期末检测方案

秩序册2018年1月12日

茶陵县城东学校小学部期末检测安排

为了全面、科学、合理评价学生的学业水平和教师的教学质量，发挥评价的激励机制和导向功能，现将2018年下期期末考试工作作如下安排：

一、成立工作领导小组：

组长：肖志理

副组长：欧阳泽平

成员：陈曙光罗晓忠谭岸飞钟绍月谭晓军

刘益牛刘瑞云陈跃平黄仁开薛泽华

刘晚小杨光吴正云

二、检测时间与年级：

1月15日：一、二、三年级

1月16日：四、五、六年级

三、检测科目：语文数学英语

四、保密员：谭岸飞

五、形式及要求：

1、组考、监考：由城东学校统一组织安排，教师对口交换监考。

2、实行考点主任（主考）负责制，谁出问题谁负责，要保证考试工作顺利有序地进行，凡由主考工作不到位造成工作失误的，将追究主考的相关责任；副主考（即留校人员）要负责该校当天的日常管理工作（主要是纪律、卫生、安全等方面工作），并协助主考的工作，确保考务工作顺利进行。

3、各校要认真组织开好教师考务会和学生考前会，安排部署相关工作，责任到人，强调考试纪律，阐明有关考试规则和要求。

4、考室设置：

（1）50（含）人以上设2个考室，即1个标准考室和1个尾数考室，方法如下：

①标准考试：按5排8座设置，每个标准考室共40人。

②尾数考室：均匀排列。

（2）50人以下设1个考室，方法如下：

20人以下设成3排X座，20-30人以下设成4排X座，30-40人以下设成5排X座，41-49人设成6排X座。

（3）要求：前后左右都靠墙，均匀排列，进门的左边为第一排第一张座位为01号，学生考号按“之”字形排列，并在座位的左上角写好考号，以便学生对号入座。

5、监考员职责：主持本考室的考试，维护考室秩序，考前要对考室进行清场，对考生进

行考风考纪教育，宣布考试注意事项，督促考生填写姓名、学校、年级、考号等信息，并进行核对，发现填写错误，应要求其改正；考试中监督考生按规定答卷，制止违纪舞弊行为，发现异常情况立即报告主考；遵守监考纪律，不擅离职守，不做与监考无关的事，有事需向主考说明；不得擅自提前和延长考试时间；考试结束后，不准学生把试卷带出考室，及时清理考室。

6、考试规则：考生在开考前预备铃响后，进入考室，对号入座，不得携带与考试科目有关的任何资料，考生不得在试卷上作任何标记，不得在密封区内答题，书写在密封区内的一律无效；考生在室内必须保持安静，必须严格遵守考室规则，不准偷看他人答卷、交头接耳等扰乱考试秩序。终考铃响，考生必须立即起立，停止作答，清理试卷，然后依次离开考室，试卷等不准带出考室。

7、试卷装订：监考教师要认真清点好试卷，分年级、分科目按考号顺序（小号上、大号下）装订，每个考室装订一份，装订时将试卷配上封底、封面，然后在封面装订线“――”处用订书机订牢，再用封条(粘浆糊或胶水)将订书针全部封住；所有试卷交主考审查，再由主考带回城东学校小学部教研室。凡倒装、漏装试卷处以20元/份罚款。

8、阅卷：待定，具体见阅卷安排表。

9、表彰：由教导处统一安排。

六、其他说明：

1、考试当日所有相关人员一律在上午8：00前赶到考点学校，确保师生上下班途中安全。

2、各考点主考于考试当日7：30前到城东学校领取试卷，确保试卷的安全和保密性，试卷在考室内才能开启。

3、卷面考试时量和本通知考试时量不一致，以本通知时量为准。

4、试题有错误的将错就错，不统一更正。

5、检测完毕之后，仍按正常作息时间作息，不得提早或推迟放学。

6、一、二、四年级语文考完后班主任回到本班组织学生自习（等三、五年级考完语文后再下课休息，试卷由另一个监考老师负责装订）。

附其他工作安排：

（1）司铃广播：王汤花

（2）纪律卫生安全：各班主任

（3）试卷收发验：王汤花

（4）听力播放：王汤花

茶陵县城东学校小学部

2018.1.12

附件1：

茶陵县城东学校小学部

2018年下期期末检测时间安排表

附件2：

茶陵县城东学校小学部

2018年下期期末检测广播时间表

小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案)

( 美术教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 小学美术：动物的衣裳真美丽 (教学方案) Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and cultivate their perfect personality.

小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案) 教学目标：体验与发现：初步感知色彩深浅变化。 实践与创造；运用深浅变化一般规律，大胆表现。 欣赏与评议：展示学生作业，鼓励学生在分析比较中发现优缺点。 知识点：学习色彩深浅对比的手法。动物的衣裳真美丽 技能要求：以深浅对比，夸张装饰动物形态与花纹。 教学重点：初步掌握颜色深浅的搭配运用。动物的衣裳真美丽教学难点：色彩搭配既要对比，又要协调。动物的衣裳真美丽教学准备：学具：油画棒、彩笔等。 教具：油画棒、彩笔等。

课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、 交流引入，揭示课题动物的衣裳真美丽 1、 多媒体展示各种动物的形态看完后请学生谈一谈对这些动物印象。 2、 发现：你是否发现了动物身上的花纹？是怎样的？ 3、揭示课题：动物的衣裳真美丽 二、 指导与尝试 1、 抽几名学生上台画不同的动物，师适时指导。 2、

师将学生所画动物有机组合成一幅构图饱满的画。 （1） 可以是以一种动物的组合，如鱼为主题的画面。 （2） 可以是动物世界的组合。 （3） 可以是动物的形象，可以是拟人的形象。 可在这填写你的名称 YOU CAN FILL IN THE NAME Here

六年级英语期末测试卷--答案

2012----2013学年度第二学期期末教学质量检测 六年级英语试题 ,用下 I 、单词乐园。（25分） （A ）读一读，找出划线部分读音与其它单词不同的一项。(10分) （ ）1. A. face B.apple C. lake （ ）2. A. use B. bus C. us （ ）3. A. head B. egg C. he （ ）4. A. boat B. box C. goat （ ）5. A. sister B. doctor C. her （B ）选出适当的单词或单词组合完成下列单词。（5分） ( ) 1. t__ __ l A. ao B. ai C. ay ( ) 2. h __ __ t A. ar B. er C. ur ( ) 3. yest __ __day A or B er C ur ( ) 4. b__ __ ght A ou B au C oa ( ) 5. l__ __ ve A ae B ea C eo （C ）选出与其它单词不同类的选项。（10分） （ ）1. A. is B. do C. are （ ）2. A. cm B. m C. ton （ ）3. A. singer B. writer C. stronger （ ）4. A. old B. tall C. younger （ ）5. A. cooked B. read C. visited II 、单项选择。（20分） ( )1、I have English book. A. a B. an C. / ( )2、 Last weekend we in the park. A. read books B. sing C. climb the mountain

六年级下册期末体育检测方案

六年级体育期末测试方案 一、考核目的 根据体育新课程标准，按照一定的标准和方法，对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。通过评价，促进每个学生的民展，加强我校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生身体素质能力，使学生能够尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。 二、考核时间 本学期的第十七周、第十八周。 三、考核对象 六年级（1—9）班 四、考核地点 1、六（1、4、5、6、7、8、9）班在中学操场。 2、六（2.3）班在小学操场。 五、考核形式 所有考试都是在室外进行，学生按照期末考试要求，付出实际行动。老师通过计时、数量、观察、对比、商讨进行一个综合性打分。 六、考核时长 为期两个周的综合性、全面性考核 七、考核内容（或主题） 1、特色类：特色室内外大课间、眼保健操； (分值：25分）

2、技巧类：篮球投篮； (分值：20分） 3、速度类：200米； （分值：20分） 4 5、综合类：课堂常规表现。 （分值:15分） 八、考核流程 1、考核室内外大课间及眼保健操。 2、考核学生的力量男生俯卧撑、女生原地深蹲。 3、技巧类的篮球投篮。 4、男女生200米。 5、课堂常规表现打分。 九、评价标准（评分） 1、特色类： (1)、特色室内外大课间、眼保健操。 (总分值：25分） 标准：精神面貌良好5分，动作整齐标准10分，节奏感强5分， 动作娴熟5分。 2、技巧类：篮球投篮 (总分值：20分） 标准：投篮动作标准10分，命中率5分，技术理解5分。 3、速度类：200米 (总分值：20分） 5分，速度15分。 4

小学美术期末考核方案

小学美术期末考核方案 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的方法 比分安排： 1、平时成绩（50%） 平时成绩以平时作业来考评。 平时作业：a、作业能按时完成，效果良好。 b、能安全正确地使用材料和工具。 c、作业表现出大胆的想象和创新。 d、构思巧妙，造型独特。 2、课堂常规（10%） 学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价。 课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。

3、期末考查（40%） 美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。 期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。一、二年级的期末测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成；三、四年级是以理论知识与绘画（手工）技能为测评为内容。 学期总评采用等级评价制，即优、良、合格与不合格（尽量少用或不用）。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 一年级：绘画《校园真热闹》 要求：表现出校园里热闹的场景。构图饱满，色彩鲜艳。 二年级：绘画《动物朋友》 要求：以绘画的形式表现你喜欢的一个动物。构图饱满，色彩鲜艳。 三年级：检测卷（理论+绘画） 四年级：检测卷（理论+绘画）

英语期末测试(一)(2)

期末测试（一） (满分120分，时间100分钟) 第一部分听力(25分) Ⅰ.听句子，选择与所听句子意思相近的选项。每个句子读一遍。(5分) ( )1.A.Either Jane or I like coffee. B.Neither Jane nor I like coffee. C.Both Jane and I like coffee. ( )2.A.Would you leave a message? B.Could you tell me where you live now? C.Would you help me to find the address? ( )3.A.He spent two hours reading a book yesterday. B.It took him two hours to look for a bookstore yesterday. C.He spent two hours looking for a book yesterday. ( )4.A.I like coffee, but I don’t like milk. B.I like milk, but I don’t like coffee. C.I like coffee better than milk. ( )5.A.The plane will leave the airport in half an hour. B.The plane has been at the airport for half an hour. C.The plane will reach the airport in thirty minutes. Ⅱ.听对话，选择正确图片。每段对话读两遍。(5分) 6._____ 7. _____ 8._____ 9._____ 10._____ Ⅲ.听对话，选择最佳选项。每段对话读两遍。(5分) 听第一段对话，回答第11-12小题。 ( )11.The moon looks very _____ tonight. A.far away B.round C.bright ( )12. _____ can be found on the moon. A.Living things B.Rocks and mountains C.Air and water 听第二段对话，回答第13-15小题。 ( )13.What’s Lily’s good luck? A.She saw an alien with her own eyes. B.She watched a movie on aliens.

检测报告模板

检验报告 报告编号：LC-QP-B17-JL06 产品名称：汽车空调滤清器 样品编号：AP-1919 检验类别：型式检验 检验单位：杭州绿驰环保科技有限公司（质量部） 检验报告 NO：LC-QP-B17-JL06 样品名称汽车空调滤清器样品编号AP-1919 抽样地点工厂（现场）抽样日期2016-7-14 样品数量5套抽样人王玉霞 规格30*215*195 受检单位杭州绿驰环保科技有限公司（生产部） 抽样基数500个检验日期2016-7-14 检验依据GB/T13554-2008《高效空气过滤器》、《易可滤质量检验标准》序号检测项目技术要求或测试方法单位标准值实测值判定 1 外观目测- - - 合格 2 尺寸 偏差 密封棉 宽度：±1 mm 30 30 合格 厚度：±0.3 mm 6 6 合格包边框 架 宽度：±1 mm 30 30 合格 厚度：±0.2 mm 1.5 1.5 合格 产品整 体尺寸 长度：±3 mm 215 216 合格 宽度：±3 mm 195 196 合格 厚度：±1 mm 30 30 合格 对角线：≤4.5 mm 225 223 合格 垂直度：±1 °90 90 合格两端面平行度：≤1.6 mm 1 1 合格 3 滤芯密度 10cm内折数±1 空调滤清器标准卡尺 个14 14 合格 4 过滤效率高效过滤器成品检测仪 （300m3/H） % 95≤E＜ 99.5 97 合格

5 风速高效过滤器成品检测仪 (300m3/H) m/s 0.95≤S＜ 1.1 0.97 合格 检验结论经检验，所测项目均符合GB/T13554-2008《高效空气过滤器》及《易可滤质量检验标准》相关标准，检验合格。 主检：审核：批准： 说明： 1、报告无检验单位“检验专用章”无效。报告无主检、审核、批准人签字无效。 2、非经本公司同意，不得以任何方式复制检验报告；经同意复制的检验报告（全文复制），应由我公司加盖“检验专用章”确认，未经我公司盖章无效。报告改动无效。对本报告若有异议，应于收到报告之日起十五日内向我公司提出，逾期不予受理。

(人教版)初一英语期末测试卷及答案-1

七年级下册英语期末测试卷及答案（100分） Ⅰ. 单项选择。(15分) ( )1. Lucy and Lily _____ China next week. A. is visit B. are visiting C. visit D. visits ( )2. —How do you go to work? —I usually go to work _____. A. by a car B. in a car C. on a car D. by cars ( )3. —Must I finish my homework now? —No, you _____. A. may not B. mustn’t C. can’t D. needn’t ( )4. They each _____ a CD in their bags. A. have B. has C. is D. are ( )5. It is a good time _____. A. sing B. to sing C. singing D. sang ( )6. Find the answer _____ the question, please. A. of B. with C. to D. for ( )7. — _____ do you go for a picnic? — Once a month. A. How long B. How many times C. How often D. How many time ( )8. — _____ will you stay in America? —About two months. A. How many B. How often C. How long D. How ( )9. She’s good at _____. A. read B. reading C. to read D. reads ( )10. —Mum, I’ m going to Ann’ s party this evening.

检测报告的编制和管理制度

检测报告的编制和管理制度 [日期：2008-03-05]来源：作者：[字体：大中小] 吉林化工学院分析测试中心 检测报告的编制和管理制度 1.为了保证检测报告的完整性、准确性以及能够真实地反映检测结果的全部信息， 特制定本制度。 2.本制度适用于检测报告的编号、格式和信息要求，检测报告的审核和批准，对报 告内容的意见和解释，报告发送和报告的修改补充。 3.职责 3.1检测人员负责检测原始记录的如实填写,并填写检测结果汇总单。 3.2检测人员及同室人员负责审核检测原始记录及结果汇总单。中心主任负责复核 检测报告书。 3.3检测报告授权签字人签发检测报告。 3.4业务办公室负责检测报告的打印和归档。 3.5检测报告经签发后，由业务办公室负责向有关单位或客户发送。 4程序 4.1检测报告编制要求 4.1.1报告序号YY-MM-XXX（年份-月份-顺号）。 4.l.2本中心的检测报告应能够准确、清晰、明确和客观地报告每一项的检测结果，并符合检测方法中规定的要求。检测报告内容包括以下部分： (a)检测报告的标题； (b)实验室的名称； (c)检测报告的唯一性(编号)标识，以及表明检测报告结束的清晰标识； (d)客户的名称； (e)所用方法的标识； (f)检测物品的描述、状态和明确的标识； (g)样品接收日期和进行检测的日期； (h)检测的结果，用国际标准测量单位(SI)表达；

(i)中心授权签字人的签字、职务、标识以及签发日期； (j)结果仅与被检物品有关的声明。 4.1.3当需要对检测结果作出解释时，检测报告中还应包括下列内容： (a)符合或不符合要求或规范的声明； (b)必要时，在检测报告上加注使用测量不确定度的声明(当不确定度与检测结果的有效性或应用有关，或客户提出要求时，或测量不确定度影响到对规范限度的符合 性时，检测报告中还需要包括有关不确定度的信息)； (c)适用且需要时，提出意见和解释； (d)特定方法、客户和客户群体的附加信息。 4.1.4当需对检测结果作出解释时，对含抽样结果在内的检测报告，除上述要求之外，还应包括下列内容： (a)抽样日期； (b)抽样地点； (c)抽样执行标准或规范。 4.1.5意见和解释。当报告包含意见解释时，则应把意见和解释的依据制订成文件，意见和解释应在报告中被清晰地标注。 4.1.6设计后的检测报告格式应由技术负责人审批使用。 4.2检测报告编制 4.2.1各检测室应将由检测分析人员签字并由同室人员、中心主任审核无误并签字 的检测原始记录、检测结果汇总表、样品检测通知单、样品检测传递单等送至业务 办公室，业务办公室负责根据检测结果汇总表按照承检产品项目的标准格式打印检 测报告。检测报告如无特殊要求打印两份，分别交给客户和留中心存档。 4.2.2当客户有要求时，则报告格式应尽量满足客户的需求。 4.2.3检测报告的打印存储，使用中心检测程序管理系统，以做到检测报告登记、 查询、报出微机化管理。 4.3检测报告的审核 打印出的检测报告，由所承担检测项目的中心技术负责人负责审核。 4.4检测报告的签发 4.4.1审核无误的检测报告由业务办公室送交中心授权签字人审核签发。 4.4.1.1对外咨询超标样品的检测报告，或可能对中心造成重大影响的检测报告由中

小学一年级美术期末考评方案定

小学一年级美术期末考评方案 美术组黄萍曾韵文 一、评价指导思想 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。 二、评价目的 通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。 三、评价的内容 根据《美术新课程标准》的要求，从学生的实际出发，依照低年级（一二年级）年龄从“学习态度”、“基础知识”、“综合技能”、“个性发展”四个方面总结评价学生成绩。评价总分为100分。评价分优、良、合格、不合格四个等级，90分以上为优，80分—89分为良，70分—79分为合格，60分以下为不合格。 四、评价方式 1.评价标准 （1）自选内容 指这个学期所学的内容，选择自己最喜欢的和最擅长的内容表现

一个主题。 （2）命题创作 《秋》、《鱼儿游游》 （3）平时表现 指每课或每个教学阶段学生美术学习能力、学习态度、等方面的发展给与评价。 1、根据记分册对平时美术作业数量及质量予以评价。 2、根据带齐学具情况进行评价 3、根据美术课上发言情况进行评价。 （4）打分标准 自选内容30% 平时表现30% 命题创作40% 1、认识平面形和组合平面形，能够运用多种工具进行简单表 现。 2、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着 色方法。 3、能够以添画、写生画、想象画等形式表现熟悉的生活。 4、能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法 制作简单的小手工作品。 5、能够运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造 型。

六年级英语期末检测

第一节选择题（50分） I．单项选择（本题共30小题，每小题0.5分，共15分） （）1. Li Daming is a Chinese boy. He ________ from China. A. come B. comes C. is come D. is comes （）2. The moon is ________ of years old. A. two thousand B. thousand C. thousands D. one thousand （）3. We ________ some apples. A. are B. want C. wants D. likes （）4. Lingling is ________ New York. A. visit B. visits C. visitting D. visiting （）5. We often clean our classroom ________ Friday afternoon. A. in the B. on the C. in D. on （）6. My brother is good at ________ table tennis. A. playing B. plays C. play D. to play （）7. He ________ to school on foot every day. A. walks B. goes C. walk D. go （）8. I like reading and ________. A. running B. run C. runs D. ran （）9. Tell me ________ your school. Is it very big? A. of B. about C. to D. at （）10. Can your teacher sing ________ English? A. with B. for C. in D. us （）11. What did you do at the ________? A. morning B. evening C. week D. weekend （）12. He is going to send an email ________ me. A. with B. in C. for D. to （）13. Did you go ________ yesterday afternoon? A. swam B. swim C. swims D. swimming （）14. People ________ English in England. A. say B. talk C. tell D. speak

试验检测样品 记录 报告编号规则

****高速公路项目工地试验室试验检测样品、记录、报告等的编号规定 一、编号规则 （一）施工单位按“样品/记录/报告的首字母（大写）—日期（年月）—样品标识—流水号”四区段的格式进行编号。 （二）监理办及中心试验室按“样品/记录/报告的首字母（大写）—所辖合同段编号—日期（年月）—样品标识—流水号”五区段的格式进行编号。 说明： 1、样品/记录/报告的首字母（大写）：即样品用“YP”表示，记录用“JL”表示，报告用“BG”表示,流水号按各个标段单独进行流水号连接。施工单位无合同段编号。 2、所辖合同段编号：按下表规定选择。 单位名称所辖合同段所辖合同段编号 一监理办****A1标01 S1中心试验室 ****A2标02

****A3标03 二监理办****A4标04 ****A5标05 ****A6标06 三监理办****A7标07 ****A8标08 ****A9标09 3、日期（年月）：年份采用4位数表示、月份采用2位数表示，如2017年2月份进行的试验，应写为“201702”。 4、样品标识：按身份识别编号规则，具体参照下表选择对应的样品标识。 样品（对象）标识身份识别编号规则示例 序号样品类型样品（对象） 标识 备注

1土TGJ“土工”+“检”首字母 2粗集料CJL“粗集料”首字母 3细集料XJL“细集料”首字母 4矿粉KFJ“矿粉”+“检”首字母 5岩石YSJ“岩石”+“检”首字母 6水泥SNJ“水泥”+“检”首字母 报告、记录、样品编号统一， 区别在报告日期 7钢筋原材GJJ“钢筋”+“检”首字母 8焊接钢筋GJHJ“钢筋焊接”首字母 9钢筋机械连接GJJL“钢筋机连”首字母 10水泥混凝土拌和 TBH“混凝土”+“拌和”首字母物

小学美术评期末考核方案

小学美术期末考核方案 瑶溪三小黄海晓2011.12 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的方法 本学期我带的年段为三、五、六年段。我采用两部分评价：平时成绩和期末成绩。 1、平时成绩 平时成绩分为两个部分，对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。 学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价，记录在备课本内。 课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，连续4个优，可获得1个笑脸，由老师颁发。表现记录由同桌给你评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。 2、期末成绩 美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。 学期总评采用等级评价制，即优，良、合格与不合格（尽量少用或不用）。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 三年级：绘画《美丽的孔雀》 要求：选择一些自己喜欢的物品，把它设计成美丽的孔雀，线条流畅，构图饱满，色彩鲜艳。 五年级：绘画《童谣童画》 要求：能够在表现出桥的基本结构的基础上，创作出造型新颖的桥，构图饱满，色彩鲜艳。 六年级：制作《彩点拼图》 要求：运用剪贴的形式，创作一幅有关拼画的作业，构图饱满，色彩鲜艳，有一定的趣味性。 四、具体操作 美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价采用表格形式，主要是以学生自评、同桌互评和教师评价，整理后进行总的评价。评价的主题多元化，评价的内容人性化，为学生搭建可持续发展的平台。

期末英语检测方案

期末检测方案 一、语言知识 1、语音：考查学生对词汇、句子的听力 2、词汇：考察学生对词汇的记忆和运用 3、语法：考查学生对语法的理解和运用 4、阅读：考查学生所学知识的综合理解 二、题型方案 1、听力题：分为词汇、句子、短文的听力 2、选择填空： 3、用词的适当形式填空 4、连线 5、连词成句 6、根据例句写句子 7、写作 三、题的难易度 1、本着扎实学生的基础知识的原则，适合多出基础性题型，例如，连线、连词成句、根据例子写句子等题型 2、为了增强学生的自信，让学生过一个轻松快乐的春节，卷子总体难易程度适中偏易

1. 语言知识 （）语音、词汇、语法、功能和话题五个方面； （2）语言知识与语言技能之间的关系如何 “语言知识和语言技能都是语言能力的组成部分，它们之间是相互影响和相互促进的关系。” “要把语言知识落实于听、说、读、写等实践能力的同时，又不能忽视知识的学习。” “基础教育阶段的语言基础知识学习必须在听、说、读、写的训练过程中进行并得到巩固。” （3）小学阶段如何正确把握语言知识与语言技能之间的关系 重点要放在听、说、写和运用英语的习惯上，放在掌握良好的接受英语和学习英语的方法上。 2. 情感态度 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

3. 语言技能 语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。（1）强调能用英语做什么事情，做到何种程度； （2）强调不同技能之间的融合和渗透； （3）根据不同学习阶段强调不同的语言技能； （4）强调综合语言运用能力。

23检验报告的编写、审核和批准程序

本程序规定了检验报告的编写、审核和批准，确保检验结果按检验标准(规范、方法)的规定，公正、科学、准确、客观、及时地出具检验报告。 本程序适用于本公司受理的与检验相关的检验报告。 2.职责 2.1检测员负责按规定的检验程序，依据相应的标准、规范规定的方法进行检验，并提供经校核的准确可靠的检验原始记录及起草检验报告。 2.2检测室主任负责本室检验报告的审核。 2.3技术负责人(或授权签字人)批准检验报告。 2.4业务室负责检验报告的盖章、登记与发放。 3.程序 3.1检验报告的编制、审核、批准流程 3.1.1业务室样品管理员将样品与检验委托单交检测室，同时将委托单内容输入微机，分类编号，妥善保管。 3.1.2检测员完成检验工作后，填写检验记录。资料员将经校核的检验数据输入微机并打印检验报告。 3.1.3校核人员审核检验报告。 3.1.4技术负责人(或授权签字人)批准检验报告。 3.2检验报告的形式、内容及格式 3.2.1检验报告的形式、内容 3.2.1.1检验结果必须采用检验报告的形式提供。检验报告一般采用统一、书面的形式。 3.2.1.2检验报告的内容必须包括委托方要求的，说明检验结果必须的以及使用方法所要求的信息。每份检验报告至少包括以下内容： a)标题； b)公司名称、地址与检验地点(公司对外检验时)；

c)报告编号、委托编号、委托日期、抽样日期、报告日期； d)委托单位名称和地址(如果适用)； e)检验类别，例如"委托检验"、"见证检验"、"抽样检验＂、"仲裁检验"等； f)检验报告的唯一性标识和每页及总页数的标识； g)样品名称、规格型号、商标、等级等标识及工程名称、使用部位； h)检验样品的特性和状态； i)对所采用检验方法的标识，或者对所采用的任何非标准方法的明确说明； j)涉及的抽样程序(如果适用)； k)检验环境条件或者对检验方法的偏离； l)项目名称、计量单位、检验结果、结论评定(如果适用)； m)检验、审核、批准人的签字； n)对估算的检验结果不确定度的说明(如果适用)； o)如果适用，输出本报告仅对所检验样品负责的有效声明； p)未经公司书面批准，不得复制检验报告(完整复制除外)的声明 3.2.1.3检验报告编号应为分类流水号，不得漏号、重号。 3.2.1.4检验报告除基本内容外，还必须对在要求之外的检验结果作出解释。 3.2.2检验报告的格式 检验报告采用电力建设工程土建检验/试验统一表式。 3.2.3分包的结果 检验项目中如果某项的检验工作非本公司完成,该项目称为分包检验项目。所有分包检验项目都应在报告中注明，并标明分包单位名称、地址、邮政编码、电话等，便于委托方联系。分包检验报告正本，作原始记录留存。 3.3报告的编制 3.3.1检验报告由业务室编制。检验报告编制应根据检验委托单(抽样单)、检验原始记录以及相应的标准依据和方法编制检验报告。报告应客观、实事求是、科学公正、结论严谨正确、文字清晰。 3.3.2检验报告中的检验数据,按原始记录数据准确录入，采用法定计量单位，并根据技术标准规定的有效位及数字修约规则的规定进行修约。 3.3.3无信息可填的项目，不应空格,而应以"/"或"一"标记。 3.3.4凡需加盖计量认证标识的检验报告，某个别未经计量认证的项目，应在备注中注明。

小学美术期末考试方案(参考模板)

小学美术期末考核方案 商洛市小学强艳 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的指导方法 本学期我带的年段为三年级,期末成绩考核办法： 美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。 四、考核实施办法： 任教年级：三年级 科任教师：强艳 考试时间:第十九周随堂考试 考试地点：本班教室 考试时长：40分钟 考试内容： 绘画主题:《向上向善好少年》 评价方法： 1.符合《向上向善好少年》主题要求，内容积极向上。 2.要求画面整洁干净，颜色搭配合理舒适。 3.各项评价内容均做等级评价，分为：A、B、C、D四个等级。 画面干净整洁，内容积极向上被评为A档次。画面不和主题或画面毛糙被评为B档次。画面凌乱也不符合主题被评为C档次。 一节课未画完的被评为D档次。

英语期末测试题1

英语期末测试题1 关兰 班级姓名总分 一．语音题、找出下列划线部分发音不同的。（1x10=10分） （）1. A ship B time C fine D bike （）2. A map B bag C cake D apple （）3. A go B so C home D pot （）4 A cheap B dead C head D breakfast （）5 A forty B yes C copy D baby （）6. A wea ther B than C earth D mother （）7. A n ame B place C thank D late （）8. A b orn B word C worse D worker （）9. A c ook B took C food D book （）10. A know B knock C knife D kite 二．单项选择（1x20=20分） （）1. I’d like to ____ with your manager. A. take an appointment B. have an appoint C. make an appointment （）2、It looks _____ . A. perfectly B. perfect C. well （） 3. Let me check your _____. A. schedule B. management C. job （）4. Mr. White, please allow me _____ Li Min A. introducing B. to introduce C. introduce （）5. Should the engineers ___ the meeting? A. take part in B. join C. attend （）6. I choose it just because I want to do ____. A. different something B. different anything C. something different （）7. The hotel _____ the center of the city. A. is open to B. close to C. is close to （）8. ___ Chinese _____ western foods are served. A. Either… or B. Both… and C. All…不填 （）9. The room service will be provided ____. A. in your request B. for request C. at your request （）10. You can enjoy a cup of coffee or your favorite drink in the ____. A. bar B. hotel C. restaurant （）11. The bar _____ 24 hours a day. A. opens B. is open C. is opening （）12. Laundry service is ____ from 7:00 am to 10:00 pm. A. provide B. offer C. available （）13. We are _____ to be at your service. A. pleased B. pleasant C. please

检测报告的编制

环境监测/检测报告的编制 座谈会
1.如何提高监测报告质量？ 王立前 2.如何做好质量监督工作？ 3.有关标准变更问题讨论。
二○一二年八月十六日
2010年管理评审后落实改进意见

一、什么是监测/检测报告？
?①监测报告——为环境管理服务进 行监测而编制的报告。如：验收监 测、复核监测、监督监测、抽查监 测、应急监测、校验监测和环境管 理部门要求企业必须进行的指令性 “委托检测”等类别； ?②检测报告——非环境管理部门指 令性要求的、由客户自主委托（或 送检）的其它测试报告。

?检测报告是检测机构以计量为 基础，标准为依据，按客户要 求对委托项目进行严格检测， 规范编制的数据型技术文件。
?是检测数据这一特殊产品的物质 载体；作为检测机构的产品，产品 质量的好坏，事关单位形象。

二、检测报告的基本要求
?1 .实验室应按照相关技术规范 或者标准要求和规定的程序， 及时出具检测数据和结果，并 保证检测报告中数据和结果的 准确、客观、真实。报告应使 用法定计量单位。

2.检测报告应至少包括下列信息：
?a) 标题； ?b) 检测机构的名称和地址，以及与 实验室地址不同的检测和的地点； ?c) 检测报告的唯一性标识（如系列 号）和每一页上的标识，以及报告 结束的清晰标识； ?d) 客户的名称和地址（必要时）；

?e) 所用标准或方法的识别； ?f) 样品的状态描述和标识； ?g) 样品接收日期和进行检测的日 期（必要时）； ?h) 如与结果的有效性或应用相关 时，所用抽样计划的说明； ?i) 检测的结果；

初一英语期末测试卷及答案

初一英语期末测试卷及 答案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

初一英语第二学期期末测试卷(1) （满分：100分时间：90分钟） 一、单项选择(每小题 1分,共 15分) ( )1. My favourite T-shirt _______me about 100 yuan A uses B. costs C. spends D. pays ( )2. - When did you start to go to school? -_______. A. Two months B. In two months C. After two months D. Two months ago ( )3. -_______do you take your dog for a walk every day, Li Lei? -Once a day. A. How often B. How many times C. How long D. How much ( )4. I didn't have _______to say, so I said _______. A. something; anything B. anything; something C. anything; nothing D. nothing; anything ( )5. Jack's bag is different _______mine. A to B. with C. from D. for ( )6. _______interesting the information is! A. Howa B. What an C. How D. What ( )7. Simon hears his neighbour _______ for help on the street. A. calls B. call C. to called D. calling ( )8. _______ you afraid of _______late for school? A. Are; being B. Are; be C. Do; being D. Do; be ( )9. When the house is on fire, the firemen let people_______ the fire. A. keep away from B. keeping away from C. go into D. to keep away from ( )10.An old friend of my sister's always helps my brother and ______ with______ lessons. A me; our B. me; ourselves C. I; my D. I; our ( )11. Jack enjoys _______basketball but he wants _______football after school. A. to play; playing B. to play; to play C. playing; playing D. playing; to play ( )12. April is ill _______. Let's _______ her this afternoon.

小学体育期末考试方案

XX小学体育期末考试方案 篇一：小学年度体育期末考试方案 学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，本学期一年级一及五年级体育学科的测评，特拟定了本方案。 一年级： 一、考查内容 平时成绩 教师根据学生的平时表现，进行打分。 表现优秀：25---30分 表现良好：20---25分 表现一般：15---20分 原地踏步 “一”落在左脚上、“二”落在右脚上：10分 脚抬起时离地15厘米、两臂摆动自然：10分 听到立定口令继续踏两步停下：10分

广播体操《七彩阳光》 1、动作正确性 动作是否到位：10分 动作幅度是否达到标准：5分 动作是否协调：10分 2、节奏 做的快慢是否与音乐节拍相符：5分3、力度 观察动作的力度、协调性：5分 动作的连贯性：5分 五年级： 平时成绩 教师根据学生的平时表现，进行打分。表现优秀：15---20分 表现良好：10---15分 表现一般：5---10分 原地转法

方向正确：10分 双脚脚尖与脚跟协同为轴，协调用力，保持平衡：5分动作协调：5分 广播体操 1、动作正确性 动作是否到位：5分 动作幅度是否达到标准：3分 动作是否协调：2分 2、节奏 做的快慢是否与音乐节拍相符：5分 3、力度 观察动作的力度、协调性：3分 动作的连贯性：2分 武术操 1、动作正确性 动作是否到位：10分 动作幅度是否达到标准：10分

动作是否协调：10分 2、节奏 做的快慢是否与音乐节拍相符：5分 3、力度 观察动作的力度、协调性：3分 动作的连贯性：2分 篇二：黄山小学体育期末考试方案 一、指导思想 广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。要全面贯彻党的教育方针,高度重视青少年体育工作,使广大青少年在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。《国家学生体质健康标准》设置了符合我国学校实际情况、简便易行的测试项目，他们的可靠性、有效性、客观性、可操作性等在多年来的学校体育实践中得到了证明，这些测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质和运动能力的多个方面。