距离。量离。（看） 2.找一找你身边有什长度大约是1米？ 3.1米＝（）厘米 100厘米＝（）米 5米＝（）厘米 200厘米＝（）米4.实践活动：试测量的长度。（做）量跳远的距离。

2020年人教版小学二年级上册数学同步练习全套(含答案)

人教版二年级数学上册练习题全套

人教版二年级上册数学精选100题(答案版)

最新人教版二年级上册数学详细知识点

人教版二年级上册数学易错题汇总

人教版二年级数学(上册)全册知识点汇总

二年级上册数学试卷(已打印)

人教版二年级上册数学教案(全册)

新人教版二年级上册数学知识点梳理

二年级上册数学期末测试卷

人教版小学数学二年级上册教学计划(含每单元教学计划)

2018年二年级上册数学试卷

最新新人教版二年级数学上册(全册教案)

2014-2015年最新人教版二年级数学上册期末试卷

新人教版小学二年级上册数学教案(电子完美版)

人教版二年级上册数学知识点整理

二年级上册数学试卷(100套)

最新人教版二年级数学上册知识点总结

二年级数学上册期末试卷含参考答案(二套)

人教版二年级上册数学全册教案