三月桃花水阅读答案

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三月桃花水阅读答案

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天

啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

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每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟

比金子还贵啊,三月桃花水!

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比银子还亮啊,三月桃花水!

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

(1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

—

(2)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。这是一种的写法，写出了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情

4、三月的桃花水，是春天的明镜。说说你聪明镜中看到了哪些景物。

。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

三月桃花水阅读答案：

(一)1、(1)三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾 (2)拟人河水映照着朝霞向前流动的情景 2、(1)美在有声 (2)美在有色 (3)春水如油，滋润万物，美在有情。 3、惊喜、高兴、激

动。 4、提示：写出能代表春天的特点的句子。 5、如一年之计在于春，一日之计在于晨。(答案不唯一)

2019学年高二语文第一学期杭州七县区期末教学质量检测试题卷含答案

2019学年第一学期杭州七县区期末教学质量检测 高二语文试题卷 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷，满分120分，考试时间120分钟。 2.所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。 3.考试结束后，只上交答题卷。 一、语言文字运用(24分) 1.下列句子中没有错别字且加点字的注音正确的一项是(3分) A.作为中华民族走向伟大复兴的历史起点，五四运动早已载(zài)入史册，后 人对其进行纪念，从中汲取能量，砥砺前行，为实现中华梦而奋斗。 B.倡导整本书阅读，是因为在互联网环境下，以快餐式跳跃性碎片化为特征的 浅阅读正成为趋势，阅读容易走向浅尝辄(zé)止、断章取意的误区。 C.缂(gè)丝这种中国传统技艺采用“通经断纬”的织法，能自由变幻色彩，因 而特别适宜制作书画作品；缂织彩纬的织工须有一定的艺术造诣。 D.黄家庄藏有美酒的消息不胫而走，据那些喝过的人说，那酒澄( (chéng)清 透亮，醇厚绵长，入口生香，实乃琼浆玉液，令人回味无穷。 2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(3分) A.科幻电影《流浪地球》导演郭帆说，我们的英雄未必是无所不为的超级英雄， 每一个普通人在关键时刻的选择和行动都有可能使之成为英雄。 B.好的文艺作品应该用别开生面的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的， 什么是必须反对和否定的，做到春风化雨、润物无声。 C.元旦期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本 店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。 D.《左传》并不简单描写流亡者的不幸，而是通过血腥与动荡的非凡经历，让 流亡者与众不同，产生了与一般士大夫迥然有别的思想锋芒和精神性格。 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是(3分) A.海藻的大小相差悬殊：小的成体只有几厘米长，如小石花菜、小杉藻等；大

三月桃花水阅读答案

三月桃花水阅读答案 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊! 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟 比金子还贵啊,三月桃花水! 比银子还亮啊,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 (1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。 (2)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。这是一种的写法，写出了。 2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情? 4、三月的桃花水，是春天的明镜。说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见

5、写一句关于春天的谚语。 三月桃花水阅读答案： (一)1、(1)三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾 (2)拟人河水映照着朝霞向前流动的情景 2、(1)美在有声 (2)美在有色 (3)春水如油，滋润万物，美在有情。 3、惊喜、高兴、激动。 4、提示：写出能代表春天的特点的句子。 5、如一年之计在于春，一日之计在于晨。(答案不唯一)

《书本里的蚂蚁》阅读测试-有答案

《书本里的蚂蚁》阅读测试《兔子胡萝卜》 雪人最想拥有一个胡萝卜鼻子。 《斑马生活在城市》 住在城市的斑马先生依靠粉刷的工作维持生活。 《屎壳郎喜欢圆形》 屎壳郎喜欢圆形，所以追肥皂泡、追圆铁环、推牛粪都是让他快乐的事情。 《给乌鸦的罚单》 1、警察阿龙给乌鸦开了张罚单，是因为乌鸦在光头上方便一下。 2、乌鸦最后交国罚单没有？这是只怎样的乌鸦？ 最后罚单和钱都在树洞里。 《蓝狐狸的七棵树》 蓝狐狸为什么要砍树？他最后砍了吗？为什么？ 每次经过都有鸟粪落到他头上，所以要砍树。 最后没砍，他想到了拥有七棵树不只有鸟粪，还有美丽的羽毛和欢乐的鸟叫。 《大头鱼在雨天和晴天》 1、晴天时，大头鱼用伞遮住了尾巴？ 2、大头鱼决定只在阴（填天气）时出门，他认为最安全的地方是河底，最好玩的地方是大街上。 《阿虎的名片》 阿虎进城后分别把名片递给了瘦面包师、摄影师、猫。 《兔子萝里》 1、兔子萝里与其它兔子不一样的是耳朵短。 2、萝里怕别人瞧不起他，就先后化装成灰狗和熊。一只年长的熊告诉他，做自己才最快活。 《猫的早餐》 还不会抓老鼠时，主人给猫准备的早餐是三条美味的鲜鱼。会抓老鼠后，猫的早餐变成了老鼠，他把原来的早餐分给了鸡、鸭、狗。 《骨碌骨碌滚的啤酒桶》 1、咔吧镇的居民勤劳但胆小，他们依靠配制啤酒生活。 2、滚啤酒桶的是一只顽皮的狗脸熊，他的妈妈发现后在空啤酒桶里装满了玉米汁，让小卡里带回咔吧镇。后来咔吧镇的居民都想成为像小卡里那样勤劳而勇敢的人。 《书本里的蚂蚁》 1、小蚂蚁是怎样进入课本里的？它在花蕊上睡觉，小姑娘采下这朵花夹进了书里。 2、小蚂蚁第一天住在一百页，第二天住在五十，第三天住在二百页。 3、为什么小姑娘再也不要买故事书了？因为旧故事书晚上字会变动，都会变成新故事。

部编人教版四年级下册《三月桃花水》类文阅读理解

4 三月桃花水 雨的四季（节选） 刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 （选自《寻找自己刘湛秋散文集》新华出版社） 1.写出文中词语的近义词 巴望---（）复苏---（） 诱惑---（）思索---（） 2. 请简要概括文中所描述的雨的特点。 春雨的特点： 夏雨的特点： 3. 这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是： 。 4. 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？ 5. 本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。用“_____”画出一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。

三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案

阅读练习第一周 一、阅读下面的短文，回答问题。 蚂蚁蟑螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常（奇怪奇特）。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗” 可是，蚂蚁（竟然仍然）继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎，真是麻烦！”他自言自语道：“干嘛要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，堂螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 楚螂蹒跚地走在雪地上，心想：_____________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1.比较文中括号内的词，在你认为最恰当的词下面画上“_______"。（2分） 2.“好”的意思有：①优点多的；②喜爱；③常容易（发生某种事情）。“游手好闲”中“好”的意思应选________。（2分） 3.根据文章内容连线。（6分） 在夏天里，蚂蚁们游手好闲地过日子 在夏天里，螳螂消瘦得不成样子 冬天来了，螳螂辛勤地工作着 4.读了这篇短文，你明白的道理是（）（2分） A.蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干。 B.不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活。 C.生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多。 5.读读文中螳螂的“自言自语”，想想最后一个自然段中它会想些什么，请补充在文中横线上。（5分） 第一周答案 蚂蚁和螳螂

《例外的惭愧》阅读答案

《例外的惭愧》阅读答案 ①我有一个特点令我自己十分惭愧，那就是：我经常不惭愧。 ②譬如说，我去人家家里吃饭，女主人烧得一手好菜，我一边吃得津津有味，一边诚心诚意地赞道：“真惭愧呀，这么好吃的东西，我怎么就烧不出来呀!” ③可是，等晚上回到家里，夜深人静之际，我仿佛听见极幽微的声音在提醒我：“哎，我说，你这家伙，你说的话好像不太诚实哦!你想想，你真的惭愧吗?你只不过是说说罢了，你干吗要说这种话?这世上说话不实在的人已经太多了，你还要再增加一个吗?” ④我当下：“哎呀，我并不是撒谎，我当时大一时冲动吧?我其实并不打算惭愧的，更不打算改过，我下回小心不乱说不实之话就是了。” ⑤其他的事依此类推，例如人家的屋子布置得如何雅洁清幽，人家的研究做得如何深沉扎实，人家的菜园打理得如何鲜翠欲滴，我其实都厚着脸皮轻易放过自己——动不动就惭愧，那日子可要怎么过啊? ⑥不过，倒有一“外套事件”例外。 ⑦大约十年前，我在暑假去新西兰旅游。台湾的暑假其实正逢新西兰的'冬天，这一点，我虽然也知道，却仍然心存幸，不肯多带厚重的衣服。管他呢，等到了新西兰冷得受不了，再想办法吧! ⑧到了新西兰，我那几件毛衣实在挡不了事，立刻想去买衣服。刚好那天朋友开车带我出游，车子高速开在公路上(新西兰人少车少，路又宽平，几乎每条路都可当高速公路来开)，我忽然大叫： ⑨“停车，停车——开回去，我看到一所教堂!” ⑩“教堂怎么了?” “教堂门口有草坪，草坪上有一块牌子，牌子上写着大义卖。” “奇怪，”朋友半信半疑，“车子开那么快，你也看得到!” 但她还是把车退了回去，果真教堂在举行义卖。义卖多半不卖什么好东西，都是些人家用不着的旧物品，倒是巧克力奶和饼干做得非常好，我们各点了一份。忽然，我看到了一件美丽的羽绒外套。哎呀，那刚好是我想要的，跑去一试，尺码正合适;再看价钱，天哪，差不多合台币两千元。当天的大堂里，每件东西都贱价，就这件外套死贵。怎么回事，我竟看上唯一一件贵货，便忍不住想还价。

最新部编人教版四年级下册语文：4.三月桃花水课后作业(含答案)

部编人教版四年级下册语文：4.三月桃花水课后作业（含答案） 一、给下面加点字选择正确的读音。 应和． (hé hè) 绮． (qǐ qí)丽 纤． (qiān xiān)细 竖． (sù shù)琴 二、辨字组词。 {绮( )骑( ) {铛( )挡( ) {谈( )淡( ) {竖( )坚( ) 三、根据课文,我会填。 ( )的丝绸 ( )的朝霞 ( )的低语 ( )的水声 四、根据课文内容填空。 1.课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语: ; 桃花水真清,我还知道描写水清的词语有: 。 2.读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的 :三月的桃花水,是春天的 。 3.“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成 来写,这样写的好处是 。 五、课内阅读。

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花水,是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣…… 啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。 1.仿写词语。 草如茵柳如眉 2.文章第四自然段运用了、和的修辞手法。 3.作者把三月桃花水想象成、,还想象成 和。 4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。

小学阅读题及答案——蚂蚁和蜻蜓

小学阅读题及答案——蚂蚁和蜻蜓 小蚂蚁非常勤劳，他们每天黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子进进出出，忙个不停，而且乐此不疲。房子被雨水冲坏了，他们马上就盖起来；冬天还没到，他们就准备了充足的过冬食物。所以他们丰衣足食，从不_______________（i shu dng）。 有一天，小蚂蚁又去抬泥盖房子了，他们个个累得_____________（q chuǎn xū xū），汗流浃背。 一只小蜻蜓飞过来说：朋友你们怎么这么呆？每天从早忙到晚，一年忙到头，没个休息的时候；瞧我，不劳动，不流汗，一会从东飞到西，一会从南飞到北，哪里的美景我没有看到？哪里的美味我没有唱过？我活得多么自在，多么潇洒啊！ 小蚂蚁笑着说：朋友，不要图一时快活，你有没有听说过懒人没有房子住，懒牛没有青草吃 话还没说完，小蜻蜓便生气的打断说：别说了，别说了，我不爱听！说完，尾巴一摆飞走了，仍是到处_______________（wn shuǎ）。 秋天过去了，冬天来到了。北风吹，雪花飘，天寒地冻。小蜻蜓连个遮风避雨的地方都没有，只好来找小蚂蚁，说：朋友，让我进来躲一躲风雪吧！ 小蚂蚁说：朋友，我早跟你说过了，劳动才有幸福，可

你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。 小蜻蜓__________（ku cn）极了，只好到别处去找住所，找来找去也没有找到，最后在风雪里冻死了。 练一练 1.根据拼音，在文中的括号里写出词语。 2.根据意思，写出词语（在文中找） ①乐于做某事，不觉得疲倦。形容对某些事特别感兴趣，特别爱好，不怕苦，不怕累地干。 ②出汗很多，湿透了背上的衣服。指满头大汗。 ③举止自然大方，不拘束，也指行为自由，不受约束。 ④天气极为寒冷。 ⑤吃穿都很富足，比喻生活条件好。 3.读句子，回答问题。 ①朋友，不要图一时快活，你有没有听说过懒人没有房子住，懒牛没有青草吃 a.这句话是什么意思？ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________ b.省略号省略的是什么内容，联系上下文想一想，小蚂蚁还想对小蜻蜓说什么话？请你补充一两句。 ___________________________________________________

看图讲述两只蚂蚁

看图讲述：两只蚂蚁 活动班级：大班 活动名称：看图讲述——两只蚂蚁 活动目标： 1.能按顺序认真的观察图片，并用清晰连贯流畅的语言进行讲述。 2.能根据画面细节，大胆猜测角色的心理活动和对话，丰富故事内容。 3.能够在与同伴间发生争执时，友好协商解决冲突。 活动重难点： 重点：能按顺序认真的观察图片，并用清晰连贯流畅的语言进行讲述。 难点：能根据画面细节，大胆猜测角色的心理活动和对话，丰富故事内容。活动准备：有关蚂蚁故事大图片四张和小图片若干张； 活动过程： 一、激趣导入。 教师依次出示大图片，请孩子们安静观察。 师：孩子们，今天老师带来了四幅图，它们组成了一个完整的故事，请你们安静仔细的观察！（教师依次出示大图片） 二、幼儿自主看图讲述。 教师发放故事图片，教师事先提出阅读要求。 师：孩子们，胡老师为你们每个人都准备了一份故事图片，请你们按照刚才排列的图片顺序，一页挨着一页完整的讲述。现在，请孩子们依次回到自己的位置，安静讲述。 三、集中交流分享。 （一）个别讲述 师：孩子们讲的故事都很精彩。现在我要邀请4名小朋友起来，和大家分享一下他们的故事呢？其他小朋友要安静倾听，不随意打断别人。 教师评价： 要点：声音宏亮，大方；按页码顺序完整连贯讲述；大胆猜测小蚂蚁之间的对话；用生动的词语来描述小蚂蚁打架时的愤怒、焦急……；用不同的语气和动

作来生动的表现小蚂蚁；能大胆猜想并丰富图片以外的故事情节，让每一幅图片的连接和过渡都很自然； 除了这些，还有什么办法让故事更丰富、更动听？ （二）重点图片 师：我发现第X幅图讲得不够生动，现在我们一起来观察一下画面中的两只小蚂蚁。小蚂蚁为什么打起来了？他们的表情怎么样？心情怎么样，是愤怒、着急？打起来的时候，他们会说些什么呢？我们能用哪些词语形容？如果你是其中的一只小蚂蚁，你会怎么办？ 四、幼儿自由交流讲述 指导要点：关注幼儿间是否在交流；是否从故事情节、表情、动作、语声语调等方面讲述；是有能坚持自己的故事创编，不被他人影响或固定在某个情节里。 五、教师完整讲述。 重点表现人物争吵、和解环节的表情动作、心理变化；运用适宜的形容词、关联词。 六、鼓励幼儿给故事取个恰当的名字。 请你根据故事的情节和内容，为故事取一个合适的名字。 故事图片：

小学语文阅读训练题(5篇,附答案)

一、李时珍解剖穿山甲 我国宏伟的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严格，陌生的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。 有一次，他看到古代出名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。 当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种分外的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的由于他亲自观察实践修正补充了大量材料才写完了完善的医药学著作本草纲目 练一练 1.联系上下文解词。 （1）严格：_________________________________________ （2）完善：_________________________________________ （3）实践：_________________________________________ 2.在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。 3.给第3节加上标点。 4.用“/”将第2节分成3层，写出层意。 第1层：_______________________________________________ 第2层：_______________________________________________

新部编版四年级语文下册《三月桃花水》试题(附答案)

新部编版四年级语文下册《三月桃花水》试题（附答案） 一、看拼音，写词语。 huá dònɡzhēnɡ zhásī háo miáo huìbìkāi yōnɡ yǒu bīnɡ xiānɡchú chòu ɡānɡ tiěxū yào 二、用“\”画去带点字的错误读音。 浪漫．（màn màng）拥挤．（jìjǐ）绽．放（zhàn dìng） 徜．徉（cháng cáng）朝晖．（hūi huì）涉．及（bùshè） 三、比一比，组成词语。 猫（_________）蹭（_________）稿（_________）戒（_________） 瞄（_________）曾（_________）高（_________）诫（_________） 四、我会补充词语。 山洪（______）（______）溪水（______）（______） （______）（______）有序人影（______）（______） （______）（______）而行（______）（______）当然 五、选词填空。 洞察洞悉 1．她是个敏感的人，能从对方的表情（______）他的内心世界。 2．（______）神奇的大自然，你会受益无穷。 一边……一边……因为……所以……无论……都…… 3． _____驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，______飞

机在夜里飞行也十分安全。 4．蝙蝠______飞，______从嘴里发出一种声音。 5．夜里，蝙蝠______怎么飞，______不会跟其他东西相撞。 六、句子赏析。 1．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。 这句话把__________比喻成___________。把__________比喻成 ______________。 2．三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。这两句话把________比作__________和 ___________。 七、阅读课内片段，完成练习。 ①三月的桃花水，是春天的竖琴。 ②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… ③三月的桃花水，是春天的明镜。 ④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… ⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 1．选段分别从__________和__________两个角度具体描绘了三月桃花水之美。2．“草如茵，柳如眉”运用了__________的修辞手法，写出了绿草、柳树的柔

勤劳的蚂蚁——装卸搬运作业

第3章勤劳的蚂蚁———装卸搬运 您的成 绩 一、单选题（每题5分，共10题） 1.可以少用或根本减去搬运活动，而直接、单纯利用装卸作业达到车与物流设施之间货物过渡的目的，称作（） （A）仓库装卸 （B）汽车装卸（C）港口装卸（D）铁路装卸（E）飞机装卸正确答案: A 2.利用叉车或半挂车、汽车承载货物，连同车辆一起开上开下船，运到目的地的一种水平装卸方式，是（） （A）叉上叉下 （B）吊上吊下（C）滚上滚下（D）移上移下正确答案: C

（E）散装散卸 3.我国大部分集装箱码头采用的工艺系统是（） （A）汽车起重机 （B）轮胎起重机 （C）履带式起重机（D）桥式起重机（E）轨道起重机正确答案: B 4.适用于场地面积有限，集装箱吞吐量较大的水陆联运码头的起重机系统是（） （A）汽车起重机 （B）轮胎起重机 （C）履带式起重机（D）桥式起重机（E）轨道起重机正确答案: E

5.目前世界上有些港口采用的较先进的集装箱装卸系统是（） （A）底盘车系统 （B）跨运车系统 （C）龙门吊系统（D）混合型系统（E）堆取料机系统正确答案: D 6.沿着一定的输送路线运输货物的机械是（） （A）起重机械 （B）装卸搬运机械 （C）连续输送机械（D）装卸搬运车辆（E）升降机正确答案: C 7.在堆垛、拆垛作业的前后或在配送作业之前发生的作业是（） （A）搬送正确答案: B

（B）分拣 （C）堆码 （D）移送 （E）配货 8.向卡车等运输设备装货作业前和从仓库等保管设施出库装卸前发生的作业是（） （A）搬送 （B）分拣 （C）堆码（D）移送（E）配货正确答案: E 9.所谓重大件的设备指的是重量超过（） （A）1000吨 （B）150吨（C）50吨正确答案: B

高中语文经典话题作文题写作指导“两只蚂蚁”写作导引

语文：高考作文技法：话题作文“两只蚂蚁”写作导引 【文题设计】 有两只蚂蚁想翻越一堵墙,到墙那边寻找食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去,可是每当它爬到一大半时,就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁,一次次跌下来,又一次次向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快,这只蚂蚁绕过墙找到了食物,开始享用;而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。 要求全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 【导写】 要认真审读材料,紧紧抓住材料中两只蚂蚁在行动上的区别,分析它们的思维方式、行动的结果有何不同。注意辩证分析,不能顾此失彼。联系实际可以看出,一个人要实现远大的理想或实现奋斗目标,除了不懈地追求、积极地进取,不怕苦不怕累,付出辛勤的汗水以外,还要注意方式或手段,即解决“方向”问题。正所谓既要低头行路,更要抬头看路。找准方向,就会事半功倍,轻松地步入成功的殿堂;找错方向或根本不辨方向,就会事倍功半,与成功失之交臂。写作中,如果就蚂蚁谈蚂蚁,就会缺乏现实意义,要联系自身实际或社会实际。举例论证后一定要分析论据,结尾部分要对文章内容进行总结,或提出解决问题的办法。 【素材链接】 1.杨振宁青年时期喜欢物理,而且想成为实验物理学家。然而,在实验室工作的近20个月中,杨振宁的物理实验进行得非常不顺利,做实验时常常发生爆炸。当时实验室里流传着这样一个笑话:哪里有爆炸,哪里就有杨振宁。一天,被誉为美国氢弹之父的泰勒博士直率地对杨振宁说:“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文,你已经写了一篇理论论文,我建议你把它充实一下作为博士论文,我可以做你的导师。”杨振宁接受了泰勒的建议,毅然把主攻方向转至理论物理研究,最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年度的诺贝尔物理学奖。 2.鲁迅怀着救死扶伤的志向远涉重洋,踏上了求医之路。然而,在国外的见闻让他深刻地意识到国民的思想比肉体更需要拯救。于是,他毅然放弃了最初的想法,转而从事文学创作,用笔“呐喊”,唤醒麻木的国民。 【佳作展示】 我退出高考 一 沉默了好久,班主任只是静静地看着我。我看到,她眼中分明写着惋惜与无奈。 终于,她轻轻地叹了口气:“决定要走了?” “是的。你应该祝福我才对。” “祝福……我只有祝福了!” “我会常来看您的!”我尽量笑了笑。 班主任转过身去,又是一阵沉默。最后,她摆了摆手,我慢慢地退出了办公室。 上周学校进行摸底测试,一向成绩不错的我考得很糟!考虑了整整两天,我决定退出20天后的高考。 二 我尽量微笑着走进教室,我感到许多人都看着我,我躲避着他们的目光……我拎起书包,没有勇气向同学们说再见,就在惋惜不已的目光中逃出了教室。 走出教室的那一刻,忽然有想哭的冲动。快步向前走几步,到了幽暗的楼道,终于落下泪来,泪珠啪的一声掉在地上,好响!暗骂自己没出息,都已决定退出了,还哭什么? 我是一个很极端、很矛盾的人,高度的自信与彻底的自卑同在。我不能容忍失败,害怕落

三月桃花水小学初中语文记叙文阅读含答案

三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 （1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。 （2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种的修辞手法法，写出了。 2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。 5、写一句关于春天的谚语。 1、（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾（2）拟人河水映照着朝霞向前流动的情景 2、（1）美在有声（2）美在有色（3）春水如油，滋润万物，美在有情。 3、惊喜、高兴、激动。 4、提示：写出能代表春天的特点的句子。 5、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”（答案不唯一）

《蚂蚁》同步练习(含答案)

《蚂蚁》同步练习 一、基础识记 1、下列加点字读音正确的一项是（） A、畏．（wěi）缩胆怯．（qiè）瞬．（shùn）息碎屑．（xiāo） B、围绕．（rǎo）打量．（liàng）怜悯．（mǐn）顷．（qǐng）刻 C、蹒跚 ．．（mán shān）戳．（chuō）破从．（cóng）容载．（z ǎi）体 D、潜．（qián）藏捻．（niǎn）碎召．（zhào）唤强．（qiǎng）迫 2、找出并改正下列各句中的错别字： ⑴书桌是一块寞生的大陆。这只狐独的蚂蚁有一点胆怯。 ⑵终于，它下定了决心，一无返顾地对准一个方向前进。 ⑶我在心理想，可怜的小东西，多么缈小的幸福。 ⑷于是，我伸手拿起了笔，在槁纸上写下了一行字：“蚂蚁是令人感概的动物。” 3、请在原文中选择一些恰当的词语填在括号里，并在横线上写下自己的认识。 这是一只（）、（）、（）、（）、（）、（）的蚂蚁，从它的身上，我读懂了 。 4、在横线处再造两个句子，组成一个语意连贯的语段。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！ 一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结！ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 是的,大自然是最好的老师!只要我们肯学,天天都会有收获! 二、理解运用 储蓄人生 人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗? 一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。 友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。 人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。 5、从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：“储蓄”。文中表明作者观点的一句话是。 6、揣摩第三段中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到，而且。 7、第四段加点的词中，“充实”是说知识需要，“更新”知识则强调。 8、文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么?请写出一点并简要说明理由。(4分) 还可以储蓄，因为。 三、综合分析 白鹅(节选) 丰子恺 这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内，它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿，想着：“好一个高傲的动物!”鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小(盗贼)用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急促，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像评剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。

两只蚂蚁的故事读后感

最近，我读了《两只蚂蚁的故事》，文章讲述的是两只蚂蚁去完成一项任务，一块大石头挡住了它们的去路，第一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬，一次，两次，三次……累的气喘吁吁，最后，它终于爬了过去。另一只蚂蚁试了一次，两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。读后使我深受启发。 当我读到第一只蚂蚁用它那顽强的意志完成任务的时候，我被它那种锲而不舍，坚韧不拔的精神所感动。是啊，在我们学习中，不正需要这种精神吗？当我们在学习过程中遇到难题的时候，就应该有第一只蚂蚁的这种精神。遇难就躲是懦夫的表现，知难而进才是真正的勇士所为。当我读到第二只蚂蚁用它那灵活的头脑完成任务的时候，我同样被它那遇事冷静，讲求方法的行为所折服。是的，在我们的生活中，有很多困难不是靠我们的蛮劲就能解决的，同样要讲求方法，灵活应变。 仔细思考之后，我得出这样一个结论：在现实生活中，无论做什么事情，既要有知难而进，坚韧不拔的意志，又要有沉着冷静，灵活应变的头脑。

昨天下午，我读了一篇小短文--《两只蚂蚁》。这篇短文使我大受启发。 这篇短文写了两只蚂蚁去完成一项任务，路途中有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬。一次、两次、三次……它累得气喘吁吁。最后它终于爬了过去。 而另一只蚂蚁试了一次、两次没有爬上去，于是它便绕道而行，同样也完成了任务。 有人说第一只蚂蚁太过死板，做事不知变通。而第二只蚂蚁聪明，遇事能随机应变。而我觉得两只蚂蚁都有令人感悟的地方。首先第一只，它那种坚持不懈的精神就值得我们学习。它知难而进，勇往直前，坚持不懈。第二只能沉着冷静，随机应变。 当我第一次看到这篇文章时，文中的第一只蚂蚁最先把我打动。但后来我想:虽然第一只尽了自己的努力，但它却耽误了时间，费尽了心力。而第二只蚂蚁开动了脑筋，同样为达到一个目的，却能事半功倍。 从这篇文章中我悟出来:做任何事坚持不懈是必然的前提，但达到目的的途径却是四通八达的，只要开动脑筋，灵活运用所学的知识，就一定能找到捷径，取到事半功倍的效果，否则就像第一只蚂蚁那样虽然达到了目的，却事倍功半。

四年级语文课外阅读训练题目及答案

四年级第二学期暑期语文阅读训练卷 （一）盲道 周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。 我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。 1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。 2、给下列字注音： 瞻（）磕（）绊（）硌（） 3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时 她的心里在想什么？ 4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？ 5、请你写一写对短文最后一句话的理解。 (二)雪 冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！

辛劳的蚂蚁阅读答案

篇一：辛劳的蚂蚁阅读答案 勤劳的蚂蚁阅读题答案勤劳的蚂蚁阅读题答案勤劳的蚂蚁秋天一到，勤劳的蚂蚁就忙起来了。它爬到这儿，爬到那儿，到处去找过冬的粮食。找到以后，便使出全身的力气背回家去。蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去，便说：“蚂蚁弟弟，你怎么那么傻？天气这么好，为啥不玩一玩？成天忙忙碌碌，有什么意思呢！”蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬，一听蟋蟀在跟自己说话，就停下来，喘了口气说：“冬天快到了，我在准备过冬的粮食，你也该早点准备呀！”蟋蟀想：对蚂蚁这种只懂干活，不会享乐的傻瓜，用不着再多说废话了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。蚂蚁呢？望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影，轻轻叹了一口气，又背起沉重的粮食向家里爬去。凉爽的时光过去了，严寒的冬天来到了。蚂蚁住在暖和的屋子里，过着有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里没存下一点吃的。为了找到一点吃的，不得不冒着严寒四处奔走。有好几天，跑了许多地方，也没有找到一点东西。这天，蟋蟀饿得实在太难受了。它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点儿粮食吧！我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训，于是说：“你现在才知道日子难过了，当初为什么不听我的劝告呢？”蟋蟀羞得说不出一句话来。（1）给短文加上题目。（2）用波浪线划出承上启下的句子。凉爽的时光过去了，严寒的冬天来到了。（3）在文中找出适当的词语填空。（凉爽）的秋天（严寒）的冬天（有气无力）地说（蹦蹦跳跳）地玩（4）联系上下文，说说蟋蟀应该接受什么教训。秋天不去找粮食，冬天只能饿死（5）读了这篇童话后，你懂得了什么道理？我们不能安于现状，贪图享乐，凡事先苦后甜，现在要好好学习，将来才能过上好日子。b&nqad(psbe) qtcf- rudh0twfi1uxgj2vyhk4x#jm 5y!kn6z$lo7b &nq9c*orad(psbe-rudg+sve h0twf i2vyhk3 wzil4x#jm5z$lo7a%mp8b&nq 9c(psbe) qtcf -rudg+twfi1u xgj2vyhk3w#j m5y!k n6z$lo7 a&nq9c*orad ( psbe) rudg+sv eh0tw fi1uyhk 3wzil4x#jm5y !lo7a%mp8b&n q9c*o sbe) qtc f-rudg+svfi1 uxgj2vyhk3wz jm5y!kn6z$lo 7a%mq9c*orad(psbe) qtdg+s veh0twfi1uxg k3wzil4x#jm5y!kn7a%mp8b& nq9c* orae) qt cf-rudg+svei1uxgj2vyhk3w zil5y!kn6z$l o7a%mp8c*orad(psbe) qtcf+ sveh0twfi1ux gj2wzil4x#jm5y!kn6a%mp8b &nq9c* orad) q tcf-rudg+sveh0uxgj2vyhk3 wzil4x!kn6z$ lo7a%m p8b&or ad(psbe) qtc f-rveh0twfi1 uxgj2vzil4x#jm5y!kn6z$mp 8b&nq9c*orad (ptcf-rudg+sveh0twgj2vyh k3wzil4 x#jn6 z$lo7a%mp8b&nrad(psbe) qt cf-rueh0twfi 1uxgj2vyhl4x#jm5y!kn6z$l o8b&nq9c*ora d(psbf-rudg+sveh0twfi2vy hk3wzil 4x#jm 6z$lo7a%mp8b&nq9d(psbe) q tcf-ru dg0twf i1uxgj2vyhk3x#jm5y!kn6z$ lo7a&n q9c*or ad(psbe-rudg+sveh0twfi1v yhk3wz il4x#j m5y$lo7a%mp8b&nq9c*psbe) qtcf-r udg+sw fi1uxgj2vyhk3wzjm5y!kn6z $lo7a% nq9c*o rad(psbe) qudg+sveh0twfi1 uxhk3w zil4x# jm5y!ko7a%mp8b&nq9c*orbe ) qtcf- rudg+s vei1uxgj2vyhk3wzim5y!kn6 z$lo7a%mp9c*orad(psbe) q t cg+sveh0twf i1uxgj3wzil4 x#jm5y!kn6a% m p8b&nq9c*or ae) qtcf -rudg +sveh1uxgj2v yhk3wzil4y!k n6z$lo7a%mp8 b*orad(psbe) qt cf-sveh0tw fi1uxgj2vzil 4x#jm5y!kn6z % mp8b&nq9c*o rad(qtcf -rud g+sveh0txgj2 v yhk3wwfi1ux gj2wzil4 x#jm 5y!kn6z%mp8b & nq9c*orad(q tcf-rud g+sve h0txgj2vyhk3 w zil4x#kn6z$ lo7a%mp8b&or ad(psbe) qtcf - rveh0twfi1u xgj2vyil4x#j m5y!kn6z$lp8 b &nq9c*orad( pscf-ru dg+sv eh0twgj2vyhk 3wzil4x#jn6z $lo7a%m p8b&n qad(psbe) qtc f -rudh0twfi1 uxgj2vy hk4x# jm5y!kn6z$lo 7b&nq9c*orad (psbf-r udg+s veh0twfi2vyh k 3wzil 4x#jm5z$lo7a% mp8b &nq9c(psbe) q tcf-rudg+twf i1uxgj2vy hk3 x#jm5y!kn6z$ lo 7a&nq9c*or ad(psbe)rudg +sveh0twfi1u yhk3wzil4x#j m5y! lo7a%mp8 b&nq9c*osbe) qt cf-rudg+sw fi1uxgj2v yhk 3wzjm5y!kn6z $lo 7a%mq9c*o rad(psbe)qtd g+sveh0twfi1 uxgk3wzil4x# jm5y! kn7a%mp 8b&nq9c*orbe ) qt cf-rudg+svei1uxgj2vy