培训学习汇报材料汇编

“国培计划”2014培训学习归来汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

8月17日至8月31日，我有幸赴湖北武汉华中师范大学教育学院参加了“国培计划”（2014）——甘肃省中小学骨干班主任教师培训，现将培训基本情况向大家做一介绍，同时和大家分享此次培训的收获。

一、基本情况简介

本次培训由甘肃省教育厅组织，由华中师范大学中南高师师资培训中心主办，共有来自全省各地州市的100名中小学教师参加，其中中学50名，小学50名。培训为期14天，共计84学时，聆听专家、教授、一线教师讲座22场（次），开展班级交流会1次、文化观摩考察2次，圆桌论坛1次，主题研讨1次，编印培训学习简报4期。培训期间共撰写培训感悟随笔、培训学习心得、培训学习总结共计7篇，交教育教学论文、案例各1篇，讲座互动交流卡12张。培训结束颁发由甘肃省教育厅监制的结业证书。

此次培训，华中师范大学精心遴选，构成了阵容大、实力强的专家团队，其中有潜心研究基础教育和教师教育的大学教授，他们渊博的专业学识、宽广的教育视野、严谨的治学态度令人敬佩和折服，他们的报告高屋建瓴，深入浅出，精辟深刻。还有来自教育教学研究机构和教学一线的研究员、教学名师，他们带来了鲜活的教学案例、宝贵的教学经验和丰富的人生阅历，亲切生动，实用有效；他们倾心教育的那份执着、坚定和从容，无不让大家零距离领略了专家和名师的魅力。

二、培训收获

我把这次的22场讲座分为四大类，下面就分类和大家分享这次培训的收获。

1.教育政策、法规理论性讲座。

主要有华中师范大学继续教育学院书记吴伦敦教授的讲座《小学教师专业标准》解读；李小燕教授的讲座《教育政策法规与学校安全管理》，雷万鹏教授的讲座《义务教育均衡发展战略思考》。吴教授从《标准》制定的背景、意义、《标准》遵从和倡导的基本理念、《标准》的框架结构与内容及基本性质和实施建议这六个方面进行了生动而细致的解读。《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。

听完李晓燕教授的报告，我感觉到“学校安全重于泰山”，安全，成就教师和学生未来。

青少年正值人生的春天，对学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子，要想把安全的火炬传递下去，我们首先要点燃自己心中安全的火炬，了解这方面的条款，知道它与我们的关系，才能开展安全的相关工作和活动。

相信大家对义务教育均衡发展这个词眼应该是既熟悉又陌生。义务教育择校问题、中小学教师绩效工资、教师支教、代课教师等一系列问题虽然不是我们所能解决的问题，但在雷万鹏教授的分析解读下让我们明白了

出现这些问题的根源。

2.教师管理、专业成长讲座。

这部分主要有吴伦敦教授的《教育科研论文撰写方法》，张思明教授的《教师如何开展课例研修》，洪早清教授的《教师知识管理与教师专业发展》，吴军其教授的《数字教师成长困惑解析》及舒江波教授的《网络工作坊研修模式体验（云课堂）》。

学生怕写作文，这是个通病了，其实，当老师怕写论文的也不在少数。很多老师对论文的写作望而生畏，却又期望有优秀教师那样硕果累累的研究成果，吴教授给了我们希望，他把生涩的理论结合一些具体的论文，围绕论文选题的挖掘、题目的推敲、材料的选取、观点的提炼、通篇的构思、写作的技巧等内容剥丝抽茧，由浅入深，娓娓道来，令人拨云见日，顿开茅塞。

吴教授讲论文选题的挖掘时说一定要多读，要从三个层次来读。首先是精读1-2本理论著作，其次专读本领域的较深入的研究，最后是广读，就是翻一翻不同领域的研究论文。在讲这三方面的理论时，还结合他的写作实践给我们讲述了具体的方法，完全为我们考虑，真正做到了“学生为本”。

在这次培训中，我们还参观了华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心。在这里，我们了解了云端教室、PGP电子双板教学系统，虚拟摄影棚等等现在最为先进的教育信息化科研成果，真是让人大开眼界。参观时我用手机拍摄了一些片段，拿来和大家一起分享一下。

（播放视频“未来教室”）

在这个未来教室中，PGP电子双板应该是最核心的了。在每个学科中，电子双板都可以发挥其强大的功能实现教学效果的最优化。例如老师在演示音乐教学时，“左板”模拟弹奏钢琴，“右板”讲解乐谱，大大方便了教学。我拍下了以下两段视频：

（播放视频“线段”、“三维立体图形”）

相信老师们和我一样，也看的是目不暇接、蠢蠢欲动。除此之外，PGP 电子双板教学中还会使用到clicker和PAD设备，学生可以用手中的clicker，就是电视节目中看到的答题器来选择正确答案，直接在PAD上解答老师给出的题目，而老师也可以清楚地了解每一位孩子对知识的掌握情况。在参观后舒江波教授的讲座《网络工作坊研修模式体验》，又让我们在实际操作的过程中体验到了云课堂的便捷与神奇。现在，这些尖端的教学科研成果已经走进很多学校的课堂，也期盼着“未来教室”早日走进我们的教室。

3.教师师德修养讲座。

这次培训的第一讲就是全国道德模范、武汉市第一聋哑学校教师杨小玲老师的《感佩师德力量，播撒幸福阳光》。杨老师从事残疾人工作23年来，先后成为420名聋哑学生的代理家长，辅导580名聋哑考生考入大学，是1000余名寄宿学生的爱心港湾，并将一批学生培养成全国顶尖残疾人艺术人才，被聋哑孩子亲切地称为“鼓舞妈妈”。家喻户晓的残疾人舞蹈《千手观音》的表演者邰丽华就是她的学生。三个多小时的讲座热情洋溢，真挚细腻，让我们学员感悟到为人师表的爱心之重要，我们更在杨老师身上看到了一名教育者的难能可贵的品质－－对教育的激情与执着。

“师德”是个令人敬畏的字眼，在聆听完黄佑生教授的讲座《守望道德星空----新时期师德“两难”及修养建议》后，我欣喜地感受到了更为全面、更为深刻的认知：做好自己，守护教师行业的公信力。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作。

首先，要做自己满意的教师。我们要有信心，相信自己的工作能做好，用心灵去教学生，你就是一个自己满意的教师。

其次，师德是教育的根，有什么样的教师，就会有什么样的学生，学生对于教师的效仿是不容怀疑的。一名师德优秀的教师，一定是一名受学生爱戴的教师，一名当学生们离开时还愿意再见到的老师，师德将会影响学生们的一生，我们要做学生生命中的贵人！

4.班级管理方法、班级文化建设、班主任工作经验分享讲座。

主要有彭景老师的《信息技术支持下的班级管理》，李季教授的《班主任领导力》，田恒平教授的《管理：无为中大成》，张国宏教授的《自主化民主化人性化的班级管理理念》，王一凡教授的《小学生思想品德教育中的问题与策略》。盘晓红老师的《班主任的家庭教育指导经验分享与研讨》，郭文红老师的《留下一抹温馨的记忆》，彭荣辉老师的《叙事德育的魅力》，徐锐老师的《做一个家长满意的班主任》，耿玉苗老师的《小学班级文化建设经验分享与研讨》共10场讲座。

盘晓红老师二十六年坚守山区和农村学校，给了那里的孩子妈妈一样的爱。在讲座中，盘老师就当前环境下家长在教育孩子方面出现的种种现象、存在的误区、家长教育的不可代替性以及作为班主任如何有效的和家长沟通，并在此基础上指导家长树立正确的教育理论、掌握适合的教育方

法等方面做了深入浅出、具体翔实的讲解。尤其是她从2010年起开设的美心课，不仅有学生的美心教育，也有家庭的美心教育讲座，以此帮助家长建立正确的家教理念，给予家教方法的指导；盘老师通过举办亲子读书会，让家长和孩子共同学习，营造良好的学习氛围，促进和谐亲子关系的形成。她还经常家访了解家长教育孩子的情况，怀着善解尊重的心与家长沟通交流，与家长建立真诚的友谊，共同教育孩子，让家长成为老师的教育助手。

郭文红老师是南京芳草园小学的一位老师，谈吐风趣幽默，听她的讲座，我们就像听评书一样享受。三个多小时的时间，通过孩子们的一张张照片，一段段录像，一本本班级日记，一个个感人至深的故事，从郭老师的表情、眼神和动作中，我感受到了她是快乐着的，那是她与孩子们之间的快乐，是她辛勤工作中的快乐，是她无私奉献后收获到的快乐。

彭荣辉老师来自南京市北京东路小学，他的“班级微故事”在班主任工作中取得了很好的效果。“班级微故事”就是将发生在孩子们身边的榜样行为，编撰成诗意的美德故事，然后在晨会、夕会上讲给孩子们听，让孩子们在倾听中接受教育。

彭老师讲的《学会守时》的故事，给我印象特别深刻。他针对班级里经常有迟到的同学，可这些同学总会有理由来对付老师的现象，巧妙的把鲁迅守时成功和一位高考学生因迟到那么几分钟而被拒之门外的事迹联系在一起，形象鲜明的告诉学生:生活中我们守时就能成功，反之就会而失败。他还把许多做人的教育与启迪的原则编成具体的小故事，而且力求选取贴

近孩子们生活、发生在孩子们身边的、孩子们喜闻乐见的一些真人真事，看到的，听来的，想起的，皆可随手拈来而成“故事”。我们来欣赏几篇彭老师的一句话美德故事。（课件）虽然事儿不大，故事也不长，但在极大的程度上增强了孩子们对平凡、点滴现实生活的感悟，领略到生命的真谛，并在听、说的基础之上，教会孩子们自己去发现和反思，自己去总结和进取，以“教”养“不教”，以“不教”胜“教”！当许多问题真正以故事的形式讲出来的时候，其教育的成效却远远地超过了我们的预想，真正的达到了教书育人的目的。

上周我也在班上尝试用了这种方法。班里带钥匙的孩子生病了，可是请假临走时还不忘将钥匙交给另一位同学并嘱咐他第二天早早来给同学们开门。下午放学前我将这件事以小故事的形式讲给孩子们听，告诉他们这就是对班集体的热爱，这就是为他人着想。过了几天，我们班的簸箕丢了。结果第二天，我们班多了三个脸盆，三把扫帚和五个簸箕！这次我不仅在班上讲，还在班级QQ群里讲，使家长们也受到了教育。我想，这就是故事的魅力！

三、今后努力的方向

（一）积累素材，做一名会叙事的老师

有故事的老师是有魔力的!专家们看似信手拈来、实则匠心独运的生命故事，令人叹服。沐浴这些故事成长的孩子们，又怎能不似春色满园、万紫千红、绚丽多姿呢?用心去寻找、去挖掘能引起学生兴趣的、有价值的德

育故事，选择恰当的时机、运用恰当的方式来触动学生的心灵，引起学生情感共鸣，引导学生感悟明理，激活学生心智，促进行为的养成，是我们需要思考的问题。

（二）用有为成就无为，做一名会“偷懒”的老师

田恒平教授认为无知、无能、无用、无欲，做一名“唐僧”似的班主任，乃是管理的至高境界。可如何平衡敏锐的观察与仁慈的忽视，如何践行巧妙地点拨与智慧地懒惰，在班主任工作中洒脱地去做一个倾听者、欣赏者、指挥者、扶植者，这是我们需要揣摩的又一个问题。

（三）勤于笔耕，做一名研究型的老师

专家吴伦敦教授似抽丝剥茧般向我们描述论文写作的意义、技巧与注意事项的时候，我在心底告诉自己:告别那个勤做少写、勤教少研的自己，再忙再累，抽出空来记录点滴体会的时间总是有的，隔三差五，梳理、反思的空闲时间也会有的，让经验上升为理念，朝教师专业化发展迈进，做一名研究型的老师!

（四）调整心态，做一名幸福、快乐的老师

不论是已过花甲之年的老教授，还是刚到而立之年的一线名师，他们每一位的脸上都挂着灿烂的微笑，他们用自己阳光般的人生历程，验证了一句话:无论环境如何，无论班主任工作有多苦、多累，我们都不可以将自己追求幸福的权利拱手让给外界，调整心态，坚持原则，取舍有度，幸福就在我们的手中。

虽然培训已经结束，但是每每翻开培训笔记，还是会想起专家们精彩的讲解，和蔼可亲的笑容，会不断回味着一个又一个感人的故事。因为时间的关系，不能和大家分享更多的内容，最后有几句很喜欢的话送给大家：

1.教育有时候更需要等待，需要“袖手无言情更长”的含蓄和智慧，需要教育者用更多的耐心去促进学生的生长，需要有一种花苞心态。孩子就是我们手中的花苞，给他们一点宽容和等待吧，等到花开之时，一定会有别样的美丽！

2.教育的成功有时候不在于我们又想出了什么新点子、新方法，而是在于我们坚持做了些什么。无论是什么样的管理或教育方式，只要我们的管理或教育中浸润着人文的关怀，就会收获更多生命中的感动！

3.就如守望我们头上的灿烂星空一样，守望我们心中的道德规范，做学生生命中的贵人，在美丽的遇见中成就美丽的神话。

4.离开西游团队，孙悟空就是个强悍的猴子，唐僧也只是个普通的和尚，所以团队很重要！土豆身价平凡，番茄也如此。但是自从薯条搭配番茄酱以后……你敢想像吗？所以合作很重要！能在一起做点事很难得，且行且珍惜……

再次感谢大家的聆听！谢谢大家！

外出学习交流汇报材料

外出学习交流汇报材料 XX年10月26日我怀着激动的心情，带着一丝新奇和兴奋，也包含着对名家的无限敬仰赶赴寿光参加了潍坊市小学数学教学研讨会，10月27日全天我们观看优质录象课，同时聆听了各地区的经验介绍。17月28日上午现场观摩了五节优质课，下午聆听了全国小学数学教育知名专家对现场课的精彩点评和《关于提高数学教学有效性的若干问题》的学术报告。三天时间，整整12节课，我们亲眼目睹了名师的风采，聆听了名师精彩的课，真是无比的荣幸和自豪，虽说是坐得腰酸背痛，但尽情感受着名师们各种不同的教学风格，还是觉得收获多多。 一、此次观摩研讨活动是全区各地不同教学风格的展示，是不同教学方法的促进与交流，在活动的形式上呈现出以下特点。 1、具体、典型的课例与成功的教学经验介绍相结合，屏弃了以往活动中对那些新颖的、抽象的教育教学理论的灌输，使教师们在理论层面上直接获得了一些可供借鉴的具体方法。 2、教材的版本多样化，12节课使用的教科书有苏教版、人教版、北师大版和原人教版，呈现出百花齐放的局面 3、加强教学观摩后的评课。本次活动专门聘请了全国小学数学教育知名专家进行现场评课。

4、做课老师的年龄也呈现出越来越年青的趋势，做课教师大都未满30岁，却已在课堂教学上取得了骄人的成绩，他们身上散发出来的蓬勃向上的朝气，他们所表现出来的驾御课堂的能力和自信心，赢得了大家的一致好评。 二、专家的点评与报告引用了大量的课堂片断、数学教学案例，“以小见大”，使在座的听课教师情绪激昂，在共鸣中达到共识。 10月29日下午安排的是听取《关于提高数学教学有效性的若干问题》的报告，报告以当前新课程实施中“如何提高课堂教学的有效性”为切入口，对有效性的基本理念、课堂教学的现状分析及对策、情境创设的有效性、探究活动的有效性等作了精辟独到的诠释，并对什么是“好的情境设置”“好的合作”“好的探究”提出了相应的鉴别标准。对于教学的有效性曹老师提出了“过程与结果并重”“教是为了不教”“教与学必须适合学生的认知特点”“因材施教、以学论教”等基本理念，他更是语重心长的指出“人民满意的教育需要过程，也需要结果。” 回来的日子里我一直想静下心来思考，但是实在静不下来。为什么呢？因为给我留下了太多的的思考，名师们的课时时在我的心灵中产生震撼，产生共鸣，他们的课代表的是一种理念，一种潮流，是完美主义的演绎。我们不可能盲目模仿，更不能拿来就用。那么如何在具体实践中充分的找准

外出培训汇报材料摘要

外出培训汇报材料 外出培训学习汇报材料 ——汝州市三中教师：崔杰 各位老师： 大家好！ 2014年3月14日——16日，河南省高校课堂教学观摩交流培训暨第16界语文年会在濮阳市范县举行。我很有幸参加了本次交流会，通过学习收获很多，下面我谈几个方面的体会与大家共勉： 一、关于“三主”教学 “三主”教学指的是：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。这是我国当代著名教育改革家钱梦龙在1982年提出的。钱梦龙专家现已82岁高龄了。钱老师说：现在老师们都知道“三主”，也都在尝试这种方法进行教学，遗憾的是很多老师没有正真理解这种方法的实质，没有真正实施“三主”教学。如何发挥学生的主体作用？如何发挥学生的主动性？许多教师认为让学生自学，教师少讲或不讲这样就是以学生为主体。教学中不是引导，而是从学生口中掏答案。如：有个老师讲课时用了多媒体课件，设计了一个题：文章中这段话体现了革命先烈的一种什么精神？答案是：革命到底。结果教师无论如何启发学生就是回答不出标准答案。最接近答案是：革命到头。老

师觉得很不合适。没办法这位教师用鼠标点出了标准答案。评课时钱老师讲遇到这种1 情况你可以让学生讨论，然后你随便指一下说：中间那个同学说对了，答案就是：革命到底。那个老师说：钱老师你这方法真好！是啥方法？钱老师说这就是浑水摸鱼法。这就是说设计的答案本身就有问题，答案不一定是唯一的，要把学生的思路打开，积极性充分调动起来，不要设计一个死答案硬从学生口中掏。还有的老师讲优质课课前设计太幼稚，如：请同学们猜一猜我姓什么？请同学们说我长得怎么样？这些看似简单的问题其实很难回答，说你长得好吧？你长得确实不算好，说你长得丑吧？你长得确实也不够丑，实际上大部分人长得都是那么样。有的教师离开教参就不会讲文章，教师不是主导而是主宰。有的老师连传统的读书法都不会用，怎能是语文、英语课堂活跃起来。传统的经典读书法是：老师读，学生读，老师学生一起读；“男生读女生读，男生女生一起读；前边读，后边读，前边后边一起读；左边读，右边读，左边右边一起读。”其实，三主教学思想关键是：在教学中要因势利导。在教学中要培养学生自主学习的兴趣能力，让学生意识到自己在进步，让学生有成就感，学生的兴趣就来了。克服教学中的浮躁，让课堂“静”下来。教师在教学中要真正体现“三主”教学思想。 二、关于贾志敏老师的示范课：《古文今义（作文课）》

外出学习交流汇报材料(精)

外出学习交流汇报材料 201X年10月26日我怀着激动的心情，带着一丝新奇和兴奋，也包含着对名家的无限敬仰赶赴寿光参加了潍坊市小学数学教学研讨会，10月27日全天我们观看优质录象课，同时聆听了各地区的经验介绍。17月28日上午现场观摩了五节优质课，下午聆听了全国小学数学教育知名专家对现场课的精彩点评和《关于提高数学教学有效性的若干问题》的学术报告。三天时间，整整12节课，我们亲眼目睹了名师的风采，聆听了名师精彩的课，真是无比的荣幸和自豪，虽说是坐得腰酸背痛，但尽情感受着名师们各种不同的教学风格，还是觉得收获多多。 一、此次观摩研讨活动是全区各地不同教学风格的展示，是不同教学方法的促进与交流，在活动的形式上呈现出以下特点。 1、具体、典型的课例与成功的教学经验介绍相结合，屏弃了以往活动中对那些新颖的、抽象的教育教学理论的灌输，使教师们在理论层面上直接获得了一些可供借鉴的具体方法。 2、教材的版本多样化，12节课使用的教科书有苏教版、人教版、北师大版和原人教版，呈现出百花齐放的局面 3、加强教学观摩后的评课。本次活动专门聘请了全国小学数学教育知名专家进行现场评课。

4、做课老师的年龄也呈现出越来越年青的趋势，做课教师大都未满30岁，却已在课堂教学上取得了骄人的成绩，他们身上散发出来的蓬勃向上的朝气，他们所表现出来的驾御课堂的能力和自信心，赢得了大家的一致好评。 二、专家的点评与报告引用了大量的课堂片断、数学教学案例，“以小见大”，使在座的听课教师情绪激昂，在共鸣中达到共识。 10月29日下午安排的是听取《关于提高数学教学有效性的若干问题》的报告，报告以当前新课程实施中“如何提高课堂教学的有效性”为切入口，对有效性的基本理念、课堂教学的现状分析及对策、情境创设的有效性、探究活动的有效性等作了精辟独到的诠释，并对什么是“好的情境设置”“好的合作”“好的探究”提出了相应的鉴别标准。对于教学的有效性曹老师提出了“过程与结果并重”“教是为了不教”“教与学必须适合学生的认知特点”“因材施教、以学论教”等基本理念，他更是语重心长的指出“人民满意的教育需要过程，也需要结果。” 回来的日子里我一直想静下心来思考，但是实在静不下来。为什么呢？因为给我留下了太多的的思考，名师们的课时时在我的心灵中产生震撼，产生共鸣，他们的课代表的是一种理念，一种潮流，是完美主义的演绎。我们不可能盲目模仿，更不能

外出培训汇报材料

外出培训汇报材料 目录 第一篇：外出培训学习汇报材料 第二篇：教师外出学习培训汇报材料 第三篇：外出培训、学习汇报 第四篇：外出学习汇报材料 第五篇：外出学习汇报材料 正文 第一篇：外出培训学习汇报材料 外出培训学习汇报材料 ——汝州市三中教师：崔杰 各位老师： 大家好！ XX年3月14日——16日，河南省高校课堂教学观摩交流培训暨第16界语文年会在濮阳市范县举行。我很有幸参加了本次交流会，通过学习收获很多，下面我谈几个方面的体会与大家共勉： 一、关于“三主”教学 “三主”教学指的是：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。这是我国当代著名教育改革家钱梦龙在1982年提出的。钱梦龙专家现已82岁高龄了。钱老师说：现在老师们都知道“三主”，也都在尝试这种方法进行教学，遗憾的是很多老师没有正真理解这种方法

的实质，没有真正实施“三主”教学。如何发挥学生的主体作用？如何发挥学生的主动性？许多教师认为让学生自学，教师少讲或不讲这样就是以学生为主体。教学中不是引导，而是从学生口中掏答案。如：有个老师讲课时用了多媒体课件，设计了一个题：文章中这段话体现了革命先烈的一种什么精神？答案是：革命到底。结果教师无论如何启发学生就是回答不出标准答案。最接近答案是：革命到头。老师觉得很不合适。没办法这位教师用鼠标点出了标准答案。评课时钱老师讲遇到这种 1 情况你可以让学生讨论，然后你随便指一下说：中间那个同学说对了，答案就是：革命到底。那个老师说：钱老师你这方法真好！是啥方法？钱老师说这就是浑水摸鱼法。这就是说设计的答案本身就有问题，答案不一定是唯一的，要把学生的思路打开，积极性充分调动起来，不要设计一个死答案硬从学生口中掏。还有的老师讲优质课课前设计太幼稚，如：请同学们猜一猜我姓什么？请同学们说我长得怎么样？这些看似简单的问题其实很难回答，说你长得好吧？你长得确实不算好，说你长得丑吧？你长得确实也不够丑，实际上大部分人长得都是那么样。有的教师离开教参就不会讲文章，教师不是主导而是主宰。有的老师连传统的读书法都不会用，怎能是语文、英语课堂活跃起来。传统的经典读书法是：老师读，学生读，老师学生一起读；“男生读女生读，男生女生一起读；前边读，后边读，前边后边一起读；左边读，右边读，左边右边一起读。”其实，三主教学思想关键

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主线。这是我国当代著名教育改革家钱梦龙在1982年提出的。钱梦龙专家现已82岁高龄了。钱老师说：现在老师们都知道“三主”，也都在尝试这种方法进行教学，遗憾的是很多老师没有正真理解这种方法的实质，没有真正实施“三主”教学。如何发挥学生的主体作用？如何发挥学生的主动性？许多教师认为让学生自学，教师少讲或不讲这样就是以学生为主体。教学中不是引导，而是从学生口中掏答案。如：有个老师讲课时用了多媒体课件，设计了一个题：文章中这段话体现了革命先烈的一种什么精神？答案是：革命到底。结果教师无论如何启发学生就是回答不出标准答案。最接近答案是：革命到头。老师觉得很不合适。没办法这位教师用鼠标点出了标准答案。评课时钱老师讲遇到这种 1 情况你可以让学生讨论，然后你随便指一下说：中间那个同学说对了，答案就是：革命到底。那个老师说：钱老师你这方法真好！是啥方法？钱老师说这就是浑水摸鱼法。这就是说设计的答案本身就有问题，答案不一定是唯一的，要把学生的思路打开，积极性充分调动起来，不要设计一个死答案硬从学生口中掏。还有的老师讲优质课课前设计太幼稚，如：请同学们猜一猜我姓什么？请同学们说我长得怎么样？这些看似简单的问题其实很难回答，说你长得好吧？你长得确实不算好，说你长得丑吧？你长得确实也不够丑，实际上大部分人长得都是那么样。有的教师离

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教师外出学习培训汇报材料 10月16日至17日学校一行四名老师在xx儿童学院学习，听取了汉字启蒙、朗诵和国学课。 我听取了陈丽华老师讲的《山居秋暝》和《论语·公治长》。《山居秋暝》是一年级的孩子学习，陈丽华老师带领学生学习时，先范读诗两次，生分别谈感受，师适时指导生交流纠正，引导孩子学习诗中描写的景色，有节奏美地读诗文。为了更好地引导孩子们弄懂诗的意思，老师采取多种方法，带领孩子们提取诗中的意象进行想象、分析和理解，这样孩子们在理解了诗的意思上再读诗就不再是随便摇头晃脑地读书，而是像一位小诗人深入其境了。感觉这课老师还是讲的时间多了点，如果更多一些时间去想象、品味和交流效果会更好。《论语·公治长》这节课我是当了一回陈老师的学生了，因为自己对《论语》只是接触了点皮毛。陈丽华老师带领学生理解串讲，插入大量的历史故事（遇到该要仔细向学生介绍的知识还打开带来的准备资料，如介绍孔子的弟子宰予和漆雕开时向学生读了准备的资料），让学生在文化上思想上受益，这样的理解读书学生再无兴趣盎然，索然无味，如果我们老师没有大量的阅读思考和丰富的文化底蕴，是不能够熟练地驾驭课堂的。 我还听取了王茜老师的汉字启蒙识字课，王老师这节课是学习“水字旁”的汉字，由象形字“水”引入认识汉字“泵、冰、冻、洗、海、汁”，学会写字“汁”；还利用同样的方法学习“木字旁”的汉

字“林、森、树、桌、漆、沐”。这样的识字不单纯是识字，而是开启孩子们的智力，这是我们中华文化的传承。听课后与老师们探讨《汉字启蒙》的学习，随行的老师们很感叹说格鲁伯探索出了这样的识字规律，回去后得好好实践。带来了刘道玉基金会送给我们的这一系列《汉字启蒙》六册教材，我仔细翻阅学习了，这样按照中国汉字笔画规律、汉字组合规律，由简单到复杂，由部件带学汉字，孩子们的兴趣培养及记忆力都建立在教育规律上，有一种独特的思维能力，所以会消除孩子们畏难情绪，学习汉字也就变得容易多了。 徐老师的朗读课《房子》（因与林老师交流这节课没听完）及武大附小国学班的《房子》孩子们表现可以看出素养训练就是不一般。徐老师表彰孩子的方式多样，指导孩子诵读都精心选择好了配乐曲，每一次训练读都有阶段性的目标，并体现了层次。 还听取了费杨老师的汉语拼音教学，费杨老师对待学生很有亲和力，她没随意批评训斥贪玩的哪一个孩子，都是采取多种评价形式鼓励孩子们学习。 学习期间，看到了学校每个学段和每天的教学安排，还看到学校每周的工作计划，知道xx实验学校每天上午学习知识，下午参加体育音乐美术电影等活动类的课程学习，他们还有充足的时间从事自己喜欢的选修活动或参加俱乐部。 回来后，欣赏xx校长送的他们学校端午节的节庆活动，打开xx校长的博客和xx实验学校的网络，浏览学习着，让我再次对xx 的教育心怀崇敬，此时甚至想，现在即使我不能去xx当一名老师，

教师外出学习汇报材料

教师外出学习汇报材料 各位领导老师们大家好： 首先非常感谢校长给了我和葛峰老师这次远赴辽宁盘锦学习的机会。虽然这个培训很辛苦，但是此行却也有许多别样的收获，接下来我要从以下三个方面进行汇报： 1、用一种人生境界影响教师。 2、把一种教学模式全市推广 3、让一种习惯上下常抓不懈 先说一下学习的内容和过程： 1、学习培训的主题：盘锦市第二十二次培养良好习惯现场会、第十九届教育科技节“体育艺术2+1项目”展示活动。 2、学习过程：10月16日早上6:10我们一行三人从辽阳市教师进修学校集体出发，8:30到达盘锦市高级中学。在盘锦市高级中学举行开幕仪式，盘锦市现任教育局长宋全明致开幕词，中国教育学会常务副会长郭振有讲话，接着是盘锦市五所学校校长做了“省级专家型校长工作室案例交流"和《德育报》社张国宏社长点评，之后参观了高级中学大课间活动、盘锦市师生科技、艺术作品展。午后一点半到盘锦市昆仑酒店听”曾天山专场报告”和“魏书生专场报告”。听完报告已经是晚上5点多钟，乘车到酒店办住宿已经7点多钟。10月17日早上6点早餐，6点30分坐车走，八点二十到达盘锦市魏书生中学，观摩了盘锦市魏书生中学办学特色，听了两节“异课同构”教学展示，教学名师分享专业成长经验。异课是不同科目，同构就是"六步教学法".我听了两节中学语文课。中午不休息，乘车去了几所学校：主要观摩盘锦市特色学校培养良好习惯做法、大课间操、校园文化等，各个学校离得都比较远，所以感觉是看的仓促，车程漫长。 现在我正式进入汇报重点 （一）用一种人生境界影响教师 这种人生境界在我看来就是魏书生的一颗平常心，正确的享乐观，他把能做好的事，脚踏实地持之以恒，一天一天地做下去，当大事做不成时，就要静下心来做好小事。这样才能用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把极小的事情，做的有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到生存责任的同时，每天都能享受到生存的快乐和幸福，总结成一句话就是在平平凡凡的岗位上，干好平平常常的工作，才能过好平平淡淡的日子，不生气，不抱怨，把当下的事做好。 魏书生在讲到教育教学中时，引用了一句话就是：‘大学之道，在于明明德，在于亲民，止于至善。’翻译：大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。对这句话他讲了很多，在我的理解下，我归纳了这几点：1、教学中找到关键字，让学生理解，多次训练，强化记忆，坚持不懈，最后就能看到结果。2、让学生有自信，那自信怎么来呢，魏书生教了一个方法就是让学生找自己的优点，这个优点还要找20条，然后把这个优点按核心的、重点的排排队，慢慢让学生这些优点都变成习惯，习惯养成了学生就有了自信，有了自信就快乐，在快乐中学习学生能不进步吗。这个方法在盘锦所有学校（包括高中、初中）都在用。（屏幕上的出现就是在盘锦市中学每个班都在实行的方法，就是每个学生把自己的优点写出来，在让同学之间说说自己的优点写下来，把这个优点在贴在桌子上，每天提醒自己，教师在把这些优点汇总成优点墙并贴在班级省目的地方

外出考察学习情况汇报 总结报告模板

外出考察学习情况汇报 为了破解长期困扰我们的工作难题，更加准确地把握政策、理清思路、更好地服务大局，经邹主任同意，由马国旭副主任带队，王文等五名财务人员参加，于8月4日至8月6日，赴xx、xx经济技术开发区，主要学习他们在公司经营、土地运作、财务管理以及融资工作等四个方面的先进经验。通过三天紧张的行程，我们开阔了眼界、增长了见识，充分感受到了全国开发区都是一家人的深情厚谊。同时，我们也看到了开发区美好的前景、坚定了实现目标的信心，达到了预期的目的，完成了此行的主要任务。具体情况小结如下： 一、在两个开发区座谈的主要内容： （一）公司经营方面： 两个开发区的总公司都经历了与管委会“两块牌子、一套班子”的合署办公阶段。不同的是一个先合后分，一个是先分后合。 xx开发区总公司，在XX年之前，老总由副主任兼，比较独立。XX年，因为管委会主要领导变动，并入财政局合署办公，采取“大财政、大预算、大融资”的管理模式。实行“三权分离”，决策权（管委会）、预算概算（总公司）、建设权（建设局）。总公司的定位是投融资平台。 xx开发区总公司经过26年的发展历程，成份比较复杂。在财务管理与控制方面，初期与管委会合在一起，常务副主任兼老总。现在则相对独立，但总公司财务部还是要承担财政局一部分分工。总公司的定位是：一城市运营商。第一是负责土地开发，包括征地拆迁，但为了回避关联业务起见，拆迁、安置采取了两条线管理；第二是承担基础设施建设；第三是低价位商品房建设。二在早期有市场行为。一方面做过房地产开发项目，主要是在区外发展，做利润。另一方面组建外贸集团，现在是全国五十强；三是政府投资机构。一方面是管理投资工作，其中一个大的亮点是投资银行业，在江苏银行和交通银行都有股份。另一方面是满足引进外资需要。具体是做了江苏王子、创投基金（担保公司）和高科技领域。 比较一下两个开发区总公司的发展历程，我们很容易得出一个结论：投资公司的运行没有一成不变的模式，应因时而变，“方便管理、利于大局，增速发展”才是硬道理。独立不独立，只是领导分工问题，不是决定公司发展与否的关键因素。

外出考察学习情况汇报

外出考察学习情况汇报 外出考察学习情况汇报 为了破解长期困扰我们的工作难题，更加准确地把握政策、理清思路、更好地服务大局，经邹主任同意，由马国旭副主任带队，王文等五名财务人员参加，于8月4日至8月6日，赴xx、xx经济技术开发区，主要学习他们在公司经营、土地运作、财务管理以及融资工作等四个方面的先进经验。通过三天紧张的行程，我们开阔了眼界、增长了见识，充分感受到了全国开发区都是一家人的深情厚谊。同时，我们也看到了开发区美好的前景、坚定了实现目标的信心，达到了预期的目的，完成了此行的主要任务。具体情况小结如下： 一、在两个开发区座谈的主要内容： （一）公司经营方面： 两个开发区的总公司都经历了与管委会“两块牌子、一套班子”的合署办公阶段。不同的是一个先合后分，一个是先分后合。 xx开发区总公司，在2005年之前，老总由副主任兼，比较独立。2005年，因为管委会主要领导变动，并入财政局合署办公，采取“大财政、大预算、大融资”的管理模式。实行“三权分离”，决策权（管

委会）、预算概算（总公司）、建设权（建设局）。总公司的定位是投融资平台。 xx开发区总公司经过26年的发展历程，成份比较复杂。在财务管理与控制方面，初期与管委会合在一起，常务副主任兼老总。现在则相对独立，但总公司财务部还是要承担财政局一部分分工。总公司的定位是：一城市运营商。第一是负责土地开发，包括征地拆迁，但为了回避关联业务起见，拆迁、安置采取了两条线管理；第二是承担基础设施建设；第三是低价位商品房建设。二在早期有市场行为。一方面做过房地产开发项目，主要是在区外发展，做利润。另一方面组建外贸集团，现在是全国五十强；三是政府投资机构。一方面是管理投资工作，其中一个大的亮点是投资银行业，在江苏银行和交通银行都有股份。另一方面是满足引进外资需要。具体是做了江苏王子、创投基金（担保公司）和高科技领域。 比较一下两个开发区总公司的发展历程，我们很容易得出一个结论：投资公司的运行没有一成不变的模式，应因时而变，“方便管理、利于大局，增速发展”才是硬道理。独立不独立，只是领导分工问题，不是决定公司发展与否的关键因素。 所以，此前一直困扰我们的“新城公司缺乏自主权，运行不顺畅”的问题，说到底，其实是由于我们单纯站在公司角度考虑的原因，是缺乏全局观念的表现。 （二）土地运作 从介绍的情况看，两地思想都比较解放，善于规避政策，勇于创新措

员工外出培训总结

员工外出培训总结-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

篇一：员工外出学习心得体会 员工外出学习心得体会 经过一天紧张而又充实的参观学习活动，我感到收获颇深。下面说说学习心得体会吧： 收获 纯化小学管理精细化、人文化，教师学生一日常规规范，秩序井然；柳桥小学让耳目一新的是艺术特色，美术、阅读工作室的建立，充分展现了学校特色韵味，教师专业成长、班主任建设、学生成长档案规范性、创新性令人啧啧称赞……校园文化建设是两所学校共同特色表现，尽管办学条件不尽相同，但处处都感受到一种文化氛围，校园每个角落都体现出一种文化内涵，使我受益匪浅。 反思 与我校相比较，办学条件不相上下，甚至有些方面，我校还处于领先，但为什么他们能做到而我们却不尽人意？静下心思索……不是没有能力，而是我们没有尽心尽力，转变意识观念是关键。此时我想起局领导的一句话：用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。只要我们甘于奉献，拿出实力，创新工作，没有过不去的火焰山…… 打算 1、常规工作管理创新，实行领导、教师挂牌上岗值日制度，旨在鼓励全员参与学校管理，进一步体现人文管理，向双岗双责迈进。 2、教师业务培训常抓不懈。利用下午学生放学后半小时时间，进行校本教研、基本功训练、业务学习、文体活动等，目的在于提高教师整体素质。 3、继续开展古诗文诵读活动。利用早读、周三下午第三节开展古诗文诵读活动，同时进一步完善古诗文学校课程。 4、教师考核实行公开民主化。全员参与制定办法，共同参与考核，注重过程管理，每月定期公布，学期折算整合。篇二：员工外出参加学习培训管理规定 员工外出参加学习培训管理规定 （暂行） 为提高员工外出学习培训质量和效果，提升人力绩效，提高员工素质，使机构员工外出学习培训工作长期稳定、统一和规范地进行，真正使外出参加学习、培训员工达到增长见识、开阔思路、提高素质、促进工作的目的，结合机构实际，特制定本管理规定。 一、基本原则及宗旨 宗旨：我机构员工外出参加学习、培训，目的在于开发机构人力资源，拓展员工知识范围，提高员工素质，激发员工潜能，提高工作绩效，使员工获得机构发展所需要的知识和技能，从而与机构共同成长，提升机构管理水平。 基本原则：坚持工作需要、统筹协调、注重实效、勤俭节约的原则。 二、适用范围 本办法适用于离开自治区到内地及其他地方参加学习、培训时间在3天以上的机构所有员工。 三、外出参加学习培训具体要求 （一）外出学习培训有下列情况之一的，不予审批： 1．没有明确目的及实质性内容的； 2．前往目的地实际情况与学习培训内容不相符合的； 3．非正规培训机构举办的外出学习培训考察的；4．因工作需要不宜外出的。 （二）严格执行外出计划。 外出人员必须按照批准的人数、路线、时间执行，中途不得随意改变路线、增加外出人员、增访与外出任务无关的地区、延长在外逗留的时间。否则由此产生的费用由参加学习、培训的员工个人自理。 （三）严格事前审批和事后报告制度。 所有外出学习培训人员，必须持参加学习培训的通知文件和领导批示、报名表到办公室办理《中国某某机构参加外出学习培训审批表》，参加学习培训人员持《审批表》报经部门负责人、办公室、主管领导签字同意后，并由所属部门出具工作交接（安排）妥当证明，方可离开

外出学习汇报材料

赴大连学习汇报材料 尊敬的各位领导、各位同仁： 今年我有幸于11月3日至7日，赴大连进行学习，重点学习大连小班化教学情况，通过几天的学习，我对小班化教学有了一定的认识，感受颇多，现将学习情况作以下简单汇报，以于大家共同探讨与交流，希望得到大家的批评与指正。 此次学习过程我们共参观了大连市两所小学，大连市西岗区五四路小学和红岩小学，参观这两处小学，给我留下了深刻的印象。11月4日上午我们首先在五四路小学进行了参观学习，五四路小学以教师素质高、教学质量好、办学特色鲜明而著称。学校领导以先进的管理理念、扎实的业务功底和科学的管理方法带领全体教师创造性地开展教育教学工作。我上午参观了校园和听了两节英语课，下午参加了学校研讨活动，其中教师朴实的教学风格和课堂的高效教学给我留下了深刻印象。5日，我们在红岩小学进行了参观学习，红岩小学依山而建，校园面积不大，学生人数也不多，上午听了两节英语课和参观了校园文化建设，下午听取了付霞校长做的讲解。我对两处学校印象最深的有以下几点： 一、教师的高效和谐课堂。 本次学习，在五四路小学和红岩小学都听取了各两位老师的课，并与授课教师作了简单的交流与勾通。在五四路小学，教师的课堂朴实简洁，轻松和谐，在课堂上看着师生的互动是如此的自然流畅，师生均在展示了一种幸福感和成就感，课堂能做到当堂训练，当堂达标，

教师与学生在一种轻松愉快的氛围中完成教与学。在红岩小学，学校在课堂教学中重点实施了“逆向课堂”，重点通过“微课程”进行授课学习，别出心裁，独树一帜，这样教师既加深了对教材的了解和分析，校长、家长及社会又可通过此种方式对教师加强了认识和了解，有利地促进了教师的教学，校长可通过微课程这种方式做到对每一位教师的课堂教学了如指掌，同时使学校的教研活动也有目的性，实效性也更加明确，突出了实效性和应用性。 二、校园文化气吸浓厚 一走进这两所小学，就被他们浓厚的校园气吸所感染。在五四路小学大厅内，摆放着一架钢琴，供学生在课余时间来弹奏，给学生提供一个自我展示的舞台，每层楼的楼梯口和走廊内都呈现的是学生的作品和成果，记录了学生成长的足迹和过程，并通过实施教师“十有”教育和学生的“十爱”教育呈现了学校的办学理念：“励美”和“尚德”。在红岩小学，在楼梯口和走廊内也都呈现的是学生的作品和一些植物的种子，处处呈现出学校的办学理念：生态教学。在学校各功能室内也都摆放着学生的作品，展示了学生的成长历程。给我们以后的教学和办学提出了更多思考和方向。 三、学生综合素质高 无论到哪一处小学，看到的是学生饱满的精神状态和一句礼貌的“客人好”的问候，让我们感受到的是学生的可爱和对学生的喜爱之情。在这里，孩子们的才艺得到充分的展示和发挥，对于学校的介绍，主要由学生来承担，听着学生对我们的讲解，看到学生的多才多艺的

外出考察学习情况汇报

外出考察学习情况汇报 中层管理人员学习考察情况汇报 根据安排，现在我向大家汇报部分中层管理人员在我省南边四个 兄弟公司学习情况。 一、基本情况 5月19日至23日，在公司领导王总、周总、代总带领下，31名 中层管理人员先后到娄底公司、郴州公司、永州公司、长沙公司学习考察，此次学习考察四天四地，同志们热情高，精神好。我们每到一处，采取集中学习、分组对口讨论、实地参观的方式，从企业组织管理、工程建设、网络维护、市场营销、客户服务、企业文化建设等方面进行了深入交流学习。此次学习既感受到了兄弟公司的热情，又拓宽了视野，增长了见识，收获丰富。 二、经验总结 寸有所长，尺有所短。此次学习考察，最大的收获在于，学习考 察使我们对全省市级公司的经营情况有了比较全面的了解，通过对比，看到了自身的长处和不足。认真总结，整体而言，我们公司以下工作走前了前面：

一是经营创收保持了较好的态势。与兄弟公司相比，目前，我们公司完成了创收指标，保持了创收持续增长，经营状况相对较好。 二是现代企业管理理念超前一步。以组织架构为例，上述四个兄弟公司都采用了分公司管理的模式，但还只是分公司管理的雏形。娄底公司是设四个中心，在创收中心下面设有三个营业部，比照分公司模式管理。郴州公司设立五个分公司，长沙公司设立四个分公司，人、财管理没有分离。三是客服工作相对较好。客户服务中心软、硬件建设一 流，打通与县级公司的链接通道，其它兄弟公司没有做到这一点。两小时响应、六小时结零的服务速度也超前一步。 四是员工压力相对较小。一方面人员相对富裕，娄底公司11万户，103人，每人身兼多职。郴州公司窗口员工两班倒，天天上班。另一方面全员营销任务很小。娄底公司部门经理全员营销任务两万元，普通员工过万元。 五是企业 __较好。有专门的企业报，市县有专门的宣传队伍，兄弟公司还没有。

外出培训学习心得体会范文

外出培训学习心得体会范文 外出学习是继续教育的主要形式之一,在人才培养和人才梯队建设方面发挥着重要作用。以下为你带来外出培训学习心得体会范文，希望对你有所帮助! 外出培训学习心得体会范文篇1 在积极响应院校的号召，报名参加课程负责人培育计划后，一直努力寻找有国家级精品课程的进修学校，期间周折颇多，所联系的学校大都不欢迎去课程进修，苦恼中，只好求助于昔日的大学同学，她在北京交通大学任教，属于985、211学校，他们学校正好有国家级精品课程建设，在有熟人介绍的情况下，他们的课程负责人蒋学清教授答应去他们学校进修助课。 在进修助课期间，大量地听取了他们优秀教师的授课，参加了他们的课程建设经验座谈会，参与了他们的课程建设交流各种会议，替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课，陪同同学们上机学习，了解上机基本流程，参加了英语文化节，还到其他院校进行了考察，听取了大量的讲座，授课，就课程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建设等内容进行了学习交流，同时关注了进修学校相关学科科学研究和教学研究情况，收获还是很多的。 首先他们的教材是清华大学出版社的《新时代交互英语》，包括视听说，读写译两套教材，学分各占50%。共有3500个本科生，两个校区，东区是新生，三个机房，包括络

中心管理，图书馆，各学院机房，统一由学校职能部门管理，服务器由学院管理，与第二课堂服务器分开，教研室一个课程平台，一个专门人员负责，层层管理，大英部副主任专管络教学，教研室有络管理组长，管理员。他们新生不允许带电脑，每周4个学时，老师走到机房，学校教务处提供每个学生4个学时的免费上机时间，统一打到一卡通里，每次上课前要刷卡。 北京交大从20xx年开始教改，学生入学时经过分级测试，分级试卷是买的，(大学英语协会请专家出的题)根据实际水平编班，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学。根据因材施教、突出个性发展的教学规律，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学，经过四个学期的教学与实践，3级学生(约占每年级学生总人数10%)达到《课程要求》中规定的更高要求;2级学生(约占每年级学生总人数的30%)达到《课程要求》中规定的较高要求;C级学生(约占每年级学生总人数的60%)达到《课程要求》中规定的一般要求。 入学为大学英语3级的学生在第12学期内需要分别完成《大学英语》课程III、IV的学习;课堂上以英语授课为主,强化学生英语思维能力及英语实际应用能力，一般来由外教担任。第二学期结束后通过大学英语IV考试，未通过此考试的学生不得进入下一级教学阶段;已经在第二学期末

学校教师外出学习培训及汇报制度

学校教师外出学习培训及汇报制度 为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度： 1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。 2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。 3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。 4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校没有同意的，按旷课处理。 5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回

校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报），并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。 凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。 6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。 7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。 8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。 9外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。 10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。 11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。

外出考察学习交流发言材料穆选选

外出考察学习交流发言 材料穆选选 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

外出考察学习交流发言材料 穆选选 尊敬的各位领导，同学们： 大家上午好！ 非常有幸参加此次外出考察学习，远赴江阴、井冈山开启红色之旅。收获了精神上的宝贵财富，工作上的宝贵经验以及人生的宝贵启示，可以说不虚此行，尤其是井冈山之行，感慨良多，现与大家交流分享。 首先谈一谈此次井冈山之行的学习感悟，首先一点是革命先烈的理想信念异常坚定。在烈士陵园，我们怀着无比沉重的心情向红军烈士敬献花圈，在现场聆听教学的时候，老师向我们介绍了革命烈士王尔琢的故事，当年王尔琢为了投身参加革命，忍痛抛下刚刚新婚的妻子奔赴前线，这是一种怎样的革命献身精神，他有着怎样坚定地理想信念，今天回想，我们心中除了敬佩，更应该深刻反思，放在今天，放在我们自己身上，我们能够像他一样，抱定必死的决心，离别新婚燕尔的妻子投身革命吗在红军小井医院，除了瞻仰为革命牺牲的死难烈士群雕，还挺老师讲了一个女红军曾志的故事，同样为了参加革命，曾志生下孩子还未满月，就因为革命需要不得不离开嗷嗷待哺的婴孩，满心悲痛的将其托付给当地老乡。他们为了追求信仰，是自己的家庭遭受了多么大的牺牲！

其次是感受到了当年斗争环境的残酷性。按照教学计划，我们重走了当年红军的挑粮小道，走在崎岖不平又湿滑陡峭的小道上，感受到了当年朱德等老一辈革命家生活环境的艰苦，我试了一下路边的担子，上下台阶非常困难，更何况筐子里面装的只是稻壳，当年他们挑的可是沉甸甸的粮食！上小学的时候，我们学过一篇课文《朱德的扁担》，如今亲身体验到了当年斗争环境的残酷。前一段时间看了一本小说《浴血罗霄》，讲的就是井冈山革命斗争艰苦卓绝的场景，如今亲身来到此地，心中有一种说不出的沉痛。在观看大型情景剧的时候，出现的娘送子、妻送夫的悲惨场景，令人难以忘怀。 最后谈一下此次井冈山之行对我的四点启示： 一是要坚定理想信念。毛泽东领导5000余人的秋收起义队伍由湖南向江西转移的过程中，遭到国民党武装和地方民团20余万人的“会剿”，经历重重磨难，到达井冈山的时候队伍只剩下7000多人。在井冈山又遭到国民党军队的数次围剿，在当时缺衣少食、革命曙光未显的情况下，有一部分人的理想信念也产生了动摇，出现了“红旗还能打多久”的疑虑，正是在毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家始终如一的坚持下，革命的星星之火才出现了燎原之势。 二是要传承井冈山精神。井冈山精神的灵魂石“坚定信念，矢志不渝。”核心是“实事求是，勇创新路。”基石是“依靠群众，艰苦奋斗。”，在和平年代，井冈山精神应该更加发扬光大，坚定井冈山

外出听课学习汇报材料

外出听课学习汇报材料 导读：本文外出听课学习汇报材料，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 外出听课学习汇报材料 2013年12月2号到12月7号，我有幸参加了在广东省肇庆市举办的《中南六省音乐优质课观摩活动》，由于路程远，时间长，我市总共去参与活动的人员也就十二人，在此非常感谢学校领导对我们音乐课的大力支持。 这次外出学习，是我历年来外出听课学习收获最大的一次！也是我第一次出省去听课。中南六省优质课观摩活动，其规格远超省级优质课大赛，仅次于全国优质课大赛！这次活动选在我们的教育强省--广东举行，也让我们大开眼界。 走在南国他乡街头，很多东西在我们眼里都显得那么的新鲜别样，看到路旁的小树，我们也不禁停下脚步来观察研究，因为我们根本不知道这是什么植物！同行的老师们也议论纷纷，说，有些东西，我们做老师的，大多也只是在书本上、电视上看到过，实际上当这些东西真正出现在你面前的时候，你可能还是不敢确认他是什么。包括我们看到的凤尾竹、榕树、棕榈树等，见到实物时，我们才知道，跟在书本和电视上学到的还是不太一样的。同行的市教研员张贵宾老师说我：“说孙延钧平时也属于知识渊博的，这怎么现在一看，啥也不知道呢？”我们呵呵一笑，我心里说，看来见多识广这句话不虚呀，在这

里，我自愧不如！教育教育，处处皆教育！对我们老师来说是这样，对我们的学生来说，我们也绝不能再仅仅停留在书本上的知识了。 组委会安排了2号到7号5天的时间，实际上从我们开始出发到地方，我是12月3号半夜11点半才下火车到达指定地点的。25个小时的长途旅行很是辛苦，在宾馆草草收拾一下，累的躺下就睡了。第二天一大早，组委会安排的班车就在门口等着，接着我们统一拉到会场--肇庆市体育中心荷花馆。到达会场之后，经过一个简短的开幕式，下面正式进入观摩课环节。 观摩课进行了两天时间，连小学到高中，一共有13节课。跟往年在省内听课不同的是，以前我们听课，一般都是听完小学之后，后边的初中和高中的课我们就不再听了。但是这次外出听课，我发现我们身边的每一位老师都是听的那么认真，不论是小学、初中，还是高中的课，几乎座无虚席。小学的课我们是观摩，初中和高中的课，干脆变成了我们学习的课，在这里我们不像是一个观摩课的老师，更像是一个来学习的学生。 第一天上午共进行了三节课。第一节课，《引子与狮王进行曲》讲的很棒！我很佩服这个老师的基本功的。这是一节小学二年级的音乐课，我们原来在上这一课时，也就是让学生听了一下，就结束了，事实上带给学生的东西并不多。这位做课老师，把音乐分析的真透彻、真深入！每一个音符，每一个节奏等，他都讲的很深入。并且他很关注学生的表现，让学生积极参与：拍拍、打打、走走等，整个教学环节，让学生和所有听课老师都觉得是一种享受！

外出听课学习汇报材料

外出听课学习汇报材料 外出听课学习汇报材料 外出听课学习汇报材料2013年12月2号到12月7号，我有幸参加了在广东省肇庆市举办的《中南六省音乐优质课观摩活动》，由于路程远，时间长，我市总共去参与活动的人员也就十二人，在此非常感谢学校领导对我们音乐课的大力支持。这次外出学习，是我历年来外出听课学习收获最大的一次！也是我走在南国他乡街头，很多东西在我们眼里都显得那么的新鲜别样，看到路旁的小树，我们也不禁停下脚步来观察研究，因为我们根本不知道这是什么植物！同行的老师们也议论纷纷，说，有些东西，我们做老师的，大多也只是在书本上、电视上看到过，实际上当这些东西真正出现在你面前的时候，你可能还是不敢确认他是什么。包括我们看到的凤尾竹、榕树、棕榈树等，见到实物时，我们才知道，跟在书本和电视上学到的还是不太一样的。同行的市教研员张贵宾老师说我：“说孙延钧平时也属于知识渊博的，这怎么现在一看，啥也不知道呢？”我们呵呵一笑，我心里说，看来见多识广这句话不虚呀，在这里，我自愧不如！教育教育，处处皆教育！对我们老师来说是这样，对我们的学生来说，我们也绝不能再仅仅停留在书本上的知识了。组委会安排了2号到7号5天的时间, 实际上从我们开始出发到地方，我是12月3号半夜11点半才下火车到达指定地点的。25个小时的长途旅行很是辛苦，在宾馆草草收拾一下，累的躺下就睡了。第二天一大早，组委会安排的班车就在门口等着，接着我们统一拉到会场--肇庆市体育中心荷花馆。到达会场之后，经过一个简短的开幕式，下面正式进入观摩课环节。观摩课进行了两天时间，连小学到高中，一共有13节课。跟往年在省内听课不同的是，以前我们听课，一般都是听完小学之后，后边的初中和高中的课我们就不再听了。但是这次外出听课，我发现我们身边的每一位老师都是听的那么认真，不论是小学、初中，还是高中的课，几乎座无虚席。小学的课我们是观摩，初中和高中的课，干脆变成了我们学习的课，在这里我们不像是一个观摩课的老师，更像是一个来学习的学生。第一天上午共进行了三节课。第一节课，《引子与狮王进行曲》讲的很棒！我很佩服这个老师的基本功的。这是一节小学二年级的音

2021年教师外出学习培训汇报材料

精编word文档下载可编辑 1月16日至17日学校一行四名老师在xx儿童学院学习，听取了汉字启蒙、朗诵和国学课。 我听取了陈丽华老师讲的《山居秋暝》和《论语·公治长》。《山居秋暝》是一年级的孩子学习，陈丽华老师带领学生学习时，先范读诗两次，生分别谈感受，师适时指导生交流纠正，引导孩子学习诗中描写的景色，有节奏美地读诗文。为了更好地引导孩子们弄懂诗的意思，老师采取多种方法，带领孩子们提取诗中的意象进行想象、分析和理解，这样孩子们在理解了诗的意思上再读诗就不再是随便摇头晃脑地读书，而是像一位小诗人深入其境了。感觉这课老师还是讲的时间多了点，如果更多一些时间去想象、品味和交流效果会更好。《论语·公治长》这节课我是当了一回陈老师的学生了，因为自己对《论语》只是接触了点皮毛。陈丽华老师带领学生理解串讲，插入大量的历史故事（遇到该要仔细向学生介绍的知识还打开带来的准备资料，如介绍孔子的弟子宰予和漆雕开时向学生读了准备的资料），让学生在文化上思想上受益，这样的理解读书学生再无兴趣盎然，索然无味，如果我们老师没有大量的阅读思考和丰富的文化底蕴，是不能够熟练地驾驭课堂的。 我还听取了王茜老师的汉字启蒙识字课，王老师这节课是学习“水字旁”的汉字，由象形字“水”引入认识汉字“泵、冰、冻、洗、海、汁”，学会写字“汁”；还利用同样的方法学习“木字旁”的汉字“林、森、树、桌、漆、沐”。这样的识字不单纯是识字，而是开启孩子们的智力，这是我们中华文化的传承。听课后与老师们探讨《汉字启蒙》的学习，随行的老师们很感叹说格鲁伯探索出了这样的识字规律，回去后得好好实践。带来了刘道玉基金会送给我们的这一系列《汉字启蒙》六册教材，我仔细翻阅学习了，这样按照中国汉字笔画规律、汉字组合规律，由简单到复杂，由部件带学汉字，孩子们的兴趣培养及记忆力都建立在教育规律上，有一种独特的思维能力，所以会消除孩子们畏难情绪，学习汉字也就变得容易多了。 徐老师的朗读课《房子》（因与林老师交流这节课没听完）及武大附小国学班的《房子》孩子们表现可以看出素养训练就是不一般。徐老师表彰孩子的方式多样，指导孩子诵读都精心选择好了配乐曲，每一次训练读都有阶段性的目标，并体现了层次。 还听取了费杨老师的汉语拼音教学，费杨老师对待学生很有亲和力，她没随意批评训斥贪玩的哪一个孩子，都是采取多种评价形式鼓励孩子们学习。 学习期间，看到了学校每个学段和每天的教学安排，还看到学校每周的工作计划，知道xx实验学校每天上午学习知识，下午参加体育音乐美术电影等活动类的课程学习，他们还有充足的时间从事自己喜欢的选修活动或参加俱乐部。 回来后，欣xx校长送的他们学校端午节的节庆活动，打开xx校长的博客和xx实验学校的网络，浏览学习着，让我再次对xx的教育心怀崇敬，此时甚至想，现在即使我不能去xx当一名老师，可将来等我做了奶奶我会将孙子送到xx去享受这样新的教育。 1