水产生物遗传育种学：2007遗传试题参考
《遗传学》期末试题 A卷
一、名词解释：（15分，每题3分）
缺失重复倒位易位单倍体二倍体多倍体单体缺体三体同源多倍体异源多倍体基因突变自发突变诱发突变可见突变生化突变致死突变突变率恢复突变转换复等位基因转换颠换移码突变错义突变无义突变平衡致死系
测交基因型表现型纯合体杂合体等位基因完全显性不完全显性共显性镶嵌显性一因多效多因一效完全连锁不完全连锁双交换交换值连锁群并发系数遗传学图着丝位作图
．F-菌株F+菌株Hfr 菌株F因子F`因子质粒附加体溶源性细菌非溶源性细菌烈性噬菌体温和噬菌体原噬菌体部分二倍体转导普遍性转导特导性转导性导三倍体细胞质遗传细胞质基因酵母菌小菌落草履虫放毒型和敏感型质核互作雄性不育母性影响分化去分化细胞的全能性雌核生殖雄核生殖
非整倍体
染色体畸变
三体型
不完全显性
从性遗传
同源染色体染色单体姊妹染色单体非姊妹染色单体联会二价体
染色质核型分析
二填空
三选择题
1一个细胞经过减数分裂产生4个配子，在末期结束时，每一配子的染色体数是前期I细胞染色体数的（）
A 4倍
B 2倍
C 1/2
D 1/4
2一个患白化病的女人（其父是红绿色盲患者）与一个正常男人（其父是白化病
患者）结婚，请预测他们所生子女是正常者的概率为（）
A 1/2
B 3/8
C 1/4
D 1/8
3 着丝粒位于染色体中央的为
A、端着丝粒染色体
B、近端着丝粒染色体
C、亚中着丝粒染色体
D、中央着丝粒染色体
4分离定律的实质是
A、同源染色体分离
B、等位基因分离
C、性状分离
D、非等位基因自由组合
5基因突变分为哪两大类
A、碱基替换和移码突变
B、碱基替换和错义突变 C 、无义突变和延长突变D、无义突变和错义突变
6 并指为常染色体显性遗传，父亲并指，母亲正常，女儿正常。若再生育，后代
发病的可能性是
A 、3/4
B 、1/2
C 、1/3
D 、1/4 7染色体畸变包括
A、整倍数改变和非整倍数改变
B、数目改变和结构改变
C 、非整倍数改变和数目改变D、整倍数改变和嵌合体
8 一条染色体断裂后，断片未与断端重接结果造成
A、缺失
B、倒位
C、易位
D、重复
9 下列不符合数量形状的变异特点的是
A、一对形状存在一系列中间过渡类型
B、一个群体是连续的
C、一对形状间差异明显
D、正态分布
10 把圆粒豌豆和皱粒豌豆杂交，Fl全是圆粒豌豆，F1自交，F2中有皱粒豌豆1851株，理论上计算圆粒豌豆有
A. 481 B．617 C．1851 D．5553
11基因型为AaBbCc的一个精原细胞(三对等位基因分别位于三对同源染色体
上)，经减数分裂形成的4个精子的基因型可能是
A. abC、aBc、Abc、Abc
B. ABC、abc、Abc、abc
C. AbC、aBc、aBc、AbC
D. abc、ABC、abc、Abc
12 人类多指基因（T）对正常基因（t）显性，白化基因（a）对正常基因（A）隐性，它们都在常染色体上，而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病孩子，则下一孩子只有一种病和有两种病的几率分别是( )
A.1/2，1/8
B.3/4，1/4
C.1/4，1/4
D.1/4，1/8
13 如果用三点测验进行三对连锁基因定位，应该进行，才能完成定位工作。
A. 一次杂交和一次测交
B. 两次杂交和两次测交
C. 三次杂交和三次测交
D. 一次杂交，一次自交和一次测交
14 一个染色体的某一个片段转移到另一条非同源染色体上了，这种染色体结构变异叫做。
A. 缺失
B. 重复
C. 相互易位
D. 简单易位
15 香蕉是一个同源三倍体，2n=33。在减数分裂时就可能出现等不同的联会方式，造成后期I不均衡分离，形成的配子基本上都是不育的。
A. 三价体和四价体
B. 三价体、二价体和单价体
C. 二价体和单价体
D. 三价体和单价体
16 人的ABO血型受一组复等位基因I A、I B、i控制，I A和I B对i都是显性，I A与I B 为共显性。如果AB血型与B血型的所生的子女中不可能有。
A. AB型
B. A型
C. B型
D. O型
17 先天性幽门狭窄是一种多基因病，。男性的发病率是女性的5倍，下列哪种情况发病风险最高 A．男性患者的女儿
B．男性患者的儿子
C．女性患者的女儿
D．女性患者的儿子
E．以上都不是
18 O血型个体的父母血型不可能是
A．A型和B型B．AB型和O型C．A型和O型D．B型和O型E．O 型和O型
19 X连锁显性遗传病
A．男性发病率高B．女性发病率高C．由携带者向后代传递疾病
D有隔代遗传E．女性的病情较重
19 X连锁隐性遗传病
A．病人的父母都是携带者B．病人的母亲也患病C．病人的父亲也患病D．病人的儿子是携带者E．病人的女儿是携带
20 一个群体所具有的全部遗传信息称为
A．信息库B．基因库C．基因组D．基因频率E．基因型频率21 基因频率是指
A．某上基因的数量B．某一对基因的数量C．某一等位基因的数量D．某一基因在所有基因中所占的比例E．某一基因在所有等位基因中所占的比例22 一个遗传平衡群体bb的频率为4%，这个群体中基因B的频率为
A．0.60 B．0.80 C．0.96 D．0.36
23 7.染色体上整合有F因子的大肠杆菌称为
A. F菌株
B.F+菌株
C. Hfr菌株
D.F’菌株
24杂种优势利用中成功地应用了质－核不育型，对于如下基因型，哪一组能构成理想的三系配套？
A. S(rr)
B. N(rr)
C. S(rr)
D. S(rr)
S(Rr) N(RR) S(RR) N(Rr)
S(RR) N(Rr) N(rr) N(RR)
四判断题( 正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分)
1染色质指的是染色体上的蛋白质成份，它在染色处理时着色，使染色体被染色。
2 隐性性状是指在杂种F1中不易观察到明显差异，只有用数量分析的方法才能进行研究的性状。
3 分离规律的细胞学基础是姊妹染色单体在减数分裂后期II发生相互分离。
4 影响数量性状表现，使之呈连续分布并进而呈正态分布的主要因素有：基因的数目和环境因素的影响。
5 两点测验法测定交换值时，由于不能估计两基因间发生双交换的频率，因而所测得的交换值会偏低。
6 如果臂间倒位杂合体在减数分裂过程中倒位圈内发生交换，后期I将形成染色体桥。
7 果蝇棒眼遗传的位置效应表明：基因作用的表现受基因在染色体上位置的影响。
8 易位是减数分裂过程中，同源染色体的非姊妹染色单体间发生片断交换产生的结构变异类型。
9 同源多倍体的与其二倍体物种比较一般都会出现细胞、器官及生物个体增大的效应。
10 同源多倍体的配子育性一般都远远低于二倍体生物，这是由于每个同源组具有三条或三条以上染色体，造成减数分裂配对不正常，产生的配子具有的各个同源组的染色体数目不平衡。
所谓单倍体就是指含有一个染色体组的生物个体。
广义遗传率可以通过P1、P2、F1等世代的表现型方差估算。
从理论上讲，一个基因可以向多个方向突变，形成复等位基因。
转化是指由于F'因子及其上所带的细菌基因在细胞间转移所引起的细菌遗传重组方式。
1 遗传方差为V
G ，环境方差为V
E
，加性方差为V
A
，广义遗传力为______________
2玉米的小孢子母细胞为染色体为____(n 2n 3n)
3假定红花亲本与白花亲本的F
1代全是红花，F
1
自交，产生的F
2
为3/4红花，1/4
白花，则红花亲本为______________
4缺体是____________________________________
5玉米孢子体细胞中有10对染色体（2n=20）,下列各组织细胞染色体数目为：根尖 ___,子叶______, 胚____,营养核____,胚囊_____,胚乳___,
反足细胞 ______, 卵细胞_________-.
6人的染色体数为2n=46。下列各时期的染色体数目和染色单体数为:初级精母细胞____:精细胞____；次级精母细胞________；第一极体____；后期Ⅰ
________；末期Ⅱ______；前期Ⅱ____；有丝分裂前期____；前期Ⅰ_______；7生物的自发突变率很低，提高突变率，诱发生物体变异的理化条件称
为。其中物理因素主要指各种。化学诱变剂有，一定性质的诱变剂能诱发一定类型的变异。
8一个典型的染色体可以分为____、____、____和____几部分。
9．根据染色体上着丝点的位置、染色体臂的长短和随体的有无，可以把染色体分成四种类型，它们是：____、____、____和____。
10 体细胞中形状大小、着丝点位置相同，一条来自父本，一条来自母本的染色体，称为____。果蝇中，正常翅对截翅（ct）是显性，红眼对朱砂眼（v）是显性，灰身对黄身（y）是显性。一只三隐性（ct，v，y）雄蝇和一只三杂和雌蝇（+++/ct vｙ）交配，得到的子代如下：
灰身朱砂眼正常翅 440 黄身朱砂眼截翅1710
黄身朱砂眼正常翅 50 灰身朱砂眼截翅300
灰身红眼正常翅 1780 黄身红眼正常翅 270
黄身红眼截翅470 灰身红眼截翅 55
（1）写出子代各类果蝇的基因型。
（2）分出亲组合，单交换，双交换类型。
（3）写出ct v y 基因连锁图。
（4）符合系数是多少？
常染色体上三个隐性基因a、b、c是纯合的品系，a、b、c不一定在同一条染色体上，这个品系显性野生型的等位基因ABC是纯合的品系杂交，得到的F1雌体与纯合的隐性雄体亲本回交，得下列结果：
表型数目
abc 211
ABC 209
aBc 212
AbC 208
（1）那些基因是连锁的？
（2）连锁基因之间的重组频率是多少？
番茄的突变基因o（扁平果实）p（毛果）s（多花）在第二染色体上。试从下列数据（三个基因的F1杂合体与三个隐性纯合体侧交）来确定：（1）三个基因在第二染色体上的顺序。
（2）合体的纯和亲本的基因型。（3）这些基因间的重组距离。（4）符合系数。侧交子代表型数目
+ + + 73
+ + s 348
+ p + 2
+ p s 96
o + + 110
o + s 2
o p + 306
o p s 63
基因型为ＡaBbDd的植株与基因型为aabbdd的植株杂交，共得到1000个植株的Ft群体，其中AaBbdd基因型的个体351株，试问abd三个基因是否位于同一对染色体上？（请写出你的推导过程）。
2．二倍体植株，其A/a、B/b、D/d三个基因位点连锁关系如下：
a b d
0 20 50
现有一基因组成为Abd/aBD的植株，
(1)．假定无干扰存在，该植株与隐性纯合体（abd/abd)测交，试写出测交后代的基因型的种类及比例。
(2)．假定无干扰存在，该植株自交后代中基因型为（abd/abd）的植株比例有多大？
(3)．若符合系数为0.2,该植株与隐性纯合体（abd/abd）测交，问测交后代的基因型的种类及比例是多少。
．在一个遗传平衡的植物群体中，红花植株占51%，已知红花（R）对白花（r）为显性，该群体中红花基因的频率为，白花基因的频率为，基因型Rr的频率为。
什么是染色体的缺失、重复、倒位和易位?各有什么生物学效应
什么是转化结合、性导和转导?如果用a+b用ab+菌株很和培养,形成了a+b+ab 类型,如何证明是由于转化转到还是结合的结果?
哈迪_魏伯格定律可归纳为哪几个要点
远缘杂交
6．雌核发育
二填空（20分，每空0.5分）
1 远缘杂交的特点是-----------和-------------------。
2松蒲鲤是用---------------、-------------------、--------------------、---------------------等杂交亲本，通过----------------、-----------------、---------------、----------------等杂交方法培育的新品种。
3性激素诱导鱼类性反转的技术关键是处理的--------------、------------和------------，处理的开始时间原则上是处理的越---越好。
4引种的实施过程中，对引种对象的考察包括------------------、---------------------、------------------、-------------------等
5一条典型的染色体，包括----------、-------------、--------------、-------------、-------------等几部分结构。
6性别决定是----------------------------------------------------------------------，性别分化是------------------------------------------------------------------。
7 雌核生殖包括------------------和------------------两个阶段。
8三系配套技术可以诱导单性鱼的产生，三系是指-------------、----------------、----------------------。
9 单倍体可以通过-----------------、---------------、------------------
和---------------------等方式产生。
10 ----------------------------------------------称为性状，两个亲本杂
交，F1表现的性状称-------------，F1没有表现的性状称为----------性
状。
三、简答（30分，每题5分）1．由染色体决定性别有哪些类型？
2．环境方差的估算方法有几种？
3．多倍体的产生机制是什么？
4杂种优势的特点
5 比较家系选择、混合选择的优缺点。
四、论述题（32分第一、二题每题10分，第三题12分）
1 、什么是三系配套技术？以尼罗罗非鱼为例说明如何通过三系配套技术获得全
雄个体？
2 论述多倍体诱导的主要方法及其原理
3、引种中应注意哪些问题，谈谈你对引种的看法
《水产生物遗传育种学》期末试题B卷
一、名词解释：（18分，每题3分）
1．伴性遗传：
2．品种
3核型
4．杂种优势：
5雌核发育：
6．单倍体
二填空（20分每空0.5分）
1非同源染色体上非等位基因的互作有------------、----------------------、------------------、----------------、
--------------、-----------------等形式
2 性激素诱导鱼类性反转时可以采用-----------法、-----------法、
-------------法、--------------法等方法处理。
3根据实际情况，引种对象的规格可以有---------------、----------------、-----------------------等。
4一条典型的染色体，包括----------、-------------、--------------、-------------、-------------等几部分结构。
5性别决定是----------------------------------------------------------------------，性别分化是------------------------------------------------------------------。
6细胞核移植是应用------------技术，将一种动物的--------，移植到同种或异种动物的----------中的精细技术。
7 体细胞杂交又称------------，是用细胞融合的方法，使原来不能进行杂交的
2个物种，经过-------------融合，使二者的染色体和基因存在于一个细胞中
8雄核生殖包括------------------和------------------两个阶段。
9三系配套技术可以诱导单性鱼的产生，三系是指-------------、----------------、----------------------。
10三倍体是高度-------育的，所以在性成熟时可以把能量用在生长上，--------、--------和--------都有优势。四倍体是预期可育的，可以通过和---------杂交产生三倍体。
三、简答：（30分，每题6分）
1水产生物驯化的主要内容有哪些？可以采用那些方式驯化2．环境方差的估算方法有几种？
3什么是家系选择、混合选择？比较其优缺点。
4 杂种优势的特点
5 多倍体的诱导有哪些主要方式？
四、论述题：（32分 1、3题每题10分，第二题12分）
1．育成杂交育种有那些主要方式？
2引种中应注意哪些问题，谈谈你对引种的看法
3什么是三系配套技术？虹鳟是XY型性别决定，如何通过三系配套技术获得全雌个体？
新版动物遗传育种学总复习试题【精】
遗传育种总复习 一、选择题。 1、染色体减数发生在下列哪个时期？【 A 】A．减数分裂第一次分裂 B．减数分裂第二次分裂C．有丝分裂前期 D．有丝分裂中期 2、A、B为两个完全连锁的基因，AABB×aabb的F1进行测交，所能产生的后代的基因型有（）种类型。【 A 】 A、2 B、3 C 、4 D、5 3、导致母畜怀孕期间胚胎中途夭折或出生时死亡的基因称为（）。【 A 】 A．致死基因 B．半致死基因 C.有害基因 D．显性基因 4、猪的染色体数目是条。【 C 】 A．60 B．46 C．38 D．66 5、一DNA分子中，已知A的含量为19%，那么G的含量为（ C ）。【 C 】 A、19% B、25% C、31% D、不能确定 6、关于突变下列叙述正确的是（ C）。【 C 】 A、突变一定有害 B、突变一定有利 C、突变一般有害 D、突变一般有利 7、A、B为两个不完全连锁的基因，AABB×aabb的F1进行测交，所能产生的后代的基因型有（）种类型。【 C 】 A、2 B、3 C 、4 D、5 8、数量性状选择效果要好，需要（）。【 C 】 A、遗传变异程度低 B、遗传力低 C、选择强度高 D、环境造成变异程度高 相关：要想数量性状选择效果好的条件：1、遗传差异大 2、选择差异大 3、育种值估计准确性高4、世代间隔小5、被选性状的数目N为3-5为宜6、遗传相关（回避同一个群体同时选两个相关的性状） 9、水牛的染色体数目是（ 48 ）条。【 B 】 A、60 B、48 C、30 D、24 10、一DNA分子中，已知A的含量为19%，G+A的含量为（）。【 C】 A、38% B、50% C、31% D、不能确定 11、染色体片段断裂后倒转180度重新连接，是（）。【 A 】 A、倒位 B、易位 C、占位 D、重复 12、位于X染色体与Y不同源部分的基因表现出（）。【 C 】 A、常染色体遗传 B、限性遗传 C、伴性遗传 D、限雄遗传 13、遗传参数中，衡量育种值方差占表型方差比例的是（）。【 C 】 A、遗传力 B、重复力 C、遗传相关 D、育种值14、黄牛的染色体数目是（）条。【 A 】 A、60 B、46 C、30 D、24 15、从细胞核内传递遗传信息到细胞核外的物质是（）。【 C 】 A、DNA B、tRNA C、mRNA D、蛋白质16、要判断一个体在一显性完全的基因座位是否是杂合体，可以（）。【 B 】 A、根据本身表现型 B根据测交结果 C、根据父亲表现型 D、根据母亲表现型 17、一男子为红绿色盲，其女儿为正常，该女儿与一正常男性所生儿子率为多少？【 A 】 A、1/2 B、1/3 C 、1/4 D、1/5 18、遗传力的取值范围( )。【 C 】 A．2～3 B．0.5～1 C．0～1 D．1～2 19、真核生物的终止密码子是（）。【 D 】 A、AUA B、AUG C、AGG D、UAG 20、翻译过程中运输氨基酸并识别密码子的物质是（）。【B 】 A、rRNA B、tRNA C、mRNA D、蛋白质 21、若100%的性细胞在减数分裂过程中发生了交换，则互换率为：（）【 A 】 A、100% B、50% C、200% D、25% 22、Aa 个体可以产生几种配子？【 B 】 A、1 B、2 C、3 D、4 23、有一只能育的变性公鸡，用它与正常母鸡交配，它们产生的后代中性别雄：雌比例为（）。【 B 】 A、1：2 B、1：3 C 、1：4 D、1：5 24、同型交配时能改变（）。【 B 】 A．基因频率 B．基因型频率 C.基因频率和基因型频率 D．基因 25、一男子为红绿色盲，其女儿为正常，该女儿与一正常男性所生女儿为携带者的几率为多少？【 A 】 A、1/2 B、1/3 C 、1/4 D、1/5 26、数量性状的特点是( )。【 A 】 A．需要测量 B．从外观可看出区别 C.由单个基因决定 D．变异间断分布 27、真核生物的起始密码子是（）。【 B 】 A、AUA B、AUG C、AGG D、UAG 28、反密码子位于（）。【 B 】 A、rRNA B、tRNA C、mRNA D、蛋白质 29、转录的产物是（）。【 C 】 A、DNA B、染色体 C、RNA D、蛋白质 30、AaBb的个体能产生（）种类型的配子。【 C 】 A、2 B、3 C 、4 D、5
水产养殖学专业人才培养方案
水产养殖学专业人才培养方案 一、专业定位和人才培养目标 本专业培养具备水产动植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，适应我国特别是环洞庭湖区大水面健康养殖和加工的需要，能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖技术开发与推广、管理等工作的德、智、体、美全面发展的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习水产科学、生物科学和水域环境科学等方面的基本理论以及水产增养殖、渔业经济和管理等方面的基本知识，接受有关生物学和化学实验教学、水产增养殖实践性环节、计算机应用等方面的基本训练，掌握水产经济动物和植物增养殖技术、营养与饲料、病害防治、水产生物育种及渔业水域环境调控等的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握现代生物科学（包括形态与结构、分类、生态、生理生化、遗传育种等）和环境科学（包括水环境化学、水处理技术等）的基本理论； 2. 掌握水产经济动物和植物的增养殖技术、营养与饲料、病害防治、育种及渔业水域环境管理、调控和生态修复等方面的基本知识和基本技能； 3. 掌握主要养殖鱼类、甲壳类、贝类、藻类和其他经济水产动物的人工育苗、育种和成体的集约化养殖等生产环节的技术关键； 4. 掌握内陆水域（池塘、湖库、江河和稻田等）、浅海、滩涂的渔业资源和环境调查与规划的基本方法，了解现代化养殖工程、海洋渔业和水产品加工利用的基本知识； 5. 具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解水产增养殖学、生命科学的学科前沿和发展趋势； 6. 熟悉有关水产资源保护、环境保护、水产养殖、捕捞和渔政等方面的方针、政策和法规；熟悉水产品贸易的有关法规； 7. 具备扎实的数学、化学、计算机等基本理论知识，能熟练地应用计算机； 8. 掌握一门外国语，能熟练的阅读本专业的外文书刊； 9. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
动物遗传育种学,自考大纲
高纲0839 江苏省高等教育自学考试大纲 02794 动物遗传育种学 扬州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《动物遗传育种学》是为农科动物生产专业各专业方向应考者开设的一门必修的专业基础课程。遗传学是密切联系生产，为生产服务的科学，是动物、植物、微生物育种的理论基础。动物遗传学主要研究与人类社会生活有关的各种已驯化和正在驯化的家畜、家禽、鸟类。鱼、蛙、蜂、蚕等的遗传规律及应用。由于遗传学，特别是分子遗传学、数量遗传学的研究成就，以及细胞生物学、生态学、发育生物学、家畜行为学、计算机技术等学科的进展和新技术在育种工作上的应用，更丰富了家畜育种学内容，为家畜育种学开辟了广阔的前景。家畜育种学以动物遗传学和数量遗传学为理论基础，应用生物统计的方法，密切联系畜牧业生 产实际，推动畜牧业不断发展。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为二十四章。要求掌应考者握遗传学（数量遗传学）的基本规律、实验方法和技能。掌握畜禽育种的基础知识，掌握选择原理、选配技术、杂交育种和杂种优势的利用，了解畜禽遗传资源的保存与利用、种用价值的评定、畜禽育种的组织。掌握畜禽体尺测量、系谱编制、近交系数和亲缘系数计算等技术。 本课程的任务是使应考者掌握遗传育种学的基本知识、基础理论和基本的实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为 应考者学习相关课程和专业打下基础。 （三）本课程与相关课程的联系 学习遗传育种学应有基本的化学、生物学基础，如畜禽解剖、生理生化等课程的知识。在本门课程中，遗传学（特别是动物遗传学和数量遗传学）又是育种 学的理论基础。 二、课程内容与考核目标
#22-中国海洋大学本科生课程大纲2020版-动物遗传育种学实验
中国海洋大学本科生课程大纲 一、课程介绍 1.课程描述： 《动物遗传育种学实验》是水产养殖专业的必修学科基础课，是《动物遗传育种学》课程的重要组成部分。教师利用多媒体讲授、亲自示范，学生动手实验、提问与讨论相结合的方式开展教学和学习。本课程要求学生能够掌握各种实验技术和应用技能，能够独立动手进行实验操作。 Experiment of animal genetics and breeding is a compulsory basic course for the major of aquaculture, and an important part of animal genetics and breeding course. We use many tools such as multimedia teaching, hands-on experiment, discussion to carry out teaching and learning. This course requires students to be able to master a variety of experimental techniques and application skills, and be able to operate experiments independently. 2.设计思路： 本课程主要针对水产养殖专业三年级本科学生，通过实验验证巩固理论课所学的基本理论和基础知识。本课程内容主要包括十个实验：实验一、减数分裂；实验二、果蝇的形态、培养及杂交方法；实验三、果蝇的自由组合实验；实验四、果蝇的伴性遗传
动物遗传育种学最新
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第二章 通径系数 1、父子之间的相关为(0.５);母女之间的相关为（０.5）;叔侄之间的相关为（0.25);祖孙间的相关为(0.2５) ２、全同胞之间的相关为（０.5）；半同胞之间的相关为(0.2５) ３、表示通径线相对重要性的数值称（通径系数)；表示相关线相对重要性的数值称为（相关系数) 4、自然界两个或多个事物的关系不外乎两种情况，一种是平行关系，另一种是（因果关系） ５、简述通径链的追溯原则。 （1）先退后进; (２）在一条连接的通径链内最多只能改变一次方向; (3)邻近的通径必须以尾端才能与相关线相连接、一条通径链最多只能含有一条相关线、不同的通经链可以重复通过一条相关线; （4）追溯两个结果的所有通径时应避免重复。 ６、老李（X ）有个亲侄子(Y ），侄子又有了个儿子(Ｚ），根据三者关系画出一个谱系,并求 X 与Z 的相关。 解: X Y Z 125 .0)2/1()2/1(44)(=+=XZ R
第三章 群体的遗传组成 1、解释下列名词 孟德尔群体、基因库、基因频率、基因型频率、随机交配 孟德尔群体:个体间能相互繁殖的群体,它们享有共同的基因库,群体遗传学所研究的群体均为孟德尔群体。 基因库：指群体全部遗传基因的总和。 基因频率：指群体中某一基因对其等位基因的相对比例。 基因型频率：指一个群体中某一性状的各种基因型的比例。 随机交配:指在一个有性繁殖的生物群体中,任何一个雌性或雄性的个体与任何一个相反的性别的个体交配的 概率相等 。 2、一个性状的遗传性不仅决定于基因,更直接的决定于(基因型)。 ３、群体遗传学的交配系统包括（随机交配、选型交配、近交)而没有杂交。 4、在一个随机交配的平衡群体中,杂合子的比例其值永不超过(0.5)。 ５、在一个平衡群体中,对于一个稀少的等位基因而言，稀少基因的频率下降1０倍，则杂合子频率与稀少基因纯合子频率的比值(增加１０倍）。 6、一个孟德尔群体是个体间能相互繁殖的群体，它们享有共同的(基因库）。 7、就畜禽个体而言，完全不加任何选配而绝对随机的交配(比较少）。 ８、简述哈代-温伯定律的要点。 (1)在随机交配的大群体中，若没有其他因素的影响,基因频率一代一代始终保持不变; (2）任何一个大群体,无论其基因频率如何,只要经过一代随机交配，一对常染色体基因的基因型频率就达到平衡状态，没有其他因素的影响，以后一代一代随机交配下去，这种平衡状态始终保持不变; （3)在平衡状态下,基因型频率与基因频率的关系是D=p ２ ，H=2p ｑ,R=q 2。 9、决定兔毛色的基因中有三个等位基因。其中C 对c ｈ 和c 都是显性，ｃｈ 对c 呈显性,C Ｃ、C ｃh 和Cc 都表现全身有色,c h c ｈ 和c ｈ c 都表现为“八黑”,即所谓喜马拉雅型,cc 表现为白化。江南种兔场中，全色兔占７5%,八黑兔占16％，白化兔占９%,求C 、c ｈ 和c 三种基因的频率。 解： 2 .03.05.0113 .009.05 .05.015.009.016.01)1()(22222=--=--=====-==+=+=--=+=++=+r p q A r p A H p p r q r qr q A H
《动物遗传育种学》自测复习题
《动物遗传育种学》自测练习题一、名词解释 1“一因多效”2同胞测定3基因工程4细胞膜5后裔测定6基因频率7遗传力8品系9品质选配10细胞核11个体测定12遗传相关13基因突变14繁育体系15近交系数16同源染色体17克隆18密码子19杂种优势20中心法则 二、填空 1 连锁遗传规律说明两对基因位于一对同源染色体上时，F2代性状分离不符合的 理论比例，亲本组合的实际数比理论数多，组合的实际数比理论数少。 2 DNA复制就是以亲代DNA分子为合成一条与亲代DNA结构相同的子代DNA分子的 过程。 3 染色体畸变中，非整倍体的变异类型有、、、。 4 使基因频率改变的影响因素主要有：、、和。 5 表型值剖分式P＝G＋E，其中G代表，E代表。 6 品种形成的条件有7方面：（1），（2），（3）， （4），（5），（6），（7）。 7 细胞器具有一定形态特点和功能，如。 8 DNA或mRNA的四种碱基共组成种密码子。 9 染色体畸变中，结构变异的类型有、、、。 10 举例说明属于质量性状的有、。 11 东北民猪、太湖猪属于品种；长白猪、杜洛克猪属于品种；哈尔滨白猪、 新金猪属于品种。 12 当性状遗传力时，后裔测验相对更有效。 14 商品生产中杂交的主要目的是、、。 15 进行家系选择时，选择的基础是平均数。 16 每种有性繁殖生物的染色体数目在体细胞中为称为二倍体。 18 诱发突变的放射线有。 19 基因突变是指DNA碱基对的置换、插入或缺失而引起的的变化。 20 说出两种牛的遗传疾病：、。
21 随机交配是指在一个有性繁殖的群体中，任何一个体与所有异性个体都有机会交 配。 22 秦川牛、南阳牛属于品种；西门塔尔牛、短角牛属于品种；草原红牛、中 国荷斯坦牛属于品种。 24 下列家畜的最短世代间隔是：牛，绵羊，猪，马。 25 有丝分裂一般包括两个连续过程，一是分裂，主要是核的形状及其内含物发生一系 列变化，使原来的核成为两个子核；二是，即形成新的细胞膜，从而成为两个子细胞。 26 诱发突变的化学物质有。 27 基因频率指在一个群体中，某一等位基因占该基因座全部等位基因的比例，其取值范围 是。 28 蛋鸡品种举例：；肉鸡品种举例。 29 在远缘杂交中，瘤牛可以和杂交；马可以和杂交，家猪可以和杂交； 绵羊可以和杂交。 30 在轮回杂交中，各按一定顺序依次杂交。 31 育种场的主要任务是和。 32 种畜繁殖场的主要任务是。 33 我国著名地方猪品种有、等。 34 动物遗传多样性保护就是要保护现有动物遗传资源，使它免于。 35 列举我国著名绒山羊品种：、。 36 最重要的保种措施是。 三、单项选择题 1 细胞具有生物合成的能力，能把小分子的简单物质合成大分子的复杂物质，如等。 A 蛋白质 B 脂肪 C 碳水化合物 D 维生素 2 细胞具有自我复制和分裂繁殖的能力，如的复制。 A 蛋白质 B 遗传物质 C 肌肉 D 骨骼 3 线粒体的主要功能是。 A 提供能量 B 制造营养 C 合成蛋白 D 转录 4 属于细胞器的是。 A 核膜 B 线粒体 C 细胞核 D 细胞膜 5 同源染色体配对出现联会现象是在。 A 粗线期 B 细线期 C 偶线期 D 双线期 6 回归是研究由某些变量的变化去估计或预测另一些变量的变化，即将它们之间的关系看 成关系，并称之为回归关系。 A 相关 B 因果 C 回归 D 线性 7 正态分布曲线的平均数加减2倍标准差的范围内，取值比例约。 A 68％ B 95％ C 99％ D 98％
动物遗传育种学试题
动物遗传育种学试题
动物遗传育种学试题 一、名词解释（每小题3分，共计18分） 1．群体 2．多倍体 3．质量性状 4．基因型频率 5．物种 6．遗传力 7．重复力 8．上位效应 二、填空（每小题3分，共计12分） 1．分离规律的要点：基因在体细胞中成对存在，在配子中 是存在，F2代有三种基因型，比例为，两种表现型：显隐性之比为。 2．染色体畸变包括细胞中染色体数目的改变和 的改变。 3．性状可以主要分成两类和。 4．群体遗传结构平衡条件为（哈迪温伯格定律） ，此时基因频率与基因型频率关为
三、单项选择题（每小题2分，共计30分） 1．远缘杂交中，具有繁殖力的杂种一代是( )。 A.马X驴 B.鸡X火鸡 C.鸡X鹌鹑 D.单峰驼X双峰驼 2．育种场的主要任务是改良现有品种和( )。 A.扩繁 B.进行商品生产 C.培育新品种和品系 D.性能测定 3．同源染色体配对，出现联会现象是在( )。 A.细线期 B.偶线期 C.粗线期 D．双线期 4．基因突变是指( )。 A.由于碱基对的置换、插入或缺失引起的基因结构的变化 B.由于染色体数目改变而造成的基因组的增减 C.由于染色体结构改变而造成的基因组的改变 D.DNA重组 5．某品种牛，无角基因A对有角基因a呈完全显性，现有一有角牛群，改造成无角牛群需通过( )。
A.使用有角公牛 B．全使用无角公牛配种 C.使用有角母牛 D．淘汰有角公牛 6．正态分布曲线有( )。 A.2个峰 B．3个峰 C.1个峰· D．4个峰 7．在统计学中，研究由某些变量的变化去估计另一些变量的变化，即将它们之间的关系看成是因果关系，称之为( )。 A.相关关系 B．回归关系 C.依存关系 D.无关系 8.表型方差部分中，显性方差的表示符号为( )。 A．VA B．Vs C．Vi D.VD 9．会影响群体平均数的因素是( )。 A．基因频率 B．个体数 C.方差 D．标准差 10．鸡的金色、银色羽自别可采用金色羽公鸡配( )。 A．金色母鸡 B．银色母鸡
_水产动物遗传育种学_教学方法改革探析
《水产动物遗传育种学》教学方法改革探析 叶华，郑曙明，黄辉 （西南大学鱼类繁育与健康养殖研究中心，重庆402460） 摘要介绍了《水产遗传育种学》课程的教学内容与特征，以及其教学方法的不足之处。通过在水产养殖专业的实际教学中引入理论教 改探索和实践教学革新等方式，对水产养殖专业学生进行了长期教学跟踪，即通过在理论教学中引入形象化的内容以解释抽象的概念；通过问题导向学习培养学生主动思考和解决问题的能力；通过设置开发性实验、自主实验设计和生产实践等方式培养学生的学习兴趣和动手能力。以期在长期的教学过程中取得较好的教学效果。 关键词水产遗传育种；教学方法改革；问题导向学习；开放性实验教学；自主实验设计；生产实践教学；成果评价中图分类号S －01文献标识码A 文章编号0517－6611（2012）36－17933－02 作者简介 叶华（1981－），女，四川广元人，讲师，博士，从事水产动物 遗传育种与生物技术研究 ，E-mail ：yhlh2000@126．com 。收稿日期2012-10-11《水产动物遗传育种学》是水产养殖学专业学生的一门重要专业基础课，包括遗传学和育种学两部分内容。遗传学是现代生命科学中发展最迅速的学科之一，覆盖面广，涉及细胞、分子、个体、群体的遗传现象，具有极强的理论性。水产动物育种学是应用遗传学方法，改造水产动物的遗传结构，从而培育出高产优质的新品种，包括传统方法中的鱼类引种驯化、选择育种、杂交育种及细胞工程育种等，具有极强的实践性、科学性。 长期以来，水产动物遗传育种学的教学主要是采用理论讲授教学，多数同学是被动接受知识，教学效果较差。而且，要用有限的课时完成遗传育种学的全部内容是不可能的。这客观上要求遗传育种学教学方法要从以讲授理论知识为主转变为以培养探索生命科学奥秘的兴趣，提高学生学习积极性与主动性，促进个性与思维发展的能力为主。因此，针对以上问题，笔者对水产动物遗传育种学的理论和实验课教学方法进行了探索性改革。1 教学方法改革的必要性 水产养殖专业本科教学任务中，遗传学从个体遗传学入手，引申到细胞遗传学—分子遗传学—基因组和蛋白质组及数量遗传学和群体遗传学两个分支，其中涉及大量基本概念和理论。在传统的传授式教学中，学生很难理解这些复杂的概念和理论，只能通过短暂的记忆和复述来学习。这种被动学习使得知识的遗忘率高，学生的灵活应用能力差。同时，传授式教学是单方向的知识输出，缺乏教与学的双向互动，灌输式的教学也极易引起学生的厌学情绪，不利于培养学生对该课程的学习兴趣。因此，教学老师把握好课堂教学显得至关重要。 高等院校教学的主要任务是培养实用性和具有创新意识及创新能力的科研复合型人才 ［1］ 。水产动物遗传育种学 是水产养殖专业的一门重要基础课，实验内容和水产养殖生产密切相关，其实验课内容的设置也至关重要。在现有的实验条件下，设置开放性、综合性、设计性实验，应通过实验改革丰富实验教学内容，并且通过实验课上的动手操作及数据整理分析，巩固和加深水产动物遗传育种学理论知识，加强 学生独立分析和解决问题的能力以及综合设计及创新能力，进而培养学生严谨的科研作风和实事求是的科研精神，同时，还可为学生后续学习其他专业基础课程及从事相关工作打下基础。2教学方法改革2．1理论课改革 2．1．1 灵活引用谚语、成语，强化基本概念。遗传学中大量 的基本概念靠死记硬背只能是短暂记忆， 无法长期根深于学生的脑海中，因此引用谚语，可以加深学生对这些概念的理解，达到长期记忆的目的。例如，讲解“遗传”概念时引用“种瓜得瓜、种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子打地洞”等，解释“变异”时引用“母生九子，九子各别”等。 对于对立性或容易混淆的概念，如遗传与变异、染色质与染色体、质量性状与数量性状、遗传力与育种值等概念，通过列出表格的比较法进行讲解，必要时配上相应图片或实例加以说明，并在不同章节中涉及相关概念时加以重复，从而加深学生对这些重要概念的印象。2．1．2 在传统教学模式下整合问题导向学习教学方法。问 题导向学习（Problem-based learning ，PBL ）是由美国神经病学教授Barrows 于1969年提出的，现已成为国际上流行的一种教学方法。它是以学生为主体、以问题为中心进行的针对性的、实践性的学习［2－3］ 。美国有超过一半的医学院采用PBL 方法教学 ［4］ 。而中国从20世纪90年代才开始介绍和在教 学中引入PBL 方法。此方法主要用于医学教学中，农业院校较少采用PBL 教学方法。笔者在本次教改探索中进行了PBL 教学方法的有益尝试，取得了较好的效果。2．1．2．1 设置问题。教学中，根据教学目标，选择与教学内 容相关的、趣味性浓的热点内容设置问题，例如在转基因技术一章中设置转基因水产动物的安全性问题。提出问题不是让学生理解与问题有关的内容，而是锻炼学生推理或解决问题的能力，训练他们深入思考问题及发散思维能力，通过问题的解决让学生了解自己有关该问题所掌握的知识程度，以及团队协作可解决问题的程度；同时也让学生清楚地知道有关此问题需要学习的内容和方向，将被动传授教学变为学生主动学习，大大激发他们的学习兴趣，培养独立思维的科学素质，以有效增加学习动力。2．1．2．2 团队协作、解决问题。由4名左右的学生组合成 安徽农业科学，Journal of Anhui Agri．Sci．2012，40（36）：17933－17934责任编辑徐宁责任校对卢瑶
动物遗传育种学资料整理
第二章 通径系数 1、父子之间的相关为（0.5）；母女之间的相关为（0.5）；叔侄之间的相关为（0.25）；祖孙间的相关为（0.25） 2、全同胞之间的相关为（0.5）；半同胞之间的相关为（0.25） 3、表示通径线相对重要性的数值称（通径系数）；表示相关线相对重要性的数值称为（相关系数） 4、自然界两个或多个事物的关系不外乎两种情况，一种是平行关系，另一种是（因果关系） 5、简述通径链的追溯原则。 （1）先退后进； （2）在一条连接的通径链内最多只能改变一次方向； （3）邻近的通径必须以尾端才能与相关线相连接、一条通径链最多只能含有一条相关线、不同的通经链可以重复通过一条相关线； （4）追溯两个结果的所有通径时应避免重复。 6、老李（X ）有个亲侄子（Y ），侄子又有了个儿子（Z ），根据三者关系画出一个谱系，并 求X 与Z 的相关。 解： Z 125 .0)2/1()2/1(44)(=+=XZ R
第三章 群体的遗传组成 1、解释下列名词 孟德尔群体、基因库、基因频率、基因型频率、随机交配 孟德尔群体：个体间能相互繁殖的群体，它们享有共同的基因库，群体遗传学所研究的群体均为孟德尔群体。 基因库：指群体全部遗传基因的总和。 基因频率：指群体中某一基因对其等位基因的相对比例。 基因型频率：指一个群体中某一性状的各种基因型的比例。 随机交配：指在一个有性繁殖的生物群体中，任何一个雌性或雄性的个体与任何一个相反的性别的个体交配的 概率相等 。 2、一个性状的遗传性不仅决定于基因，更直接的决定于（基因型）。 3、群体遗传学的交配系统包括（随机交配、选型交配、近交）而没有杂交。 4、在一个随机交配的平衡群体中，杂合子的比例其值永不超过（0.5）。 5、在一个平衡群体中，对于一个稀少的等位基因而言，稀少基因的频率下降10倍，则杂合子频率与稀少基因纯合子频率的比值（增加10倍）。 6、一个孟德尔群体是个体间能相互繁殖的群体，它们享有共同的（基因库）。 7、就畜禽个体而言，完全不加任何选配而绝对随机的交配（比较少）。 8、简述哈代-温伯定律的要点。 （1）在随机交配的大群体中，若没有其他因素的影响，基因频率一代一代始终保持不变； （2）任何一个大群体，无论其基因频率如何，只要经过一代随机交配，一对常染色体基因的基因型频率就达到平衡状态，没有其他因素的影响，以后一代一代随机交配下去，这种平衡状态始终保持不变； （3）在平衡状态下，基因型频率与基因频率的关系是D=p 2，H=2pq ，R=q 2。 9、决定兔毛色的基因中有三个等位基因。其中C 对c h 和c 都是显性，c h 对c 呈显性，CC 、Cc h 和Cc 都表现全身有色，c h c h 和c h c 都表现为“八黑”，即所谓喜马拉雅型，cc 表现为白化。江南种兔场中，全色兔占75%，八黑兔占16%，白化兔占9%，求C 、c h 和c 三种基因的频率。 解： 2 .03.05.0113 .009.05 .05.015.009.016.01)1()(22222=--=--=====-==+=+=--=+=++=+r p q A r p A H p p r q r qr q A H
实验动物遗传育种学复习题
实验动物遗传育种学 1. 实验用动物（Experimental Animal）: 又称广义实验动物。泛指用于科学实验的各种动物，包括经过人们长期家养驯化，按科学要求定向培育的动物。 2.实验动物（Laboratory Animal）: 又称狭义实验动物。指经人工培育和人工改造，对其携带的微生物和遗传、营养、环境实行控制，来源清楚，遗传背景明确，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。 3. 无菌动物（Germ Free Animals）：动物机体内外不带有任何用现有方法可检测出微生物或寄生虫的动物。 4. 无特定病原体动物（Specific Pathogen-Free Animal, SPF）：机体内无特定的微生物和寄生虫存在的动物，或在清洁动物的基础上，不带对实验有干扰的微生物。 5. 清洁动物（Clean Animals,CA）：无人畜共患病和主要传染性疾病的病原体和体外寄生虫的动物。 6. 普通动物（Conventional Animals,CV）：无人畜共患病病原体和体外寄生虫的动物 7. 种(species)：是生物学分类的最基本单位。在实验动物学中，种是指有繁殖后代能力的同一种类的动物。 8.品种(stock) :育种学上的概念。有相同或相似的生物学特性构成的群体叫品种。 9. 品系(strain) ：在实验动物学中把基因高度纯合的动物称作品系动物。 10. 近交系的定义：近交系实验动物在兄妹交配20代以上,又可以追溯到一对共同亲代的，有时也可以亲子交配,并需与年轻一方的亲代交配，而形成的品系，一般称之为近交系。目前，主要是在大鼠和小鼠中育成近交系的品系。 11. 基因纯合性：在一个近交系内的所有动物的基因位点都应当是纯合子，在本品系内任何个体交配的后代也应当是纯合子，即基因型一致，遗传特性相同。从理论上说，这些动物是不应有暗藏的隐性基因的，用近交系动物做实验时，不会因为隐性基因的暴露而影响实验结果的一致性。 12. 遗传物质同源性：是指同一个近交系中的所有个体在遗传上是同源的，可追溯到一对共同的祖先。同一品系内的个体间的皮肤或肿瘤移植不会被当作异己来
集美大学水产学院各专业介绍(精)
集美大学水产学院各专业介绍 水产养殖学(研究生三年制 19人) 培养目标：培养适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具有创新精神和实践能力的教学、科研、生产技术的高级水产专业人才。 培养规格：掌握水产养殖专业坚实的基础理论、系统的专业知识；具有较强的实验技能和合理的知识结构；了解所从事研究方向的发展动态，具有较强的思维能力、创新能力；能运用现代科学技术成就进行科学研究、教学工作和综合解决水产业存在的问题的能力。 毕业生的服务方向及合适的工作岗位：适合在水产种苗生产、养殖技术、病害防治科研、教学等部门工作。 水产养殖学(本科四年制 65人) 培养目标：培养掌握水产种苗生产、养殖技术、疾病监测与防治技术，具备渔业经济和管理水平、水产养殖开发和经营管理等方面能力的高级水产专业人才。 培养规格：掌握生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖、疾病监测与防治、渔业经济和管理等方面的基本知识，具有水产养殖开发和经营管理等方面的能力。 毕业生的服务方向及合适的工作岗位：适合在科研、教学、水产种苗生产、养殖技术、病害防治等部门工作。 动物科学（本科四年制 57人） 培养目标：培养掌握动物营养、动物饲料、动物繁殖、动物饲养等主要学科的理论知识和实践技能，全面发展的复合型动物科学高级专门人才。 培养规格：掌握生物学、动物生产与管理、动物遗传育种学、动物繁殖、动物营养与饲料的基本理论与基本知识，接受与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练、具备动物育种、繁殖、生产与管理能力。 毕业生的服务方向及合适的工作岗位：适合在科研、教学、水产、饲料公司等部门工作。 海洋渔业科学与技术（本科四年制 53人） 培养目标：培养具备海洋环境监测与保护、海洋生物资源开发与保护及渔政法规管理水平的复合型高级渔业科技人才。 培养规格：掌握渔业资源与渔场学、海洋环境学、渔具渔法学、渔业法规与渔政管理等方面的基本理论和基本知识，受到航海驾驶技术、捕捞技术、渔政调查、渔业水域环境监测渔政管理等方面的基本训练,具有渔业资源与渔业环境的调查和研究开发与保护、渔具渔法设计和渔政管理的基本能力. 毕业生的服务方向及合适的工作岗位：适合在各类渔业企事业单位、渔业生产企业、渔业管理、教学科研、渔业规划与管理、海外贸易、物流等部门工作。
川农动物遗传育种学考博题
四川农业大学 2010年招收攻读博士学位研究生考试试题 一、简述现代畜禽品质育种的技术需求与发展趋势（20分） 1 优质畜禽新品种改良技术 （1）畜禽优良品种（系）的选育 以常规技术为主，结合高新技术的畜禽改良方法，提高育种水平，培育优质高产畜禽新品种（系），尽快解决良种问题。 通过畜禽主要经济性状的分子遗传、数量性状主效基因的检测与利用研究，探讨基因型育种的新途径。 关键技术：准确、系统的生产性能测定技术体系； 遗传评定新技术、新方法； 大规模联合育种技术； 繁殖生物学技术。 （2）优质高效配套系的开发 杂种优势利用是畜牧生产的重要增产手段之一，在猪禽生产中广泛利用。 品种愈丰富，愈具多样性，就愈能适应环境条件和社会需求的变化。 我国具有丰富的品种遗传资源，有很大的选育潜力。 关键技术：杂种优势设计和配合力预测新技术； 畜禽优势性状在配套系框架中的利用技术； 繁育体系优化育种规划研究； 适合不同需要的品系配套、产业化研究。 2. 畜禽品种资源保护开发利用 调查、收集优良畜禽种质资源，建立种质资源数据库； 研究种质资源保存新技术，建立优化包种方案，为保种和利用提供依据，使许多独特的优良畜禽品种资源得到完整保存； 保护好畜禽遗传资源的多样性，为畜牧业的持续、高效发展创造条件。 关键技术：畜禽品种特性、特异性状及遗传基础研究； 遗传资源保护技术的研究包括：冷冻精液、冷冻胚胎、冷冻卵细胞技术 及其DNA文库研究； 遗传资源管理技术和多样性保护监测程序研究； 畜禽遗传资源持续利用研究。
3. 动物品种遗传监测技术 畜禽遗传种质监测是品种资源高效利用的前提，也是我国良种工程的基础。 对整个畜牧业的未来发展有着极其重要的作用 关键技术：新的畜禽品种标准的修订和制定； 个体水平监测的特征特性的选择及其测定方法； 群体水平的先进的参数估计方法； 细胞水平监测的规范化的实验室分析技术，细胞染色体的计算机图象 分析技术； 可用于品种监测的生化及免疫遗传标记筛选； 分子水平监测的分子遗传标记测定技术。 发展趋势：常规育种技术在今后相当的时间内仍是畜禽遗传改良的主要手段； 分子生物学和基因技术为畜禽改良提供新的途径，可创造携带优良基因 的新品种； 畜禽主要经济性状分子遗传基础的研究，数量性状主效基因的定位与利 用技术的发展，将使畜禽育种不再是单纯的提高生产性能； 抗病育种、品质育种将是主要的发展方向。 四、简述畜禽育种工作中主要的非遗传因素及其与动物育种的关系（20 分） 自然因素：气候、土壤、植被结构 直接对动物的影响: 温度 间接对动物的影响: 饲料原料的种类和品质, 经常取决于以下因素：1. 降雨量 (饲料产量) 2. 温度 (生长季节) 3. 土壤比例 4. 植被结构 经济因素：企业条件—规模, 所有制关系,内部交通状况,土地的数量和大小,居住条件外部因素—外部交通状况(销售市场, 原料市场)
《水产动物遗传育种学》水产动物遗传育种学》入学考试大纲_百(精)
《水产动物遗传育种学水产动物遗传育种学》》入学考试大纲 一、考试说明 《水产动物遗传育种学》为上海海洋大学水产与生命学院动物遗传育种与繁殖专业的考试科目，主要考察学生对水产动物遗传育种学及其相关学科的基本理论的掌握程度，内容包括孟德尔遗传、基因定位、性别决定、伴性遗传、数量性状遗传、基因与基因组、杂交育种、多倍体育种及雌核发育等。 1．参考教材 《遗传学》（第三版），朱军主编，中国农业出版社。 《现代遗传学》（第二版），赵寿元、乔守怡主编，高等教育出版社。 《鱼类育种学》（第二版），楼允东主编，中国农业出版社。 《水产动物育种学》，范兆廷主编，中国农业出版社。 2．考试内容比例 经典遗传学内容70％，育种学内容30％，共计100分。 二、考试内容 （一）遗传的细胞学基础 1．染色体的形态和数目 2．细胞的有丝分裂和减数分裂 3．配子形成和受精 （二）孟德尔遗传 1．分离定律和独立分配定律
2．遗传学数据的统计分析3．孟德尔定律的补充和发展（三）连锁遗传和性连锁1．连锁与互换 2．交换值的测定及基因定位3．性别决定与性连锁（四）遗传物质的改变1．染色体结构变异 2．染色体数目变异 3．基因突变 （五）基因与基因组 1．基因的概念及其发展2．基因组的DNA 序列组成3．转座因子及其结构特性4．基因组研究进展 （六）细胞质遗传 1．细胞质遗传的特点 2．叶绿体遗传 3．线粒体基因及遗传
（七）数量遗传 1．数量遗传特点 2．遗传率估算 3．近交系数计算 （八）群体遗传与进化 1．群体的基因频率和基因型频率2．哈迪-魏伯格定律 3．影响群体遗传平衡的因素 （九）选择育种 1．选择育种的原理 2．育种性状的选择 3．选择育种的方法 （十）杂交育种 1．杂交育种的基本原理 2．杂种优势的利用 （十一）多倍体育种 1．多倍体产生的机制 2．多倍体诱导的方法 (十二雌核发育1．雌核发育二倍体诱发
江苏省高等教育自学考试 动物遗传育种试卷(第三套)试题及参考答案
江苏省高等教育自学考试 02794动物遗传育种试卷 第三套试卷 一、选择题 1、下列关于通径系数说法正确的是（） A. 通径系数是描述通径线相对重要的数值。 B. 通径系数是描述相关线相对重要的数值。 C. 通径系数表示了原因对结果的决定程度。 D. 通径系数是用原因方差和结果方差来表示 2、全同胞的相关系数为（） A. 0.125 B. 0.25 C. 0.5 D. 0.75 3、一个平衡的群体的A基因的频率为0.66，a基因频率为0.34，则经过若干代随机交配后，A的基因的频率为（） A. 0.5 B. 0.66 C. 0.32 D. 不知道 4、一个由1400只母鸡组成的蛋鸡群体，某基因a的频率q=0.5，现有一个由100只公鸡组成的蛋鸡群体迁入，q=0.2，则迁移率为（） A．1/14 B．1/15C．1/13 D．1 5、下列会影响基因频率变化的因素是（） ①选择②迁移③杂交④近交、 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 6、育种值是（） A．不可以度量的B．可以度量的 C．随机波动的 D．不可以用绝对值表示7、三大遗传参数不包括（） A．遗传力B．遗传相关 C．重复力D．选择强度 8、遗传力的用途有（） ①预测选择效果②间接选择③估计动物育种值④不同环境下性状表型值的比较⑤确定选种方法⑥性状的综合选择⑦确定综合选择指数⑧揭示性状间的真实关系
A. ①②③④ B. ①③⑤⑦ C. ②③④⑤ D. ⑤⑥⑦⑧ 9、下列关于阈性状说法错误的是（） A. 阈性状呈非连续变异 B. 阈性状由多基因控制。 C. 阈性状符合孟德尔遗传定律。 D. 阈性状是至少有一个内在的正态分布或k个非连续表现状态的分布的性 状。 10、下列哪些属于近交衰退的效应（） A. 增加纯合子的基因型频率 B. 繁殖力衰退 C. 适应性变差 D. 增加群体均值 11、骆驼的祖先是（） A．原驼 B．始驼 C．双峰驼D．单峰驼 12、关于品种，应具备的条件有（） ①较高的经济价值②来源相同③性状及适应性相同④遗传性稳定，种用价值高 ⑤具有一定的结构 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤ 13、家畜的日增重属于（） A. 累积生长 B. 绝对生长 C. 相对生长 D. 生长系数 14、下列不属于动物生长发育的因素的是（） A. 遗传因素 B. 年龄因素 C. 性别因素 D. 环境因素 15、某种鸡群300日龄的产蛋数h2=0.25，选择前全群平均值为80枚留种部分的平均值为95枚，预期的选择反应为（） A. 15枚 B. 4枚 C. 20枚 D. 10枚 16、根据各自的经济价值、遗传力等参数，综合成一个指数，并用该指数计算出每个个体的指数值，在根据指数值的大小进行一次排队进行选择，这种选择方法为（） A. 独立淘汰法 B. 指数选择法 C. 顺序选择法 D. 个体选择
《水产动物遗传育种学》 水产动物遗传育种学》入学考试大纲
》入学考试大纲 水产动物遗传育种学》 《水产动物遗传育种学 一、考试说明 《水产动物遗传育种学》为上海海洋大学水产与生命学院动物遗传育种与繁殖专业的考试科目，主要考察学生对水产动物遗传育种学及其相关学科的基本理论的掌握程度，内容包括孟德尔遗传、基因定位、性别决定、伴性遗传、数量性状遗传、基因与基因组、杂交育种、多倍体育种及雌核发育等。 1．参考教材 《遗传学》（第三版），朱军主编，中国农业出版社。 《现代遗传学》（第二版），赵寿元、乔守怡主编，高等教育出版社。 《鱼类育种学》（第二版），楼允东主编，中国农业出版社。 《水产动物育种学》，范兆廷主编，中国农业出版社。 2．考试内容比例 经典遗传学内容70％，育种学内容30％，共计100分。 二、考试内容 （一）遗传的细胞学基础 1．染色体的形态和数目 2．细胞的有丝分裂和减数分裂 3．配子形成和受精 （二）孟德尔遗传 1．分离定律和独立分配定律 2．遗传学数据的统计分析 3．孟德尔定律的补充和发展 （三）连锁遗传和性连锁 1．连锁与互换 2．交换值的测定及基因定位 3．性别决定与性连锁 （四）遗传物质的改变 1．染色体结构变异 2．染色体数目变异 3．基因突变 （五）基因与基因组 1．基因的概念及其发展 2．基因组的DNA序列组成 3．转座因子及其结构特性 4．基因组研究进展 （六）细胞质遗传 1．细胞质遗传的特点 2．叶绿体遗传 3．线粒体基因及遗传 （七）数量遗传 1．数量遗传特点 2．遗传率估算 3．近交系数计算 （八）群体遗传与进化
1．群体的基因频率和基因型频率2．哈迪-魏伯格定律 3．影响群体遗传平衡的因素（九）选择育种 1．选择育种的原理 2．育种性状的选择 3．选择育种的方法 （十）杂交育种 1．杂交育种的基本原理 2．杂种优势的利用 （十一）多倍体育种 1．多倍体产生的机制 2．多倍体诱导的方法 (十二) 雌核发育 1．雌核发育二倍体诱发 2．雌核发育二倍体的鉴定 （十三）育种实践中的标记技术1．遗传标记概述 2．分子标记的类型和原理 3．分子标记在育种中的应用4．人工标记
01、02方向：动物遗传育种学
动物遗传育种 全日制攻读动物遗传育种与繁殖学硕士入学考试大纲考试内容涵盖动物遗传学、动物育种学等基础课程。要求考生比较系统地理解和掌握遗传学和育种学基础知识、基本理论和基本方法，能够分析、判断和解决有关理论和实际问题。 要求能够正确理解遗传物质的本质、遗传物质的传递、遗传物质的变异以及遗传信息的表达与调控，对遗传学有一个较为全面和深入的认识和了解。 系统掌握动物育种学的基本概念、基本原理和育种分析的基本方法，理解育种对象、选种、交配系统、杂种优势利用、育种新技术等基础知识。 一、考试基本要求 1. 掌握动物遗传育种领域最新研究进展。 2. 掌握遗传学基本规律及其在动物生产中的应用；掌握伴性遗传的规律及在家禽育种中的应用；掌握复等位基因遗传规律、基因互作的方式及原理应用等。 3. 掌握遗传的物质基础的证明；掌握DNA、RNA的结构功能，蛋白质与遗传性状的关系；掌握基因与基因组的基本知识；复制、转录、翻译及遗传信息传递过程的调控机理；遗传信息改变的规律；基因突变及其应用。掌握染色体、细胞分裂及其规律。 4. 重点掌握Hardy-Weinberg定律、基因频率和基因型频率的计算及其应用；掌握影响群体遗传平衡的方法、原理及计算方法；动物遗传多样性及其保护方法；分子进化的原理和分析。 5. 掌握微效多基因假说及遗传效应的剖分，群体基因型效应的分析等；群体遗传参数的估计和应用；动物QTL估计的基本原理和方法。 6. 重点掌握遗传标记的种类、原理及在动物生产中的应用；掌握动物基因组的构建及基因作图分析；掌握动物基因定位的方法。 7. 了解孟德尔遗传和非孟德尔遗传现象；掌握母体效应的原理和分析方法；掌握剂量补偿效应的原理；重点掌握表观遗传学现象和分子机制；掌握核外遗传现象和机理。 8. 掌握动物基因工程的基本过程；转基因动物制作的方法；基因治疗和基因诊断的原理和方法。 9. 掌握家畜家禽品种，尤其是目前国内外主要养殖品种的特征特性；对不同用途品种家畜禽生产性能的测定要求；掌握畜禽选种选配的原则和方法，掌握畜禽数量性状的选择方法、影响因素和各种不同的选择技术的基本环节；掌握质量性状与阈性状的选择。 10. 掌握种畜测定与遗传评估的方法、组织实施过程；掌握个体育种值、单信息估计育种值、多信息估计育种值的计算方法和应用范围；掌握选择指数、综合选择指数、约束与最宜选择指数的计算方法。 11. 掌握近交的概念与近交程度、近交的遗传效应、近交衰退、近交的用途与注意事项、亲缘系数；掌握杂种优势的表现规律及其在商品畜禽生产中的应用：杂种优势学说、杂交的遗传基础及在生产中的应用。 12. 掌握品质选配与种群选配的概念与方法，了解同质选配、异质选配、杂交繁育、纯