品社五年级全册(答案全)

五年级思品模拟抽测样题

五年级上册

第一单元让心灵比天空更博大

1、《我们共同进步》

看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。

(1)真诚地欣赏、赞美别人

(2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们

(3)并告诉他们：我要向你学习

2、《将心比心心更宽》

你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！

遇到过

（1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。

（2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考

3、《尊重是最好的礼物》

尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。

（1）不嘲讽、挖苦别人

（2）不取笑别人的弱点、缺陷

（3）设身处地为他人着想，尊重他人

（4）多给他人热情的鼓励和帮助

4、《快乐其实很简单》

怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。

（1）在别人需要帮助时能帮助别人一把

（2）与别人分享自己的快乐和收获

第二单元我们都有发言权

1、《谁说了算》

在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。

我们的班费的使用就是大家的结果。

有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。

2、《我们自己做主》

你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。

每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。

3、《勇于“说”和善于“听”》

当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。

（1）听话不能只听一半，让人把话说完

（2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。

（3）不要把自己的意思强加给别人

4、《我做合格小公民》

你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。

希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。

第三单元乡村新发现

1、《喜迎院士到田头》

近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。

（1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。

（2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。

（3）还有生态农场之类的。

2、《人人有本致富经》

现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。

农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》

村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。

（1）真心实意为村民办事的村官

（2）能够带领村民走上致富路的村官

（3）能够民主管理的村官

4、《热闹的农民运动会》

你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！

（1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外

（2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区

5、《最美的村姑》

你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！

6、《他们回来了》

你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！

第四单元一方水土养一方人

1、《这一方水土》

祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。

八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。

2、《我们在这里生活》

衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？

环境对南北民居的影响

（1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。

（2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。

（3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。

3、《同一个名字叫中国》

生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！

枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。

临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。

第五单元我们是炎黄子孙

1、《从远古走来》

远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！

远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。

2、《站在长城上》

写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。

（1）炼丹家们无意练出火药

（2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术

（3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针

（4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术

另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等

3、《古老的丝绸之路》

我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。

我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等

引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等

4、《我的历史名人档案》

你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。

孔子，是中国古代的一位大教育家。

孙子被称为“兵圣”。著有《孙子兵法》

司马迁西汉时期的史学家和文学家，著有《史记》

王羲之是我国古代的大书法家，被称为“书圣”

李白，唐代大诗人。被称为“诗仙”。

五年级下册(崔绍伟)

第一单元爱美丽的生命(崔绍伟)

1、《生命多么可贵》

如何珍爱生命？请制定出你的行动计划。

1、想想我的优点和长处。

2、想想有哪些我做过并感到自豪的事。

3、我曾带给他人带来的快乐。

4、遇到挫折时，我会对自己说的话。

5、我将来将会成为怎样的人？

2、《成长日记ABC》

进入五年级以来，你又有哪些变化？记录下这些变化吧！

我又长高了，我又变重了，我又学会了好多的新知识。

开始注意别人的目光了，和爸妈沟通困难了，身体有了变化。

3、《健康生活每一天》

怎样可以让你的身体更健康？设计一份健康计划吧！

要拒绝不良的生活方式，

1、按时用餐，保证早餐，不挑食。

2、多吃豆制品、蛋、鱼、瘦肉，每天保证250ml的牛奶，保证充足的蛋白质。

3、保证每天喝充足的水，不饮不洁净的水。

4、远离烟酒、拒绝毒品。

5、积极参加体育锻炼。

6、按时休息，保证充足的睡眠，不熬夜。

第二单元规矩与方圆(崔绍伟)

1、《校园“红绿灯”》

学校哪儿有规则？请选一处把规则详细介绍介绍吧！

学校的纪律细则中有规则,比如课堂规则、路队规则、集会规则

2、《社会生活有规则》

如果没有规则的制约，社会秩序会变得怎样？把你的想法写下来。

如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱，不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。

3、《法律保护你我他》

如果你的合法权益遭到侵犯，你应该怎么办？写出你的想法。

1可以告诉父母，父母是我们的监护人。

2可以拨打相关部门的举报电话。

2我们可以区法院起诉。

第三单元不能忘记的历史(崔绍伟)

1、《圆明园的诉说》

圆明园被烧之前是什么样子？把你知道的写一写。

圆明园，由圆明园、长春园、万春园三园组成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。

2、《在南京大屠杀纪念碑前》

日本侵华战争给中国人民带来哪些深重的灾难？把你了解到的写下来。

无视中国人民的基本生存权，烧杀抢掠，使数以百万计无辜百姓遭杀害，更多人流离失所；

疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富，丧心病狂地毁灭中华文明遗产；

精神上的侵略思想宣传和奴化教育，中国人民的思想遭受极大摧残。3、《不愿做奴隶的人们》

抗日战争期间涌出了许多抗日英雄人物，你知道哪些？写一写吧！

杨靖宇,著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人。杨靖宇牺牲后，当残忍的鬼子割头剖腹后，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食，也无不为之震惊。

张自忠,英烈千秋的中国陆军战神,他是带领大刀队夜袭长城喜峰口的英雄，也为“临沂大捷”、“鄂北大捷”立下战功，最后在日军的围歼下，战死南瓜店，找到了自己战死报国的地方。

“狼牙山五壮士”,在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇.

4、《振兴中华，我们的责任》

振兴中华，从我做起，请写出自己的行动计划。

我们中国，是一个历史悠久的国家，有五千年的文明史。但在近代，由于贫穷落后，遭到了别国的侵略。1937年7月7日的“卢沟桥事变”，是我们中国人都不应该忘记的日子。从那以后，直到1945年日本投降，中国人民饱受了长达八年的抗战之苦，尝尽了侵略者的暴行，但仍然不惜牺牲一切，也要保卫国家。有多少人为了保卫国家而牺牲啊！

杨靖宇，就是一位伟大的抗日英雄。他率领部队在东北英勇地抗击日军，使敌人闻风丧胆。敌人为了拔去他这个眼中钉，就派了很多部队把他们重重包围了，身边的战士一个个都牺牲了，但他仍然和敌人顽强地战斗着。历史将永远记住这个日子：1940年2月23日，这一天，孤身奋战了几昼夜的杨靖宇将军，背靠一课大树，打退了敌人的多次进攻，最后壮烈牺牲。残忍的鬼子还剖开他的肚子，发现胃里没有一粒粮食，只有草根和树皮。

像杨靖宇这样的抗日英雄还有很多很多，他们的名字和他们可歌可泣的故事将永远牢记在我们的心中。激励着我们为祖国的灿烂明天而去努力、去奋斗。只有国家强盛 ... ..

第四单元科技创造新生活(崔绍伟)

1、《新科技，新生活》

现代科技给我们的生活带来了方便和乐趣，把你的体会写下来。

比如电灯,以前天黑就睡觉了,现在可以干很多事

比如汽车、火车、飞机，很远的路很快就能到了

网络，以前能如此快捷的知道信息么

手机，方便人们的通讯。

2、《超越梦想》

未来的生活会有哪些高科技产品？发挥想象写一写吧！

智能房屋、可穿透墙壁的透视装置、哈利波特式的隐形斗篷、让人飞檐走壁的蜘蛛侠爬墙装备、超人的个人飞行器、私人太空船，以及可嗅到气味的电视机等。

3、《科技是把“双刃剑”》

科技是把“双刃剑”，你发现科技带来哪些负面影响？记录下来。

第一，污染，气候变暖。

第二，大规模杀伤

第三，人工智能

第四，关于对外星人的连接问题

第五，对人类进化所造成的负面影响

4、《崇尚科学精神》

生活中你见过哪些迷信现象？写一写其背后的科学道理。

1，现在很多相信星座人就是迷信。

2，算命以及看手相是最严重的迷信。

3，身体不舒服不看医生或则眼皮跳认为有不祥预兆.。生活中迷信现象随处可见。最突出的体现在老一辈的人身上。当人现在好多年轻人也有许多迷信行为。

科学解释：

1.是打着科学的旗号宣扬迷信，只是迷信变化了方式。星座之所以说的有许多与你性格相像，它只不过是在玩一种概率与心理术，因为我们人类本身就有许多特质、性格特点每个人相差并不是很大而且每个人都有相似的性格。人的许多性格是有规律可寻的。

2，3，算命看相是最直白的迷信行为，科学解释就是由于人的文化程度不同，对一些现象不能用科学的方法解释或者说不明白怎么回事就会胡思乱想。有句话是“人病则忧惧，忧惧则鬼出”很简单的道理。

【K12学习】五年级上册品社教案(全册)

五年级上册品社教案(全册) 第一单元让诚信伴随着我 1 请你相信我 教学目标： 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我

们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 1 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？四、自我反思

五年级品德与社会上册全册教案

五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过

五年级上册品社单元试题及答案

五年级品德与社会第一单元测试题（A） 姓名：班级：等级： 一、判断题。 1、我国北方小麦是春天播种夏天收获。（×） 2、方便面的主要制作原料是小麦。（√） 3、我们的日常生活用品都包含了农民、工人、科技工作者等人的辛勤劳动， 因此我们一定要珍惜这来之不易的劳动成果。（√） 4、绿色食品就是指纯天然，不经过加工绿颜色的食品。（×） 5、农业生产就是指栽培农作物、果树和林木的生产活动。（×） 6、种植业为我们提供了丰富的蛋、奶、肉。（×） 7、方便面给我们带来了方便，但天天吃方便面不利于身体的健康。（√） 8、随着科学水平的不断提高，农业正向科学、多元化的现代农业方向发展。（√） 9、人们的生活水平提高了，一包方便面值不了多少钱，用不着珍惜。（×） 10、我们在参观工厂的过程时要遵守有关的规定，不能影响工厂的正常生活。（√） 二、选择题。 1、联合国粮农组织把每年的10月16日定为“世界粮食日”是（B ）起制定的。 A、1980年 B、1981年 C、1982年 D、1983年 2、我国北方小麦从播种到收割一般需要（C ）天 A、180-210天 B、200-230天 C、230-270天 D、260-300天3、利用转基因作用生产出来的食品成为（ABC ） A、健康食品 B、功能食品 C、营养食品 D、绿色食品 4、电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程，成为我们生活的必须品，其时间是（C ） A、18世纪 B、19世纪 C、20世纪 D、21世纪 5、与我们的生活着密切关系的农业劳动有（ADF ） A、养殖业 B、纺织业 C、医药制造业 D、种殖业 E、电子制造业 F、渔业 三、连一连，想一想 你知道下面这些食物和农作物之间有什么关系吗？把相关的连起来。 2、说一说你喜欢的食品，并想一想这是以哪种农作物为原料加工而成的？答：方便面——小麦面条——小麦米线——大米豆浆——大豆馒头——小麦窝头——小麦

五年级下册品德与社会复习题

?五年级下册品德与社会复习题 ?一、填空： 1、快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。(挫折和失败)也是成长所需要的。 2、只要带着一颗（快乐的心）去体验，生活中处处可以（发现快乐）。快乐有很多，有（单纯的）快乐，也有掺杂着（痛苦和汗水）的快乐；有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐。有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 3、挫折、失败和逆境也是（一笔财富）。不同的人对待挫折和失败的态度不同，有的人把它当作(前进中的阶梯)；有的人却面对挫折和失败，(灰心丧气)。 4、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成(财富)，需要我们有(坚强的毅力)，而毅力是可以(磨练出来的)。(坚强的意志品质)不是与生俱来的，需要我们不断地从(一点一滴的小事)做起。 5、青铜发明于(五千年前)，那些刻在青铜器上的文字，铸铭着(时代的印记)，对后人了解当时的(社会发展)、(文化生活)、(重大事件)、(生活习俗)，有着极其重要的价值。 6、距今约(70万年至20万年)，在北京(周口店)生活着一群古人类，我们称为(北京人)。北京人已经能(制造工具和使用火)了。

7、早在七八千年前，我国北方就有了(粟)的种植，南方也有了(稻的)种植。我国是最早种(粟和稻)的国家之一。我国是世界上培育出(农作物)最多的国家。(炎帝)被尊奉为(农业的创始者)。二三千年前，我国已有了(棉花)种植。 8、两千多年前，人们已经学会驾牛(犁地和耙地)。(两千多年以前)，我国的丝绸就有了纱、素、帛、乡、绫、罗、绡等十多个品种，通过“(丝绸之路)”传入西方。 9、屈原生活在距今(两千多年以前)的战国时期，是(楚国)人。端午节吃粽子、赛龙舟是为了纪念屈原。 10、早在几万年前我们的祖先已经能用(骨针缝合兽皮)做衣服了。六千多年前，人们已经能把(野生麻的秆撕开捻成线)，织成麻布。在古代，中国是唯一种(桑、养蚕、生产丝织品)的国家。 11、七千多年前，我们的祖先做出了最初的(陶盆、陶罐)，陶是人类第一次创造出(自然界中没有的东西)。陶都为(宜兴)。景德镇以(瓷器)著称，至今已有(一千七百多年)的制瓷历史，被称为(“瓷都”)。 12、中国瓷器以(神奇的风采、独特的技法、浓郁的民族韵味)，享誉世界。 13、五百多年前，我国古代著名航海家(郑和)先后七次率船队下西洋，带去中国的(陶瓷器和丝绸)，与沿途各国交换，开辟了中国的“(陶瓷路)”。

人教部编版小学品德与社会五年级下册全册教案

《生活中的快乐》教学设计教学目标 情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。 能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。

人教版小学五年级下册品德与社会复习资料一

五年级下册《品德与社会》 复习题（知识要点） 第一单元 1、快乐是（好心情），快乐是（一种感受）。 2、快乐有很多，有（单纯）的快乐，也有掺杂（痛苦）和（汗水）的快乐。 3、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一种（希望），同时我们自己也获得了（快乐）。 4、每个人的生活中都有（快乐），也有（烦恼）。 5、我们的烦恼很多就是由于一句（不适合的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 6、面对烦恼，我们可以尝试改变自己的（想法），自行化解；也可以倾听他人的（建议），寻求帮助。 7、遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式)，换个（思路）想想。 8、生活不会总是一帆风顺，也会有（困难）、（挫折）和（失败），甚至（身处逆境）。 9、（挫折）、（失败）和（逆境）也是一笔财富。 10不同的（社会环境）对我们的成长会有不同的影响。 11、不同的人对待挫折和失败的（态度）不同，有的人把它当作（前进中的阶梯）；有的人却面对挫折和失败（灰心丧气），失去了（信息）。 12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的（毅力），而（毅力）是可以（磨练）出来的。 13、坚强的意志品质不是（与生俱来）的，需要我们不断地（从一点一滴的小事做起）。 第二单元 1、距今约（70万年）至（20万年），在北京周口店生活着一群古人类，我们称为（北京人).北京人已经能（制造工具）和（使用火）。 2、炎帝以发明（农耕技术）而著称。也是农业的创始者，人们称他为（神农氏），他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有（“神农尝百草”）的传说。 3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了（农耕）和（饲养）技术。 4、我国是世界上培育农作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有（136）种，占（20%）。 5、我们可以通过（考察古遗迹）、（史书），了解我们祖先的生产和生活情况。 6、我国是最早种植（粟）和（水稻）的国家之一。 7、农历有（二十四）节气。8、筷子是（我们祖先）的一大发明。 9、屈原是（战国)时期（楚国）人。农历五月初五是（端午节），人们（吃粽子）、（赛龙舟）是为了纪念（屈原）。 10、每个民族和国家，由于（生活的环境）和（历史文化）差异，形成了不同的

五年级下册品社全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 教学目标: 1、通过呈现快乐场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难找，并在寻找快乐的过程中感受快乐。 2、知道快乐有很多种，付出努力换来的快乐更持续长久。 教学建议: 1、最好让每个学生都倾诉自己快乐感受的机会。班容量大的可以采取小组代表发言。 2、关注缺少快乐的学生，用同学快乐的感受感染启发他们对生活的乐观情绪。 教学过程: 一、图画导入，揭示课题。 1、今天，老师为大家带来了几幅美丽的图画，让我们一起来看看。（展示表现快乐场景的图片） 2、生活中到处是快乐，让我们一起走向生活，感受生活中的快乐吧。（出示课题：生活中的快乐） 二、收集已知，感受快乐。 1、每个人的生活中都有自己的快乐，让我们彼此分享，说说自己的快乐吧！ （1）、交流自己的快乐与感受。 1

（2）、小结：快乐并不难找，只要你用心去发现，就会发现快乐有很多种，平凡的事也可以让人感到快乐。（课件展示） 三、深入体会，找寻快乐。 活动一：汗水换来的快乐 1、播放录象（运动员夺冠、科技人员实验成功等） 2、思考：这些人为什么这么激动？他们的快乐从何而来？（讨论交流） 3、小结：快乐有很多，有的快乐是轻而易举就得到的，有的快乐需要付出努力和汗水。 4、启发：你有过类似的经历吗？想大家谈谈付出努力后得到的快乐感受。（自由发言） 活动二：给予的快乐 1、当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，同时自己也获得了快乐，这就是给予的快乐。（出示教材6页图片） 2、你感受过这些快乐吗？ （1）、完成下面的问卷：你作过对他人有益的事吗？如果有，是什么事？你感受如何？ （2）、统计结果。 （3）、做了这些事你为什么感到快乐？ 四、升华感情，理解快乐。 1、你心目中的快乐是什么？ 2、在生活中要用心观察、发现快乐。用乐观的心态去面对生活，你会永远快乐。 2

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备课本 教科版五年级上册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

教科版品德与社会五年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想 综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 二、学情分析 通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点： 1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。 2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。 4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。

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人教版五年级下册品德与社会各单元复习资料 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 一、填空题： 1、生活到处洋溢着（快乐），它渗透于我们生活的（点点滴滴）中。 2、只要以（积极愉快）的心态面对生活，就能（发现）和（感受）到快乐。 3、快乐有很多种，通过自己的付出获得的快乐更（持久）。 4、给人们留下（美好）的东西，会使我们成为心灵（丰富）的人。 5、在我们生活中，处处可以感受到(快乐)。 6、当我们尽情玩耍，唱歌时，快乐就伴随着我们，快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。 7、只要带着一颗（快乐）的心去体验生活，生活中处处可以发现（快乐）。 8、快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 9、当我们做了对他人和社会（有益）的事情时，我们就给了他人一种（爱心），一种（希望）……同时我们自己也获得了（快乐）。 10、我们的成长是一个充满期待、希望、努力和变化的（发展）过程。在这个过程中，不可能事事（顺利），烦恼会是每个人（生活）的一部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活出现的这些（不如意）。 二、简答题： 1、什么是快乐？ 答：快乐是好心情，快乐是一种感受。当我们帮助别人的时候，感到快乐；当我们受到别人的帮助，感到很快乐；当我们听到好消息时，经过努力，取得好成绩时，买到满意的东西时，和小伙伴们尽情玩耍时等，都会感到很快乐。

2、怎样才能获得快乐？ 答：快乐渗透于我们生活的点点滴滴中，只要我们以积极愉快的心态去面对生活，就能发现和获得快乐。只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。 3、说说怎么理解高尔基给儿子的心中的“给”永远比“拿”愉快？ 答：高尔基给他儿子的信说明，要给人们留下美好的东西。我们要像高尔基要求的那样，给周围的人们，为自己母校、老师和同学多做好事，给他们留下美好的回忆。这远比拿走别人的“东西”使我们感到更愉快。 第二课拥有好心情 一、填空题： 1、烦恼人人都有，它是我们每个人成长必须（经历）的。 2、我们的烦恼很多是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 3、做人要（心胸开阔），（豁达开朗），遇事要想的开，不要为小事（烦恼）。 4、我们都向往快乐，希望快乐永远与自己（相伴）。 5、每个人的生活中都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。 6、生活就像一面镜子，你对他笑，它也会朝你（笑），你对它哭，它也朝你（哭）。不同的人对同一件事看法（不同），感受也（不同）。 7、遇到烦恼的事，（改变）一下自己的思维方式，（换个思路）想想，结果就会不同。 8、在生活中，我们应该把自己的快乐说给大家听，让大家（彼此分享）。 9、快乐分为：一、用汗水（换来）的快乐；二、（给予）的快乐。 10、有些烦恼不是我们自己造成的，但我们却无法回避。所以我们必须想办法（走出烦恼）。 11、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建议），（寻求帮助）。

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五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况： 班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析： 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： （一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 （二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的容。所有这些容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 （三）参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 （四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。

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一、科学技术真神奇 1、科学技术是（第一生产力）。在当代社会，科技进步，特别是（高新技术）的发展对综合国力，社会经济和人们的生活有着巨大的影响。 2、人们应用（杂交、嫁接、温室栽培）等科学技术，生产出新的农产品，极大地丰富了人们的生活。 3、（袁隆平）通过研制并广泛应用杂交水稻这种技术，被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝。外国人称杂交水稻是（东方魔稻），联合国授予袁隆平金质奖章和“（杰出的发明家）”的荣誉称号。国际同行称他为“（杂交水稻之父）”。2002年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉——首届国家最高科学技术奖。 4、18世纪，英国流行天花，夺去了许多人的生命。生理学家（爱德华.琴纳）经过研究，他认为接种牛痘可以预防天花。 5、英国划时代的发明家——（瓦特）发明、改进了蒸汽机，使世界进入了“蒸汽机时代”。为了纪念这位伟大的发明家，国际单位制中的功率便以（瓦特）为单位，简称“（瓦）”。 6、（飞机）是20世纪人类最重要的发明之一。如果做飞机，从广州到北京只要（2）小时（45）分钟。 7、1906年，美国物理学家（费森登）发明无线电广播。它的出现，昭示着一个新的时代——（信息时代）的来临。 8、（丹尼斯?蒂托）是一个具有里程碑意义的名字。因为他作为一个普通人，开创了一个先河，实现了人类到太空旅游的梦想。 9、2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“（神州五号”）在酒泉卫星发射场升空，中华民族千百年来的飞天梦想实现了。航天员（杨利伟）随飞船进行了太空旅行。 10、世界上第一颗在地球轨道运行的人造卫星是（1957）年（10）月（4）日，苏联发射的（卫星一号）人造卫星。 11、首次实现人类航天史上的太空行走的是（1965）年（3）月（18）日，苏联宇航员列昂诺夫走出（上升2号）。 12、1970年4月24日，这个自行研制的(东方红1号)，是中国第一颗人造卫星，标志着中国成为世界上第五个能独立研制、发射人造卫星的国家。 13、踏上月球的第一人是（美国）宇航员（阿姆斯特朗）；第一艘登上月球的载人飞船是（阿波罗11号）。 14、寿命最长的空间站是苏联的（和平号）。

人教版五年级下册品德与社会全册教案【精品教案】

第一单元成长的快乐和烦恼 《生活中的快乐》教学设计（两课时） 教学目标 情感、态度与价值观：学会保持乐观生活的态度，在快乐的感知中，培养正确的生活价值观。 能力：通过所呈现的快乐场景，去细心观察、发现快乐；能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识：知道快乐并不难找，快乐有很多种，通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级，正是学生自我发展的启蒙时期，其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展，对快乐的认识，直观感受比较多，而要深刻认识真正的快乐，还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村孩子生活环境更艰苦些，相对城市孩子而言，他们有更多的机会接触大自然，释放儿童天性的快乐，但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺，要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助，都更真诚朴实。因此，他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现农村的孩子虽然懂事早，儿童天性的快乐也会很容易释放出来，但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境，也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活，从而迷失自己对快乐的认识。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际，要想突破重难点，要让学生更多地观察自己的生活，在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流，认识劳动与给予的快乐，在不同的快乐比较中找寻自己的理解，建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐，在观察与发现的过程中感受快乐。 教学难点 感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。 教学准备 教师准备：制作教学课件；准备《一周心情记录卡》、调查问卷。

五年级上册品社教案(全册)

五年级上册品社教案(全册) 请你相信我教学目标： 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？

人教版五年级下册品社复习资料

人教版五年级下册品社复习资料 人教版五年级下册品社复习资料如下 第一单元 1、快乐是(好心情)，快乐是(一种感受)。 2、快乐有很多，有(单纯)的快乐，也有掺杂(痛苦)和(汗水)的快乐。 3、当我们做了对 他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种(爱心)、一种(希望)，同时我们自己也获得了(快乐)。4、每个人的生活中都有(快乐)，也有(烦恼)。5、我们的烦恼很多就是由于一句(不适合的话)，一点(小误会)，一个(小摩擦)引起的。6、面对烦恼，我们可以尝试 改变自己的(想法)，自行化解;也可以倾听他人的(建议)，寻求帮助。 7、遇到烦恼的事，改变一下我们的(思考方式)，换个(思路)想想。 8、生活不会总是一帆风顺，也会有(困难)、(挫折)和(失败)，甚至(身处逆境)。9、(挫折)、(失败)和(逆境)也是一笔财富。10不同 的(社会环境)对我们的成长会有不同的影响。11、不同的人对待挫 折和失败的(态度)不同，有的人把它当作(前进中的阶梯);有的人却 面对挫折和失败(灰心丧气)，失去了(信息)。 12、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的挫折和失败变成财富，就需要我们有坚强的(毅力)，而(毅力)是可以(磨练)出来的。13、坚强的意志品质不是(与生俱来)的，需要我们不断地(从一点一 滴的小事做起)。 第二单元 1、距今约(70万年)至(20万年)，在北京周口店生活着一群古人类，我们称为(北京人).北京人已经能(制造工具)和(使用火)。 2、 炎帝以发明(农耕技术)而著称。也是农业的创始者，人们称他为(神 农氏)，他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有(“神农 尝百草”)的传说。3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物 驯化成家畜，创造了(农耕)和(饲养)技术。4、我国是世界上培育农 作物最多的国家。世界上667种中，起源于我国的有(136)种，占

人教版五年级品德与社会上册全册教案

人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？

五年级品社全册复习(有答案)

第一课自尊自爱 1.一个（自尊自爱）的人，一定是严于律己的。这样的人，能够自觉遵守（社会公德）和（规范），知道（羞耻荣辱），爱惜（名誉），对自己的（行为）负责。 2.自尊自爱主要体现在哪两方面？ ①正确认识和对待自己的错误，是自尊自爱的一种表现。 ②认识自己的优点和长处，树立自信心，也是自爱的表现。 3.说出你的座右铭？ 4.名誉的好坏与一个人是否（自律）、（自爱）紧密相关。珍惜名誉的人，会时刻注意自己的（言行举止），像爱护自己的（眼睛）一样珍视名誉。 5.如何做到珍视名誉？ 珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从（小事）入手，时刻（规范自己的行为，）做到（“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。） 6.关于珍惜名誉的名言警句 爱惜衣裳，要从新的时候做起；爱惜名誉，要从小的时候做起。——（普希金）宁肯丧失性命，不要失掉名誉。——（土耳其谚语） 第二课吾日三省吾身 1.反思的含义：反思就是一个人对自己的言行是否正确，是否恰当所做出的判断和评价。 2.反思是一种（自我完善）的方式。 3.经常反思自己的行为，能使我们(眼光更敏锐),(言行更规范),(头脑更聪明). 4.反思的作用：他能让我们(发现问题)，看到(不足)，从中(吸取经验和教训)，不断完善自我。反思是我们不断(进步)的阶梯。 5.需要反思的地方 6.三种反思的方式：①在请教中找差距②在读书中找差距③在静思中找差距 7.反思是一种（良好的生活态度）和（提高自我修养）的好习惯,需要长期坚持；

反思还是一种(方法)，需要不断学习。 8.察觉旁人的错误志向并不难，难在（察觉自己的错误志向），这需要很大的(神志清醒)。（歌德） 第三课心中的警戒线 1.每个人的成长都离不开一定的（社会环境）。 2.(良好的社会环境)是我们健康成长的基础。 3.不良诱惑及其危害以及我们该怎么做？ 我们面对不良诱惑，要明辨是非，加以抵制，不能一味追求新奇，否则就可能“一失足成千古恨”。面对不良诱惑，我们要提高自制能力，排除干扰和纠缠，敢于对不良诱惑坚决的说不。 4.吸烟被比喻成（慢性自杀） 5.每年的（5月31日）为世界无烟日。 6.不良生活习惯的危害及我们应该怎么做？（P15页） ①青少年过度娱乐，不注意休息，容易导致体质虚弱； ②饮食结构不合理，暴食暴饮，营养过剩，不注意身体锻炼容易患上肥胖症； ③经常使用电脑和看电视，不注意用眼卫生，容易造成视力下降； ④以自我为中心，不爱交流，可能会患上心理疾病。 我们青少年应该提倡健康文明的生活方式，要做到适度娱乐、适度饮食、适度锻炼、以保持健康的身心。 7.毒品的危害（毁灭自己）、（祸及家庭）、（危害社会） 8.第（42）届联合国大会确定每年的（6月26日）为“国际禁毒日”。它标志着（毒品问题已成为全球共同关心的重大问题）。 9.艾滋病（AIDS）是一种可怕的疾病，她能破坏人体的（免疫系统）。它被人们称为（超级癌症）。

品社五年级全册(答案全)

五年级思品模拟抽测样题 五年级上册 第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》 看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们 (3)并告诉他们：我要向你学习 2、《将心比心心更宽》 你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！ 遇到过 （1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。 （2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》 尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。 （1）不嘲讽、挖苦别人 （2）不取笑别人的弱点、缺陷 （3）设身处地为他人着想，尊重他人 （4）多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》 怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。 （1）在别人需要帮助时能帮助别人一把 （2）与别人分享自己的快乐和收获 第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》 在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。 我们的班费的使用就是大家的结果。 有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》 你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。 每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》 当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。 （1）听话不能只听一半，让人把话说完 （2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。 （3）不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》 你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。 希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。 第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》 近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。 （1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。 （2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。 （3）还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》 现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。 农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》 村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。 （1）真心实意为村民办事的村官 （2）能够带领村民走上致富路的村官 （3）能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》 你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！ （1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外 （2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》 你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！ 6、《他们回来了》 你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！ 第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》 祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。 八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》 衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？ 环境对南北民居的影响 （1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。 （2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。 （3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》 生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！ 枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。 临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。 第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》 远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！ 远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。 2、《站在长城上》 写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。 （1）炼丹家们无意练出火药 （2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术 （3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针 （4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术 另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》 我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。 我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等 引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》 你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。

人教版五年级下册品社复习资料

五年级下册品社复习题 姓名： 1、我们的成长是一个充满（期待）、（希望）、（努力）和（变化）的发展过程。在这个过程中不可能事事顺利，烦恼会是每个人生活中的一个部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活中出现的这些不如意。 （一）生活中快乐 1、在我们的生活中，处处可以感受到（快乐）。当我们听到（好消息），取得（好成绩）时，当我们尽情玩耍、唱歌时，（快乐）都伴随着我们。 2、快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。 3、只要带着一颗（快乐的心）去体验，生活中处处可以发现快乐。 4、我们生活中的每个人都有自己的快乐。让大家彼此（分享）。 5、快乐有很多，有（单纯）的快乐，也有掺杂着（痛苦）和（汗水）的快乐；有（短暂）的快乐，也有能（持续长久）的快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 6、（2004）年（雅典）奥运会，（中国女排）苦战五局，终于获得（冠军）。 7、当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种（爱心）、一种（希望）……同时我们自己也获得了（快乐）。 8、“（给）”永远比“（拿）”愉快。 ★1、雅典奥运会上中国女排获得冠军后，运动员们流下了眼泪，这泪水中蕴含着什么 答：这泪水中蕴涵着一种在艰苦训练下换来的快乐，这是激动的泪水，是快乐的一种体现。 ★2、什么是快乐

答：当我们听到好消息、取的好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，当我们买到满意的东西时，当我们经过努力做出难题时，当我们帮助别人时，等等，我们都会感到快乐。快乐是好心情，快乐是一种感受。 ★3、读读“高尔基给儿子的信”，你怎么理解“给”永远比“拿”愉快 答：要是我们在任何时候、任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西，那时，我们会感到所有的人都需要我们，这种感受会使我们成为一个心灵丰富的人，同时我们自己也获得了快乐。 （二）拥有好心情 1、每个人的生活都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。 2、我们的烦恼很多就是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 3、面对烦恼，我们可以尝试（改变自己的想法），（自行化解）；也可以（倾听他人的建议），（寻求帮助）。 4、生活就像一面（镜子），你对它笑，它也朝你（笑）；你对它（哭），它也朝你（哭）。对同一件事情，不同的人看法不同，感受就（不同）。 5、遇到烦恼的事，改变一下我们的（思考方式），换个（思路）想想，结果会有很大不同。 6、我们不能改变已经发生的事，但可以用（幽默）改变自己的心情。 ★1、派遣烦恼的小窍门有哪些/怎样排遣自己的烦恼 答：①做些自己感兴趣的事，不要总想它。②听听音乐，唱唱歌。③把烦恼对家里人或好朋友说一说。 ★2、看问题的角度不同，其结果会怎样 答：乐观的人看到的是希望，得到的是满足，悲观的人看到的是失望，得到的是烦恼。