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《C语言程序设计基础》单元总结及练习题及答案

《C语言程序设计》单元总结与练习题

答案

单元一程序设计宏观认识

单元总结提升

本单元中，核心内容有C语言程序框架结构、程序的构成和程序开发过程。通过本单元的学习，我们应该知道：

1．C语言程序最基本的程序框架由两部分构成，分别是：

（1）编译预处理

（2）函数组

2．C程序最大的特点就是所有的程序都是用函数来装配的，函数是构成C语言程序的基本单位，函数包括主函数、库函数和自定义函数。函数的一般结构形式为：函数返回值类型函数名（形式参数）//函数首部

{ 说明语句；//函数体

可执行语句；

}

3．标识符是用来标识程序中的某个对象名字的字符序列。C语言把标识符分为三类，即关键字、预定义标识符、用户自定义标识符。对于用户自定义标识符的命名C语言规定：

（1）所有的用户标识符必须先定义后使用；

（2）用户标识符由字母（A~Z，a~z）、数字（0~9）、下划线“_”组成，并且首字符不能是数字；

（3）区分大小写；

（4）不能用关键字作为用户自定义标识符，通常不使用预定义标识符作为用户自定义标识符。

4．理论上讲，程序开发过程分为四个步骤，分别为：

（1）编辑源程序

（2）编译源程序，生成目标程序

（3）连接目标程序及其相关模块，生成可执行文件

（4）运行可执行文件

5．简单描述使用VC++6.0开发应用程序的步骤：

如图所示：

总之，通过本单元的学习，应该掌握C语言程序框架结构和程序开发过程，还要对C 语言程序设计的知识脉络有一定的了解。

单元练习

一．选择题

1．构成C语言程序的基本单位是（）。

A．框架B．预处理C．函数D．语句

2．在程序开发过程中，把文本文件格式源程序转化为二进制格式的目标程序的过程称之为（）。

A．编辑B．编译C．连接D．运行

3．关于主函数，下列说法不正确的是（）。

A．一个完整的C语言应用程序有唯一的主函数

B．主函数的名称只能是main

C．主函数可以被其他自定义函数调用

D．C语言程序的运行从主函数开始，以主函数为核心展开

4．关于标识符，下列说法不正确的是（）。

A．库函数名称为预定义标识符，不建议用作用户自定义标识符

B. 关键字不能作为用户自定义标识符

C．用户自定义标识符中不区分大小写字母

D．标识符中可以出现下划线，且可以出现在标识符的任意位置

5．以下可用作用户自定义标识符的一组是（）。

A．void、return、if B．printf、include、fabs

C．Max、_abc、Main D．2abc、pay$、sum-10

二．填空题

1．C语言程序一般由若干个函数构成，程序中应至少包含一个_________，其名称只能为_________。

2．C语言程序中每条语句必须以_________结束。

3．C语言程序的注释是以_________开头，以________结束的，在VC++6.0编程环境中，可使用_________作为注释的起始标识，注释对程序的执行不起任何作用。

4．最初编写的C语言程序称为_________，其扩展名为_________，编译后生成的文件为_________，其扩展名是_________，连接后生成的文件是_________，其扩展名是_________。5．C语言规定，标识符只能由_________、_________和_________三种字符组成，而且，首字符只能是_________或_________。

******************************************************************************* 习题答案：

一．选择题

1．C 2．B 3．C 4．C 5．C

二．填空题

1．主函数main

2．分号；

3．/* */ //

4．源程序.cpp或.c 目标文件（或目标程序）.obj 可执行文件（或可执行程序）.exe

5．字母（A~Z，a~z）、数字（0~9）、下划线“_”字母或下划线

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单元二程序设计基础知识

单元总结提升

本单元中，核心内容有C语言中基本的数据类型、常量和变量、运算符和表达式以及算法的概念。通过本单元的学习，我们应该知道：

1．C语言中最基本的数据类型有：整型、字符型、浮点型。

2．C程序中使用的常量按照表现形式可分为直接常量和符号常量。

（1）直接常量

1）整型常量，有十进制、八进制和十六进制三种描述方式，其中，八进制的前置符号标志为0 ，十六进制的前置符号标志为0x或0X 。

2）浮点型常量，有十进制小数和指数两种描述方式，指数形式的符号标志是e或E 。

3）字符型常量，是用单撇引号括起来的单一字符，对一些特殊字符和控制字符用的形式表示。

4）字符串常量，是用双撇引号括起来的一串字符序列。字符串的结束标志为‘\0’。

（2）符号常量

符号常量是使用某个符号代表的常量，符号常量使用编译预处理中的宏定义命令定义。

3．C程序中使用变量，必须先定义，后使用。变量定义后，系统会根据变量的类型分配相应的存储空间。

4．C语言有丰富的运算符，其中算术运算符包括+、-、*、/、%，运算符中的仅用于整数间的运算；赋值运算符包括“=”和相应的复合赋值运算符+=、-=、*=、/= ，赋值运算的含义是将“=”右侧的表达式的计算结果赋值给“=”左侧的变量，这与数学中“=”的含义不同，需要注意。

5．由运算符和数据构成表达式，若表达式中各数据的类型不同，则存在类型自动转换问题，必要时也可以使用强制类型转换。

6．对于面向过程的程序设计来说，程序= 数据结构+ 算法。

7．在C语言中，对于每一个程序设计单元可采用结构化程序设计方法，有三种基本的

通过本单元的学习，应该掌握C 语言程序设计所需要的基本知识，为后续内容的学习打下坚实的基础。

单元练习

一．选择题

1．在C 语言中，int 、short 、char 三种类型数据所占用的存储空间是（）。

A ．均为2个字节

B ．int 和short 占2个字节，char 占1个字节

C ．与编译环境有关

D ．由用户自己定义 2．下面定义字符型变量ch 的语句不正确的是（）。

A ．char ch=‘\X2A ’;

B ．char ch="c";

C ．char ch=65;

D ．char ch=NULL;

3．已知大写字母A 的ASCII 是65，小写字母a 的ASCII 是97，以下不能将字符型变量c 中的大写字母转换成对应的小写字母的语句是（）。

A ．c= (c-'A')%26+'a';

B ．c2=tolower(c);

C ．c= c-'A'+'a';

D ．c=('A'+c)%26-'a'; 4．设有定义：double d,h;，其中d 为三角形的底边长，h 为三角形的高，则以下C 语言表达式与其面积公式2

1dh 计算结果不相符的是（）。 A ．d*h/2

B ．1/2*d*h

C ．d*h*1/2

D ．d/2*h 5．以下选项中，与k=n++;完全等价的语句是（）。

A ．k=n;n=n+1;

B ．n=n+1;k=n;

C ．k=++n;

D ．k+=n+1;

二．填空题

1．写出整型变量a 、无符号长整型变量b 、双精度浮点型变量c 和字符型变量d 的定义语句：。

2．常量‘a ’和”a ”分别占用_____个字节和_____个字节的存储空间。

3．有定义 int a=1234；，获取其百位数码的表达式为________________________。

4．若有定义：char a=97,c;，则表达式c='a'+'8'-'3'的值为_________。

5．已知int x=6;，则执行x+=x-=x-3;语句后，x的值是_________。

6．将一个浮点型变量n四舍五入精确到小数点后两位，其表达式为：。7．C语言中基本的数据类型有、、。

8．结构化程序设计中基本的程序结构有、、。

******************************************************************************* 习题答案：

一．选择题

1．C 2．B 3．D 4．B 5．A

二．填空题

1．int a; unsigned long b; double c; char d;

2．1 2

3．a/100%10

4．f

5．6

6．((int)(n*100+0.5))/100.0;

7．整型、浮点型、字符型

8．顺序、选择、循环

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单元三顺序结构程序设计

单元总结提升

本单元中，核心内容是顺序程序结构程序设计中标准输入输出库函数的使用。通过本单元的学习，我们应该知道：

通过本单元的学习，应对顺序结构程序设计的特点和设计思路有所了解，同时重点学会单字符输入函数getchar()、单字符输出函数putchar()、格式化输出函数printf()和格式化输入函数scanf()的正确使用。

单元练习

一．选择题

1．已定义x为float型变量，其值为213.45678，则printf("%-4.2f\n",x);的输出结果为（）。

A．213.46 B．213.45

C．-213.45 D．输出格式控制说明的域宽不够，不能输出

2. 有以下程序，程序运行时输入：1,2,3<回车>，则输出的结果为（）。

#include

void main( )

{ int a,b,c;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

printf("a+b+c=%d\n",a+b+c);

}

A．6 B．a+b+c=6 C．123 D．不确定的值

3.下面输入语句中，正确的是（）。

A．scanf("a=b=%d",&a,&b);B．scanf("%d,%d",&a,&b);

C．scanf("%c",c); D．scanf("%d %d\n",&f1,f2);

4．在VC++6.0环境中，下列说法正确的是（）。

A．输入函数scanf()输入多个数据时，有时数据间不必加间隔符。

B．输入函数scanf()中单精度或双精度浮点型数据都要用%f作为格式控制符。

C．使用输出函数printf()输出字符或字符串都用格式控制符%s。

D．输出函数printf()中单精度或双精度浮点型数据都要用%f作为格式控制符。

5．下面程序的功能是实现两个字符变量互换值，若为ch1输入a，ch2输入b，则程序运行时正确的输入是（）。

#include

void main( )

{ char ch1,ch2,ch;

scanf("%c%c",&ch1,&ch2);

ch=ch1;ch1=ch2;ch2=ch;

printf("ch1=%c,ch2=%c\n",ch1,ch2);

}

A．a,b B．a<空格>b C．ab D．a<回车>b

二．填空题

1.有语句putchar(getchar()),程序运行时输入：A，则输出结果是____________。

2．printf("%6.2f%%",1.0/3);的输出结果是____________。

3．补充程序：int n1=10,n2=20; printf(" ",n1,n2);

要求按以下格式输出n1和n2的值，每个输出行从第一列开始。

n1=0010

n2=0020

4.有以下程序，程序运行时输入：1234<回车>，执行后输出的结果是_________________。

#include

void main( )

{ char ch1,ch2;

int n1,n2;

ch1=getchar();

ch2=getchar();

n1=ch1-’0’;

n2=n1*10+(ch2-’0’);

printf("n1=%d,n2=%d.\n",n1,n2);

}

5. 输入多个非字符型的数值数据时，数据输入时可用、和作为间隔符。

******************************************************************************* 习题答案：

一．选择题

1．A 2．D 3．B 4．A 5．C

二．填空题

1.A

2.0.33%

3.n1=%04d\nn2=%04d

4.n1=1,n2=12

5.空格，TAB键，回车

*******************************************************************************

单元四选择结构程序设计

单元总结提升

在选择结构程序设计中，条件判断表达式和选择结构实现语句是两个核心内容。通过本单元的学习，我们应该知道：

1．条件判断表达式由关系运算符及其表达式、逻辑运算符及其表达式构成，其中：（1）关系运算符有：> 、< 、>= 、<= 、!=、==

（2）逻辑运算符有：&&、||、！

2．选择结构实现语句有三种方式：

（1）单分支if选择结构，一般格式为：

if ( 表达式)

{ 语句；}

（2）双分支if-else选择结构，一般格式为：

if ( 表达式)

{ 语句1；}

else

{ 语句2；}

（3）多分支switch选择结构，一般格式为：

switch( 表达式)

{ case 常量表达式1: [语句序列1;] [break;]

case 常量表达式2: [语句序列2;] [break;]

……

case 常量表达式n: [语句序列n;] [break;]

default: 语句序列n+1;

}

3．在应用选择结构时，应注意以下问题：

（1）在if嵌套语句中，要弄清else与if的匹配关系，书写if语句嵌套时一般采用缩进的阶梯式写法，在实际编程中，为了表明编程者的意图，也常常通过“{}”来强制if和else 的配对关系。

（2）switch语句中，“表达式”和“常量表达式”的类型只能是整型或字符型数据，且“常量表达式”只能由常量构成，通过“表达式”与“常量表达式”之间的对等关系构造出多分支选择结构。

（3）在某些多分支选择结构程序设计中，既可使用if-else语句实现，也可以使用switch 语句实现。switch语句与if语句的不同之处在于：switch语句仅能判断一种逻辑关系，即“表达式”和指定“常量表达式”的值是否相等，而不能进行大于，小于某一个值的判断，不能表达区间数据的概念；if语句可以计算和判断各种表达式。所以switch语句不能完全替代if 语句。

总之，通过本单元的学习，应该掌握C语言选择结构程序设计的思路和语句的基本用法。

单元练习

一．选择题

1．以下选项中，当x为大于1的奇数时，值为0的表达式（）。

A．x%2==1 B．x/2 C．x%2!=0 D．x%2==0

2．在C语言中，if语句后的一对圆括号中有一个用以决定分支走向的表达式，该表达式（）。

A．只能是关系表达式B．只能是逻辑表达式

C．只能是关系或逻辑表达式D．可以是任何合法表达式

3．读下面程序段，当x=-3时，输出y的值为（）。

int x,y;

y=0;

scanf(“%d”,&x);

if(x>=0)

if(x>0) y=1;

else y=-1;

printf(“y=%d”,y);

A．1 B．-1 C．0 D．不确定

4．下列语句将小写字母转化为大写字母，正确的语句为（）。

A．if(’z’>=ch>=’a’) ch=ch-32;

B．if(ch>=’a’&&ch<=’z’) ch=ch-32;

C．ch=(’z’>=ch>=’a’)?ch-32:ch;

D．ch=( ch>=’a’&&ch<=’z’)?ch:ch-32;

5．关于与switch语句配套的case语句中所使用的表达式，说法正确的是（）。

A．可以是变量

B．可以是常量或变量

C．只能是常量或常量表达式

D．无论是何种表达式，只要在执行时有确定的值就行

二．填空题

1．在算术运算符、关系运算符、逻辑运算符和赋值运算符中，运算优先级最高的运算符是，最低的是。

2．正确表示数学关系“1

3．整型变量n不能被3整除的条件判断表达式为。

4．以下程序段的功能是：对输入的大写字母循环移动6个位置后输出，如’A’变为’G’，’W’变为’C’。请将程序段补充完整。

char ch;

ch= ;

if(ch>=’A’&& )

else if( )

putchar(ch);

5．以下程序段功能是根据学生考试成绩，确定其成绩等级，成绩与等级对应情况与【例4-7】中表格相同，请将程序段补充完整。

char level; //成绩等级

float score; //考试成绩

scanf(“%f”,&score);

switch( )

{ :level=’A’; ;

case 8: level=’B’;break;

case 7: level=’C’; break;

case 6: level=’D’; break;

default: ;

printf(“考试成绩等级为：.”,level);

******************************************************************************* 习题答案：

一．选择题

1．D 2．D 3．C 4．B 5．C

二．填空题

1．!(非) =

2．a>1&&a<4

3．n%3!=0

4．char ch;

ch= getchar() ;

if(ch>=’A’&& ch<='T' )

ch=ch+6;

else if(ch>='U'&&ch<='Z' )

ch=ch-20;

putchar(ch);

5．char level; //成绩等级

float score; //考试成绩

scanf(“%f”,&score);

switch(int(score/10) )

{ case 10: case 9 :level=’A’; break ;

case 8: level=’B’;break;

case 7: level=’C’; break;

case 6: level=’D’; break;

default: level='E' ;

}

*******************************************************************************

单元五循环结构程序设计

单元总结提升

在本单元中，如何理解循环的本质、如何分析循环的三个要素以及如何描述循环结构语句是核心内容。通过本单元的学习，我们应该知道：

1．循环的本质是将程序员从大量重复编写相同代码的工作中解放出来，减少程序源代码的存储空间，提高程序的质量，提高程序编写的工作效率，但计算机执行程序的工作量并没有减少。

2．循环结构的三要素包括：

（1）循环变量初值

（2）循环控制条件表达式

学习完本单元，应该掌握C语言循环结构程序设计的思路和基本语句的用法。至此，我们就学完了结构化程序设计中的三种基本结构：顺序、选择和循环。

单元练习

一．选择题

1．下面说法正确的是（）。

A．while语句不管条件表达式是否为真，都将执行一次循环体。

B．do-while语句构成的循环，一定要有能使while后面表达式的值为0的操作，或在循环体中使用break语句。

C．for循环只能用于循环次数确定的情况，且先执行循环体语句，后判断条件表达式。

D．break语句的作用是从最近的循环体内跳出来，而continue语句的作用是继续执行循环体中尚未执行的语句。

2．对for(表达式1;;表达式3)，可理解为（）。

A．for(表达式1;0;表达式3)

B．for(表达式1;1;表达式3)

C．语法错误

D．仅执行循环一次

3．以下程序的功能为（）。

#include

void main()

{

int i,k=0;

for(i=1;i<10;i+=2)

k+=i+1;

printf("%d\n",k);

}

A．计算自然数1~9的累加和B．计算自然数1~10的偶数之和

C．计算自然数1~9的奇数之和D．计算自然数1~10的累加和

4．以下能正确计算1*2*3*4*5*6*7*8*9*10的程序段是（）。

A．do{i=1;s=1; B．do{i=1;s=0;

s=s*i; s=s*i;

i++; i++;

}while(i<=10); }while(i<=10);

C．i=1;s=1; D．i=1;s=0;

do{ do{

s=s*i; s=s*i;

i++; i++;

}while(i<=10); }while(i<=10);

5．有以下程序段

int k=0;

while(k=1) k++;

while循环执行的次数是（）。

A．无限次B．1次C．语法错误，不能执行D．一次也不执行

二．填空题

2．以下程序执行后的输出结果是。

#include

void main()

{

int i;

for(i=0;i<3;i++)

switch(i)

{ case 1: printf("%d",i);

case 2: printf("%d",i);

default: printf("%d",i);

}

3．下面程序的功能是：输出100以内能被3整除且个位数为6的所有整数，请填空。

#include

void main()

{

int i,j;

for(i=0; ;i++)

{ j=i*10+6;

if( ) continue;

printf("%d\n",j);

}

4．有以下程序

#include

void main()

{ int x=23;

{ printf("%d",x--);

}while(!x);

}

该程序执行的结果为。

5．以下程序的功能是计算1-3+5-7+…-99+101的值，请将程序补充完整。

#include

void main()

{

int i,t=1,s=0;

for(i=1;i<=101;i+=2)

{

s=s+ ;

;

}

printf("%d\n",s);

}

******************************************************************************* 习题答案：

一．选择题

1．B 2．B 3．B 4．C 5．A

二．填空题

1．0

2．011122

3．i<10 j%3!=0

4．23

5．i*t t=-t

*******************************************************************************

单元六数组的使用

单元总结提升

在本单元中，如何定义一维、二维数组、如何操作数组以及如何利用字符数组处理字符串是核心内容。通过本单元的学习，我们应该知道：

通过本单元的学习，应该掌握C语言中对于数组这一构造数据类型的使用方法和操作方法。

单元练习

一．选择题

1．定义一个名为s的字符型数组，并且赋初值为字符串"123"的错误语句是（）。A．char s[]={‘1'，'2'，'3'，'\0 '}；B．char s[]={"123"}；

C．char s[]={"123\n"}; D．char s[4]={'1'，'2'，'3'}；

2．下列数组定义语句中，正确的是（）

A．int a[][]={1,2,3,4,5,6}; B．char a[2][3]=‘a',‘b';

C．int a[][3]={1,2,3,4,5,6}; D．int a[][]={{1,2,3},{4,5,6}};

3．已定义int a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};，则a[1][2]的初值为（）。

A．2 B．4 C．6 D．8

4．判断字符串str1是否大于字符串str2，应当使用（）。

A．if(str1>str2) B．if(strcmp(str1,str2)<0)

C．if(strcmp(str2,str1)>0) D．if(strcmp(str1,str2)>0)

5．下列程序段的功能是给数组所有的元素输入数据,然后输出，请选择正确答案填空（）。#include

void main()

{

int a[10],i=0;

while(i<10)

scanf("%d", );

for(i=0;i<10;i++)

printf("%4d",a[i]);

}

A．a+(i++) B．&a[i+1] C．a+i D．&a[++i]

二．填空题

1．定义一个名为a的单精度浮点型一维数组，数组的长度为4，所有元素的初值均为0，定义语句为，引用该数组元素时，下标的范围

是，该数组占用的存储空间为字节。

2．设有数据定义语句int i=3,x[4]={1,2,3};，则数组元素x[i] 的值是。3．下列程序的功能是读取10个实数，然后依次输出前1个实数和、前2个实数和、...、前9个实数和、前10个实数和。请将程序补充完整。

#include

void main()

{ float f[10],x=0;

int i;

for(i=0;i<10;i++)

scanf("%f",&f[i]);

食品安全学课后思考题参考答案.总结

第一章绪论一、如何理解食品安全的概念？ 1、食品安全完整的概念和范围应包括两个方面：⒈食品的充足供应，即解决人类的贫穷，饥饿，保证人人有饭吃。⒉食品的安全与营养，即人类摄入的食品不含有可能引起食源性疾病的污染物、无毒、无害，并能提供人体所需要的基本营养元素。 2、食品安全指对食品按其原定用途进行制作或食用时不会使消费者健康受到损害的一种担保。 3、食品安全可具体理解为：食品（食物）的种植、养殖、加工、包装、贮藏、运输、销售、消费等活动符合国家强制标准和要求，不存在可能损害或威胁人体健康的有毒有害物质以导致消费者病亡或者危及消费者及其后代的隐患。 4、食品安全具有相对性，绝对安全性或零风险是很难达到的。二、为什么说食品安全是一个“综合”的概念？作为一“种”概念，食品安全包括食品卫生、食品质量、食品营养等相关方面的内容和食品（食物）种植、养殖、加工、包装、贮藏、运输、销售、消费等环节。作为“属”概念的食品卫生、食品质量、食品营养等（通常被理解为部门概念或者行业概念）均无法涵盖上述全部内容和全部环节。三、安全食品包括哪些层次？我国目前生产的安全食品包括以下层次：常规食品、无公害食品、绿色食品、有机食品

四、食物链各个环节可能存在的食品不安全因素。英国(1993)对当代发达和较发达社会或国家提出的一张饮食风险清单： ①微生物、寄生虫等生物污染。 ②环境污染。 ③农用、兽用化学物质的残留。如化肥、农药、兽药等。 ④自然界存在的天然毒素。 ⑤营养素不平衡。 ⑥食品加工和贮藏过程中产生的毒素。 ⑦食品添加剂的使用。 ⑧食品掺伪。 ⑨新开发的食品资源及新工艺产品。 ⑩包装材料。 ⑾过量饮酒。 ⑿其他。五、简述我国食品安全现状，存在的主要问题及对策。我国食品安全现状: （一）食品标准化工作正在不断完善食品标准化体系的构成：国家标准、行业标准、地方标准、企业标准（二）食品质量安全检验检测体系逐步健全目前已初步形成了一个比较完备的食品质量安全检验网络，其中

考研政治毛中特必背的十九个高频考点总结

考研政治毛中特必背的十九个高频考点总结毛中特作为考研政治中分值最高的科目，是同学们在考研政治复习中的重点。在此整理2015考研政治毛中特必背19个高频考点，赶快来收藏吧! 1、三个“自信” 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。 2、正确评价毛泽东及其意义关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。 1981年党的十一届六中全会做出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位做出了科学的、实事求是的评价。 20世纪50年代末60年代初，毛泽东提出的重要观点： 1.社会主义分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。 2.要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。 3.在社会主义占优势的条件下，“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。 4.以农轻重为序安排国民经济计划。 3、中国革命道路理论中国革命应该走什么样的道路，党对这一问题的认识，经过了一个逐步探索的过程。党成立初期，工作重心放在城市，1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村。1930年1月，毛泽东发表了《星星之火，可以燎原》，初步形成了以乡村为中心，先在农村建立和发展红色政权，特条件成熟时再夺取全国政权的思想。农村包围城市、武装夺取政权的道路的依据：(1)是由中国的具体国情(内无民主，外无独立)决定的;(2)近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。(3)革命的敌人长期占据着中心城市，而农村是统治薄弱环节。 4、两个“不能否定”(毛中特与史纲交叉考点) 我们既不能以改革开放以后时期否定改革开放前时期，也不能以改革开放前的时期否定改革开放以后时期。在中国共产党领导下，经过30年的奋斗，中国人民取得了新民主主义革命和社会主义革命的胜利，建立了社会主义新中国，确立了社会主义制度，中华民族伟大复兴成功迈出了重要一步。在社会主义建设时期，党领导全国人民完成了社会主义改造，建立了社会主义制度，初步建立了社会主义的工业体系，实现了农业合作化，社会主义建设取得了丰硕成果，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。在改革开放新时期，中国共产党人解决了在中国这话生产力落后的国家夺取政权建立社会主义制度以后，如何建设社会主义，建设什么样的社会主义问题，从而也找到了通过中国特色社会主义而实现中华民族伟大复兴的正确道路，并且通过坚定不移地开拓这条道路而取

文化生活第一单元知识点总结

第一单元知识点集锦 1、文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。实质是一种精神力量。 2、文化的特点：（1）文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化，文化是人们社会实践的产物。（2）个人所具有的文化素养，不是与生俱来的，而是后天习得的。（3）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ■3、文化与经济、政治之间的关系：（1）经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域（2）经济是基础；政治是经济的集中表现；文化是经济和政治的反映。（3）一定的文化由一定的经济、政治所决定（4）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展文化与经济、政治的关系特点：相互交融 4、文化由其自身的传承性、相互独立性，所以说那种认为“文化的发展始终与经济发展亦步亦趋”“文化是经济、政治的派生物和附属品”的观点是错误的 ■5、文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑；越来越成为综合国力竞争的重要因素。发展中国家增强文化竞争力的必要性：在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上面临严峻挑战。我国如何应对？我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 ■6、文化的作用（影响、意义） ⑴文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ⑵文化与经济政治相互影响：一定的文化由一定的经济、政治所决

思考题总结

Chapter1 1无线通信为什么要进行调制？为什么是高频我们所听到看到的信号,由于频率、带宽以及易受干扰等原因，不适合直接用天线发射，所以就使用一个高频信号作为载波，把需要传输的信号混入载波中，通过天线发射，在接收端再通过解调电路，筛选出所需频率信号，再滤除干扰信号，还原出我们所需的信号，即调制。调制过程是用被传送的低频信号去控制高频振荡器，使高频振荡器输出信号的参数（幅度，频率，相位）相应于低频信号的变化而变化，从而实现低频信号搬移到高频信号，被高频信号携带传播的目的。原因是：1.减少制造天线的麻烦 2使所发射的信号不致混淆。 2线性元件与非线性元件 ★线性元件 1 伏安特性曲线：电流与电压有线性的关系（欧姆定律）。 2 线性元件其输入输出呈线性关系。 3 如：电阻、电容、电感、变压器、运算放大器等。 4 注意工作条件不同时会发生变化。 ★非线性元件 1 伏安特性曲线：电流与电压不成正比。 2 非线性元件其输入输出不呈线性关系。 3 如：晶体二极管、晶体三极管、场效应管等。 4 注意不同条件下各种等效变换分析。 3.有源元件VS无源元件 ★无源元件无源元件工作时，其内部没有任何形式的电源。自身或消耗电能，或把电能转变为不同形式的其他能量。只需输入信号，不需要外加电源就能正常工作。不用电源就能显示其特性。无源器件用来进行信号传输，如阻、容、感等 ★有源元件有源元件工作时，其内部有电源存在。自身也消耗电能。除了输入信号外，还必须要有外加电源才可以正常工作。需要电源才能显示其特性。有源器件一般用来信号放大、变换等，如二极管、三极管等 4.线性电路VS非线性电路 Chapter2 1.高频小信号放大电路的主要技术指标有哪些？如何理解选择性和通频带的关

毛中特重点总结(总结类)

思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化两论成果第一节、马克思主义中国化的提出一、、把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，就是如何实现马克思主义中国化的问题。、年会议确立在全党的实际领导地位。、年六届六中全会《论新阶段》首次提出“马克思主义中国化”。、年七大，思想“中国化的马克思主义”，确立为党的指导思想。二、. 马克思主义中国化的意义（选择、简答）（）】实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的迫切需要】实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论发展的在要求 . 马克思主义中国化的科学涵（选择、简答、辨析） () 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的，马克思主义。（）紧密联系中国的具体实际,运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题。（）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验升华为理论,形成中国化的马克思主义理论成果. （）把马克思主义植根于中国的优秀文化土壤之中,和中国民族的特点相结合,用中国人民喜闻乐见的民族形式表现出来. . 马克思主义中国化两论成果的关系（选择、简答、辨析） () 思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。】首先，思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源】其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了思想】最后，思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。第二节、思想的科学涵、灵魂和主要容。 .思想是马克思主义中国化的第一个重论成果。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 .思想活的灵魂有三个基本方面：实事，群众路线，独立自主。（选择）实事是党的思想路线的核心群众路线是根本工作路线独立自主立党立国的重要原则 .思想主要容：（）新主义革命理论；（）社会主义革命和社会主义建设理论；（）革命军队建设和军事战略

考研政治毛中特研究分析题

考研政治毛中特分析题

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2017考研政治毛中特分析题作者：@钟方源万能模版毛中特无论答什么，都要写：我们要以全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面战略布局思想为指导，协调推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。实在写不出，再加上：有利于增进人民福祉、促进人的全面发展有利于树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信四个自信能够符合中国的国情，能够保障人民的根本利益，体现了社会主义的本质要求，能够有效促进共同富裕，能够提高综合国力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展有利于推进供给侧结构性改革，有利于三去一降一补（去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板）有利于建设以富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善为内容的社会主义核心价值观

一、全面建成小康（一）、如何理解2020年全面建成小康社会“是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”？｛重要性｝ ①第一，2020年全面建成小康社会就实现了党制定的两个百年目标的第一个目标； ②第二，到2020年实现这个目标，我们国家的发展水平就会迈上一个大台阶，这为实现第二个目标打下坚实基础。 ③全面小康、民族复兴，是两个紧密联系、相互交融的目标任务。没有全面小康的实现，民族复兴就无从谈起。｛谈二者关系｝所以，2020年实现全面建成小康社会的目标是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要里程碑和“关键一步”。｛总结归纳｝（二）、如何理解“小康不小康，关键看老乡”？ ①之所以说“小康不小康，关键看老乡”，是因为2020年我们要建成的全面小康社会，｛全面指的是什么｝ 1)覆盖的领域要全面，是五位一体全面进步的小康，｛一项不能少｝ 2)覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康，｛一个不能少｝ 3)覆盖的区域要全面，是城乡共同发展的小康。｛一处不能少｝而目前我国农村还有五千多万贫困人口没有解决，几百个贫困县没有摘帽，这是全面建成小康社会的重点和难点。 ②我们不能一边宣布全面建成了小康社会，另一边还有几千万人口的生活水平处于扶贫标准线以下，这1）既影响人民群众对全面建成小康社会的满意度，2）也影响国际社会对我国全面建成小康社会的认可度。｛为什么是关键｝ ③消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。｛如何解决｝扶贫开发1)事关全面建成小康社会，2)事关增进人民福祉，3)事关巩固党的执政基础，4)事关国家长治久安，5)事关我国国际形象。打赢脱贫攻坚战，1)是促进全体人民共享改革发展成果、逐步实现共同富裕的重大举措，2)是体现中国特色社会主义制度优越性的重要标准，3)也是经济发展新常态下扩大国内需求、促进经济增长的重要途径。（三）、结合材料，联系协调发展理念，说明全面建成小康为什么要“全力做好补齐短板这篇大文章”？ ①协调是持续健康发展的内在要求。协调发展注重的是解决发展不平衡问题。协调既是发展手段又是发展目标，同时还是评价发展的标准和尺度，协调1）是发展两点论和重点论的统一；2）协调是发展平衡和不平衡的统一；3）是发展短板和潜力的统一。树立协调发展理念，就必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，不断增强发展整体性。协调发展，就要找出短板，在补齐短板上多用力，通过补齐短板挖掘发展潜力、增强发展后劲。｛这段话联系协调发展理念角度｝

《文化生活》第一二单元知识点总结.doc

《文化生活》第一、二单元知识点总结乐东思源高级中学政治组罗海演一、文化与生活（一）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态（二）文化的特点： 1、文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。 2、,,特别是通过参与文化活动/接受文化知识教育而逐步培养出来的.人们在社会实践中创造和发展文化，在社会生活中获得和享用文化。 3、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。（三）文化的形式：静态：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化动态：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。（四）文化的实质：社会精神力量 ☆（五）文化的作用（总、对社会、对个人） 1、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 2、文化对国家、民族、社会的作用：（1）文化与经济、政治相互影响(文化与经济政治的关系) ①经济是基础、政治是经济的集中表现，文化是经济、政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定 ②文化反作用于经济政治，给予经济政治以重大影响。先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展。（2）文化与经济、政治相互交融： ①文化与经济相互交融： A、在经济发展中，科学技术的作用越来越重要 B、为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要 C、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出 ②文化与政治相互交融： A、随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养（个人） B、奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容。（国家）（3）文化与综合国力： ①文化在综合国力竞争中的地位和作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，文化越来越成为经济社会发展，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。 ②我国的应对措施：我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 3、文化对个人的作用(文化对人的影响) （1）文化影响人的来源（途径）：特定的文化环境、各种形式的文化活动（2）文化影响人的表现：影响人的交往行为和交往方式；影响人的实践活动、认识活动和思维方式（3）文化影响人的特点：潜移默化：文化对人的影响一般不是有形的、强制的；人能通过自觉学习、主动接受健康向上的文化影响。深远持久：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志；世界观、人生观、价值

数值分析作业思考题汇总

￥数值分析思考题1 1、讨论绝对误差（限）、相对误差（限）与有效数字之间的关系。 2、相对误差在什么情况下可以用下式代替 3、查阅何谓问题的“病态性”，并区分与“数值稳定性”的不同点。 4、取，计算，下列方法中哪种最好为什么（1）(3 3-，（2）(2 7-，（3） ()3 1 3+ ，（4） ()6 1 1 ，（5）99- , 数值实验数值实验综述：线性代数方程组的解法是一切科学计算的基础与核心问题。求解方法大致可分为直接法和迭代法两大类。直接法——指在没有舍入误差的情况下经过有限次运算可求得方程组的精确解的方法，因此也称为精确法。当系数矩阵是方的、稠密的、无任何特殊结构的中小规模线性方程组时，Gauss消去法是目前最基本和常用的方法。如若系数矩阵具有某种特殊形式，则为了尽可能地减少计算量与存储量，需采用其他专门的方法来求解。 Gauss消去等同于矩阵的三角分解，但它存在潜在的不稳定性，故需要选主元素。对正定对称矩阵，采用平方根方法无需选主元。方程组的性态与方程组的条件数有关，对于病态的方程组必须采用特殊的方法进行求解。数值计算方法上机题目1 1、实验1. 病态问题实验目的：算法有“优”与“劣”之分，问题也有“好”和“坏”之别。所谓坏问题就是问题本身的解对数据变化的比较敏感，反之属于好问题。希望读者通过本实验对此有一个初步的体会。数值分析的大部分研究课题中，如线性代数方程组、矩阵特征值问题、非线性方程及方程组等都存在病态的问题。病态问题要通过研究和构造特殊的算法来解决，当然一般要付出一些代价（如耗用更多的机器时间、占用更多的存储空间等）。 $ r e x x e x x ** * ** - == 141 . ≈)61

2015年考研政治毛中特核心知识点总结3

21，可持续发展的内涵及实施意义，建设资源节约型、环境友好型社会(07新改) ①实施可持续发展战略就是要使人口增长与社会生产力的发展相适应，经济建设与资源环境相协调，实现良性循环，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 ②建设资源节约型和环境友好型社会是中国社会经济可持续发展的核心任务。 ③落实节约资源和保护环境基本国策，建设低投人、高产出，低消耗、少排放，能循环、可持续的国民经济体系和资源节约型、环境友好型社会。生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展。 ④这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。 22，中国特色社会主义经济★★★(市场经济理论)(七) (1)社会主义市场经济：社会主义条件下实行市场经济，使市场在资源配置中起基础性作用。 (2)我国经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制。 (3)社会主义市场经济体制的基本框架： ①坚持公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展，建立现代企业制度; ②建立全国统一开放的市场体系;③建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系;④建立以按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度;⑤建立多层次的社会保障制度。 (4)社会主义市场经济体制具有市场经济体制的一般特征：(共性) ①经济活动市场化②企业经营自主化③政府调节间接化④经济运行法治化。 (5)社会主义市场经济体制有自己的特征(个性)：①以生产资料公有制为基础;②以按劳分配为主体、共同富裕为目标;③宏观调控能力可以较资本主义国家更强。 (6)社会主义市场经济对我国生产力和经济发展的意义 ①有利于资源的优化配置;②有利于我国经济和世界经济接轨; ③有利于促进经济增长方式转变，实现跨世纪经济发展战略。

文化生活第四单元知识点总结

第四单元发展中国特色社会主义文化（第八、九、十课）【第八课走进文化生活一、色彩斑斓的文化生活 1．当代文化生活的新特点：色彩斑斓(原因：现代科学技术的发展；社会主义市场经济的发展；大众传媒的影响；文化事业的发展) P86-87 2．文化生活的“喜”与“忧” P87-88 （1）“喜”：原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。表现：A.满足人们的文化需求，充实人们的精神生活；B.传播科学文化知识；C.使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；D.引导人们的消费观念，推动生产发展等。

（2）“忧”：原因：文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。表现：A.某些部分和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，生产、销售品位低下的文化产品；B.有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低级趣味；C.有些媒体单纯追求轰动效应，不负责任地传播“绯闻轶事”等。（3）措施：（政府）加强管理、正确引导；（企业）坚持经济效益与社会效益的统一；（个人）加强自身修养，提高鉴别能力，自觉抵制不良文化的影响。（详细可见“针对落后文化和腐朽文化应该采取的对策”） 3.发展人民大众喜闻乐见的文化（原因、含义）（1）原因：随着经济社会发展和人民生活水平提高，人们对文化的需求日益呈现多层次、多样化、多方面的特点。为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多种风格的文化产品。（无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进、健康有益的文化。）（2）我们所倡导的大众文化的含义：只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。注意：1.我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文化在内容上是有区别的，它具有两个特点：一是在内容上它是先进的、健康的、有益的文化，是社会主义文化；二是在形式上为人民群众所喜闻乐见，能够满足人民大众多层次、多样化的需求。 2.“人民大众需要”≠“人民大众真正需要”。“人民大众真正需要”的文化，应该是先进的、健康有益的文化。“人民大众需要”的文化则会包含性质各异的文化，比如封建迷信等思想，仍然大有市场，但是绝不是人民大众真正需要的文化。二、在文化生活中选择（一）阳光下的阴影——正确对待落后文化和腐朽文化（如何看待落后文化和腐朽文化）P90-92 ★1.表现、危害与对策落后文化：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。腐朽文化：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。注意：两者都是文化中的糟粕；对社会都有着严重的危害；都应当加以抵制 2.我国依然存在着落后文化和腐朽文化的原因：历史原因：封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；外部原因：西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击；内部原因：社会主义市场经济导致价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。 ★★3.对策：（1）文化消费者（公民个人）： ①提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。 P90 ②加强自身科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标等。 P109 （2）文化生产者(企业)：遵守法律和职业道德，生产人民大众喜闻乐见的文化产品；始终把社会效益放在首位，坚持经济效益与社会效益的统一。

大学物理化学实验思考题答案总结

蔗糖水解速率常数的测定 1．蔗糖水解反应速率常数和哪些因素有关？答：主要和温度、反应物浓度和作为催化剂的H+浓度有关。 2．在测量蔗糖转化速率常数时，选用长的旋光管好？还是短的旋光管好？答：选用长的旋光管好。旋光度和旋光管长度呈正比。对于旋光能力较弱或者较稀的溶液，为了提高准确度，降低读数的相对误差，应选用较长的旋光管。根据公式（a）=a*1000/LC,在其他条件不变的情况下，L越长，a越大，则a的相对测量误差越小。 3．如何根据蔗糖、葡萄糖、果糖的比旋光度数据计算？答：α0＝〔α蔗糖〕Dt℃L[蔗糖]0/100 α∞＝〔α葡萄糖〕Dt℃L[葡萄糖]∞/100＋〔α果糖〕Dt℃L[果糖]∞/100 式中：[α蔗糖]Dt℃，[α葡萄糖]Dt℃，[α果糖]Dt℃分别表示用钠黄光作光源在t℃时蔗糖、葡萄糖和果糖的比旋光度，L(用dm表示)为旋光管的长度，[蔗糖]0为反应液中蔗糖的初始浓度，[葡萄糖]∞和[果糖]∞表示葡萄糖和果糖在反应完成时的浓度。设t＝20℃L=2 dm [蔗糖]0=10g/100mL 则： α0＝66.6×2×10/100＝13.32° α∞＝×2×10/100×（52.2-91.9）＝－3.94° 4．试估计本实验的误差，怎样减少误差？答：本实验的误差主要是蔗糖反应在整个实验过程中不恒温。在混合蔗糖溶液和盐酸时，尤其在测定旋光度时，温度已不再是测量温度，可以改用带有恒温实施的旋光仪，保证实验在恒温下进行，在本实验条件下，测定时要力求动作迅速熟练。其他误差主要是用旋光仪测定时的读数误差，调节明暗度判断终点的误差，移取反应物时的体积误差，计时误差等等，这些都由主观因素决定，可通过认真预习实验，实验过程中严格进行操作来避免。乙酸乙酯皂化反应速率常数测定电导的测定及其应用 1、本实验为何要测水的电导率？答：因为普通蒸馏水中常溶有CO2和氨等杂质而存在一定电导，故实验所测的电导值是欲测电解质和水的电导的总和。作电导实验时需纯度较高的水，称为电导水。水的电导率相对弱电解质的电导率来说是不能够忽略的。所以要测水的电导率。 2、实验中为何通常用镀铂黑电极?铂黑电极使用时应注意什么？为什么？

毛中特史纲分析题分一

毛中特史纲分析题分一专题一从严治党：角度1. 在新形势下，党为什么要从严治党(“为之于未有，治之于未乱”呢)？只有从严治党，才能使党的理论和路线、方针、政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求，反映全国各族人民的利益和愿望，才能使各级党组织不断提高创造力、凝聚力、战斗力，始终发挥领导核心和战斗堡垒作用，才能使广大党员不断提高自身素质、始终发挥先锋模范作用，才能使党永葆与时俱进的品质、始终走在时代前列。角度2. 回答党的群众路线教育实践活动如何做到“形成常态化、常抓不懈、保持长效”？活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。专题二经济新常态：角度1. 中国经济是不是遇到了“经济衰退”或“危机”，“新常态”它“新”在哪里，“常”在哪里？我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态，转向中高速增长，经济发展方式转向质量效率型集约增长，经济结构转向调整存量、做优增量并存的深度调整，经济发展动力转向新的增长点。经济发展进入新常态，没有改变我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的判断，改变的是重要战略机遇期的内涵和条件；没有改变我国经济发展总体向好的基本面，改变的是经济发展方式和经济结构。角度2. 我们应该如何认识“新常态”、适应“新常态”、引领“新常态”？ “新常态”是为了实现我国社会生产力水平总体跃升，是对中国经济发展总体方式和方法的战略思维和顶层设计。一方面，中国经济运行轨道，正进入增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期“三期”叠加，各种矛盾和问题相互交织的关键时段。另一方面，坚持稳中求进工作总基调，坚持以提高经济发展质量和效益为中心，主动适应经济发展新常态，保持经济运行在合理区间，把转方式调结构放到更加重要位置，加强民生保障，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。专题三人大制度：角度1. 请回答为什么要“毫不动摇坚持人民代表大会制度”？人民代表大会制度是中国共产党领导中国人民独创的政治制度，是马克思主义国家学说与中国政治社会文化实际情况相结合的产物，是中国人民翻身做主、掌握自己命运的伟大创造，也是中国社会100多年激越变革、激荡发展的历史结果，是中国人民翻身作主、掌握自己命运的必然选择。角度2. 为什么不能照搬照抄他国的政治体制？世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在适用于一切国家的政治制度模式，照抄照搬他国的政治制度行不通，会水土不服，会画虎不成反类犬，甚至会把国家前途命运葬送掉。只有扎根本国土壤、汲取充沛养分的制度，才最可靠、也最管用。中国特色社会主义政治制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因为它是从中国的社会土壤中生长起来的。

31道思考题总结

有限元分析及其应用-2010 声明：该材料为往届师兄整理，我只是重新排版。部分缺失的内容自己补上哈。 1、有限元法的基本思想是什么？有限元法的基本步骤有那些？其中“离散”的含义是什么？是如何将无限自由度问题转化为有限自由度问题的？答：基本思想：几何离散和分片插值。基本步骤：结构离散、单元分析和整体分析。离散的含义：用假想的线或面将连续物体分割成由有限个单元组成的集合，且单元之间仅在节点处连接，单元之间的作用仅由节点传递。当单元趋近无限小，节点无限多，则这种离散结构将趋近于实际的连续结构。 2、有限元法与经典的差分法、里兹法有何区别？区别：差分法：均匀离散求解域，差分代替微分，要求规则边界，几何形状复杂精度较低；里兹法：根据描述问题的微分方程和相应的定解构造等价的泛函表达式，求得近似解；有限元：基于变分法，采用分片近似进而逼近总体的求解微分方程的数值计算方法。 3、一根单位长度重量为q的悬挂直杆，上端固定，下端受垂直向下的外力P，试 1）建立其受拉伸的微分方程及边界条件； 2）构造其泛函形式； 3）基于有限元基本思想和泛函求极值构造其有限元的计算格式（即最小势能原理）。 4、以简单实例为对象，分别按虚功原理和变分原理导出有限元法的基本格式（单元刚度矩阵）。 5、什么是节点力和节点载荷？两者有何区别？答：节点力：单元与单元之间通过节点相互作用节点载荷：作用于节点上的外载 6、单元刚度矩阵和整体刚度矩阵各有何特点？其中每个矩阵元素的物理意义是什么（按自由度和节点解释）？答：单元刚度矩阵：对称性、奇异性、主对角线恒为正整体刚度矩阵：对称性、奇异性、主对角线恒为正、稀疏性、带状性。 Kij，表示j节点产生单位位移、其他节点位移为零时作用i节点的力，节

2016考研政治复习毛中特核心知识点总结(4)

2016考研政治复习毛中特核心知识点总结(4) 31，中国特色社会主义文化建设的根本任务：(九)道德建设和教育科学文化建设中国特色社会主义文化建设的根本任务是①培育和弘扬民族精神，②培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，③提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 32，社会主义思想道德建设。社会主义教育科学文化建设(九) (1)思想道德建设解决整个民族的共同理想和精神支柱问题，思想道德建设决定精神文明建设的性质和发展方向：(分社会主义道德和共产主义道德) ①思想道德建设是精神文明建设的核心。②思想道德建设分为：理论建设、理想建设、道德建设和纪律建设，③首先要抓好理论建设，是社会主义思想道德体系建设的根本;理想建设是核心，道德建设是主体内容④社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育。 (2)教育科学文化建设： ①要解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。②通过教育，发挥我国巨大的人力资源优势。③科学技术是提高劳动生产率的决定性因素。④发展各项文化事业，提高民族素质，促进社会全面进步。 33，社会主义精神文明建设的指导思想和基本指导方针(九) (1)社会主义精神文明建设的指导思想：以马列、毛邓为指导，坚持党路线和方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育四有新人，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 (2)社会主义精神文明建设的基本指导方针： ①必须是推动社会主义现代化建设的精神文明建设;②必须是促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设;③必须是坚持四项基本原则的精神文明建设。 34，努力促进人的全面发展★(九) (1)促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求 (2)人的全面发展是与社会生产力和经济文化发展水平提高相伴随的永无止境的历史过程 ①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善 ②而物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展。 ③社会生产力和经济文化发展与人的全面发展相互结合、相互促进地向前发展。 35，“一国两制”和实现祖国的完全统一(十) (1)祖国统一是中国历史发展的主流和中华民族的根本利益所在 ①实现祖国统一是海内外中华儿女的共同心愿②中国共产党始终致力于实现国家的统一③邓小平提出了“一国两制”的基本方针。 (2)“一国两制”构想的科学内涵和基本内容：★一个中国，两种制度，高度自治，和平谈判 ①国家的主体坚持社会主义制度②港、澳、台地区保持资本主义制度长期不变。③一个中国的原则是“一国两制”的前提。

毛中特考试选择题总结

一．选择题单选题小册子： 1.B 最先提出：六届六中全会 2.A 科学发展第一要义：发展 3.C 三个代表本基源：人们群众支持拥护 4.A马中国化精髓：实事求是 5.B 社会发展变革：理论创新 6.C 新民主革性：革任反帝、封 7.A新民主显特：过渡8.B 改造完政治主题：人民内部矛盾 9.D 南方讲话认识问题：姓资姓社10.D 基本路线不动摇关键：经济为中心 11.B 14大经济改革：市场经济制度12.D 非公有制是：市场经济重组成 13.B 生活富裕是：建设目的14.B 统一战线重要法宝 15.B 建文化根本：构建核心价值体系16.A 文化产业为国民经济支柱 17.A 和谐社会根本政治：党领导制度18.B 和谐社会根本落脚：以人为本 19.D 胡和谐社会：社会20.C 《反分裂》：对台方针法律化 21.A 实现和平统一前提:一个中国22.B 世格局趋势：多极化 23.B当今时代主题：和平发展24.A 四个尊重核心：劳动 25.B工人根本体现：先进代表26.D处理名族问题：民族繁荣 27.B中共是社会事业的：领导核心28.A中共的宗旨由：党性决定 29.C先锋队：中国人民中华民族单选题中书上画的： 1.坚持人民主体 2.农村联产 3.保证人民当家做主 4.农民 5.1935遵义会议 6.反帝反封反官僚 7.《中国革命和中国共产党》 8.工业化和社会主义 9.初级阶段10.富民11.文和 1.1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。 2.社会主义初级阶段中的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。阅读理解选择题答案：BACD AACD AAAC 多选题 1.邓小平理论之所以与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系是因为：基本立场、思想基础、基本原则三个一致（BCD） 2.“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在：进一步回答了，创造性地回答了（AC） 3.中国特色社会主义理论体系包括的内容有：邓小平理论，“三个代表”，科学发展观（BCD） 4.充满自信主要是指：（AB） 5.当代中国关系发展全局的战略抉择是：以科学发展观为主题，以加快发展方式转变为主线（AB） 6.观点错误的是：混淆了民主革命和社会主义革命的任务（C） 7.50年代，我国对资本主义工商业进行社会主义改造过程创造的国家资本主义的具体形式有：加工订货，统购包销，经销代销，公私合营（ABCD） 8.邓小平关于社会主义本质的科学概括的显著特点是：不选突出四项基本原则（BCD） 9.把发展作为党执政兴国的第一要务···表明执政的中国共产党人始终坚持：以发展为己任，以兴国为目标，以富民为取向（ABC） 10.社会主义初级阶段的基本特点和所要完成的历史任务的总概括是：逐步摆脱，逐步缩小（AD） 11.社会主义初级阶段的两个基本内涵是：我国已进入社会主义社会，我国的社会主义正处于并将长期处于初级阶段（AC） 12.党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义政治的基本政策和基本目标为：在中国，坚持和完善（BC） 13.改革、发展和稳定三者之间的辩证关系：选发是基础，稳是前提；发是目的，改是基础（BD） 14.对外开放格局的特点：不选多渠道 15.社会保障制度的主要内容：全选 16.人民政协的主要职责：没有权利制衡 17.《中共构建和谐···决定》指出，社会主义核心价值体系的基本内容是：全选 18.和谐社会的基本特征是：没有勤劳勇敢，自强不息 19.中国外交政策的的宗旨：选：维护时间和平，促进共同发展 20.建设社会主义事业的根本力量是：选：工人农民，知识分子二．选择题单选题小册子： 2.B 最先提出：六届六中全会2.A 科学发展第一要义：发展 4.C 三个代表本基源：人们群众支持拥护4.A马中国化精髓：实事求是 6.B 社会发展变革：理论创新6.C 新民主革性：革任反帝、封 8.A新民主显特：过渡8.B 改造完政治主题：人民内部矛盾 10.D 南方讲话认识问题：姓资姓社10.D 基本路线不动摇关键：经济为中心 11.B 14大经济改革：市场经济制度12.D 非公有制是：市场经济重组成 14.B 生活富裕是：建设目的14.B 统一战线重要法宝 16.B 建文化根本：构建核心价值体系16.A 文化产业为国民经济支柱 18.A 和谐社会根本政治：党领导制度18.B 和谐社会根本落脚：以人为本 20.D 胡和谐社会：社会20.C 《反分裂》：对台方针法律化 22.A 实现和平统一前提:一个中国22.B 世格局趋势：多极化 23.B当今时代主题：和平发展24.A 四个尊重核心：劳动 25.B工人根本体现：先进代表26.D处理名族问题：民族繁荣 27.B中共是社会事业的：领导核心28.A中共的宗旨由：党性决定 29.C先锋队：中国人民中华民族单选题中书上画的： 2.坚持人民主体2.农村联产 3.保证人民当家做主 4.农民 5.1935遵义会议 6.反帝反封反官僚 7.《中国革命和中国共产党》 8.工业化和社会主义 9.初级阶段10.富民11.文和 1.1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的内容。 3.社会主义初级阶段中的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。阅读理解选择题答案：BACD AACD AAAC 多选题 21.邓小平理论之所以与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系是因为：基本立场、思想基础、基本原则三个一致（BCD） 22.“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在：进一步回答了，创造性地回答了（AC） 23.中国特色社会主义理论体系包括的内容有：邓小平理论，“三个代表”，科学发展观（BCD） 24.充满自信主要是指：（AB） 25.当代中国关系发展全局的战略抉择是：以科学发展观为主题，以加快发展方式转变为主线（AB） 26.观点错误的是：混淆了民主革命和社会主义革命的任务（C） 27.50年代，我国对资本主义工商业进行社会主义改造过程创造的国家资本主义的具体形式有：加工订货，统购包销，经销代销，公私合营（ABCD） 28.邓小平关于社会主义本质的科学概括的显著特点是：不选突出四项基本原则（BCD） 29.把发展作为党执政兴国的第一要务···表明执政的中国共产党人始终坚持：以发展为己任，以兴国为目标，以富民为取向（ABC） 30.社会主义初级阶段的基本特点和所要完成的历史任务的总概括是：逐步摆脱，逐步缩小（AD） 31.社会主义初级阶段的两个基本内涵是：我国已进入社会主义社会，我国的社会主义正处于并将长期处于初级阶段（AC） 32.党在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义政治的基本政策和基本目标为：在中国，坚持和完善（BC） 33.改革、发展和稳定三者之间的辩证关系：选发是基础，稳是前提；发是目的，改是基础（BD） 34.对外开放格局的特点：不选多渠道 35.社会保障制度的主要内容：全选 36.人民政协的主要职责：没有权利制衡 37.《中共构建和谐···决定》指出，社会主义核心价值体系的基本内容是：全选 38.和谐社会的基本特征是：没有勤劳勇敢，自强不息 39.中国外交政策的的宗旨：选：维护时间和平，促进共同发展 40.建设社会主义事业的根本力量是：选：工人农民，知识分子

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