【人教版八下册英语单词表】八年级美术上册《三位中国美术家》教学设计

【人教版八下册英语单词表】八年级美术上册《三位中国美术家》教学设

计

【--入党申请书提纲】

【学习目标】

1、知识目标：

（1）学会多角度、多视点欣赏、评述美术作品；

（2）了解这三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点；

（3）学会美术欣赏的学习方法。

2、能力目标：

（1）养成运用信息技术查阅、收集资料的能力；

（2）养成观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力。

3、情感目标：

（1）养成美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；

（2）体会中国传统的绘画发展与其独特的艺术魅力；

（3）通过作品激发民族自豪感。

【重点、难点】

重点:多角度、多视点欣赏、评述三位大师的美术作品。

难点:美术欣赏的学习方法。

【学习过程】

一、导入部分：

课件依次欣赏三幅美术作品：

1、《清明上河图》作者是谁？时代背景及内容是什么？

2、《群马》作者是谁？其绘画风格及代表作有哪些？

3、《记雁荡山花》作者是谁？其绘画风格有哪些？

让学生思考并讨论：引出正题：

《三位中国美术家》

二、新授部分：

教师出示思考题：

a、让学生读课本及图片，感知本课内容并找出重点、难点：

b、三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点；

以上问题教师让学生通过赏析图片.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析.比较不同时期、不同美术家的美术作品含义及绘画风格，然后教师可展示一系列的图片进行讲解，在讲解时可结合学生以前学过的作品或者采取实物演示等，让学生能够独立、正确理解三位中国美术家及美术作品的表现形式及风格特点；

教师讲解:

1、《清明上河图》：作者张择端：北宋时期，长卷形式，现实主义风格。

2、《群马》:作者徐悲鸿：其代表作品，中西结合绘画风格。

3、《记雁荡山花》:作者潘天寿：构图以“奇险”著称。

三、课堂活动：

（小组讨论回答）

巩固练习：１、让学生看课本的思考与讨论，并写出自己的的认识。

2、你能再举例说明你还知道哪些有名的绘画大师？教师提示，让学生展开联想：

齐白石：虾

李可染：牛

郑板桥：竹

黄胄：驴

娄师白：小鸭子

展示评价：学生通过自评或互评的方式评价作品、。（然后教师给予点评）

课堂延伸：通过学习，让学生总结本节课的内容和收获，教师点评后并布置下节课所需图例和资料。

八年级下册英语单词表

八年级下册英语单词表 Uint1第一单元词组 1. will v.将；会；要 2. robot n.机器人 3. everything pron.每件事物 4. paper n.纸;纸张 5. use v.使用;利用 6. fewer adj.(few的比较级)较少的;较 少数 7. less adj.(little的比较级)较少;较小 8. pollution n.污染 9. tree n.树;树木 10. building n.建筑物;房屋 11. astronaut n.宇航员，航天员 12. rocket n.火箭 13. space n.空间;太空 14. space station 空间站 15. fly v.飞行 16. took v.（take的过去式） 17. moon n.月亮;月球 18. fall v.落下;跌落;变为 19. fell v.(fall的过去式) 20. fall in love with 爱上 21. parrot n.鹦鹉 22. alone adv.单独地;孤独地 23. pet n.宠物 24. probably adv.大概;或许 25. suit n.一套衣服 26. able adj.能;能够 27. be able to 能够……；得以…… 28. dress v.穿衣 29. casually adv.非正式地；随意地 30. which pron.哪个;哪几个 31. even adv.甚至32. The World Cup 世界杯 33. wrote v.(write的过去式) 34. myself pron.(反身代词)我自己;我 本人 35. interview n.面试;面谈 36. predict v.预报；预言 37. future n.将来;未来 38. prediction n.预言；预测 39. came v.(come的过去式) 40. come true 实现；达到 41. Sound n.声音 42. Company n.公司 43. Thought v.(think的过去式) 44. Fiction n.小说 45. unpleasant adj.使人不愉快的 46. scientist n.科学家 47. in the future 未来;将来 48. hundreds of 大量;许多 49. already adv.早已;已经 50. made v.(make的过去式) 51. factory n.工厂 52. simple adj.简单的;简易的 53. such adj.这样的;这种 54. bored adj.厌烦的；厌倦的 55. everywhere adv.各地;到处 56. human n.人;人类 57. shape n.外形;形状 58. huge n.巨大的;极大的 59. earthquake n.地震 60. snake n.蛇 61. possible adj.可能的 62. electric adj.电的;导电的 63. toothbrush n.牙刷 64. seem v.像是;似乎

新人教版八年级美术下册教案

人教版八年级下册美术教案全册 第一单元美术作品的深层意蕴教案设计 第一课时：欣赏与评述（活动一） 教学目标： 1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。 教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。 教法选择： 借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。 课堂教学 一组织教学 二启发引导阶段 美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？ （设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题） 三新授 油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，

画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。 物质材料形式构成作品中的物象文化意义 ２主要教学手段 根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行。 ３几种美术表现语言形式 建筑、雕塑、绘画、园林 四小结 总结本节课的内容 第二课时：欣赏与评述（活动二） 教学目标： 1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。 教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。 教法选择：

新人教版八年级下册英语单词表

新人教版八年级下册英语单词表(人教版八年 级英语下册) Uint1第一单元词组和短语 1. will v.将；会；要 2. robot n.机器人 3. everything pron.每件事物 4. paper n.纸;纸张 5. use v.使用;利用 6. fewer adj.(few的比较级)较少的;较少数 7. less adj.(little的比较级)较少;较小 8. pollution n.污染 9. tree n.树;树木 10. building n.建筑物;房屋 11. astronaut n.宇航员，航天员 12. rocket n.火箭

13. space n.空间;太空 14. space station 空间站 15. fly v.飞行 16. took v.（take的过去式） 17. moon n.月亮;月球 18. fall v.落下;跌落;变为 19. fell v.(fall的过去式) 20. fall in love with 爱上 21. parrot n.鹦鹉 22. alone adv.单独地;孤独地 23. pet n.宠物 24. probably adv.大概;或许 25. suit n.一套衣服 26. able adj.能;能够

27. be able to 能够……；得以…… 28. dress v.穿衣 29. casually adv.非正式地；随意地 30. which pron.哪个;哪几个 31. even adv.甚至 32. The World Cup 世界杯 33. wrote v.(write的过去式) 34. myself pron.(反身代词)我自己;我本人 35. interview n.面试;面谈 36. predict v.预报；预言 37. future n.将来;未来 38. prediction n.预言；预测 39. came v.(come的过去式) 40. come true 实现；达到

人教版初中八年级美术下册教案

人教版初中八年级美术下册教案-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-79 人教版初中八年级美术下册教案 八 年级 美术 （学科）教学导案 时间：2017 年 3 月 3 日 设计： 审稿： 学习内容 第1课 情感的抒发与理念的表达 教学目标 知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。

过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。 情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。 教学难点 学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。 教具准备 课件 课时安排 1课时 学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改 1、 引导阶段 展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。教师引导：我们应该怎样欣赏美术作品？ 本课我们通过视觉感知去去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 2、

发展阶段 1.展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》请同学们说说这四幅作品有什么相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？ 2. 展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》 问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表示形象的具体特征的？ 3. 展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》请同学们在小组内欣赏讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析作品所表现的时代精神和思想情感吗？ 4. 简要介绍立体画派特点和代表人物。简要介绍波普艺术，大地艺术和装置艺术等艺术流派和风格特点。 5.展示作品《玛丽莲梦露》《德国德绍包豪斯学校建筑》《包裹沙滩》《析世鉴—天书》组织学生讨论： a.作品给了你什么感觉？ b.作品如何使你产生这样的感觉？ c.作者想表达什么？

2013年人教版八年级下册美术教案)

一、绘画的多元化 你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗？ 作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色彩。 朝元图元代（永乐宫壁画局部） 作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之如同在墙壁上开窗，看到栩栩如生的人物一般。 利比亚女先知（壁画） 米开朗基罗（意大利） 这三幅壁画作品在表现形式上又有什么不同？ 欧洲壁画 上帝创造亚当米开朗基罗 中国壁画 敦煌壁画继承了传统绘画的变形手法，巧妙地塑造了各种各样的人物形象。时代不同，审美观点不同，变形的程度和方法也不一样。 飞天敦煌壁画 埃及壁画 这件作品既不像欧洲人那样根据物象去画，也不像中国画家依照想象去画。原来埃及壁画是根据实际的目的和用途去创作，因此壁画不仅精致、漂亮，而且完整、圆满。 冥神-奥赛里斯与法老王 二、为什么绘画可以呈现出多元化？ 同样的风景题材，表现方法有什么不同？ 画家根据游山感受作画，引导观众随着画面布局由近及远地饱览阳春秀色，体会画家游历于山水之间的惬意心情。 春山游骑图（中国画）明代周臣 真实再现客观世界的绘画。应用科学透视法表现乡村小道，真实地描绘出画家在固定视点观察到的景物，使人充分感受天地的开阔和深远。 村道（油画）1689霍贝玛（荷兰） 画家以充满激情的笔法、夸张的造型和强烈的色彩表现景物，使观者明显地感受到画家奔放的内心世界。 星月夜（油画）1889凡·高（荷兰） 探究讨论

如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？ 画家用形象奇特的组合制造幻象。画面整体是奇特的荒谬的构成，令人感到一女子骑马走在树林中，身影忽现又忽被树遮挡的效果。 委任状（油画）1965马格利特（比利时） 用非写实的奇特手法将头部画成“开裂”的，令人感到入睡者的灵魂离开她的头，游走到梦境中去了。 梦（油画）1932 毕加索（西班牙） 这是真实再现客观对象的绘画。人物、景物、阳光极其写实。 蜻蜓（油画）1884列宾（俄国） 为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？ 艺术多元的重要原因就是艺术家所处的国度、民族、历史、文化背景不同，并且每个人都富有独特的个性特征与审美追求。 三、19世纪末，西方现代实验艺术出现后，在创作主张和表现手法上发生着剧烈的变化。 超现实主义永恒的记忆达利（西班牙） 这是一幅另人震惊的作品，这里向人展示的是一片死一般的沉静，没有人影，也没有鸟兽，在一片荒凉的旷野上，只有几个软绵绵的钟表，或挂在枯枝上，或摆在桌台上，或搁在一个不明物上。在这幅作品中，一切事物不近情理，却又表现了可知的物体。表现人们心中的幻觉或梦想，创造出了一种现实与臆想、具体与抽象之间的“超现实境界”。 你能发现这幅作品与《永恒的记忆》的相同地方吗？ 这幅作品被当今学术界普遍认为是反映了上世纪八十年代文化和艺术思潮最具代表性的重要作品之一。该幅作品所承载的丰富文化内涵和深沉的艺术观念思辨，给当时美术界吹来一股观念和理性之风，产生了强烈的视觉冲击和广泛的精神渗透，既在思想观念上又在形式语言上使此画成为后来许多艺术潮流的源头。 在新时代——亚当夏娃的启示张群孟禄丁 抽象主义绘画 从这幅类似于黄金比率的小幅作品中，我们看到了画家的理想，那就是试图建立一种完美的秩序。黑色的纵线与横线把画面分割成若干个不同比例的小长方块，他对这些小方块的空间探索似乎到了吹毛求疵的地步，如何在视觉上平衡这些小空间是他努力营造的理想。 红色、黄色、蓝色与黑色构图蒙德里安（荷兰） 你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗？ “建构”是王怀庆走向平面的第一步。在“建构”过程中，他面对的仍然是一个对象世界，不同的只是从“构成”视角将这个“对象世界”的空间意象淡化，只呈现一种“结构关系”和“结构”本身的美感。裂开的黑1991王怀庆 立体画派

新人教版八年级下册英语单词表(人教版八年级英语下册)

新人教版八年级下册英语单词表(人教版八年级英语 下册) 新人教版八年级下册英语单词表(人教版八年级英语下册) Uint1第一单元词组和短语 1. will v.将；会；要 2. robot n.机器人 3. everything pron.每件事物 4. paper n.纸;纸张 5. use v.使用;利用 6. fewer adj.(few的比较级)较少的;较少数 7. less adj.(little的比较级)较少;较小 8. pollution n.污染 9. tree n.树;树木 10. building n.建筑物;房屋 11. astronaut n.宇航员，航天员 12. rocket n.火箭 13. space n.空间;太空 14. space station 空间站 15. fly v.飞行 16. took v.（take的过去式） 17. moon n.月亮;月球

18. fall v.落下;跌落;变为 19. fell v.(fall的过去式) 20. fall in love with 爱上 21. parrot n.鹦鹉 22. alone adv.单独地;孤独地 23. pet n.宠物 24. probably adv.大概;或许 25. suit n.一套衣服 26. able adj.能;能够 27. be able to 能够……；得以…… 28. dress v.穿衣 29. casually adv.非正式地；随意地 30. which pron.哪个;哪几个 31. even adv.甚至 32. The World Cup 世界杯 33. wrote v.(write的过去式) 34. myself pron.(反身代词)我自己;我本人 35. interview n.面试;面谈 36. predict v.预报；预言 37. future n.将来;未来 38. prediction n.预言；预测 39. came v.(come的过去式)

八年级美术下册教案11

第1课历史的画卷——外国历史、宗教画赏析 第2课从心底接触自然 第3课变迁中的家园 第4课以笔代刀 第二课时微型版画——藏书票。 第5课端午节 第一课时对端午节民间传统文化渊源的认识 第二课时彩棕、香包，彩蛋的制作 第三课时赛龙舟"游戏制作 第6课时间的表情 第7课最亲近的家具 第8课边吃边看的艺术 第9课中国古代雕塑欣赏 第1课历史的画卷——外国历史、宗教画赏析 【教学目标】 1、知识和技能：通过欣赏评述活动，初步了解外国宗教、历史绘画作品的概况，初步了解不同艺术画派的艺术特点。 2、过程和方法：通过欣赏与评述，感悟、体验和发现外国绘画作品的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的，社会、历史价值。

3、情感、态度和价值观：通过欣赏与评述的各种活动，培养学生参与意识，讨论、合作、互动的解决问题的能力。提高分析、评述美术作品的能力，培养学生尊重人类共同文化遗产的文明行为。 【学习内容】 本单元的学习内容主要是外国宗教与历史画，涉及到古希腊、文艺复兴时期的意大利、德国、法国、西班牙、荷兰、俄罗斯等国家和地区，以及在外国美术发展史的各个重要时期，占重要地位的国家、画派、著名画家及其代表作品。引导学生在广泛的文化背景中体验外国绘画作品的艺术美，提高学生的审美能力，启发学生尊重人类的文化遗产。 【教学重点】外国历史、宗教绘画作品的概况及艺术特点。【教学难点】 1、评价美术作品的艺术特点。 2、各画派的造型表现手法。 3、体验外国绘画作品的艺术美。 【教学安排】2课时 第一课时 1．复习、提问：上学期的外国美术欣赏课中，有哪些著名的画家及其代表作？ 2．欣赏、评述。

（1）媒体展示《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《自画像》、《雅典学院》等： a.提问：这些作品是哪个国家、哪个世纪、哪些人的作品？ b.评述：同学说出自己的想法，教师及时作出点评与补充。 c.讨论：你能看出十二个门徒中谁是犹大吗？为什么？画家采用了哪些手法来突出画面的主要人物耶酥的？ （2）欣赏：《荷马史诗》、《伊苏之战》、〈亚历山大的胜利〉 教师简介作品，同座同学可议论，各组派一名同学上台评述。老师点评、补充。 （3）欣赏＜马丽美第奇的生平＞以及鲁本斯的一些名作，《阿尔卡迪亚牧人》（教学挂图、投影仪、幻灯片等）。 a、教师简介巴洛克艺术。 b、教师简介后同学分四人小组讨论，教师点评、补充。 3．巩固、拓展。 a,说说在这些画中，你最喜欢的是哪一幅作品？谈谈你喜欢的理由。 b、提出下节课的准备内容；对下节课中感兴趣的作品做评述的准备。（可上网、去图书馆查找有关资料） 【教后记】

岭南版八年级下册美术教案

八年级下册美术教案 第1课沉睡瑰丽的青铜艺术 （2课时） 教学目的： 通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。 教学重点： 1.从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。 2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。 教学难点： , 主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。 教具准备：教材、图片。 教学过程： 一. 组织教学：（常规） 二. 课堂发展： 在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。 这一讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。（出示课题） 人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。 青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。1．什么是青铜器 《 青铜是铜和锡铅的合金，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），而硬度较低，加入锡，可以降低熔点（700—900C），而且增加硬度，在应用上具有广泛的适用性。人类在使用铁器以前，广泛地使用青铜铸造各种器具。 2．青铜器的分类 青铜器的范围非常广泛，从功能上大体可分为四类： （1）礼器：商周时期，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，成为青铜礼器。如鼎、鬲、尊等。 （2）乐器：到春秋时期，乐器在祭祀和典礼中更是不可缺少，所谓“钟鸣鼎食”即反映了当时的情况，如饶、钟、铃、鼓等。 （3）兵器：现出土的兵器以春秋战国时最多。有戈、钺（yue）、矛、剑、镞（zu）等。 （4）工具及车马具：如犁、锄、镰、铲、斧等。 此外，青铜日用器从用途上的主要分类有：食器、酒器、水器、日用杂器四种。其中以食器、酒器为主。 3．青铜工艺在造型和纹饰的主要特征： 从艺术欣赏的角度来看，中国古代青铜工艺的突出成就，是丰富多样的造型和

新人教版八年级下册英语单词表全

2014新人教版八年级上册英语单词表全Unit 1 anyone /'eniw?n/ pron.任何人anywhere /'eniwe?(r)/ adv.任何地方 wonderful/'w?nd?(r)fl/adj.精彩的;绝妙的 few /fju:/adj.&pron.不多；很少 quite a few相当多；不少(后接可数名词) most/m??st/adj.，adv.&pron.最多；大多数 something /'s?mθ??/ pron.某事；某物 nothing(=not…anything)/'n?θ??/pron. 没有什么；没有一件东西 everyone/'evriw?n/pron.每人;人人;所有人 of course /?vk?:s/ 当然；自然myself /ma?'self/ pron.我自己；我本人 yourself /j?:'self/ pron.你自己；您自己 hen /hen/ n.母鸡 pig /p?g/n.猪 seem /si:m/ vi.好像;似乎；看来bored /b?:d/ adj.厌倦的；烦闷的someone /'s?mw?n/ pron.某人 diary/'da??ri/n.日记;日记簿(keep a diary) enjoyable/'?n'd????bl/ adj.有乐趣的;令人愉快的 activity /?k't?v?ti/ n.活动 decide /d?'sa?d/ v.决定；选定(decide to do sth.) try /tra?/ v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth. ) paragliding/'p?r?ɡla?d??/n.空中滑翔跳伞 feel like 给……的感觉；感受到bird /b?:d/ n.鸟 bicycle /'ba?s?kl/ n.自行车；脚踏车 building /'b?ld??/ n.建筑物；房子trader /'tre?d?(r)/ n.商人 wonder /'w?nd?(r)/ v.想知道；琢磨difference /'d?fr?ns/ n.差别；差异 top /t?p/ n.顶部；表面 wait /we?t/ v.等待；等候(wait for) umbrella /?m'brel?/ n.伞；雨伞 wet /wet/ adj.湿的；潮湿的；下雨的because of 因为 below/b?'l??/prep.&adv.在……下面;到……下面 enough/?'n?f/adj.足够的(地)adv.充足的 (地);充分的(地) hungry /'h??ɡri/ adj.饥饿的 as /?z/ conj.像……一样；如同 hill /h?l/ n.小山；山丘 duck /d?k/ n.鸭 dislike/d?s'la?k/v.&n.不喜爱(的事物);厌恶(的事物) Central Park 中央公园（美国纽约）HuangguoshuWarterfall /'w?:t?(r)f ?:l/ 黄果树瀑布(贵州) HongKong /,h??'k??/,/'ha:?,ka:?/香港（中 华人民共和国特别行政区） Malaysia /m?'le???/马来西亚; Malaysian/m?'le??n/adj.马来西亚的;n.马来西亚人 Georgetown/'d??:d?ta?n/乔治市(马来西亚) Weld /weld/ Quay /ki:/ 海墘街Penang /p?'n??/ Hill 槟城山(马来西亚） Tian'anmen Square/skwe?(r)/天安门广场 the Palace /'p?l?s/ Museum 故宫博物院 Unit 2

人教版初中八年级下册美术教案全册

第一单元美术作品的深层意蕴 第1课《情感的抒发与理念的表达》 一、教学目标 知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。 过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。 情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 二、教学重难点 教学重点：通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。 教学难点：价值与美的存在不是教出来的，而是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，教学中要引导学生选择性的感受和体验，教学难点在于方法。通过对不同类型的美术作品的欣赏，引导学生感受与描述作品借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征，从而体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力。然后，再联系其历史背景，来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情。

三、教学策略 1．教学设计考虑学生的感受，尤其关注教学中的生成性，关注学生的感受与作品的距离。为了方便教学，还要注意教学组织。每件作品都有自己的创作时代背景，要引导学生提前了解。教学设计要考虑过程与方法，使学生感受作品的情趣，尤其教学导入，要力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。2．引导学生从作品的时代背景感受作品的独到体验：“作品为什么这样表达？”训练学生自主感悟作品的思想、价值和美。比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解。比如杜健的《在激流中前进》一批身体健壮的黄河船夫架着渡舟，在黄河的中心与汹涌澎湃的惊涛骇浪进行搏斗，他们身上所体现的那种不屈不挠的英勇奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神；凡高的作品《星月夜》画家运用旋转、跳动和色彩对比强烈的笔触，充分地表达出自己内心的激情，同时也显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。 3．以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论：作品中在表现什么？为什么借助画中的主体和背景？你觉得还可以借助什么？比如德国女画家柯勒惠支的《面包》这件作品中饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象，沉痛地揭露了战争给人民造成的悲惨境遇，具有震撼

最新苏少版八年级美术下册教案(全册)

苏少版八年级美术下册全册教案 第1课历史的画卷——外国历史、宗教画赏析 第2课从心底接触自然 第3课变迁中的家园 第4课以笔代刀 第二课时微型版画——藏书票。 第5课端午节 第一课时对端午节民间传统文化渊源的认识 第二课时彩棕、香包，彩蛋的制作 第三课时赛龙舟"游戏制作 第6课时间的表情 第7课最亲近的家具 第8课边吃边看的艺术 第9课中国古代雕塑欣赏 第1课历史的画卷——外国历史、宗教画赏析 【教学目标】 1、知识和技能：通过欣赏评述活动，初步了解外国宗教、历史绘画作品的概况，初步了解不同艺术画派的艺术特点。 2、过程和方法：通过欣赏与评述，感悟、体验和发现外国绘画作品的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的，社会、历史价值。

3、情感、态度和价值观：通过欣赏与评述的各种活动，培养学生参与意识，讨论、合作、互动的解决问题的能力。提高分析、评述美术作品的能力，培养学生尊重人类共同文化遗产的文明行为。 【学习内容】 本单元的学习内容主要是外国宗教与历史画，涉及到古希腊、文艺复兴时期的意大利、德国、法国、西班牙、荷兰、俄罗斯等国家和地区，以及在外国美术发展史的各个重要时期，占重要地位的国家、画派、著名画家及其代表作品。引导学生在广泛的文化背景中体验外国绘画作品的艺术美，提高学生的审美能力，启发学生尊重人类的文化遗产。 【教学重点】外国历史、宗教绘画作品的概况及艺术特点。 【教学难点】 1、评价美术作品的艺术特点。 2、各画派的造型表现手法。 3、体验外国绘画作品的艺术美。 【教学安排】2课时 第一课时 1．复习、提问：上学期的外国美术欣赏课中，有哪些著名的画家及其代表作？

八年级下册英语单词表(带音标)人教版

八年级下册 Unit 1 will[wil, w?l,] 将、会、要 robot ['r?ub?t] n.机器人 won't=will not they'll=they will everything [\evriθi?] pron.每件事物 paper ['peip?] n.纸;纸张 fewer ['fju:?] adj.(few的比较级)较少的;较少数pollution [p?'lu??n] n.污染 tree [tri:] n.树;树木 she'll=she will building ['bildi?] n.建筑物;房屋 astronaut ['?str?n?:t] n.宇航员，航天员 rocket ['r?kit] n.火箭 space [speis] n.空间;太空 space station 空间站 fly [flai] v.飞行 took [t?k] v.take的过去式 moon [mu:n] n.月亮;月球 I'll = I will fall [f?:l] v.落下;跌落;变为 fell [fel] v.fall的过去式 fall in love with 爱上 alone [?'l?un] adv.单独地;孤独地 pet [pet] n.宠物 parrot ['p?r?t] n.鹦鹉 go skating去滑冰 suit [sju:t] n.一套衣服 able ['eibl] 能、能够 be able to 有能力做某事、会做某事 dress [dres] v.穿衣 casually ['k??j??l?] adv.非正式地；随意地which [hwit?，w?t?] pron.哪个;哪几个 even ['i:v?n] adv.甚至 The World [w?:ld] Cup 世界杯 wrote [r??t] v.write的过去式 myself [mai'self] pron.(反身代词)我自己;我本人interview ['int?vju:] n.面试;面谈 predict [pri'dikt] v.预报；预言 prediction [pr?'d?k??n] n.预言；预测 came [ke?m] https://www.wendangku.net/doc/4116905066.html,e的过去式 come true 实现；达到 sound [saund] n.声音 company ['k?mp?ni] n.公司 Thought [θ?:t] v.think的过去式 strategy ['str?tid?i] 策略、战略 fiction ['fik??n] n.小说 unpleasant [?n'plez?nt] adj.使人不愉快的scientist ['sai?ntist] n.科学家in the future ['fju:t??] 未来、将来 hundred ['h?ndr?d] n.一百 hundreds of 大量、许多 have得(病)、患(病) already [?:l'redi] adv.早已;先前 made v.make的过去式 factory ['f?kt?ri，f?ktri] n.工厂 simple ['simpl] adj.简单的;简易的 such [s?t?] adj.这样的;这种 bored [b?:d] adj.厌烦的；厌倦的 everywhere ['evrihw??] adv.各地;到处 human ['hju:m?n] n.人;人类 huge [hju:d?] n.巨大的;极大的 shape [?eip] n.外形;形状 earthquake ['?:θkweik] n.地震 snake [sneik] n.蛇 possible ['p?s?bl] adj.可能的 electric [I'lektrik] adj.电的;导电的 toothbrush ['tu:θ'br??] n.牙刷 seem v.像是;似乎 impossible [im'p?s?bl] adj.不可能的;不会发生的housework ['hausw?:k] n.家务;家务事 rating ['reiti?] n.级别；等级

八年级下册英语单词表(人教版)

精选 八年级下册英语单词表 Uint1第一单元词组和短语 1.will v.将；会；要 2.robot n.机器人 3.everything pron.每件事物 4.paper n.纸;纸张 https://www.wendangku.net/doc/4116905066.html,e v.使用;利用 6.fewer adj.(few的比较级)较少的;较 少数 7.less adj.(little的比较级)较少;较小 8.pollution n.污染 9.tree n.树;树木 10.building n.建筑物;房屋 11.astronaut n.宇航员，航天员 12.rocket n.火箭 13.space n.空间;太空 14.space station 空间站 15.fly v.飞行 16.took v.（take的过去式） 17.moon n.月亮;月球 18.fall v.落下;跌落;变为 19.fell v.(fall的过去式) 20.fall in love with 爱上21.parrot n.鹦鹉 22.alone adv.单独地;孤独地 23.pet n.宠物 24.probably adv.大概;或许 25.suit n.一套衣服 26.able adj.能;能够 27.be able to 能够……；得以…… 28.dress v.穿衣 29.casually adv.非正式地；随意地 30.which pron.哪个;哪几个 31.even adv.甚至 32.The World Cup 世界杯 33.wrote v.(write的过去式) 34.myself pron.(反身代词)我自己;我本 人 35.interview n.面试;面谈 36.predict v.预报；预言 37.future n.将来;未来 38.prediction n.预言；预测 39.came v.(come的过去式) https://www.wendangku.net/doc/4116905066.html,e true 实现；达到 41.Sound n.声音 https://www.wendangku.net/doc/4116905066.html,pany n.公司

初二下册英语单词表

Module 1 collect收集 collection收集 tidy收拾,整理干净的 tidy up收拾 doll娃娃 fan扇子；狂热爱好者 stamp邮票 untidy不整洁的，零乱的 least最少的；最小的 take up占用 all the time一直，总是 (be)interview对......感兴趣interview采访，会见 wow噢 as作为；如同 mountain biking山地自行车运动volleyball排球 sailing驾驶帆船 creative有创造力的 lazy懒惰的 useful有用的 develop发展，发达，进步 skill技能，技巧 camp营地，野营；帐篷露营，野营 as well as并且，还 activity活动；行动 such as比如 work shop讨论会 professional职业的，专业的imagine想象，设想 senior high school高中 teenage十几岁（13へ19岁）的teenager十几岁的青少年 come out出版 result结果，效果 as a result结果 enjoyment快乐，享受 success成功，胜利 should应该；将要 Module 2 friendship友谊，友好 hold（held，held）拿，举，持，拥有hold the line（不挂断电话）等一下

right now现在 if是否；如果 whether是否 whether...or not是否 personal个人的，私人的 classmate同班同学 in fact事实上 public公共的，公众的 relation亲戚 a couple几个；两个 close亲近的；近的 foreigner外国人 feel like觉得 by the way随便说 gift礼物，赠品 junior初中 far away遥远的 lonely孤单的 afraid害怕的 (be)afraid to do害怕做...... make friends (with)和......交朋友anyone任何人 laugh大笑；笑，笑声 worry担心，焦虑，苦恼 worry about担心 usual通常的，平常的 at that moment在那时 pass通过，经过；传递 touch触摸，碰 bright明亮的 day by day一天天地 matter有关系，要紧；事件，问题believe 认为；相信 at first开始 Module 3 look out (for)小心 win v.(won,won)赢,获胜newsreader n.新闻播报员 report v.报道/n.报道 reporter n.新闻记者 score n.成绩;分数/v.得分everybody pron.每个人 mention v.提及 Don't mention it.不客气。

八年级下册英语单词

八年级下册英语单词 Unit1 1.问题；事情n____________ 2.怎么了出什么事了_______ 3.疼痛的;酸痛的 adj__________ 4.感冒____________ 5.胃痛;腹痛 n____________ 6.胃痛 ___________ 7.脚;足 n_______________ 8.脖子;颈部n _____________ 9.胃;腹部 n________________ 10.喉咙;咽喉_n________________ 11.发烧; n_______________ 12.躺；平躺 v_______________ 13.躺下______________ 14.放松；休息 v n__________ 15.咳嗽 n v________________ 16. X射线；X光 n___________ 17.牙痛n______________ 18.量体温_____________ 19.头痛 n_______________ 20.发烧 ____________ 21.间歇；休息 n________________ 22.休息____________________ 23.（使）疼痛；受伤v___________ 24.乘客；旅客 n______________ 25.离开（某处）；不工作；从..去掉 26.下车_____________________ 27.使...惊讶的；出乎...意料____ 28.向；朝 prep________ 29.问题，苦恼 n___________ 30.（用手或器具）击；打 v_______ 31.立即；马上__________32.陷入；参与__________ 33.她自己 pron_____________ 34.绷带n 用绷带包扎 v_______ 35.生病的；有病的adj__________ 36.膝；膝盖 n___________ 37.鼻出血 n___________ 38.呼吸 v___________ 39.晒伤的adj___________ 40.我们自己 pron___________ 41.登山者；攀登者 n________ 42.习惯于...；适应于..._______ 43.危险；风险；冒险n v_________ 44.冒险___________ 45.交通事故；意外遭遇 n______ 46.情况；状况 n__________ 47.千克；公斤 n__________ 48.岩石 n_________ 49.用尽；耗尽__________ 50.刀 n___________ 51.切除___________ 52.血 n__________ 53.意思是；打算；意欲v________ 54.离开；从...出来___________ 55.重要性；重要 n_________ 56.决定；抉择 n__________ 57.限制；约束；管理 n v_____ 58.掌管；管理_____ 59.勇气；意志 n_____ 60死；死亡 n_____ 61.放弃 _____ 62.护士 n_____

八年级美术下册全册教案

课题敦煌莫高窟 教学目标 知识目标：通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。 能力目标：通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。 情感目标：感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。 教学重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 教学难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。 教学方法: 启发法演示法观察法情景创设法 教学用具：:教学课件 板书设计：敦煌莫高窟 教学过程 1、导入同学们，在今年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么？生：《千手观音》。师：让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。（放《千手观音》）那位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的？生：《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。师：能谈谈你欣赏后的感受吗？生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。师：好，现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代，领略敦煌艺术的博大精深。由提问导入，播放《千手观音》的

录像，启发学生的兴趣。学生观看录像。 2、新课1）、教师演示课件第257窟壁画《九色鹿王本生》师：哪位同学给大家讲一讲《九色鹿》的美丽传说。生：一位同学讲述《九色鹿》的美丽传说。师：这是敦煌莫高窟中的一幅壁画，现在让我们一同来回顾敦煌的历史。（放课件[昔日繁华]）生：介绍收集的汉代丝绸之路的资料，结合地图发表见解。2）、播放课件[佛的世界] 教师简述佛教的传入和石窟艺术。课件演示北朝、隋唐、五代时期的彩塑、壁画作品各1~2幅。例如：彩塑年代图片。艺术特征（学生总结）北凉第275窟交脚弥勒隋第419窟菩萨阿难像唐第158窟涅盘像壁画佛传故事第329窟乘象入胎本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生因缘故事第285窟五百强盗成佛经变故事第148窟弥勒下生第217窟观无量寿佛学生回答问题，比较后讲讲各个时期的艺术特点。总结：敦煌壁画以北朝和唐代为最盛。北朝壁画多“本生故事”，宣扬一种彻底的牺牲精神。北朝的时代是一个战乱的时代，民生多灾多难，备受苦难的人民把理想寄托在这些佛教理义上。到了唐代社会安定，壁画宣扬的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世界的一种折射，作品充满健康、乐观的情调。3）、教师结合上述历史时期的社会特点进行小结。播放课件第130窟供养人像与张萱的《捣练图》、龙门石窟卢舍那佛像比较。学生谈唐代美术作品中人物的造型特点。师总结：唐代社会的繁荣成就了艺术上的繁荣。学生欣赏从西魏到晚唐的图案艺术，感受到各个历史时期的审美追求和时代精神。4）、播放课件[百年蒙羞藏经洞]）教