【四年级作文】一次特别的作业

【四年级作文】一次特别的作业

今天中午，我们刚刚起床，同学们都做着自己的的事情。这时，班主任走进了教室，

我们就像打了激素一样，立马从迷糊状态变得精神抖擞，坐的端端的迎接老师。

老师带来了一个好消息，“快过‘六一’儿童节啦，你们最近表现又不错，所以今天

不留作业！”老师刚说完，同学们就高兴的欢呼起来。我也开心的像吃了蜜一样，一蹦三

尺高，心想：今天放学回家，我可以开心的玩电脑游戏啦。

放学了，我一路唱着小曲，怀着愉快的心情回到家。一见爸妈，我就开心地说：“今

天没作业！”说完，我就打开电脑，开始我的游戏狂欢。可椅子还没坐热呢，电脑就被妈

妈无情的关掉了。我生气的问妈妈：“你怎么这样呀，我还要玩游戏呢！”妈妈若无其事

地说：“这么好的时光可不能白白浪费，学校没作业，还有我的‘魔鬼训练班呢’？”说着，妈妈豪迈的撕下了五张卷子扔给我，丢下一句：“快点做！”出去了。这可是我一周

的试卷量呀，我无可奈何的拿起钢笔，开始冥思苦想的写了起来。两个小时过去了，我终

于通过了妈妈的魔鬼训练。打游戏去喽！我开心得想。谁知爸爸神不知鬼不觉的走到了我

身边，一把把我从游戏世界揪了出来，“来吧，爸爸给你讲讲作文！”“噢，不！我心爱

的游戏……”我又被魔王揪走了，接着我又来到了“爸爸作文大讲堂”，讲完已经九点了，完了，我又玩不成最爱的游戏啦！

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

再见了，我亲爱的游戏！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

一次活动作文450字_四年级记叙文

一次活动作文450字_四年级记叙文 一次活动作文450字 看着宣传资料，我的眼睛湿润了，贫困地区的儿童能上学已不容易，他们却没有课外书，为了对知识的追求，他们常常饿着肚子省下饭钱去买课外书；相比之下，我是多么的幸福，有好的学习环境，还有堆满书架的课外书。想到这里，我决定积极参予这次的活动。 时间很紧迫，我先写了简单的倡议书，在老师的安排下，利用课余的时间呼吁同学们踊跃捐书，用实际行为贫困地区的孩子们送上希望和帮助。 一本，两本，五本……课外书装了满满两大箱，这些书会带着同学们的友谊和爱心送到每一个热爱学习，追求知识的贫穷孩子手上。 当我和同学们一起把几天啦收集到的二百多本字典，作文入门，数学解题等课外书送到少工部转交给市博爱图书馆时，我们都很高兴参加这一有意义的活动。古语云：一花一世界，今天是：一书一天地，希望贫困地区的孩子们都能好好学习，天天向上；别忘了，每一本书都带着我们的祝福与支持。 一次活动作文450字 今天早上7点我乘爷爷汽车去钱桥镇,接毛毛到我家耒,上午在南桥古华公园举行了一场别开生面的冠军宝贝游戏,来自全

区很多人都带孩子过来玩；有很多项目对于小孩子来说还是蛮好玩的～我和爷爷奶奶毛毛.龙龙一起过去玩；以前有一次去那里,坐一个船在水里划啊划，当时我真害怕万一我把船压沉了可咋整，我又不会游泳……寒～NBA篮球赛活动开始了.新鲜的感觉油然而生,第一次才二岁的毛毛,对篮球倒也感兴趣,只是没什么感觉,这次就差一点点了。没有拿到冠军喔...以后有得话一定拿冠军!.不过还是拿了很多奖品哦. 后耒毛毛到我家,下午又去了乐购,明天我到小学报名了, 一次活动作文450字 小品结束后，我们把棉花糖变成了肚中美味。 紧接着是模仿秀，两个人要做成一模一样的动作可不容易，王轶欣和周易安一会儿同时擦脸，一会儿同时转圈，给我们带来了很多乐趣。 在节目的尾声，我们唱起了《轻轻地告诉你》，我们边唱边跳，非常投入，下面的同学也和我们一起哼唱起来： “让我轻轻的告诉你 天上的星星在等待 分享你的寂寞你的欢乐 还有什么不能说 让我慢慢的靠近你 伸出双手你还有我 给你我的幻想我的祝福

人教版二年级语文下册特别的作业

一、学习目标 1、知识与技能：会写8个生字，认识15个汉字；正确、流利、熟练地朗读课文，理解课文内容。 2、过程与方法：通过朗读、对比、图片理解重点词语“今天、昨天、特别、爱护” 3、情感态度价值观：明白花草树木、小鱼小鸟、学校公物、学习用品等都是有生命的，我们要爱护；明白爱护不能光说，要用行动。 四、教与学活动过程 第一课时 （一）、紧扣课题，谈话导入： 师：小朋友们，老师要在黑板上写两个字，你们想知道是什么吗？那就认真看吧。（教师一笔一划的板书“作业”两个字）。谁认识这两个字？（相机强调平舌和复习整体认读音节）会读还要会写哦，让我们一起书空。（强调“业”）你能用这个词说一句话吗？会了吗？请小朋友们认认真真地在生字本上写各写一个字。 设计意图：引导学生认真学习，感受课文的主要内容“作业”，“看读写”结合，渗透认真看认真写的习惯。 师：我布置过的作业有哪些？可是呀，这个老师布置的作业，

你们从来没听过？到底是什么作业呢？想知道就一起读读课文。（出示指读提示） （二）、初读课文，感知大意。 1、师：指读课文第一自然段，圈出你不认识的字词，想办法认识它们。（师巡视，分自然段板书学生不会的字词） 2、师：这篇课文比较长，现在先请小朋友们标一标，课文有几个自然段。（师巡视） （三）、再读课文，随文识字： 1、这是小朋友在第一自然段中遇到的困难，谁来当当小老师帮帮他们。（听读识字：一人当小老师，另一个学，其他跟读）让我们一起谢谢小老师。 设计意图：了解学生的学情，有针对性地进行认字教学；培养学生独立识字的能力，渗透礼貌教育。 2、现在你们有信心读好第一自然段了吗？思考：老师布置了一项什么作业呢？（幻灯出示问题）指名回答（幻灯出示答案，要求学生用横线画出）这项作业是老师什么时候布置的呀？（昨天）对比“作”并指导书写“昨”。（书空后在生字书写本上写两个） 3、（幻灯出示）小游戏：变字小魔术“作—（）（）=（）” 我会选：做作坐座 ①小明（）在我前面。 ②学校门前有一（）山。 ③今天你的（）业（）完了吗？

活动作文指导课修订版

活动作文指导课修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

活动作文指导课《拔书》教学设计教学目标： 1、引导通过观察拔书过程，关注活动场面，观察拔书的动作、神态等细节，进行习作练习。 2、引导学生根据活动过程，选择从不同视角进行习作。 3、引导学生修改习作。 教学重难点：引导学生仔细观察拔书的动作、神态等，进行细节描写。 教学准备：两本相互交叉插好的书。 教学过程 课前热身：复习四字词语 一、激趣导入，明确目标 1、今天老师要带同学们玩一个游戏，听到玩游戏，同学们的心情是怎样的？ 2、我们要进行一次拔书比赛，（板书：拔书）（游戏规则很简单，老师已经把两本书像洗扑克牌一样交叉在一起了，而你们的任务就是把这两本书拔开，但是又不能把书给损坏。你们觉得容易不容易？ 二、组织活动，指导观察 （一）第一回合：“单枪匹马”

师：下面，大家推荐一名班上力气最大的同学上台，请他单枪匹马来拔书。 1、一生上台拔书。 2、指导学生仔细观察同学拔书的动作、神态等。 3、采访拔书同学：此时此刻，你想说什么？ 4、采访观众：你看到了什么？ （二）第二回合：“默契十足” 师：大家心里一定有许多疑问，甚至不服气，下面推荐两名大力士上台，两人一起配合拔书。 1、说说推荐理由，举个例子。请一名学生观察观众的表现。 2、生上台，各持书本拔。 3、生仔细观察拔书同学的动作、神态等。 4、观战者可呐喊助威 5、拔书者谈拔书感受 6、观战者谈观察拔书同学的动作、神态以及观众的反应。 （三）第三回合：“齐心协力” 师：没想到吧，两本小小书竟让两位大力士败下阵来，看来只能增加拔书人数了，请四同学参与拔书。

一次特别的作业作文

一次特别的作业作文 导读：本文一次特别的作业作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一次特别的作业作文 山东省临清市代湾镇赵官营中心小学五年级王旭 星期四下午，班主任张老师宣布了一个令人吃惊的消息：每人准备一个西瓜，晚上扣在肚子上睡觉，明天扣在肚子上来上学。刚刚宣布完，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。我赶紧和史维嘉讨论起来：“为什么要我们这样做？明天还不羞死人？跑步、上课都带在身上吗？上厕所怎么办？……”张老师扫视了一下全班，笑着说：“我是想让你们体验一下妈妈怀孕时有多辛苦，特别是男孩，一定要带，到明天下午放学时才可以解掉，提前解掉或弄坏西瓜的就算没有完成作业！”“啊？”教室里又是一阵唏嘘。 到了家，我立刻对爸爸说：“爸爸，去帮我买个小西瓜吧！”爸爸问：“为啥？”我把事情的经过和爸爸说了一下，爸爸爽快地答应了。 晚上，妈妈用一条丝巾把西瓜绑在了我的肚子上。哎哟，我刚刚准备弯下腰铺床，西瓜宝宝就“顶”了我一下，我只能让姐姐帮我铺床上。好嘞！进被窝儿喽！以前纵身一跃就进去了，可今天呢？得一点一点地挪进去，唉，可真麻烦！ 以前，我早早地就进入梦乡，可今天却怎么也睡不着。躺着睡，

有东西压着，呼吸困难；侧着睡，“宝宝”在滚，不舒服；趴着睡，根本就不能！直到10点钟我把西瓜解下，又过了好一会儿才睡着。 第二天，我怕路上的行人笑话我，干脆把西瓜拎到了教室，然后让高铭帮我绑上。我环顾四周，哇，大家都变成了“孕妇”，一个个挺着大肚子呢！ 今天我值日，只得挺着大肚子走上讲台。刚刚登上去，只听“啪”的一声，我大脑里一片空白，往下一看：天啊，我的西瓜“宝宝”掉地上了！我赶紧捧起来一瞧——西瓜破了一大口子！就这样，我“流产”了！ 早读课上，爸爸怕我体验不到当孕妇的滋味儿，又给我送来了一只小哈密瓜，并帮我绑得紧紧的。我这次可不像上次那样马虎了，做什么事情都小心翼翼的。 “丁零零……”下课了，这意味着要跑步了，真是折磨我们！下楼梯时，八班的同学总是朝我们看，我使劲往里挤，并用手撑住衣服，努力使他们看不出我“怀孕”了。跑步时，哈密瓜在腹部一颠一颠的，真是又重又痒、又痛又累，我只能用手托着哈密瓜跑步。 总算熬过去了！一转眼到了中午，我得去食堂吃饭了，如果再带着它，别人肯定会笑话我的，我该怎么办呢？干脆放弃吧！最终，这次体验活动以失败告终！ 这真是一份特别的作业！现在，我终于知道怀孕有多难受了。我们只带了一个几斤重的东西，一天都坚持不下来，妈妈怀我们却要十个月，而且比这重多了，该是多么辛苦呀！我们一定好好孝敬妈妈，

小学作文活动课篇一：作文活动课

小学作文活动课篇一：作文活动课 教学目标： 1．引导学生关注生活，让学生观察、体验、感悟、咀嚼生活，解放儿童的嘴和手，让语言成为心灵的释放，能表达出自己真切和独特的感受。 2．领悟老师设计活动的用意，锻炼克服心理障碍、挑战自我的勇气。 教学过程 同学们，已经是今天上午的最后一节课了，饿了，也有点累了。那我们先来做个小游戏热热身，放松放松，好吗？ 江苏少儿频道有个节目叫宝贝争霸赛， 动画片主人公生肖灰太狼 一、激趣导入 1.取出盒子，告诉我看到了什么？ 2.怎么想的呀？ 二、猜“尿” 1.老师的盒子里边可藏着一个神秘的宝贝哟！想不想见识一下？那谁能说说此时的心情，用一个成语来形容最好，讲得好，老师就把礼物送给你们。 2.老师的礼物呀就在下面的几个关键词中，猜一猜吧。 3.出示装在饮料瓶中的“尿”。

说一说，你看到了什么？ 4.闻一闻。可能是什么呢？ 四、说“尿” 1.“尿”的真实面目及主要成分。 2.介绍“尿疗”。 五、尝“尿” 1.鼓励学生挑战自我，上来尝试喝“尿”，其余同学仔细观察尝试者的表情、动作，注意自己的心理等。 这是我一位在医院工作的朋友送我的礼物，他说这是一种神奇的东西，还让我拿到班上给你们见识见识。 2.说明此“尿”的成分。其实刚才老师只是给你们开了个玩笑。尿，的确是个很神奇的东西，它的奥妙还需要你们长大后好好探索一下。只不过，你们今天喝的“清热清火茶”倒的确可以让我们一整天都神清气爽呢！ 同学们，在日常生活中，我们要勇于挑战自我，克服心理上的恐惧，才能获得更多的机会和成功。 回顾上课过程，完成板书猜、识、尝、品。 六、写“尿” 鼓励自由表达，倾吐真情。 大家此时一定有好多话要说，现在就请拿起你的笔，用你的智慧去记录这难忘的过程，你可以选择自己感触最深的一个小环节写下来。

记一次游戏活动-四年级作文

记一次游戏活动-四年级作文 上课铃一响，同学们马上跑进教室。只见严老师在黑板上写下几个大字：“猜猜他（她）是谁？”我想，这肯定是今天的活动主题。同学们议论纷纷。 讲台上摆放着三条不同颜色的围巾，这是要做什么用的呢？我疑惑不解。过了一会儿，严老师开始讲述活动规则。同学们听完后纷纷举手，踊跃报名。最后老师决定让游龙彬、林历洋、游向光这三位男同学上台参加游戏。严老师先用那三条围巾分别将他们的眼睛蒙住，然后用手指了指那个可爱，平时沉默寡言的简铭煜，示意他充当被猜的对象。 教室里顿时鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都听得到。我们屏息凝视，视线紧随着他们移动。只见那三个男生轮流摸简铭煜的额头、脸和衣服，简铭煜忍不住“哧哧”的笑了起来。我们赶紧冲他摆摆手，让他不要出声。时间一分一秒地过去，下面的同学有些沉不住气了，可这三个男生还是一点儿头绪都没有。我暗暗替他们着急，你们啊你们，平时就是个小马虎，不善于观察周围的人与事物，你瞧，这回猜不出来了吧。 这时严老师微笑着对我们说：“孩子们，看来，我们得帮帮他们啦！”于是，我们有了第二个环节，让简铭煜背诵两首古诗，分别是《独坐敬亭山》和《望洞庭》。瞧！把他们三个急的，个个抓耳挠腮、摇头晃脑，还不时地跺跺脚，同学们笑得前仰后合，但他们还是丈二

和尚摸不着头脑。接着，同学们有的站起来拍手鼓励：“加油、加油！”有的站起来说：“抓紧时间猜、抓紧时间猜。”有的甚至也急得跺起脚来。当简铭煜背诵到“只有敬亭山”时，林历洋突然激动地喊道：“是简铭煜、是简铭煜！”这时，全班同学沸腾了，掌声、欢呼声立刻响了起来。 游戏活动结束了，同学们还沉浸在那欢乐的笑声中……

一次特别的作业作文

一次特别的作业作文 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 一次特别的作业作文 山东省临清市代湾镇赵官营中心小学五年级王旭 星期四下午，班主任张老师宣布了一个令人吃惊的消息：每人准备一个西瓜，晚上扣在肚子上睡觉，明天扣在肚子上来上学。刚刚宣布完，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。我赶紧和史维嘉讨论起来：“为什么要我们这样做？明天还不羞死人？跑步、上课都带在身上吗？上厕所怎么办？……”张老师扫视了一下全班，笑着说：“我是想让你们体验一下妈妈怀孕时有多辛苦，特别是男孩，一定要带，到明天下午放学时才可以解掉，提前解掉或弄坏西瓜的就算没有完成作业！”“啊？”教室里又是一阵唏嘘。 到了家，我立刻对爸爸说：“爸爸，去帮我买个小西瓜吧！”爸爸问：“为啥？”我把事情的经过和爸爸说了一下，爸爸爽快地答应了。 晚上，妈妈用一条丝巾把西瓜绑在了我的肚子上。哎哟，我刚刚准备弯下腰铺床，西瓜宝宝就“顶”了我一下，我只能让姐姐帮我铺床上。好嘞！进被窝儿喽！以前纵身一跃就进去了，可

今天呢？得一点一点地挪进去，唉，可真麻烦！ 以前，我早早地就进入梦乡，可今天却怎么也睡不着。躺着睡，有东西压着，呼吸困难；侧着睡，“宝宝”在滚，不舒服；趴着睡，根本就不能！直到10点钟我把西瓜解下，又过了好一会儿才睡着。 第二天，我怕路上的行人笑话我，干脆把西瓜拎到了教室，然后让高铭帮我绑上。我环顾四周，哇，大家都变成了“孕妇”，一个个挺着大肚子呢！ 今天我值日，只得挺着大肚子走上讲台。刚刚登上去，只听“啪”的一声，我大脑里一片空白，往下一看：天啊，我的西瓜“宝宝”掉地上了！我赶紧捧起来一瞧——西瓜破了一大口子！就这样，我“流产”了！ 早读课上，爸爸怕我体验不到当孕妇的滋味儿，又给我送来了一只小哈密瓜，并帮我绑得紧紧的。我这次可不像上次那样马虎了，做什么事情都小心翼翼的。 “丁零零……”下课了，这意味着要跑步了，真是折磨我们！下楼梯时，八班的同学总是朝我们看，我使劲往里挤，并用手撑住衣服，努力使他们看不出我“怀孕”了。跑步时，哈密瓜在腹部一颠一颠的，真是又重又痒、又痛又累，我只能用手托着哈密瓜跑步。

人教版六年级语文上册作文专项过关训练

人教版六年级语文上册作文专项过关训练 1. 任选一题作文。 （一）一句话，有时候可以改变一个人的人生道路。在你的生活中，给你激励、令你最难忘的一句话是什么呢？请以此为中心，写一篇文章，和大家分享你的故事，题目自拟。 要求：把事件写具体，表达出自己的真情实感。450字左右。 （二）题目：______的我 要求：①先把题目补充完整。②叙事有条理，内容具体，语句通顺。③文中不出现真是人名、校名。450字左右。 2. 科学技术的发展，使我们的生活发生了巨大的变化，同时，也给我们带来了新问题、新困惑。科技发展是利大，还是弊大？请你以《对于科技发展，我有话说》为题目进行作文。作文开头，先表明你的观点，再用生活中的两三个事例证明你的观点。要求恰当运用学过的表达方法，条理清楚，语句通顺。文中不得出现真实的人名和校名。不少于400字。 3. 命题作文（任选一题作文） （一）爱是人间最美好的情感，我们的生活不能缺少爱。父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……这一切都如丝丝细雨，滋润我们的心灵，伴随着我们成长。 请以“爱”为主题写一篇不少于500字的文章，要求中心明确，内容具体，语言生动，有真情实感，题目自拟，文体不限（诗歌除外） （二）六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事。请你以“写作业的_______”为题，写一篇记叙文，记叙自己在写作业过程中的欢乐和苦恼。 要求：①把题目补充完整。②要写出具体的事，注意详写和略写。③不少于500字。 （三）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请你以“我好想_______”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整。如“我好想遨游太空”“我好想有个知心朋友”“我好想有个自己的小天地”……②展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真情实感。③500字左右。 （四）六年的小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目自拟。写完认真修改，使内容具体，语句通顺，叙述有一定的条理，500字以上。 4. 请你根据调查了解的民风民俗写一篇习作。 要求：①可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食，还可以写新

一次难忘的研学活动_四年级作文

一次难忘的研学活动 今天是个特别的日子，我校组织四年级段全体同学去曹村参加研学活动。一大早同学们个个精神抖擞，怀着无比激动的心情坐上了大巴车。 随着一路美丽的风景，不一会儿，我们就到了曹村。走进东岙文化礼堂，我们举行了隆重的开营仪式，副书记发表讲话并带领我们宣誓：爱我校园，爱我家乡；研学梦，我的梦；我的梦，中国梦。 紧接着，我们去参观农业科普馆。一进门，引人注目的综合水利枢纽设备模型呈现在我们眼前。导游向我们介绍水利枢纽不仅可以防洪、灌溉，还可以供水、发电呢！现代化的科技发展给农业带来了巨大的变化。之后导游还介绍了瑞安丰富的农产品，有陶山的甘蔗、南山的索面、莘塍的五香干……其中我最喜欢的是高楼杨梅，它不仅外表喜人，而且味道酸甜可口，吃了让人回味无穷，光看这图片就让我垂涎三尺了，有机会你一定要去尝一尝哦！在这里，我还了解到桐浦的油菜花节，每年阳春三月，那里的游客络绎不绝。金灿灿的油菜花就像黄色的地毯铺在万亩的田地上，真不愧是中国最美油菜花海之一。 走出农业科普馆，我们来到一片稻田，温暖的阳光洒满了大地，万里无云的天空，蓝得像一个明净的天湖。几只麻雀叽叽喳喳地叫着好像在欢迎我们的到来。我踩着脚下软软的稻杆，仿佛踩在海绵上一般。在动感的音乐下，教官先教我们做了欢快的热身操，后又带我们玩了两个有趣的游戏——“解手环”“万里长城永不倒”。

我最喜欢“万里长城永不倒”的游戏。游戏规则是：十人一队，每队同学从前往后依次坐在后面同学的腿上，最后面的同学呈弓字步站立。同学们的双手不可接触身体，看哪队的“长城”立得久，哪队就获胜。 游戏正式开始了，我们顿时欢呼雀跃起来，然后按教官的话依次坐了下来。随着时间的推移，我觉得前面的同学越来越重，我的腿越来越酸，可我咬咬牙坚持着。最后面的林欢乐显然有些撑不住了，他要顶着十个人的重量。大家都为自己队加油鼓劲，但最终我们的“长城”还是倒了。虽然我们队没有获胜，但是通过这个游戏，让我们懂得了“团结一心，才能克服困难”。 中午，我们在曹村小学用餐后，最有意思的创意表演——“进士人生”开始了。我们换上汉服，仿佛每个人都穿越到了古代。每位同学饰演不同的角色，经过一番认真努力地排练，我们终于完成了这一出戏。研学活动在我们的欢声笑语中结束了。 这次研学活动让我受益匪浅，既丰富了我们的知识，又拓展了我们的视野，更锻炼了我们的能力和意志，真是令人难忘啊！

作文活动课设计方案

作文活动课设计方案 一、活动准备 学生每人一瓶七彩液；有照相机的同学从家里带照相机。 二、活动程序 （一）谈话入题 同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹，好不好 （二）活动过程 1．自由活动（吹泡泡） 当学生的兴趣被激起时，我趁机说：“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法，等学生说完后，让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动，使学生充分参与，初步发现七彩泡泡的美。 2．集体活动 师：刚才老师看见吹的方法有很多，下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗 ①轻轻吹

师：轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们轻轻吹一下。 ②用力吹 师：同学们，轻轻吹出的七彩泡泡这么美，用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。 ③齐吹 师：刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹，教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。 师（吹一会之后）：同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。（学生接一会儿）老师接着说：同学们接住七彩泡泡了吗这么美的七彩泡泡消失了真可惜，你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机，请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。 （其他同学接着吹）小“摄影师”拍照时，教师要指导其他同学按以下要求吹：①仰头齐吹；②同桌对吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老师和学生一起吹。 师（拍照后）：同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。

（三）回顾过程（板书） 1．活动开始 2．活动过活 3．活动后的心情 （四）按序练说 1．提出说的要求。 2．先个人说再指名说。 （五）动笔练写 附文：吹七彩泡泡 上课铃刚响，老师笑眯眯地走上讲台对我们说：“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹，好吗”卢老师的话刚说完，教室里响起了热烈的掌声。 我左手拿着七彩瓶，右手拧开瓶盖，瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚拢嘴巴，对着小“8”字轻轻一吹，几个七彩泡泡跑出来了，有红的、绿的、蓝的……真美！我又蘸了几下，深吸一口气，用力一吹，一串串七彩泡泡轻盈地飞出来了，五光十色，美丽极了。这些顽皮的七彩泡泡有的落到我的脸上，有的落到我的手上，凉丝丝的，真好玩！我抬头一看，啊，我

一次特别的作业_四年级作文

一次特别的作业 马克是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，让老师气得直瞪眼。 今天,马克身闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙交的作业,马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身,拖翻了椅子,撞倒了桌子,把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤,刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。 小莉哭得抽抽抽噎噎的,老师气得眼睛冒火。马克知道这玩笑开大了,只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸,把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。 看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍台也是受不了的。 大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好,在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学,有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小

心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’…… 全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。 突然，马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。 后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做！” “哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。

一次特别的作业 (1)

来源：网络 2009-08-04 14:28:33 [标签：四年级教案语文]奥数精华资讯免费订阅 教学过程： 一、设疑激疑，揭示课题： 1、听一听，说一说 1）师：今天老师向大家介绍一位名叫马克的同学，他是怎样的一个人呢？ 2）听一听：（播放录音） 他有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’…… 3）说一说：马克是个怎样的学生？ 2、读一读，问一问 1）师：你们知道吗，刚才对马克同学的介绍是和他一个班的名叫小莉的女同学在一次作业中写的。（板书：一次作业） 2）出示小莉作业的原文：马克同学今天这样做是不对的，我很生气。虽然他是我们班的调皮大王，但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’…… 3）自读，指名读 4）师：调皮的马克做了什么不对的事使小莉很生气？小莉既然很生气，为什么还要写马克的优点？小莉是在完成什么特别的作业呢？ 3、师：让我们带着问题来学习课文 补全课题：一次特别的作业 二、朗读体悟，整体感知： 一）朗读文本1——6小节

1、自读课文1——6小节，思考刚才的问题：调皮的马克做了什么不对的事使小莉很生气？老师布置了什么特别的作业呢？ 2、借助填空说一说： 因为马克_______________________________，所以老师布置了一个特别的作业：______________________________。 指名说，老师随机板书：写出马克捣蛋的事 3、听到老师布置了这样一个作业，大家的表现如何？读一读句子。 出示：看着马克惊慌失措的样子，大家是又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。 1）自读 2）指名读 3）理解“惊慌失措”：马克惊的是_______________________，慌的是___ _________________________，怕的是______________________________。（理解“尖锐、坍台”） 通过朗读体会马克的心情。 4、教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响——引读第六节小莉的作业。 二）朗读文本7——10节 1、听了小莉清脆的声音，大家的表现又是如何？同桌读一读，议一议。 1）指名说一说 听了小莉清脆的声音，全班同学都，心想。 听了小莉清脆的声音，老师，心想。 听了小莉清脆的声音，马克，心想。 2）指名读一读 2、后来老师又布置了一个新的特别的作业，是什么作业呢？ 1）指名读一读老师的话

小学作文活动课教案

小学作文活动课教案 学语文综合实践活动课教案：想象作文《昆虫乐园趣事多 学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。 ⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。 ⒉想象关于这种昆虫的故事。 ①搜集一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。 ②搜集关于这种昆虫的有关资料。 ③制作这种昆虫的头饰。

④思考关于这种昆虫的故事。 说话要求：(1)讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料。 (2)既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。 创作要求：(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。 (2)要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配上 动作表演自己编的故事。 汇报要求：(1)说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。 (2)听的时候要专心，并能评价别人的发言。 你了解千姿百态的昆虫王国吗? ⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?

(一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。 (其余生飞快地答完后均马上戴上头饰) 请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。 ⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国” ①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说) 学生评价他的发言。 师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影) 请大家齐读介绍要求。 ②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。

四年级有趣的活动作文300字

四年级有趣的活动作文300字 【篇一】 下午，放学铃声还没有响起，我们已经一心一意地投入到了卖菜、收菜的活动中，这次的活动只有五个人参加。 活动还没开始，大家就兴奋极了，我们到的时候，鲁缪杰爷爷已经把菜装好了袋，我们只需要装箱，再把箱子拿到学校外，把它们都卖光，就这么简单，而且加上家长们的帮忙，我相信我们很快就能全部卖光。 最让人激动的时候已经来到，那就是卖菜。可是，我们之中有些人还是第一次卖菜，还有一些害羞，不过最后，所有人都大胆起来。最后，快要卖光的时候，有一位家长一下子买了四袋。这下可好，我们卖得只剩下一包了，我们捐给了李校长，希望李校长能够去把这些美味的青菜给心爱的羊儿们吃。果不其然，小羊们把青菜吃得干干净净，一点儿也不剩，这也是我们，最棒的成果。小羊们吃饱喝足后，慢吞吞地走回了它们温暖温馨的窝里，而我们也各自回家去享受那顿属于我们的晚餐去了。 今天的活动真有趣！ 【篇二】 我在社会实践活动里干了许多的事情。

有一次，我们五年级和四年级全体同学都去深圳市园山的基地，那里非常的大，非常的宽，只是那里有一点丑，但是那里的风景非常的美丽，也有许多新鲜的空气。我们每个班都有一个男教官和一个女教师，他们非常庄重，但是我一点都不在乎，因为他们有时对我们很热情，也对我们很好，我们有时还非常尊重他们，关心他们，我们的两个教官很好，一个女教师她说：“别看我这么凶，其实我也很心爱。”还有一个男教官说他看起来很凶，比一只老虎还凶呢！不过，假如你们听话，很老实，那我就不会那么凶的对待你们，但是你们要认真的听我这一句话，“教官生气，后果自负。”我们听了后，非常害怕。 我觉得我们的教官说的有道理，我以后会一直牢记这一句话的，希望你们也能牢记这一句话，再见。 【篇三】 今天，我想给大家介绍我主持的少先队活动课。 我先给大家介绍了各种中国结：鲤鱼结、双鱼结、庆喜结、平安结等等的中国结，并且介绍了它们各自的含义，比如双鱼结代表年年有余，庆喜结代表喜气洋洋，还有…… 接下来，就是同学们最期待的自主编织中国结的时间了！“比一比，谁编的好，谁就有小礼物。”我笑眯眯地说。说完，我把绳子陆续发下去。然后在投影下把编织步骤演示给同学们看了一遍。同学们个个学得很认真！很快，一个做好了，两个做好了，紧接着又有很多

一次特别的作业

一次特别的作业 教学目标： 1、默读课文，理解内容。 2、自主识字，积累相应的词句。 3、在阅读课文中自主认识和理解生字与新词，积累词句。 教学重点：结合朗读训练，开展语言实践活动，提高朗读技能和口头 表达能力。 教学难点：体验校园生活的丰富情趣，感受少年儿童纯真情感和真诚友谊。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、出示课题齐读 2、老师给你们布置过什么特别的作业吗？老师为什么要布置这样的作业？ 3、课文中的同学要完成一次怎样的特别作业呢？这就是我们今天要学习的内容。 二、学习课文，整体感知 1、自由轻声地读课文，想想小莉、马克是两个怎样的孩子？ 2、课文中这两个性格迥然不同的孩子竟然先后都哭了。他们为什么哭呢？带着问题再读课文。 （1）交流。 （2）出示小莉哭得抽抽噎噎—— 突然，马克放声大哭。 理解“抽抽噎噎”指名做动作。 引读两个孩子都哭得很伤心，小莉哭得抽抽噎噎，那是因为——，小莉的哭情有可原。马克似乎哭得更伤心，他是听完小莉的作业后放声大哭的，小莉到底写了些什么呢？找到小莉的作业读一读。 （3）有感情地齐读小莉的话。 听了小莉的话，你觉得马克身上有哪些优点？ 小莉让我们看到了一个聪明、勇敢、爱劳动、助人为乐的孩子。可马克听完后为什么要放声大哭呢？ 3、小莉的话让老师、同学、马克都很感动，那老师原先布置的是一次什么特别作业呢？小莉有没有按老师的要求去做？她为什么要这么做？ （1）引读 （2）小莉的话似乎还在教室里回响，大家都陷入了沉思，听老师有感情地念这段话。同学们边听边思考，选择下面的其中一题完成。 出示：教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，全班同学听得愣住了，他们想： 教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，老师听了有点吃惊，她想： 教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，马克听了放声大哭，他想： 教室里静悄悄的，小莉那清脆的声音在回响，我被深深感动了，我想： 4、小莉的话使老师又布置了一次特别的作业，这次的作业是——（齐读） （1）这次作业的要求是什么？老师布置这次作业的目的是什么？

北师大版小学一年级下册语文《特别的作业》教案三篇-最新范文

北师大版小学一年级下册语文《特别的作业》教案三篇-最新范文 【导语】课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业:找春天,了解了小丽的“特别的作业”——自己亲手画的一幅玉兰花画,告诉大家这样一个道理:任何花草树木都是有生命的,我们应当尊重他们的生命,做自觉爱护花草树木的人.另外,小丽的做法还启示大家,遇事要善于独立思考.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一 【教学目标】 1、通过自主学习,掌握多音字“盛、扇”. 2、通过读文体会真实的情感,、培养学生有感情朗读课文的能力. 3、通过说话、写话的训练发展语言表达能力和想像力. 4、通过学习课文,进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处,增强环保意识. 【教学重点、难点】 1、通过读文体会真实的情感,有感情朗读课文. 2、通过学习课文,进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处,增强环保意识. 【教具准备】:花瓣式词语卡片、笑脸卡片 【课时安排】:一课时 【教学过程】 一、课前交流 刚刚老师看到同学们做的作业,做的很工整,谁来跟老师说说,你们回家都什么作业啊？（出示词语:一项作业、布置） 二、揭题质疑,学习第1自然段 1、出示课题:指名读－齐读（板书课题:特别的作业） 2、谁能给特殊找个近义词 3、读了题目,你有什么疑问吗？ 预计:作业怎么会是特别的？特别的作业是什么？ 4、师:答案就在课文中,我们一起去读读课文.（出示:第一自然段） A、自由读读这一自然段 B、（指名读）谁愿意用响亮的声音来帮老师布置这项作业 5、有什么特别的吗？ 三、初读感知,学习第2～3自然段 1、展示作业:孩子们会怎样展示自己的作业呢？请同学们打开书156页,用自己平时常用的方式自由读读课文,想想课文介绍了哪些作业呢？ 2、指名说,板书:紫丁香杨花柳枝青草……省略号说明什么？（贴花瓣展示作业） 3、（出示:第三自然段）指名朗读第三自然段 4、老师觉得这个句子可有趣了,于是给他们排着队伍出来了,我们一来读读吧! 有用水碗盛的紫丁香 有放在铅笔盒里的兰花 有插在瓶子里的柳枝 有装在塑料袋里的青草 5、师生合作读,读着读着,你发现了什么？ 6、你能把第一句的动词也学着后面的句式一样放在前面呢？该怎么改同座讨论一下吧! 7、瞧,句子的后面还有个省略号“······”呢,那说明那让我们一起去看看小丽的作业吧 四、学习第4～7自然段 1、文章的那几个自然段是关于小丽的作业呢？请同学翻开书自由读读课文

作文活动课教案

作文活动课教案Revised on November 25, 2020

《开核桃》的作文活动课 塘厦镇中心小学李丽萍 一、猜核桃。 （一）导入 同学们，我特地给大家准备了一份礼物，（稍作停顿，观察学生的表情），想要吗（想要，激起学生的兴趣） （二）众多学生猜 礼物就在这个袋子里，猜中了，礼物就是你的；猜不中呢很可惜，我就要带回去了哦！现在得要看看你们有多大的本事了！ 1.来，问一问礼物有什么味道香吗（你闻到的是一股香喷喷的味道香气扑鼻的呢）没有味道！（是的！它确实没有是寡然无味的！） 2.（我轻轻地晃一晃袋子，）谁能否用一个词语来形容你听到的声音呢（是啊！如果它长得好，他还会发出金石之声呢！）（三）指定猜 1.现在我想请一位最有智慧的同学上来猜猜，（曹阳）你最想用什么方式把这份礼物猜出来呢 A.看（你不愧是聪明的，采取了不拐弯抹角、最直截了当的方式，同学们，你们说要不要给他看呢要！）（作势缓慢地打开一点小缝，马上合起来。问你猜出来了吗） 好！现在你再动动你的小脑袋，如果再给你一次机会，你还会采取什么方式呢

B摸（哦~你想借用你敏锐的触觉来感受，聪明）你猜出来了吗如果猜出来了，请悄悄地告诉我！对！其实聪明的曹阳已经才对了！你们想知道礼物是什么吗 2.现在掌声有请曹阳同学给我们描述一下这个礼物（出示：外壳、大小、形状、表面）现在你们知道袋子里面装的是什么吗对！就是核桃！ （四）介绍核桃。 （一）、老师带来的核桃可不一般啊~它不仅味道美，营养价值可高了，核桃里面含有32种神经传递素，用来补脑最适合不过了！所以核桃有抗氧化之“王” 、“万岁子”、“长寿果”的美称。 二﹑开核桃 （一）导入 1.看到营养这么丰富的核桃，我仿佛看到你们口水直流的样子啊！想吃吗（想），谁有本事把核桃弄开，核桃就属于谁但方法的要与众不同。 2.谁知道与众不同是什么意思（和大众、很多人不一样的意思）（二）描写氛围的引导 1.谁敢第一个出来尝试开核桃呢 （就在老师话刚落下的那瞬间，本来井然有序的课堂顿时沸腾起来了！同学们此刻兴奋不已。各个都争前恐后地举起小手，有些同学甚至情不自禁地将“小火箭”升空了，生怕老师看不见。） （三）动作、神态描写的引导

四年级下册作文——开心活动

单元作文——开心活动 引入 我们写活动就是为了真实、准确、生动地再现那令人难忘的活动经过。那么，如何才能把活动写好呢？ 阅读赏析 一场足球赛 足球比赛的时间到了，双方队员在观众们热烈的掌声和欢呼声中跑进了球场。色彩鲜艳的运动服把运动员们打扮得格外精神。一声哨响，比赛开始了，我们大家都聚精会神地看着。 突然，一个猛球从四（3）班队员的脚下飞向我们班的球门。当时，我紧张得心都快跳起来了，心想：坏了!非输不可!我真想上去踢一脚，把球拦住。就在这紧张得一刹那，我班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势，把射来的足球紧紧地抱在怀里，向前来了一个前滚翻。守门员敏捷灵巧的动作，博得全场热烈的掌声。 比赛继续进行着。球被队员们踢得几乎不着地，刚要落下又被人飞起一脚，踢得高高的、远远的、真是满场飞！我们的眼睛都忙得看不过来了。队员们的踢球技术就像歌词里面说的那样：“守门的真灵巧，前锋呀，像飞鸟......” 我方到底能不能守住球，全在门将李福胜了。这时候，沸腾的运动场突然变得静悄悄的，此时无声胜有声，人们睁大眼睛，为李福胜捏了一把汗。我和表弟也不由自主地离开座椅，弓着身子，好像要帮李福守门一样。人们注视着李福胜，李福胜则紧盯着对方的十六号。这时裁判鸣笛，只见对方十六号用脚往左“虚晃一枪”造成假象，想引诱李福胜扑空，随机飞起一脚，向右一记猛射。说时迟，那时快，李福胜像压紧的弹簧突然松开，终身一个鱼跃，把球稳稳接住。轻快、优美的动作把人们惊呆了，眼睛一眨以后，仿佛从难以置信的梦境中醒来，随机爆发一阵雷鸣般的掌声、欢呼声。好！一夫当关，万夫莫开！好！长城守住了，国门守住了！ 这篇文章开篇_____________和_____________两个词就写出了足球赛的热烈气氛。 【热烈欢呼】 文中画横线的句子写出了“我”观察时_______________的心情，对描写比赛起______________的作用。【紧张衬托】 3、画波浪线的句子描写的是观众的反应，并不是对队员和比赛的直接描写，这样写是否画蛇添足？说说你的看法。 __________________________________________________________________________.

一次特别的作业

从小学到初中，老师布置的作业像天上的星星一般多得数不清，而对于我来说，印象最深的要数自己动手做的那份作业了。 那是一个星期五，老师布置的作业异常的少，我们都不知老师葫芦里卖的什么药，这时，老师开口了，自己动手做一份礼物，要求：自己做，有创意，用心做我们都不知老师要干什么，只好去做。 周末，做完其它作业才下午两点，我准备做礼物，可做什么好呢？想了很久，也没想到一份中意的构思，唉，有了去商店瞧瞧找点启发。于是，我约了爸爸一个商店一个商店的逛，还是没有结果。这时爸爸对我说了一番话：临渊羡鱼，不如退而结网，看自己家里有哪些材料，立足材料进行构思，即使做出的礼物不高贵，不华丽，但毕竟是自己的构思，是自己动脑的结果。一昧的模仿，失去了创意，也违背了这份作业的要求。 回到家，我找来了卡纸、剪刀、胶水和豆子。边准备边构思，渐渐构思形成： 我现在每种卡纸上画一个心，用剪刀把这些心剪下来，把边修了修，在每层卡纸的一面涂满胶水，把豆子洗净放在涂满胶水的一面，排放有序。一会儿，胶水就干了，呈现在了我的眼前。 周一，我把我的作品带到了学校，我看了一下，每个人都不一样都有各自的风格。老师看了大家的作品，什么话也没说。足足看了我们一分钟后，才问我们今天是什么日子，同学们议论纷纷。老师失望地说：今天是母亲节，可咱们班没有一个知道的。我们怔住了，谁也没有想到。我让你们做礼物的目的是让你们送给你们的母亲，如果我不说，咱班有几个知道的？我们都低下了头，不说话 一会儿，老师说：这是每一个母亲的节日，你们要记住，今晚就把自己亲手做的礼物送给自己的母亲，明天告诉我母亲接到礼物时的表情 第二天，老师挨个同学问，但得到的结果基本一样，母亲收到礼物时异常的高兴与激动。这是众多作业重最特别的一次，让我永远铭记在心。它让我明白母亲节是5月12日，是母亲的节日，也让我明白应该永远感恩母亲。

四年级写学校活动的作文 一次难忘的社会实践课

四年级写学校活动的作文一次难忘的 社会实践课 10月30日这一天阳光灿烂，风和日丽；这一天也是学校举行社会实践的日子。期待多日的我们满怀着新奇，兴奋的心情，踏上了前往“河南行知塾综合实践基地”的大巴。 到了基地，我们每个人都领了床单、被罩、枕头套和迷彩服。同学们和我都一脸的迷茫，同学们像炸了锅一样“我们不是来玩的吗？”“我在家都没有干过这些事”“我想妈妈了”。这时候，擎风教练出现在我们寝室，严厉告诉大家，“你们必须自己完成的内务”。于是大家开始手忙脚乱的整理起来，被子变地很调皮，一点都不听指挥。累的我们满头大汗，我第一次感受到妈妈的辛苦。 我们每个同学换上迷彩服开始了列队练习，我们站了很久，我的腿开始有点酸痛，汗水开始流出来了。我好想坐下来休息，可是我不能，我要坚持，如果我有一点放弃的行为，我的同班同学都要受罚。枯燥的动作，严厉的闪电教练，铁一样纪律的地约束着我们。我和同学们更亲密了，我们为了四一班付出努力和汗水. 下午，我们分成25-30人一组，开始解救酷斯拉游戏，我们每个人都拉扯一条线，力量必须均衡的，如果有一个同学没有遵守规定就会重新来过。刚开始大家都不听从指挥员地命令，各自按各自的想

法去做，结果我们失败了，大家开始焦虑起了，有点灰心了。“我们是一个集体，我们应该一条心”，大家听从建议，决定一切听从指挥。 我们又开始了，小心地，慢慢地。按着指挥员指点方向前进，根据提醒，大家调节方向和力度。终于，我们成功了。我明白了，作为四一班的一员的重要性。我的认真，我的守规矩。都会给我的集体带来荣耀和胜利。 短短的两天让我们长大了，虽然我们都是无知孩子；错误百出；啼笑皆非，但是我们又是幸运的。因为这一次离开父母的社会实践中磨练自己，是自己变得坚强。有了一份担当和责任。也是我十岁生日最特别的礼物，更加使我难忘！。