初中生必须掌握的150个成语中有成语故事汇总

鞠躬尽瘁，死而后已三国时期，蜀主刘备死后，昏庸无能的阿斗继位，他只知享乐，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准

备两次北伐，在最后一次北伐前夕给阿斗写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。

偃旗息鼓三国时期，刘备派老将黄忠率兵去袭击曹操的粮草大军，被曹操包围，赵云前去解围，被曹操追杀。赵云兵少势弱，他敞开营门，偃旗息鼓，只身站在营门口，曹操怕中计就撤退，被赵云的士兵伏击，赵云趁机追击，把曹军打得大败。

七步成诗三国时期，曹操的小儿子曹植才思敏捷，文笔隽美，深受曹操的喜欢。他的哥哥曹丕废掉汉献帝建立魏朝做了皇帝，命曹植在七步之内作诗，曹植作诗：“煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！”

囫囵吞枣从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。【解释】囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考

取长补短战国时期，滕文公从楚国路经宋国时会见孟子，孟子给他讲一些人性本是善良的道理，勉励他要以尧舜之道治理天下，还要他截长补短，发挥地区优势，以仁政来治理天下，滕国可以成为一个强国。滕文公听了孟子的言论未置可否，只是微笑应付。【出处】今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。《孟子·滕文公上》【解释】吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短

处。

管中窥豹晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画，聪明过人，深得父亲的喜爱。一次父亲的朋友及门生在玩骰子时，王献之在旁观看，说了一句“南风不竞！”门生听了笑道：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。”【典故】此郎亦管中窥豹，时见一斑。南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》【释义】从竹管的小孔里看豹，

只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。

栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周作了一场梦，梦见自己变成一只美丽丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。【出处】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。《庄子·齐物论》【解释】栩栩：活泼生动的

样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

呕心沥血唐朝诗人李贺不愿暴露他的皇室远亲身分，只身参加科举做了小官。他

在诗歌上却花费了全部的精力与心血，他经常命书童背一个袋子装他路上偶得的诗句，他的“长歌破衣襟，短歌断白发”堪称他治学的写照，他母亲认为他是在吐心。【典故】是儿要当呕出心乃已尔。唐·李商隐《李长吉小传》刳肝以为纸，沥血以书辞。唐·韩愈《归彭城》诗【释义】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

三省吾身春秋时期，孔子的学生曾参勤奋好学，深得孔子的喜爱，同学问他为什么进步那么快。曾参说：“我每天都要多次问自己：替别人办事是否尽力？与朋友交往有没

有不诚实的地方？先生教的学生是否学好？如果发现做得不妥就立即改正。”【典故】曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？’《论语·学而》【释义】省：检查、反省；

身：自身。原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。

锲而不舍战国末期赵国哲学家荀况在《劝学》中讲到：学习同镂金石一样，刻一下就停下手来，烂木头也刻不断，不停地刻下去，即使是坚硬的金属和石头，也可以把它们刻穿，所以学习要有“锲而不舍”的精神，持之以恒、坚持不懈才会有成效。【典故】锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子·劝学》【释义】锲：镂刻；舍：停止。

不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

侃侃而谈春秋末期大思想家孔子大力提倡“仁政”，并认为仁必须要以礼为规范，因此他日常的一举一动都力求按周礼去做，在家说话温和恭顺，与下大夫谈话时无所顾忌，侃侃而谈，而上大夫或国君谈话时和颜悦色，十分谦逊，严格按周礼行事。【典故】朝，与下大夫言，侃侃如也。《论语·乡党》【释义】侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气

壮、从容不迫地说话。

诲人不倦春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在

当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。【出处】学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？《论语·述而》【解释】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌

倦。

尔虞我诈春秋时期，强大的楚国包围了弱小的宋国都城，宋国大帅华元誓死守城

不降，楚军存粮不多，车夫申叔向楚庄王献计，要士兵盖房种地，装做长住的样子。华元急了，偷偷潜入楚军统帅子反的营帐，说城里缺粮人们易子而食。于是两军讲和。【出处】我无尔诈，尔无我虞。《左传·宣公十五年》【解释】尔：你；虞、诈：欺骗。表示彼此

互相欺骗。

面面相觑miàn miàn xiāng qù【成语故事】三国时期，曹操率兵攻打徐州，吕布

趁机攻占曹操的兖州和濮阳，曹操挥师保家，与吕布在濮阳城外大战，曹操听取于禁建议，攻占吕布的西寨，吕布率援军赶到，曹军人困马乏，面面相觑，幸亏典韦英勇奋战，夏侯率军解围。【出处】舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相觑而已。明·张岱《海志》【释义】觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈

何而互相望着，都不说话。

呕心沥血ǒu xīn lì xua【成语故事】唐朝诗人李贺不愿暴露他的皇室远亲身分，

只身参加科举做了小官。他在诗歌上却花费了全部的精力与心血，他经常命书童背一个袋子

装他路上偶得的诗句，他的“长歌破衣襟，短歌断白发”堪称他治学的写照，他母亲认为他

是在吐心。【典故】是儿要当呕出心乃已尔。唐·李商隐《李长吉小传》刳肝以为纸，

沥血以书辞。唐·韩愈《归彭城》诗【释义】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。

多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

不懂装懂bù dǒng zhuāng dǒng【成语故事】三国时期，蜀国军师诸葛亮用计气死魏国大将曹真，魏国大将司马懿奉命统领大军向祁山开来，诸葛亮派兵布好八卦阵，司马

懿不懂破阵之法，硬着头皮派张虎、戴陵攻阵，全部被俘。蜀将关兴与姜维三面夹击，司马懿大败而归。【典故】我妈也比他强呵，起码不像她不懂装懂。我最恨不懂装懂像她那样的

老师。王朔《我是你爸爸》【释义】自己不懂却装作很精通的样子。

世外桃源shì wài táo yuán【成语故事】东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中记载：一个渔夫只身划船进入一山洞，发现一座桃源，这里的居民男耕女织，大人小孩均参加劳动，没有赋税和徭役，人们的关系十分淳朴亲切，到处是一遍安乐祥和的气氛，与外面的世界隔绝。【出处】晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。【解释】原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。

借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

小心翼翼xiǎo xīn yì yì【成语故事】北宋初年，校书郎贾黄中为官清廉正直，而且十分爱护老百姓。他任宣州太守时用自家的米救活上千的灾民。他发现价值连城的宝物，立即上交给宋太宗，受到宋太宗的嘉奖。宋太宗安排他去外地任职时告诫他做事小心翼翼，但不能过分。【典故】维此文王，小心翼翼。《诗经·大雅·大明》【释义】翼翼：严

肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

敝帚自珍bì zhǒu zì zhēn【成语故事】东汉初年，光武帝刘秀派大司马吴汉

与征南大将军岑彭去攻打在成都称帝的公孙述，汉军进兵神速，与公孙述进行了殊死搏斗才攻占成都，吴汉下令屠城。刘秀指责他，说老百姓家里有破扫帚也价值千金，不能掠夺他们的财产失去民心。【出处】一量放兵纵火，闻之可以酸鼻。家有敝帚，享之千金。汉·刘珍《东观汉纪·光武帝纪》遗簪见取终安用，敝帚虽微亦自珍。宋·陆游《秋思》【解释】敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己

却很珍惜。

振聋发聩zhan l?ng fā kuì【成语故事】清朝时期，英国舰船经常侵犯中国领

海主权，以保护向中国输送鸦片的贸易，鸿胪寺卿黄爵滋忧心忡忡。他上《禁烟议疏》给道光皇帝，列举大量的数据与材料证明鸦片的危害，提出为了严禁鸦片，应不惜动用死刑，以达到发聋振聩的目的。【出处】此数言，振聋发聩，想当时必有曲士以经学谈诗者。清·袁枚《随园诗话补遗》【释义】聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字

唤醒麻木的人

奔走相告bēn zǒu xiāng gào【成语故事】春秋时期，晋、楚等11国派出高级

官员到虢国会盟，楚使熊虔的仪仗非常气派，远远超出了当时出巡的标准，天子出巡才有“虎贲”百人，而最低的士人出巡只有“陪乘”一人，任务是“告奔走”。楚使的行为引起了其他国家使臣的反感。【典故】士有陪乘，告奔走也。《国语·鲁语下》【释义】指有重

大的消息时，人们奔跑着相互转告。

孜孜不倦zī zī bù juàn【成语故事】远古时期，洪水滔天，百姓流离失所，禹

奉命带人打猎把兽肉分给百姓吃，又带领大家疏通沟渠江河，把大水引入海中。还教导人们

播种庄稼，让人们按需要交换物资，使天下太平。禹对舜帝说：“予思日孜孜。”【出处】

惟日孜孜，无敢逸豫。《尚书·君陈》性沉深好学，孳孳不倦。《后汉书·鲁丕传》

乃更潜心典籍，孜孜不倦。《三国志·蜀书·向朗传》【解释】孜孜：勤勉，不懈怠。

指工作或学习勤奋不知疲倦。

锐不可当ruì bù kě dāng【成语故事】五代时期，周太祖郭威即位不久，后汉的河东节度使刘旻率军攻打晋州。周太祖派常胜将军王峻前去救援，王峻到达陕州后驻军休息。太祖派翟守素前去催征。王峻解释为了避免与来势汹汹、锐不可当的刘旻军队正面冲突而损兵折将，刘旻见势不妙就撤军。【典故】其锋不可当。《后汉书·吴汉传》【释义】

锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。

不毛之地bù máo zhī dì【成语故事】公元前597年，楚庄王率军攻打郑国，占领郑国的首都，郑襄公见彻底完蛋，只好光着膀子向楚庄王跪地求和，答应郑国土地可以划给楚国，郑人做楚人的奴隶，只恳求给一块不毛之地度过余生。楚庄王见郑襄公真诚悔过，就答应了他的求和要求。【典故】锡（赐）之不毛之地．《公羊传·宣公十二年》【释

义】不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

心腹之患xīn fù zhī huàn【成语故事】春秋末年，吴王夫差准备出兵伐齐，

越王勾践带臣子及厚礼来朝见，夫差特别高兴。伍子胥认为出兵伐齐，作用不大，当前越国是吴国的心腹之患。夫差根本不听。没过几年，越国趁吴国北上伐晋国时出兵伐吴，将吴国彻底打败。【出处】越在我，心腹之疾也。《左传·哀公十一年》寇贼在处，四肢之疾；内政不理，心腹之患。《后汉书·陈蕃传》【释义】心腹：比喻要害。比喻隐藏在内部

的严重祸害。也泛指最大的隐患。

生灵涂炭shēng líng tú tàn【成语故事】公元385年，后燕、后秦进攻前秦，

活捉前秦王苻坚。幽州刺史王永拥立苻坚的儿子苻丕为皇帝，苻丕登基后发布通告称：“皇上被害，长安沦陷，国家凋败，生灵涂炭，全民联合起来准备作战。”由于后秦势力强大，394年后秦灭掉前秦。【出处】先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。《晋书·苻丕载记》【释义】生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容

人民处于极端困苦的境地。

放荡不羁fàng dàng bù jī【成语故事】晋朝时期，王长文自幼刻苦好学，性

格孤僻，放荡不羁，从不把州府的征召放在眼里。州里召他为别驾，他偷偷地出走。他闭门不出潜心写字，他著书四卷《通玄经》。晋武帝时四川天旱，官府开仓借粮，他借了很多无法偿还而惹官司。【出处】少以才学知名，而放荡不羁，州府辟命皆不就。《晋书·王

长文传》【解释】羁：约束。放纵任性，不加检点，不受约束。

安然无恙ān rán wú yàng【成语故事】公元前266年，赵惠文王去世，太子丹

继位即赵孝成王，由太后赵威后执政。秦国进攻赵国，赵威后把小儿子长安君送到齐国当人

质换取齐国的军事援助。危机过后，齐王派使者到赵国。赵威后先问齐国收成，然后再问齐

王的身体是否无恙。【出处】岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？。《战国策·齐

策》【解释】恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

心旷神怡xīn kuàng sh?n yí【成语故事】宋朝时期，同年进士滕子京与范仲

淹是很好的朋友，1045年滕子京任岳州知州，重修岳阳楼，请范仲淹写《岳阳楼记》。范

仲淹知道他被贬心情不好，就写：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜

洋洋者矣。”【典故】登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者也。宋·范

仲淹《岳阳楼记》【释义】旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。

扑朔迷离pū shu? mí lí【典故】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》【释义】指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。【用法】作谓语、定语；形容事情杂乱【成语故事】从前北方地区因为遭到外族入侵，朝廷只好到每家都征兵，木兰见家里父亲年迈，弟弟很少，只好女扮男装从军，立下很大战功回家，都没有知道她是女人，自豪地说：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”【成语举例】敌军却始终扑朔迷离，不知我军主力

所在。杨至城《巧使敌人就范》

无精打采wú jīng dǎ cǎi【成语故事】贾宝玉从外边回来，见袭人不在，晴雯也不在，要喝茶与洗澡，小红立即上前献殷勤。这时秋纹、碧痕两个人共提着一桶水嘻嘻哈哈的说笑着进来，小红只好知趣地走开。袭人回来叫小红去潇湘馆去取喷壶，她见自己的绝好献媚机会被破坏，无精打采地歇息。【典故】小红待要过去，又不敢过去，只得悄悄向潇湘馆，取了喷壶而回，无精打采，自向房内躺着。清·曹雪芹《红楼梦》第二十五回【释义】采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。【用法】作谓语、宾语；指精神不振【相近词】

有气无力、无精打彩【相反词】精神抖擞、神采奕奕

声名狼藉shēng míng láng jí【成语故事】秦始皇死后，中东府令赵高与宰相

李斯合谋篡改遗嘱，立胡亥为帝，赐死扶苏，赵高逼大将蒙恬自杀，同时令其兄弟蒙毅自尽。蒙毅说：“从前秦穆公杀死奄息等，秦昭襄王杀白起，楚平王杀武奢，夫差杀伍子胥，他们在诸侯中声名狼藉。”【典故】言其恶声狼藉，布于诸国。《史记·蒙恬列传》【释义】声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。【用法】作谓语、定语、宾语、状语；

指人的声誉【相近词】名誉扫地、臭名昭著、身败名裂【相反词】流芳百世、名闻遐迩德高望重d? gāo wàng zh?ng【成语故事】北宋时期出身贫寒的读书人富弼26岁踏上仕途，竭尽全力为朝廷尽忠。他始终以朝廷及百姓的利益为重，先后担任仁宗、英宗、神宗三朝宰相，在处理外交、边防及赈济灾民方面取得显著成就，司马光称颂他为“三世辅臣，德高望重。”【出处】元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬。《晋书·简文三子传》【解释】德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。【用法】作谓语、定语；用于称颂老人【相近词】众望所归、年高德劭【相反词】无名鼠辈墨守成规m? shǒu ch?ng guī【成语故事】战国时期，木匠出身的墨翟主张兼爱与非攻，到处推广他的学说。楚国要去攻打宋国，鲁班为楚军设计攻城的云梯。墨子急忙去劝阻这场战争，楚王让墨子与鲁班比试比试攻防演习，墨子善于防守，鲁班败北。楚王只好放弃攻打宋国。【出处】如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。明·黄宗羲《钱退山诗文序》【释义】墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。【用法】作谓语、定语、宾语；指思想固执保守【近义词】因循守旧、故步自封、抱残守缺【反义词】标新立异、推陈出新偃旗息鼓三国时期，刘备派老将黄忠率兵去袭击曹操的粮草大军，被曹操包围，赵云前去解围，被曹操追杀。赵云兵少势弱，他敞开营门，偃旗息鼓，只身站在营门口，曹操怕中计就撤退，被赵云的士兵伏击，赵云趁机追击，把曹军打得大败。

甘拜下风gān bài xià fēng【成语故事】西晋大官僚石苞的儿子石崇没有得到父母的一点遗产，靠自己的功劳晋升为荆州刺史，他不择手段大量搜刮民脂民膏，很快成为

西晋头号富翁。晋武帝的亲舅王恺也是一个大富翁，但和石崇比起来真是小巫见大巫，他自己也承认甘拜下风。【典故】如此议论，才见读书人自有卓见，真是家学渊源，妹子甘拜下风。清·李汝珍《镜花缘》【释义】表示真心佩服，自认不如。【用法】作谓语、宾语；形容自认不如对方【相近词】心悦诚服、首肯心折、五体投地【相反词】不甘雌伏、不甘示

弱

见异思迁jiàn yì sī qiān【典故】少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。《管子·小匡》【解释】迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。【用法】作谓语、宾语、定语；指人的意志【成语故事】春秋时期，齐国相国管仲为国家的强盛做出重要的贡献，齐桓公问管仲是如何使民众安居乐业？管仲说把民众分士、农、工、商四个行业分开居住，使他们便于学习与钻研本行业的技能，而不会“见异

物而迁”，这样可以安居乐业

滔滔不绝tāo tāo bù ju?【成语故事】唐朝时期，中书侍郎张九龄负责吏部选拔人才，他主张不循资格用人，设十道采访使，受到皇帝的赞许。他不但能很好地协助皇帝处理政务，而且是有才的诗人。他能言善辩，每当谈论经书时总是滔滔不绝，像下阪走丸一样毫无阻碍。【典故】张九龄善谈论，每与宾客议论经旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。五代后周·王仁裕《开元天宝遗事·走丸之辩》【释义】滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。【用法】作状语、定语；形容话多【近义词】源源

不断【反义词】张口结舌、哑口无言

为富不仁w?i fù bù r?n【成语故事】战国时期，诸侯滕国国君想实行仁政，

手下人把孟子推荐给他，他虚心请教怎样实行仁政。孟子说想一心发财的人是不能实行仁政的就是说“为富不仁，为仁不富”，实行仁政的君主征收赋税是有限度的，只有老百姓富了国家才能富强。【出处】为富不仁矣，为仁不富矣。。《孟子·滕文公上》【解释】为：做，引伸为谋求。剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。【用法】作谓语、宾语、定语；指唯利是图【结构】主谓式【相近词】心狠手辣、唯利是图【反

义词】为仁不富

司空见惯sī kōng jiàn guàn【成语故事】唐朝著名诗人刘禹锡因为政治革新

被贬职回京，司空李绅设宴款待他，席间命歌妓以歌舞劝酒。刘禹锡感慨万分，当场写诗一首：“高髻云鬟宫样装，春风一曲杜韦娘。司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠”【典故】司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗【释义】司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。【用法】作谓语、定语、宾语；形容常见的东西【相

近词】屡见不鲜、习以为常【反义词】绝无仅有、盖世无双、少见多怪

老态龙钟lǎo tài l?ng zhōng【成语故事】宋朝时期，陆游年老时病魔缠身，

不能清闲安静地渡过晚年生活。夜晚，天下起了大雨，听着这萧萧的暮雨声，感慨自己的身世和遭遇，作《听雨》诗：“老态龙钟疾未平，更堪俗事败幽情。纱橱笛覃差堪乐，且听萧萧暮雨声。”【典故】交结渐时辈，龙钟似老翁。唐·李端《赠谢戴》【释义】龙钟：

行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。【用法】作谓语、状语、定语；用于人等

【相近词】老气横秋【相反词】返老还童、老当益壮、生气勃勃

嗟来之食jiē lái zhī shí【典故】予唯不食嗟来之食，以至于斯也！《礼记·檀弓下》【释义】指带有侮辱性的施舍。【用法】作主语、宾语、定语；指带有侮辱性的【相近词】盗泉之水、残羹冷炙【押韵词】詈夷为跖、砥平绳直、溢美之辞、情见乎词、设官分职、蚌鹬相持、支吾其辞、朝夷暮跖、心动神驰、危而不持、......【成语故事】春秋时期，齐国发生严重的饥荒，很多人被活活地饿死，贵族钱敖想发点善心，他在大路上摆上食物，准备施舍给饥饿的人群，当有难民经过时，他傲慢地喝道：“喂，来吃吧！”谁知

那饿汉表示宁愿饿死也不吃这嗟来之食

惩前毖后ch?ng qián bì h?u【成语故事】西周年幼的周成王在周公姬旦的辅佐下治理国家，周武王的弟弟管叔鲜、蔡叔度造谣说周公准备篡位，周公为表忠心隐居外地。管叔鲜等立即叛乱，周成王请周公率军讨伐。周成王说他要从所受的惩戒中汲取教训以便将来不再发生类似情形。【典故】予其惩而毖后患。《诗经·周颂·小毖》【释义】惩：警戒；毖：谨慎。指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯。【用法】

作谓语、宾语、定语；指吸取教训以后小心【相近词】小惩大诫【反义词】重蹈覆辙有则改之，无则加勉yǒu z? gǎi zhī , wú z? jiā miǎn【成语故事】春秋时期，孔子的学生曾参勤奋好学，深得孔子的喜爱，同学问他为什么进步那么快。曾参说：“我每天都要多次问自己：替别人办事是否尽力？与朋友交往有没有不诚实的地方？先生教的学生是否学好？做到有则改之，无则加勉。”【典故】曾子曰：‘吾日三省吾身。’《论语·学而》曾子以此三者日省其身，有则改之，无则加勉，其自治诚切如此，可谓得为学之本矣。宋·朱熹《集注》【释义】则：就；加：加以。对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来勉励自己。【用法】作谓语、定语；用于劝诫人【近义词】反躬自省、虚心纳谏【反义词】文过饰非

天道酬勤tiān dào ch?u qín 【成语故事】没有人能只依靠天分成功。

上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

“天道酬勤”这个成语的意思是：上天偏爱于勤奋的人们，付出的努力一定会有所回报，也说明了机遇和灵感往往只光顾有准备的头脑，只垂青于孜孜以求的勤勉者。指一分耕耘,一分收获,是指古今中外所称道的多劳多得。【出处】出自《论语》的“天道”即“天意”

“酬”即酬谢、厚报的意思“勤”即勤奋、敬业的意思，就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋

的人”。【成语造句】只要辛勤努力，就不信没有天道酬勤的道理。你要相信天道酬勤，所

以好好努力吧。

声色俱厉shēng sa jù lì【成语故事】唐朝翰林学士韦绶的儿子韦温在父亲死后出来做官，但他始终牢记父亲的遗训不能当翰林学士。唐文宗非常赏识韦温的才干，决定任命他为翰林学士，但韦温拒不接受。唐文宗声色俱厉去问他为什么，他只好承认是父命难违。【出处】（王）敦素以帝神武明略，大会百官而问温峤日：‘皇太子何以德称？’声色俱厉，必欲使有言。《晋书·明帝纪》【解释】声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。【用法】作谓语、定语、状语；用于说话的语气【相近词】疾

言厉色、正言厉色、正颜厉色【相反词】和颜悦色

终南捷径zhōng nán ji? jìng【成语故事】唐朝进士卢藏用没有官职，他来到京城长安附近的终南山隐居以扩大影响，朝廷终于让他出来做官。想退隐天台山的司马承对卢藏用向他推荐隐居终南山说：“终南山的确是通向官场的便捷之道。”卢藏用深敢羞愧。【出处】《新唐书·卢藏用传》记载：卢藏用想入朝作官，隐居在京城长安附近的终南山，借此得到很大的名声，终于达到了作官的目的。【解释】指求名利的最近便是门路。也比喻

达到目的的便捷途径。

循序渐进xún xù jiàn jìn【成语故事】从前纪昌去拜箭法高手飞卫为师学习

射箭，飞卫让他练好眼睛的基本功，他回家看妻子织布，练就圆睁眼睛，一点也不眨。飞卫让他练把小东西看成大东西，纪昌把头发上的小虱子看成车轮，飞卫这才教他射箭，从此成为百发百中的神射手。【出处】不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？《论语·宪问》朱熹注：“此但自言其反己自修，循序渐进耳。”【解释】指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。【用法】作宾语、定语；含褒义【结构】偏正式【近义词】按部就班、

由浅入深【相反词】一步登天

举一反三jǔ yī fǎn sān【典故】举一隅不以三隅反，则不复也。《论语·述

而》【释义】反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【用法】作谓语、定语、状语；指学习等【成语故事】春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理。他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去【示例】我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。清·吴趼

人《二十年目睹之怪现状》第三十四回

明哲保身míng zh? bǎo shēn【成语故事】周朝时，宣王重视任用德才兼备的

人，因此他的王朝得到振兴。当外族不断入侵时，周宣王派大臣仲山甫到齐地建筑城池。大臣尹吉甫写诗赞美仲山甫：“既明且哲，以保其身，夙夜匪解，以事一人。”赞扬仲山甫不辞辛劳。【出处】既明且哲，以保其身，夙夜匪懈，以事一人。《诗·大雅·烝民》【解释】明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。【用法】作谓语、定语；指不管闲事【相近词】洁身自好【反义词】同流合污【示例】高节更只能造就一些明哲保身的自了汉，甚至于一些虚无主义者。朱自清《论气节》

不可救药周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯

直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事

物坏到无法挽救的地步。

报仇雪耻bào ch?u xuě chǐ【成语故事】东汉末年，孙坚英名天下，袁术封他为破虏将军，任豫州刺史。袁术令孙坚征讨荆州刘表，孙坚大败黄祖，被黄祖的部下吕公的箭手射死。孙坚的儿子孙策立志要为父报仇雪耻，在张纮的指点下，以江南为根据地，拥有江东六郡。【出处】主女琼英，素有报仇雪耻之志。《水浒传》第九八回【释义】指报复冤仇，洗刷耻辱。【用法】作谓语、宾语、定语；形容人报冤仇、解怨恨【结构】联合式

【近义词】报仇雪恨、报怨雪耻、复仇雪耻【相反词】忍辱负重、忍生吞声、逆来顺受洗耳恭听xǐěr gōng tīng【成语故事】传说尧帝想让位给隐世高人许由，派使者去游说他。许由坚决不同意，觉得使者的话污染了他清静的耳朵，立即跑到山下颖水边去捧水洗耳，许由的朋友巢父恰好牵牛在饮水，听说原委后就牵牛去上游饮水，以免玷污小牛的嘴。【典故】请大王试说一遍，容小官洗耳恭听。元·郑廷玉《楚昭公》第四折【释义】洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。【用法】作谓语、宾语、定语；用于讽刺或诙谐【相近词】倾耳细听【相反词】充耳不闻

疾风知劲草jí fēng zhī jìn cǎo【成语故事】新朝末年，全国爆发了农民大起义，皇族刘秀与刘演联合起兵，王霸前来投奔刘秀。更始帝刘玄借故杀了刘演，刘秀只好带兵进军河北，一路十分艰难，只有王霸始终如一跟随他。刘秀感慨地说：“只有在迅猛的风中才看出坚韧的草。”【出处】颍川从我者皆逝，而子独留，始验疾风知劲草。《东观汉记·王霸传》【解释】在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。【用法】作宾语、定语、分句；指人的节操坚定【近义词】烈火真金、路遥知马力【成语示列】俗语说：“疾风知劲草。”经过这一段不平凡的日子，

人们对于前进的道路是看得更加清楚了，信心也更加坚定了。峻青《瑞雪图》生灵涂炭shēng líng tú tàn【成语故事】公元385年，后燕、后秦进攻前秦，活捉前秦王苻坚。幽州刺史王永拥立苻坚的儿子苻丕为皇帝，苻丕登基后发布通告称：“皇上被害，长安沦陷，国家凋败，生灵涂炭，全民联合起来准备作战。”由于后秦势力强大，394年后秦灭掉前秦。【出处】先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。《晋书·苻丕载记》【释义】生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。【用法】作谓语、宾语、定语、状语；指社会时局【相近词】水深火热、民不聊生、民生涂炭【反义词】国泰民安、安居乐业

旁征博引páng zhēng b? yǐn【成语故事】唐高宗下令处死不小心看伐了昭陵

的柏树的武卫大将军权善才，大臣狄仁杰认为权善才罪不至死，就举张释之劝汉文帝释放偷汉高祖庙里玉环的小偷，辛毗拉魏文帝的衣服看迁民布告等例证明贤明君主必须依法治国，终于救了权善才。【出处】生数典已穷，而女博引旁征，滔滔不竭，计女多于生凡十四侧。清·王韬《淞隐漫录·红芸别墅》【解释】旁：广泛；征：寻求；博：广博；引：引证。指

说话、写文章引用材料作为依据或例证。【用法】作谓语、定语、状语；用于说话或写文章【近义词】引经据典、旁求博考【反义词】理屈词穷

简短的成语故事

简短的成语故事 篇一：小学生简短成语故事,小学生必备成语故事大全 小学生简短成语故事，小学生必备成语故事大全 成语是汉学精髓，但具有古韵的成语对于小学生来说在理解上还是有些难度的，不妨将成语故事化，通过故事的形式教导孩子学习成语了解成语! 1、沆瀣一气 唐僖宗时，有个叫崔沆的主考官，录取了一个叫崔瀣的考生。由于两人都姓崔，而他们的单名沆和瀣连在一起，又恰恰是表示夜间水气的沆瀣两字，于是有人就开玩笑说他们是沆瀣一气。 沆瀣一气：比喻彼此气味相投。 2、不自量力 不自量力的故事 春秋时，弱小的息国与较大的郑国相邻。一次两国发生争执，息国国君不仅不承认自己的错误，反而出兵侵略郑国，被郑国军队打得大败。当时有见识的人就认为息国不仅无理，而且还不量力，是走在死亡的道路上。果然，没有多久，息国就被楚国灭亡了。 不自量力：指不能正确估计自己的力量。 3、乐不思蜀 三国时，蜀主刘备死后，由昏庸无能的儿子刘禅继位。后来蜀国灭亡，刘禅投降司马昭后被带到洛阳，一次，司马昭请刘禅饮酒，席

间让人表演了一些蜀国的娱乐节目。当时跟随刘禅投降的蜀国人看后都产生了亡国的伤感，唯独刘禅嬉笑自如。后来司马昭问他是否怀念故国刘禅却回答说：此间乐，不思蜀。 乐不思蜀：比喻乐而忘本或乐而忘返。 4、从善如流 春秋时，楚国攻打郑国，晋军元帅栾书率军前去救援。楚军一见晋军，就撤回去了。栾书于是转而攻打依附楚国的蔡国。楚国急忙派出两个县的兵力，前来援救。这时，晋军上下斗志高昂，准备迎战楚军。只有知庄子、范文子、韩献子三人劝栾书退兵，避开楚军的锋芒。栾书采纳了他们的意见。后来晋军趁楚军回国之际，出兵攻克了蔡国。 从善如流：比喻乐于接受别人的正确意见。 5、多难兴邦 春秋时，楚灵王为了称霸，想与诸侯会盟，派椒举前去邀请晋平公参加。晋平公想拒绝， 司马侯劝他去。晋平公说：晋国地势险要，战马多，而楚国又多灾多难。我们完全用不着怕它。他劝晋平公把眼光放远点，同意楚灵王的邀请。多难以固其国后多作多难兴邦。邦：国家。 多难兴邦：指多经困难，反而可以促使上下团结奋斗，使国家强盛起来。 篇二：成语故事短带拼音 lǎo mǎ shí tú 老

寓言故事与成语故事的区别

1#成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语，以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容，在功能上不一定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁”这些，只是具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发。寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。在收编成语故事的时候，有时候人们也会把寓言收编进去，并且历史本身就带有很多值得人们思考的道理，因此，很多成语都能带给人一些道理。说白了，成语固有合适寓言故事的分类主要是在讲述故事的目的上有不同，成语故事的目的是补充成语没有完全表达的内容，使成语更容易理解，寓言故事的目的就是讲述道理，两者不矛盾，只是分类不同。很多成语故事本身就是一个寓言故事，但不能因此就说成语故事就是寓言故事。 2#所谓寓言即有所寄托的话；用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成，它往往用精练的语言表现出丰富的内容。特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。 来源：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。——由此可见，二者是交叉关系。有些成语从字面上不难理解，如“小题大做”、“后来居上”等。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，如“朝三暮四”、“杯弓蛇影”等。－－摘自1997年版《现代汉语词典》可见，成语故事的范畴大，成语中的一部分是寓言故事的浓缩，如：狐假虎威、刻舟求剑……3#寓言，即是区别。严格讲，成语故事，是后人认为有价值而将曾经发生的的事情凝练而成的（成语）。寓言故事，是指为启发讲理而编造的故事（有的还是具备一定根据的）。有关寓言故事的成语拔苗助长杯弓蛇影狐假虎威画蛇添足高山流水邯郸学步惊弓之鸟井底之蛙刻舟求剑买椟还珠南柯一梦南辕北辙滥竽充数庖丁解牛杞人忧天黔驴技穷鹬蚌相争守株待兔螳螂捕蝉亡羊补牢揠苗助长掩耳盗铃叶公好龙愚公移山郑人买履智子疑邻……4#成语故事大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句

小学成语归类复习课课堂实录

小学成语归类复习课课堂实录 一、导入： 中国是一个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而有韵味的语言，而成语则是这个语言宝库中的瑰宝，今天我们就一起打开这宝库的大门去领略一下其魅力。 二、学习过程。 师：请拿出一张稿纸，今天老师来教你画一张藏宝图。 师：回忆一下，六年级的积累运用中所学习的成语，你知道它们都有什么特点吗？ 生：含反义词的成语 生：含叠音词的成语 生：含方位词的成语 师：大家都很善于观察，抓住了词语的特点，这些词语的构词方式很有趣，把这些具有相同特点的成语放在一起便于记忆。（板：构词形式） 师：老师这里有些宝贝，大家来帮我看看都有些什么特点？ 出示：骄阳似火艳如桃李口若悬河 师：谁给大家读读？它们都有什么特点？ 生：都用了比喻的修辞手法。 师：能举例说一下吗？把什么比作什么了？ 生：把汗形容得像下雨一样；名声大得就像打雷响在耳边。 师：这样的修辞方法用在成语里有什么特殊的效果吗？ 生：使成语的意思更生动形象了。 师：分析得不错，而比喻则是这些词的？（构词方式）。再看看这几个成语，请用相同的方法分析它们。 出示：响彻云霄怒发冲冠千钧一发 生：都用了夸张的修辞手法。 师：那它们是如何把意思夸大来说的？能不能举例说明一下，它们是怎么把意思夸大来说的。 生：我说“怒发冲冠”，它的意思应该是愤怒得头发都竖起来，顶起了帽子，

可见是愤怒到达了极点，多形象啊。 生：我谈一下对“千钧一发”的理解，那么多的重量都系在一根头发上，还不马上掉下来，表达了情况已到了万分危急的时刻，给人留下极其深刻的印象。师：这三个成语共同运用了夸张的手法，所以含夸张是这3个成语的？（构词方式） 师：分析很有自己的见解，可见已经掌握了分析的方法。现在，请细心看老师手中这两组成语，它们又有什么特点呢？就请你运用方法独立分析以下的两组成语。 出示：纸上谈兵手不释卷负荆请罪 亡羊补牢掩耳盗铃拔苗助长 师：请读读并说说其特点 生：“纸上谈兵手不释卷负荆请罪”都出自成语故事。（真会分析）生：“亡羊补牢掩耳盗铃拔苗助长”出自寓言故事。 师：谁能说说，你知道的成语故事？ 知道现在用这些成语表达什么意思吗？ 小结：我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事里。所以出自成语，寓言故事是这两组成语的（构词方式）。 师：同学们根据成语的特点总结出几种构词方式，真是善于观察分析。请齐读成语。 相信读了认真分析后的成语，你一定深受启发，如果同学们再继续发现，你一定会发现成语中还有许多有趣的特点及更多的构词方式，下面我们来动动脑子，把它们整理整理，分分类。 师：和老师共同来完成这个成语寻宝图。注意，这些构词形式就是你们的寻宝路线，对应的成语就是所寻的宝贝。看看你还能找到什么样的寻宝路线？你还发现了哪些构词方式？能举个例子吗？ 生：AABB式如日日夜夜 生：带有动物名的如鼠目寸光 生：ABAC式如自由自在

初中生必须掌握的150个成语中有成语故事

鞠躬尽瘁，死而后已三国时期，蜀主刘备死后，昏庸无能的阿斗继位，他只知享乐，把国内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准 备两次北伐，在最后一次北伐前夕给阿斗写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。 偃旗息鼓三国时期，刘备派老将黄忠率兵去袭击曹操的粮草大军，被曹操包围，赵云前去解围，被曹操追杀。赵云兵少势弱，他敞开营门，偃旗息鼓，只身站在营门口，曹操怕中计就撤退，被赵云的士兵伏击，赵云趁机追击，把曹军打得大败。 七步成诗三国时期，曹操的小儿子曹植才思敏捷，文笔隽美，深受曹操的喜欢。他的哥哥曹丕废掉汉献帝建立魏朝做了皇帝，命曹植在七步之内作诗，曹植作诗：“煮豆持作羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！” 囫囵吞枣从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。【解释】囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考 取长补短战国时期，滕文公从楚国路经宋国时会见孟子，孟子给他讲一些人性本是善良的道理，勉励他要以尧舜之道治理天下，还要他截长补短，发挥地区优势，以仁政来治理天下，滕国可以成为一个强国。滕文公听了孟子的言论未置可否，只是微笑应付。【出处】今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。《孟子·滕文公上》【解释】吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短 处。 管中窥豹晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画，聪明过人，深得父亲的喜爱。一次父亲的朋友及门生在玩骰子时，王献之在旁观看，说了一句“南风不竞！”门生听了笑道：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。”【典故】此郎亦管中窥豹，时见一斑。南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》【释义】从竹管的小孔里看豹， 只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。 栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周作了一场梦，梦见自己变成一只美丽丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。【出处】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。《庄子·齐物论》【解释】栩栩：活泼生动的 样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 呕心沥血唐朝诗人李贺不愿暴露他的皇室远亲身分，只身参加科举做了小官。他 在诗歌上却花费了全部的精力与心血，他经常命书童背一个袋子装他路上偶得的诗句，他的“长歌破衣襟，短歌断白发”堪称他治学的写照，他母亲认为他是在吐心。【典故】是儿要当呕出心乃已尔。唐·李商隐《李长吉小传》刳肝以为纸，沥血以书辞。唐·韩愈《归彭城》诗【释义】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

儿童成语故事带图大全精选

儿童成语故事带图大全精选 晋公子夷吾和公子重耳是两兄弟。夷吾得秦国和齐国的帮忙，登上国位，就是晋惠公。 可是惠公的大臣分作两派，拥护惠公的一派以却茅和吕省为首。暗里拥重耳的一派以里克和丕郑为首。可是这班人对晋惠公个人来 说都是有功的。当丕郑到秦国去公干的时候，惠公藉故杀了里克。 丕郑回来后，心里很恐惧，深怕自己也给惠公杀掉。可是事情倒没 什么对他不利的，他就安心下来。当然，他心里很恨惠公，便暗地 召集同党，商量赶走夷吾，迎公子重耳登位。有一天，屠岸夷要来 见丕郑。他从午间等到深夜，才见着丕郑。丕郑问他有什么事情， 屠岸夷告诉他，惠公要杀他，所以请丕郑相救。 屠岸夷把信贴胸的带走了。第二天，他们上朝，惠公问丕郑说：“你们为什么要迎公子重耳?”丕郑这一班人都吃了一惊，心知不妙，都给缚去软了头。这九位反对夷吾的大臣全都一网打尽了。 这个成语来源于《韩非子.难一》，繁礼君子，不厌忠信，战阵 之间，不厌诈伪。君其诈之而已矣。 公元前633年，楚国攻打宋国，宋国向晋国求救。第二年春天，晋文公派兵攻占了楚的盟国曹国和卫国，要他们与楚国绝交，才让 他们复国。楚国被激怒了，撤掉对宋国的包围，来和晋国交战。两 军在城濮(今山东鄄城西南)对阵。 晋文公重耳做公子时，受后母迫害，逃到楚国，受到楚成王的款待。楚成王问重耳以后如何报答，重耳说：“美女、绸缎等等，您 都有了，我能给您什么呢?假如托您的福我能回国执政，万一遇到两 国发生战争，我就撤退三舍(舍为十里)。如果楚国还不能谅解，双 方再交手。”

为了实现当年的诺言，晋文公下令撤退九十里。楚国大将子玉率领楚军紧逼不舍。 晋文公听从了子犯的策略，首先击溃由陈、蔡军队组成的楚军右翼，然后主力假装撤退，引诱楚军左翼追赶，再以伏兵夹击。楚军 左翼大败，中军也被迫撤退。 在这个故事中，还引申出另一个成语“退避三舍”，用来比喻退让或回避，避免发生冲突。 兵不厌诈”这则成语的厌是：满足，诈：欺骗手段。用兵作战可以尽可能多用欺诈的战术迷惑对方，以获取胜利。 郑玄在家里勤奋地研究学问，他和一起研究经学的何休是好朋友。何休写了《公羊墨守》、《左氏膏肓》、《谷梁废疾》三篇文章。 郑玄读完后，不同意他的见解，于是就写了《发墨守》、《针膏肓》、《起癱疾》三篇文章来反驳何休。何休读完后，发现郑玄是 利用自己文章里的观点来反驳自己，而且很有道理，不得不憾慨地说：“你这样不是进来我的屋子，又拿我的武器向我进攻吗?” 看了儿童成语故事带图大全精选的人还看了：

《成语故事》教学设计教案

10 《成语故事》教学设计 一、教学分析： （一）内容分析： 课文由两个成语故事组成。《自相矛盾》主要写的是古代有一个人卖矛和盾，他先夸盾好，什么矛也戳不破；然后又夸矛好，什么样的盾都能戳破。当旁人问他："拿你的矛刺你的盾，会怎么样呢？"那人哑口无言，说不出话来。"什么矛也戳不破"和"什么样的盾都能戳破"是不能同时存在，是相互矛盾的。这个成语比喻语言、行动前后相抵触；《滥竽充数》主要讲的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一齐吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。后来齐泯王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生只好逃走了。这个成语故事比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事中蕴含的深刻道理是教学的重难点。 （二）教学对象分析： 学生从一到二年级已经学过不少成语故事，所以对成语故事不陌生。孩子们大都非常喜欢这些短小精悍的故事。教学时注意：要加强朗读训练；教学中我们要引导学生联系自身的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事的寓义。 二、教学目标 （一）知识和能力 1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。学会用关联词语“总是”、“不要… …而要… …”造句。正确、流利、有感情地朗读故事，复述故事。 （二）过程和方法 2.朗读课文，知道两则成语故事的内容，结合自己的生活经验理解两则成语故事所包含的意思。 3.了解成语故事的特点，学习作者采用对比的表现手法刻画人物形象，并根据《滥竽充数》的内容进行创编故事。 （三）情感态度和价值观 4.凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 三、教学重难点 （一）教学重点： 理解故事的内容，能结合自己的生活经验知道这二个成语的意思。 （二）教学难点： 凭借课文中具体的语言材料，在理解寓意的过程中受到启发教育。 四、教学准备： 学生：完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使学生更有针对性、实效性。 五、教学时间： 2课时 六、教学过程 第一课时 一、导入新课，明确目标（辅助环节）

五年级上册词语归类

五年级上册词语归类 1 《师恩难忘》 描红衣襟炊烟茂盛念叨歇脚惊醒滋润拐杖散步仍然幼小教诲娓娓动听身临其境戛然而止恭恭敬敬 引人入胜 2 《陶校长的演讲》 崇高锻炼堡垒源泉造福彼岸承担管理责任否则值勤激励鞭策品格坚忍不拔专心致志 3 《古诗两首》（《寻隐者不遇》贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《所见》袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。） 4 《去打开大自然绿色的课本》 敞开清凉绿阴呼吸芬芳挺拔 苍劲绚丽描绘沃野耕耘联欢洋溢温馨相聚攀登饱览无限豪情浩瀚胸襟明媚黄昏云锦微风 5《装满昆虫的衣袋》 昆虫纵横附近着迷笼罩傍晚翠绿触角奇妙闪烁光泽掠过敏捷樱桃欣赏厉声责备裤兜撑破丝毫阻止痴迷殿堂雕像中毒观察可恶满载而归五彩缤纷鼓鼓囊囊甜滋滋怒气冲冲兴致勃勃 6 《变色龙》 采摘震惊寂静豆荚端详椭圆酷似腹部迟钝捕捉窥探伺机注视判断香蕉连续准确依然距离介绍刹那间冷冰冰绿莹莹大雾弥漫凶相毕露指手画脚一动不动绘声绘色色彩缤纷 名副其实四面八方迅雷不及掩耳 7 《金蝉脱壳》 无意揭开新鲜搜索枝丫抽搐 折叠颤动图案斑纹光环仔细雕刻 油彩恢复生涯配合自然协调依依 不舍轻手轻脚聚精会神枝繁叶茂夜 幕降临透明发亮金蝉脱壳 8 《成语故事》（《自相矛盾》《滥竽充数》《画 龙点睛》） 楚国夸口坚固锐利戳穿围观 演奏腮帮居然俸禄逃走神韵惋惜 推辞佩服腾空墙壁霎时间 乌云密布电闪雷鸣惊叹不已点睛之笔 张牙舞爪形象逼真张口结舌自相矛盾 画龙点睛滥竽充数 9 《推敲》 贾岛家境贫寒郊外拜访皎洁返回 沉睡妥帖恰当即兴韩愈簇拥避让 冲撞斟酌宽恕兴致思索莽撞衬托 宁静犹豫不决比比划划迎面而来 夜深人静 10 《嫦娥奔月》 相传远古冒烟后羿造福敬重逢蒙 接济威逼搜寻飘飘悠悠郊野焦急 凝望呼唤企盼周旋迫不及待皓月当 空树影婆娑奸诈贪婪力大无比 11 《读书莫放“拦路虎”》 障碍麻烦衷心牢固模糊有效 12 《伊索寓言》（《狐狸和葡萄》《牧童和狼》 《蝉和狐狸》） 葡萄垂下成熟时机牧童慌忙喉咙 一贯说谎圈套故意赞叹美妙见识 察觉掺杂戒心聪明灾难吸取教训 无能为力惊惶失措哈哈大笑 13 《在大海中永生》 缓缓辽阔机舱爱戴骨灰崭新篇章 盘旋无垠呜咽超越属于告别透过 舷窗震撼深情民族海疆痛悼波翻 浪涌奔腾不息 14 《高尔基和他的儿子》 伟大休养妻子探望镢头休息栽种 假期摇晃芳香染红脸庞高尔基姹紫 嫣红 15 《艾滋病小斗士》 关注感叹勇敢顽强携带病毒仁慈 收养降生婴儿竟然年龄媒体不懈 虚弱坦然消沉应邀研讨纤弱呼吁 悲惨遭遇孕妇恶化折磨痛切究竟 轩然大波 16 《黄山奇松》 手臂遒劲代表陪同观赏独特屹立 神奇秀美陡崖盆景宾客充满生机 情有独钟姿态优美饱经风霜闻名于世 依依不舍 17 《黄果树瀑布》 瀑布杰作风景拂过潮水喧嚣缝隙 悬挂岩壁激起泻落石阶轰鸣胸膛 扩展石径沉醉山回谷应绿树掩映凝 神谛听无限生机群山环抱气势非凡 訇然作响腾空而上漫天浮子游人喧马嘶 18 《莫高窟》 敦煌明珠坐落怀抱布满排列保存 侧身壁画记录个性鲜明神态各异 慈眉善眉威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹 精妙绝伦宏伟瑰丽断崖绝壁漫天遨游 莫高窟 19《天火之谜》 雷暴谜团富兰克林观察相似伴随 推测熟知推论不足为奇难以置信 火焰混为一谈冷嘲热讽乌云密布雷电 交加攥住淋湿宣告普普通通 无稽之谈安然无恙避雷针 20《厄运打不垮的信念》 浙江谈迁博览群书尤其国榷 流传千古鸿篇巨制可想而知喜悦书稿 意想不到家徒四壁下落不明致命茶饭 不思夜难安寝流淌厄运挣脱寻访 搜集奋笔疾书翔实名垂青史旅途坎坷 驱散绝望 21 《诺贝尔》 盛会授奖诞生逝世机械炸药荒山 野岭灰烬残废毫不气馁点燃临终 遗嘱实验艰苦爆炸劈山筑路装置 威力运输 22 《滴水穿石的启示》 安徽岩缝锲而不舍日雕月琢奇观 微不足道持之以恒微不足道翻山越岭 不懈巨著正规孜孜不倦迷恋白炽灯 1

幼儿经典成语故事大全

幼儿经典成语故事大全 【篇一：经典成语故事】 在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林。它每天都要 捕吃其它动物。 一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉住。狡 猾的狐狸看见自己无法逃脱，就耍了一个花招。它一本正经地斥责老 虎说：“你怎么敢吃我?我是天帝任命来管理所有的野兽的，你要吃了我，就是违抗天帝的命。”老虎一听愣住了。狐狸马上接着说：“你 要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野兽见了我都赶 快逃命。”老虎听狐狸说话的口气很大，态度也很强硬，有几分相信了，决定跟着狐狸去看看。 森林里大大小小的野兽们，看见狐狸大摇大摆，耀武扬威地走过来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要命，四处奔逃。老虎 看着，不知道野兽们怕得是自己，以为真是被狐狸的威风吓跑的，彻 底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己，做出什么对自己不利的举动，于是也慌忙逃走了。 “狐假虎威”就是由这个故事而来，现在，人们用它来比喻倚仗 别人的势力欺压人。 【篇二：经典成语故事】 商鞅，姓公孙，名鞅，卫国人，是战国时期的政治家。因协助秦 孝公实行变法，奠定了秦国强大的基础，被孝公封于商(今陕西商县东南)，号商君，故又称为商鞅。 公元前365年，在秦孝公的支持下，商鞅制定的新法将要公布时，为了让人们相信新法必定施行，他在京都南门外，立了一根三丈多高 的木柱，声言谁能将此木柱搬到北门，就赏给黄金十金。开始，人们 不相信这是真的，没有人响应。商鞅又宣布，谁能将木柱搬到北门，

赏给黄金五十金。这时，有一个年轻人壮着胆子把木柱搬到北门，果 真得到了五十金。这件事在广大群众中产生了强烈的反响，百姓认为 商鞅说话算数，都相信新法，服从新法。 宋朝的王安石极力主张改革政治，宋神宗在位时，他被任命为宰相，大力推行青苗法、均输法、市易法、免役法、农田水利法等新法，但遇到重重阻力。在此种情形下，他写了《商鞅》这首诗：“自古驱 民在信诚，一言为重百金轻;今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”表 明了自己推行新法的决心，也说明了自己要像商鞅那样，说话算数， 取信于民，使新法继续贯彻下去。 根据商鞅变法的故事和王安石的诗，人们便引申出“一言为重” 这个成语，比喻说话算数，言行一致。 【篇三：经典成语故事】 公元前633年，楚国攻打宋国，宋国向晋国求救。第二年春天， 晋文公派兵攻占了楚的盟国曹国和卫国，要他们与楚国绝交，才让他 们复国。楚国被激怒了，撤掉对宋国的包围，来和晋国交战。两军在 城濮(今山东鄄城西南)对阵。 晋文公重耳做公子时，受后母迫害，逃到楚国，受到楚成王的款待。楚成王问重耳以后如何报答，重耳说：“美女、绸缎等等，您都 有了，我能给您什么呢?假如托您的福我能回国执政，万一遇到两国发 生战争，我就撤退三舍(一舍等于三十里)。如果楚国还不能谅解，双 方再交手。” 为了实现当年的诺言，晋文公下令撤退九十里。楚国大将子玉率 领楚军紧逼不舍。 当时，楚国联合了陈、蔡等国，兵力强;晋国联合了齐、宋等国， 兵力弱。应该怎样作战呢?晋文公的舅舅子犯说：“我听到过这样的说法：对于注意礼仪的君子，理应多讲忠诚和信用，取得对方信任，在

词语归类

一、词语归类 1、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放 4、描写植物的词语：花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃 10、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头 11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救 12、意思相同的成语：成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤 13、含牛的成语: 牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女 14、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽 15、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢 16、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废 17、含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑 18、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月 19、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞 20、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状 21、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡 22、象声词：①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽 23、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千里声东击西草木皆兵 24、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立 25、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾 26、用在不好方面的成语：下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救 27、用在好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒 28、含有比喻意思的成语：笑面桃花冷若冰霜呆若木鸡心如刀割泪如泉涌光阴似箭胆小如鼠 挥汗如雨视死如归心乱如麻一见如故门庭若市口若悬河 二、仿写句子 1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。 2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。 3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。新课标第一网 4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！

初中生课外阅读书目推荐

初中生阅读书目推荐 语文能力"读"占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的 具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区： 一．读而不记 阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是"白读"。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。 二．读而不思 阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑"，不能浅尝辄止，满足一知半解。 三．读而不写 在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的"百宝仓库"呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。 四．读而不悟

许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。 五．读而不选 逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。 六．读而不博 初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的"偏读"病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。 愿同学们克服以上的阅读毛病，做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。 初中生语文新课标必读必买中外十大名著 作品目录: 1、《钢铁是怎样练成的》 2、《鲁滨逊漂流记》 3、《格列佛游记》 4、《繁星.春水》 5、《朝花夕拾》 6、《西游记》 7、《水浒传》8、《骆驼祥子》9、《名人传》

儿童精彩成语故事文字版

儿童精彩成语故事文字版 【螳螂捕蝉】 吴王要出兵攻打楚国。他已经下了决心，对臣子们说：“谁要是 劝阻我，我就把谁杀了！”吴王身旁有一个侍候他的少年，想劝吴王 不要出兵，可是不敢直说。他就每天清早起来，拿着弹弓和泥丸，在 花园里走来走去，想让吴王看见，好趁此劝劝吴王。 直到第三天早上，吴王起来偶尔向窗外一望，看见那少年在花园 里走来走去，就唤他说：“孩子，你大清早在花园里干什么呢？你看，你的衣服都叫露水给打湿了。”那少年把手里的弹弓扬了一扬，说：“大王，别作声。您看树上有一只知了，正在高快乐兴地喝露水呢！ 他不知道有一只螳螂正躲在他的身背后哪。”吴王听了觉得好笑，说：“螳螂捉知了，这有什么稀奇呢！你真是个孩子！”那少年照旧很有 兴趣地说：“您看，那螳螂悄悄地绕过树枝，刚要扑上去，没想到有 一只黄雀正躲在他的身背后哪。”吴王在窗子里可什么也没看见，就问：“那黄雀又怎样呢？”那少年把泥丸搭在弹弓上，说：“黄雀伸 长了颈项，刚要去啄螳螂，没想到我已经瞄准了他的小脑袋了。这三 个家伙都只看到面前的利益，而不顾背后的祸患。”吴王听了少年的话，想了好一会儿才说：“你说得对。”于是，他就打消了攻打楚国 的念头。 “螳螂捕蝉”就是从这个故事来的，通常和“黄雀在后”连在一 起用。比喻只看到面前的利益，而不顾背后的祸患。 【弄巧成拙】 北宋时期，有位画家，叫孙知微。专擅长人物画，一次，他受成 都寿宁寺的委托，画一幅《九耀星君图》。他用心将图用笔勾好，人 物栩栩如生，衣带飘飘，宛然仙姿，只剩下着色最后一道工序。恰好 此时有朋友请去他饮酒，他放下笔，将画认真看了好一会，觉得还算

满意，便对弟子们说：“这幅画的线条我已全部画好，只剩下着色， 你们须小心些，不要着错了颜色，我去朋友家有事，回来时，希望你 们画好。” 孙知微走后，弟子们围住画，反复观看老师用笔的技巧和总体构 图的高妙，互相交流心得。有人说：“你看那水暖星君的神态多么逼真，长髯飘洒，不怒而威。”还有的说：“菩萨足下的祥云综绕，真 正的神姿仙态，让人肃然起敬。” 其中有一个叫童仁益的弟子，平常专门卖弄小聪明，喜爱哗众取宠，只有他一个人装模作样地一言不发。 有人问他：“你为什么不说话，莫非这幅画有什么缺欠？”童仁 益故作高深地说：“水暖星君身边的重子神态很传神，仅仅他手中的 水晶瓶好像少了点东西。”众弟子说：“没发觉少什么呀。” 童仁益说：“老师每次画瓶子，总要在瓶中画一枝鲜花，可这次 却没有。也许是急于出门，来不及画好，我们还是画好了再着色吧。”童仁益说着，用心在瓶口画了一枝鲜艳的红莲花。 孙知微从朋友家回来，发觉重子手中的瓶子生出一朵莲花，又气 又笑地说：“这是谁干的蠢事，若仅仅是画蛇添足倒还罢了，这简直 是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用来落服水怪的镇妖瓶，你们给添上莲花，把宝瓶变成了普通装花的瓶，岂不成了天大笑话。”说着，把画撕个粉碎。众弟子看着童仁益，默默低头不语。 比喻本想耍弄聪明，做得好些，结果做了蠢事或把事情弄得不可 收拾。 【望洋兴叹】 成语“望洋兴叹”出自庄子的《外篇秋水》。故事说：秋天的大 水按着时令到了，许多支流的水都灌进了黄河。河面十分宽广，水雾 蒸腾，不论是河的两岸，还是河心的沙洲，隔岸望去，简直分不清岸

写作中常用的词语和成语归类

1、人物品质（褒义词）：舍己为人、 拾金不昧、先人后己、助人为乐 2、贬义词：骄傲自大、鼠目寸光、守株待兔、不学无术 3、成语（寓言故事）（带有动物的成语）（成语故事）：画龙点睛、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足 4、表示时间短：说时迟，那时快、一眨眼、一刹那、一瞬间 5、表示看：眺望、打量、俯视、瞧、盯、仰望、扫视 6、表示说：叮嘱、关照、吩咐、训斥、表扬、喊、嚷、叫 7、表示拿：抓、握、拎、提、抢、捡 8、表示喜欢：心爱、喜爱、疼爱、逗人喜爱、爱不释手 9、白茫茫（abb）（颜色）：红通通、红艳艳、绿油油、黄澄澄、金灿灿 10、千千万万（aabb）：干干净净、严严实实、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 11、abab（颜色）：碧绿碧绿、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑 12、abac：无边无际、无影无踪、轻手轻脚、半信半疑 13、abcc：银光闪闪、生机勃勃、气喘吁吁、果实累累 14、近义词组成的词语：出现、护理、寒冷、炎热、明亮、修补、思想、奔跑 15、反义词组成的词语：天地、黑白、高低、上下、前后、存亡、生死 16、有数字的四字词语：一心一意、二人同心、三心二意、四面八方 17、表示认真的词语：专心致志、一丝不苟、全神贯注、一心一意 18、表示高兴的词语：眉开眼笑、兴高采烈、喜气洋洋、喜笑颜开 19、表示心情的词语：心惊胆战、半信半疑、忐忑不安、兴高采烈 20、表示神态的词语：眉开眼笑、目瞪口呆、怒目圆睁、气势汹汹 21、带身体部位的词语：手忙脚乱、手舞足蹈、七嘴八舌、摇头晃脑

22、带有同一部首的词语：海滩、波涛、汹涌、游泳、洗澡、灿烂、议论 23、春：春暖花开、春回大地、桃红柳绿、鸟语花香 夏：夏日炎炎、烈日高照、骄阳似火、绿树成荫 秋：秋高气爽、秋风习习、落叶纷飞、金秋十月 冬：冰天雪地、大雪纷飞、银装素裹、白雪皑皑（也是描写雪景、景色词）24、可以左右交换的词语： 相互互相、生产产生、故事事故、唱歌歌唱、牛奶奶牛 25、争先恐后：天南地北、有始无终、七上八下、大同小异 26、千姿百态：精挑细选、日思夜想、奇思妙想、朝思暮想 27、表示静：安静、寂静、幽静、宁静、静悄悄 28、含有美的词语：优美、秀美、健美、美观、幽美 29、波浪大：波涛汹涌、惊涛骇浪、波澜壮阔、巨浪翻滚 30、地方大：辽阔无垠、无边无际、一望无迹、一望无垠 31、色彩多：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓 32、坚硬如铁：洁白如雪、胆小如鼠、挥汗如雨、漆黑如碳 33、描写人物外貌的词语：白发苍苍、眉清目秀、相貌堂堂、一表人才 34、描写人才华的词语：才华横溢、才华出众、博古通今、博学多才、出口成章 35、描写人智慧的词语：足智多谋、才高八斗、学富五车、冰雪聪明、才思敏捷 36、描写人本领的词语：能歌善舞、文武双全、妙笔生花、棋艺精湛、医术高明 37、带有两个动物的词语：兔死狐悲、虎背熊腰、鹤立鸡群、指鹿为马、生龙活虎、杀鸡儆猴、指鹿为马、龙争虎斗兔死狗烹蛇鼠一窝、鸡鸣狗盗杀鸡敬猴、狼狈为奸、鹬蚌相争虎头蛇尾狐假虎威牛头马面獐头鼠目獐麇马鹿指鹿为马照猫画虎画蛇添足争猫丢牛（争鸡失羊）指鸡骂狗仗马寒蝉蛛丝马迹羊质虎皮燕语莺啼鹰嘴鹞目狐假虎威燕语莺声鱼跃鸢飞杀鸡敬猴雁杳鱼沉蛇鼠横行巴蛇吞象龙争虎斗卧虎藏龙生龙活虎龙飞凤舞兔死狐悲兔走鸟飞牛鬼蛇神蛇蝎心肠龙跃凤鸣鼠肚鸡肠鼠窃狗盗鼠牙雀角

初中生必读书目

初中生课外阅读书目（40本）说明： 1.推荐书目的几个原则：名著、实用、好看、书下注释中提到的、兼顾非文学类书籍。 2.初一、初二寒假作业建议练字（司马彦）、看电影、读书。 3.每人寒假买两本书（事前列一个表格，学生填表，以免买书重复或缺漏太多），开学带 来建一个班级图书库。 4.建议明年开学第三周各班开读书会，每班录一个读书会视频节目。 5.明年语文节阅读竞赛试题------出题范围是以上推荐的40本名著。 ●一类书目（14本） 中考必考书目 ●二类书目（26本） 红字部分的作品叫学生回家搜看视频 1.《中国古代神话》 2.《格林童话》 3.《安徒生童话选》 4.《西游记》 5.《鲁滨逊漂流记》 6.《神秘岛》（法国凡尔纳） 7.《一千零一夜》 8.《汤姆索亚历险记》 9.《雾都孤儿》(英国狄更斯) 10.《飘》（又名《乱世佳人》美国女作家玛格丽特·米切尔） 11.《城南旧事》 12.《小王子》 13.《羊脂球》 14.《热爱生命》（杰克·伦敦） 15.《福尔摩斯探案集》 16.《哈利波特》 17.《草房子》 18.《我与地坛》（史铁生）

19.《假如给我三天光明》 20.《呐喊》 21.《论语通译》（建议初一购买） 22.《世说新语》（买配译文的版本，有利于提升课外文言文阅读能力）（建议初二学 生购买） 23.《20世纪科技发现纵横谈》 24.《人性的弱点》戴尔·卡耐基 25.《每天学点口才学》（方明金城出版社）（很好，建议购买） 26.《世界名人演说经典》 三类书目（更新中） 请老师们继续推荐 1.《暖爱》丁立梅 2.《病隙碎笔》（史铁生） 3.《我的遥远的清平湾》（史铁生） 4.《命若琴弦》（史铁生） 5.《爱的教育》 6.《平凡的世界》（路遥） 7.《契诃夫小说选》 8.《儒林外史》 9.《文化苦旅》 10.《胡适自传》 11.《琦君散文》 12.《羊脂球》 13.《泰戈尔诗选》 14.《普希金诗集》 15.《朱自清散文精选》 16.《明朝那些事儿》 17.《曾国藩家书》 18.《老人与海》 19.《古代文化名人丛书》---------李白杜甫、白居易、李煜、苏轼、李清照、辛弃疾 20.成语故事

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儿童成语故事大全 【成语一】：纸醉金迷 解释：原意是让闪光的金纸把人弄迷糊了。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。 成语故事：唐朝时有一个高明的医生叫孟斧。当时他住在国都长安，经常被请到宫中帮皇帝和妃子们治病。因为经常出入皇宫，所以他对皇宫的一切很熟悉，尤其孟斧看到皇宫里的人们总是过着荒淫奢侈的华丽生活，更是印象深刻。后来黄巢领导的起义军叛变攻打长安，他吓得急忙逃出长安，躲到四川。 在四川，孟斧因为想念皇宫中的生活，就根据记忆，模仿皇宫的装饰布置自己的家。他把家中布置的跟皇宫一样华丽，其中有一间光线很好的房间，孟斧把房间里所有东西的表面，全部都糊上一层黄金作成的薄纸。在阳光的照射下，满屋子金光闪闪，让人觉得像是住在金子做成的屋子里。所有到过这屋子的人都说：在这个屋子里休息一会儿，就会沉迷陶醉在满屋的金纸里。 【成语二】：糟糠之妻 解释：糟糠：穷人用来充饥的酒渣、米糠等粗劣食物。借指共过患难的妻子。 成语故事：东汉时，有一个叫宋弘的人。他学识渊博，为人正直，很得汉光武帝刘秀的赏识，被封为太中大夫。 刘秀的姐姐湖阳公主死了丈夫。刘秀和她谈论了满朝的大

臣，想看看她爱慕哪一位，以便给她改嫁。湖阳公主说：“满朝大臣，只有宋弘才貌双全。”为此，刘秀召见了宋弘，对他说：“俗话说，一个人地位高了，就要改交一批富朋友；发了财就要停妻另娶，这可是人之常情啊！” 宋弘回答说：“我听说，一个人在贫贱时交的朋友是不能忘记的；和自己共患难的结发之妻是不能抛弃的。”刘秀见此情形，对湖阳公主说：“看来没有什么希望使宋弘停妻另娶了。” 【成语三】：一箭双雕 解释：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 成语故事：南北朝时，北周有个叫长孙晟的武将，善于射箭，又智谋超人。他曾被派遣护送公主到西北突厥族去成婚。突厥族国王摄图很器重他，把他留了下来，常让他随自己一起去打猎。 一次，摄图看见两只大雕在空中争夺一块肉，便交给长孙晟两支箭，请他将雕射下来。长孙晟跨马前奔，拉开弓，只听嗖的一声，一箭竟穿过两只大雕的胸脯。雕顿时双双落下。这个成语原指射箭技术高超。现指一举两得。 【成语四】：以卵击石 解释：拿蛋去碰石头。比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 成语故事：有一年，墨子前往北方的齐国。途中遇见一个叫“曰”的人，对墨子说：“您不能往北走啊，今天天帝在北边

人教版二年级上语文归类复习

1都：① dōu（都是）② dū (首都) 2为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背：① bēi(背包) ② bèi(背诵) 5兴：① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6长：① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8曲：① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲) 9、相：① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还：① hái (还有) ② huán(还书) 12、种：① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发：① fā (发现) ② fà (头发) 14、转：① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干：①ɡān (干净) ②ɡàn（干活） 16、教：① jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂：① piào(漂亮) ② piāo（漂流） 18、扎：① zā（扎风筝）② zhā（扎实） 19、当：① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角：① jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假：① jiǎ (假如) ② jià (放假)

23、好：① hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少：① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处：① chù（到处）② chǔ (相处) 27、朝：① cháo(朝代) ② zhāo(朝阳) 28、中：① zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中) 29、重：① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重新) 30、奔：① bēn (奔跑) ② bèn (嫦娥奔月) 二、形近字： ________________________________________ 容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）胡（二胡）观（观看） 谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）湖 (湖水) 现（现在） 困（困难）宁（安宁）次（一次）元（元旦）极（北极）礼(队礼) 旗（旗帜） 因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）棋（下棋） 川（四川）争（争取）旁（旁边）尤（尤其）城 (城市) 国（国家）伸（伸手） 州（神州）筝 (风筝) 傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）围（包

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初中成语故事演讲稿 语故事是大家童年的回忆吧，成语故事教会我们很多的道理。下面是我为你整理的几篇初中成语故事演讲稿，希望能帮到你哟。 初中成语故事演讲稿篇一 敬爱的老师、评委们，大家好! 我是丛台区实验中学初三二班的徐舒扬。站在这里，我感到非常荣幸。今天，我给大家讲讲《邯郸学步》这个成语故事，希望大家能喜欢! 《邯郸学步》这个成语典故对于我们来说都不陌生。下面，我就来跟大家讲讲这个成语的由来。 相传在两千多年前，燕国寿陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，但始终没有一件事能做好。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。日久天长，他竟怀疑自己该不该像现在这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上听到有人说邯郸人走路姿势那叫一个美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这成了他的

心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;看见老人走路，他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。 勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。绝对不能像燕国寿陵人那样，盲目贬低自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。 我的演讲结束了，谢谢大家! 初中成语故事演讲稿篇二 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好! 请问，当你满怀热情走向工作岗位的时候，当你快活的跨进自家大门的时候，你是否在意过你的脚步，是优雅还是笨拙?是的，我知道，此时，多数人会觉得我的提问无聊、可笑。可是，就在两千多年前，有一位少年，竟然特别在乎自己走路的姿势，大千世界，真是无奇不有。成语邯郸学步，至今令人难以忘怀! 那是在两千多年前，古城邯郸的街头，走着一个左顾右盼、充满好奇的燕国寿陵少年，在他的眼里，邯郸人走路的样子真是美极了，看到小孩走路，他觉得活泼美好，学;看到老人走路，他觉得稳重大方，学;看到妇女走路摇摆多姿，学;就这样，不过半年光景，他连自己如何走路也不会了。来时的路费早已花光，