2010年朝阳市中考语文真题

2010年朝阳市初中升学考试

语 文 试 卷

考试时间150分钟 试卷满分150分

一、积累与运用（满分30分）

1. 将下面的文字用正楷字体抄写在田字格中，要求：正确、规范、端正。（2分）

唱好自己这首歌

2.阅读下面文段，按要求回答（1）—（3）题。（4分）

据《中国日报》报到：随着冰岛火山活动的________，欧洲的天空在弥满数日的尘霾．后终于露出曙光，一些国家也_________开放领空，恢复了部分航班的飞行。对滞．留的旅客来说，这无疑是一个好消息。 （1）给加点字注音。（1分）

尘霾．（ ） 滞．后（ ） （2）找出文段中的两个错别字，并改正。（1分）

错别字______→________ 错别字______

→________ （3）将下列词语选填在文段横线上。（只填序号）（2分） A ．削弱 B ．减弱 C ．陆续 D ．继续

（评：将“弥漫”错写成“弥满”，此题人为编造的痕迹太明显了，有谁会犯这样的低级错误！倒是很可能有的学生错写成“弥慢”。另外，“陆续”和“继续”不是近义词，没有可辨析之处。）

3. 下列词语中，有语病的一项是（ ）（2分）

A ．周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的运作下，每首歌的面

世都引发了试听热潮。

B．明年起在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。

C．世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。

D．澳大利亚16岁少女杰西卡，在过去的七个月时间里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。

4. 2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿，将“加强安全教

育和学校安全管理”纳入其中。在你班举行的“珍爱生命”主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演讲。提示：演讲内容可以从生命来之不易、生命的价值、不伤害他人、防止被伤害等任一方面展开。要求：所写文段中运用排比修辞方法。（6分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （评：没有明确的字数要求，只给了三行的格，“发表一段即兴演讲”三两句话能表达清楚吗？）

5. 走近名著。（4分）

（1）下列作家、作品、体裁或国别搭配有误的一项是（）（2分）

A．老舍——《骆驼祥子》——小说

B．冰心——《繁星》——诗歌

C．莎士比亚——《威尼斯商人》——法国

D．奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》——苏联

（2）填空。（2分）

《水浒传》中，一些极富个性的人物绰号给读者留下了深刻印象。“及时雨”和“黑旋风”分别指的是____________和_______________

6．古诗词填空。（12分）

（1）东风不与周郎便，____________________________。杜牧《赤壁》

（2）夕阳西下，_______________________。马致远《天净沙·秋思》

（3） ________________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（4）无可奈何花落去，_______________________________。（晏殊《浣溪沙》）

（5）人生自古谁无死，__________________________。（文天祥《过零丁洋》）

（6）____________________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（7）__________________，________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（8）李贺《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：__________________，__________________。

（9）写两句勉励人们读书学习的古代诗句，作为自己的座右铭。

___________________________，__________________________。

（评：第（1）题“杜牧《赤壁》”为何不加括号？）

二、阅读。（满分60分）（评：板块名称，没有语气，句号多余。）

（一）阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。（15分）

[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见．，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临．之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）

[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子．还②而视之，去而顾．之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。（选自《战国策》）

【注释】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。（评：命题人没有认真核对原文，“有人卖骏马者”应该是“人有卖骏马者”；“比三旦立市，人莫知之。”应为“比三旦立于市，人莫知之。”）

7．解释下列加点词语的含义。(4分)

（1）才美不外见．。见：_____________

（2）执策而临．之。临：______________

（3）愿子．还而视之。子：____________

（4）去而顾．之。顾：_______________

8．翻译选文中划“__________”的句子。（3分）

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

________________________________________________________________________ （2）比三旦立市，人莫知之。

_____________________________________________________________________ 9． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）_______________________________________________________________________ 10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （评：这是一道“非语文”的试题，分数分配极不合理，竟然占了文言文阅读的1/3！）（二）阅读下面选文，回答11—16题。（18分）

雪中小卓玛

李春雷

①玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”

②四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？

③停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”

④我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。

⑤这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？

⑥但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者

安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。

⑦况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。

⑧我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。

⑨我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。

⑩做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。

⑾从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？

⑿这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。

⒀孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。

⒁我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔犟，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。

⒂哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”

⒃车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。

（选自2010年4月28日（《人民日报》）

11．本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。（3分）

________________________________________________________________________ 12．（1）理解第⑧段“她的眼光一亮，旋即又摇了摇头”的含义。（2分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （评：题干中用“理解”这个词，要求不明。）

（2）第⒀段“我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事”一句中“你的心事”指什么？（2分）

______________________________________________________________________ 13.小卓玛说的“谢谢”和“我”对小卓玛说的“谢谢”的含义是一样吗？请说明理由。（3

分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 14.品味第⒃段，结合全文，从结构和内容上分析其作用。（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 15. 简述小卓玛的形象。（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 16.亲爱的同学，如果《雪中小卓玛》是你从人民网上看到的，请你以网友的身份为玉树

小朋友发一个帖子，写几句关心鼓励的话。要求40字以内。（2分）

你的帖子：_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （评：这道题游离于阅读能力的考查！况且偏僻农村的学生根本就不知道啥叫“发帖子”！）

（三）阅读下面选文，回答17—21题。（13分）

当语言死亡时

陈赛

①语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%—90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。

②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。

③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。

④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。

⑤美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。”

⑥语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。

⑦据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。

⑧人类学家玛格丽塔〃米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的世

界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。

（选自2010年第2期《读者》，有删改）

17．按要求填空。（3分）

围绕“语言的死亡”，文章从__________________→语言死亡的原因→

_________→四个方面做了说明。

18．请说明语言死亡的根本原因。（2分）

_________________________________________________________________________ 19．第③段中运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 20．“剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载”一句中“绝大多数”一词能否去掉？为什么？（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 21．想象一下，当语言死亡的时候，你会感觉到哪些变化？请写出你的感受。（2分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （四）阅读下面选文，回答22—26题。（14分）

有重量的精神运动

铁凝

①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。

②然而，我觉得，“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。

③之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。

④上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼〃罗兰的《约

翰〃克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。

⑤我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。

⑥今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。

⑦阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。

⑧今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。

⑨阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹，我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值，它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可能比故意强迫阅读或者故意淡漠阅读都更能体现人生的精神价值吧。

（选自2010年第6期《文苑》）

22．作者是从哪两个方面论述“阅读是有重量的精神运动”的？（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （评：这道题连语文老师都答不出跟“参考答案”一致的回答！）

23. 第②段划线句子中“失重感”指什么？（2分）

_________________________________________________________________________ 24．作者强调的是“无用”的阅读，你是怎样理解“无用”的？（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 25.文章第④段运用了什么论证方法？有何作用？（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 26．快速便捷的“网络阅读”和细嚼慢咽的“传统阅读”，你更喜欢哪一种？简述理由。（3分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

三、写作。（满分60分）（评：句号应删除。板块名称，没有语气。）

27. 读万卷书，行万里路……都是人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅”为题，写一

篇记叙文。

（评：这简直就是个小学生作文题！）

要求：①不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名。

③书写优美，字迹工整，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）。

（评：最后那个句号放在了后引号外是何道理？！）

语文参考答案及评分标准

1．抄写正确1分，规范端正1分。

2.（1）mài zhì(每个0.5分) （评：答案有错误，“霾”读mái，不读mài。）

（2）到—道，满—漫（每个0.5分）

3.C（2分）

4.示例：同学们，是妈妈给了我们宝贵的生命。为了妈妈的笑脸，我们应该高举生命智慧

的火炬，让青春花一样盛开，鸟一样歌唱，旗帜一样高高飘扬。（有称呼1分，内容符合要求3分，排比修辞手法2分。）

5.（1）C（2分）

（2）宋江李逵（2分，错字不得分。）

6.（12分，1空1分，错字不得分。）

（1）铜雀春深锁二乔

（2）断肠人在天涯

（3）何当共剪西窗烛

（4）似曾相识燕归来

（5）留取丹心照汗青

（6）浊酒一杯家万里

（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

（8）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

（9）示例：读书破万卷，下笔如有神。/ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（符合题意即可）（评：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”不是古代诗词中的诗句。）7. （4分）（1）见，通“现”，表现。（2）临，面对。（3）子，你。（4）顾，回

头看。

8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。）

（评：“不能按千里马的标准喂养它”这样翻译有些欠妥。这两句通常的译文是“驾驭它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的的才能。”或者“鞭策它

不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。”）（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）

9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）

（评：这个答案太牵强了！正确的答案应该是：寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑

之情，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。）评：

10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3

分）

11.（3分）小卓玛决定地立在风雪中向救援的人们表达感激之情。（关键词：风雪中、小

卓玛、感激）

12.（1）细腻生动的描写，反映了小姑娘内心的变化过程。“眼睛一亮”是因为她很喜欢

且很需要那些包装精致的食品，“旋即又摇了摇头”是因为她要把那些食品留给更需要它们的人。（2分）

（2）小卓玛要用自己的方式表达一种心底里难以言说的感激。（2分）

13.不一样。小卓玛说“谢谢”是为了表达对救援人员的感激之情。“我”对小卓玛说“谢

谢”是因“我”被小卓玛的痴情、决定所感动而表达的由衷的敬佩之情。（3分）14.“雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火”照应了第①段。同时也用比喻的修辞手法

突出了小卓玛给人们带来的温暖和感动，升华了主题。（3分）

15.小卓玛是一个纯真、镇静、成熟、决定、顽强、知恩图报的懂事的小姑娘。（3分）

16.略（要求：内容要表达关心和鼓励）（2分）

17.语言死亡的现象语言死亡的方式语言死亡的后果（3分）

18.语言死亡的根本原因在于没有了代际传承。（2分）

19.举例子、列数字。准确具体地说明了语言的濒危现象。（3分）

20.不能去掉。用了“绝大多数”表明还有少数是有文字记载的。去掉后，就不能准确、

严谨地表达这一意思。（3分）

21.示例：世界同一的，没有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再丰富多彩。（言之有据有

理即可）（2分）

22.（3分）（1）阅读给人身心的沉稳和力气。（2）阅读能体现人生的精神价值。

23.指感觉不到时间的纵深和历史的厚重。（2分）

24.略（言之有理即可）（3分）

25.（3分）举例论证。以我的亲身体会为例论证了阅读时有重量的精神运动。

26.（3分）略（言之有理即可）

【中考必备】中考语文阅读答题技巧(全)

2020年中考语文复习计划 1. 认真学习《中考说明》，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意总结学 习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。 2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大 家智慧，这样尽量减少无效的劳动。以耗时间，拼经理来提 高质量的做法必须摒弃。 3. 合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣， 让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知 识能力内化。 4. 对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁 至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在首 位，其次是教好书。 5. 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一 个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学 生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识 解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今 年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。

中考阅读题答题技巧 一、记叙文阅读答题技巧 1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果） 3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。） 4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。） 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

2018年中考语文试题含答案

2018年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语文 注意事项： 1. 本试卷共19题，满分130分，考试用时150分钟； 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3. 答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题； 4. 考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（26分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。（6分） 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（chéng）▲ 。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”,杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”,苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描（huì）▲ 浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能传递（màn）▲ 长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（wěi）▲ 地，至少有一半要归功于阅读。 （1）根据汉语拼音，写出相应的汉字。 ①一脉相（chéng）▲ ②描（huì）▲ ③（màn）▲ 长④经天（wěi）▲ 地 （2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。 ①▲ 改为▲ ②▲ 改为▲ 2. 默写古诗文名旬，并写出相应的作家、篇名。(10分） ①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人▲。（《诗经·蒹葭》）

中考语文现代文阅读解题技巧

中考语文现代文阅读解题技巧 其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。 再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么某种论证方法的作用是什么考生在回答时，首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的中心论点。 四、完善采分点 有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的采分点。 譬如《扬州个园》中有这样一段话，扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个个字，故名个园。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。如果根据此段内容设置问题：此园名为个园的原因是什么考生会感到回答此题非常轻松，但是却容易忽视一个最基本的采分点竹叶形状很像一个个字。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎重。

特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢像上面介绍的例子，只要考生在阅读时注意到因竹叶形状很像一个个字前有一个又字，此题就不会轻易丢掉采分点了。所以在阅读时，尤其是阅读说明文时，考生一定要注意又、还、也、此外、而且等词语。 五、分条作答 做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。比如在回答请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果;如果是反面的事实，可以概括为某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果。这样既节省笔墨，又抓住了采分点。 有些问题的采分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。 六、仔细审题

2018中考语文模拟试题及答案

2018中考语文模拟试题及答案

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 2018 年初中升学模拟考试（一） 九年语文试卷 （考试时间：150分钟；试卷满分：150分） 温馨提示：请考生把所有的答案都写在答题卡 上，写在试卷上不给分，答题要求见答题卡。 30分） 1.下列词语中加点字音形完全正确的一项 ）（2分） A．妥贴．（tiě）捷径．（jìng）撼．卫 hàn）万象．更新（xiàng） B．羞怯．（qiè）哺．育（fǔ）契．机 qì）别出心裁．（cái） C．绵延．（yán）心弦．（xián）频．危 bīn）望洋兴．叹（xīng） D．芯．片（xīn）澄．清（chéng）吮．吸 （shǔn）眼花缭．乱（liáo） 2．选出依次填入下面句子横线处的词语最 恰当的一项（）（2分） 二十四节气是农历的花朵，是时光的碑刻。 它是科学的也是诗性的。它是一本历书，从天演 而来，从太阳_________万物的目光中提炼出秘 笈，为地气所用，为物候贴上标签，由此，天人 合一，万物_________，大地井然有序；它承载 着稻香谷黄，引导着蛙鸣蝉唱，它演示着 _________，沉淀出蜜甜酒香，它浸润着淳朴农 人的丰收之梦，也_________着知性文人的跳跃 诗行。 A．俯瞰欣欣向荣叶落花黄润泽 B．仰望欣欣向荣落叶黄花润湿 C．俯瞰蒸蒸日上叶落花黄浸湿 D．仰望蒸蒸日上落叶黄花浸透 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项 是（）（2分） A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造

中考语文阅读答题技巧(全)

中考语文阅读答题技巧(全)

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各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8．为文章拟标题。找文章的线索或中心 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉 4

络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 12．写作手法及作用？ （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 5

（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 6

2021中考语文阅读答题技巧整理【终极版】

阅读题是初中语文考试的重点，所以今天中国知识教育网小编为大家整理分享语文阅读答题技巧，供参考。 初中语文阅读理解解题技巧分享 审题 通常语文阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁 是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆 匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。 其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是 为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归 纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的 一个办法。 概括文章主旨 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词 来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者…… 的思想感情,揭示了……的深刻道理。 我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或 最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 开头(结尾)有什么作用答题程式 【备选术语】开头语段的作用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作 铺垫;渲染气氛，奠定基调。 结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发 读者思考;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。 中考语文考试答题技巧 诗歌鉴赏：套用术语，分析诗句 如果要细数唐诗宋词多少首，大概能成千上万吧。但是诗词不同，诗词所表达 诗人的情绪就那么几种。所以碰到诗词也不要怕，经过总结，借用有关诗词的术语，知道诗歌设题的基本模式和做题思路，做出来的答案得分也八九不离十。

2018年中考语文试卷真题及答案

2018年中考语文试卷真题及答案

1．（2分）文中括号处依次填入的词语正确的一项是 A．层出不穷连锁既要也要 B．接连不断连同一面一面 C．无穷无尽连接不但而且 D．接二连三连缀因为所以 2．（3分）下列说法有误的一项是 A．文中“”处应补出的标点符号为“；”。 B．“大大提高、每一所学校、蓬勃地发展、一个非常复杂的问题”均为偏正短语。 C．“我想这些都是我们今天可以很自信地讲的话。”这是一个单句，句中“这些都是我们今天可以很自信地讲的话”作宾语。 D．从汉字字形结构上说，“资、源、蓬、家”都是形声字。 3．（2分）下列句子中没有语病的一项是 A．俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。 B．在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。 C．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。 D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 4．（3分）文中画横线的句子排序正确的一项是 有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成

为一个让人遗憾的庸才吗？③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④ 人不好学，要想成才又从何说起呢？⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有 限。 A．③①②④⑤ B．②①③④⑤ C．③①②⑤④ D．②①③⑤④ 【参考答案】1．A（2分） 2．D（3分）3．D（2分）4．D（3分）8．阅读下面的文字答题。（3分） 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的 外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮 一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手 偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无（yín），坦荡如(dǐ)，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来 判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌 起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时 你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一 种的味儿在你心头潜(zī)暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？（1）给下列加点的字注音。（ 1.5分） ①主宰（▲）②妙手偶得（▲）③黄绿错综 （▲） （2）根据文中注音写汉字。（ 1.5分） ①无边无▲②坦荡如▲③潜▲暗长9．猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语，任选 两幅图案将序号和成语写在横线上。（2分）

部编中考语文阅读解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)

部编中考语文阅读解题技巧 课外辅导知识教材 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。 常用阅读理解答题方法 一般可以概括为下列六个步骤： ·看标题信息，揣摩记叙类型； ·抓记叙要素，了解大致内容； ·理行文线索，分清段落层次； ·辨叙述方式，领会布局特点； ·挖中心思想，理解作品意义； ·析表现手法，以供习作借鉴。 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。 二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。 四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。 从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。 有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧： 一、看分值答题法： 可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业

河北省2018年中考语文试题及答案

机密★启用前 2018年河北省初中毕业生升学文化 语文试卷 第一部分 （1-4题 20分） 1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分） (1)落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） (2) ，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） (3)我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树， ， ”描写出桃花林之景；柳宗元用“潭中鱼可百许头， ，日光下澈， ”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。 2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分） (1）春风吹拂．． ( )着大地，花儿绽放出灿烂的笑容。 (2）雨后天晴，月亮更显得澄莹．． ( )皎洁了。 (3)他遇事不慌不忙，非常 (zh èn j ìng)。 (4)我们要 （qi ān x ū)谨慎，不要骄傲自满。 3．观察下面四张图片，回答后面的问题。（每小题2分，共6分） 图片一 图片二 图片三 图片四 (1)图片一、图片二中各有一各错别字，请找出来并改正。 改为 改为 (2)图片三中是一副对联的上联，请为它补写下联。 (3)图片四中的句子有语病，请提出修改意见。 修改意见： 4.下面图表是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报。请概括 从图表中获取的主要信息。（4分） 2018年5月1日河北省部分城市天气预报 城市 白天 夜间 天气现象 风向风力 最高气温 天气现象 风向风力 最低气温 石家 庄 雷阵雨 北风3-4级 22℃ 小雨 北风<3级 12℃ 唐山 阴 东风3-4级 23℃ 阵雨 北风3-4级 11℃ 廊坊 阴 东北风3-4级 25℃ 小雨 北风<3级 12℃ 精忠报国 誓死如归 勤检节约 敬业奉献 品读国学精粹 道路工带来不便， 望大家敬请谅解！

中考语文记叙文阅读题型及解题技巧(重要)

中考语文记叙文阅读题型及解题技巧 一．辨析记叙线索和作用 1.线索：：(1)以人物为线(2)以时间为线（3）以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线 2.作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 3.答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 二．理清记叙顺序。 1.记叙顺序及作用 (1)顺叙(按事情发展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。 三、记叙文的表达方式： B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情和说明。描写和记叙是议论和抒情的基础。 1.表达方式及作用 （1）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 A、描写分人物描写和环境描写。 （1）人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写(7)景物描写(8)场景描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（１）表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（２）推动情节发展；（３）渲染气氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景,揭示社会现实。 （2）议论： 记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。 记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用： 可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中抒情：抒情可分为： 一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。 二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

河南省2018中考语文试题与答案

河南省（2018年）中招考试语文试卷 一、积累与运用（共28分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分） A．殷．勤∕踏．青咀嚼．∕咬文嚼．字风调．雨顺∕南腔北调． B．儒．雅∕懦．弱侍．奉∕恃．才傲物咄．咄逼人∕相形见绌． C．卡．片∕关卡．屏．障∕屏．气凝神置之度．外∕度．日如年 D．譬．如∕偏僻．栅．栏∕姗．姗来迟前仆．后继∕赴．汤蹈火 2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A．松驰慰藉天然气崭露头角记忆犹新 B．馈赠涣散座谈会食不果腹源远流长 C．精湛遨游俯卧撑谈笑风声通宵达旦 D．彰显闲暇水笼头耳熟能详真知灼见 3．古诗文默写（8分） （1）复有贫妇人，抱子在其旁，，。（白居易《观刈麦》） （2）宋濂在《送东阳马生序》中，用“，“解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 （3）天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能

空发“烽火连三月，家书抵万金“的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“，“（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟分离的苏轼只能遥寄“，“（《水调歌头·明月几时有》）的祝愿。 4．名著阅读。（任选一题作答） （1）下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。 （2）有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出期中蕴含的“极真之理”。 ①悟彻菩提真妙理②尸魔三戏唐三藏 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分） 丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①，所以

中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析

中考语文中现代文阅读常见题型及解题技 巧解析 Revised on November 25, 2020

中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析 一、概括类问题 1.本文的线索是什么 回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。 2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。 首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。 概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。 3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。 此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。 4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么 把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。 二、鉴赏类问题 1.本文的标题有何作用 标题通常有以下作用： (1) 全文的线索，推动情节的发展； (2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)； (3)形式新颖，吸引读者； (4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。2.文中加点词语有何作用(好处、妙处) 一般有固定的答题思路： (1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

山西省2018年中考语文试卷及答案

山西省2018年中考语文试题 一、读·书（12分） 1．中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、 行书等。请赏读这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将“少年 易老学难成”的下一句 ．．．正确、规范地书写在田字格内。（2分） 2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（10分） （1）关关雎鸠，。（《诗经·关雎》） （2），提携玉龙为君死。（《雁门太守行》李贺) （3），闻道龙标过五溪。 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) （4）马作的卢飞快，。 (《破阵子》辛弃疾)

（5），衣冠简朴古风存。 (《游山西村》陆游) （6）但知其一，，可据理臆断欤？ (《河中石兽》纪昀) （7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“”，运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限惆 怅。 （8）《送东阳马生序》中，“，”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 二、读·思(38分) （一） “初心”是一个美好的词汇，它关乎生命 的价值和人生的意义。请积极参与“学语文·悟 初心”主题活动，完成下列各项任务。 【画说“初心”】 3．为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。（2分） （1）图一“解说”中“”改成“”（2）图二“解说”中“” 改成“” 【读文赏句】 不忘初心 女什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试； 也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。

男有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 女初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。男到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最 近的那颗心。 合不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！ 4．第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项 ( )(2分) A．开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。 B．画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。 C．加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。 D．结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。 【感悟经典】 5．第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心” 为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅 读《朝花夕拾)的体验。请你调动阅读积累，在 图中①②③处填写相应内容。(3分) （二） 阅读下面的材料，完成第6--7题。 材料一阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。

中考语文记叙文阅读答题技巧

中考语文记叙文阅读答题技巧 叙文阅读答题模板 1．文章体裁？ 此文是一篇：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．找主题句？ 找首段或尾段的议论抒情句。 4．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……。5．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8．为文章拟标题。 找文章的线索或中心 （1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4）平叙（略） 11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 12．写作手法及作用？ （1）拟人手法

2018年淮安中考语文试卷(真题含答案)

省市2018年中考语文试题 一（24分） 1．阅读下面一段文字，按要求答题。（4分） 有的人长着强有力的翅膀，因凡心未泯而坠落人间，折．断了翅膀，例如我就是。后来， 他们▲(煽动扇动）折断的翅膀，奋力飞起，却又迭落下来。翅膀一定会痊愈，我仍会震翅高飞。 （节选自《名人传》，有改动） ①给文段中加点的字注音。(1分)折：▲ ②找出并改正文段中两个错别字。(2分）▲改为▲▲改为▲ ③结合语境，从括号选择恰当的词语填在横线上。(1分）▲ 2．年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。（4分） 同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平； ②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。 修改①: 。 修改②: 。 3．班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。（8分) 【我来对一对】 【甲】“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”—头骂，一头大踏步去了。 (节选自《水浒传》第3回) （1）《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据【甲】段容，补全“回目”。（2分）答：史大郎夜走华阴县， A 。 【我来辨一辨】 【乙】又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一段水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。” （节选自《西游记》）（2）有人说【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。你认为正确吗？请结合【乙】段容及相关情节说明理由。（2分） 答: 【我来品一品】 （3）依据【甲】【乙】两段文字，简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。(4分） 答： 4.诗、文名句填空。（共8分，每空1分。请注意:①?⑥题为必答题;⑦?⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。） 必答题： （1）长风破浪会有时，。（白《行路难》） （2），留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （3）吴楚东南坼，。（杜甫《登楼》） （4）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）

中考语文现代文阅读六大解题技巧

中考语文现代文阅读六大解题技巧 现代文阅读：每年中考现代文阅读理解题是考生感觉良好但实际得分率却往往不尽如人意的部分。因此，在中考前的现代文阅读复习时，同学们要注意以下一些问题：第一，要注重课本上的知识点的梳理与总结。 很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于课外，所以只要大量做一些课外的练习。这是不足取的。教材中的文章都是一个个很好的例子，一般都经过专家的鉴定和筛选，无论形式还是内容，都具有典型意义的。我们能通过他们举一反三，融会贯通地掌握阅读理解的方法和规律，所谓"得法于课内，得益于课外"。尤其是近阶段的课本教学，老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中，所以同学们还应认真对待，及时梳理总结内化。 第二，要养成先读懂文章再做题的习惯。 在这一阶段，语文老师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。可是，令人遗憾的是，有些同学做了大量现代文阅读理解题，可是准确率并不高，阅读理解能力也未有明显提高，究其原因，在于每次阅读文章只追求快速，而未真正读懂文章，甚至有同学不看文章，只看题目就动笔答题，美其名曰"带着问题到文中去找答案效率高"。这实际上本末倒置了。 在初三这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这些都是事实。可是，既然要做阅读理解的训练，却不舍得在读懂文章上花时间，或不能静心阅读，都是不会收到实效的。"工欲善其事，必先利其器"，认真阅读就是"利其器"，是理解的前提和基础，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。再退一步想，通常用来考查初中生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。静心专注地读两三遍，所需时间并不长。因此，"磨刀不误砍柴功"，同学们要养成读懂文章才做题的习惯。 怎样才算读懂了？对现代文阅读而言，通常我们要能够回答三个问题：作者写了什么？为什么写？怎样写的？ 用何方法去读懂文章？结合各种文章的文体特点，整体理解与咬文嚼字相结合。 整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、议论的人、事、物、理有完整的了解。 在这个过程中，我们尤其应该对不同文体的特点有充分的考虑。近年来，尽管淡化文体的说法屡有出现，但是文体作为一种客观存在，仍应引起我们充分重视。把握好各种文体的特点，有利于我们更加有效地把握作者"写了什么、为什么写"和"怎样写的"等问题。 各种文章的文体特点，还会影响到考试的命题。一般说来，写人叙事类记叙文，往往具有写人讲究生动传神，记事追求完整波澜的特点，命题时就会主要围绕人物的刻画和实践的记叙及文章的写作特色和语言特点等方面来展开；写景状物类记叙文，往往具有借物喻人、托物言志的特点，命题者往往会关注文章描写的对象及其特征，所用的象征、联想、想象等表现手法和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。议论文则主要从论点、论据和论证方法及重要词句的含义来命题。说明文则主要从说明的对象及其特征、说明方法、顺序、语言等方面来考查。

甘肃省天水市2018年中考语文试卷及答案[真题]

2018年天水市初中毕业与升学学业考试（中考）试卷 语文 考生注意：请将正确答案填涂在答题上。全卷满分150分，考试时同为150分钟。 A卷（100分） 一、积累与运用（30分） 1.根据拼音在田字格中准确、规范、美观地书写汉字。（2分） sh mìng。 2.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）（2分） A.骊歌（lí）绽开（zhàn）愧怍（zwò）谥号（yì） B.震悚（sng）咫尺（zh）嬉闹（x）炽痛（chì） C.荫庇（yìn）匀称（chèng）地壳（qiào）联袂（mèi） D.鸿鹄（hào）虐待（nüè）伫立（zhù）摇曳（yè） 3.下列词语，没有错别字的一项是（）（2分） A.不计其数山清水秀莫衷一是美伦美奂 B.孺子可教根深蒂固委屈求全恪尽职守 C.相形见拙郑重其事周道如砥销声匿迹 D.获益匪浅大相径庭不屑置辩海市蜃楼 4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（2分） A.他的学习成绩非常好，考上大学应该是十拿九稳的事。 B.看见五星红旗冉冉升起，一种自豪感油然而生。 C.正如演出前预料的那样。钱泳辰在电视剧《苦乐村官》中，把村长万喜的角色表演得淋 离尽致，这让导演喜出望外。 D.地球绕着太阳转，这是不容置疑的客观规律。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 B.明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢?还是和大家一起去？ C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 D.中国不仅是《一带一路》建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。 6.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B.为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品·建书香校园”的活动。 C.随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。 D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 7.下列说法不正确的一项是（）（2分）

中考语文复习：初中语文现代文阅读常见题型及解题技巧精编

初中语文现代文阅读常见题型及解题技巧精编 01语文阅读解题意识和步骤点拨 做阅读题必须有四种意识 1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题 2、语境意识：联系文章中心和上下文答题 3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本 4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题 做阅读题的流程 1、速读，确定体裁和中心 2、初看题目，明要求，再通读原文 3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答 4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。 02记叙文（散文、小说）阅读 考点一：把握文章内容，概括文章所写事件 常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容” 答题技巧：文段中事例的概括： ①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样" ②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果” 考点二：品味题目 常考题型： ①为什么以此为题？ ②谈谈你对题目的理解。 ③试分析题目的作用。 ④给文章加（换）题目。答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。 答题技巧： （1）先看题目本意：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）

（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征 （3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等 （议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从—A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。 （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 考点三：记叙线索及作用 常考题型：这篇文章的线索是什么？ 答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。线索判断技巧：A 看题目，B 看议论抒情句，C 看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 考点四：描写的种类及作用 常考题型：某句话或某段采用了什么描写？有什么作用？ 答题技巧：必须了解的几种描写形式 （1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接 人物描写的多种方法，种类： 一是人物描写： A、正面描写：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写，作用是：突出人物的性格特征和作品主题。 B、侧面描写，作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 二是环境描写： 分社会环境描写自然环境描写。 重点了解几种描写的作用及答题格式： ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

2018河南中考语文试题和参考答案解析

2018年河南省普通高中招生考试试卷 语文 一、积累与运用（共28分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分）（） A．殷．勤／殷．红咀嚼．／咬文嚼．字风调．雨顺／南腔北调． B．儒．雅／懦．弱侍．奉／恃．才傲物咄．咄逼人／相形见绌． C．卡．片／关卡．屏．障／屏．气凝神置之度．外／度．日如年 D．譬．如／偏僻．栅．栏／姗．姗来迟前仆．后继／赴．汤蹈火 2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（） A．松驰慰藉天然气崭露头角记忆犹新 B．馈赠涣散座谈会食不果腹源远流长 C．精湛遨游俯卧撑谈笑风声通宵达旦 D．彰显闲暇水笼头耳熟能详真知灼见 3.古诗文默写（8分） （1）复有贫妇人，抱子在其旁，___________，___________。（白居易《观刈麦》） （2）宋濂在《送东阳马生序》中，用“___________，___________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 (3)天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金“的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“___________，___________”（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟分离的苏轼只能遥寄“___________，___________”（《水调歌头·明月几时有》）的祝愿。 4.名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。 （2）有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。 ①悟彻菩提真妙理②尸魔三戏唐三藏 5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分） 丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①_________，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫

2020中考语文阅读答题技巧总结

2020中考语文阅读答题技巧总结 每年中考语文现代文阅读理解题是丢分较严重的部分，很多同学不注重课本上知识点的梳理与总结，导致失分严重。下面我整理了关于在中考前的现代文阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一，要注重课本上知识点的梳理与总结。 很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于课外，所以只要大量做一些课外的练习。这是不足取的。教材中的文章都是一个个很好的例子，尤其是近阶段的课本教学，老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中，所以同学们还应认真对待，及时梳理总结。 第二，要养成先读懂文章再做题的习惯。 在这一阶段，语文老师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。可是，令人遗憾的是，有些同学每次阅读文章只追求快速，而未真正读懂文章。 怎样才算读懂了?对现代文阅读而言，通常我们要能够回答三个问题：作者写了什么?为什么写?怎样写的? 在这个过程中，把握好各种文体的特点，有利于我们更加有效地把握作者“写了什么、为什么写”和“怎样写的”等问题。 第三，可养成边阅读边圈划的习惯。 同学们不妨边阅读边将文章中的一些关键词句圈画出来，有利于更高效地读懂文章，能为后面的答题做好铺垫。 第四，养成认真审题的好习惯。静心读懂文章之后，能否抓住试题的内涵是

准确答题的关键。 为此，题目中每一个字都必须好好琢磨。例如“写出文中与某词意思相同的词”与“写出与文中某词意思相同的词”，两者的要求是不同的。 第五，答题时要注意语言表达的完整准确。 有的同学答题时喜欢“贴标签”，例如看到比喻句，不假思索地套上“生动形象”就万事大吉了。这种流于浮泛的回答不能真正反映出你的阅读理解和表达能力。同学们应结合文章具体的语言环境，从文章的实际内容出发，展开具体的、灵活的回答，完整、准确地将自己感悟、理解到的内容表达出来。 第六，答题时不必拘泥于一定按顺序完成每一道题目。 考试时，有的同学由于心情紧张等原因，一时写不出某一个字了，或者一时答不出某题。这时候，不要紧张，我们可以暂时把它们放一放，先做后面的题目。有时也许会在后面的答题中受到某些启发。有时，在冷处理之后，换个角度也许能想出来。 技巧七、言简意赅分条作答 做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”;如果是反面的事实，可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。这样既节省笔墨，又抓住了采分点。 有些问题的采分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利