二年级上册语文素材-经典国学诵读一人教部编版

二年级上册经典国学诵读一

（一）

国学片段

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。

我是小助手

长空：宽广高原的天空。山花：山间野花。海树：海边的树。赤日：红日、烈日。苍穹：青天。苍：青色，穹，愿意指高大圆顶的空间，这里指天空。

雷隐隐：雷声不分明的样子。雾蒙蒙：雾迷茫的样子。

日下：太阳落下去。天中：天的中央。风高：风大。

雨霁：雨后或雪后转晴。

我是小翻译

天和地相对，雨和风相对，广阔的大地和宽广的天空相对。山间的野花和海边的树木相对，红红的太阳和蔚蓝的天空相对。天边的雷声若隐若现，空中的大雾迷迷蒙蒙，傍晚和中午相对。狂风大作，月儿越发明亮，雨后初晴，晚霞更加红艳。

考考你的智慧

1.把下面的内容连一连。

天长空

雨风

大陆地

2.选一选。

（1）和“大陆对长空”中“大陆”的意思一样的是（）

A.大陆

．．上栖息上很多鸟儿。 B.在台湾的爷爷很思念大陆

．．.

（2）和“赤日对苍穹”中的“赤”的意思相同的是（）

A.弟弟赤．着脚跑了过来。

B.赤．橙红绿青蓝紫

3.解释下面字的意思。

山花：赤日：风高：霁：

4.从诗中找出形容颜色的字来吧！

弘扬传统文化

古诗中的“山花”开

“山花”在文中的意思是山间的野花。那么，在林林总总的诗中，含有“山花”的诗有哪些呢？让我们一起来总结一下吧！

1.“待到山花烂漫时，它在丛中笑。”——毛泽东《卜算子·咏梅》

这里的“山花”是指山上的百花，为了突出百花丛中的梅花，赞美的是风雪中不畏严寒的报春使者梅花，把梅花的乐观、自然描写得淋漓尽致。

2.“水流平涧下，山花满谷开。”——北周庾信《咏画屏风诗》

意思是水向平地流去，烂漫的山花开遍了满山谷。

3.“腊日巴江曲，山花已自开。”——唐·杜甫《早花》

4.“石上多古苔，山花间红碧。”——金赵秉文《仿摩诘“独坐幽篁里”》

（二）

国学片段

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。

我是小助手

牛：牵牛星。女：织女星。河：银河。参商：二十八宿中的两宿。商指的是辰，即心宿。参宿在西方，心宿居东方，古人往往把亲友久别难逢比为参商。两曜：两颗星。

飒飒：形容风吹动树木枝叶等的声音。戍旅：带兵卒守卫边疆。

漫漫：广远天际。朔雪：北方的雪。

我是小翻译

牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，参宿和心宿久别难逢天各一方。十月的边塞，风吹霜冻，惊动了驻守边疆的士兵；严寒的江面，大雪漫漫，冻到了垂钓的渔翁。

考考你的智慧

1.给下面的字词选择正确的读音。

参商

．．（shēn shāng cān shān）

塞．边（sāi sài sè）堵塞．（sāi sài sè）

2.选字填空。

慢漫

缓（）（）长快（）

飒枫

（）叶（）树（）爽

3.解释下面的字词。

河：曜：

4.“牛女”和“参商”分别指的是哪些星？你还知道天上的什么星座？

弘扬传统文化

牛郎织女的故事

在银河的两端，有两颗明亮的星星，分别是牛郎星和织女星。

传说，父母去世之后，牛郎和哥嫂一起生活，分家时，刻薄的哥嫂分给牛郎一头老牛和一辆破车。

从此，牛郎和老牛相依为命，有一天，老牛突然开口说话，告诉牛郎碧莲池边会有一群仙女洗澡，它让牛郎把那件红色的衣服藏起来，红色衣服的主人会是牛郎的妻子。这个红衣仙女就是织女。

牛郎织女结为夫妇，生育了一双儿女，过着幸福快乐的日子，但是，王母娘娘知道织女和牛郎私自结为夫妇，勃然大怒，她派天兵天将把织女压上了天。

牛郎情急之下，带着一双儿女也紧追了上去，眼看就要追上了，这时王母娘娘拔下头上的金簪，在他们中间一划，一道银河出现了，牛郎织女被迫隔在了银河两端。他们隔着银河遥遥相望，彼此凝视着对方，王母娘娘见此情景，破例允许他们每年七月初七团聚一次。

每年的七月初七，都是牛郎织女相会的日子，每到了这一天，人间的喜鹊就会飞往天上，在天上搭起一座鹊桥，让牛郎织女在天上相会。

参考答案

（一）

1.天——地雨——风大陆——长空

2.（1）A （2）B

3.山间的野花红红的太阳狂风雨后初晴

4.赤白红

（二）

1. shēn shāng sài sè

2.慢漫慢枫枫飒

3.银行星

4.牛女指的是牵牛星和织女星，参商指的是二十八宿中的两宿。

书山有路学海无涯

国学经典诵读作文材料

国学经典诵读作文材料 我们知道，国学是一种对我们有利的东西，对我们儿童也更是有利。那么同学们最喜欢的国学是什么呢，我呢最喜欢的是《论语》因为论语有孔子的一些讲座，还有孔子讲的做人的道理。 比如第一篇《学而》是论语第一篇的篇名。这一篇主要是述读书与做人的关系。强调严于律己，仁爱他人，以及仁、孝、信等道德范畴。《论语》中的各篇一般都是以每一章的前两个字作为篇的篇名。孔子提出以学习为乐事，做到人不知而不慢，反映出孔子学而不厌，诲人不倦，注重修养，严格要求自己的主张，这比思想主张在》论语《中多多处可见。 此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的实际行动，特别强调人应当言行一致，千万不能空谈浮言，心中不一。这种踏实态度和质朴的精神长期影响着中国人，成为中华传统思想的文化中的精华内容。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不慢，不亦君子乎?”这就是论语，读了论语我非常高兴，因为《论语》是我爱的一本书，这本书里面有一位老师，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去学习的道理，让我从这里看到了许多。 我还喜欢读的一本书是《三字经》，里有许多的国学故事，还有一些做人的和读书的事情比如第一篇“人之初，性本善，性相近，习相远。”之篇的故事是晋代有一个叫周处的人，身高体壮，凶强侠气。因为父亲早死，所以没有人管教，动不动就打人，还欺负老百姓，老百姓都非常怕他，便把水中咬龙、山中老虎和他称为“三害”这三害中最让人头痛的是周处，一个老人想到了一个办法，让周处去杀蛟龙，老虎，周处便答应了，周处带着刀来到了山上，把山上的老虎杀了，又来到了水上去杀蛟龙，他和蛟龙战了三天三夜，人们还以为可以杀了三害，没想到三害都杀了。人们纷纷祝贺摆酒，结果周处杀了蛟龙来了，看到人们都还以为他死了而欢呼，于是周处便开如认错，开始从新做人，他认真学习为老百姓做了很多的事。 这就是我最喜欢的两本书里我还学到了许多知识。 自从接触了国学经典，我的思想、行为发生了巨大的变化。 以前，我常常不听妈妈的话，惹妈妈生气。但是，学了《弟子规》以后，我知道了平时要孝敬父母，尊敬长辈。我还知道了做哥哥姐姐的，要疼爱弟弟妹妹，做弟弟妹妹的要尊敬哥哥姐姐。这样兄弟姐妹就能和睦相处，父母也就快乐轻松了。在这姊妹和睦当中就存在孝道。 瞧，我懂得东西还不少吧!不光是《弟子规》让我学到了很多的知识，《论语》也不例外。像学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?我理解了这段话的意思：学了知识以后，按照一定的时间去温习它，不是很愉快吗?有朋友从远方来，不也是很高兴的事吗?别人不了解自己，自己也不怨恨，这不就是君子吗?我

最新国学经典二年级上册

国学经典二年级上册 第一单元三字经 三字经之学习篇、道德篇 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻，知某数，识某文。 第二单元拥抱多彩的夏天 1、闲居初夏午睡起（宋）杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。2、客中初夏（宋）司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 3、有约（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。4、鄂州南楼书事（宋）黄庭坚 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。清风明月无人管，并作南楼一味凉。 5、村晚[宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 第三单元三字经 三字经之常识篇（一、二） 一而十，十而百，百而千，千而万。 三才者，天地人，三光者，日月星。 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。 曰南北，曰西东，此四方，应乎中。 曰水火，木金土，此五行，本乎数。 十干者，甲至癸。十二支，子至亥。 曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。 赤道下，温暖极。我中华，在东北。 曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。 曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。 曰士农，曰工商。此四民，国之良。 曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。 有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。 青赤黄，及白黑，此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。 膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。 匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。 曰平上，曰去入，此四声，宜调协。 高曾祖，父而身，身而子，子而孙。 自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。 父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭； 长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。 此十义，人所同，当顺叙，勿违背。 斩齐衰，大小幼。至缌麻，五服终。 礼乐射，御书数，古六艺，今不具。 唯书学，人共遵，既识字，讲说文。 有古文，大小篆，隶草继，不可乱。 第四单元倾听秋夜的虫鸣1、秋月南宋朱熹 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 2、秋夕唐杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 3、寒夜南宋杜耒（lěi） 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 4、霜夜唐李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 5、泊秦淮唐杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 第五单元三字经 三字经之常识篇（三、四） 若广学，惧其繁，但略说，能知源。 凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。 为学者，必有初，小学终，至四书。 论语者，二十篇，群弟子，记善言。 孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。 作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子，自修齐，至平治。 孝经通，四书熟，如六经，始可读。 诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。 有连山，有归藏，有周易，三易详。 有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。 我周公，作周礼，著六官，存治体。大 小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。 曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。 诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。 三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。 经既明，方读子，撮其要，记其事。 五子者，有荀扬，文中子，及老庄。 经子通，读诸史，考世系，知终始。 自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。 唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。 夏有禹，商有汤，周文武，称三王。 夏传子，家天下，四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣，八百载，最长久。 周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。 始春秋，终战国，五霸强，七雄出。蠃 秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。 高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。光 武兴，为东汉，四百年，终于献。 魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋 齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。 北元魏，分东西，宇文周，与高齐。迨 至隋，一土宇，不再传，失统绪。 唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二 十传，三百载，梁灭之，国乃改。 梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。炎 宋兴，受周禅。十八传，南北混。 辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。舆 图广，超前代，九十载，国祚废。 太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。迨 成祖，迁燕京，十六世，至崇祯。 权阉肆，寇如林，李闯出，神器焚。清 世祖，膺景命，靖四方，克大定。 由康雍，历乾嘉。民安富，治绩夸。道 咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。 同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。革 命兴，废帝制。立宪法，建民国。古今 史，全在兹。 第六单元追随诗人的脚步 1、上高侍郎高蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上，不向东南怨未开。 2、客中行李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 3、花影谢仿得 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 4、登山李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 5、题壁无名氏 一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空。 争似满炉煨榾柮，漫腾腾地暖烘烘。 第七单元三字经 三字经之典籍篇（一、二） 载治乱，知兴衰。史虽繁，读有次。史 记一，汉书二。后汉三，国志四。兼 证经，参通鉴。读史者，考实录，通古 今，若亲目。口而诵，心而惟，朝于斯， 夕于斯。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚 勤学。赵中令，读鲁论，彼既仕，学且 勤。彼蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。 头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如 囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。如负 薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。苏老泉， 二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹 悔迟，尔小生，宜早思。若梁灏，八十 二，对大廷，魁多士。彼既成，众称异， 尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗，泌 七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇，尔幼 学，当效之。蔡文姬，能辨琴，谢道韫， 能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当 自警。唐刘晏，方七岁，举神童，作正 字。彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。 有为者，亦若是。 犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？蚕 吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。 幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬 名声，显父母，光于前，裕于后。 人遗子，金满籯，我教子，惟一经。勤 有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。 第八单元寻找诗人的身影 1、长歌行《乐府诗集》 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 2、寻隐者不遇贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 3、乌衣巷刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 4、社日王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 5、寒食韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。古 诗词名句 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1

一二年级国学经典诵读篇目

一二年级国学经典诵读篇目 《三字经》 人r e n 之z h i 初c h u 性xing 本b e n 善shan 性xing 相xiang 近j i n 习x i 相xiang 远yuan 苟g o u 不b u 教jiao 性xing 乃n a i 迁qian 教jiao 之z h i 道d a o 贵g u i 以y i 专zhuan 昔x i 孟meng 母m u 择z e 邻l i n 处c h u 子z i 不b u 学x u e 断duan 机j i 杼z h u 窦d o u 燕y a n 山shan 有y o u 义y i 方fang 教五子 j i a o y u z i 名俱扬mingjuyang 养不教yangbujiao 父之过f u z h i g u o 教jiao 不b u 严y a n 师之惰s h i z h i d u o 子不学z i b u x u e 非所宜f e i s u o y i 幼不学 y o u b u x u e 老何为l a o h e w e i 玉不琢y u b u z h u o 不成器b u c h e n g q i 人不学r e n b u x u e 不知义b u z h i y i 为人子w e i r e n z i 方少时fangshaoshi 亲师友 q i n s h i y o u 习礼仪x i l i y i 香九龄xiangjiuling 能温席n e n g w e n x i 孝于亲x i a o y u q i n 所当执suodangzhi 融四岁r o n g s i s u i 能让梨nengrangli 弟于长 d i y u z h a n g 宜先知y i x i a n z h i 首孝悌shouxiaoti 次见闻c i j i a n w e n 知某数z h i m o u s h u 识某文s h i m o u w e n 一而十y i e r s h i 十而百s h i e r b a i 百而千b a i e r q i a n 千而万q i a n e r w a n

国学经典诵读事迹材料(精选多篇)

国学经典诵读事迹材料(精选多篇) 传承国学经典，做最好自己 ——王姝寒同学国学经典诵读事迹材料 课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影；异彩纷呈的校园读书活动中，总有她大展身手的风采，她就是**市外国语学校四（1）班王姝寒同学。 古人云：“腹有诗书气自华，谈古论今任潇洒。”姝寒从小就希望自己能成为一个知识渊博、才华横溢的人。她也用自己的实际行动来追寻着她的读书梦。 从一年级入学到现在，她阅读了无数的书籍，国学经典仿佛是雨露和甘霖，伴着她成长，让她学会许多知识，也教会她许多做人的道理。每个学期，她都被评为学校“诵读小状元”。在学校读书节活动中，她获得快速阅读、现场作文、文学常识一等奖，轻松取得“小文学家”称号。她爱好习作，获全国小学生自主写作大赛一等奖，全国“乾有杯”寓言、童话大奖赛二等奖，温州市“我的课外生活”青少年征文大赛三等奖。她还有书法特长，获浙江省第四届大中小学生规范汉字书写大赛二等奖，温州市“兰亭奖”现场书法大赛一等奖，**市艺术节书法比赛二等奖。她也擅长演讲，获**市中小学生“党在我心中”主题演讲比赛二等奖，“我爱祖国我爱党”故事大王奖…… 读书明理，读书益智，书给她注入了前进的动力，增强了信心和勇气。相信在书籍这座灯塔的引导下，她会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，勇往直前，在浩瀚书海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。 第二篇：国学经典诵读材料 **市教育局关于推荐评选十佳“国学经典”诵读学校、二十佳“国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生的通知 各教育学区、各义务教育阶段学校： 为了树立先进典型，建设积极、良好的校园文化，提高广大学生文化涵养和道德素质，进一步推动“国学经典”诵读活动发展，根据《关于开展义务教育阶段学校“国学经典“诵读活动的通知》（瑞教义?2014?109号）文件精神，决定在全市义务教育阶段学校组织开展十佳“国学经典”诵读学校、二十佳“国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生评选及表彰活动。现将评选有关事项通知如下： 一、推荐评选对象 （一）十佳“国学经典”诵读学校：义务教育阶段学校。

小学二年级上册国学经典(全)

望天门山 一、学习目标 ①正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ②通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 二、课前准备 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。 三、教学时数：一课时 四、教学过程： 一、谈话导入 ①同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。 ②揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。 二、共同学习《望天门山》 ①学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。 ②说说通过朗读体会到了什么。 ③自由练读，读出诗的韵味。 ④诵读展示。比一比谁读得最好。 ⑤练习背诵。 别董大 一、教学目标： 指导、帮助学生理解古诗的意思，体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊； 能正确、流利，有感情的朗读古诗，背诵； 培养学生对祖国是个的热爱之情，培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯。 二、教学重、难点： 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 三、教学准备： 教师：名曲《送别》 学生：预习，搜集相关的资料 四、教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你们有没有经历过和亲朋好友分别的事？谁想说给大家听。 那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么？我请大家搜集了一些送别古诗，你愿意给大家朗诵一下么？ 今天，我们再学习一首送别诗，体会一下诗人的情感。 二、指名读诗题，评价，谁读的最像和好友分别。 齐读课题。 你都知道了些什么呢？（介绍时代背景） 三、初读诗文，整体感知 用自己喜欢的方式，读读这首诗。 要求：读通读准 指名读，齐读。

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咏鹅 唐代:骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 草 唐代:白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 静夜思 唐代:李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 春晓 唐代:孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 清明 唐代:杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 悯农（一） 唐代:李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农（二） 唐代:李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？江上渔者 宋代:范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 忆江南·江南好 唐代:白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 风 唐代:李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 咏柳 唐代:贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 望庐山瀑布 唐代:李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 登鹳雀楼 唐代:王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 清平乐·村居 宋代:辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡通：无) 游子吟 唐代:孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 游园不值 宋代:叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 枫桥夜泊 / 夜泊枫江 唐代:张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 春日 宋代:朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 回乡偶书（其一） 唐代:贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 敕勒歌 南北朝:乐府诗集 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 山行 唐代:杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 梅花/ 梅 宋代:王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 江雪 唐代:柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！

国学经典诵读事迹材料(多篇)

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国学经典诵读事迹材料 传承国学经典，做最好自己 ——王姝寒同学国学经典诵读事迹材料 课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影；异彩纷呈的校园读书活动中，总有她大展身手的风采，她就是**市外国语学校四（1）班王姝寒同学。 古人云：“腹有诗书气自华，谈古论今任潇洒。”姝寒从小就希望自己能成为一个知识渊博、才华横溢的人。她也用自己的实际行动来追寻着她的读书梦。 从一年级入学到现在，她阅读了无数的书籍，国学经典仿佛是雨露和甘霖，伴着她成长，让她学会许多知识，也教会她许多做人的道理。每个学期，她都被评为学校“诵读小状元”。在学校读书节活动中，她获得快速阅读、现场作文、文学常识一等奖，轻松取得“小文学家”称号。她爱好习作，获全国小学生自主写作大赛一等奖，全国“乾有杯”寓言、童话大奖赛二等奖，温州市“我的课外生活”青少年征文大赛三等奖。她还有书法特长，获浙江省第四届大中小学生规范汉字书写大赛二等奖，温州市“兰亭奖”现场书法大赛一等奖，**市艺术节书法比赛二等奖。她也擅长演讲，获**市中小学生“党在我心中”主题演讲比赛二等奖，“我爱祖国我爱党”故事大王奖…… 读书明理，读书益智，书给她注入了前进的动力，增强了信心和勇气。相信在书籍这座灯塔的引导下，她会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，勇往直前，在浩瀚书海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。 第二篇：国学经典诵读材料 **市教育局关于推荐评选十佳“国学经典”诵读学校、二十佳 第2 页共16 页

二年级上册语文素材经典国学诵读五_人教部编版

二年级上册经典国学诵读五 （一） 国学片段 鸣对吠，泛对栖。燕语对莺啼。珊瑚对玛瑙，琥珀对玻璃。 绛县老，伯州犁。测蠡对燃犀。榆槐堪作荫，桃李自成蹊。 我是小助手 鸣：鸡叫。吠：狗叫。绛县老：绛县老人。伯州犁：春秋时晋国大夫伯宗之子伯嚭。蠡：贝壳做的瓢。犀：犀脚。燃犀：烛照明察。荫：树荫。蹊：小路。我是小翻译 鸟叫对狗叫，漂流和栖息相对。燕子低语，黄莺啼叫。珊瑚和玛瑙相对，琥珀和玻璃相对。绛县的老人和伯州犁相对。用贝壳做的瓢测量大海，燃烧犀角照明。榆树和槐树已经长大成为蔽日的阴凉，桃树和梨树上结满了累累果实，行人在树下踩出了小路。 考考你的智慧 1.仿照例子写词语。 珊瑚（带相同偏旁的词语）：、 榆槐（表示树木的词语）：、 2.给下面的加点字选择正确的解释。 （1）测蠡．（） A.用葫芦做的瓢； B.蠡升； C.虫蛀木。 （2）燃犀．（） A.哺乳动物，形状略像牛，皮粗而厚，多皱纹； B.坚固。 3.用自己的话解释一下下面句子的意思，并回答问题。 榆槐堪作荫，桃李自成蹊。 解释： 有句话叫“桃李不言下自成蹊”，你知道这句话是什么意思吗？试着解释一下吧！

弘扬传统文化 桃李不言，下自成蹊 “桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，汉朝伟大的史学家司马迁在为大将军李广立传时就用了这八个字，赞颂李广的令人赞叹的品质。 李广是西汉时期的一位勇猛善战的将军，他的一生，曾跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强。所以，只要李广下令，大家就言听计从，军心齐整。 后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。因为，在人们心目中，李广将军的品质已经深植他们的心中，李广就是他们崇拜的大英雄。 （二） 国学片段 勤对俭，巧对乖。水榭对山斋。冰桃对雪藕，漏箭对更牌。 寒翠袖，贵金钗。慷慨对诙谐。竹径风声籁，花溪月影筛。 我是小助手 勤：勤劳俭：节俭巧：手巧乖：乖巧水榭：靠水的供游憩的房屋楼阁。山斋：山中居室。漏箭：古代漏壶中用作计时指针的箭。翠袖：青绿色衣袖。金钗：妇女插于发髻的金制首饰。竹径：竹林中的小径。籁：本指从孔窍中所发出的声音，后泛指一切的声音。筛：洒、落。 我是小翻译 勤劳对节俭，灵巧对乖巧。水中的房屋楼阁对山中的房屋庭院。冰中的桃子

小学二年级上册国学全

小学二年级上册国学全 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

望天门山 一、学习目标 ①正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ②通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 二、课前准备 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。 三、教学时数：一课时 四、教学过程： 一、谈话导入 ①同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。 ②揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。 二、共同学习《望天门山》 ①学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。 ②说说通过朗读体会到了什么。 ③自由练读，读出诗的韵味。 ④诵读展示。比一比谁读得最好。 ⑤练习背诵。 别董大 一、教学目标： 指导、帮助学生理解古诗的意思，体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊； 能正确、流利，有感情的朗读古诗，背诵； 培养学生对祖国是个的热爱之情，培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯。 二、教学重、难点： 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 三、教学准备： 教师：名曲《送别》 学生：预习，搜集相关的资料 四、教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你们有没有经历过和亲朋好友分别的事？谁想说给大家听。 那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么？我请大家搜集了一些送别古诗，你愿意给大家朗诵一下么？ 今天，我们再学习一首送别诗，体会一下诗人的情感。 二、指名读诗题，评价，谁读的最像和好友分别。 齐读课题。 你都知道了些什么呢？（介绍时代背景） 三、初读诗文，整体感知 用自己喜欢的方式，读读这首诗。 要求：读通读准 指名读，齐读。 自学古诗，想象这首诗主要写了什么，不理解的地方打上问号，可以在小组内交流一下。

二年级上册语文素材-经典国学诵读十六人教部编版

二年级上册经典国学诵读十六 （一） 国学片段 宽对猛，冷对炎，清直对尊严。云头对雨脚，鹤发对龙髯。 风台谏，肃堂廉，保泰对鸣谦，五湖归范蠡，三径隐陶潜。 我是小助手 宽：宽厚。猛：严厉。清直：清廉正直。鹤发：人发白如鹤羽。龙髯：龙的胡须。风：讽，讽谏。台：台省。谏：谏臣。保泰：保持安康。鸣谦：以谦虚的品德为人所知。范蠡：辅佐越王勾践破吴。三径：家园。 我是小翻译 宽厚和严厉相对，寒冷和炎热相对，清廉正直和尊贵严肃相对。成朵的云朵和稀疏的雨点相对，白如鹤羽的头发和长如龙须相对。风台谏对肃堂廉，保持安康对鸣响谦虚，范蠡归隐在五湖，陶渊明隐退在三径。 考考你的智慧 1.在加点字意思相同的一组句子后面打上“√”。 （1）①这条路好宽．。②宽．对猛。（） （2）①鹤发．对龙髯。②爷爷的头发．白了。（） 2.解释下面的字词。 猛：清直：谏：保泰： 3.“鹤发”用来形容老年人，你还知道形容老年人的称呼吗？写一写吧！ 4.陶潜是著名的田园诗人，他曾经有著名的诗：“采菊东篱下，悠然见南山。”你还知道陶渊明其他的诗吗？写出一句来吧！ 弘扬传统文化 陶渊明不为五斗米折腰 东晋时期的陶渊明是著名的山水田园诗人，他的曾祖父是赫赫有名的东晋大司马，陶渊明年轻的时候性格耿直，而且刚直不阿，没办法在官场上和其他人一起同流合污就归隐山林了。

后来，为了生存，陶渊明出任彭泽县令，有一次，县里派督邮来了解情况，有人告诉陶渊明，那是上级派下来的人，应该穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。陶渊明看不惯这样的阿谀奉承，叹了口气，说：“我不愿为了五斗米，去低声下气地对这些人献殷勤。”然后，他就脱下了官服，永久地离开了官场。之后，他就一面参加农业劳动，一面读书写作，最后，在贫病交加中离开了人世。 陶渊明为了维护完整的人格，保持气节，不为了区区的五斗米折腰，是中国有节气的文人的代表。 （二） 国学片段 栽对植，薙对芟，二伯对三监。朝臣对国老，职事对官衔。 鹿麌麌，兔毚毚，启牍对开缄。绿杨莺睍睆，红杏燕呢喃。 我是小助手 薙：除去野草。芟：割草。二伯：西周时主掌国事的两个大臣。 三监：武王灭殷后，派自己的三个弟弟管叔、蔡叔和霍叔监督，称三监。 朝臣：朝廷的臣子。国老：国家的重臣。职事：职务。 麌：鹿成群结队的样子。毚：兔跳动的样子。启牍、开缄：拆开信件。 睍睆：即莺啼的声音。呢喃：燕子叫声。 我是小翻译 栽和种相对，薙和芟相对，西周时的两个大臣和武王时的三个监国相对，朝廷的臣子和国家的重臣相对，职务和官职相对。小鹿成群结队，兔子活蹦乱跳，开启信件和拆开信封相对。绿杨树下，黄莺婉转啼叫；红杏丛中，燕子呢喃低语。考考你的智慧 1.按照例子填空。 例：栽树 种摘吃喝 例：碧绿的杨树 的杏花的迎春 2.判断。

二年级上册语文素材经典国学诵读七_人教部编版

二年级上册经典国学诵读七 （一） 国学片段 词对赋，懒对勤。类聚对群分。鸾箫对凤笛，带草对香芸。 燕许笔，韩柳文。旧话对新闻。赫赫周南仲，翮翮晋右军。 我是小助手 词、赋：文体的一种。带草：一种草，叶长尺余，十分坚韧，人们叫它作“康成书带”。燕许笔：唐张说封为燕国公，苏颋封为许国公，二人以文章名世，时人称大手笔。韩柳文：韩愈、柳宗元的文章。赫赫：威武的样子。翮：一作翩翩，风流潇洒的样子。晋右军：晋朝王羲之，著名书法家。他曾做过右军将军，所以人们称他为王右军。 我是小翻译 词和赋相对，懒惰和勤劳相对，以类别相聚和以群体分拨相对，箫和笛相对，带草和香芸相对。燕国公和许国公的文笔，韩愈柳宗元的文章。旧时的话语对新鲜的见闻。周南仲威风凛凛，晋右军风度翩翩。 考考你的智慧 1.写一写下面字的反义词。 懒—（）聚—（）旧—（） 2.给下面的加点字词选择正确的解释。 （1）旧话对新闻。（） A.是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。 B.新鲜的见闻 （2）爷爷每天晚上都准时看《新闻联播》。（） A.是指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。 B.新鲜的见闻 3.分别写出下面的人物。

“韩柳”分别指的是什么人？“晋右军”指的是谁？ 4.查一查资料，写一写“唐宋八大家”分别指的是哪些人？ 弘扬传统文化 王羲之教育儿子苦练书法 王右丞即王羲之，因为他做过右军将军，所以人们称他为王右军。王羲之是晋朝有名的大书法家。他练字的时候，非常勤奋，在走路和休息的时候，老是用手指在自己身上一横一竖地写着，琢磨字体。日子久了，他把衣服都划破了。他每天练完字都要到门前的池塘里去洗笔砚。日子久了，池塘里的水都变成黑的了。 王羲之的儿子王献之练字也像父亲一样专心。有一天，王献之正在练字，他父亲悄悄地走到他背后，猛地拔他手里的笔，没想到竟没有拔掉，原来，他的注意力很集中，笔握得很紧。 王献之练了几年字，渐渐有些不耐烦了，就问他父亲：“爸爸，写字有秘诀吗？”父亲听了儿子的话，就叫人抬了十八口大缸来，缸里装满了水。他对儿子说：“你只要把这十八口缸里的水全写完了，就知道写字的秘诀在哪里了。” 王献之听了父亲的话，全明白了。从此，他就不分白天黑夜地勤学苦练，终于也成了著名的书法家。 （二） 国学片段 卑对长，季对昆。永巷对长门。山亭对水阁，旅舍对军屯。 扬子渡，谢公墩。德重对年尊。承乾对出震，叠坎对重坤。 我是小助手 季：弟弟昆：哥哥永巷：宫中长巷。长门：汉宫名。山亭：山上的亭子。水阁：靠近水的楼阁。旅舍：旅馆。军屯：驻屯的军队。 扬子渡：古津渡名。谢公墩：山名。年尊：年纪大。承乾：继体为君。震：雷声，有发号施令的意思。出震：皇帝发号令。 我是小翻译

二年级上册国学教案弟子规

二年级上册国学教案弟 子规 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

二年级第四周国学教案课题：《弟子规—入则孝》 授课教师：冯永婷 授课时间： 教学目标： 1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。 3、培养小朋友的感恩之心。 教学重点： 1、关键在落实上。一定要结合生活实际。 2、让小朋友理解孝道的重要性。 教学内容： 《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入： 让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。 师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容： 1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请2名学生读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。 父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。 父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！ 父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

二年级上册语文素材-经典国学诵读四人教部编版(2016)

二年级上册经典国学诵读四 （一） 国学片段 羹对饭，柳对榆。短袖对长裾。鸡冠对凤尾，芍药对芙蕖。 周有若，汉相如。玉屋对匡庐。月明山寺远，风细水亭虚。 我是小助手 羹：用肉、菜等芶芡煮成的浓汤。榆：植物名。裾：衣服的后襟。 芍药：植物名，毛茛科芍药属，多年生草本。芙蕖：荷花的别名。 周有若：有若：孔子的弟子，周朝人。汉相如：汉代的司马相如。 匡庐：江西的庐山。 我是小翻译 汤和饭相对，柳树和榆树相对。短袖的衣服和长裙子相对。鸡冠花和凤尾花相对，芍药花和芙蕖花相对。周朝有有若，汉朝有司马相如。玉屋和江西的庐山相对。月儿明亮，山中的寺庙显得很幽远，风儿细柔，水中的亭子显得很虚幻。考考你的智慧 1.给下面的加点字注上正确的读音。 鸡冠．（）汉相．如（） 2.填一填。 羹对柳对短袖对 3.选文中写了几种花？分别是什么？你还知道其他的花名吗？你最喜欢的一种花是什么？ 弘扬传统文化 庐山锦绣谷---朱元璋 锦绣谷位于江西省九江市的庐山，由大林峰和天池山交汇而成，因为四季花团锦簇而得名锦绣谷。 这里还流传着一个动人的故事，明代的开国皇帝朱元璋，早年曾经和陈友谅在鄱阳湖大战，兵败之后，朱元璋带兵逃到庐山，逃到了锦绣谷，他看到眼前悬崖峭壁，是深不可测的峡谷，前无去路，后有追兵。正在这万分紧急的时刻，只见一道金光闪过，一条金龙从天而降，变成了一架桥，横在悬崖两端。

朱元璋看到这座桥，立刻扬起马鞭，一跃而过。等朱元璋的队伍过了桥之后，陈友谅的队伍也追过来了，他正要过桥，忽然一声巨响，桥断了，随后消失得无影无踪。陈友谅只好收兵了。后来，有首诗形容这个情景：“盘岩对立冰川琢，维有残墩乍断桥。太祖借机抬圣驾，金龙传化上凌霄。” （二） 国学片段 红对白，有对无。布谷对提壶。毛锥对羽扇，天阙对皇都。 谢蝴蝶，郑鹧鸪。蹈海对归湖。花肥春雨润，竹瘦晚风疏。 我是小助手 提壶：一种鸟的名字。毛锥：毛笔。天阙：天上的宫阙。皇都：古代国都。谢蝴蝶：宋朝的谢逸留下了百首蝴蝶诗，所以被称为“谢蝴蝶”。 郑鹧鸪：唐朝的郑谷描写鹧鸪非常传神，所以被称为“郑鹧鸪”。 蹈海：航海，旧时比喻危险。归湖：归隐西湖。 我是小翻译 红色对白色，有的对没有的。布谷鸟对提壶鸟。毛笔和羽扇相对，天上的宫殿和古代的国都相对。谢逸被称为“谢蝴蝶”，郑谷名叫“郑鹧鸪”。在大海上航行和在湖面上荡漾相对。在春雨的滋润下，花儿肥厚，晚风稀疏，晚风吹过竹林，竹子更加干瘦。 考考你的智慧 1.写一写下面字词的反义词。 白—（）有—（） 肥—（）疏—（） 2.布谷鸟还有其他的名字，叫（） A.杜鹃 B.黄莺 C.百灵鸟 3.“蝴蝶”和“鹧鸪”前面为什么要分别加上“谢”和“郑”，说明它们分别和什么人物有关系？ 弘扬传统文化

国学经典诵读演讲稿

篇一：诵读经典演讲稿修改版 取之不竭的智慧之源——国学经典 尊敬的老师、各位评委： 大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。 我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我： 小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。 因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。 大诗人歌德说“读一本好书,就像和一群高尚的人对话。”是的，读国学经典，更能赋予我们精神的力量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗， 一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往，读白乐天诗，一句“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒”便让我对百姓的遭遇充满同情，文天祥一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”又让我感觉天地间浩气长存。 与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！ 中华文明，源远流长，灿若云霞，辉耀千秋。国学经典，这一用之不尽、取之不竭的智慧之源如云飘逸，如柳柔细，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定会随着优雅的韵律缓步铺展，将其智慧的光芒穿透历史、跨越时空、历久弥新。 篇二：国学经典诵读 关于小学生国学经典诵读 一、诵读时机：尽早开始，十三岁以前，是最好时机； 教材：四个层次，

国学经典诵读篇目

国学经典诵读篇目 一幼儿园阶段 （一）国学经典： 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）人文成都专题诵读 （三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）古典诗词： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。 （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品" 的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都名胜联的诵读，不仅要让学生背，还要让其实地地去走走、议议。 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》 （二）古典诗词： 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻"、浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上"、魂奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明：

二年级国学经典诵读下册

班级: 年 班 姓名: 学号 装 订 线 延安实验小学2013-2014学年度下学期期末检测 二年级经典诵读测试卷 同学们，紧张忙碌的一个学期又要结束了，还记得我们这学期所积累的国学经典吗？现在就请大家快快展示出来吧！相信你们都很棒！ 国学部分 （总分70分） 一、按课文内容天空，不会写的字用拼音代替（共40分） 1.天对（ ），雨对（ ），大陆对（ ）（ ）。 2.雷（ ）（ ），雾（ ）（ ），日下对（ ）（ ）。 3.泉对（ ），干对（ ），（ ）（ ）对弹丝。 4.（ ）（ ）对雁字，（ ）（ ）对柴扉。 5.壮士腰间（ ）（ ）（ ），男儿腹内（ ）（ ）（ ）。 6.鸾对（ ），犬对（ ），塞北对（ ）（ ）。 7.萝（ ）叟，葛（ ）民，国宝对（ ）（ ）。 8.君对（ ），祖对（ ），（ ）照对（ ）暾。 9.（ ）（ ）事业麒麟阁，（ ）（ ）文章鹦鹉洲。 二、神奇汉字（共12分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选择填空 （共10分） 1.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自（ ）这首诗。 A.《江南春绝句》 B.《夏日田园杂兴》 2.“绵腰如细柳，嫩手似柔荑。”后面的内容是（ ）。 A. “河边淑气迎芳草，林下清风带落梅。” B.“狡兔能穿三穴隐，鹪鹩权借一枝栖。” 3.《登乐游原》的作者是（ ）。 A.（唐）李商隐 B.（唐）李白 4.“佳兴适，好怀开，朔雪对春雷。”前面的内容是（ ）。 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分

A.“云移鳷鹊观，日晒凤凰台。” B.“马肝对鸡肋，杏眼对桃腮。” 5.“居同九世张公艺，恩给千人范仲淹。”其中“给”的读音是（）。 A.gěi B.jǐ 四、巧手连连看（共8分） 沈约射江潮 钱镠隐居垂钓 姜尚三朝元老 冯道不倒翁 我爱古诗文 （总分30分） 五、我会判断。（正确的打“√”，错误的打“×”，每空2分，共10分） 1.山立在地上，剑折不改钢。（） 2.人心齐，泰山移。（） 3.无志之人立长志，有志之人常立志。（） 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（） 5.《夜雨寄北》的作者是唐代诗人李商隐。（） 六、我会连线。（把对应的古诗和作者连起来。共20分）问余何意栖碧山月中霜里斗婵娟李白（唐）青女素娥俱耐冷二月初惊见草芽李商隐（唐）新年都未有芳华闻郎江上唱歌声韩愈（唐）东边日出西边雨欲饮琵琶马上催刘禹锡（唐）葡萄美酒夜光杯笑而不答心自闲王翰（唐）

国学经典诵读内容

国学经典诵读——《论语》 一、学而 1.子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？” 2.曾子曰：“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 3.子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。” 4.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 5.有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。” 二、为政 6.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 7.子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆（dài）。” 8.子曰：“由，诲(huì)汝(rǔ)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 9.子曰：人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏（yuè），其何以行之哉？” 10.子曰：“见义不为，无勇也。” 11．子张学干禄(lù)。子曰：”多闻阙(quē)疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆（dài），慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。 12.子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。” 13.子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 14.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不踰(yú)矩。” 15.子曰：“君子不器。” 16.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” 三、八佾（yì） 17.孔子谓季氏：“八佾（yì）舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！” 18.子谓韶(sháo)：“尽美矣，又尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。” 19. 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” 四、公冶长 20.宰予旦寝，子曰：“朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬(wū)也。于予与何诛(zhū)？” 21.子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 22.子曰：“十室之邑(yì)，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 23. 季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣！” 五、里仁 24.子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 25.子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 26.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省(xǐng)也。” 27.子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。” 28.子曰：“君子欲讷(nè)于言而敏于行。” 29.子曰：“德不孤，必有邻。” 30.子曰：“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。” 31.子曰：“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。” 32.子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”. 33.子曰：“唯仁者能好人，能恶人。” 34.子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不