《教育方法概论》模拟练习题三

《教育方法概论》模拟练习题三

一、是非判断题

1、邱学华的尝试教学法主要的教学方式是“先练后讲，先学后教”。（√）

2、要想使学生不断进步，教师就应对其寄于高期望。（ ）

3、李吉林的语文情境教学法的特点是“形真”、“情切”、“意远”、“理蕴”。（√）

4、无论是接受还是活动的教学方式，都存在有意义学习和机械学习的区别。（√）

5、线性序列是对一系列元素所作的线性次序的编码，如星期一、星期二、星期三等，彼此在脑中按一定的顺序排列。（√）

6、苏联教育家维果斯基把“最近发展区”的思想引入到教学中，提出了“一般发展”教学，即使儿童的智力、情感和意志这三方面的个性发展。（ ）

7、目的游离评价模式是针对差距评价模式的弊病而提出来的。（ ）

8、中小学信息技术教育包括两个层面：一是中小学信息技术教育课程，二是信息技术课程与其它课程的整合。（√）

9、比起书本学习，项目学习也有其缺陷，如知识的系统性不如书本学习强，故而多种学习方式的结合尤为重要。（√）

10、教育评价的管理能力指教育评价对象顺利完成预定任务，达到预期目的的约束功效和能力。（√）

11、感觉型学习者不喜欢学习那些与真实世界表面上毫无干系的课程，而直觉型学习者不喜欢学习那些需要记忆的零碎课程内容。（√）

12、在教学中，除了要向学生传授知识外，还要重视发展学生的个性。（√）

13、直觉型的学习者倾向于喜欢学习事实性的内容，而感觉型的学习者则常常更喜欢发现事物发展的可能性及其相互关系。（ ）

14、计算机操作系统即指用于管理计算机系统的各种资源的系统软件。（√）

15、朱熹读书法是指“循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，著紧用力，居敬持志”。（√）

16、差距评价模式旨在揭示计划的标准与实际的表现之间的差距，以此作为改进课程计划的依据。差距评价模式包括五个阶段，按先后顺序排列是：成本效益分析阶段—装置阶段—设计阶段—过程阶段—产出阶段。（ ）

17、教学模式是为实现特定的教学目标而设计的较为稳定的教学程序及时实施方法的策略体系。（ ）

18、“范例教学”就是根据好的，特别清楚的，典型的事例进行教学与学习，掌握科学知识和科学方法，并把科学的系统性与学生的主动性统一起来。（√）

19、课堂观察包括参与型观察和非参与型观察。（√）

20、有学者以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评定分为：理想型、展示型、文件型、评价型，以及课堂型。（√）

21、成功智能理论是由美国心理学家加德纳提出的。（ ）

22、科目设计没有恰当考虑学生的需要、兴趣和经验。（√）

23、推理能力的准备状况也对儿童的学习发生影响，推理能力是解决问题的前提，儿童是否作好心理准备，直接影响到学习是否能顺利进行。（√）

24、要进行详细分析才能学好的学科，冲动性风格的学生更利于学习；但对于不太需要注意细节或应急的任务，反省性风格的学生往往更利于完成。（ ）

25、开展研究性学习，必须由教师选题。（ ）

26、分科课程与活动课程是学校教育中的两种基本的课程类型，二者是互补而非互替代的关系。（√）

27、接受学习不等同于机械学习，发现学习等同于有意义学习。（对）

28、苏格拉底的“产婆术”思想导致了西方启发式教学的形成。（√）

29、课堂上师生交往模型中，弗兰德斯互动分析模型将教师言语行为分为过程问题和结果问题。（ ）

30、在构成教学活动的各要素中，起制约作用的是学生和教学的心理环境。（ ）

31、一个完整的教学模式包含下列七个要素：教学理论基础、教学目标、教学程序、实现条

件、师生角色、教学策略、教学评价。（√）

32、教师对学生寄予高的期望，有利于学生自我发展。（错）

33、形成性评价目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。（√）

34、前苏联教育家凯洛夫提出了“最近发展区”的思想。（ ）

35、在教学过程中，是“教教科书”还是“用教科书教”不仅反映了教科书在教学中的作用，反映了教师的教学观念。（√）

36、以问题解决为中心的课程设计更多地具有个人主义的观点，而不强调集体。（ ）

37、活动学习大大超过了言语学习的范围，它有别于接受式的主要特征是：（1）强调实践、操作及探索行为；（2）注重对策略性知识的默会；（3）重视人际交往，突出情感体验；（4）教师给以学生大量的辅垫。（ ）

38、《学记》是我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著，是先秦时期儒家教育、教学活动的理论总结。（√）

39、教育评价的导向功能指教育评价激发评价对象情感，鼓舞斗志、振作上进的功效或能力。（ ）

40、研究者发现教师将低认知水平和高认知水平的问题结合起来提问，可明显提高智力障碍学生的学习水平。（√）

二、单项选择题

1、提出“勤、博、眼、实”思想的是下列哪位教育家（D）。

（A）孔子（B）韩愈（C）朱熹（D）颜之推

2、学生道德素养的发展一般包括（A）。

（A）道德常识、道德态度、道德行为（B）道德常识和道德行为

（C）道德意识和道德遵守（D）道德认识

3、美国哈佛大学心理学家加德纳认为，每个人都或多或少拥有不同的九种智力，这九种智力代表了每个不同的潜能，这些潜能只有在适当的情境中才能充分地发展出来。这一全新的智力理论的中央意义是积极的学生观、（A）和灵活多样的评价观。

（A）“对症下药”式的教学观（B）具有多种能力组合的个体

（C）创造性的能力（D）无法用智力测验测出。

4、提出“发现式教学”的是美国教育家（B）。

（A）布卢姆（B）布鲁纳（C）奥苏伯尔（D）杜威

5、（A）提出了“五大解放，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间，来培养儿童的创造力”。

（A）陶行知（B）杜威（C）布鲁纳（D）朱熹

6、（C）是物理环境最核心的组成部分。

（A）自然环境（B）时间环境（C）设施环境（D）空间环境

7、根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是a（A），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。

（A）形成性评价（B）总结性评价（C）内部评价（D）结果评价

8、常模参照评价主要依据是（d）。

（A）教育目标（B）正态分布理论（C）教育过程（D）教育结果

9、科学精神指的是对科学所具有的价值标准的认识，主要是指探索、怀疑、（C）和理性。（A）猜测（B）推理（C）实证（D）想象

10、罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（A）。

（A）人本主义学习理论（B）行为主义学习理论（C）建构主义学习理论（D）合作学习理论

11、（B）着眼于知识的获得和智力的发展，反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。（A）着眼于信息加工的教学模式（B）着眼于信息处理的教学模式

（C）着眼于人际关系的教学模式（D）着眼于人格发展的教学模式

12、评价主体自己依据评价原理对照一定的评价标准主动评价自身，属于（D）。

（A）动态评价（B）静态评价（C）效用评价（D）自我评价

13、课堂教学中教师的语言要与学生相互匹配是指（C）。

（A）教师要用学生的语言去讲授（B）教师要引导学生用自己的语言对概念定理进行概括归纳

（C）教师要用学生能理解的语言去讲授（D）教师能用超出学生现有理解水平的词汇

14、要求教育评价过程中要注意对评价对象的历史情况、发展水平及发展趋势进行评价，并研究其对一定社会需要的敏感程度和响应能力，属于（A）。

（A）动态评价（B）静态评价（C）效用评价（D）定量评价

15、（B）是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的，它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。

（A）教学（B）课程（C）评价（D）学校规划

16、学生的成就属于（A）。

（A）自我实现的需要（B）尊重需要（C）归属与爱的需要（D）美的需要17、认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的能力是（B）。

（A）逻辑数理智力（B）自然观察者智力（C）人际—交往智力（D）个人内省智力

18、课程、教材、教科书的相互关系是（D）。

（A）教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书

（B）教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程

（C）课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材

（D）课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

19、（C）是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师重教。

（A）柳宗元（B）王阳明（C）韩愈（D）朱熹

20、效用可以分为确定情况下的效用和不确定情况下的效用，评价前者时（A）。

（A）只考虑确定因素，而不考虑随机因素（B）不仅考虑确定因素，也考虑随机因素（C）不考虑确定因素，只考虑随机因素（D）不考虑确定因素，也不考虑随机因素21、以案例性知识占主导的教师类型是（B）。

（A）职初教师（B）有经验教师（C）专家型教师（D）发展性教师

22、学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（C）的两个重要特征。

（A）良好的班风（B）和谐的课堂气氛（C）良好的师生关系（D）学校文化心理环境

23、我国学校设置暂行规定中要求前排课桌距离黑板至少（C）。

（A）1米（B）1.5米（C）2米（D）3米

24、素质教育的最基本内涵，是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。它的核心要素（b）。

（A）提高学生的信息素养（B）培养学生创新精神（C）让学生学会学习（D）提高学生实践能力

25、教师的教学风格属于（B）。

（A）显性课程（B）隐性课程（C）活动课程（D）分科课程

26、主要用来作比较和选拔的评价是（D）。

（A）目标参照评价（B）他人评价（C）定量评价（D）常模参照评价

27、提出“使教学具有教育性”思想的教育家是（B）。

（A）杜威（B）赫尔巴特（C）夸美纽斯（D）凯洛夫

28、有观点认为，欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学七艺。这种观点将课程视为（A）。

（A）课程即教学科目（B）课程即社会文化的再生产

（C）课程即学习经验（D）课程即社会改造

29、20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（C）。

（A）课程与教学（B）教学与课程（C）课程教学（D）教学课程

30、智力水平对学习数量和质量都有影响，它与学业成绩呈（A）的相关。

（A）中等（B）低等（C）高等（D）没有

31、教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（B）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发现学生学了什么及其所具有的价值。

（A）克龙巴赫（B）泰勒（C）豪斯（D）斯克里芬

32、程序教学模式的目标在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（C）。

（A）螺旋式程序（B）分支式程序（C）凯程序（D）圆形程序

33、韩愈在（B）中提出了尊师重教的思想。

（A）《进学解》（B）《师说》（C）《论语》（D）《学记》

34、差距评价模式的优点在于（D）。

（A）不限于检查教学结果，注重描述和评判在教学过程中出现的各种动态现象

（B）把课程实施过程前后的材料作为参照系数

（C）把个人的观察、描述的判断作为评价的主要依据

（D）注意到课程计划应该达到的标准与各个阶段实际表现之间的差距，并关注造成这种差距的原因，以便及时作合理的抉择

35、（A）被认为与创造力关系最密切。

（A）发散思维（B）辐合思维（C）求同思维（D）分析性思维

36、美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，从低到高依次是（B）。（A）知理应分评综（B）知理应分综评（C）知理分综应评（D）知分理应综评37、现代人的信息素养的高低，首先要决定于其所具有的（B）。

（A）信息文化素养（B）信息意识和情感（C）信息技能（D）信息开发能力38、教育评价的一般步骤是：“确定并分析评价目标，制定评价方案，做好评价的准备工作”----“选择评价开始时间”----“分析评价信息，（D）”----“根据评价结论，提出改善评价对象行为，达到预期目标”。

（A）提供依据（B）进行统计（C）整理信息（D）形成评价结论

39、（C）主要反映了人本主义心理学的思想。

（A）着眼于人际关系的教学模式（B）着眼于信息处理的教学模式

（C）着眼于人格发展的教学模式（D）着眼于行为控制的教学模式

40、从课程发展历史的角度看，以下那种课程的历史最为久远（A）。

（A）分科课程（B）活动课程（C）核心课程（D）综合课程

三、多项选择题

1、隐性课程，也称（AB）。

（A）潜在课程（B）隐蔽课程（C）经验课程（D）学科课程

2、提出“学”与“思”相结合教育思想的教育家有（ABCD）。

（A）孔子（B）韩愈（C）朱熹（D）王夫之（E）颜之推

3、王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（ABCd）教学思想。

（A）知行并进（B）学思（习）相资（C）因材施教（D）循序渐进

4、掌握教学是通过评价和反馈来实现的，教学评价包括（ABC）。

（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）终结性评价（D）另类评价

5、以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（ABC）。

（A）新旧知识之间的同化使接受学习有意义

（B）强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用

（C）强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法

（D）接受学习从本质上来说是一种机械学习

（E）接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式

6、传统智力测验被认为主要测量（BCD），因为它们提出的问题都有明确限定的答案。（A）发散思维（B）辐合思维（C）集中思维（D）求同思维

7、美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（ABCD）。

（A）把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来

（B）分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境

（C）从多种角度审视情境

（D）把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础

8、上海市中小第二轮课程改革，将整个学习课程的结构按功能分为（AB）。

（A）基础型课程（B）拓展型课程（C）活动型课程（D）研究型（探究型）课程

9、探究性理解水平教学的教学目标有（AD）。

（A）探究性理解（B）说明性理解（C）封闭性转换（D）开放性转换（E）模仿

10、一个完整教学模式包括的要素是（AB）。

（A）教学理论基础、教学目标、教学条件（B）教学程序、师生角色

（C）教学安排、教学方法（D）教学策略、教学评价

11、（ABCD）是项目学习的主要特征。

（A）中心性（B）驱动问题（C）建构性调查（D）自主性

12、促进教师教学技能发展的策略主要有（ABCDE）。

（A）开展微格教学（B）从事课堂观察（C）反思教学实践

（D）形成教学案例（E）开展行动研究

13、教师的知识结构一般包括（ABC）。

（A）本体性知识（B）条件性知识（C）实践性知识（D）学科知识

14、合作行为的产生，必须具有以下基础（ABCD）。

（A）有一个共同的目标（B）有较接近的思想认识

（C）有一定的条件（D）有较好的配合行动

15、教学内容、教学方式和教学水平的相互联系是（AB）。

（A）任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作

（B）教学内容和教学方式是相互依赖的，两者必须匹配

（C）教学水平包括教学方式和教学内容

（D）教学内容包括了教学方式和教学水平

16、从性质与归属上看，班级规模与座位编排方式是属于（BDE）。

（A）设施环境（B）时空环境（C）组织环境（D）物理环境（E）教学环境

17、学科设计受到了不少批评，主要有（ABC）。

（A）它给学生呈现的是破碎的课程，而没有提供使知识一体化的手段

（B）学科设计没有论述学校教育同生活的关系，它没有充分考虑学生的兴趣和经验

（C）没有为学和用有效地安排课程。虽然它在许多方面表现出改进了科目设计中人为化的线性逻辑，但它却坚持学科结构是组织原则，没有考虑心理学研究已经表明了存在着的各种学习方式

（D）学科设计的目标范围很有限，尽管要比科目课程的目标广泛些，但仍然是狭窄的学术和理智目标

18、邱学华的“尝试教学法”强调在教师的指导时，应充分发挥哪些作用（ABCD）。

（A）旧知识的基础作用（B）准备题的引导作用（C）课本的示范作用（D）学生之间的互补作用

19、实地笔记的主要用途有（ABCD）。

（A）记录某一时间的特定主题和教学行为（B）反思课堂的整体印象及其气氛

（C）提供关于某一个案进展中表现的描述（D）记录一个教师的进步轨迹

20、因特网在教育中的应用，包括的主要方面有（ABC）。

（A）信息游览与查询（B）进行远程教学（C）进行学术交流和讨论（D）开展教育评价

化工仿真实训报告以及心得体会

化工仿真实训报告 系别： 专业： 班级： 姓名： 学号： 指导老师：

一、实习内容 1.离心泵 1．工作原理 离心泵一般由电动机带动。启动前须在离心泵的壳体内充满被输送的液体。当电机通过联轴结带动叶轮高速旋转时，液体受到叶片的推力同时旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外沿，以高速流入泵壳，当液体到达蜗形通道后，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，于是液体以较高的压力送至所需的地方。当叶轮中心的流体被甩出后，泵壳吸入口形成了一定的真空，在压差的作用下，液体经吸入管吸入泵壳内，填补了被排出液体的位置。 2.操作步骤 离心泵系统由一个贮水槽、一台主离心泵、一台备用离心泵、管线、调节器及阀门等组成。上游水源经管线由调节阀V1控制进入贮水槽。上游水流量通过孔板流量计FI检测。水槽液由调节器LIC控制，LIC的输出信号连接至V1。离心泵的入口管线连接至水槽下部。管线上设有手操阀V2及旁路备用手操阀V2B、离心泵入口压力表PI1。离心泵设有高点排气阀V5、低点排液阀V7及高低点连通管线上的连通阀V6。主离心泵电机开关是PK1，备用离心泵电机开关是PK2。离心泵电机功率N、总扬程H及效率M分别有数字显示。离心泵出口管线设有出口压力表PI2、止逆阀、出口阀V3、出口流量检测仪表、出口流量调节器FIC 及调节阀V4。 离心泵冷态开车 ①检查各开关、手动阀门是否处于关闭状态。 ②将液位调节器LIC置手动，调节器输出为零。 ③将液位调节器FIC置手动，调节器输出为零。 ④进行离心泵充水和排气操作。开离心泵入口阀V2，开离心泵排气阀V5，直至排气口出现 蓝色点，表示排气完成，关阀门V5。 ⑤为了防止离心泵开动后贮水槽液位下降至零，手动操作LIC的输出使液位上升到50%时 投自动。或先将LIC投自动，待离心泵启动后再将LIC给定值提升至50%。 ⑥在泵出口阀V3关闭的前提下，开离心泵电机开关PK1，低负荷起动电动机。 ⑦开离心泵出口阀V3，由于FIC的输出为零，离心泵输出流量为零。 ⑧手动调整FIC的输出，使流量逐渐上升至6 kg/s且稳定不变时投自动。 ⑨当贮水槽入口流量FI与离心泵出口流量FIC达到动态平衡时，离心泵开车达到正常工况。 此时各检测点指示值如下： FIC 6.0 kg/s FI 6.0 kg/s PI1 0.15 MPa PI2 0.44 MPa LIC 50.0 % H 29.4 m M 62.6 % N 2.76 kW 离心泵停车操作 ①首先关闭离心泵出口阀V3。 ②将LIC置手动，将输出逐步降为零。 ③关PK1（停电机）。 ④关离心泵进口阀V2。 ⑤开离心泵低点排液阀V7及高点排气阀V5，直到蓝色点消失，说明泵体中的水排干。最 后关V7。

2017中考语文模拟试题及答案

2017中考语文模拟试题及答案 【2017中考语文模拟试题及答案】一、语文知识积累(本大题含1—6小题，其中1—5小题为选择题，每小题2分，必须使用2B铅笔，将正确答案填涂在答题卡相应位置上。第6小题8分，共18分) 1. 下列词语中加点字的注音有错误的一项是( ) A.狡黠(á) 潜力(án) 提防(dī) 恪尽职守(kè) B.纤细(ān) 嗤笑(ī) 勾当(ɡōu) 黎民百姓(mín) C.拮据(é) 藻饰(zǎo) 称职(èn) 气冲斗牛(dǒu) D.抽噎(yē) 发窘(ǒnɡ) 干系(ɡān) 越俎代庖(páo) 2.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( ) A.2014年索契冬奥会开幕式出现失误——五环变四环，真让人叹为观止。 B.春晚舞台上，蔡明那幽默滑稽的语言表达，令人忍俊不禁。 C.正因为具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。 D.纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。 3. 将下列语句依次填入文段中的横线处，排序正确的一项是( ) 有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品：幼年像，充满着天真的幻想;少年像，可以尽情地抒情;青年像一出快乐的喜剧，追求生活的情趣;中年像，经历着种种世态炎凉与人情冷暖;老年像，静静地品味那逝去的岁月。 ①一本沉甸甸的回忆录②一首浪漫的诗歌③一篇美丽的童话④一部严肃的小说

A.②③④① B.③②①④ C.②③①④ D.③②④① 4.下列句子中没有语病的一项是( ) A.党的十八大报告用24个字概括了中国人民的社会主义核心价值观。 B.我市的灯饰将从“亮起来”变为“美起来”，目前正在实施让灯饰“动起来”的目标。 C.为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。 D.湖南卫视《爸爸去哪儿》热播后，林志颖的儿子小小志和李湘的女儿王诗龄立即迅速蹿红网络。 5.下列关于名著内容及相关知识的表述，有错误的一项是( ) A.俄国文学家契诃夫被称为短篇小说巨匠，我们学过的长篇小说《变色龙》就是他的作品。 B.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家，他的《出师表》历来受到人们的高度评价，被视为“表”中的杰作。 C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称为“诗三百”，后被儒家尊为经典。 D.“史家之绝唱，无韵之离骚”，是鲁迅赞誉司马迁历史巨著《史记》的名言。 6. 根据提示填空。(每空1分，共8分) (1)何当共剪西窗烛，。(李商隐《夜雨寄北》) (2) ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (3) ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》) (4)大漠孤烟直，。(王维《使至塞上》) (5)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：，。

化工原理实验仿真选择题

萃取 1．萃取操作所依据的原理是（）不同。 A. 沸点 B. 熔点 C. 吸附力 D. 溶解度 答案：D 2．萃取操作后的富溶剂相,称为（）。 A. 萃取物 B. 萃余物 C. 滤液 D. 上萃物 答案：B 3．油脂工业上,最常来提取大豆油,花生油等的沥取装置为（）。 A. 篮式萃取塔 B. 喷雾萃取塔 C. 孔板萃取塔 D. 填充萃取塔 答案：A 4．萃取液与萃余液的比重差愈大,则萃取效果（）。 A. 愈好 B. 愈差 C. 不影响 D. 不一定 答案：A 5．将植物种籽的籽油提取,最经济的方法是（）。 A. 蒸馏 B. 萃取 C. 压榨 D. 干燥 答案：B 6．萃取操作的分配系数之影响为（）。 A. 分配系数愈大,愈节省溶剂 B. 分配系数愈大,愈耗费溶剂 C. 分配系数愈大,两液体的分离愈容易 D. 分配系数愈小,两液体愈容易混合接触. 答案：C 7．选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来,这中萃取剂应具备的性质是( ). A. 溶于水,且必须易与碘发生化学反应 B. 不溶于水,且比水更容易使碘溶解 C. 不溶于水,且必须比水密度大 D. 不溶于水,且必须比水密度小 答案：B 8．在萃取分离达到平衡时溶质在两相中的浓度比称为（）。 A.浓度比 B.萃取率 C.分配系数 D.分配比 答案：C 9．有4 种萃取剂，对溶质A 和稀释剂B 表现出下列特征，则最合适的萃取剂应选择____ A. 同时大量溶解A 和B B. 对A 和B 的溶解都很小 C. 对A 和B 的溶解都很小 D. 大量溶解B 少量溶解A 答案：D 10．对于同样的萃取相含量，单级萃取所需的溶剂量____ A. 比较小 B. 比较大 C. 不确定 D. 相等 答案：B 11．将具有热敏性的液体混合物加以分离常采用______方法 A. 蒸馏 B. 蒸发 C. 萃取 D. 吸收 答案：C 12．萃取操作温度一般选___A__ A. 常温 B. 高温 C. 低温 D. 不限制 干燥

仿真实习报告

仿真实习的目的： 生产中的化工厂由于顾及效益和安全问题，学生下工厂生产实习时不能亲手操作，只能走马观花，所以生产实习的不能达到预期的效果。而仿真实训正是弥补生产实习中的不足，通过仿真实训可以使学生接触智能控制的现代化生产流程，更好地符合现代社会的人才需求。结合仿真操作过程，掌握现代化工设备和工艺流程、操作规范。学生通过仿真软件熟悉开、停车操作，并提出最优操作条件和最优控制方案，分析现有工艺流程的缺点和不足，提出技术改造方案，从而很好地提高学生的创新能力。 实习简介： 实习地点：2510化工仿真实验室 指导老师：*** 实习时间：2008年10月6日—10月10日 实习内容： 化工仿真实习包括“造气生产过程仿真实习”、“多乙苯精馏塔仿真实习”、“双塔精馏开、停车过程仿真操作实习”3个内容。 “造气生产过程仿真实习”取材于小合成氨生产中煤制气工段，“多乙苯精馏塔仿真操作实习”取材于苯乙烯装置中的乙苯精馏工段，提供了多乙苯精馏塔开车与停车过程的计算机仿真。“双塔精馏开、停车过程仿真操作实习”取材于苯乙烯装置中的乙苯精馏工段，借助多媒体手段，再现苯塔、乙苯塔双塔精馏系列开、停车过程，可使学生了解开、停车步骤及原理。 （1）造气生产过程仿真实习： 1、简介 打开“造气生产过程仿真多媒体课件”后通过计算机再现合成氨生产中煤制气工段实际生产过程的片段，就如同坐在化工厂的控制室内，通过计算机采集上来的数据对生产过程进行会诊，分析操作参数的合理性、设备及仪表是否运转正常，经行观察学习，提出自己的意见。同时，课件帮助中有详细的过程原理、设备原理、控制原理的帮助，并给出工厂录象，学生可获得理论与实际的各类知识。 2、预备知识 氨的生产过程可归纳为三个主要步骤： 第一步是原料气的制备，即造气。用来制备含有氮、氢的原料气体。可分别制得氮气和氢气后混合而得，亦可同时制得氮氢混合气。氮气主要来源于空气。氢气来源于水和含有碳氢化合物的各种原料，工业上普遍采用焦炭、煤、天然气、轻油等染料，在高温下与水蒸汽反应制得氢。 第二步是原料气的变换和净化。原料气经过清除硫化物等杂质后，使其中的CO需与水蒸汽反应，生成氢气和二氧化碳。工业上将此过程称为变换。变换后的气体中，除含有氮、氢气外，还有CO2和未转化的CO，再经脱除后，即变成满足合成氨要求的氮、

初三语文模拟试题

初三语文模拟试题 本试题卷分A卷（选择题）和B卷（非选择题）,考试时间150分钟,总分160分. A卷（100分） 第1卷（选择题共24分） 一、语文基础知识 (15分,每小题3分) 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（） A．阴霾．mái 地窖．jiào 箱箧．qiè鳞次栉．比zhì B．悲怆．chàng 震悚．sǒng 陨．落yǔn 睡眼惺．忪xīng C．窥伺．sì家醅．pēi 骈．进pián 即物起兴．xīn D．逞．能chěng 狼藉．jiè伫．立zhù锐不可当．dāng 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．喧腾不容质疑看风驶舵重蹈覆辙 B．亵渎顾名思意怡然自得通宵达旦 C．招徕碌碌终生孤陋寡闻进退维谷 D．赃物仙露琼浆顶礼漠拜恼羞成怒 3．下列句子没有语病的一项是（） A．昆明火车站暴恐事件发生之后，全国各界人士对恐怖分子的行径表示纷纷谴责。 B．乌克兰危机爆发之后，俄罗斯议会全票通过了对乌克兰出兵。 C．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 D．今日，“两会”代表们就李克强总理所作的《政府工作报告会》展开了热烈的讨论。 4、下列说法有误的一项是（） A．《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．《海底两万里》《名人传》的作者分别是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳和法国著名人道主义作家罗曼.罗兰。 C．鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，本文是一篇驳论文，作者采用直接批驳和间接批驳的方法，无情地批判了国民党反动派的无耻言论，热情歌颂富于自信力的“中国的脊梁”。 D．莎士比亚，文艺复兴时期英国戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《奥塞罗》《威尼斯商人》《罗米欧与朱丽叶》等。

化工仿真技术实习报告

实习报告 实习名称：化工仿真技术 学院：化学工程学院 专业：化学工程与工艺班级：化工094 姓名：学号 指导教师： 日期：2012年05月04日

目录 一、实习目的 (1) 二、实习内容 (2) 第1章离心泵及其液位 (2) 1、工艺流程简介 (2) 2、工艺流程图 (2) 3、开车步骤 (2) 第二章热交换器 (4) 一、工艺流程简介 (4) 二、工艺流程图（CAD绘制） (4) 三、开车步骤 (4) 第三章精馏系统 (6) 一、工艺流程简介 (6) 二、工艺流程图（CAD绘制） (7) 三、开车步骤 (7) 第四章吸收系统 (9) 一、工艺流程简介 (9) 二、工艺流程图（CAD绘制） (10) 三、开车步骤 (10) 第五章间歇反应 (12) 一、工艺流程简介 (12) 二、工艺流程图（CAD绘制） (13) 三、开车步骤 (13) 三、实习体会 (18)

化工仿真实习是我们大学学习计划的重要组成，解决了大学生的生产实习问题。仿真实习使得我们不进工厂，就能通过计算机得到开车、停车和事故处理操作的机会，使得我们能比较系统的学习生产过程的基本程序和具体操作方法，分析操作参数的合理性、设备及仪表是否运转正常，从而加强我们对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练。仿真教学有强调工业背景、适用面广、操作与控制界面先进、突出操作实践、内容由浅入深，由简到繁，相互呼应，相互补充、附有大量思考题、实用性强、提倡新的教学方法等优点，能从分发挥学生创造意识的环境。可很好的将我们所学的理论知识和时间相结合，进一步巩固深化我们的专业知识和技能。

第1章离心泵及其液位 1、工艺流程简介 如图所示，离心泵系统由一个储水槽、一台主离心泵、一台备用离心泵、管线、调节器及阀门等组成。上游水源经管线由调节阀V1控制进入储水槽。上游水流量通过孔板流量计FI检测。水槽液由调节器LIC控制，LIC的输出信号连接至V1。离心泵的入口管线连接至水槽下部。管线上设有手操阀V2及旁路备用手操阀V2B、离心泵入口压力表PI1。离心泵设有高点排气阀V5、低点排液阀V7及高低点连通管线上的连通阀V6。主离心泵电机开关PK1，备用离心泵电机开关是PK2。离心泵电机功率N、总扬程H及效率M分别有数字显示。离心泵出口管线设有出口压力表PI2、止逆阀、出口阀V3、出口流量检测仪表、出口力量调节器FIC及调节阀V4。 2、工艺流程图 3、开车步骤 1.检查各开关、手动阀门是否处于关闭状态。 2.将液位调节器LIC置手动，调节器输出为零。 3.将液位调节器FIC置手动，调节器输出为零。 4.进行离心泵充水和排气操作。开离心泵入口阀V2，开离心泵排气阀V5，直 至排气口出现蓝色点，表示排气完成，关闭阀门V5。 5.为了防止离心泵开动后储水槽液位下降至零，手动操作LIC的输出使液位上 升到50%时投自动。或先将LIC投自动，待离心泵启动后再将LIC给定值提升至50%。 6.在泵出口阀V3关闭的前提下，开离心泵电机开关PK1，低负荷起动电机。

化工单元操作仿真实训总结

化工单元操作仿真实训总结

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化 工 单 元 操 作 仿 真 实 训 总 结 姓名:ＸX 班级;ＸX班 学号：XXＸＸ

目录 一、实训内容 １、精馏塔仿真 2、液位控制仿真 ３、吸收解吸仿真 4、萃取仿真 5、灌区仿真 ６、真空仿真二、仿真总结

一、实训内容 1、精馏塔仿真 １.1操作原理: 精馏原理精馏操作迫使混合物的气、液两相在精馏塔体中作逆向流动,在互相接触过程中,液相中的轻组分逐渐转入气相，而气相中的重组分则逐渐进入液相。精馏过程本质上是一种传质过程,也伴随着传热。在恒定压力下，对单组分液体在沸腾时继续加热,其温度保持不变。但对于多组分的理想溶液来说,在恒定压力下，沸腾溶液的温度却是可变的。一般而言，在恒定压力下，溶液气液相平衡与其组分有关。高沸点组分的浓度越高,溶液平衡温度越高。与纯物质的气液平衡相比较，溶液气液平衡的一个特点是：在平衡态下,气相浓度与液相浓度是不相同的。一般情况下，气相中的低沸点组分的浓度高于它在液相中的数值.对于纯组分的气液相平衡,把恒定压力下的平衡温度称为该压力下的沸点或冷凝点。但对于处在相平衡的溶液，则把平衡温度称为在该压力下某气相浓度的露点温度或对应的液相浓度的泡点温度。对于同一气相和液相来说，露点温度与泡点一般是不相等的，前者比后者高。 1.2工艺流程: 进料及排放不凝气 启动再沸器 建立回流 调整至正常 1.3仿真图：

２、液位控制仿真 2．1操作原理： 缓冲罐Ｖ101仅一股来料，8Kg/cm2压力的液体通过调节产供阀FIC101向罐Ｖ101充液,此罐压力由调节阀PＩC101分程控制,缓冲罐压力高于分程点(5.0Ｋg/ｃm２）时,PＶ1０1B自动打开泄压,压力低于分程点时，PＶ101B 自动关闭，PＶ1０１A自动打开给罐充压,使Ｖ101压力控制在５Kｇ/ｃm2。缓冲罐V10１液位调节器ＬＩC1０1和流量调节阀FIＣ102串级调节,一般液位正常控制在５0%左右,自V10１底抽出液体通过泵P１01A或Ｐ101B(备用泵）打入罐V10２,该泵出口压力一般控制在9Kg/cm2,FIC102流量正常控制在２００0０Kg/ｈr。 罐V102有两股来料，一股为V101通过FIC102与ＬIＣ１01串级调节后来的流量;另一股为8Kｇ/cm２压力的液体通过调节阀LＩC102进入罐V1０２,一般V1０2液位控制在50%左右,Ｖ102底液抽出通过调节阀FＩC103进入V１03,正常工况时FIＣ1０３的流量控制在30000 ｋg/hr。 罐V１03也有两股进料,一股来自于V１02的底抽出量，另一股为8kg/cm ２压力的液体通过FIC1０3与FI103比值调节进入V103,比值系数为2:1,Ｖ103底液体通过LIＣ103调节阀输出，正常时罐Ｖ１03液位控制在50%左右。２.２工艺流程: 缓冲罐V-1０1充压及液位建立 中间罐Ｖ－102液位建立 产品罐V-10３建立液位 2.3、仿真图：

化工仿真实训

苏州科技学院化学生物与材料工程学院《仿真实训》实验报告 年级 专业 姓名 学号 指导教师 完成日期

目录 离心泵单元 (1) 工作原理 工艺流程简介 操作说明 事故处理 思考题 换热器单元 (11) 工作原理 工艺流程简介 操作说明 事故处理 思考题 液位控制单元 (23) 工作原理 工艺流程简介 操作说明 事故处理 思考题 脱丁烷塔单元 (35) 工作原理 工艺流程简介 操作说明 事故处理 思考题 附图 (48)

实训一离心泵单元 一、工作原理 在工业生产和国民经济的许多领域，常需对液体进行输送或加压，能完成此类任务的机械设备称为泵，而其中靠离心作用工作的叫离心泵。由于离心泵具有机构简单、性能稳定、检修方便、操作容易和适应性强等特点，在化工生产中应用十分广泛，据统计超过液体输送设备的80%。所以离心泵的操作是化工生产中最基本的操作。 离心泵由吸入管、排出管和离心泵主体组成。离心泵主体分为转动部分和固定部分。转动部分由电机带动旋转，将能量传递给被输送部分，主要包括叶轮和泵轴。固定部分包括泵壳、导轮、密封装置等部分，叶轮是离心泵中使液体接受外加能量的部件。泵轴的作用是把电动机的能量传递给叶轮。泵壳是通道截面逐渐扩大的蜗壳形体，它将液体限定在一定的空间里，并能将液体大部分动能转化为静压能。导轮是一组与叶轮旋转方向相适应，且固定于泵壳上的叶片。密封装置的作用是防止液体的泄漏或空气体倒吸入泵内。 启动灌满了被输送液体的离心泵后，在电机的作用下，泵轴带动叶轮一起旋转，叶轮的叶片推动其间的液体转动。在离心力的作用下，液体被甩向叶轮边缘并获得动能：在导轮的引领下沿流通截面积逐渐扩大的泵壳流向排出管，液体流速逐渐降低，而静压能增大，排出管的增压液体经管路即可送往各目的地。以此同时，叶轮中心处因液体被甩出而形成一定的真空，因贮槽液面上方压强大于叶轮中心处，在压力差的作用下，液体不断地从吸入管进去泵内以填补被排出液体的位置。因此，只要叶轮不断旋转，液体便不断地被吸入和排出。由此可见，离心泵之所以能输送液体，主要是依靠告诉旋转的叶轮。 离心泵的操作中有两种现象是应该避免的：气缚和气蚀。“气缚”是指在启动泵前没有灌满被输送液体或在运转过程中渗入了空气，因气体的密度远小于液体，产生的离心力小，无法把空气甩出去，导致叶轮中心所形成的真空度不足以将液体吸入泵内，尽管此时叶轮在不停的旋转，却由于离心泵失去了自吸能力而无法输送液体，这种现象就称为“气缚”。“气蚀”指的是当贮槽液面上的压力一定时，如叶轮中心的压力降到等于被输送液体当前温度下的饱和蒸汽压时，叶轮进口处的液体会出现大量气泡，这些气泡随液体进入高压区后又迅速被压碎而凝结，致使气泡所在空间形成真空，周围液体质点以极大速度冲向气泡中心，造成冲击点上有瞬间局部冲击压力，从而使叶轮等部分很快损坏，同时伴有泵体震动，并发出噪音，泵的流量、扬程和效率明显下降，这种现象就叫“气蚀”。 二、工艺流程简介 来自界区的49℃带压液体经调节阀LV101进入贮槽V101，V101压力由调节器PIC101

初三语文模拟试卷及答案

中学初三语文模拟试卷 一、基础知识（22分） 1、给加点字注音，根据拼音写出汉字（4分） ①撺掇．②穹．窿③翌．日④相中．⑤jué铄 ⑥脑suǐ⑦qī跷⑧嗫rú 2、给加点字注音，并解释其意思（4分） ①狼亦黠．矣②扁鹊望桓侯而还．走③入则无法家拂．士④阡陌 ．．交通 3、加点字解释不完全正确的一项是（2分） A、人迹罕．至（稀少）深恶痛疾．（恨） B、坦荡如砥．（磨刀石）精益．求精（更） C、荼毒生灵 ．．无为（忙，忙碌） ．．（百姓）碌碌 D、不屑．置辩（认为值得）绿草如茵．（垫子或褥子） 4、与原文完全一致的一项是（2分） A. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像细丝，像花针，密 密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 B. 那声音大概是横笛，它宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，我觉得 要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 C. 但是它伟岸、正直、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是 树中的伟丈夫。 D. 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。 5、与原文不一致一项是（2分） A. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？” B. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，可 远观而不可亵玩焉。 C. 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 D. 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧， 退亦忧。 6、以下课文、作者、出处（或国籍）对应不正确的一项是（2分） A.《我的叔叔于勒》契诃夫法国 B.《从百草园到三味书屋》鲁迅《朝花夕拾》 C.《捕蛇者说》柳宗元《柳河东集》 D.《陈涉世家》司马迁《史记》 7、写出下列诗句的上句或下句（6分） ①_____________，关山度若飞。②____________，清风半夜鸣蝉。 ③晓镜但愁云鬓改，________________。④____________，愁云惨淡万里凝。 ⑤但愿人长久，________________。⑥_____________，江船火独明。

化工仿真实习心得体会

化工仿真实习心得体会 化工厂是现代工业生产不缺少的生产基础,对于工业的发展和地区性经济建设有着十分重要的作用。你知道化工仿真实习心得体会是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于化工仿真实习心得体会，供大家阅读! 化工仿真实习心得体会篇1 石化行业的蓬勃发展标志着一个国家工业水平的繁荣昌盛。燕山石化是中国石化集团下属特大型石油化工联合企业之一，在国内外石化领域占有十分重要的地位。作为一名化工型学子，我有幸两次亲临燕山石油化工有限公司，第一次只是从感观上认识燕化，而这一次则亲临操作现场，亲自动手参与生产实践，确实深有感触。在学校里的理论学习或许比较深刻和透彻，但缺乏了动手实践的机会，可能就会显得有些枯燥乏味，这次的生产实习让我们体会到，实践出真知。唯有理论知识与生产实践相互结合起来，才会让我们意识到学以所用的巨大魅力，这正如马克思主义哲学思想，理论与实际相联系。实践的观点是马哲首要和基本的观点，实践的原则是马哲的建构原则，所以，建立一套正确、完善的理论体系，就是建立在一次又一次的实践经历之上。

在燕化的第一周，我们学习了对二甲苯临氢异构化装置的生产原理、工艺流程和相关设备的工作原理和结构，其中较为常见的精馏塔和换热器等，我们都有机会亲眼目睹到真实的各类大型设备，甚至能亲自动手操作和控制。在老师傅的细心讲解之下，我们都主动参与实践，参与问题讨论，也许是第一次面对这些功能各异的化工仪器设备，大家都很新奇，也很积极地去学习，在室内操作中，各组人员有序地进行工作，虽然只是一次仿真模拟的经历，我们都各自绷紧神经，生怕自己的操作会出现问题，小心谨慎地去调整各个参数。当然，这一方面是需要带队老师的精心指导，另一方面也要充分发挥自己所学的理论知识。面对实践的考验，也就是对我们所学知识的检验，这是了解一个化工生产工艺过程的关键步骤，有机会进入到每个流程，这是在学校里不可能有的机会。怀着这种好奇心，我爬高钻低，去观察一些设计的细节，正好上学期刚学完了化工课程设计，这次实习，正好加深了一些概念上和实物上的联系理解。在理论的设计过程中，我总会有一些不能理解的专业问题慢慢积累，虽然问过老师，却总是不能从根本上去理解和记忆，这次实习，所有问题几乎都能迎刃而解。 在燕化实习的第二周，我们通过仿真软件学习了常减压装置的工作原理和工艺流程，这是一套模拟炼油厂的精馏过程装置，常减压是石油加工行业中的龙头装置，也就是说，只要是从石油中提炼出来的化工产品，这个常减压蒸馏处理是第一步。现场也

初三中考语文模拟试题(一)

中考语文模拟试题 https://www.wendangku.net/doc/426449101.html, (满分150分，时间120分钟) 班别：姓名：分数： 一．语文积累与运用（1----10题，共25分） 1．下列加点字的注音有错误的一项是（） A．玷diàn）污蔑褴褛(lǚ) 偃(yǎn)旗息鼓 B．歼(jiān)灭匀称(chèn) 敝(bì)帚自珍 C．嗤(chī)笑盔(kuēi)甲油光可鉴(jiàn) D．拮(jié)据缄(jiān)默声名狼藉(jí) 2.下列词语中没有别字的一组是[ ](2分) A.不屑置辩无耻谰言虚张声势D．敷衍塞责纵横绝荡错落有致 C为富不仁坦荡如底嗟来之食D．骄生惯养雍容典雅巧妙绝论 3．依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是[ ](2分) (1)(野花)一在草丛里像眼睛，像星星，还贬呀眨的。 (2)语言，也就是说话，是极其稀松平常的事儿，可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。 (3)长的草里是不去的，——一相传这园里有一条很大的赤练蛇。 A．开好像因为B．散好像因为 C．散其实所以D．开其实所以 4．下列各句加点词语感情色彩没有变化的一项是[ ]（2分) ‘丸在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 n．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 D．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗? 5．没有语病的一句是[ ](2分) A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。 B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。 D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。 6．对下列句子的分析，正确的—项是[ ](2分) A．初春时节，杭州市的西湖公园是人们踏青的好地方。(句子主干是：杭州市是地方) B．建国门立交桥竣工：通车。(“建国门”在句中充当主语) C．外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少、(这是转折复句) D．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征厂今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。（这是二重复句，第二层是因果关系) 7．下面搭配正确的一项是[ ](2分) A．心旷神怡——《岳阳楼记》——范仲淹——唐朝 B．讳疾忌医———《扁鹊见蔡桓公》——韩非——战国 C。作奸犯科——《出师表》——司马迁——汉朝 D．醉翁之意不在酒一一—《捕蛇者说》——柳宗元——唐朝 6．根据课文填空。(6分) (1) ，西出阳关无故人。 (2)接天莲叶无穷碧，。

仿真实习心得体会范文

仿真实习心得体会【1】 经过连续两周的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、液位的控制、精馏塔的冷态开车、正常停车以及相应事故处理的仿真。通过这次仿真实习基本单元操作方法;增强了我对工艺过程的了解，进而也更加熟悉了控制系统的设计及操作。让我对离心泵、换热器、精馏塔等有了更深刻的了解和认识。通过本次的化工仿真实习收获颇多，对工艺流程、控制系统有了一定的了解，基本掌握了开车、停车等的规程。 开始接触化工仿真软件时,感觉很迷漫也很好奇，在后来的实习过程中我首先仔细阅读了课本上实习的具体流程，基本明白了操作的规程。 特别是在练习精馏塔单元等复杂的化工过程的时候，我觉得应该： (1)要仔细认真的阅读课本上相应的流程操作，对每一步操作都应该要有所领会、理解，因为过程的熟悉程度在操作中使至关重要的。过程不够熟悉也许会误入歧途，错误的操作，最后事倍功半，也不能很好的掌握所需学习的内容。 (2)面对一个复杂的工艺过程时，如果不能事先了解到它们的作用和相应的位置，以及各自开到什么程度，在开车时我们可能会手忙脚乱，导致错误的操作，因此，在开车前最重要的准备工作就是熟悉整个的工艺过程。(3)在开车后的操作中一定要有耐心，不能急于求成。无比达到每一步的工艺要求之后，才能进行下一步的操作，否则可能造成不可挽回的质量错误。因此在面对一个工艺流程，必须要了解这个工艺流程的作用是什么，要达到怎样的目的，了解流程中的各个环节，是如何进料的，操作条件又是如何，要达到什么样的要求。只有这样我们才能更好的学习或掌握所练习的学习内容。 总之，通过二周的仿真实习，我明白了许多，同时也懂得了许多，在操作过程中对每一步工艺操作都要耐心的完成，要达到规定的要求，不能急于求成，否则会事倍功半。要不断的吸取失败的教训，虚心向老师和优秀的同学请教，总结经验。此外，在以后的学习和生活中，要更加刻苦、努力的学习自己的专业知识，夯实基础、扩大自己的知识面，从而在以后的工作或生活中，更好的为我所用，为以后踏上工作岗位打下基础!篇三：化工仿真实习感想化工仿真实习感想经过这几天的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、精馏塔、石油常压减压精馏装置和锅炉的开车仿真。通过仿真实习我们可以了解基本单元操作方法，

初三语文中考模拟试题及答案

初三语文中考模拟试题及答案 初三语文中考模拟试题及答案 一、书写(5分) 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累运用(30分) 1.阅读片段，根据拼音写出汉字。(4分) 2.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是()(2分) A.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。 B.陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。 C.中国首个“4.0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。 D.与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。 3.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是()(2分) A.顾野有麦场，场主积薪其中三顾臣于草庐之中 B.等死，死国可乎此用武之国 C.中间力拉崩倒之声又间令吴广之次所旁丛祠中 D.且欲与常马等不可得，安求其能千里也燕雀安知鸿鹄之志哉 4、古诗文名句默写。(1)-(3)必做，(4)任选连续两句。共10分

(1)唐诗宋词千年的美丽，至今犹存耳畔.《商山早行》让我们感受到“鸡声茅店月，▲。”的静谧;《卜算子、咏梅》让我们领悟到“▲，只有香如故”的高洁;《浣溪沙》让我们体会了“酒困路长惟欲睡，▲”的悠闲;《南乡子》也让我们领略了“千古兴亡多少事?悠悠。▲”的惆怅。 (2)范仲淹《渔家傲、秋思》中揭示词人自己和征人的矛盾心理的句子是▲，▲。 (4)出师一表，辞情恳切，感人肺腑。 如“臣本布衣，躬耕于南阳，▲，▲。”或如“北定中原，▲，▲，还于旧都。” 5.文学常识和名著阅读。(7分) (1)阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。(3分) (2)《水浒传》又名《忠义水浒传》,书中的英雄往往十分讲“义气”，请你任选作品中一个人物，结合故事情节，说说你怎么理解他的义。(4分)▲ 6.邻居王大爷想去一趟南京，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。(5分) 三、阅读理解(55分) 阅读下面两篇文章，完成7～11题。 (一)老人与海(节选)(28分) [美]欧内斯特·海明威著黄源深译 ①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。

化工实训心得体会

化工厂实习心得体会范文 实习心得体会查阅次数：1939次发布人：范文网编辑 推荐阅读：很快就又到了学生们出去实习的时候了，为此，查字典范文大全小编特意为 读者朋友们整理了实习心得体会范文和材料，希望对您有帮助。 ... 很快就又到了学生们出去实习的时候了，为此，查字典范文大全小编特意为读者朋友们整 理了实习心得体会范文和材料，希望对您有帮助。 在实习的过程中，自己学到了许多原先在课本上学不到的东西，而且可以使自己更进一步 接近社会，体会到市场跳动的脉搏，如果说在象牙塔是看市场，还是比较感性的话，那么当你 身临企业，直接接触到企业的生产与销售的话，就理性得多。因为，在市场的竞争受市场竞争 规则的约束，从采购、生产到销售都与市场有着千丝万缕的联系，如何规避风险，如何开拓市 场，如何保证企业的生存发展，这一切的一切都是那么的现实。于是理性的判断就显得重要了。 在企业的实习过程中，我发现了自己看问题的角度，思考问题的方式也逐渐开拓，这与实践密 不可分，在实践过程中，我又一次感受充实，感受成长。 下面是本人对工作过程的一些总结及心得体会： 目的 通过安排到xxx车间进行实习，了解产品生产工艺流程、职能部门的设置及其职能，了解 企业的内部控制. 流程 在这一个多月的时间里,下到生产车间后，先了解整个xxx生产的流程，从采购入库，到领 料生产，到最后的成品入罐，对整个车间的生产活动有了基本认识，这对我们熟悉企业，进行 实务操作打下良好基础。 其中，先前我们对xxx的生产几乎一无所知，但下到车间之后，我们不仅了解了生产流程， 还进一步了解了xxx的生产工艺流程和用途,由于脂肪酸生产完后是直接用于公司后面的扬子 石化生产,所以每个月的生产有一定的额度.而且由于季节和温度等条件的限制，机器开工的时 间长度及强度也有相关的规定，另外，对一些流水线的参观，也激发了我对如何通过新流水线 的建设，对降低生产成本的思考，于是，感受颇深的一点，要做一名合格的会计人员，对基本、 基础的作业环节是要了解的，否则，很容易让理论脱离实践. 在熟悉了车间的生产流程后，工作人员拿了以前的交接班记录和中间产品申请单和报表等 资料给我们看，在翻看这些资料的过程中，有不懂或弄不清楚的资料，积极向同事请教，在他 们的耐心指导下，我们对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。 由于化工生产是不间断的,所以车间生产必须时刻有人,车间的工作人员采取四班两倒(一 天白班12小时一天晚班休两天)和常白班制度.我们车间有四个人(主任,工艺员,等)上长白班, 其他人分成甲乙丙丁四个班四班两倒. 虽然我们没有正式分配,但我们都严格遵守车间的生产纪律,遇到不懂不明的地方都积极发 问,以免造成安全事故.在车间里必须首先了解生产工艺流程,我们先查看了每个仪器和设备,并 了解他们的名称和用途,遇到不懂的地方工艺员就跟我们耐心讲解.为了更好的工作,我们把工 艺流程图画下来以便更好的熟悉工作环境.当然在化工生产中最重要的是安全.因此我们刚进车 间时主任就给我们上了一堂安全教育课. 我们被安排在丙班和他们一起倒班,这样我们可以亲自参与实际的生产中, 下和但是，在日复一日的工作中，是否还可以通过一些技术手段，进一步提高工作效率。 生产工艺流程脂肪酸是应用相当广泛的工业原料，可以榨油下脚料油泥为生产原料，广泛应用 于橡胶硫化剂、塑料热稳定剂、润滑剂，纺织用柔软剂、化纤油剂等，在医药方面，用于制取 各种制剂、溶剂、吸湿剂和甜味剂等。据调查，国内脂肪酸年需求量30万吨，年产量20万吨， 缺口10万吨。市场需求量很大脂肪酸的生产制造方法，由原料经水解反应生成粗脂肪酸和甘油 水，生成的粗脂肪酸经蒸馏工艺形成成品，其特征是：所述的水解反应是原料经过两个以上的 水解塔(25)，所述的水解塔(25)内采用导热油加热;所述的蒸馏工艺是先采用真空蒸馏装置对脱 气塔(27)内的粗脂肪酸先脱水脱气，再经过蒸馏，冷凝后即得成品。

化工仿真实习总结

化工仿真实习总结 化工091 邱伟康23 为期一周的化工仿真实习结束了，虽然只是每天进出机房，对着电脑进行操作，但是学到的知识却比课堂更为直接，理解的更为深刻。 仿真实验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建造的，模拟工厂操作与控制或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时运行的环境。 仿真实验为学生提供了充分动手的机会，可在仿真机上反复进行开车、停车训练，在仿真机上，学生变成学习的主体。学生可以根据自己的具体情况有选择地学习。例如自行设计、试验不同的开、停车方案，试验复杂控制方案、优化操作方案等。可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生分析能力和在复杂情况下的决策能力。真实工厂决不允许这样做。高质量的仿真器具有较强的交互性能，使学生在仿真实验过程中能够发挥学习主动性，实验效果突出。主要内容为精选化工单元操作与典型的工业生产装置，如离心泵、换热器、压缩、吸收、精馏、间歇反应、连续反应、加热炉及石油化工中的催化裂化装置、常减压装置、合成氨中的转化装置等。采用计算机进行仿真操作的方式。 在这里我就总结下我们主要学习的5个仿真实验：离心泵、换热器、脱丁烷塔、吸收解吸单元、离子膜烧碱。 离心泵是我们最初接触的化工仿真实验，它是比较简单的一个实验，但是起初对着屏幕我们大多数人还是摸不着头脑，后来经过一段时间的摸索熟悉，很快就将仿真实验的操作流程掌握了，再针对离心泵实验的一些特点以及注意点（例如罐液位，泵出口压力，泵进口压力，灌压）按照指示正规的步骤进行操作，没过2个小时我就将离心泵的开车停车过程做到了满分。 换热器是第二个实验，再离心泵的基础上面对换热器不会那么茫然了，它本身也是一个比较简单的流程，先进行冷流体进液然后热流体进液让它们进行换热，但是要想做好它，必须控制好冷流入口流量控制FIC101，冷流出口温度TI102，热流入口温度控制TIC101，PI101泵出口压力。了解好步骤以及注意点后我专注的进行了一次开车，第一次不尽完美，但却是第二次完美开车的完美参

化工仿真实训

离心泵习题（高永飞） 1）简述离心泵的工作原理和结构 答：工作原理：启动灌满了被输送液体的离心泵后，在电机的作用下，泵轴带动叶轮一起旋在导轮引领下沿流通截面积逐渐扩大的泵壳流向排出管，液体流速逐渐降低，而静压能增大。排出管的增压液体经管路即可送往各目的地。与此同时，叶轮中心处因液体被甩地从吸入管进入泵内，以填补被排出液体的位置。因此，只要叶轮不断旋转，液体便不断地被吸入和排出。由此可见，泵之所以能输送液体，主要是依靠高速旋转的叶轮。 结构：离心泵由吸入管、排出管和离心泵主体组成。离心泵主体部分为转动部分和固定部分。转动部分由电机带动旋转，将能量传递给被输送部分，主要包括叶轮和泵轴。 2）请举例说出除离心泵以外你所知道的其他类型的泵 答：除离心泵外，其他化工用泵有非正位移泵，正位移泵。非正位移泵分为轴流泵、旋涡泵；正位移泵分为隔膜泵、计量泵、齿轮泵。 3）什么叫气蚀现象？气蚀现象有什么破坏作用？ 答：气蚀指的是当贮槽液面上的压力一定时，如叶轮中心的压力降低到等于被输送液体当前温度下的饱和蒸气压时，叶轮进口处的液体会出现大量气泡，这些气泡随液体进入高压区后又迅速被压碎而凝结，致使气泡所在空间形成真空，周围液体质点以极大速度冲向气泡中心，造成冲击点上有瞬间局部冲击压力，从而使叶轮等部分很快损坏，同时伴有泵体震动，并发出噪音，泵的流量、扬程和效率明显下降。这种现象就叫“气蚀”。 气蚀所产生的瞬间局部冲击压力，会使叶轮遭到破坏，而且导致泵体震动，并发出噪音，泵的流量、扬程和效率明显下降，严重时甚至吸不上液体。 4）什么情况下会发生气蚀现象？如何防止气蚀现象的发生？ 答：离心泵安装高度提高时，将导致泵内压力降低，泵内压力最低点通常位于叶轮叶片进口稍后的一点附近。当此处压力降至被输送液体的饱和蒸汽压时，将发生沸腾，所生成的蒸汽泡在随液体从入口向外周流动中，又因压力迅速增大而急剧冷凝。会使液体以很大的速度从周围冲向气泡中心，产生频率很高、瞬时压力很大的冲击，这种现象称为汽气蚀现象。 防止措施：应该降低泵与液面之间的高度 5）为什么启动前一定要将离心泵灌满被输送的液体？ 答：离心泵开泵前不灌泵，泵内有可能存在气体，由于气体的重度小，因此造成泵的吸入压力和排出压力都很低，气体就不易排出，液体就无法吸入泵内。所以，离心泵开泵前必须灌泵使泵内充满液体，避免抽空。 6）离心泵在启动和停止运行时泵的出口阀应该处于什么状态？为什么？ 答：离心泵在排出管路阀门关闭状态下启动，因为离心泵是靠叶轮离心力形成真空的吸力把水提起，所以，离心泵启动时，必须先把闸阀关闭，灌水。水位超过叶轮部位以上，排出离心泵中的空气，才可启动。启动后，叶轮周围形成真空，把水向上吸，其闸阀可自动打开，把水提起。因此，必须先闭闸阀。 泵工作系统的阀门或附属装置均应处于泵运转时负荷最小的位置，应关闭出口调节阀。 离心泵停泵应先关闭出口阀，以防逆止阀失灵致使出水管压力水倒灌进泵内，引起叶轮反转，造成泵损坏。 7）泵P101A和泵P101B在进行切换时，应如何调节其出口阀VD04和VD08?为什么？ 答：应该先逐渐打开VD08，逐渐关闭VD04。应为要保证系统的稳定，基本保证流量不变。8）一台离心泵在正常运行一段时间后，流量开始下降，可能会由哪些原因导致？ 答：1液体中杂质堵塞水泵流道。2部分流道破碎。3水泵密封漏水，压力流失。4

(完整版)2017年初三语文模拟试题(二)及答案

初三语文模拟试题（二） 注意事项：试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷（1—5页）为选择题，第Ⅱ卷（6—10页）为各类题型。 第Ⅰ卷(选择题共42分) 一、语言积累与运用（18分，每小题3分） 1．下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是 A．主宰．（zǎi）秉．（bǐn）公浮想联翩．（piān） B．涸辙．（chè）颓．（tuí）唐寄人篱．（lí）下 C．阔绰．（chuò）陨．（yǔn）落揠．（yà）苗助长 D．叱．（chì）骂褴褛．（lǒu）潜滋．（zī）暗长 2．下列词语中，没有错别字的一组是 A．附合澎湃举止泰然坦荡如砥 B．流连韶华顶礼膜拜千锤百练 C．婆娑荒涎红装素裹纵横决荡 D．秀颀休憩孤陋寡闻妙手偶得 3．依次填入下列文段横线处的词语，最恰当的一组是 砚贵有铭。一方好砚，它集佳石、文学、雕刻、书法于一体，就是一件精巧玲珑的艺术珍品，再镌刻上贴切的铭文，就好比，身价倍增。不仅使人读后深受启迪，也是一种高雅的艺术享受。 A．本身锦上添花而且 B．本身雪中送炭甚至 C．原本锦上添花而且 D．原本雪中送炭甚至 4．下列句子中没有语病的一项是 A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。，，，。 ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装、是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤6．下列有关作家作品的表述，不正确的一项是 A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部笔记小说集。 B．《论语》是道家经典，记录了春秋时期孔子及其弟子的言行。 C．《繁星》《春水》是冰心的两部诗集，内容有对母爱与童真的歌颂。 D．《格列佛游记》中“慧骃国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象，无情地鞭笞了丑恶的人类社会。 二、现代文阅读（15分，每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成7—8题。 植物聊天 ①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，