马克思主义哲学及其功能

马克思主义哲学及其功能

导入：同学们，上节课老师说过，并不是所有的哲学都能使人变得聪明和有智慧，法论功的创始人李红志也学哲学，那么接受了李红志这种伪科学理论的人都选择了结束自己的生命，使自己变得更加愚昧了，咱们学哲学是为了使自己变得更加有智慧，所以咱们要学习科学的哲学理论，那咱们这一学年所要学习的科学的哲学理论就是马克思主义哲学，这节课我们就来学习一下马克思主义哲学及其功能。

教学案例："人民圣殿教"的悲剧

在南美洲的圭亚那，曾经发生了一次震惊世界的大惨案，920人集体自杀。这件事发生在1978年11月18日。自杀的是些什么人呢？他们为什么要自杀呢？原来他们是美国"人民圣殿教"的教徒。这个教派创立于1953年，教主叫琼斯。教徒们在教主的欺骗下来到圭亚那的一片森林中，过着奴隶般的生活。这个教派有严厉而奇特的教规，入教时，每人得准备一份"自杀遗书"，要绝对服从教主的命令。教主经常向教徒们宣传世界未日即将来临，鼓吹自杀才是"圣洁之死"，并强迫教徒们进行集体自杀演习。美国众议员瑞安来此了解到这一教派的黑幕。琼斯下令杀害了瑞安及其随行记者，然后召集教徒开会，宣布说：圭亚那的军队马上要开来了，"我们必须庄严死去"。他下令教徒排好队，每人领一小杯氰化物的果汁，饮毒自杀。有的教徒在饮毒的时候说道："今天我们都将倒下死去，但明天他（指教主）就会使我们复活。"琼斯最后也用手枪结果了自己的生命。这既反映了资本主义世界的腐朽和精神颓废的一面，也说明了宗教在现代社会所起的麻醉作用是不能忽视的。

一、马克思主义哲学的产生

（一）产生的社会历史原因

马克思主义哲学产生于19世纪40年代。当时资本主义生产方式在西欧各国主要国家已经发展到成熟阶段，无产阶级作为一种独立的政治力量已经登上了历史舞台，这就需要有一种正确地揭示社会发展规律的哲学来指导，这就为马克思主义哲学的创立，特别是历史唯物主义的创立，提供了必要的社会条件。

历史事件：三大工人运动

洲洲三大工人运动，即法国里昂丝织工人两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。十九世纪三四十年代，英、法、德等国无产阶级开展了独立的政治运动，主要表现就是发生了著名的三大工人运动。三大工人运动的新特点，表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。工人斗争的丰富经验，为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料，也使马克思主义的产生成为可能；三大工人运动的失败，则从反面提出了创立科学的革命理论的迫切要求。教学案例：牛顿与神学

牛顿是古典力学的奠基人。他在自发的唯物论指导下,创立了万有引力的理论，对自然科学特别是对力学和数学的发展做出了杰出的贡献。但是他在哲学上是个盲人。他厌恶理论思维，曾自我警告："物理学，当心形而上学呵！"(当时的形而上学指哲学思维)这是他为了排斥理论思维发出的警告。事实上他自己也不可能摆脱哲学的影响和支配。为了解决太阳系最初是怎样开始运动以及行星又是如何绕太阳运转这类问题时，他认为除了万有引力的作用外，还必须有一个"切线力"。这个力从何而来呢？他陷入了困境。于是，他提出了"上帝是第一推动力"来作为太阳及行星运动的起因，从而，从自发的唯物论坠入唯心论的泥坑。晚年，他埋头注释《约翰启示录》，写了130万字的神学著作，妄图用科学的发现来证明上帝的存在。这就完全作了宗教神学的俘虏，阻碍了他在科学上做出新的贡献。

这件事说明，即使是著名的科学家，如果忽视正确的哲学思想指导，就会偏离科学的道路。企图离开哲学的指导是办不到的。

（二）产生的理论来源

德国古典哲学中黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义是马克思主义哲学的直接理论来源。从一般的方面说，哲学史上全部的唯物主义和辩证法的优良传统和科学成果，都为马克思主义哲学的产生作了思想理论的准备。但具体地说，马克思主义哲学的创立，则是对黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义进行革命改造的结果。马克思和恩格斯批判地改造了黑格尔的唯心主义辩证法和费尔巴哈的唯物主义的合理成分，创立了一种崭新的哲学，这就是马克思主义哲学。

人物故事：黑格尔办报

黑格尔是德国著名的古典哲学家。他出身于一个官僚世家，35 岁被提升为那拿大学教授。

1807 年春天，黑格尔移居班堡。当地有一份《班堡时报》，缺乏编辑人员，黑格尔便自告奋勇，当了该报的一名编辑。他精心编写，改换了一些专栏，使得报纸的面目一新，销路比以前大畅。黑格尔本来就有在新闻界大干一番事业的雄心，这下子更是雄心百倍。于是，他给老朋友们写信，请求赐稿，报道版面也不断扩大，有关国家，政治、经济、战争方面的稿子部欢迎。

正当黑格尔干得起劲的时候，麻烦的事接踵来了。有一天，《班堡时报》上刊登了一条巴代利亚军队进驻纽伦堡等地的消息，黑格尔被传上法庭。幸好黑格尔是一个雄辩家，说得法庭无法定他的罪，官司只好不了了之。过不了多久，黑格尔又遇到了另一桩官司。这回是指控他“公开了国王的私下秘密”，有损于国王陛下的“形象”。法庭知道黑格尔善辩，因此对他的申诉束之高阁，来个“拖而不决”。黑格尔看到官司不知拖到何年何月，兼之纽伦堡专科学校又要聘请他当校长，于是，他便辞去了报纸编辑的职务，心安理得地当校长去了。

黑格尔只干了 21 个月的新闻工作，后来便到大学里继续担任哲学教授。他的许多重要哲学著作，都是在这后一个阶段撰写的。因此，有人评论说，假如这位大哲学家当年不因碰壁而离开新闻岗位的话，可能他就无法把他的辩证法研究出来了！

（三）产生的自然科学前提

自然科学上的重大突破，为马克思主义哲学的产生提供了科学前提。从19世纪开始，自然科学已经从搜集材料的科学发展到整理材料的科学，天体演化学、胚胎学、生理学、有机化学的产生使得自然科学取得了一系列重大科学成果，在这一系列重大科学成果中，细胞学说的创立，能量守衡定律的发现，达尔文生物进化论的问世，具有特别重要的划时代意义。自然科学的这些成就，为辩证法关于普遍联系和运动发展的观点，提供了科学的依据。

教学案例：令人惊叹的洞察力

1966年7月，《中国画报》刊登了王铁人的照片。日本人从王铁人头戴皮帽及周围的景象中推断出，大庆地处零下30度左右的东北地区，大致在哈尔滨和齐齐哈尔之间。1966年10月，《人民中国》杂志在介绍王铁人的文章中，提到了马家窑，还提到了钻机是人推、肩扛弄到现场的。日本人据此推断出油田与车站距离不远，并从地图上找到了这个地方。接着，又从一片报道王铁人1959年国庆在天安门上观礼的消息中分析出，1959年9月王铁人还在玉门，以后便消失了，这表明大庆油田开发的时间是1959年9月以后。1966年7月，日本人对《中国画报》上刊登了的一张炼油厂照片进行了研究。照片上没有尺寸，但有一个扶手栏杆。按常规，扶手栏杆高一米左右，他们依比例推算出炼油塔的内径、炼油能力，并估算出年产量。由此日本人得到了当时我们还极为保密的商业情报，开始与我们进行出卖炼油设备的谈判，从而掌握了谈判的主动权。【哲理启示】从表面看来，画报上的一顶皮帽子、一个扶手栏杆、一篇国庆观礼的消息，这与当时中国的炼油能力能有什么关系呢？简直是风马牛不相及。

但是聪明的日本人就是在这种几乎没有“任何前提”的情况下，看出确确实实的“有”来，从这些别人看来根本没有联系的事物中找到了必然的联系，这实在是一种超人的智慧，更是一种非凡的洞察力。战败后的日本，之所以在不长的时间内一跃成为世界一流的经济强国，毫无疑问，与他们这种敏锐的洞察力是密不可分的。所以，在现实生活中，我们要认真了解一个事物，就必须对它所处的各种不同联系具体地加以分析，才有助于我们更好地认识事物。

小故事：楚人过河

楚国人想袭击宋国，派人先去测量澭水的深浅并做好标志。但澭水突然大涨，楚国人不知道，依旧按原来的标志在深夜里偷渡。结果被淹死了一千多人，楚军万分惊恐。原来测量时是可以渡过去的，现在河水已经上涨了，而楚国人还是按照旧的标志在渡河，因此遭到了失败。

【哲理启示】事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题，把事物如实地看成是一个变化发展的过程。事物是变化发展的，人的认识也应随着客观事物的变化而变化。河水时涨时落，不断变化，人的认识也应随之变化，绝不能停滞不前、头脑僵化。否则必定会碰钉子。

二、马克思主义哲学的特点

（一）马克思主义哲学是十分完整而严密的科学体系

1、马克思主义哲学将唯物主义与辩证法相结合

在马克思主义哲学以前的旧哲学中，唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的。而马克思主义哲学，坚持世界是唯物主义的，坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题，用辩证的思维方式去处理问题，否认形而上学的观点。什么是辩证法，说简单点，就是世上没有绝对的东西，没有绝对的好，也没有绝对的坏，就是辨证法。

小故事：塞翁失马

古时候，北方边塞有一个养马的老人，他叫塞翁。有一次，塞翁丢了一匹马，邻居们都来劝他别难过，他就说：“马丢了，可能会给我带来好处呢！” 一会儿，他的那匹马就回来了。还带来了一匹蒙古人的骏马。邻居们都很高兴。但是塞翁说：“白白的得来一匹马，弄不好就会带来不好的事！”邻居听了都觉得很奇怪，他们就走了。塞翁的儿子很喜欢马。有一天，他骑那匹蒙古马去玩了。谁知道那个马不乖，把儿子摔了。邻居们听说儿子腿断了。又都安慰。塞翁很伤心，但他说：“孩子的腿断了。可能就带来好事的！” 不久，蒙古人来了，皇帝叫所有的年轻男人去打仗。塞翁的儿子没有去打仗，因为他的腿断了。

小故事：苍蝇的两面性

苍蝇能给人类带来和传播多种疾病，奇怪的是它在传播疾病的过程中自身却不受感染。日本科研所通过研究，找出原因：在苍蝇的唾液中有几种杀菌酶，能够保护其不受传染病菌的感染，更意想不到的是，其中竟有一种酶防治人类的癌症有奇特的效果，一时间“苍蝇治癌”竟成了人们舆论的热门话题。

【哲理启示】苍蝇能治癌这一发现说明：世界上的一切事物都是矛盾的统一体，都有自己的两面性。有朝一日，当人们能够用科学的方法提取这种杀菌酶时，苍蝇这一令人厌恶的小生命无疑会给千千万万个癌症患者带来福音。这说明事物内部都包含着两个方面，这两个方面既是不同的，它们既是相互区别、相互对立的，又是相互依赖、相互统一的，两个方面存在的既对立又统一的关系，哲学上就叫做矛盾

2、马克思主义将唯物主义的观点贯彻到社会历史领域

在旧哲学中，唯物主义哲学家在自然观上是唯物主义的，但在历史观上，则是唯心主义的。马克思主义哲学，不但把唯物主义和辩证法有机地结合起来，创

立了辩证唯物主义，而且把唯物主义的观点贯彻到社会历史领域，创立了历史唯物主义。

原始人在能，也不能创造飞机。让他在当代，坐在烤肉店里吃烧烤，或者是让他洗桑拿玩汗蒸，他会是什么样？肯定吓一跳，不知道是怎么回事。因为他的思维方式受当时生产力水平的制约。原始社会生产力水平是十分低下的，他的生产对象仅限于渔猎、采集。生产工具极其简陋，用的是石器和木器。让他生产飞机大炮也是不可能的。简直是天方夜谈。那时的生产力水平制约着他们的思维，他们也只能做着简单的工作，过着简单的生活。

马克思主义哲学，把唯物主义和辩证法有机地结合起来，创立了辩证唯物主义，把辩证唯物主义的观点贯彻到社会历史领域，创立了历史唯物主义。马克思主义哲学，就是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一。

（二）马克思主义哲学具有鲜明的无产阶级党性

马克思主义哲学具有鲜明的无产阶级党性。他代表的无产阶级的利益。

当班长，利益都给自己了，什么好处都是自己的，其他人什么都没有，当他展开工作的时候，谁还能支持他，肯定没有。

俄国十月革命的一声炮响，传来了马克思主义哲学，我们象抓住救命稻草一样，因为他具有鲜明的党性，为无产阶级所服务的。但是我们也不能照搬照抄，苏联解体的原因就是因为他照搬照超了马克思主义哲学。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、都是马克思主义中国化与中国实际相结合的产物。

（三）马克思主义哲学具有鲜明的实践性

正如马克思所说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”

教学案例：选择

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘要火了。

接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

这个故事告诉我们，世界上万事万物是变化发展的，每一个事物都有由其过去、现在和未来构成的过程。我们要用发展的观点看问题，把事物如实地看成一个变化发展的过程，不能用一成不变的眼光看待人和事。因此，我们分析一个事物不仅要观察它的现状，还需要了解它的过去，预测它的未来。对人生来讲，了解过去，把握现在，预测未来，应该选择正确的人生目标，树立人生理想，以实现人生价值。

马克思主义哲学实践性就就是告诉你少走弯路。

三、马克思主义哲学的功能及意义

比如说，我们常常听到某某同学应该考试考得不好，而一时想不开，自杀了。在这里，他就是对人生的挫折没有正确的认识，所以才会轻生。我们学过哲学后会明白，人生并不是一帆风顺的，总是充满着挫折，但我们在挫折中会一步一步地迈向前进，走向成功。

教师：又比如说，现在大家重新分班了，宿舍也重新分了，每位同学将会与新的同学相处，这时候，你和其它同学能不能和睦相处、共同提高呢？这里也需

要我们的哲学智慧——如何去看待人与人之间的关系，只有当你对这个问题有了正确的认识之后，你才会有正确的做法，你才会和其它同学相处得更加愉快。（一）学会思维

哲学的功能主要不在于给予人们多少具体知识，而在于培养和锻炼人的思维能力。马克思主义哲学就是教会我们学会思维。

正如锻炼身体——提高体质，研究哲学——提高理论思维能力。因此，许多大科学家都热衷于哲学问题。马克思：没有哲学我就寸步难行。恩格斯：一个民族要站在科学的高峰，就一刻也离不开理论思维，而理论思维能力的锻炼提高除了学习以往哲学，没别的手段。

历史上凡是涌现出杰出的、伟大的科学家，大多可找到其深邃的哲学背景。

如贝多芬的音乐创作中就渗透着康得哲学那种对真、善、美的追求和探天、索地、识人的气质。

有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，却全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。在你选择了任意一个方向后，如果特别顺利，你就应居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼；

EG：比如一个人开车行驶在高速公路上，前面是一马平川的高速公路。一眼望不到头，也没有其他的车辆，这个时候把车开到100迈、180迈。甚至280迈。开的这个过瘾。这个时候，我们就应该居安思危了，提醒自己不要太大意，说不定在什么地方，就有路障，或是维修的地方。

如果道路比较泥泞，就要相信条条大路通罗马，而且自己得到的锻炼必然要多一些，可能路边的风景也要漂亮些；

EG：出门旅行，一心一意要到达目的地，去感受另一个城市的育种不同之处，感受那里的认为气息，或是观看气势磅礴的山峦。但是，走到半路，火车停了，不走了，由于山体滑坡或是其他什么原因，这个时候有的人就会非常的烦躁，后悔怎么坐了这么一个车啊，还不如坐飞机了，也有人抱怨，不能及时到达目的地，特别郁闷，其实你可以换个角度想想，换另外一种思维方式，到附近的村子走走看看，体会一下异乡的民俗风情，大城市有大城市的美，小城市也有小城市的秀。

哲学是智慧之学，是爱智之学，是使人聪明，充满智慧的学问，马克思主义哲学就是教我们明辨是非，用辨证的观点看问题，办事情。

毛泽东使中国人站了起来，邓小平使中国人富了起来。在以经济建设为中心，大力发展生产力的同时，我们比以前好了很多，改革开放30多年，人民生活水平也上来了，房子越住越大，楼房也越盖越高了。在追求利益最大化的同时，我们有没有考虑到我们赖以生存的环境？我们应该用辨证的思维方法来考虑这个问题。

注意我们的生存空间，重视环境。有大自然的保护，我们才能过上安逸舒适的生活，反之，他给我们的惩罚是很厉害的。我们大力的改造自然，破坏大自然对我们的保护，就会受到惩罚。

比如：有人装修房子，装修的那个豪华漂亮大气。用的都是什么，都是上好的实木，。树木都是干什么用的啊，是防风护林的，防止泥土流失的。你把那树木都给伐了，做成了家具，装修房子了，你也做我也做，今后我们的森林会什么样子，还会有森林吗？

我们要爱护我们的生存环境，现在提出底碳生活，有人说所谓低碳就是无车无房，我们社会进步，生产力发展水平也提高了，怎么还越活越回旋了呢？因为我们应该看到，在科技高速发展的同时，对我们的生活确实有好处，生活富裕了，但我们也应该看到他对我们的负面影响。

比如：有钱了，那得买车，买个4。2排亮的，一脚油门下去，刷的一下就冲出去了，把其他的车都甩在了后面，开着过瘾。但是就是这一脚油门，一股黑烟从排烟管里出来了，这开的是什么车啊，这车是烧汽油的吗？是烧柴火的吧，也就是那股黑烟，你说对我们的环境造成多大的影响，对我们的身体造成多大的伤害。

说现在旅游选择去哪呢？都说去马尔代夫，为什么？因为在多少年后，那里就会消失，原因是什么？人类过度活动带来的生态变化，使得全球气候变暖，海平面上升，被海水所覆盖。

所以说我们做事情看问题要一分为二的观点去做，即看到好的一面，也看到不好的一面，要学会形成正确的思维方式。

马克思主义哲学就是让你少走弯路。

（二）学会做人

如果你回到家中，你的父母（他们对哲学一无所知）问你这样一个问题：什么是马克思主义哲学？你如何来回答这个问题。显然，我们既不能用两、三天的时间来谈论这个问题（你的父母显然缺乏这样的耐心），也不能只用一句话来率性、随意的加以概括，通常的处理，如我们所学的《马克思主义哲学》是把它主要归纳为三大规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律五大范畴：原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、现象和本质为什么要学习哲学？一句话：为了做人。作为“人”，与动物最根本的区别是有丰富的精神世界。而黑格尔说“哲学本身正是人的精神的故乡。”我们要增加哲学修养。做人，要有崇高的品质。音乐大师贝多芬曾这样说过：“哲学是带电本质的结晶；哲学的目标是寻求一个具有基本原理的基础，头脑是需要借助于哲学才能达到崇高境界的。”

EG：百事孝为先。也是中华民族的传统美德。有的人在家里不能孝敬父母，上不养父母，下不养孩子，即使在工作中出类拔萃，又是大经理有是CEO的，但是，那也不能称为合格的人，他连最起码的人的素养都没有。

有句话说：树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。我们不要等到父母不在了的时候，才想起要去孝顺父母。回家后为父母端一杯茶，做一顿饭菜，可能并不可口，但是我们孝敬父母的一片心意。

在父亲节母亲节教师节的时候，你们都做了什么？是不是回到家一张口就说：爸给我钱，妈我要买衣服啊。在节日里，用自己节省下来的零花钱，给父母买点小礼物，父母是非常开心的。

对于老师的回报，就是上课认真听讲，在期末考试的时候，有一个另老师满意的成绩，在今后的学习工作生活中，能用我们现在所学的马克思主义哲学正确的观点、立场、看法处理身边的人和事。这就是对老师最大的回报。

我们应该怀着感恩的心去对待身边的人和事，不要总是以为是别人欠你的，你没有这个权利，他人也没有这个义务去对你好。

大学校园应该是精英的荟萃与培养之地，大学生要拒绝媚俗，树立崇高的使命，成为社会的精英。所谓“精英”，不是享有什么特权，以名车豪宅，来显示自己身份的人，而是承担着特殊社会责任，有哲学头脑，主动为社会的发展和进步贡献力量和才智的人。做人，要有深刻的思想。深刻，就是见得深，能够透过现象看到本质，寻求真理。要做到这一点，有的人要穷其一生，甚至不惜牺牲生命。我们学习马克思主义哲学，就是用这些思想来帮助我们，教我们如何做人（三）学会做事

做人的最终目的是什么？是做事。我们学习马克思主义哲学就是教我们如何做事。

中小学把加强师德师风建设放在第一位。同学们，我问大家一个问题：从小学到现在，你最喜欢的老师是哪位？为什么？

有没有人喜欢一位老师，是因为这位老师做事公平、公正、合理的呢？

最不喜欢的老师是哪位？为什么？

因为他做事不公平，因为那个同学家里有钱，他就对他好，因为我家里没钱，对我就不好，还把我的座位排在最后面。他还嘴里说什么对待学生要一碗水端平，岂不知他那碗水都洒出来了还不自知，马上就要见底了。

我们将来所从事的工作就是幼儿教师，你要想当好老师，首先自己的得做好，得学好知识。你才能传授知识，教给孩子如何的做事情。你的好坏直接影响孩子。小孩子最崇拜的不是父母，而是老师。你应该对你所教的每一个孩子负责。

在同学们参加工作以前，老师在你们的心里，大脑里栽种点美德，师德，作为老师，我们要热爱教育事业，热爱学生，严谨治学，严于律己，廉洁从教，为人师表，举止文明，以身作则，关爱学生的身心健康。

总之，学习马克思主义哲学，能让我们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为一个象毛泽东同志所说的，“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

同样一件事情，你可以从消极方面的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态：例如，我们这些年轻人刚参加工作，不管主动的还是被动的都会多做一些工作，许多人便只是被动的抱怨，消极怠工；而另一些人则把它看作是一些学习的机会，主动积极的去做，或是把它看作增加对单位、同事了解的渠道，或是展现自己能力的机会，试想：人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事哪，你的才华和能力恰恰是在这些小事中体现出来的。

生活中这样的例子无处不在，而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法的分析对象、辩证思维方法应用对象。成语中的“塞翁失马，焉知非福”及英文中的“like a coin !”（像个硬币，暗指什么事情都有它的两面性）都是这个意思。任何事、任何人都要辩证的去看，这个道理谁都能理解，关键是自己身在其中时要清醒：顺境时要冷静、别浮躁，逆境中要自信、要积极的等待（也就是一边充电一边等待），而且要从积极的方面看待人或事物。