第2章高级语言与语法描述

第二章高级语言及其语法描述

知识结构：

语法

程序语言的定义语义

高级语言语用

程序语言的特征

字母表和符号

符号和符号串符号串的运算

符号串集合的运算

文法

语法描述文法的形式定义产生式高级语言、上下文无关文法语法描述推导

语言的形式定义句型、句子和语言

最左、最右推导

语法树的构造

语法树和二义性二义性文法

文法的限制

形式语言

第一节程序语言的定义

一、高级程序语言的定义

高级程序语言是用来描述算法和计算机实现这双重目的。它是一定字符集（字母表）上的字符串（有限序列）。其中包括：语法，语义，语用。

语法: 描述的语言的结构

语义：描述语言的含义（意义）

语用：有关程序设计技术和语言成分的使用方法。

二、语法

语言的语法是指这样的一组规则，用它可以形成和产生一个合式的程序。其中包括：词法规则，语法规则。

1、词法规则

是指单词符号形成的形式规则，即由基本符号构成符号串（单词）的书写规则。

程序语言的单词符号类型：

关键字、标识符、常数、运算符、界符。

⑴标识符书写规则

标识符是由字母或数字组成的以字母为开头的一个字符串。

标识符结构图：

描述标识符的文法：

单词符号可采用正规文法描述这一结构的合法性。

①左线性文法（从右向左）

I → a ∣ Ia ∣ Id （I文法开始符号）

②右线性文法（从左向右）

I → aB ∣ a （B变量）

B → aB ∣ dB ∣ a ∣ d （a字母，d数字）

上述文法均可生成任意的合法标识符。

例：标识符 a9c2

I ? aB ? a9B ? a9cB ? a9c2 （右线性文法）

I ? I2 ? Ic2 ? I9c2 ? a9c2 （左线性文法）

⑵实常数书写规则

实常数组成：

整数部分，小数部分，指数符号部分，指数部分。

整数部分小数部分指数符号部分指数部分

实常数类型：

①整数部分 + 小数部分 + 指数符号部分 + 指数部分

②整数部分 + 小数部分

③整数部分 + 指数符号部分 + 指数部分

④整数部分

产生实常数的文法：

右线性文法

R →dA∣ d （R定义实常数，A剩余部分变量）

A → dA ∣ d ∣.

B （d数字，B小数变量）

A → eC`∣ eD （e指数标记，C` 指数符号变量）

B → dB ∣ d （D 指数变量）

B → dC

C → e

D ∣ eC`

C` → +D ∣ -D

D → dD ∣ d

2、语法规则

语法规则是语法单位的形成规则，采用上下文无关文法作为程序设计语言语法的描述工具。

语法单位：

表达式，语句，分程序，过程，程序。

⑴表达式

表达式的定义方法：

①变量，数组元素，常数，函数均是表达式；

②若E1，E2是表达式，则E1+E2，E1-E2，E1*E2，E1/E和（E）都是表达式。

表达式的定义式：

E → E OP E∣（E）∣i

OP → + ∣ - ∣ * ∣ /

⑵语句

语句的定义方法：

程序语言中的各类语句由关键字，界符等表示它们之间的位臵关系。

赋值语句的定义式：

A → i:= E

条件语句的定义：

S → IF E THEN S1

S → IF E THEN S1 ELSE S2

E为表达式， S为文法的开始符号，S i为语句序列。

3、过程

构造过程语句的定义式的算法：

①语法图中出现的关键字（单词符号）、界限符，在产生式中作为文法的终结符；

②非关键字、界限符作为文法的非终结符（语法变量）；

③按箭头的顺序写出每个语法成分；

④遇到环路，用递归方式定义。

过程语句的定义式：

<过程说明>→ PROCEDURE<过程名><参数表>;<分程序>;

∣PROCEDURE<过程名><参数表>;<分程序>;

<过程说明>;

<过程名>→ i

<参数表>→（<标识符表>）

<标识符表>→ i，<标识符表>∣ i

语言的词法规则和语法规则定义了程序的形式结构，判定输入字符串是否构成一个形式上正确（即合式）程序的依据。

三、语义

1、语义的定义

语义就是定义一个程序（单词符号和语法单位）意义的一组规则。

2、程序语言的结构

程序语言的组成：

程序语言的每个组成成分都有（抽象的）逻辑和计算机实现两方面的意义。

程序语言的功能：

是描述数据和对数据的运算。

程序的基本结构：

程序

语句

表达式

数据的引用算符函数调用

第二节高级语言的一般特性

一、高级语言的分类

1、强制式语言（过程式语言）。

2、应用式语言（函数式语言）。

3、基于规则的语言（逻辑式语言）。

4、面向对象语言。

二、程序结构

一个高级语言程序通常由若干子程序（过程、函数等）构造，许多语言引入了类、程序包等高级结构。

三、数据类型与操作

1、数据类型的作用

⑴区别数据对象的属性；

⑵确定数据对象具体的值；

⑶作用于数据对象的操作。

2、初等数据类型

常见的初等数据类型：

数值数据、逻辑数据、字符数据、指针类型。

标识符和名字：

⑴标识符

标识符指由字母和数字组成的以字母为开头的一个字符。

⑵名字

有明确的意义和属性,名字代表一个抽象的存储单元。

标识符和名字的区别：

标识符是一个没有意义的字符序列，但名字却有明确的意义和属性。

名字的属性和说明：

⑴属性

名字的属性包括类型和作用域。

①类型

决定名字值的内部表示形式及对其施加的运算。

②作用域

规定名字值的存在范围（全局量、局部量）。

⑵说明

名字的静态定义：

使用说明语句和隐约规则定义名字的属性，引用时进行合法性检查。

隐约规则：

用一些特定的字母作为名字的首字符定义名字的属性。

名字的动态定义：

在名字被引用时确定其属性，并进行必要的数值转换。

3、数据结构

⑴数组

一个数组是由同一类型数据所组成的某种n维矩形结构。

数组的特点：

①确定数组元素的个数；

②数组元素具有相同的结构；

③数组元素可随时被访问。

数组的分类：

①确定数组:

一个数组所需的存储空间大小在编译就是已知的。

②可变数组:

一个数组所需的存储空间大小在使用时才能定义。

下标：

沿着每一维距离,下标只能在该维的上、下限之内变动。

例：VAR A[1…10] OF INTEGER

下限值上限值

取值范围：下限值≤下标值≤上限值

下标变量：

数组的每个元素（下标变量）由数组名与各维的下标值命名。例：VAR A[1…2，1…3] OF INTEGER

数组元素： A[2，3]

一维下标值（行）二维下标值（列）

数组元素的存储方式：

列式存储

A[1，，1]

A[1， A[2，第一列

A[1，，2]

A[2，，第二列

A[2， A[1，

A[2，，第三列

②记录

记录结构是由已知数据组合起来的一种结构。一个记录有若干个分量。

记录栏：

每个分量称为记录的一个栏（或域）。每个分量都是一个确定类型的数据，不同分量的数据类型可以不同。

记录的存储方式：

连续存储，便于各分量地址的计算（相对偏移量）。

四、语句与控制语句

1、表达式

由运算量与运算符组成。

一目运算：

前缀式 -X

后缀式 P

二目运算：

由二个运算量和一个运算符组成的符号串。

中缀式 X+Y*Z

算符优先关系：

算数运算符，关系运算符，逻辑运算符。

2、语句

不同的语言含有各种不同形式和功能的语句。

说明语句

语句类型赋值语句

执行语句控制语句

输入/输出语句

简单语句：不含其它成分的基本语句语句结构（如：GOTO，赋值语句）。

复合语句：句中有句的语句（如：条件

语句，复合语句等）。

赋值语句：

不同语言的赋值语句有不同的语法结构，但多数语言所定义的语义大体相同。

例：A:=B A , B 均为变量名

A为左值，代表存储单元的地址。

变量名的特征

B为右值，代表存储单元的内容。

控制语句：

改变程序执行的路径。

无条件语句

条件语句

控制语句的类型循环语句

过程调用语句

返回语句

说明语句：

说明语句旨在定义名字的属性（类型或作用域）。

第三节程序语言的语法描述

一、字母表与符号

1、字母表（字符表）

这是一个非空的有限集合（用∑表示），也称为符号集。

例：∑1 ={ A, B, C,…Z, 0, 1,……9}

∑2 ={0, 1}

2、符号（字符）

字母表中的元素，称为符号。

例：∑1中的A，B…，0，…9均为∑1中的符号

二、符号串与符号串的运算

1、符号串

由∑集合中的符号构成的有限序列（称为字），也称∑上的字符串（符号串）。

例：∑={0, 1}，那么0，01，11，01011等均是∑上的符号串。

空字符串（空串）的概念：

表示不含任何符号的字符串，用ε表示。

2、符号串的运算

符号串的长度：

符号串的符号个数，用绝对值符号表示。

例：X1 = abc ∣X1∣=3

X2 =ε∣X2∣=0

符号串的连接：

设X 和Y 是符号串，称XY 为它们的连接。

例1：X = aa Y = bb

XY = aabb YX = bbaa

例2：x ε=εx = x

空串与其它符号串连接为该符号串本身。

符号串的方幂:

同一个符号串的若干次连接

X 0 = ε

X 1 = X

X 2 = XX

…

X n = XXX … X (共 n 个)

例：X = abc

X 1 = abc

X 2 = abcabc

X 3 = abcabcabc

三、符号串集合与符号串集合的运算

1、符号串集合

定义1：

∑*表示∑（字母表）上所有字符串的全体，包括空字符串

ε。

例：∑ = { a, b }

∑* = { ε，a ，b ，aa ，ab ，ba ，… }

定义2：

集合U，V是∑* 的子集，集合U，V中含有且仅含有U，V中的所有字符串。

2、符号串集合的运算

用U，V表示字母表∑*上的符号串的集合。

字集合求和定义如下：

U+V或U∪V

U∪V={ X │ X ∈ U 或X ∈V }

例：U = {a, ba } , V = {bb, cc}

U∪V = {a, ba，bb, cc }

字集合乘积定义如下：

UV

UV = { XY │ X ∈ U & Y ∈V }

X属于U，Y属于V的所有符号串连接XY构成的集合。

例： U = { a, ba } , V = { bb, cc }

UV = { abb, acc, babb, bacc }

VU = { bba, bbba, cca, ccba }

空集合定义如下：

不包含任何元素的集合称之空集合，用{}或Φ表示。

{ε}为空字符集合，含一个ε元素。

{ }，Φ空集合，不含任何元素。

U与空集合求和：

Φ∪U = U ∪Φ = U

U 与空集合求积：

ΦU = U Φ = Φ

U 与空字符串集合求积：

{ε}U = U{ε} = U

字集合方幂定义如下：

U 0 = {ε}

U 1 = U

U 2 = UU

…

U n = UU …U. (n 个)

例：A = { a, b}

A 0 = {ε}

A 1 = { a, b }

A 2 = { aa, ab, ba, bb }

A 3 = { aaa, aab, aba, abb, baa, bab, bba, bbb } 字集合正闭包：

V 为任一集合，V +表示V 的正闭包。

V + = V 1∪V 2∪V 3∪…… （方幂的并集,无穷集）

例：A = { a, b }

A + = A 1∪A 2∪A 3

∪…

= { a, b, aa, ab, ba, bb, aaa, aab, … }

字集合星闭包:

V 为任一集合，V *表示V 的星闭包。

V *=V 0∪V 1∪V 2∪V 3∪… ，即

V * = {ε}∪V

+ V + = VV * = V *V

例1：A = { a }

A + = { a, aa, aaa,… }= {a n │n ≥1}

A * = {ε,a, aa,aaa, … }= {a n │n ≥0}

例2：A = {a, b}

A + = { a, b, aa, ab, ba, bb, aaa, aab, aba,… }

A * = { ε, a, b, aa, ab, ba, bb,… }

思考题：

1、已知V = { a }，求 V +，V *。

2、已知V = { 0，1 }，求 V 0 ，V 1，V 2。

3、已知 Φ，求 Φ*，Φ+

。

四、上下文无关文法

1、文法的形式定义

文法：

文法是用来描述一个语言的语法结构的形式化规则（即语法

规则）。这些规则必须是准确的，易于理解的，而且，应当有相当

强的描述能力，足以描述各种不同的结构。

产生式（规则）：

产生式是从“产生语言”出发，定义了语法单位的有限条书

写规则，借助这些规则产生语言的全部句子。

元语言符号：

定义为： “→”

或： “∣”

例：A → α ∣ β

A 为产生的左部，α 、β为产生的右部。

上下文无关文法：

定义的语法单位是完全独立于这种范畴可能出现的环境。

上下文无关文法的形式定义：

文法G 是一个四元组G=（V N ，V T ，S ，P ）。

V N ：非终结符号的有穷集合, 代表所定义的语法单位（语法

范畴）。

V T ：终结符号的有穷集合，组成语言的基本符号。

S ：文法的开始符号，S ∈V N 。

P ：产生式的（有限）集合（定义语法单位的规则）

其中：

①V N ∩V T = Φ，用V 表示文法中所有的符号集合V= V N ∪V T 。

②每条产生式一般形式：

A →α，其中“→”表示“定义为”，A ∈V N ，α∈（V N ∪V T ）*

。

例：无符号整数L 1 ={ n │ n 是无符号整数 }

G 1 =（V N ，V T ，N ，P ）

V N = {N, D},

V T={0, 1, 2,……9}

P = { N→ND, N→D, D→0 │1 │……. │9 }

S = N

利用该文法可得到所有的无符号整数，或者说所有的无符号整数均可由文法G1分析出来。

2、语言的形式定义

上下文无关文法定义一个语言，是从文法的开始符号出发，反复连续使用产生式（文法规则），对非终结符号施行替换和展开。

例由文法开始符号N，推导出“340”：

N ? ND ? NDD ? DDD ? 3DD ? 34D ? 340

依据文法规则（产生式）可以分析某一符号串是否为该文法的句子。

推导：

从文法G的开始符号出发，使用产生式的右部符号替换左部符号，直至推出给定的句型，称为一个推导。推导每前进一步总是引用一条产生式（规则），而符号“?”表示仅推导一步的意思。

例：表达式文法

⑴E→E+T

⑵E→T

⑶T→T*F

⑷T→F

⑸F →i

⑹F →(E)

证明输入符号串i+i*i 是否为该文法的一个句子？

证明：

E ?E+T ?T+T ?F+T ?i+T ?i+T*

F ?i+F*F ?i+i*F ?i+i*i

依据表达式文法建立的一个推导，证明了i+i*i 是该文法的

一个句子。

直接推导：

若存在αAβ ? αγβ，仅当A→γ是一条生产式（一步推导），

称αAβ直接推出 αγβ。其中：α，β，γ∈(V N ∪ V T )*

，A ∈V N 。

间接推导：

如果α1?α2?α3…?αn ，则称这个序列α1到αn 的一个推

导。若存在一个从α1到αn 的推导, 则称α1可推导出αn 。 α1+ =>αn 即从α1经过一步或若干步可以推出αn 。

α1 * =>αn 即从α1经过0步（α1=αn ）或若干步可以推出αn 。

最左推导：

任何一步α?β 都是对句型α中最左的非终结符进行替换。

其中：α, β∈(V N ∪ V T )*

。

例：表达式文法的最左推导

E ?E +T ?T +T ?

F +T ?i+T ?i+T *F ?i+F *F ?i+i*F ?i+i*i

最右推导：

任何一步α?β都是对句型 α 最右非终结符进行替换。

例：表达式文法的最右推导

E ?E+T ?E+T*

F ?E+T *i ?E+F *i ?E +i*i ?T +i*i

?F +i*i ?i+i*i

例1：L 2={ a m b n

│m, n ≥1}

G =（V N ，V T ，S ，P ）其中V T ={ a, b },V N ={ S, A, B}

P = { S →AB ，A →aA ，A →a ，B →Bb ，B →b}

文法开始符号为S ，该语言代表若干个连续a 后跟若干个连

续b 组成的字符串集合。如a 3b 2即aaabb 为该语言的一个句子。

由文法推导：

S ?A B ?a A B ?aa A B ?aaa B ?aaa B b ?aaabb

例2：标识符文法

G =（{I ,D, L }, {0, 1, 2,…9, a, b, c,…z}, I, P ）

其中：P = { I →L │IL │ID ，L →a │b │c │…│z ，

D →0│1│2│…│9 }

证明a1b2是该文法的一个句型：

I ?I D ?I LD ?I DLD ?L DLD ?a D LD ?a1L D ? a1b D ?a1b2

句型：如 S * => α， 则称α为一个句型。 例：i+F*F 的推导

E ?E+T ?T+T ?F+T ?i+T ?i+T*

F ?i+F*F

推导每一步的结果均为句型。

句子：如 S * => α，α∈V T * ，则称α为一个句子。

例：i+i*i 的推导

语言学概论 语法练习

一、名词解释 1．语法 2．语(词)素 3．词干 4．词根 5．词缀 6．词尾 7．词 8．词组 9句子 lo．单纯词 11．合成词 12．复合词 13派生词 14．组合的递归性 15．语法单位 16语法意义 17．语法形式 18．异根 19．词类20．形态(词形变化) 21 内部屈折(语音交替) 22．语法范畴 23．语法手段或方式 24．句子成分分析法 25．直接成分分析法 26孤立语 27．粘着语 28．屈折语 29．复综语 30．句法同义和句法多义 二、填空题 1．语法的（）和（）构成一种语言的语法规则。 2．从形式上看，句子的最大特点是（）。 3．句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫（）。 4．从意义和作用看，词可以分成（）和（）两大类。 5．根据语素在词中的不同作用可以把它分成三类：（词根）、（词缀）、（词尾），前两者又叫做（构词语素），后者又叫做（变 词语素）。 6．词的组合有五种基本类型：（）、（）、（）、 （）、（）。 7．孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）。 8．变换常用的手段有（）、（）、（）等。 9．根据语素之间的结构关系，可以把复合词分成五种构造 方式：（）（）（）（）（）。

10．由一个词根语素(在有的语言里加上词尾)构成的词称为（）；由两个或两个以上的语素组成的词叫（）．根据构成合成词的语素类别的不同．一般把合成词分为（）和（）两类。完全由词根语素按一定规则组合成的词是复合词。由（）和（）构成的词是派生词。 三、操作题 1、用直接成分分析法分析句子 虚构故事吓坏人。 反对他的意见。 2、用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。 这位领导我也不认识。 这种植物我也不认识。 四、选择题：参见辅导与习题集103页。 1．语法：又称文法。有两个含义：一是指客观存在的语法现象，即语言的结构规律。可以分成词法和句法，包含词的构形、构词规则和词组合成句、句组合成句群的规则。它是客观存在于一种语言之中，是在语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。它具有抽象性、稳固性、民族性三个特点。二是指语法学，即研究语言结构规律的科学。语法学包括词法学和句法学两部分。古今中外，语法学种类繁多，其中影响最大的有三个流派：传统语法学、结构主义语法学、转换生成语法学。

语言学概论-试题及答案

《语言学概论》练习1参考答案 （导言、第一章、第二章） 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 二、问答题。 1、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？ 从语言学发展的历史来看，语言学首先深受哲学、逻辑学等历史悠久的人文学科思想方法的影响，后来语言学摆脱对传统人文学科的附庸地位成为独立的学科后，受到许多自然科学研究的影响。比如，19世纪，历史比较语言学的语言观念和研究方法深受生物学的影响；20世纪初的语言结构思想与科学的整体论思想密切相关；生成语言学受数学、逻辑学影响；等等。与此同时，其他学科也开始从语言学理论中汲取有益的思想观念。20世纪的社会学、人类学、文学批评等都深受结构主义语言学的影响。 从19世纪后期开始，现代语言学的研究理念在很大程度上接受了物理学等自然科学的方法论原则，一些学者甚至提出语言学是一门自然科学。但另一方面，语言学又从未割断与传统人文学科的联系。语言学的这一特点在很大程度上源于语言现象的独特性。语言既具有社会属性，又是人类天赋的能力，既是贮存人类已有文明的宝库，又是人类新的精神创造的依托。语言是联系人类主观世界和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。所以说，语言学在科学体系中的地位是独特的，它是自然科学和人文科学的桥梁。语言学需要并正在成为一门领先的科学。 2、如何看待语言学研究的意义和价值？ （1）满足文化传承和文化交流的需求； （2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用； （3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。 3、语言功能的生理基础是什么，有哪些体现？ 大脑是人体最复杂的器官，是人的各种行为的指挥中枢，也是人类语言思维能力的生理基础。人的大脑有左右两个半球，左半球控制着语言功能及相关的计数、分类、推理等功能。

自考语言学概论第四章语法教案

语言学概论 第四章语法 【教学目的】 通过本章的学习，应使学生掌握语法规则的性质和特点、语法单位、语法形式和意义、语法范畴、词组和句子的基本类型等内容。 【重点、难点】 语法形式和意义；语法范畴。 第一节语法的性质 一、语言是有规则的 你有没有吃饭？→没有。*有。（吃了。） 昨天我有找错谁钱了吗？昨天我找错谁钱了吗？ *昨天我见面了老师和同学。昨天我跟老师和同学见面了。 Mary posted a letter.→*Mary writed a letter. Bill likes to swim.→*Bill enjoys to swim. Δ来吃饭、吃饭来、来吃饭来 二、语法规则的性质和特点 1.语法规则具有高度的抽象性 具体的句子是无限的，但规则是有限的。例如： 我吃饭。你看书。他写字。SVO（Subject Verb Object）主动宾 语法就是要找出规则来，但很多规则是隐藏在语言现象后面的，并不容易找出来。 （1）公赐之食，食舍肉。（双宾） （2）赠之以芍药。（动宾补） （3）献之于帝。（动宾补） 2.语法规则具有强大的递归性 所谓“递归”是指相同的规则可以在一个结构里重复使用。 正因为语法有递归性，所以才能用有限的规则造出无限的句子。规则是有限的，而可以造出来的句子则是无限的。 小李昨天来过了。（主语+谓语） 小王知道小李昨天来过了。[主语+谓语+宾语（主语+谓语）] 小张认为小王知道小李昨天来过了。{主语+谓语+宾语[主语+谓语+宾语（主语+谓语）]} 3.语法规则具有严密的系统性 语法中的每一条语法规则都不是单独起作用的，每一条规则都和其他规则处在互相对立、互相制约的关系之中，其中一条规则的变化都可能影响到其他相关规则的变化，一个语法现象的改变也可能会影响到整个语法系统或相关语法系统的改变，不符合语法系统的现象也早晚会变得符合语法系统。 还是以“去吃饭去”为例。 曾子云：“尔将何之？”（《礼记·檀弓上》）

语言学概论名词解释

名词解释 第一章总论 □语言学 以语言为研究对象的一门独立的学科。 □语文学 一门研究古文献和书面语的学问。 □历史语言学 主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）。 □历史比较语言学 运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。 □描写语言学 是和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、分析、研究。 □历时语言学 研究语言在不同时期所经历的变化。 □共时语言学 研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语、古代汉语等。 □个别语言学 其研究的对象是一种语言，如汉语、英语等。 □普通语言学 研究的对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律，也叫一般语言学。 □语言的语言学 语言的语言学是以“语言”为唯一对象的语言学，指音义结合的词汇语法系统。是一种静态、同质的纯语言学。 □言语的语言学 言语的语言学是一种动态的、异质的、涉及方方面面的语言学。 □内部语言学（微观语言学） 只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。 □外部语言学（宏观语言学） 指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。 □对比语言学 就要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。 □微观语言学（内部语言学） 只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语音学、语义学、词汇学、语法学等。 □宏观语言学（外部语言学） 指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。 □理论语言学 理论语言侧重研究语言的一般理论，狭义的理论语言学就是普通语言学，广义的理论语言学也可以包括个别语言学的理论部分。 □应用语言学 侧重语言在各个领域中实际应用的学科。狭义应用语言学指语言教学的理论和方法研

语言学概论期末复习名词解释汇总

名词解释： 1.聚合关系：聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号 之间形成的纵向关系。 2.语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，它研究在特定情景中的特殊话语，特别是研究在不同语言交际 环境下如何理解和运用语言的过程。 3.菲尔德： 4.索绪尔： 5.音素：音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。一个音节，往往可以从音质的角度去划分，划分到不能再 分析为止，分析出最小的语音单位，得到的就是音素。 6.音位：音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音单位。 7.条件变体：具有互补分布关系的各音素对它们分布的环境总体来说是相互补充的，而对其中某个因素所能出现的特定位置又是相互排斥的。它们彼此间不能区别语素或词的语音形式和意义，所以并归并为一个音位，这些因素就是这个音位的若干变体。这种变体都有各自出现的条件，所以叫做条件变体。 8.超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。由于这些音位不是局限于一个音段音位，而是常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。超音段音位包括调位、重位、时位。 9.音位的区别特征：一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区 别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。 10.复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫做复辅音。 11.肌肉紧张度说： 12.语流音变：人们说话时，具体的因素组合在一起，形成长短不一的一段段的语流。在连续的语流中，一个音可能由 于邻近音的影响或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化， 这种现象教语流音变。 13.理性意义：理性意义是人脑对客观世界的概括反映，也叫概念意义，是词义的核心部分。

5语言学概论第五章真语义题习题集锦

语言学概论第五单元语义习题.真题集锦 一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是（D）P181 A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约 C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异 D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 2.“母亲”和“娘”二者的不同，主要在于（Ｃ）P165 A.理性意义 B.感情色彩 C.语体色彩 D.形象色彩 3.具有【+同胞/+男性/一年长】义素的词是（ C ）P188 A.哥哥 B.姐姐 C.弟弟 D.妹妹 4.从现代汉语共时平面一词多义角度来看，“兵”的“士兵”义是它的（B）P190 A.本义 B.基本义 C.象征义 D.比喻义 5.下列各组词中，不属于同义词的一组是（ B ）P191 A.凉快—凉爽 B.衣服—衬衣 C.情感—感情 D.保护—庇护 6.关于等义词的表述，正确的一项是（ A ）P191 A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词 B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词指的是相对同义词 D.同义词一般是指等义词 7.下列反义词不属于相对反义词的是（ B ）P193 A.高—矮 B.真—假 C.难—易 D.干—湿 8. 下列反义词不属于相对反义词的是（ B ）P193 A.必然—偶然 B.萧条—繁荣 C.整体—部分 D.出席—缺席 9. “汽车”和“卡车”是（ A ）P193-194 A.上下位词 B.同义词 C.等义词 D.近义词 10. 下列词典中，属于语文词典的是（ B ）P195 A.《永乐大典》 B.《汉语大词典》 C.《语言学词典》 D.《化学词典》 11. 下列句子含有降级论元结构的是（ C ）P201 A.我去图书馆借了几本小说. B.奶奶买了水果. C.妈妈希望我早点儿毕业. D.我有计划地准备考试. 12.“你今天怎么来呢”这句话，若问“来”的方式，重读的是（ C ）P205 A.“你” B.“今天” C.“怎么” D.“来” 13.造成“两个学校的老师”有歧义的原因是（ A ）P204

语言学概论讲义第四章 语法二

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语言学概论讲义第四章语法二 第四章语法4.1语法和语法单位 4.1.3语法单位 4.1.3.1语素自由语素与粘着语素，自由语素是指能单独成词、成词后能处于单说地位的语素。 如：灯、笔、吃、看、好等。 粘着语素是指不能单独成词的语素以及虽能单独成词但成词后不能处于单说地位的语素。 前者如“杏、机、子、吝” 等；后者如“也、刚、了、吗、吧”等。 2011年7月13日星期三 1 1/ 68

二、语法构成（语法单位）语法构成（语法单位）凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。 语素、词、短语和句子是不同结构层面上的语法结构单位。 （一）语素：具体语言中特定语音与语义相结合的最小的结构单位。 “看书” 不是语素，因为可以切分“看”和“书”各自都是语素英语的book（书），basis（基础），in（在什么里面）也是语素。 2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （一）语素汉语的“的”，英语名词后的“－s” “吃”不等于“吃的”（某种食物） book不等于books “的”和“-s”的意义－－语法意义。 正因为“的”和“－s”也有某种意义，而且从音义结合的角度不能再分解，所以也是语素。 2011年7月13日语言学概论-第四章-基本内容 3/ 68

语言学概论 课件第五章 语义 曲阜师范大学

第五章语义 第一节语义的性质 同步练习 一、填空题 1、语义是语言的意义，是语言表达的内容。 2、语义包括两方面的内容，一是又叫做或，是对主客观世界的认识，一是，是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容。 3．语义是同结合在一起的意义，两者的结合是语义的基本特征。 4．语言形式粗略地说，包括和。 5．由语汇形式表达的语义通常叫做，由语法形式表达的语义叫。 6．语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。一般的稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，通常叫做而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场介棚知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常叫做 7．语义具有性、性、性。 二、名词解释题 1．语义2．理性意义3．非理性意义 4．语言意义5．语境意义 6．词义的模糊性7．语义的民族性 三、单项选择题 1．语义的基本特征是( )。 A．概括性B．民族性 C．模糊性．D．同语育形式的结介 2．由语法形式表达的语义叫做( )。 A．理性意义B．非理性意义 C．词汇意义D．语法意义 3．在各级语法单位中，( )的意义具有突出的地位。 A．语素的意义和词的意义B．词的意义和词组的意义 C．词组的意义和句子的意义D．词和句子的意义 4．语义中，个别的、临时的意义是语言形式在特定的交际场合 和知识背景等因素的作用下所表达的意义，我们称之为( )。 A．语言意义B．语境意义 C．词汇意义D．语法意义 四、多项选择题 1．语义的性质有( )。 A．概括性B．稳定性C、模糊性D．系统性E、民族性 2．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含( )。 A．词汇意义B．语法意义C．理性意义D．非理性意义E．语境意义 五、判断题 1．在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义，它们的意义也同等重要。( ) 2．词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映，因此反映的对象一定是客观世

语言学概论 (4)

第4章语法 第1节语法和语法单位 一、说话要符合规则 我们说话时，虽然往往是不假思索冲口而出，但有时候也会说错。如我们想说“他很不好。”说出来的却是“他很好。”这时候就会纠正自己表达的意思。我们在纠正时，绝对不会在“他很好。”后面再补上一个“不”就完事。因为这样说可能被理解为“他不是很好。”的意思，只能是再说一遍“他很不好。”才符合原来想说的意思。这就是一种说话组合的规则。“他很不好。”和“他不很好。”只有一个词的位置变了，意思却相差很多。 语法规则是大家说话时必须遵守的习惯，而不是由语法学家发明出来让大家用的。语言学家只是把大家说话时的规则总结、归纳出来，并选择适当的方式把它写出来，是人们在使用语言时更加有系统地遵守这些规则。 二、语法规则 语言的一大特点就是线条性，因此，在这个链条中是由一个一个语言的片段线条式地组合起来的。要研究句子的结构，首先必须从一个句子中找出一个一个的片段，再来看它们是怎样组合的。 划分句子内部单位的方法是替换法。也就是句子中的一个个部分能够被替换，并且替换后的句子仍旧能够成立，替换下来的片段也能用同样的意义在其他句子中重复使用，满足上述条件并能够替换的就是语法单位。 语法单位一个接一个组合起来的规则就是语法规则。 语言的组合规则和聚合规则，在语法当中同样是存在的。 三、语法单位 语法单位是指能在语句中组合的某一位置上被替换下来的片段。 语法单位有大有小，最大的是句子，比句子小的依次是词组、词和语素： 1、句子。句子是语言中最大的语法单位，又是交际中最基本的单位。从形式上看，句子最大的标志就是有一个完整的语调。在交际中，任何一个具有完整语调的片段都是句子。句子可以按照语气（语调）分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四大类型，简称句类（也可以称作句型）。它们所起到的作用分别是“客观的叙述一件事情”、“对陈述的事情表示疑问”、“向对方发出请求或命令”、“表达强烈的感情”。 2、词组。词组就是词的组合，它在句子里的作用相当于词但它本身又是由词组合而成的比词大的语法单位。我们这里的词组指的由任何两个或两个以上的词组合而成的语法单位，有的语法书中称为短语，而把两个或两个以上实词组合而成的语法单位称为词组。 大部分词组是根据表达需要临时组合起来的，人们不需要死记硬背，只要能够掌握词组合的语法规则，马上就可以表达出需要表达的意义。这种词组，我们称为自由词组。自由词组使得词的数量可以大大减少，特别是当新出现的事物还没有适当的词可以表达时，词组就是最好的表达方式。 词组中还有一些必须完整记住的词的固定组合，这类词组我们称为固定词

语言学概论 第八章 语法

第八章语法 第一节语法的基本性质 ●. 什么是语法？ ●语法是语言结构的三个要素之一。语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和，也就是使用同一种语言的人共同理解、共同接受、共同遵守的语言组合法则的整体。语法的规则是客观存在于一种语言之中，是语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。 ●、语法具有哪些特点？ ●) 抽象性：概括了次的变化规则和组词成句的规则，即语法规则是词和句子在言语活动的运用中所归纳出来的共同点。每条语法规则都支配着一大群的词和句子。) 稳固性：每种语言的语法结构大都是千百年来形成的，变化得很慢，就保证了语言为各时代的人服务。 ) 民族性：各个民族语言的语法都有自己的特点。 ●、什么叫语法单位？ ●凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组、和句子是不同结构层面上的语法结构单位。 ●句子是语言中最大的语法单位，又是交际中基本的表述单位。语法研究现在一般分析到句子为止。从形式上看，句子的最大特点是有一个完整的语调。句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，简称句型。 ●词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。词组有自由词组和固定词组两种。固定词组中的成分一般不能更换、增删，次序不能颠倒，在语法结构中的作用与词完全一样，如成语是固定词组中的一种特殊类型。 ●词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够独立运用的最小单位。所谓独立运用，就是它在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓最小，就是说不能分割和扩展，也就是说中间不能插入别的成分。从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫做词法。 ●语素是语言中音义结合的最小单位。 ●依据是否可单独成词，语素可分为自由语素、半自由语素和不自由语素。 ●自由语素：自由语素是指可由单一个语素来构成词的语素，因此其构成汉字也是词的一种，称为单纯词。双音节语素和多音节语素都是自由语素，另外其它亦是自由语素的单音节语素有天、地、人、水、火……等。 ●不自由词素：不能独立成词，只可以和其它语素以固定位置组合成词。例如：阿姨的「阿」、作家的「家」、乘法的「法」、……等。 ●半自由语：不能独立成词，但可以和其它语素自由地组合成词的语素。例如：人民和民主的「民」、牧草和放牧的「牧」。 ●按音节个数划分 ●在汉语中，一个汉字即有一个音节，故一个语素有多少个音节，即表示其由多少个汉字组成，但非音节语素例外。

语言学概论第五章

《语言学概论》第05章在线测试 《语言学概论》第05章在线测试剩余时间：58:23 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列单位中，属于固定词组的是（）。 A、挖地基 B、挖墙脚 C、挖土方 D、挖地道 2、下列词中，不属于外来词的是（）。 A、啤酒 B、红酒 C、冰激淋 D、沙丁鱼 3、下列单位，属于惯用语的是（）。 A、开飞机 B、开小差 C、开矿山 D、开火车 4、下列词中，具有褒义色彩的是（）。 A、完蛋 B、过世 C、死 D、死亡 5、下列词中，具有义素[+直系]的是（）。 A、姨 B、姑 C、姥姥 D、叔叔 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列词语中，属于基本词的是（）。 A、春 B、鱼 C、山

D、哉 E、绿 2、下列词中，属于一般词汇的是（）。 A、爷爷 B、控股 C、次贷 D、月亮 E、牛市 3、下列词中，属于古语词的是（）。 A、皇上 B、囹圄 C、足（脚） D、乎 E、曰 4、下列词中，属于历史词的是（）。 A、太监 B、之 C、进士 D、目 E、诏书 5、下列外来词词中，属于音译加类名的是（）。 A、唐宁街 B、可口可乐 C、芭蕾舞

D、沙丁鱼 E、坦克车 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、固定词组不是词汇单位。（） 正确错误2、任何语言中单义词都是少数。（） 正确错误3、词的中心义都是本义。（） 正确错误4、词义的引申途径是隐喻和转喻。（） 正确错误5、语境可以使产生言外之意。（） 正确错误 交卷

语言学概论--第四章 语法

?第四章语法 1. 解释“语法”。 答：语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。 2. 解释“递归”。 答：递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用。 3. 解释“语境”。 答：语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。 4. 简答语法规则的抽象性表现。 答：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则，于是就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们说的爸械牡ノ弧⒔峁购凸叵档哪持掷嗟母爬ǎ？┤嗣窃谒祷笆庇纱思氨耍？岳嘞啻樱？谟筛髦掷啾鸸菇ǖ牡ノ弧⒔峁购屠嘞档目蚣苣谘〕鲆痪湟痪浜细竦幕袄础？ 5. 简答语法规则的递归性。 答：“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。 6. 解释“历时语法”。 答：历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律。 7. 解释“共时语法”。 答：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。 8. 解释“个别语法”。 答：个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。 9. 解释“句子”。 答：句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 10. 解释“语法规律”。 答：语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。 11. 解释“普遍语法”。 答：普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。 12. 解释“核心语法”。 答：核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。 13. 解释“外围语法”。 答：外围语法又叫大语法，它研究与语法有关的

英语语言学概论第五章笔记

语义学 1.？什么是语义学？ . 语义学可定义为对语言意义的研究。 2. 语义研究的几种主要理论 1)命名论 . , , , . . 命名论是最原始的语义理论，是古希腊学者柏拉图提出的。该理论把词看作是该词所指事物的名称或标记。 2)意念论 ; , . 意念论认为，语言形式及其所代表的对象之间（即语言与现实世界之间）没有直接联系；确切地说，在理解语义时，是通过大脑中存在意念这一中介物来联系的。 3)语境论 . : . 语境论以这样的假设为基础：人们可以从显而易见的语境中推知或归纳出语义。语境有两种：情景语境和语言语境。 语境论认为语言的意义离不开使用语言的语境，语义不是抽象的，它存在于语境之中，它来自语境，取决于语境。 4)行为主义论 “ .” , , . 语义的行为主义论和语义的语境论有相似之处，它也把语义放到语境中去研究，但它更注重人的心理活动，认为语言的意义存在于语言使用者在交际过程中对听到话语的反应。 3.意义和所指 . 它们是词汇意义的既相互联系又有所不同的两个方面。 1). ; . . 意义关心的是语言形式的内在意义。它是语言形式所有特征的总和，它是抽象且脱离语境的。它是词典编写者们所感兴趣的语义方面。 简单地说，意义是词汇内在的，抽象的，游离于语境之外的意义。 2), ; . 所指是语言形式在现实世界中所指称的东西；涉及语言成分和非语言的经验世界的关系。简单地说，所指是词汇在特定的语境中所指称的具体事物。 4.主要意义关系

1）同义关系 . . 同义现象指的是语义的相同或相近。词义相近的词叫同义词。 , : a)–. . 方言同义词－用在不同地域方言中的同义词。 英国英语和美国英语是英语的两大地理变体。 示例： 英国英语美国英语 b)–. , . , , , . 文体同义词－在文体上有差异的同义词。 有同样意义的词可能在文体上，或者在正式程度上有所不同。也就是说，有些往往比较正式，有些比较随意，有些在问题上则是中性的。 示例： , , , , , , , , c) , . 情感意义或评价意义有所不同的同义词。 有着相同的意义却表达了使用者的不同情感的词语，这些词暗示使用者对他所谈论的事情的态度或倾向。 示例： 合作者同谋者，帮凶 , , , , , , , , , d)–. , ., . . 搭配同义词－同义词在其搭配上各不相同，即能和这些不同的同义词相配的词各不相同。示例： … … … e)–. 语义上不同的同义词－同义词的意义非常接近，但却有细微差别。 示例： 暗示困惑和迷惑暗示难以置信 意味逃离不愉快或者危险的事意味匆匆离开 2）多义关系 . , . , .

《语言学概论》复习知识点

语言学概论复习知识点 考题样题 单项选择 第一章 1.公元前四世纪，古印度人波你尼编成的梵语语法书是（A）。 A.《波你尼语法》 B.《语法术》 C.《尔雅》 D.《语言哲学》 2.生成语法的创立者是（C）。 A.雅各布逊 B.特鲁别茨柯依 C.乔姆斯基 D.布龙菲尔德 3.公元前一世纪，古希腊人特拉斯写成古希腊语语法书是（B）。 A.《波你尼语法》 B.《语法术》 C.《说文解字》 D.《语言学》 第二章 4.句子的语调属于（A）。 A.语言 B.言语 C.说话 D.句法 5.下列材料，属于聚合关系的是（D）。 A. 红得很 B.我们的祖国 C.啪地一声 D.就、只、都、刚 6.下列材料，属于组合关系的是（B）。 A.–er –ment –ness -en B.热爱党 C.[g k x ?] D.就、只、都、刚 第三章 7.下列哪一组音是前元音? (B)。 A.[o a] B.[a e] C.[a u] D.[o u] 8.在英语中spill的p[p]和pill的p[p h]发音不同，但说英语的人认为它们是一样的，这说明p[p]、p[p h]在这些词中是（B）。 A．同一音位的典型变体 B．同一音位的条件变体 C．同一音位的自由变体 D．不同的音位

9.汉语中的“天气”[t h ian ?h i]读成[t h an?h]，发生的语流音变是（D）。 A.异化 B.同化 C.弱化 D.脱落 10.下列辅音中属于塞音的是(C)。 A.[f] B. [pf] C. [c] D. [R] 11.下列辅音中属于舌叶-齿龈音的是（B）。 A.[n] B. [?] C. [?] D. [x] 12.下列辅音中属于送气音的是（A）。 A.[ts h] B. [h] C. [?] D. [x] 第四章 13.汉语词“阿姨”的“阿”是（A）。 A.附加语素 B.词根语素 C.词头 D. 构形语素 14.俄语“сделать”（做）中的“с-”是一个（C）。 A. 词根 B. 词尾 C. 词头 D. 后缀 15.英语“worker”、“meat”两个词是（B）。 A. 前者是复合词，后者是派生词 B. 前者是派生词，后者是单纯词 C. 都是外来词 D. 都是复合词 16.英语“be”变为过去式“was”运用的语法手段是（B）。 A.内部屈折 B.异根 C.语序 D.附加 17.俄语“слово”中的“-о”表示的语法范畴是（A）。 A. 性 B. 时 C. 态 D. 体 第五章 18.语素、词是语言的构成单位，它们的意义是（C）。 A.语法意义 B.短语的意义 C.语言意义 D.语境意义 19.下列选项中的各个词是反义词聚的是（D）。 A.内行——里手 B. high——tall C.知道——晓得 D. clever——stupid

英语语言学概论第五章笔记

Chapter 5 Semantics 语义学 1.What is semantics？什么是语义学？ Semantics can be simply defined as the study of meaning in language. 语义学可定义为对语言意义的研究。 2.Some views concerning the study of meaning 语义研究的几种主要理论 1)The naming theory 命名论 It was proposed by the ancient Greek scholar Plato. According to this theory, the linguistic forms or symbols, in other words, the words used in a language are taken to be labels of the objects they stand for. So words are just names or labels for things. 命名论是最原始的语义理论，是古希腊学者柏拉图提出的。该理论把词看作是该词所指事物的名称或标记。 2)The conceptualist view 意念论 The conceptualist view holds that there is no direct link between a linguistic form and what it refers to; rather, in the interpretation of meaning they are linked through the mediation of concepts in the mind. 意念论认为，语言形式及其所代表的对象之间（即语言与现实世界之间）没有直接联系；确切地说，在理解语义时，是通过大脑中存在意念这一中介物来联系的。 3)Contextualism 语境论 Contextualism is based on the presumption that one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts. Two kinds of context are recognized: the situational context and the linguistic context. 语境论以这样的假设为基础：人们可以从显而易见的语境中推知或归纳出语义。语境有两种：情景语境和语言语境。 语境论认为语言的意义离不开使用语言的语境，语义不是抽象的，它存在于语境之中，它来自语境，取决于语境。 4)Behaviorism 行为主义论 Behaviorists attempted to define the meaning of a language form as the “situation in which the sp eaker utters it and the response it calls forth in the hearer.” This theory, somewhat close to contextualism, is linked with psychological interest. 语义的行为主义论和语义的语境论有相似之处，它也把语义放到语境中去研究，但它更注重人的心理活动，认为语言的意义存在于语言使用者在交际过程中对听到话语的反应。 3.Sense and reference 意义和所指 They are two related but different aspects of meaning. 它们是词汇意义的既相互联系又有所不同的两个方面。 1)Sense is concerned with the inherent meaning of the linguistic form. It is the collection of all the features of the linguistic form; it is abstract and de-contextualized. It is the aspect of meaning dictionary compliers are interested in. 意义关心的是语言形式的内在意义。它是语言形式所有特征的总和，它是抽象且脱离语境的。

语言学概论第四章

第四章语法 三、分析题 1、用层次分析法分析下列句法结构。 （1）夕阳把远山照得通红 主语谓语 状语中心语 介宾述补 （2）热爱人民的周总理 1）热爱人民的周总理 动宾 定中 2）热爱人民的周总理 定中 动宾 2、变换下列句子，使其具有句法同义关系。 （1）我打破了杯子。 1）我打破了杯子。——我把杯子打破了。——杯子被我打破了。——杯子我打破了。——杯子我把它打破了。——我打破的是杯子。——杯子是我打破的。…… 2）我打破了杯子。——我没有打破杯子。 3）我打破了杯子。——我打破了杯子了么？ （2）我们找到了小王。 1）我们找到了小王。——小王我们找到了。——小王被我们找到了。——我们把小王找到了。——小王是我们找到的。——我们找到的是小王。—2）我们找到了小王。——我们没有找到小王。

3）我们找到了小王。——我们找到了小王了？ 3、用变换方法区分下列句法多义的句子。 （1）关心的是他母亲。 ——被关心的人是他母亲 ——关心人的是他母亲 （2）虚构故事吓坏人 ——虚构故事把人吓坏了 ——虚构的故事用来吓唬坏人 （3）咬死猎人的狗 ——狗咬死了猎人 ——猎人的狗被咬死了 （4）鸡不吃了 ——鸡不吃食物了 ——我们不吃鸡了 5、用变换的方法辨析下列结构之间的差别。 （1）在池子里洗衣服--在池子里养金鱼 *把衣服洗在池子里——把金鱼养在池子里 *洗衣服洗到池子里——养金鱼养到池子里 这说明“池子里”仅仅是“洗衣服”这个行为的处所，但不必然是“衣服”的处所；与此相反，“池子里”既是“养金鱼”的处所，也是“鱼”的处所。 （2）在黑板上写字——在教室里写字——在火车上写字 字写在黑板上——字写在教室里——字写在火车上 （人呆）在黑板上写字——（人呆）在教室里写字——（人呆）在火车上写字 以上变换说明：（1）“黑板上”是“字”的处所，不必然是动作行为发生的处所；（2）“教室里”是“写字”的行为发生的处所，但不必然是“字”的处所；（3）“火车上”既是“写字”行为的处所，也可以是“字”的处所。 五．问答题

语言学概论练习题第五章名词解释分析句子

语言学概论练习题第五章名词解释分析句子 三、名词解释题〖可转化为选择题〗 1.语义：语言形式表达的内容，是语言的意义。 2.理性意义：也叫做逻辑意义或指称意义，是对主观世界的认识。 3.非理性意义：是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。 4、词汇意义：由语汇形式表达的意义。 5.语法意义：由语法形式表达的意义。 6.语境意义：语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义。 7.词义；指同语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度以及其他附加色彩。 8.词的理性意义：同词的语音形式结合在一起的对一定对象的区别性特征的认识。

9.词的非理性意义：附着在词的理性意义之上的反映感情色彩、语体色彩和形象色彩等方面的意义，又叫做词义的附加色彩。 10.词的通俗意义：由于概括深度的差异分出助词的理性意义的一种类型，是人们对事物所具有的一组非本质性特征的反映。 11.词的科学意义：由于概括深度的差异分出的词的理性意义的一种类型，是人们对事物的本质特征的反映。 12.义项：词典释义的最小单位，是从词语的各种用例中概括出来的共同的，一般的、稳定的意义。 13.义素：从义项分析中得到的词义的语义特征。 14.义素分析：把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。 15.单义词：一类词的意义可以概括反映一类对象，即只有一个义项的词。 16.多义词：一个词的意义可以概括反映相互联系的几类对象，即包含几个互相联系的义项的词。

17.本义：多义词的多个意义中，最初的那个意义叫本义。 18.基本义：多义词的多个意义中的某个时期最常用、最主要的意义。 19.派生义：多义词的多个意义中直接或间接地从本义衍生出来的意义，也叫引申义。 20.同义词：一种语言或方言中若干以不同的语音形式表达相同或相近的意义的词。 21.等义词：指包括理性意义和非理性意义（附加色彩）在内的词完全相同的两个或两个以上的词。 22.近义词：指理性意义相同或基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。 23.反义词：一种语言或方言中意义相反的两个词。 24.语义场：若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成的聚合物。 25、上位词、下位词：语言中有些词所代表事物的范围包括在另一些词所代表事物的范围之内，那么这两部分词之间就具有上下位的关系，其中所代表的事物范围大的词叫做上位词，范围小的词叫做下位词。

语言学概论 第四章 语法 提纲

第四章 语法 【内容简介及重点】主要要掌握语法结构的基本规律，包括：语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象。 第一节语法和语法单位 一语言结构是有规则的 1.1 语言结构是有规则的 1.1.1 语言语法规则的存在客观性 用什么样的形式体现符号之间的结构关系，是有规则的。 1.1.2 从母语者和二语习得者的材料看 1.2 语法和语法研究 1.2.1 语法 语法是词的构成和变化的规则（词法）以及组词成句的规则（句法）的总和。 The rules of syntax combine words into phrases and phrases into sentences. （1）语言中现成的词不能任意更换其中的构成成分，同时也不能任意挪动它们的位置。 （2）一句话可以只有一个词，也可以有几个词。 （3）词法和句法是不同的语法规则，但二者有密切的关系。 1.2.2 语法是客观存在的，语法研究则是对这种客观存在进行客观的归纳、总结和描写。语法研究不能带有研究者的主观性。 1.2.3 几个概念 （1）语法中的任何成分都是内容和形式的统一体。语法成分的内容是语法意义，语法意义的表达者是语法形式。 （2）在词的范围内的语法形式称为形态，如英语表示“复数”的“-s”就是一种形态。词序表示词与词的关系，超出了词的范围，因此词序不是形态。 （3）把具有共同特点的语法形式概括起来就成为一种语法手段。如附加语素和词序就是两种语法手段。 （4）语法最重要的特点是它的抽象性。 二语法的组合规则和聚合规则 2.1 语法的两个基本规则 2.1.1 组合规则 语法单位互相连接起来构成更大的语言片断的规则叫做语法的组合规则。 2.1.2 聚合规则