幼儿园小班主题游戏教案：《拼图游戏》
幼儿园小班主题游戏教案：《拼图游戏》幼儿园小班主题游戏教案：《拼图游戏》
【活动目标和准备】
巩固幼儿对各种图形的认识；帮助幼儿运用认识的图形拼贴出多种物体，使其感受成功的喜悦；发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力；激发幼儿主动操作的兴趣。
活动前，在活动室搭构场景“美丽的花园”（积木、雪花片），准备磁板及各种磁性图形片（三角形、圆形、正方形）。
【活动过程】
一、活动导入
1带领幼儿参观构建场景“美丽的花园”。
2.生生互动，谈谈它们是由哪些图形搭成的。
二、活动组织
1.鼓励幼儿大胆想象，自由选择几何图形拼图。（教师巡回观察指导）
2.组织幼儿参观，介绍作品，感受成功的喜悦。
（1）互相参观，评价作品。
（2）介绍作品，或将自己的作品编成一个小故事讲给大家听，以增加活动的乐趣。
【区域设置和日常活动组织】
在“美工区”内为幼儿提供各种图形的蜡光纸、纽扣、线、
雪花片、剪刀、胶棒进行拼图、拼贴的操作活动；晨间游戏“小动物找家”，复习巩固对3种图形的认识。
【与家长沟通计划】
请家长带孩子在生活中寻找发现各种物体是由哪些图形组成的，并用各种形状的废旧物品拼拼搭搭，制作小玩具。
幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班玩沙教案 幼儿园中班玩沙教案篇一活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程： 1、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉? (很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。) 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉? (很软，很舒服，摔倒了都不会疼。) 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 2、发现游戏 ①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现： (沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。 沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。 干沙不能粘在一起……) ②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 (把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。 把沙放进杯子里，沙不会溶解。 沙变湿了可以捏东西……) 师生共同总结沙的特点。 3、建构游戏 引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。 4、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。 5、收拾、整理材料 活动延伸： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。 活动点评： 本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实
小班数学动物拼图教案
小班数学动物拼图教案 【篇一：小班数学拼图反思】 篇一：幼儿园小班数学教案：拼图游戏 幼儿 园小班数学教案：拼图游戏 活动目标： 1、巩固对图形的认 识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象 力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备：正方形 三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通 过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好， 这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们 它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的 形状一样。
(根据这一特征，幼 儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形 宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形 和三角形) 老师：好啦，我们 继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。 老师：这些图形宝 宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? (引导幼儿看一看， 想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象， 鼓励幼儿发散思维。) 老师示范拼摆图形， 引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说 的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合
拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 老师：小朋友看， 图形宝宝变成什么了? (小花) 老师：小花的花瓣 是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师：小花的花心 呢? (是圆形宝宝变的) 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是 由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这 些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗? 篇二：小班数学认识图形教学反思 小班 数学认识图形教学反思
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案 Middle class outdoor activities play sand teaching plan
中班户外活动玩沙教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。 2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。 3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。 活动准备： 多种玩沙工具、玩沙场地。 活动过程： 一、带幼儿进入玩沙场地。 1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。 2、带幼儿进入玩沙场地.
二、请幼儿观察、了解沙子的特征。 1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢? 2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。 3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢? 4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。 三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同 1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗? 2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。 3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。 4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的`形状。
幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班玩沙教案 【篇一：中班科学玩沙】 中班科学玩沙 ——中班科学活动 活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程： １、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ （很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 ２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在一起??）②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 （把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西??）师生共同总结沙的特点。 ３、建构游戏 引导[1][2] 下一页幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。４、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。５、收拾、整理材料 活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。 【篇二：玩沙教案】 认识沙子 活动目的： 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。 2 、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。 3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。活动过程： 1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。（1） 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。（2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。（3）让幼儿感知沙是松散的。 小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？
幼儿园小班下学期数学教案《拼图游戏》
幼儿园小班下学期数学教案《拼图游戏》 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备： 正方形三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。 (通过游戏”猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它 的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公 的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第 二个条件。) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示 正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打 个招呼好吗?(幼儿打招呼)
二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他 们的形状一样呢? (引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是 圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请 小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝 变成什么了? (小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一 起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧! 那蝴蝶 是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回 家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、
幼儿园优秀教案：混龄玩沙活动：挖池塘
混龄玩沙活动：挖池塘 温州五幼中小班陈跃南董美灵 活动目标： 1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。 2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。 3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。 活动准备： 1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。 2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。 活动过程： （一）活动前的“热身运动” 1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口） 2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。 （二）引题让幼儿产生兴趣 1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。 2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？ （三）教师讲解活动玩法和要求 玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。 （四）幼儿活动，教师指导 1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。 2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。 3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的
最新整理幼儿园户外玩沙教案
幼儿园户外玩沙教案 幼儿园户外玩沙教案篇一 活动名称:美丽的树林 活动形式小组 活动目标 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。 2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。 3、能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。 活动准备工作 玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、 活动过程 (一) 引入活动。 “小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。 (二)复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿()进行示范，教
师讲解动作要领。 (三)老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料?“怎么样的树林才漂亮?”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。 (四)老师提出制作的要求。 (1)大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。 (2)树林的围栏要有规律地间隔。 (五)幼儿操作，教师巡回指导。 (六)幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。 (七)幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。 幼儿园户外玩沙教案篇二 一起来玩沙 活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。3、乐意玩沙，大胆表述自己的`观点，充分体验探索活动的快乐。活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。 活动过程： 一、带幼儿进入玩沙场地。
幼儿园小班数学活动教案：拼图游戏
幼儿园小班数学活动教案：拼图游戏 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备：正方形三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的 样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的 形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第 二个条件。) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打 个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他 们的形状一样呢? (引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是 圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请 小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花) 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的) 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我 们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回 家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?
中班玩沙教案
中班玩沙教案 篇一：玩沙教案（小班）】 沙子宝宝的秘密 活动目标： 1 、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2 、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3 、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 一、导入活动。师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 二、用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 三、再次玩沙 1. 引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 2. 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 3. 组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 四、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。 看谁垒得高 活动目标： 1 、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。 2 、培养初步的探索尝试精神。 幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。 活动过程： 一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。 1. 感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。问：沙子踩在脚下是什么感觉？ 2. 小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 三、把沙子垒高。 1. 师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！ 2. 总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。给水桶喂沙 活动目标： 1 、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。 2 、体验玩沙的乐趣。 活动准备： 1 、水桶3 个、人手一把铲子。 2 、轻快的音乐伴奏磁带。活动过程： 一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。 二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。 1. 师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？ 2. 幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。 三、进行活动，验证想法。 1. 幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。 2. 教师小结，选出速度最快的方法。 我们来运沙 活动目标： 1 、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。 2 、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 活动准备： 沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程： 一、老师带幼儿做沙操。 二、玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论） 三、幼儿第一次运沙。 1 、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
幼儿园小班教案《拼图游戏》
幼儿园小班教案《拼图游戏》 小班教案《拼图游戏》适用于小班的数学主题教学活 动当中，让幼儿发展想象力和创造力，培养对数学的兴趣，巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系，让幼儿学 习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班《拼图游戏》教 案吧。 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 正方形三角形等若干 活动过程： 一、活动开始。 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很 多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢？我先不告诉 你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出 来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大 家跟他们打个招呼好吗？ 二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什 么东西和他们的形状一样呢？ 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋 友们看，请小朋友们闭上眼睛。 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了？ 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀？ 老师：小花的花心呢？
老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧！那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢？ 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗？、 小百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。
幼儿园小班数学活动教案拼图游戏(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班数学活动教案拼图游戏(三篇)目录： 幼儿园小班数学活动教案拼图游戏一 幼儿园小班数学活动教案数花坛里的花二 幼儿园小班数学活动教案树叶分类三
幼儿园小班数学活动教案拼图游戏 一 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备：正方形三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?
(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。) 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花) 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的) 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?
幼儿园小班数学活动：拼图游戏
幼儿园小班数学活动：拼图游戏 活动目标： 1.巩固对图形的理解,并感知图形之间的组合关系. 2.培养幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣.活动准备：正方形,三角形等.活动过程：首先,活动开始. （通过游戏'Guess the Look'导入,查看对三角形,正方形和圆形的理解.） 老师：孩子们很好.这位班主任为孩子们准备了很多图形婴儿.我们来看看图形.什么是图形？我不会告诉你它的名字,我会看着它,看着孩子.可以猜出它是谁.这个图形婴儿的形状与太阳父亲相同. （根据这个特征,孩子可以猜到它是一个圆圈.如果没有,老师会说第二个条件.） 老师：是的,这是一个圆形宝宝.让我们向圆形宝宝问好. （继续显示正方形和三角形） 老师：好的,让我们继续看看那里还有其他的图形婴儿.你能跟他们问好吗？ （孩子们打个招呼） 二,基本部分. 老师：这些图形宝贝孩子都知道.然后你知道他们的形状是什么？
（引导孩子们去看看,想一想,说出来.如果手帕是方形的,饼干是圆形的等等.你可以逐一展示图片,引导孩子们的想象力,鼓励孩子们发散思维. ） 教师演示图形的拼写并指导观察图形之间的组合关系. 老师：孩子们说老师要改变孩子们的魔力,孩子们也要关闭. （教师可以自由组合不同的模式.例如,椭圆形和三角形形成蝴蝶,小花,三种模式组合成小猫,飞机等） 老师：孩子们看,图形宝贝是什么？ （小花） 老师：小花的花瓣是什么样的图形宝贝？ （三角形）. 老师：花的花是什么？ （这是一个圆形宝贝） 老师：现在让我们来谈谈吧.小花由几个三角形组成.我们一起算吧！蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的吗？ （孩子回答） 第三,事件结束了. 老师：事实证明,这些图形婴儿可以组合成如此多的美丽图形.回家后,孩子们也可以自己做,好吗？效果分析： 1/2
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》含反思
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》含反思 小班数学教案《拼图游戏》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创造力，培养对数学的兴趣，巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《拼图游戏》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 正方形三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通过游戏猜猜看导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? (幼儿打招呼)
二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? (引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。) 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花) 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的) 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗? 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 小百科：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而
小班下学期数学教案《拼图游戏》
小班下学期数学教案《拼图游戏》 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备： 正方形三角形等若干。 活动过程： 【小班教案/xiaoban/】一、活动开始。 (通过游戏猜猜看导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说 它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太 阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第 二个条件。)
老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示 正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打 个招呼好吗?(幼儿打招呼) 二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他 们的形状一样呢? (引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是 圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请 小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝
宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。 老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、
《智力拼图》教案
科技制作活动三年级上册第10课教案 智力拼图 太平洋小学陈倩 活动目的：通过教学智力拼图，开发学生智力，使学生养成勤于动手、勤于动脑的好习惯。 活动重点：学生用8根火柴梗拼图。 活动难点：学生用八巧板拼图。 活动准备：火柴梗八巧板双面胶纸板记录纸 活动过程： 一、激发学生兴趣 1、课件：出示几种创意拼图。拓展学生视野，激发创作意识。 师：同学们，你们都玩儿过拼图游戏吧，今天我们的好朋友MICKEY先生给我们带来了几幅很特别的拼图，我们一起来看看吧！！ （电脑出示食物拼图、铅笔屑拼图、树叶拼图） 师：看完这些拼图你有什么感想呀？（生答） 师：你们想成为这样的拼图高手吗？今天这节课我们就一起来过关闯将磨练本领，争取也能成为这样的拼图达人！ 二、闯关活动 第一关：用8根火柴梗拼图 1、师：同学们，你们有信心闯关成功吗？（生答） 师：好，我们的MICKEY先生已经化身为一个魔法师了，看看他的魔法盒里给我们带来了什么！【电脑出示魔法盒，点击飞出一幅幅火柴拼图】 a、师：学生给拼图取名字。 同学们，这些有趣的图形是用什么拼成的呀？（生答） 我们一起来看看火柴棒都拼成了哪些图形？学生说拼图名称。 这是什么？（生答：国旗） 真的是国旗吗？（生答：像国旗） 为什么呢？ b、发现规律。 师：这些拼图都是由几根火柴棒拼成的呢？（8根）【用点子白板挪动火柴棒拼出另一图形学生数出是8根】 你们能用8根火柴棒拼出这样子的图形吗？ 2、师：下面我们来创第一关。 要求：用8根火柴梗拼出你喜欢的图形。时间2分钟，到时即停。
（学生拼，教师巡视，将比较有意思的作品拍照） 3、展示拼图： a. 师：哪位同学愿意展示自己的作品？（个人作品展示，全班交流） b. 小组竞赛： 现在我们以小组为单位，每人拼一个图形，将大家的图形整理串联成一个故事，讲给我们听行吗？时间5分钟。 小组展示作品，评选最有创意作品全班展示。（拍照记录） 第二关：巧拼八巧板 4．师：同学们，大家已经成功闯过了第一关，现在我们来看看魔法师MICKEY 的魔法盒又要给我们带来什么。 课件出示：大家知道这是什么吗？【单独出示每个部分合起八巧板。】 “七巧板”是古时候很有趣的一种“益智玩具”，直到今天都深受小朋友们欢迎，八巧板在七巧板的基础上又加了一块，别小看这小小的几块图形，只要你肯开动脑筋，八巧板就会不停地“变”，让我们一起来看看吧。 【出示八巧板拼出的可爱好玩儿的图形】 师：神奇吧！你们想试试吗？好，让我们来勇闯第二关，张开想象的翅膀，拼出最美的图形来！（生拼图、师巡视）我们以小组比赛的形式进行，看看8分钟时间里哪个小组拼出的图形最多，哪个小组就获胜。（黑板上展示小组作品并评比） 5．展示拼图： 上交作品，将优秀作品作为小组代表贴入巧指山。 三．活动小结 谁是拼图高手？ 师：同学们，今天我们进行了拼图游戏，你们觉得自己的表现怎么样，可以和大家说一说吗？（生答） 师：同学们，今天你们都用自己的智力闯入了灵犀洞、越过了巧指山，你们都是心灵手巧的好孩子，现在你们就可以来见见这位拼图高手了，摄像头将学生的脸显示在电脑上。是的，拼图高手就是你们自己，只要你们勤于动手、勤于动脑，你们就可以实现自己的每一个梦想和愿望。
幼儿园中班科学教案科学玩沙
活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程： １、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ （很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。） 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？ （很软，很舒服，摔倒了都不会疼。） 与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。 ２、发现游戏 ①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在一起……) ②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 （把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。 把沙放进杯子里，沙不会溶解。 沙变湿了可以捏东西……） 师生共同总结沙的特点。 ３、建构游戏 引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。４、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。 ５、收拾、整理材料 活动延伸： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评： 本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。
小班数学活动：拼图游戏
小班数学活动：拼图游戏 小班数学活动：拼图游戏 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?
(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。) 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花) 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的) 老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?
小班教案拼图游戏
小班教案拼图游戏 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
数学活动拼图游戏 活动目标： 1.巩固对图形的认识，初步感知图形之间的组合关系。 2.发展想象力和创造力，培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1.幼儿用书、练习册。 2.每位幼儿若干个图形（包括圆形、三角形、正方形和长方形）， 每位幼儿一张白纸，一个固体胶。 3.可吸附于黑板上的圆形、三角形、正方形和长方形若干。 活动过程： 1.通过游戏“猜猜看”导入，复习对圆形、三角形、正方形和长方 形的认识。 教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝的形状和太阳公公的形状一样。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。）对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 2.老师拼摆图形，引导幼儿初步感知图形之间的组合关系。 （1）帮助幼儿巩固对图形特征的认识。 教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和它们的形状一样呢（出示图片引导幼儿想象） （2）教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形之间的组合关系。
教师：小朋友们说得真好，老师现在要变个魔术给小朋友们看。请小朋友们闭上眼睛。（教师拼摆出不同的图案：小花，蝴蝶，飞机）小朋友们看，图形宝宝变成什么了小花的花瓣是什么图形宝宝变的 3.幼儿操作练习。 （1）引导幼儿思考新的图形组合方式，并提出操作要求。 教师：这些图形宝宝还能变成什么呢？小朋友们看，老师给你们每个人准备了一张白纸、一个固体胶，还有许多的图形宝宝。小朋友们先在自己的白纸上摆一摆，摆成自己喜欢的图案，然后再用固体胶把它粘贴在白纸上。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。 （3）幼儿展示操作结果，获得成功体验。 教师：哪位小朋友做好了，来老师这里介绍一下你的作品。 活动延伸： 完成练习册的内容。
幼儿园小班教案《玩沙》
幼儿园小班教案《玩沙》 小班教案《玩沙》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同，通过亲身体验，观察、了解沙子的特征，快来看看幼儿园小班《玩沙》教案吧。 活动目标： 1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。 2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。 3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。 4、遵守玩沙的游戏规则，不做禁止的事。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 水一桶，玩沙的工具 活动过程： 一、组织幼儿观察沙子。 1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。 教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。 2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。 3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？ 4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。 二、感受湿沙的特点。 教师：我们怎么才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。） 三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。
1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。 2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？ 3、老师小结。 四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。 1、玩沙的时候要注意什么？为什么？ 2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。 小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。沙为自然出现，被分割得很细小的岩石，其尺度为0.0625至2毫米。
中班玩沙活动《沙子宝宝的秘密》教案
中班玩沙活动《沙子宝宝的秘密》教案 【活动目的】： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 【活动准备】： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 【活动指导】： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 幼1：我发现沙子很细小、很轻。 幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。 幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！ 7、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
幼儿园小班数学教案：拼图游戏
幼儿园小班数学教案：拼图游戏 作者：来源：上传时间：2014-04-29 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备：正方形三角形等若干。 活动过程： 一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 (根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 (继续出示正方形和三角形) 老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? (幼儿打招呼) 二、基本部分。 老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? (引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。) 老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 (老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? (小花) 老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? (三角形)。 老师：小花的花心呢? (是圆形宝宝变的)
老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? (幼儿回答) 三、活动结束。 老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗? 编辑：cicy