2-1.汽车维修专业人才培养方案
汽车维修专业人才培养方案（校企合作专业）
一、招生对象、学制
1、招生对象：普通高中毕业生和同等学力者
2、学制：三年制
二、培养目标与毕业标准
通过与浙江东风裕隆的合作，以汽车后市场企业岗位（群）职业能力为依据，设计课程体系，培养能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。
1、所有课程的成绩全部合格，修满138学分
2、专业能力
（1）通过企业的顶岗实习考核或完成企业的一个岗位（装配与调试、检测、维修、接待、销售、保险及评估等）的顶岗任务
（2）通过专业技能题库初级测试
（3）获得5个专业证书中的一个职业资格证书
●汽车维修工（中级）
●汽车维修工（高级）
●汽车营销师（助理）
●汽车营销师/评估师（中级）
●汽车驾驶证（C照）
3、基础能力
（1）参加全国大学生英语应用能力A级考试并达到学院规定的分数
（2）参加基础能力模块课程的竞赛并达到学院规定的标准
4、社会能力
至少参加一个学生协会并达到学院规定的标准
三、职业面向
1、汽车检测与维修方向
学生毕业后主要面向品牌汽车特许经营“4S”店、汽车制造、维修服务、汽车检测站等企业，从事汽车检测、维修与保养、装配与调试、技术管理、销售、
保险及售后服务等工作，亦可在技术学校从事教学工作。
2、汽车商务方向
学生毕业后主要面向品牌汽车特许经营“4S”店、汽车制造、维修服务、汽车零配件服务、汽车租赁、汽车保险、物流运输及交通管理部门等企业，从事汽车销售、售后服务、零配件销售、市场策划、保险与理赔、二手车评估鉴定等工作。
四、校企合作驱动描述
1、校企合作情况说明
“华汽教育”项目作为中国领先的汽车职业教育项目，服务于汽车企业的全国发展规划，携手国内多家汽车主机厂、上千家服务商，目前已在全国15个省、市、自治区与当地高职院校合作，建设现代化的汽车实训中心，共同培养汽车后服务市场高级人才。
通过与浙江东风裕隆集团的深度合作，引进“华汽教育”项目，双方按照“4 S”店工作环境投资建立生产性的汽车实训中心，为学生提供一流的教学实训环境。企业全程参与人才培养方案的制定，实训基地建设，师资培训及学生就业等工作，联合培养出符合企业岗位需求、实操能力强、有发展能力的优秀人才，实现校企“双赢”。同时，汽车运用技术专业教学团队利用自身技术优势和实训基地条件开展社会技术服务与技能培训工作。
2、企业岗位（群）工作任务与职业能力分析
本专业职业定位于汽车后市场相关企业各岗位，以从事汽车运用与维修领域中的技术服务与管理工作为主，岗位覆盖汽车检测、维修、技术管理、售后服务、营销、保险、评估等方面工作。
附1：汽车维修专业岗位（群）典型工作任务和职业能力分析表
3、核心课程设置
根据市场需求及企业岗位（群）职业能力要求，并与浙江东风裕隆集团企业一线专家共同制订人才培养方案，共同开发并建立以岗位职业能力培养为特色的核心课程体系和岗位技能考核标准。
附2：汽车维修专业培养方向及核心课程设置
附3：基于企业岗位（群）职业能力的核心课程体系
4、学院和企业人才培养任务分解
我院与浙江东风裕隆共同参与从培养方案的制订到实施以及整个培养过程。 其专业能力培养任务分工如图：
根据专业能力模块课程设置，学院与浙江东风裕隆各自承担50%的教学工作。学院主要负责实训场地建设与管理、师资管理、日常教学管理、学生管理等工作，浙江东风裕隆负责实训教学设备的投入以及日常的实验室管理，学生毕业后的就业由浙江东风裕隆负责推荐。
浙江东风裕隆
1、 实训场地建设与管理
2、 生源
3、 师资管理
4、 日常教学管理
5、 学生管理
专业能力培养任务
盱眙金大众服务有限公司
1、 实训设备投入
2、 实训项目开发
3、 专业师资50%
4、 设备资产管理
5、 推荐工作
5、专业能力模块课程关系图
专业能力模块核心课程
专业能力模块拓展课程
专业能力模块非核心课程 图1 汽车检测与维修方向课程关系图
专业能力模块核心课程
专业能力模块拓展课程
专业能力模块非核心课程 图2 汽车商务方向课程关系图
底盘构造与维修
发动机构造与维修
汽车电气构造与维修
汽车机械基础
专业英语 汽车电工电子基础 汽车销售与服务流程
机械识图 汽车保险与理赔
底盘电控技术
汽车故障诊断与排除 汽车概论
汽车材料
发动机电控技术
汽车维护与校验 二手车评估与交易 汽车使用性能与检测
汽车传感器技术 汽车维修与故障排除技能
汽车检测与故障诊断技能
底盘构造与维修 发动机构造与维修
汽车电气构造与维修 汽车机械基础
专业英语 汽车电工电子基础 汽车配件及营销
机械识图 客户关系管理
汽车使用性能与检测
汽车概论
汽车材料
汽车销售与服务流程
二手车评估与交易
汽车技术服务综合技能
汽车技术服务与营销技能
汽车定损与理赔技能
汽车维护与校验
汽车营销 汽车保险与理赔
五、教学计划
注：①专业能力模块课程（含毕业设计）控制在1194----1394
②总课时： 2285----2485
③“25/360”表示周课时25节，学期总课时360节
④教学周数统一为18周（包括考试及机动周）。以上周数为实际上课周数
⑤“*”表示核心课程
⑥“社团协会指导”课以社团协会为单位进行,每学年开课20课时，具体安排由协会向学工处申请，教务处批准。
2、学时分配统计表
2、汽车维修专业（商务方向）
①专业能力模块课程（含毕业设计）控制在1194----1394
②总课时： 2285----2485
③“25/360”表示周课时25节，学期总课时360节
④教学周数统一为18周（包括考试及机动周）。以上周数为实际上课周数
⑤“*”表示核心课程
⑥“社团协会指导”课以社团协会为单位进行,每学年开课20课时，具体安排由协会向学工处申请，教务处批准。
2、学时分配统计表
六、教师要求
专业能力模块教师应通过浙江东风裕隆集团“华汽教育”项目教学水平的考核认定，并在2010年前，通过我院专业技能题库测试，且达到中级及以上水平。
七、培养方案特色
1、全面实施“校企合作、订单培养”人才培养模式，浙江东风裕隆无偿提供教学实训设备，共同建有生产性的汽车实训中心，形成“前校后厂”的办学特色。
2、校企双方共同开发专业能力模块的核心课程标准，并组织开发核心课程教材，核心课程实行理实一体化教学，结合国家职业技能鉴定标准要求，采用“案例引入、任务驱动”的教学方式，着重突出职业能力、岗位技能的培养。
3、根据岗位职业能力要求设计综合实训项目，突出对学生上岗能力的培养，并分别建立了适应学生和教师的专业技能考核题库。