作业展评方案及评分标准

玛沁县第一民族中小学作业展评方案及评分标准

为了培养学生从小养成写规范字的习惯，激发小学生对方块汉字的审美情趣，认真贯彻、实施新课程标准要求，语文教研组决定在全校开展语文作业评比活动，现将评比有关事项通知如下：

一、评比时间：

2015年6月10日（周三）下午最后两节课

二、评比对象：

全体学生

三、评委组：组长：甲毛吉副组长：张静

组员：王锦雷云赵香莲马淑珍李芸福

张延锦才让扎西陈燕娟黎海英冯登成

马玉娇郭宝萍朱超

低年级组：一、二、三年级

组长：赵香莲组员：马玉娇雷云

冯登成王锦中年级组：四、五、六年级

组长：马淑珍组员：李芸福郭宝萍

朱超

高年级组：七、八年级

组长：陈燕娟组员：张延锦才让扎西

黎海英

四、评比内容：

语文作业本小学生的作业封面、学生书写、教师批改以及学生纠错。

五、作业要求：

1、作业态度认真，低段组学生用铅笔书写，中、高段组学生用中性笔或钢笔书写。

2、书写工整、书面整洁，给人以美感。

3、独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高。错的有回批。

七、评分方法：

语文老师通过写正字每人只需投2票，从5名同学的作业中选出2名同学，给予奖励。

八、奖项设置：（个人奖）

个人奖：每班选出两名同学

玛沁县第一民族中学（语文教研组） 2015年6月10日

教案、作业展评方案

白阳镇中心学校教案、作业展评方案 为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；培养学生从小养成写规范字、认真作业的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求。学校决定于2016年4月20日下午进行教案、作业展评活动，具体方案如下：一、教案、作业展评范围 教案： 1、教案内容 教案内容包括：学期教学计划、单元教学计划、学生阶段性学习发展评价表、课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。 2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。 作业: 语文、数学、英语、品德、科学作业本、相关配套的学习之友、作文、周记等，作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。 二、展评时间及地点 展评时间：4月20日下午 地点：白阳镇中心学校办公室 三、展评范围 教案：全体教师教案，电子教案保存U盘上，携带备查。作业：优秀学生作业及配套练习。 四、展评标准 教案： 1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理； 2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材

与学生实际。 3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能 体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、 多样性。 4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。 5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。 作业： 1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用圆珠笔、碳素笔或钢笔。 2、书写工整、规范，封面干净整洁。 3、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。 4、教师批改及时，没有拖拉。 5、作文评语有针对性，有激励性批语。 五、评选及奖励办法

教师弹唱技能比赛活动方案及评分表

教师弹唱技能比赛活动方案及评分表

九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案 教师弹唱技能达标活动方案 一、活动目的： 为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能，提升音乐课堂的教学魅力，给老师更多的展示自己的机会，我园特开展老师弹唱达标活动。 二、活动时间：2015年6月3日中午12:30——13:30 三、活动地点：多功能活动室（候赛场地：大会议室） 四、活动人员：全体教师(27位) 五、活动准备：钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表 六、内容设置：本次弹唱的主要内容为两大块 1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%； 2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%，最后合计成绩为最终成绩。 七、具体人员分工： 1、活动总负责：时盈 2、评委人员：周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲 3、主持：周秀丽 4、监督传唤负责人：陈昕昊 5、赛场内比赛曲目现场抽签：虞丽霞 6、拍照报道：朱婷婷 八、比赛过程： 1、周一教师提前先抽签定活动顺序，周三中午按顺序陆续进场，每次5人为一组进入活动场，由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签，完成后一人弹唱另外4人候赛，结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区，当活动场剩最后一位老师时，由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场，依次进行，要求中间衔接紧凑，井然有序。 2、教师按抽签决定弹唱的歌曲，第一首教材内所抽曲目一遍过；第二首即兴曲可以先练习一遍，第二遍正式过（练习速度不能太慢，总体时长不超过两分钟）。 3、每位评委按参加活动教师的序号，在相应的序号中打分，并标注达标情况：9-10分为优秀，7-8分为达标、7分以下为不达标，全部打分完毕后进行汇总。工作人员共同计分，最后公布达标结果。

优秀作业展评方案

2018年春期 独树镇第一中心小学作业展评方案 一、活动目的： 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。 二、优秀标准 各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。 三、评比标准: 1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。 2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。 3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。 四、参展作业项目： 各年级语文、数学、英语、科学、美术的各种作业。 五、评比方法：

1、班级优秀作业评选（第13周星期四至星期六上午） （1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出3名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。 （2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。 2、年级组优秀作业展评（周四下午） （1）周四下午第二节课下以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开（可以创新），由年级组长、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。具体位置：大厅。 （2）周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由年级组长统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。 （3）各年级组学生参观本年级组的作业。 （4）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。 （5）各班优秀作业学生名单于周五本年级学科组长，由学科组长统一收齐后上交教务处。。 （6）获奖学生由班主任给予表彰和奖励。 独树镇第一中心小学

经典诵读活动方案(附评分标准)

“人间四月天·经典伴我行” 温州育英国际实验学校2018经典诵读大赛活动方案 一、指导思想 以弘扬祖国优秀传统文化，提高学生的文化和道德素质为核心，以经典诵读为抓手，使学生受到潜移默化的熏陶、感染和教育，促进学生全面发展。 二、活动意义 传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围，让经典诵读成为学生的一种习惯，一种能力。 三、参赛对象：七年级全体学生，以班为单位，鼓励教师与学生同台诵读。 四、诵读内容： 主要诵读内容为《初中语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目。 五、时间安排 1、上报内容时间：4月15日前 2、比赛时间：初步定于4月22日下午 六、活动要求 1、紧扣主题。经典诵读活动要紧扣“经典浸润人生”的主题，古诗、现代诗、古文不限。 2、形式创新。经典诵读提倡形式创新，可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术样式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力，感染力，但不可喧宾夺主。 七、评分细则 本次活动根据内容、表达形式、诵读整体效果等方面进行评分。（附评分标准）时间控制在5分钟以内。 八、奖项设置 一等奖2名, 二等奖3名，三等奖5名

九、后勤申请 无线话筒8个， 附：评分标准 总分：（10分） 台风——仪态风度：举止端庄、服装整洁、精神饱满、礼貌大方（2分） 朗诵——语言表达：语言流畅，抑扬顿挫、吐字清晰、声情并茂（2分） 情感：融入自身感情，感情丰沛自然，内容与情感相符（2分） 作品形式——篇幅适中，主题鲜明突出 ,内容积极向上（2分） 创新分：本次鼓励在朗诵与表演形式上大胆创新，搭配适宜的背景音乐，展现自身特点。各评委酌情给于加分，一并计入基础分合并为总分。（2分）

优秀作业评比活动方案

四寨民族小学“展风采、树榜样”学生优秀作 业评比方案 一、活动宗旨 学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。 二、评比小组 组长：刘应全 副组长：石小燕陈统丽周承成 组员：各班班主任各科任教师 三、评奖方法及时间 1.由教务处组织评比。 2．第一层面以班级为单位进行，由本班科任科教师评出5本优秀作业。（4月20左右） 3.第二层面评比校级进行评比，每科优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业5名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。（4月27日） 四、参评作业种类 语文：作业本、作文本（三至六年级） 数学：作业本（一至六年级） 英语：作业本（三至六年级） 五、评分细则（满分10分） 1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分） 2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分）3．学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4．教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（1分） 5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分） 六、作业评比教师 1、语文： 一、三、五年级：郑元梅罗朝凯陆光富赵老师石如芬 二、四、六年级：刘龙杰杨通继陈统丽陈伟罗廷律

2、数学： 一、三、五年级：罗贤德罗明福陆光霞罗廷周 二、四、六年级：柏忠秀管文莲吴昌培周承成 3、英语：李万春曲隽 七、奖状打印 陈统丽、周承成 八、奖品采购 罗廷律、管文莲负责奖品采购 九、其他事项 为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。 四寨民族小学 2016年3月9日

小学生作业展评实施方案

小学生作业展评实施方案 为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次小学生作业展评活动，具体要求如下： 一、活动时间：2011年5月18日下午 活动地点： 二、活动要求 1、课堂作业：一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。 三、评比标准 1、作业本封面整洁（2分） 2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分） 3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分） 【 4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）

四、评比办法： 各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、第二名、第三名。 五、评审小组： 1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表 2、教师组： 小学生作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于2011年5月18日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。 本次作业展评体现出有以下优点： 全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改

作业展评方案

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优秀作业展评方案 一、活动目的： 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。 二、优秀标准： 各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。 三、评比标准: 1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。 2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。 3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。 四、参展作业项目： 各年级语文、数学、英语的各种作业。 五、评比方法：

1、班级优秀作业评选（第5周星期二至星期四上午） （1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出5名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。 （2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。 2、年级组优秀作业展评（周四下午） （1）周四下午第二节课下以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开（可以创新），由年级组长、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。 （2）周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由年级组长统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。 （3）各年级组学生参观本年级组的作业。 （4）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。

优秀作业展评活动方案

优秀作业展评活动方案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

优秀作业展评活动 一、活动目的： 为培养学生良好的书写习惯，增强互相学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高作业质量，充分发挥评价的重要作用，也便于教师之间互相学习批改方式、批改用语，学校教务处决定开展学生优秀作业展评活动。 二、参展作业科目及方式： 1、科目 语文学科：一、二年级家庭作业本、写字课堂、配套练习册 三---八年级家庭作业本课堂作业本周记作文配套练习册 2、活动方式： 班级初选：由各班语文老师评选出优秀作业，并盖上展览品的印章校级展览：由各班语文老师负责将评选出的优秀作业摆放到指定地点，以供展览。 三、作业展评标准： 1、作业本封面、封底整洁不卷角，不在作业本上随便涂、 抹。 2、书写工整，字迹清楚。 3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。 4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。

5、教师批改认真，符号正确，评价适中，字迹工整。 四、展出时间、地点：每个年段不一样，到时候会逐年段通知 五、参展活动要求: 1、由语文老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参 观过程中请教师做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。严禁学生拿走或破坏参展的作业本。 2、参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促 进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促使教学质量更进一步，高年级学生也可以针对此次活动写一篇习作。 六、奖励： 作业被展评的学生被评为“作业之星”。

学生优秀作业展评活动方案方案

学生优秀作业展评活动方案 一、活动目的： 为全面落实教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。 二、活动方法： 1．参加展评年级：全校一至六年级。 2．参加展评学科：语文、数学、英语、美术 3．参加展评作业项目： 《课堂作业本》 4、展出作业标准： 书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。 四、参展作业数量： 优秀作业——语数学科每班每学科不超过10人次，班级人数较多或优秀作业较多的可酌情增加1—2人次。 五、时间： 班级初评12月11日—12月23日学校评12月24日

六、地点: 教学楼前（从东到西一次按照一——六年级摆 七、负责人：各任科教师、教导处 八、展评形式： 由班主任组织学生排队，有秩序地到展评点参观参评学生作业，参观完毕后进行投票评选，最后教导处开总结会，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求班主任参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。 九、具体步骤： 1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出6—10份优秀作业。 2、作业的摆放。（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；（3）要求学生要全部认真观看；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。 3、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。 4、奖励方式：获奖者学校发奖品。 马泉办渭店小学 综合教研组

教案、作业展评方案

教案、作业展评方案 为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；培养学生从小养成写规范字、认真作业的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求。学校决定于20__年4月20日下午进行教案、作业展评活动，具体方案如下： 一、教案、作业展评范围 教案： 1、教案内容 教案内容包括：学期教学计划、单元教学计划、学生阶段性学习发展评价表、课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。 2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。 3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。 作业: 语文、数学、英语、品德、科学作业本、相关配套的学习之友、作文、周记等，作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。 二、展评时间及地点 展评时间：4月20日下午 地点：白阳镇中心学校办公室 三、展评范围 教案：全体教师教案，电子教案保存U盘上，携带备查。 作业：优秀学生作业及配套练习。 四、展评标准 教案： 1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合

理； 2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。 3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相 关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。 4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际； 作业量适当。 5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术 手段。 作业： 1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用圆珠笔、 碳素笔或钢笔。 2、书写工整、规范，封面干净整洁。 3、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人 做作业，作业正确率高，错的有回批。 4、教师批改及时，没有拖拉。 5、作文评语有针对性，有激励性批语。 五、评选及奖励办法 1、全体教师应本着公平、公正的原则评选出自己认为的优秀教案，语文、数学组各选二名。 2、举办展览，对优秀教案进行展示。 3、各年级评选学生优秀作业每科三名上报学校。 4、班级举办展览，对优秀作业进行展示。

精选学生优秀作业展评活动方案

2020学生优秀作业展评活动方案范文（精选4篇） 为进一步加强教学常规管理，深化落实校本课程“学生良好学习习惯养成教育”，规范学生的作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识，教务处、政教处决定在七至九年级举办一次“优秀作业展”活动。具体安排如下： 一、评选标准： 作业认真，独立完成，上交及时，作业字迹工整，字体美观，不乱涂乱画，书写规范，卷面整洁，正确率高，有错题更正。 二、评选数量： 班主任利用课余时间先在班内组织初评，最后确定本班三名学生参加年级优秀作业评选（每人必须有三本不同学科的作业）。 三、上送要求： 10月22日（周四）课间操时间年级组长以班为单位将优秀作业送到三楼会议室，按指定位置放好，过期视为弃权。 四、活动领导小组： 组长： 成员： 五、评选时间时间： XX年10月22日（周四）下午第八节课。 六、优秀作业展示时间、地点 1、展示时间：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自习课时间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写作观后体会，观后体会年级组长收齐后在27日前交石冰雁老师存档保管。 2、展示地点：三楼会议室 七、活动要求：

1、班主任老师要认真组织好本次优秀学生作业的评选、展览活动，要号召学生向优秀学生学习。 2、班主任老师要组织好学生观看的纪律，严禁学生拿走或破坏参展的作业本。 3、班主任要利用周会课对学生进行学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯。 4、本次评选活动将评出优秀作业若干名，优秀班集体6名进行奖励，评选成绩将纳入班级量化考评。 一、活动目的： 为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、规范的书写习惯，提高学生整体作业质量，充分发挥评价的重要作用，我年级开展学生优秀作业展评活动。 二、参展作业科目及方式： 1、科目及种类： 学科：语文，数学，英语，思品，美术，道法，地理，历史，生物等。 种类：全区统发的寒假作业本、读书笔记思维导图，作文集册，预习笔记等。 2、活动方式： 班级初选：先由各班学生代表在班内初评，每班每学科每类作业分别评选出六至八人的优秀作业，最后综合评价出每班最优秀的五名同学的作业。 校级展览：各班班委负责将评选出的优秀作业摆放好，每班一列，逐一展览。 三、展评作业标准： 1、作业本封面、封底整洁，不卷角，没有随便涂、抹。 2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。 3、作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。 4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。 5、整体设计美观，有创新。

优秀教案、作业展评观后感、总结与反思

教案、作业展评总结与反思 学校为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，举办了1—6年级学生作业展评活动。 本次作业展评有以下优点： 班主任老师精心组织，全体教师按时到位共同参与，作业摆放形式多样，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。有的班级业面上出现“小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力，学生积极主动完成作业。从而体验成功，感受快乐，提高自信，获得了学习的动力，作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程

理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。 总之本次作业展评，体现了教师能运用新的教学理念，科学的方法布置和批改作业，达到了互相学习、共同提高的目的。 不足： 1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有的学生书写还不够规范，如果再规范些会更好。 2、数学学科各别教师有批无改，只有等级评价，无评语。 3、别教师批改不够详细，如错字只批无改，或无评语只有等级评价和批改日期，有的缺少眉批、横批，有的语句不通顺有批无改，缺乏没有鼓励性语言。 以上不足，今后我要加以改进或提高。 学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，内容要丰富些，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，使学生高兴家长满意。

学校关于学生优秀作业展评活动的实施方案

河北肥乡第二中学 关于学生优秀作业展评活动的实施方案为了强化学校教学管理，规范学生作业习惯，提高学生的书写水平，养成作业工整、美观、干净的好习惯，同时为全体师生提供一个相互促进、观摩学习的平台。学校在上学期作业书写评比的基础上，将深入推进优秀作业展览和评比活动，并对作业书写优秀的学生和任课教师及班主任颁发荣誉证书。具体安排如下。 　 第一阶段：选传动员（新生入学第1-2周。） 1、每个办公室打印一份《关于学生优秀作业展评活动实施方案》，让班主任和任课教师熟悉作业展评活动相关要求和细则，从内心深处开始重视学生作业的书写。 2、利用学校电子屏、广播站结合班主任主题班会等多种形式，营造认真书写氛围，让学生意识到认真书写的重要性，真正做到认真、规范。 第二阶段：班级展览（每周安排，定期督查，每月总结。） （一）班主任和任课教师组织每班评出单科“作业周冠军”，颁发奖品。 1、方式：在每班安排出专栏，可以由班长组织，课代表评选分小组展出书写工整、书面洁净、格式规范、正确率高、无破损的作业。 2、数量：每科每组1-2本。 3、作业范围：可以是作业本、课时练、试卷、作文、练习本（纠错本、随堂练习）等。

（二）在单科“作业周冠军”的基础上，每月一小结，由任课教师推荐，班主任评出“作业月冠军”。 第三阶段：分年级评比（上半年五一前后，下半年元旦前后。）按照九八七年级顺序，每周一个年级三周评完。 1、对入选的作业，把学生基本情况粘上标签，打乱班级顺序，以教研组为单位排上序号。 2、组织相关教研组人员和部分学生代表打分。在打分表上，按序号评分，并签上自己姓名。 3、统计得分。把得分从高到低排好，打开标签统计，评委签字生效后，按得分高低评奖。 第四阶段：学校展览（分年级评比过程中穿插。） 1、在阶梯教室，分年级展览，每个年级展览一周。（天气好在操场安排） 2、摆放方法：按班级顺序把作业本翻开平放阶梯教室桌面上，一个班级一排，对获奖同学在旁边标清获奖等次（天气好在操场北面布置）。 3、参观办法：课外活动时间，以小组为单位排成几队，在班主任老师的带领下，有秩序地参观学习。同时提醒学生不要喧闹，不能把别人作业弄破损。 第五阶段：总结展评 1、展览活动期间，对获奖学生、辅导教师和优秀班级，发放奖品和荣誉证书。 2、召开主题班会，班主任组织学生讨论反思，寻找差距，并要求学生写一篇观后感。 奖项设置： 分别针对教师和学生进行设奖，每个年级每学科分别评选出35名作业优秀标兵，学生尽量不重复颁奖（一等奖2名、二等奖10名、三等奖

小学作业评比活动方案

小学作业评比活动方案 方案一：通城县隽水小学作业评比活动方案 评比目的： 1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、通过优秀作来的评比，促进学生良好学习习惯的养成。 优秀标准： 1、各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。 2、作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法：

1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。 2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分，班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。 3、班初评后，按每班5位优秀作业选手的作业（每人可上交多本不同科目的作业）上交到年级组，教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评（18日，一、二年级，王；19日，三、四年级，洪；20日，五年级，揭；21日，六年级，周）。 4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖，同时复印优秀作业，出一期宣传窗。 评比时间： 10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结，10月12日—15日班级自行组织展览（届时教学办将进行检查或调查落实情况）。10月18—21日年级组复评，10月底颁奖、出优秀作业专栏。

总结颁奖： 10月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖，教学办对评比作出总结。 方案二：董团小学优秀作业评比活动方案 一、活动目的 以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。 二、组织机构 组长：各校负责人 副组长：教务主任

小学作业展评活动方案

坪塬小学数学作业展评活动实施方案 作业是对学生在课堂教学中所学知识、技能的检测、巩固和应用，是检验学生举一反三、创新思维的重要手段，是老师及时、有效了解学生发展情况的重要路径。为了进一步加强教学常规管理，增强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯，经学校研究决定举行本次作业展评活动，具体要求如下： 一、展评目的 搭建教师之间相互交流与学习的平台，促使学生养成认真细心作业、正确规范书写、精心爱护书本的良好学习习惯和学习品质。 二、展评时间 2016年11月24日 三、参展学科及班级 1．参加展评年级：全校一至六年级各班。 2．参加展评学科：数学 四、评选办法： 1．班级展评 上午各班进行展评。 各相关任课教师和班主任参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标

准、正确率最高”的两名优秀作业。 展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。 各班选送全班5人以下2本优秀作业，全班5人以上3本优秀作业本于下午第一节课前交数学组。 2．学校展评 由评审小组负责评定。组织人员，统一标准，分低、高二个年段评选。展评时间下午3：10开始，地点为三年级教室。 奖项设置： 二、三、四、六年级设置一等奖一个、二等奖一个，一、五年级设置一等奖个，二等奖二个。 五、展评作业标准 1. 作业要素 作业本要体现出作业要求，每次作业要依据学科特点有作业时间、课题等相关要素。 2. 作业书写 字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业封面干净整洁。 低年级：要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。 中高年级：要关注书写规范性和书写的艺术，培养审美情趣。

策划书的评分标准

<一>广告策划书的评分标准 1.方法得当，思路清晰，对背景资料分析透彻、细致。（5分） 2.文字编排工整，格式符合要求。（5分） 3.表达流畅，条理清楚，有逻辑性。（5分） 4.策划书完整，无错别字。（5分） 5.市场分析确切，包括环境分析（4分）、消费者分析（4分）、产品分析（4分）、企业与竞争者分析（4分）、竞争对手的广告分析（4分）。 6.营销目标明确，产品定位准确，广告目标具体（10分） 7.广告诉求对象合适，主题明目，符合要求。（20分） 8.广告媒介选择符合要求，具可行性（10分） 9.预算合理可行，分配得当（10分） 10.合理的广告效果评估（5分） 11.方案有新创意，见解独到。（5分） <二>创业策划书评分标准 1.文字编排工整，格式符合要求。（5分） 2.表达流畅，条理清楚，有逻辑性。（5分） 3.策划书完整，无错别字。（5分） 4.项目可行性，（精确的描述市场投资潜力5分、分析项目实施后可行5分、市场接受程度的调查资料完整5分） 5.正确的市场及竞争分析（15分） 6.盈利模式可行（5分），经济及财务状况合理准确。（10分）

7.营销策略具有创新和对消费者具有潜在的吸引力。（10分） 8.融资方案具有吸引力（5分），需求合理、估计全面。（5分） 9.经营管理分析准确（5分），运作管理合理、可操作性强。（5分） 10.创业团队能力互补，分工合理，组织机构严谨。(10分) 11.创业方案具有创新性，项目具有创新性。（5分） <三>商业策划书评分标准 1.文字编排工整，格式符合要求。（5分） 2.表达流畅，条理清楚，有逻辑性。（5分） 3.策划书完整，无错别字。（5分） 4.项目介绍（5分） 5.市场分析；目标顾客描述（2分）、行业发展情况及变化趋势（2分）、本企业预计市场占有率（2分）、SWOT分析（4分） 6.市场营销计划；1）产品计划（5分）；产品清单、包装情况、附加服务、产品特色。2）价格计划（5分）；成本价格、需求价格、竞争价格、最终价格。3)渠道计划；选择地点情况（具体地点、面积、费用）或者选择渠道情况（3分）、具体原因（2分）。4）促销情况（5分）；广告、人员推销、营业推广、公共关系 7.团队建设；核心团队情况（专业技术、相关经验、个人特色）（4分）、企业其他成员及其要求（4分）、企业结构图（2分） 8.启动资金；营运前支出（4分）、营运前期支出（4分）、资金来源（2分） 9.法律形式选择；选择的法律形式（2分）、原因（3分）、合伙协

教导处范文之学校优秀作业展评方案

教导处范文之学校优秀作业展评方案 一、活动目的： 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。 二、优秀标准 各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。 三、评比标准： 1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。 2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。 3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。 四、参展作业项目： 各年级语文、数学、英语的各种作业。 五、评比方法： 1、班级优秀作业评选（第12周星期二至星期四上午） （1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出5名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。 （2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。 2、年级组优秀作业展评（周四下午）

（1）周四下午第二节课下以班级为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开（可以创新），由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。具体位置：学前班教室。 （2）周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由年级组长统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。 （3）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。 （4）各班优秀作业学生名单于周五由学科组长统一收齐后上交教务处…… （6）获奖学生由班主任给予表彰和奖励。

教师说课比赛活动方案含评分表

教师说课比赛活动方案 含评分表 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

西地中心学校教师说课比赛活动方案 一、活动目的： 1.为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我校教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。 2.有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表达能力，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。 二、参赛对象： 本校前勤老师。 三、说课内容： 根据自己所任教学科自选内容。 四、活动时间、地点： 2016年11月10日下午1:50，六年级教室。 五、活动评委组： 组长：王慧校长 成员:李发毅书记、张海军主任、赵风萍老师、谢建萍老师 六、活动要求： 1、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用多媒体等手段进行说课，尽量做到脱稿。 2、说课时间严格控制在10—15分钟之间。 3、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分，由教务处统计得分情况。 4、参赛的教师在赛后上交说课稿一份至教务处。 5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教学反思。

6、照相：尚志广、赵红 六、奖励办法 1、语文教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，颁发奖状以资鼓励。 2、数学教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，颁发奖状以资鼓励。 西地中心学校教务处 2016年11月2日 西地中心学校教师说课比赛评分标准

假期作业展评方案

假期作业展评方案Prepared on 21 November 2021

“说普通话，写规范字”优秀作业展评活动方案——上高中小学2011年推普周活动 作业是教学中使学生掌握知识、形式技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；也是推广普通话、利用语言文字师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的意志品质，养成高雅、乐观的审美情趣。认真、细心、正确的书写作业习惯，不仅是现阶段学生必须的，而且会使学生终生受益。我们要把培养学生这种良好习惯当成一项常规性的教学实践活动来抓，抱着对学生的将来，对学生一生负责的态度来做好这项工作。为此，我校决定开展小学作业展评活动。具体安排如下： 一、作业展评种类及学科 本次作业展评评分班级课堂作业，学校课堂作业展评的学科有：语文、数学、英语三科。 语文作业：一、二年级生字 三——九年级作文 数学作业：各年级开学以来的课堂作业。 英语作业：开学以来的英语课堂作业（三——九年级）。 二、作业的设置与批改 1.作业设置分为基础性作业、发展性作业、拓展性作业。

学校课内作业设置要求精心、科学、有效。按照教材和课标的要求，做到题量适中、内容针对性强、体现拓展、体现差异、有层次性。 课外作业要具有特色，要针对学生实际力求体现趣味性、实践性、开放性、研究性、综合性。 2.作业形式：力求体现新颖性、多样性。作业既可是文字式的，也可是操作式、实物式和口头式；可以是教材和教师提供的，也可以是同学甚至是学生本人拟定的；可以是个人独立完成的，也可以是小组合作学习来完成的，甚至可以是由学生和教师、家长共同完成的。作业可以以“练习”、“思考”、“调查”、“探究”、“小实验”、“做一做”等不同面目出现。 3.作业书写要求： 低年级：特别要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。 中高年级：既要关注书写规范性和书写的艺术，也要逐步形成自己的书法风格，培养审美情趣。 总的来说，书写时要让学生注意字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业书面干净整洁。 4.作业批改要求。 教师批改作业整体上要求体现以下四个要点：

优秀教案作业展评方案

优秀教案作业展评方案 精品文档 优秀教案作业展评方案 教案作业展评活动实施方案 一、活动目的: 以“课堂为本”，以“学生发展为本”，着力更新和提高教师教学设计的理念和能力，引导教师钻研教材、精心备课，提高教学水平。同时，通过同年级组作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。 二、展出对象: A教师:全体教师。 B学生:一至八年每班每科5名。 三、参展项目: A教师教案 B参展作业 语文学科:课堂作业、作文本。数学学科:课堂作业 英语学科:课堂作业 四、展出时间: A教师教案:7月3日——4日。 B参展作业:6月30日——7月2日。 1 / 6 精品文档 五、负责人:各任科教师、教导处

六、观展形式: A教案观展:由学校教导处组织教师排队到展室观展，每人推荐5名优秀教案人选供学校评选小组参考。 B作业观展:由班主任组织学生排队，有秩序地到展室参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看自己的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语数英等学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。 七、具体步骤: A教案展评 1、教师观展互相推荐。 2、学校评选小组按评选总数的40%初评上报中心学校。 3、中心校评选。 B作业展评 1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，按优秀作业评选细则打分。 2、作业的摆放。将参展作业按学科分块展出;尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观;活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反 2 / 6 精品文档 思，提高对作业书写的认识和重视。 八、展评要求: 1、黑板布置:黑板书写活动主题，观展时拍照活动图片。

优秀作业评比活动方案

优秀作业评比活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。下面是为您带来的是优秀作业评比活动方案相关内容，希望对您有所帮助。 一、活动宗旨 学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。 二、评比小组 组长：李智飞 副组长：赵成伟、任恒 组员：各教研组长 三、评奖方法 1.由教务处组织评比。 2．第一层面以班级为单位进行，由本班任科教师评出5本优秀作业。

3.第二层面评比校级进行评比，每科5本优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业1名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。 四、参评作业种类 语文：作业本、作文本（三至六年级） 数学：作业本（一至六年级） 英语：作业本（三至六年级） 五、评分细则（满分10分） 1．作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。（1分） 2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（5分） 3．学生按时完成作业，教师及时批阅。（2分） 4．教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（1分） 5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（1分） 六、评比日期：每期第四周、第十二周。 七、其他事项 为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。 小纪汗中心小学教务处