室内设计制图与识图规范教案

课题课程概述课时 2

教学目标和要求1. 学生了解本课程的总体设置。

2.本课程的目标。

教学重点和难点1.课程梳理。

2.让学生对本课程产生浓厚兴趣。

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

概述：课程重要性，考试方式（讲解+思考+提问+回答）共20分钟

1.本课程的目的（讲解+思考+提问+回答）共20分钟

2. 本课程的任务（讲解+思考+提问+回答）共20分钟

3. 本课程的主要内容（讲解+思考+提问+回答）共20分钟

4. 学习本课程的要求（讲解+思考+提问+回答）共10分钟

5. 学习方法1.2 制图用品（讲解+思考+提问+回答）共10分钟

教学要点

1.本课程的目的

学生了解本课程的总体设置和本课程的目标。

2.本课程的主要内容

进行课程的概述

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：本门课程框架及大纲。

经典案例分析：观看优秀的制图图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业

板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业资料查找与课前预习

课后总结认真听讲，及时复习。

有意识地培养空间想象能力。

正确处理好看图和画图的关系。

培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

注意观察周围的建筑物，适当地阅读一些与本专业课程有关的参考书，培养自学能力。

课题制图工具、仪器及用品介绍课时 2

教学目标和要求1.了解制图工具、仪器及用品。

2.让学生学会比例尺的使用。

教学重点和难点1.掌握绘图工具的选择。

2.比例的使用。

授课内容与教学过程设计一课程基本内容

1.1制图的工具、仪器（讲解+思考+提问+回答）共40分钟

1.1.1 图板、一字尺、丁字尺和三角板1.1.2 比例尺1.1.3 墨线笔和绘图墨水笔1.1.4 圆规和分规

1.2 制图用品（讲解+思考+提问+回答）共20分钟

1.2.1 图纸1.2.2 绘图铅笔1.2.3 绘图墨水1.2.4 绘图蘸笔1.2.5 其他制图用品1.3 绘图机和计算机绘图简介（讲解+思考+提问+回答）共20分钟

1.3.1 绘图机1.3.2 计算机绘图简介

2. 几何作图

2.1等分作图

（1）等分线段

（2）二等分线段

（3）任意等分线段（以五等分为例）

（4）三等分圆周并作圆内接正三角形

教学要点：

1.本课程的目的：让学生了解制图工具、仪器及用品。

2.本课程的主要内容：比例尺的使用

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：本节课的理论知识讲解

经典案例分析：观看优秀的制图图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

准备室内设计制图用品，练习几何作图的方法，进行几何作图课后总结

掌握工具的使用对于室内设计制图尤为重要。

课题制图的基本规定课时 2

教学目标和要求1.了解制图的基本内容

2.让学生了解制图的注意事项

教学重点和难点1.不同图线的运用。

2.图纸的幅面规格有哪些。

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

制图的基本规定

房屋建筑制图标准的基本内容，如图幅、图线、字体、比例、尺寸标注等的要求及注意事项。

2.1 图纸的幅面规格

2.2 图线

教学要点：

1.本课程的目的：让学生了解制图的基本内容和制图的注意事项

2.本课程的主要内容：

房屋建筑制图标准的基本内容，如图幅、图线、字体、比例、尺寸标注等的要求及注意事项。

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：本节课的理论知识讲解

经典案例分析：观看优秀的制图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

练习线型的运用

课后总结图纸幅面的基本尺寸规定有五种，其代号分别为A0、A1、A2、A3和A4。

各号图纸幅面尺寸和图框形式、图框尺寸都有明确规定，具体规定见表

图纸幅面尺寸相当于系列，即l= b，l为图纸长边长，b为图纸短边长。

A0号图幅的面积为1m2，A1号为0.5m2，是A0号图幅的对开。

长边作为水平边使用的图幅称为横式图幅，短边作为水平边使用的图幅称为立式图幅。A0～A3可横式或立式使用，A4只能立式使用。

课题制图的基本规定课时 2

教学目标和要求1.了解制图的基本内容

2.让学生学了解制图的注意事项

教学重点和难点1.不同比例的运用。

2.字体的使用。

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

制图的基本规定

房屋建筑制图标准的基本内容，如图幅、图线、字体、比例、尺寸标注等的要求及注意事项。

2.3 字体

2.4 比例

2.5 尺寸标注

2.6 几何作图

教学要点：

1.本课程的目的：

不同比例的运用和字体的使用。

2.本课程的主要内容：

房屋建筑制图标准的基本内容，如图幅、图线、字体、比例、尺寸标注等的要求及注意事项。

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：本节课的理论知识讲解

经典案例分析：观看制图字体写法

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

字体练习

课后总结图样的比例：图形与实物相对应的线性尺寸之比，它是线段之比而不是面积之比。

比例的大与小，是指比值的大与小。

比值大于1的比例，称为放大的比例。比值小于1的比例，称为缩小的比例

可利用比例尺确定图线长度。比例应以阿拉伯数字表示，如1∶100、1∶10、1∶5等。

比例宜注写在图名的右侧，字的底线应取平；比例的字高，应比图名的字高小1号或2号。

课题三视图的基本知识课时 2

教学目标和要求1.让学生理解投影的原理

2.三视图的展开

教学重点和难点1.正投影原理

2.投影法的基本概念

3.工程中常用的三种投影图

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1.投影的含义

2.投影的原理

3.投影的展开

4.三视图的种类（水平视图、正视图、侧视图）

5.三视图的特点（“三等”的原则）

教学要点

1.本课程的目的：

让学生理解投影的原理和三视图的展开

2.本课程的主要内容：

正投影原理、投影法的基本概念、工程中常用的三种投影图二、教学过程设计

多媒体演示讲解：室内设计中三视图的绘制

经典案例分析：观看优秀的制图图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

复习上课内容

课后总结在制图中，把光源称为投影中心，光线称为投射线，光线的射向称为投射方向，落影的平面（如地面、墙面等）称为投影面，影子的轮廓称为投影，用投影表示物体的形状和大小的方法称为投影法，用投影法画出的物体图形称为投影图

重庆工业职业技术学院教案

课题三视图的基本知识课时 2

教学目标和要求1.学生掌握形体正投影图的绘制与识读入门

2.学生理解并绘制投影图

教学重点

和难点

正投影的绘制方法

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

2.3 形体正投影图的绘制与识读入门

2.4 直线、平面的投影特性分析

2.5绘制投影图

教学要点

1.本课程的目的：

（1）学生掌握形体正投影图的绘制与识读入门

（2）学生理解并绘制投影图

2.本课程的主要内容：

形体正投影图的绘制与识读入门；直线、平面的投影特性分析；2.5绘制投影图

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：室内设计中三视图的绘制

经典案例分析：观看优秀的制图图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

复习上课内容

课后总结规定正面V不动，将水平面H绕OX轴向下旋转90°，侧面W绕OZ轴向右旋转90°，就得到如下图所示的在同一平面上的三个视图。在初学投影作图时，最好将投影轴保留，并用细实线画出，如图3.11（b）。空间形体都有长、宽、高三个方向的尺度。

如一个四棱柱，当它的正面确定之后，其左右两个侧面之间的垂直距离称为长度；前后两个侧面之间的垂直距离称为宽度；上下两个平面之间的垂直距离称为高度，如图3.12。

课题室内平面图的绘制方法课时 2 教学目标

和要求

让学生掌握平面图的绘制方法

教学重点和难点合理的功能分区

符合人体工程学的特点

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1.图的主要内容

平面图主要表示建筑的墙、柱、门、窗洞口的位置和门的开启方式；隔断、屏风、帷幕等空间分隔物的位置和尺寸；表示台阶、坡道、楼梯、电梯的形式及地坪标高的变化；表示卫生洁具、山水绿化和其他固定设施的位置和形式；表示家具、陈设的形式和位置等。2.图的绘制方法

一般地，凡是剖到的墙、柱的断面轮廓线用粗实线表示；家具、陈设、固定设备的轮廓线用中实线表示；其余投影线以细实线表示。

3.图的标注

教学要点

1.本课程的目的：

让学生掌握平面布置图的绘制方法

2.本课程的主要内容：

平面布置图的绘制方法

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：室内设计平面图绘制

经典案例分析：观看优秀的平面图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

复习上课内容

课后总结室内设计施工图中的平面图与建筑施工图中的平面图的形成方法完全相同，表现内容则有所不同。

课题室内平面布置图和地面铺装图的绘制课时 2 教学目标

和要求

让学生掌握平面布置图和地面铺装图的绘制方法

教学重点和难点合理的功能分区

地面铺装材料的运用

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

平面布置图的画法步骤：

1、选比例、定图幅

2、画出建筑主体结构平面图

3、画出厨房设备、家具、卫生洁具、电器设

备、隔断、装饰构件等的布置

4、标注尺寸、剖面符号、详图索引符号、图例名称、文字说明

5、画出地面的拼花造型图案、绿化等

6、描粗整理图线

教学要点

1.本课程的目的：

让学生掌握平面布置图和地面铺装图的绘制方法

2.本课程的主要内容：

平面布置图的画法步骤：

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解平面布置图绘制过程

经典案例分析：观看优秀的平面图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

复习上课内容

课后总结平面图主要表示建筑的墙、柱、门、窗洞口的位置和门的开启方式；隔断、屏风、帷幕等空间分隔物的位置和尺寸；表示台阶、坡道、楼梯、电梯的形式及地坪标高的变化；表示卫生洁具、山水绿化和其他固定设施的位置和形式；表示家具、陈设的形式和位置等

课题家居天棚图设计课时 2

教学目标

和要求

通过本章节的学习，主要帮助学生了解居住空间设计中天棚布局都由那些主要的内容

教学重点和难点1、天花灯具的布置

2、天棚造型的设计

3、标高的设置

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1、天花灯具的布置

客厅、餐厅、过道灯具布置；书房、卧室灯具布置

卫生间、厨房灯具布置；阳台、楼梯间灯具布置

2、天棚造型的设计

A.客厅天棚造型

B.餐厅天棚造型

C.卧室天棚造型

D.厨卫天棚造型

3、标高的设置

客厅、餐厅、过道标高设置；书房、卧室标高设置；卫生间、厨房标高设置；阳台、楼梯间标高设置。

教学要点

1.本课程的目的：

通过本章节的学习，主要帮助学生了解居住空间设计中天棚布局都由那些主要的内容 2.本课程的主要内容：

天花灯具的布置；天棚造型的设计；标高的设置

平面布置图的画法步骤：

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解天棚图的绘制过程和方法

经典案例分析：观看优秀的天棚图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

学生复习天棚图的绘制方法

课后总结平面图主要表示建筑的墙、柱、门、窗洞口的位置和门的开启方式；隔断、屏风、帷幕等空间分隔物的位置和尺寸；表示台阶、坡道、楼梯、电梯的形式及地坪标高的变化；表示卫生洁具、山水绿化和其他固定设施的位置和形式；表示家具、陈设的形式和位置等

课题实操：学生进行天棚图的绘制练习课时 2 教学目标

和要求

通过本章节的学习，主要帮助学生掌握天棚图的绘制方法

教学重点和难点1、天花灯具的布置

2、天棚造型的设计

3、标高的设置

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1、天花灯具的布置

客厅、餐厅、过道灯具布置；书房、卧室灯具布置

卫生间、厨房灯具布置；阳台、楼梯间灯具布置

2、天棚造型的设计

A.客厅天棚造型

B.餐厅天棚造型

C.卧室天棚造型

D.厨卫天棚造型

3、标高的设置

客厅、餐厅、过道标高设置；书房、卧室标高设置；卫生间、厨房标高设置；阳台、楼梯间标高设置。

教学要点

1.本课程的目的：

通过本节的学习，通过本章节的学习，主要帮助学生掌握天棚图的绘制方法

2.本课程的主要内容：

天花灯具的布置；天棚造型的设计；标高的设置

平面布置图的画法步骤：

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解天棚图的绘制过程和方法

经典案例分析：观看优秀的天棚图案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

学生完成天棚图的绘制

课后总结平面图主要表示建筑的墙、柱、门、窗洞口的位置和门的开启方式；隔断、屏风、帷幕等空间分隔物的位置和尺寸；表示台阶、坡道、楼梯、电梯的形式及地坪标高的变化；表示卫生洁具、山水绿化和其他固定设施的位置和形式；表示家具、陈设的形式和位置等

课题室内设计立面图的表达课时 2

教学目标和要求通过本章节的学习，主要帮助学生了解居住空间设计中天棚布局都由哪些主要的内容和绘制立面图的方法。

教学重点和难点1、立面图的主要内容

2、绘制立面图的主要步骤

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

墙柱面装修图的主要内容有：

1、墙柱面造型的轮廓线、壁灯、装饰件等；

2、吊顶天花及吊顶以上的主体结构；

3、墙柱面饰面材料、涂料的名称、规格、颜色、工艺说明等

4、尺寸标注：壁饰、装饰线等造型定形尺寸、定位尺寸；楼

地面标高、吊顶天花标高等；

5、详图索引、剖面、断面等符号标注；

6、立面图两端墙柱体的定位轴线、编号。

教学要点

1.本课程的目的：

通过本章节的学习，主要帮助学生了解居住空间设计中天棚布局都由哪些主要的内容和绘制立面图的方法。

2.本课程的主要内容：

立面图的主要内容；绘制立面图的主要步骤平面布置图的画法步骤：

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解立面图的绘制过程和方法

经典案例分析：观看优秀的立面案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

学生复习立面图的绘制方法

课后总结将建筑物装饰的外观墙面或内部墙面向铅直的投影面所作的正投影图就是装饰立面图。

图上主要反映墙面的装饰造型、饰面处理，以及剖切到的顶棚的断面形状、投影到的灯具或风管等内容。

装饰立面图所用比例为1∶100、1∶50或1∶25。室内墙面的装饰立面图一般选用较大比例，为1∶80。

课题实操：学生进行立面图的绘制练习课时 2 教学目标

和要求

通过本章节的学习，主要帮助学生掌握绘制立面图的方法。

教学重点和难点1、立面图的主要内容

2、绘制立面图的主要步骤

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

墙柱面装修图的主要内容有：

1、墙柱面造型的轮廓线、壁灯、装饰件等；

2、吊顶天花及吊顶以上的主体结构；

3、墙柱面饰面材料、涂料的名称、规格、颜色、工艺说明等

4、尺寸标注：壁饰、装饰线等造型定形尺寸、定位尺寸；楼

地面标高、吊顶天花标高等；

5、详图索引、剖面、断面等符号标注；

6、立面图两端墙柱体的定位轴线、编号。

教学要点

1.本课程的目的：

通过本章节的学习，主要帮助学生掌握绘制立面图的方法。

2.本课程的主要内容：

立面图的主要内容；绘制立面图的主要步骤平面布置图的画法步骤：二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解立面图的绘制过程和方法

经典案例分析：观看优秀的立面案例

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

学生完成居室立面图的绘制

课后总结立面图和剖立面图主要区别是：剖立面图中需画出被剖的侧墙及顶部楼板和顶棚等，而立面图是直接绘制垂直界面的正投影图，画出侧墙内表面，不必画侧墙及楼板等。

课题室内设计节点详图的表达课时 2

教学目标和要求通过本章节的学习，主要帮助学生了解居住空间设计中天棚布局都由哪些主要的内容和绘制节点详图的方法。

教学重点和难点1、节点详图的主要内容

2、绘制节点详图的主要步骤

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

节点装修详图指的是装修细部的局部放大图、剖面图、断面图等。

节点详图画法步骤：

1、选比例、定图幅，画出地面、楼板及墙面两端的

定位轴线等；

2、画出墙面的主要造型轮廓线；

3、画出墙面次要轮廓线、尺寸标注、剖面符号、详图索引、文字说明

4、描粗整理图线

建筑主体结构的梁、板、墙用粗实线；

墙面主要造型轮廓线用中实线；

次要的轮廓线如装饰线、浮雕图案等用细实线表示。

教学要点

1.本课程的目的：

通过本章节的学习，主要帮助学生了解居住空间设计中节点详图都由哪些主要的内容和绘制节点详图的方法。

2.本课程的主要内容：

节点详图的主要内容；绘制节点详图的主要步骤

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解节点详图的绘制过程和方法

经典案例分析：观看优秀的节点详图

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

复习居室节点详图的绘制方法

课后总结在前面的装饰平面图、顶棚图和内墙立面图识读完之后，有一些装饰内容仍然未表达清楚，因此根据情况，还需绘制剖面图与节点图。节点详图是对前面图纸的补充说明。

课题实操：学生进行节点详图的绘制练习课时 2 教学目标

和要求

通过本章节的学习，主要帮助学生掌握节点详图的绘制方法。

教学重点和难点1、绘制节点详图的主要步骤

2、绘制节点详图的注意内容

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

节点装修详图指的是装修细部的局部放大图、剖面图、断面图等。

节点详图画法步骤：

1、选比例、定图幅，画出地面、楼板及墙面两端的

定位轴线等；

2、画出墙面的主要造型轮廓线；

3、画出墙面次要轮廓线、尺寸标注、剖面符号、详图索引、文字说明

4、描粗整理图线

建筑主体结构的梁、板、墙用粗实线；

墙面主要造型轮廓线用中实线；

次要的轮廓线如装饰线、浮雕图案等用细实线表示。

教学要点

1.本课程的目的：

通过本章节的学习，主要帮助学生掌握节点详图的绘制方法。

2.本课程的主要内容：

绘制节点详图的主要步骤；绘制节点详图的注意内容

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解节点详图的绘制过程和方法

经典案例分析：观看优秀的节点详图

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

完成节点详图的绘制

课后总结详图通常以剖面图或局部节点大样图来表达。剖面图是将装饰面整个剖切或局部剖切，以表达它内部构造和装饰面与建筑结构的相互关系的图样；节点大样是将在平面图、立面图和剖面图中未表达清楚的部分，以大比例绘制的图样。

课题专项课题：整套图纸的绘制课时 2

教学目标和要求通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。要求学生绘制整套室内设计图纸。

教学重点和难点1、图纸的完整性

2、图纸的规范性

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1、绘制平面布置图

2、绘制地面铺装图；

3、绘制立面图

4、绘制剖面图

5、绘制节点详图

教学要点

1.本课程的目的：

通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。

2.本课程的主要内容：

学生完成整套室内设计图纸，教师指导

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解整套图纸的内容

经典案例分析：观看优秀的室内设计套图

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

完成室内设计整套图纸的绘制

课后总结

图纸的规范性和完整性非常重要，同学们要注意图面整洁和图纸的完整性。

课题专项课题：整套图纸的绘制课时 2

教学目标和要求通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。要求学生绘制整套室内设计图纸。

教学重点和难点1、图纸的完整性

2、图纸的规范性

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1、绘制平面布置图

2、绘制地面铺装图；

3、绘制立面图

4、绘制剖面图

5、绘制节点详图

教学要点

1.本课程的目的：

通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。

2.本课程的主要内容：

学生完成整套室内设计图纸，教师指导

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解整套图纸的内容

经典案例分析：观看优秀的室内设计套图

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

完成室内设计整套图纸的绘制

课后总结

图纸的规范性和完整性非常重要，同学们要注意图面整洁和图纸的完整性。

课题专项课题：整套图纸的绘制课时 2

教学目标和要求通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。要求学生绘制整套室内设计图纸。

教学重点和难点1、图纸的完整性

2、图纸的规范性

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1、绘制平面布置图

2、绘制地面铺装图；

3、绘制立面图

4、绘制剖面图

5、绘制节点详图

教学要点

1.本课程的目的：

通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。

2.本课程的主要内容：

学生完成整套室内设计图纸，教师指导

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解整套图纸的内容

经典案例分析：观看优秀的室内设计套图

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

完成室内设计整套图纸的绘制

课后总结

图纸的规范性和完整性非常重要，同学们要注意图面整洁和图纸的完整性。

课题专项课题：整套图纸的绘制课时 2

教学目标和要求通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。要求学生绘制整套室内设计图纸。

教学重点和难点1、图纸的完整性

2、图纸的规范性

授课内容与教学过程设计一、课程基本内容

1、绘制平面布置图

2、绘制地面铺装图；

3、绘制立面图

4、绘制剖面图

5、绘制节点详图

教学要点

1.本课程的目的：

通过本节的学习，主要帮助学生系统的掌握前面的所学内容，同时考察其掌握情况。

2.本课程的主要内容：

学生完成整套室内设计图纸，教师指导

二、教学过程设计

多媒体演示讲解：讲解整套图纸的内容

经典案例分析：观看优秀的室内设计套图

学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答

提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容

布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字

课后作业

完成室内设计整套图纸的绘制

课后总结

图纸的规范性和完整性非常重要，同学们要注意图面整洁和图纸的完整性。

室内设计制图基础流程CAD

室内设计制图 重点看第三节哦. 学过CAD的人,从事室内设计,刚学时,是要了解这么个基本流程的. 第一节室内设计制图基础 重点难点：尺寸标注 一、制图图纸规定 （一）图纸幅面规格 图纸幅面指的是图纸的大小，简称图幅图幅。标准的图纸以A0号图纸841*1189为幅面基准，图幅通过对折共分为5种规格。图框是在图纸中限定绘图范围的边界线。图纸的幅面。图框尺寸、格式应符合国家制图标准《房屋建筑制图统一标准GB/T50001——2001》的有关规定。幅面代号：A0：841*1189 ：A1：594*841 ：A2：420*594 ：A3：297*420 ：A4：210*297 ： （二）图纸加长尺寸和微缩复制1，加长尺寸的图纸只允许加长图纸的长边。2，需要缩微复制的图纸，其一个边上应附有一段准确的米制尺寸，四个边上均应附有对中标志米制尺度的总长为100mm，分格应为10mm。对中标志应画在图纸各边长的中点处，线宽应为0.35mm，伸入框内应为5mm。 （三）标题栏， 图纸的标题栏简称图标。图标，是将工程图的设计单位名称、工程名称、图名、图号、图标设计号及设计人、绘图人、审批人的签名和日期等，集中罗列的表格。根据工程需要选择确定其尺寸。格式及分区，除A4立式左右通栏外，其余标题栏均置于图框右下脚，图标中的文字方向为看图方向。签字区应包含实名列和签名列。 涉外工程的标题栏内，各项主要内容的中文下方应附有译文，设计单位的上方或左方，应加“中华人民共和国”字样。 设计单位名称区签字栏工程名称区图名区 设计单位签字区（校名）工程名称图名区 比例批阅姓名班级专业学号（图名）日期成绩图号区图号区（四）会签栏会签栏是为各种工种负责人签字所列的表格，会签栏应按照图所示，其尺寸应为100mm*20mm，栏内应填写会签人员所代表的专业、姓名、日期；一个会签栏不够时，可另加一个，两个会签栏应并列；不需会签的图纸可不设会签栏。 （五）图纸比例图样表现在图纸上应当按照比例绘制，比例能够在图幅上真实地体现物体的实际尺寸。比例的符号为“：”，比例应以阿拉伯数字表示，如1：1、1：2.1：100 等，比例宜注写在图名的右侧，字的基准线应取平；比例的字高宜比图名的字高小一号或二号。图纸的比例针对不同类型有不同的要求，如总平面图的比例一般采用1：500、1：1000、1：2000，同时，不同的比例对图样绘制的深度也有所不同。表示所绘制的方案图比例，可以采用比例尺图示法表达，用于方案图阶段，比例尺文字高度为6.4mm（所有图幅），字体均为“简宋”。绘图所用的比例： 常用比例可用比例1：1、1：2、1：5、1：10、1：20、1：50、1：100 1：200、1：500、1：1000、1：2000、1：5000 1：3、1：15、1：25、1：30、1：40、1：60、1：150 1：250、1：300、1：400、1：600、1：1500、1：2500 图纸的布局原则、（六）图纸的布局原则、图纸的类型与顺序1，按照设计过程，这些图纸可以分为：方案设计图、初步设计图和施工图。，2，一项完整工程的图纸编排顺序，应依次为：图纸目录、总图及说明。建筑、结，构、给水排水、采暖通风、电气、动力等。在同一专业的一套完整图纸中，也包含多种内容，这些不同的图纸内容要按照一定的顺序编制，先总体，后局部，先主要、后次要；布置图在先，构造图在后，底层在先，上层在后；同一系列的构配件按类型、编号的顺序编排。例如：例如：一套完整的室内装饰施工图纸内容和顺序为：封面图纸目录表、设计说明、设计材料表、灯光表等相关图表、总图、

《建筑制图与识图》

广东建设职业技术学院 2009～2010学年第一学期期末考试卷 《建筑制图与识图》必修课程（闭卷）（B卷）班级工业与民用建筑09(4)姓名学号 一、填空题：（每空1分，共18分） １. A3图纸的幅面（b×l）为。 2. 建筑立面图、剖面图中的标高以为单位，取小数点后位。 ３.剖面图的投射方向线用表示，长度mm。 ４. 指北针用_______线绘制,圆的直径为________，指针尖为_____向，指针尾部宽为_____毫米。 ５. 建筑施工图中，索引符号直径mm。 ６. 一套完整的建筑施工图包括、、、和、 7.定位轴线应采用________线绘制，轴线圆的直径应为_____，且圆应采 用_________线绘制。 二、图形标注。（共20分） 已知一建筑立面图底稿，两端定位轴线编号是1和4，室内外高差为0.45M, 窗台距室外地面高1.45M,窗自身高1.8M,挑檐顶面距室外地坪3.9M,挑檐厚200MM，请在立面图中注明：

1.房屋两端轴线的编号（每空2分，共4分） 2.室外地坪、窗台和窗顶面、挑檐顶面、底面的标高（每空2分，共10分） 3.引出线所指图线应采用的线宽（每空2分，共4分） 4.注出图名（2分） 三、单项选择题(每题的备选答案中只有一个符合题意，请将它选择出填入括号内)（每小题3分，共9分） １．根据三面投影，选择正确的轴测投影图。（）

(B) ２.根据两面投影图，选择水平投影（） (A)(B)(C)(D) 3．根据两面投影，选择水平投影图。（） (A)(B)(C)(D) 四、作图题（保留作图过程的辅助线）（共18分） 1、作出A（6，4，4）、B（4，3，2）的三面投影（每点1分，共6分）

室内设计制图与识图规范教案

课题课程概述课时 2 教学目标和要求1. 学生了解本课程的总体设置。 2.本课程的目标。 教学重点和难点1.课程梳理。 2.让学生对本课程产生浓厚兴趣。 授课内容与教学过程设计一、课程基本内容 概述：课程重要性，考试方式（讲解+思考+提问+回答）共20分钟 1.本课程的目的（讲解+思考+提问+回答）共20分钟 2. 本课程的任务（讲解+思考+提问+回答）共20分钟 3. 本课程的主要内容（讲解+思考+提问+回答）共20分钟 4. 学习本课程的要求（讲解+思考+提问+回答）共10分钟 5. 学习方法1.2 制图用品（讲解+思考+提问+回答）共10分钟 教学要点 1.本课程的目的 学生了解本课程的总体设置和本课程的目标。 2.本课程的主要内容 进行课程的概述 二、教学过程设计 多媒体演示讲解：本门课程框架及大纲。 经典案例分析：观看优秀的制图图案例 学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答 提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容 布置课后作业：布置课后作业 板书要求：字迹工整，无错别字 课后作业资料查找与课前预习 课后总结认真听讲，及时复习。 有意识地培养空间想象能力。 正确处理好看图和画图的关系。 培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 注意观察周围的建筑物，适当地阅读一些与本专业课程有关的参考书，培养自学能力。

课题制图工具、仪器及用品介绍课时 2 教学目标和要求1.了解制图工具、仪器及用品。 2.让学生学会比例尺的使用。 教学重点和难点1.掌握绘图工具的选择。 2.比例的使用。 授课内容与教学过程设计一课程基本内容 1.1制图的工具、仪器（讲解+思考+提问+回答）共40分钟 1.1.1 图板、一字尺、丁字尺和三角板1.1.2 比例尺1.1.3 墨线笔和绘图墨水笔1.1.4 圆规和分规 1.2 制图用品（讲解+思考+提问+回答）共20分钟 1.2.1 图纸1.2.2 绘图铅笔1.2.3 绘图墨水1.2.4 绘图蘸笔1.2.5 其他制图用品1.3 绘图机和计算机绘图简介（讲解+思考+提问+回答）共20分钟 1.3.1 绘图机1.3.2 计算机绘图简介 2. 几何作图 2.1等分作图 （1）等分线段 （2）二等分线段 （3）任意等分线段（以五等分为例） （4）三等分圆周并作圆内接正三角形 教学要点： 1.本课程的目的：让学生了解制图工具、仪器及用品。 2.本课程的主要内容：比例尺的使用 二、教学过程设计 多媒体演示讲解：本节课的理论知识讲解 经典案例分析：观看优秀的制图图案例 学生技能展示：对本节课所学的内容现场提问回答 提问回答解疑：学生提问并回答其没有掌握的知识内容 布置课后作业：布置课后作业板书要求：字迹工整，无错别字 课后作业 准备室内设计制图用品，练习几何作图的方法，进行几何作图课后总结 掌握工具的使用对于室内设计制图尤为重要。

习题册参考答案-《室内设计制图与识图习题册》-A19-1987

第一章 一、阅读本章内容，填写以下空格 1．水平线 2．量取等分 3．100 200 300 400 500 600 4．210×297 2 5．主要可见可见尺寸界线尺寸线索引符号的圆圈引出线6．不可见 7．中心线对称线 8．0.25 0.5。 9．0.7 0.5 0.35 10．3.5 5 7 10 11．尺寸线尺寸界线尺寸起止符号尺寸数字 12．顺时针45°中短实线2-3 13．3.5mm 14．已知中间连接 15．已知中间连接 第二章 一、阅读本章内容，填写以下空格 1．正投影法 2．正投影法真实形状和大小 3．轴测投影法透视投影法标高投影法 4．平行于真实真实垂直于积聚倾斜于类似 5．长和高长和宽宽和高 6．对正平齐相等 7．平行倾斜垂直平行倾斜 8．平行垂直垂直倾斜倾斜 9．平面部分全部圆柱圆锥球圆环 10．棱柱特征高度

11．积聚性辅助线 12．素线纬圆 13．垂直于圆矩形 14．纬圆法辅助纬圆辅助纬圆 第三章一、阅读本章内容，填写以下空格 1．若干个基本体叠加切割相贯2．截平面截交线截交线截面或断面。3．截交线共有线封闭的平面多边形4．面面交线线面交点 5．若干点线 6．椭圆 7．椭圆 8．圆 9．完整不完整基本体 10．分解形状大小相对位置 11．较少 12．放置位置正面投影数量 13．底稿加深图线 14．长宽高径向轴向 15．ΦSΦ 16．相对位置 17．尺寸基准 18．总长总宽总高 19．视图外面 20．在外在内三 21．形体分析法线面分析法 22．形体分析法

23．线面分析法 24．形体分析线面分析 25．平行面垂直面一般位置平面 第四章 一、阅读本章内容，填写以下空格。 1．平面图正立面图左侧立面图底面图背立面图右侧立面图2．某部分结构形状这一部分的结构形状局部视图。 3．轮廓线和波浪线波浪线可省略。 4．倾斜于 5．顶棚藻井 6．全剖面图半剖面图阶梯剖面图局部剖面图旋转剖面图7．不对称内部比较复杂 8．形体对称剖面图视图 9．右边下边 10．两个或两个以上阶梯剖面图 11．内外结构对称条件 12．楼面层面楼面地面 13．平行于倾斜 14．6～10 粗实线 15．平行面实形 16．同向、等距的45°细实线 17．截断面投影 18．移出重合中断 19．1/2 1/4 对称符号 20．6-10 2～3 两端 21．两端适当位置中心线中心线交点 22．相同按一定规律变化两端中间折断部分 23．两端中间折断 24．分成两部分连接符号

浅谈工程制图与识图

浅谈工程制图与识图 崔文静 摘要：工程图学是现代各种工程图样理论和实际应用的一门重要的科学。从古至今，图形都是人们交流最为直接的形式，图形所特有的形象、直观、准确使得人们可以通过起来方便的交流信息。现代社会工程制图应用领域比较广泛，涵盖机械、水利、建筑、道路桥梁等。识图已然成为工程技术人员必备的一种基本能力。通过学习工程制图与识图，能为之后的建筑制图、机械制图、设备制图、手工绘图、计算机绘图和识图打下基础。 关键词：工程图学工程制图与识图基本能力基础 On Engineering Drawing and knowledge map Cui Wenjing Abstract：Engineering Graphics is an important theory of modern science and engineering drawings of various practical applications. Until now, Graphics are the most direct form of human communication, unique graphic image, intuitive, accurate and makes it possible to facilitate the exchange of information through them. Nowdays engineering graphics applications is more widely, covering machinery, water conservation, construction, roads and bridges. Knowledge map has become a basic ability necessary engineering and technical personnel. Through the studying of engineering drawing and knowledge map, we can lay the foundation for architectural drawings, mechanical drawing, drawing equipment, hand drawings, computer graphics, and the knowledge map. Keywords：Engineering Graphics Engineering Drawing and knowledge map Basic ability Foundation 图学是人类文明进步的重要里程碑，是人类历史文化发展的重要标志。在几千年的文化演进过程中，古人留下了极为丰富的图学遗产，如古埃及的象形文字、古代中国的甲骨文，都是人类文明进步的体现。现代社会，科学技术飞速发展，各种工程建设技术日益成熟。掌握工程制图与识图是工程技术人员最为基础的能力之一。工程制图的内容涉及到几何学、设计和制造技术、计算机应用及各领域的工程技术，并与生产实践紧密相联。具体内容包括画法几何、制图基础、工程制图和计算机绘图等部分。 1 投影的基本知识 制图中所谓的投影，就是所熟知的正视图、左视图、俯视图，也叫正立投影面、侧立投影面、水平投影面。在画法几何学中，用投影的方法就能获得准确反映空间形体形状的的平面图形。如图1所示

室内设计制图规范

前言 在室内设计工作的过程中，施工图的绘制是表达设计者设计意图的重要手段之一，是设计者与各相关专业之间交流的标准化语言，是控制施工现场能否充分正确理解消化并实施设计理念的一个重要环节，是衡量一个设计团队的设计管理水平是否专业的一个重要标准。专业化、标准化的施工图操作流程规范不但可以帮助设计者深化设计内容，完善构思想法，同时面对大型公共设计项目及大量的设计定单行之有效的施工图规范与管理亦可帮助设计团队在保持设计品质及提高工作效率方面起到积极有效的作用。 本书是以制图标准为基础，结合具体工程实例书写而成。书中内容更贴近于实际工程，对于图样画法的基础与理论读者可参见相关专业书籍。书中除涉及施工图构成的一些基本元素外，还对施工图的前期规划，绘制过程中的深化设计，以及施工图纸如何与施工现场衔接，和后期竣工图文件归档均作了一定的描述。此外书中还针对计算机绘图方式与制图标准的结合作了具体的描述，特别是模型空间与布局空间相互转换的绘图方法不但方便平面图的修改，提高工作效率，还可以在保证图纸的一致性以及图层管理，比例输出等方面起到重要作用。书中所附光盘内图纸均含标准图层。符号在布局空间内按1：1比例绘制，所制成的标准图按图幅规格在布局空间内可直接调用。图例也分别在模型空间与布局空间内按比例绘制，均可直接调用。写此书的目的一方面的对于以往学习工作过程中积累的关于室内设计施工图方面的知识经验作一次较详尽的梳理，另一方面希望起到抛砖引玉的作用，望大家以此为美大·谷德室内装饰设计工程有限公司

的施工图绘制标准。 目录 一、图纸幅面规格 二、符号的设置 三、材质图例的设置 四、尺寸标注与文字标注的设置 五、线型与笔宽的设置 六、电脑图层的设置 七、比例的设置 八、图面构图的设置 九、施工图编制的顺序 十、图表 十一、平、立、剖面图及节点大样图的绘制及相关标准十二、施工图在各设计阶段应注意的事项 十三、施工图与现场深化设计 十四、施工图的归档与分类 十五、关于布局空间与模型空间在实际绘图中的应用十六、施工图工程实例

工程制图与识图习题库

一、填空题 1.A2的图纸幅面尺寸为____________mm。 2.图样中的单点长画线在较小图形中绘制有困难时，可用____________代替。 3.长仿宋体7号字的字高为____________mm。 4.比例宜写在图名的____________，字的基准线应取平。 5.实际尺寸为240mm的线段，用1∶50绘图时，图样上的线段长度为____________mm。 6.半径、直径、____________、____________的尺寸起止符号，一般用箭头表示。 7.绘图时不论选用多大的比例，所标注的尺寸数字均为图形的____________。 8.建筑施工图包括总平面图、_________、_________、______和___________。 9.相对标高的零点在____________。 11.定位轴线竖直方向从____________的顺序编写，用____________表示。 12.建筑施工图中的平面图通常以____________命名。 13.一楼梯段有10个台阶，踏面宽度为260mm，踏步高度为150mm，标出楼梯平面详图中该楼梯段的尺寸____________。 14.在工程图中，中心线、轴线要用______________表示。 15.三个投影视图的排放尺度关系应保持“长对正，高平齐，______________” 16.当用剖切平面剖切物体时，只画出物体与剖切平面相交部分的图形称为______________。 17.建筑施工图中，除标高以外，其余尺寸单位为______________。 18.在房屋结构图中，代号QL表示______________。 19.建筑平面图上标注的三道尺寸中，中间一道尺寸应注______________尺寸。 20.标高投影的基准面为______________。 21.点的X坐标反映了该点离开______投影面的距离。 22.结构施工图中，构件代号TL表示______。 23.某直线的V面投影反映实长，该直线为______。 24.在建筑平面图中，横向定位轴线用阿拉伯数字并按______顺序编号。 25.在建筑平面图中，窗用代号______表示。 26.楼层建筑平面图，实际上是经过门窗洞口的水平______图。

工程制图与识图习题库.docx

一、填空题 1. A2的图纸幅而尺寸为_420*594_mm。 2. 图样中的单点长画线在较小图形中绘制有困难时，可用—实线_________ 代替。 3. 长仿宋体7号字的字高为______ 5 ___________ ninio 4. 比例宜写在图名的■右侧字的基准线应取平。 5. 实际尺寸为240mm的线段，用1 ： 50绘图时，图样上的线段长度为 _4. 8 ___________ nuno 6. 半径、直径、______ 角度_____ 、_弧长___________ 的尺寸起止符号，一般 用箭头表示。 7. 绘图时不论选用多大的比例，所标注的尺寸数字均为图形的_______________ o 8. 建筑施工图包括总平而图、-建筑平而图一建筑立而图建筑剖面图_ ____ 、_________ 、 _____ 和—建筑详图 _________ o 9. 相对标高的零点在____________ o 11. 定位轴线竖直方向从_____________ 的顺序编写，用_____________ 表示。 12. 建筑施工图中的平面图通常以____________ 命名。 13. —楼梯段有10个台阶，踏而宽度为260mm,踏步高度为150mm,标出楼梯平 面详图中该楼梯段的尺寸 ____________ 。 14. 在工程图中，中心线、轴线要用_______________ 麦示。 15. ______________________________________________________________________ 三个投影视图的排放尺度关系应保持“长对正，高平齐，______________________ '?16. 当用剖切平面剖切物体时，只画出物体与剖切平面相交部分的图形称为 17. ___________________________________________________________ 建筑施工图中，除标高以外，其余尺寸单位为 _________________________________ 。 1&在房屋结构图中，代号QL表示_________________ 。 19. 建筑平面图上标注的三道尺寸中，中间一道尺寸应注________________ 尺寸。 20. 标高投影的基准面为 _____________ o

工程制图与识图基础

《工程制图与识图基础》课程标准 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 1.《工程制图与识图基础》是以画法几何的正投影为基础，按照国家“土木工程制图标准”研究 绘制和阅读工程图样和图解空间几何问题的学习课程。研读对象：土木建筑类高职高专 2.课程特点：本课程是一门即有理论又有实践的土木建筑类专业必修的技术基础课。 3、与其他课程的关系：《建筑制图与识图》是建筑工程类专业的专业，基础课，对本专业来讲，是为进一步学习《房屋建筑学》、《建筑工程设备》、《建筑给排水工程》、《工程概预算》等主干课程奠定基础，是本专业的必修课。学生的绘图和读图技能，在本课程只能打下一定的基础，所作习题和制图作业也只是一种基本训练，还需要在后续课如生产实习、课程作业、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。 （二）课程基本理念 1.按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总 体设计要求，通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。通过课堂讲解辅导与项目模块化案例练习，使学生熟练掌握该软件操作方法、灵活应用知识技巧。结合本课程的特点进行启发式教育，本着教学内容适用、够用的原则；培养学生工程图学方面的空间想象能力和解决问题和分析问题的能力。 2.运用“精讲多练”的教学方法，充分利用多媒体电化教学、模型测绘、参观工程现场等教学 手段，根据课程的重点和难点安排一定量的习题和大作业，提高学生的动手能力和综合应用能力。 五、课程总学时： 增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

二、课程目标 培养学生的空间想象能力；研究在二维平面上表示三维形体的图示法；研究在平面图形上解决空间几何问题的图示法；掌握工程图样的绘制、阅读方法，培养学生画图和读图的技能。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。使学生基本具备以下能力： 掌握Illustrator的特点，灵活运用各种绘图工具。 掌握Illustrator的图形填充、编辑效果处理较熟练的绘制各种矢量图。 使用Illustrator制作出多种多样的艺术文字，并注重“滤镜”和“效果”命令的灵活使用。 学会使用图表功能，学会创建编辑以及自定义各种图表。 学会灵活使用“滤镜”和“效果”，制作出精美的艺术效果的画面。 使学生比较熟练的完成名片、海报等的初级创作以及在实际应用中实现创意设计等实战内容。 三、内容标准 （一）必修内容和要求 项目一Adobe Illustrator基础 1、参考学时 8学时 2、学习目标 3、工作任务 了解制图仪器、工具的使用方法。 了解制图用品

室内设计制图基本知识

室内设计制图基本知识 1 ． 2 ．1 室内设计制图概述 1 ．室内设计制图的概念 室内设计图是室内设计人员用来表达设计思想、传达设计意图的技术文件，是室内装饰施工的依据。室内设计制图就是根据正确的制图理论及方法，按照国家统一的室内制图规范将室内空间六个面上的设计情况在二维图面上表现出来，它包括室内平面图、室内顶棚平面图、室内立面图、室内细部节点详图等。建设部颁布的《房屋建筑制图统一标准》GB ／T 50001--2001 和《建筑制图标准》GB ／T 50104--2001 是室内设计手工制图和计算机制图的依据。 2 ．室内设计制图的方式 室内设计制图有手工制图和电脑制图两种方式。手工制图又分为徒手绘制和工具绘制两种方式。 手工制图应该是设计师必须掌握的技能，也是学习AutoCAD 2006 软件或其他电脑绘图软件的基础。尤其是徒手绘画，往往是体现设计师素养和职场上的闪光点。采用手工绘图的方式可以绘制全部的图纸文件，但是需要花费大量的精力和时间。电脑制图是指操作绘图软件在电脑上画出所需图形，并形成相应的图形文件，通过绘图仪或打印机将图形文件输出，形成具体的图纸。一般情况下，手绘方式多用于方案构思、设计阶段，电脑制图多用于施工图设计阶段。这两种方式同等重要，不可偏废。在本书里，我们重点讲解应用AutoCAD 2006 绘制室内设计图，对于手绘不做具体介绍，读者若需要加强这项技能，可以参看其他相关书籍。 3 ．室内设计制图程序 室内设计制图的程序是跟室内设计的程序相对应的。室内设计一般分为方案设计阶段和施工图设计阶段。方案设计阶段形成方案图( 有的书籍将该阶段细分为构思分析阶段和方案图阶段) ，施工图设计阶段形成施工图。方案图包括平面图、顶棚图、立面图、剖面图及透视图等，一般要进行色彩表现，它主要用于向业主或招标单位进行方案展示和汇报，所以其重点在于形象地表现设计构思。施工图包括平面图、顶棚图、立面图、剖面图、节点构造详图及透视图，它是施工的主要依据，因此它需要详细、准确的表示出室内布置、各部分的形状、大小、材料、构造做法及相互关系等各项内容。 1 ． 2 ．2 室内设计制图的要求及规范 1 ．图幅、图标及会签栏 图幅即图面的大小。根据国家规范的规定，按图面的长和宽的大小确定图幅的等级。室内设计常用的图幅有A0( 也称0 号图幅，其余类推) 、A1 、A2 、A3 及A4 ，每种图幅的长宽尺寸见表1-1 所示，表中的尺寸代号意义如图1-1 、图1-2 所示。 图标即图纸的图标栏，它包括设计单位名称、工程名称、签字区、图名区及图号区等内容。一般图标格式如图1-3 所示，如今不少设计单位采用自己个性化的图标格式，但是仍必须包括这几项内容。 会签栏是为各工种负责人审核后签名用的表格，它包括专业、姓名、日期等内容，具体内容根据需要设置，如图1-4 所示为其中一种格式。对于不需要会签的图纸，可以不设此栏。 2 ．线型要求 室内设计图主要由各种线条构成，不同的线型表示不同的对象和不同的部位，代表着不同的含义。为了图面能够清晰、准确、美观地表达设计思想，工程实践中采用了一套常用的线型，

《建筑制图与识图》课程整体设计

课程整体教学设计 一、课程基本概况 《建筑制图与识图》是针对建筑室内设计专业开设的研究建筑装饰工程图样绘制和识读规律的一门课程，被喻为“工程界语言”，是建筑室内设计专业的专业必修课。本课程以建筑装饰施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以任务驱动为主要手段，通过对室内装饰施工图的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握国家制图标准，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑室内设计技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。 课程开设在第二学期，通过第一学期对学生空间造型等能力的培养，本课程在专业基础知识培养上进行有效衔接，技艺驱动，促进后续如《AutoCAD辅助设计》、《办公空间设计》、《商业空间设计》、《住宅空间设计》等课程职业岗位与技术能力的提升。 二、课程目标 通过调研，建筑室内设计专业的主要岗位定位为家装设计、公装设计，同时与企业专家分析得出绘图、施工、展示设计等职业岗位的主要工作流程和工作任务。而本课程主要侧重在培养学生掌握工程图纸的综合绘制能力，培养学生具备从事建筑室内设计专业所需的基本职业素质，促进学生职业能力的自我建构和职业素养的形成等方面。具体目标如下： 1.素质目标 ⑴积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信； ⑵具备室内陈设设计师的专业素质和精益求精的工匠精神； ⑶具有较强的创新意识和创新精神； ⑷具备独立分析、解决问题能力，并富有勇于创新精神的复合型技术技能人才； ⑸具有良好的沟通协调能力、团结合作能力； ⑹具有良好的心理素质和树立健康的审美观，树立正确的艺术观和创作观； ⑺具有健康的体魄和健全的人格；

工程制图与识图习题库

、填空题 1. _________________________ A2 的图纸幅面尺寸为mm。 2.图样中的单点长画线在较小图形中绘制有困难时，可用___ 代替。 3.长仿宋体7 号字的字高为____ m。m 4.比例宜写在图名的_______ ，字的基准线应取平。 5.实际尺寸为240mm的线段，用1∶50 绘图时，图样上的线段长度为 _____ mm。 6. ___________________ 半径、直径、、的尺寸起止符号，一般用箭头表示。 7.绘图时不论选用多大的比例，所标注的尺寸数字均为图形的__ 。 8.建筑施工图包括总平面图、___ 、 _______ 、____ 和_________ 。 9.相对标高的零点在_______ 。 11.定位轴线竖直方向从______ 的顺序编写，用 ______ 表示。 12.建筑施工图中的平面图通常以_____ 命名。 13. _________________________ 一楼梯段有10 个台阶，踏面宽度为260mm，踏步高度为150mm，标出楼梯平面详图中该楼梯段的尺寸______________________________ 。 14.在工程图中，中心线、轴线要用_____ 表示。 15.三个投影视图的排放尺度关系应保持“长对正，高平齐，___ ” 16.当用剖切平面剖切物体时，只画出物体与剖切平面相交部分的图形称为 17.建筑施工图中，除标高以外，其余尺寸单位为______ 。 18.在房屋结构图中，代号QL表示_______ 。 19.建筑平面图上标注的三道尺寸中，中间一道尺寸应注____ 尺寸 20.标高投影的基准面为________ 。 21. ________________________ 点的X坐标反映了该点离开投影面的距离。 22.结构施工图中，构件代号TL表示_。 23.某直线的V 面投影反映实长，该直线为。

工程制图与识图

一、填空题。（每空1分，共32分） 1．建筑制图中A3的幅面尺寸为__________________，在一个工程设计中，每个专业使用的图纸，一般不宜多于____________幅面。 2．线性尺寸的标注包括_______________、_______________、_____________、和_______________四部分；标注角度时，尺寸起止符号用____________表示。 3．曲线分为和两大类。 4．尺寸标注时，球体只标出它的直径大小，并在直径数字前注上，标注直径尺寸时，数字前加，标注半径尺寸时，数字前加。 5．建筑形体的基本视图为，，， ，。 7．在建筑总平面图上，定位轴线编号的次序是横向_____________用阿拉伯数字编写，竖向_____________用大写拉丁字母编写。 8．表示图上的标高为M。 10．此详图索引符号表示的意思是 11．．此图例表示的材料是。 12．此图例表示的材料是。 13． 上左图表示的意思是，右图表示。 二、判别题。（每空1分，共22分）

1．判别两直线之间的位置关系。 AB与CD（）GH与EF（） LK与I J （）MN与PQ（）2．判别直线对投影面的相对位置并填写它们的名称 AB直线是：EF直线是：MN直线是：CD直线是：KT直线是：PQ直线是： 3．按各平面对投影面的相对位置填写它们的名称和对投影面的倾角

ABC是面DEF是面LMN是面α= β= γ= α= β= γ= α= β= γ= 46分） EF，MN的投影。（6分） 2．完成矩形ABCD的投影（注意：要求显示出做图步骤）（5分）

建筑工程制图与识图复习题

《工程制图与识图》复习题 一、填空题 1、图纸基本幅面有___A0_________、___A1_______、_____A2_______、_________A3___和_________A4___五种，A1幅面是A0幅面大小的____1/2________倍。 2、一般情况下，标题栏应位于图纸的__右下角____，必要时可使标题栏转至图纸的__右上角____。 3、1﹕1是___原______比例，1﹕2是____缩小____比例，2﹕1是__放大_____比例。若实物长度为200mm，采用1﹕5比例，在图上的长度应为__40____mm。 4、一个完整的尺寸由_尺寸线______、_尺寸界限_____和尺寸起止符号___等要素组成，线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的____________方或____________方。图样中的所注的尺寸数字为机件的________________。标注尺寸的基本要求是_______、 ________、_________和_________。 6、标注直径或半径尺寸时，应在数字前面加注符号____________和____________，标注球体尺寸时，应在直径或半径符号前加注符号____________。 7、用一段圆弧光滑地连接另外两条已知线段的作图方法称为____________，作图时必须准确作出连接圆弧的____________和____________。 8、平面图形中的尺寸有____________和____________两类；平面图形中的线段根据其尺寸是否齐全分为____________、____________和____________三类。 9、正投影法的基本性质是____________、____________和____________。 10、正面投影是由____________向____________投射所得的图形，称为____________视图；水平投影是由____________向____________投射所得的图形，称为____________视图；侧面投影是由____________向____________投射所得的图形，称为____________视图。 11、三视图之间的投影对应关系是：主、俯视图__________，主、左视图________，俯、左视图____________。 12、点的三面投影的规律是：点的两面投影的连线必____________投影轴；点的投影到投影轴的距离，等于空间点到对应____________的距离。 13、点到____________面的距离为该点的X坐标，点到____________面的距离为该点的Y坐标，点到____________面的距离为该点的Z坐标。 14、直线平行于投影面，其投影等于空间直线的____________；直线垂直于投影面，其投影______________；直线倾斜于投影面，其投影仍为____________，但其长度比空间直线____________。 15、平面平行于投影面，其投影反映空间平面的____________；平面垂直于投影面，其投影________________；平面倾斜于投影面，平面的投影为空间平面的____________形。 16、由两个或两个以上的基本体组合构成的整体称为组合体。组合体按其构成的方式，通常分为____________型和____________型两种。组合体上相邻表面之间的连接关系有____________、____________和____________三种。 17、建筑工程上常用的投影图有轴测投影图、透视投影图、____________和____________。 18、假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出剖切面与机件接触部分的图形，称为_________图。 1. 一套完整的建筑施工图包括、、、 和、 2. A3图纸的幅面（b×l）为。 4.剖面图的投射方向线用表示，长度 mm。 5.建筑施工图中，索引符号直径 mm。 6.指北针用_______线绘制,圆的直径为________，指针尖为_____向，指针尾部宽为_____毫米。 7.定位轴线应采用________线绘制，轴线圆的直径应为_____，且圆应采用__________线绘制。 20、将机件的部分结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形，称为____________图。 21、建筑平面图中，外墙尺寸应标注三道，最外面一道是尺寸，中间一道是尺寸，最里面一道是尺寸。 22、建筑总平面图中标注的尺寸是以_______为单位，一般标注到小数点后_____位；其它建筑图样（平、立、剖面）中所标注的尺寸则以_______为单位；标高都以_______为单位。 23、总平面图是用来表示整个建筑基地的总体布局,包括_________________________________ ________________________________________________________等情况。《国家制图标准》规定：总平面图的常用比例应为_________，________，________。 24、总平面图中新建房屋的层数标注在_____________，一般低层、多层用_____表示，高层用________表示。 25、建筑立面图是平行于建筑物各个立面（外墙面）的正投影图，主要用来表达________________ ____________________________________________________________________。 26、立面图中用加粗实线表示___________________________，用粗实线表示_______________。 27、建筑剖面图是建筑物的垂直剖面图，它是表示建筑物内部垂直方向的____________________ _____________________________等情况的图样。剖面图的剖切位置一般选择在较复杂的部位,如通过___________________________________等部位。表示剖面图剖切位置的剖切符号应表示在______层平面图中。 二、判断题（你认为正确的请在后面的括号内打“∨”，错误的打“×”） 1、确定图形中各线段形状大小的尺寸叫定形尺寸。（） 2、确定图形中各线段间相对位置的尺寸叫定位尺寸。（） 3、定形、定位尺寸全部注出的线段叫已知线段。（） 4、尺寸标注的基本要求是：正确、齐全、清晰和合理。（） 5、尺寸标注的三要素是尺寸界线、尺寸线及其终端和尺寸数字。（） 6、投射线汇交于投射中心的投影方法称为中心投影法。（） 7、投射线互相平行的投影方法称为平行投影法。（） 8、投射线与投影面垂直的平行投影法叫正投影法。（） 9、当直线或平面平行于投影面时，直线的投影反映实长，平面的投影反映实形，这种投影特性称为真实性。（）10、当直线或平面垂直于投影面时，直线的投影积聚成点，平面的投影积聚成一直线，这种投影特性称为积聚性。（）11、当直线或平面倾斜于投影面时，直线的投影仍为直线，但小于实长，平面的投影是其原图形的类似形，这种投影特性称为类似性。

课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准

《建筑工程制图与识图》课程标准一、课程属性表 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》就是高职高专建筑工程专业得一门必修专业课。 三、课程目标 (一)知识目标

1.掌握正投影得基本理论,熟悉国家现行制图标准; 2.掌握建筑施工图与结构施工图得图示方法与识读方法; 3.能熟练识读一般民用建筑施工图。 (二)能力目标 1.会用绘图仪器制图; 2.能按照国家现行制图标准,正确绘制常见得工程形体投影图; 3.能熟练得识读一般民用建筑施工图; 4.会绘制就是施工图得放样图; 5.具有绘制一般建筑物视图得能力; 6.具有较强得实际动手能力与分析问题、解决问题得能力。 (三)德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业得精神;培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求就是得工作态度;培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳得品质。 四、课程内容 (一)课程设计理念与思路 1.课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心,采用设备演示与课堂讲授相结合得教学方法,使学生熟悉各种绘图工具得使用方法;掌握绘图得思路与方法;能规范地绘制图纸。 2.课程设计思路 本课程得总体设计思路就是以专业教学计划培养目标为依据,以岗位需求为基本出发点,以学生发展为本位,设计课程内容。通过教学,学生掌握识图与制图得能力,为以后得学习奠定基础。 (二)课程学习情境设计 本课程学习情境设置:注重学生应用能力与专业素质得培养。按照以实践应用为目得,理论知识以必须够用为度,以讲清概念,强化应用为教学重点,精选教学内容,结合学生得认知规律,根据教学循序渐进、逐步深入得原则,学习情景共设计了2个: 1.各种绘图工具得认识与使用方法; 2.建筑、结构施工图得识读(建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等)。 (三)学习子情境设计 2个学习情景所对应得子情景合计7个子情境。 1.各种绘图工具得认识与使用方法: