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拓闻教育四年级作文讲义

我喜欢的小动物

教学内容：

选择一种喜爱的小动物来进行练笔，突出喜欢这一中心。

教学思路：

观察一只你喜欢的小动物，完成以下问题1、你喜欢什么动物，它的有什么与众不同的地方？（可以从外形，生活习性，叫声……等方面去说一说）2、和同学交流发生在它身上的故事，你喜欢它的理由，做好记录。完成习作。

二、教学目标

1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。

3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

三、教学重难点

1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

2.表达出自己对动物的喜爱之情。

四、课时安排：1课时

五、教学准备

1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料

2.教学课件。

六、教学过程设计

1、创设情境、激趣导入

同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？

两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（老鼠）

名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（小狗）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

小结：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。

正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！

今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗？板书：《我喜爱的小动物》

2、小组合作、表达交流

老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。

看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！

3、明确要求、理清思路

怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢？

同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》？我们一起来背一背。小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生，我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀!

那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢？（观察他

从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。）

其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么。比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。（出示课件大公鸡图片）如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如（课件出示片段欣赏）

另外还要写出小动物的生活习性。如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。（欣赏片段）

小狗吃东西的时候，总是先在食物的周围闻一下，如果觉得对自己胃口的时候，便狼吞虎咽。味道好像还不错哦，再伸出粉嫩的舌头轻轻地将盘子周围的碎食舔干净；如果觉得不合自己胃口的时候，便不屑一顾，径直走开了。就好像它是主人似的，好威风哦！

我家的小白兔长得十分可爱。它穿着一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一团雪球，摸起来软软的很舒服。它有一对又大又长的耳朵，像是一个“V”字胜利手势，它耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发亮的红宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察动静。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。吃东西时，它把嘴张得大大的发出一阵阵声音，像是怕敌人来攻击拼命地抢时间吃。吃完之后，总忘不了用小手搓搓脸，显得很爱干净。它的前肢短，后肢长，只要后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴，好像挂在屁股后面的小绒球。蹦跳的时候，一悠一悠的好像风中摇摆的银铃。可爱极了

光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。例如：（课件出示片段：）

4、总结方法、欣赏佳作

总结写作提纲：

第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

第二、要写好所写动物的外形特点。

第三、要写出小动物的生活习性。

第四、要写出你对小动物的喜爱之情。

5、确立题目、自由写作

谁能说一说你想给作文起个什么题目呢？

现在就动笔写吧。

教师巡视指导。

写作步骤

头部

四肢

开头外形特点翅膀

毛发

身体

饮食

先观察后拟题再作文中间习性特点睡眠

喜好

性格

结尾抒发情感喜爱之情

四年级下册数学讲义运算定律人教版

运算定律课前热身 299×2020－299×2000 473－73－127 125×88 知识点梳理运算定律： 1、加法交换律：a＋b＝b＋a 2、加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 3、乘法交换律：a×b＝b×a 4、乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c) 5、乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c 或 a×(b＋c) ＝a×b＋a×c 拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c 或 a×(b－c) ＝a×b－a×c 运算性质： 6、连减：a—b—c＝a—(b＋c) 7、连除：a÷b÷c＝a÷(b×c) 内容讲解（一）知识点一：常见乘法计算：25×4＝100 125×8＝1000

加法交换律简算例子：加法结合律简算例子： 75+98+25 488+40+60 ＝75+25+98 ＝488+（40+60）＝100+98 ＝488+100 ＝198 ＝588 乘法交换律简算例子：乘法结合律简算例子： 25×56×4 99×125×8 ＝25×4×56 ＝99×（125×8）＝100×56 ＝99×1000 ＝5600 ＝99000 含有加法交换律与结合律的简便计算：含有乘法交换律与结合律的简便计算：65+28+35+72 25×125×4×8 ＝（65+35）+（28+72）＝（25×4）×（125×8）＝100+100 ＝100×1000 ＝200 ＝100000 （二）知识点二：乘法分配律简算例子： 1、分解式 2、合并式 3、特殊1 （添项） 4、特殊2 25×（40+4）135×12—135×2 99×256+256 45×102 =25×40+25×4 =135×（12—2）=99×256+256×1 =45×（100+2）

(完整版)四年级作文训练题

四年级作文训练题 [编者寄语] 写作是一种潜能，需要老师去唤醒、去挖掘。只有引导学生喜欢作文，把写作文当作一件快乐的事，这样，作文就成为学生心灵的释放，是对自己心境最好的诠释，是自身一次完美的挑战。本次我为同学们提供的三十道作文练笔题，它们角度不同，内容丰富，值得大家一写，希望你们用智慧与精彩去描述多彩的生活吧！ [作文练笔一] 每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这样。是无数的爱伴随着你，鼓舞着你，帮助着你，让你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份爱铭刻你的心底，让你永远难忘？请以“-------- 的爱”为题，写一篇文章。 [作文练笔二] 俗话说得好“失败是成功之母”。我们的人生中有过无数次的失败，但也有过无数次欣喜若狂的成功。请以“我成功了”为题，写一篇作文。 [作文练笔三] 也许每个人家中都养过自己心爱的小动物吧！像小猫、小鸡、小乌龟、小金鱼，等等。这些可爱的小家伙天天陪伴着你，你呢，精心照料它们，喂养它们，逗它们玩，久而久之，便与它们建立了友情，对它们更了解了。请你以“我爱------（横线上写动物的名）”为题，写一篇文章。 [作文练笔四] “发现”是一个充满新奇的话题。学会“发现”，善于“发现”是我们少年儿童必备的素质，请以“我发现了------”为题完成一篇习作。 [作文练笔五] 成长记录着欢乐，也镌刻着教训。成长中的我们，总会犯错，总会摔在地上，如同一棵小树，树干上总留着生长的疤痕。因此，成长中的我们要珍惜每一次路上的摔倒，从中学会长大。请你以“我错了”为题，写一篇文章。

[作文练笔六] 祖国的大江南北，山山水水，城市村寨，处处有景；都市的繁华，水乡的曼妙，处处有情。如果你游览过名胜古迹，自然风光，就写你印象最深的一个地方；如果你喜爱你所居住的都市，就仔细观察都市的特点，写你的喜爱。题目自拟。 [作文练笔七] 夏天是我们再熟悉不过的季节了，夏天有什么？是暴雨还是大风，是雷电还是炎热？请你以“夏天”为话题，完成一篇习作，题目自拟。 [作文练笔八] 看过篮球场上球星投球命中的瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。我们每个人都能成为投球命中，镁光灯下的“球星”，有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在演讲上，有的是在长跑上，有的是在舞台上……我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。请你以“精彩的我”为题，写一篇精彩习作。 [作文练笔九] 你有没有发现，无论多忙，家里总会有人给你做饭。你有没有试着给家人做顿饭，或者学着给他们做个小帮手，做一做家务？先去试试，然后围绕着“做家务”这个话题完成一篇习作，题目自拟。 [作文练笔十] 每个人都有许许多多的第一次。比如，第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没有完成作业……想一想，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧！写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次----”，也可以根据内容自己拟题。 [作文练笔十一] 在我们的生活中，每天都要做许多事情，有的事情过去了也就淡忘了，但有的事情即使早已过去，却在我们心里留下了深刻的印记，让人一想起来，还颇有感触，如同这件事情才发生。请选择这样一件事，以“一件令我-------的事”为题，写一篇记叙文。 [作文练笔十二]

小学语文写作基础知识及技巧

小学语文写作基础知识及技巧你还在为写作文烦恼吗？下面WTT整理了小学语文写作基础知识及技巧，希望对大家有帮助! 1、审清题意：“五审”： (1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)。 (2)审清题材(人、物、事、景)。 (3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)。 (4)审清主题(中心思想)。 (5)审清其他要求(附加要求)。 2、确定主题：“四要”： (1)主题要正确(反应生活实际)。 (2)主题要集中(一个文章不能多个主题)。 (3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)。 (4)主题要深刻(深挖内涵思想)。 3、选择材料：“四要”： (1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)。 (2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)。 (3)选择新颖的材料(新人新事)。 (4)选择独有的材料(具有创新性)。 4、编写提纲“五点”： (1)拟好题目。

(2)确定主题。 (3)段落安排。 (4)每段的主要意思。 (5)重点段落的层次安排和内容。 5、修改文章“五看”： (1)是否切题。 (2)主题、思想是否明确、突出。 (3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整。 (4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字。 (5)看标点是否正确。 “一看二写”：先看图，再写作文。 “四要”：仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。 “两注意”：看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。 1、写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。 2、事件经过写具体。 3、按事件的发展顺序来写。 4、注意表达真情实感。 1、确定写作对象。 2、确定人物的思想品质。

四年级作文素材

趣味习题六有关爱国的名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁关于爱国的成语：以身许国舍身为国为国捐躯忠肝义胆精忠报国赤胆忠心忧国忧民忠心耿耿。我喜欢的玩具——电动虫我有一个可爱的玩具，是一只毛绒电动虫。这支可爱的大毛毛虫是我在入队的时候爸爸妈妈送给我的礼物，我很喜欢它。这只毛毛虫个头可不小，有三四十公分长。身子是青绿色的，肚皮是白色的。它有八节扁圆形的身子，有十四只小脚，也就是七对足，头上还戴了一顶有趣的小圆帽，显得滑稽可爱。它的面部五官造型很卡通，一双圆溜溜的明亮的眼睛就像两颗龙眼核，一张长长的大嘴咧着向你笑。它可时尚了，在它胸前的第一对足上，佩戴着一个大大的红桃心，上面还镶嵌着耀眼的金黄色花边，再配上特有的装饰和造型，俨然就是“酷男孩”。最神奇的是这只毛毛虫既会跳舞，又会唱歌。我只要一按开关，你看吧，这只可爱的毛毛虫就会随着热烈奔放的爵士乐，上下左右地扭动摇摆，扭臀提胯，真是精彩极了！这只可爱的毛毛虫是我形影不离的好朋友，每当我疲倦了、烦躁了、不开心了的时候，我就会把毛毛虫的按钮打开，看到它唱歌、跳舞，我会马上开开心心，所有的烦恼一扫而空。我还会和同学一起分享这只毛毛虫带给我的快乐，在作文班上，我带着它给同学们表演，让同学们认真观察它，它像个超级大明星，赢得了大家的喜爱。我真爱我的“小毛毛虫”。我的洋娃娃在我家的写字台上，放着一个洋娃娃，她是我的英语老师送给我的，我可喜欢她了。你看，洋娃娃长得多可爱呀！她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛，静静地凝视着我，好像会说话，一张小嘴微微向上翘起，似乎要向我倾诉着什么。她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙，脚上穿着一双白色的长筒祙，骑在木马上，可神气了！只要你轻轻地拨动木马底下的开关，木马的眼睛就会变成红色，便会带着洋娃娃跑起来。洋娃娃高兴极了，骑着木马唱起了歌，偶尔会发出“驾驾”的声音，有时还会俏皮地向你眨眼睛呢！在我做作业时，洋娃娃默默地陪伴着我。有时，我做作业不太认真，要开小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只见她目光严肃，好像在提醒我要认真做作业，我又埋头写了起来。当我疲倦了，拨动一下木马底下的开关，洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声，时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。那悦耳动听的歌声，会让我的大脑清醒、放松。洋娃娃真是我的好伙伴，她将伴我度过幸福快乐的童年。

2019四年级下数学讲义

数学提高班第一讲单位换算一、高级单位×进率低级单位： 1.5米= ( )分米8.16平方米=( )平方分米 6.5吨=( )千克 0.15千克=（）克0.09米=（）毫米0.3千克=（）克 1.5吨=（）千克 2.05米=（）厘米二、低级单位÷进率高级单位： 510米=( )千米3650克=( )千克6平方分米=（）平方米 504厘米＝（）米600千克＝( )吨7分=( )元 19克=( )千克78分米=( )米三、复名数改写成单名数：如：3米40厘米=（ 3.4 ）米（把3米写在整数部分，把40厘米改写成0.4米，合起来就是3.4米。）5米16厘米=( )米5千克700克=( )千克3千米50米＝（）千米 10米7分米＝（）米7元4角2分=( )元4吨50千克=( )吨 3平方米7平方分米=( )平方米4米5分米6厘米=( )米四、单名数改写成复名数：如：2.05米=（ 2 ）米（5 ）厘米（整数部分是2米，把0.05米改写成5厘米。） 3.001吨=（）吨（）千克 5.80元=（）元（）角 1.4平方米=( )平方米（）平方分米 5.45千克＝（）千克（）克4.2米＝（）米（）厘米练习： 13厘米=（）米（）米=2米3分米（）厘米= 0.43米0.27千克=（）克 4米17厘米=（）米3千克165克=（）千克 0.8平方分米=（）平方厘米435克=（）千克 1.3千克=（）千克（）克 4.6米=（）米（）分米 4.08吨=（）吨（）千克应用题之行程类（相遇问题） 1.小明家到小华家的距离有1160米。一天，小明和小华同时从自家出发，到对方家去，小明每分钟走75米，小华每分钟走70米，几分钟后他俩会在途中相遇？

小学四年级作文开头训练

作文开头训练一．请给文章的开头加上题目 1. 感动犹如春日的第一缕阳光，能够融冰化雪。感动犹如夏日的一场暴雨，是那样畅快淋漓，驱走酷热之意。感动犹如秋日的一片落叶，让人为之怜惜，为之落泪。，感动犹如冬日的一个火炉，是那样的温暖，让人在严寒之中能够无所畏惧。感动是爱的一种体现，也惟有真情，真爱才能够感动人。 2. 您是温暖的太阳，无微不至地呵护我；您是巨大的避风港，无私地为我挡风避雨；而有时，您却又是严厉无比的老师，“不近人情”的教训我。哦，您就是我亲爱的母亲！妈妈，请允许我斗胆地在此对您“细读”一番，好吗 ) 3. 我在色彩斑斓的记忆大海边徘徊，寻找着一枚我失落许久但璀璨夺目的记忆之贝。终于，我在茫茫心海之滨找到这只彩贝，俯身轻轻地拾起了它，凝神注视着，绵绵不尽的思绪回到那遥远的经历…… 4. 往事如老电影般在脑海中放映着，一张张黑白的胶片，一个个定格的瞬间。很多声景已随着年龄的增长而消逝，但那一幕却是我心底永远的亲切的怀恋。 5. { 似水的年华里，有太多的往事，就像田野里飞扬的蒲公英，却又闪出最耀眼的光芒……追忆着那些回忆，追忆着那沉睡在心底最甜美最纯真的感动…… 6. 深夜，如水的月光透过窗户射进屋里。周围很静，仿佛一切都沉睡在梦中，就连空气也像凝结了似的，只有床头的小闹钟不知疲倦地“滴答滴答”地响着，让我回忆起了往事。 `

二．请给下面的文章加上开头 [ 请给《面对挫折》添上开头我从小就体弱多病，几乎每星期要看一次病。唉，真倒霉！中考偏偏要考体育。体育对我来说是个恶魔，它太可怕了。“认命了吧，这中考可不是闹着玩的。”我对自己说。只剩15天就要考体育了，必须加紧训练。于是，灰蒙蒙的跑道上出现了一个女孩的身影，灯光下出现了一个正吃力的做仰卧起坐的影子，树荫下出现了一个反复练习跳远的女孩。“一定要考好，这是对我的大考验。”我时时刻刻叮嘱着自己，拼命地训练着，可老天总喜欢捉弄人，我病倒了。在医院里，我躺在床上，仿佛觉得全身的血都凝固了，就像泄气的皮球。回忆起艰苦训练的日子，眼泪就不自觉地流了下来。我是一个败阵的兵。梦里，我看见同学们都在跑着、跳着；醒来，我犹如一只失去翅膀的鸟儿。转辗反侧中，蓦然回首那些著名的人物，想着他们的英雄事迹，我信心大增起来，暗暗对自己说：我要鼓起劲，我要打胜仗，我要重新插上翅膀，我要飞向蓝蓝的天空！出院了，我重新开始训练。跑得不快，我练起跑，这是在短时间内提高短跑速度的一个捷径；立定跳远，我跳楼梯，弹跳力会得到加强；仰卧起坐，我坚持每晚临睡前练习。每一次都练得我腰酸背痛，汗流浃背。“太苦了，停下来歇一会吧！”有一个诱惑的声音在叫我。“不，绝不能！我一定要坚持下去！”我拒绝了诱惑，咬了咬牙，“恶魔！我不会向你屈服！” 日复一日，体育补考的间到了。我信心百倍地进入了考场。你猜，我考了几分满分！哈哈！我考了满分！太棒了！太棒了…… 当你遇到挫折时，你应奋勇向前，千万别悲观失望。记住这么一句话吧：失败并不是最终的结果。请给《好想说声对不起》添上开头 — 又是烟尘纷飞，又是人车争霸，出门时的好心情被眼前拥挤的场面纷扰，我不由地得抱怨起这马拉松式的修路工程，一阵风刮起，顾不得那么多，便开始抢车道，我左躲右闪，见缝钻车，不一会儿如游蛇般走到了小路的尽头。谁料这尽头才是恶梦的开始，手掌大的一个出口，各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族，隔出口相望对面正有庞大的上班族，再一看表，上课时间也快到了，真是屋漏偏逢连阴雨，管它三七二十一，冲出去就是好汉，在一片鸣笛声中，我依旧我行我素，忽然一群行人，堵住我正前方的路，我变向右一拐车把，挡住了另一个行人的路，随之而来的便像多米诺骨牌一样，左边那个骑车的民工为了不与我相撞，便向左，一个不小心，靠在了左边那辆颇具风度的丰田跑车上，人们纷纷停住了脚步询头号他是否有事，确定那位民工没事正准备离开，一个尖锐的声音刺入我的耳鼓膜。 “哎，我的车，看让你给划的，怎么骑车的” “对不起，车太多，我不小心……” 看到如此场景，鬼使神差，我脑子一热，就拼命地往外挤，快速的离开现场，然而耳旁依旧是那个尖锐的声音，还有那个民工尴尬的赔礼声，我是否该回去这与我有关吗这一连串的问题，从我的脑海中进了

三四年级作文资料

第一课写物篇之美食美味第一站：【课前热身】美味串烧：在下列括号中填入合适的美食美味，将歇后语补充完整！加油！你能行！炒熟的（）————红透了（）————有去无回哑巴吃（）————心中有数（）煮黄连————同甘共苦王婆卖（）————自卖自夸一只筷子吃（）————专挑眼老太太吃（）————难啃小葱拌（）————一清二白第二站：【范文欣赏】小笼包无锡的美味小吃可以说是数不胜数，但我最爱吃的还属无锡的小笼包子了。小笼包子的原料很简单，就是面粉，水和包子陷，一般做小笼包子的方法分为两步，一是把面粉和水和在一期，然后搓成长条，再用刀把它切成几段，取其中的一段压成圆饼;二是把包子馅放在圆饼中央，然后用手把包子皮一转，再一捏，这样，一个小巧玲珑的小笼包子就做成了! 小笼包子分十二只为一笼，做好的小笼包子会整齐地摆放在笼中。接着，把放好的小笼包子一笼笼地放进锅里蒸上十五分钟后，一盘美味的小笼包子就新鲜出炉了!这小笼包子蒸熟了就是不一样，看上去晶莹透亮，里面的包子馅就像一个害羞的姑娘躲在了帐子后面，然人看了忍不住拿起筷子就是一个。一般的人吃小龙包子都是先吃上两口包子皮，然后把汁水都吸入口中，细细品味，再把包子馅在口中嚼两下，最后把包子皮吞入口中。这时，一股鲜美的味道顿时弥漫开来，沁人心脾。喜欢吃辣的朋友还可以抹上一些辣椒酱，喜欢吃酸的朋友可以在盘中加上一些醋，口感更佳。记得有一天，妈妈带我去吃小笼包子。我看见那美味的包子，不由自主的大口咬了起来，可谁知那汁水也随即洒了出来，我只好先把汁水吸完，但这时包子馅又掉了

出来……看着妈妈三下两下就把包子吃了个精光，我灵机一动，想出了个好办法：先把包子上面的“小帽子”吃掉，然后把里面的汁水吸完，接着吃包子馅，最后把包子皮吃掉。这个办法真是好，没一会儿，小笼包子便被我吃了个精光，连妈妈都说我吃得是“神速”呢! 小笼包子虽然不大，却是味道鲜美，吃了还想吃，而且，它里面还有着无锡的味道!所以，来无锡做客的好朋友们，尝一尝无锡的小笼包子吧，它会让你遇见了就不会小笼包有什么特点？第三站：【作文之道】俗话说：“民以食为天。”我国有许多地方风味美食，怎样把你熟悉的风味美食写的有滋有味，令人垂涎？要注意两点：一是要突出特点，二是要写出感情。一、突出色、香、味、形、营养价值等特点。抓住其颜色、形状、味道等加以描写，使所写之物，给读者留下深刻的印象。例如下面一段话：石榴的表皮一般有两种颜色，被太阳照到的一面是火红火红的，背阳的一面是淡黄色的。当你剥开表皮，就可以看见那红宝石般的石榴粒，放进嘴咬，舌头上同时染满了红色的汁水。这样一写，就突出了石榴的特点，非常形象生动。同样认真描写食品的形状及味道的特点，也是状物的一中好方法。不同的食品有不同的形状和滋味，抓住形状和滋味来具体描写，能给人以如见其物、传神逼真的感觉，让人垂涎欲滴。二、融入相关的故事，要写出感情，以“情”调味。描写的事物，一般都是自己熟悉的或是家乡的特产、小吃。所以我们要带着感情去写，表达自己的喜爱之情。为此，我们可以巧妙使用一些修辞方法，尽量使所写的

小学语文写作万能公式 A4打印版精编版

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………小学语文写作“万能公式“低年级写话训练可按“练句—连句”的程序进行，即一年级以写好一句话，从能写一句话到为主，二年级进行“连句成段”的句群训练。一年级“练句”，即说话训练，而最根写好一句话。小学生作文训练起始于一年级“口头作文”如一年级汉语拼音教学结束后，“听说一句话”本的还是以写话为目的的训练。在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我们提倡学生用汉语拼音写话。教师重在鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。到一年级下学期则分阶段进行“写好一句话”的训练。1．练写“四素”句。 “四素”句即包括时间、地点、人物、事件这四个记叙文的要素的句子（见。练写之初，可用课文中的句子做例子，使学）丁有宽《小学语文读写结合法》）《王冕学画》”（生认识“四素”句。如：“一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。教师将句子作如下分析：什么时间？什么人？什么地方了做什么？放牛湖边王冕夏天的傍晚（地点）（事件）（时间）（人物）这样，学生一般就能理解什么是“四素”句。老师即可引导他们按照这样

的形式写句子。学生会写后，又可进一步引导他们认识诸如“爸爸吃过午饭后“星期天，公园里有许多老人在下棋”、（人、时、地、事）立即赶到医院值班”（时、地、人、事）的句式，并且让他们练写。练写“四素”句，其内容依然1 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 是学生丰富多彩的生活。“四素”句要素齐全，意思完整，内容比较具体，反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。 2．练写“10句”。即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。例：我看见一只小鸟落在草坪上。（“看”句）李奶奶听到一阵敲门声。（“听”句）李奶奶说：“你真是个好孩子。”（“说”句）他想：我的笔哪儿去了？（“想”句）我感到很高兴。（“感”句）我在山坡上放牛。（“在”句）你是我的好朋友。（“是”句）雨伞被哥哥拿走了。（“被”句）妈妈把我的书包补好了。（“把”句）爷爷家门前有一棵大树。（“有”句）以上10句的练写，指导<方法也同“四素”句的练习：先认识，后仿写，再以生活为内容创写新句。训练时务必从简单到复杂，一句一

四年级作文培训资料【精选】整理版

中年级作文训练资料姓名 2016年秋期

第一篇写一处自然景观训练目标：这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。训练要求：训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来。（1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写

第二次写一个熟悉的人训练目标

训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。 2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 写作提纲：一个熟悉的人第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：再次点题，总结全文。

四年级下册数学讲义-同步培优：整理与提高(无答案)沪教版

辅导讲义

我把一张正方形的纸平均分成10 份，给其中的一份涂上颜色。我用同样的纸平均分成100份，给其中的十份涂上颜色。 1．心算。（9%） 0.01 + 0.2 = 6.5 － 1.2 = 0.08 ×10 = 16 － 1.6 = 4.27 + 5.73 = 2.9 ÷ 100 = 10037 － 100 34 = （）－9.4 = 6 8.27 －（）= 3.2 2．用竖式计算下面各题，打“*”的要验算。（8%） 26.09 + 0.81 = *17.3 －7.52 = 3．递等式计算，能简便就简便计算。（20%） 6000 ÷ 25 73.2 + 27.3 + 72.7 42.5 － 16.41 －3.59 29.46 －（5.8 － 0.08） 65 × [（500 － 32）÷ 18 ] 二．填空。（17%） 1．先涂色，再比较大小（在圆圈里填“＜”、“＞”或“＝”）。（3%）

小胖涂色部分小丁丁涂色部分 2．在□里填上适当的分数或小数。（4%） 10065 0.5 0.6 0.7 0.8 1 3．在横线上填入适当的数。（10%）（1）把0.6改写成以百分之一为单位的数是 ________。（2）由4个十、97个 100 1组成的数是 ________ 。（3） a. 187045架次 = ________ 万架次； b. 2263.2962万人次 ≈ ________ 万人次(用“四舍五入”法凑整到百分位)； c. 26.4km 2 = _____________ m 2。（4）一度电可炼钢1.61（读作：）千克；一度电可采掘原煤零点四零五（写作：）千克。 a. 按要求在（）里读一读、写一写； b. 上面2个小数中，带小数是：____，纯小数是：____。（5）请你猜一个数：这个数是一位小数；这个数比3小；这个数个位上的数字比1大；这个数个位、十分位上的数字相同。这个数肯定是_________。三．选择题。（8%）上海虹桥国际机场占地约26.4平方千米，2007年实现飞机起降187045架次，旅客吞吐量2263.2962万人次。

01 四年级作文训练重点

四年级作文训练点详细目录 4年级作文训练重点：有根有据有血有肉有条有理有声有色。真实、具体、生动、有条理。一、聚材： 1、观察周围事物，学习利用多种感官抓住特点，从形状、颜色、大小、姿态、质地等方面多角度观察。（第四次） 2、有顺序地观察事物（学习从整体到局部，从上到下，从外到里，从左到右等观察顺序），注意观察自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的人、事、物。（第四次） 3、认识观察生活、观察周围世界是积累写作材料的重要途径。逐步培养观察兴趣，留心周围事物、关注生活和主动积累作文素材的习惯。（第一次、第二次写人）二、构思：主要构思能力构建放在5年级，六年级主要是探索一些复杂结构模式的构建以及初步学习尝试散文，在叙事中抒情议论。4年级的构思能力主要放在将事情按照记叙文6要素把事情的起因经过结果写清楚。也就是有条有理上：八册P19语文天地笔下生花。 1拟提：学习并使用基本拟题方式进行拟提：根据人物、事件、事物、中心等 2立意： ⑴建立围绕一个意思来写的意识，着重训练将要表达一个意思用一个词或一句话表达出来，围绕一个意思用一句生动的话或一段具体生动的语言表述清楚。（第十次练笔写景） ⑵习作时能围绕一个意思、抓住某个特点，用一件事讲清楚：写人表现一个特点（第二次写人、第三次爸妈）、写事表达一个意思（第八次钓鱼、第9次难忘），写景状物表现主要特点（第十次片断）。（第四次） ⑶明确题目中中心词与修饰词的关系。重点围绕修饰性词通过具体事例具体展现修饰性词，开始培养有详略（多写与少写）的意识七册P123 十一单元语文天地笔下生花。（第三次、第九次难忘、第十次写景） 3选材：写人记事的习作根据要表达的意思，选择一件具体的事情，写一篇完整的文章，较好地表达一个意思。（第二次写人，第三次，第五次学会了、第八次钓鱼九次难忘）4布局： ⑴写作顺序： ①学习了解记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。（五次收获） ②能够按照事情发展的顺序，用记叙文的六要素把事情经过写清楚。（五次收获、第八次钓鱼）写景状物的文章能按照空间顺序或观察顺序写清楚。 ⑵结构安排： ③学习作文的完整格式，掌握三段式的基本习作结构，写一篇记叙文，能结构完整、叙述具体清楚。（第五次收获） ④在经过四上概括自然段的意思，分意义段，概括意义段的意思等阅读训练的基础上，四年级下期开始有意识指导学生学习更为复杂的分段方法。 ⑶段落层次：在阅读教学中体会段落层次的逻辑关系。引导学生积累有条理的段落，认识总结基本构段方式，如：总分、并列、顺承、因果、转折等。引导学生尝试在习作中使用。

小学各年级语文作文写作要求

小学各年级语文作文写作要求、各类作文写作要点！一年级一、写作目的 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。二、写作内容 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。三、写作形式观察写话；用词造句；仿句练习。二年级一、写作目的 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3. 学写简单的日记。二、写作内容 1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。三、写作形式看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。三年级一、写作目的 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；二、写作内容 1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。三、写作形式仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。四年级一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；?

2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；? 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；? 二、写作内容： 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；? 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；? 3.学写书信、便条，掌握其格式；? 4.能修改有明显错误的短文；? 三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。五年级一、写作目的 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；? 2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；? 3.学写板报稿、建议书；? 4.自拟题目，学习编写作文提纲；? 5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；? 二、写作内容 1.能审清题意，围绕中心选材；? 2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；? 3.培养先列提纲后作文的习惯；? 4.学写板报、建议书，掌握其格式。? 三、写作形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。 ?六年级一、写作目的 1.有自我表达和与人交流的欲望；? 2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；? 3.学写会议记录和读书笔记；? 4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；? 5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。? 二、写作内容 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料； 2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础； 3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确； 4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。? 三、写作形式综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

四年级下册第一单元作文资料讲解

四年级下册第一单元作文

第一单元校园景色一、习作要求：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。二、内容：你的校园是什么样呢，它有多大，里面有哪些景物，平时你注意观察过吗？当然，如果你不想写校园里的景物，也可以写别处的景物哟。在你的生活周围，你最感兴趣的一处景物是哪里？想一想，都可以写的。除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。学校是我们学习的地方，也是我们生活的地方，在这里一定有过许多令你难忘的人和事，说给大家听听哦。三、方法： 1、写景要按一定的方位顺序写，要重点突出。描写景物抓特点很重要，能观察到这一处与其他处景物的不同，能描写下来，这也较难，在认真观察的基础上，还要看我们遣词造句的功夫。 2、要抓住景物的静态和动态。静态是对景物相对静止状态进行描写，写时要注意把景物所处的位置、外表形状、色彩浓淡等交代清楚。动态是指景物或部分景物处于运动变化的状态。景物的美是在活动中体现出来的，生机勃勃，多彩多姿，是一种变化着的美。写景状物，一般采取如下步骤和方法：细致观察，抓住特点；把握顺序，理出层次；合理想像，具体描写；提高认识，表达真情。 3、合理想象，具体描写。

大千世界，景物各异。写景状物，要想把景物写得活灵活现，除了细致观察，抓住特点之外，还必须借助合理想像，对景物具体描绘。这样，写出的景物才生机勃勃，增趣盎然，给读者以感染。请看下面的句子：微风吹过，一串串嫩绿挨挨挤挤的，仿佛一群可爱的小孩在追逐嬉戏。在这里，小作者充分地抓住了春的特征，在有限的生活空间里进行描写。由“一串串嫩绿挨挨挤挤的”，联想到“一群孩子在追逐嬉戏”。这样写就把景物写活了。 4、大胆想象，表达真情。写景状物的文章，不仅仅是写景──对景物如实描绘，同时还要传达出自己的认识，自己的感悟，表达出真情实感，这样的文章才有感染力。所以提高自己的认识水平也就显得尤为重要了。四、构思： 1、开头要注意交待清楚起因，即什么时间、什么地点、哪些人物、去观察什么公园或校园等，如能再写出自己的当时的心情来，那就更好了。 2、中间要注意抓住重点景物来描写，如校园里的操场、花坛、大树、草地等等。要注意交待清楚观察点的变化。每描写一处景物的特点，都应该先交待观察点的变化。在具体写作的时候，要注意抓住景物的特点来描写，比如静态的特点，动态的特点，远景的特点，近景的特点、形状的特点、颜色的特点、气味的特点等等。要注意把自己看到的、听到的、想到的内容都写出来，都写具体。在具体描写景物的特点的时候，要会积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描写景物。描写景物的时候，不要忘记描写人物的活动。这样景人结合，就会使文章充满生活情趣。 3、在文章的结尾，不要忘记抒发一下自己的思想感情，赞美一下所描写的景物。五、好词好句：自然流畅行云流水铿锵激昂委婉低沉轻松自如音色甜美声情并茂赏心悦目节奏明快旋律优美歌声激荡歌声飞扬响彻云霄歌声四起此起彼伏萦绕耳际引吭高歌笛声悠扬回肠荡气载歌载舞舞姿优美

四年级下册数学全册讲义

专题一、小数的认识和加减法一、小数的意义 1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数…… 4、小数的读写法。 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率 6、掌握小数的数位和计数单位。 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分小数的意义小练习一、填空。 1、3千克500克＝( )千克=( )克 2、8．04吨=( )吨( )千克=( )千克 3、1时18分=( )时＝( )分 4、3．4时=( )时( )分=( )分二、在括号里填上适当的数。 1、有一个数，十位和百位上都是5，个位和十分位上都是0，百分位上是8，这个数写作( )，它的计数单位是( )。 2、 0．25里有( )个百分之一，有( )个千分之一。 3、把0．2改写成三位小数是( )。 4、把2．6扩大( )倍是26。 5、5．995保留两位小数约是( )。 6、把10．479精确到百分位约是( )。 7、把000吨省略亿后面的尾数约是( )亿吨。 8、把00改写成用“亿”做单位的数是( )亿，保留两位小数是( )亿。 9、把10．01缩小1000倍是( )。 10、3．98精确到十分位约是( )。三、在（）里填上<、>或＝。 1、123000千克（）万千克 2、千米（）亿千米 3、00（）45．86亿 4、4700米（）4．7千米四、把下面各数改写成用“万”或“亿”做单位的数。 1、412000＝( )万 2、0＝( )亿

3、76400人＝( )万人 4、吨＝( )亿吨五、把下面各数按从大到小顺序排列起来。 1、0．7 0．701 0．71 0．711 0．699 2、 2．69 2．096 2．906 2．609 2．96 六、判断。(对的画√，错的画×) L、10的末尾添上0或去掉0，它的大小不变。 ( ) 2、位数多的小数比位数少的小数大。 ( ) 3、一个小数先扩大100倍，再缩小100倍，小数点的位置实际没有变化。 ( ) 七、用5，0，7和2这几个数字写出下面各数，(每个数字只能用一次)。 1、整数部分是0的所有三位小数。 2、大于5的所有三位小数。(最简的) 3、零不读出来，而小数部分是两位的所有小数。 4、最大的一位小数。 5、最小的两位小数。二、测量活动（小数的单位换算） 1、1分米=米 1厘米=米 1克=千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。低级单位转化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式。 2、会进行单名数与复名数之间的互化。小数的单位换算小练习 1. 一只军舰鸟的体重约1千克500克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？ 1千克500克=（）千克 2米1分米=（）米 113克=（）千克 2. 4分米=（）米 52厘米=（）米 450克=（）千克 69克=（）千克 5元6角7分=（）元 1米5分米=（）米三、比大小（比较小数的大小） 1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… 小数的大小比较练习一、填一填

四年级作文辅导教案

四年级作文辅导教案1 教学目标：在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。教学重点：指导学生把内容写具体，把所写人的精神风貌表现出来。教学难点：要把自己所写的人的精神风貌表现出来。教学过程：一、导入新课：同学们，在我们的身边，有许多让我们敬佩的人。如：勤劳的妈妈，助人为乐的同学们，默默工作的清洁工，意志坚强的残疾人等等。前面咱们进行了口语交际，说了令自己敬佩的人。这节课我们就来写一写令你敬佩的.人，好不好? 二、明确习作目标： 1、学生自读习作目标，初步了解。 2、交流，教师引导学生深入了解习作目标。内容具体：通过具体的事例来表现人物表现出人物的品质：夸夸他们的执著追求的精神，也可以写一写其他令你敬佩品质。要展现人的精神风貌。语句通顺：三、回顾课文，学习写法：《两个铁球同时着地》的主要内容是?在塑造人物形象方面，你觉得作者的哪些做法值得你学习?指名谈? 《全神贯注》一课，找出给你留下深刻印象的句子。这段话讲了什么内容?从中我们以体会到罗丹怎样的品质?作者是怎样让我们感受到他优秀的品质的? 《鱼游到了纸上》文中的聋哑青年给我们留下了深刻的印象。作者又是怎样塑造这个聋哑青年的呢? 通过刚才对前面所学课文的回顾，你觉得怎么样才能把写人的文章写好? 四、理清习作思路，列习作提纲： 1、再看看习作要求，想一想，你准备写谁，通过什么事来展现他怎样的精神风貌? 2、学生列提纲，交流，评价。

五、学生自主作文，教师巡视指导。四年级作文辅导教案2 一、谈话导入谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光。二、多形式展开 A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。 B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。 C、围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。 1、按确定的方案进行演练。 2、全班交流。 3、共同评议。 A、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。 B、谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。二、明确习作内容及要求 1.写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。 2.写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。 3.给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。三、指导习作 1.根据自己选择的话题理出提纲。 2.交流提纲，分组指导。话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。话题二：《乌塔》主要讲了什么事?你对文中什么问题最感兴趣?对此你的看法是什么?(建议联系生活实际举出例子)。