光明学校

学生作业检查记录

学生作业检查情况小结 期中考试后，学校对一至六年级学生作业进行了检查，本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如下： 一、总体情况：绝大多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节。从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，优化作业内容，作业布置形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，评价各具风格，并且能结合学生的年龄特点，有些老师能分别用星号、笑脸等符号予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，学生及时订正，作文批改大都有眉批、总批，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。二、四、五、六年级学生有日记本，学生有一定数量的日记、好词佳句的积累，教师逐篇批阅，能看出老师们工作的辛苦。特别是四、五年级的作业，无论是课堂作业还是作文，学生的书写和老师的批改都比较认真，学生的书写工整、作业本也比较整洁，这跟老师平时的勤奋的工作作风和严谨的治学态度是分不开。四五六年级学生有笔记本，内容有组词、多音字、词语积累、读读背背等内容，教师也都是每一课都检查，便于学生复习。 二、问题与建议 1、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，以此体现老师的精批细改。还有每次批完作业要标上批改日期，对于写得比较好的给一个鼓励性的小标记。

2、个别老师不能及时批改作业，存在一回判几次作业现象，有的老师没有批改日期，个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误。有的学生作业本上错误已经改正，教师没有及时为学生批阅。 3、误改现象还是存在，基本上每班都有误改的现象，尤其是学生的错别字、拼音错误数学中的错题，教师没有看出来，这说明部分老师判作业时还不够细心，根本没看清楚就随便打勾，希望老师们回过头去重新认真检查一下学生的作业，让学生及时订正错误。 4、比如说数学本，教师可以规范一下。每篇做几道题，等号、横线用小尺，规范学生的书写习惯。 5、低年级应该准备注音本，生字要写在注音本上。田字本练习组词，横格本练习写句子。家庭作业与课堂作业本分开使用。 6、有的学生作业太乱，作业本也不整齐，还要对学生严格要求，培养良好的书写习惯。 作文方面： 下面想着重说一下作文的批改情况。每位老师均有很强的责任心，进行认真及时的修改，基本上能根据学生的习作实际，提出中肯的意见与建议。改作确实是一项很累人的事情，但工作所需，我们还是应该认真对待。我们现在的作文要求大体上是文通句顺就可以了。所以我们在批改时要注意从谋篇布局方面写批语，首先是主题是否明确，然后是事例是否典型，布局是否得当，叙述是否生动，最后是病句错别字。如果要详批，就至少从这五方面中三个方面进行考虑。 总体上看，学生的习作大多数都干净、整洁、字迹工整、美观。先说中年级的作文，对于作文刚起步的孩子，能有一个完整的结构，能把一个故事，一

作业检查分析总结

东孟固学校作业检查总结 学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，本周，学校进行了一次全校性的作业检查。 本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，吕校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。 检查结果如下： 一、汇报检查情况 大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。 二、主要优点 1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。 2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。 3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。 4、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。 5、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。12个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在工作辛苦的同时，学生的写作水平在不断提高。

2008年闵行区第十八届初三“天原杯”化学竞赛获奖名单

2012年闵行区第24届初三“天原杯”化学竞赛获奖名单 学校姓名指导教师学校姓名指导教师学校姓名指导教师 上宝中学王一天刘海霞上宝中学肖博文刘海霞文来中学庄赟城张延华明星学校谢东方杨子兰上宝中学顾仁杰刘海霞梅陇中学颜京凉杨剑莘松中学王胤莹许燕萍莘光学校张宗璞翁莉萍上宝中学陆雨秧刘海霞文绮中学姚乐宇沈晓红文来中学谢益成张延华文来中学王飞杨陆卫祥上宝中学任奇航刘海霞莘松中学侯家齐汪琼文来中学林乔影张延华上宝中学郭晨刘海霞上宝中学陆逸凡刘海霞文绮中学张旭冬沈晓红文来中学谈嘉顾胡晓虹文来中学姚依娜张延华文来中学赵诗尧陆卫祥文绮中学王明浩沈晓红交大二附李得月刘程程文绮中学顾志皓沈晓红文来中学邵维一陆卫祥文绮中学戴一帆沈晓红文来中学邬浩翔张延华文绮中学江逸凡沈晓红上宝中学欧杨洲刘海霞文来中学董天阳张延华文来中学高磊陆卫祥上宝中学陈美至刘海霞上宝中学陆中琰刘海霞莘城学校凃嘉越席玮上宝中学徐嘉锐刘海霞文来中学陆阳张延华文来中学吴昊天张延华明星学校保嘉铭王英明星学校马嘉辉杨子兰莘松中学饶鹏飞汤燕莉上宝中学洪可正刘海霞 航华中学梁昊刘芳 教科实中覃雨轩张叶 莘光学校杨海天鹿静 文绮中学周圣雄王丰 文来中学李镕臣张延华 文来中学邹涵予张延华 文来中学石雪君张延华 莘松中学陆英浩许燕萍 教科实中叶申展王真 文来中学郑日华张延华 闵行三中侯淼石宝清 文来中学马明煊胡晓虹 文来中学刘添然陆卫祥 文来中学褚家旗陆卫祥 文来中学何峥梁廖颖 上宝中学陈力天刘海霞 上宝中学张一苇刘海霞 上宝中学周梓贤刘海霞 上宝中学佘子譞刘海霞 上宝中学倪汉松刘海霞 上宝中学顾天煜刘海霞 龙茗中学叶楠余翠兰 上宝中学杨羽依刘海霞 文来中学乔雨陆卫祥 航华中学梅毅博林春英 闵行五中顾逸颖李彩萍 文来中学孔霆麟胡晓虹 实验西校高梓宸王必成 莘松中学诸汪婷汤燕莉 文绮中学唐家豪沈晓红 莘松中学刘譞辰汤燕莉 文绮中学沈文玮沈晓红 莘松中学代淼许燕萍 文绮中学朱佳杰沈晓红 文来中学董语可张延华 浦江一中秦榛李燕玉 文来中学刘子晗胡晓虹 上宝中学黄子璇刘海霞 文来中学赵艺淳陆卫祥 上宝中学唐周健刘海霞 教科实中朱成锦彭嘉全 莘光学校周旭东翁莉萍 金汇实验卢洁张晓丽 明星学校刘廷婷杨子兰 莘光学校章蔚蔚翁莉萍 教科实中范宜昀王真 莘光学校蔡健雄翁莉萍 上宝中学邵宇婕马小英 上宝中学王繁文刘海霞 文绮中学朱舜宇王丰 莘松中学叶诚许燕萍 文来中学吴承侃张延华 莘光学校徐轩岳翁莉萍 梅陇中学孟祥汇杨剑 协和双语彭浩伦王肖亮 交大二附张昱恒张玉新 上宝中学林维德刘海霞 上宝中学陆翌昕刘海霞 文来中学许有为陆卫祥 文来中学任天由张延华 上宝中学张妍马小英 上宝中学张超刘海霞 交大二附吴天辰张玉新 文来中学叶心宇张延华 文绮中学范心悦沈晓红 莘松中学朱奕青许燕萍 鹤北中学胡潇王朝晖 梅陇中学赵燕雄杨剑 实验西校张佳银王一妹 闵行三中项鹞鹰陈韶瑾 协和双语邬少杰杨旭东 诸翟学校陈聪周文莹 航华中学陈耿嘉汪佳来 明星学校朱晨炜王英 明星学校宋承璐王英 鹤北中学李逸潇刘智平 七宝实验张昊郑文捷 明星学校金嘉臣杨子兰 梅陇中学颜琦佳杨剑 龙茗中学马智杰余翠兰 基地附中周峻钦张琛艳 闵行区教育学院 2012年3月24日 一等奖 二等奖 三等奖

广东省东莞市光正实验学校高一下学期第一次月考语文试卷教师 含答案

光正实验学校2015——2016学年第二学期第一次月考 高一语文 （本试卷共6页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。）一、本大题10小题，共42分。 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） (1)苏轼《赤壁赋》用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：，。 (2)在《琵琶行》中，白居易用“，”两句，表达了自己与琵琶女共同的身世之悲。 (3)李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。（4）杜甫《登高》中，“_______________，_______________”的诗句，表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。 （4）万里悲秋常作客百年多病独登台 阅读《琵琶行》一诗的小序，完成2～4题（9分） 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。

曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 2、解释下列句中加点词语释义正确的一组是（） Ａ、明年 ．．然有京都声（声．．秋（今年的下一年）铮铮 音铿锵脆亮） Ｂ、穆曹二善才 ．．（人才）年长色．衰（姿色） Ｃ、委身 ．．为贾人妇（托身，这里指出嫁）使快．弹数曲（快速） Ｄ、曲罢悯．然（忧郁的样子）因为 ．．长句（于是作了） 3、比较下列两组句中红色词，判断正确的一项是（） 听其．声问其．人遂命．酒命．曰《琵琶行》 Ａ、两个“其”指代对象相同，两个“命”意思相同。 Ｂ、两个“其”指代对象不同，两个“命”意思不同。 Ｃ、两个“其”指代对象相同，两个“命”意思不同。 Ｄ、两个“其”指代对象不同，两个“命”意思相同。 4、“左迁”、“出官”、“迁谪”等词涉及到古代官职制度。下列判断不正确的一项是（） Ａ、这三个词都表示白居易被贬官降职。 Ｂ、“左迁”是贬官降职的意思，与之相反的是“升迁”、“拜”、“除”等。

2020-2021上海 上海市实验学校附属光明学校高一数学上期中试题(及答案)

2020-2021上海 上海市实验学校附属光明学校高一数学上期中试题(及答案) 一、选择题 1．设常数a ∈R ，集合A={x|（x ﹣1）（x ﹣a ）≥0}，B={x|x≥a ﹣1}，若A ∪B=R ，则a 的取值范围为（ ） A ．（﹣∞，2） B ．（﹣∞，2] C ．（2，+∞） D ．[2，+∞） 2．已知集合{ } 22 (,)1A x y x y =+=，{} (,)B x y y x ==，则A B I 中元素的个数为（ ） A ．3 B ．2 C ．1 D ．0 3．函数y =2x 2–e |x |在[–2,2]的图像大致为（ ） A ． B ． C ． D ． 4．设函数()20 10x x f x x -?≤=?>?，， ，则满足()()12f x f x +<的x 的取值范围是（ ） A ．(]1-∞-， B ．()0+∞， C ．()10-， D ．()0-∞， 5．若函数()(1)(0x x f x k a a a -=-->且1a ≠）在R 上既是奇函数,又是减函数,则 ()log ()a g x x k =+的图象是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．函数()sin lg f x x x =-的零点个数为（ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 7．已知函数21(1)()2(1) a x x f x x x x x ?++>?=? ?-+≤?在R 上单调递增，则实数a 的取值范围是

A ．[]0,1 B ．(]0,1 C ．[]1,1- D ．(]1,1- 8．已知111,2,,3,2 3a ??∈-??? ? ，若()a f x x =为奇函数，且在(0,)+∞上单调递增，则实数a 的值是( ) A ．1,3- B ．1,33 C ．1 1,,33 - D ．11,,332 9．已知()lg(10)lg(10)f x x x =++-，则()f x 是（ ） A ．偶函数，且在(0,10)是增函数 B ．奇函数，且在(0,10)是增函数 C ．偶函数，且在(0,10)是减函数 D ．奇函数，且在(0,10)是减函数 10．函数3 222 x x x y -=+在[]6,6-的图像大致为 A ． B ． C ． D ． 11．已知集合{|20}A x x =-<，{|}B x x a =<，若A B A =I ，则实数a 的取值范围是( ) A ．(,2]-∞- B ．[2,)+∞ C ．(,2]-∞ D ．[2,)-+∞ 12．已知函数 在 上单调递减，则实数 a 的取值范围是（ ） A ． B ． C ． D ．

作业教案检查情况反馈

教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下： 一、教案方面 （一）成功之处 检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。 （二）存在的问题 1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的 少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。 2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。 3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。 4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。表面备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。 、作业方面

（一）成功之处 本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中 （二）存在问题 1、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略； 2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格； 3、上交作业本数不足。 4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。 三、今后努力方向 1、教务处要加大检查的力度，增加抽查的次数；对存在的问题进行及时的交流、解决；教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。 2、教案设计要体现新课程理念；要符合“三步导学”的课堂教学模式，三步九要素；课后反思要及时 3、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文。 4、对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。

东莞普通各所高中录取

东莞普通各所高中录取

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2014东莞普通各所高中录取分数线 一．东莞中学第一志愿729 第二志愿759 东莞中学择校，第一志愿712 第二志愿717第三志愿722 第四志愿727 东莞中学随迁子女727 二．东莞中学松山湖学校等七所普通高中录取分数线通告 继东莞中学后，列入第一批录取的东莞中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞实验中学、东莞高级中学、东莞外国语学校和东华高级中学、东莞市光明中学公办班的最低录取分数线已划定。根据志愿顺序，按照综合素质评价等级和学业考试成绩从高分到低分录取的原则，这七所学校的最低录取分数线分别是： 东莞中学松山湖学校面向全市招生的正取生最低录取分数线为第一志愿719分，第二志愿749分;招收符合认定条件的随迁子女考生的最低录取分数线为733分。 东莞市第一中学面向全市招生的正取生最低录取分数线为第一志愿712分，第二志愿742分;面向莞城招生的正取生(招收具有莞城区户口的考生，下同)最低录取分数线为第一志愿691分，第二志愿721分;面向全市招生的择校生最低录取分数线为第一志愿682分，第二志愿687分，第三志愿692分，第四志愿697分;招收符合认定条件的随迁子女考生的最低录取分数线为733分。 东莞实验中学面向全市招生的正取生最低录取分数线为第一志愿699分，第二志愿729分;面向莞城招生的正取生最低录取分数线为第一志愿679分，第二志愿709分;面向全市招生的择校生最低录取分数线为第一志愿691分，第二志愿696分，第三志愿701分，第四志愿706分;招收符合认定条件的随迁子女考生的最低录取分数线为723分。 东莞高级中学面向全市招生的正取生最低录取分数线为第一志愿704分，第二志愿734分;面向全市招生的择校生最低录取分数线为第一志愿702分，第二志愿707分，第三志愿712分，第四志愿717分;招收符合认定条件的随迁子女考生的最低录取分数线为726分。 上述四所学校名额分配到校的最低分数不得低于本校面向全市招生的正取生最低录取分数线50分。 东莞外国语学校面向全市招生的正取生最低录取分数线为第一志愿675分，第二志愿680 东华高级中学面向全市招生的公办班最低录取分数线为第一志愿737分，第二志愿767分。光明中学面向全市招生的公办班最低录取分数线为第一志愿724分，第二志愿754分。

小学学生作业检查小结

小学学生作业检查小结 学生做作业，教师留作业，教师批改作业，是教学环节中的重要的一环，它不容我们忽视，需要我们教师重视它，做好它。 ＃＃年 4 月15日，学校对全校1—6 年级教学班的语文、数学、美术、英语等学科的书面作业进行了检查。 现将检查的情况作如下总结： 值得肯定的方面： 总体来说相对上次作业检查，又有了显著提高，更加接近《＃＃小学作业布置与批改要求》，具体情况如下： 一、学生作业注重了两个习惯的培养 1. 学生有良好的书写习惯，作业书写规范 此次检查，我们发现不论是低年级、还是中高年级学生，不论是作业本、练习册、日记本，不论是语文、数学还是英语学科，大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好，有的学生书写的汉字略有笔锋、结构匀称，卷面美观。 2. 学生有良好的学习习惯，作业本干净整洁 从检查的情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯，不论是低年级还是中高年级，学生都十分注重作业本的保护，学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好，有的班级到现在为止学生练习册还统一用书皮包着，整个练习册就像新的一样，没有卷角现象。 二、教师对待学生作业体现两个“度” 1.教师布置作业规范适度 学生作业是课堂教学的有效补充，也是巩固知识的有效途径。老师在设计学生作业上，准确把握学生年龄特征和各年级训练的总体要求，依据学科训练

的重难点设计作业，基本少了重复的抄写，机械训练的做法。作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”把握好。 2.批改作业仔细认真，有效度 教师对于学生的各项作业做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期，作文本批改及时,有眉批和尾批。 存在的问题及改进措施 一、学生作业及作业本应做到两个“培养” 1.进一步培养学生良好的书写习惯 检查中我们发现，不论是低年级还是高年级，学生作业乱画、乱做现象依然存在，主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。 2.进一步培养学生良好的学习习惯 检查中我们看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：① 作业本封面不整洁，有的已经撕坏、缺角，有的上面有墨水、油渍、泥浆之类的痕迹；有的同学在封面、封底上乱写、乱画，随意打草稿的现象也有发生，班级要做统一的规定。② 作业本内页卷角现象较突出，主要表现在练习册上。 ③ 作业涂改现象比较严重，做题时思考不足，涂改随意性较大，错题修改符号不规范，影响卷面美观。④ 学生作业不齐，学生缺乏按时上交作业的习惯， 针对以上问题，低年级的老师要手把手地教会学生整理书包、存放本子的方法，并定期加以检查。各班同时要针对作业本的保护制定相应的制度和评比措施，通过作业本的检查评比、开展优秀本的展评或者交流活动促进学生养成爱惜本子的习惯。 3. 培养学生自觉纠错、改错的习惯

学校作业教案检查方案

学校作业教案检查方案 教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。 一、检查的要求 （1）教案的要求： 1、教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。 2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。 3、同一科的教案，必须有集体教研，写出导学案，有主备，有辅备，写出“三知三学”的教学模式的教案。 （2）作业的要求： 1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。我们在要在总量控

制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。。 2、批改的要求：作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。迟交的作业教师应在记分格内写上②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句。④教师批改后要在作业右下角写上批改日期和等次。⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。。 3、检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。 二、检查的时间 每学期检查教案、作业各2---3次，每次检查的时间学

光正实验学校初一入学招生测验试卷

光正实验学校初一入学招生测验试卷

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2014年光正实验学校初一入学招生考试试卷 英语（A）卷 （总分：110分，答题时间：40分钟） 一、找出下列划线部分读音与其它不同的一项。（每小题1分，满分5分） A.一种读音 B.两种读音 C.三种读音 ( ) 1. A. zoo B. moon C. book ( ) 2. A. fish B. pig C. window ( ) 3. A. cow B. how C. snow ( ) 4. A. bear B. pear C. where ( ) 5. A. do B. go C. monkey 二、按要求写词语。（9分） 1.expensive（比较级）___________ 2.sore（同音词）____________ 3.run（现在分词）_________ 4.put（过去分词）________ 5.America（形容词）___________ 6.leaf（复数）___________ 三、请写出划线单词的对应词，使句子意思完整。（6分） 1.Helen is not happy，she is___________ . 2.I don’t want the light box，pass me the _________ please. 3.She told me the wrong number，I need the________ one. 4.The fat boy is my brother Ben，but who is the ______ one. 四、单项选择。（12分） ( ) 1. She’s _______ university student. A. a B. an C. the ( ) 2. ---What’s the matter，John？---I feel______ . I have a fever. A. happy B. angry C. tired ( ) 3. We got back _______ Beijing on the 7th .

上海学校附属光明学校概况

上海市实验学校附属光明学校概况 一、学校简介。上海市实验学校附属光明学校是一所九年一贯学校，始建于1983年，由香港爱国同胞王佰生先生助建。2007年2月，在上海市教委和原南汇区区政府的指导下，由祝桥镇人民政府和上海市实验学校签订了合作共建光明学校的协议。2007年6月，学校更名为“上海市实验学校附属光明学校”。2010年，学校被浦东新区教育局命名为“第三批素质教育实验校”创建校。 学校以“人文立校、科学育人”为办学理念，以“光德明理”为校训，以“树崇德之人，育达理之才”为培养目标，并提出了“用教育科研统领学校发展、让无痕德育陶冶学生品性、以信息技术提升课堂效益、借‘琴棋书画’点缀校园环境”的发展思路，从而形成办学特色。 我校现有56个教学班，在校就读学生2374人，我们的生源来自农村。学校在严格执行国家及地方课程的同时，加强对基础学科及探究型、拓展型课程的管理。学校在岗教职工161人，专任教师159人，中学高级职称16人，中级职称75人。教师队伍比较年青，35岁以下青年教师约占60%。目前，拥有区学科带头人、学科骨干教师、优秀德育工作者16名。镇学科带头人、学科骨干教师、学科教学能手48名。 二、办学成效。目前，学校是“上海市文明单位”、“上海市花园单位”、“上海市行为规范示范校”、“上海市优秀家长学校”、“上海市语言文字规范化示范校”、“上海市书法教育实验学校”、“上海市农村中小学教育信息化应用实验学校”、“上海市安全文明校园”、“上海市爱国卫生健康先进单位”、“上海市写作学会团体会员”；学校发展研究室被授予“上海市文明组室”、学校少先队被评为“上海市红旗大队”。 1、教育创意设计（班主任进教室办公的实践）。《文汇报》记者苏军针对我校这一创意进行了专访，并发表了《教育要有针对性》的短评。上海《思想、理论、教育》、《上海师资培训通讯》、吉林《中小学教师培训》、《中国现代探索新论文库》等杂志分别刊载了我们的专题论文《课堂一场静悄悄的变革》。《上海中学生报》《上海教育》杂志分别作文字及图片报道。上海教育电视台作专题新闻报道。我们设计的“以班级发展为载体的教育资源集约整合”获上海市《现代学校发展创意设计优秀案例》二等奖。研究论文发表于上海市《现代学校发展创意设计》一书。（附图） 2、以“琴棋书画”育人文素养。教育要有理想，我们正在追求理想中的教育，以我们的努力唤醒广袤的农村家庭，让这里的孩子接受文化的熏陶。学校以“琴棋书画”为主线，构建和谐共融温馨的校园文化，建设充满活力的人文情态，让校园生活洒满七色阳光。这是

作业检查情况小结

作业检查情况小结 根据学校教学管理制度和教学计划，在高一、高二年级期中考试后，教务、科研两处对高一、高二两个年级的学生作业情况组织了检查，现将检查结果作一简要小结，反馈给有关教师，希总结经验，发扬优点，改进不足，进一步做好教育教学工作。 一、检查时间 根据实际，高一年级在12周星期五至13周星期天，高二年级在12周星期一至星期二，教务、科研两处组织本年级有关教师分别对两年级作业进行检查。 二、检查对象 高一年级：全级各班座号尾数逢1、3、5、7、9号的学生课后作业（不涉及测试，因测试年级每次都另行检查）、学生用教辅资料与语文科作文。 高二年级：全级各班座号尾数逢4、6、8号的学生课后作业（不含周测）、学生用教辅资料与语文科作文。 三、检查结果 高一年级 语文科：作文由备课组统一布置，每月均为一次，共4次，均能做到全收全改，有评语、分等次，大部分教师作详细评语，字数在五六十字左右，但有个别教师没有注意指出作文中出现的错别字和语病。 数学科：作业题量适中，都能全收全改，有批语，有评等级，大多数教师对学生错误能提出更正意见，有的教师还能对学生提出激励用语。但作业次数悬殊较大，多的21次，少的仅有7次，全级平均15次。总体上，作业量不够，典型性不强，不能体现出当天所学的重点内容。 英语科：各教师基本能按要求布置作业，题量适中，选题符合要求并能结合上课内容，对学生学习起到复习检测的作用，教师批改认真、及时，多数能写两句或以上的评语，作业质量总体较好。作业次数平均24次，多的26次，少的20次。 物理科：作业能全收全改，有批语。次数平均14次，多的16次，少的13次，作业题材涉及面基本满足教学要求。总体上，作业次数偏少，资料使用方面稍少，作业原创性、创新性有待加强。

光正实验学校高一月考分析与策略

同心协力、共创辉煌 东莞市光正实验学校高一月考考试分析与策略 ———黄亮兴 10月9日月考考试之后，经过多方努力，月考成绩的各项分析数据已经由吴涛涛老师算出来了。现对各种数据进行分析，目的是分析问题，改进不足，及时调整策略，用高标准、严要求、重细节、抓落实的工作作风继续吹响高一教学的奋进号角，同心协力、共创辉煌！为高一的期中和期末考试目标奋斗！下面按常规作以下几方面的分析。 一.基础名次分超差统计分析 高一各科基础名次分超差统计分析： 语文：单科基础分平均超差第一名：韩瑛老师，第二名：曾曼凌老师， 第三名：舒慧老师； 单科基础分超差单班第一名：韩瑛老师的14班 数学：单科基础分平均超差第一名：赖丽珍老师，第二名：刘亚林老师； 第三名：孙彩能老师； 单科基础分超差单班第一名：赖丽珍老师的6班 英语：单科基础分平均超差第一名：宁坤梅老师，第二名：郭潮老师， 第三名：杨振凡老师 单科基础分超差单班第一名：宁坤梅老师的15班 物理：单科基础分平均超差第一名：吴圣荣老师； 单科基础分超差单班第一名：林侠老师的17班 化学：单科基础分平均超差第一名：周民杰老师 单科基础分超差单班第一名：李爱平老师的19班 生物：单科基础分平均超差第一名：江金莉老师； 单科基础分超差单班第一名：江金莉老师的16班 政治：单科基础分平均超差第一名：朱飞飞老师 单科基础分超差单班第一名：朱飞飞老师的19班 历史：单科基础分平均超差第一名：刘少飞老师 单科基础分超差单班第一名：刘少飞老师的11班 地理：单科基础分平均超差第一名：丁玲弟老师； 单科基础分超差单班第一名：丁玲弟老师的13班；

高一各班级总分基础分超差 实验班总分基础分平均超差第一名：柯贤勤老师的1班 公办班总分基础分平均超差第一名：刘亚林老师的5班 重点班总分基础分平均超差第一名：周民杰老师的7班 普通班总分基础分平均超差第一名：刘少飞老师的11班 第二名：吴翠贞老师的15班第三名：宁素酩老师的14班 二、各学科离均率、贡献率 贡献率=某科离均率-某班的总分离均率，贡献率大于等于0.03以上的为贡献大、在0至0.03之间的为有贡献，在此-0.03至0之间为有些拖腿， 在-0.03以下为严重拖腿，需深刻反省。 A、高一各班各科的贡献率（部分） 高一（1）班的语文贡献最大，但地理拖腿最大。 高一（2）班的地理贡献最大；但语文拖腿最大。 高一（3）班的历史贡献最大，但数学、生物拖腿很严重。 高一（4）班的物理贡献最大，但历史、政治有些拖腿。 高一（5）班的物理贡献最大，但化学有些拖腿。 高一（6）班的生物贡献最大，但物理拖腿很严重。 高一（7）班的化学贡献最大，但英语、生物有些拖腿。 高一（8）班的生物贡献最大，但历史拖腿很严重。 高一（9）班的数学贡献最大，但生物、语文拖腿很严重。 高一（10）班的政治贡献最大，但数学、化学、英语拖腿很严重。 高一（11）历史贡献最大，但生物、语文、地理拖腿很严重。 高一（12）班的生物、政治贡献最大，但数学、历史拖腿很严重。 高一（13）班的数学、地理贡献最大，但英语、物理、化学拖腿很严重。 高一（14）班的数学、生物贡献最大，但政治、物理拖腿很严重。 高一（15）班的数学、生物贡献最大，但历史拖腿很严重。 高一（16）班的生物贡献最大，但数学、物理拖腿很严重。 高一（17）班的物理、数学贡献最大，但英语、生物、政治拖腿很严重。 高一（18）班的地理贡献最大，但英语拖腿很严重。 高一（19）班的政治、英语贡献最大，但数学、物理拖腿很严重。 高一（20）班的英语贡献最大，但化学、地理、政治拖腿很严重。 三、提升和整改措施 1.部分教师要上交说明书（有单班基础超差分-1以上（含-1分）的老师要写， 下周二16:00前交级长，级长收齐后统一交给教导处） 2.高一年级组和各备课组要对基础超差平均分较差的老师进行听课诊断 （语文、数学、英语平均超差分排最后2位的老师，物理、化学、生物、

小学作业检查制度

小学作业检查制度 一、检查目的： 有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。 二、检查时间： 采用定时检查、随时抽查相结合的办法。 1.定时检查：每月一次，由教学科研处组织，学校中层干部、各教研组长、教师轮流参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。 2．随时检查：根据需要，由教学科研处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。 三、检查内容： 1．检查教师对作业的设计 教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。 要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。其中语文作业控制在20分钟以内、数学作业控制在20分钟以内、英语作业控制在8分钟以内、科学作业控制在8分钟以内。 2．检查教师对作业的批改、讲评及辅导 教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。如有特殊情况，可延后。

大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号。 提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。对学困生提倡面批。 教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。对学困生要采用面批的方式的进行。 3．检查学生作业习惯 作业质量最终体现在学生、落实到学生。结合《小学生作业规范与要求》，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。 四、反馈评价 教学科研处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。 在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，学校把作业的检查评比结果作为对教师教学“六认真”和年终考核奖惩的重要依据。 区侨小学 20 年2月

2021年东莞市光正实验学校小升初分班考试数学模拟试卷及答案解析

第 1 页 共 15 页 2021年东莞市光正实验学校小升初分班考试数学模拟试卷 一．填空题（共11小题，满分17分） 1．（1分）4箱梨称重后以每箱重30kg 为标准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为 负数，分别记录如下：+3kg ，﹣2kg ，+4kg ，﹣1kg ．平均每箱重 kg ；平均每箱重与每箱标准重比较，结果用正数、负数表示为 kg ． 2．一个数由9个亿、9个千万、2个万和5个千组成，这个数写作 ，省略“亿”位 后面的尾数约是 亿． 3．（4分）20公顷＝ 平方米 3公顷＝ 平方千米 60千克＝ 吨 45毫升＝ 升 4．（4分）34=75%＝9÷ ＝ ：20＝ （填小数）． 5．（1分）甲的34等于乙的35，甲就相当于乙的 ． 6．（2分）A 、B 是不为0的自然数，A ＝B ﹣1，A 和B 的最大公因数是 ，最小公倍 数是 ． A ． A B ．B C .1 D ．AB ． 7．（1分）做一批零件，第一天做了全部零件的 512，第二天做了的是第一天的23，第二天做了全部零件的 ． 8．（1分）6比 多20%，6比 少20%． 9．（1分）如表，如果x 和y 成正比例，“？”处应填 ；如果x 和y 成反比例，“？” 处应填 ． x 3 ？ y 12 2 4 10．（1分）据推测，四（1）班学生中，至少有4人生日一定是在同一个月，那么这个班的 学生人数至少有 人． 11．（1分）一个圆锥体积是12cm 3，底面积是1.2cm 2，高是 cm ． 二．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分） 12．（2分）121+180，估算最接近的答案是（ ）

学校作业批改检查情况反馈

学校作业批改检查情 况反馈 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

学校作业批改检查情况反馈为了进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常规管理力度，教导处对各科教师作业批改情况进行了为期三天的详细检查。本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责任感和使命感，特将检查情况总结如下： 一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。 二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。数学老师大都能及时纠错，语文老师作文批改大都有眉批、总批，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。 三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。 四、这次检查也看到一些不足之处，个别老师不能及时批改作业，存在一回改几次作业现象，有的老师没有批改日期，

个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误。更需要提出的是，一些老师缺少对学生的人文关爱，作业本上留下极其醒目的大叉子，刺伤学生。还有一些老师留下一些令人难堪的批语，甚至有不及格的分数耸立学生作业本上，有的老师不注意学生作业本的整洁，只用一月有余的作业本，呈现憔悴之态。这些现象都提醒我们老师要认真反思自己的教学行为，真正做好本职工作。 通过这次检查，教导处今后将加大教学过程的监控和管理力度，强化教学法规意识，强化教师责任意识，希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。 双桥中学教务处 2016年11月

深圳民办小学排名

深圳民办小学排名 1 深圳清华实验学校100 分 2 石岩公学90.4 分 3 深圳东方英文书院77.5 分 4 龙岗区坪东学校75. 5 分 5 北大附中深圳南山分校74.9 分 6 龙岗区东升学校74.9 分 7 福田区城市绿洲学校69.1 分 8 富源学校61.4 分 9 罗湖区百仕达小学54.0 分 10 龙岗区康艺学校46.8 分 11 罗湖区莲城学校43.3 分 12 龙岗区启英学校42.8 分 13 福田区保税区小学42.4 分 14 深圳机场实验学校41.5 分 15 福景外国语学校38.9 分 16 宝安区中英公学38.7 分 17 福田区南开学校37.6 分 18 宝安区沙井上南学校36.2 分 19 龙岗区科城实验学校36.1 分 20 平湖外国语学校35.4 分 21 沪教院福田实验学校34.8 分 22 罗湖区港人子弟学校34.0 分 23 深圳外国语学校龙岗分校33.9 分 24 明珠学校33.2 分 25 龙岗区春蕾小学32.1 分 26 明珠中英文小学32.0 分 27 福田区云顶学校31.4 分 28 宝安区宝文学校31.2 分 29 宝安区锦华实验学校30.8 分 30 宝安区厚德小学30.2 分 31 宝安区冠华育才学校30 分 32 龙岗区康桥外国语学校29.0 分33 宝安区三联永恒学校28.1 分 34 光明新区培英文武实验学校26.6 分 35 宝安区金碧实验学校26.1 分 36 南山中英文学校25.7 分 37 宝安区松岗中英文实验学校 38 宝安外国语学校24.0 分 39 南山区西丽福华小学22.8 分 40 宝安区金源学校22.6 分 41 光明新区博华学校22.1 42 龙岗区新南小学21.9 分 43 宝安区崛起双语实验学校21.7 分 44 坪山新区龙山学校21.4 分 45 耀华实验学校21.3 分 46 龙岗区三联储运学校20.7 分 47 龙岗区智民实验学校20.6 分 48 坪山新区龙背小学20.1 分 49 罗湖区东英学校19.9 分 50 深圳亚迪学校19.4 分 51 龙岗区建文中学19.2 分 52 龙岗区金稻田学校19.0 分 53 宝安区宁远实验学校18.5 分 54 宝安区景山实验学校18.3 分 55 深圳龙岗丰丽学校 56 龙岗区龙洲学校15.9 分 57 宝安区明德外语实验学校15.5 分 58 龙岗区沙湾实验学校15.3 分 59 光明新区阳光学校14.2 分 60 宝安区大浪爱义学校14.1 分 61 菁华中英文实验中学13.9 分 62 龙岗区翠枫学校13.1 分 63 龙岗区名星学校12.9 分 64 宝安区康桥书院12.5 分 65 奥斯翰外语学校12.1 分 66 宝安区永联学校10.3 分 67 宝安区翻身实验学校10.3 分 68 罗湖区银湖学校10.1 分