8趣味游乐园

8、趣味游乐园

滨城区清怡小学四年级美术组陈世尚

教学目标:

1、了解游乐园里各种游乐设施的外形、色彩等特点。

2、学生能够合理地选择身边的媒体,运用多种方法(如剪、折、

插接等),大胆想象,制作各种有趣的“游乐设施”。

3、通过搭建趣味游乐园,培养学生勤于观察、敏于发现、研于计

划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的

学习态度。

教学重点:

能够运用折、剪、插接等方法,大胆想象,有步骤地制作各种有趣的“游乐设施”。

教学难点:能够巧妙地运用自己准备的材料,有序地完成作品的设计制作。

教学设计:

(一)引导阶段

出示游乐园里的设施标志。同学们,你们认识这些标志吗?

这些标志通常在哪里能看到?

你们喜欢去游乐园吗?你最喜欢的游乐园是哪个?你能给我们介绍一下,那里令你最难忘的是什么,你的感受如何?

出示课本中的游乐园设计草图:悠然自在的旋转木马,惊险刺激的过山车,令人遐想的太空船……游乐园里那些有趣的设施高低错落,造型奇特,带给我们无数的欢乐!这些设施都离不开设计师的精心设计。今天这节课就让我们一起用自己的双手建造一座独一无二的“趣味游乐园”。

(二)发展阶段

出示2~3件范作。这是什么,有谁知道老师用了哪些材料,为什么这样来设计?你能不能告诉我,我还用了哪些方法将这些废弃的材料制作成了你们看到的有趣的“游乐设施”?归纳小结:勤动脑,巧用材料。

折、剪、挖、堆、贴。

“趣味游乐园”做成啦!

接下来,让我们一起走进“游乐园”,看看那里都有些什么样的游乐设施。引导学生边看边想:怎样利用手里的材料设计制作一个既有趣又有创意的“游乐设施”?小结学生发言情况,PPT展示作品。希望这些作品能给你带来一些启发。布置作业:尝试做一件你最喜欢的“游乐设施”。(提醒学生注意安全使用工具)

(三)展示与讲评阶段

在今天这节课上,同学们在这么短的时间内,通过勤动脑、勤动手,完成了这么多既有趣又有创意的作品,现在让我们一起把这些作品,组装成一个错落有致的“游乐园”吧!

(四)收拾与整理阶段

引导学生整理好制作工具,注意环境卫生。

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