彩色的中国教案

《彩色的中国》教案

一、教学目标：

1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。

3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。

二、教学重点：

用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

三、教学难点：准确而巧妙的唱好休止符

四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。

五、教学过程：

一、导入部分：

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：为大家演唱《爱我中华》。

2、师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：对祖国母亲的热爱。

3、师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。

二、新授部分：

1、聆听音乐：

提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？

2）情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？

生：节拍为三拍子，强弱弱；

歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。

2、学唱歌曲：

1）学唱高声部歌谱

a)歌唱的基本要求：自信、富有感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。

b)歌唱的基本姿势：

头正眼睛平视

挺胸收腹

腰、颈、臂、自然放松，双手放在双腿上

双脚平放，与肩同宽

c)跟琴学唱歌谱

2）解决难点：

a)休止符：先在休止符上加‘空’，然后在休止符上心里唱‘空’。

b)高潮句（B段第一乐句）高音区用美的歌声歌唱。（通过教师的讲解与示范）

3）学唱歌词：先有感情地朗读一遍，然后跟琴填唱歌词。

3、处理歌曲：

a)聆听音乐

b)提问：1）歌曲的曲式结构是怎样的？

2）每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱？）

小结：（歌曲由A、B两段构成的二部曲式：A段应用活泼轻快的声音来表达少年儿童的好动、好奇，善于遐想的特点。B 段将节奏放缓，同时调性也有了小调的色彩，歌曲在这里形成了高潮。）

3、学生有感情的演唱歌曲。

三、拓展与延伸：

1、常见的演唱形式

独唱：由一个人独立演唱。

齐唱：由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。

轮唱：由两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。

合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。

领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分

2、分析讲解演唱形式：

刚才老师的演唱形式是什么？（独唱）

我们的演唱形式是什么？（齐唱）其实这首歌曲由齐唱与合唱两种演唱形式。因为时间关系下节课我们来学唱合唱的部分。

四、主题升华：

1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？

生：（分别交流自己的想法）

2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？

生：（再次交流）

3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。

五、学生听着合唱《走向复兴》走出教室。

四年级音乐下册第1课《彩色的中国》教案湘艺版

《彩色的中国》 教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》 教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。 教学目标： 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 教学重难点： 唱好歌曲《彩色的中国》 细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 新课导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！ 生：（师引导）对祖国母亲的热爱 师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。） 新授部分： 欣赏视频：（直接播放） 师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？ 生：（师引导）……

师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍. （播放音频） 师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？ 生：3/4拍 师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？ 生：强弱弱 师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。 学唱歌曲： 学唱高声部歌谱 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！ 生：（微笑） 师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。 师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B 段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊？ 生：重复记号 师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。 好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。 生：。。。

《彩色的中国》音乐教学设计

《彩色的中国》音乐教学设计 教学目标： 1、正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然 后再唱一唱。 2、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》，细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 一、新课导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。） 二、新授部分： 欣赏视频：（直接播放） 师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）…… 师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍. （播放音频）师：好！刚才啊，同

学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。 三、学唱歌曲： 1、学唱高声部歌谱。 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！ 生：（微笑）师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。 师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊？ 生：重复记号师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。生：。。。师：好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的

四年级音乐下册第1课《彩色的中国》教案1湘艺版

教学目标： 1、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 教学重点： 1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。 2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。 教学难点： 准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。 教材分析： 这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。 教学流程： 一、复习口琴 1、练习音阶。 1 2 3 4 5 6 吹吸吹吸吹吸 2、吹练习曲，歌曲《小星星》，抽查个别同学的吹奏。 1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳ 2 2 ︳1﹣︳ 5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳ 1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳ 2 2 ︳1﹣ 二、学习新的歌曲 1、导入： 师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会浮现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，来感受祖国的美丽，在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。

2、教学生打三拍子的节奏。 师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？ 生：3/4。 师:3/4表示什么？（以四分音符为一拍，每个小节三拍），它的强弱规律是：强弱弱。下面请同学跟着我一起来学打节奏，第一拍拍手，后面两拍点手心。 3、识谱并学唱歌谱。 ①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减实线，增实线。 ②容易出错的小节：︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳ 让同学们跟着琴学唱第一段歌谱。 4、分段学唱歌词。 ①提醒学生注意：休止符，后半拍出来。向学生讲解反复记号 ②容易出错的句子： 01 ︳43 2 02 ︳7 6. 5 ︳12 3﹣︳ 就看到了彩色的中国 三、总结 现在,同学们都生活在幸福美好的生活之下,我们应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活做出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。

新人音版七年级上册音乐教学设计《彩色的中国》

新人音版七年级上册音乐教学设计《彩色 的中国》 《彩色的中国》 教学目标： 1、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 教学重点： 1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。 2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。 教学难点： 准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。 教材分析： 这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，

陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。 教学流程： 一、复习口琴 1、练习音阶。 12345 吹吸吹吸吹吸 2、吹练习曲，歌曲《小星星》，抽查个别同学的吹奏。 11 ︳55 ︳6︳5﹣︳44 ︳33 ︳22 ︳1﹣︳ 55 ︳44 ︳33 ︳2﹣︳55 ︳44 ︳33 ︳2﹣︳ 11 ︳55 ︳6︳5﹣︳44 ︳33 ︳22 ︳1﹣ 二、学习新的歌曲 1、导入： 师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会浮现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，来感受祖国的美丽，在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。 2、教学生打三拍子的节奏。 师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？生：3/4 师:3/4表示什么？，它的强弱规律是：强弱弱。下面请同学跟着我一起来学打节奏，第一拍拍手，后面两拍点手心。 3、识谱并学唱歌谱。

彩色的中国歌曲教案

七年级第一单元歌曲《彩色的中国》 教学目标： 1.能生动、有感情的演唱歌曲《多彩的中国》，感受神州处处好，抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大。 2.唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。 3.加强学生的环保意识，让学生在生动活泼，轻松愉快的氛围中受到思想教育。 重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》 难点：休止符、渐强渐弱。 教学准备：课件钢琴 教学过程： 一、导入 《爱我中华》伴奏 师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚才我们听的是什么歌曲？哪位同学回答一下。我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。（放相关图片，背景音乐“古筝曲”） 师：你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。 生：（颜色要充分说） 师：同学们说的非常好。一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。 师：打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。此情此景，我真的想高歌一曲。（老师范唱，做做动作，同时PPT文件加滚动的图片） 二、新授部分 师：老师唱的这首歌曲题目是《彩色的中国》（板书），今天我就请同学们来学唱这首歌。 1、听音朗诵歌词；（讲解反复记号） 2、听范唱录音。 师：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点） 3、跟琴模唱用“LA”“LU”（我们来试唱一下） 4、听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲） 5、齐唱 6、分组唱或分男女生唱。（声音的处理，<>） 7、跟伴奏唱 ①先听一遍伴奏 ②跟唱 师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同学都知道哪些演唱的形式啊？ 8、领唱，齐唱 三、拓展：欣赏《歌唱祖国》 师：我们的祖国人杰地灵，英雄辈出，同学们，2008，对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。从北京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实

初中音乐《彩色的中国》教学设计1

《彩色的中国》教学设计 教学目标： 1.培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 2.能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。 3.通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 教学重点： 1.通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。 2.通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。 教学难点： 准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。 教材分析： 这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。 教学流程： 一、复习口琴

1.练习音阶。 1 2 3 4 5 6 吹吸吹吸吹吸 2吹练习曲，歌曲《小星星》，抽查个别同学的吹奏。 1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳ 2 2 ︳1﹣︳ 5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳ 1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳ 2 2 ︳1﹣ 二、学习新的歌曲 1.导入： 师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会浮现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，来感受祖国的美丽，在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。 2.教学生打三拍子的节奏。 师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？生：3/4 师:3/4表示什么？（以四分音符为一拍，每个小节三拍），它的强弱规律是：强弱弱。下面请同学跟着我一起来学打节奏，第一拍拍手，后面两拍点手心。

七年级音乐 第一单元 《彩色的中国》【教案】

彩色的中国教案 【教学目标】 1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。 2.能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，并学会三拍子指挥图示。 3.通过二声部的练习，了解二声部合唱的魅力。 【教学重难点】 1.通过学唱歌曲，了解相关的音乐知识与歌唱基本要求。 2.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。 【教学过程】 一、师生问好 通过柯尔文手势辅助发声练习(歌曲的二声部部分) 二、导入 师：同学们，我们的祖国地大物博、幅员辽阔，美丽的神州上到处洋溢着朝气和希望。 伴随着《彩色的中国》的伴奏音乐，大屏幕上出示中国彩色地图。问：同学们知道每一种颜色都代表什么吗？我们通过这首歌曲来进一步认识我们的祖国。 三、学习新课 1、初次聆听

提问：碧绿的是什么？金黄的是什么？长长的是什么？弯弯的是什么？还有一座小船一样的岛是什么？（平原、沙漠、长江、黄河、台湾岛） 2、再次聆听 提问：歌曲的情绪是怎么样的？是几几拍？（轻松、愉悦的，四三拍） 3、什么是四三拍？它的强弱规律是怎么样的？它的指挥图示是什么样的？（四三拍是指以四分音符为一拍，每小节三拍.它的强弱规律是强弱弱。教三拍子指挥）师带领同学们根据三拍子的强弱规律学打节奏，强拍击全掌，弱拍击半掌。然后进行三拍子指挥图示练习。 4、师弹琴范唱，生划指挥图示。 5、师弹琴教唱简谱。用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。曲作者冯奇认为：在《彩色的中国》这首歌曲中，休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感。更突出了少年儿童的好动、好奇、善于遐想的特点。 6、演唱歌词，在遇到有休止符的地方，要像刚才演唱曲谱的时候一样，声断气不断，声音要短促、轻快。（师可以采用短促、轻快的和拖拉的这两种声音作对比，让学生说出哪种声音比较好？然后就采用这种演唱方法来演唱）音乐一开始第一小节的第三拍使用了休止符，生动的表现了孩子们翻看地图册时的那种激动、崇敬的神态。 7、重难点处理。音乐一开始第一小节的第三拍使用了休止符，生动的表现了孩子们翻看地图册时的那种激动、崇敬的神态。之后的第

七年级语文上册七年级音乐：彩色的中国教案

《彩色的中国》 【教学对象】 中学七年级 【课时】 一课时 【教学用具】 多媒体 PPT 课件 【教学目标】 1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然的声音演唱歌曲 2、能正确的延长歌曲中的休止符和连音，准确的唱出三拍子的韵律感 3、拓学生音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。 【教学重点】 能有感情地演唱表现歌曲，学会三拍子的打法。 【教学难点】 正确演唱歌曲中的休止符 【教学过程】 1.导入 ①师播放一首歌曲，让学生听听，歌曲的情绪，歌词主要表现的是什么？ ②学生回答听完后的感受，教师总结。引出新歌曲《彩色的中国》 2、新课讲授 ①聆听音乐，回答教师的提问，歌曲的节拍？情绪？所表达的情感？（三拍子、欢快、优美、亲切） ②通过歌曲歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景，歌词中所表达的“彩色”有哪些？出示PPT）让学生对歌词的深刻认识和了解 ③再次聆听，感受“彩色”中国的魅力，激发学生热爱祖国的情感 ④学唱歌曲（第一部分） 找出歌曲中的休止符，并做上记号。

讲解弱起节奏。 跟师唱歌谱，指导高音及低音的演唱技能 跟师填唱歌词，注意节奏 学生完整演唱，提醒学生有感情的演唱 3.拓展和延伸 ①同学唱的真好听，对祖国的热情也诠释的非常好。老师也想表达一下我对祖国的热爱之 情，我为大家准备了一首歌曲《歌唱祖国》。 ②、常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱、 4、小结 师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，歌曲中诠释了“彩色”，那么，老师想问问同学 们，你们希望彩色的中国什么颜色可以多一些？什么颜色可以少一些？ 生交流感想。 教师总结 大家说的很好，我们每个人都希望祖国的明天是多姿多彩的，那我们就应该行动起来，保护环境，从我做起。从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。再次全班演唱，把对祖国热爱的情绪表现出来。

《我的中国心》音乐教学设计

一、教学目标： 1、通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河。 2、能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感，知道歌唱 的 基本要求和姿势。 3、用声断气连的方法正确的演唱歌曲中的休止符，并且感受三拍子旋 律。 二、教材分析： 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙的使用了少年打开地图册时所产生的联想，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式，3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好像孩子们在边歌边舞，亲切的表达着热爱祖国河山的幸福情感。 三、教学重难点： 重点：能够用饱满的声音唱好歌曲《彩色的中国》。 难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。 四、教学准备： 钢琴、课件、手铃。 五、教学过程：

导入：‘同学们，我们的祖国占地960万平方公里，我们有56个民族、30多个省区，从版图上看它就像一只雄鸡屹立于世界的东 方，它幅员辽阔，地形各异，有宏伟的青藏高原、秀美的江南丘 岭，一望无际的华北平原和辽阔的戈壁沙漠，下面就让我们跟随 视频去看一看这美丽中国的大好河山！’（播放视频）‘同学们，我们的中国美不美啊？我们有碧绿的平原，金黄的沙漠、蔚蓝的 海洋和白色的雪山，真可谓是一个彩色的中国，那么今天，老师 将带大家去学习一首赞美这大好河山的歌曲——《彩色的中国》。 1、初听歌曲： 听完歌曲，给你一种什么感觉啊？亲切地、欢快地、抒情地…那歌词都唱了什么呢？再去听一遍。 2、复听歌曲：

谁能说说歌词都唱了些什么啊？嗯，简短的歌词表现了我们轻轻打开地图册时，仿佛祖国秀美壮丽的景象就展现在眼前，而作为炎黄子孙的我们，感觉我们的神州大地处处都是好风景、好风光，那种自豪的心情油然而生，那么听了2遍后，歌曲是几拍子的呢？… 3、边打拍子边随音乐轻声哼唱： 4、教师范唱： 为了让学生更直观的了解歌曲演唱情绪及感觉，教师边弹钢琴边演唱。 5、教唱歌曲： 同学们，让我们保持好坐姿，打开口腔，跟琴声唱一唱。 在唱的过程中，你有没有发现歌曲里有很多的空拍啊？这些休止符就像小红灯一样，遇到它声音就要停下，比如：……你们能来试一试吗？唱出轻巧、跳跃的感觉。方框部分的拍子，还有结束句，两句的尾音相同吗？

完整人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1

彩色的中国》教学设计 【教材分析】 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体结构。它以少年打开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。第一乐段由四个乐句组成，旋律中的休止符发挥着画龙点睛的作用。第二乐段主要采用采用二部合唱的形式。【教学目标】 1、情感态度与价值观能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。 2、过程与方法通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的合作意识。 3、知识与技能目标 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。 【教学难点】 能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。【教具准备】

钢琴、多媒体、课件等 【教学过程】 （一）情景导入 课前播放歌曲《彩色的中国》 课件出示中国地形图 导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。师：你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河 ...... 点题——这就是我们彩色的中国。 （二）新歌教学 1、初听歌曲： 聆听歌曲, 感受歌曲的速度和节拍。老师带领学生感受三拍子的 强弱规律及三拍子的划拍图示。 2、复听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪。 3、再次聆听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪在哪个乐句发生了变 化？根据情绪的变化可以把歌曲分为两个乐段。 4、教师范唱A 乐段，重点让学生体会、准确把握四分休止符和八分休止符的演唱，体会休止符对歌曲的表现作用。 5、教师弹琴生用“la ”唱A段旋律数遍后并填词演唱（发现问题及 时解决）。 6、学唱 B 乐段第一声部，师一句句教唱旋律数遍后填词演唱，并用手

七年级音乐《彩色的中国》教学设计

七年级音乐《彩色的中国》教学设计 七年级音乐《彩色的中国》教学设计 一、教学内容： 学唱《彩色的中国》 二、教材分析： 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 三、教学目标： 1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想； 2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。 3、知识与技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 四、教学重难点： 重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。 难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。 五、教学设计 1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境； 2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。 3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。 六、教学方法

讲授法、演示法、参与法 七、教学过程 导入新课： 师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！ 学唱歌曲《彩色的祖国》 1、欣赏《彩色的祖国》 师：歌曲的情绪是怎样的？表现了怎样的情感？ 2、歌唱时应该注意哪些问题？（歌唱的基本要求和姿势） 3、发声练习：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜ mu ma 4、节奏练习：×× × 0×｜×× × 0｜ 5、学习三拍子指挥图式， 6、听琴轻唱歌曲第一部分。 7、解决难点： 歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？ 8、练习休止符的演唱。（可以采用跟唱法纠正） 9、教师范唱第二部分。 10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部。 11、视唱第二部分的二声部曲谱。 12、随琴填词演唱第二声部。 13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。 14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。

四年级下册《彩色的中国》教学设计

四年级下册《彩色的中国》教学设计 教学内容：唱：《彩色的中国》 拓展：丰富多彩的少数民族乐器 教学目标： 知识与能力： 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。途径与方法： 视唱、感受、实践 情感态度与价值观： 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追 求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女， “保护环境从我做起”。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、 轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生 的心智，一举两得。 教学重点： 唱好歌曲《彩色的中国》 教学难点： 细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 一、师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处 洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯 的是黄河，啊，彩色的中国！ 1、欣赏《彩色的祖国》 师：歌曲的情绪是怎样的？ 2、师：找一找，歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。 3、生回答，引导学生熟悉各音乐记号。 4、节奏练习： 3/4 × 0×××︱×－－︱ 5、听琴轻唱歌曲第一部分。（注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演 唱） 6、学唱歌曲第二部分，找出相同的乐句。 7、教师范唱哼鸣部分，要求学生注意力度记号。 8、完整演唱歌曲《彩色的中国》

师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？用线条或简单图形在谱中画一画。 9、学生讨论，用多种演唱形式演唱歌曲。 二、新课拓展 是：彩色的祖国，多彩的世界，让我们走进民族村，去了解各民族的特色乐器吧！ 1、网上感受其他民族乐器的形状及其演奏的乐曲。 2、学生用民族乐器演奏乐曲。让学生感受民族乐器的音色，乐曲的风 格。 师：同学们，今天我们了解得及欣赏到的民族乐器只是我国民族乐器的一小部分，我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的民族风情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。我国少数民族乐器种类之多，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族的乐器约有300种，课后，同学们可上网去了解我国更多的民族乐器。 三、下课

彩色的中国音乐教案

彩色的中国音乐教案 彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计 《彩色的中国》音乐教学设计 妹冢镇中心初级中学孙荣芳 彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案 了解情况介绍 周次：第一周 一、编排学生在音乐教室的座位 二、组织教学并提出上课要求 1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。 2、带音乐书和笔。 3、上课的纪律要求：轻松但不散漫 4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。 5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。 三、奖惩制度： 1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。 2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。 四、询问、了解

1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？ 2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等) 3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？ 4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。 五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人） 六、在老师的带领下浏览本册内容 七、变声期知识及嗓子的保护 1、为什么会变声，有哪些表现 身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮 2、如何保护嗓子？ 不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。 六、自我展示 在假期里学什么新歌了？唱给大家听听 要求：自信、准确的歌唱 七、小结、作业 音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。 八、教学反馈： 第一单元：歌唱祖国

彩色的中国公开课教案

音乐课《彩色的中国》 教学目标： 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画, 然后再唱一唱。 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。 教学重难点： 唱好歌曲《彩色的中国》 细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程： 新课导入： 师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗谢谢！ 师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢请同学们积极踊跃的回答一下！ 生：（师引导）对祖国母亲的热爱 师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。。。） 新授部分： 欣赏视频：（直接播放） 2）学唱歌词： （三）、拓展与延伸 分析讲解演唱形式： 我们的演唱形式是什么（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。 那么，刚才老师的演唱形式是什么（独唱） 2.常见的演唱形式 独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱 欣赏合唱视频《走向复兴》

（四）、主题升华 1、师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢 生：（分别交流自己的想法） 2.师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢 生：（再次交流） 师：（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。好，我们这节课就上到这里，同学们，下课！ （五）、伴随《走向复兴》下课

彩色的中国教案修订稿

彩色的中国教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

教学设计《彩色的中国》 授课者：王青 【教学对象】 中学七年级 【课时】 一课时 【教学用具】 多媒体 PPT课件 【教学目标】 1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然的声音演唱歌曲 2、能正确的延长歌曲中的休止符和连音，准确的唱出三拍子的韵律感 3、通过学唱歌曲，感受我国的大好河山，开拓学生音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。 【教学重点】【教学难点】 能有感情地演唱表现歌曲、正确演唱歌曲中的休止符 【教学过程】 1、导入 ①、师播放一首歌曲，让学生听听，歌曲的情绪，歌词主要表现的是什么？ ②、学生回答听完后的感受，教师总结。引出新歌曲《彩色的中国》 2、新课讲授

①、聆听音乐，回答教师的提问，歌曲的节拍情绪所表达的情感（三拍子、欢快、优美、亲切） ②、通过歌曲歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景，歌词中所表达的“彩色”有哪些？出示PPT）让学生对歌词的深刻认识和了解 ③、再次聆听，感受“彩色”中国的魅力，激发学生热爱祖国的情感 ④、学唱歌曲 A、歌唱的基本要求，匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊的名言，（声、形、情）让学生自觉调整正确的基本技能和歌唱姿势 B、师提出节奏中的难点 X X X 0 X ︳休止符后半拍起找出歌曲中的休止符，并做上记号 C、跟师唱歌谱，指导高音及低音的演唱技能 D、跟师填唱歌词，注意节奏 E、学生完整演唱，提醒学生有感情的演唱 3、拓展和延伸 ①、同学唱的真好听，对祖国的热情也诠释的非常好。老师也想表达一下我对祖国的热爱之情，我为大家准备了一首歌曲《祝福祖国》。 ②、常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱、 4、小结 师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，歌曲中诠释了“彩色”，那么，老师想问问同学们，你们希望彩色的中国什么颜色可以多一些什么颜色可以少一些

人音版初中音乐 ☆彩色的中国 教学设计

1教学目标 1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 2、能唱准歌曲中的休止符，学会三拍子指挥。 3、培养学生对中华民族自己的音乐感兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶情操,热爱祖国。 2学情分析 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。歌曲可分为两个乐段，大调式、拍，? 而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。 3重点难点 用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 教学活动 活动1【导入】《彩色的中国》导入 一、导入部分： 1、师生问好。 2、师：同学们！春光这样美好，生活如此幸福，今天我给大家带来个礼物，一首诗朗诵送给大家！“轻轻地打开/地图册/我第一眼就……”教师随着音乐，轻轻朗诵歌词。学生沉浸在美妙的艺术氛围中。 3、感谢大家的聆听，接下来我们再一起欣赏几组图片。教师播放长江、黄河、沙漠等美丽风光图片，使学生能从多个角度对本节课产生喜爱和好奇。 师：“我们看到了什么？有什么感受” 学生回答：“长江，河流，田野……”以及“祖国河山真壮美……”等等。 师：“同学们回答的真棒！我们想不想进一步的去探求并抒发心中对祖国的这份激情呢”？生：“想！” 师：“太好了！接下来，我们就学唱一首表达祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》”。宣布课题并板书：--彩色的中国-- 活动2【讲授】《彩色的中国》新授部分 二、新授部分：

第一课 《彩色的中国》教案

第一课《彩色的中国》教案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第一课《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。三、教学目标：1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。四、教

学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。五、教学设计为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。 六、教学方法1、讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。 2、演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。 3、参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。七、教学过程：新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首

彩色的中国教案

教学设计《彩色的中国》 授课者：王青 【教学对象】 中学七年级 【课时】 一课时 【教学用具】 多媒体 PPT课件 【教学目标】 1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然的声音演唱歌曲 2、能正确的延长歌曲中的休止符和连音，准确的唱出三拍子的韵律感 3、通过学唱歌曲，感受我国的大好河山，开拓学生音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。 【教学重点】【教学难点】 能有感情地演唱表现歌曲、正确演唱歌曲中的休止符 【教学过程】 1、导入 ①、师播放一首歌曲，让学生听听，歌曲的情绪，歌词主要表现的是什么？ ②、学生回答听完后的感受，教师总结。引出新歌曲《彩色的中国》 2、新课讲授 ①、聆听音乐，回答教师的提问，歌曲的节拍？情绪？所表达的情感？（三拍子、欢快、优美、亲切） ②、通过歌曲歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景，歌词中所表达的“彩色”有哪些？出示PPT）让学生对歌词的深刻认识和了解 ③、再次聆听，感受“彩色”中国的魅力，激发学生热爱祖国的情感 ④、学唱歌曲 A、歌唱的基本要求，匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊的名言，（声、形、情）让学生自觉调整正确的基本技能和歌唱姿势 B、师提出节奏中的难点 X X X 0 X ︳休止符后半拍起找出歌曲中的休止符，并做上记号 C、跟师唱歌谱，指导高音及低音的演唱技能 D、跟师填唱歌词，注意节奏 E、学生完整演唱，提醒学生有感情的演唱 3、拓展和延伸 ①、同学唱的真好听，对祖国的热情也诠释的非常好。老师也想表达一下我对祖国的热爱之情，我为大家准备了一首歌曲《祝福祖国》。 ②、常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱、 4、小结 师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，歌曲中诠释了“彩色”，那么，老师想问问同学们，你们希望彩色的中国什么颜色可以多一些？什么颜色可以少一些？ 生交流感想。教师总结，大家说的很好，我们每个人都希望祖国的明天是多姿多彩的，那我们就应该行动起来，保护环境，从我做起。从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。再次全班演唱，把对祖国热爱的情绪表现出来。

初中音乐《彩色的中国(1)》优质课教案、教学设计

《彩色的中国》 教学目标： 1、情感态度价值观：学会二声部演唱歌曲《彩色的祖国》，能用歌声表达对祖国的热 爱与赞美之情。 2、过程与方法：通过加强学生的气息训练和节奏练习，能够更好的掌握休止符和二 声部的演唱。 3、知识与技能：了解歌曲《彩色的祖国》中音乐知识休止符的意义，掌握换气时机， 表现“声断情不断”的艺术效果。 教学重点：能有感情地演唱表现歌曲、并学会用二声部的演唱歌曲 教学难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。 教学过程 一、导入新课： 聆听歌曲《彩色的中国》，你的眼前浮现了一副什么样的画面？师：这首歌曲是几拍子的？指挥图示讲解，设计肢体动作。 二、学习过程 （一）师范唱全曲 思考：这首歌曲可以划分为几个乐段？ （二）攻克休止符难点 1、边划拍边视唱曲谱，并把有难度的地方找出来，想办法共同解决。 2、学生视唱体会。 3、师引导。 4、视唱歌曲第一乐段，体会哪些地方的休止换气？哪些地方不能换气并且必须做到“声断气连”。 5、巧用对比给学生范唱，对比哪一句可以换气，哪一句不能换气，学生体会。 （三）气息训练： 吸气、呼气感受气息位置。用“si”做练习，体会发声时丹田（小腹）的感觉。 1、生：感觉腹部扩张，小腹微微内收，气息自然地呼出的感觉。 2、练唱前两句 3、A 部分应该用什么情绪去演唱，才能表达对祖国的爱？

（四）学唱第二乐段 1、随音乐轻唱第二乐段歌词，画旋律线学唱，感受一下音乐情绪？ 2、讲解反复记号 3、完整演唱歌曲，教师随歌唱加入二声部的演唱。 （五）合唱部分学习、声部均衡统一。 歌曲常见的演唱形式有哪些？ 1、节奏练习 2、视唱旋律 3、师：第二声部在节奏上最突出的特点是什么？是紧凑还是舒展？ 生：舒展 师：舒展的二声部要唱的优美抒情，现在我们用轻声练唱二声部。 4、全班学生随琴视唱二声部。 5、将全班学生分成两个声部演唱。 三、拓展欣赏《爱我中华》 1、歌唱祖国的歌曲有很多，我们再来欣赏一首《爱我中华》，听一听这首歌曲的演唱形式是什么？情绪是怎样的？ 师：表现了活跃、热烈、兴高采烈的情绪，表现了各族人民团结一致、热爱祖国、建设祖国的豪 情壮志。唱出了歌曲的主题--爱我中华。 2、师生合作演唱歌曲《爱我中华》 3、师小结

人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1

《彩色的中国》教学设计 【教材分析】 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体结构。它以少年打开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。第一乐段由四个乐句组成，旋律中的休止符发挥着画龙点睛的作用。第二乐段主要采用采用二部合唱的形式。 【教学目标】 1、情感态度与价值观 能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。 2、过程与方法 通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的合作意识。 3、知识与技能目标 有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。 【教学重点】 学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。

【教学难点】 能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。 【教具准备】 钢琴、多媒体、课件等 【教学过程】 （一）情景导入 课前播放歌曲《彩色的中国》 课件出示中国地形图 导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。师：你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河······· 点题——这就是我们彩色的中国。 （二）新歌教学 1、初听歌曲： 聆听歌曲,感受歌曲的速度和节拍。老师带领学生感受三拍子的强弱规律及三拍子的划拍图示。 2、复听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪。 3、再次聆听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪在哪个乐句发生了变化？根据情绪的变化可以把歌曲分为两个乐段。