奶德进阶：繁盛加神器技能治疗量堪比宁静
奶德进阶：繁盛加神器技能治疗量堪比宁静===前言===
这一段基本等于吐槽
不知道为什么，最近德区比较乱套。到处都是自以为是的菜鸡奶德，跳出来写一些不知所云错误百出的所谓“心得”和“理解”，一细看全都禁不起推敲。
说实话这一阵子海拉打的我有点头晕，没工夫也没心情管这些人。不是一个层次的选手也没法交流。
然而正是因为如此，这群人以前只在问答区垃圾桶活动，现在居然占领了主板块。
说真的，到现在连技能、天赋和属性这些基础都搞不清楚的人，就不要来主板块发帖带节
奏了。你们带的节奏到最后需要我来擦屁股……
记得之前看到有个人问过：“比较优秀的奶德和顶级奶德的差距在哪里？”
这个问题着实让我思考了一阵：团队合格，手法合格，装备合格的奶德有很多，但为什
么WCL榜单前排经常只有那几个熟人呢？
实际上，没有别的原因，只有细节二字。
对于治疗而言，打出一个漂亮的战斗几乎完全取决于你的手法细节。硬件只要合格就行了，纠结那些装备属性提升真的太小。
与其花精力纠结那些没什么卵用的东西，真的不如静下心来好好思考一下该怎么奶。
人家细节做得好，所以人家刷的比你高。细节做好是一切的大前提。
诚然，治疗的WCL榜单是有一定水分：橙装/激活/战术/队友配合/脸等等，都会对数据产生不小的影响。
但是你反过来想一下，给你同样的装备，同样的战术，同样的队友和团队配置，你就能刷的比人家高吗？
你的队友装备比你好太多，手法又不差的前提下，你能保持足够的竞争力吗？
给你双核心，鸟德给你激活，你能保证碾压WCL榜上所有人吗？
如果觉得不能，不要灰心。因为不能很正常。你的细节还不够到位而已。
所以我打算不定期讲解一些实用的细节技巧。具体有多不定期我也不知道，取决于BLZ的改动频率
另外我看了一下，最近5个奶德精华帖里我一个人发了3个，我想我写点干货的话，不求没
人喷，只求有一两个人会听话，这个要求不算很高吧……
ok吐槽完毕，下面进入正题
===宁静===
老牌团队爆发技能。蓝耗约4w，cd3分钟。平常心天赋下cd2分钟。
宁静依然是我们最值得信赖的爆发技能，简单粗暴有效。神器大特质宁静心灵可以让宁静移动施法，平衡亲和可以扩大范围，这些使得宁静成为了最稳定的团队技能之一。
但是要知道的是，尽管宁静的面板法强系数仍然是最高的抬血，但是实际战斗中，从hps峰值和总量上限来说的话，单个宁静甚至在抬血里连前三名都算不上。
主要原因在于我们以自身百分比形式的其他buff手段太少，同时我们最主要的副属性急速对宁静是0加成，只是让他引导的更快而已。
同样的890装等+巅峰+各自核心橙的硬件下，M团本实战中奶萨嗜血内的奶潮可以轻松突
破1800w，奶骑翅膀+牺牲光环更是可以一个gcd刷2200w，戒律牧带激活的神器一波也能
有2000w以上。
而我们一个宁静平均只能有1200w总量。就算算上宁静鞋也往往只有1400w。也就和算上圣光回响的神牧赞美诗同一级别。
眼球软泥一波8炸，一个宁静下去甚至还没有DH奶的高。这非常正常。
但是也正因为如此，平常心天赋的战略价值才得以体现：虽然我们单个技能并不突出，但是我们能比别人放的多啊。
M奥丁开荒打11分钟我能放6个完美宁静，其他人最多也就放3个。一算总量宁静还是最高的。
更何况别人还往往需要前戏/叠各种buff/要激活/赌脸之类的苛刻条件。而宁静不但不需要这些，即插即用，即用即爽。
当然，如果想提升单个宁静总量的话，也不是完全没有办法。
宁静虽然不提供精通，但是是吃精通加成的。现在精通堆到20%左右不是很难。如果续航允许的话，宁静前适当预铺一些hot还是有一定价值的。
不过恕我直言，纯靠回春的话，大多数时候预铺效果很有限。就算回春不浪费，10个gcd才能换半团的20%加成，这是个非常低的前戏效率。
但是，如果触发了栽培，一切都会变的不一样。能触发栽培的话，前戏效率直接翻倍。配合精髓的繁盛(后面会提到)可以做到对宁静非常有效的提升。
春暖花开则是另一个可行的选项。时间轴不合适的情况下，点春暖花开舍弃平常心，放弃更多的宁静次数，转而追求更高的宁静质量。这个潜在的思路在一定程度上也是可以接受的。
要知道春暖花开是我们最高效的广铺精通手段，只要能集合一段时间就能全团白送一层精通。如果能配合回春栽培和野性一起预铺，宁静的单发总量将会变得比较可观。
如果你有宁静鞋的话，上面这些你可以都不用看。因为宁静鞋是一个压力越大表现越出色的橙装，你的宁静核心思路将会变成如何让宁静每一跳在团血50%以下跳出来。
举个例子：M高姆有一个宁静鞋老外，冲锋期间一个宁静刷了2100w总量。但是有宁静鞋打高姆的奶德很多，为什么只有他一个人能做到呢？
这个问题留作思考题，回去慢慢想吧~非洲人没有核心橙不配指手画脚
===繁盛===
使所有你施放的hot延长6秒。无蓝耗，占用一个gcd，CD1分钟。
繁盛只是延长hot而已，严格意义上并不能算一个爆发。因为单一个繁盛并不会产生任何hps的峰值，最多和以前一样。其本质是一个辅助爆发技能。
所以尽量要避免单独的繁盛，虽然cd比神器和宁静都短不少，但还是配合其他爆发使用才能最大化繁盛的作用。
我们先来总结一下奶德所有有价值延长的hot：
回春：瞬发无cd，持续15-21s(一般为18s，根据延绵不绝特质数不同而异)；
野性成长：1.5秒读条，10秒cd，持续7s。
结界：瞬发，30秒cd，持续8s。
绽放：瞬发无cd，持续15s。
栽培：持续6s。
由于繁盛固定延长6秒，对基础时长7秒的野性成长和8秒的结界提升是最大的。这两个也是每个繁盛必须要延长到的hot，属于基本要求。
回春属于长hot，延长多少都可以接受。如果追求细节的话，应该尽可能多的延长到回春。
栽培属于触发类短hot，繁盛延长的收益很高。如果想要最大化繁盛收益和随后的神器/宁静爆发，尽可能多的延长栽培是必须要纳入考虑的。
对于除了野性成长之外的所有hot，每一跳都是固定的。所以无论是第一秒和最后一秒用繁盛延长，繁盛对该hot的收益都是相同的。
而值得一提的是，某个置顶帖对繁盛延长野性成长的机制表述有误。
由于野性成长的hot衰减机制，繁盛+野性成长连招，总量最高的繁盛时间点应该在野性成
长hot剩3.5秒的时候释放。既不是第一秒也不是最后一秒，而是正中间。
但是无论在什么时候延长野性成长，最好和最差的野性成长总量之间差距也只有3%不到，差距小到可以忽略不计。
所以成长也可以近似认为“在什么时候丢繁盛都一样”。
这样一来，最大化繁盛的手法变得清晰起来——
预铺回春-结界-野性成长-回春x4-成长最后一秒繁盛
繁盛延长。
如果在繁盛前能有足够多的栽培触发就最好了。但是这个节点需要自己掌握。
===加尼尔的绽放===
使用后获得一个自身buff，使接下来8秒内所有hot治疗频率翻倍。无蓝耗，占用一
个gcd，CD1分半。
神器是除了宁静外奶德最重要的爆发手段，也是最需要注重的细节技能。每一次神器的释放必须给予足够的重视。
因为这个技能用好了，HPS峰值可以接近甚至超过宁静；但是用不好，可能也就比平稳
期HPS高一点点。
由于神器是个自身buff的特点，高质量的神器应该保证接下来8秒团队身上你的hot尽可能多。
在施放神器之前，尽可能补满你能补满的所有hot。觉得gcd紧张是很正常的。
由于繁盛和神器都占用gcd，所以二者的组合会产生两个不同的连招：先繁盛后神器和先神器后繁盛。
先神器的话，连招就变成了预铺回春-结界-野性成长-回春x3-神器-成长最后一秒繁盛
这样的好处是8秒繁盛期间会覆盖8秒完整的野性成长和结界，也就是神器内爆发最大化。
坏处是花费了一个gcd来丢神器，导致繁盛少延长了一个回春。不过一般来讲可以接受。
先繁盛的话，连招就变成了预铺回春-结界-野性成长-回春x4-成长最后一秒繁盛-神器
这样的优点显而易见，繁盛延长了最多的hot，初始爆发是更高的。
缺点是8秒神器开始的时候，野性成长只剩6秒持续。最后2秒这个野性成长必然会消失。
但是考虑到这个野性成长会持续7+6=13秒，而野性的cd只有10秒。也就是说第一个野性成长还剩3秒的时候，下一个野性成长cd已经好了。
如果把这个野性读出来，整体爆发质量不会比前一种手法有太大影响。
实战中，由于梦行者和自然精华特质的存在，野性成长是不适合预铺的(不然梦行者自然精华全过量，损失有点大)。只适合卡压力点预读。
所以用的比较多的套路是前一种的变种，即预铺回春-结界-野性成长(压力点)-神器-回春x3-繁盛。
这是一个折中的爆发方案，但是更有利于应对技能的爆发，也有助于观察栽培的触发选择合适的繁盛时机。
===战斗实例===
高质量的繁盛+神器，HPS峰值是完全可以接近宁静的。所以判断一个神器爆发开的好不好，上传WCL看hps峰值就可以了。
以下举两个我自己打的例子——
M塞纳留斯起手爆发：
起手YY，偷延时之力，反伤开始铺回春，优先FS、AM、SS、LR等脆皮职业，治疗先不铺。
出古树之前，激活自己读第一个野性，继续预铺回春至15个左右。由于塞纳留斯反伤随机掉血，无法辨别栽培何时触发。
故补第二个结界后神器+繁盛，卡cd读第二个野性成长。继续铺回春，古树践踏读宁静。
古树打掉之后各自消buff，反伤和dot都消失。爆发结束。
M乌索克冲锋：
非自己吃冲锋轮的冲锋(不会被冲断野性成长读条)，预铺回春至15个左右，点名冲锋预读野性成长秒接神器。
由于冲锋瞬间伤害高，全团的栽培都会触发。这时候接繁盛，静待团血抬满。
图中这次爆发，繁盛延长了15个栽培hot。图中的紫色就是栽培，爆发期内的暴涨可见一斑。
随后boss并没有后续伤害，爆发结束。
其他的boss，大家可以以此类推。多思考总没有坏处吧。
喂好高产奶山羊的四个注意事项
喂好高产奶山羊的四个注意事项 一、泌乳初期 即产后20天以内、母羊产羔后常感饥饿，食欲较好但体质弱、消化机能差；生殖器官尚未复原，乳腺及循环系统还不正常。产后1周内、饮用效皮水，饲喂优质干草并酌情给予少量精料；1周后逐渐增加青贮饲料或青绿多汁饲料；两周后恢复到正常的精料量。 青绿多计饲料和精饲料都有催奶作用，应以母羊的体况、乳房膨胀度、食欲及粪便等情况确定适宜给量、切不可操之过急。因为给得过早或过多、奶量上升较快会妨碍体质和生殖、泌乳等器官恢复、易患消化不良、影响泌乳。 二、泌乳高峰期 即产后20～120天。产奶是这一时期的主要任务，其产奶量约占整个泌乳期奶量一半以上。本时期羊的营养入不敷出，必须供给充足营养，草、料质量要高，精心喂养。注意选好时机、加料及时催奶、增加产奶量。即在原饲料标准的基础上，增加预支饲料，诱导母羊增多泌乳量。 催奶时间，如体质好、食欲旺盛、消化力强可以早催，反之，则适当推迟。具体做法是，从产后20天起，在原给精料量的基础上，每日增加混合精料50克，如奶量上升，就继续增加，当精料增至一定程度，若奶量不再上升即停止加料，将当时给量维持5～7天再按产奶量厚脂率、体重和食欲等情况，按泌乳羊饲养标准供给。日粮中应含有15～17％的纤维素，每天均衡地喂给干草以保持瘤胃中的酸碱度稳定、减少消化疾患。 催奶时要做到3看，一看食欲好坏、二看奶量变化情况是否继续上升、三看粪便是否正常，如食欲欠佳、拉稀或消化不良即控制给料。高产羊的泌乳高峰期往往与其饲料采食量高峰不同步一般泌乳高峰到来较早，而采
食高峰到来较晚。为了解决这矛盾应该注意干奶期的饲养，使其贮备一定的营养，做到前饲料丰富、产后科学给料、精心管理。 注意选择和搭配饲料要求营养高，体积小、种类多、适口性好、定时定量，少给勤添清洁卫生。在催奶同时适当增加挤奶次数；一般日产奶2公斤以下、日挤2次、日产奶3公斤以上，可挤3次。对乳房或头胎羊为增大乳房容积、可适当推后几日挤奶。还要注意饮足水、适量运动、防止发生乳房炎。 三、泌乳稳定期 即产后120～210天，此期产奶量逐渐一降，但采食量增大，羊只开始恢复在泌乳高峰时所失去的重。要尽可能使产奶高峰保持一个较长的时间，尽量避免料、饲养方法和管理程序的改变、保持相对稳定。 四、泌乳后期 即产后210天至干奶。受发情与妊娠的响，此期产奶量显著下降。为减缓奶量下降的速度、精料的少应在奶量下降之后。 2
如何让课堂迅安静下来
如何让课堂迅速安静下来 在小学英语的课堂教学上，教师经常会采用游戏的方式来提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂上，教师通常都会设计好各种各样的游戏活动，让孩子们在活动中学习、练习。但当游戏时间结束了，需要孩子立刻停下来进入下一个环节时，老师就要想方设法引起孩子的注意力，让孩子迅速安静下来。通过学习和观察，我发现老师们常常使用以下三种方法来让孩子们做到迅速安静下来进入下一环节的学习。 第一种方法是教师用教鞭敲桌子几下，孩子们听到教鞭的敲打声就安静了下来。这种现象比较不雅，也比较少见。随着新课程改革的提出和完善，这种挥鞭方式也逐渐退出了教坛的舞台，这应该是教育界的福音。第二种方法是老师通过提高音量，要求孩子们静下来。大声说话久了难免会落下咽喉炎，不过越来越多的老师会自己买个扩音器，也不需要大声疾呼了。但是这种大声疾呼的方式在孩子的课堂里不太和谐。第三种是很多教师最常用的方法，老师说一句顺口溜式的语言，孩子们一听到教师的顺口溜语言马上也齐声回应教师一句，然后得以让孩子们迅速安静下来。这是师生间的一种约定。例如“ABC, sit up straight.”老师说前半句“ABC”，学生说后半句“sit up straight”。或者“ABC”---“One, two three.”等等。这种方法让老师们省了很多时间来让孩子们静下来，但几乎每位老师都是用这种方式来让孩子静下来，用久了，孩子们也觉得缺少新意了。
我的一位师姐讲过生活中的一个小例子让我更加意识到应该再 找一找其他的方法来让孩子们迅速安静下来了。有一天，我师姐到朋友家做客，她朋友有一儿子读小学三年级。她们正说着话，那小孩跑到她们面前，不知道说了些什么，她们也没留意，继续着自己的话题，没人理睬那小孩。突然这孩子对着她们用超高的音呗疾声喊道：“One, two, three!”她们几个大人都愣住了，还好我师姐当即反应过来（除了小学英语老师，我想没人明白那小孩是怎么一回事），阻止了她朋友责备那孩子，并轻声问孩子：“你想说什么？对不起我们刚才没留心，你再说一遍好吗？”这孩子是没错的，他成功把课堂里学到的知识运用到生活上来了，但我们老师却要好好反思我们用来作指令的语言是不是正确的。 那么还有什么别的的方法来让孩子们在游戏结束后能迅速安静 下来了呢？通过学习和实践，我认为可以借助好听的道具也可以让孩子们在游戏活动结束后迅速安静下来。例如使用小铃铛（类似的，把一些没用的小粉笔头放在可乐瓶里也是不错的铃铛）。我和孩子们约定，以铃铛清脆的声音作为活动停止的提醒。如何让孩子接受并且记住这个约定呢？我自己说着无意义的话：“巴拉巴拉巴拉……”，然后摇了一下铃，听到铃声我马上捂住自己的嘴巴。孩子们乐了，也明白摇铃是什么意思了。接着我让孩子们开始说话，孩子好好玩哦，像我刚才一样说“巴拉巴拉巴拉……”其实全部都盯着我的手，看我何时摇铃。我看着孩子，轻摇了两下铃，孩子们立刻跟我刚刚一样捂住自己的嘴巴不说话了。接着又一次请孩子们说话……只需一次示范两
中小学教师课堂控制方法与技巧
中小学教师课堂控制方法与技巧（一）吸引学生注意力，使教室安静下来 1. 尝试先什么也不做。静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。 2. 不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。 3. 利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。 4. 先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。 5. 不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
（二）应付干扰 1. 接受你也被干扰的事实。想要忽略掉干扰的来源继续上课只有坏处没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏。或者他们在注意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。 2. 注意有些干扰事件是不可抗拒的。如此的话，切忌这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。 3. 耐心对待同事。在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，即使它们的打扰很不受欢迎，而且也不是因为很着急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。 4. 变干扰为积极的学习经验。如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰。 5. 注意你与学生的距离。离产生干扰的学生近一点。站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
奶山羊的挤奶技术要点
奶山羊的挤奶技术要点 １、挤奶前要擦洗乳房：温要保持在45～50℃，开始先用温毛巾擦洗乳房，然后将毛巾拧干后再擦干。 ２、挤奶前要充分按摩乳房：按摩乳房的方法通常有3种：①用两手托住乳房轻揉，左右对揉，由上到下依次进行，每次揉3～4遍，约半分钟；②用手指捻转刺激乳头，不要超过1分钟(超过2分钟，会引起慢性乳头部外伤，进而发生乳房炎)。刺激不要过度，以免造成疼痛；③顶撞按摩法，即模仿小羊吃奶顶撞乳房的动作，两手松握两个乳头基部，向上顶撞2～3次，然后挤奶，这种按摩方法可依次连续做。擦洗和按摩的时间不可过长，一般不要超过3分钟。 ３、采用双手拳握压挤法挤奶：先用大拇指和食指合拢卡住乳头基部，堵住乳头腔与乳池间的孔，以防乳汁回流。然后轻巧而有力地依次将中指、无名指、小指向手心收压，促使乳汁排出。每次握紧挤一次奶后，大拇指和食指立即放松，然后再重新握紧，如此有节律地一握一松，反复进行。操作时双手要分别握住两个乳头，动作要轻巧敏捷，握力要均匀，速度要一致，交替进行。对于个别乳头短小，无法挤压的奶母羊，可采用滑挤法，利用拇指和食指捏住乳头，由上向下滑动，挤出乳汁。 ４、挤奶速度要快：一般每分钟80～100次为宜，挤完一只羊约需3～4分钟左右。现在谁也不在乎三百五百，别说你们不信它了，我刚开始也不信，但是吃了一瓶后效果就出来了，你们可以试一试对吧！光说好不算好自己亲身经历下就会明白！枷马老师的薇/亻言msdf003，延长性爱寿命为你永保青春 ５、每次挤奶必须要将奶挤干净，如果挤不净，残存的奶容易诱发乳房炎，而且还会减少产奶量，缩短泌乳期。 ６、要适当增加挤奶次数：乳汁分泌的快慢和多少，与乳房内压力呈负相关。即乳房内压力越小，乳腺泌乳越快、越多，因此，增加挤奶次数，减少乳房的内压力就可增加泌乳速度，提高产奶量。据测算，高产奶羊，在良好饲养管理条件下，每天挤两次比挤一次可提高产奶量20％～30％，每天挤3次比挤两次的能提高12％～15％。一般每天挤两次，高产羊应当挤3次为好。 ７、挤奶要做到三定：即每天定时、定人、定场地，不易随便变动。此外，挤奶的环境还要保持安静。 ８、每次挤奶时要细心检查乳房情况：如发现乳头干裂、破伤或乳房红肿、热痛、奶中混有血丝或絮状物时应做到及时发现及时进行治疗。每次挤奶后要浸浴乳头，为防止乳房炎，每次挤完奶后可选用1％碘液或0.5％～1％的洗必泰、次氯酸钠溶液浸泡乳头。 ９、要适时进行干奶：为使母羊及时补充身体营养，保证胎儿正常生长发育，有利于下一个泌乳期获得高产，要根据母羊膘情、年龄的不同，在母羊怀孕达2～3个月时，即临产前2～3个月停止挤乳。并通过乳头注入青霉素80万单位，能有效地防止干奶期乳房炎的发
奶山羊的挤奶
奶山羊的挤奶 挤奶前要擦洗乳房水温要保持在４５℃～５０℃，先用温毛巾擦洗乳房，然后用拧干的毛巾将乳房擦干。 挤奶前要充分按摩乳房按摩乳房的方法通常有３种：①用两手托住乳房轻揉，左右对揉，由上到下依次进行，每次揉３～４遍，约半分钟。②用手指捻转刺激乳头，不要超过１分钟超过２分钟，会使乳头出现外伤，进而发生乳房炎。刺激不要过度，以免造成疼痛。③顶撞按摩法，即模仿小羊吃奶顶撞乳房的动作，两手松握两个乳头基部，向上顶撞２～３次，然后挤奶，这种按摩方法可依次连续做。擦洗和按摩的时间不可过长，一般不要超过３分钟。 采用双手拳握压挤法挤奶先用大拇指和食指合拢卡住乳头基部，堵住乳头腔与乳池间的孔，以防乳汁回流。然后轻巧而有力地依次将中指、无名指、小指向手心收压，促使乳汁排出。每次握紧挤一次奶后，大拇指和食指立即放松，然后再重新握紧，如此有节律地一握一松，反复进行。操作时双手要分别握住两个乳头，动作要轻巧敏捷，握力要均匀，速度要一致，交替进行。个别乳头短小无法挤压时，可采用滑挤法，利用拇指和食指捏住乳头，由上向下滑动挤出乳汁。 挤奶速度要快一般每分钟挤８０～１００次，挤完一只羊需３～４分钟。 每次挤奶必须将奶挤干净奶挤不净，残存的奶易诱发乳房炎，而且还会减少产奶量，缩短泌乳期。 要适当增加挤奶次数乳汁分泌的快慢和多少，与乳房内压力呈负相关，即乳房内压力越小，乳腺泌乳越快、越多。因此，增加挤奶次
数，减少乳房的内压力就可增加泌乳速度，提高产奶量。据测算，高产羊在良好饲养管理条件下，每天挤两次比挤一次可提高产奶量２０％～３０％，每天挤３次比挤两次能提高产奶量１２％～１５％。一般羊每天挤两次，高产羊每天挤３次。 挤奶要做到“三定” 即每天定时、定人、定场地，不宜随便变动。此外，挤奶的环境也要保持安静。 每次挤奶时要细心检查乳房情况如发现乳头干裂、破伤或乳房红肿、热痛，奶中混有血丝或絮状物时应及时进行治疗。为防止乳房炎，每次挤完奶后可选用１％的碘液或０。５％～１％的洗必泰、次氯酸钠溶液浸泡乳头。 要适时进行干奶为使母羊及时补充身体营养，保证胎儿正常生长发育，有利于下一个泌乳期获得高产，要根据母羊膘情、年龄的不同，在母羊怀孕２～３个月时，即临产前２～３个月停止挤奶。另外，通过乳头注入青霉素８０万单位，可有效地防止奶山羊在干奶期发生乳房炎。
很有效的让小朋友安静下来的办法
【教学】很有效的让小朋友安静下来的办法 情境描述一：很多时候，面对孩子们吵成一片，闹声冲天的场面，包括我在内的年轻教师往往因急于想让孩子们安静下来就会拼命地喊，一遍不行就喊两遍，一遍响过一遍，简直就是声嘶力竭——这无疑是一种最直接、最常见的方法。殊不知它却不是最有效的。原本想让孩子们安静下来，但老师却也加入了“吵闹“的行列，用叫嚷的方法来制止吵闹，结果适得其反，甚至是事倍功半。要知道，一个人的声音怎抵得过全班几十个孩子的声音呢？正所谓“道高一尺，魔高一丈”。这招：行不通！ 那么，面对孩子们吵成一片的情形该如何是好呢？以退为进，或许是一个不错的办法。孩子越闹，老师则越安定；孩子越吵，老师则越安静。不用嘴巴喊，就用眼睛看，用眼神去提醒那些爬上爬下，跑来跑去的孩子。孩子是聪明的，他们会明白你的眼神所蕴藏的话语。切忌不要以声压声，不要妄想仅凭你一人之力可以超过全班孩子的声音。 情境描述二：午睡前，要求孩子们解完小便后安静地站在自己的位置上。可总有一些孩子站得东倒西歪的，嘴里还不停地说着什么，提醒了他们好多次，可还是安静不下来，吵吵闹闹地来到午睡室门口，笑着哄他们：“谁最安静就请他先进去睡觉！”一点效果也没有，他们仍旧我行我素，你说你的，他们说他们的。没办法，只能改用严厉的声音说道：“谁再讲话就不要进去了！”……还是老样子。无计可施的我却还是固执地“守”在门口，决定要让孩子们安静下来后再进去。 这时，另一位老师一边学着小猫的动作，一边轻轻地说：“喵——喵——喵——我们一起来学一学小花猫轻轻地走进午睡室！”话音刚落，孩子们立刻鸦雀无声，都乖乖地学着小花猫的动作，轻手轻脚地走进去了。
如何饲养奶山羊基本方法
如何饲养奶山羊基本方法 一、选好母羊 优质母山羊的标准是：个大、膘瘦、颈长、肚圆、腰长、背宽、乳房大且基部圆润，向前倾斜，并且充满两大腿之间。 二、草料搭配 每年春天，从青草长高能饲喂开始，每天饲喂青草3次，即早、午、晚各1次。饲喂青草后，再饲喂精饲料。精饲料的搭配比例是：玉米50%，糠麸15%，棉籽饼15%，豆饼或花生饼20%，每天每只山 羊饲喂0.25千克，每天饲喂3次。为了有利于怀孕母羊、胎儿的发 和提高产奶量，最好还要在饲料中添加适量的萝卜、葫萝卜等多汁 饲料。 三、足量饮水 保证饮水充足。每天山羊饲喂完草料后20~30分钟后进行饮水，水质要清洁充足。冬季最好饮温水，至少怀孕母羊和分娩民间文艺 母羊要饮温水。 四、注意卫生 羊圈要每天早、晚各清扫1次，傍晚用干沙土垫圈，保持羊圈清洁卫生，同时还要保持羊体和羊奶的清洁卫生。保持羊奶清洁卫生，是防止羔羊腹泻的重要保证。 五、定时挤奶 每天早晚各挤奶1次，每次挤奶要做到准时准点，同时要做到只采用1种方法挤奶，以便于奶山羊形成习惯，这样有利于挤奶作业，缩短挤奶时间。 一、选择良种
1、萨能奶山羊原产瑞士，主要特征是：有须，头、颈、躯干较长，胸腔丰满，腹部圆大，皮肤薄，被毛细短，乳房发达。成年公 羊80～90公斤，成年母羊50～64公斤，年产奶量一般在600～700 公斤。 2、关中奶山羊为我国奶山羊中著名优良品种。主要分布在陕西 关中地区，其体质结实，结构匀称，遗传性能稳定。头长额宽，鼻 直嘴齐，眼大耳长。母羊颈长，胸宽背平，腰长尻宽，乳房庞大， 形状方圆;公羊颈部粗壮，前胸开阔，腰部紧凑，外形雄伟，四肢端正，蹄质坚硬，全身毛短色白。皮肤粉红，耳、唇、鼻及乳房皮肤 上偶有大小不等的黑斑，部分羊有角和肉垂。一般泌乳期为7～9个月，年产奶450～600公斤。 3、崂山奶山羊为国内优良奶山羊品种之一。瑞士萨能奶山羊与 当地白山羊杂交培育而成，全身纯白，一般无角，颈侧各有一肉垂，体质结实，结构匀称，头、颈、身躯、腿均较长，乳房发育良好。 成年公羊体重70～80公斤，体高70～80厘米。母羊一般小于公羊，产奶能力强，泌乳期一般为240～250天，高产母羊可达300天，平 均产奶量为450公斤。 二、管理要点 奶山羊适应性强，对饲养条件要求不高，易饲养，好管理。野草、树叶、藤蔓、菜叶、麦麸、杂粮等均可作饲料，但必须根据各个生 长阶段合理搭配，科学饲养。 1、怀孕母羊母羊怀孕后30天内，饲养条件不能过差，应避免饲料频繁变化。经自然交配认为已经受胎的母山羊，交配后18～25天 允许其和公羊接触或隔一篱笆相望，以此判断是否真正怀孕。怀孕 期要供给适量营养的饲料，使母山羊保持良好体况，同时进行适当 的运动，使它处于活泼好动的状态。怀孕最后1个月应缓慢地再次 提高营养水平，贮积更多的营养为产乳高峰做准备。但要防止怀孕 后期奶山羊过肥，否则会使产奶量减少。所以在此期间不能饲喂高 能量饲料，而要喂给品质优良的全价饲料。 2、羔羊
奶山羊饲养管理技术
奶山羊饲养管理技术 奶山羊是一种小型草食奶畜，每胎泌乳期8～10个月，平均泌乳量500～600千克（不同品种有所差异，优良品种600-120千克），乳脂率为3.9%，每胎产仔1～3只。奶山羊性情活泼，食草广泛，野草、树叶、藤蔓、菜叶、瓜豆、杂粮等均可饲喂。繁殖快，抗病力强，既可房前屋后舍养，又可放牧。投资少，见效快，节省草料，管理方便，是增加鲜奶供求的好途径。 一、奶山羊常用饲料 （一）粗饲料。包括青绿多汁饲料，青贮饲料，青干草，农作物秸秆等来源广泛。粗饲料的特点是含可消化总养分少，蛋白质、脂肪、矿物质含量低，含粗纤维多，体积大，消化率低。但粗饲料含有一定数量的糖类是羊的主要能量来源之一，还可使羊产生饱腹感，促使反刍，刺激消化器官，增进胃肠蠕动。从营养、生理角度讲，各类粗饲料是奶山羊饲料的主体，应提供所需养分的50%以上。精饲料是高产情况下饲料的补充，因此，称为精料补充料，而且精料补充饲料，应与粗饲料相匹配。 （二）能量饲料。能量饲料是指粗纤维含量占18%以下的饲料。能量饲料主要分为以下三种：谷实类籽实（玉米、大麦、小麦、高粱等），主要含淀粉约占82%-95%，消化率很高，用于育肥效果最好，缺点是蛋白质、维生素不足；加工副产品（麸皮、米糠、玉米皮等）；块根块茎类饲料（胡萝卜、甘薯、马铃薯等），这类饲料的特征是水分含量高，蛋白含量低，但就干物质而言，多是易于消化的淀粉和糖，消化能较高。 （三）蛋白质饲料。植物性蛋白饲料（油饼类饲料）；动物性蛋白饲料（鱼粉、血粉、肉粉等）；非蛋白氮类饲料（尿素、缓释尿素）。动物性蛋白饲料，由于易传染多种疫病，因而许多进口动物性蛋白饲料被禁止使用。 （四）矿物质饲料。天然饲料中都含有矿物质，一般情况下，奶山羊如果能采食多种饲料，基本可满足它对矿物质的需要。但对高产奶山羊，由于奶中含大量矿物质，天然饲料不能满足其需要，必须进行针对性的人工补充。食盐，一般占精料补充料的1%~1.5%。含钙矿物饲料：石粉，贝壳粉，蛋壳粉等。含磷矿物的饲料；磷酸钙，磷酸氢钙，骨粉等，国家已经禁止在反刍动物日粮中使用进口骨粉。
奶山羊挤奶技术程序
奶山羊挤奶技术程序 一、及时处理已采集的羊奶 挤出后的羊奶必须经过过滤、冷却并贮存在一个独立干净的贮奶房间。过滤羊奶可在挤奶机出口处装上一个过滤片，当羊奶排除挤奶机时就得到过滤；也可在收集羊奶后使用过滤器将收集在羊奶桶里的羊奶滤出。如果使用一次性过滤片或滤器，则使用一次后就应仍掉。此外，还可用纱布过滤羊奶，每次使用后应清洗消毒。滤片或滤器还可滤出结块的羊奶和其它大颗粒，检查过滤出的内含物可以帮助评价挤奶总体卫生，特别是评价上面提到的第二、三步的执行情况。 及时冷却收集的羊奶，是防止细菌繁殖和保证羊奶质量的关键。如果没有冷库设备，应将羊奶冷却到跟当地水源差不超过摄氏2度。羊奶被运到加工厂前，较为理想的是将冷却的羊奶存放在摄氏4度。既使每毫升含细菌数低于一万个的高质量羊奶也不能放在摄氏4度超过两天，不然，羊奶质量可能会下降，没有保存在摄氏4度的羊奶必须尽快地送到加工厂。 二、清洗设备 挤奶机只有在每次使用后彻底清洗才能保证其正常工作。彻底清洗过的挤奶机是收集到高质量羊奶的必要条件。高质羊奶可保证奶制品安全和味道鲜美，同时可保鲜较长时间。因此，用于制造输奶管道的材料必须光滑（铝合金、不锈钢等）、耐用和抗酸碱腐蚀；挤奶机含有的直角结构数目必须尽量少，以减少羊奶的流动阻力和防止羊奶的沉积；整个输奶管道需要有足够的斜度以便于清洗。 三、挤奶机外部的清洗
结束挤奶后必须采用清洁的水擦洗掉挤奶机表面以及可移动的管道表面的所有可见的脏物和羊奶沉积物。 四、挤奶机内部和输奶管道的清洗 羊奶通过管道直角会产生强大旋涡（湍流）并产热从而导致羊奶成分（蛋白质）沉积和“乳石”的形成。用手工或用自动清洗系统彻底清洗挤奶机的基本步骤包括预洗、清洗、水洗、酸洗、水洗和消毒。要使一种清洗溶液包含清洁剂中所有必须成分是不可能的，因为清除脂肪和蛋白膜通常需用碱性溶液，而清理沉积的矿物盐又得用酸性溶液，因此，建议酸碱性溶液交替使用。
课堂安静的方法
一年级纪律歌 上课铃声响，快快进课堂; 书本文具放整齐，静等老师把课上。 上课发言先举手，遵守纪律不要忘。 脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。 1、组织纪律歌： 一二三坐坐好 师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字 注：前半句为老师说，后半句为学生说。 一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） （全班一起说） 小眼睛，看黑板。小耳朵，仔细听 身体，坐坐直 两手，放放好 小脚，摆摆平 2、读书姿势准备歌： 准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 当生拿起书本时，我是这么做的： 师：头——生：（齐答）正 师：肩——生：（齐答）平 师：臂——生：（齐答）开 师：足——生：（齐答）安 3、课前准备操（由班长带领下讲，以达到老师来之前班里士气高涨）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操， 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 4、安静课堂方法： 师（双手击掌3次，有节奏的X X X） 生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X） 5、写字时： 师：眼离桌面生：（齐答）一尺远 师：胸离桌面生：（齐答）一拳头 师：手离笔尖生：（齐答）一寸长 （2）提醒法。（生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 生接：字写得好，老师夸我行！ （3）个字的用的比较多 小眼睛看老师 小松树坐得直
小耳朵仔细听...... 师：一、二 生：坐正（或颠倒） （4）常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 其他： 写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。 课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 集队上操：昂着头，挺着胸，我是守纪小标兵，站起队来快、齐、静。 听音乐，做早操，天天锻炼身体行。 拍拍手， 拍拍手， 上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 两手朝上伸一伸， 两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！ 师：小嘴巴生：不说话！ 师：小眼睛生：看老师！ 要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清； 开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声； 擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻； 说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，每人都要做小雅士 课间休息有交际，楼道右行守秩序； 两操认真动作准，整队集合快静齐； 爱护公物与花木，勤察保洁卫生区; 游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。 放学路上不淘气，照顾幼小与残疾； 注意车辆讲安全，按时回家要牢记； 孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，
掌握奶山羊挤奶的技术方法
掌握奶山羊挤奶的技术方法 1、挤奶前要擦洗乳房温要保持在45～50℃，开始先用温毛巾擦洗乳房，然后将毛巾拧干后再擦干。 2、挤奶前要充分按摩乳房按摩乳房的方法通常有3种： ①用两手托住乳房轻揉，左右对揉，由上到下依次进行，每次揉3～4遍，约半分钟； ②用手指捻转刺激乳头，不要超过1分钟(超过2分钟，会引起慢性乳头部外伤，进而发生乳房炎)。刺激不要过度，以免造成疼痛； ③顶撞按摩法，即模仿小羊吃奶顶撞乳房的动作，两手松握两个乳头基部，向上顶撞2～3次，然后挤奶，这种按摩方法可依次连续做。擦洗和按摩的时间不可过长，一般不要超过3分钟。 3、采用双手拳握压挤法挤奶先用大拇指和食指合拢卡住乳头基部，堵住乳头腔与乳池间的孔，以防乳汁回流。然后轻巧而有力地依次将中指、无名指、小指向手心收压，促使乳汁排出。每次握紧挤一次奶后，大拇指和食指立即放松，然后再重新握紧，如此有节律地一握一松，反复进行。操作时双手要分别握住两个乳头，动作要轻巧敏捷，握力要均匀，速度要一致，交替进行。对于个别乳头短小，无法挤压的奶母羊，可采用滑挤法，利用拇指和食指捏住乳头，由上向下滑动，挤出乳汁。
4、挤奶速度要快一般每分钟80～100次为宜，挤完一只羊约需3～4分钟左右。 5、每次挤奶必须要将奶挤干净如果挤不净，残存的奶容易诱发乳房炎，而且还会减少产奶量，缩短泌乳期。 6、要适当增加挤奶次数乳汁分泌的快慢和多少，与乳房内压力呈负相关。即乳房内压力越小，乳腺泌乳越快、越多，因此，增加挤奶次数，减少乳房的内压力就可增加泌乳速度，提高产奶量。据测算，高产奶羊，在良好饲养管理条件下，每天挤两次比挤一次可提高产奶量20％～30％，每天挤3次比挤两次的能提高12％～15％。一般每天挤两次，高产羊应当挤3次为好。 7、挤奶要做到三定即每天定时、定人、定场地，不易随便变动。此外，挤奶的环境还要保持安静。 8、每次挤奶时要细心检查乳房情况如发现乳头干裂、破伤或乳房红肿、热痛、奶中混有血丝或絮状物时应做到及时发现,及时进行治疗。每次挤奶后要浸浴乳头为防止乳房炎，每次挤完奶后可选用1％碘液或0.5％～1％的洗必泰、次氯酸钠溶液浸泡乳头。 9、要适时进行干奶为使母羊及时补充身体营养，保证胎儿正常生长发育，有利于下一个泌乳期获得高产，要根据母羊膘情、年龄的不同，在母羊怀孕达2～
使课堂安静下来的技巧Word版
使课堂安静下来的技巧
所谓课堂秩序，可能最重要的事情就是保持安静了。除了课堂讨论和课堂活动，都需要安静，即使是在讨论和活动中，一个人说话，其他人也要保持安静，否则就乱了套，不成其为学习环境了。 影响课堂安静与否的因素很多，班风、学生性格、学生智力因素与非智力因素、师生关系、生生关系、教师的个人魅力和专业水平，都与之有关系，甚至特定时间(比如开学初或每周一)、天气变化、周围发生的一些事情都会影响课堂的安静程度。所以，教师不要以为课堂安静与否是孤立的事情，更不要以为有什么招数，只要一用就能保证课堂安静下来。但是我们也要承认，使课堂安静下来，确实有一些技巧，这些技巧对很多教师是有用的，在很多情况下是有效的。本节着重介绍的，就是这些技巧，它们来自教师的实践经验。 1.不说话，在黑板上写出要学生做什么 上课了，学生却安静不下来，这是很多教师头痛的一件事。有些教师只好大喊大叫，敲桌子，这实在不是好办法。你可以这样做做试试。比如在黑板上写道(也可以出示小黑板)：“默读第35页第二段。思考下面的问题……”然后教师就在行间走动，观察学生是否在读书。等到学生完成了这个任务，课堂安静下来，教师再讲课。 如果学校发生了什么事情，学生议论纷纷，难以平静，也可以采用此法。学生一进教室，看到黑板上的通知，就知道自己下面该干什么，他们自然就安静下来了。这是一种教师以逸待劳的求静方式，教师处于监督和检查的位置，比较从容。 2.沉默，注视 上课后安静不下来，教师也可以不说话，只用眼光扫视全班，哪个同学说话最厉害，就把眼光停在他身上，盯住他不放，直到他安静下来。课堂中间出现说话现象也可以用此法，有时候比开口批评效果要好。此时无声胜有声。这种办法对个别学生说话、小面积说话和自制能力较强的学生比较有效。 3.请求学生安静 要求学生安静下来，有命令式和请求式两种姿态，一般教师习惯于用命令式，其实有时也可以考虑用请求式的办法。很客气地对学生说：“对不起，现在是我在讲话，你有什么话，等我说完再讲，行吗?”这种办法对年龄比较大的学生、素质比较高的班级可能有效。有的班级从来都是在教师的高压下才能安静下来的，对于这种班级，偶用此法，或有奇效。有的班级班风很讲义气，“老师瞧得起咱们，咱们就不能给他添乱”，对于这种班级，有时客气会效果更好。 4.压低声音 教师讲课时，下面若有嗡嗡声，会不知不觉地提高自己的声音，放大音量，以压过噪音。其效果往往正相反，因为你企图压过学生的声音，客观上等于对他们的说话声起了掩盖甚至默认的作用，于是教师只好不断升高调门，结果成了师生嗓门大比拼。你一个教师“独唱”再生猛，也比不上一大堆学生“合唱”来得厉害，所以教师很累，有时甚至会弄到声嘶力竭的程度，而课堂则越来越乱，“趁火打劫”者越来越多。教师此时不妨来点“逆向思维”，当有学生说话声的时候，教师可压低自己的声音，而且把音调拖长，吟诗一般。这样做有不止一个好处。首先，教师音调的改变对全班学生有警醒的作用;其次，教师压低声音，就把那些学生说话的声音突出出来了，学生害怕被教师发现，就可能住嘴;再次，那些想听讲的好学生，生怕漏掉教师讲的内容，也有可能会劝止旁边说话的同学。 5.做手势
提高奶山羊产奶量的方法
1.喂青饲料。青饲料多汁，营养丰富，并能生津润燥。每日食青草的羊比饲喂干草的羊可多产奶0.5公斤。 2.饮足温水。每日至少饮水4次，每次都要饮温水，并加入适量食盐。羊喝足了水，乳腺泌乳功能旺盛，会增加产奶量。 3.喂泡黄豆。黄豆营养丰富，每日给奶山羊喂100克泡黄豆，可提高产奶量0.5公斤以上，乳脂率也高于一般乳品。 4.坚持放牧。奶山羊每日放牧5～6小时。能促进羊体的血液循环和新陈代谢，增进采食及饮水量。 5.增加挤奶次数。乳腺分泌与乳房内压呈反相关，也就是乳房越空，泌乳越快。此外，增加挤奶次数，减轻了乳房的内压及负荷量，可防止因乳汁瘀结而引发乳房炎。 6.按摩乳房，促进乳腺发育及泌乳。每日给奶山羊按摩乳房2～3次，每次5～10分钟，既可助乳腺发育，提高产奶量，又能活血化瘀，预防乳房炎发生。 7.饲喂茶水。夏季将茶叶用开水沏泡30分钟，将茶水带渣喂羊，1日2次，每次300毫升，可提高产奶量20%，并能防暑降温。 8.增加自然光照。适宜的温度和光照对保持和提高奶山羊产奶量至关重要。立秋过后，每到中午让羊多到户外背风向阳的地方活动，晒太阳。增加自然光照，是提高产奶量既经济又有效的方法。 9.精心管护。每年5～7月是羊产奶高峰期。天气炎热，蚊蝇孳生，羊常因喂养不当或吃了被细菌污染的饲料而患胃肠炎等疾病，引起产奶量下降。因此，对羊舍要定期消毒和清除粪便，搞好日常的环境卫生，精心饲喂，严把病从口入这一关，及时修建宽敞、隔热通风的凉棚，以防暑降温。每5～7天用石灰水或来苏儿溶液对圈舍内外及饮具消毒1次，3～5天清除1次粪便，保持圈舍地面清洁、通风凉爽。饲喂的饲料必须新鲜，放置待喂的饲料要保管好，避免苍蝇污染。饮具要每日清洗。忌喂变质的饲料。 10.防治乳房疾病。在母羊哺乳及泌乳期，经常用肥皂水和温清水擦洗乳房，保持乳头和乳晕的清洁。若羊羔吸乳损伤了乳头，可暂停哺乳2～3天，将乳汁挤出后喂羊羔，患部贴创可贴或涂搽紫药水。每日要按时挤奶，并按摩乳房，随即挤出挤净乳头孔及乳房瘀汁，以消除乳房炎的隐患。时常检查乳房的健康状况，若乳汁色变，乳房有结块，应局部热敷，活血化瘀，并让羊多饮水，降低乳汁的粘稠度，使乳汁变稀，以便易于挤出。同时，用手不停地轻揉按摩乳房，边揉边挤出瘀滞的乳汁，直至挤净乳汁，肿块消失。此外，经常给羊喂蒲公英、紫花地丁、薄荷等清凉草药，可清热泻火、凉血解毒，防治乳房炎。
让课堂安静下来的一些招数
让课堂安静下来的一些招数 ——《你必须去学校，因为你是教师》读书笔记（6） ·注视 ……哪个学生干扰了你上课，你可以对这个学生紧盯不放，或许全班学生很快就会迫使他停止不良举动。一旦这个学生很明显地收到了你的暗示，你还可以再向这个学生眨眨眼，表明你已经不再生气了，还很欣赏学生这种尊重自己的行为。 ·“请原谅”的微笑 ……当你停下来用你最严厉的口吻说：“请原谅，现在是我在讲话。”这时候往往会有学生回答说：“原谅你了。”在这样的情况下，我建议你先展露一个微笑，然后继续上课。 ·放低音量 ……你听到课堂上有微弱的嗡嗡声，然后你就会倾向于提高一点音量。但一会儿之后你听到了下面有更大的说话声，于是你再提高一点音量，最后你发现课堂上已经变成一片咆哮，于是你开始发出尖声大叫，这时候你发现再谁用这一策略已经太晚了。 在你一听到细微的嗡嗡声时，你就要把声音放轻柔些。学生很紧张想要听清你的话，就会停止说话，而且他们还会让周围的人也保持安静。 ·手势艺术 ……在开学初的几个星期，你可以给学生演示许多手势，这些手势将拯救你的身体和灵魂，使他们经久耐用。在这里我可以给大家举一些例子：手指放在嘴唇上表示安静，咬住手指表示引起注意或者督促某个散漫的学生快一点，竖起手指表示赞赏，“啧啧”声表示不赞同。我的习惯是我先举起手，然后全班学生就会自动模仿我举起手来，与此同时他们就自动安静下来了，一直到现在我也不明白为什么这样做就有效。我开始相信，在缓慢举手和闭上嘴巴之间有一条相互联通的肌肉。 ·拍手，拍手 如果你的学生年纪比较小，那么在开始上课的时候用拍手的方式引起他们的注意，采用这样的策略就会很有效。他们觉得这就是个游戏，事实上这的确是个游戏，但最终的结果就是产生了一个安静的课堂环境。你所要做的就是让全班学生拍手的次数和你拍手的次数保持一致。如果你拍一次，他们也拍一次，如果你拍三次，他们也拍三次。…… （雷内·罗森布拉姆—洛登《你必须去学校，因为你是教师》中国轻工业出版社2008年1月第一版 28—30页）
奶山羊的饲养及管理
奶山羊的饲养及管理 摘要介绍了奶山羊羔羊、青年羊、泌乳羊及其干奶期的营养与饲养管理技术。 关键词奶山羊；羔羊；青年羊；泌乳羊；干奶期；饲养管理 奶山羊具有采食量少、繁殖率高、适应性强、容易饲养、投入成本低等优点。在奶业快速发展的今天，饲养奶山羊具有较高的经济效益，是广大农村尤其是城郊农户养殖致富的有效途径之一。 1羔羊的培育 羔羊培育是指从出生到断奶(4月龄)前的饲养管理。羔羊对外界环境的适应性差，饲养管理不当会导致体质下降，容易感染疾病甚至死亡。为提高羔羊的成活率，培育健壮的成年羊，必须做到精心护理和饲养。饲养管理要点：①羔羊出生后1 h内必须吃上初乳，7 d内保证喂给足够的初乳。②对于无母乳或母乳不足的羔羊，要进行人工哺乳或给羔羊找代乳羊。代乳方法：在需要代养的羔羊身上抹上代乳羊所产羔羊的黏液，或在代养羔羊身上涂抹代乳羊的胎盘液，让代乳羊舔食，促使母子相认。人工哺乳要做到定时、定温、定量，并做到少量多喂。 ③3—7日龄接种三联四防苗和口疮疫苗，7日龄开始训练吃精料，15～20日龄调教采食青干草。④30日龄后由吃奶向吃草料逐渐过渡，采食适量精料⑤。⑤75～120日龄以优质干草青、绿饲料及混合料或精料补充料为主。⑥供给充足的饮水，每天每只喂给5—10 g食盐。 2青年羊的培育 断奶到配种前的羊叫青年羊。该阶段要注意精料的喂量，日喂混合精料300—400 g，同时要注意钙、磷、盐的补饲。半放牧半舍饲是培育青年羊的最好方式。对青年羊实施放牧饲养，可少给或不给精料。青年母羊一般在10月龄(体重达35kg以上)配种。 3泌乳羊的饲养管理 泌乳羊的泌乳期分为泌乳初期、盛期、中期或末期4个阶段，因此，应分期加强管理。 3.1泌乳初期母羊分娩后20 d内是泌乳初期。这时应以恢复体质为主，对乳房水肿的高产奶羊，在产羔5 d后注意运动，并按摩和热敷乳房，每次3～5 min。同时喂给易消化的优质青干草，任其自由采食。然后根据其体况，乳房膨胀程度、食欲表现、粪便的形状和气味，灵活掌握精料和多汁饲料的喂量。如体况较肥，乳房膨大，消化不良者，切不可过快增加精料喂量。身体消瘦、消化力弱、食欲不振、乳房膨大不够者，可以多喂含淀粉多的薯类饲料。在产羔3 d内
使课堂安静下来的技巧培训讲学
使课堂安静下来的技 巧
使课堂安静下来的技巧 所谓课堂秩序，可能最重要的事情就是保持安静了。除了课堂讨论和课堂活动，都需要安静，即使是在讨论和活动中，一个人说话，其他人也要保持安静，否则就乱了套，不成其为学习环境了。 影响课堂安静与否的因素很多，班风、学生性格、学生智力因素与非智力因素、师生关系、生生关系、教师的个人魅力和专业水平，都与之有关系，甚至特定时间(比如开学初或每周一)、天气变化、周围发生的一些事情都会影响课堂的安静程度。所以，教师不要以为课堂安静与否是孤立的事情，更不要以为有什么招数，只要一用就能保证课堂安静下来。但是我们也要承认，使课堂安静下来，确实有一些技巧，这些技巧对很多教师是有用的，在很多情况下是有效的。本节着重介绍的，就是这些技巧，它们来自教师的实践经验。 1.不说话，在黑板上写出要学生做什么 上课了，学生却安静不下来，这是很多教师头痛的一件事。有些教师只好大喊大叫，敲桌子，这实在不是好办法。你可以这样做做试试。比如在黑板上写道(也可以出示小黑板)：“默读第35页第二段。思考下面的问题……”然后教师就在行间走动，观察学生是否在读书。等到学生完成了这个任务，课堂安静下来，教师再讲课。 如果学校发生了什么事情，学生议论纷纷，难以平静，也可以采用此法。学生一进教室，看到黑板上的通知，就知道自己下面该干什么，他们自然就安静下来了。这是一种教师以逸待劳的求静方式，教师处于监督和检查的位置，比较从容。 2.沉默，注视
上课后安静不下来，教师也可以不说话，只用眼光扫视全班，哪个同学说话最厉害，就把眼光停在他身上，盯住他不放，直到他安静下来。课堂中间出现说话现象也可以用此法，有时候比开口批评效果要好。此时无声胜有声。这种办法对个别学生说话、小面积说话和自制能力较强的学生比较有效。 3.请求学生安静 要求学生安静下来，有命令式和请求式两种姿态，一般教师习惯于用命令式，其实有时也可以考虑用请求式的办法。很客气地对学生说：“对不起，现在是我在讲话，你有什么话，等我说完再讲，行吗?”这种办法对年龄比较大的学生、素质比较高的班级可能有效。有的班级从来都是在教师的高压下才能安静下来的，对于这种班级，偶用此法，或有奇效。有的班级班风很讲义气，“老师瞧得起咱们，咱们就不能给他添乱”，对于这种班级，有时客气会效果更好。 4.压低声音 教师讲课时，下面若有嗡嗡声，会不知不觉地提高自己的声音，放大音量，以压过噪音。其效果往往正相反，因为你企图压过学生的声音，客观上等于对他们的说话声起了掩盖甚至默认的作用，于是教师只好不断升高调门，结果成了师生嗓门大比拼。你一个教师“独唱”再生猛，也比不上一大堆学生“合唱”来得厉害，所以教师很累，有时甚至会弄到声嘶力竭的程度，而课堂则越来越乱，“趁火打劫”者越来越多。教师此时不妨来点“逆向思维”，当有学生说话声的时候，教师可压低自己的声音，而且把音调拖长，吟诗一般。这样做有不止一个好处。首先，教师音调的改变对全班学生有警醒的作用;其次，教师压低声音，就把那些学生说话的声音突出出来了，学生害怕被教师发现，就可能住嘴;
提高奶山羊产奶量的技术措施
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/452466559.html, 提高奶山羊产奶量的技术措施 作者：汪志铮 来源：《农家科技》2009年第11期 羊奶在欧美国家被视为乳品中的精品，被称作“贵族奶”，国际营养学界将其誉为“奶中之王”。发展奶山羊，提高羊奶产量，对调整奶业品种结构。改变我国奶业发展单一状况有重要作用。羊奶发展前景广阔。本文仅就养好奶山羊，提高奶羊产奶量作一阐述。 1、选好优良品种。纯种奶羊比杂种奶羊产奶多。莎能奶羊是一个优良品种。全身白色，具有乳用家畜特有的楔形体型，母羊体重50～65千克，其平均年产奶量600-1200千克，含脂率3.8％～4.0％。其繁殖率很高，一般达160％～220％，双羔最为常见，间有3～5羔的。我国自从美国引进瑞士莎能奶山羊后，经过数十年的本品种选育，培育成了具有体格大、产奶量高、繁殖力强、适应性广、遗传性稳定等优良特点的“西农莎能奶山羊”新种群。 2、选择优秀个体。选好个体是基础。要从羔羊抓起。选留羊羔的标准应优先选亲代高产的后代，出生时间最好是在2～3月份。这时气温由冷回暖。青草逐渐增多，有利于生长发育。羔羊质量好。初生体重要大，健壮活泼。体形要求头长、颈长、身长、体高。 母羊选择具有乳用型特有的楔子体型。体质健壮，体躯长，腹部大而不下垂。四肢粗壮，双眼突出有神，乳房发达而松软，乳静脉粗，乳侧血管多。有益于产奶的外貌结构。 3、掌握年龄与胎次。母羊的产奶量，随年龄和胎次的不同而发生规律性的变化。第一、二胎处于上升阶段，第三胎达到高峰，第四胎维持高峰，其后逐渐下降，每胎平均下降 7.2％。 4、掌握初配月龄。以纯种莎能奶羊为例。当育成母羊体重达到成年母羊体重70％-75％时，即40～45千克时，为初次配种最适宜时。期。一般以生后12～14个月龄为标准。杂种奶羊可适当提前。这样安排可保证产奶10个月，干奶2个月，终生产奶量最高。 5、养好怀孕母羊。母羊怀孕期间，营养积蓄的多少直接关系着下一个泌乳期的奶产量。所以在怀孕期必须供给丰富的饲料饲养，使母羊身体健康，体重增加，分娩后可得到高而稳的产奶量。 6、尽量延长产奶高峰期。在一个泌乳期中，母羊的产奶量也呈规律性的变化。在第一泌乳月上升，第二、三泌乳月达到高峰(高峰期在40～90天间。其中在70天左右最高)，以后逐月下降。一般低产羊的产奶高峰出现得早，下降得快；高产羊的产奶高峰出现得晚，下降得慢。产奶高峰期维持的时间越长。产奶量就越多。 7、保证充足饲料。每产1千克奶需要粗蛋白质70～90克，如果从饲料中获得的蛋白质满足不了泌乳需要时，必然造成母羊消瘦和产奶量下降。所以，对奶羊饲料供应的原则，除了维
使课堂安静下来的技巧
使课堂安静下来的技巧Prepared on 21 November 2021
使课堂安静下来的技巧 所谓课堂秩序，可能最重要的事情就是保持安静了。除了课堂讨论和课堂活动，都需要安静，即使是在讨论和活动中，一个人说话，其他人也要保持安静，否则就乱了套，不成其为学习环境了。 影响课堂安静与否的因素很多，班风、学生性格、学生智力因素与非智力因素、师生关系、生生关系、教师的个人魅力和专业水平，都与之有关系，甚至特定时间(比如开学初或每周一)、天气变化、周围发生的一些事情都会影响课堂的安静程度。所以，教师不要以为课堂安静与否是孤立的事情，更不要以为有什么招数，只要一用就能保证课堂安静下来。但是我们也要承认，使课堂安静下来，确实有一些技巧，这些技巧对很多教师是有用的，在很多情况下是有效的。本节着重介绍的，就是这些技巧，它们来自教师的实践经验。 1.不说话，在黑板上写出要学生做什么 上课了，学生却安静不下来，这是很多教师头痛的一件事。有些教师只好大喊大叫，敲桌子，这实在不是好办法。你可以这样做做试试。比如在黑板上写道(也可以出示小黑板)：“默读第35页第二段。思考下面的问题……”然后教师就在行间走动，观察学生是否在读书。等到学生完成了这个任务，课堂安静下来，教师再讲课。 如果学校发生了什么事情，学生议论纷纷，难以平静，也可以采用此法。学生一进教室，看到黑板上的通知，就知道自己下面该干什么，他们自然就安静下来了。这是一种教师以逸待劳的求静方式，教师处于监督和检查的位置，比较从容。 2.沉默，注视 上课后安静不下来，教师也可以不说话，只用眼光扫视全班，哪个同学说话最厉害，就把眼光停在他身上，盯住他不放，直到他安静下来。课堂中间出现说话现象也可以用此法，有时候比开口批评效果要好。此时无声胜有声。这种办法对个别学生说话、小面积说话和自制能力较强的学生比较有效。 3.请求学生安静 要求学生安静下来，有命令式和请求式两种姿态，一般教师习惯于用命令式，其实有时也可以考虑用请求式的办法。很客气地对学生说：“对不起，现在是我在讲话，你有什么话，等我说完再讲，行吗” 这种办法对年龄比较大的学生、素质比较高的班级可能有效。有的班级从来都是在教师的高压下才能安静下来的，对于这种班级，偶用此法，或有奇效。有的班级班风很讲义气，“老师瞧得起咱们，咱们就不能给他添乱”，对于这种班级，有时客气会效果更好。 4.压低声音 教师讲课时，下面若有嗡嗡声，会不知不觉地提高自己的声音，放大音量，以压过噪音。其效果往往正相反，因为你企图压过学生的声音，客观上等于对他们的说话声起了掩盖甚至默认的作用，于是教师只好不断升高调门，结果成了师生嗓门大比拼。你一个教师“独唱”再生猛，也比不上一大堆学生“合唱”来得厉害，所以教师很累，有时甚至会弄到声嘶力竭的程度，而课堂则越来越乱，“趁火打劫”者越来越多。教师此时不妨来点“逆向思维”，当有学生说话声的时候，教师可压低自己的声音，而且把音调拖长，吟诗一般。