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创编儿歌

中班语言活动：创编儿歌《堆XX》

活动目标

1.从游戏情景中提炼儿歌语言，借助儿歌图谱掌握儿歌结构。

2.丰富幼儿词汇，重点尝试动词的使用。

3.仿照儿歌结构大胆仿编，体验创造乐趣。

活动准备

实物材料（玩具、蜡笔盒、水彩笔盒），儿歌图谱，供幼儿仿编的图片（衣服、苹果、萝卜、皮球）。

活动重点难点

重点仿编儿歌；难点准确运用动词。

活动过程

一、情景引入。

1. 幼儿分组堆放材料，看谁堆得高堆得好。

2. 教师梳理幼儿游戏情景，出示儿歌图谱。

二、学习儿歌。

1．幼儿尝试解读儿歌图谱，掌握结构形式。

2. 幼儿集体借助图谱朗读儿歌。

3. 更换图谱中的图片内容，幼儿尝试朗诵新儿歌。

三、变换名词仿编儿歌。

除了老师提供的这些，还有什么东西也可以用来堆呢？（个别幼儿尝试仿编儿歌）

四、变换动词，仿编儿歌。

1. 幼儿根据“皮球”仿编。

问：你们玩过这个吗？怎么玩的？（幼儿示范）你能把儿歌中的“堆”换成别的词编一首新的儿歌吗？（引导幼儿把堆换成拍、滚、踢、传、抛等词语仿编儿歌。）

教师梳理幼儿仿编经验，重点评价动词的使用。

2.出示萝卜图片，幼儿仿编。

谁能用“萝卜”仿编儿歌？鼓励幼儿用不同的词（如拔、切、炒、洗、种等）。

3.幼儿根据图片“衣服”仿编。

五、集体游戏。

1. 讲解游戏规则。

用拳头当堆放的东西，第一个把拳头放桌上的幼儿起头，他说堆什么，其余幼儿就接什么，要求每出一个拳头要对接上儿歌内容。

2. 示范玩法。

3. 幼儿分组自由游戏，鼓励幼儿邀请客人老师参加游戏。

亲子创编儿歌集43则

亲子创编儿歌集43则 1、学拼音学拼音，真有趣， B+A，是爸爸， W+O，就是我，我和爸爸坐一起，读一读，写一写，所有字，都学齐。 2、春夏秋冬春天绿色染大地，男孩女孩赏花趣。夏天骄阳烤大地，男孩女孩水中嬉。秋天落叶铺大地，男孩女孩做游戏。冬天寒风裹大地，男孩女孩滑雪去。 3、环保垃圾桶吃了糖果留张纸，纸片纸片哪里去？

丢进垃圾桶里去。喝了可乐留个瓶，瓶子瓶子哪里去？扔进垃圾桶里去。喝了牛奶留个盒，盒子盒子哪里去？扔进垃圾桶里去。垃圾垃圾哪里去？变废为宝回收去。 4、什么好什么好，学校好，学校里面同学多。什么好，同学好，同学团结有友爱。什么好，读书好，读书看书智慧多。什么好，写字好，写字认字学本领。 5、我长大了我长大了，自己的事情自己做。我长大了，能帮妈妈洗碗扫地。

我长大了，能帮爸爸端茶倒水。我长大了，能帮外婆揉肩捶背。我长大了，能帮外公倒酒点烟。我长大了，做个能干的好宝宝。 6、节约小水滴，小水滴，汇成江河长又长；小米粒，小米粒，堆成粮堆高又高；小水滴，小水滴，积少成多了不起；小朋友们要牢记，一滴一粒要爱惜。 7、小柯南小柯南，神侦探，发生疑案先思考。来把现场细细查，蛛丝马迹不放过。案件只要经他手，大有大白真相时。 8、环保

保护地球要环保，奶奶买菜拎竹篮，爸爸购物带布袋，妈妈外出自备筷，宝宝随身手帕带，人人争做环保者。 9、星期八小镇星期八，真好玩，职业体验乐趣多。湾仔码头包饺子，学做爸妈小帮手。视光中心学眼科，用眼卫生要掌握。电视台里播新闻，剧场唱歌又跳舞。母婴护理心要细，洗澡按摩诀窍多。消防员，本领大，警车水龙快灭火。好好学习快成长，争做社会好栋梁。 10、数星星天上星星亮晶晶，一闪一闪像眼睛。弟弟伸出小手指， 1、2、3、4、5， 5、4、3、2、1，数来数去数不清。

儿童歌曲大全

儿童歌曲大全 01.外婆的澎湖湾15.小毛驴29.红星歌 02.世上只有妈妈好16.我上幼儿园30.爷爷为我打月饼 03.爱我你就抱抱我17.虫儿飞31.少先队队歌 04.小兔乖乖18.采蘑菇的小姑娘32.好爸爸坏爸爸 05.打电话19.三只熊33.红星闪闪 06.蓝精灵20.爸爸妈妈听我说34.大家一起喜羊羊 07.拔萝卜21.我的好妈妈35. 小星星中文版 08.让我们荡起双浆22.大头儿子和小头爸爸36.泥娃娃 09.两只老虎23.小螺号37.爸爸妈妈最爱我 10.小燕子24.春天在哪里38.学习雷锋好榜样 11.蜗牛与黄鹂鸟25.葫芦兄弟39.快乐的节日 12.数鸭子26.白龙马40.粉刷匠 13.健康歌27.我爱洗澡 14.生日快乐28.字母歌 41.茉莉花55.儿童歌曲串烧50 首69.一分钱 42.小龙人56.小二郎70.猪之歌 43.丢手绢57.捉泥鳅71. 拆拆拆(喜羊羊与灰太狼 44.幸福拍手歌58.我爱北京天安门之兔年顶呱呱插曲) 45.每当我走过老师窗前59.拍拍手72.最美的画 46.分果果排排坐60.黑猫警长73.我不上你的当 47.娃哈哈61.劳动最光荣74.少年先锋队队歌 48.26 个字母62.三个和尚75.我有一只小毛驴 49.闪闪的红星63.花仙子之歌76.校园的早晨 50.卖报歌64.小宝贝快快睡77.鲁冰花 51.妈妈的吻65.宝宝睡觉了78.蓝精灵之歌 52.葫芦娃66.歌声与微笑79.歌唱二小放牛郎 53.铃儿响叮当67.聪明的一休80.西游记 54.童年68.少年少年祖国的春天 81.嘚啵嘚啵嘚93.哈啰歌105.礼貌歌 82.一闪一闪亮晶晶94.小红帽106.铃儿叮当响 83.小白船95.我在马路边捡到一分钱107.小兔子乖乖 84.伦敦铁桥垮下来96.拨浪鼓108.读唐诗 85.司马光砸缸97.大苹果109.两只老虎独唱版 86.中国少年先锋队队歌98.小鸭子110.北京北京祝福你 87.祖国祖国多美丽99.七色光之歌111.小手拍拍 88.小花猫100.找朋友112.说唱脸谱 89.歌唱祖国101.走在乡间的小路上113.祝你生日快乐 90.八月十五月儿圆102.吉祥三宝114.春晓 91.长亭外古道边103.友谊地久天长115.小星星英文版 92.烛光里的妈妈104.凤阳花鼓116.小松树

儿歌童谣大全

1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。 3、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 5、小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。 6、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，

再苦再累不讲话。 7、小白兔，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 8、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过。 9、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。10、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。 11、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 12 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。 13 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。 14、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。15、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。 16、小青蛙小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。 17、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。 18 、红绿灯大马路，宽又宽，

大班语言：儿歌创编《摇篮》

大班语言：儿歌创编《摇篮》【活动设计】孩子们喜欢读儿歌，并且对生活中的各种事物好奇，经常会用自己的语言描述所见所想。在语言区里，常常看到他们自编自创小儿歌。如：爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树……为了满足孩子们的求知欲，感受儿歌韵律美，体验创编的乐趣，我设计了本次活动。【活动目标】 1、感受儿歌宁静、温馨的意境，激发对大自然、对生活的热爱。 2、理解儿歌内容，尝试有感情地诵读儿歌。（重点） 3、在理解儿歌内容的基础上，大胆想象并进行创编。（难点）【活动准备】 1、《摇篮》flash动画，《摇篮曲》音乐。 2、一张摇篮图片，四幅自制教学挂图。 3、创编时所用图片：鸟宝宝，龟宝宝、熊宝宝、蝴蝶宝宝等。【活动过程】一、图片导入、激发兴趣。 1、师：今天我们班上来了一位新朋友，孩子们快来看看，是谁呀？宝贝们好！我的名字叫摇篮。你们认识我了吗？师：摇篮有什么用呢？师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？ 2、师：今天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌，你们想听吗？

二、欣赏诗歌、感知理解。 1、第一遍欣赏（教师朗诵，引人入境）提问：（1）儿歌的名字是什么？（2）你们听了有什么感觉？师：儿歌里还有些什么呢？让我们再来仔细地听一听。哪些是摇篮？她们又是谁的摇篮呢？ 2、第二遍欣赏（播放课件flash，整体感知）提问：（1）师：谁来说一说哪些是摇篮？（提示幼儿用诗歌中这样完整的句子回答）（2）师：想一想蓝天是摇篮，摇着谁呀？大海是摇篮，她的宝宝呢？…… 3、第三遍欣赏（图文结合，分段理解）孩子们说得可真棒！摇篮妈妈听到了可高兴了，瞧，她带着自己的宝宝来到了我们的身边！（教师此时将教学挂图轻轻地推到前方）（1）师：看谁的小眼睛最明亮？先来看第一幅图吧！你看到了什么？师：哦！白云在做什么？你能用动作表演一下吗？（2）师：你演的可真好！我们一起接着看看大海的怀抱中有谁呢？师：好的，浪花在做什么？一起做一下这个动作吧！（3）师：恩，孩子们表演得真不错！再来看一下第三幅图中又有谁呢？师：看风儿在做什么？花宝宝呢？

儿童歌曲大全新年儿歌

儿童歌曲大全新年儿歌《新年好》歌词：新年好呀！新年好呀！祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞。祝贺大家新年好！新年好呀！新年好呀！祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞。祝贺大家新年好！英文版：《Happy New Year》 Happy New Year, Happy New Year, Happy new year to you all We are singing, we are dancing, Happy new year to you all 《火苗》暖风吹那春天到羊群悠然吃草怎么突然想起你的微笑天上飞着百灵鸟马儿撒野的跑我要你的拥抱你知不知道你的爱象火苗把我的心燃烧烧得我的骄傲无处可逃你的爱就象火苗我用相思煎熬整个草原飘着爱的味道个草原飘着爱的味道吹那春天到羊群悠然吃草怎么突然想起你的微笑天上飞着百灵鸟马儿撒野的跑我要你的拥抱你知不知道你的爱象火苗把我的心燃烧烧得我的骄傲无处可逃你的爱就象火苗我用相思煎熬整个草原飘着爱的味道整个草原飘着爱的味道

《爱我你就抱抱我》爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我，就多多的抱抱我，陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我

幼儿园创编儿歌教案

幼儿园创编儿歌教案【篇一：幼儿园小班儿歌教案水果歌】小班语言儿歌教案《水果歌》活动目标 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入 1、今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。１、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。２、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。” ３、给葡萄编。现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。５、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。７、集体再念一遍，可边念边动作。三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。活动反思：整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。【篇二：儿歌教案】一年级阅读拓展：美丽的春天 ——读儿歌、编儿歌一、设计意图：儿歌是低年级孩子喜欢的阅读文体，通过浅显易懂、朗朗上口的语言，让孩子或了解一些道理，或认识一些事物，很受儿童的喜爱。

创编儿歌

西瓜圆吕耀轩魏孟阳西瓜，圆又圆，抱也抱不动；大西瓜，甜又甜，大家一起吃西瓜；啊呜——啊呜，啊呜——啊呜——啊呜；大西瓜，甜又甜，大家一起吃西瓜。” 萝卜白菜权广豪红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。种西瓜李亚萱小小孩，上南洼，刨个坑儿种西瓜。先长叶，后开花，结个西瓜圆又大，乐得小孩笑哈哈。剪纸歌孟凡雨小娇娇，手儿巧。拿剪刀，铰呀铰。铰只狗，铰只猫，铰麻雀，喳喳叫。多吃蔬菜身体好张佳琪罗舒晴大萝卜，水灵灵，小白菜，绿莹莹，西红柿像灯笼，黄瓜一咬脆生生，多吃蔬菜身体好，

小蜻蜓王子航小蜻蜓，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它最棒。大西瓜张腾飞西瓜大，西瓜圆，吃到嘴里凉又甜。西瓜仔，留着它，种在地里长西瓜。大苹果罗瑞敏大苹果，苹果大，圆圆的脸蛋就像我，我把苹果给奶奶，我把苹果给外婆，奶奶外婆亲亲我，绽开笑脸像朵花。小蝴蝶尚浩宇小蝴蝶穿花衣，青草地上做游戏。飞到东，飞到西，猫抓你，飞到我的手心里，说说话，放了你。石榴魏梦君张路圆黄瓷瓶，口儿小，打开瓷瓶，挖出红珠宝。松树杨正瑜小松树，真勇敢，不怕严寒，不怕大雪来压弯，我们虚心学习它，做个坚强的好娃娃。

小树叶罗宏屹小树叶，飘呀飘，落到大树妈妈的怀抱里，乖乖睡觉觉。小燕子小燕子，真可爱，飞得高来飞得远，我们学习小燕子，不怕辛苦不怕难。小鸭和小鸡小鸭和小鸡，走在草地里一个嘎嘎嘎，一个叽叽叽。小小鸭小小鸭，扁嘴巴，爱在水里捉鱼虾，吃饱肚子笑哈哈。猫头鹰猫头鹰，眼睛亮，半夜老鼠来偷粮，捉住老鼠吃掉她，为田除害顶呱呱。小坛子小坛子，大肚子，里面装满醉枣子，吃一个，甜滋滋，小孩子们都爱吃。小鸡小小鸡，尖嘴巴，来到树下把虫捉，飞来一只小蝴蝶，忙和小鸡把虫捉。小熊小熊，小熊，胖嘟嘟，吃饱了，肚子圆鼓鼓，睡觉了，呼噜噜。

学前教育学生创编幼儿儿歌

幼儿儿歌创编夜晚嘿嘿的天空低垂，亮亮的繁星安睡，虫虫飞，虫虫飞，宝宝快快睡。手机个子小小，跟着主人满街跑。作用大大，轻轻一按联系好。偶尔苦苦，那是他要吃饭了。仔细听听，总是偷偷包里笑。彩虹天空弯弯一座桥，它有七色多美妙。人人都说真美好，不讲大家都知道。离家下雨了，仿若妈妈的爱，绵绵细雨。打雷了，仿若爸爸的威严，威天震地。电话铃响了，仿若最美妙的音乐，如水很深的。妈妈说，我永远爱着你。爸爸说，家里永远有你一席。我说，外面永远不如家里。妈妈爱我，我爱妈妈屋子外面真凉连秋阿姨都在打喷嚏妈妈给我戴上小围巾上面有妈妈的味道香香的甜甜的像我的彩色棒棒糖一样我把我彩色的棒棒糖送给妈妈数字歌一二三四五，

我们大家来数数。苹果树，桃子树，李子树，栗子树，还有一颗梨子树。考拉睡觉觉小考拉，睡觉觉，抱桉树，静悄悄，嘘，嘘，千万不要来打扰。懂礼貌小黄狗见面，汪汪汪，小花猫见面，喵喵喵，小羊羔见面，咩咩咩，小朋友见面，“你好”“你好”。葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着大葡萄，红葡萄，紫葡萄，一连连，一串串，个的个儿香又甜。小狐狸看见往上跳，跳了半天够不着。靠不到，心不甘，不说自己是笨蛋，吃不到葡萄说葡萄酸。小船荷叶荷叶像小船，荷杆荷杆像划桨。水珠圆圆来坐船，摇来摇去真好玩。荷花姐姐瞧一瞧，露出笑容真漂亮。小青蛙凑热闹，呱呱呱，真美妙。水珠宝宝真高兴，荷花姐姐真美丽，青蛙歌声真美妙，齐聚一堂看小船。冬天来了春姑娘走了，夏姑娘走了，秋姑娘也飞走了，剩下谁了呢？哦~~ 是冬姑娘来了。

儿歌创编

秋天到作者：武强县直幼儿园杜玉秋天到秋天到田野里面好热闹黄了鸭梨红了枣柿子树上披黄袍苹果红了地上掉石榴枝头咧嘴笑玉米娃娃胡子翘你说奇妙不奇妙钓鱼岛童谣作者：武强县直幼儿园杜玉不怕不怕钓鱼岛强盗向你伸出的魔爪祖国妈妈会为你砍掉不要哭不要闹你一直在祖国的怀抱永远是妈妈心中的宝

拍手歌武强县直幼儿园：王爱芳你拍一，我拍一，小朋友们穿新衣；你拍二，我拍二，幼儿园好伙伴儿；你拍三，我拍三，开开心心每一天；你拍四，我拍四，大家一起做游戏；你拍五，我拍五，唱唱歌来跳跳舞；你拍六，我拍六，聪明可爱我最牛；你拍七，我拍七，我们个个都神气；你拍八，我拍八，不哭不闹顶呱呱；你拍九，我拍九，抬头挺胸排队走；你拍十，我拍十，我们都是好孩子我爱幼儿园作者县直幼儿园刘悦幼儿园里快乐多，学习游戏有意思。幼儿园里朋友多，友好相处排第一。幼儿园里玩具多，

你谦我让玩一起。幼儿园我的家，老师关心你我他，像朋友来像妈妈。乌龟和蜗牛作者县直幼儿园刘悦乌龟遇到小蜗牛，你瞅我，我瞅你，咧咧嘴，点点头。虽然不是亲兄弟，都是背着房子走。五指歌作者县直幼儿园刘悦大拇指，真神气。食指用来指东西，中指个子最最高，无名指头最美丽。

小拇指，很美巧。就是个子有点小，团结起来有力气，干起活来没问题。水果歌作者县直幼儿园刘悦西瓜大又圆，荔枝甜又鲜，苹果脸蛋红扑扑，香蕉尖尖像小船。自己走作者县直幼儿园段汝曼小娃娃，自己走，一二三，三二一，走得又稳又欢喜。

捉乖乖作者县直幼儿园刘亚娟蒙上眼睛捉乖乖，捉住谁让我猜，摸摸小脑袋，猜出名字来。迷路了作者县直幼儿园刘亚娟喵喵喵，喵喵喵，小猫迷路了，快快找警察，他送你回家。小树叶作者县直幼儿园刘亚娟小树叶，随风飘，飘过树梢找小鸟。小树叶，轻轻飘，

亲子创编儿歌集

亲子创编儿歌集导读：本文是关于亲子创编儿歌集，希望能帮助到您！亲子创编儿歌集 1、学拼音学拼音，真有趣， B+A,是爸爸， W+O,就是我，我和爸爸坐一起，读一读，写一写，所有字，都学齐。 2、春夏秋冬春天绿色染大地，男孩女孩赏花趣。夏天骄阳烤大地，男孩女孩水中嬉。秋天落叶铺大地，男孩女孩做游戏。冬天寒风裹大地，男孩女孩滑雪去。 3、环保垃圾桶吃了糖果留张纸，纸片纸片哪里去？

我长大了，能帮外公倒酒点烟。我长大了，做个能干的好宝宝。 6、节约小水滴，小水滴，汇成江河长又长；小米粒，小米粒，堆成粮堆高又高；小水滴，小水滴，积少成多了不起；小朋友们要牢记，一滴一粒要爱惜。 7、小柯南小柯南，神侦探，发生疑案先思考。来把现场细细查，蛛丝马迹不放过。案件只要经他手，大有大白真相时。 8、环保保护地球要环保，奶奶买菜拎竹篮，爸爸购物带布袋，妈妈外出自备筷，

宝宝随身手帕带，人人争做环保者。 9、星期八小镇星期八，真好玩，职业体验乐趣多。湾仔码头包饺子，学做爸妈小帮手。视光中心学眼科，用眼卫生要掌握。电视台里播新闻，剧场唱歌又跳舞。母婴护理心要细，洗澡按摩诀窍多。消防员，本领大，警车水龙快灭火。好好学习快成长，争做社会好栋梁。 10、数星星天上星星亮晶晶，一闪一闪像眼睛。弟弟伸出小手指， 1、2、3、4、5, 5、4、3、2、1, 数来数去数不清。 11、老师，我爱您老师，老师，我爱您！三年教育忘不了您，即将分别离开您，衷心向您敬个礼。老师，老师，我爱您！

幼儿歌曲创编课程标准

《幼儿歌曲创编》课程标准【课程名称】幼儿歌曲创编【课程类型】学前教育专业选修课【适用专业】中等职业学校学前教育专业【教学学时】36学时【学分】2学分一、前言（一）课程的定位【课程性质】中等职业学校幼儿歌曲创编课程是学前教育专业学生必须具备的一项基本技能。它是提高学前教育专业学生的音乐素养，丰富幼儿教师音乐课堂，对幼师专业学生的职业生涯及幼儿音乐特色课程起重要作用。【课程目标】一、总目标（一）、培养学前教育专业的学生具有以母语为歌词编创儿歌的能力。母语创编富有节奏感、音乐感和丰富的童趣语感。把浅显的生活哲理、人文情理编入儿歌歌词，最容易使幼儿入耳入脑，成为幼儿学习语言，陶冶情操、增进知识和发展能力的极好方式。它能培养幼儿养成良好习惯，培养幼儿的创造性思维。能够对幼儿学生的全面发展起到极大帮助。（二）掌握职业生涯和课堂教学所需的基础知识，丰富音乐素养，能够真正了解幼儿需求，成为一个了解幼儿需求的幼儿歌曲创作者。运用符合幼儿欣赏水平的词曲来，让幼儿喜欢唱喜欢听。通过会唱歌曲来记住歌词内容，潜移默化的让他们记住生活情理。（三）培养出具有相应的理论基础和实践能力的幼教师资队伍。二、分目标

（一）知识与能力 1.知识（1）了解幼儿的生理及心理特征对幼儿歌曲词曲创编的基本规律、手法及要求；（2）掌握童谣吟诵、吟唱的基本表演形式及创编方法；（3）掌握置换歌词创编的基本思路和方法，并积极探索操作简单、效果明显的置换歌词创编法；（4）灵活运用幼儿歌曲的简易改编手法，并在实践中逐步提高快速、熟练的即兴创编能力，以及激发和引导幼儿共同参与创编活动的能力；（5）了解与感受五声调式旋律的丰富多才性，坚定以本民族音乐为主进行幼儿音乐教学的基本理念；（6）掌握卡农式、填充式和固定音型等风格迥异的多种合唱创编手法；（7）掌握重复式、模进式、展开式、对比式四种歌曲旋律发展方法，并能在歌曲创编实践中加以运用；（8）把握曲式结构基本材料在构成乐句、乐段以及在整体结构中所起到的作用，能熟练地进行一段体幼儿歌曲的创编。 2.能力（1）视唱练耳能力视唱能力——能准确的把握适合幼儿歌唱音域内的各个音高，熟练掌握五线谱与简谱，做到简谱五线谱视唱流畅准确。练耳能力——能够听出适合幼儿歌唱音域内的各个音高，能够在学生歌唱时出现音准的时候快速听出并更正。节奏能力——能熟练的唱出听出常用的常规节奏型。（2）语言提炼能力——能够根据歌曲旋律特点准确的提炼出与旋律相符合的歌词，做到歌词创编的简洁、押韵、通俗易懂。（3）旋律编写能力——能够根据歌词的特点编出与歌词相符的旋律，做到结构明确，旋律朗朗上口。（三）情感、态度与价值观 1.对学幼儿歌曲创编保持长久的热情和兴趣，不断贴近时代和生活，感受儿歌的编创在幼儿园音乐课堂与幼儿生活规范中的不可或缺性，热爱祖国语言文字，培养爱国主义热情，提高审美情趣及音乐素养，具有丰富健康的情感；

“爱眼护眼”儿歌优秀创编奖(参考优选)

“爱眼护眼”儿歌优秀创编奖共收到51份，其中发现重复的7份已删除，44份参评，经各班评选汇总，现评出15份为优秀创编奖，评选结果如下：（4、15、17、30、37、24、28、41、14、20、26、27、23、42、44） 4、小小眼睛很重要，人人都要保护好。多吃蔬菜不挑食，写字姿势要端正。背直、头高要做到，一拳一尺要牢记。走路乘车不看书，躺在床上别看书。暗的地方要开灯，阳光底下不看书。用眼时间要控制，要让眼睛休息好。保护眼睛很重要，眼保健操不偷眼。人人保护好眼睛，远离近视眼睛亮。（101 杨光毅） 15、《爱眼护眼儿歌》多吃蔬菜和水果，鸡蛋牛奶营养好，眼睛成长靠它们。书写注意光线足，阳光直射要不得，天色昏暗忙点灯。姿势一定要端正，一尺一拳记心头，乘车走卧书不看。眼睛不能过度累，电视电脑有限度，眼保健操坚持做，还要多看绿色物。脏水不去揉眼睛，眼进杂物不慌乱，清水冲洗多眨眼，保护眼睛少伤害。大家都来爱护它，心灵窗户很重要，养成用眼好习惯，世界就会更美好。（201 邓云翼）

37、爱护眼睛七字谣眼睛是心灵的窗，爱护好它很重要。是它带来了阳光，是它带来了希望。内心美丽它映射，精彩生活它播放。要保证眼睛健康，以下几点请做到。膳食安排要合理，保证充足的营养；时间也要安排好，睡眠充足质量高；读写姿势要端正，用眼卫生要做好；还有一样不能少，就是认真做眼操。爱护眼睛小诀窍，就在这首七字谣。只有爱护好眼睛，生活才会更美好！（504 柯丹宁） 17、让眼睛明亮起来让眼睛明亮起来，鼻子深情地说，我拒绝厚重的眼镜，请你认真做眼操吧，它会使你的明眸，乌黑发亮！

儿歌创编(小动物)

儿歌创编《小动物》领域：语言教师：饶静班级：大四班活动目标: 1、让幼儿感受儿歌的语言美和语言的简练。 2、让幼儿欣赏并理解儿歌的内容，学习词语“叽叽喳喳”、“咕呱咕呱”。 3、发展幼儿的想象力和语言表达能力，体验与同伴合作创作儿歌的乐趣。活动准备：挂图，图卡(小鸟、青蛙、小猫、小狗、小鸭子、小蜜蜂），儿歌图谱。活动过程：一、导入活动今天，我们教室来了一个新朋友想和小朋友一起玩，猜一猜它是谁? 师：我是小鸟，小朋友们好!今天我是来请你们到我家去玩的，我住在大树上，我的家在一个很大很大草地上的池塘旁，池塘里面还有荷花呢，小朋友你们想不想跟我一起去看看呢?(想)那请你们先闭上你们的小眼睛。等到我说睁开的时候才能睁开哦。二、观察挂图和图谱，学习儿歌 (教师引导幼儿分段学习儿歌，让幼儿理解儿歌的内容，让幼儿学习“咕呱咕呱、叽叽喳喳”等词语，体会其含义，并看看组成这些词的字里有什么秘密) 师：小朋友看到了什么?(白云，大树，草地，池塘，青蛙，小鸟) 师：小朋友知道小鸟的叫声是怎么样的?(叽叽喳喳) 它在大树妈妈的身边干什么呢?(唱歌)

小青蛙的叫声又是怎么样的？（咕呱咕呱）青蛙在池塘里干什么呢?(跳来跳去) 师：现在老师再请你们看一样东西，这里既有图片，也有文字，我们一起来跟着看一看说一说好吗? 师：它呀其实是一首儿歌，名字叫《小动物》，请小朋友认真仔细的先听老师是怎么念的。师：刚刚你听到了什么？能不能用儿歌里面的话说出来? 师：现在请小朋友看着图谱，我们一起来边看边读。三、创编儿歌（帮助幼儿整理句子。根据图卡上的事物，引导幼儿创编诗句，让幼儿充分想象、讲述，教师适当帮助幼儿组织语言，有意识的表扬小朋友，夸奖幼儿编的儿歌真好听。）师：现在请小朋友想一想还有没有小动物会到草地上来?(小鸭、小狗、小猫、蜜蜂等等) 问：（1）小鸭子。小鸭子的叫声是怎么的样的?(咕嘎咕嘎) 小鸭子要游泳它会到池塘来干什么?(捉小鱼) （2）小狗。小狗是怎么叫的?(汪汪汪)小狗来草地来干什么?(小狗很调皮最喜欢在草地上滚来滚去了) （3）小蜜蜂。小蜜蜂发出的声音是怎么样的?(嗡嗡嗡) 小蜜蜂到这里来干什么?(原来有花丛，小蜜蜂是来采花蜜的) （4）最后还有一个小动物来了，它走路没有声音静悄悄的，小朋友猜一猜它是谁?(小花猫)小花猫来干什么呀?(捉小鱼) 四、幼儿自主更换创编部分图片，完整朗诵诗歌五、将图片、句卡放在语言活动区，幼儿可重复更换图片，创编出不同的儿歌。附儿歌:

儿歌

“儿歌创编与表演能力”教学大纲一、培养时间和形式一个学期。课堂教学与实践训练相结合。二、培养目标通过一个学年专业理论与技能的学习，能够使学生初步具备幼儿教师岗位所必需的儿歌创作与表演的能力。使学生逐步形成讲演儿歌、唱读儿歌、赏析儿歌、创作儿歌以及运用儿歌进行教学的能力，从而为顺利从事幼儿教学一线工作打下良好基础，培养幼教岗位所需要的集“赏-画-说-作-演-教”为一体的高素质技能型专门人才。 1．会创编儿歌。创编的儿歌作品要完整、生动、有趣，包括儿歌的主题、语言、形象、结构和表现手法。要符合儿歌创编的具体要求，特点要鲜明：主题单纯、语言浅显、琅琅上口、结构整齐。要符合幼儿年龄特点：明确作品的读者群，分析其年龄阶段和特点，强调作品与读者的相容性。鉴于学生的心理特点与接受能力，我们可以将“欣赏教学”与“创作教学”同步进行，在“赏”“画”“说”的启发下，有目的的指导学生进行“作”“演”“教”，其中尤以“创作”最为关键。通过“仿”“借”“改”“配”这四种辅助性方法进行创作。 “仿”：学生刚接触儿歌童谣，需要有一个过程，了解它的特点和基本写法，我们把一些具有代表性的儿童诗作为“赏诗”介绍给她们，让她们仿照它的写作风格、语言特色、感情色彩，进行“仿作”。 “借”：就是借用“赏诗”的题目，让学生根据自己的生活经验写诗，借题写诗，以扩大学生视野，增加练习机会，避免学生因无所写而失去兴趣。 “改”：就是改变“赏诗”的结局或对所写人和事的态度，通俗地说，就是你喜欢的我不爱。当然，“改”的联系往往会带来一个问题，并非所有的学生都好与“赏诗”相对，因而只能局限于部分学生。 “配”：就是给图片、音乐配诗。

爱眼护眼儿歌优秀创编奖

爱眼护眼儿歌优秀创编奖集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

“爱眼护眼”儿歌优秀创编奖共收到51份，其中发现重复的7份已删除，44份参评，经各班评选汇总，现评出15份为优秀创编奖，评选结果如下：（4、15、17、30、37、24、28、41、14、20、26、27、23、42、44） 4、小小眼睛很重要，人人都要保护好。多吃蔬菜不挑食，写字姿势要端正。背直、头高要做到，一拳一尺要牢记。走路乘车不看书，躺在床上别看书。暗的地方要开灯，阳光底下不看书。用眼时间要控制，要让眼睛休息好。保护眼睛很重要，眼保健操不偷眼。人人保护好眼睛，远离近视眼睛亮。（101杨光毅） 15、《爱眼护眼儿歌》多吃蔬菜和水果，鸡蛋牛奶营养好，眼睛成长靠它们。书写注意光线足，阳光直射要不得，天色昏暗忙点灯。姿势一定要端正，一尺一拳记心头，乘车走卧书不看。眼睛不能过度累，电视电脑有限度，眼保健操坚持做，还要多看绿色物。脏水不去揉眼睛，眼进杂物不慌乱，清水冲洗多眨眼，保护眼睛少伤害。大家都来爱护它，心灵窗户很重要，养成用眼好习惯，世界就会更美好。（201邓云翼） 37、爱护眼睛七字谣

眼睛是心灵的窗，爱护好它很重要。是它带来了阳光，是它带来了希望。内心美丽它映射，精彩生活它播放。要保证眼睛健康，以下几点请做到。膳食安排要合理，保证充足的营养；时间也要安排好，睡眠充足质量高；读写姿势要端正，用眼卫生要做好；还有一样不能少，就是认真做眼操。爱护眼睛小诀窍，就在这首七字谣。只有爱护好眼睛，生活才会更美好！（504柯丹宁） 17、让眼睛明亮起来让眼睛明亮起来，鼻子深情地说，我拒绝厚重的眼镜，请你认真做眼操吧，它会使你的明眸，乌黑发亮！让眼睛明亮起来，耳朵真挚地说，我拒绝厚重的眼镜，请你端正坐姿吧，它会使你的一生，

亲子创编儿歌集43则

亲子创编儿歌集43则导读：本文亲子创编儿歌集43则，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1、学拼音学拼音，真有趣， B+A，是爸爸， W+O，就是我，我和爸爸坐一起，读一读，写一写，所有字，都学齐。 2、春夏秋冬春天绿色染大地，男孩女孩赏花趣。夏天骄阳烤大地，男孩女孩水中嬉。秋天落叶铺大地，男孩女孩做游戏。冬天寒风裹大地，男孩女孩滑雪去。 3、环保垃圾桶吃了糖果留张纸，纸片纸片哪里去？

宝宝随身手帕带，人人争做环保者。 9、星期八小镇星期八，真好玩，职业体验乐趣多。湾仔码头包饺子，学做爸妈小帮手。视光中心学眼科，用眼卫生要掌握。电视台里播新闻，剧场唱歌又跳舞。母婴护理心要细，洗澡按摩诀窍多。消防员，本领大，警车水龙快灭火。好好学习快成长，争做社会好栋梁。 10、数星星天上星星亮晶晶，一闪一闪像眼睛。弟弟伸出小手指， 1、2、3、4、5， 5、4、3、2、1，数来数去数不清。 11、老师，我爱您老师，老师，我爱您！三年教育忘不了您，即将分别离开您，衷心向您敬个礼。老师，老师，我爱您！

幼儿园小班儿歌创编活动《春来了》

幼儿园小班儿歌创编活动《春来了》 [活动] 1.学习背诵歌曲并理解动词“探索”。 2，回想一下经验，尝试在春季活动中创造“我”。 3，可以主动和慷慨地运用身体动作来表达儿童歌曲的内容。[活动准备] 1.春天背景图片。 2.与儿童歌曲内容相匹配的图标和木偶。【活动程序】首先，老师通过对话介绍活动，引起对幼儿的兴趣。老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了？老师：有谁知道春天来了？其次，欣赏孩子们的歌曲并学习儿童歌曲。 1.第一次享受。老师：孩子们的歌中是否有人知道春天来了？根据孩子们的内容，老师按照孩子们的歌曲顺序垂直排列图标。老师总结：小曹知道，鸭子知道，花知道，我（孩子）知道。

2.第二次欣赏。老师在阅读歌曲时将图标放在一边。老师：'小草，小鸭，小花，我知道春天来了，它会做什么？老师：他们会做什么样的行动？（专注于动词'探索'）3，集体看图标阅读儿童歌曲。老师：让我们一起听孩子们的歌。这首儿歌的名字是什么？ 4，在阅读儿童歌曲的同时集体看图标同时做动作。 5.老师删除一些图标并集体朗诵歌曲以增加乐趣。第三，引导孩子们表演儿童歌曲。 1，来自这对夫妇的孩子，和同伴一起读歌。扮演同一角色的孩子坐在一起，一起表演儿歌。第四，引导孩子创造孩子们的歌曲。老师：几天前我们在春游期间怎么玩？你能把我们的活动放进这首好听的歌吗？ 2.孩子试图编辑歌曲的最后一个句子，老师用图标记录它。 3.集体背诵幼儿创造的短句。附在孩子们的歌曲上：春天即将来临春天来了，草知道，头是左右。春天来了，鸭子知道，游泳，在水中游泳。春天来了，花知道，风在牵着手。

大班教案《儿歌创编》

大班教案《儿歌创编》 Big class teaching plan "children's song creation"

大班教案《儿歌创编》前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标：根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“......来......去”等关键词，大班教案《儿歌创编》。 2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动准备：挂图 2.图片：（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土） 3.字卡：“喜欢”和“......来......去”活动重点:用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动过程：一.游戏活动：

《请你象我这样做》老师说：“请你像我这样做”（学习各种小动物），幼儿：“我就像你这样做，教案《大班教案《儿歌创编》》。（学习老师的动作）二.情景创设导入：老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？三.出示挂图：幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游......）四.引导幼儿创编儿歌： 1.出示图片“小鸟”提问：“小鸟在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去） 2.出示图片“小鱼”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。（小鱼喜欢小河里游来游去）

大班教案《儿歌创编》

[大班教案《儿歌创编》] 活动目标： 1.根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“......来......去”等关键词，大班教案《儿歌创编》。 2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动准备： 1.挂图 2.图片：（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土） 3.字卡：“喜欢”和“......来......去” 活动重点: 用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动过程：一.游戏活动：《请你象我这样做》老师说：“请你像我这样做”（学习各种小动物），幼儿：“我就像你这样做，教案《大班教案《儿歌创编》》。（学习老师的动作）二.情景创设导入：老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？三.出示挂图：幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游......）四.引导幼儿创编儿歌： 1.出示图片“小鸟”提问：“小鸟在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去） 2.出示图片“小鱼”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。（小鱼喜欢小河里游来游去）3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌，乌龟喜欢在小河边爬来爬去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，

蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去， ...... 4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来：六.请幼儿想一想，除了这些小动物有自己的喜好，还有别的事物也可以有他们自己的喜好，想想还有谁？它们喜欢在那里？喜欢干什么？引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式表达自己的想法。七.游戏：《开火车》幼儿边读儿歌，边做动作，一个接一个玩下去，巩固儿歌内容。

儿童歌曲创编旋律的发展手法

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/464928054.html, 儿童歌曲创编旋律的发展手法作者：程慧来源：《文艺生活·文艺理论》2013年第03期摘要：歌曲创作是一项专业性、技术性很强的艺术劳动。创作一首优秀的歌曲需要从歌词、旋律、乐段结构、体裁等各个方面进行考量。而旋律是歌曲创作的诸多构成要素中最重要的部分。旋律的优劣直接影响了歌曲的整体效果。因此，本文通过对诸多优秀歌曲旋律进行分析，进一步阐述了歌曲写作中旋律的几种发展手法，力求使学习者能够对其有更为深入的了解和掌握，从而提高他们的音乐修养和欣赏水平。关键词：歌曲创编；旋律；发展手法中图分类号：J642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）08-0119-03 一、旋律的概念及重要地位 Song writing；Melody；Development technique旋律是外来术语，相当于我国的曲调。“旋”为转动，“律”为音高，顾名思义，有序的转动音高就成了旋律。古往今来，对旋律的定义有很多。较为权威的有：1.恩斯特.托《旋律学》说：“旋律可以称为由音高和节奏组成的乐音的各种各样的进行。” 2.李重光《音乐理论基础》说：“用调式关系和节奏节拍关系组织起来的，具有独立性的许多音的单声部进行，叫做旋律。”3.高天康《音乐知识词典》说：“按一定音高、时值和音量，有机地联接起来的单声部进行，称为旋律。” 这些定义虽然叙述的语言各不相同，但都透出几个共同点：1.旋律的基本元素是一群具有一定音高、音长、音强关系的乐音。2.旋律是一条有序、和谐的乐音单声部横向运动的轨迹。旋律的重要地位：旋律是一种社会意识形态，都烙上了时代特色的印记；旋律是一种特殊的语言，诉说着作曲家特有的情怀。旋律是音乐的灵魂，能锁定线条轮廓，给人最深刻的感受。欣赏一首优美的音乐作品，最能留下印象的就是旋律。一首歌曲包括歌词和曲调两部分。歌词可以气势磅礴、充满韵律、蕴含感情。但缺少了旋律这对翅膀，歌词很难展翅高飞。试想一下，一首美轮美奂的歌词缺少了旋律，又会具有多少影响力，又会有多少人能充分体会其中蕴藏的优美意境与情感呢？因此说“旋律是音乐的灵魂”，丝毫不矫揉造作。正是旋律这根线条，揭示了作品的思想内容，也正是由于它的存在，给作品打上了时代、民族、个人的烙印。二、旋律的进行方式

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