体育教案小青蛙学本领

体育教案小青蛙学本领

一、教学设计说明：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析

．教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

．教学对象分析：

二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标

．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学重点、难点

．学生主动参与创想和表现力。

．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

五、教学过程设计

本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养

学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

六、教学评价设计

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

教学流程图

教学目标：

．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培

养学生主动参与活动的态度和行为。

．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，

提高灵敏素质和协调能力。

．培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意

志品质，让学生在协调合作中获得成功的体验。

课时计划

吉林省长春市第二实验小学二年二班授课教师:郭哲人数：40

教

学

目

标

创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得成功的体验。

教材

主题式情境教学——小青蛙学本领

各种方式的单双脚跳2、游戏：小青蛙捉害虫

课的重、难点

学生主动参与创想和表现力

单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地

顺序

时间

课的内容

教师活动

学生活动

教学

要求

活动图示

激

情

导

入

0分

拍手游戏

一、引导学生创意表演

二、启发学生开展游戏

三、设疑：怎样掌握跳跃的本领

一、教师靠近

二、模仿动作表演游戏

生动

形象

散点式：

圆圈式：

互

动

探

疑

分

创想各种方式的单双脚跳

一、引导学生利用“荷叶”进行跳跃的创想练习

二、启发鼓励引导学生各种创新动作

三、巡视指导师生互动,不断创新

一、用荷叶开展自已创想的动作

二、同学之间互相交流，讨论尝试

三、师生互动练习

尝试

主动

创新

互动

散点式

互

动

解

疑

分

小结并练各种创意动作

师生共议，引导学生表演自己创新或喜欢的动作1、单单圈

双双圈

单双、单双

转圈跳

拐弯跳

十字跳等

一、师生共议、表演

二、师生点评

三、选择性练习

民主

互动

协作

组织：

展

示

成

果

0分

小青蛙捉“害虫”

一、启发学生用掌握的各种方式的跳开展比赛

二、评价

三、师生共舞

一、比赛开始

二、发奖

三、师生共舞

活跃

创新

放松

组织：

器材

录音机一台“荷叶”42个“害虫”若干奖牌40个

预计

密度

%左右

平均心率

30±5%

心理负荷

良好

幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》

幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》 课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。 教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。 接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。 我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。 正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。

大班体育活动教学设计：椅子的游戏 一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备：

学校体育学课程教学大纲

体育与健康学院 社会体育指导与管理专业《学校体育学》 课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：072206032 课程中文名称：学校体育学 课程英文名称：Physical Education Theory Of School 课程性质：专业理论选修课 使用专业：社会体育指导与管理 开课学期：第五学期 总学时：36 总学分：2 预修课程：体育概论 课程简介：本课程是体育专业基础必修理论课程，是一门较全面系统教授学校体育的发展历程及其思想演变，学校体育的功能与目标，学校体育课程的本质、功能与目标，体育课的准备、实施与评价、体育教师等内容的课程。 教材建议：陈雪红主编.《学校体育学》.北京：北京师范大学出版社.2011年9月第三版 参考书目： [1]潘绍伟、于可红主编.学校体育学.北京：高等教育出版社，2005年7月出版。 [2]李祥.学校体育学.北京：高等教育出版社，2001 [3]金钦昌.学校体育学.北京：高等教育出版社，1994 [4]周登嵩.学校体育学. 北京：人民体育出版社，2004 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特征：学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资、组织和实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课程。 课程的教学目的： 1、通过学习了解学校体育的发展历程及其思想演变，使学生把握学校体育发展的规律。 2、了解学校体育的功能，明确学校体育的目标，掌握实现学校体育目标的途径与要求。 3、认识学校体育课程的本质，了解学校体育课程的基本结构，理解学校体育课程与体育教学的关系。通过对学校体育课程学科基础的学习，了解体育课程与其它相关学科的关系，利用其它学科的知识解决学校体育课程领域的问题。 4、认识学校体育课程的功能，明确学校体育课程的目标。 5、正确认识体育课准备的意义与形式，把握备课的内容和要求，体育教学实施过程中队列队形的运用、运动负荷的控制、教学组织形式，理解体育课程评价的概念、意义、内容、方法以及评价效果的形式，能实践操作体育课密度测定与计算以及体育课运动负荷的测量与分析。 6、高效率地组织开展课余体育锻炼、课余体育训练和课余体育竞赛。 7、使学生了解中学教师专业标准，了解体育教师的基本工作内容、性质和特征。对体育教师职业培训过程有全面的了解，并能理解终身学习的概念及其特征，认识到体育教师终身学习的必要性，树立起终身学习的思想，以适应未来学习化社会对体育教师的要求。

小青蛙学本领 (2)

教学 内容 小青蛙学本领 教学目标1、大部分学生初步掌握双脚起跳、轻巧落地时屈膝缓冲的技术，提高跳跃能力和全身协调性。 2、培养学生勇敢果断、合作探究的群体意识。 教学重难点教学重点：双脚同时用力跳，屈膝缓冲落地轻巧。教学难点：起跳时摆臂动作，上下肢协调用力。 课的 部分时间教学内容 运动量 组织、教法及要求 时间次数 激情 引趣阶段4’ 一、常规 1、体委整队，检查服装， 师生问好。 2、宣布本课内容及任务。 3、安排见习生。 二、谜语导入： 1、四条腿，宽嘴巴，绿衣 裳，大眼睛，白肚皮（青 蛙） 2、学生戴头饰（小蝌蚪） 3、小蝌蚪游向大池塘 2 2 1 一、组织： 要求：队伍整齐有秩序 二、要求： 1、快速反应 2、戴头饰要快 3、按音乐节奏游向大池塘 游戏热身6’ 一、 1、通过小蝌蚪长出后腿做 下肢运动 2、通过小蝌蚪长出前腿做 上肢运动 3、通过小青蛙（换头饰） 做辅助练习。 4’ 2*8 1、前后踢腿、前压腿、侧压腿 2、扩胸运动、俯背运动 3、活动髋关节、膝关节、踝关节 要求：动作到位

学习本领22’二、学习双脚跳 1、模仿青蛙跳 要领：双脚屈膝蹬地向前 上方跳，上下肢要协调配 合，落地要有缓冲。 2、进行小青蛙过河比 赛 3、游戏：小青蛙捉害虫 游戏规则：把学生分成四 组，每一组同学扮成“小青 蛙”而另外三组则做为“害 虫”分散在“池塘”中。“青 蛙”利用手中的毽子“攻击” 害虫，被毽子击中的害虫 要站在圈外，在规定的时 间内看哪一组捉的“害虫” 多获胜。 11 6 10 5-7 组织： 教法： 1、小青蛙跳有什么特点？ 2、模仿小青蛙跳跃的动作 3、找两名模仿不错的学生表演 4、学生指出起跳时脚的位置 5、学生体验前脚掌和脚后跟跳的区别 6、学生纠正后分成四小组练习 7、教师巡回指导 组织：（四组） 启发学生安全通过小河 要求：必须使用双脚跳；不能掉到水里； 充分发挥团队合作精神。 1、师讲解游戏规则。 2、学生认真听讲，并提出不懂问题。 3、学生团结协作，共同捍卫家园。（学生做 游戏。） 幸福时刻一、放松身心 《幸福拍手歌》音乐伴奏， 放松身心。 二、说学习收获。 三、师生再见，回收器材。 3 2 组织： 教与学方法： 1、师生共同放松。 2、师生共同总结。 预期目标：身心愉悦，全身放松 场地 器材 场地：篮球场一个；录音机1台，毽子10个。

幼儿园大班体育游戏教案5篇.

幼儿园大班体育游戏教案5篇 1大班体育游戏：勇救小动物 游戏目标： 1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力. 2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。 游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍） 游戏玩法： 将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞； 场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备： 圈若干、椅子两把。 活动过程： 1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 2、游戏活动：调皮的小袋鼠 （1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。 （2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。 3、放松活动。 教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标： 1、探索泡沫垫的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。 3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。

吉林体育学院术科教案8

吉林体育学院术科教案 课程名称轮滑教育周次第四周 课程类别必修课课次第2 次课 授课教师王焕授课时间2008 年9 月24 日1－2 节 授课班级冰雪系运动训练专业2007 级 2 班 授课教材速度轮滑起跑与冲刺技术 教学目标 1.通过本次课学习使学生理解并掌握起跑与冲刺技术各阶段运动原理。 2.通过本次课学习使学生掌握起跑与冲刺技术各阶段的动作要领。 3.通过本次课的练习提高学生下肢专项力量。 4.通过本次课的分组练习，培养学生团结协作的团队精神。 重点：起跑技术三个阶段的技术动作 难点：克服静止力的方法 准备部分20′ 一、课堂常规 1.班长整队集合报告人数 2.师生相互问好 3.讲解教学基本要求，进行安全教育 4.教师宣布教学内容和要求 5.安排见习生检查服装 二、准备活动 1.慢跑热身: 绕场地跑 3.各关节及柔韧性练习 （1）头部运动 （2）肩部运动 （3）腰部运动 （4）膝部运动 （5）腕踝运动 4．充分活动专项肌肉群 教师讲解 要求： 1、学生集合静、快、齐 2、教师双语讲解，简明扼要，语言准确。 教师讲解要求： 1、教师讲解简明扼要，语言准确。 教师讲解 要求：教师讲解简明扼要，严格按要求进行。 教师讲解 要求：教师讲解简明扼要，严格按要求进行。 ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Δ

学生自己组织 Δ 教师组织 ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Δ 学生自己组织 ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ Δ 学生自己组织 基本部分65′ 一、原理讲解 起跑技术介绍 起跑共分三个技术阶段：（1）预备姿势（2）启动（3）疾跑。其中疾跑对于起跑来说最为重要，它是克服静止阻力，快速获得滑行惯性的重要阶段。 起跑、冲刺技术讲解 1、预备姿势：主要任务是为快速的启动和疾跑做好准备及创造有力的条件。 2.启动：起跑第一步为启动，也就是从起跑前的静到动的过程。 3.疾跑技术：疾跑技术是在启动后至滑跑之间的段落，任务是在较短的时间内获得较快的速度，并为滑跑打好基础。 4.终点冲刺：依据轮滑竞赛规律、规定，轮子到终点线，表停。要求轮子不能离开地面。两腿前后分开，前轮触线成弓箭步。 轮上练习 预备姿势练习：常见的预备姿势是“侧向开立”、“丁”字式和“正面V”字式。 双人配合启动和疾跑练习：疾跑常见方式有：踏切式和滑跑式，疾跑一般向前跑8 步左右，两腿连续快速的蹬、收向前跑动。双脚呈外八字，大腿带动小腿向胸前提起后用内刃交替蹬踏地面，上体保持前倾，收腹。 冲刺技术练习： 接住滑行的惯性，在冲过重点线前的一刹那，两腿前后分开，前轮触线呈弓箭步冲过终点一、原理讲解 起跑技术介绍 1、教师讲解 起跑、冲刺技术讲解 1、教师讲解 2、教师动作示范 轮上练习 预备姿势练习： 1、教师讲解 2、动作示范 3、组织练习 双人配合启动和疾跑练习： 1、教师讲解 2、动作示范

学校体育学试题(本科)

《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换

幼儿园小班体育游戏：《树叶飘》、《小青蛙学本领》

幼儿园小班体育游戏：《树叶飘》、《小青蛙学本领》 游戏一： 活动名称：树叶飘 活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。 活动材料：户外有落叶的场地 具体玩法： 1、观察秋天树叶飘落下来的情景。 2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。 （1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。 （2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。 （3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。 （4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。 3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。 游戏规则：在游戏中听教师（）口令做动作。 附儿歌： 秋风吹，树枝摇 红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 风小了，风停了。

游戏二： 活动名称：小青蛙学本领 活动目的： 1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。 2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。 活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。 具体玩法： 1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧 2、基本活动： （1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米） （2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。 （3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。 （4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。 将”荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。 3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。 游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

学校体育学

名词解释 1、学校体育目标：是指在学校教育的整体中，在一定的范围内，学校体育实践所期望达到的结果。 2、体育教学：是指在教师和学生的共同参与下，通过有效的教学方法与手段，指导学生掌握体育与健康的基本知识、技术和技能，增强学生体质，培养体育能力的一种有组织的教育过程。 3、体育教学过程：是体育教师依据课堂标准的基本要求，确定具体的教学内容，选择适当的教学方法和手段，指导学生学习，从而达成一定的体育教学目标的过程。 4、体育教学方法：是在体育教学过程中，教师和学生为达成体育教学目标而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 5、体育教学原则：是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。 6、体育教学内容：是指在体育课程目标和体育教学目标的指导下，在体育教学过程中选择的各种体育与卫生保健知识、技术技能及方法的总称。 7、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段的实践性课程，以增进中小学生健康为主要目的，为终身体育奠定基础的必修课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。 8、体育课教学组织与管理：是指教师通过协调课堂内的各种教学因素，组织学生、管理纪律、设计教学环境、引导学习，从而有效地实现预定的教学目标。9、体育课的组织：是教师根据体育教学的特点、目标、教材内容和性质等对学生以及场地器材进行合理安排时所采取的措施。

10、教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 11、分组轮换：把学生分成若干组，在教师指导和体育小组长的协助下，各组分别学习不同性质的教材，在预定的时间轮换学习内容。 12、分组不轮换：把学生分成若干组，在教师的统一指导下科学地安排课的顺序，各组同时学习一种教材，学完后再同时学习另一种教材。 简答 1、从学校体育的目标看，近现代世界学校体育的发展经历了：“身体教育”、“通过运动进行的教育”、“运动教育”三个阶段。 2、课时教学目标应包含：身体、知识技能、心理健康、社会适应四个方面。 3、近代我国学校体育的发展概况： 1840年，鸦片战争转入我国，学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变；1903年，学校体育正式进入课堂，体操科，课程内容以“兵式体操”为主；1923年，体育科，教学内容改为游戏、竞技运动和普通体操等综合教材。 新中国成立后我国学校体育的发展概况： 1956年，修订并颁布了新中国第一部中小学体育教学大纲，以后分别于1961年、1978年、1987年、1997年、2000年进行了修订，2000的修订于2001年9月1日开始执行。

中班体育教案 小青蛙本领大复习进程

中班体育教案小青蛙 本领大

中班体育活动：小青蛙本领大 一、设计意图： 《纲要》中指出“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性；在走、跑、跳等多种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”本次活动选用幼儿熟悉的“小青蛙”作为切入点，既基于幼儿的经验和兴趣，又能充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿积极参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。本次活动符合《纲要》要求，遵循幼儿生长发育规律，能够满足他们的兴趣和需要，具有可行性。 二、活动目标 1、主动探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起 跳和落地方法。 2、能有意识地控制脚掌活动，保持身体动作的协调性、灵活性。 3、乐于参加体育活动，体验活动的乐趣，增强自信心。 三、活动重难点 1、活动重点：探索模仿青蛙跳的动作。 2、活动难点：学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地方法，并保持身体动作的协调、灵活性。

四、活动准备 1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。 五、活动过程 （一）第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。 （二）第二个环节：引导幼儿自由探索，在这一环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”（此时，教师应尽量启发并鼓励幼儿自主探索模仿青蛙跳的方法，引导幼儿说出青蛙跳的关键方法；同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。） 2、请几个动作能力强的幼儿进行示范。（目的在于关注幼儿的动作是否协调、灵活，着重提示幼儿注意一些关键动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。）

[学校体育学]习题

《学校体育学》习题 第一篇学校体育总论 第一章学校体育的产生与发展 一、名词解释 1.学校体育 2.学校体育思想 二、填空题 1. 自然主义学校体育思想的特征有、、。 2. 1923年，北洋政府颁布了，正式将学校“” 改为“体育课”。 3.“新体育”学说是在教育学说和教育思想的基础 上，由国学者托马斯·伍德和赫塞林顿提出的体育理论，它也被称之为自然体育学说。 4. 年，清政府颁布了，它结束了我国两千多年 来学校教育中基本没有体育的历史。 5.在西周作为奴隶主贵族子弟学校教育内容的“六艺”，其中具有体育性质的 有、 和。 6.1917年在《新青年》上发表的一文，对体育的 意义、功能和锻炼的原则等诸多问题进行了精辟的论述。 7.1922年，《壬戍学制》的出台标志着在我国的没落。 8.1952年在《各级各类学校教育计划》中正式规定，从到 均开设课，每周学时。 三、判断改错题 1.我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校教育内容是：礼、乐、射、御、书、数， 称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。（） 2.1903年颁布的《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定，它把“体 育课”列为各级各类学校的必修课。（） 3.我国的《体育锻炼标准制度》和《劳卫制》，是为改善我国学生健康严重不良 状况，在锻炼身体、建设祖国和保卫祖国热潮推动下，借鉴日本《准备劳动与卫国体育制度》的经验而产生和发展起来的。（）

四、简答题 1.简述军国民体育思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义。 2.自然主义体育思想与前苏联社会主义体育思想之间的异同？ 五、论述题 1.试分析我国体育思想的的未来发展趋势。 第二章现代社会与学校体育 一、名词解释 1.社会体育 2.社区体育 3.竞技体育 4.竞技运动教材化 5.终身体育 6.大众传播媒介 7.大众传播 二、填空题 1. 竞技运动教材化的改造工作可以概括为—— —。 2.竞技运动教材化要遵循的原则有、、和 。 3.终身教育思想是年由联合国教科文组织终身教育局局长在中提出的。 4.媒介教育内容可概括为两个方面：一是，二是。 三、判断改错题 1.现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能，良好的心理素质和高尚的道德情操。（） 2.学校体育与大众传播之间没有什么联系（） 3.竞技体育是不能进入学校的。（）

幼儿大班体育教案《小青蛙本领强》

幼儿教育：________ 幼儿大班体育教案《小青蛙本领强》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

幼儿大班体育教案《小青蛙本领强》 预定目标： 1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。 2、提高下肢的耐肌力。 3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。 教育资源： 1、录音机，轻快的音乐。 2、呼啦圈。 预定程序： 一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。 二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。 三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。 四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，（教案出自：屈老师教案网）转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。 五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如： 1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。 2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。 3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。 第 2 页共 6 页

4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。 5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。 六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。 七、收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。 幼儿大班体育教案《泡泡乐翻天》 目标： 1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。 2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。 准备： 1.塑料袋扎好的泡泡两框。 2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。 过程： 一、热身运动行进间齐步走和跑步走。 1.齐步走。 2.跑步走。 二、猜谜活动，引出话题。 1.猜谜。 师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方 第 3 页共 6 页

幼儿大班体育游戏教案_共10篇完整篇.doc

★幼儿大班体育游戏教案_共10篇 第1篇：幼儿园大班健康教案：大班户外幼儿园体育游戏幼儿园大班健康教案：大班户外体育游戏 1、游戏：抢板凳--户外游戏 游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放 6张）、鼓。 游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一 次。 2、游戏：比比谁的眼力好--室内游戏 游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课 桌、绳子3条 游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 3、游戏：贴五官--室内游戏 游戏准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳

朵，鼻子，嘴。 游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。 游戏规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼 儿只能用语言指挥。 4、游戏：你扔我接--户外游戏名称 游戏准备：吸盘球5个、场地准备。 游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住 5个为胜 游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间 距，在间距抛接。 5、游戏：剪羊毛 游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜幼儿园六一主题活动方案 幼儿园课稿：帮帮宝网 活动目标： 1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。 2、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。 3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

学校体育学答案(DOC)

2012级学校体育学期末考试复习资料 一、填空题（每空1分，共20分） 1、1952年，在《各级各类学校教育计划》中正式规定，从小学一年级到大学二年级均开设体育必修课，每周 2 学时。 2、在2001年新编订的《课程标准》中，编订者将体育教学目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应目标。P132 3、学校体育的本质功能有教育功能、健身功能、娱乐功能。P67 4、终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想。 5、 2002 年，教育部和国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》。 6、竞技运动教材化的改造工作可以概括为分解、提取、改变、重构。 7、体育教学目标的特征有预期性、结构化、具体化、灵活性。P121 8、早在1917年，毛泽东发表的《体育之研究》一文，强调了学校教育必须德、智、体三育并重。 9、口令是体育教学的特殊语言。 10、根据评价在教学过程中不同作用的特征，可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。 11、从竞赛的内容划分，课余体育竞赛的形式分为：田径项目、球类项目、体操类项目、娱乐体育项目、武术项目、体育节等体育比赛。P331 12、 1990 年，经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》，使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 13、现代体育由运动训练、运动竞赛、竞技体育构成。 14、体育教学方法的结构有目标、媒介、教学手法、教学手段等。P173 15、 1956 年，编辑出版了我国第一部中小体育教学大纲。 16、实现学校体育目标的组织形式有体育（与健康）课程、课外体育活动。 17、在一堂体育课中，某一项活动合理运用的时间与课的总时间的比，称为该项活动的专项密度。 18、以比赛活动为主的体育教学法的形式主要有：游戏法、比赛法、情景法。 19、体育教师和学生是体育教学必不可少的两个基本要素。 20、我国现行中小学体育教学大纲规定，体育课成绩的考核评定是按百分制计核

小班运动游戏：小青蛙本领大

小班运动游戏：小青蛙本领大 【设计意图】3-4岁的部分幼儿身体的控制能力和协调性较差。根据小班幼儿的年龄特点和认知发展水平，为了培养幼儿对运动的兴趣，学习一些基本的运动方法和简单的分类，设计了体育游戏《小青蛙本领大》。 【活动目标】1、学习弹跳的方法，能配合手臂和腿的动作进行跳跃 2、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则，体验与同伴游戏的快乐。 3、增强幼儿的跳跃能力，树立敢于尝试，不怕困难的精神。 【活动重点】幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。 【活动难点】幼儿对活动参与的积极性及个别幼儿协调性的培养。 【活动准备】1、小青蛙的头饰若干，音乐。2、幼儿对青蛙有一定的认知经验。3、布置场地(池塘、菜地的情境)，运用塑料圆环作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。 【活动过程】 一、开始环节: 教师带幼儿来到操场做热身运动，充分活动身体。教师编儿歌《小青蛙本领大》 二、基本环节 1、教师:青蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊, 请幼儿自由说出青蛙的各种本领，并让幼儿表演一下青蛙的跳跃本领，学习跳跃的动作。 2、指导幼儿尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏(小青蛙捉害虫)。 3、教师:(手机响，青蛙妈妈接电话)糟糕，糟糕，宝宝们，猴子警察叔叔打来电话，说王奶奶家的菜地里有很多害虫在偷吃大白菜，请青蛙宝宝们跳过荷叶路和小水沟去菜地里消灭害虫。将幼儿分成三组进行游戏，提供圈让幼儿练习单双脚跳，注意圈的摆放要适合不同能力幼儿。 4、教师为青蛙宝宝示范跳的方法，并请青蛙宝宝们分组进行连续跳跃的练习，每次捉一条小虫给妈妈。在跳的过程中鼓励幼儿尝试不同的小路进行跳跃练习。教师引导幼儿注意彼此间的距离，避免碰撞。 5、可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离，游戏反复进行两次。

2021中班体育公开课教案《小青蛙本领大》

中班体育公开课教案《小青蛙本领大》 一、设计意图： 中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。二、活动目标 1、通过探索模仿青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势（难点） 2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。 三、说活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。四、活动过程 （一）第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙【中班体育教案 /zhongban/tiyu/】。 （二）第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

(完整版)幼儿园大班健康户外体育教案十篇

幼儿园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。 游戏一： 幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有

数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二： 幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三： 玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。 大班体育教案：摘果果 活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。

学校体育学教案设计

《学校体育学》教案 课程名称：体育管理学授课对象：2010体育教育本科授课内容：第六章体育赛事管理需用教具：多媒体设备 教学重点：体育赛事的内涵、意义、机制、运作方式教学难点：体育赛事的运作方式 教学内容教学方法与形式教学常规 师生问好、考勤等 讲授新内容 第六章体育赛事管理 第一节体育赛事概述 一、体育赛事的基本概念 （一）运动竞赛的概念 运动竞赛是指参与双方或多方在特定的场地范围内，在裁判员的主持下，按统一的规则要求而组织与实施的运动员个体或运动队集体之间的体力、技艺、智力和心理品质的竞技较量。 （二）体育赛事的概念 体育赛事是对运动竞赛为核心的一系列活动的总称。它包括如下内容： 1.体育赛事的核心部分是运动竞赛； 2.它是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件； 3.它不仅受竞赛规则的制约，还受到传统习俗、组织文化背景等多种因素的制约； 4.体育赛事具有市场运作潜力，能够产生不同程度的社会效益、经济效益和综合效益； 5.体育赛事能够达到多种目标与目的。 二、体育赛事的特征（3-5min） 讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容；补充有关材料。 导语设计： 古希腊奥运会体育赛事起源的一个重要标志。

1.竞赛性 2.文化性 3.项目性 4.市场产品性 5.目的的综合性 6.庞杂性 三、体育赛事的价值 1.竞技价值 2.文化价值 3.商业价值 4.教育价值 四、体育赛事的类型 超大型体育赛事、大型体育赛事、一般体育赛事 五、体育赛事的组织机构 1.一般采用委员会制； 2.竞赛组委会直属职能部门应根据组织竞赛需要完成的各项任务来设置，并与竞赛规则相适应。一般包括办公室、竞赛、宣传（新闻）、保卫、行政、后勤等主要工作机构，另外可根据竞赛需要，设外事接待、大型活动、工程、科研、集资等部门。 二、体育赛事管理过程 主要包括体育赛事启动、体育赛事计划、体育赛事控制、体育赛事组织实施、体育赛事收尾五大板块。 （一）体育赛事的启动 （二）体育赛事的计划 （三）体育赛事的控制 （四）体育赛事组织实施 1.明确工作范围 2.工作划分 工作人员、志愿者、利益群体（观众、参赛者） 3.任务分析 4.制定进度表 5.确定关键途径（甘特图） 6.责任分配 （五）体育赛事的收尾 赛后使用和使用者、长期评估 第三节体育赛事管理的主要内容 一、体育赛事的申办 （一）国际体育大赛的申办形式 1.征询申办 2.购置申办 3.竞争申办（2min） 问题思考： 1.体育赛事和运动竞赛的区别联系。（5min） 2.特殊事件（sports event）：宗教典礼、传统仪式、展览会、文艺表演、宴会、体育赛事等。（2min） 案例分析：1984年尤伯罗斯成功将商业行为引入奥运会（5min）

幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思

幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思 小班教案《小青蛙学本领》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高下肢的耐力，让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力，培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣，快来看看幼儿园小班《小青蛙学本领》含反思教案吧。 活动目标 一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力。 二、提高幼儿下肢的耐力。 三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。 四、培养幼儿保护青蛙的意识。 五、锻炼平衡能力及快速反应能力。 六、能根据指令做相应的动作。 教学重点、难点 让幼儿模仿青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。 活动准备 呼啦圈。 活动过程 一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。 二、让小朋友模仿青蛙的叫声。 三、请小朋友说说青蛙的本领。 四、教师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。 五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。 六、教师请小朋友当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。 七、观察小朋友的跳跃动作，找出示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。 八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。

九、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟着变 换动作。 十、比一比谁的本领强。 十一、收拾场地、器材。 教学反思 这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事 物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和 灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运 动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式 展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试 用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如： 转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作 用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表 现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致 幼儿并没有很标准的掌握新动作。 小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙 科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵 化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼 用皮肤呼吸。

小班体育——小青蛙学本领

活动名称：小青蛙学本领 活动目标： 1、练习双脚并拢向前跳，发展弹跳力，锻炼幼儿下肢。 2、在活动中体验体育游戏的快乐。 活动准备：呼啦圈、擦汗毛巾、纸巾 活动过程： 一、起始部分 律动《小猪吃的饱饱》、小兵操 观察：幼儿是否能够跟着音乐律动做操 指导：指导个别幼儿跟着音乐一起念，并且能够主动动起来。 二、基本部分 （一）小蝌蚪长大 导入语：早上好，刚才我们画了许多小蝌蚪！那小蝌蚪长大了会变成什么？对啊。现在你们就是小青蛙，跟着青蛙妈妈一起锻炼身体吧！ 要求：幼儿听指令做动作，如：伸伸手、踢踢腿、蹲一蹲、用力往上跳一跳 观察：幼儿双脚并拢跳的动作（向上、向前） 交流：双脚并拢跳 （二）小青蛙练本领 导入语：这里有三条小路，圈圈路，荷叶路，栏杆路。我们要用跳的办法过小路，每条路都去试一试，看看谁的本领大。 要求：双脚并拢跳过三条小路（每一条路都去试试） 观察：1）幼儿跳过小路时的动作是否协调（来，小脚并拢，蹲下，往前跳） 2）提醒幼儿擦汗、喝水（你去旁边擦擦汗，喝点水） 交流：青蛙宝宝集合啦！这些小路你们都跳过吗？谁来说一说，你是怎么跳过这些小路的？ 1）谁跳过圈圈路？你来说一说。（双脚并拢轻轻往前跳） 2）哎，怎么过荷叶路？有点远要怎么做呢？（双脚并拢用力向前跳） 3）栏杆路很高，谁成功了？请你试试怎么跳？（双脚并拢，用力往上跳）（三）小青蛙捉害虫

导入语：你们的本领真大，哎呀河对面有好多害虫飞来了，你们不要害怕，帮妈妈一起去捉害虫！看看谁最勇敢！ 要求：跳过小路每次捉1个小虫回来 观察：1）幼儿是否遵守规则 2）重点指导幼儿跳过栏杆路 3）提醒幼儿擦汗喝水 交流：表扬幼儿克服困难 三、结束部分 放松动作：小青蛙游泳 导入语：小青蛙们辛苦啦，谢谢你们，我们一起回到河里游游泳休息一下吧！指导：模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿、扭腰、下蹲）。