江苏省高等教育自学考试历年试题职业生涯规划与管理
2013年4月江苏省高等教育自学考试
10052职业生涯规划与管理
一、单项选择题
1．职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的活动。这说明职业具有( )
A．群体性 B．稳定性 C．社会性 D．规范性
2．人们对职业的社会评价称为(
A．职业声望 B．职业价值观 C．职业期望 D．职业分层
3．从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程称为( )
A．无边界职业生涯 B．内职业生涯 C．外职业生涯 D．易变性职业生涯
4．基于过去组织内员工的实际发展道路而制定出的一种职业路径设计模式称为( )
A．传统职业路径 B．行为职业路径 C．横向职业路径 D．双重职业路径
5．美国约翰，霍普金斯大学心理学教授、职业指导专家约翰·霍兰德于1959年提出的具有广泛社会影响的理论是(
A．人一职匹配理论 B．择业动机理论 C．职业锚理论 D．职业性向理论
6．职业生涯规划必然和个人相联系，没有脱离个人而存在的职业生涯规划。这说明个人职业生涯规划具有(
A．动态性特征 B．组织性特征 C．个体性特征 D．时间性特征
7．现代人才测评的理论基础是( )
A．人——组织匹配理论 B．人——职匹配理论
C．权力本位模式 D．义务本位模式
8．在乔哈里咨询窗分析框架中，自己知道，别人也知道的部分称为( )
A．公开我 B．背脊我 C．潜在我 D．隐私我
9．针对在现有条件下可以达成的职业目标，动用现有资源很快就能实现的职业生涯目标实现策略是( A．从业期待型 B．等待实现型 C．多步趋近型 D．一步到位型
10．个人将理想与实际相结合，真正地了解自己，运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势、劣势和自身的长处与短处，在“衡外情，量己力”的情形下，设计出合理且可行的生涯发展方向的过程称为( )
A．职业生涯开发 B．职业生涯规划 C．职业生涯诊断 D．职业目标定位
11．个人职业生涯早期所面临的最主要的问题是( )
A．完成个人的组织化 B．树立职业目标，做出职业选择
C．角色转变和心理调适问题 D．职业高原现象
12．职业生涯早期第二个重要的自我管理策略是(
A．时间管理 B．认清自己
C．学会进行自我生涯规划 D．情绪管理
13．职业生涯中期员工优势的积累主要体现在两个方面，即资源和(
A．心理的成熟 B．能力经验
C．职业发展方向明确 D．良好的职业形象
14．在处于“职业高原”状态的员工中，工作绩效水平没有达到组织可接受的水平，获得进一步晋升的机会微乎其微的员工属于( )
A．静止员工 B．明星员工 C．枯萎员工 D．成长员工
15．退休管理的核心部分是(
A．退休计划 B．员工帮助计划
C．工作重新设计 D．工作家庭平衡计划
16．在组织职业生涯管理的原则中，把职业生涯规划与实施看成是一个系统工程，纳入组织的整体发展战略的原则是( )
A．差异性原则 B．统筹性原则 C．发展性原则 D．全面评价原则
1 7．在组织对员工进行职业生涯咨询时，各个部门员工的法定咨询者是(
A．最高层管理者 B．人力资源管理部门负责人
C．义务咨询者 D．各部门负责人
18．组织职业生涯规划的最终目标是( )
A．促进组织的长久发展 B．吸引和留住人才
C．实现人的全面发展 D．协调组织与员工的关系
19，通过启发、诱导、暗示、提示和点拨，让部下自我认识、自我觉悟，进而自我反省的方式推进面谈的职业生涯面谈类型是( )
A．情感型 B．启发型 C．理智型 D．鞭策型
20．用来记录员工职业发展历程、职业现状和职业未来计划的一种极为有效的职业生涯规划工具是( )
A．职业生涯发展文件 B．职业生涯规划表
C．职业生涯规划指导手册 D．职业生涯规划方案
21．虽然职务没有晋升，但却担负更多的责任，有更多的机会参加组织决策活动。这种职业生涯阶梯发展方向是( )
A．纵向发展 B.向核心方向发展
C．向周边方向发展 D．横向发展
22．根据指导关系双方的人数，可将导师制类型分为( )
A．正式导师制和非正式导师制 B．异辈指导关系和同辈指导关系
C．一对一、一对多和多对多的指导关系 D．固定指导关系和临时指导关系
23．新员工在职业生涯早期顺利经过进入组织和社会化阶段之后，组织和新员工双方达到心理认同，个人接受组织并决心为组织做出贡献，组织也正式接受员工并积极为其提供工作支持的发展过程称为(
A．相互沟通 B．相互接纳 C．组织社会化 D．达成心理契约
24．在工作——家庭边界理论中，边界一般分为三种主要形式。其中定义了与范围相关的行为在哪里发生的边界称为( )
A．心理边界 B．时间边界 C．行为边界 D．物理边界
25．对高层管理人员特别适用的职业生涯开发培训方法是(
A．工作模拟法 B．案例研究法
C．角色扮演法 D．计划指导法
二、多项选择题
26．职业声望的调查与评价主要有以下几种方法( )
A．自评法 B．他评法 C．指标法D．民意法 E．统计法
27．影响职业选择的客体性因素主要包括( )
A．社会评价 B．经济利益 C．价值取向D．能力 E．家庭
28．有效的组织职业生涯管理应具有的特征包括( )
A．系统性 B．持续性 C．专业性 D．互动性 E．灵活性
29．纵观国内外组织职业生涯管理实践，主要有以下几种职业生涯阶梯模式( )
A．单阶梯模式 B．双阶梯模式 C．多阶梯模式D．混合阶梯模式 E．横向阶梯模式30．组织职业生涯开发方法有两类：一类是一般开发方法；另一类是针对特殊管理人员的特殊开发方法。一般开发方法主要有( )
A．案例研究法 B．现场培训法 C．工作模拟法D．脱产培训法 E．角色扮演法
三、填空题
31．人的一生中所经历的职业历程称为______________。
32．美国心理学家佛隆通过对行为的研究认为，个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，动机强度与效价及期望值成______________比。
33．职业准备阶段，其年龄段一般为______________岁。
34．人们在从事职业活动、担任职业角色的过程中所展示和表现出来的一种综合性的外部表征，包括仪容、仪表以及仪态等称为______________。
35．职业生涯发展阶梯包括的具体内容有：职业生涯阶梯模式、职业生涯__________以及职业生涯阶梯设置等。
四、名词解释题
36．职业选择
37．职业机会
38．职业资本
39．员工帮助计划
40．工作压力
五、简答题
41．简述职业分类的基本特征。
42．简述个人职业生涯规划对组织的意义。
43．简述职业生涯早期组织所面临的任务。
44．简述组织职业生涯管理对组织的作用。
45．简述职业生涯对家庭生活的影响。
六、论述题
46．试述个人职业生涯开发的主要策略。
47．试述设置职业生涯阶梯时应注意的问题。
职业生涯规划与管理
职业生涯规划与管理 江苏省高等教育自学考试大纲 10052职业生涯规划与治理 南京大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室
I、课程性质与设置目的要求 一、课程的性质 《职业生涯规划与治理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源治理专业（本科段）的一门重要的基础课程。其任务是指导人力资源治理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与治理的要紧理论、理论演进和研究方法，把握个人在职业进展的不同时期所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时把握组织职业生涯治理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源治理人员把握职业指导方面的实践工作。 二、课程设置的差不多要求 本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，差不多涵盖了职业生涯规划的差不多概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与治理的差不多理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划治理系统。 通过本课程的学习，应考者应达到以下要求： 1、了解职业生涯规划与治理的差不多概念、差不多内容、作用以及职业生涯规划与治理中的热点与难点。 2、明白得职业生涯规划与治理的差不多理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。 3、把握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与治理中存在的问题。 4、把握组织职业生涯治理的步骤和方法、组织职业生涯进展的阶梯治理、继任规划、导师打算的内容以及组织职业生涯治理的进展趋势等。 II、考核目标（考核知识点、考核要求） 第一章职业生涯规划与治理绪论 一、考核知识点 （一）职业生涯规划和治理的差不多概念 （二）职业生涯规划和治理的差不多内容 （三）职业生涯规划和治理的作用 （四）阻碍职业生涯规划与治理的因素 （五）职业生涯规划与治理的热点和难点问题 二、考核要求 （一）职业生涯规划和治理的差不多概念 1、识记： （1）职业的概念：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会制造物质财宝和精神财宝，猎取合理酬劳，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 （2）职业声望与职业地位：职业声望是人们对职业社会地位的主观评判；职业地位由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，然而它往往通过职业声望的形式表现出来。 （3）职业期望与职业价值观：职业期望也称职业意向，是劳动者自己期望从事某项职业的态度倾向，也确实是个人对某一项职业的期望、愿望和向往。职业价值观：是个人对某一职业的价值判定，是人一辈子目标和人一辈子态度在职业选择方面的具体表现。
职业生涯规划与管理(简答题)教学内容
职业生涯规划和管理对员工个人具有以下几个方面的作用：1帮助确认职业发展目标2鞭策个人努力工作3有助于个人抓住重点4引导个人发挥潜能5评估目前的工作成绩 职业生涯规划和管理对企业的重要作用体现在以下几方面：1保证企业未来人才的需要2使企业留住优秀人才3使企业人力资源得到有效的开发 严格来说，QWL（工作生活质量）表现出一种管理类型，或是一种企业文化，因此现代企业重视QWL有许多重要意思，其主要意义有以下几点：1提高员工主人翁精神2提高员工自我控制能力3加强员工的责任感4增加员工的自尊性5提高产品的产量6提高产品的质量中外现代化企业为此提供了许多宝贵的经验：1把员工的利益放在重要位置上2实施民主管理3畅通信息沟通的渠道4建立QWL小组5工作环境设计科学化 观察法的类型：1抽样观察法2追踪观察法3隐蔽观察法4综合观察法 职业自我观由三部分内容组成：1自省的才干和能力，以各种工作环境中的实际成功为基础。2自省的动机和需要，以实际情境中的自我测试和自我诊断的机会以及他人的反馈为基础。3自省的态度和价值观，以自我与雇佣组织和工作环境的准则和价值之间的实际遭遇为基础。 组织在个人成就期的行为：1提供具有充分挑战性和相绩效评估和有效的反馈3构 建即现实又灵活的职业生 涯通道4鼓励员工进行职业 考察 职业锚概念有5个特点： 1职业锚定义工作价值观， 工作动机的含义更具体，更 明确2由于实践工作成果的 偶然性，职业锚不可能凭各 种测试来预测3职业锚强调 了能力，动机和价值观的互 动作用4职业锚在正式工作 若干年后才可能被发现，即 “职业锚”的确定需要各种情 境下实践工作的反复验证 方可确认5职业锚概念倾向 于寻求个人稳定的成长区 域，它并不意味着个人停止 变化或成长，“职业锚”本身 也会发生变化 管理能力型职业锚的特 点？1管理能力型职业锚的 雇员追求承担一般管理性 工作，且责任越大越好，2 管理能力型职业锚的雇员 具有强有力的升迁动机和 价值观，以提升，等级和收 入作为成功的标准3具有分 析能力，人际沟通能力和情 感能力的强强组合4分析能 力是指在信息不完全及不 确定的情况下发现问题，分 析问题和解决问题的能力5 管理型职业锚的人对组织 有很大的信赖性。 自主/独立型职业锚的特 点？1追求自主/独立型职业 锚的人希望随心所欲安排 自己的工作方式，工作习 惯，时间进度和生活方式。 2自主/独立型职业锚的人追 求在工作中享受自身的自 由，有较强的职业认同感， 认为工作成果与自己的努 力紧密相连3自主/独立型 有明显的交叉。 职业生涯发展阶段的主要 任务？1职业准备阶段 （0~18岁）2进入组织阶段 （18~25岁）3职业生涯初 期（25~40岁）4职业生涯 中期（40~55岁）5职业生 涯后期（55岁直至退休） 独立贡献期：1对分内工作 尽职尽责2较少依赖监督， 能独立完成任务，成绩优良 3专业技能有所提高4树立 信誉与威望5建立良好的内 部工作关系 指导授能期：1专业技能得 到提升2开阔视野3以自己 的见解和知识激发他人4以 上司，导师和启蒙者的角色 培养5有效地代表所在组织 与客户和外界交往6建立良 好的内外关系 策划领导期：1为组织指明 方向2发现重要商机，引导 业务需求，3负责必要资源 4支持乐于奉献的个人成为 后备领导人才6代表组织处 理重大战略性事务 社会化被划分成三个阶段 的过程：1第一阶段称为“预 期社会化”2新来者阶段是 社会化的第二个阶段3社会 化过程的最后阶段就是成 为局内人并进入新角色的 阶段 组织在立业期的行为： 1有效招聘2帮助员工制定 职业定向计划3给予员工有 挑战性的工作4第一个上司 不断地激励5有效地提供建 设性的反馈6鼓励师徒关系 和其他支持 产生职业生涯的危机： 1个人生命周期多重交错， 任务最繁重2个人的心理特 职业生涯中期阶段的危机 预防：1保持积极乐观的心 态和向上的精神2确立信念 3设定目标 对职业生涯晚期员工的管 理主要应遵守如下原则：1 理解和尊重的原则2制度化 与差别化管理相结合的原 因3真诚关心的原则4提前 准备的原则5发挥经验优势 的原则 职业生涯中期组织采取的 主要措施：1帮助员工理解 职业生涯中期经历2提供广 泛更灵活的交流机会3挖掘 当前工作的潜力4鼓励和训 练为师之道5培训和持续的 教育6拓宽奖酬面7帮助员 工应付职业高原现象8帮助 员工应付失业 个人职业生涯晚期面临的 问题：1面临职业生涯的终 结2不安全感增加3如何保 持生产率4为退休做准备 员工在面临退休的时候，不 安全感骤增，其不安全感来 自很多方面，主要包括：1 经济上不安全感2心理上的 不安全感3疾病增多4不适 应退休后的生活 职业生涯晚期个人的行为： 1调准心态迎接变化2接受 权利责任中心地位下降的 事实3培养年轻人4学会如 何应付“空巢”问题5回顾职 业生涯，着手退休准备 职业生涯晚期的管理有三 方面的主体：1员工的工作 组织2社区组织3员工自己 智力方面主要包括？1感知 记忆能力，特别是观察力2 抽象概况能力，包括想象能
职业生涯规划与管理
10052职业生涯规划与管理复习资料（一） 1.安妮.罗伊的理论认为，用12个因素来解释一个人的职业选择过程，其中只有什么因素是唯一其他全部的11个因素的一般因素：S因素 2.在其理论中预见到第三部门的发展将致力于社会经济的是：里夫金 3.肖恩分析了组织文化与领导力之间的紧密关系，他把组织的领导力描述为：文化管理 4.经济学家萨.莱维坦和克利福德.约翰逊认为产生与公众对商品和服务的渴望的是：工作 5．琼斯认为，个人必须认识到工作在本质上是一种为获得报酬而付出劳动的什么行为：经济交换 6．思考生涯发展的认知信息加工方法的提出时间是：1991年 7.改变或重述反映在一个句子或陈述中的元认知或思维的过程被称为：重构 8.CASVE循环中的E指的是：执行 9.基于态度和组织偏见而造成的人为障碍了合格的女性进入中级或高级管理阶层的现象称为：玻璃天花板效应 10.由两个人来分担，除了常规性的工作以外，另一种相对普遍的可供选择的工作方式是：工作共享 11.生涯决策中改善我们的自我知识需要做到：知道怎样提高自我认识的质量，确保对自己的积极态度，排除消极干扰 12.非大学的培训方式有哪些方式：职业教育，继续教育，军事培训，学徒，先前工作学分 13：休闲与其他职业和教育活动相比，可以是：馈赠的，补充的，补偿的 14.符号分析服务的职业例子有:律师，公关人员，会计师，顾问，音乐家 15.罗恩.阿什肯纳斯等人确定了对组织效率形成障碍的界限有:纵向边界，横向边界，外部边界，地理边界16.美国著名职业生涯规划咨询师费兰克.柏森斯在其著作选择一份职业中详细地论述了生涯选择的三阶段理论。 17.霍兰德人格类型理论认为社会型类型的人拥有社交技能；热衷于社会关系和帮助他人解决问题。 18.布利斯认为教育、工作和退休是人生的三个不同阶段或组成部分。 19.在数据收集方面，自发型和风格的人倾向于对人和事件做出整体反 映。 20.在元认知中，有三种特别重要的 技能，它们是自我对话、自我察觉、 控制和监督。 21.新的工作模式包括弹性时间制、 兼职、工作共享、临时工、家庭工作 制或远程工作模式。 22.德鲁克在其后资本主义社会一书 指出到2010年或2020年世界将变成 后资本主义的世界，主要资源将会是 知识。 23.现代组织越来越依赖于个体成员 在工作团队、任务小组、委员会和其 他团队提供的领导力。 24.实习生为大学生提供了特别种类 的临时工作，学生向一个组织提供与 其学业培训有关的服务。 25.玻璃天花板效应是指基于态度和 组织偏见而造成的人为障碍了合格 女性进入中级或高级管理阶段。 26.职业历史是指个体的职位、职业 或职业抱负的工作历史可以用于产 生其霍兰德编码。 27.简历记录了一个人申请某个职位 的资格，是自我推销的工具，应该在 内容和形式上都非常独特，以此突出 与工作或职位有关的个人事件。 28.行为面试是一个结构性的过程， 通过申请者对具体的工作技能的演 示来帮助雇主选拔员工。 29.工作地点直接影响着生活的花 费，应次求职者要花时间了解职位所 在的地理位置。 30.市场型组织文化强调为了吸引和 留住员工应使用金钱奖励，经常增加 对员工生活物质的投入，以及各种福 利和津贴。 31.承诺焦虑：不能对具体的生涯选 择作出承诺，伴随有对决策结果的广 泛焦虑，而焦虑会使决策永远无法完 成，是生涯思考问卷的一个思表。 32.新型社会契约：以员工在组织中 受训和得到发展的机会为基础；忠诚 度可能更多是针对职业团体或专业 而不是组织。 33.自我察觉：一种从自我中分离出 来的把个体作为一个任务的中心进 行自我知觉的状态，一种自我意思的 状态。 34.自我知识：信息加工金字塔模型 中底层的知识领域之一，它包括对个 人特征相关信息的获得、储存和提取 的认知过程。 35.元认知技能：管理我们如何思考 生涯问题解决和决策的技能，也就是 “对思考的思考”前缀“元”简单表 示“超出”或“更高”。 36．简述述里夫金的工作终结观点： 第一，全球化经济正在经历着根本的 改变，这些改变将导致每周40小时 的传统工作方式逐渐衰落。因为计算 机、机器人、电讯和其他技术将在每 个工作领域中取代人。第二，里夫金 预见到一个更强大的第三部门的发 展，这个第三部门将致力于他所说的 社会经济。第三部门也被认为是独立 部门或者志愿部门，它将在公共部门 （政府）和市场部门（商业）之间起 平衡作用，第三部门中将有较多适合 大学生的工作。 37.从大学校园文化向全职就业文化 转变过程中，有哪些领域需要我们进 行新的调整： 从理论到实践、工作惯例 组织结构、不现实的期待 合作的态度、接受责任 管理哲学、认识不足 对新工作点的适应、沟通 38．当前可供选择的工作方式有那 些： 永久性的全职工作、非全职工 作 弹性工作时间、加班工作 轮班工作、兼职或多重职业 工作共享、远程办公 独立签约人、自我受雇者 自由职业者或顾问 39.简历的范畴： 1.身份 2.职业目标 3.教育 4.经历 5.积极品质与行为 6.个人信息 7.其他范畴 40.协商是在两个或更多人中进行的 社交过程，适用图示来描述求职时求 职者与雇主在聘用协商的过程中社 交权力的变化： 1.在德鲁克的《后资本主义社会》 一书中，他指出知识社会的核心 概念是：受过教育的人 2.霍兰德的人格类型说中将人格分 为几种类型：6种 3.理查德.布利斯的那本书在美国 一直以来是100本畅销书之一 《你的降落伞是什么颜色？》 4.在面试进行薪水协商时，西科尔 斯建议大学生要求的薪水应该在 平均数上下多少的范围内波动： 1
职业生涯规划与管理
职业生涯规划与管理 总分：100 一、单选题（共25题，共25分） 1、人们对职业社会地位的主观评价称为（）(1分) A:职业声望 B:职业期望 C:职业地位 D:职业价值观 2、在影响职业声望的要素中选择一些代表性指标，并赋予其一定的权重，然后根据这些代表性指标的总分来评价某些职业的声望。这种职业声望的调查与评价方法是（）(1分) A:民意调查法 B:指标法 C:自我评价法 D:个案研究法 3、通过人们对某种职业所对应的经济收入、权力地位和社会声望进行评价，从而对多种职业进行排序称为（）(1分) A:职业地位 B:职业分类 C:职业分层 D:职业声望 4、个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度称为（）(1分) A:职业环境 B:职业评价 C:职业期望 D:职业机会 5、国外职业生涯规划和管理传入中国的时间是（）(1分) A:20世纪初 B:20世纪60年代 C:20世纪90年代中期 D:21世纪初 6、在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业的阶段是（）(1分) A:成长阶段 B:探索阶段 C:确立阶段 D:维持阶段 7、因首次提出了“职业锚”的概念而成为职业生涯开发与管理的经典著作的是（）(1分)
A:AnneRoe的《职业心理学》 B:施恩的《职业的有效管理》 C:布鲁克林?徳尔的《管理新职业者——当代工作者的多种职业生涯成功导向》 D:罗斯威尔和斯莱德尔的《专业化的人力资源开发角色与能力》 8、希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式的职业锚类型是（）(1分) A:生活型 B:安全/稳定型 C:自主/独立型 D:服务型 9、美国约翰?霍普金斯大学心理学教授约翰?霍兰德将个性按照职业归纳为六种基本类型，其中，喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力的个性类型是（）(1分) A:现实型 B:社会型 C:研究型 D:常规型 10、个人潜在的自我意识来自早期学习过程所获得的成长经验，当他们从事与自己不适合的工作时，一种意识会将他们拉回到使感觉更好的方向（职业）上，这就是（）(1分) A:“职业高原” B:“玻璃天花板” C:职业社会化 D:“职业锚” 11、职业生涯早期第三个重要的自我管理策略是（）(1分) A:认清自己 B:学会进行自我生涯规划 C:情绪管理 D:时间管理 12、—般而言，职业生涯早期的年龄定位于（）(1分) A:20?25岁之间 B:20?30岁之间 C:25?35岁之间 D:25?40岁之间 13、个人职业生涯发展的关键期是（）(1分) A:职业生涯准备期
职业生涯规划与管理试题
一、单项选择题（每题 1 分，共25 分） 1、人们要在职业中承担社会的生产任务（社会分工），履行公民义务，这是指职业具有（B ）P6 A、伦理性B、社会性C、经济性D、技术性 2、职业对国家的政治、经济、科学、文化水平的意义以及在社会生活中对人们的共同福利所担负的责任称为（A）P7 A、职业功能B、职业环境C、职业地位D、职业声望 3、关于职业分层与职业分类，下列表述不正确的是（B ）P9 A、职业分类是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分B、职业分类是以职业地位和职业声望为标准C、职业分层是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序D、职业分层是社会做出的，是社会的价值取向 4、组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排称为（A、职业选择D ）P14 C、职业管理D、职业生涯规划 B、职业发展计划 5、在联想技法中，最常用的方法是（A ）P47 A、词语联想法B、句子联想法C、图形联想法D、物体联想法 6、在投射技术的具体方法中，要求被调查者以故事对话或绘图的形式构造一种反应的方法称为（D ）P48 A、表现技法B、联想技法C、完成技法D、结构技法 7、通过对某一总体或某种现象的描述，发现研究对象在某些特征上的分布状况和出现频率的定量研究称为（A、探究性研究B ）P50 C、解释性研究D、预测性研究 B、描述性研究 8、人格特性——职业因素匹配分为两种类型，一种是条件匹配，另一种是D ）（P54 A、性别匹配 B、兴趣匹配 C、性格匹配 第1 页共6 页 D、特长匹配 9、在马斯洛的需求无层次论中，最低层次的需求是（A、安全需求B、社交需求C、生理需求 ）D、尊重需求 10、在道尔顿好汤普森的职业发展阶段模型中，第二阶段是（B ）P67 A、成长依赖期B、独立贡献期C、指导授能期D、策划领导期 11、在职业中期的初始阶段，职业发展呈现出由低到高逐步攀升的趋势，职业顶峰多出现在中间段，职业高峰后，职业轨迹就会呈现下降的趋势，整个职业发展过程呈现为一条（A ）P121 C、倒“V”型曲线D、“V”型曲线 A、倒“U”型曲线 B、“U”型曲线 12、在人们对失业的最初反应的四种类型中，第一种反应是（B ）P123 A、对公司和管理部门感到愤怒C、感到解脱B、感到震惊、不相信D、逃避现实 13、在工作重新设计的方法中，通过工作的纵向扩张，增加员工对计划、执行以及工作评价的控制制度，使员工以更大的自主权、独立性和责任感去从事一项完整的活动的设计方法称为（ A、工作经验） C、工作灵活化 D、工作丰富化
个人职业生涯规划与管理范文3篇
个人职业生涯规划与管理范文3篇 二、专业环境分析在全球卫生事业发展迅速的形势下，我国护理专业在教育、实践、管理、科研等层面都有突飞猛进的发展，我国 高素质、高技术、高能力的护理人才也层层辈出。截至2007年底， 全国护士共154.3万名，占卫生技术人员的34%，根据2007年卫生 部对全国696所三级综合医院的调查显示，护士中具备大专以上学 历的护士比例占57.5%，我国护理硕士教育起于90年代，现在已经 基本成熟。 能力目标：和科室医护同仁建立和睦友善的同事关系;能独立完 成各个班次的工作内容;能积极配合护士长安排的工作任务。 行动计划：这个时期是我从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士转变，并为新的组织所接纳的过程。我要用饱满的精神和热情的态度投入工作，积极熟悉科室业务，使 自己适应繁忙而多变的临床工作环境;上班时间和科室同事配合好工作，对不明白的地方不耻下问;利用休假时间浏览医院网页，关注医 院政策和新闻动态，熟悉医院的运行机制。 能力目标：知识广博，临床经验丰富，操作准确、效率高;培养“爱伤观念”，正确运用移情技巧，培养建立良好护患关系的能力; 具备一定的临床带教能力和管理能力;充分发挥科研能力。 学习目标：国内外临床护理新进展;新的教学模式;护理管理模式和理念。 能力目标：个人职业能力稳步提高，责任心增强;精通本科室的 业务，能独立完成临床教学任务;能够接收比较重要的工作任务，管 理能力得到锤炼;能比较周全的思考和处理问题，已成为工作中的主干。 学习目标：不断推陈出新的新理论、新技术;先进的管理模式。
能力目标：成为临床护理专家或出色的管理者;积累丰富的管理 经验，具有较强的组织能力、交往能力和管理能力。 职称目标：副主任护师职务目标：科护士长或护理部主任行动计划：保持积极、乐观进取的心态，重新认识环境、评估自我，寻找 新的挑战，保持职业新鲜感;与兄弟医院交流管理经验，定期参加护 理管理培训班;发表高质量的、引起业内重视的论文至少每年一篇; 完成有影响的科研项目，获得省级、国家级甚至更高级别的奖励;参 加相关书籍的编写工作。 五、结束语总之职业生涯的规划与管理是我们青年人所面临的重要问题，也是人生重要的阶段。计划固然好，但更重要的，在于其 具体实践并取得成效。而计划不如变化快的今天，要使职业生涯规 划划之有效，们的工作方式就要不断推陈出新，为此我们要拥有一 道属于自己的职业生涯彩虹，做自己的主人，将理想变成现实，需 为之付出努力。谚云：世上无难事，只畏有心人，有心之人，即立 志之坚者也，志坚则不畏事之不成。坐而写不如站而行，为了我的 辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。 篇四：护理专业职业生涯规划书 前言 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对各家医院而言，如何体现医院“以人为本” 的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生 涯规划是一种有效的手段;而对于每个人医护工作者而言，职业生命 是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，尤其是作为当代的医学生，若是带着一脸茫然， 踏入这个拥挤的社会，怎能对得起我们的医学誓言，又承担得起治 病救人的重任。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自 己的未来好好的设计一下，有了目标才有动力。 我是一个当代本科护理学生，家里最大的希望是成为有用之才，平时喜欢外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱 看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、
职业生涯规划与管理文件
第1讲职业生涯与目标 【本讲重点】 人生的目标 目标和人生的关系 目标与空想的区不 目标设定的程度 失败者和圣人的故事 愿力对人生的阻碍 角色转换之一—从“模糊人”变为“清醒人” 人生的目标 人生的目标尽管是一个老生常谈的话题，但它却是专门现实的。
?每一个人都有自己人生的目标，但又不尽相同。因此，几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。 ?在我们的有生之年，时刻对我们每一个人差不多上绝对公平的，不论性不、职位、贫富，我们度过的每一年都有365天，一天都有24个小时。可不能因为你的职位高、财宝多而多分得一点时刻。 ?每个人在所拥有的时刻里选择的“事件”，决定了他以后的生活质量。比如，在上学的年龄，您既能够选择好好学习，也能够选择逃学。在工作的时候，您既能够选择认真工作，也能够选择消极怠工。然而不管您选择的是什么，这些被选择的事件都会阻碍和决定你今后生活的质量。 【案例】 清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员，他除了干好每天十几个小时切菜的本职工作以外，业余时刻全部用来自学英
语。不人用于看电影、看电视的时刻，他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时刻，他通常用15分钟吃饭，将剩下的10多分钟用来学习，每天仅睡四五个小时觉。最后，他的英语成绩难道比本科生都高，而且托福考试分数专门高。他尽管现在还在厨房里工作，然而我们能够可能到他今后的生活质量，那个人今后绝对不简单。 目标和人生的关系 1.一个例子——拿破仑 拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当
上了皇帝。能够看出，拿破仑首先有如此一个目标，因此为他以后目标的实现奠定了一个最全然的基础。 2.另一个相反的例子——张无忌 在金庸先生的小讲《倚天屠龙记》里我们能够看到，到了后期张无忌几乎具备了所有当皇帝的条件，但他最后没有成为皇帝，而被朱元璋取代了。缘故只有一个，张无忌全然没有想过当皇帝，换句话讲，他从来就没有当皇帝如此一个人生的目标。 目标与空想的区不
职业生涯规划与管理考试内容复习题
第一章职业生涯管理概述 一、考核知识点 （一）职业及其相关概念 （二）职业生涯管理的基本概念 （三）职业生涯管理的主体 （四）影响职业生涯的因素 （五）职业生涯管理的作用与内容 二、考核要求 （一）职业及其相关概念 1、识记： （1）职业的概念；是参与分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 （2）职业分层与职业分类的概念； 职业分层：指通过人们对某种职业所对应的经济收入、权力地位和社会声望进行评价，从而对多种职业进行排序的分层方法。是职业地位的反映，是纵向的社会职业等级层次排序。 职业分类：是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分。 （3）职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念； 职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。
职业期望：又称职业意向，是劳动者对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。 职业价值观：是个人对某一职业的价值判断。 职业选择：是指人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。 （4）构成职业选择的基本因素。 2、领会： （1）职业的特征；经济性社会性技术性稳定性规范性群体性 （2）职业分类的基本特征；产业性行业性职位性组群性时空性 （3）决定职业声望高低的主要因素；职业环境职业功能任职者素质 （4）职业声望调查与评价的主要方法；自评法民意法指标法 （5）职业选择的作用； 有利于人和劳动岗位的较好结合，使个人顺利进入社会劳动岗位有利于社会化的顺利进行与实现 有利于取得较大的经济利益 可以达到多方面的社会效益 可以促进人的全面发展
《职业生涯规划与管理》复习资料 2
《职业生涯规划与管理》复习资料 主考学校：南京大学 专业代码：2020218《人力资源管理》（本科段） 课程代码：10052《职业生涯规划与管理》，学位课程。 大纲：江苏省高等教育自学考试大纲（高纲1082） 教材：《职业生涯规划与管理》，徐笑君著，四川人民出版社，2008年。 第一章职业生涯规划与管理绪论 第一节职业生涯规划和管理的基本概念 一、识记： 1、职业：是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 2、职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。 职业地位由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出来。 3、职业期望：也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。 职业价值观：是个人对某一职业的价值判断，职业期望是个人职业价值的直接反映。 4、职业价值观的九种类型：1）自由型；2）经济型；3）支配型；4）小康型；5）自我实现型；6）志愿型；7）技术型；8）合作型；9）享受型。 5、职业分层：是以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。 6、我国职业的分类：《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全，它将我国职业归为8个大类、66个中类、413个小类，共1838个职业。国家规定从事某一职业要具备一定的从业资格。 7、职业生涯：是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。 8、无边界职业生涯：强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。 9、易变性职业生涯：强调驾驶自己职业生涯的是自己而不是组织，个人在需要时可以随时重新创立其职业，一个人可以在不同的产品领域、技术领域、组织和其他工作环境中出入自由。 10、内职业生涯：是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富。 外职业生涯：是指在职业生涯过程中所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。 11、职业生涯规划：是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。 二、领会： 1、职业的特性：1）经济性；2）技术性；3）社会性；4）伦理性；5）连续性。 2、影响职业声望的主要因素：1）职业环境；2）职业功能；3）任职者的素质要求。 3、职业声望调查与评价的主要方法：1）民意调查法；2）自我评价法；3）指标法。 三、应用：
《职业生涯规划与管理》考试试卷答案
《职业生涯规划与管理》过程化考试试卷答案 BDBCB CDBCA BDACB AABBC DDCBC DABCC 31职业分类 32施恩 33职业锚 34组织 35新生家庭 36潜意识境界 37抑郁质型 38兴趣 39脊背我 40理想我 41职业分析 42服务部门 43文献分析法 44组织结构45信息 46知己知彼 47职业生涯目标的设定 48目标实现有一定难度 49 客观性 50 最终目标 51组织职业生涯管理：组织职业生涯管理是根据组织目标，对于员工的职业生涯所进行的规划、开发与调控活动。 52职业：职业是个体长期从事的，利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获取合法报酬的稳定工作。 53职业心理测评：职业心理测评，是以现代心理学和行为科学为基础，通过心理测量等技术手段，对人的职业心理素质状况和发展潜力进行客观、科学的评价。 54心理自我评估：心理自我评估就是把自己的心理状况作为客观存在的客体加以认识，包括对价值观、人格、能力、兴趣等心理素质的评估。 55家族职业树：是以画图的方式，寻找家庭对个人职业的影响，促进个体对自我生涯的认知。 56职业分析：职业分析，是以工作性质的同一性为基本原则对社会职业进行的系统划分与归类。 57职业生涯策略：职业生涯策略是指个人为争取职业生涯目标的实现，对自己的生涯活动进行安排与调控所采取的各种行动和个人自愿配置的措施。 58职业生涯规划的反馈与修正：职业生涯规划的反馈与修正就是在生涯规划实施的过程中根据实际情况，通过职场信息反馈，相继调整、修正生涯目标，反省策略方案的可行性、契合度与成功概率，使之适应职场现状的要求，并为下一阶段生涯规划的实施提供参考与依据的过程。 1.简述决定职业声望高低的主要因素 （1）职业社会功能，是指某种职业对社会的贡献，通过责任、权利和义务体现出来；（1.5分）
职业生涯规划与管理
江苏省高等教育自学考试大纲 10052 职业生涯规划与管理 (南京大学编) 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 I、课程性质与设置目的要求 一、课程的性质 《职业生涯规划与管理》课程是江苏省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的基础课程。其任务是指导人力资源管理专业的应考者系统地学习职业生涯规划与管理的主要理论、理论演进和研究方法，掌握个人在职业发展的不同阶段所面临的问题以及如何制定个人职业生涯规划，同时掌握组织职业生涯管理系统，通过本课程的学习，并用于指导人力资源管理人员掌握职业指导方面的实践工作。 二、课程设置的基本要求 本课程考核内容共涉及教材中十章的内容，基本涵盖了职业生涯规划的基本概念、理论演进与研究方法和职业生涯规划与管理的基本理论以及在此基础上的个人不同职业生涯时期的职业生涯规划和组织职业生涯规划管理系统。 通过本课程的学习，应考者应达到以下要求： 1、了解职业生涯规划与管理的基本概念、基本内容、作用以及职业生涯规划与管理中的热点与难点。 2、理解职业生涯规划与管理的基本理论以及个人职业生涯不同时期的职业生涯的特点、面临的问题以及组织应采取的措施。 3、掌握职业生涯规划的意义、应遵循的原则和步骤以及职业生涯规划与管理中存在的问题。 4、掌握组织职业生涯管理的步骤和方法、组织职业生涯发展的阶梯管理、继任规划、导师计划的内容以及组织职业生涯管理的发展趋势等。 II、考核目标（考核知识点、考核要求） 第一章职业生涯规划与管理绪论 一、考核知识点 （一）职业生涯规划和管理的基本概念 （二）职业生涯规划和管理的基本内容 （三）职业生涯规划和管理的作用 （四）影响职业生涯规划与管理的因素 （五）职业生涯规划与管理的热点和难点问题 二、考核要求 （一）职业生涯规划和管理的基本概念 1、识记：（1）职业的概念；（2）职业声望与职业地位；（3）职业期望与职业价值观；（4）职业价值观的九种类型；（5）职业分层与职业分类；（6）我国职业的分类；（7）职业生涯；（8）无边界职业生涯；（9）易变性职业生涯；（10）内职业生涯和外职业生涯；（11）职业生涯规划。
10052职业生涯规划与管理复习资料
10052职业生涯规划与管理复习资料 第一章职业生涯管理概述 一、名词解释 1.职业：职业是指参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。 2.职业分层：是指通过人们对某种职业所对应的经济收入，权力地位和社会声望进行评价，从而对多种职业进行排序的分层方法。 3.职业分类：是指按照一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。 4.职业声望：是人们对职业的社会评价，是职业社会学研究的范畴之一。 5.职业期望：又称职业意向，是劳动者对某种职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向 6.职业价值观：每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向。 7.职业选择：是指人们从自己的职业期望，职业理想出发，依据自己的兴趣，能力，特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。 8.职业生涯：是指人的一生中所经历的职业历程 9.内职业生涯：是指从事一种职业时的知识，观念，经验，能力，心理素质，内心感受等因素的组合及其变化的过程。 10.外职业生涯：是指从事职业时的工作单位，工作时间，工作地点，工作内容，工作职务与职称，工作环境，工资待遇等因素的组合及其变化过程。 11.职业机会：是指个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度。 二、填空 1.构成职业选择的因素：职业能力，职业意向，职业岗位。 2.决定职业声望高低的主要因素：职业环境、职业功能、任职者素质。 3.职业声望调查与评价的主要方法：自评法、民意法、指标法。
职业生涯规划与管理实操上
职业生涯规划与管理实操（上）职业生涯的规划与管理是作为职业人士所面临的首要问题，它是对个人职业发展的远景规划和资源配置。然而绝大多数人忽视或者仅仅在表面上关注这一问题，他们希望在工作中一切都得到满足，于是总是“这山望着那山高”，多次“追求发展机会”的结果却讽刺意味的只是不断地失去发展机会。 一、什么是职业生涯的规划与管理？ 1、职业生涯 所谓职业生涯，是一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。 2、职业生涯规划与管理 职业生涯的规划与管理，就是具体设计及实现个人合理的职业生涯计划。 3、职业生涯规划与管理的分类 按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划四种类型： 二、为什么要进行职业生涯规划与管理？ 职业生涯规划与管理对个人和所在的公司都有相当的意义：
三、如何进行职业生涯的规划与管理？ 职业生涯规划与管理需要一系列精心设计的流程才能迈上可控之路，我们“四步曲”的咨询 程序是： 四、实操步骤一：职业生涯诊断 职业生涯必须理想与实际相结合，职业生涯诊断能够帮助个人真正了解自己，并且进一步详估内外环境的优势、限制，在“衡外情，量己力”的情形下，设计出合理且可行的生涯发展方向。只有把自身因素和社会条件做最大程度的契合，才能在现实中趋利避害，使职业生涯规划更具实 际意义。 1、诊断的内容 自我分析 A 、职业生涯诊断 B 、职业生涯目标与标准 C 、职业生涯发展策略 1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 1、职业发展周期 2、职业生涯发展目标 3、职业生涯成功标准 1、职业生涯发展途径 2、职业生涯角色转换 3、职业生涯能力转换 1、职业生涯发展方案 2、职业生涯发展文件PPDF D 、职业生涯实施管理
职业生涯规划与管理.复习资料
10052 职业生涯规划与管理最新复习资料 一、单选 1.职业的伦理性特点：人们所从事的职业要符合社会的生产任务（社会分工），履行公民义务。 P6 2.职业声望是人们对职业社会地位的主观评价。P7 3.有关职业声望的研究，始于十九世纪末期。7 4.1925年，康次第一次使用他自己编制的职业声望量表，对美国的职业声望进行调查。第二次世 界大战后，对职业声望的经常性调查，在许多国家已成为惯例。7 5.职业地位是有不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现出 来。P7 6.职业功能是该职业对国家的的政治、经济、科学、文化水平的意义以及在社会生活中对人们的 共同福利所担负的责任。P7 7.职业声望的民意调查法。让一批被调查者评价一系列职业的社会地位及其在层级序列中的未 知。P7 8.职业声望的自我评价法是由被调查者对自己所从事的职业进行评价。P7 9.职业声望的指标调查法，在影响职业声望的要素中选择一些代表性指标，并赋予其一定的权重， 然后根据这些代表性指标的总分来评价某些职业的声望p7 10.职业期望，也称职业意向，是劳动者自己希望就从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一 项之职业的希望、愿望和向往。P7 11.职业分层是以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级 层次排序。P8 12.无边界职业生涯强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。P12 13.内职业生涯是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会 地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富。P13 14.外职业生涯是指在职业生涯过程中所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总和，它是 依赖内职业生涯的发展而增长的。P13 15.职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人 因素、组织因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。P14 16.职业生涯规划与管理是指组织开展和提供的、用于帮助和促进组织内正从事某类职业活动的员 工实现其职业发展目标的行为过程，其内容包括职业生涯设计、规划、开发、评估、反馈和修 正等一系列活动。P15 17.玻璃天花板现在泛指一个人的职业发展碰到的一个阻力：你可以很明确的看到自己职业发展 的目标，你应该往哪个方向走，但是你遇到了一种无形的阻力，就像一个“玻璃天花板”你 看得到上面，但就是升不上去。P21 18.工作生活质量是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开交流渠道，有权影响决策 改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感，更高的工作满意度和更少的精神压力的过程。 P21 19.国外职业生涯规划和管理学说始于20世纪初，兴起于20世纪60年代，直至20世纪60年代中 期才传入我国。P33 20.我国学者职业指导发展大致经历了三个阶段，职业与职业指导期（20世纪初至50年代）、职业 发展与职业生涯辅导期（20世纪60到70年代）、全面发展与辅导期（20世纪90年代以来）p33
职业生涯规划与管理-自考大纲
10052 职业生涯规划与管理 第一章职业生涯管理概述 一、考核知识点 （一）职业及其相关概念 （二）职业生涯管理的基本概念 （三）职业生涯管理的主体 （四）影响职业生涯的因素 （五）职业生涯管理的作用与内容 二、考核要求 （一）职业及其相关概念 1、识记：（1）职业的概念；（2）职业分层与职业分类的概念；（3）职业声望、职业期望、职业价值观、职业选择的概念；（4）构成职业选择的基本因素。 2、领会：（1）职业的特征；（2）职业分类的基本特征；（3）决定职业声望高低的主要因素；（4）职业声望调查与评价的主要方法；（5）职业选择的作用；（6）职业选择的原则；（7）职业选择决策需要重点考虑的问题。 3、应用：（1）确定职业价值观应处理好的几个关系；（2）职业选择的影响因素。 （二）职业生涯管理的基本概念 1、识记：（1）职业生涯概念；（2）内职业生涯和外职业生涯的概念；（3）职业生涯规划的概念；（4）职业生涯管理的概念。 2、领会：（1）职业生涯的含义；（2）个人职业生涯规划的主要内容。 3、应用：（1）制定职业生涯规划应遵循的原则；（2）职业生涯规划的意义。 （三）职业生涯管理的主体 领会：（1）职业生涯管理的主体；（2）个人管理职业生涯的作用；（3）组织职业生涯管理的意义。 （四）影响职业生涯的因素 1、识记：职业机会的概念。 2、领会：（1）影响职业生涯管理的主要因素；（2）教育背景对职业选择与职业生涯发展的影响。 （五）职业生涯管理的作用与内容 1、领会：（1）职业生涯管理对组织的作用；（2）职业生涯管理对个人的作用；（3）职业路径设计的主要方式。 2、应用：职业生涯管理的基本内容。 第二章职业生涯管理的主要理论 一、考核知识点 （一）职业选择理论 （二）职业发展理论 二、考核要求 （一）职业选择理论 1、识记：（1）帕森斯的人格特性——职业匹配理论的含义；（2）人——职匹配的两种类型；（2）佛隆的择业动机理论；（4）职业效价与职业概率的含义；（5）霍兰德的职业性向理论；（6）职业锚的概念；（7）职业生涯决策理论的标准化职业生涯决策模型、描述性职业生涯决策模型、规范性职业生涯决策模型。 2、领会：（1）决定职业概率的四个条件；（2）了解职业锚的概念需注意的问题；（3）职业锚的功能； 3、应用：（1）霍兰德的职业性向理论的主要内容；（2）职业锚的类型；（3）职业锚在人力资源管理中的作用。 （二）职业发展理论 1、识记：（1）萨柏的职业生涯发展的五阶段理论；（2）金斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论；（3）格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论；（4）施恩的职业生涯发展的九阶段理论；（5）廖泉文的职业生涯发展的“三三三”理论。 2、领会：（1）金斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论的主要内容；（2）格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论的主要内容；（3）廖泉文的职业生涯发展的“三三三”理论的主要内容。 3、应用：施恩的职业生涯发展的九阶段理论的主要内容。
职业生涯规划与管理
《职业生涯规划与管理》大纲复习资料 第一章职业生涯规划与管理绪论 一．职业生涯规划与管理的基本概念 1．识记： (1)职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理 报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 (2)职业声望是人们对职业社会地位的主观评价； 职业地位是由不同职业所拥有的社会地位资源所决定，但是它往往通过职业声望的形式表现 出来； 没有职业地位，职业声望就无从谈起；而如果没有职业声望，职业地位高低也无法确定和显 现，人们正是通过职业声望调查来确定职业地位。 (3)职业期望，也称职业意向，是劳动者自己希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某一 项职业的希望、愿望和向往。 职业价值观是指个人对某一职业的价值判断，职业期望是个人职业价值观的直接反应。 (4)职业价值观的九种类型： ①自由型②经济型③支配型④小康型⑤自我实现型⑥志愿型⑦技术型⑧合作型⑨享受型 (5)职业分层是以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等 级层次排序； 职业分类是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分。 (6)《中华人民国职业分类大典》是我国第一步具有国家标准性质的职业分类大全，是由劳动和 社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合颁布的。这部大典将我国职业分为8个 大类、66个中类、413个小类，共1838个职位。 (7)职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。 (8)无边际职业生涯强调打破组织界限和组织部职位界限的职业转移和职业流动。 (9)易变性职业生涯借助能够随意改变形状的希腊神“Protean”的名字，强调驾驶自己职业生涯 的是自己而不是组织，个人在需要时可以随时重新创立其职业，一个人可以在不同的产品领 域、技术领域、组织和其他工作环境中出入自由。 (10)职业生涯是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社 会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富； 外职业生涯是指在职业生涯发展过程中所经历的职业角色(职位)及获取的物质财富的总和， 它是依赖职业生涯的发展而增长的。 (11)职业生涯规划是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个 人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与 计划安排。 2．领会： (1)职业的特性： ①经济性，即人们可从职业中取得收入； ②技术性，即人们在职业中可发挥个人才能与专长； ③社会性，即人们要在职业中承担社会的生产任务，履行公民义务； ④伦理性，即人们所从事的职业要符合社会需要，为社会提供有用的服务； ⑤连续性，即人们在职业中所从事的劳动相对稳定，是非中断性的。 (2)影响职业声望的主要因素：①职业环境②职业功能③任职者的素质要求 (3)职业声望调查与评价的主要方法：①民意调查法②自我评价法③指标法 3．应用： (1) 职业分类与职业分层区别： ①前者是社会劳动分工的记录，是横向的社会职业类别划分；而后者是职业地位的反映， 是纵向的社会职业等级层次排序。 ②前者是以社会劳动分工为基础，后者则是以劳动者所从事职业的社会地位为基础。