初中数学校本课程教案

初中数学校本课程教案

第 1 课数学伴我们成长

教学容

教科书P.1——P.3的容：数学伴我们成长

教学目标

1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。

2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。

3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。

4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。

重、难点解析

教学准备

教师准备

录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。学生准备

预习、剪刀、长方形纸片。

教学过程

一、导入

二、板书课题。

三、导学

. . .. 教师活动 学生活动

1. 现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长 1.回忆、交流、积极大胆发

练习设计

课堂基础练习

A B C

答案：A与B；C与D

2、三个连续奇数的和是21，它们的积为答案：315

3、计算：7+27+377+4777

答案：5188

课后延伸练习

1、猜谜语（各打数学中常用字）

①千人分在北上下；②1人立在口上边

答案：①乘；②倍

2、在与伙伴玩“24点”游戏中，使数1，5，5，5通过运算得24？ 答案：[5-（1÷5）]×5

3、只允许添两个“一”、一个“十”和一个括号，不改变数字顺序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数字连成结果为100的算式：

1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100 答案：123－（45＋67－89）＝100

4、把长方形剪去一个角，它可能是几边形？ 答案：三边形，四边形，五边形．

5、有一个正方形池塘如图1-1-2，在它的四个角上有四棵大树，现在为了扩大池塘，要把池塘面积扩大一倍，但是，这四棵树不便

搬动，也

答案：

能力提高训练

1、一个长方形，长19cm ，宽18cm ，如果把这个长方形分割成若干个边长为整数的小正方形，那么这些小正方

形最少有多少个？如何分割？

2、在操场上，小华遇到小，交谈中顺便问道：“你们班有多少学生？”小说：“如果我们班上的学生像悟空那样一个能变两个，然后再来这么多学生的4

1

，再加上班上学生的4

1

，最后连你也算过去，就该有100个了．”那么小班上有多少学生？ 答案：36

答案：7个，边长从大到 小依次为11、8、 7、5、3

第2 课人类离不开数学

教学容

教科书第3—5页，2.人类离不开数学

教学目标

1．体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的兴趣。2．通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。

重、难点解析

学生准备

预习。

教学过程

一、导入

二、导学

1．自然界中的数学——数学的存在