2018-2019学年成都市五校联考七下第二学期语文期中考试试卷(含三套模拟)
成都市五校联考七下第二学期语文期中考试试卷
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语文积累与综合运用（35分）
1、默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）
① ,一览众山小。② ,凭君传语报平安。
③不畏浮云遮望眼, 。④，衣冠简朴古风存。
⑤独坐幽篁里, 。⑥落红不是无情物，。
(2)根据提示默写名句。（4分）
①《木兰诗》一文中写出战争的持久，战斗的惨烈的句子是，。
②李白的《春夜洛城闻笛》一诗中写出思乡之情的句子是，。
2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(9分)
广大青年一定要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族bǐnɡ赋,正所谓“苟日新,日日新,又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐xiǎnɡ其成者,而是将更多___ (机敏机遇)留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造前列。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分)
bǐnɡ( )赋苟．日新( ) 坐xiǎnɡ( )其成
(2)“因循守旧”中,“循”的意思是____ 。“眷顾”的意思是__ 。(2分)
(3)根据文意,从“机敏”“机遇”中选择一个恰当的词语填在文中空格处。(2分)
(4)这段文字的中心句是: _____________________ 。(2分)
3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。(4分)
(1)“线儿长,针儿密,含着热泪绣红旗。”歌曲《绣红旗》描绘的是《红岩》中的主人公____ 和难友们在渣滓洞里为庆祝____ 一起绣红旗的场面。(2分)
(2)他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间
一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
选段中的“他”是名著《________》中的主人公________ 。(2分)
4、某中学团委在七年级开展了“走进父母心灵”主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）请你为此次活动拟一条宣传标语。（要求：语言简洁，有感染力）（2分）
（2）小军同学学习成绩不理想，但体育成绩突出，他很想参加校田径队，可是父母不同意，假如你是体育委员，如何帮他与父母沟通？（4分）
（3）下面一段文字是关于此次活动的征文启事，请你根据提示和要求修改。（4分）
【A】为了扩大活动内容，增进学生对父母的了解，经校团委研究决定，将在活动期间举办“走进父母心灵”的征文活动，请同学们积极投稿，【B】①并推荐获奖文章在校刊上发表，②而且将邀请获奖征文作者及家长参加“沟通心连心”座谈会，③团委将对征文进行评选。
修改一：【A】句词语搭配不当，可将“”改为“”。（2分）
修改二：【B】句语序混乱，正确的语序是：（只填序号）（2分）
（4）这次主题活动除开展班会活动外，你认为还可以开展哪些活动?(2分)
活动一：活动二：
二、阅读理解（55分）
【一】轻轻掩门的一声清响（吴程程）（20分）
①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一声响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决
意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
5、试简要概括本文第⑤～⑧段的主要内容。（3分）
6、虽然关门、叩门是一件很平常的小事，但从中能窥见一个人的人品，了解一个人的性格。从如下几种关门情形中我们可以看出他们各是怎样的一种人？（3分）
（1）离开时将门轻轻一合，发出一声响：_____________________________
（2）离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞:____________________________
（3）离开时“砰”地一声关上，发出巨响：___________________________
7、本文反映了父子之间浓浓的亲情，作者选取了不同时期的哪几件事来表现这种情？（6分）
8、文中划线的句子写得很好，试品味其妙处。（3分）
9、有人认为本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧段却写“叩门”，有离题之嫌，是多余的。你赞同这个观点吗？请说说你的看法和理由。（5分）
【二】我的语文老师曹文轩（20分）
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”
④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
⑤然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
⑦我至今还记得，所有的同学把头转向的窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！
⑨对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。”
?然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看第一本，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
?她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
?她说：“才气，有时候是害人的。”
?我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。
?这就是我的语文老师。
10、作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？请简要概括。（4分）
11、文中的语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）
12、分析第?段中画波浪线句子的含义。（2分）
13、品析文中画横线的语句。（5分）
我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”（从描写方法的角度赏析）
14、忠言逆耳利于行，现在除了还能听到父母和老师的批评外，其他人多是赞美声，你怎样正确对待他人的批评呢？（3分）
【三】陋室铭（刘禹锡）（15分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
15、解释下列句中加点字的意思（4分）
（1）惟吾德馨（）（2）谈笑有鸿儒（）
（3）无案牍之劳．形（）（4）有仙则名．（）
16、翻译下列句子（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：何陋之有？
17、作者是从哪几个方面来写“陋室不陋”的？（3分）
18、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？（4分）
三、作文（55分）
19、题目：我找回了（自己、自尊、自信、友谊、快乐、母爱……）
要求：
（1）请补全题目再写作。
（2）叙事具体，描写生动感人，表达真情实感。
（3）不少于600字,文中不得出现真实的校名和姓名。
语文答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1、（1）①会当凌绝顶②马上相逢无纸笔③自缘身在最高层④箫鼓追随春社近
⑤弹琴复长啸⑥化作春泥更护花（2）①将军百战死，壮士十年归②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（10分）
2、(1) (3分) 禀gǒu享 (2)遵守,依照关心照顾(2分) (3)机遇 (2分)
(4)广大青年一定要勇于创新创造(2分)
3.(4分)(1)江姐(江雪琴) 新中国诞生(2) 《骆驼祥子》祥子
4、（1）（2分）示例：搭建情感之桥，拉近心灵距离。
（2）叔叔、阿姨、我是小军的同学，小军体育成绩突出，如果参加了校田径队，不但发挥了他的特长让他找到自信，而且增强了体质更有助于他的学习。（4分）
（3）A、将“扩大”改为“丰富”（2分）
（4）给父母写一封信；结对子走防好友父母；举行一次演讲比赛；评选和谐家庭等。（2分）
二、阅读理解（55分）
【一】轻轻掩门的一声清响（吴程程）（20分）
5、写“我”从关门声中来读人（或：着重写了几类关门、叩门人）（3分意对即可。）
6、（1）细心，体贴（或：有一颗细密而饱满的心，有礼貌）（2）粗心，不太体贴（或：欠些细心、体贴）（3）粗鲁，不顾他人感受（意对即可。）（3分）
7、①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门特别轻。②八九岁时的一天，“我”到父亲卧房取书，小手攥紧了门把手想轻轻关门不惊忧午睡的父亲，不料关门声还是异常响。
③前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。（6分答对一件得2分，意对即可。）
8、答案示例：采用比喻的修辞手法（用短诗中的清脆的句点来作比），形象而生动地写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。（3分修辞手法1分，表达效果2分。若只品味词语，最多2分。）
9、开放性题。答案示例：不赞同。因为此段拓开一笔，由关门写到叩门，说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，更好地拓展了文章的主题。赞同（有此同感）。因为文章标题及全文主要部分都是围绕“关门”这一内容来写，此段给人以节外生技之感；若无此段，全文意思也很连贯，整个行文更显得一脉相通。（5分）
【二】我的语文老师（20分）
10、(4分) ⑴.第一次语文课上，她给我们解释什么叫“语文”，并告诉我们雨是不一样的。⑵.对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。（意思对即可）
11、(6分) 教学方法新颖独特，易于学生接受；认真负责，关爱学生，默默的关注“我”的写作；及时地指出我作文中存在的问题，见地深刻；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。（答出两点并简析即可）
12、(2分) 当“我”得到夸奖之后，却开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张。
13、(5分) ⑴这里运用动作描写，（1分）通过一系列动词如“砸”、“骂”等，生动形象地表现了“我”被语文老师批评后的不满和愤恨情绪，（2分）从而与后面老师对“我”巧妙引导的愉悦心情形成鲜明的对比，突出“我”对语文老师的感激、怀念之情。（2分）
14、(3分) 示例：批评是最好的帮助，有则改之无则加勉，即使严厉的批评也不要悲观失望，要敢于承认错误并改正，如果是错误的批评，只要批评者出发点是善意的，也不要对批评者不满。（言之有理即可）【三】陋室铭（刘禹锡）（15分）
15、（4分）（1）品德高尚（2）博学的人（3）使……劳累（4）出名，著名16、（4分）（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）孔子说：有什么简陋的呢？17、（3分）居室环境—清幽雅致；交往人物—高雅脱俗；日常生活—清雅安适（环境之雅，交往人物之雅，生活情趣之雅）18、（4分）运用类比的手法。用古代名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
三、作文（55分）
七年级下学期期中考试语文模拟试题
第I卷（选择题)
评卷人得分
一、选择题
1．下列加点词语注音不完全正确
．．．．．的一项是（）
A．选聘．（pìn）殷．红（yīn）震悚．（sǒng）妇孺．皆知（rǔ）
B．祈．祷（qí）亘．古（gèn）粗拙．（zhuō）气冲斗．牛（dǒu）
C．惩．罚（chéng）憎．恶（zēng）诘．问（jié）而不舍（qiè）
D．字帖．（tiè）辟．头（pì）门框．（kuàng）鞠躬尽瘁．（cuì）
2．下列词语没有错别字
．．．．．的一项是（）
A．深宵取谛狂澜浩浩荡荡
B．懊诲疮疤污秽可歌可泣
C．镐头烦锁哀悼自言自语
D．荒僻调羹愧怍警报迭起
3．下面句子中加点词语使用不恰当
．．．．．的一项是( )
A．我们不要把精力全放在微不足道
．．．．的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。
B．罗丞校长在开学典礼上的那番话说的慷慨淋漓
．．．．,颇有气吞山河的气概,令人不由自主的热血沸腾。
C．潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓
．．．．，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。
D．我想多踢一会儿足球，可是爸爸锋芒毕露
．．．．，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”
4．下面的说法不正确
．．．的一项是（）。
A．介词不能单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。B．《木兰诗》是南北朝南方民歌，它既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。
C．《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛，代表作有《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
D．《最后一课》的作者是法国作家都德。
5．下面对语病修改不正确
．．．的一项是（）
A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。
（这个句子的问题是语序不当，应将“努力”与“随时”调换位置）
B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（这个句子的问题是用词重复、成分赘余，应将“具体”删去）
C．在班级中，班干部应该充分发挥模范带头意识。
（这个句子的问题是搭配不当，可将“意识”改为“作用”）
（这个句子的问题是成分残缺，缺了主语，应删掉“使”）
第II卷（非选择题)
评卷人得分
二、综合性学习
6．综合性学习。
重庆市第十八中学开展关于“天下国家”的综合性学习，请你参与。
〖活动形式我设计〗
请你设计三项活动形式。
示例：开展主题班会活动
①____________________
②____________________
③____________________
〖主题班会我主持〗
（2）请你为初一一班的主题班会设计一段精彩的开场白。
____________________________
〖爱国名言我谈谈〗
（3）请从下面名言中选择一则，谈谈自己的理解和认识。
孟子云:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。（海涅）
烈士之爱国也如家。（葛洪）
______________________________________________________________________
评卷人得分
三、名著阅读
7．名著阅读《骆驼祥子》。
（1）请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？
明确：三起三落
奋斗三年挣钱买了车→_____________；______________→被孙侦探抢了买车钱；结婚后靠虎妞买了车→_________________。
（2）祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是（______）
A．刘四爷想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活
C．虎妞爱上了祥子 D．祥子死皮赖脸硬要住
评卷人得分
四、句子默写
8．古诗文默写填空。
（1）此夜曲中闻折柳，________________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）____________________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）杨花榆荚无才思，___________________________。（韩愈《晚春》）
（4）故园东望路漫漫，__________________________ 。（岑参《逢入京使》）
（5）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：
________________________，___________________。
成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：
_________，__________；__________，_________？
评卷人得分
五、文言文阅读
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9．解释下列加点词的意思。
（1）释．担而立（____________）
（2）以杓．酌油沥之（______________）
（3）以此自矜
．．（___________）
（4）笑而遣．之（_____________）
10．翻译下列句子。
（1）尔安敢轻吾射?
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
11．言为心声,语言是心理的外在表现形式,人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面对话,发挥想象,揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动,写出来让大家欣赏。
陈:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
翁:“无他,但手熟尔。
12．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
评卷人得分六、现代文阅读
材料一：
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
（节选课文臧克家的《说和做---记闻一多先生言行片段》）
材料二：
闻一多1930年秋，闻一多受聘于国立青岛大学，任文学院院长兼国文系主任。当时的青岛是一个殖民统治影响相当严重的海滨名城，日本人在此气焰嚣张，为非作歹。曾有青岛大学学生在海滩上无端被日本浪人打得遍体鳞伤，日本浪人反把学生送到警察局扣押。警察一面向日本人谄笑，一面打电话指责校方放纵学生。闻一多闻而大怒，一面大声疾呼：“中国！中国！你难道亡国了吗？”一面找校长评理。在闻一多和学生们的强烈抗议下，警方不得不释放学生。1932年，南京国民党政府和山东地方势力的争权夺利斗争延伸到青岛大学内部，派系纷争，风潮迭起，闻一多受到不少攻击与诽谤，被迫辞职。
---- 摘自网络
材料三：
你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。
13．材料一主要讲了闻一多先生哪些事件？请加以概括。
14．从结构和内容上说说材料一引用闻一多先生的话为开头有何作用?
15．理解材料一中划线句子的含义。
16．下面说法不正确
．．．的一项是（）
A．我是做了再说．(这里的说的含义是向别人宣告自己要做什么)。“做”了，他自己也没有“说．”(这里的说的含义是吹嘘，自诩)
B．“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮”中的“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”。C．文中“不动不响，无声无闻”突出了闻一多先生沥尽心血，埋头实干。
D．在闻一多先生用被迫辞职和学生们的强烈抗议下，警方不得不释放学生。
17．请结合材料一和材料二，在材料三划横线处仿写两个句子。
父亲的碗
宗崇茂
①白底镶着蓝花，沿口已豁了牙；孤单地立在家中的冰箱上。这是父亲用的碗。
②自从父亲生病后，一切都“特殊”起来。确诊为癌症晚期的那天下午，把父亲从医院扶回我的家中。兄妹几个悄悄商定：精心伺候父亲，千万不能对父亲泄露真实的病情。晚上，妻子特意为父亲做了一碗汤；母亲说，给你父亲专门备一个碗吧。妻子表示赞同，不知从哪个旮旯，她找出了那只碗。
③我觉得不妥，因为此前父亲一向都是与我们同桌吃饭、同碗喝汤的。我想说：癌症是不会传染的。但看看妻的眼神，又加上母亲的坚持，我终于未开口。
④此后每次吃饭，父亲都是用这只碗。母亲和妻子总是把菜夹到碗里端给父亲，然后他就一个人在旁边默默地、一点一点地吃；而从前，一向威严有加的父亲，每次从乡下来，吃饭时我们总要恭恭敬敬地把他请到“首席”就座。
⑤我有些黯然。想起童年的时候，为了全家生计长年漂泊在外的父亲，有一次带回一件让我特别兴奋的礼物──一只涂着花油彩的“小洋碗！”那碗既好看又摔不破，我视若宝物。有亲戚家的小孩来到，吃饭时也抢着要，我死活不依，因为这是父亲买给我专用的，大人们只好无奈地哑然失笑。又想起小时候因为太穷，腊月农闲时差不多每天三顿都在喝粥；只是到了过节才煮点干饭，炒几样小菜。这一顿，我吃得特别快，而父亲似乎又吃得特别慢，待锅里见了底，父亲这时就会把他碗里的饭菜分到我的碗中，并叮嘱：“不要再这么快了，慢慢吃吧。”
⑥而现在，父亲却像一枚叶子，一枚失却了水分和绿意的叶子。大树茂密地蹿得老高，他却孤零零地落在了一边。
⑦那天，我回乡下看望父亲。我悄悄地问母亲：“父亲发觉自己得的是什么病吗？”母亲说：“早晓得了。”“他怎么晓得的？”“从你家的碗。”我心头一紧：“我家的碗？”母亲说：“是的。他说，你们每天都特地为他做那么好的菜，又总是用同一只碗端给他，那碗上恰好有个小豁口。他能不猜疑吗？你父亲又不是个粗心人。”
⑧ 我感到震惊和难过！
⑨父亲又一次从乡下来的时候，更显虚弱不堪。吃饭时，我给他换了一只新碗，他很快发觉，并固执地坚持要用以前的那只碗。我请他到桌上和我们一起吃饭，他就是不肯把筷子伸到盘中夹菜。这一次，父亲住了较长时间。他说：“你们这样孝顺，做上人（上辈人）的心满意足，死也闭眼了，只怕是以后来的机会
少了。”我的鼻子猛然一酸，赶紧借故跑到别处。
⑩现在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遗忘，又仿佛在静静等着父亲的再来。
⑾我时常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我们，究竟回报了父亲多少爱？！瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一层细微的尘埃。碗上那豁了牙的口，像是努力要对我说些什么，却又始终没有说出来……
（选自《今日文摘》2016年总第446期，有删改）
18．第⑤段写到“我有些黯然”之后回忆了两件往事，请用简要的语言概括这两件往事。
19．第⑧段作者为什么说“我感到震惊和难过”？
20．请从修辞
．．的角度品析第⑥段画线句的表达效果。
而现在，父亲却像一枚叶子，一枚失却了水分和绿意的叶子。大树茂密地蹿得老高，他却孤零零地落在了一边。
21．文章结尾写到“碗上那豁了牙的口，像是努力要对我说些什么，却又始终没有说出来……” 这句话在结构上有什么作用？你认为“碗上那豁了牙的口”没有说出来的话有哪些？
22．请将本文中的父亲形象与《阿长与﹤山海经﹥》中的阿长形象作比较，结合具体内容简析他们身上的共同品性（两点）。
评卷人得分
七、命题作文
23．作文。
请任选一题作文。
要求：1.内容具体，具有真情实感；2.字数不少于600字；3.不得出现真实的校名、班级名、人名；4.不得大篇幅引用，不得抄袭。
（1）那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，要捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化，写一篇文章。（2）父母老师、同学朋友的相伴，让我们感受到生活的甜美；花草树木，山川田野的相伴，让我们感受到自然的美好；名著美文、诗词歌赋的相伴，让我们获得心灵的洗礼……一路相伴，我们一路成长。
请以“ 有相伴，真好”为题目，请加入适当的抒情写一篇作文。
要求：在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。
参考答案
1．A
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.妇孺皆知（rǔ）应该是妇孺皆知（rú），殷红（yīn）应该是殷红（yān）。
2．D
【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A.取谛为取缔；B.懊诲为懊悔；C.烦锁为繁琐。
3．D
【解析】D项锋芒毕露，不符合语境。
点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4．B
【解析】B项《木兰诗》是南北朝南方民歌应是《木兰诗》是南北朝北方民歌。
5．A
【解析】A项“努力”与“随时”调换位置，改为“改正”与“发现”调换位置。
6．①爱国人物故事会②爱国诗词朗诵会③爱国名言展示会（2）示例：亲爱的同学们，我们的国家有壮丽巍峨的珠穆朗玛峰，奔流不息的长江，雄伟绵延的万里长城。每一处，都是值得我们作为一名中华儿女骄傲的。对于家国的语言、文化、声音，人们心中总是会有一种特殊的感情。这种感情，就是爱国之情最真实的流露。现在，让我们一起感受这种情，宣讲这种感，践行这种爱。（称呼、主题、语言和过渡句）（3）示例：第一句：孟子说：“人们有句口头语，都说‘天下国家。’天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。”每个人对国家都很重要。
第二句：不爱自己的国家.就谈不上爱人民.爱人类及爱人类的正义事业.所以.爱人类首先要爱自己的祖国。
第三句：有抱负、有作为的人爱国就如爱他的家一样。
【解析】（1）活动形式围绕“天下国家”的主题，活动有可操作性即可。（2）此题为开放题，答案不惟一。开场白要有称呼、主题、语言和过渡句，内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。（3）任选一句，结合名言内容，围绕“天下国家”来谈即可。
7．（1）被十几个大兵抢了车；卖骆驼又攒了买车钱最后下葬虎妞卖了车（2）B
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，
常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。8．（1）何人不起故园情（2）独坐幽篁里（3）惟解漫天作雪飞（4）双袖龙钟泪不干（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：篁、惟、朔、柝、辨。
9．放下同勺自夸打发
10．1）(卖油翁)看见他射出的箭十支能中八九支,只是对此微微点头。
（2）你怎么敢看轻我射箭的本领!
11．(示例):陈:“你这老头太不知趣了,懂得什么!居然这样轻视我射箭!”
翁:“小伙子,你的射技没什么值得骄傲的地方,只不过熟能生巧罢了。”
12．(示例):把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势,而不是进行宣扬的资本;对别人的长处,应善于取长补短,学为己用,不可嫉妒诋毁。
【解析】译文
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
9．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题注意通假字，“杓”同勺。
10．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语（1）句安：怎么。轻：作动词用，轻视。（2）句但：只、不过。颔：点头。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
11．考查对句子内涵的理解。（1）句“亦”是“也”的意思，表示轻视与傲慢。对卖油老头对其箭术所表示的不以为然的态度，不会轻易放过的。买油翁作了这一番表演之后，卖油老头为解除康肃公的疑虑，
说道：”我亦无他，惟手熟尔”，表示没什么可骄傲炫耀的，只是手法熟练罢了。
12．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。是一道开放型试题。答题时，根据卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度，再联系生活实际作答。
13．为衰微中华民族寻求出路；编写《唐诗杂论》；编写《校补》；编写“古典新义”。
14．结构：直接点题，不仅开门见山，引起悬念。内容：将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
15．“它” 指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。
16．D
17．示例：你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！
【解析】
13．本题考查概括文章情节的能力。结合文章的内容来概括，概括时注意围绕闻一多作为学者做的事来概括。
14．考查开头段的作用。此处的作用要从结构和内容来分析，结构：直接点题，不仅开门见山，引起悬念。内容：将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
15．考查对句子的理解。理解句子要结合语境。“它”指深夜灯火.深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
16．D项在闻一多先生用被迫辞职和学生们的强烈抗议下此句中闻一多先生没有用被迫辞职。
17．开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意例句“是一团火”是比喻修辞。
18．（1）“我”童年时父亲为“我”买小洋碗，“我”视若宝物。(2)小时候因家穷，过节吃饭，父亲分饭菜给“我”。
19．“震惊”是因为“我”没想到父亲观察入微，早知道了病情；“难过”是因为父亲得了癌症，却被我们特殊照顾，让我伤心、后悔（或者“意识到我们在深深爱着父亲的同时，却又在无意中伤害了他”）20．运用比喻的修辞手法，把父亲比作“失却了水分和绿意的叶子”，形象写出父亲生病后憔悴的状态，把子女比作大树，意味着儿女已经长大成人，父亲却孤单地老去，体现了我对父亲的心疼和后悔。21．这句话在结构上首尾呼应，使全文结构紧凑，浑然一体的作用。
“碗上那豁了牙的口”没有说出来的话围绕“父亲付出了爱，却不求回报；我们在深深爱着父亲的同时，却又在无意中伤害了他”。
22．两人都有无私的爱。本文父亲为孩子买小洋碗、分饭菜给孩子吃，《山海经》中的阿长吃力地为作者买书。
【解析】
18．考查对内容的概括。阅读第⑤段，回忆的是“想起童年的时候和小时候的两件事”，“我”童年时父亲为“我”买小洋碗，“我”视若宝物。小时候因家穷，过节吃饭，父亲分饭菜给“我”。
19．考查句子的理解。理解句子要结合上下文，“震惊”是震撼吃惊，原因是“我”没想到父亲观察入微，早知道了病情；“难过”的是父亲得了癌症，我瞒着他，没想到对他的特殊照顾，在无意中伤害了他。20．本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。此句运用比喻的修辞手法，把父亲比作“失却了水分和绿意的叶子”，形象写出父亲生病后憔悴的状态，把子女比作大树，意味着儿女已经长大成人，父亲却孤单地老去，体现了我对父亲的心疼和后悔。
21．考查句子的作用及含义。首尾都提到这句话，考虑首尾呼应。父亲为我买小洋碗，是父亲爱我的体现，父亲爱我们但从没有说出来过，“碗上那豁了牙的口”是我为得了癌症的父亲吃饭用的，虽是深深爱着父亲，却也深深伤害了父亲。
22．考查对比阅读中人物形象的分析。《山海经》中的阿长虽然不识字，却尽力地为作者买书。本文中的父亲为孩子买小洋碗、分饭菜给孩子吃，都表现了人物无私的爱。
23．那一刻我的世界春暖花开
那一刻，我被感动了......永远也忘不了，枯枝枯叶交织成的金色穹隆下，萧瑟的秋风秋雨中，一把粉红色的小伞下，那幕世间最温馨的画面。那一刻，我第一次被深深感动了......淅淅沥沥的小雨不停地下着,瑟瑟的秋风不停地刮着，望路边，已是万家灯火。我心烦意乱地骑着车子，一边埋怨放学太晚，一边怨这糟透了的鬼天气。
古人说得没错，“秋风秋雨愁煞人”，我讨厌雨，本来就已近乎麻木的心情被它搞得更是不堪一击。我四处张望着一辆辆大车急驰而过，一把粉色的小伞闯入了我的眼帘。多精致的一朵小伞啊，我的心微微一颤。伞下，年轻的妈妈擎着伞柄，长辫子的小姑娘用手挽着妈妈，把头轻轻依在母亲肩上，有说有笑地慢慢走着。我不禁放慢了速度，静静地跟在这对母子后面。一阵寒风吹来，我不由自主地打了个寒颤，只见那位母亲脱下淋了些雨的外套给女儿穿上，紧紧搂着女儿，关切地问长问短，而这位美丽的小女孩则心领神会地笑了。于是，在阴冷中略带荒寂的傍晚，瘦弱的母亲与幼小的女儿相依相偎在伞下，渐渐在斜风细雨中消失在朦胧的拐弯处。
那一刻，我被深深感动了，心陡然一阵酸，而眼睛早已湿润了。一向自认为坚不可摧的自己竟在这样一幕平凡的情景中也变得多愁善感。
看过《独生女的故事》的人永远也不会忘记，一个才十几岁的小女孩面对父母早逝这一惨痛现实前的回忆，直到这一刻，我才真正体味到亲情的珍贵。我开始害怕，我不知道如果没有父母自己会怎样，我不敢想，
从小到大，他们给了我多少关爱，而我又回报给他们什么呢？总想着长大以后让父母住豪华别墅，吃山珍海味，穿绫络绸缎，然而自己有时间去创造，父母有时间去等待吗？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”圣人的古训早已背得滚瓜烂熟，然而真正懂得其涵义去做了吗？于是，那天晚上，我为父母倒了一杯茶，我抱着母亲，撒娇地说：“妈妈，我爱你！”
感谢那个傍晚，为我上了一节深刻的政治课；感谢雨，深深地滋润了我枯燥的心灵；感谢那一刻，把我深深感动......
【解析】题目一：是命题作文。写作本文，首先要审清题目的要旨。从考题“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的三个主要问题：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。可以设问：“那一刻”是个怎样的时间概念？“我的世界”表明叙述主体是谁？“春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我动情的一刻、难忘的一刻。
点睛：构思写作时，要在以下几方面用心：第一，对“春暖花开”这个词语的理解。“春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。第二，是写“我”，文中的事情必须与“我”的世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一种莫名其妙的感觉。第三，“亮点”设置。要通过环境的描写来渲染气氛，巧妙点题，反映人物的心理。
题目二：是半命题作文。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。例如题目“有你相伴，真好”，题目中的“你”，可以是实实在在的人，包括父母，亲朋和师长；也可以是拟人化的物——自然界的一切生物；还可以是看不见又摸不着的思想，情感，理想等等；“相伴”二字相当重要。“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字。有你陪伴的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来。
七年级下学期期中考试语文模拟试题
第I卷（选择题)
评卷人得分
一、选择题
1．选出下列句中加点字注音正确的一项（）
A．嗥．鸣（háo）迭．起(dié)澎湃．(bài) 慷慨．淋漓(kaì)
B．彷．徨(páng) 花圃．（pǔ）深邃．(suì) 迥．乎不同（jiǒng）
C．凹凼．（dàng）涎．水（dián）徘徊．（huái）烟雾缭绕．（rào）
D．校．注（xiào）弄．堂(nóng) 倔．强（jué）潜．移默化（qián)
2．选出下列没有
．．错别字的一项。（）
A．肿胀斑澜当知无愧人声鼎沸
B．屏嶂踌躇义愤填膺妇儒皆知
C．轻捷喧闹锋芒毕露迥乎不同
D．骊歌污秽一反即往荒草凄凄
3．下列句子中加点的词语运用不正确
．．．的一项（）(
A．美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人
．．．知．的是，奥巴马还写过诗。
B．春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相仍是扑朔迷离
．．．．。
C．驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至
．．．．地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。
D．春天来了犯春困。这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝
．．．．，一会儿就进入梦乡了。
4．下列对课文理解有误的一项是（）
A．《邓稼先》一文，不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。
B．《叶圣陶先生二三事》一文采用了以小见大的写法，表现出叶先生的精神风貌。
C．《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。
D．《阿长与山海经》一文中，把《山海经》说成“三哼经”，表明了阿长不懂文化，体现了鲁迅语言幽默风趣的特点。
第II卷（非选择题)
评卷人得分
二、语言表达
5．请仿照划线句子再写一个句子
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；___ ，_______，_________；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。
评卷人得分
三、名著阅读
6．（题文）名著导读。
(1)下列关于《骆驼祥子》的各项说法有误的一项是（____）
A、《骆驼祥子》是当代作家巴金的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B、老舍把祥子写活了。祥子老实，健壮，坚忍，但是在当时的社会条件下，他的希望一次次破灭，最后放弃了自己的理想，变成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。
C、《骆驼祥子》还写了其他人物，如残忍霸道的刘四，大胆泼辣又有一点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，不给仆人饭吃的杨太太，诈骗祥子的孙侦探。
D、老舍是公认的语言大师。他在《骆驼祥子》这篇小说中创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。
(2)祥子最大的梦想是______________。但是他买的第一辆车____________，他买的第二辆车因
________________而被卖掉。
评卷人得分
四、综合性学习
7．综合性学习。
“天下兴亡，匹夫有责。”热爱祖国是一种崇高的情怀，你所在的班级开展了以“爱我中华”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
(1)【对对联】2017年7月30日，庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在内蒙古朱日和训练基地举行。对此，你班发起了对联征集活动，请根据上联，为下联中空白处选择恰当的语句，最合适的一项是（____）上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷；
下联：三军将士，寒冬酷暑，________________。
A．一腔热血长城铸
B．热血一腔铸长城
C．一腔热血铸长城
D．热血一腔长城铸
(2)【跟帖子】有人说爱国很空洞，作为中学生的你该怎么做才是爱国呢？(要求具体列举至少两件事情，不能空洞)
________________________________________________________________________
评卷人得分
五、情景默写
8．默写。
（1）故园东望路漫漫，_____________。（《逢入京使》
（2）深林人不知，___________。（王维《竹里馆》）
（3）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）卿今者才略，________________。（《孙权劝学》）
（5）《晚春》表现暮春时节繁花盛开，争奇斗艳的句子是__________，___________。
（6）《木兰诗》描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是____________，__________。
（7）爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联诗句表达爱国情思的诗句________，________。
评卷人得分
六、文言文阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
9．解释下列加点词语
（1）谈笑有鸿儒
．．（_________）
（2）可爱者甚蕃．（__________）
（3）陶后鲜．有闻（__________）
（4）宜．乎众矣（____________）
10．用现代汉语翻译下面的语句。
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(2)莲之爱，同予者何人？
11．下列说法不正确的一项是( )
A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
小学语文期中考试试卷分析
小学语文期中考试试卷分析 本学期的期末测试工作已经结束，从学生的基本情况(合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析： 一、试卷评价 本次语文试卷满分为100点。积累运用占40点；阅读与感悟占30点；习作占40点。试题突出了五年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。 具体来说，试题体现以下特点： 1、题型多样 《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。调研室提供的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、谚语、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情
感、态度和价值观(特别是特别是仿写哲理性句子，谈理想的价值取向)。 2、贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。 3、注重积累 心理学家指出：人在6～13岁是记忆发展的最佳时期。在这一阶段让孩子多读书，多积累一点，利于他们的终身发展。基于这一点，《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考查。但瑕不掩瑜，此试题是对学生全面检测的一好试题，给老师指引了一盏明灯！ 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可，阅读、习作部分失分较多。 一、积累与运用 1、判断拼音对错 此题考查了拼音的掌握情况。学生的掌握情况较好。
五年级语文期中试卷分析
五年级语文期中试卷分析 本次期中考试，既是对学生学习效果的一次检测，更是对我半学期教学成效的一种检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我有必要做一次认真地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作。 一、考试成绩的基本情况： 全班共43名学生，本次考试全部参加，90分以上的16人，80分以上的有21人，70以上分的有5人，不及格1人。班平均成绩88分。说实话，这次考试比我预想得好得多，因为学校通知期中考试时间紧张，没来得及认真复习，这些成绩的取得完全得益于学生课堂学习扎实。如果认真复习，我想学生会考得更优秀！ 二、学生失分原因分析： 从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面： 1由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；第二大题四字词语掌握不扎实，书写不规范等。 2、语文基本技能掌握不熟练。例如第六大题变换句式全对仅三分之一，需强化训练。 3、课文读得不熟练，导致一些关联词运用不恰当，如：第四大题全对仅十人，丢分较多。 三、改进措施： 1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。 2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。 3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等 4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。 5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。 四、努力方向： 1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！ 2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。 3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文
人教版八年级下语文期中考试试卷
八（下）语文期中考试试卷 班级：姓名：座号：成绩： 说明： 1、满分为120分（含卷面分4分），考试时间为100分钟； 2、本试卷设有附加题，共10分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 一、基础整合：（14分） 1．下列加点字注音完全正确的一组词语是（）2分 A．诘．责jié胆怯．qiè颔．首低眉hàn B．绯．红fěi 污秽．huì藏污纳垢．gòu C．执拗．niù鞭挞．tà期期艾．艾ài D．虐．待niè搓捻．ni?n 长吁．短叹xū 2．下列没有错别字的一组词语是（）2分 A．炀谷踌躇正禁危坐 B．璀璨罪孽暗然失色 C．禁锢睥睨油光可监 D．迁徙凛冽粗制滥造 3．下列句中成语使用恰当的一组是（）2分 A．巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘 ．．．返．。 B．这家电视台的综艺节目办得栩栩如生 ．．．．，显示出编导的创新精神。 C．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫 ．．．．地抹桌子，好像什么事也没有发生。 D．这份试卷中的第一小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做 ．．．．。 4．将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（）2分 读春天，我们知道；读夏天，我们知道；读秋天，我们知道；读冬天，我们知道。读书，我们知道，生活必须一字一字地书写；读人，我们知道，人生就是一本书。①生命的延续②生活需要积蓄③生命的起源④生活中的收获 A．①②③④ B．③①④② C．②④①③ D．④③①② 5．读下列语句，写出你的理解。2分 俄国作家列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
小学二年级语文上册期中考试试卷分析
小学二年级语文上册期中考试试卷分析 一、试卷分析 本班共有学生68人，总分5746，平均分88.4，及格率90.77%，优秀率 38.46%。 本次的语文试卷共五道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力， 尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中，但题量比较大。 1、重基础知识和能力的培养 试题主要从字词句段、名言古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文 章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技 能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。 2、强调了语言的积累 学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第八题中得 到了充分体现。 二、学生答题情况分析： 从学生完成试卷的情况来看，学生在听力、我会连、形近字组词、等题，失 分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：猴子的“猴”字多写了一竖，治病的“治”当成了“抬”组词“治头”等。可见字词应该常抓不懈。按课文内容 填空的第7题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，而且光会背不会写一些生字， 导致失分。 看图写话，学生得分不够理想。主要原因是不少学生平时能说出来，但无法 变成文字表述，这与平时缺乏练习有一定的关系。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有四个学生没写，直接失去15分。 三、整改措施： 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读 能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算 采取以下措施： 1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌 握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的 学习情况。 2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。 3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
人教版八年级下册语文期中考试试卷及答案
中学2009——2010下学年期中考试 八年级语文试卷 考试时间：2010-4-22 总分：100分 一、积累与运用（20分） 1、用行楷抄写下面句子，并根据拼音写出词语（3分） 到徐州见着父亲，看见满院（láng jí）的东西，又想起祖母，不禁（sùsù）地流下眼泪。 2、下列加点词语解释有误的一组是（）（2分） A、不能自己．停止赋闲 ．．：失业在家 B、嬉戏．：唱戏讪笑 ．．：难为情的样子 C、厮守 ．．：互相守着迂：言行过于守旧不合时宜 D、陨落 ．．可得：往手上吐唾沫 ．．：星体从高空落下唾手 3、背诵与填空（10分） ⑴杨柳青青著地垂，，，。 ⑵，杨柳依依，，雨雪霏霏 ⑶最喜小儿无赖，。 ⑷古诗文中有许多吟咏梅兰菊竹的名句，请任选一种写出与之相关的连续两句。 ⑸《背影》是（作者）的名篇，他是现代著名 的家、、 学者、民主战士，他的代表作还有。 (6)《古文二则》选自，它是(人名)主持编纂的一部编年体通史，除了编纂此书，他还是北宋政治家、家。在他小时候 的故事就家喻户晓，传为美谈。
⑺《古文二则》中有些词句已浓缩为成语，请写出来（至少两个） 4、诗人纪弦在《一片槐树叶》中，流露出想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，槐花香的季节有什么样的景物，展开你的想象，描写一下“槐花香的季节”里的景物的特点或美好景色。至少用一种修辞手法。30字左右。（2分） 5、现在社会正提倡“知荣明耻，共建和谐”的文明活动，文明礼仪对社会的发展尤其重要，学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。 （1）、请用简略的语言叙写一则你收集的文明礼仪历史故事（1分） （2）请指出校园的一种不文明现象，并提出整改措施。（2分） 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面文段，回答问题（12分） ①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” ②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ③我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到
高一期中考试语文试卷分析
高一二班、四班期末考试语文试卷分析 一、期末试卷总体情况解析 期末试题的知识面覆盖面符合高学生语文学习阶段的实际，既重视基础知识的考查，又重知识的迁移应用能力的考查。考卷全部按照新课标高考卷的结、型来出题，答题卷同高考答题卷，力求高一学生尽快适应新题型新试卷，试卷也按照高考形式安排了条形码等流程。 二、学生答题情况分析 1.基础知识部分：选题有难有易，考虑到学生们是第一次接触新课标题型，故而没有选择很难的题，学生答题情况较好。 2.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。即使这样还有不少学生做错。翻译题，难度都不大，但我们的学生还是没能准确地翻译出来。不少内容是课堂上教师反复强调过的知识，但是学生的做对率还是低。我们的学生文言文的语言功底还是比较薄弱的，这要引起教师的重视。 3.古典诗词赏析：试题所选诗歌属于与课文联系不大的诗歌，学生的答题情况较差。即使题目点明了从景中有人，景中含情两方面分析，很多学生还是不能回答完整，部分学生无法用准确的语言表述。以后的教学要注意长期适当地在教学中增加对诗歌鉴赏的知识传授和方法引导。 4.默写：名篇名句默写所考的句子全都选自课本，这降低了难度，但是我们相当一部分学生还是得不了高分，很多学生记住了句子，但是致命的是错别字太多。消灭错别字需要从日常做起，今后一定要格外注意这一点。 5.现代文阅读：题目难度并不高，主要是为了接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。学生理解基本到位，但是语言表达方面还是能力欠缺。 6.语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。学生依然能力欠缺。 7 作文给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。但显示出生活积累的缺乏；构思立意缺乏新意，显示学生视野和思维不够开阔；字体规范工整有待加强。此外，很多学生写作不规范，漏写标题，缺少字数，潦草书写。作文教学需要讲求长效性和循序渐进性，需要从细节抓起。 三高分学生及普通学生情况分析 语文最高分118分，她总分级部较好，语文保持就不错。前5名语文成绩可以，
小学六年级语文期中考试试卷分析
小学六年级上册语文期中考试成绩分析 六（一）班 一、整体情况 本次测试有54人参加考试，平均分：85分及格率：90% 优生率：60% 二、卷面分析。 本次期中试内容很全面，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。内容包括抄写句子，拼音写词语，选择，按要求写句子，根据课文内容填空，阅读和习作。是一份难度不大，题型灵活的试卷。 三、试题分析 好的方面： 1、掌握生字词较扎实。大部分学生能熟练拼读音节，正确地书写生字新词，说明学生对生字词的掌握是比较牢固的，也说明教师在平时教学中相对重视的结果。 2、课内词语积累情况较好。补充成语部分学生出错较少，成语掌握的情况比较好，正确率95%以上。改写错别字正确率较高。 3、学生对课文内容较熟悉。做按课文内容填空题出错少，可见学生和老师平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。 4、作文整体情况较好。给材料作文，写一件幸福的事，家都有话可写。大部分学生有生活的具体事例，能畅所欲言，表达真情实感，能够引起读者共鸣；语句通顺流畅，一气呵成；中心突出。学生的审题能力有了一定提高，80%的学生能准确地围绕要求写一篇记叙文，选材都能从各自的生活出发，体现个性，题材丰富，叙事较清楚，但语言较平淡。得到高分的作文不多，一类作文占70%左右。 不足之处：
1、部分知识落实不够。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改的较多。答题时书写水平不高。部分学生拼音基础较差，甚至都认不全，胡乱答题，失分较多。填写有关戏曲的成语，由于学生没能懂成语的意思，出错率较高。仿写句子学生出错率较高，没能分清句子结构的特点。修改语段学生找的错误不全面。 2、课外积累不够丰富。对于课内词语学生掌握非常好，但对于课外词语积累及运用很是欠缺。。 3、阅读能力有待提高。 阅读（一） 这是考同学们对课文内容的理解，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得还不错。 阅读（二）这则阅读题出得很灵活，都需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答，有一定难度，这也恰恰是学生的弱项，理解、概括、表达能力相对薄弱。大部分同学做得较好，然而有少数理解能力较差的同学回答问题抓不住关键，或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。因此扣分较多。4、作文中的不足。①作文套话多，反映出学生思维不开阔，阅读量不足，生活内容不丰富。②语言干巴，不生动，缺乏表现力、条理性。③审题能力偏差，写幸福的一件事，有的同学没能写出幸福④少数学生不能认真观察生活，认识生活，写作文就编些不可信的事。⑤有的学生语言表达能力太低，习作不会分段，字数不足300字，出现较多的错别字。语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；习作选材方面还要加强。 从学生的习作所反映出的问题中，我深深感到：语文教学中加强对学生的生活积累、语言积累、思想积累刻不容缓。这就要求我在学生练习写作的过程中要有具体的指导，并提供充分练笔的机会，而且更应要求学生以我手写我心，最后达到个性习作，百花争艳的满园春色！ 四、整改措施 1、丰富语言积累，注重语文实践。
八年级下册期中考试语文试卷及答案
北京市第八年级上学期期中考试语文试卷 一、选择题（12分） 1.请选出下列加红字字音全对的一项（） A.绯．红（fēi）咫．尺（zhǐ）迁徙．（xí）期期艾艾．（ài） B.管束．（sù）哂．笑（shěn）文绉绉．（zhōu）相形见绌．（zhuō） C.黝．黑（yǒu）愚．钝（yú）禁锢．（gù）藏污纳垢．（gòu） D.吞噬．（shì）媲．美（bì）缄．默（jiān）广袤．无垠（mò） 2.请选出下列词语字形有误的一项（） A.标致托辞粗制滥造正襟危坐 B.奥秘狼藉诚惶诚恐无可置疑 C.萧瑟裸露不可明状莫衷一事 D.挑衅牟取冥思遐想任劳任怨 3.请选出下列加点词语运用不当的一项（） A.身为篮球特长生的林洋，站在低年级同学的队伍中，如鹤立鸡群 ．．．．般引人注目。 B.在众目睽睽 ．．．．之下，谁也没有想到电视剧《甄嬛传》居然就红了起来。 C.课堂上，他总是夸夸其谈 ．．．．，目空一切的样子很是让人厌烦。 D.回想百年来我们民族走过的历程，真是沧海桑田 ．．．．，变化巨大。 4.请选出下列短语类型判断全对的一项（） A.抑扬顿挫（并列）繁花似锦（主谓）精巧绝伦（偏正） B.翻来覆去（并列）器宇非凡（主谓）油然而生（偏正） C.风云突变（补充）误入歧途（动宾）任劳任怨（并列 D.美不胜收（补充）敬畏自然（动宾）微不足道（主谓） 5.请选出下列单句的主谓语部分划分不正确的一项（） A. 全长1321公里的塔里木河，‖是中国第一、世界第二大内陆河。 B.通过对春雁集会的日常程序的观察，人们‖注意到，所有的孤雁都有一种共性。 C.托尔斯泰‖这对眼睛里有一百只眼珠。 D. 透过飘动的窗纱，下午的阳光‖照射到我仰着的脸上。 6.下面作家作品解说错误的一项是（） A.我们学过鲁迅先生的很多作品，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》及本学期所学的《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。 B．《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，他以小说及传记文学而著称于世。C.《再塑生命》一课出自美国女作家海伦·凯勒的自传《假若给我三天光明》，而《喂——出来》则出自日本著名科幻作家星新一之手。 D.《马说》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》和《水调歌头明月几时有》的作者都属于同一个朝代。 二、古诗文默写（28分） 7．（1）____________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》） （2）黔娄之妻有言：“____________，不汲汲于富贵。”（《五柳先生传》） （3）马之千里者，____________。（《马说》） （4）____________，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）东风不与周郎便，____________。（《赤壁》）
七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析
七年级上学期语文期中考试试卷分析及质量分析 于传玲 一、试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文上册1-3单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。 二、存在的问题及教学建议 综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”
古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关” 扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力 本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。 3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯 从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文
人教版部编八年级下册语文期中考试试题及答案
八年级下学期期中考试语文试卷 2020年4月 一、选择题 1．下列各项中，加点字注音有误的一项是（） A．归省．（xǐnɡ）弥．散（mí）惧惮．（dàn）怠．慢（dài） B．行．辈（hánɡ）撺掇 ．．（cuān duo）踱来踱去（duó）诣太守（yì）C．翩．然（piān）孕．育（yùn）风雪载．途（zài）炎．热（yán） D．俨．然（yǎn）阡陌 ．．（qiān mò）垂髫．（tiáo）刘子骥．（yì）2．下列各项中，有错别字的一项是（） A．嘱咐行辈踊跃皎洁 B．眼眶羁绊叹为观止戛然而止 C．海棠萌发消声匿迹周而复始 D．凋零枯燥天衣无缝海枯石烂 3．下列各项中，没有语病的一项是（） A．在学习中，我们应该培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。 B．学生能否取得优异的成绩，关键在于是否努力。 C．通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。 D．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 4．下列各项中，成语使用正确的一项是（） A．王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑出声来。 B．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术氛围中，使人叹为观止。 C．元旦期间，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 D．他在大会上的即兴演讲，逻辑严密、语无伦次，博得了大家的一致好评。 5．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（） 唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有的报国志，也有的故乡情；有的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。 A．窗前明月怒发冲冠草长莺飞
人教版八年级下语文期中考试试卷附答案
八年级下册语文期中考试试卷 （本卷共三大题25小题, 时间120分钟，满分150分） 一、知识的积累与使用。（40分） 1．选出下面加粗字音、形完全准确的一项是（）（3分） A．烂漫（màn）诘责（jié）文绉绉（zōu）广袤无垠（mào）B．禁锢（gù）匿名（nì）眷念（juàn）冥思暇想（xiá）C．稽首（qǐ）荷戟（jǐ）旸谷（yáng）鞺鞺鞳鞳（tāng）D．叱咄（duō）骈死（pián）缊袍（wēn）负箧曳屣（xiá）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分） A．托词油光可鉴愚钝正襟危座 B．侏儒粗致滥造迁徒不可名状 C．驰骋黯然失色懈怠翻来覆去 D．虐待长嘘短叹苍茫广袤无垠 3．选出下面的解释完全准确的一项是（）（3分） A．油光可鉴（鉴别）不逊：无礼匿名（隐藏）B．不可名状（说出）睥睨：眼睛斜着看旸谷（日出） C．脂粉奁（盒子）器宇：气概、风度诘责（谈论） D．无可置疑（怀疑）禁锢：束缚，限制下午霁（阴天） 4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（）（3分） A．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。 B．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。 D．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 5.下列没有病句的一项是( ) （3分） A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。 B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。 C.苍茫的大海，狂风卷集着乌云。 D.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相似。 6、下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（）（3分） A、《赤壁》——《樊川诗集》——王维 B、《海燕》——《春天的旋律》——高尔基 C、《雷电颂》——《屈原》——郭沫若 D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅 7．根据课文填空或理解性默写。（14分）
(完整)小学一年级语文期中考试试卷分析
小学一年级语文期中考试试卷分析 本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。7个孩子，平均分91.5分。5个90分以上，优秀率有100%，及格率是100%。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。 一、存在问题 试卷共有十大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实，体现在第一题“听读认字”，第二 题“看图识字”，第三题“根据图片写字母”，第四题“连字组词”和第五题“认一认，写一写”，及第六题“比一比，再组词”。由于上述几种题型难度不高，且是练习册中的常见习题，平时训练得也比较多，因此正确率高。在第七题“照样子，连一连”中，有些学生不懂得运用“种、做、听、看”等动词，造成得分率低。第八题“变字小魔术”，帮“大”加两笔变成新的字，大部分学生都写“天”。第九题“我会背，还会写”：按照课文内容填空，学生书写的错别字较多，如“因为”字写成“因位”，在第十题“快乐阅读”中，部分学生的答题习惯不好，不会独立思考，随意答题，造成失分率高。 二、整改措施 1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学 生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。 4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。 5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯. 6、培养学生的绘画能力。 今后努力方向： 1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。 2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。 3、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。
[部编版]八年级下册语文《期中测试卷》附答案
部编版语文八年级下册期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、积累运用(26分) 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)( B ) A．连翘．(qiáo)翩．然(piān)褶．皱(zhé)龟．裂(jūn) B．潮汐．(xī) 归省．(xǐng) 烧灼．(zhuó) 锵．然(qiāng) C．阡．陌(qiān) 窈窕．(tiǎo) 俶．尔(shū) 冗．杂(rǒng) D．斡．旋(wò) 蓦．然(mù) 幽邃．(suì) 羁．绊(jī) 2．下列词语书写有错误的一项是(2分)( D ) A．狩猎佁然大彻大悟草长莺飞 B．缄默嗣音张灯结彩怡然自乐 C．震撼帷幕销声匿迹辗转反侧 D．争讼耐何人情事故参差披拂 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(2分)( C ) A．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止 ．．．．，让人回味无穷！ B．看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗 ．．．．，存在是有其合理性的。 C．他不懂古文，面对图书馆里满架的中国历史资料，只能叹为观止 ．．．．。 D．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ．．．．。 4．下列加点词解释有误的一项是(2分)( D ) A．欲穷．其林(尽)无论 ．．魏晋(不要说，更不必说) B．水尤．清冽(格外) 俶尔 ．．远逝(忽然) C．佛印绝类．弥勒(像) 曾．不盈寸(竟然) D．悠．哉悠哉(悠闲的样子) 欣然规．往(打算，计划) 5．下列各项判断与分析中，不正确的一项是(2分)( B ) A．“这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发。”这个句子的主语是“撞击”。B．“与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比”提取主干为“与飞行相比”。 C．“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。”一句运用了排比、拟人的修辞手法，并且巧妙运用了“吹”“冲”“爬”等极富特点的动词，把“狂风”“洪水”“冰河”来的情状表现得惟妙惟肖。
四年级语文期中考试试卷分析
四年级语文期中考试试 卷分析 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
四年级语文期中考试试卷分析期中考试已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做个简单的分析： 一、试题分析 试题共分为四大部分：积累运用、阅读理解、口语交际、作文。 第一大题，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词及综合学习里的日积月累和读读背背，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。 第一大题的1—4小题，考的是字词的积累。这个题主要考察学生们平时所积累的词汇量。但是从学生们的答题上看大部分学生做的还是挺棒的，有个别学生由于平时积累词语较少导致失分。第6小题是按要求写句子。有一个学生比较粗心，没读懂题意。大部分同学都没失分。第7小题是按课文内容填空，主要考察的是平时对课内阅读的掌握情况，失分不多，问题不大。个别学生记得不够扎实，导致失分。 第二大题是阅读理解，第一部分是课内阅读《自然之道》，学生们作答的特别好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。第二部分是课外阅读《心底盛开一朵花》，主要考察学生们的阅读能力和理解能力。这篇文章整体并不太难，答案都在文中可以找到。有个别学生没认真读内容，导致失分。以后加强训练，相信学生会慢慢掌握要领的。
第三大题是口语交际，考察学生对新闻的了解，这在平时已经收集过新闻资料，还是有学生失分，可能是学生平时没养成关注新闻的习惯。 第四大题是作文。题目是“我真________”为话题，要求把题目补充完整，比较灵活。也是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抒发出自己的真情实感，写出学生的亲身经历。但有些同学字迹不整齐，字数不够，失分较高。 二、存在问题 这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 （1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
小学语文期中考试试卷分析
小学语文期中考试试卷分析 本学期得期末测试工作已经结束,从学生得基本情况(合格率、优秀率等)可以得知:学生基础知识比较扎实,但在积累得量上不足,阅读习惯得养成与独立阅读能力欠功夫,习作得总体水平不很高。下面作具体剖析: 一、试卷评价 本次语文试卷满分为100点。积累运用占40点;阅读与感悟占30点;习作占40点。试题突出了五年语文得训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言得能力,考核学生综合运用知识得基本技能。 具体来说,试题体现以下特点: 1、题型多样 《语文课程标准》指出:“语文素养就是学生学好其她课程得基础,也就是学生全面发展与终身发展得基础”。调研室提供得这份试题,注意题型得多样性,力求对学生得 素质进行全面评价,一就是尽可能多地涉及到课本得各个知识点表;二就是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面得内容,从大方面讲,实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标得整合,小方面讲,拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、谚语、段落、篇章等等方面得有机溶合。阅读与作文题除了考查学生得阅读与写作水平及想象能力外,还注重考查学生得情感、态度与价值观(特别就是特别就是仿写哲理性句子,谈理想得价值取向)。 2、贴近生活 试题得背景取向注意靠近教材与学生得生活实际,让学生始终处于一种较为平与、熟悉得环境中,增强答题信心。如阅读与写作就在很大程度上接近学生生活实际,学生会觉得自然、熟悉,有利于表达。 3、注重积累 心理学家指出:人在6～13岁就是记忆发展得最佳时期。在这一阶段让孩子多读书,多积累一点,利于她们得终身发展。基于这一点,《语文课程标准》将“丰富语言得
【部编版】八年级下册语文《期中考试试卷》含答案
2020-2021学年度第二学期期中测试 八年级语文试题 一、语言知识及其运用（10分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分) A.潮汐．（xī）彗星海洋深渊．（yuān）藏污纳垢 B.劫．难（jié）和霭天衣无缝．（féng）不屑置辩 C.褶．皱（zhě）骨骼地壳．运动（ké ）自出新裁 D.追溯．（suò ）岛屿两栖．动物（qī）草长鹰飞 2.下列句中加点词语使用不．正确 ．．的一项是（）（2分） A.冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹 ．．．．了。 B.诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置 ．．．疑．的。 C.我区通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化 ．．．．中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。 D.一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止 ．．．．，唏嘘不已。 3.下列句子没有语病 ．．．．的一项是（ )（2分） A.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 B.但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最给我鼓励，最使我感激 的一个。 C.这位设计师出色的工作和独特的设计，已被有关单位采用。 D.为了全面提升办学水平，厚德学校决定加快创建文明校园的速度。 4.下列语段顺序列正确的一项是（）（2分） ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围 最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。． ④端午节，是人夏后的第一个重要节日，也是我国首个人选世界非物质文化遗产传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 5.下列语段空缺处选填语句最恰当的一项是（）（2分） 赏读大自然的语言，你将收获良多：听流水、看落花，你会发现春天的逝去；听蝉鸣、看飞鸟，你能感受生命的活力；听鸟语、看飞瀑，你可体会自然的美妙，。 A.这好比欣赏一部情节紧凑的动作影片，让人应接不暇 B.这好比对谈一位看破红尘的归隐智者，让人心胸开阔 C.这好比阅读一本包罗万象的百科全书，让人大开眼界 D.这好比品尝一顿菜品丰盛的美味大餐，让人心满意足 二、古诗文阅读（24分） （一）阅读下面古诗，完成6～7题。（4分） 春宿左省① 杜甫
初中语文期中考试试卷分析
初中语文期中考试试卷分析 年年岁岁题相似, 岁岁年年卷不同. 一、试卷结构及命题特点 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有10分的超纲题，让学生一筹莫展。 试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。 第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分是作文，计30分。文题《如果我能________》，补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小我”到今年的“大我”。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。较以往不同的是写的是人物群像，这有一定的难度，给考生有
些“突然”的感觉，因为在初三备考中，由于受前几年中考作文影响，备考写作训练往往以感悟生活类记事为主，写人较少对作文字数的要求为不少于600字。 二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%，（让学生分析出字义属于其基本义的一项） 第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。 作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现： （1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实； （2）教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
六年级语文期中考试试卷分析
六年级语文期中考试试卷分析
六年级语文期末质量分析报告 一、卷面分析 （一）试题特点 本次小学毕业期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的灵活性、多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到各学年教材中的各个知识点。 二、学生答题得失分析 1.基础知识（共12小题） 第一题,下列加点字注音都相同的一组，本道题考察学生多音字的掌握情况，失分情况较少。 第二题，看拼音写词语，“百尝不厌”、“郁郁苍苍”这两个词语，写错比较多，主要把“尝”写成“常”，“苍”写成“沧”。 第三题，下面四组词语中书写完全正确的一组，本题考察学生对成语书写的掌握情况，一道题涉及16个成语，有些成语学生不熟悉，就很难选对。 第四题，查字典按要求填空。考察学生平时查字典的动手能力，同事考察学生对词语的理解能力。题比较简单，但是错误的同学语文素养比较差，底子薄，基础差。 第五题，下面句子中加点成语使用不正确的是，本道题还是考察学生对于成语的理解和运用，“络绎不绝”错误较明显，正确率较高。
第六题，下面四句话中意思不同于其他三句，本道题考察学生对句型的运用能力，有陈述句、双重否定句和反问句。 第七题，下面画横线的内容，没有把“他很生气”写具体的一项，学生对于细节描写的理解不透彻，就不容易理解本道题的意思。但是多数同学都能找到正确选项。 第八题，下列句子中没有语病的一项，题目错误很明显，不容易做错，但是有个别同学审题不认真，找有语病的句子，造成失分。说明学生答题态度不认真！ 第九题，选择正确的关联词语，这道题失分率较高，但是我认为造成失分原因也是学生做题马虎，认真多读几遍不应该失分。 第十题，选择合适的对联，考察学生的语感，对于句子对偶的掌握情况，本道题学生失分较多。 第十一题，为公益广告选择最充满温情的一句，本道题之前做过原题，所以几乎没有失分。 第十二题，仿写句子，句子写得合理都得分了。 2.积累运用 以往的积累运用都是让学生默写，本次都是理解后选择，题型新颖，考察诗词综合运用能力。 第十三题，选择合适的诗句，把序号填在括号里。错误较少。 第十四题，找到不是杜甫的作品，失分较少。
四年级语文期中试卷分析
四年级语文期中试卷分析 四（二）班刘平 期中考试已经结束，四年级第一学期已经过半，在师生的共同努力下，孩子们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。为了尽快地查找不足，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析 一、试卷评析： 从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有四类，分别是积累运用、口语交际、阅读理解和快乐习作。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。 二、数据统计及分析 参考人数 52人，总分4342分，最高分98分，最低分50分，平均分83.5分，及格率94.2% 1、答卷情况。 通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到80%，只是改句式题错误较多 对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生的1小题出现理解的错误，不过客观上也存在我没有给学生讲全面。 习作方面这次学生的作文整体上较好，学生的作文水平有明显提高。 大部分孩子们能够通过自己的观察写自己喜欢的人和动物，而且语句通顺，内容具体，用词也不错。 2、从考卷中发现的问题。 （1）词语句子积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。加强对口语的积累。