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龙应台《目送》阅读练习及答案

龙应台《目送》阅读练习及答案

①华安上小学第一天, 我和他手牵着手, 穿过好几条街, 到维多利

亚小学。很多很多的孩子, 在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手, 圈在爸爸的、妈妈的手心里, 怯怯的眼神, 打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生, 但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业, 永远是另一件事情的开启。

②铃声一响, 顿时人影错杂, 奔往不同方向, 但是在纷乱

的人群里, 我无比清楚地看着自己孩子的背影--就好像在一百个婴

儿同时哭声大作时, 你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走, 但是他不断地回头;好像穿越一条无边无际的时空长河, 他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。

③十六岁, 他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时, 照例拥抱, 我的头只能贴到他的胸口, 好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

④他在长长的行列里, 等候护照检验;我就站在外面, 用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他, 在海关窗口停留片刻, 然后拿回护照, 闪入一扇门, 倏乎不见。

⑤我一直在等候, 等候他消失前的回头一瞥。但是他没有, 一次都没有。

⑥现在他二十一岁, 上的大学, 正好是我教课的大学。但即使是同路, 他也不愿搭我的车。即使同车, 他戴上耳机──只有一个人能

听的音乐, 是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车, 我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年, 眼睛望向灰色的海;我只能想象, 他的内在世界和我的一样波涛深邃, 但是, 我进不去。一会儿公交车来了, 挡住了他的身影。车子开走, 一条空荡荡的街, 只立着一只邮筒。

⑦我慢慢地、慢慢地了解到, 所谓父女母子一场, 只不过意味着, 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端, 看着他逐渐消失在小路转弯的地方, 而且, 他用

背影默默告诉你:不必追。

⑧我慢慢地、慢慢地意识到, 我的落寞, 彷佛和另一个背影有关。

⑨博士学位读完之后, 我回台湾教书。到大学报到第一天, 父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口, 而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后, 他爬回车内, 准备回去, 明明启动了引擎, 却又摇下车窗, 头伸出来说:女儿, 爸爸觉得很对不起你, 这种车子实在不是送大学教授的车子。

⑩我看着他的小货车小心地倒车, 然后噗噗驶出巷口, 留下

一团黑烟。直到车子转弯看不见了, 我还站在那里, 一口皮箱旁。

⑾每个礼拜到医院去看他, 是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步, 他的头低垂到胸口。有一次, 发现排泄物淋满了他的裤腿, 我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭, 裙子也沾上了粪便, 但是我必须就这

样赶回台北上班。护士接过他的轮椅, 我拎起皮包, 看着轮椅的背影, 在自动玻璃门前稍停, 然后没入门后。

⑿火葬场的炉门前, 棺木是一只巨大而沉重的抽屉, 缓缓往

前滑行。没有想到可以站得那么近, 距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜, 飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发, 深深、深深地凝望, 希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到, 所谓父女母子一场, 只不过意味着, 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端, 看着他逐渐消失在小路转弯的地方, 而且, 他用背影

默默告诉你:不必追。

16.第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景, 有何作用?(4分)

17.根据作者的情感, 解释文中画线的两句话的深层含意(6分)

①告别时, 照例拥抱, 我的头只能贴到他的胸口, 好像抱住了长颈鹿

的脚。

②车子开走, 一条空荡荡的街, 只立着一只邮筒。

18.文中两次写道同一段话:“我慢慢地、慢慢地了解到, 所谓父女母

子一场, 只不过意味着, 你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他

的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端, 看着他逐渐消失在小路转弯的地方, 而且, 他用背影默默告诉你:不必追。”简要分析这种写法的好处。(5分)

19.下面是网友对《目送》这篇文章的评价, 基于生活经验的不同, 他

们对本文的领悟和评价也各不相同。请你参考这些说法, 根据自己的生

活经验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出领悟和评价。要求:观点明确, 有必要的阐发和分析, 表达得体, 不少于180字。(10分)网友一:可怜天下父母心!可怜天下父母心!——《目送》真实!

网友二:该走就走, 又不是小孩子, 有什么好送的。——《目送》矫情!网友三:没办法的事, 对谁都一样, 走就走吧。——《目送》超脱!

解说及参考答案

文题分析:

这是一个两字构成的偏正式记叙类情感文的文题, 中心词是动词“送”, “目”是状语, 表示送到方式。用眼睛默默地送别亲人, 默默地传送关注、牵挂、失落、伤感等绵绵的亲情。

16.文首情景作用题。解题思路:

①表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情;②写孩子初涉世的胆怯、弱小, 为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫(或:与后文对比, 为表现孩子心理、情感随成长而发生变化作铺垫。)

17.理解关键句的深层含意题。解题思路:

①分手时, 面对已经长大的孩子(1分), 母亲深情涌动(1分)而孩子却不为所动(1分)。第②句, 要联系前文分析, 也包含两部分信息, 一个是母亲的心理状况, 一个是母子之间的关系。前者要抓与心理状况相近的形容词类的词语, 相关信息在题干句中, “空荡荡的”;后者要从题干句的前面提取与母子关系相关的信息“我只能想象, 他的内在世

界和我的一样波涛深邃, 但是, 我进不去。”从而得出结论;母子之间存在隔膜。

②孩子离去, 母亲分明地感到内心的失落(1分), 和母子之间的隔膜(2分)。

评分标准:本题6分。第①小题的挖掘点和采分点为“长大的孩子”、“母亲的深情”“孩子的忍受”;第②小题的挖掘点和采分点为“空荡荡的内心”和“只立着一只邮筒而无法沟通”。注意上下文的关联, 意思对即可)

18.表达效果题。

①用目送两代人离别的共同感受(1分)强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍的人生滋味的理解(1分), 增强了文章的哲理性和感染力(1分)。②前后呼应, 使结构浑然一体。(或:使文章层次分明, 结构完整。)③反复感叹使语言富有韵味。

评分标准:本题5分。第①点3分, 第②、③点任选其一(2分), 意思对即可。

19.答案示例①:我觉得《目送》真实地记录了作者在目送亲人远行时的情感。普通的中国母亲在目送亲人远行时尚且难以控制自己关爱的情感, 更何况作者是从事“情感事业”的文学博士、教授。从瘦小变成“长颈鹿”, 由“哭声一片的小学生, 到步入高等学府的时尚青年, 儿子的成长要耗费母亲的多少心血?母亲能竭尽全力地帮助儿子填平成长道路上的沟坎, 儿子为什么就想不到甚至不愿意帮助母亲填平情感的沟

壑呢?但愿21世纪的中国青年为此反思?“回眸一笑百爱生”, 你的回眸定能给母亲带来莫大的宽慰!

答案示例②:我认为《目送》引爆的母子情感问题的争论应该引起人们的深度思考。一方面是中国母亲们对儿女的“情感过盈”, 另一方面是中国儿女们对父母的“情感缺失”。我建议大家不妨尝试一下“情感平衡”。中国的母亲们在儿女情感上应该“抓大放小”, 在生活细节上宽容儿女的情感疏忽, 目送后别忘了在心里给自己留下适当的空间;中国儿女们在父母情感上应该“适度填仓”, 自己远行时, 别忘了慷慨地回眸一笑, 给目送的父母追加一笔情感的财富。

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